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以教師節為話題的作文400字

發布時間:2023-05-27

以教師節為話題的作文400字(精選12篇)

以教師節為話題的作文400字 篇1

  今天是教師節,我早早的把賀卡準備好了。我一到學校就看見我們英語劉老師,我連忙追上劉老師把賀卡送給她。我說:“我也不知道寫些什么感謝話,就只寫了祝賀您教師節快樂。”劉老師說:“沒有關系,只要你的心意到了,老師就高興。”接著我又把賀卡給了數學劉老師和語文張老師。

  每個教師節都是老師們最喜歡的節日,在教師節老師們都能收到同學們最真誠的祝福,最艷麗的鮮花和最純真的微笑。是老師們最開心的時候。

  送給數學老師的時候,劉老師說:“謝謝,不過你不要那樣把賀卡扔過來,送人東西應該雙手奉上,才表示尊重,那樣更能表明你對老師的心意。”我笑笑說:“遵命,以后牢記您的教誨。”劉老師這句話,一直陪伴我成長,當我有時想扔給別人的時候,我腦海里馬上浮現劉老師說的話,再也沒有發生這樣沒有禮貌的事。

  這個教師節雖然上了一天的課,但我仍然很開心,因為我送給老師最美好的祝福,而我也通過這個教師節學到終生受益的知識。

以教師節為話題的作文400字 篇2

  老師是辛勤的園丁,是我們知識的啟蒙者,是我們走向智慧大廈的引路人。從幼兒園到現在,教過我的老師有十幾位,在教師節來臨之際,我要向所有教過我的老師表示深深的感恩。

  最讓我難忘的是教我一年級的語文的吳老師,她是位美女老師,高挑的個子,她的瓜子臉上有一雙會說話的大眼睛,她愛穿流行時裝;她愛笑,對我們很親切,隨和。

  吳老師工作很認真,上課很有耐心,我不會寫字,她手把手地教我一筆一畫寫字,她從一個一個拼音開始教我認字;每一堂課,吳老師還鼓勵我們積極回答問題。哪位同學發言有新意,她就帶頭鼓掌。吳老師的這種賞識教育,給我們樹立了很多自信心。聽吳老師上課是一種享受,我們全班四十位同學好像四十朵花兒在靜靜地沐著園丁的澆灌。

  吳老師在生活上也很關心同學們。有一次,我突然生病了,吳老師立即抱起起我去醫院掛號、打針,虛寒問暖,她還及時打電話給我爸爸……事后,我爸爸、媽媽買了水果去感謝吳吳老師,吳老師說:“謝什么,這是我們當老師應該做的。”我聽了老師的話很感動。

  今天,同學們紛紛送小禮物給吳老師,我該送什么禮物給吳老師呢?我想了想,我跑到山上采了束菊花,用粉紅紙包好,系上了紅飄帶,再寫上一句:“老師,您辛苦了!”,然后悄悄地把那束菊花放到吳老是的辦公桌上。上課了,吳老師來了,看見那束菊花,欣慰地笑了,頓時,我有淚滿腮。我暗暗立志下志愿,要用功讀書,用最好的成績來報答吳老師,報答所有教過的老師!

以教師節為話題的作文400字 篇3

  剛剛過完兩個月的暑假,又到了九月開學季了,真的還想多放幾天假啊,什么時候還有節假日呢,九月?九月?九月十日不是教師節嗎。想著想著,我突然意識到教師節馬上就到了,老師們平時在學校對我們耐心教導,孜孜不倦,真是給了我們很大的幫助。

  老師的道德影響著學生的道德,因而師德建設至關重要。去年的汶川地震中,兩位教師譚千秋、范美忠,在高尚與卑劣的兩個極端,充當了很好的教材。譚千秋為了自己的學生,用自己的雙臂,把幾個孩子囊括在自己的懷中,延續了孩子生的希望,在關鍵時刻舍己為人,為了自己的學生放棄了自己的生命,此種胸襟豈是舐犢情深可比。范美忠在地震來臨時刻,不顧學生的死活,第一個跑出教室,之后還發表博文表達自己那一套所謂的自由思想,其行為令人不齒。當然,我們不能苛求每一位教師,都得成為孔夫子的化身,成為道德的標桿,但至少自己的行為要能為自己的學生樹立一個好的榜樣。

  九月十日教師節,就讓我在心里感謝和祝福所有傳授過我知識,給予我幫助的老師吧,愿他們桃李漫天,幸福安康!

