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教師節(jié)主題征文參考

發(fā)布時(shí)間:2024-10-17

教師節(jié)主題征文參考(精選30篇)

教師節(jié)主題征文參考 篇1

  又是開(kāi)學(xué)時(shí),再迎教師節(jié)。不同的是,每年教師節(jié)的序號(hào)在逐年遞增,從1985年我國(guó)第一個(gè)教師節(jié)算起,今年,20__年9月10日已是第27個(gè)教師節(jié)了。

  今年的教師節(jié)恰逢周六,隔兩天就是中秋節(jié),兩節(jié)差不多相連,自然讓人對(duì)節(jié)日格外期待。于是,我不自覺(jué)地將這一周定為“節(jié)日周”,早早地預(yù)計(jì)著寫(xiě)點(diǎn)什么。當(dāng)然,這節(jié)日也得分出個(gè)主次,從而有了本文之標(biāo)題。

  下午的教工大會(huì)上,馬副書(shū)記副校長(zhǎng)講了許多重要的東西,大家基本覺(jué)得很重要卻記不大住,金校長(zhǎng)隨后講了些什么和什么,也不太記住下來(lái)。直到校長(zhǎng)說(shuō)到關(guān)于教師節(jié)和中秋節(jié)的安排及有關(guān)事項(xiàng),大家才聽(tīng)得具體,“國(guó)家和地方政府向老師們表示節(jié)日的問(wèn)候!”“學(xué)校安排了迎節(jié)日主題活動(dòng)!”“考慮到本月12日是中秋節(jié),所以全體師生那天在家里度過(guò)!”我們能感受到校長(zhǎng)講這些話時(shí),全場(chǎng)的氛圍的愉快與和諧,似乎這愉快與和諧對(duì)于一所岌危的學(xué)校來(lái)講是那樣的饑渴。畢竟是些令人興奮的事情,所以即便會(huì)議超出下學(xué)時(shí)間近10分鐘了,人群中也不易見(jiàn)到特別的種.種騷動(dòng)與不安。希望,節(jié)日對(duì)于分校人來(lái)講,畢竟是喜慶的多些。

  中午時(shí)分,20__級(jí)王LL老師班上有兩位學(xué)生來(lái)拜望她,離畢業(yè)也有五六年了,那時(shí)我也教他們班。在他們將上樓梯那刻,無(wú)意中瞥見(jiàn)了我,于是,順便來(lái)看我一下,也算是有情義的了,至少他們尚且記得有我這么一位曾經(jīng)的老師。男生說(shuō)跟著叔“干”,女生說(shuō)在某國(guó)留學(xué),我只留得個(gè)對(duì)他們的極粗略的印象了,甚至可能把他們跟別的學(xué)生混淆,特別是女生,真不能記起些什么來(lái)了。與我能聊的,除了當(dāng)年的那個(gè)班,那個(gè)班的班主任王老師,還有就是當(dāng)年的數(shù)學(xué),說(shuō)雖然數(shù)學(xué)不太好,卻在新的環(huán)境中意外發(fā)現(xiàn)自己還很不錯(cuò)呢。后來(lái)他們?nèi)タ赐水?dāng)年的語(yǔ)文老師陳TG,聊得很多了。下午開(kāi)會(huì)時(shí),我問(wèn)起陳,方才對(duì)上號(hào),男生叫徐YC,女生叫邵CY,這樣才更多了些原先的印象。

  這幾天,我一直在單位值班,早上6點(diǎn)離家,晚上10點(diǎn)半回家,都忘記了是什么時(shí)候與女兒一同外出的,應(yīng)該是昨天抑或前天吧,反正是個(gè)周日。我與女兒有個(gè)默契,要給她以前的兩位老師:班主任語(yǔ)文楊WJ老師和數(shù)學(xué)李WJ老師,訂購(gòu)鮮花。我曾經(jīng)跟女兒講,咱們還在學(xué)校里的時(shí)候,表達(dá)對(duì)老師的感恩,最好的方法最是做作為學(xué)生該做的,用行動(dòng)說(shuō)話;當(dāng)我們離開(kāi)那個(gè)學(xué)校之時(shí),如果你還覺(jué)得應(yīng)該感謝老師,你可以有許多的表達(dá)方式,而且也不必有拘束或顧慮。對(duì)于這一點(diǎn),女兒可謂心靈神會(huì),于是,咱倆去訂花顯得特別自然。從貨比三家,到選定花色品種,到書(shū)寫(xiě)祝福語(yǔ),我們充滿著特別的味道。女兒說(shuō),她是以最認(rèn)真的態(tài)度來(lái)書(shū)寫(xiě)那小卡片上的那些文字的,我想也是。

  一個(gè)人靜靜地坐在辦公室,什么都可以不想,什么都可以想。從到年初登講臺(tái)時(shí)的青澀,到如今這么個(gè)不老不嫩的家伙,都很快過(guò)掉十五六年了。作為無(wú)數(shù)教師中的普通一員,我有些什么感發(fā)呢。看看身邊的朋友富的富,官的官,各種各樣的身份與角色,而我,似乎什么也沒(méi)有,平常得不能再平常。每每與一批又一批學(xué)生相處,我覺(jué)得自己是那么的快樂(lè)與充實(shí),每每送走一批又一批的學(xué)生,我感到既幸福又失落,年年歲歲人不同,歲歲年年事相似。我的生命就在這其中漸漸逝去,也在這其中得到默默的升花。既然當(dāng)初選擇了教師,現(xiàn)在就這么義無(wú)反顧地往前走。我相信,這一路上的風(fēng)景,只要想,是一定不斷新著的。不是嗎?

  謹(jǐn)以此文獻(xiàn)贈(zèng)我自己、我夫人,以及我們和女兒的老師們,一并無(wú)意中看到此文的教育工作者們。

教師節(jié)主題征文參考 篇2

  早上,我和幾位同事坐著飛機(jī),回到了我的故鄉(xiāng)進(jìn)行采訪。一下飛機(jī),我們就坐上了教育局派來(lái)的太陽(yáng)能高速車。車在寬闊的高速公路上快速行駛。我望著窗外綠色的沃野和公路上行駛著的各種各樣的無(wú)噪聲、無(wú)煙塵的汽車、電車、電磁車……心里一陣陣喜悅。車子進(jìn)人市區(qū),又是一番景象。街道兩旁綠樹(shù)成蔭,樓房林立,小鳥(niǎo)在枝頭的歌唱聲不絕于耳。街心花園里鮮花競(jìng)放,還有縱橫交錯(cuò)的立體交叉大橋,啊!這個(gè)小市也隨著現(xiàn)代化的腳步進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期,變成了一座美麗的花園城。不一會(huì)兒,車子平穩(wěn)地停在市青少年宮門(mén)前。我們乘坐電梯來(lái)到了最頂層—第二十層,教師節(jié)慶祝會(huì)的中心會(huì)場(chǎng)就設(shè)在這里。

  會(huì)場(chǎng)里早已座無(wú)虛席了。我和同事們來(lái)到主席臺(tái)前,架上了自動(dòng)攝相機(jī),調(diào)好了彩色快速洗相機(jī),準(zhǔn)備工作剛剛完畢,大會(huì)就開(kāi)始了。第一個(gè)講話的是市教育局徐局長(zhǎng),他說(shuō):“我市的普及教育工作已達(dá)到高中水平,F(xiàn)在全市有大、中、小學(xué)校一百六十所,校舍、設(shè)備都是現(xiàn)代化的,教學(xué)質(zhì)量很高,為四化建設(shè)輸送了大批優(yōu)秀人才‘。教師地位大大提高了,生活已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)小康水平!苯又l(fā)言的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)—十四年前我的班主任李老師。他的發(fā)言使我仿佛看到了母校的巨大變化,看到了園丁們辛勤澆灌出的競(jìng)相開(kāi)放的花朵……我決定會(huì)后去母?纯。我和李校長(zhǎng)來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)。啊!原來(lái)的平房都變成了七、八層高的大樓。李校長(zhǎng)指著一座座高樓說(shuō):“這座是教學(xué)樓,那座是實(shí)驗(yàn)樓……”

  我們來(lái)到五(三)班。這是一間寬敞明亮的教室,二十套桌椅擺放得井井有條;么藕诎鍨鹾诎l(fā)亮,連地板也能映出人影來(lái)。兩臺(tái)教學(xué)用的七十一厘米的立體彩色電視機(jī)放在黑板兩側(cè),由電腦控制,能自動(dòng)播放教學(xué)片,漂亮極了。我坐在第三排的一個(gè)座位上,操縱著電子計(jì)算機(jī),仿佛又回到了在母校讀書(shū)時(shí)的少年時(shí)代。李松長(zhǎng)又拉著我來(lái)到實(shí)驗(yàn)樓。在地理實(shí)驗(yàn)室里,我們登上飛船,李校長(zhǎng)一按電鈕,瞬息間我們來(lái)到了白雪皚皚的珠穆朗瑪峰;再按一下,飛船飛過(guò)四大洋,繞地球轉(zhuǎn)了一周,這一切仿佛跟真的一樣。走出實(shí)驗(yàn)樓,我向李校長(zhǎng):“辦公室呢?”李校長(zhǎng)神秘的一笑,拉著我向辦公室走去。

  在辦公樓的一個(gè)房間里,只見(jiàn)地板上鋪著大紅色金絲絨地毯。李校長(zhǎng)自豪地說(shuō):“這里的每個(gè)辦公室都安裝有空調(diào)設(shè)備,四季如春。批改作業(yè)的繁重勞動(dòng)已被電子計(jì)算機(jī)取代!薄艾F(xiàn)在學(xué)生們的體育活動(dòng)也風(fēng)雨無(wú)阻了!崩钚iL(zhǎng)邊說(shuō),邊垃著我向封閉式體育場(chǎng)走去。體育場(chǎng)里有很多自動(dòng)折合的乒一乓球臺(tái),還有現(xiàn)代化的排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、滑冰場(chǎng)……還有電子游藝室和各類棋藝室,師生的活動(dòng)設(shè)施,真是應(yīng)有盡有,豐富多采。

  接著我們參觀了圖書(shū)館和科技活動(dòng)館。中午,李校長(zhǎng)讓我到他家作客。他住在十二層樓上,家里很寬敞。一進(jìn)門(mén),一桌飯菜已擺得整整齊齊。機(jī)器人一邊熱情地招待我們,一邊征求我們的意見(jiàn):“除了您電話里交代的飯菜外,還要?jiǎng)e的什么嗎了”我說(shuō):“這就夠麻煩了,什么也不要了!蔽覀円贿叧,一邊敘談著久別的師生情意。下午,李校長(zhǎng)用他個(gè)人的微型電磁車將我送回賓館。我和同事們?cè)谫e館里談?wù)撝髯缘囊?jiàn)聞。大家都激動(dòng)地說(shuō):“這個(gè)名氣不大的小城市,教育事業(yè)就有如此之大的變化,何況全國(guó)呢!”

教師節(jié)主題征文參考 篇3

  親愛(ài)的老師,同學(xué)們:

  大家早上好!

  我是高一(4)班的陳翔,我演講的題目是“感謝你,老師”。

  踏進(jìn)仙源靜園的一瞬間,我的胸中溢滿感動(dòng)。近40。的高溫啊,盡管揮汗如雨,所有教師都參與著咨詢,即便是班主任,也是為我們跑前跑后。招生處、教室、寢室,無(wú)論是哪一個(gè)角落,都讓我們感受到老師們濃濃的關(guān)懷。文化是一個(gè)民族的身份標(biāo)志,傳統(tǒng)文化更是一個(gè)國(guó)家和民族歷史創(chuàng)造的集體記憶與精神寄托。8月26、27兩天,我們?nèi)w高一學(xué)生有幸聆聽(tīng)了來(lái)自包括北京子貢學(xué)院院長(zhǎng)在內(nèi)的九名大學(xué)教授對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的解讀,讓我們領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化的博大精深。前兩天放假回家上網(wǎng)查了一下,原來(lái),能夠像我們一樣三十幾人一個(gè)班級(jí),并且能和國(guó)家一流大學(xué)教授面對(duì)面交流的高一學(xué)生,仙桃市僅有,湖北省僅有,全國(guó)也是僅有!我為自己選擇了仙源而幸運(yùn)!在這里,我代表全體高一同學(xué),謝謝仙源學(xué)校,謝謝這些天來(lái)冒著酷暑為我們補(bǔ)課的老師們!

