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有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文

發(fā)布時(shí)間:2024-11-24

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文(通用29篇)

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇1

  春華秋實(shí),時(shí)序更替,我們說(shuō)秋的輝煌是用老師的血凝成的,正是在這樣一個(gè)金色的秋天,這樣一個(gè)收獲的季節(jié),一個(gè)燦爛的日子乘風(fēng)而來(lái)——教師節(jié)!

  請(qǐng)讓我在這個(gè)特殊的日子里,將心中對(duì)老師誠(chéng)摯的敬意轉(zhuǎn)換成屬于你們的語(yǔ)言。

  大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō)您就是那棟梁。是您!支撐起我們一代人的脊梁,已經(jīng)是第無(wú)數(shù)次把您的身影化成紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱,您的品格和精神濃縮成兩個(gè)字——燃燒,不停地燃燒,燃燒……還是您,工作在今朝,描繪的卻是祖國(guó)未來(lái)的藍(lán)圖;教學(xué)在課堂,成就的卻是五湖四海的莘莘學(xué)子!

  如把您比作蚌,那學(xué)生就是蚌里的沙,您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它……經(jīng)年累月,砂粒變成一顆顆珍珠,光彩熠熠,點(diǎn)綴了教育界,裝潢了祖國(guó)!可您,從不愿炫耀這番豐功偉績(jī),永遠(yuǎn)地從事這葉的事業(yè),卻散發(fā)出花的芬芳,默默地將培育出的萬(wàn)紫千紅開(kāi)放在我們的心間,就象春蠶從未自詡,堅(jiān)持著“命旦夕,絲方盡”,在中國(guó)的神圣之地上開(kāi)創(chuàng)了聞名世界、震撼古今的絲綢之路。

  “不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。

  幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿錦繡,英才濟(jì)濟(jì)笑顏開(kāi)!”

  千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們對(duì)您的感謝和贊揚(yáng),姑且讓這首詩(shī)來(lái)詮釋你們的生命價(jià)值,將你們的高尚品格在祖國(guó)傳唱!

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇2

  在記憶的長(zhǎng)河中,有許多值得回憶的人和事。每當(dāng)秋天來(lái)臨,每當(dāng)涼涼的秋雨無(wú)聲地打濕我的窗簾,一個(gè)熟悉的身影便映入我的腦海里,那個(gè)人就是我四年級(jí)時(shí)的班主任楊**老師。雖然在小學(xué)的過(guò)程上,換過(guò)很多老師,但唯一使我今生難忘的就是這位老師。

  記憶中,那是一個(gè)秋天的下午,結(jié)束了一天的課程,我收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家,可是偏偏天公不作美,原本晴朗的天空來(lái)了個(gè)大變臉,突然飄來(lái)了幾朵可惡的烏云,接著便下起了毛毛細(xì)雨。我拎著書(shū)包走到樓下,心想:“反正雨下得不大,走吧!”可是天公好像是聽(tīng)到了我心里的僥幸,潑向人間的天河之水更多了,毛毛細(xì)雨漸漸地變成了傾盆大雨。“這可怎么辦?如果這樣回家的話,不生病才怪呢!怎么辦啊?”我望著越下越大的雨,很著急。轉(zhuǎn)眼間,二十五分鐘過(guò)去了,雨仍然不停地下著,看著別的學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)地被家長(zhǎng)接走了,我急得像熱鍋上的螞蟻,“爸馬都要七、八點(diǎn)鐘才下班呢!我該怎么辦?”“雨怎么還不停?我還有很多作業(yè)呢!”......我不停得抱怨著。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,都五點(diǎn)半了,可是雨沒(méi)有絲毫停止的意思,仍拼命地下著。夜幕降臨了,整個(gè)學(xué)校都靜悄悄的,似乎一個(gè)人也沒(méi)有了,我獨(dú)自站在走廊上,又害怕又著急,“天都黑了,雨怎么還不停啊?”我抱怨到。

  “麗,怎么還不走啊?”忽然從身后傳來(lái)一個(gè)聲音,我猛地一回頭,原來(lái)是班主任楊老師啊。“下這么大的雨,我家人沒(méi)來(lái)接,我又沒(méi)有傘,所以......”我支支吾吾的。“原來(lái)是這樣啊!來(lái),我送你回家。”楊老師和藹地說(shuō)。“不用了,你家那么遠(yuǎn),你還是先走吧,我再等一會(huì)兒,我爸媽會(huì)來(lái)接的。”我說(shuō)到。“沒(méi)事的,反正我沒(méi)什么事,你這么晚不回家,你家長(zhǎng)會(huì)著急的,再說(shuō),你站在這兒會(huì)著涼的,來(lái)吧!”老師仍很和藹地說(shuō)。“可是......”“別可是了,上吧!”我還沒(méi)說(shuō)完,楊老師就打斷了我的話,并把自行車推了過(guò)來(lái)。我見(jiàn)推辭不掉了,就說(shuō):“好吧!”

  在路上,老師把傘全都打在我的身上,雨水無(wú)情地打在了楊老師身上,可她沒(méi)有一句怨言。在崎嶇的小路上,楊老師艱難地騎著自行車,看著楊老師濕透了的衣服和不住發(fā)抖的身體,我悄悄地把傘向她移了移,可是楊老師立即發(fā)覺(jué)了,說(shuō):“小麗啊,打好傘別著涼了。”我不敢再動(dòng)了,可又不忍心看到楊老師為了我而生病,就說(shuō):“楊老師別送了,我家不遠(yuǎn)了,我自己走吧。”“那怎么行,萬(wàn)一遇到壞人怎么辦?還是送到家吧。”楊老師說(shuō)到。突然,我覺(jué)得鼻子一酸,頓時(shí),一種苦澀的液體流進(jìn)了嘴里。這時(shí),我看見(jiàn)前面有一棟房子,頓時(shí)計(jì)上心頭,對(duì)楊老師說(shuō):“老師,那兒就是我家,停吧。”老師好像聽(tīng)出了我聲音里的虛假,便說(shuō):“小麗啊,撒謊可不是好孩子啊。”聽(tīng)了這句話,我再也不敢耍什么花招了,乖乖地讓楊老師送回家。望著楊老師滴水的衣服,我默默地流淚......

  也不知過(guò)了多久,終于到我家了,楊老師把車停在走廊上,讓我下來(lái),然后對(duì)我:“小麗啊,趕快進(jìn)屋吧,換上身干凈的衣服。”此時(shí)此刻,我不知說(shuō)什么好,知識(shí)默默地點(diǎn)頭。老師把車子調(diào)了個(gè)頭,騎著自行車匆匆忙忙地走了。看著老師遠(yuǎn)去的背影,我淚如雨下。

  第二天,楊老師沒(méi)來(lái)學(xué)校,聽(tīng)別的老師說(shuō),楊老師昨天晚上發(fā)高燒,住院了。我急忙向別的老師詢問(wèn)醫(yī)院的地址。放了學(xué),我用自己的零用錢買了一些水果,并利用課余時(shí)間親手制作的一張賀卡,來(lái)到了醫(yī)院。走進(jìn)了病房,楊老師看我來(lái)了,熱情地叫我坐下,我望著楊老師蒼白的臉頰,淚水止不住地往下流。楊老師見(jiàn)我哭了,急忙安慰道:“小麗,別哭,老師沒(méi)事的,明天就可以出院了。”現(xiàn)在,我什么都聽(tīng)不進(jìn)去了,我扔下手中的東西,一頭撲進(jìn)了楊老師的懷抱......

