中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 范文大全 > 心得體會 > 教師心得體會 > 感謝老師心得體會(精選27篇)

感謝老師心得體會

發布時間:2023-04-03

感謝老師心得體會(精選27篇)

感謝老師心得體會 篇1

  上班的時候與同事一起聊到一個話題:現在的孩子不會關心別人,她像事事都要以他們為中心,要寵著他們,慣著他們,要是視線離開他們,他們會認為你不喜歡他,會在那里哭鼻子,同事說:前一段時間,她生病了,躺在床上,她的女兒坐在客廳一邊看電視,邊吃著可口的零食,津津有味地品嘗著動畫片帶來的快樂,看了一上午,都沒有走到床邊來問一問,媽媽,您好些了嗎?還有哪里不舒服。要吃些什么東西……連一句簡單的問候都沒有,同事很傷心,好像自己生病與她沒有關,女兒怎么那么沒有愛心、自私和冷漠無情。

  我對同事說,星期五的時候,我女兒的學校——實驗小學組織家長和學生聽了一堂感人的感恩演講,同事說,你們學校舉辦這樣的活動很好,應該多舉辦,因為現在的小孩子由于都是獨身子女,家里人都看得重,讓孩子們養成以自我為中心,通過這樣的活動讓孩子們學會感恩,要有一顆感恩的心。如何讓孩子學會感恩是很多家長都感到頭痛的事情,父母給孩子創造良好的成長環境,含辛茹苦,無怨無悔,但我們的無私付出能否得到孩子的理解呢?我認為孩子們不能理解。因為有一次,女兒對我說:“媽媽,我一點也不幸福”,聽了這句話,我的心都涼了半截,你說不幸福?我就問她,什么是幸福?在她眼里的幸福是天天有好吃的,好玩的,沒有人約束她們的行為,想做什么就做什么,作為家長,我們把焦點全部都放在孩子的學習成績和未來的前途上,都忽略了孩子的思想品德教育,我們要反思自己的教育行為,及時對孩子進行感恩教育,要不然在這樣的環境下成長的孩子,就算文化知識水平再高,也會成為一個自私冷漠,沒有人情味的人。

  感恩教育是道德教育的重要課題,也是青少年健康成長必不可少的課題,因為只有知道感恩的人,她的一生才會生活得更富足,更美好,如何要孩子們有一顆感恩的心呢?

  首先,我們要讓孩子學會感恩,現在的孩子攀比心較為嚴重,只知道一味的向父母索取,要這樣要那樣,總之,別人有了她必定要有,卻不知道父母掙錢艱辛,作為家長讓孩子在體會父母關愛的同時,讓孩子了解父母養育她們的艱辛,更要給孩子感恩的機會,如父母要有意識地讓孩子為家里,為父母做一些力所能及的事,在整個過程中,使孩子懂得尊敬父母,孝敬父母,感激父母。

  其次,要孩子懂得,如何感恩,在我們的生活中,可能受到別人的幫助,家長要利用各種時機,在孩子的心底播種善良種子,讓他們逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀,教育孩子將他人恩惠銘記在心,增強責任感,要有一顆感恩的心,懂得憐憫,懂得尊重,與人為善。

  再其次就是培養感恩的心,父母是孩子第一任老師,父母的行為就是一種無聲語言,言教不如身教,日常生活中的小事最真切,最具說服力,孩子的感受是最深刻的,因此,我們做父母平時無論工作多忙,在假期都要抽時間帶上孩子去看望雙方的老人,過年、過節,老人生日和孩子一起為老人購禮物,朋友送來稀有的食物首先給老人留一份,在家庭中,父母、孩子間要相互尊重,關愛,體貼,要共同承擔家庭責任和義務,又要共同分享家庭的利益,相互間,多用:“行”“謝謝!”“對不起”等語言。

  最后教孩子會感恩。

  過年時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送的禮物,并表示感謝,回到家里都要求妥善保管,學會珍惜別人的情意,教師節,讓孩子親手制作賀卡送給老師,表達對老師的美好祝愿;父親和母親節,給爸爸,媽媽說幾句感謝的話語,表達生活中感覺很幸福的一點一滴,現在孩子喜歡過生日,我們可以多利用生日時候教育孩子家長告訴孩子:孩子的生日還是媽媽的受難日,講奶奶懷孕的辛苦。

  一個經常懷著感恩之心的人,心地坦蕩,胸懷寬闊,才會自覺自愿地給人幫助,主動融入家庭,親近社會,教會孩子懂得深深的感恩吧!讓我們的世界會因此變得更和諧,讓世界變得璀璨耀眼!讓世界充滿關愛、真情!讓世界變成美好的人間。

感謝老師心得體會 篇2

  “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸……”每當我讀到這首詩時就會想起一位慈愛的母親正在燭光下懷著縷縷不舍之意的為遠行的孩子趕制衣服的情境。這使我不禁想到了自己的爸爸媽媽,其實每位父母不都是這樣嗎?他們為了自己的孩子奉獻著自己的一切,盡管歲月在他們的臉上做上了標記,青春一去不復返,但是他們仍然在這條奉獻之路上前進著。俗話說“滴水之恩,當涌泉相報。”更何況父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。父母的奉獻是無私的,是不求我們回報的,可是隨著我們一天天的長大,那份深藏心中回報父母的意識逐漸萌芽并愈發強烈,作為一名三年級的學生,我決定這個寒假借學校組織的感恩行動去回報父母的愛。

  平時,我回到家里幾乎是什么也不做,真的是“飯來張口,衣來伸手”,所以就連一些擦桌子、拖地、買菜、洗碗這些簡單的家務活也沒做過。這次寒假我不再做養尊處優的小公主了,我要慢慢學習做這些家務,幫媽媽分擔一下辛苦。想想如果我做好了這些家務那媽媽上班前就不用急急忙忙地打掃衛生了;下班回到家也不用買菜了,因為我已經為家里準備了足夠的菜;吃完飯我幫媽媽洗碗,媽媽就可以看自己喜歡的電視節目了……。想著想著,我開心地笑了,原來我可以幫媽媽這么多的忙呢!好,現在就做……我先學著媽媽的樣子把桌子和地板都擦干凈了,然后上街買菜。時間過得很快,不一會兒媽媽下班了,看到屋里十分整齊而且冰箱里裝滿了蔬菜,她高興地幾乎流出了淚花,還說了一句:“我的寶貝長大了!”

  小學生感恩教育心得體會5篇小學生感恩教育心得體會5篇聽了媽媽的夸獎,我也感到十分的自豪。這次感恩活動,不僅是我明白了:愛在回報中升華。更使我深深體會到了感恩的快樂……最后我想說:將感恩繼續!

感謝老師心得體會 篇3

  “感恩”一詞在現代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬師長、關愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心,組合成社會的良心、善心與愛心。加強感恩教育,就是要加強和改進學生思想政治教育,為社會培養出健康和高尚的人。

  感恩教育是培養傳承中華民族優秀道德傳統的基本要求。感恩是中華民族的傳統美德,中國歷來就有“滴水之恩,當涌泉相報”、“投之以桃,報之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運,感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。加強感恩教育就是要培養健康的學生,讓他們繼承中華民族的優良傳統,做品德高尚的人。

  感恩教育是培養健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉,一個心存感激的人,往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中,人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環境里,人們可以認真、務實地從最細小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會感到自己的孤獨……加強感恩教育就是要培養學生,讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態度,感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學,從而與人與社會和諧相處。

  首先,要循循善誘,引導大學生學會感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人,很少感恩,因為他永遠不會認為自己已得到他應得的一切”。處于成長階段的大學生,尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心意識,使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習慣,總是過高地估計自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識地逐步引導大學生用辯證的方法多角度地分析問題,在看到自己努力的同時,也要看到他人對自己的幫助,養成謙虛進取的心態,由此知道感恩、學會感恩。

  其次,要培養大學生的權責意識。如盧梭所言“當舒適地享受一旦成為習慣,便使人幾乎感覺不到樂趣”。當外來的幫助和關懷成為習慣時,人便容易變得漠然。在日常生活中,師長們更多的只是履行了自己的“責”,而沒有意識到自己在師生關系、長幼關系中理應享有的“權”,亦即忽略了孩子的責任和義務。由此,孩子因沒有付出的體驗,久而久之,老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當然了。長此以往,又何談對師長的體諒和感恩呢?因此,要培養孩子正確的權責觀。師長在付出努力的同時,要有意識地讓大學生看到和感覺到,讓他們理解師長的艱辛與付出,進而要求他們也要盡相應的責任和義務,逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報,養成感恩的心態和習慣。

  加強和改進大學生感恩教育,提高實效性。要使感恩意識成為大學生的一種思維習慣,成為他們的品德中的組成部分,無疑是要經過長時間的引導和熏陶,找到正確的學校途徑。

  感恩教育心得體會,要充分發揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學生的必修課,是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑,體現了社會主義大學的本質要求。在課堂教學中,既要發揮教師的主導作用,又要發揮學生的主體作用,用身邊的實例教育學生,要觸及學生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化,收不到實際效果。

  其次,要充分發揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過,“教師的人格,就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識,要引導大學生學會感恩,教師本身就必須是一個懂得感恩的人。感恩教育心得體會,感謝學生的配合和幫忙、感謝父母的養育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學生從老師日常生活的點滴言行中,最能夠學會知恩和感恩。

感謝老師心得體會 篇4

  人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感人的樂章,那是落葉對滋養它的大樹的感恩,白云在蔚藍的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。有人說,感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩,所以我們的生命變得五彩斑斕。

  人生一世,不能不有一種感恩的心。在這個世界上,誰都需要有一種感恩的心,隨時需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈爾有這樣一段名言:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業,每個教師都象是一片綠葉,在黨的陽光下進行光合作用,孕育著花,孕育著果,孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛,我的智慧,我的整個生命全部都獻給教育事業。

  這個世界上,讓自己感激的事情還有很多很多。一個人,只有懷揣一顆感恩的心,才會體味到生活的幸福與樂趣,學會感恩也就是學會了生活。人的一生走過來,有太多需要感謝的人和事。我應該對生活抱著一顆感恩之心,雖然自己的生活沒有別人過的精彩,雖然自己的人生沒有別人走的幸福,但我依然應該感恩我周圍的一切,感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中,讓那人間的溫暖和快樂充實在自己的心間,讓自己體會到生活原來是那么的美好,值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話,就是:感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對人民教師關懷備至,稱教師為“人類靈魂的工程師”:教師在社會上也受到人們的尊重,得到各種榮譽...為了表彰優秀教師和優秀教育者的功績,提高教師的社會地位,鼓勵教師終身從事社會主義基礎教育事業,給教師發放崗位補貼和課時工資,讓每位教師感到政府對教師的人文關懷.感受到自己身負的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學中.每當看到一批批學生升入高等學府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個職業.也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業,受到社會的尊重.