  從同學(xué)口中了解到,09年的秋天,仙源學(xué)校又獲得了中考、高考的大豐收,其中,中考過(guò)600分同學(xué)有130人,高考過(guò)600分同學(xué)有4人。06年中考分?jǐn)?shù)夠仙桃中學(xué)但選擇了仙源學(xué)校讀高中的同學(xué)全都考上了重點(diǎn)本科,可以說(shuō),考上仙中的同學(xué)選擇仙源,就是選擇了重點(diǎn)大學(xué)!不僅如此,當(dāng)年不夠仙中起分線的同學(xué)經(jīng)過(guò)三年學(xué)習(xí),又有楊中善等12人考上了華中科技大學(xué)等國(guó)家重點(diǎn)大學(xué),可以說(shuō)創(chuàng)造了江漢平原上的奇跡!仙源高中09屆應(yīng)屆生上重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù),竟然是仙桃市同類學(xué)??cè)藬?shù)的8倍!所有這些成績(jī)的取得,應(yīng)該歸功于我們的老師!明天就是教師節(jié)了,在此,我謹(jǐn)代表全體學(xué)生,發(fā)自肺腑向老師們說(shuō)一聲:感謝你們,祝你們節(jié)日愉快!

  親愛(ài)的老師啊,在這里,你們就像父母一樣,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí),關(guān)心著我們的成長(zhǎng)。我們的學(xué)習(xí)之路因?yàn)橛辛四銈兌辛斯饬,我們的人生之路因(yàn)橛辛四銈兌兊酶映鋵?shí)。但,正因?yàn)槟銈兊膼?ài)已經(jīng)融入了我們的生活,有時(shí)候,我們竟然變得有些麻木,不知珍惜,個(gè)別同學(xué)還經(jīng)常埋怨老師管得太多,甚至還會(huì)沖著老師耍脾氣,現(xiàn)在想一想,我們是多么的任性,多么的不應(yīng)該啊!但是,老師啊,你們卻從不計(jì)較,總是對(duì)我們動(dòng)之以情,曉之以理,總是輕輕一笑,讓那些不愉快悄悄飄散……

  如果沒(méi)有文學(xué)家,人生將無(wú)法與美麗的心靈共鳴;如果沒(méi)有畫(huà)家,人生將無(wú)法品味色彩斑斕的世界;如果沒(méi)有老師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文明的太陽(yáng)將日薄西山,愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

  老師啊,是你們,培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的社會(huì)主義建設(shè)大軍;是你們,塑造出一批批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才;是你們培育出指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字,揮斥一方的偉人。感謝你們!

  老師啊,感謝你們!感謝你們?cè)趥鞯馈⑹跇I(yè)、解惑的同時(shí)傳授給我們做人的道理,感謝你們,在緊張而忙碌的工作之余還為我們指點(diǎn)迷津,感謝你們,在逆水行舟的學(xué)海中給我們?cè)丛床粩嗟牧α俊M瑢W(xué)們啊,“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”;當(dāng)我們常以春蠶,蠟燭比喻我們的老師時(shí),你是否想過(guò)該如何報(bào)答我們的老師呢?其實(shí),我們都懂得老師想得到的回報(bào),不是金錢(qián)和榮譽(yù),而是我們每一個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的進(jìn)步,看到他培養(yǎng)的學(xué)生步入社會(huì)時(shí),能成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。

  老師啊,請(qǐng)你們放心,“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,不管我們以前是多么不懂事,如今我們不會(huì)讓你們的心血付諸東流,我們一定會(huì)在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,我們要立大志,吃大苦,忍受住大委屈,經(jīng)受住大考驗(yàn),最后成為祖國(guó)的棟梁!

  最后,讓我們共同祝愿我們的老師身體健康,工作順心,合家歡樂(lè)!

  祝愿我們的學(xué)校蓬勃發(fā)展,教學(xué)爭(zhēng)先,明年的中考、高考再創(chuàng)輝煌!

  祝愿所有的仙源學(xué)子,在老師的關(guān)心呵護(hù)下,快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),為成為祖國(guó)棟梁,積蓄充足的力量!

教師節(jié)主題征文參考 篇4

  可我認(rèn)為,老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精力大師,他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望,流傳著社會(huì)進(jìn)步積貯的能量:科技、理念、信奉!為了桃李芬芳,他們費(fèi)盡心血、掛肚牽腸,為了培養(yǎng)棟梁,他們廢寢忘食、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng),從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng),有幾多個(gè)夜晚挑燈到天亮?有幾多汗水播灑在講堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀緣書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)陸地。

  有人說(shuō),教師是燭光,熄滅自己釋放毫光;有人說(shuō),教師是翅膀,能讓學(xué)子在太空飛翔;有人說(shuō),教師是奠基,修筑的人才大廈高萬(wàn)丈;

  從百姓百姓到文臣武將,從一招一式到馳騁賽場(chǎng),從蹣跚學(xué)步到凌空飛翔,從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌頌,從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng),從加減乘除到運(yùn)算流通,誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng)?誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸?誰(shuí)沒(méi)有咀嚼老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛,老師有取之不盡的寶藏,從儒家思想到素質(zhì)引航,從粉塵飛揚(yáng)到到欣賞上彀,從“臭老九”到“教書(shū)匠”,老師走過(guò)的路艱巨坎坷、泥濘漫長(zhǎng),卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng),一代一代源源流長(zhǎng),由于他們傳遞的是接力巨棒,留下的是精力糧食,注入的是拼搏剛強(qiáng),才使炎黃子孫抬頭屹立于天下的西方。寫(xiě)教師節(jié)的作文

  老師,您是天上最亮的斗極星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只需一看見(jiàn)你耀眼的毫光,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我從一個(gè)滿盈著天真的孩子釀成一個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們支付了幾多,我們?cè)谙碛弥约旱臉?lè)成,享用自己的快樂(lè)時(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)遼闊無(wú)垠的天下,讓我們看到這個(gè)天下的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說(shuō)的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人馬馬虎虎樂(lè)成!笔前,樂(lè)成與困難是相對(duì)存在的,如果沒(méi)有了困難,樂(lè)成又何從談起呢。

  可我認(rèn)為,老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精力大師,他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望,流傳著社會(huì)進(jìn)步積貯的能量:科技、理念、信奉!為了桃李芬芳,他們費(fèi)盡心血、掛肚牽腸,為了培養(yǎng)棟梁,他們廢寢忘食、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng),從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng),有幾多個(gè)夜晚挑燈到天亮?有幾多汗水播灑在講堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀緣書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)陸地。

  老師,您用您的一生教我們明白為何要有尋求,為何要有理想,為何要逾越自己。老師,您把最美的笑容留給這精美的天下,您是我們心中最美的神話。寫(xiě)教師節(jié)的作文

  老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)無(wú)力的身軀和護(hù)著我們這些將來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是冷靜的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的任務(wù),您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的本領(lǐng)擦亮這凡間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。

教師節(jié)主題征文參考 篇5

  星星把低語(yǔ)留給了夜空,花兒把心香留給了春天,小草把綠色留給了大地,我把心底的悄悄話留給了親愛(ài)的老師……

  老師,一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了,回想起三年前我剛走進(jìn)校門(mén)時(shí),還是一個(gè)膽小而嬌氣的小女孩,說(shuō)話聲音比蚊子大不了多少,遇到一點(diǎn)挫折就哭鼻子,更別提上課發(fā)言了。是您,鼓勵(lì)我上課要大膽舉手,積極發(fā)言。是您,耐心教導(dǎo)我做人要堅(jiān)強(qiáng),寬容,F(xiàn)在,我已經(jīng)無(wú)數(shù)次敢于站在講臺(tái)上帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x,我已經(jīng)可以有信心做好一名優(yōu)秀的班干部,為班級(jí)和同學(xué)服務(wù),我已經(jīng)可以寫(xiě)出優(yōu)美的作文……是您的教導(dǎo)如縷縷春風(fēng),溫暖我的心田,是您的愛(ài)心如絲絲細(xì)雨,滋潤(rùn)我茁壯成長(zhǎng),老師,我成長(zhǎng)的每一步里,都有您親切的指引,我的每一點(diǎn)一滴的成績(jī)里,都有您默默的付出……老師,我愛(ài)您!

  您一直是一個(gè)我們深愛(ài)的好老師,古人說(shuō)“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!蔽覀兌己芟矚g聽(tīng)您講課,那一篇篇課文,用您那甜美的嗓音講出來(lái),加上生動(dòng)的表情,優(yōu)美的動(dòng)作,總是深深地吸引我們緊緊跟隨著您的腳步,一起步入知識(shí)的殿堂。記得有一次公開(kāi)課,您給我們講的是《詠柳》,那天,教室后排坐滿了聽(tīng)課的老師,剛開(kāi)始,我還挺緊張的,后來(lái),在您那動(dòng)聽(tīng),從容的講解中,我就忘記了自己是在課堂上,在優(yōu)美的古典音樂(lè)旋律中,您一次次帶我們?nèi)ジ惺茉绱憾履巧珴杀叹G得如同美玉般的柳條,隨風(fēng)起舞的婀娜多姿,我似乎不知不覺(jué)跟隨您回到了幾千年前的那株垂柳下,柔軟的萬(wàn)條綠色絲絳輕拂著我的面頰,溫暖的春風(fēng)帶著花的香氣……我們都陶醉了。從那時(shí)起,我就對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣,是您,用精彩的一課征服了我們!可是,誰(shuí)又能知道,為了給我們上好每一節(jié)課,您付出了多少的心血!老師,您辛苦了!

  您不光把我們帶入知識(shí)的殿堂,平時(shí)有空了還和我們一起游戲,關(guān)心我們的成長(zhǎng)。我一直記得,三年級(jí)的時(shí)候,下課了同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳大繩,看著別的同學(xué)一個(gè)個(gè)像小鹿一樣輕快地跳了過(guò)去,我心也癢癢的,可是,聽(tīng)著繩子打在地面那啪啪的響聲,看著那似乎密不透風(fēng)“固若金湯”的繩圈,我又膽怯了,細(xì)心的您在旁邊看到了,就大聲鼓勵(lì)我和同學(xué)一起去跳,同學(xué)們也叫我,可我還是不敢。您好像明白我的心思似的,趁我不留神,瞅準(zhǔn)一個(gè)空擋,把我推進(jìn)了繩圈,我一陣驚慌,身不由己就進(jìn)去了,在繩子快要絆住雙腳的時(shí)候趕緊跳了一下,您和大家都為我鼓掌,我當(dāng)時(shí)太快樂(lè)了!我終于敢跳了!我終于會(huì)跳大繩了!以后,我每次想起這件事,就會(huì)記得在我猶豫膽怯的時(shí)候,您在背后果斷地推我的那一把,原來(lái),您一直就在我們的身后,總在關(guān)鍵的時(shí)候,給我們支持和鼓勵(lì)。老師,謝謝您!

  心里的悄悄話,怎么也說(shuō)不完,因?yàn)槟鷮?duì)我們的愛(ài),就像沙灘上的貝殼,數(shù)也數(shù)不清,但它們,都將珍藏在我美好的記憶中,在我的心底閃光!在教師節(jié)到來(lái)之際,深深地祝福您,節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕,美麗!

教師節(jié)主題征文參考 篇6

  那天,是教師節(jié)的前一天,我在想,快到教師節(jié)了,我這個(gè)班級(jí)智囊團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)又該出些高招了吧!

  一下課,我就去把我的助手――智囊團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)龔俊杰給約到了學(xué)校走廊上的一塊空地上,跟他說(shuō):“快到教師節(jié)了,為了慶祝教師節(jié),我想給我們敬愛(ài)的老師們一個(gè)驚喜,可是現(xiàn)在的問(wèn)題是怎么顯得特別一點(diǎn),所以,我想在中午午休的時(shí)候,讓全班的同學(xué)一起出謀劃策,但是我們得把周老師打發(fā)走,不能讓他看到,知道了嗎?”“知道了!”