以教師節為話題的作文400字 篇4

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。

  老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

  您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。

  您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。

  老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

以教師節為話題的作文400字 篇5

  今天,是9月8日,距離教師節只有僅僅兩天了。不由得想起,四年前的那個教師節,那場傾盆大雨,那把藍色的雨傘,那個打傘的人......20__年9月10號,天,陰沉沉的,烏云在咆哮,大地在顫抖,窗子外面,高大的水杉樹在低聲嗚咽,搖晃著高大的身軀,對著烏云在臣服。頓時,那雨點噼里啪啦地砸了下來。豆大的雨點砸在窗子上,留下了一道又一道的水跡,也帶來了顫抖的呻吟。

  我趴在窗臺上,看著那傾盆大雨。雨點打在地上,濺起一顆顆雨花。唉,在心里暗嘆一聲,什么時候雨才停呢?什么時候才能回家呢?望著遠方癡想......

  時間一分一秒的過去了,同學們都走了,只有我還留在教室里。嘎吱一聲,門開了,帶進來一陣冷風。這都放學了,怎么還在這里呀?我的聲音小的像蚊子沒......帶雨......傘......走吧,我送你。說罷,便牽著我打著傘,離開了教室。

  外面的風真大呀!吹起了我的裙子,奇怪的是,雨點一滴都打不到我的身上,我抬頭一看,那柄雨傘罩住了我。而那可敬的老師那薄薄的衣衫正滴著水。那個,老師,把傘挪正一點吧。老師嫣然一笑:沒關系,我不怕冷。風,再次吹起我的裙子,我的雞皮疙瘩全冒了出來,老師怎么會不冷呢?

  那只大手緊緊的握住我的小手,暖洋洋的,忽然,一滴水低在我的額角,溫的,這原來是老師的汗水呀......

  我伸手握住那傘柄,真的好重,老師怎么會不累呢?

  過了一會,老師停住腳步,笑瞇瞇的對我說:到家了,快回去吧!那個......去我家......坐會吧老師要走了,再見。話音剛落,便再度走進了雨幕之中......我站在樓道上,目送著那個瘦弱的身影消失在雨幕之中,我的眼睛漸漸模糊,師生情義,千古流傳!

以教師節為話題的作文400字 篇6

  今天是教師節,金秋十月我們又迎來了第20個教師節。

  教師是一種光榮而崇高的職業,古往今來人們對教師職業都給予了很高評價。我們把教師形容為辛勤的園丁,我們是祖國的花朵,花朵在園丁的培育下,茁壯成長,將來成為對祖國有用的人。

  老師,當我們已進入夢鄉時,您還在批改我們的作業。當您批改完我們的作業時,又已經快天亮了。您每天只睡多少小時啊,您為我們付出的太多太多了!

  老師這個職業是令人敬佩的,是崇高的。老師有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的高尚品格。老師總是以“沒有最好,只有更好的標準來教育學生。老師是我們的長者,他們不僅教育我們科學文化,還教育我們生活的哲理。不同的老師有不同的性格,對自己的影響也不同。有嚴師,嚴厲中卻不失慈祥有愛師,慈愛中卻照樣嚴格要求我們。

  家庭是我們的第一所學校,而父母則是我們的第一任老師學校則是我們第二個受教育的地方,老師則是傳授知識的“父母”啊!

  老師,是您從一個不懂事的我們,把我們教育成有知識的少年。是您從一個什么都不會的孩子,開始從“a、b、c……”教到“a、b、c……”的是從“1、2,3……”教到“一、二、三……”的是從算術教到代數的。現在我們的知識要比過去多的多了,這都是您的功勞啊!

  老師,她那可敬可親的高大形象,將永遠留在我的幸福的記憶中。老師,我們永遠忘不了您對我們的教導,對我們的愛!

以教師節為話題的作文400字 篇7

  再過不久就是教師節,我剛放了學就冒雨往北里的小學部趕,我們和董老師約定要回去“耍”,可不能遲到。

  212校區的大門是敞開的,好像在歡迎我們的到來。我跟著一群熱熱鬧鬧吵著的三班同學進了教學樓,心情特別激動,以至于差點迷了路。

  我進了教室,班里已經來了不少同學,都在和我們親愛的董老師聊天,董老師坐在講臺上,兩條腿搖來搖去,顯得十分可愛。簡短的歡迎過后,我們開始聊天,董老師和我們講了許多一年級小娃娃的趣事,董老師現在帶的班和我們20__級4班很像,都有一對龍鳳胎,也都有少數幾個讓老師不省心的,但董老師都很愛他們。我環顧四周,看到了熟悉的小組評比欄,還有我們小學時的班訓“正氣、志氣、朝氣、大氣、靈氣、書卷氣”,這些“老物件”讓我倍感親切。