  一直以來,我深深地感謝家長的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長的心靈寄托生命的延續,希望之光。而今天,家長又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們,把孩子的成長與未來托付給了我們,把自己的信任寄托給了我們,家長的關心、支持與信任就是我們的巨大動力。所以,我們不敢也不會懈怠,只會信心百倍地努力工作,把您的孩子當成祖國的花朵,用心血去澆灌、去呵護,把您的孩子培養教育得更加優秀,不負您對我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。

  成就一番事業,離不開我們身邊的每一位親人和朋友,是他們支持我把每個學生前途命運的教育工作放在第一位,無論是在物質和精神上,親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容,配合我一起工作、學習、是我工作的又一個動力,使我在教師這個舞臺上進一步實現了人生的價值。人說:教師是紅燭,燃燒了自己,照亮的學生。即使是這樣,作為教師的我,仍然感到驕傲和自豪。

  我真誠地感謝黨的教育和培養,感謝所有關心過我、幫助過我、支持過我的領導、同事和父老鄉親,感謝我的家人,我特別要感謝那些可愛的孩子們。我將永遠銘記黨和人民的重托,為太陽底下最美好的事業奮斗一輩子。

  感恩,讓生活美麗;感恩,使人生精彩。學會感恩、善于感恩,將使我們的靈魂得到洗禮,心態得到調整,境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟,感恩是一種永恒的人生支柱。思路決定出路,態度決定成敗。作為教書育人的人民教師,該用什么樣的心態來對待自己所從事的事業呢?比較現實而有效的正確態度,應該是“懷著感恩的心教書”,在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。

  懷著感恩的心情教書,我們會更樂教、善教。我們不僅要教授學生

  科學知識,而且要教學生終身學習的方法、回報社會的技能。陶醉于學生們的健康成長、欣賞著學生的進步與發展,我化的心情,將會象陽光一樣燦爛;我們的人生,將水存于歷史長河;我們的未來,將因學生的拓展而更加美。

感謝老師心得體會 篇5

  我們生活的每一天,都在別人的關愛之中:當你睜開惺忪的睡眼,聞到早餐的陣陣香味;當你走在干凈的街道上,看到路旁青青的小草;當你做在安靜的教室,聆聽老師的諄諄教誨;當你面對難題束手無策時,同學幫你解開了疑惑……你,是否想到了感謝呢?而這些,都值得我們去感謝。

  在小學的時候,我是一個性格內向的女孩,不愛說話,甚至有些膽怯,上課不愛舉手發言,下課不喜歡和同學們一起玩,有種孤僻的性格。可有次選班干部,老師卻選中了我。當時我真的很奇怪,老師應該讓那些膽子大的同學去當班干部,怎么會讓我去當?后來,老師找到我,對我說:“其實你是一個很聽話的孩子,平時你不愛說話,也不喜歡和同學之間進行交流,但是你是具有管理能力的。所以,老師想讓你變得大膽些,和同學之間多進行些交流,而且又能發揮你的管理能力,豈不是一舉兩得?好好做,老師信任你,你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望的,對吧?”“嗯!”我點了點頭。

  從此,我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了,在課堂上,我也踴躍的舉手發言,受到了老師和同學們的表揚。,和同學之間的交流也越來越多,讓我的生命里除了親情之外,又多了一分右友情。而以后,我不僅每學期獲得“三好學生”,還有兩次獲得了“優秀班干部”。也許這并沒什么,但對于我來說,卻意味著對我的肯定,對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當初給我這樣的鍛煉機會,說不定,現在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當初對我的信任。

感謝老師心得體會 篇6

  記得去年冬天,班級里有十二個同學起了水痘,全班放假兩周,馬上要期末考試了,可把老師急壞了,老師不時的詢問患病同學的恢復情況,并耐心地告訴他們:不用急,落下的課老師會幫助大家補上的,不會影響期末成績的,大家安心養病。這一次我體會到了老師的恩情。

  在我成績不好時,我會失落,會煩躁,甚至厭倦,想過放棄。但老師總會不失時機地說:加油!你可以的,我相信你!在老師的鼓勵下,我再次找回了信心。老師!是您細心的講解,使我找到了學習的方法和學習的快樂,使我信心倍增,勇往直前。

  值此第三十個教師節之際,我最希望報答的人,便是老師!

  老師,是您幫助我們走出困惑這就是老師的恩情!如果有一天,我也可以成為一名老師,我也會把您對學生的關愛傳承下去做一名像您一樣高尚、敬業的教師。

感謝老師心得體會 篇7

  老師,如果您是那湛藍深遠的天空,我就是那藍天中自由飛翔的小鳥;如果您是那廣闊無際的草原,我就是那草原上的一棵小草;如果你是那肥沃的土地,我就是那土地中,一朵含苞待放的花朵……

  記得有一次,那天剛上數學課,我就犯了老毛病——和同桌說悄悄話。突然,一個粉筆頭落到我的桌子上,我膽戰心驚地抬起頭,不敢看您。“認真聽講,不要影響別人。”魏老師用責備的眼光看著我,溫和的說。然后繼續上課。下課鈴響了,我急忙站起來,想躲開您,卻被您叫到身旁,您和顏悅色地說:“以后上課要認真聽講,不要和同學說話,這樣自己學不會,還影響了別人……”

  老師在您的教導下,我才能茁壯成長。老師,您的工作是神圣的,也是最辛苦的。您為了我們不辭辛勞,默默地奉獻著,在這個特別的日子里,我在這里向您說一聲:“老師,您辛苦了!”

感謝老師心得體會 篇8

  “鈴鈴鈴。”下課了,老師對我說:“安子杰,下周三的社會課由你來講。”不會吧?我聽了不由地打了一個寒戰,這對膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰。在好友的鼓勵下,我下定決心:一定要講好這節課。

  回到家,我開始備起課來,我先把課文讀熟,不會的字查字典,再把課后的問題解答,好了,萬事俱備,只欠東風了。

  時間過得真快,星期三很快就到了,我早早地來到了學校,一進教室,大家便簇擁過來,問我準備的怎么樣,大家的關心使我受到了鼓舞,同時又對我無形地施加了壓力。“叮鈴”上課了,我走上講臺,對大家說:“大家好,今天我們來學習第3課――《眾多的河湖》請大家打開社會書第頁。首先,請大家讀課文,想一想,中國第一長的河是哪條?第二長的河又是哪條呢?”

  一次看似簡單的社會課不僅讓我戰勝了膽怯,也讓我明白了做教師的辛苦,真是受益匪淺。

  假如我當英語小老師,我要充分利這短短的40分鐘,培養同學們學習英語的興趣,讓他們以后能自覺學習。

  假如我當英語小老師,我首先要請教我的老師,家長,并去書店或者上網查資料。

  假如我當英語小老師,我要認真備課,把我知道的英語知識全部教給同學。

  假如我當英語小老師,我不會讓同學們感到累。同學們可以隨便怎么坐,只要認真聽課就行。

  假如我當英語小老師,我不會讓同學們覺得上課沒有意思。我會組織一些有意義的活動,讓同學們積極參加。

  假如我當英語小老師,我會買一些小東西作為獎品獎勵給認真的同學。

  老師讓我講今天的社會課“香港與澳門‘‘之所以老師讓我講這一課是因為我去過香港和澳門。

  鈴鈴鈴,上課鈴想了。我要開始講課了。上課我因為第一次喊上課,高明齊喊起立,同學們對我說:老師好。我說了句坐下。哈哈!今天你們也有叫我老師的時候。但是聽起來老師好這三個字還真不太習慣。快別想了,要開始講課了。于芳舟在旁邊提醒我。我這時才回過神來。

  雖然,我現在是老師但也要喊一聲老師好。我剛把老師,同學們大家好這幾個字喊出,就聽見了一陣排山倒海的掌聲。好今天有我和于芳舟來講香港澳門這一課。香港澳門是我國的特別行政區香港離深圳很進澳門離珠海很進。香港和澳門這一課就由此展開了。

  講到了中間,我發現同學和老師都不太喜歡書本上的知識。我急中生智。對啊!書本上的知識誰不知道啊。剛讀那些硬邦邦的文字一點意義都沒有。那我們應該講什么哪?對了講我們的旅游過程。我悄悄的告訴了于芳舟。好了,于芳舟開始轉移話題了,我發現同學們慢慢的長起了精神。

  我們去了香港最有名的海洋公園,迪思尼。我覺得最有意思的就是迪思尼了,里面有明日世界,探險世界還有美國小鎮。我主要說說探險世界和明日世界吧!

  明日世界里的過山車那個叫刺激。不過我們也夠倒霉的了,里面是用燈光照出來的星星,月亮,宇宙,地球等等,我們想錄個相誰知過山車一翻個照相機掉下去了費了九牛二虎之力才找到。探險世界里有小象,老虎,毒蜘蛛。我們坐船可以觀光。當游到火神那時我感到很熱。原來船上已經著火了好熱,好熱我大聲喊道嘩,一陣水把火撲滅了。

  我講的正帶勁,鈴鈴鈴,鈴聲響了。

  當我說完我的演講完了的時候又再次響起了雷鳴般的掌聲。看到這一幕,我眼睛濕潤了。謝謝大家!

感謝老師心得體會 篇9

  “人生就是一次次幸福的相聚,夾雜著一次次傷感的別離,我不是在美好的時光里遇見了你們,而是因為遇見了你們,我才擁有了這段美好的時光”,一只彩色的蝴蝶闖進我的視野,拉開電影的序幕。

  一個發生在1985年的故事,一個普普通通的縣城,一只軍綠色的書包,一輛永久牌自行車,一個昂貴的收音機,一個“大”牌的茶杯……充滿了八十年代的特色的畫面,這些時光早已過去,但永遠不變的是師生間那種有喜,有悲,有感動的情思。

  本想看看這部電影緩解壓力,但觀后換來的是沉默與淡淡的悲傷。

  電影中的苗老師,一出場便是一副嚴厲的模樣,身著一件簡樸的白襯衫,戴著黑框大眼鏡,禁止學生涂口紅、化妝、燙發,一言不合就“前邊兒站著去”……那嚴肅的神情,冷漠卻滿是期盼的眼神,洪亮的嗓音,使我想起了我的班主任,她同樣對學生的著裝嚴格管理,連自己也以身作則。

  但苗老師還有溫柔、搞笑、善良、愛護學生的一面。寒風的晚上,到處跑著去尋找洛小乙回來學習、去派出所帶回做奸商的耗子,給他買面吃;為了不浪費安靜的學習時間,苗老師晚上免費在家開補習班……

  老師,您嚴厲的教育、無私的奉獻,我們將永記于心。

  溫婉純潔的安靜、打扮前衛的關婷婷、游手好閑的洛小乙、為了治病而奸商的耗子……三班的學生齊心協力“對付”老師,當苗老師昂首將新買的自行車推進校園,被所有學生都盯上了,他們一起將車綁上繩子,升上了主席臺的桿子,氣得老師直跳腳。但在得知老師的自行車丟后,都紛紛犧牲晚自習時間,舉著手電筒,滿大街的尋找,為的是找到那輛卷著綠色膠帶的自行車,不讓老師傷心;那次演出,為了爭回老師的榮譽,他們悄悄排練,驚艷全場。學生們的團結一致,一聲充滿尊敬和愛戴的“老師好”是對老師永遠不變的情思。

  看完《老師好》,我已哽咽無語。我們不會忘記老師的諄諄教誨,不會辜負老師對我們的期望,我們將永遠記住這段美好的時光,永遠不變我們對老師的這份情思!