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇3

  老師我在小學(xué)讀了五年,您是四年級(jí)下半學(xué)期才教我的,在您的身邊我學(xué)習(xí)到很多人生道理和掌握了各門知識(shí),在您的照料下,時(shí)間就像流水,慢慢走過(guò)……

  我馬上就要離開(kāi)小學(xué)了,馬上就要跨進(jìn)初中的大門了,我心里是多么舍不得您;舍不得學(xué)校;舍不得和我一起學(xué)習(xí)的同學(xué)。老師在臨別之際我有很多心里話對(duì)您說(shuō),那些話我一直埋藏在心底,我想對(duì)我的語(yǔ)文老師沈老師說(shuō)一聲“對(duì)不起”,因?yàn)橛袝r(shí)在課堂上,您正在講臺(tái)上面講課給同學(xué)們灌輸知識(shí)的時(shí)候,有一些同學(xué)卻在下面講小話,當(dāng)他們又和我說(shuō)小話的時(shí)候,我也沒(méi)能管住自己和他們一起說(shuō)了起來(lái),結(jié)果影響了課堂秩序,現(xiàn)在想想,我自己都感覺(jué)到臉紅,這真是一種非常令人生氣的行為。所以,這次,我想對(duì)沈老師說(shuō):“沈老師對(duì)不起,在以后的課堂上我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己的。”

  啊!老師您像一朵鮮花一樣把花香撒給他人,您的心像花一樣美。您像慈母般地關(guān)心我們,像辛勤的園丁培養(yǎng)我們,在一年四季中,都給予我們帶來(lái)了春天般的溫暖。

  老師,我贊美你您,贊美您對(duì)我們的摯愛(ài),贊美你道德高尚的師德。

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇4

  今天語(yǔ)文課上,老師突然拿出一盒心形巧克力,我的心里撲通一下:老師要把巧克力分給我們大家吃嗎?老師說(shuō):教師節(jié),老師收到了許多同學(xué)們的禮物,我今天就要借花獻(xiàn)佛,送給同學(xué)們!我聽(tīng)到這句話,就馬上坐端正,臉上露出了微笑。我咽了一口唾沫,心想:這盒巧克力一定是我的了,巧克力,我來(lái)了。仿佛那一整盒心形巧克力已經(jīng)進(jìn)入了我的嘴里。

  老師又說(shuō)了一句:這一盒巧克力,我要送給這兩個(gè)星期以來(lái),表現(xiàn)最棒的同學(xué)。我的頭上仿佛出現(xiàn)了一個(gè)光環(huán),我的心好像被巧克力勾引過(guò)去了。我的手不停地顫抖著,好想一把抓住巧克力,狼吞虎咽地吃起來(lái)。

  老師突然說(shuō)了一句:巧克力數(shù)量有限,我只能分給十位同學(xué)。哎,沒(méi)有我的份了,我的心墜到了底谷一般失落。像是被雷劈了一樣。可能我還表現(xiàn)不夠吧。

  老師繼續(xù)說(shuō):每一個(gè)同學(xué)都有。我的眼前閃過(guò)一道光,希望之心頓時(shí)燃燒起來(lái)。

  老師又叫了幾位同學(xué)上去看看巧克力,但是同學(xué)們的表情并沒(méi)有那么喜悅。莫非里面有詐?老師向大家打開(kāi)了巧克力盒——里面空空如也

  下課了,這一堂課讓我明白了自身原本的不足成為我與巧克力之間的障礙,所以我一定會(huì)更加努力地去彌補(bǔ)。

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇5

  “三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說(shuō)的一句話。

  每個(gè)人都有老師,而根據(jù)自己的喜好,心目中的好老師也一一產(chǎn)生,我也不例外。心目中的好老師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的劉老師——?jiǎng)⑿慊荨?/p>

  她,中等身材,有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),潔白的圓臉,還有一張能說(shuō)會(huì)道、幽默趣極的嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她就是我語(yǔ)文的老師——?jiǎng)⒗蠋煛K揭捉耍瑢?duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加,上課很認(rèn)真,很幽默風(fēng)趣。她對(duì)每個(gè)同學(xué)都很有負(fù)責(zé)心,如果我們有什么地方做得不好,她也會(huì)心平氣和地提醒我們,

  她雖十分然嚴(yán)厲的要求著我們,但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話精煉,她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn),雖然她不是班主任,可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了班主任,這樣的老師難道不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎?

  教師是多么容易當(dāng)?shù)难?不就是動(dòng)動(dòng)嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了,老師是這樣的辛苦、這樣的勞累,難道說(shuō)這就是老師的命運(yùn)?難道說(shuō)這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯(cuò)了,這并不是老師的命運(yùn),也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累,這是一切愿意無(wú)私奉獻(xiàn)的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。

  劉老師啊!您就是我心中的白衣戰(zhàn)士,雖然您沒(méi)有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù),在病床前沖鋒陷陣救死扶傷,可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識(shí),拯救了無(wú)數(shù)個(gè)小學(xué)生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大,您的品質(zhì)比天高,您的知識(shí)比海深。

  劉老師啊!您就是我心中最敬佩的老師。

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇6

  今天是教師節(jié),是老師的節(jié)日。一走進(jìn)校園就聞到了一陣陣的花香,感覺(jué)溫馨極了!個(gè)個(gè)老師臉上露出了燦爛的笑臉,顯得格外漂亮。我為他們感到高興。

  老師,我想對(duì)您說(shuō):“你們辛苦了,每天教我們豐富的知識(shí),每天細(xì)心的照顧我們,我們感謝您,祝老師永遠(yuǎn)年輕美麗。”

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇7

  花兒感謝陽(yáng)光,是因?yàn)殛?yáng)光撫育它茁壯成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,是因?yàn)樗{(lán)天讓它自由自在地飛翔。我們感謝老師,是因?yàn)槔蠋熃o我們傳授許許多多的知識(shí),讓我們健健康康的成長(zhǎng)。老師,作為您的學(xué)生,我發(fā)自內(nèi)心地感謝你們,是你們默默無(wú)私的奉獻(xiàn),才培養(yǎng)出成千上萬(wàn)的優(yōu)秀人才。

  歲歲月月,朝朝暮暮;日復(fù)一日,年復(fù)一年。剎那間,我以成為一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了,也是小學(xué)的最后一年了。老師常常會(huì)對(duì)我們說(shuō):“讀書(shū)苦,苦讀書(shū),苦中樂(lè)”九個(gè)字呢!老師還常常教育我們不要浪費(fèi)時(shí)間,時(shí)間過(guò)的很快,而且不能重來(lái),所以我們一定要珍惜每一分、每一秒的寶貴時(shí)間。

  老師如父母,有著父親冷竣的愛(ài),有著母親慈祥的愛(ài),我真覺(jué)得一個(gè)個(gè)老師就是我的父母。

  我們的楊老師上語(yǔ)文課很生動(dòng)。他不會(huì)因?yàn)橐粋(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)很差就用另 類目光對(duì)待他,反倒會(huì)努力的幫助他。我最喜歡上語(yǔ)文課了,我覺(jué)得上語(yǔ)文課非常有趣,最重要的是語(yǔ)文課能讓我學(xué)到豐富的知識(shí)。

  我清清楚楚的記得有一次,我的語(yǔ)文成績(jī)考得很差。拿到語(yǔ)文試卷時(shí),我看到了自己68分的數(shù),驚住了。語(yǔ)文一直是我最驕傲的一門課,怎么這次考的這么差呢。這一天我總是心不在焉的,此時(shí)此刻,老師發(fā)現(xiàn)了我,他叫我下課去教師的辦公室。我心想:“該不會(huì)是我考的太差了吧,老師要罵我了吧。”走在去辦公室的路上,我心里很害怕。心臟怦怦怦的跳個(gè)不停。結(jié)果一到辦公室老師就對(duì)我說(shuō):“考不好沒(méi)關(guān)系,下一次一定要考好哦!失敗乃成功之母啊”!