  有了好友相伴時間就變得飛快,好像我來到才一會飯就到了,當幾位男同學把披薩抱到教室里時我們又是一陣歡呼,大家都蜂擁而上搶披薩,場面十分熱鬧,我拿到一塊開始吃,還有一位同學買了飲料來。

  水足飯飽之后,我們又合了影,這場聚會就要結束了,董老師把我們送到校門口,“記得常回來玩!”董老師對我們講。

  我多期待下一年的教師節啊!我要親手做一張賀卡給董老師,以最走心的方式祝董老師節日快樂。

以教師節為話題的作文400字 篇8

  今年九月十日,是老師的節日,是老師最快樂的一天。因為在天涯海角的學子都在為老師祝福,想念起他們親愛的老師。今年教師節里,同學們你想送給老師一個什么樣的禮物,什么樣的驚喜呢?也許是一個小禮品;也許是一張普通的賀卡;或是一句簡單的祝福語……這些都能體現出你對老師的一片心意。

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

  親愛的老師,您好象蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,您好象春蠶,為學生吐盡最后一根絲。可我要說,老師是一個火種,播撒下去便會燃起燎原之火;老師是園藝師,哺育千萬棵幼苗茁壯成長。

  您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……在我心中,您是偉大的,您日夜為我們操勞,任勞任怨,是訴也訴不完的。每當我們取得優異的成績時,您的臉上就會露出滿意的笑容;每當我們失敗時,您就鼓勵我們繼續努力,爭取下次取得更好的成績。

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。

  親愛的老師,我想對您說,謝謝您,老師!是你給予我們豐富的知識,教我們做人的道理。我們長大了,而您的白發卻增多了,您把全部心血都澆灌在我們身上,我在這里大聲的對馬老師、史老師、婁老師、姬老師、田老師、劉老師說一聲“謝謝您們親愛的老師!”

以教師節為話題的作文400字 篇9

  教師節是屬于老師的節日,今年的教師節還有一段時日,可是我卻已經期待了起來,期待這個教師節,因為我想在這個教師節里感恩老師。

  老師傳授我們知識,帶領著我們揚帆遠航,我們要懂得感恩老師,有人將老師比作了蠟燭,也有人將老師比作了春蠶,但是贊美的話再多,也不及來一個實際行動的好。

  教師節就是一個最好的時機,在這個專門為老師設定的節日里,我們能夠在這一天里表達我們對老師的敬重。

  我之所以期待教師節,也是因為這個節日的不一般,老師是世上偉大的一個人群,他們擁有著無私奉獻的精神,他們不辭辛苦,他們堅守著自己的崗位,當教師節來臨,我們要大聲的對老師說出我們對他們的感激。

  我們人生的老師有許多,我們要感恩的老師也有許多,如若不是他們教給我們知識,傳授給我們做人的道理,我們或許還是之前那一個懵懵懂懂的孩子,正是因為有了老師不辭辛苦的教導,我們才能夠認識許多的文字,不斷接受知識,如果少了老師我們或許就接觸不到文字間的魅力,不知道一些人生的道理。

  我們要感恩老師,如果你是一個內向的人,平日里說不出對老師的感激,那么請與我一起來期待教師節吧,因為這個節日,可以讓我們一起大聲的喊出我們心里最想對老師的祝福。

  我期待著教師節,我已經想好了要送給老師什么樣的禮物,老師最關心我們學生的就是成績,那么我將努力學習,上課認真聽講,我要在教師節來臨的那一天先對老師說上一句,老師,教師節快樂,然后,我會將那張代表著我進步的試卷遞到老師的眼前。

以教師節為話題的作文400字 篇10

  有種職業最美麗,那就是教師;有一種風景最雋永,那就是師魂;有一種情感最感人,那就是師生情。我們擁有一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在這片天空下,我們用愛播撒希望……

  她,披著一頭烏黑的長發,水靈靈的大眼睛下面有個高高的鼻子,再加上個能說會道的嘴巴,她簡直是天下最完美的老師——姜老師。雖然我第一次見到你的時候感覺你是一個厲害的老師,但是經過這兩個星期的相處我感覺你是一個既溫柔又體貼的老師。

  課堂上姜老師能把語文知識講的繪聲繪色,惟妙惟肖,我們聽得也更是津津有味。有幾次下課鈴響了,我還沉浸在語文樂園中。姜老師在課堂上,不僅教給我們知識,還教給我們做人的道理;教我們成為自信的人,超越自我的人;教我們從失敗中汲取教訓,在困難中積累力量。

  姜老師,我不會忘記,您認真幫我分析作文失誤;在您的教誨下,我學習成績得到了大大的提高,這一切的一切,都是您的功勞啊!

