2023教師頂崗實習心得(精選29篇)
2023教師頂崗實習心得 篇1
我是縣鎮中學實習小組7名頂崗實習教師中的一員,在七年級7、8班實習教授《中國歷史》(人教版)上冊。在課堂教學方面,在本學期20周的教學工作中,共完成包括新授課、課、試卷講評課等形式的30篇教案,教學工作計劃1篇、計劃3篇,上課60余節,自習若干,聽課21節次,評議會5次。完成教育調查2份,《地區傳統民房建筑屋頂考查》和《一堂好課的標準》。
在教法上我到要根據學生特點采取符合實際的教學方法。在這交通閉塞,與外界交流較少的地區,師資尤其是農村中學歷史、地理、政治、生物教師特別缺乏,加之學校對這些科目只要成績,不重視教學的態度,有的學校干脆讓語數外教師代課,上課除了劃書,劃重點就是讓學生背題做題,這就使得學生漸漸喪失了學習的和主動性。這一情況使我到日常教學要,豐富學生的知識,多用一些圖片和感性的東西引導學生,注重啟發學生,培養學生發散性思維,學生的想象力,培養學生的創新的精;多用創設情景的方法,讓學生感知歷史,扮演角色,有感而發。例如在講《第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰》時,處理難點漢與匈奴的關系,可讓學生思考這樣的:“如果你是漢朝,你會怎樣處理與匈奴的關系,你會考慮哪些因素?”,之后讓學生分別說出自己的想法,教師可舉例西漢初,漢武帝時,漢元帝時,東漢時匈奴的關系加以比較,最后總結出民族關系是由雙方的實力和態度決定的;在講《第7課大變革的時代》時,處理重難點“商鞅變法”時,可讓學生分別扮演奴隸主和奴隸,地主和農民,國君,使學生認清商鞅變法的歷史背景,我覺得這些做法既能調動學生學習的積極性,又能使學生較好的知識。同時課下也抓緊學生,讓學生背的東西是一定要有的,這里的學生基礎太差,光靠理解是不能解決的,為了實現課程標準的要求,要講背結合。作為一位七年級歷史老師,我要收集很多材料,除了查閱書籍還要到網上查找資料,關注最近的電視節目,以求將歷史同現實結合起來。
在管理上我到教課過程中要抓好課堂紀律,加強對紀律性、組織性、自覺性較差的學生的教育和引導。這里的后進生在小學被打罵慣了,在初中接受思想教育時會形成一定的“免疫”,使轉化后進生的工作增加了難度,因此我到育人方法要更加人性化,心理溝通,而不是說教。另外,我到在上課時,舉一些恰當的例子,既能夠讓學生較好的理解知識,又可以從側面教育學生。例如,我在講《第5課燦爛的青銅文明》這一課時,在第二個小標題下有這樣一句話“西周時期已使用一定的青銅農具”,這里涉及到練習題的一道題“西周時期使用大量的青銅農具”,很顯然此話有誤,為什么西周時期只使用一定而不是大量的青銅農具呢?奴隸主為了防止奴隸破壞工具,就發給他們一些比較的難以破壞的石質,木質工具,而青銅農具比較被破壞,且制造比原用工具高,因此西周時期雖已有青銅器,但青銅農具的使用尚不普及,僅有一定。當我說完原因時,發現仍有一部分學生不理解,于是我緊接著舉了這樣一個例子,“這些奴隸是為了偷懶才破壞工具的,奴隸主強制他們勞動,干活多累啊,他們也有偷懶的時候,主要是破壞生產工具,大家想想工具沒了還勞什么動啊?這就跟咱們某些同學似的,他們為了不業故意把書本弄丟,當我上課讓你們拿出練習冊做練習的時候,總有一些同學閑著,沒書了唄,不用做啦,是吧?”我說完這些話,大部分學生這時都樂了,只有那些被說中的學生低著頭,這下全懂了!還提醒某些人。
在教研上我積極參與學校和綜文教研組的活動,參加教研會議。出自之外,我還總結若干張表格(《祖國境內的遠古居民基本情況表》、《原始農耕時代表居民基本情況表》、《夏、商、周基本情況簡表》、《秦始皇與漢武帝對照表》、《人教版上冊專題輯表·人物》和各時期文化成就簡表等)和參考,供學生和教師參考。