  我是偏科型的,而且我的偏科可厲害了。有一次我語(yǔ)文考了98分,數(shù)學(xué)只考了63分,這時(shí),老師對(duì)我說(shuō):“偏科是不行的,在考試時(shí)會(huì)掉分的。語(yǔ)文好,數(shù)學(xué)也要好,不能就語(yǔ)文好,老師常常細(xì)心的和我講著。”我覺(jué)得我很幸運(yùn),能有一個(gè)個(gè)這么好的老師。

  在教師節(jié)到來(lái)之際,我想對(duì)老師說(shuō):“老師您辛苦了”!千言萬(wàn)語(yǔ)匯總成一句話:老師——謝謝你!

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇8

  想必大朋友們、小朋友們都該知道吧!今天是9月10日教師節(jié)呀!

  這天應(yīng)該說(shuō)是教師們最開(kāi)心的日子了吧!在這一天,老師們會(huì)收到很多的禮物,那你們送些什么呢?我也送了,但我送禮物還有一個(gè)不情愿呢!想聽(tīng)一聽(tīng)么?好吧!

  今天是教師節(jié),大家都送著禮物,我也送禮物,我送的禮物是;我心愛(ài)的巧克力。哎!我真的不想送,因?yàn)椋乙脖容^愛(ài)吃,就是這樣,我才不禁猶豫起來(lái)的原因。

  我這猶豫起來(lái)的時(shí)候,突然一個(gè)亮光從我腦海中旁飛過(guò),這時(shí)我突然轉(zhuǎn)念又想,老師對(duì)我們所做的一切的一切;

  老師對(duì)我們的管束,老師對(duì)我們的幫助,老師對(duì)我們的恩惠,老師對(duì)我們的教育……這,讓我永生難忘,就像這些東西深深地刻在了我的腦海里,讓我怎么忘也忘不掉,怎么甩也甩不掉呀!

  有句俗話講得好,那個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血,地北天南,哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞呀!一盒小小的巧克力算什么呀?這哪能比得上老師對(duì)我們這4年來(lái)的辛勤教育呀!

  最后,我還是把我心愛(ài)的巧克力送給了老師,但是,這次無(wú)怨無(wú)悔的送給了老師!

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇9

  老師,您用人類最崇高的感情——愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

  鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。一日為師,終身為父。片言之賜,皆我?guī)熞病@丁,崇高的稱號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。

  老師,您好嗎?很想您,但請(qǐng)相信:無(wú)論我們身在何方都不會(huì)忘記您——我最親愛(ài)的老師!老師,您好!是您用辛勤的汗水教育了我,我一定會(huì)好好報(bào)答您的。

  太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。

  春蠶冰清玉潔,氣質(zhì)高貴;春蠶食幾莖綠葉,吐一片錦繡;春蠶生命不息,吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì),只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱謂。

  您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠(chéng)服,自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的。高大形象。

  老師的言傳身教,像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師甘當(dāng)綠葉,把我們當(dāng)紅花托起。老師是一片綠葉,樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。

  白色的粉筆末,一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā),卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。

  陽(yáng)光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快!

  今天,在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng),您的學(xué)生把您給予的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖。

  千言萬(wàn)語(yǔ),道不盡那年哪月那日;萬(wàn)水千山,隔不斷縷縷師恩。

  無(wú)盡的恩情,永遠(yuǎn)銘記心中。每個(gè)成長(zhǎng)的日子里,我都要祝福你,我的老師。

  天黑了,我得到了您的眼睛。天亮了,我離不開(kāi)您的眼睛。

  昨天的您用真理和智慧把人才塑造,而今天的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟愳`魂。飲其流者懷其源,學(xué)有成時(shí)念吾師!

  雖然我不是您最出色的學(xué)生,但您卻是我心目中最出色的老師!親愛(ài)的老師,節(jié)日快樂(lè)!

  祝您的花園里鮮花燦爛,果園里碩果累累,愿您堆滿燦爛的笑容,豐收累累的滿足。愛(ài)您的每個(gè)人都想看到您笑!

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇10

  今天,是教師節(jié),卻很特別,我來(lái)給你們講一講吧!

  今天,侯老師正在講課,英語(yǔ)老師一下子推開(kāi)門,生氣的問(wèn):誰(shuí)沒(méi)有帶作業(yè)?哇,整整站起來(lái)了五十一個(gè)人。停了一會(huì)兒,英語(yǔ)老師走了,侯老師卻發(fā)火了,因?yàn)槲迨粋(gè)同學(xué)已經(jīng)是班中的一大半了,所以侯老師一定生氣啦!

  侯老師讓這五十一個(gè)人來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤,他們一個(gè)都不少,全部承認(rèn)了錯(cuò)誤,還說(shuō),下一次一定要帶作業(yè),我要自己罰自己老師感動(dòng)的眼淚都流了下來(lái)。我覺(jué)得他們真不好,因?yàn)椴粠ё鳂I(yè),把老師氣哭了,真是不太好的一件事情呀!

  我覺(jué)得大家應(yīng)該認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),每天都帶作業(yè),這樣,老師才會(huì)高興、滿足,更重要的是我們才能養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我今后一定天天帶作業(yè),還要把作業(yè)寫(xiě)得工整、漂亮,讓全校的老師們都知道我們班是一個(gè)每天都帶作業(yè)(作業(yè)交得最齊)的班,讓我們成為大家的榜樣!

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇11

  9月10日的教師節(jié),什么禮物最珍貴?什么禮物最有情?鮮花?祝福?還是工藝品?在去年的教師節(jié),我找到了答案。

  明天就是教師節(jié)了,送什么?送什么?我有些摸不著頭腦。這時(shí),媽媽提醒我:“禮物不在多少,關(guān)鍵是心意哦!”“那就送賀卡吧,最直接了!”我用心地畫(huà)了四張賀卡。明天一大早帶到學(xué)校。

  早晨,剛走進(jìn)教室,講臺(tái)上已經(jīng)被五花八門的禮物填滿了:巧克力、禮盒,鮮花、賀卡……我把我的賀卡放了上去。乍一看,小賀卡真像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。

  班主任x老師來(lái)了!大家蜂擁而上搶著給鄭老師送禮物。謝謝!謝謝!送完了里,同學(xué)們回到了位子上,還有些同學(xué)跑到辦公室給老師送禮去了。老師很開(kāi)心,議論紛紛,問(wèn)別人送的禮物是什么。

  轉(zhuǎn)眼,第一節(jié)課上課了,x老師走進(jìn)教室,同樣收到了同學(xué)們的“圍攻”。當(dāng)x老師看見(jiàn)那些貴重的金錢,工藝品時(shí)居然毫不猶豫地拒絕了他們。但她卻收下了幾張賀卡。我感到很不解,為什么郭老師不收貴重禮物呢?原來(lái),x老師認(rèn)為這些禮物可以用金錢換來(lái),而自己親手做的賀卡,卻表達(dá)了自己對(duì)老師的一份愛(ài),是無(wú)法用金錢取代的。x老師說(shuō),她很高興,同學(xué)們送她禮物,有些禮物她不能收,也許我們仔細(xì)想想就會(huì)明白。像這些賀卡,做的真漂亮。或許過(guò)了十年,二十年,當(dāng)她再一次拿出來(lái)看時(shí),會(huì)為自己曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)這樣心靈手巧的學(xué)生而感到無(wú)比自豪。

  教師節(jié)的禮物,不只是物質(zhì)上的,更是精神上的。我們要在平時(shí)的每一天都為老師省心,多幫老師管理班級(jí),這才是老師希望看到的,才會(huì)使他們感到欣慰,才是教師節(jié)的真正意義。

  教師節(jié),賀卡最珍貴,祝福最有情,即使是微不足道的一句祝福,一張賀卡,照樣可以禮輕情意重!

