新教師9月份工作總結(jié)（通用3篇）
新教師9月份工作總結(jié) 篇1
九月即將過去，在我擔(dān)任一年級(jí)班主任的這一個(gè)月里，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。我為自己在這學(xué)期要做的主要工作確定了具體的目標(biāo)和規(guī)劃。
一、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
“好習(xí)慣，益終身”，良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。由于孩子年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導(dǎo)。所以我要把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣上，首先是提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、 培養(yǎng)有管理能力的小干部
要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)進(jìn)取的班集體，就必須有一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁、班主任的助手，他們工作能力的強(qiáng)弱、工作熱情的高低、工作方法的科學(xué)與否，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌。因此，班主任要管好帶好一個(gè)班級(jí)，形成良好的班風(fēng)、班貌，關(guān)鍵要選拔、培養(yǎng)、使用好一批熱心于班級(jí)工作的班干部。
一年級(jí)，特別是一年級(jí)第一學(xué)期是學(xué)生各種習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是一個(gè)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵時(shí)期。班主任工作顯得特別得煩瑣，而此時(shí)培養(yǎng)一批得力、能干的班干部對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起著決定性作用，作為一年級(jí)班主任的我，必須十分注重培養(yǎng)班干部。
剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生對(duì)各種事物充滿了好奇，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，學(xué)生的表現(xiàn)也很不穩(wěn)定，教師對(duì)學(xué)生缺乏了解，而此時(shí)班級(jí)的各項(xiàng)工作都才剛剛起步，班干部是又是班級(jí)中班風(fēng)形成的重要因素，工作起來順順當(dāng)當(dāng)。一年級(jí)學(xué)生年齡小，剛?cè)雽W(xué)，對(duì)班級(jí)管理工作無從著手，更無管理的經(jīng)驗(yàn)。做為班主任，我會(huì)跟緊跟牢，教給班干部各種工作的方法，這一學(xué)期凡事都不能怠慢，親力指導(dǎo)，如指導(dǎo)班長(zhǎng)如何管理班級(jí)日常事務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員在課前進(jìn)行帶讀，指導(dǎo)勞動(dòng)委員安排值日生并督促他們值日等等，還包括一些零碎瑣事，如老師不在時(shí)，班中有人打架怎么辦，帶讀時(shí)有人不守紀(jì)律怎么辦等等，都得進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生只有在老師的指導(dǎo)下和自己的實(shí)踐中才能不斷地增強(qiáng)管理班級(jí)的能力，積累管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。
一學(xué)期很快就會(huì)過去的，到本學(xué)期末，力求班里的孩子基本上都能適應(yīng)學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度了然于心，大部分也能夠做到，并沒有發(fā)生任何安全事故。但是我在未來的工作中一定還有很多做得不足的地方，期待在我的努力下，班集體的一切都向著又好又踏實(shí)的方向可持續(xù)發(fā)展。
新教師9月份工作總結(jié) 篇2
工作一月有余，雖每天都有反思但皆未成文。閑暇之余，索性來個(gè)階段性總結(jié)。
放假之前階段性質(zhì)量調(diào)研剛結(jié)束，通過學(xué)生的成績(jī)反饋對(duì)自己過去一個(gè)月的教學(xué)工作有了大致的了解。
很意外的被安排教二年級(jí)，雖然之前見習(xí)實(shí)習(xí)一直教的都是中高年級(jí)。但既然分到低年級(jí)那也只能硬著頭皮上，畢竟我相信只有什么年級(jí)都能教好的老師才是合格的。