  可那天偏偏就是周老師值午餐班,讓全班同學(xué)一起出謀劃策是不可能了。于是,我就招集了我的幾位聰明能干的朋友一起商量,大家你一言我一語(yǔ)地說(shuō),送花、送賀卡吧?太土了!折千紙鶴吧?又太老套了!:“我有個(gè)辦法!”陳徐鴻說(shuō),“什么辦法?”我們異口同聲地問(wèn),“我們給老師畫(huà)張畫(huà)吧!”這也是個(gè)辦法,要上課了,我們就散了。

  放學(xué)剛回到家,電話鈴就響了起來(lái),原來(lái)是陸嘉瑩,她問(wèn)我教師節(jié)的事怎么辦,我說(shuō)了很多辦法,我又說(shuō)其實(shí)有一個(gè)既簡(jiǎn)單又特別的辦法,就是干脆在黑板上寫(xiě)上“老師節(jié)日快樂(lè)!然后在下面簽上全班同學(xué)的名字”她說(shuō)不錯(cuò)呀,這辦法實(shí)施嗎?我說(shuō)實(shí)施呀。我們就掛了電話。

  第二天早上,當(dāng)我走進(jìn)教室,我看見(jiàn)黑板上的大字已經(jīng)寫(xiě)好了,好些同學(xué)正在黑板上簽名呢!我也趕緊簽上了自己的名字?焐险n了,我讓沒(méi)簽名的同學(xué)抓緊簽名,自己就到走廊上去看看周老師來(lái)了沒(méi)有。

  老師的辦公室在樓下,我走下樓梯一看,看見(jiàn)周老師正好從辦公室里出來(lái),我拔腿就往回跑,通知大家“周老師來(lái)啦!”“周老師來(lái)啦,快坐好!”霎時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲。

  “祝周老師節(jié)日快樂(lè)!”同學(xué)們?cè)诶蠋熆缛虢淌业囊粍x那同時(shí)高喊,周老師這才注意到黑板上端端正正地寫(xiě)著“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”七個(gè)大字和下面全班48位同學(xué)的親筆簽名!

  周老師說(shuō):“我很感動(dòng)!一看到這一黑板的字,我心中的謎團(tuán)就解開(kāi)了,前幾天金星宇聽(tīng)見(jiàn)是我值長(zhǎng)班好像不歡迎我,今天有同學(xué)看見(jiàn)我就特別緊張,現(xiàn)在我知道了,原來(lái)你們是在準(zhǔn)備這件事,弄得很神秘啊!謝謝同學(xué)們!”

  這教師節(jié)的驚喜,我們雖然沒(méi)有把周老師弄得熱淚盈眶,哭得上氣不接下氣,但能給周老師帶來(lái)喜悅和

  感動(dòng),我們就已經(jīng)知足了!

  故事到這里還沒(méi)有完,周老師在上課的時(shí)候,不舍得擦去,數(shù)學(xué)課金老師也是在黑板空隙里寫(xiě)計(jì)算題,英語(yǔ)老師Miss蔣看見(jiàn)了,張開(kāi)雙臂擁抱黑板連連做“親吻”狀,,還充滿感情地說(shuō);“我今天收到過(guò)好多賀卡和鮮花,,而這是最特別的,我真感動(dòng)!擦了多可惜啊!”

  就這樣,黑板上送給老師的祝福一直保留到中午才擦掉,但是我相信,老師們會(huì)把我們祝福永遠(yuǎn)珍藏在心里的。

  我放學(xué)回到家,媽媽告訴我,“周老師給家長(zhǎng)發(fā)短信稱贊你們了!”“真的'嗎?快讓我看看!”我急不可待地?fù)屵^(guò)媽媽的手機(jī)看起來(lái):“家長(zhǎng)朋友,您好!我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們長(zhǎng)大了,懂事了!今早孩子們?cè)缭绲剡M(jìn)了教室,端端正正坐著,當(dāng)我步入教室的時(shí)候,孩子們喊道:祝周老師節(jié)日快樂(lè)!回頭一看黑板,上面赫然寫(xiě)著:“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”并有全班同學(xué)的簽名,作為老師,我收到了一份最貴重的禮物,做老師的感覺(jué)真好!做406班老師的感覺(jué)真好406班的孩子們真好!在這教師節(jié)來(lái)臨之際,我要感謝家長(zhǎng)朋友對(duì)我工作的一貫支持和幫助,也共同祝愿孩子們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)。健健康康成長(zhǎng)!”

  啊!周老師讓我也感動(dòng)了!

教師節(jié)主題征文參考 篇7

  “教師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!苯裉欤\罩在這一花環(huán)下的我們依然無(wú)怨無(wú)悔地扎根于邊遠(yuǎn)農(nóng)村,用自己的智慧和血汗固守著自己心中的教育信念和教育夢(mèng)想。因?yàn)槲覀儓?jiān)信,農(nóng)村教育會(huì)迎來(lái)明媚的春天,農(nóng)村教育會(huì)綻放出一朵朵絢麗的奇葩。

  大學(xué)畢業(yè)后,我常常來(lái)讀中學(xué)時(shí)的學(xué)校,因?yàn)樗屛揖昧袅?年的時(shí)間,學(xué)校的建筑樓因有風(fēng)雨的洗涮而越顯陳舊。可是沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間,村書(shū)記便掏錢(qián)將此學(xué)校煥然一新了,現(xiàn)在站在學(xué)校門(mén)口,只感到很陌生。

  走進(jìn)校門(mén),原本是土地于磚地,周圍都是花草樹(shù)木圍繞著,每到春天,老師與我們就會(huì)坐在樹(shù)下一起誦讀詩(shī)歌,一起朗讀課文,加上大叔的陪伴,而越顯得雅觀了,因?yàn)槲蚁矚g這樣的環(huán)境,這樣與老師在一起,沒(méi)有風(fēng)吹雨打的感覺(jué)。然而現(xiàn)在卻完全變了,泥沙混凝土,干凈利索,周圍的樹(shù)已經(jīng)沒(méi)剩幾棵,雖然越顯利索了,但卻顯得那么沒(méi)有人情味。走到校園中央,回想起自己于同學(xué)一起在此升旗,唱國(guó)歌,老師領(lǐng)頭,全班在次宣誓。全班團(tuán)結(jié)一心奪得流動(dòng)紅旗,我就感到非常驕傲與自豪?墒乾F(xiàn)在卻變成了一片空地,什么都沒(méi)有了,校園也因此而更大了,學(xué)生們得浪費(fèi)更多的時(shí)間去打掃它,同時(shí)也耗費(fèi)了精力。向左看,有兩個(gè)臺(tái)球桌子,雖然我是一名女生,但我的乒乓球打得卻是很棒,又一次,同學(xué)們都與體育老師一起在此打乒乓球,我也加入了,輪到我的時(shí)候,我來(lái)了一個(gè)猛反扣,就將體育老師打下臺(tái)了,老師擠眉弄眼,指向能留下再打一臺(tái),可同學(xué)們不容人哪!將其逐下臺(tái)去,我也開(kāi)始飄飄然,最后失敗而歸。而現(xiàn)在的乒乓球臺(tái),一邊的坑坑洼洼。步入教學(xué)樓,猛聞一下,就會(huì)聞到那就別的書(shū)香,讓人回味無(wú)窮。坐在小班教室的講臺(tái)上,我響起了幾年前自己穿梭在那些孩子面前,孩子們口口聲聲呼喊著“老師”,我就欣慰。再往樓上走,就步入了我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的教室。坐在僅剩的幾張桌子邊,我頓時(shí)有一種想哭的感覺(jué)。

  記得有一次,那也是與一位老師分離的那一天,當(dāng)那位老師說(shuō)她是為我們上的最后一節(jié)課時(shí),全班嘩然,就連十幾年以來(lái)身世心酸的從來(lái)都沒(méi)有落過(guò)淚的一位男生都淚流滿面,她帶頭唱起送別,而大家呢?一個(gè)個(gè)都已忍不住,都落淚了,我也不例外啊!因?yàn)槲艺娴煤懿簧岬盟摺?/p>

  在這個(gè)教室里,同學(xué)們也曾共同拼搏過(guò),努力過(guò),流淚流汗過(guò),團(tuán)結(jié)奮斗過(guò),墻上十幾張獎(jiǎng)狀就是證明。多么壯觀的一堵墻,多么燦爛美麗的一幅畫(huà),這堵墻描繪了我們幾年一起拼搏而得到得收獲與果實(shí),這辛酸卻證明了甜美與無(wú)價(jià)。

  小學(xué)畢業(yè)不久,同學(xué)們一起帶著禮物去看望我們敬愛(ài)的班主任,同學(xué)們都興致勃勃,興高采烈,當(dāng)老師見(jiàn)到我們的時(shí)候,她很高興的笑了,笑得那么燦爛,笑得那么甜美,笑得那么慈祥,可我們手中的禮物她卻遲遲不肯接受,而她只盼望著當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后,會(huì)是一個(gè)什么樣子,臨走時(shí)她還聲聲囑咐要好好學(xué)習(xí)。因?yàn)樽约旱穆吠救家孔约喝フ莆,所以,我也相信,我?huì)的。

教師節(jié)主題征文參考 篇8

  有人說(shuō):“老師是辛勤的園丁“,還有人說(shuō):“老師是我們第二個(gè)父母”,我認(rèn)為這些比喻,用在老師的身上是當(dāng)之無(wú)愧的。的確,老師對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至的,在我的身邊就有好多這樣的例子。

  讀完小學(xué)后要上初中了,面臨這個(gè)人生的小選擇,爸媽為我選擇了二中。“選擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學(xué)后,發(fā)現(xiàn)這句話不假,我的成績(jī)逐漸上升,當(dāng)然都是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和支持、幫助、教誨。

  比如我們班的蘇老師,她對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心,只要我哪里聽(tīng)不懂,她都會(huì)仔細(xì)給我講解,直到我弄懂為止。

  還有朱老師,她對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊,怕我松懈,只要我有一次不交作業(yè),她都會(huì)立即叫我補(bǔ)上。她還對(duì)我說(shuō):“你要好好爭(zhēng)取滾動(dòng)進(jìn)(1)班,這樣可以更大程度發(fā)揮你的才智!

  當(dāng)然,還有對(duì)我最關(guān)心最疼愛(ài)的張老師,她對(duì)我就像對(duì)待自己的孩子一般,每件事都關(guān)心得體貼入微,簡(jiǎn)直像我的母親一樣,有一件事讓我到現(xiàn)在都無(wú)法忘記。

  記得有一次,我不知怎么搞的,突然生病了。早上一起來(lái)就流鼻涕,怎么擦也擦不完,總是擦了又流。我想自己是感冒了,就用紙巾塞住來(lái)上課了。前一兩節(jié)課還好,不會(huì)怎么流,可第三節(jié)課是張老師的,這時(shí)我的鼻涕就流得厲害了,而且打噴嚏,眼淚也隨著流了下來(lái)。張老師看到我這樣,就走到面前親切地說(shuō):“怎么了?”我說(shuō):“沒(méi)事,只是有點(diǎn)感冒。

  老師一聽(tīng),“怎么不開(kāi)藥吃?”張老師詫異地問(wèn)。我勉強(qiáng)笑著說(shuō):“沒(méi)事了”。張老師看我這樣好像放心了,她又繼續(xù)講課。但沒(méi)過(guò)多久,張老師好像有點(diǎn)擔(dān)心我,一不留神,卻把“法律”的“法”寫(xiě)成了“發(fā)”。同學(xué)們提醒說(shuō):張老師,字錯(cuò)了。張老師才恍然大悟,把它改了過(guò)來(lái)。為此,我好感動(dòng)!