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇12

  有人說(shuō):老師是辛勤的園丁,是奉獻(xiàn)的春蠶,是無(wú)私的人梯;還有人說(shuō):老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

  老師是那么偉大而神圣,怎么樣的稱呼給予他們都不為過(guò),他們總是用自己的全部愛(ài)心,默默無(wú)聞寫(xiě)春秋;他們總是盡最大的努力,無(wú)怨無(wú)悔當(dāng)人梯。正所謂:三尺講臺(tái)、三根粉筆、三寸之舌。他們總是用最簡(jiǎn)單的方式,用最樸素的語(yǔ)言,在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)世間最美麗動(dòng)人的篇章。老師是天上的太陽(yáng),每一天都傳授給我們嶄新的知識(shí),幫助我們樹(shù)立宏大的志愿,幫助我們成就心中的夢(mèng)想。老師是一輪明月,在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過(guò)慢慢長(zhǎng)夜。老師是一縷春風(fēng),無(wú)拘無(wú)束、拂面而過(guò),清新溫潤(rùn)。老師是一點(diǎn)燭光,照亮你,也照亮我,把光和熱無(wú)私地送給了我們。

  當(dāng)我懷著忐忑不安的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆畏懼的心帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩的校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的學(xué)習(xí)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)挫折時(shí),您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷,氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中,帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里,也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著沾沾自喜的心對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上,帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇13

  一年一度的教師節(jié)到了,這一天,班上同學(xué)的書(shū)包里有很多很多的送給老師的禮物。我也不例外。同學(xué)們帶來(lái)的禮物真是花樣百出。有千紙鶴、鮮花等等。我?guī)У亩Y物是塑料花和小卡片。

  剛進(jìn)校門,我就把花送給了執(zhí)勤老師萬(wàn)老師。萬(wàn)老師可忙呢,手里有一大堆鮮花。接著,我又把目標(biāo)放在解老師身上。解老師剛從辦公室出來(lái)就受到了我們的“圍攻”。大家爭(zhēng)先恐后的送禮物。過(guò)了不久,解老師變成了一棵“圣誕樹(shù)”:衣服上帖了很多貼紙,手上捧著滿滿的鮮花,手指上還吊著千紙鶴和小卡片。真的變成了一棵“圣誕樹(shù)”。

  接著,我又把注意力轉(zhuǎn)移到了石老師身上。見(jiàn)石老師沒(méi)來(lái),便往桌子上放禮物。石老師桌子上的禮物可真不少啊,有糖果、圓珠筆、花等小禮物。我輕輕的放下花,離開(kāi)了辦公室。

  老師是一個(gè)偉大的職業(yè),她給予我們知識(shí),給我們講解人生的道理。在教師節(jié)的時(shí)候一定要給老師送上一份小小的禮物哦!

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇14

  一張好的桌子,需要有一雙巧手來(lái)完成它;一道鎖也需要一把鑰匙來(lái)打開(kāi)它,生命中的貴人正如巧手與鑰匙般,我們需求助他,而它卻不求回報(bào)。

  曾幾何時(shí)我有了這份定心?調(diào)皮、幼稚已在我身上望不見(jiàn)蹤,鬧事、小團(tuán)體也已蕩然無(wú)存,成熟的滋味,是老師帶給我的。升初一的第一天,我就已和一些好友鬧了事,在我們眼里捉弄同學(xué)不過(guò)是家常便飯,但對(duì)其他人而言卻嚴(yán)重不過(guò),你是在那天注意我的,你大聲的斥責(zé)我,卻在私下與我友善的溝通,是你教了我如何去對(duì)待別人,如何去負(fù)責(zé)自己的事,更對(duì)我有著極大的期望;你不曾放棄過(guò)我,更不認(rèn)為我是壞學(xué)生,我功課拉不起來(lái),是你為我打氣;在我闖了大禍時(shí)是你為我解圍。我感謝你,感謝你那無(wú)窮無(wú)盡的付出。

  你是位有愛(ài)心的老師,在某種機(jī)緣下是你帶我學(xué)會(huì)了愛(ài),每個(gè)人在里頭彌漫著感恩的氣息,同時(shí)也對(duì)我表示歡迎,你牽起我的手,我第一次感受到你那粗糙的手,雖說(shuō)不全然是因?qū)W校,而那一股竄進(jìn)心窩的暖流,卻讓我感受到您的辛勞,我只在心中默想:老師,我感謝你那無(wú)私的包容。

  “天地間的和諧在于人與人之間的彼此感恩。”感謝你為我鋪了這條路、并把我?guī)Щ卣墸兄x你教了我做人的一切,因?yàn)槟阄矣辛巳碌娜松⒂辛舜颂幨赂叩木辰纭@蠋煟x謝你。

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇15

  小梅早上去學(xué)校的時(shí)候,看到有好多人手里都拿著花,心里在想:今天這是什么日子呀,為什么手里都拿著花?說(shuō)著就看到了學(xué)校門口有一個(gè)橫幅——老師們辛苦了!小梅這才想起來(lái),原來(lái)今天是教師節(jié)啊。

  小梅知道了今天是教師節(jié),但她又在想另外一個(gè)問(wèn)題:‘今天應(yīng)該送給老師什么禮物呢?送給老師明信片吧,但是就僅僅只是一張明信片遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法表達(dá)我對(duì)老師的愛(ài);那送給老師毛絨玩具吧,可是老師這個(gè)年齡也不適合這種東西呀。那應(yīng)該送老師什么呢?她忽然想到上學(xué)路上看到的野菊花,野菊花代表堅(jiān)強(qiáng),辛勤,不正是老師的品質(zhì)嗎?對(duì),就送老師野菊花。

  她不禁在腦子里回憶起老師關(guān)心同學(xué),辛勤工作的往事——在一個(gè)夏季的夜晚,小梅吃完晚飯,在學(xué)校旁邊散步時(shí),忽然肚子疼了起來(lái)。正巧被正在辦公室批改作業(yè)的老師看到了,她把小梅帶到了自己的家里。小梅看到老師的家里只有幾件家具,簡(jiǎn)樸的很。小梅想:老師,您真辛苦。那么晚還在批改作業(yè);老師,您真好。在我肚子疼,找不到任何人可以幫助我的時(shí)候,忽然看到了您辦公室的燈還亮著,就好像是沙漠之中找到露水一般。老師,謝謝您。老師,您那么辛苦的為我們鋪墊以后的路。而您卻忘了一個(gè)最重要的人:您自己啊。您瞧,您家里除了那么一兩件家庭必備品外,就在也沒(méi)有什么了……

  就在她沉思之際,老師端了杯熱水來(lái),對(duì)她說(shuō):“小梅啊,你沒(méi)事,只要多喝點(diǎn)水就行。”小妹喝了熱茶,一會(huì)肚子就不疼了。

