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萬師訪萬家家訪教師心得體會_萬名教師家訪萬家心得體會

發(fā)布時間:2023-04-21

萬師訪萬家家訪教師心得體會_萬名教師家訪萬家心得體會(通用7篇)

萬師訪萬家家訪教師心得體會_萬名教師家訪萬家心得體會 篇1

  最近,我在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我積極參加“萬名教師訪萬家”活動。通過這一活動的開展,我深刻認(rèn)識到了家訪的重要性,我認(rèn)為家訪是徹底了解學(xué)生,建立家長、學(xué)生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。

  家訪給我體會最深的是讓我了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學(xué)生家庭困難,父母關(guān)系失去以及家里成員交流的困難都對學(xué)生學(xué)習(xí)造成一些影響,有一名叫盧軍超男生,本身人就內(nèi)向,再加上父親為聾啞人,在學(xué)校就變得更加自卑,根本不與學(xué)生交流。我了解到這一情況后,積極與家長溝通,商討對策,家長和老師都和學(xué)生談心、交流,對學(xué)生鼓勵,這一學(xué)生現(xiàn)在性格逐漸變得開朗,也看到了他久別的笑容。

  每一個學(xué)生都有閃光點,這是我家訪得到的第二個體會。家訪時,學(xué)生看到老師來了,馬上端茶遞水,很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時,主動地離開。即便是我平時認(rèn)為較差的學(xué)生,待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,要積極了解學(xué)生,對他們進(jìn)行揚長教育,鼓勵他們自信、自力。

  我家訪的第三個體會是家長和老師經(jīng)常保持溝通。現(xiàn)在有很多留守學(xué)生,父母在經(jīng)濟(jì)大潮中都出去打工掙錢了,學(xué)生基本上寄宿在爺爺奶奶和親戚家里,由于很多學(xué)生現(xiàn)在都處在叛逆期,長輩和親戚說的話他們都不是很能聽進(jìn)去,有幾位學(xué)生甚至還進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng),尤其是禮拜天,更是徹底不歸,教師經(jīng)常與家長保持溝通,能對學(xué)生時時監(jiān)控,能經(jīng)常性地對他們進(jìn)行引導(dǎo),讓他們走正道,愛學(xué)習(xí),順利地完成學(xué)業(yè),成才成人。

  教師家訪意義非凡。家訪是教師教學(xué)的又一有效方法和手段,積極做好家訪有利于教育教學(xué),有利于對學(xué)生的培養(yǎng)。

萬師訪萬家家訪教師心得體會_萬名教師家訪萬家心得體會 篇2

  家訪是教師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解學(xué)生在家的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等,家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。學(xué)生好的方面要繼續(xù)發(fā)揚,需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商,同抓共管,達(dá)到預(yù)期的效果。

  從4月份開始,每逢周二、五,我們一年級辦公室的老師風(fēng)雨無阻,齊齊走入各位家庭訪問,從下午的5:00開始家訪到晚上的7:30左右,每個晚上至少要訪5、6個家庭,多的要訪10個以上。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的一致好評。每到一個家庭,家長都熱情洋溢,都把家里收拾得干干凈凈,等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師,還有的聽說老師要來家訪,放下手中的工作等候老師。

  家訪過程中,老師們都很耐心、熱情地與家長分析每位學(xué)生在校、在家的情況,還給在思想上、學(xué)習(xí)上存在有困難的學(xué)生的家長給予教育方法的指導(dǎo)。很多家長都跟我們的老師說:“這么多的小孩要你們管理,夠你們辛苦的了。現(xiàn)在下班了,你們還要去家訪,真的是太辛苦了。”家訪是件苦差事,但能得到家長的夸獎與肯定,我們感到很欣慰。

  這次的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系,讓老師了解家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,加強(qiáng)師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。也讓老師了解了家長對子女的關(guān)切與期望,了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

萬師訪萬家家訪教師心得體會_萬名教師家訪萬家心得體會 篇3

  前幾天,根據(jù)學(xué)校工作安排,我對所教班級的三位學(xué)生進(jìn)行了家訪,他們分別是九(8)班的方承揚、張家豪,九(9)班的王慧翔。說到家訪,其實雖工作那么多年,但確很少真正走進(jìn)孩子們的家中,真正了解他們的真實生活。碰到一些需要與家長溝通的時候,一般都是打打電話。通過這次家訪,我覺得這種形式真的還是十分有必要。