  下課后,老師又再次走到我的面前來(lái)說(shuō):“小兵,你要不要緊呀?要不要上醫(yī)院?”張老師親切問(wèn)道。這時(shí)我被老師的一言一行感動(dòng)了,好想好想哭出來(lái),但我又忍住了。因?yàn)榇笳煞蚴遣荒茌p易掉淚的,這是我小學(xué)時(shí),李老師跟我說(shuō)的。

  我激動(dòng)地說(shuō):“老師,我沒(méi)事。請(qǐng)你幫我買(mǎi)一點(diǎn)藥就可以了!崩蠋熡謫(wèn):“真的沒(méi)事嗎?”我就勉強(qiáng)笑著說(shuō):當(dāng)然沒(méi)事。

  老師才放心的離開(kāi),到了下午時(shí),張老師把一小瓶藥遞到了我的手里,我感謝地問(wèn):張老師,多少錢(qián)呀?老師說(shuō):不用了,你快去把藥吃了吧!以后要多加注意,不要再感冒了。你是我們班唯一的住校生,要學(xué)會(huì)自己照顧自己才行。

  聽(tīng)了張老師的話后,我感動(dòng)不已。后來(lái)我又把錢(qián)遞給她,但張老師說(shuō):不必了,只要你好好學(xué)習(xí),向你的理想邁進(jìn)就行了。

  我聽(tīng)了老師這番話,更加感動(dòng)了,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),但我又再次忍住了。因?yàn)槲抑乐挥形耀@得了成功,才是對(duì)張老師的回報(bào)。

  在我升入初中后,有好多二中的老師在默默地關(guān)心著我,他們不要求任何回報(bào),只要自己的學(xué)生將來(lái)能成才,這就是對(duì)他們最大的回報(bào)了。

  二中的老師,每個(gè)都是這樣的辛勤地為同學(xué)們服務(wù),關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,付出自己的美好青春。他們每個(gè)都是我們的良師,更是我們的益友,我想對(duì)所有老師說(shuō):老師,我愛(ài)你們!你們辛苦了!

教師節(jié)主題征文參考 篇9

  師者,傳道、授業(yè)、解惑,在我一年年成長(zhǎng)的同時(shí),讓我曉事理明天下的當(dāng)然少不了恩師。師恩難忘,轉(zhuǎn)眼畢業(yè)多年,而不同時(shí)代不同恩師的諄諄教誨,猶在耳邊。家鄉(xiāng)老師的故事,讓我尤其難忘。

  我生在一個(gè)小山村,那里有我的父老鄉(xiāng)親,胡子里長(zhǎng)滿故事,談笑中埋著鄉(xiāng)音,一聲聲喊我乳名,多少親昵,多少疼愛(ài),多少開(kāi)心,多么美的歌聲,多么美的回憶。勤勞善良的父老鄉(xiāng)親給了我們純樸的心境,卻無(wú)法給我們放眼世界的才情。

  學(xué)校的條件異常的簡(jiǎn)陋,老師多是代課的,在村子里說(shuō)來(lái)能到縣城上完高中回來(lái)就不錯(cuò)了,當(dāng)然能當(dāng)我們的老師也就不錯(cuò)了。

  整天在草垛里摸爬滾打,小河里擊水摸魚(yú)的我吵著想上學(xué),媽媽把我送到學(xué)校的時(shí)候,學(xué)校都開(kāi)學(xué)好久了。當(dāng)時(shí)正在上音樂(lè)課,老師介紹我,然后問(wèn)我會(huì)唱什么歌。呵呵,我說(shuō)會(huì)唱小花貓。這樣在風(fēng)琴的伴奏下,我完成了我的入學(xué)考試。那年的冬天,我病了很長(zhǎng)時(shí)間,以至于多年后看見(jiàn)家鄉(xiāng)的赤腳醫(yī)生眼神兒還充滿恐懼打針打的。加上年齡小,所以不幸的事情發(fā)生在了我身上一年級(jí)留級(jí)了。

  讓我唱小花貓考試的老師不教我了,換了個(gè)非常厲害的老太太,于是我開(kāi)始遭受了非常大的打擊幾乎是天天挨批評(píng)。那個(gè)時(shí)候似乎也沒(méi)什么鼓勵(lì)教育。老師很少表?yè)P(yáng)我們的。我最怕的就是發(fā)作業(yè),最怕老師說(shuō):全班作業(yè)最亂的就是___。而我就是___。于是我費(fèi)盡心機(jī)啊,一筆一劃,可是沒(méi)辦法,堅(jiān)持不了多久就又挨批評(píng)了。那個(gè)時(shí)候一天不挨批評(píng)都覺(jué)得幸運(yùn),作業(yè)得了優(yōu)的時(shí)候,美得簡(jiǎn)直不得了。

  后來(lái)在初中、高中、大學(xué),都有同學(xué)羨慕我的字。在我走上工作崗位的那場(chǎng)考核中招聘校長(zhǎng)大加贊賞的就是我的板書(shū)。很多人也問(wèn)我是怎么練字的。自己只能暗暗竊喜:是老師逼得我從小學(xué)一年級(jí)就在研究我們的方塊字怎么擺能得優(yōu)老師的苦心,讓我受益終生。

  在求學(xué)的路上,我是幸運(yùn)的。小學(xué)上完后,回到了父母身邊,在縣城里讀完了中學(xué),順利的考入大學(xué),工作時(shí)選擇了離家不遠(yuǎn)的城市。遠(yuǎn)離了那個(gè)可以在麥田里撒野的小村莊。如今回過(guò)頭再看我童年的小伙伴,在中考的戰(zhàn)場(chǎng)上全軍覆沒(méi)。農(nóng)田里日出而作,日落而息,走著父母輩曾經(jīng)走過(guò)的路。不是他們不想上進(jìn),他們中有的成績(jī)當(dāng)初比我還要優(yōu)異,但是家鄉(xiāng)的師資與環(huán)境,讓大家歪歪扭扭的走完了小學(xué)的路,中學(xué),卻走得格外難。教中文勉強(qiáng),教起英語(yǔ)來(lái),只能是一塌糊涂時(shí)間久了大家竟然也就認(rèn)為這樣是正常的了。學(xué)不好英語(yǔ)是正常的,考不上高中也是正常的?忌系暮⒆幽鞘窍喈(dāng)聰明鄉(xiāng)親們都是這么說(shuō)的。

  每年回家都會(huì)聽(tīng)到些中考的抱怨,披荊斬棘考上大學(xué)的,包括我在內(nèi),都成了名人,父母把孩子送入大學(xué)后,從不曾也不愿奢望讓他們?cè)倩貋?lái)。

  我是老師但從不敢把自己比作紅燭,這是我在這個(gè)城市賴以謀生的職業(yè),想到我的家鄉(xiāng),我的小學(xué)老師們,我只能慚愧。對(duì)于支邊的老師,我羨慕,更敬佩,同時(shí)在替我的家鄉(xiāng)期望著

教師節(jié)主題征文參考 篇10

  上初中的女兒放學(xué)回來(lái),同我聊起要向她的老師送何種禮物。眉飛色舞的向我講述她各科老師的趣聞故事。

  驀然間,我想起了我的初中老師。

  我的初中時(shí)代是上世紀(jì)八十年代中期,記憶中給我留下印象的老師不多。腦中有時(shí)飄忽過(guò)有如頑童般的歷史老師,一個(gè)可愛(ài)的'小老頭,總愛(ài)在課堂上手舞足蹈講些笑話,逗得學(xué)生們哈哈大笑;還有一個(gè)教地理的女老師,皮膚黑黑的,眼睛很大。她大概患有氣管炎,常常說(shuō)幾句話,就長(zhǎng)喘一口氣,讓人看著憋氣,很是替她難受。

  給我印象最深的其實(shí)是一位教數(shù)學(xué)的李老師和教英語(yǔ)的劉老師。

  李老師那年大概二十七八歲的年紀(jì),高高的瘦削的身材,棱角分明的臉龐,明亮的眼睛,穿戴在當(dāng)時(shí)看來(lái)還是很時(shí)尚的,白色體恤,牛仔褲,整個(gè)一陽(yáng)光大男孩的樣子,是各班女孩子都喜歡的男老師。

  李老師講課風(fēng)趣,嗓音洪亮,中氣十足。在我看來(lái)最枯燥的公式,定理什么的,從他口中講出,就變成了一件很有趣好玩的事情。

  我其實(shí)很討厭數(shù)學(xué),尤其是看見(jiàn)數(shù)字就頭痛。從沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)過(guò)一節(jié)數(shù)學(xué)課。

  可自從李老師教了我數(shù)學(xué),在以后上數(shù)學(xué)課竟莫名的認(rèn)真起來(lái),第一次覺(jué)得阿拉伯?dāng)?shù)字是這么的可愛(ài)。記憶中,李老師常常手中握著粉筆,眼睛亮晶晶的,一邊大聲講著課,一手邊在空中劃著優(yōu)美的弧線,講臺(tái)上朝氣蓬勃的的年輕臉龐,在我看來(lái)是那樣的意氣風(fēng)發(fā)。破天荒的,在他教數(shù)學(xué)期間,經(jīng)常不及格的我竟然考了個(gè)第一名。我清楚的記得李老師念到我的卷子時(shí),我愕然抬頭撞上他贊揚(yáng)鼓勵(lì)的眼神,然后我羞紅了臉,低下頭。現(xiàn)在想來(lái),我的數(shù)學(xué)成績(jī)飛躍,是源于對(duì)李老師的崇拜與好感,是李老師讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力和研究數(shù)字的興趣。從而拋棄了對(duì)數(shù)學(xué)的偏見(jiàn)討厭。

  在那以后,我又被光榮的選為共青團(tuán)員,并代表新團(tuán)員上臺(tái)宣誓發(fā)言。李老師是學(xué)校的團(tuán)支部書(shū)記,自然他細(xì)心的叮囑著我一切事情的細(xì)節(jié),幫助改正我寫(xiě)的發(fā)言稿。那段在李老師身邊忙碌的日子是我在初中度過(guò)的最高興的日子。

  當(dāng)我站在臺(tái)上。握緊拳頭,莊嚴(yán)宣誓的時(shí)候,心中的那份自豪感是至今也沒(méi)有過(guò)的。

  感謝我的李老師!

  如果說(shuō)李老師熱情如火,渾身充滿青春活力,那我們的英語(yǔ)老師就是溫柔如水,婉約可人了。

  劉老師最吸引人的就是她皮膚白白的,細(xì)嫩的就像書(shū)中所寫(xiě)的吹彈得破,她身材不高,微卷的短發(fā),雙眸看上去水蒙蒙的溫柔,說(shuō)話的聲音永遠(yuǎn)輕柔,舉動(dòng)永遠(yuǎn)透著那么優(yōu)雅,好像一朵散發(fā)著淡淡幽香的百合花。印象中好像她從沒(méi)有對(duì)任何一個(gè)學(xué)生發(fā)過(guò)一次脾氣,即使有那最調(diào)皮的學(xué)生,也沒(méi)見(jiàn)她同別的老師一樣大發(fā)雷霆,頂多蹙蹙柳眉而已。因此我很佩服她的耐力。

  八十年代會(huì)講英語(yǔ)的人還不多,教英語(yǔ)的老師就顯得很神秘。曾經(jīng)和同學(xué)開(kāi)玩笑,這劉老師氣質(zhì)這么高雅,英語(yǔ)講得這么好,莫不是從國(guó)外留學(xué)回來(lái)的?