感謝老師心得體會 篇10

  9月18日下午,全國小學語文名師王崧舟老師蒞臨我校,以幽默的語言,生動的教學實例,為全校教師奉獻了一場精彩紛呈的專題報告會,,博得老師們的陣陣熱烈掌聲。句句箴言,使我也頗有“聽君一席話,勝讀十年書”之感。

  一.做一個有文化底蘊的老師

  文化是民族的血脈,是人民的精神家園。中華文明源遠流長、博大精深,是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神力量。教育自古以來就自覺承擔著文化的傳承、凝練和發展使命,承載著國民人格教化、培育和完善的責任。教師不應僅僅是知識的傳授者,更應該是文化的傳承者,知識之外,教的更應該是底蘊,是一種人的精神能量,文化能量,高級的生命能量。

  以王老師所舉的《泊船瓜洲》一課為例,教師在授課中分別用“改詩—辯詩—疑詩”三步來引導學生體會和質疑詩句中“綠”字用的好不好,看似課堂氛圍融洽,孩子們敢于發言,挑戰教材權威,師生關系民主和諧,但細細琢磨,又覺得這老師缺乏了點應有的文化底蘊,沒有教孩子從整體上去理解這首詩中所包含的作者感情,沒有認真體會作者作此詩時的背景及其所蘊含的教學價值。

  課不能只為教而教,除去知識,更應挖掘其背后的情感價值。語文學科如此,其它學科也如此。反思一下自己的教學,我們在課堂上不也為了實現三維教學目標中的“情感態度價值觀”,而生硬化和教條式地向孩子傳授了一些諸如“我們應該怎么做,不應該怎么做”這樣的“道德規則”么?為人師者,給孩子一滴千錘百煉過的水,更應該有一桶常用常新的活水。教,既要鼓勵孩子大膽質疑,勇于創新,又要回歸本心,有文化底蘊。

  而底蘊是由書堆起來的,讀書的過程就是不斷積蓄精神能量,文化能量的過程。王老師談讀書說道“書,要為己而讀,要堅持天天讀,更要隨性而讀。”孤獨痛苦的時候,拿起書,就開啟了與另外一個靈魂的對話,我們所憂慮的,歡喜的,悲傷的,絕望的,在書中都能得到慰藉和陪伴,這是一種多么美妙的體驗!通過讀書,發現這世界上另外一個與我們精神共通的自己,從另外一個角度煥發一個嶄新的自己。

  二.做一個有同情之心的老師

  “教育的生活就是同情的生活。無限的同情對于自然,無限的同情對于人生,無限的同情對于星天云月,鳥語泉鳴,無限的同情對于生死離合,嬉笑悲啼。”同樣還有無限的同情給予我們最純真可愛的孩子。

  王老師學校里那個自卑怯懦的“戴帽子女孩”,正是因為老師們的一刻同情體諒之心,才能慢慢重樹自信。“如果她是我的女兒呢?”多么樸素的一句話,背后卻是一個師者的仁心大愛。孩子的心最是無暇純凈,當他困擾時,我們能為他駐足一刻,耐心勸解;當他高興時,我們能與他一起歡笑分享。為人師者的樂趣就該如此,也在于此。

  孩子從師者身上獲得的愛,才能轉化為他對人世萬物的悲憫、憐惜和關愛,能使他擁有一顆利他,向善之心,“使人生的孤苦和傷感變成慰藉溫婉、纏綿悱惻的感動。”

  最后,我想:教育是一個師生相互成全的過程,老師不應僅是蠟燭和春蠶似的犧牲者和奉獻著,更應是孩子成長的守護者和陪伴者。我們為孩子勾畫了未來,孩子也以自己的單純,夢幻,成就了我們一刻柔軟的心。

  生活,不只眼前的茍且,還有詩和遠方。愿我們在每一個圓滿的“茍且”當中,帶著詩意,走向遠方。

感謝老師心得體會 篇11

  我的語文老師不像別人那樣身材苗條,她的臉有些偏胖,走起路來很有節奏感。

  語文老師很幽默,上課時老師總會引起我們哄堂大笑,但有時候老師很嚴厲。記得有一次歌詠比賽前,老師讓我當指揮員。

  那天下午的兩節課,老師留給我們排練。老師先指揮同學們唱,同學們練好了聲音,就要由我指揮同學們唱。我很擔心,因為我一直都沒有學會指揮,過了一會兒,“來,指揮他們。”老師對我說道。第一遍,“要面帶微笑,再來一次。”第二遍:“不行!”緊接著第三遍,第四遍……我還沒有做到位,老師便在旁邊訓斥我,眼看離比賽開幕只有幾天了,老師很生氣,便用教鞭抽了我已經很酸得手腕,我忍不住老師的譴責,眼里的淚花像斷了線的珠子,從我的眼眶里滾落下來,這時已是課間十分鐘,我的身旁有許多圍觀的同學,他們都在笑我。開始我很不理解老師的做法,心里非常怨老師。過后,老師安慰我說:“不要怪老師,也不要生氣,我是在教你學東西,如果將來你遇到比我更嚴厲的老師,你會怎樣?”

  終于,歌詠比賽開幕了,經過我的帶領和努力,我們班獲得了獎,這時,我才領悟到老師當初的做法。正所謂嚴師出高徒,惡娘出巧女.

  老師是辛勤的園丁,正在培育祖國未來的花朵。有一首歌不是這樣唱的嗎:“培育新一代辛勤的園丁,今天深夜啊燈光仍在亮……”

感謝老師心得體會 篇12

  題記:既然選擇了教師,請擁有一片教育情懷,學會堅守,學會執著,學會從職業中尋找屬于自己的那一方幸福的天空。

  燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。春回大地,萬物復蘇,又是嶄新的面貌。當人生面臨工作的選擇時,我毫不猶豫選擇了教師這份職業,便在成為教師那一刻起一直持續下去,一年又一年做著同一份工作,或多或少成為了具有對他人有重要影響的具體人物。

  教師,應該有一種本能的教育情懷。“情懷”一詞是多么的觸動人心,散發著靈魂的香味。教育情懷,小則是你的心靈狀態;大則是你的心靈境界。

  教育情懷,讓我們對教育滿懷激情。教育從來不是完美的,它有著“痼疾”和平庸。但是,你要秉承著教育情懷,你就不會把目光始終注視著教育中的“瑕疵”,而是會換一種角度、一種思維,找出教育的“亮點”,并且滿懷激情、身體力行地尋找有效的切入點或突破口,面對瑕疵,以便將其慢慢消融。因為喜愛、熱愛和專愛,所以我選擇了教師這份職業,在這份職業中帶來的喜怒哀樂只有自己清楚。每個人選擇不一樣,都會有這樣或那樣的感受,有時你感到幸福,你笑了;有時你受了委屈,你得忍著;有時你很生氣,你得在心里安慰自己。可是這一切,因為多了一份教育情懷,都變得不那么重要,依然堅持了初心:既然選擇了教師,便只顧風雨兼程。

  教育情懷,讓我們的生活再次“生動的重復”。因為情懷,教學生涯中,看似重復的教學工作,其實種.種細節已經變化。因為情懷,可以讓單調的教學有聲有色,可以讓重復教學風生水起。生動的重復,也是一種創造,需要教師的智慧。因為情懷,及時重復同樣的工作,也會全心投入,滿懷激情,每一遍教學都有不一樣的收貨。任教以來,我一直會在心里警醒自己:做一名有教育情懷的教師吧,用心去享受教育,讓我們平淡的教學變成“生動的重復”。人們常說:人生苦短,要及時行樂。在我的心里,我就覺得每天能做著自己熱愛的工作,便是一種享受,更是一種滿足。

  教育情懷,讓我們對學生不離不棄。每所學校每間課室坐著的每一位的資質、品格和能力等等都良莠不齊,可是他們也是具有各自特色的單獨體。可是,每一個孩子都會通過教育成長為一個完美的人。教育,就是一個不大完美的大孩子領著一群不完美的小孩子一起追求完美的過程。你必須要接受每一位學生的性格品性,不離不棄,等待花開。如果這粒種子不開花,也許他本身就是一棵參天大樹。即使他不開放,也長不出參天大樹。可是,如果健康,如果快樂,如果沒有違背自己的心意,我們的孩子,又何妨做一個健康、善良、快樂的普通人。我相信:一個情商高的人比一個智商高的人更受歡迎。

  教師這份職業是神圣而偉大的。古語云:“師者,所以傳道授業解惑也。”學生所懂得的真理有可能是從老師這里得來的,所以在教學時我會斟酌自己的言語是否貼切,道理是否正確,引領孩子有新的體驗。

  我們應該慶幸,我們是一名教師,與孩子同行,使我們的心永遠年輕;我們應該慶幸,我們是一名語文老師,這使我們能用一雙“詩意的目光”觀察“花朵的笑臉”,能用“文學的耳朵”隨時傾聽“花開的聲音”,并能把這種世界上最美的笑臉和聲音用文字表達出來。教育,路漫漫其修遠兮,倘若沒有一點詩意的教育情懷,你又如何堅持幾十年?所以,我希望在執教生涯里自己是一名一直擁有教育情懷的教師。

感謝老師心得體會 篇13

  在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長的路上,我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師,我們應該對自己提出更高的要求,努力使自己成為一個有思考力、有創造力、有執行力、有影響力的人。

  一、做一名有思考力的教師

  人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考,做到常態思考,取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。

  教師的思考力,主要體現在對待問題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上,思考選取最佳的方法達到目標;其次,常時間集中關注在某一主題的研究上,持續推進,盡量尋找創新點;還有就是在常態教學活動中融入自己的思考,為每一次的發言做準備,為每一節課做設計,為每一次閱讀做整理,為每一次實踐做反思。

  二、做一名有創造力的教師

  創造力是指產生新思想,發現和創造新事物的能力,它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。思考不同,才能有創造。做為一名有創造力的教師,他所做的,都是經過思考的,他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此,他還要善于整合資源。他能夠認識到:智力、想像力及知識,都是我們重要的資源。但是,資源本身所能達成的是有限的,惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。