剛開始還是很不適應(yīng)的。回想起去年在二實(shí)小代課的時(shí)候，雖然拿錢不多，但是那個(gè)爽啊。每天學(xué)校的課上完以后跑去小學(xué)上兩節(jié)課，完了沒什么事就能回來了，挺輕松。實(shí)習(xí)的時(shí)候也是一門心思的專注于上好課，其他的事情都是自己主動(dòng)要求來做。也許這就是正式與非正式的區(qū)別吧，真正做了教師也就真正挑上了一份沉甸甸的擔(dān)子，上面滿載著的是，責(zé)任。
所以，不光是要做好自己的教學(xué)和班級(jí)管理工作。學(xué)校其他的一些工作安排到自己也必須做好，我從不害怕事多，有事做才充實(shí)。但最可怕的事當(dāng)一堆事情擺在面前而你又手足無措不知道怎么做。不知道怎么下手遠(yuǎn)比事情多來的更讓我壓力大。
工作第一年就做班主任壓力也很大，雖然之前實(shí)習(xí)的時(shí)候班主任老師也很放心的把班級(jí)教給我，但那畢竟是別人給自己鋪好了路。現(xiàn)在則完全不一樣，就像是花匠一樣，這一壇的花花草草從犁地、播種、除蟲鋤草到澆水，每一步都得自己親力親為，責(zé)任重大。幸虧（2）班原先的兩位老師已經(jīng)把小孩教育得很好，踩在巨人的肩膀上工作自然輕松了許多。
但班主任工作確實(shí)是門學(xué)問，是一門藝術(shù)。我還需要很長(zhǎng)時(shí)間的探索和實(shí)踐，并非一朝一夕就能看到成效。比如初做班主任面對(duì)一大堆的晨會(huì)和班隊(duì)課我就常常不知道講什么，以后得做好規(guī)劃，嘗試主題式的教育活動(dòng)。總的來說（2）班的小孩很乖，但這種乖如果能有更到位的制度和管理輔助便會(huì)更好，而如果我把握不好，就有可能使原本很乖的班級(jí)失去一種和諧和平靜。所以班主任工作任重道遠(yuǎn)，仍需上下求索。
教學(xué)方面，從質(zhì)量調(diào)研和我自己做的測(cè)試來看第一階段學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握大致清晰，這說明對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的解讀大體是到位的。但從試卷分析來看，一些典型錯(cuò)題問題出在平時(shí)強(qiáng)調(diào)不夠，沒有很好的突出。個(gè)別學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的遺漏則出在我的課堂教學(xué)組織上，沒能抓住那些學(xué)生的注意力，學(xué)生注意力渙散時(shí)不能及時(shí)調(diào)控和處理。這方面始終是個(gè)大學(xué)問，如何讓低年級(jí)孩子始終將注意力集中在課堂上？我想由于孩子自身的身心發(fā)展特點(diǎn)，我要做的是讓教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的更生動(dòng)有趣，教學(xué)組織上要更多的關(guān)注學(xué)生，著眼整體又要關(guān)注個(gè)別。
常規(guī)管理方面，前一階段中做得比較亂，東一榔頭西一棒子。低年級(jí)孩子常規(guī)管理是重中之重，做得好能為教學(xué)工作助力。管理不到位則會(huì)阻礙教學(xué)效果的發(fā)揮。下一階段要多關(guān)注常規(guī)，并且更有條理的去做。獎(jiǎng)懲都得制度化，決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，適當(dāng)時(shí)候還要有所變換以隨時(shí)吸引學(xué)生的注意力。
最感動(dòng)的事，不太愛講話的小文軒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況不錯(cuò)。而且越來越開朗，忘不了報(bào)他考了滿分時(shí)其他小孩驚訝的神情。
作為新教師畢竟還很嫩，和家長(zhǎng)打交道遇到不講理的難免犯怵，hold不住啊。同事說我對(duì)家長(zhǎng)太客氣了，我雖覺得人與人之間需以誠相待，我愿信先禮后兵。但方法和說話技巧還是明顯不如老教師，所以遇到不講道理的家長(zhǎng)就真的hold不住了。
好了，洋洋灑灑寫了很多。總結(jié)為一句話就是，要相信孩子永遠(yuǎn)是對(duì)的，作為教師永遠(yuǎn)得反思自己的心態(tài)、技巧和方法。
新教師9月份工作總結(jié) 篇3
黨的十八屆三中全會(huì)在我國現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有重大里程碑意義，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，以堅(jiān)定的信心、堅(jiān)決的態(tài)度、堅(jiān)韌的干勁，把全面深化改革不斷推向深入。十八屆三中全會(huì)開啟了新一輪改革大幕，作出了一系列重大制度安排，尤其是市場(chǎng)主體改革激發(fā)的紅利、市場(chǎng)環(huán)境優(yōu)化創(chuàng)造的紅利、農(nóng)村改革深化釋放的紅利、城鎮(zhèn)化加速推進(jìn)帶來的紅利、促進(jìn)社會(huì)公平正義蘊(yùn)含的紅利，都為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步注入強(qiáng)大持久動(dòng)力和活力。我們必須緊緊抓住全面深化改革的重大機(jī)遇，以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，拿出壯士斷腕的勇氣和決心，攻堅(jiān)克難，勇往直前，以改革推動(dòng)發(fā)展、造福人民。