  記憶中上課鈴響,在全班學(xué)生還都大聲唱歌的時(shí)候,劉老師手中抱了教案,步履輕盈的走進(jìn)教室,就像悶熱的夏季吹過(guò)來(lái)的一陣涼爽的清風(fēng),溫婉如玉的臉龐帶著淡淡的笑意,薄唇微抿,是那樣的美麗迷人,優(yōu)雅高貴。歌聲停止,我們起立向她致敬,她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,示意我們坐下,手捏了了粉筆,然后開(kāi)始講課。

  至今都記得劉老師每天都重復(fù)著這優(yōu)雅迷人的動(dòng)作,以至當(dāng)時(shí)還懵懂的我忍不住在心里發(fā)誓,長(zhǎng)大后也要做一名像劉老師這樣迷人的老師。

教師節(jié)主題征文參考 篇11

  從小學(xué)到大學(xué),一路走來(lái),我遇到了許多好老師,他們用自己的青春播撒著知識(shí)的種子,讓我們從懵懂走上了追求自己人生的道路。在這許多老師中,有一位老師給我留下的印象最深刻,每一次,回憶他時(shí),曾經(jīng)發(fā)生的故事就好像電影一樣在腦海里一幕幕地放映著。

  高二開(kāi)學(xué)的那一天,我們拿著自己的行李物品,紛紛尋找著自己所分的班級(jí),我終于找到了自己所分的班級(jí),我也看到了那位讓我印象深刻的老師——陳老師。我被陳老師的絡(luò)腮胡子給驚著了,真的是頭一回見(jiàn)著留著胡子的男老師。我想這位老師穿著也會(huì)很隨意吧。

  陳老師教數(shù)學(xué),同時(shí)還兼任著班主任的工作。陳老師的課都是激情澎湃、思路清晰、聲音洪亮,一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)很輕松。他讓我們感覺(jué)與其他老師不同的是他的親切,因?yàn)樗挠H切我們班同學(xué)給去了一個(gè)外號(hào)“鐵鐵”,班上所有同學(xué)都談到他時(shí),都稱呼他的外號(hào),這種稱呼方式直到現(xiàn)在,我相信一直會(huì)延伸到將來(lái)。他在班上很少生氣,每天都樂(lè)呵呵的。鐵鐵經(jīng)常和我們說(shuō)他的生活,說(shuō)他高考的經(jīng)歷以此來(lái)激勵(lì)我們。至今我還記得,他說(shuō):他第一次高考失敗后,非常的難過(guò)、灰心,后來(lái)在家里的同意下,他決定去復(fù)讀,去學(xué)校復(fù)讀的前天晚上,有著皎潔的月光,他跑到自己家旁邊的一座橋上,跪在橋面上,對(duì)天發(fā)誓,一定要努力考上大學(xué)。在他這種言傳身教下,我們對(duì)高考多了一種執(zhí)著和認(rèn)真。

  輕松的日子總是過(guò)得很快,一眨眼,我們進(jìn)入了緊張的高三。高三的壓力非常大,學(xué)業(yè)也很重,每天都在做題,有時(shí)難免讓人想要求得釋放。我平時(shí)非常喜歡看小說(shuō),到了高三后就沒(méi)看過(guò)了。有一天,我看見(jiàn)我同桌在看一本武俠小說(shuō),她看完后,我看那時(shí)還是中午休息時(shí)間,就借過(guò)來(lái)看,很快就被故事中的情節(jié)給深深地吸引了,夕會(huì)課的鈴聲響了,我還是舍不得關(guān)上,抬頭看看教室,發(fā)現(xiàn)鐵鐵沒(méi)來(lái),繼續(xù)看,就這樣我就沉浸在小說(shuō)跌宕起伏的情節(jié)中,突然,身邊感覺(jué)不對(duì),教室也過(guò)于安靜,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)鐵鐵就站在我旁邊,也不知道站了多久,條件反射般快速地把小說(shuō)塞進(jìn)桌子,心在“嘭、嘭、嘭......”地飛速跳著,等著即將來(lái)臨的暴風(fēng)雨,可是鐵鐵卻從我的桌子旁邊走了過(guò)去,課后,他也沒(méi)有找我去他的辦公室?墒,我在心里做了深刻的反省,同時(shí)覺(jué)得很愧疚。在那之后的一段時(shí)間里,我都沒(méi)有去看過(guò)小說(shuō)。

  高三的第二個(gè)學(xué)期,有一段時(shí)間自己的注意力總是不能集中,鐵鐵好像也發(fā)現(xiàn)了我的異常,趁著下課的時(shí)間,找我聊天,了解了情況后,他讓我有時(shí)間到操場(chǎng)去,走一走操場(chǎng)上的那一圈很窄很窄的路,不讓自己掉下來(lái),我去試了試,為了不掉下去,就得集中注意力走好每一步,同時(shí)還的保持身體的平衡,剛開(kāi)始沒(méi)走幾步就會(huì)掉下來(lái),慢慢地自己能夠走得越來(lái)越遠(yuǎn),上課時(shí)自己注意力不集中的現(xiàn)象也得到了改變。現(xiàn)在,看見(jiàn)那種路,我有時(shí)候還會(huì)去走走,走著走著感覺(jué)回到了從前的生活。

  高考即來(lái)臨了,心中既期待又害怕。在這種忐忑不安的心情下我們?cè)诳荚嚽斑是見(jiàn)到了鐵鐵,他和我們每位同學(xué)都握了握收,好像要把他的力量、信心和堅(jiān)定都傳送給我們,讓我們都能笑傲考場(chǎng)。

  高考后,班上的同學(xué)都將分開(kāi),開(kāi)始以后的生活。離別在即,大家都舍不得鐵鐵,商量一起去看他,他還是樂(lè)呵呵、留著絡(luò)腮胡子的鐵鐵,我們回憶了兩年生活中開(kāi)心快樂(lè)的事情,也說(shuō)了今后的一些打算,時(shí)間在我們的嬉笑中偷偷地溜走了。天下無(wú)不散之筵席,要走時(shí)雖然沒(méi)有痛哭流涕,但都還是包含著淚花。

  鐵鐵一名很普通的老師,做著其他老師都在做的事情,可是平凡中卻有著不同,他自己覺(jué)得他沒(méi)做過(guò)什么,卻令我們難以忘記!

教師節(jié)主題征文參考 篇12

  上世紀(jì)八十年代末,我讀小學(xué)時(shí),是在父親做校長(zhǎng)的山村小學(xué)啟蒙的。那時(shí)的父親還很年輕,不到三十歲,師范畢業(yè)的他在山村小學(xué)是絕對(duì)的“大知識(shí)分子”,因?yàn)槠渌蠋煻际浅踔挟厴I(yè)后,回到小山村做代課老師的,只有父親在城里讀過(guò)書(shū)。父親平時(shí)沒(méi)課的時(shí)候,喜歡背著手,拿著一根教鞭在不大的校園里,慢慢地走著,或是看學(xué)生游戲,或是在上課鐘聲敲響時(shí),督促學(xué)生早進(jìn)教室,不要遲到。當(dāng)有學(xué)生在校園中跌倒時(shí),父親就會(huì)快步走到學(xué)生跟前,微笑著把學(xué)生扶起,但學(xué)生往往剛站穩(wěn),就會(huì)馬上跑進(jìn)教室,他們都怕父親,準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是怕父親手中的教鞭,盡管那根教鞭從沒(méi)在任何一個(gè)學(xué)生的身上落下過(guò)。

  很不幸,那根教鞭第一次就是落在我的身上,記憶中很重很痛。我入學(xué)較早,六歲就讀了一年級(jí),那時(shí)仗著父親是校長(zhǎng),我的成績(jī)也很好,我就多少有些囂張,經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué)。一天早上,當(dāng)我把同桌掀翻在地,拳頭如雨點(diǎn)般地落在同桌身上時(shí),父親出現(xiàn)在身旁,教鞭狠狠地落在我的手上,我的雙手快速地離開(kāi)同桌,我搓著已經(jīng)紅腫的小手,眼含淚珠仇恨地看著臉色鐵青的父親,要知道,父親從小到大就沒(méi)打過(guò)我。

  事情還沒(méi)有完,下午的時(shí)候,父親在操場(chǎng)上專門(mén)召開(kāi)了全校大會(huì),許多鄉(xiāng)親也來(lái)參加了。會(huì)上,父親首先以一名父親的名義,向我的同桌和他的父親道歉。接著,父親以教師和校長(zhǎng)的身份,要對(duì)我進(jìn)行懲罰。當(dāng)著全校學(xué)生和鄉(xiāng)親父老的面,父親的教鞭又一次重重地落在我已經(jīng)腫起的手上,F(xiàn)場(chǎng)的人們驚呆了,沒(méi)人發(fā)出一絲聲響,只有教鞭落在手上沉悶的聲音和我撕心裂肺的哭喊聲。本來(lái)看熱鬧的婦女們,開(kāi)始留著眼淚向父親求情,說(shuō)我太小不懂事,但教鞭仍舊聲聲作響地落在我的手上。大概打了二十幾下,教鞭已經(jīng)有些披散開(kāi)來(lái),父親突然大聲哽咽著說(shuō),“我教子無(wú)方,讓鄉(xiāng)親們笑話了!闭f(shuō)完,父親就把教鞭對(duì)著自己,重重地落了下去。打了幾下之后,教鞭突然斷裂了,當(dāng)父親想從身邊拿起棍子的時(shí)候,已經(jīng)被老師們緊緊抱住。

  趁此機(jī)會(huì),我被學(xué)校老師送回了家。平時(shí)最疼愛(ài)我的奶奶,看著我已經(jīng)大腿般粗的雙手,大聲哭了起來(lái),大聲質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)如此狠心,對(duì)她孫子下如此毒手,并發(fā)誓一定要報(bào)仇。我趁機(jī)向奶奶哭訴父親的“暴行”,并說(shuō)父親把教鞭都打斷了。奶奶聽(tīng)完后,沉默起來(lái),回到廚房,拿起鐮刀,拉著我的小手就向?qū)W校走去。盡管手上依舊很痛,但我心中竊笑,父親看來(lái)要被奶奶教訓(xùn)了。

  走到村口的柳樹(shù)旁,奶奶用鐮刀砍下一根兩個(gè)手指般粗圓的柳枝,并用鐮刀修理整齊。看來(lái)奶奶是要對(duì)父親動(dòng)粗了,馬上就要到來(lái)的報(bào)復(fù)的快感,使我暫時(shí)忘記了疼痛,快步跟著奶奶繼續(xù)向?qū)W校走去。

  到學(xué)校時(shí),鄉(xiāng)親們還沒(méi)有完全散去,他們看到奶奶顫顫巍巍地惦著小腳,拉著我走到學(xué)校時(shí),又紛紛聚攏起來(lái),等待好戲的上演。父親還站在操場(chǎng)上,看到奶奶來(lái)了,恭敬地向奶奶走去。父親走到奶奶身邊時(shí),我躲在奶奶身后,等待著柳枝向父親打去。誰(shuí)知,奶奶卻雙手拿著柳枝,遞向父親,大聲說(shuō)了一句至今仍在我耳邊縈繞的話語(yǔ),“子不教,父之過(guò),也是師之惰”。奶奶剛說(shuō)完,父親就舉起了柳枝,又是幸虧學(xué)校老師眼快手疾,我才免遭再次的皮肉之苦。

  經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)親們和老師們,還有我同桌的苦苦哀求,父親才放棄了對(duì)我的懲罰,不過(guò)留下狠話,“這根柳枝以后就作為我的教鞭,如果你今后膽敢再犯錯(cuò)誤,教鞭不斷誓不罷休!币院,父親的教鞭陪我讀完了小學(xué),哪怕到了高中大學(xué),父親的教鞭仍舊在我的心中,久久不能抹去。但是我心中仍有一個(gè)疑問(wèn)揮之不去:奶奶那天對(duì)我的態(tài)度為何轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥?長(zhǎng)大真正經(jīng)事之后才明白,原來(lái)當(dāng)年正是奶奶用村口的柳枝,把年少喪父且異常玩劣的父親打進(jìn)師范的校門(mén)的。

  如今我同父親一樣,也成為了一名人民教師,但是現(xiàn)在素質(zhì)教育已經(jīng)深入人心,體罰學(xué)生已不被法律所允許,教鞭如同舊私塾的戒尺一樣,逐漸湮沒(méi)于歷史長(zhǎng)河,但我卻時(shí)常懷念父親的教鞭,是那根教鞭把我抽醒,抽起我對(duì)教師的崇敬。

教師節(jié)主題征文參考 篇13

  金秋九月,桂花飄香,柔風(fēng)送爽,教師節(jié)又踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。

  早晨,吃過(guò)早飯后,我就催促媽媽,趕快去學(xué)校。出門(mén)時(shí),我沒(méi)有忘記拿著我早已準(zhǔn)備好的禮物,看著這些禮物,我仿佛看到了老師收到我禮物時(shí)那燦爛的笑容。

  想著想著,就來(lái)到了學(xué)校門(mén)口。啊,人真多啊,我被這壯觀的場(chǎng)面驚呆了!我看見(jiàn)賣花的小攤被家長(zhǎng)和學(xué)生圍得水泄不通。看,那康乃馨、玫瑰花、太陽(yáng)花,似乎在今天更為鮮艷,一朵朵張開(kāi)了笑臉!再看那些紙花,五顏六色,做工精致,包裝精美,不愧出自巧人之手。環(huán)顧整個(gè)場(chǎng)面,真是琳瑯滿目,眼花繚亂!