  在她走的時(shí)候,老師也一起往外走。小梅問(wèn)老師:“老師,您怎么不在家歇著呢?”老師笑著對(duì)小梅說(shuō):“我啊,我的工作還沒(méi)做完呢,我先送你回去吧。”小梅心里感到了深深的愧疚,老師那么辛苦的為他們工作,但是他們卻還是那么不聽(tīng),她發(fā)誓一定要好好的學(xué)習(xí),來(lái)報(bào)答老師。

  小梅想到這里馬上就去采野菊花了,她來(lái)到后山坡,看到漫山遍野開(kāi)滿了野菊花,她精心地采了兩種顏色的菊花。一種黃色,一種藍(lán)顏色。黃顏色代表她們班十四個(gè)女生,藍(lán)顏色代表十四個(gè)男生。

  小梅手里拿著采到的野菊花來(lái)到老師辦公室前,看到老師不在,但窗子卻開(kāi)著。小梅知道,老師一定是去幫同學(xué)們打掃衛(wèi)生了。不過(guò),給老師一個(gè)驚喜也不錯(cuò)啊。小梅從門前跑到了窗戶旁邊,把花放到了老師辦公桌上的筆筒里。愉快的到教室上課了。

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇16

  今天是老師最開(kāi)心的一天,因?yàn)榻裉焓恰敖處煿?jié)”。

  在今天的學(xué)校我看見(jiàn)有的同學(xué)送東西給老師,有的人送一支玫瑰花,有的送一束花,有的人送賀卡,還有的送一大盤(pán)鮮花。

  我們班有些同學(xué)來(lái)到教室不管三七二十一直把手上的禮物送給老師,我也要在這學(xué)期里取得優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答我的老師!

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇17

  今天是9月10日。上午,我與全校同學(xué)一起來(lái)到操場(chǎng)上共同慶祝第XX個(gè)教師節(jié)。

  操場(chǎng)四周彩旗飛舞,大大的氣球飄揚(yáng)在操場(chǎng)上空,鼓樂(lè)隊(duì)的同學(xué)敲起了歡快的鑼鼓,放飛的白鴿一圈圈在天空盤(pán)旋,這一切都顯得今天是一個(gè)無(wú)比特別、無(wú)比隆重的日子。

  升旗儀式結(jié)束后,精彩的演出開(kāi)始了。有的同學(xué)唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲,表達(dá)對(duì)老師無(wú)限的尊敬;有的同學(xué)跳起來(lái)歡快的舞蹈,表達(dá)對(duì)老師無(wú)限的愛(ài)戴;也有的同學(xué)朗誦了充滿深情的詩(shī)歌,表達(dá)對(duì)老師無(wú)限的感激……最吸引人的是老師們表演的相聲,幽默詼諧的話語(yǔ)引得同學(xué)們一陣陣地大笑,使我們看到一向嚴(yán)肅認(rèn)真的老師們也有這樣風(fēng)趣的一面。

  看著臺(tái)上的表演,我不由得浮想聯(lián)翩。當(dāng)我們剛?cè)胄iT還是一個(gè)懵懂孩童時(shí),是老師您用最動(dòng)聽(tīng)生動(dòng)的語(yǔ)言向我們傳授了知識(shí);當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤時(shí),是老師您啟迪了我們的心靈,矯正了我們前進(jìn)的方向;當(dāng)我們遇到困難退縮時(shí),是老師您使我們堅(jiān)定了信念,勇敢地繼續(xù)前進(jìn)……一陣陣熱烈的掌聲打斷了我的思緒,教師節(jié)慶祝活動(dòng)圓滿結(jié)束了。望著臺(tái)上老師們慈祥的臉龐,我要衷心地大聲地向老師說(shuō):“老師,我愛(ài)您!”

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇18

  又是一年教師節(jié),不知該喜亦或是該悲,心頭亂糟糟的,因,兩種成分都有。喜,為什么不喜,這是我在所讀學(xué)校的最后一年,終于快要熬出頭,自然是該喜的;悲,為什么不悲,離開(kāi)我從上學(xué)以來(lái)感覺(jué)最對(duì)的一個(gè)老師,自是該悲的,不知會(huì)不會(huì)在以后的學(xué)業(yè)道路上再遇到了。不知道是不是自己敏感,總覺(jué)得她在暗暗幫自己,一種臆測(cè)。

  從來(lái),不屑于老師,因?yàn)椋麄儫o(wú)非就是每天和家長(zhǎng)湊在一起,想盡辦法怎樣剝削我們這些可憐的學(xué)生。這種想法,直至小學(xué)畢業(yè),初中一年級(jí),高中一年級(jí)一直不變,反倒加劇。新的學(xué)校,新的老師,連同學(xué)都是新的,一時(shí)間無(wú)所適從,全新的教材,課本,全新的講課模式,一時(shí)間,學(xué)習(xí)生活一團(tuán)糟,成績(jī)自然不會(huì)好,而小學(xué)的我,一直是驕傲的,脾氣性格,成績(jī)都足以讓我驕傲,可初中的糟糕成績(jī),終于使我驕傲不起來(lái),想象一下,讓一個(gè)驕傲慣了的人,一下子變成成績(jī)差的學(xué)生,這種心理落差,實(shí)在讓人承受不來(lái)。一度低迷,不自信,惡性循環(huán)。

  幸好,她出現(xiàn)了。她對(duì)書(shū)寫(xiě)要求很嚴(yán)格,她授語(yǔ)文,她總喜歡先上古文部分,也許是習(xí)慣,她總是很條理,時(shí)間觀念很強(qiáng),總是踩著鈴聲進(jìn)教室,分毫不差,隨著鈴聲說(shuō)“下課”一秒不拖。這是很難能可貴的,在我,在我們班多數(shù)同學(xué)看來(lái),老師不拖堂,簡(jiǎn)直不正常,她確實(shí)做到了,她也用她的方式,征服了我們的心,從心里,愿意認(rèn)真聽(tīng)她講課,愿意完成她布置的作業(yè),這與強(qiáng)迫無(wú)關(guān),是為了尊敬她。

  某次上課,她走上講臺(tái),站定,表?yè)P(yáng)了我的作文,這使我感到受寵若驚,隨后任命我為作文本組長(zhǎng),一種久旱逢雨的驚奇感覺(jué)出現(xiàn)了,我原來(lái)還是被重視的,我有優(yōu)點(diǎn),起碼有人欣賞我的作文,我有我的價(jià)值,此后,我的成績(jī)提高不少,文科最明顯。雖然后來(lái)也偶爾受到過(guò)數(shù)學(xué),英語(yǔ)老師的表?yè)P(yáng),但畢竟不是第一次,也沒(méi)有在我最需要的時(shí)候表?yè)P(yáng),印象究竟不深刻了。

  可能當(dāng)時(shí)只是她不經(jīng)意的行為,卻拯救了一顆不自信的心,并使這顆心長(zhǎng)出了自信的種子,萌芽,長(zhǎng)大,也許畢業(yè)那一刻,她也不會(huì)知道她曾經(jīng)沒(méi)有注意到的行為,卻在一顆心中埋下了自信的種子。但這似乎沒(méi)什么關(guān)系,自那之后,每年教師節(jié),總會(huì)送上一份小禮物,圣誕節(jié),總會(huì)送上一顆象征平安的蘋(píng)果。她只是不厭其煩一遍又一遍的囑我,別亂花錢。又怎會(huì)知道,我想感謝她,我拼命學(xué)習(xí)語(yǔ)文,我成功了,語(yǔ)文是我所有學(xué)科中,分?jǐn)?shù)的。我想,她大概也影響了我關(guān)于將要到來(lái)的高考的選擇。