  我們日常的工作,常常是缺少創造。一節教案講了五年,教材都變了,教案還在用。一篇講稿,反復改了幾遍,聽眾都變了,還在講,內容仍停留在最初那個年代。經驗永遠是創造的羈絆,我們卻舍不得扔。我們的工作質量需要通過創造去改善,我們的生活境遇需要創造去點亮。沒有創造,就沒有不同,沒有創造,就沒有杰出的表現。

  三、做一名有執行力的教師

  任何事只有做,才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面,永遠也實現不了突破。執行力,是推進事物進展的關鍵,是實現由質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說,“我們應該將行動納入決策當中,否則就是紙上談兵。”

  執行力是一種行動意識,是主動發展的反應。如果時間還充足,我們常常是拖延,并不是先將事情辦好,然后優化質量。到了必須得干的時候,然后再不得不做,整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣,真不如早點將事情辦好。上級領導交待的事情,我們要第一時間完成,這就好比編輯約稿,早點完成大家都省心,更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。

  性急的人容易鍛造成具有執行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。將時間安排得有條不紊,就可以變性急為執行力。性穩的人,也要有提前意識,要為后期完善爭取時間。

  四、做一名有影響力的教師

  一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響,幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值,要培養更多能夠超越自己的人。如果多年以后,教的學生身上隱約可見他的影子,那么,他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,有一些學生畢業后選擇了地質、水文、旅游等專業;一位語文老師的影響下,他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說,這樣老師一定是幸福的,因為他的教學已經在學生中建立了影響,已經為學生發展提供了建議。一位老師,在日常教學中通過自己的一言一行,潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師,懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,不讓時光虛度,一直在做好“有意義的事情”,一直在思考“有價值的人生”。

  教師的發展理念決定了他對別人的影響程度,一個視野開闊的人,絕不會犯低級錯誤,這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然,目光短淺者也很難看得遠,因為他既近視,又遠視,別人看著難受,他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會收獲友誼,更會得到同等份額的快樂!

  經營需要時間,成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋,成長自己,堅信選擇,收獲快樂!

感謝老師心得體會 篇14

  老師,是我們每個人心中的一盞明燈,照亮了我們的人生之路。她,就是我的老師——朱老師。

  老師,是您經過無數個晝夜備課,備課本用了一個又一個。是您經過無數個小時批改作業,紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書,帶給了我們豐富的知識,黑板薄了一層又一層。

  啊,老師,您是我開啟智慧大門的鑰匙,教會了我無窮的知識,讓我受益匪淺。

  那時侯,我剛開始學寫作文,一寫作文,心里就直犯嘀咕:“作文作文,叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻,理也理不清。而您看見了,一疊聲贊揚:“不錯不錯嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后,您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆,說:“讓我來個快刀斬亂麻吧!”臺燈下的您,額頭上滲出細密的汗珠,您手里捏著的筆,就像一桿槍,瞄準一字一標點地掃描過去。改完后,我瀏覽了一遍,哇!還真是“點石成金”啊!您拍著我的肩膀,說:“寫作文,要仔細觀察,寫出真情實感,要不作文就永遠也寫不好。”我聽了,若有所思地點點頭。從那以后,我的作文水平大大地提高了。

  啊,老師,您是我人生路中的路標,指引我走上成功之路,教會我做人的道理。

  那一次,我們正在操場里玩,我看見在草叢里開著一片十分美麗的花,便伸手去摘。一個人阻止了我,那是您,您把我領到操場邊坐下,說:“森怡,每個人都必須有愛護花草的意識,要是每個人都摘花的話,這個世界上的花豈不是都被摘光?”我聽了,慚愧得低下了頭。從此以后,我再也沒有摘花了。

  啊!老師,您是我航海中的燈塔,鼓勵著我奮發向上。我以后要愛戴您,尊敬您,贊美您!

感謝老師心得體會 篇15

  雖然很多時候我們努力的結果都不如想象中那么圓滿,甚至太過讓人失望,但是,小小的力量也是力量,小小的努力也是努力,小小的愛心也能溫暖人心。就像電影中最后的一句臺詞:“很多時候,我們的努力奮斗,不是為了改變世界,而是為了不讓世界改變我們。”

  電影講的是一個很離奇的事件,一所聾啞殘疾兒童學校,披著慈善的外衣,其中的校長、老師卻有好幾人都對學校中的多位學生施行性侵犯,證據確鑿,受侵犯的學生也勇敢走出來,為自己進行辯護。可是,最終的現實還是非常殘酷,盡管有兩個大人懷著善良的心始終在幫助這幾名聾啞兒童,可是校長強大的社會關系讓他最終只是受到了十分輕微的懲罰,用錢就擺平了所有的麻煩,觀后感韓國電影 老師你好觀后感》。

  直到最后一刻,我都希望像往常一樣,看到正義被伸張,好人戰勝壞人,可是沒有,一直到結束,都滿含著無奈和壓抑。我從憤慨到同情,最后歸于平靜。雖然我早就知道,這社會的陰暗面不是我一個人想改變就能改變得了,即便是在電影里,也實在很難想出幫助弱者度過難關的辦法,沒有超人、黑手黨,不能隨心所欲懲惡揚善,所謂法律也在很多時候被那些有權勢的人利用了。這就是現實,殘酷但是真實。

  我知道在我們這些資源緊張,競爭激烈的社會里,生存不是一件簡單的事情,雖說君子愛財取之有道,但是不是所有人都是君子,這世界有很多好人,可是壞人也不少,“劣幣驅逐良幣”的規律,使得壞人生活下去更輕松,好人的空間則越來越小。但是,固執的我還是不愿意放棄,努力掙扎著,為自己的理想擠出空間,也與更多像我一樣志同道合的人一起努力!就算最終什么也改變不了,我也不想讓這社會的陰暗面改變自己

  宇姐,我知道你是很現實的人,如果你把我這些話當做是幼稚,我能理解你的理由,但是,此時此刻,我是認真的,不需要你的打擊,也沒想得到你的認同。堅持自己本來就不容易,我不去打擊你的想法,也希望你同樣尊重我的觀點!  話說重了,不過我還是真的挺希望,你別把我一直當不懂事的孩子

感謝老師心得體會 篇16

  星期五,我和孤兒院的老師們一同去參觀了特殊教育學校,這次參觀學習給我感觸很多也很深刻。之前,我一直舉意有機會的話就去特殊教育學校看一看,但是由于很多原因都沒去成。感謝孤兒院領導給了我們這樣一個機會來到特殊學校與那些盲人和聾啞人相比,我們真的沒有理由抱怨生活,抱怨生命。我們實在太幸福!時刻心懷一顆感恩之心!

  走進特殊教育學校的校園,寧靜的校園使我們覺得一切都是那么和諧;走進特殊教育學校的教學樓兼宿舍樓,干凈的樓道使我們心情無比愉悅;給我印象最深的就是特殊教育學校那整齊劃一的學生宿舍。我們所參觀的校舍是特殊教育學校租借的臨時校舍,他們的原校舍在重建過程中,居住二三十人的宿舍,不僅干凈整潔、而且沒有任何異味。所有的物品擺放整齊劃一。高高的柜子上面也干凈整潔。與我們孤兒院孩子的宿舍相比,我覺得有些羞愧!是啊!比較才能發現差距、比較才能發現問題。我們真的應該深思,我們孤兒院的孩子都是健全的,每一個孩子都很聰慧。問題出在哪里?我們應該深思,我們孤兒院的孩子如何才能做到那么優秀,甚至比那更優秀?在此,我想建議,我們孤兒院是否可以請軍區的軍人來給我們孤兒院的孩子們進行為期一周的軍事訓練?這一活動內容可以安排在長假期間,這樣可以確保我們的生活事務有一個統一的標準,讓孩子們去遵循一定的標準去做事。軍事化的管理可以使我們節省大量的時間在孩子生活方面。將更多的精力轉移到孩子的學習方面。

  我認為,良好的精神狀態是做好一切事情的前提和基礎。好的心情很重要。我們老師們在管理和教育孩子的同時,不得不費些心思來使孩子們心情愉悅和舒暢,這一點很關鍵。我們每一個老師在面對孩子們的時候最好不要帶個人情緒,在走出宿舍的那一刻,放下自己的一切不愉快,面對鏡子微笑幾下在去接近孩子們,因為我們知道“笑容是會感染他人的”,我們試著用笑容去感染孩子們。引導孩子們在愉悅的情境中學習。語文課程標準指出:教師要創設民主、和諧、合作、探究的教學氛圍:倡導語文生活化、生活語文化;倡導學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養。教師,總希望自已所教的學生能獨占鰲頭,出類拔粹;總希望學生品學兼優,茁壯成長也總希望學生全面發展,成為棟梁。

  如何燃燒孩子們對生活、學習、交往中張揚個性,開闊眼界,活躍思維。需要教師充滿熱情地不斷地欣賞學生們的發現、創造與發展。在實踐活動中我有了一些新的感悟。

  一、營造和諧的氛圍,讓孩子們在笑聲中生活。心理學研究表明:人在輕松和諧的環境里,思維才能表現得最活躍;相反,人在壓抑的環境里,在禁錮的教學氛圍中,是很難產生靈感、創造性思維的。因此,教學過程中,試圖與孩子們做朋友,建立平等、友好、伙伴式的師生關系,創設和諧,輕松。愉悅的教學氛圍。讓學生在課堂上暢所欲言。從而,我真正體會到了寬容、民主的真正動力,也深深領悟到了學校教育貴在營造輕松的心理氛圍,只有在平等、關心的氛圍中去交流、溝通,才能贏得學生的愛,才能引發心與心的碰撞。

  二、保護幼小的心靈,讓孩子在笑聲中自立。孩子們的心靈就像一片綠洲,需要陽光、雨露;需要關懷、溫暖。如果孩子們有偶爾的違紀、犯錯誤,教師千萬不能挖苦、諷刺、批評他們,而在因勢利導、正視問題、查找原因、以情喚情、以心交心、激勵他們。由此,我對那些所謂的“學困生、調皮生”,傾注的都是和風細雨,只有這樣,他們才能御掉壓在心上的重負,才能樹立起學生的信心、生活的勇氣,才能抬起頭來走路。

  三、激發求知的欲望,讓孩子在笑聲中求知。愛因斯坦說過:興趣是最好的老師;語文課程標準也提出,要讓學生喜歡學習,有主動學習的欲望。教師,若能不失時機地激發學生的學習興趣,學生就會如饑似渴地去求知,使他們真正地感受到學習的樂趣。

  四、提供表現的機會,讓學生的個性在笑聲中張揚。教師是學習活動的組織者和引導者。為此,抓住學生天真幼稚、愛表現的特點,嘗著小組合作學習的形式,采用激勵的手段,讓學生通過自學、討論、交流、學會傾聽、吸取別人閃光點的方法,教師時時點撥、引導,使學生的個性得到張揚。教師只要因勢利導,讓學生唱、跳、說、演,好不熱鬧,使學生在愉悅之中馳騁想象,獲得經驗、方法與智慧。

  總之,培養學生的習慣,激活他們的靈感,是每位教師的使命;點燃孩子們的希望之火,激發他們自學、會學的興趣與能力是教師的責任。只有讓孩子們樂有所樂,樂有所獲是最好的結果,實現讓孩子們在笑聲中成長是我們一直要努力奮斗的方向。

  特殊教育學校的孩子們和其他的學校大致是一樣的,他們都有自己是家庭,還可以休假,周末也可以回家,不僅有學校老師的關心,還有父母的關心和照顧。學校對于他們來說,只是一個學習的場所。但是,我們孤兒院對于孩子們的意義就不一樣了,我們孤兒院不單是孩子的學校,更是孩子們生活的家。我們孤兒院如何扮演好這樣一個家和學校的雙重角色是我們每一個老師每一個老師應該關注的大問題。

  特殊教育學校的孩子與我們孤兒院的孩子也有很多相似性,他們有很多心理上的問題,比如自卑、不自信等等。我們老師們也要學習一下心理學方面的知識,這樣可以頓悟到孩子的心理,以更好地處理和解決孩子的問題。我們也可以經常帶孩子們走出孤兒院來參觀一下類似的學校,使我們能夠親身體會到,親眼看到安拉給我們的恩典。使他們堅定信仰,有所依靠,有所寄托。努力成為一名優秀的穆斯林,以更好地成長、成才、懂得知足常樂。樂觀、積極向上的地去生活!