解放思想是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會(huì)活力的總開關(guān)。沒有思想上的先導(dǎo)和破冰，就沒有改革的一次次跟進(jìn)和突圍。解放思想永無止境，要將全面深化改革的藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，必須進(jìn)一步解放思想、更新觀念。我們要按照“三個(gè)進(jìn)一步解放”的要求，系統(tǒng)梳理我省各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)體制機(jī)制性弊端，特別是市場(chǎng)意識(shí)不強(qiáng)、政府職能轉(zhuǎn)變不到位、發(fā)展觀政績(jī)觀偏差等方面的問題，與時(shí)俱進(jìn)推進(jìn)思想解放，沖破陳舊觀念和利益固化的束縛，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，進(jìn)一步增強(qiáng)市場(chǎng)觀念、大局觀念、宗旨觀念，廣泛凝聚改革共識(shí)。
要緊緊圍繞打造“三個(gè)強(qiáng)省”、建設(shè)美好社會(huì)、增進(jìn)人民福祉來深化和推進(jìn)改革，找準(zhǔn)著力點(diǎn)和突破口，迅速打開改革新局面。要把加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系作為“三農(nóng)”改革的重大抓手，進(jìn)一步激發(fā)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力。要深化國有企業(yè)改革，加快產(chǎn)權(quán)多元化步伐，積極發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)，大力發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，進(jìn)一步激活各類市場(chǎng)主體活力。要加快轉(zhuǎn)變政府職能，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，更好發(fā)揮政府作用。要深化財(cái)稅金融體制改革，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展支撐能力。要完善城鎮(zhèn)化健康發(fā)展體制機(jī)制，有序推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化。要構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)新體制，充分利用兩種資源、兩個(gè)市場(chǎng)，全面提升經(jīng)濟(jì)國際化水平。要推進(jìn)社會(huì)事業(yè)改革創(chuàng)新，加快構(gòu)建一體化、均等化的制度安排，更好地保障和改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義。要加強(qiáng)生態(tài)文明制度建設(shè)，樹立正確考核導(dǎo)向，強(qiáng)化資源節(jié)約集約利用，切實(shí)保護(hù)好青山綠水。要深化黨的建設(shè)制度改革，構(gòu)建有效管用、簡(jiǎn)便易行的選人用人機(jī)制，加強(qiáng)反腐倡廉制度建設(shè)，為推進(jìn)各項(xiàng)改革提供強(qiáng)有力的政治和組織保證。
全面深化改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須科學(xué)把握改革的時(shí)機(jī)、節(jié)奏和力度，以求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng)，把改革舉措落到實(shí)處。要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，注重統(tǒng)籌謀劃，從全局出發(fā)搞好頂層設(shè)計(jì)，確保各領(lǐng)域改革措施既務(wù)實(shí)管用、又有機(jī)銜接。要突出問題導(dǎo)向，不回避矛盾，不避重就輕，有什么問題就解決什么問題，什么問題最突出就拿什么問題“開刀”。要堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打，尊重客觀規(guī)律，廣泛聽取意見，推進(jìn)科學(xué)決策、民主決策、依法決策，切實(shí)做到謀定而后動(dòng)，對(duì)一些重大改革，要先試點(diǎn)、后總結(jié)，取得經(jīng)驗(yàn)再逐步推開，干一件成一件，積小勝為大勝。