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇19

  教師節(jié)到了,我給老師送上一份賀卡!可老實(shí)說(shuō),我覺(jué)得最好的禮物是好的學(xué)習(xí)!!!老師很開(kāi)心,但是,老師說(shuō),最好的禮物是好好學(xué)習(xí),天天向上!!我開(kāi)心地笑了,老師說(shuō),你為了我,可以花心思做賀卡,你也要好好努力學(xué)習(xí)哦!呵呵呵。名師點(diǎn)評(píng):文章簡(jiǎn)單地?cái)⑹隽诵∽髡咴诮處煿?jié)時(shí)送給老師禮物的場(chǎng)景,表達(dá)了小作者對(duì)老師的節(jié)日祝福。文章敘述流暢,表達(dá)清楚,感情真摯,相信老師收到你的禮物一定很開(kāi)心,但是小作者以實(shí)際行動(dòng)取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,老師會(huì)更加開(kāi)心哦!

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇20

  老師,一個(gè)好聽(tīng)的名字;老師,一份崇尚的職業(yè);老師,純正靈魂的追求!

  從幼兒園到現(xiàn)在的初三,教過(guò)我小學(xué)六年級(jí)作文的老師不計(jì)其數(shù)。固然他們?cè)谖业纳袥](méi)有停留過(guò)多的時(shí)間,但我想,他們盡不是我生命中匆匆的過(guò)客。很多老師的名字我都幾經(jīng)記不清了,但他們滿足的笑臉和上課時(shí)的神情我一直都無(wú)法忘懷。

  不知為什么,一提到“老師”這個(gè)字眼,我就想到了我小學(xué)的孫老師,她和藹,親切,漂亮,溫柔,她給我的感覺(jué)就像風(fēng)濾過(guò)湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是,我第一次寫(xiě)的作文她會(huì)喜歡,并且為我有感情地朗誦,那是我在學(xué)習(xí)上第一次得到了肯定!孫老師,謝謝您,我不敢說(shuō)自己一定是匹千里馬,但謝謝作為伯樂(lè)的您相中了我。

  不管是嚴(yán)厲的還是親切的,他們都是用自己所有的心血和青春來(lái)展下我們的學(xué)習(xí)之路,對(duì)待頑皮的我們,他們使上了十八般武藝,但最后的標(biāo)準(zhǔn)答案都是要我們好!

  我們幾個(gè)女生喜歡在一起聊天,哪個(gè)老師啦,哪個(gè)老師最兇啦之類的。在我印象里,陳老師是我見(jiàn)過(guò)最嚴(yán)厲的老師,嚴(yán)厲得有點(diǎn)讓我怕他了,不過(guò)也由于這樣,班里的頑固分子也循分守己了。陳老師的確嚴(yán)厲,我們怕他,但不代表討厭他。由于他對(duì)我們真的很負(fù)責(zé),天天晚上,他都要做很晚的幻燈片,讓我們第二天可以有全面的理解。有時(shí),真覺(jué)得他像個(gè)超人了,晚上三四點(diǎn)睡覺(jué)還可以精神抖擻地給我們上課。陳老師,謝謝您的嚴(yán)厲教導(dǎo),循循善誘。

  剛轉(zhuǎn)進(jìn)初三(7)班,對(duì)一切的新事物都布滿了迷惑。但上了3天課下來(lái),我們都說(shuō)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好。為什么呢?有同學(xué)說(shuō),她講課透徹,我們特別輕易理解;有同學(xué)說(shuō),她像個(gè)大姐姐,跟我們挺親;有同學(xué)說(shuō),她講課生動(dòng)有趣,不乏味,我說(shuō),是由于她的笑,很燦爛,很可愛(ài),愛(ài)笑的老師一定會(huì)帶動(dòng)我們一起歡快。李老師,初三,您要更費(fèi)心了!

  假如黑板就是廣闊的藍(lán)天,那么,老師翱翔藍(lán)天的那一只云雀。鈴聲響起那刻,您用課本做翅膀,暢翔在教室的那片天地。課桌上,那困難堆放,如同轟叫閃電一樣布列,您手勢(shì)生動(dòng)又如一只翱翔的鷗,在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——?jiǎng)澾^(guò)了又一道彩虹,不留下一片云彩,那天,正如您的心胸——一片亮堂堂的。

  四度東風(fēng)化綢繆,幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)年齡。蠶絲吐盡春未老,燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州。祝老師們桃李滿天下,節(jié)日歡快!

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇21

  今年的教師節(jié),我特想送一份禮物給韋老師。韋老師雖然只教了我一年語(yǔ)文,但他為我們掏心掏肺,盡心盡力,給我留下了深刻的美好的印象。

  我要在教師節(jié)的時(shí)候給韋老師送上一個(gè)心形賀卡和一束鮮花。送上我親手制作的心形賀卡,是為了感恩,感謝韋老師一年來(lái)對(duì)我的悉心照顧,感謝韋老師在我語(yǔ)文學(xué)習(xí)上給予的無(wú)私幫助。記得有一次,有道閱讀題難住了我,我只能空在那。韋老師不但沒(méi)責(zé)怪我,還親切地坐到我身邊,耐心地給我講解題目,我心里的那股暖流似乎到現(xiàn)在還在涌動(dòng)著。想到這些,我不由在賀卡上寫(xiě)下“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”韋老師像春蠶一樣,為了我們嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)。

  送上鮮花,是要祝愿我敬愛(ài)的韋老師像鮮花一樣,永葆青春,活力四射。我挑的是一束火紅的鮮花,衷心希望我敬愛(ài)的韋老師生活、事業(yè)紅紅火火,希望老師多笑容少憂愁。

  祝韋老師節(jié)日快樂(lè)!祝所有老師節(jié)日快樂(lè),天天開(kāi)心!

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇22

  下個(gè)星期五就是教師節(jié)啦,今天我和姐姐就在爸爸的指引下,來(lái)到了小商品市場(chǎng),我們匆匆忙忙的跑進(jìn)小商品市場(chǎng)。

  果然是小商品市場(chǎng)的海洋,里面五花八門,什么東西都有,手機(jī)鏈、打地鼠小游戲機(jī)……我們看看一樓都是服裝的零件,沒(méi)什么好買的,就上了二樓。這里才是我們想要買東西的地方嘛!我和姐姐東挑西選,可就是沒(méi)找到合適的。

  買打地鼠游戲機(jī)吧,怕老師沒(méi)時(shí)間玩。可是手機(jī)鏈又怕不是老師喜歡的類型……終于,我看到了一個(gè)很可愛(ài)的卡通萬(wàn)能夾,你一撥弄它,它就會(huì)搖個(gè)不停,上面的小夾子,可以?shī)A一些小紙條之類的東西,又好玩,又實(shí)用,我精挑細(xì)選,才選了四個(gè)我比較喜歡的,三個(gè)給老師,一個(gè)給自己。

  姐姐選的是三角按摩器,在老師累的時(shí)候,可以按摩一下,促進(jìn)血液循環(huán),還給媽媽也順便買了一個(gè)。后來(lái),我們還選了一個(gè)汽車模型的小臺(tái)燈,家里那個(gè)破臺(tái)燈也該壽終正寢啦!