  世界上不是沒有美,而是缺少發現美的眼睛。老師們應該用欣賞的眼光去看待每一個孩子,無論在生活中、還是在學習上,時常這樣去鼓勵孩子、夸贊孩子,使孩子不斷地樹立自信心,因為我們知道,自信是成功的一半。時常激勵孩子向前去邁向更大的成功。使孩子學會自立、自強。我們要本著培養一個新時代全面發展的人才為目標,使得孩子在德、智、體、美、勞各個方面全面發展。我們老師不僅是引導者也是服務者,盡可能地多組織一些積極向上的文體活動,最好是能夠全民參與,使得孩子在文體活動中,發現自己的長處,培養孩子積極進取、堅忍不拔的精神。在與學生交流溝通中,不斷培養孩子活潑、開朗的性格。在體育運動中,不僅可以增強孩子的身體素質,而且還可以開發孩子的智力。在文藝活動中,可以提高孩子的文學修養、審美觀等等。

  我們老師在教學過程中,我們有必要對孩子加大信仰知識的學習,孩子可以通過信仰來提高自己的各方面的素質,尤其是心理素質。培養敬主、愛主的優秀穆斯林。使孩子明確自己活著的意義,明確自己奮斗的方向,使得孩子不孤單,不寂寞。

  其實我們孤兒院對于孩子來說,家庭的角色是更重要的,學校教育對于我們來說則稍稍遜色一些,不過學校教育是個不高應該與家庭教育相結合的。孤兒院相對于學校來說,應該是輔助性的,協助性的。孤兒院每一位所謂的“老師”所扮演的角色更是多重的,既是老師又是學生,既是父母又是朋友。在孩子的日常生活和學習中,要不斷給孩子樹立一種家庭的觀念,讓孤兒院的每一位孩子建立一種兄弟姐妹的關系。互相團結、互相愛護、互幫互助。力爭使我們孤兒院真正成為一個名副其實的大家庭。大家在孤兒院相親相愛,走出孤兒院也會互相扶持、互相愛護。

  我們通過參觀特殊教育學校,我們不得不承認,我們孤兒院在管理方面還存在著很多不足,通過我自己的觀察和思考,為了讓孤兒院的孩子能夠很好地成長和成才,我有以下建議僅供參考:首先,我們也同樣成立了學生會,但是學生會所發揮的作用卻不是很明顯。老師們應該放權給學生會,讓學生會充分發揮自己的作用,真正讓學生來鍛煉自己、挖掘自己的潛能。其次,這也需要不斷地壯大學生會的力量,選擇一些品學兼優的學生、在學生群體中有威信的學生來擔任重要職務。這樣可以消除學生之間的矛盾。還有,在生活方面,我們可以評選出榜樣生,輪流安排在各個宿舍,對所在宿舍學生的生活進行監督和指導。在學習方面,我們也同樣可以評選榜樣生,讓他們來指導和監督所在班級學生的學習。真正做到互幫互助、團結友愛。

  我們老師們盡量改變教態,對孩子多一些微笑、多一些鼓勵、給學生一種愛的情感。多一些激勵的話語,多一些熱情、多一些愛心和耐心。我們相信“好孩子是夸出來的”。教他們學會生活、學會學習、學會一些做人的道理。使他們有一個正確的世界觀、人生觀、價值觀。

  最重要的一點是,老師要學會去愛學生。愛是一種養分。人間的真情就是“愛”。教師對學生的“愛”應表現在日常小事上,生活細節上,要多多關心、愛護,多多了解、幫助,多多寬容、親近與信任。讓學生感受到師愛如同養分滋潤心田,從而快樂地生活學習,健康地成長。有人說:世上唯一可與母愛相媲美的,是教師的愛。師愛比母愛更理智、更博大、更富有教育的力度。師愛孕育著健康,孕育著進步,孕育著幸福和歡樂。然而我們孤兒院就是母愛和師愛的最好融合。

  我們有時看到這樣的情況,有的教師針對學生的錯誤,進行幫助教育,盡管他講的道理符合事實,無可置疑,但學生卻無動于衷。而有的教師用同樣的辦法,學生卻心悅誠服。為什么呢?人間的真情就是“愛”。愛能打開學生心靈的窗口。教育是“曉之以理”的。然而師生之間如果缺乏相互關懷和信任,常常是理也難訴。一個轉變好的“后進生”,談到他曾幾次下決心學好,但對于這種發自內心的愿望,當時沒人相信。老師和他談話,總是板起面孔訓斥他,致使他一見老師感情上就先有了距離。后來,有一位老師從各方面關心他,經常和他談心聊天,從而調動了他的積極因素,漸漸地引導他走向進步。可見“理”不離“情”。要使學生真正接受一些道理,需要情感的伴隨,通過情感的催化,學生就易于接受。情通才能理達。

  一個學生由于經常被指責、遭冷遇、少人親近,繼而自暴自棄,自覺不自覺地站在大家的對立面上。在教育他們的時候,很重要的一條就是給他們以愛,消除他們的心理障礙。這就要親近他們,真誠的關心他們,使他們從心底里感到溫暖,認識到老師是“真心為我好”,產生信任感,從而向你打開心靈之窗。吐露內心之情。

  愛要摒棄“恨鐵不成鋼”。教師要把愛的甘露灑在每一個學生身上。可我們有時對品學兼優的學生從心眼里喜歡,對后進生就愛不起來。導致見到那些后進生就生氣。煩他們不聽話,嫌他們不愛學,氣他們愛惹事,必然要在教育上采取簡單粗暴的做法。如:遲到了罰站,作業潦草了罰抄,考試不及格挨訓等等。

  對于這些做法,有人說這是“恨鐵不成鋼”。“恨鐵不成鋼”應該說動機還是好的,因“恨”里飽含著一定的責任感,它與冷眼旁觀或無動于衷是完全不同的。可是,光靠“恨”是教育不好學生的,唯有把“恨”換成“愛”,才能達到教育的目的。教師動情、學生才能動心。感情的影響不僅是手段,它本身就是一種教育,是一種潛移默化的影響,是一種形象直觀的教育。教師對學生的愛護、關心,可以使學生從中體驗人與人之間的親密關系,高尚深厚的感情,從而消除那些沾染在自己身上的不健康的心理因素。

  愛要切忌遷就、“溺愛”。我們提倡教師對學生要真誠的愛而不是溺愛,更不是無原則的遷就,應該是超越一般的父母之愛,具有更高尚的思想境界和明確的教育目的的師愛。這種愛往往和嚴格要求融合在一起。“嚴師出高徒”。對于好學生也要愛在嚴上,一旦發現他們的缺點和錯誤,絕不能姑息遷就。孩子們的良好品德都是一點一滴培養起來的。對好學生更要嚴格,使他們能在更高的起點上進步。

  愛要寬容,積極主動。在強調嚴格的同時,也還是要講究點“寬容”的。從某種意義上講,這也是一種藝術。教育之路不是平坦的,企圖用嚴格達到一勞永逸之效是枉然的。寬容是對遠大目標的一種追求,是教育過程中的一種“節奏”。愛因斯坦說:“善于寬容也是教師修養的感情問題。寬容之中所蘊含的了解、信任、等待,表明了教育者對自己和教育對象積累起了足夠的信心,也滲透了一種于事業、于孩子的誠摯的熱愛。”

  嚴要被愛所融化。嚴不等于狠,嚴不只是向學生提出要求,還要啟發誘導,做到嚴中有教,嚴中有導。這樣的嚴才能讓學生心悅誠服地接受教師的要求。否則,對學生簡單粗暴,不但不能使學生接受教師提出的要求,反而會使學生產生對立情緒。由此可見,嚴與愛、嚴與教、嚴與導,并不是矛盾的,而是辯證統一的。“熱愛孩子是教師的天職”,這絕不是一句普普通通的話語,它鐫刻著老師的心血和汗水,滲透著老師的辛苦和歡樂。它是教師進行教育工作取之不盡,用之不竭的源泉。尤其是在推行素質教育的今天,在五光十色的商品經濟對人們的價值取向和精神生活會產生負面影響的今天,教師對學生深沉而無私的愛顯得尢為珍貴。師愛的陽光應該更加明媚,師愛的雨露應該更能滋潤每一個學生的心田。

  愛,是一種濃濃的養分,如同豐盈甘美的乳汁。讓我們真心去愛,去交流。用愛潤物,物會感化;用愛育人,人會感動;用愛奉獻,終有收獲。

感謝老師心得體會 篇17

  近日,在我校師生中掀起了向“最美教師”學習的熱潮,師生們都深深地被“最美教師” 的義舉所打動,紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。

  我認為,“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋,在她身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了榜樣。“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時,也給我們每個人最真實的感動,要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。張麗莉的事跡,從她個人角度說,是一個教師的責任感使然,從整個教師隊伍的角度來說,是她對教師的職業道德做了最完美的詮釋。”張麗莉教師的精神恰恰說明我們要付出的絕對大的愛心、責任感以及教師的師德。師德是一個社會良知的重要標志,是一個國家道德水平的重要標桿。所謂“學高為師,身正為范”、“學為人師、行為世范”,正是在宏大的社會意義上對教師價值的判斷,是由衷的贊美,更是深沉的希望。張麗莉用自己的實際行動,生動地、深刻地、完美地詮釋了師德的內涵,踐行了教師的操守,彰顯了教師的光榮,無愧于這樣的贊美,無愧于這樣的希望,不僅值得所有教師學習,也值得我們每一個人獻上敬意。