我們共同實習的7位同學定期地召開小組會議交流教學方法和經驗。在團日活動上我根據是歷史文化圣地的特點,建議小組多到的名勝古跡之處瞻仰。我們曾和兩位指導老師一同過湯泉康熙行宮遺址、興隆山敖龍寺、磬錘峰景區。另外我還向學校的其他教師學習,不管這些教師是不是教授歷史科目,但歷史就是過的一切,向他們學習也是我專業之內的事情,況且凡是教師就有值得我學習的地方,“三人行,必有我師焉。”——讓學生記住的話自己也應該身體力行。我虛心聽取指導老師和同學的意見,坦然的表明自己的觀點,盡我最大的努力認真上好每一節課。在這一方面,我發現,在上歷史課時適當的講一些與同時期所講其他學科有關的歷史故事,會增加學生的學習。而其他學科老師在講課時應用一些歷史小故事引,說明的效果也很好。比如我在《第18課三國鼎立》講到曹操的時候,可利用學生在語文課中已學過的曹操的詩《觀滄海》,來學習和評價歷史上的曹操,語文老師也可在講《觀滄海》時對曹操的事跡進行簡單。另外富有哲理的歷史故事也是政治學科講述原理的好例子。
我們七個人在一起生活,工作很忙,但大家總是會抽出時間相互問候,我們漸漸熟悉,融洽的相處。我們經常在一起說笑,談談在學校的時候的事情,說我們第一次見面時的印象等。我和這里的老師關系也非常好,我們經常在一起打乒乓球、聊天等。這里的學生基礎很差,但都挺懂事,即使我沒有教他們,可見面后仍很客氣得打招呼,我也微笑地向他們回禮。這樣但我還是有時跟他們保持一定的,記得老師說過我們既要有親和力又要有威懾力。這次實習對我的社會經驗、人際關系也有很大的幫助。
4、學習方面:我的課程安排地,一周6節課加2個晚自習,都要給學生上課。但我還是抽出時間學習專業知識、參看其他老師的優秀教案,學習教學方法。
在4個半月的頂崗實習生活中,我學到了很多東西。這比在學校這么長的時間里學到的更、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學習得不夠認真等一些,比如授課知識過細,重點不突出,解釋性語言太多,像上述的那些與學生生活、學習緊密相連的例子還太少,而且這些例子大多是課堂隨機應變,備課時沒有的刻意的準備過。語言邏輯性太強,例如一開始在“商鞅變法”的背景,從“鐵器和牛耕使用和推廣,生產效率”到“封建地主階級和農民階級”產生要經歷3個環節,分別是“私田開墾起來”、“奴隸勞動量增大,奴隸開始偷懶,勞動效率降低”、“奴隸主把一部分私田租種給奴隸,以生產積極性”,等我講完每一個環節和前后的聯系之后仍有相當一部分同學不明白,跟不上思路,這超出學生理解速度的限度,處理這一的方法還應改進。與學生互動環節較少,對于授課的節奏把握不是很好,有時本來一節課的內容我卻要用兩課時來完成。此外,語音也有點小。而且,在4個多月的教學實踐中,我善于和喜歡上處理習題的課,客觀的評價,我只有這時才能真正發揮出自己的水平,從題目、選項、答案手聯系其他相關知識考察學生,發散其思維,納、總結,講故事,處理圖片與文字的關系。這是我的,但也是我的劣處,沒有哪個優秀的老師是只會講題,不會講課的,因此我的新授課的教學水平還有待加強。另外,在教學基本功上,我課上講課的進度總不能與板書很好的配合,這點也有待加強。
回校后一定要認真總結為以后的學習做一個系統而縝密的計劃和安排,重點放在語言表達和交際上,另外還要多學習一些管理學生的方法。
這次實習使我加深了對教師工作的和了解,進一步鞏固與發展了專業理論知識,培養了獨立從事初中歷史教學及教育研究工作的能力,堅定了我以后服務于教育工作的理念。我希我們學院以后能多與中學(尤其是特點不同的各個區域的中學)聯系并和他們建立長期的關系,以有利于開展一系列的合作,包括課題的研究開發、教學設計、學科資源網站的建設等等,并把這些任務都布置給我們,這樣我們才能更好地學以致用,同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳。
總之,希學院能夠較多的給予我們實習實踐的機會,我會在接下來的時間里認真總結,為將自己塑造成一個符合時代要求的教育工作者而不懈努力!