  我?guī)е约旱亩Y物,直奔教室,生怕手中的禮物會(huì)飛走似的。

  來(lái)到班級(jí)門(mén)口,老師的講桌上已經(jīng)擺滿了一束束的鮮花。當(dāng)我把自己的禮物送到老師的手里時(shí),老師臉上的笑容似乎更甜了,老師撫摸著我的頭,溫柔地說(shuō):“謝謝你,靖涵!”還有什么能比聽(tīng)到老師這樣的話語(yǔ)更讓人感動(dòng)的!我的心里充滿了喜悅。啊,老師,您辛苦了!

  回到座位上,我的心里久久不能平靜,一個(gè)小小的舉動(dòng),竟然讓我和老師都那么高興!是啊,這小小的禮物代表著我對(duì)老師的感恩,我對(duì)老師的理解,我對(duì)老師的尊敬!老師那輕柔的動(dòng)作,溫暖的'話語(yǔ),給了我自信,給了我勇氣,給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力!

  啊,難忘的教師節(jié)!

教師節(jié)主題征文參考 篇14

  今天,是9月10日,是一年一度的教師節(jié),這是老師們自己的節(jié)日,也是我們感謝老師們得時(shí)機(jī)。我們可以送花給老師;送賀卡給老師;送精致的小禮物給老師;可以祝福老師……今天,我們班今天就過(guò)了一個(gè)愉快的教師節(jié)。

  今天下午,我很早就來(lái)到了學(xué)校,我邊走邊想:“班長(zhǎng)早上叫了一些同學(xué)吃完飯來(lái)學(xué)校部制教室,說(shuō)是要給老師一個(gè)驚喜!蔽易叩浇淌业臅r(shí)候。我一看,“哇”,真漂亮啊!一個(gè)中午休息的時(shí)間就被他們部制的這么漂亮,真是快樂(lè)。接著,其他的同學(xué)也陸續(xù)的到了教室,等待著老師的到來(lái)。

  “來(lái)了,來(lái)了!”有一個(gè)同學(xué)喊著。全班同學(xué)立刻緊張起來(lái)。3、2、1,嘩啦啦!一些同學(xué)手拿著著五顏六色的彩帶碎片來(lái)潑向老師,我們立刻站了起來(lái)。一起喊道:“老師節(jié)日快樂(lè)!”我看到了平時(shí)上課臉神非常嚴(yán)肅的徐老師,就在那一瞬間,徐老師笑得非常燦爛。接著許多同學(xué)想徐老師獻(xiàn)花、獻(xiàn)禮物和獻(xiàn)賀卡。

  接著,班主任劉老師也來(lái)了。劉老師一到門(mén)口,那一些同學(xué)又向老師潑彩帶碎片。劉老師也很開(kāi)心。唯獨(dú)只有英語(yǔ)老師沒(méi)有上當(dāng)。

  今天的教師節(jié),真的令我很難忘!

教師節(jié)主題征文參考 篇15

  我的老師,一位優(yōu)秀的語(yǔ)文班主任,一個(gè)中等身材的老師,一頭長(zhǎng)發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致,雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她臉上,但她的微笑卻依舊那么純真,那樣堅(jiān)定。

  有人說(shuō),“父愛(ài)如山,母愛(ài)似水”,是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的,蒼白的。是什么給生命以力量?又是什么給生命以色彩?是愛(ài),是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀,給我們聰慧;老師的愛(ài)又似山般雄壯,給我們安全感。

  土地最清楚春雨的無(wú)私,萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨。老師,您的恩情,我們做學(xué)生的最能體會(huì);細(xì)致的講解,諄諄的教誨,熱情的鼓勵(lì),嚴(yán)厲的批評(píng),都是對(duì)我們的關(guān)懷,對(duì)我們的愛(ài)。我最難忘,也最想感恩的是我的語(yǔ)文老師——周老師。是您,在我迷茫的時(shí)候,給我光懷,這才讓我找到了出口。

  記得有一次午睡,大家都累得睡著了,可是您依然不畏疲勞為我們批改作業(yè),因?yàn)槲铱匆?jiàn)您不時(shí)的揉揉那疲憊的雙眼,可想而知,您那時(shí)一定很累。您做了這么多都是為了誰(shuí)?還不是為了我們大家!我看著看著,眼淚模糊了我的雙眼,我趴在桌子上不讓眼淚流出,可是眼淚就是在我不經(jīng)意間悄然劃過(guò)我的臉……

  周老師,我想對(duì)您說(shuō):“是您給了我學(xué)習(xí)的自信,是您給了我快樂(lè)生活的勇氣,是您給了我發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力,是您給了我奔向美好前程的希望!”

  周老師,您是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;您是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;您是我生活航程中的引路人;您是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

  周老師,您每天都神情嚴(yán)肅地走上講臺(tái),我多么希望您能笑一笑呀!這樣,同學(xué)們的不認(rèn)真也許就會(huì)在一笑之中飄然而去,我們與您的距離也會(huì)因?yàn)檫@天使般的一笑而更近!

  周老師,您知道嗎?每當(dāng)我遇到困難挫折時(shí)我都會(huì)想起您那一霎那得微笑,而且那微笑格外親切。這笑容讓我自信,讓我堅(jiān)強(qiáng),給我鼓舞,也帶我跨過(guò)了無(wú)數(shù)的艱難坎坷。

  如果說(shuō),父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩,那么您則對(duì)我們有深厚的培育之恩。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂,帶我潛入智慧的海洋?梢哉f(shuō),沒(méi)有您,就沒(méi)有這一切。

  漫漫的學(xué)習(xí)路,每一步都記載著您給予的感動(dòng);曲折的人生路,每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心,您用畢生的愛(ài)溫暖著一顆顆曾經(jīng)失落寂寞的心;您用天下最美的語(yǔ)言將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開(kāi),您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。雖然您的臉上都寫(xiě)滿了歲月的滄桑,可您依然把最美的微笑印在大家的心中。

  有一種情叫感動(dòng),因?yàn)橛幸环N精神叫奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩,因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫無(wú)私。老師,您溜走的是歲月,留下的是我誠(chéng)摯的祝福!

教師節(jié)主題征文參考 篇16

  9月10日是一年一度的教師節(jié)。以往,我們都是給老師送鮮花、送賀卡,我覺(jué)得沒(méi)有太大的新意。今天早上,我一到教室,發(fā)現(xiàn)陳楊也到學(xué)校了,我就對(duì)陳楊說(shuō):“我們給老師制造一個(gè)驚喜吧?”陳楊一聽(tīng),立馬贊同。我們倆嘀嘀咕咕了一會(huì)兒,最后贊成陳楊的方案。

  我們倆說(shuō)干就干。陳楊先在黑板上寫(xiě)了“祝老師節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)字和一個(gè)大大的感嘆號(hào),接著我就和她一起開(kāi)始給字描邊。同學(xué)們看我們那么起勁,也紛紛上來(lái)幫忙。有的畫(huà)滿天的糖果,象征我們和老師之間的甜蜜感情;有的畫(huà)五顏六色的花朵,好像我們?cè)诶蠋煹臐补嘞鲁砷L(zhǎng);有的畫(huà)了鳥(niǎo)兒站在枝頭張著嘴,似乎在歌唱“老師,辛苦了”……

  還有的同學(xué)覺(jué)得禮物還不夠特別,于是又制作了PPT,還找了背景音樂(lè)。為了渲染氣氛,有同學(xué)把窗簾拉下來(lái)了,有同學(xué)把后面的燈關(guān)了,還有同學(xué)在門(mén)口守著,不讓老師提早進(jìn)教室。

  一切準(zhǔn)備就緒,幾個(gè)女生去辦公室請(qǐng)史老師。不一會(huì)兒,就有同學(xué)喊:“來(lái)了!來(lái)了!”同學(xué)們頓時(shí)緊張起來(lái),就像一個(gè)作品等待評(píng)委檢驗(yàn)似的。

  門(mén)打開(kāi)了,史老師在兩位女同學(xué)的伴隨下,走進(jìn)了教室。電腦里響起了《我愛(ài)米蘭》的樂(lè)曲聲,PPT上打著“老師,您辛苦了!”我們發(fā)現(xiàn)史老師已經(jīng)被我的禮物震驚了?墒歉蟮捏@喜還在后面。在樂(lè)曲的伴奏下,PPT的屏幕緩緩升起,隱藏在屏幕后面的黑板畫(huà)漸漸掀起了“蓋頭”。一幅滲透著所有同學(xué)愛(ài)意的黑板畫(huà)呈現(xiàn)在了老師的眼前。只見(jiàn)史老師張大了嘴巴,瞪大了眼睛,他已經(jīng)完全被我們這特別的禮物感動(dòng)了。他一個(gè)勁地夸我們“真懂事!”“你們太有創(chuàng)意了!”“謝謝你們!”

  聽(tīng)著老師的夸贊,看著老師的感動(dòng),我們所有同學(xué)都美滋滋的,我們?yōu)槲覀冞@教師節(jié)特別的禮物所驕傲!

教師節(jié)主題征文參考 篇17

  如果我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。

  三尺講臺(tái),染蒼蒼白發(fā),桃李滿園,露美美笑顏。贊美您,敬愛(ài)的老師,祝福您,敬愛(ài)的老師!

  如果沒(méi)有您,就沒(méi)有我的今天--深深地謝謝您!

  三尺講臺(tái),染蒼蒼白發(fā),桃李滿園,露美美笑厴。贊美您,敬愛(ài)的老師,祝福您,敬愛(ài)的老師!

  如果我能夠高高飛翔,感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中,我如沐春風(fēng)。

  人生如夢(mèng),是您為我們播種夢(mèng)的種子。讓我們的夢(mèng)生根、發(fā)芽。我愛(ài)您,老師!

  人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈,增添我的智慧謝謝您!老師愿您永遠(yuǎn)健康!愉快!幸福

  秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠(chéng)摯的教化。

  親愛(ài)的老師:感謝您用心血和汗水為我做的一切,您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。老師您嘔心瀝血哺頑童,桃李滿天兩鬢白,莘莘學(xué)子來(lái)謝恩,祝福老師晚年康。

  您像一只蠟燭,為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字概括,那就是燃燒!

  您托起了明天的太陽(yáng)照耀人類的未來(lái)。今天是您的節(jié)日我的老師!

  您是一片神奇的海灘,任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節(jié)快樂(lè)!

  生命如歌,是您種下了那些音符,是您用辛勤的汗水教育了我們!

  深夜的燈光,照亮了您的白發(fā),9月10日您放假,休息休息!

教師節(jié)主題征文參考 篇18

  當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的,紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

  感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

  感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

  突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

  紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的`堅(jiān)定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

  親愛(ài)的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

  最后,祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)主題征文參考 篇19

  金色九月,秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時(shí)節(jié),我們即將迎來(lái)第37個(gè)教師節(jié),在此,我代表學(xué)校全體行政向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候,并衷心祝愿你們工作順利,生活愉快!

  大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨過(guò)后,更見(jiàn)青松巍峨!過(guò)去的一學(xué)年,是緊張而又令人振奮的一學(xué)年,是卓有成效的一學(xué)年,在這一學(xué)年里,全校師生員工齊心協(xié)力,以職校人特有的精神風(fēng)貌,在探索中前進(jìn),在實(shí)踐中升華,在創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,向社會(huì)交出了一份滿意的答卷:不但成功舉辦了首屆職教成果展,還順利通過(guò)了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收,并在今年的高考中再創(chuàng)佳績(jī)。這些都是我們?nèi)w師生用智慧和心血譜寫(xiě)的陳村職校歷史上絢麗多彩的新篇章!

  今天,是第37個(gè)教師節(jié)。九月,尊師重教是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的氣息,尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過(guò)去的、現(xiàn)在的、將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福;又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步伐緩緩而來(lái),對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師一直是教育、激勵(lì)、抲護(hù)我們的人,雖然他們生活平淡,卻情系教育,心聯(lián)學(xué)子;他們有蠟燭精神,燃燒著自己,卻照亮了別人;在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,教師承擔(dān)著承前啟后,繼往開(kāi)來(lái)的光榮使命,教師用自己的心血塑造了一代又一代人去開(kāi)拓,支去進(jìn)取!