  今天的收獲可真多,我想老師收到禮物之后一定會(huì)很開(kāi)心吧!連我自己都愛(ài)不釋手了~

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇23

  六年彈指一揮間,期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我仍歷歷在目,就如昨天發(fā)生的事情一樣忘不掉。在這六年里,有開(kāi)心,有悲傷,有快樂(lè),有難過(guò),有一件讓我感動(dòng)的事情一直留存在我的心間。

  記得在我三年級(jí)的時(shí)候,那天是星期一,正好是輪到我值日,我拿著拖把來(lái)到衛(wèi)生間,準(zhǔn)備涮拖把然后去拖地。我照常剛把拖把放進(jìn)水池中,這時(shí)令人始料未及的事情發(fā)生了,水龍頭毫無(wú)預(yù)兆地爆了開(kāi)來(lái),頓時(shí)水花四濺,旁邊的小伙伴們都無(wú)一例外中了招,渾身淋濕。我們想控制住水勢(shì),紛紛拿起拖把往爆炸的水龍頭上抵,希望能讓水花不再四處亂濺,可是我們力氣太小了,這邊剛把拖把往出水口上放就被水的巨大壓力給推開(kāi)了。現(xiàn)在我們個(gè)個(gè)成了落湯雞,尤其是我身上一點(diǎn)干的地方都沒(méi)有了。這時(shí)同學(xué)叫來(lái)了班主任,老師看到如此場(chǎng)景,把我叫到了辦公室,接上吹風(fēng)機(jī),一點(diǎn)點(diǎn)吹干我的衣服,老師關(guān)切的看著我瑟瑟發(fā)抖的樣子,還拿來(lái)毛巾讓我把頭發(fā)上和身上的水擦干,同時(shí)打電話給了我的家人送來(lái)干凈的衣服。老師的關(guān)懷像陽(yáng)光一樣溫暖了我。

  從那時(shí)起,我就在心中暗自下定決心,要用更加努力的學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您。

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇24

  每年的9月10日是教師節(jié)。今天就是教師節(jié)了,我們幾個(gè)同伴想搞一個(gè)教師節(jié)慶祝日。由于資金有限,我們決定向全班同學(xué)發(fā)起湊錢。彭雙慶站在教室的講臺(tái)上說(shuō)∶“我們決定要給老師一個(gè)驚喜,但是,由于資金有限我們決定采取湊錢的方式來(lái)買裝扮教室需要的東西,有錢的出錢,沒(méi)錢的出力,不管捐多少錢都沒(méi)關(guān)系”。經(jīng)過(guò)了大家的努力,我們一共湊足了15元。湊足了錢該分配任務(wù)了,張改秀和周婷彭雙祝她們出去買東西,易明和唐俊在大門看老師來(lái)了沒(méi)。買好了東西,開(kāi)始裝扮了。吳海萍把拉花一個(gè)一個(gè)的貼在教室墻上和黑板上還在門上貼上了一個(gè)最大的拉花,彭雙慶把氣球吹的鼓鼓的,陳海波在黑板上寫(xiě)著8個(gè)大字,“祝老師教師節(jié)快樂(lè)”。希海意站在板凳上把氣球貼在教室的頂端。這時(shí)易明和唐俊飛快的跑了過(guò)來(lái),說(shuō)語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師來(lái)了。聽(tīng)到這個(gè)消息,同學(xué)們迅速的跑回了自己的座位,張改秀,周婷。彭雙祝.彭雙慶.張雪埋伏在座位周圍準(zhǔn)備用噴絲桶噴老師。語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師說(shuō)∶“你們?cè)趺丛谥?rdquo;。張改秀她們迅速跑了出來(lái),用噴絲桶噴老師。語(yǔ)文老師被噴的像個(gè)新娘,數(shù)學(xué)老師被噴的像一個(gè)黑山老妖。語(yǔ)文老師說(shuō)∶“哇,好好玩,我還沒(méi)玩過(guò)了呢”。語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師一起說(shuō)了聲“謝謝”。我們5丙班的笑聲,蓋過(guò)了整個(gè)學(xué)校的讀書(shū)聲。今天真高興,因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)與老師度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)。

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇25

  今天早上,天氣陰沉沉的,偶爾還飄下幾點(diǎn)雨,但這不好的天氣絲毫沒(méi)有影響到我開(kāi)心的心情,我這樣開(kāi)心的原因是因?yàn)榻裉焓俏易罹磹?ài)的老師們的節(jié)日:教師節(jié)。

  我首先找到了我們的班主任A老師。哇!A老師的辦公桌上堆滿了鮮花,花香充滿了整個(gè)辦公室,我走進(jìn)辦公室,就像走進(jìn)了一個(gè)美麗的大花園一樣。我把手中的花束和賀卡送給了A老師,并高興地對(duì)A老師說(shuō):“祝A老師教師節(jié)快樂(lè)!”A老師欣喜的接收了我的禮物,并親切地對(duì)我說(shuō):“今天你如果想要聞花香的話,可以到我的辦公室里來(lái)哦!”

  給A老師送完教師節(jié)禮物后,我又準(zhǔn)備去食堂給B老師送禮物。正當(dāng)我打算下樓梯時(shí),鮮欣凝過(guò)來(lái)攔住了我,并對(duì)我說(shuō):“我們?cè)诙䴓堑菳老師吧,待會(huì)B老師上來(lái)時(shí),我們給她一個(gè)驚喜!”我高興的同意了鮮欣凝的要求。過(guò)了一會(huì)兒,在一樓“監(jiān)視”B老師的同學(xué)快速的跑上了二樓,小聲的對(duì)我們說(shuō):“B老師吃完飯了,正準(zhǔn)備上樓呢,我們快在樓梯口藏好,等待B老師上來(lái)!”我們快速的藏在了樓梯口兩旁。過(guò)了一會(huì)后,B老師出現(xiàn)在了樓梯口,我們一下沖了過(guò)去。我把送給B老師的鮮花和賀卡遞給了B老師,并對(duì)B老師說(shuō):“祝B老師節(jié)日快樂(lè)!”不一會(huì)兒,B老師就被我們送的花“變成”了一大束芳香四溢的“花束”。

  今天的教師節(jié)不僅讓老師們過(guò)得開(kāi)心,也讓我們過(guò)得開(kāi)心,因?yàn)槲覀兿蛭覀冏钭罹磹?ài)的老師表達(dá)了我們深深地敬意!

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇26

  花兒感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;小鳥(niǎo)感謝大樹(shù),因?yàn)榇髽?shù)讓它在樹(shù)上做鳥(niǎo)巢;我感謝我的老師,因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中,您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

  老師,是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩中,培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著老師多少的心血和汗水啊!如果沒(méi)有您,我們就沒(méi)有進(jìn)步。如果沒(méi)有您,我們就沒(méi)有知識(shí)。老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣,讓我們勇往直前。老師我永遠(yuǎn)感謝您。

  記得您剛教我們的時(shí)候,在上課時(shí),我就是知道問(wèn)題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了,向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,似乎在說(shuō):“王雅彤,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。”是您溫柔的目光,讓我增加勇氣。我才立刻舉起手回答問(wèn)題,雖然我回答得不怎么理想,但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。

  當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí),您會(huì)表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們考得不好時(shí),您并沒(méi)有批評(píng)我們,而是鼓勵(lì)我們,一遍又一遍的講給我們聽(tīng)。

  一年了,在這一年里,無(wú)論我們遇到了什么困難的事情,您都會(huì)與大家一同面對(duì)。您為我們付出得太多太多,深似大海,高如藍(lán)天。老師,您在我的眼里是神奇的。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。老師,我發(fā)自內(nèi)心地感激您,感激您為我所做的一切。

  老師,在這里,我要對(duì)您說(shuō)句話;“老師,您辛苦了!祝您身體健康,節(jié)日快樂(lè)!”