  人間正道是滄桑。正當我們這有著幾千年文明的中華民族傳統美德一次次遭受挑戰與沖擊時,我們的身邊也在不斷涌現出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”,像深圳打工的19歲女孩無懼危險用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”,像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財產而被燒傷的三位青年農民,像剛剛發生的生死關頭舍身救學生的“最美女教師張麗莉”……

  正是他們的大美大愛,猶如一根根擎天巨柱,撐起了我們這個社會道德的藍天,讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉,在一次次激發我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石,當這樣的基石一天天多起來時,我們前行的道路就會越發平坦,我們的內心就會生發更多的希望和鼓舞,我們的生活才會擁有溫暖和感動,我們頭頂的道德天空也就會更加蔚藍,我們這個社會也就會變得更加和諧美好。

  我們要向“最美教師”學習:一是至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師,美在責任。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學習,學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。

感謝老師心得體會 篇18

  八月的天空,驕陽似火,期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天,

  小學教師暑期培訓心得體會。在這兩天的學習中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業成長路上所付出的努力和達到的境界,更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解,對于人生我又有了新的起點與目標。

  首先,鄭學志老師的專題講座猶如雪中送炭,及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題,聽了鄭老師的講座,我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,在今后的教育教學中,我將仔細琢磨,認真思考,通過反復摸索,不斷實踐,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,鄭老師所講的“以人為本,信任學生,依靠學生,激勵學生,發展學生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學生,依靠學生”這兩點,很多的時候,我們教師都會自覺不自覺包辦了教[此文轉貼于育中關乎學生的一些事,對學生的能力和自覺性往往會持懷疑態度,長久以往會導致學生在學習和生活中的被動性,削弱了他們的自信心,而學生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來,

  “充分給學生位置,有位才能有為;充分給學生放權,有權才能做事”,鄭老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

  其次,鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我,能把教師這一職業和詩意放在一起,我覺得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣,他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞,靠喚醒,靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長,孩子永遠向著贊美的方向發展。”如何看待教育如何對待工作如何看待學生等等這一系列問題,都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題,我們的心不知何時已變得麻木,我們的身體不知何時已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在鄭老師的感染下,愛教育,愛工作,愛家庭,愛生活,愛學生,淡定地享受育人的快樂!

  今天的學習讓我充實,明天的學習值得期待!仰望星空,們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和共舞的時刻,讓我們一路歡歌!

感謝老師心得體會 篇19

  教師究竟是什么?其實,教師就是教師,教師與學生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走,為未來和現在工作。教師首先是一個人,他有自己的喜怒哀樂,有自己的油鹽醬醋,他必須作好一個人,一個能影響學生健康發展的人,一個永遠讓學生記住并學習的人。教師是一個冒險甚至危險的職業。偉人和罪人都可能在他的手中形成,教師必須盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高。

  教師的幸福不僅僅是學生的成功,同時應該是自己的充實與成功,教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設計與武裝,讓自己多才多藝,精神世界更加豐富,讓自己脫離庸俗。

  教師要達到上述的境界,最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中,創造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閱讀經典,與過去的教育家對話,是教師成長的基本條件,是教師教育思想形成與發展的基礎。教育智慧的形成,在一定意義上說,就是跨越由這些經典構成的橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發展,但是教育的根本不會變化,培養人的功能不會變化,教育過程的內在規律不會變化。現代的許多教育新思想,其實是用我們這個時代的語言和案例與過去的大師對話而已。

  教師讀書不僅是尋求教育思想的營養,教師智慧的源頭,也是情感與意志的沖擊與交流,塑造人生理想與人格力量。讀書會讓教師更加善于思考,更加遠離浮躁,讓教師更加有教育的智慧,讓教育更加美麗。

  那么,教師應該怎樣讀書呢?我認為,一個優秀的人民教師要讀好書,應該做到以下幾個方面:

  一、勤于思考

  新一輪課程改革正如火如荼地進行,不少善于思考、勇于實踐的教師脫穎而出,但為數不少的教師還處在等待、觀望之中,有時也有改革的念頭,但期望出現現成的方案,照著別人的套路前行。這種想法是不行的,課程改革不會放之四海而皆準的“套路”。每一所學校,每一名教師都要在課程改革的精神指導下,立足于自身實際,通過讀書與實踐,摸索出富有地方特色的改革方案,沒有獨立思考是搞不出來的。所以說,每一名教師在讀書時都要做思考者、思想者,不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中,要騰出時間學習,騰出時間反思、總結。教育主管部門、各級學校要改變對教師的評價標準,只是勤奮工作,而缺乏創新,沒有思想的教師不能評為好教師。學校要為教師的思考搭建“平臺”,如舉辦讀書比賽、教育沙龍、說課評課、論文競賽、案例分析等活動,引導教師多看書,多思考,多動筆。只有這樣,一線教師中才會涌現出越來越多的思考者、思想者。

  從理論上講,教師專業發展的取向包含三個層面:一是學科專業知識和教育知識的廣博精深和技能的熟練程度,這就要求我們通過讀書去積累、去總結;二是基于教育教學實踐的反思、認識和提高,是建立在對教師自身教學實踐反思的基礎上,特別是借助于教育理論觀點下的案例解讀,這也需要通過大量讀書并逐漸積累而成的富有個性的教育實踐的見解與創意;三是教師專業發展不僅要通過教師個人的學習與實踐反思,更為重要的,是在教師群體中形成合作的專業發展文化與模式。教師專業發展是一個持續不斷的過程,教師專業化也是一個發展的概念,既是一種狀態,又是一個不斷深化的過程。

  二、享受讀書的樂趣。

  讀書在一定程度上如果是為了功利,自然就缺少了樂趣,而使讀書成了負擔。只有享受到了讀書的快樂,我們才會主動去讀書。會象一粒渴望成長的種子一樣努力的在書中吸取知識的營養,而書在我們眼中也不是一個枯燥乏味的印滿文字的厚本子,而是個充滿知識的阿里巴巴的山洞。……雖然不能說,讀書學習是我們生活中唯一的快樂,但卻可以說,讀書改變了我們的生活,創造了我們生命的喜悅!

  在讀書中學會與壓力相處,學會在讀書中款待自己的心靈,一本書,一杯清茶,靜靜的回歸自我,遠離無關緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐,去關心教育。這就是我對教師讀書的簡單體會!

  教師的人生畢竟是自己的。他怎么看待、設想、規劃自己的人生,他實際上就將會有一個什么樣的人生。美國著名作家弗格森說:“每個人都守著一扇只能從內開啟的改變之門,不論動之以情或曉之以理,我們都不能替別人打開這扇門。”教師的成長之門只能由教師個人打開,別人是無能為力的。讓我們自己打開書本,打開自己的成長之門,走向人生發展的最高境界吧!

  三、讓讀書成為習慣

  隨著科學技術的發展,信息傳播渠道越來越多,廣播、電視、報刊、雜志、網絡……教師沒有接觸過,教師不知道的事情也許學生早已知道,因此我們教師的權威性受到了空前的挑戰。學生隨意提出的問題更多的是涉及到當前經濟、政治、文化領域,有些甚至是當前的熱點和焦點。教師要適應這一時代特點,就必須樹立終身學習的觀念,以終身學習為目標。那么就要求教師讓讀書學習成為習慣。我在業余時間,讀了許多有關教育教學方面的書,這些書中通過具體的案例的分析,并根據作者多年從教經驗與教育理論,為讀者提出了寶貴的建議,為我的工作指明了方向,我個人更是在實踐中獲益終身……這樣,生活中的鮮活材料都像汩汩的清泉流入我的心田,然后我又將這些清澈的泉水到如課堂,一種學習的快樂蕩漾在一張張渴求知識的臉上,教室中又充滿了盎然生機……

  “吾生也有涯,而知也無涯”,在工作中,個人小書架上更多的是專業的東西。而隨著工作的深入、角色的轉變,書架上的內容也在不斷的豐滿、不斷的轉變!但不管怎樣,必讀書、書必讀!當我行路艱難時,我需要讀書、需要思考、需要研究、需要創新;而行路順暢時,我時刻提醒自己,行路艱難甚至無路可走的情形隨時都會出現……于是,我對自己說“永不停息的讀書、學習吧!讓讀書成為習慣,讓學習成為生存的方式!”

感謝老師心得體會 篇20

  立志從事教師這一行,當一位好教師始終是我的奮斗目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,現對一年來的工作進行總結。

  一、思想品德方面:

  在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神,自覺踐行"十八大有關教育"的精神,熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。

  二、教育教學方面:

  一年來我一直擔任九年級的政治和歷史教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。

  1.在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。課堂提問面向全體學生,注意啟發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好課后練習作業,作業少而精,減輕學生的負擔。利用課堂課余及班級活動,進行一系列的實踐活動是本學期教學一個重要環節。如,進行"知黨恩,頌黨恩"、"我身邊的雷鋒"、"我的小康生活"等。此類活動激發學生對黨和國家的關注熱情,還提高了學生的語言表達能力。

  對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

  2.對課堂操作的有效性的研究。

  (1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確定位,我根據課堂發展恰當地調整預設目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好課后練習作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  (2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。

  三、遵守紀律方面:

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,處處以一名優秀教師的要求來規范自己的言行,積極參加校本培訓,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

  四、工作業績方面:

  隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論,掌握了更多媒體課件制作的方法。經過努力,我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變,學生成績也有所提高。在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結,尊敬領導及同事,真誠的對待每一位同志。今后,我一定在校領導及全體同志們的幫助下,我以一名合格教師的標準嚴格要求自己加強學習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

感謝老師心得體會 篇21

  最近,江西省各高校正開展學習“石秋杰老師”先進事跡的活動,一起了眾多人的矚目。

  起初,我們對此不了解的情況下表示很厭煩這種形式主義的活動,不知道是又在做什么形式過程。當在毛概課上,老師提到這一點的時候,簡單了解了一下,隨后回來便在網上搜索一番,這會兒意識到了或許我真的想錯了,石秋實老師確實是一位好老師,是眾多老師中的榜樣。

  百度上搜到一個網站“向石秋杰老師學習”專題網站,在里面看到了石秋杰老師的照片,一位淳樸而又慈祥的老師,面帶著和藹的微笑,然而就是這樣一位好老師年僅48歲便離開了人世,而為眾多人所不知道的是年僅48的她有著20xx年的教書經歷,卻與癌癥斗爭了20xx年,然而在這期間,她——一位普普通通的女教師卻一直堅守著自己的崗位,就在臨走前的48小時里,還在為自己帶的博士生們批改這論文,默默無聞的付出著自己的愛,愛生如子,所以,網上也這樣流傳,大家都叫她“博導媽媽”。