  __校走過(guò)的`十二年,是一部創(chuàng)業(yè)史,是一部奮斗史,又是一首贊歌!我們學(xué)校的老師來(lái)自全國(guó)各地,大江南北,為了__的教育事業(yè),勤于執(zhí)教,默默奉獻(xiàn)著自己的青春,在這片熱土上揮灑著汗水。他們當(dāng)中,有佛山市優(yōu)秀教師何向陽(yáng)、王海平、有區(qū)優(yōu)秀班主任謝權(quán)生、談衛(wèi)兵,有區(qū)教書(shū)育人優(yōu)秀教師湯勇,還有更多默默無(wú)聞的部長(zhǎng),科長(zhǎng),班主任和科任教師。正是有這許許多多教師的努力,才使我校創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的!這些教師很值得我們每一位同學(xué)尊重和愛(ài)戴。我們__一向來(lái)都有著尊師重教的傳統(tǒng),希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng),尊重教師,聆聽(tīng)老師的教誨,努力把自己培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞母咧猩?

教師節(jié)主題征文參考 篇20

  早上,一束溫暖的陽(yáng)光照在一座小學(xué)校里,在一個(gè)開(kāi)滿野花的角落,有一個(gè)敞開(kāi)的窗戶。里面空無(wú)一人,淺藍(lán)色的紗簾滲透著早上柔與的風(fēng),似一個(gè)穿著淺藍(lán)色紗衣的仙女在風(fēng)中自由飛翔,衣袂飄飄。

  那是一間教師的辦公室。

  里面靠墻擺放著一張茶色的辦公桌,桌上有臺(tái)歷、地球儀與一瓶墨水,還有一個(gè)黑色的雕花筆筒與一本語(yǔ)言課本,課本上放著一副褐色的老花眼鏡?磥(lái)這個(gè)教師是一位辛勤的園丁,燃燒了自己,卻照亮了別人。

  艾兒是一位五年級(jí)的學(xué)生,這位辛勤的園丁正是教她的語(yǔ)文老師。她從不遠(yuǎn)處背著書(shū)包走來(lái),手里捧著兩束帶著晨露的野菊花,一黃一紫,香氣撲鼻。

  她輕手輕腳地走向老師的窗口,先是探出頭小心地往里頭看了一下,見(jiàn)沒(méi)有人,便綻開(kāi)了笑容,心里好似藏著什么秘密。她要干什么呢?

  只見(jiàn)她伸出手,踮起腳,把兩束野菊花小心翼翼地插進(jìn)老師的筆筒里,生怕碰倒了老師的東西。然后,才放心地把手收了回去。這時(shí),她想著一會(huì)老師回辦公室時(shí),看到這束露珠閃爍的野菊花時(shí),一定會(huì)意外并感到喜悅的。

  她甜甜地笑著,臉上流露出純真的笑容,她那充滿童真的小臉蛋,白晰中透著粉紅,顯得多么的可愛(ài)。

  她轉(zhuǎn)過(guò)身,帶著愉快的心情往教室的方向走去,胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)中飄蕩。這一天,正是教師節(jié)。

教師節(jié)主題征文參考 篇21

  20__年9月10日,是教師節(jié)了,盼星星盼月亮,終于盼到這一天了。學(xué)校里熱鬧極了,插滿的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。老師們個(gè)個(gè)精神抖擻,神采風(fēng)揚(yáng)。我們歌唱,慶祝這美好的節(jié)日。校園里洋溢著歡樂(lè)的氣氛。但老師卻沒(méi)有絲毫放松,依然給我們認(rèn)真地講課。樹(shù)葉沙沙響,仿佛在說(shuō):老師,您辛苦啦!馬路上,車笛聲、自行車聲鈴車……交織一片,仿佛在演奏一首“歡快之歌”。聽(tīng),鈴鈴鈴,笛笛笛——……

  我聽(tīng)得入了迷,眼前閃過(guò)那一幕……

  那一次,是晨讀課,同學(xué)們都在讀書(shū)。突然,一股惡心的感覺(jué)涌上來(lái),我的鼻子猛一酸,有一種想吐的感覺(jué),可又吐不出來(lái),嗓子里又被痰堵住了,難受極了,同桌見(jiàn)我不對(duì)勁,告訴了老師,老師知道我不舒服后,焦急如焚,連忙叫我來(lái)辦公室,給我倒了杯熱水,頓時(shí)一種溫暖的感覺(jué)沖上心頭,喝了熱水后,好像能治病,我奇跡般地好了。之后,老師又問(wèn)寒問(wèn)暖的關(guān)心我,老師是多么親切啊!

  師恩如海,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的諄諄教導(dǎo)。老師,您那粘滿粉末的雙手;那為我們操勞而增加的皺紋;那為我們付出的心血都深深印在了我的腦海中。加為有您,莘莘學(xué)子才能成才;因?yàn)橛心,世界才?huì)變得如此文明。我們歌唱,我們歡呼,您就象園丁,我們就好比樹(shù)苗,您為我們修枝剪葉,適時(shí)澆水、施肥,直到我們和長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

  九月,如期而至;九月,獻(xiàn)給老師,在這教師節(jié)之日,我衷心的對(duì)老師說(shuō):您辛苦了!

教師節(jié)主題征文參考 篇22

  轉(zhuǎn)眼間我上三年級(jí)了,又一次新的教師節(jié)來(lái)到了,還記得以前教過(guò)我的王教師、趙教師、楊教師、馬教師等。

  回到過(guò)去,我剛上一年級(jí)時(shí),映入眼簾的是人群——教師、學(xué)生、家長(zhǎng),到處是人,唯有她——我的班主任王教師與眾不一樣,手里舉著班號(hào)牌,把我們領(lǐng)進(jìn)教室。她有豐富的學(xué)識(shí)。她上的課生動(dòng)活潑,從內(nèi)心征服了我們。趙教師愛(ài)笑,聲音細(xì)細(xì)的,輕輕的,像鳥(niǎo)鳴一樣好聽(tīng)。當(dāng)趙教師叫到我的名字的時(shí)候,聲音也是細(xì)細(xì)的,輕輕的,像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來(lái),微笑著回答了她的問(wèn)題,教師也笑了,她朝我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭,讓我坐下。我感到全身暖烘烘的,多好的教師啊!

  一個(gè)暑假過(guò)去了,我又上二年級(jí)了。在二年級(jí)的生活里我又認(rèn)識(shí)了兩位好教師,她們一位是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)課教師楊教師,還有一位是我們的語(yǔ)文教師馬教師。這兩位教師很和藹,我很喜歡她們。楊教師年輕、漂亮,帶著一副紅色的近視鏡,披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),說(shuō)一口流利的普通話。講話幽默,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說(shuō)她和藹可親吧,她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓。說(shuō)她嚴(yán)肅吧,可她有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。該說(shuō)說(shuō)我們的馬教師了,馬教師上課時(shí),朗讀課文像丁冬的泉水,像起伏的大海,叫人百聽(tīng)不厭;寫(xiě)起字來(lái),一行行,一排排,清秀工整,叫人百看不厭。我還明白了馬教師一個(gè)秘密,那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節(jié)那天明白的。那天我把作業(yè)抱到馬教師辦公室里,馬教師突然微笑地問(wèn)我:“今日有沒(méi)有送禮物給你媽媽”我說(shuō):“送了!瘪R教師又問(wèn):“送了什么呀”我說(shuō):“送了一個(gè)自我做的手工花給媽媽!瘪R教師又對(duì)我說(shuō):“我也很喜歡手工花,你能送我一朵嗎”“能夠”。我愉快地說(shuō)。午時(shí)我把手工花送給馬教師,馬教師微笑地接過(guò)花,夸我做的真漂亮,并且多謝了我。第2天,我又抱作業(yè)到馬教師的辦公桌上,發(fā)現(xiàn)馬教師把我送給她的花插在了她的筆筒里,我心里樂(lè)滋滋的,因?yàn)轳R教師喜歡我做的手工花才放在筆筒里的,這就是我們二年級(jí)的楊教師和馬教師。

  多謝你們,敬愛(ài)的教師!你們把知識(shí)傳授給我們,猶如春雨一般,滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)幼苗。在那里我要祝教師們教師節(jié)歡樂(lè)!每一天都開(kāi)開(kāi)心心,健健康康。也祝三年級(jí)的李教師,樊教師等教師節(jié)歡樂(lè)!

教師節(jié)主題征文參考 篇23

  我時(shí)常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是一個(gè)個(gè)老師們,在我幼小的時(shí)候在我心靈里灑下美好的種子。他們時(shí)常教導(dǎo)我:要熱愛(ài)祖國(guó)、要堅(jiān)持不懈、做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。六年的時(shí)光如飛一樣的過(guò)去了,老師們的話還常常那個(gè)在我耳邊響起。

  我的啟蒙學(xué)校叫平?jīng)鲨F中,當(dāng)我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí),第一個(gè)迎接我的是您——盧老師,這是個(gè)多么美好的名字啊!使我一下子就喜歡上了這個(gè)學(xué)校和這個(gè)學(xué)校的老師們。

  我虛歲七歲時(shí)就上學(xué)了,年紀(jì)小,上課時(shí)總是很不規(guī)矩的坐在自己的座位上。和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)悄悄話、做小動(dòng)作,導(dǎo)致成績(jī)下降,為此您還不少批評(píng)我。可我就是聽(tīng)不進(jìn)去,漸漸的在您的教導(dǎo)下,我漸漸的明白了做人的道理。

  在我上二年級(jí)的時(shí)候,些孩子算是我的‘強(qiáng)項(xiàng)’了,然而就在這門(mén)課上我也挨過(guò)您的批評(píng)。有一次書(shū)法比賽,報(bào)了名的同學(xué)您都叫到前排去練字,到我急切地說(shuō);“老師,還有我”可您卻說(shuō)“你寫(xiě)的字那么難看,參加什么比賽,還不夠丟人的”您的這句話有點(diǎn)刺傷我,可是我還是服氣的,因?yàn)槟菚r(shí)候我寫(xiě)的字也確實(shí)不好看。

  經(jīng)過(guò)了六年的學(xué)習(xí),您教給我的知識(shí)讓我受益匪淺、終生難忘;您教給我那些做人的道理讓我改頭換面、實(shí)事求是;您給我那的關(guān)愛(ài)——批評(píng)讓我刻骨銘心、牢記在心中。

  老師,當(dāng)了您六年的學(xué)生,我明白了;原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。老師,如果您是一名園丁,我就是那顆小小的樹(shù)苗,您養(yǎng)育著我,您栽培著我,您關(guān)愛(ài)著我。啊!老師,我永遠(yuǎn)記住您!

教師節(jié)主題征文參考 篇24

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也。“在我們的學(xué)生時(shí)代,有這么一群人:他們不求回報(bào),默默地將自己的知識(shí),毫無(wú)保留的傳授給我們,他們就是我們敬愛(ài)的老師。

  老師,您知道么?我們崇拜您!您們每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特性格和教學(xué)理念。有時(shí)候我們談天說(shuō)地,歡聲笑語(yǔ)。有時(shí)您卻大發(fā)雷霆。您們潛移默化著影響著我們。您不只是簡(jiǎn)單地傳授我們知識(shí),還教會(huì)了我們做人處事的道理和方法。您在我們心中儼然像一座大山,可以讓我們信任,可以讓我們依靠,可以讓我們獲取“東西“,可以助我們攀上那”頂峰“。

  老師,您知道么?我們愛(ài)您!可能我們充滿著叛逆,經(jīng)常與您對(duì)立,與您沖突。我們對(duì)付你的法寶就是更加的不聽(tīng)話。您對(duì)我們的法寶那就是請(qǐng)家長(zhǎng)。我們經(jīng)常會(huì)在您的法寶下乖乖的認(rèn)輸,聽(tīng)話,雖然我們叛逆,但我們也清楚明白您的用心良苦。老師,請(qǐng)?jiān)徫覀兊?ldquo;年少無(wú)知“。請(qǐng)您相信,您擁有這一群愛(ài)您的學(xué)生。

  老師,您知道么?我們感謝您。我們眼前經(jīng)常浮現(xiàn)著您那忙碌的背影,在教室里上課,在辦公室里備課,在宿舍中檢查衛(wèi)生,在會(huì)議室里開(kāi)會(huì)。早晨,您早早的來(lái)到學(xué)校,晚上您拖著那疲憊的身軀回到家中。您犧牲了照顧自己孩子的時(shí)間,用來(lái)管教調(diào)皮搗蛋的我們。我們經(jīng)常惹您生氣,您卻儼然像一位慈父慈母。耐心的教育我們,關(guān)心我們,關(guān)心我們學(xué)習(xí),更是無(wú)微不至的關(guān)心我們的生活。幫助我們生活上遇到的困難。

  非常感謝那些教育過(guò)我的老師。您們就像天使的翅膀帶我飛向那遙遠(yuǎn)的理想。您們就像大海的航標(biāo),指引我夢(mèng)的方向。有了你們,我有了邁向成功的勇氣。有了你們,我的未來(lái)定會(huì)輝煌!