  在家訪中,我首先感受到的是家長的熱情和學(xué)生的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽按照我們事先預(yù)定的時間有的在街上,有的在家里已等候多時,這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔(dān)子也越來越重了。

  其次是讓我更了解了學(xué)生的業(yè)余生活。三位學(xué)生初中已經(jīng)畢業(yè),即將踏入高中生活。平日學(xué)生在校我們了解最多的是學(xué)習(xí),根本就無法知道他們的業(yè)余情況。來到張家豪的家中,看到他寫的毛筆字,真讓人感到驚訝,同時也為他感到自豪。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕,潦草。于是我說:“張家豪,你的毛筆字能寫得這么棒,我相信你的英語字也一樣能寫得好!”他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說:“張老師,我初中英語不太理想,但進(jìn)入高中后我會加油的。”聽了他的話真讓人感到欣慰!我和他的家長都笑了。

  第三點感受是拉近了教師與家長的距離,增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。通過家訪,在一種輕松的氛圍里,家長和老師有充分的時間來溝通關(guān)于孩子的各方面情況,這不僅有利于老師了解學(xué)生,更有利于家長與老師互相交流交換意見,根據(jù)學(xué)生的差異,具體情況具體分析。在家訪中我看到了不同學(xué)生的家庭狀況及家庭教育的差異,我深深感到,要想教育好一個孩子,家庭教育是非常重要的。通過老師和家長的溝通,幾乎所有的家長都能接受老師的教育建議,并表示會和老師一起搞好孩子的教育。

  總之,家訪工作是教師更好地了解孩子、教育孩子的途徑,我們應(yīng)該認(rèn)真地對待每一次與家長的交流,與之更好地幫助孩子進(jìn)步。

萬師訪萬家家訪教師心得體會_萬名教師家訪萬家心得體會 篇4

  為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,貫徹落實“連心、強(qiáng)基、模范”三大工程和教育精準(zhǔn)扶貧工作部署,促進(jìn)家校教育的融合,增強(qiáng)家校互信的溝通,共創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的良好社會與家庭環(huán)境,同時樹立我鄉(xiāng)教師的良好形象,辦好人民滿意的教育,學(xué)校按照上級文件精神,利用暑假期間,組織全鄉(xiāng)教師參與“萬師訪萬家”活動,取得良好的效果,現(xiàn)就活動的具體情況總結(jié)如下:

  一、學(xué)校動員部署到位,責(zé)任要求明確

  活動伊始,學(xué)校就對照上級部分的文件精神,結(jié)合鄉(xiāng)情校情,召開了工作會議,成立了以校長為組長,班子成員、班主任為組員的“萬師訪萬家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了具體的活動方案,進(jìn)行了以年級相應(yīng)任課教師包干的具體家訪分工,為后續(xù)工作明確思路,做好實在的工作鋪墊。

  二、學(xué)校教師參與積極,體現(xiàn)良好風(fēng)貌

  進(jìn)入假期,學(xué)校全體教職工按照學(xué)校既定方案,有序開展了家訪工作。家訪工作中,老師們輕車簡從,走田埂穿小巷,到每一戶每一家開展具體的家訪工作。家長們對老師遞上熱茶、水果,真誠感謝,熱忱招待,溫暖消除著老師們家訪的疲累。老師們對家長的親切問候,耐心了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況;對小孩作業(yè)的認(rèn)真檢查,反復(fù)提醒要認(rèn)真做、仔細(xì)查;對小孩假期安全教育的反復(fù)叮囑,讓家長從嚴(yán)監(jiān)管。。。。。。一陣陣笑聲、一句句感謝、一幕幕認(rèn)真的互動場景,不僅展現(xiàn)了教師們教書敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的社會形象,更讓家長深切感受到了老師的拳拳愛心,讓學(xué)生深切實在地體會老師的真正關(guān)心。