  病情已經惡化的她仍在工作崗位堅守著最后一刻,在知道自己病情將要加劇的那一刻,她用自己最后的一點力氣,做了一頓很好吃的飯菜,邀來了自己的幾個學生,和家人一起吃了一頓團圓飯。石老師還抽時間和自己的女兒一起去看望丈夫的父母親,他們的關系相處的非常融洽,然而就這樣的一位好老師,一位忠實又慈祥的好老師,離開了„„這樣的好老師,怎能不叫我們為之感動,怎能不為之感到驕傲和自豪?是的,我們應該如此,更應該用這樣的方式來表達我們隊“石老師”的尊敬與悼念,她是一位好黨員,好老師,好妻子,更是一位好母親,她用她的一生不停滴默默奉獻。或許這也是源于作為東北人的一種純樸的心和熱愛生活的表現吧

  而當今中國能找到真正像石老師一樣的好老師真的是少之又少,我認為石老師的這種品質、精神和那無私而又偉大的愛不正是當今社會正在缺失的那部分嗎?不僅是老師,二是蕓蕓之下的眾多人,若中國人缺失了這些品質、精神和愛,那中國的繁榮將會在哪里,而中國共產黨這么多年的不懈努力也將付之東流,我真心滴希望同我一代的我青年人以及未來的年輕人們,可以拋棄那種“人不為己,天誅地滅”的荒謬思想,繼續并自覺的承擔起傳承和發揚中國的那些好品質、而不是現代社會現象中普遍存在的“擇不優而從子,擇其優而改之”的狀況,我真心的希望通過“石秋杰老師”的光榮事跡能夠打動并喚醒新一代的年輕人,毛主席曾說“世界是你們的,也是我們的,但是歸根結底是你們的”,是的,所以我們要“從小事做起,從我做起” 繼續傳承中華5000多年的文明,肩負起祖國的未來的重任,這樣,中國社會主義才會和諧,人民生活才會安逸。

  最后,作為一名學生,我用我誠摯的心,向與我未曾謀面卻十分尊敬的石秋杰老師問候一聲:老師,您辛苦了„„

感謝老師心得體會 篇22

  本年度,本人在上學期擔任高三(2)、(3)兩個班的數學教學工作,高三(2)班班主任工作;下學期擔任高三(9)、(10)兩個班的數學教學工作,高三(9)班班主任工作,及年級排課工作。為使下一年的工作更加富有成效,特將本年度工作總結如下:

  一、政治思想方面:

  一年來,始終堅持與時俱進,積極貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,教書育人,愛崗敬業,始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己,身體力行,率先垂范,積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動,不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導,服從分配,團結同志,嚴于律已,寬以待人,實事求是,任勞任怨,從不計較個人得失。熱愛學生,關心學生,用愛心滋潤學生心田,真正做到了為人師表,教書育人。積極參加業務學習,內容涉及新課程理論、素質教育、十八大解讀等,不斷提高師德素養和業務素質,積極參加校本培訓和校本教研,參加繼續教育和新課程通識培訓,不斷提高教育教學業務水平。

  二、業務能力方面:

  教學工作

  一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

  (一)發揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

  4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  (二)調動學生的積極性。

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

  班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

  2、發揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。

  3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。

  4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的`班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

  5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。

  三、出勤方面:

  在這一年的工作中,我能出滿勤、干滿點,早出晚歸,以校為家,平均每天在校時間10個小時。能積極參加學校的各種活動,圓滿完成學校布置的各項任務。

  四、取得成績方面:

  圓滿完成本學年的教學工作任務,在教育教學方面也有一定的成績。其它方面的成績有:

  1.20__年2月被評為校級優秀教師。

  2.20__年9月獲省級優秀教學成果二等獎。

  3.20__年9月獲省級優秀輔導教師二等獎。

  五、履行職責方面:

  一年來,我認真完成學校交給我的各項任務,認真履行自己的職責。圓滿完成本學年的工作任務。

  六、努力方向:

  1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。

  2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

感謝老師心得體會 篇23

  最近,觀看了電影《老師好》,這部由張欒執導,于謙、湯夢佳、王廣源等主演的電影,是一部關于教育的電影,有史以來,在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音,但對每個老師來說,自己的學生能在未來的道路上能有個正確的選擇,那才是最重要的。

  下面就由小編講講這部電影的觀后感吧,起初,看到主演是于謙,就以為是個喜劇片,因為于老師的身份就是相聲演員,最新認識于謙是在《戰狼2》中的精彩演繹,這次沒想到于老師扮演的苗宛秋讓無數人想起了曾經學生時代的把這樸素的美好時光。

  電影《老師·好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物,聚焦苗老師與學生們的“斗智斗勇”的有趣故事,再現八十年代的師生百態及純真情感。預告片的配樂時髦動感,辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫面,還原了八十年代的真實生活。開麥版主題海報中:“憑什么,就罰我一個”、“有我在,看誰敢搗亂”、“好想念,有你的時光”等金句透露出這些富有個性的學生們與霸道威嚴的苗老師之間的情感走向。

  影片《老師·好》體現了三代老師的故事,苗宛秋在他老師的點撥下走上了教書育人的道路,多年后他又以自己的方式不知不覺影響著調皮學生王海。年代不同,但其中師生之間的情感內核卻沒有改變。

  不過當八十年代我們的物質條件還沒有那么豐富的時候,師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出,而這也正是打動于謙老師并使他最終成為該片主演及監制的主要原因:“我們那個年代,大部分老師都和苗宛秋老師一樣,把傳道授業解惑、教學生做一個對社會有用的人為第一要義。”

  這部電影真的是笑點與淚點同在,真的是一種值得,我不知道什么技術,什么情節,我只知道自己仿佛已經參與進去,不枉我丟棄實驗來看一場。演員雖然都是新的,但是演技都挺在線的,不俗的青春片,感受到了愛。

  老師的望其成才,學生的稚嫩抵抗,老師的求而不得,學生的為其努力,付出,感動,回報,并非刻意去想要得到回報,但是卻隨之而來,你可以說贈人玫瑰手有余香,也可以說,這才是人本來的樣子。

感謝老師心得體會 篇24

  轉眼間,一年過去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對是我成長最快的一年,是我經驗積累最多的一年。現就這一年的工作總結如下:

  一、師德方面:加強修養,塑造師德

  我始終認為作為一名教師應把師德放在一個重要的位置上,因為這是教師的立身之本。學高為師,身正為范,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。

  二、教學方面:虛心求教,強化自我

  擔任初二兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的,在實際工作中,那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說,加強自身業務水平,提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

  首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

  其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

  最后我做到不恥下問,教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

  為了不辜負領導的信任和同學的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新高一教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎知識,使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,繼續向其他教師學習,抽出業余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認真學習教學理論,刻苦鉆研教學,虛心向老教師學習,我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先后獲得張甸區一等獎、__市三等獎。學生的成績也證實了這一點,我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,所輔導的學生在__省數學邀請賽中分別獲一二三等獎。

  三、考勤紀律方面

  我嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

  四、業務進修方面

  隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。

感謝老師心得體會 篇25

  寒假中,閱讀了《教師第一課》這本書,從多個視角解讀了作為教師應該具備的條件和素質。也深切地體會到,做教師不容易,做一個優秀的教師更不容易。教師需要不斷地學習,修煉。

  “閱讀教育大師”一章引領大家走進人類一流偉大教育家的心靈。周國平說:“閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談,借此把人類創造的精神財富占為己有。”《道德經》有云:“含德之厚,比于赤子。”意思是道德厚重的人,比得上嬰兒。也許,走進和閱讀一流教育大師的目的,不是讓我們更豐富更成熟,而是能讓我們如大師一樣,對教育、對社會、對生活、對人生永葆一顆赤子之心。

  在學習了眾多的教育家的教育理念后,我深切地感到,要想當好教師,首先要學會做人,教師本身就要好好的修煉自身,我們是不可能教給學生自己沒有的東西,教育就是潛移默化的影響,教育就是言傳身教的結果,教育就是人與人之間不斷影響的結果。所以,教育者身上具備的一切都會影響到自己的學生的。孔子一生謙虛好學,他在教育自己的弟子的時候,也總是身體力行,用自己的言行來教育和影響他的弟子的。陶行知主張的“生活教育”以及“教學做合一”的理論,其核心都是在強調要在道德修養方面下功夫,認為道德理論和倫理觀念只有落實在行動上,才具有真正的價值。可見,如果教師沒有一個高尚的品行,沒有一個健全的人格,又怎會帶給學生健康的教育呢?教師不好學習,不思進取,又怎會教出博學上進的學生呢?所以,教師要先修煉自身,從道德修養到學識素養全方面的豐富自己,為自己能給學生樹立榜樣而努力。

  “口才是教師的第一能力”、“人際交往中的生活智慧”則介紹了教師應該怎樣表達、溝通、交往。教育是創造人生幸福的事業,這種創造往往通過教師的大愛圣心以及由此生成的美麗生動的語言去實現,往往通過和諧良好的人際關系去實現。一位禪師的話或許能與你產生共鳴:“當你像佛陀那樣慢步行禪時,你把自己的平穩、堅定、解脫與喜悅印在地面上。你有盡情享受這么做的權力。你的腳就像一個印章,像皇帝的玉璽一樣。我們看見解脫的印記、幸福的印記,以及生命的印記。”

  這八個篇章是八首教師職業生涯中不可或缺的優美樂章。八個篇章,八門課程,一所教師幸福人生中有緣相逢的別樣學校。

感謝老師心得體會 篇26

  我們農村的幼兒園教師學歷高,但通常是由綜合性大學培養出來的。大部分在幼教工作之前還做過其他工作,了解幼教機構的目標和宗旨等有關情況。幼兒園也為教師提供培訓機會,幫助她們獲得最新的知識,提高工作能力。我們國家規定對幼兒園教師進行定期考核,幼兒園通常把考核成績優秀的老師聘為班主任,由她們負責安排班內其他教師的工作,管理整個班級。農村幼兒教育已經起步,我國幼兒園很少有男教師,主要原因一是受社會傳統觀念的束縛,二是因為幼兒園教師的待遇普遍不高。相比我參觀過的城市幼兒園、示范幼兒園以及培訓是老師提到的國外幼兒教育,那簡直是天壤之別。

  在城里幼兒園教師很重視幼兒園的環境布置。從建筑布局到室內外環境創設,都很注意從幼兒的身心特點出發,讓幼兒充分感受到他們是這里的主人。

  發達國家的幼兒園的圍墻不高,場地很大,體育設施齊全。平衡木、蕩橋以及鉆、爬、攀登的器械等,大多是用木頭或者加上舊輪胎、鐵筒等廢舊材料做成的,放置在柔軟的沙地或木屑鋪成的場地上,安全系數大。球、繩子、塑料車很多,尤其是球類和各色玩具車品種較多,玩沙用具隨處可見。在樓道里,整齊地擺放著廢舊物品,有舊電話、舊鬧鐘、廢車胎等。木條、麥草、布條、舊紐扣被制成了生動有趣的卡通形象、幼兒喜愛的美術作品和各色玩具。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕、貼、涂出來的作品,這些作品雖然粗糙但很可愛。