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇27

  感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……

  感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜……

  每年的9月10日,或許對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是個(gè)普通的日子,但對(duì)于辛勤工作的園丁來(lái)說(shuō),卻有著特殊的意義,因?yàn)檫@一天是屬于他(她)們的節(jié)日,作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁,借此機(jī)會(huì)向靈魂的工程師們送上最真摯的祝福,敬祝老師節(jié)日快樂(lè)、康樂(lè)如意!

  人生最重要的,不是所站的位置,而是所朝的方向,在學(xué)校里,每日面向著看我們,您“指點(diǎn)江山,激昂文字”,三尺講臺(tái),您滿懷激情,教導(dǎo)了一屆又一屆的學(xué)生,桃李滿天下,春暉遍四方,卻從不知疲倦,其中最令我們感動(dòng)的有這么一位教師,也許我們不是她最出色的學(xué)生,但她卻是我們最尊敬的老師。在每位老師只帶個(gè)別班級(jí)的課程時(shí),她卻負(fù)責(zé)著全年級(jí)的生物課程,所以每個(gè)章節(jié)她幾乎都要在所有的班級(jí)里一遍又一遍的講著,也就是每一節(jié)課她都必須講十多遍,誨人不倦?yún)s不厭其煩,最后因過(guò)度勞累體力不支而不得已離開(kāi)工作崗位回家休養(yǎng),多想在注視您的目光,多想再一次傾聽(tīng)您的講課,這就是我的老師,一位對(duì)學(xué)生盡心盡力,對(duì)工作盡職盡責(zé)的好老師,即使她現(xiàn)在不在學(xué)校任教,但他的學(xué)生們依舊為她祝福,為她祈禱。

  加減乘除,算不盡您做出的奉獻(xiàn),詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。特殊的日子里,我們歌頌師德,感恩師魂!

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇28

  命中注定,八歲那年,我會(huì)遇到一個(gè)人。她會(huì)成為我的老師,而我則是她的學(xué)生。一聲又一聲的“趙老師”,讓我覺(jué)得她會(huì)一直陪我走過(guò)這六年的小學(xué)時(shí)光。

  然而,趙老師卻沒(méi)能在小學(xué)的最后一年陪著我去度過(guò)。但是,趙老師卻教會(huì)了我許多,她經(jīng)常說(shuō)的一句話----“我相信你”,總是讓我渾身充滿動(dòng)力。在她的鼓勵(lì)下,作文比賽,朗讀比賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)等等,我們都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。寫(xiě)到這兒,我要與大家分享一件事兒。

  那時(shí),我才剛剛升入三年級(jí),趙老師就告訴我們縣里要舉行作文比賽,也許是因?yàn)槌醮螌?xiě)作文參加比賽,我有些緊張,竟不知道要寫(xiě)些什么好。當(dāng)?shù)诙旖蛔魑慕o趙老師時(shí),和其他人寫(xiě)的一對(duì)比,我的作文早已名落孫山。幾個(gè)月過(guò)去了,頒獎(jiǎng)名單出來(lái)了,我們班里有人獲得了三等獎(jiǎng),有人獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng),我為他們感到高興卻又有些沮喪,整天悶悶不樂(lè)。有一次,我到辦公室去交作業(yè)后,趙老師叫住了我,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“寫(xiě)作文并不是很難,只要把心里所想的寫(xiě)出來(lái)就行了,別再感到遺憾,還有許多機(jī)會(huì)等著你,加油,我相信你!”“嗯!”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,聽(tīng)到這話,我仿佛打了興奮劑。

  后來(lái),我向一些作文寫(xiě)得不錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)教,并看了許多本作文書(shū),我的作文水平大大提高,若是沒(méi)有趙老師的“我相信你”;我也許現(xiàn)在不能寫(xiě)出一篇好作文,也沒(méi)有機(jī)會(huì)成為宣城小記者。

  現(xiàn)如今,老師換了。可在那五年里,趙老師像媽媽一樣陪伴在我身邊,而“我相信你”這句話則一直深深刻在我的腦海里,任時(shí)光怎樣飛快流逝,我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,這句話就像趙老師,它一直激勵(lì)著我向前!

有關(guān)教師節(jié)優(yōu)秀作文 篇29

  秋高氣爽,天像擦拭得一塵不染的玻璃,輕盈的云朵雪白雪白,如奶汁一樣。

  教師節(jié)的前一天,同學(xué)們?cè)谡務(wù)摻處煿?jié)給老師送個(gè)什么精美的小禮物,有人說(shuō)送鮮花,有人說(shuō)送賀卡……應(yīng)有盡有。可11歲的佳佳卻為送什么禮物而犯愁。

  9月10日——教師節(jié),天剛蒙蒙亮。佳佳就起床了。這天清晨,天上的云淡淡的,清新的空氣中透出一絲涼意。佳佳背著書(shū)包,穿著藍(lán)色的校服。戴著鮮新的紅領(lǐng)巾,飛快地向?qū)W校走去。路上的佳佳心里老想著給老師送一個(gè)怎樣稱心如意的禮物。

  一陣風(fēng)吹來(lái),路旁的九月菊發(fā)出一絲淡淡的香味,這引起了佳佳的注意,佳佳走到菊叢中,蹲下來(lái),仔細(xì)的想了想,九月菊雖然不美,但它生命力強(qiáng),百花凋謝,它依然開(kāi)放,這不象是我們的老師嗎?于是,她挑選野花,她選了又選,挑了又挑,好不容易才摘了一束花,她抓住菊花,哼著歌兒來(lái)到了學(xué)校。

  來(lái)到學(xué)校,她悄悄地來(lái)到老師辦公室,發(fā)現(xiàn)辦公室里沒(méi)人,她感謝老天爺幫了她一個(gè)大忙。她又向窗戶里透視,輕輕地推開(kāi)窗門,發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上只有幾件非常普通的東西,右角放著一個(gè)地球儀和一個(gè)臺(tái)歷,臺(tái)歷上正翻到了九月九日這一頁(yè),桌面上還有一本未改完的作業(yè)本,本子上面的叉和勾記錄著老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,上面還有一盒老花眼鏡,老師為了我們一整夜沒(méi)合眼,付出了多少心血啊,上段還有一個(gè)小筆筒,佳佳小心翼翼地把菊花插在了筆筒里面,邊插邊想著,心里面也對(duì)老師有無(wú)比的感激,筆筒里的幾束鮮花不時(shí)散發(fā)出一陣陣濃郁的芳香,彌漫了整個(gè)辦公室。她看著這些鮮花,心里默默地說(shuō):“花兒啊,你是我們一個(gè)個(gè)學(xué)生的化身,請(qǐng)你把我們對(duì)老師的全部敬意和祝福帶給我們親愛(ài)的老師。

  小姑娘還想到了一會(huì)兒老師看到這些菊花一定很高興,想著想著,小姑娘臉上露出了一絲笑意。陽(yáng)光透進(jìn)屋子里,把鮮艷的鮮花照得發(fā)光,照得佳佳出了燦爛的微笑,這個(gè)畫(huà)面是一幅多么美麗的敬師圖,這個(gè)教師節(jié)禮物又是多么的美好啊……

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