  三、家訪形式創(chuàng)新多樣,工作成效顯著

  面對各戶家庭的不同情況,小孩可能外出隨父母度假的情況,學(xué)校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、QQ或微信聊天的網(wǎng)絡(luò)家訪、填寫問卷調(diào)查表等家訪形式,卓有成效地開展著家訪活動,取得了家長的全力配合。截至到8月14日,學(xué)校教師25人,參與家訪教師25人,教師參與率100%,在校學(xué)生255人,參與家訪242人,被訪學(xué)生比例94.9%。其中上門家訪146人,網(wǎng)絡(luò)家訪5人,電話家訪85人,其他家訪5人,回收問卷調(diào)查表12份,收集家長建議113條,高效完了預(yù)期目標(biāo),更有效地宣揚了學(xué)校的國家教育政策,向家長匯報了小孩在校的學(xué)習(xí)情況,交流了學(xué)校的辦學(xué)方向與目標(biāo),讓家長更全面地了解了自己孩子在校的學(xué)習(xí)情況,學(xué)校的辦學(xué)情況、教育情況,為今后的家校合作,促進(jìn)孩子的全面和諧發(fā)展打下厚實的群眾基礎(chǔ)。

  四、社會反響正面強(qiáng)烈,促進(jìn)今后工作

  在這樣的家訪形式中,全體教師與每一位家長更近距離溝通、與每一個學(xué)生更進(jìn)一步了解,增進(jìn)了家校教育的互信溝通、深入了解,師生情感的全面接觸,獲得了社會正面且強(qiáng)烈的反響,將有力促進(jìn)今后的學(xué)校各項工作。今后,學(xué)校將繼續(xù)做好家訪工作,并對每一次家訪進(jìn)行認(rèn)真記錄,存檔整理,把家長們的建議做好梳理,好的建議在工作中采納,不足的建議做好解釋反饋,以爭取家長對學(xué)校工作的更全理解、更大支持與配合,推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、孩子的全面進(jìn)步、終身發(fā)展。

萬師訪萬家家訪教師心得體會_萬名教師家訪萬家心得體會 篇5

  家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。家訪,能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛。

  給我印象最深的是到我班學(xué)生歐德洋家進(jìn)行家訪的那一次,那也是我調(diào)到金石后的第一次家訪。歐德洋是個聰明的孩子,但學(xué)習(xí)成績并不理想,家庭作業(yè)經(jīng)常沒有完成,即使完成了書寫也很糟糕。從班上同學(xué)的口中我知道他家就住在場鎮(zhèn),放學(xué)回家書包一放就去找同班同學(xué)銀鵬和歐陽潼興玩。歐陽潼興和學(xué)校李廷勤老師又是鄰居,要找這些孩子的家是很容易的。下午放學(xué)后,我一個人既忐忑又興奮,總覺得去家訪不怎么好意思,恰好這時媽媽推著我一歲多的兒子叫我陪著出去逛逛,在逛到十字路口時,我提議:到金石這么久了,我們還沒走過這條街,我班有幾個學(xué)生就住在這條街,我們一起去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),順便看看他們在家里干什么吧!一路上,我想象著與家長們的親切交談的各種畫面。沒走多遠(yuǎn)我就看到了銀鵬的奶奶站在路邊和另一老太太在聊天。從她口中我才得知,和她聊天的這位老太太正是我要家訪的對象。這時,兩家的孩子早跑得沒影了,心中不免產(chǎn)生了許多失望和無奈——歐德洋的父母家住農(nóng)村,離場鎮(zhèn)較遠(yuǎn),為了讓他好好學(xué)習(xí),為了方便老人照顧他,專門在街上租的房子讓他們住。租住的房子很簡陋,一間大屋子里擺放著一張簡易的床和一張吃飯的桌子,屋子外的院子里擺放著一灶一鍋,燒的是撿來的柴火。他奶奶告訴我,歐德洋一放學(xué)就說作業(yè)已經(jīng)做好了就跑出去玩了,她說的話孩子都不聽,管不住。我和家長聊了很多,告訴他一定要加強(qiáng)對孩子的督促,要和學(xué)校共同來教育孩子。第二天,我私下和歐德洋談心,讓他明白父母的不易和奶奶