  在我曾參觀的幼兒園里,每個班都設有美術角,老師為幼兒提供各種顏料、工具,讓幼兒盡情發揮。教室內還設有玩水玩沙的物品任幼兒擺弄。許多可供幼兒在操作中獲得數概念、圖形、歸類等知識的玩具一筐筐地放在玩具櫥內,孩子們可以自由選擇。教師還為喜歡在地上擺弄玩具的幼兒準備了許多小塊地毯。蒙氏班的每個班都有軟沙發、軟靠墊,幼兒可以愜意地躺著,如果睡著了,教師也不會驚動他,而是給他蓋上毛毯,讓他睡個夠。教室的中間一般留有較大的空地,鋪上地毯,供幼兒進行集體活動,如聽故事、唱歌等。在集體活動時,老師不強調規范的坐姿,不強求人人都聽,只要幼兒不妨礙別人,教師允許他做自己想做的事。不過,老師在講課時也十分注重趣味性,教具形象直觀,表情生動幽默,對幼兒的發言給予正面的鼓勵,以吸引孩子們積極參與。

  示范級幼兒園的活動區域的布置充分體現出方便幼兒的觀念。如所有的用具都是根據幼兒的身高設計的,便于幼兒觀察和選用;同類的材料放在一起,便于幼兒按序擺放,又能教幼兒分類;每個區域的玩具很豐富,可以提供多種經驗、作用于不同感官,以滿足不同幼兒的需要;熱鬧和安靜的地方被隔開來,防止互相干擾。幼兒在輕松愉快之中學習知識,發展技能,形成良好的個性等。幼兒享受著被尊重、被信任的樂趣。

  城市的孩子在社會性發展方面比較突出。在室內,他們專心地從事自己的操作活動,無奔跑和大聲喧嘩現象,幼兒互相攻擊與干擾的行為較少。他們自信、大膽,敢于表達和表現自己的思想行為,行為習慣好,規則意識強。他們會自主收拾和放置各類玩具、用具等。這與教師和家長重視兒童社會性的培養是分不開的。教師工作認真負責,對孩子耐心細致,充滿愛心,經常鼓勵孩子,較少粗暴批評。她們與幼兒談話,都自覺地蹲下來與幼兒平視,沒有居高臨下的姿態。她們不要求幼兒必須做什么,而是讓幼兒按照自己的意愿選擇活動,到自己想去的活動室去玩耍。她們認為開心玩耍正是幼兒需要的,因為它為幼兒健全人格的發展奠定良好的基礎。特別是對于剛入園的孩子,教師很有愛心和耐心,擁抱撫摸他們,圍繞玩具或娃娃家主題,搞些小組游戲,以逐步加深孩子們對集體的感情。家長們反映,這里的老師工作特別辛苦,對孩子們都很好。教師以自身的敬業精神得到了家長的尊敬與信賴。

感謝老師心得體會 篇27

  她,是一位最令我欣賞的老師。長長的,打卷兒的頭發披在肩上,戴一副含有學問的眼鏡,苗條的身姿,細長的腿,一看就知道是個跳舞的人!想必大家也都猜出來了吧!她,這位美麗的仙女,就是我的舞蹈老師——蔡老師。

  蔡老師就像是我們生命中的一盞明燈,照亮了我們的前程,讓我們在人生的道路中又有了一份經驗。蔡老師總是替我們安排表演,在沒有父母的幫助下,學會自己獨立,也讓我感受到了在舞臺上的滋味。那一次,是我生平第一次上舞臺,盡管沒有專業的跳得好,但我還是很開心。在表演時,蔡老師也常常鼓勵我們,說:“她們跳得沒有你們好,你們可一定要加油啊!”站在臺上,我就特別緊張,但是只要一想起蔡老師剛剛所說的話,我心里就特別高興,也十分放松。

  蔡老師就像一位園丁,哺育了溫室中的花朵。下課時,蔡老師是我們的知心朋友,而上課時,卻是一位嚴師,有多少人被蔡老師“弄哭”過。她先給我們做個動作,然后讓我們一起做,有時,她還會手把手教你。蔡老師講得十分細致:抬頭挺胸、背要直、腳要外八字,頭不要看地板、收腰等,她說得很清楚。當她做動作的時候,大家都贊嘆不已。

  俗話說得好:隨風潛入夜,潤物細無聲。蔡老師就像是春天的細雨,在背后默默地支持著我們。每當我們心灰意冷,十分沮喪的時候,只有蔡老師一直陪伴在我們的身邊。我就是十分欣賞蔡老師,不止是欣賞,我也特別喜歡她——我們的好老師。是她教會了我許多的許多,是她讓我有了人生中的經驗,是她······

  我欣賞她。

感謝老師心得體會(精選27篇) 相關內容:
  • 老師心得體會十篇

    在中國老師視頻網上觀看了于漪老師的視頻,她雖沒有多么偉大的事跡,但是她的一言一行都是我們做老師的楷模。她的一句話給我的印象非常深刻,她說:我上了一輩子課,教了一輩子語文,但還是上了一輩子深感遺憾的課,每節課都有或多或少的...

  • 2023老師心得體會十一篇

    有一種生活,你沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會過就不知道其中的快樂。在轟轟烈烈中開始,又帶著我未盡的一腔熱血結束。...

  • 老師的心得體會十篇

    昨天看了黑龍江電視臺關于“女教師”張麗莉事跡的報道,深受感動。在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒。...

  • 老師心得體會十一篇

    1.時光匆匆,一去不復返。我從昨天的調皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執沖動到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉變的。...

  • 配班老師心得體會(通用5篇)

    很高興成為一名幼兒教師,成為欣欣幼教團體的一位老師。固然我剛進幼兒園,毫無經驗。但是很榮幸的可以跟一名非常優秀的老師一起搭檔,成為一名配班老師。雖然只是兩天的工作但是卻讓我明白了;幼師不是和小朋友玩游戲這么簡單的。...

  • 學習吳邵萍老師心得體會(精選25篇)

    一直以來,我都很喜歡“愛”這個字,因為它蘊含了人間最美的語言。天空會因愛而變得湛藍,大地會因愛而變得殷實,人生也會因愛而變得更加絢爛。...

  • 學習張桂梅老師心得體會(精選20篇)

    學習張桂梅先進事跡感想,如果我有追求,那就是我的事業,如果我有企盼,那就是我的學生,如果我有動力,那就是黨和人民。作為一個基層黨員教師,將以張桂梅為榜樣,立足崗位,開拓進取,努力干好本職工作。...

  • 老師成長心得體會(精選3篇)

    之前就聽說現在教師不好當,現在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂與辛酸、收獲與遺憾。初次為人師表,感慨頗深,感悟頗多。主要有以下心得體會:1、強化自己的專業知識在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下,學習對一個教師而言已不再有...

  • 老師在外學習心得體會(精選19篇)

    11月份,我參加了在煙臺蓬萊市舉行的山東省第二屆小學英語教學技能觀摩會,作為一名年輕的英語教師,能有機會參加教研室為我們提供的這次學習機會,我覺得十分榮幸。...

  • 老師工作心得體會(精選18篇)

    老師是演員,學生是觀眾,在這個舞臺上,要想吸引學生,老師就要學會巧妙地運用語言藝術。教師語言可以通過口語、板書和體態三方面來表現。在口語上,要注意語言要標準、簡練、不噦嗦、無口頭禪,講課要有激情,要抑揚頓挫,有節奏感,有...

  • 與老師溝通交流心得(通用3篇)

    聽了四位優秀教師的經驗交流,我受益匪淺,從畢業到現在我一直帶班主任,由于我一直從教在小學里,對班主任的工作,認識不是那么透切,自從進入二校,我對班主任重新有了認識,并且聽了兩位班主任的經驗交流,我更深切的體會到了怎樣才能...

  • 小班配班老師心得體會(精選3篇)

    這個學期我成了小班的老師,雖然暑假里就做好帶小班的心理準備,也翻閱一些關于小班幼兒年齡特點的資料,但開學孩子們的哭鬧還是讓我感到小班帶起來好累。三周帶下來,孩子們的哭鬧漸漸停息了,其中還讓我感到很累就是給幾個幼兒喂飯。...

  • 讀李鎮西老師《教有所思》心得體會(精選15篇)

    教師做久了,在工作中已經找不到興趣,找不到意義了。面對不想做又必須做的工作,只有簡單地應付。面對一個個活生生的孩子、一個個跳動的生命,有時顯得那樣的無動于衷、麻木不仁,剩下的只是職業的責任和養家糊口的需要,對教育中豐富性...

  • 老師教書心得體會(通用15篇)

    師德既是教師自身的行為規范,也是作用于學生的教育手段。在下洼二師,我們特別注重師德的規范和培養。通過對師德主題教育的研究,我對師德的含義有了更深刻的理解。...

  • 老師好心得體會(通用19篇)

    最近在老師的推薦下,我觀看了《老師·好》這部電影。這是一部描寫中國教師的電影,大致內容是這樣的:1985年的南宿一中,苗老師接到了這個“不缺故事”的三班,班里面有八婆海燕,奸商耗子,大智若愚的腦袋各種調皮的學生都被苗老師的善...

  • 教師心得體會
主站蜘蛛池模板: 国产刚发育娇小性色xxxxx | 国产精品美女视频免费观看软件 | 亚洲一片黄 | 国产一区二区三区在线免费观看 | 三级直接看的三级网址有哪些 | 粉嫩av一区二区三区在线看 | 亚洲精品乱码久久久久久蜜桃不卡 | 狠狠爱网| 日本免费大黄在线观看 | 九九热青青草 | 99精品一级欧美片免费播放 | 免费看黄色a级片 | 精品久久日本影视一区 | 亚洲a在线观看无码 | 又大又爽又黄无码A片在线观看 | av片在线免费看 | 亚洲中又文字幕精品av | 日本无码人妻丰满熟妇A片 久久一区二区三区精华液 欧美色综合影院 | 樱花草在线社区WWW韩国 | 免费观看成人毛片a片2008 | 日韩中文字幕无码一区二区三区 | 无码免费视频AAAAAA片草莓 | 全黄a免费一级毛片人人爱 亚洲精选国产 | 日韩中文字幕精品 | 182在线观看视频 | 国产真人中国A级毛片 | 91麻豆久久久 | 日日操夜夜操免费视频 | 99精品国产一区二区三区在线观看 | 国产精品伦子XXX视频 | 久久人人爽人人爽人人片av高清 | 精品国产美女福到在线不卡 | 国产乱色国产精品免费视频 | 国产日韩欧美中文在线播放 | 中文字幕无码成人片 | 看免费一级毛片 | 好男人在线视频 | 国产精品久久久久久福利一牛影视 | 色老头永久免费视频 | 亚洲精品一区二区网址 | 国产小视频在线播放 |