  一日為師,終身為父。

  我們要學會感恩,感謝這些默默無聞的園丁,為我們施肥,為我們澆水,為我們指引方向,為我們開辟道路。我們深深地鞠躬,對老師們表達我們最誠摯的問候:“老師,您辛苦了!”

以教師節為話題的作文400字 篇11

  九月金秋的早晨,陽光灑滿大地。

  你聽,“嘰嘰——喳喳”“咕咕——啾啾”早起的小鳥在林間在枝頭,歌唱它們的金秋,它們美麗的清晨呢。

  你瞧,柳樹間蹦蹦跳跳的黃黃羽毛的小鳥多么可愛,叫什么名字呢?告訴你吧:它叫黃鸝鳥。你在聽他倆不停地鳴叫,在說什么呢?哈哈,告訴你吧,在說“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”哈哈,它們在早讀背詩呢!

  “嘿,兩位小姑娘在背詩,為什么不到老師窗前去朗誦呢?”哈,誰在說話?原來是從天而降的白鷺大哥在半空中說,“是你們的詩把我喚下來的。”白鷺說,“今天可是教師節呀!”

  “教師節,這詩不就是老師教的嗎?噢,明白了,白鷺哥哥,我們這就去教語文的陳老師窗前祝賀吧。”小一點的黃鸝從樹梢跳到大點的黃鸝跟前說。

  “是呀,要是陳老師不教的話,小孩子怎么知道杜甫這首詩呢?又怎么知道我們黃鸝鳥呢!”

  “說的對”小黃鸝眨眨眼接著說,“老師一教,我們原來不起眼的黃鸝,現在傳遍天下,就連那些可怕的獵人,對我們也不輕易舉槍瞄準了。”

  “對,因為他們的孩子會這首詩。”

  他倆駕著清風,一路歡歌,輕快地飛到老師窗邊時,只聽見:“陳老師,祝你節日快樂!感謝你對我們的教育!”

  “哇,有人搶先啦!”大黃鸝吃驚地說,他倆趕緊落在最靠窗的枝頭,向里一看,只見幾位小朋友,正把筆記本和鋼筆,哦,還有一個卡通藍貓恭恭敬敬地遞給陳老師呢。

  看到這情景,他倆興奮地忍不住唱到:兩只黃鸝鳴翠柳,金秋祝福教師節!

  聽到黃鸝清脆的鳴叫,滿臉笑容的陳老師,側過頭望著枝頭在微笑著。她的笑容是那么的燦爛,她的眼睛是那么明亮美麗,就像這秋天金色的陽光。

以教師節為話題的作文400字 篇12

  9月10日,這個自己和全國教師們共同的節日,我像往常一樣走進教室。陽光灑滿講臺,講桌上擺著孩子們送給我的節日禮物——一個精致的竹編小箱。打開小箱,里面躍然呈現62只色彩斑斕的紙鶴,打開紙鶴,是一句句寫給語文老師——我的心語。一張標簽指路:“親愛的老師,每一張紙片都代表著每個學生心中對您最美的祝福,打開它,您便打開了同學們的心。”

  我抽出一只紙鶴,小心翼翼地打開,上面寫著:“趙老師,您是第一個讓我如此信賴的老師,也是讓我如此感動的老師。甚至,我把您當作是知己,不會因為您是老師而會有什么顧忌。真的,您在我摘抄本上寫的話‘老師從你眼中讀到了晶晶亮的東西,你長大了!’不知為什么的,鼻子酸酸的,可能是久違的了解吧!老師,我愛您,祝您節日快樂!”啊,這是真正發自心靈的聲音,這正是我所期待的,它比任何禮物都貴重!我小心把紙箱放起來,我覺出了它沉甸甸的分量。

  都說我們的孩子需要學會感恩,可我感覺,我沒有教他們感恩。感恩沒有技巧,感恩無須矯情,感恩只是情感的自然外露。當心與心緊緊相連,感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉?

  教師節,我收獲了孩子們的心!這些躍動的溫暖的心,是那么燦然美好,正如王蒙老師在《青春萬歲序詩》里所吟詠的“所有的日子,所有的日子都來吧,讓我編織你們,用青春的金線和幸福的瓔珞……是單純的日子,也是多變的日子,浩大的世界樣樣讓我們好驚奇!從來都興高采烈,從來不淡漠,眼淚,歡笑、深思,全是第一次。”孩子們,我會永遠記得這一天,記住你們青春的笑臉。我會用心來教好你們,讓你們愛上語文,愛上生活,在人生的大海上揚帆遠航!

  請相信我,你們永遠的朋友——趙老師!

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