  母親開個攤子賣米線,當(dāng)時,進(jìn)進(jìn)出出吃飯的人很多,家長根本就顧不上我。當(dāng)然,當(dāng)她忙碌了一陣終于有時間停下來和我說話的時候,她也不好意思地向我表達(dá)了歉意,還要熱情地請我吃米線。其實這是我可以理解的,隨著家訪活動的深入,我更加深深地體會到:大部分家長都是忙碌的,因為一個家庭的生計是最重要的,對孩子的家庭教育是第二位的。這并不是說家長不負(fù)責(zé)任,而是社會生存壓力大,父母的首要責(zé)任就是要把這個家撐起來。作為教師,我們無法替孩子選擇父母,選擇家庭,我們只能選擇面對不同的家庭,面對不同的家長,我們只能選擇不同的教育方式,對孩子多一份關(guān)心,多一份鼓勵。

  “可憐天下父母心”,家長的這份情感更增添了我們的責(zé)任感,我們感到肩頭的擔(dān)子又重了許多,我想對學(xué)生們說:“你們怎樣來回報父母的這份愛,你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊!要學(xué)會感恩,學(xué)會做人!”家訪使我很感動,特別是源自家長的那份信任,那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起,我決定對任何一個學(xué)生都不言放棄,嚴(yán)格要求學(xué)生,就為了我的學(xué)生能成為走出校園的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。

  教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與,家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次“千名教師進(jìn)萬家”家訪活動,我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達(dá)到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

萬師訪萬家家訪教師心得體會_萬名教師家訪萬家心得體會 篇6

  家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

  在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

  11月26日利用休息時間,我深入幾個學(xué)生家中,進(jìn)行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

  學(xué)生趙美月的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,我對班級容量也很大,有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”趙美月的家長說:“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”

  很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”

萬師訪萬家家訪教師心得體會_萬名教師家訪萬家心得體會 篇7

  我是北京市應(yīng)用高級技工學(xué)校15電商1班的班主任老師,每學(xué)期都會利用雙休日時間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。

  人們常說,孩子是家長的影子,家長是孩子的鏡子,可見,一個孩子的成長,家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,這一點,作為教師的我們應(yīng)該更清楚,為了了解這些,我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。每一次的家訪,都讓我收獲很多,在此和大家一起分享。

  一、通過家訪,能全方位認(rèn)識孩子

  通過家訪,我了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,認(rèn)識了更全面的學(xué)生。較典型的是我班的鄧涵月同學(xué),在校性格內(nèi)向,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說,但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。聽她爸爸說,她把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說,這確實讓我很吃驚,其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,經(jīng)過家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。

  二、通過家訪,能更好地建立了家長與老師之間的信任

  第一次的家訪很重要,這是你與家長真正面對面,走進(jìn)他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,這就增強(qiáng)了家長的信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長的話語很樸實,但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷,讓我心中倍感溫暖。

  三、通過家訪,獲得許多第一手育人資料

  獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

  四、家訪,很累但很快樂

  每次家訪基本一天大部分時間都花在了路上。但是,家訪讓我快樂,比如,我會接過家長送上的熱熱的茶水,會聽到家長一句句的問候,會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開等等。每每看到這些,想想累辛苦都值得。總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達(dá)到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

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    了解家長對學(xué)校的需求,增進(jìn)教師與家長的親近感,聯(lián)系師 生情感,促進(jìn)家長、學(xué)生、教師間的合作。同時也為了增進(jìn)學(xué)校與家 庭間相互了解與合作,使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,提升教育效 能。...

  • 小學(xué)生家訪教師心得體會(精選3篇)

    俗話說“情感是教育的橋梁”, 現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時,我才體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。...

  • 2023家訪教師心得體會(精選16篇)

    作為一名教師,可以通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情...

  • 最新小學(xué)家訪教師心得(通用16篇)

    每個學(xué)生都是不同的,而他們的不同,不知要在學(xué)校中發(fā)現(xiàn),同時也要了解學(xué)生的家里情況,清楚他們的基本信息,做到心里有數(shù)做到認(rèn)真負(fù)責(zé),我們學(xué)校為了更好的了解學(xué)生的家庭信息,我們有五名老師一起組隊家紡。...

  • 教師心得體會
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