教師節(jié)主題征文參考 篇25

  老師是辛勤的園丁,而我們就是一株株幼苗,等待著老師辛勤的哺育,才能長(zhǎng)大成才。從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師有九位,在教師節(jié)來(lái)臨之際,我要向所有教過(guò)我的老師表示深深的感激。

  最讓我難忘的是教我一年級(jí)的語(yǔ)文的韓老師。韓老師長(zhǎng)得很漂亮,個(gè)子不是很高,她的瓜子臉上有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,她比較胖,她對(duì)我們很親切,每天都帶著笑臉來(lái)上課。

  韓老師不僅很關(guān)心同學(xué)們的思想品德成長(zhǎng),她的課上得很好,上課很有耐心,我不會(huì)寫(xiě)字,她手把手地教我一筆一畫(huà)寫(xiě)字,她從一個(gè)一個(gè)拼音開(kāi)始教我認(rèn)字;每一堂課,韓老師還鼓勵(lì)我們積極回答問(wèn)題。她鼓勵(lì)大家說(shuō):“敢于回答問(wèn)題,都是最棒的。”哪位同學(xué)發(fā)言有新意,她就帶頭鼓掌。韓老師的這種賞識(shí)教育,給我們樹(shù)立了很多自信心。聽(tīng)韓老師上課是一種享受,我們?nèi)嗳煌瑢W(xué)都在靜靜地沐著園丁的澆灌。

  明天,就是教師節(jié)了,同學(xué)們紛紛送小禮物給韓老師,但韓老師說(shuō):“老師要的是同學(xué)們用功讀書(shū),考出好成績(jī),那才是同學(xué)們送給老師的禮物!庇谑牵覀兌及蛋盗⒅鞠轮驹福霉ψx書(shū),用的成績(jī)來(lái)報(bào)答韓老師,報(bào)答所有教過(guò)的老師!

教師節(jié)主題征文參考 篇26

  站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體教師們節(jié)日歡樂(lè)、幸福安康!我們甚至期望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

  當(dāng)教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自我,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

  感激您——教師,您讓我們成為自信的,能超越自我的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種歡樂(lè)和職責(zé),一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自我的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

  感激您——教師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們明白:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,所以你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

  感激您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也能夠像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自我做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

  突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

  親愛(ài)的教師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一齊引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!

  最終,再次祝全體教師們節(jié)日歡樂(lè)!

教師節(jié)主題征文參考 篇27

  每一條小河都有它的`源頭,每一座大廈都有它的根基,而我們每一個(gè)人都有恩師陪伴。是老師讓我們懂得做人的道理;是老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游;是老師幫助我們拿到知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙……所以,讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!大愛(ài)無(wú)言,真愛(ài)無(wú)怨。

  老師,是一位園丁,時(shí)時(shí)刻刻的照顧我們這些幼苗;老師,是一盞指路的明燈,為在黑暗中迷茫的我們指引了方向;老師,是一顆巨大的蠟燭,默默地燃燒自己,為我們的未來(lái)照出一片光……

  當(dāng)我們來(lái)到新的學(xué)校時(shí),是否有些害怕?那又是不是老師為我們摧毀了害怕?是的。是老師,是老師為我們拆開(kāi)了恐懼這把枷鎖!讓我們了解了這個(gè)新的學(xué)校,認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)、新的老師,結(jié)交了新的朋友。我想,同學(xué)們?cè)谔みM(jìn)學(xué)校之前的那些恐懼都早已消失的無(wú)影無(wú)蹤了吧!那你們要感謝誰(shuí)?沒(méi)錯(cuò),就是老師,我們都要感謝老師。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!本拖襁@首杜甫的《春夜喜雨》一樣,老師就是這樣一種人,一種只知奉獻(xiàn),不求回報(bào)的人。在我們求學(xué)的路程中,一路走來(lái),是誰(shuí)為我們的路上鋪上柏油,是老師;是誰(shuí)把我們路上的荊棘變成鮮花,是老師;是誰(shuí)在你有困難時(shí)幫助你,鼓勵(lì)你,還是老師!花草感謝陽(yáng)光和雨露,雄鷹感謝翅膀和藍(lán)天。是陽(yáng)光和雨露滋潤(rùn)著花草,是翅膀和藍(lán)天讓雄鷹展翅翱翔!

  我們必須感謝老師們!忘不了啊,是你們,使我們獲得了瓊漿,叫我們懂得做人的道理!感謝老師吧!讓我們真誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)一聲:“謝謝您,老師!”

教師節(jié)主題征文參考 篇28

  今天九月十日,是老師的節(jié)日,是老師最快樂(lè)的一天。因?yàn)樵谔煅暮=堑膶W(xué)子都在為老師祝福,想念起他們親愛(ài)的老師。今年教師節(jié)里,同學(xué)們你想送給老師一個(gè)什么樣的禮物,什么樣的驚喜呢?也許是一個(gè)小禮品;也許是一張普通的賀卡;或是一句簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)……這些都能體現(xiàn)出你對(duì)老師的一片心意。

  有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

  親愛(ài)的老師,您好象蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師,您好象春蠶,為學(xué)生吐盡最后一根絲。可我要說(shuō),老師是一個(gè)火種,播撒下去便會(huì)燃起燎原之火;老師是園藝師,哺育千萬(wàn)棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。

  您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……在我心中,您是偉大的,您日夜為我們操勞,任勞任怨,是訴也訴不完的。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí),您的臉上就會(huì)露出滿意的笑容;每當(dāng)我們失敗時(shí),您就鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。

  啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。

  親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō),謝謝您,老師!是你給予我們豐富的知識(shí),教我們做人的道理。我們長(zhǎng)大了,而您的白發(fā)卻增多了,您把全部心血都澆灌在我們身上,我在這里大聲的對(duì)華老師、王老師、邵老師、王老師說(shuō)一聲“謝謝您們親愛(ài)的老師!”

教師節(jié)主題征文參考 篇29

  在中國(guó)教師節(jié)已經(jīng)成為傳統(tǒng)的節(jié)日,而在大家的心中,教師已成為神圣的人物,離不開(kāi)他了。作為一個(gè)學(xué)生,更是有心而生。

  記得小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,教過(guò)我的老師中,她是讓我最難以忘懷的。

  那是剛踏進(jìn)五年級(jí)的時(shí)候,上第一節(jié)她得課,她走進(jìn)的那一刻,我對(duì)她便又了一種親切感,我們似乎五百年前就認(rèn)識(shí)的。正因?yàn)樗逃⒄Z(yǔ),而我呢也喜歡英語(yǔ),所以上她的課、很有好感。

  一次英語(yǔ)考試,我失敗而來(lái),人人都嘲笑我,他們?cè)谥钢更c(diǎn)點(diǎn)、議論紛紛。分時(shí)總是那么的不順,就連載回家的途中,吹來(lái)的一陣微風(fēng),我認(rèn)為那是寒氣逼人,使人感覺(jué)寒冷。旁邊的花隨風(fēng)擺動(dòng),我認(rèn)為那是在嘲笑,同學(xué)們的花我認(rèn)為是諷刺,宗旨一切的一切都是那么不幸。

  這時(shí),老師送給我一朵開(kāi)得正旺的梅花。那種清香讓人感覺(jué)很舒服,開(kāi)始并不知道老師是什么意思,后來(lái)想起一篇也梅花有關(guān)的文章來(lái),這才恍然大悟,原來(lái)老師是像讓我像梅花一樣,要經(jīng)得起風(fēng)雨,經(jīng)得起挫折啊。

  在我無(wú)助的時(shí)候總是她在幫助我,給我鼓勵(lì),讓我信心十足,如果沒(méi)有遇見(jiàn)她,或許我是一個(gè)沒(méi)有上進(jìn)心的人了。永遠(yuǎn)都活在悲痛中。是得,老師就是辛勤的園丁,每天都再用自己的一舉一動(dòng)來(lái)呵護(hù)這些小樹(shù)木,等哪天小樹(shù)長(zhǎng)城參天大樹(shù)了,同時(shí)我們的老師也會(huì)隨之變老。他們就是這樣的人,燃燒著自己,照亮別人。

  是的,他們這般偉大的精神,誰(shuí)能與之爭(zhēng)鋒呢?

  快要到教師節(jié)了,在這里我衷心祝福所有的教師節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)主題征文參考 篇30

  禮物有很多種,有精致的水晶球,有漂亮的賀卡,也有芬芳撲鼻的鮮花……當(dāng)然,送禮物也得有對(duì)象。而我的禮物,就是這篇作文,送給親愛(ài)的老師們。

  今年的教師節(jié)到了,這意味著什么,如果是往年的話,就意味著大家開(kāi)始相繼送上代表心意的禮物了,普通的都是一些鮮花賀卡之類的。可是今年不同了,同學(xué)們都長(zhǎng)大了,心思更加的細(xì)膩了,也開(kāi)始送上更合適的禮物了。我呢,也不例外,不想再送千篇一律的東西。冥思苦想,還是送上了這樣一份特別的“禮物”。

  早晨,走在上學(xué)的路上,便發(fā)現(xiàn)一些低年級(jí)的小朋友拿著一些鮮花,高高興興的從我身旁走過(guò),耳邊還依稀記得他們所計(jì)劃的“驚喜”。加快腳步,我趕到學(xué)校,還挺早。但是,我好像顯得有點(diǎn)兒格格不入,如果你觀察仔細(xì)的話,會(huì)看到,低年級(jí)的同學(xué)手拿鮮花,幾乎是連蹦帶跳的跑進(jìn)學(xué)校。一些高年級(jí)的同學(xué)進(jìn)學(xué)校時(shí),依舊是平時(shí)的步伐,但臉上洋溢著對(duì)老師的敬意。

  再看看我們班的教師節(jié)吧,依舊有同學(xué)送鮮花,不過(guò),不是小時(shí)候那樣,圍在老師身邊,甜甜的叫著:“老師好,老師辛苦了!”我們的教師節(jié),是這樣的,“同學(xué)們,快躲到桌子底下!”你可能會(huì)不明白,好好的教師節(jié),干嘛要躲到桌子底下呢?呵呵,這是我們給老師的小驚喜。“快……快,夏老師來(lái)了!”我們紛紛藏好。夏老師一臉疑惑的站在窗子前望了望,然后推開(kāi)門(mén),走進(jìn)來(lái)!跋睦蠋煿(jié)日快樂(lè)!”我們異口同聲的說(shuō)。夏老師滿臉的喜悅,連連說(shuō)好。之后,夏老師望著那些花兒,說(shuō):“其實(shí),你們好好學(xué)習(xí),就是給我最好的禮物了……!庇H愛(ài)的夏老師,我們對(duì)您的愛(ài),也不是這些禮物所能詮釋的。

  我們的代課老師陳老師,雖說(shuō)是代課,但他比其他代課老師要負(fù)責(zé)的多,這幾天相處下來(lái),我發(fā)現(xiàn),其實(shí)陳老師只是看起來(lái)兇巴巴的,其實(shí)呢,人還是不錯(cuò)的。我也很感謝他對(duì)我們的諄諄教誨。當(dāng)我們把禮物送給他時(shí),陳老師雖然臉上看不出來(lái)有什么大的情緒波動(dòng),但是呢,我猜他內(nèi)心應(yīng)該還是有點(diǎn)感動(dòng)吧。

  最后,我要祝付老師萬(wàn)事如意。祝全天下的老師身體健康,工作順利,蒸蒸日上。

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