2023教師頂崗實習心得 篇2
經過前期的觀摩、學習、嘗試,現在登上講臺已經不再生澀,不再語塞,不再僵硬了,對于昔日的我來說,真的是一種進步甚至是一種突破。記得剛剛來到這里時,指導老師翁老師帶我來班里和同學們見面,我在心里練了上百遍開場白,現場仍是用僵硬無比的冰冷語氣背了出來,當時挫敗感很強,根本就想不到自己能順順利利講完一節課。
經過這么長時間的鍛煉想要整理整理自己,首先總結一下自己進步的各個方面:1上課技巧:不管是老師傳授的還是自己摸索的,這方面的知識真的豐富了很多,一節課必須要有他的學習目標,重點難度要突出,但要懂得面面俱到等于不到,目標不能太多。這成了我備每節課的必要環節。其次就是一節課的連貫性,從導入到結束,即使是題與題之間的連貫性,在我眼里都是極其必要的,其中連貫性的原則則是由淺入深,由易到難層層深入,在這個階段第一次感覺到上課講課真的也是一種藝術,另外因為學科的關系,我認識到讀書對于學生的重要性,常常會引導學生進行各種形式的讀,語文課上最不能缺少的就是讀書聲,只有讀學生才能體會其情感,進而投入自己的感情。2班級管理:逐步認識到了解是管理的基礎深入學生了解民情才能對癥下藥高效管理,這方面自己還很不成熟,但正在努力中,最起碼,現在學生的零用錢存在我這已經不再像起初那樣手忙腳亂了,他們何時取何時存都慢慢摸透,有序進行。3人際交往:與各個實習生的交往,在這樣特殊的環境里大家慢慢建立起了深厚的友誼,相互磨合,共同學習的過程讓我們漸漸懂得了如何更恰當的為人處事體諒他人,這真的也是一種成長,一種人格的完善。而與當地老師的交往則讓我們懂得了怎樣更好的學習與進步。
進步的方面有很多,自己不滿意的方面也依然存在,自己在學習上還是存在一些惰性,與指導老師的溝通與交流總是處于被動狀態,再者,對學生各種突發狀況的處理能力較差,常常會不知所措,這些還需要自己堅持努力細心觀察。
在這里忙碌又充實的幾個月,不是幾百字,幾千字的總結所能呈現出來的,點點滴滴方方面面都印在了心里,實習的工作還在繼續,想說,頂崗中,永不言懈。
2023教師頂崗實習心得 篇3
時間如流水轉瞬即逝,半年的頂崗實習生活在忙碌中悄然而去。回首那些與學生相處的日子,雖然有過彷徨與失落,有過傷痛和疲憊,但當我真的要離開他們的時候,心頭卻涌起一種說不清的情愫:期待中有一份惆悵,快樂中夾雜著淡淡的憂傷。這些復雜的情感包含著我對這里和藹可親的老師的尊敬,對這里活潑可愛的學生的留戀,以及對這段實習生活的依依不舍。
在當初抉擇是頂崗實習還是教育實習的時候,我曾經猶豫過,因為我對自己缺乏信心,不知道自己能否成為一名合格的人民教師。但我想,人的一生中,總該有一些特別的經歷來使生命更厚重些,讓青春更絢麗些,于是,我決定了,我要通過頂崗實習來歷練自己的人生。的確,這半年的實習生活是我大學中最濃墨重彩的一筆,也在我的生命中留下了絢爛多彩的回憶。
20xx年8月21日上午,從出發,經過四個多小時的舟車勞頓,我們師生四十余人終于到達了**縣。我們這一批實習生被分到了七個學校進行實習,但我們并沒有直接去各自的實習學校,而是先在縣一中接受了為期一周的培訓。培訓的時間雖然不長,但對我們這一批還未走出大學校園仍然稚氣未脫的實習老師卻意義重大。這次培訓的內容很多,有教學工作、班主任工作等多個方面,但通過這次培訓,我最大的收獲在于思想認識的轉變。在此之前,我一直把自己當成學生,試想,如果你自己都不把自己當成老師看待,那么,學生又怎么能把你當成老師呢?經過這幾天的學習,我認識到自己的身份已經從一名大學在校生,轉變成了一名實習老師。
培訓結束后,我來到了我的實習學校——車疃中學,在這里完成了為期二十二周的頂崗實習。這五個多月的頂崗實習是我踏上工作崗位之前的崗前培訓,是學生到老師的角色改變,更是學校到社會的環境轉變。通過此次實習,我收獲了寶貴的教學經驗,體會到了人民教師的酸甜苦辣以及所肩負的責任,以下是我對實習工作的總結:
一、教學工作
1、聽課階段
剛到實習學校的前兩周,學校并沒有立即安排我們上課,而是讓我們先聽課。同樣是聽課,但現在聽課跟以前完全不一樣了。以前聽課是為了學習知識,而現在聽課是學習教學方法,目的不同,上課的注意點就不同。現在聽課注意的是老師怎樣講課,如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等等,作好聽課記錄,多學習老師的教學方法和經驗。在這段時間里,我不僅聽了數學課,還聽了一些其他學科的課,無論聽什么課,最終都能滿載而歸。
2、上課階段
聽課結束后,學校教務處的張主任給我們分配了指導老師,我的指導老師是七年級的數學老師翟老師,我跟著翟老師帶七年級一班和二班的數學課。
既然有了指導老師,我就開始了虛心的學習。由于我們都教七年級的數學,所以我經常去聽翟老師的課,聽課也有很大的收獲。比如,翟老師的引入,每次都能引得恰到好處,還有她講課很有激情,也很細致,特別能吸引學生的注意力,這些都給了我很大的啟示和啟發,對我教學技能的提高有很大的幫助。
翟老師對我也很關心和負責,我的每一節課她都堅持來聽課,并在課后細心地幫我評課,針對我在課堂上出現的缺點提出寶貴的意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,不斷提高教學水平。
每一節課都是一個成長的機會和過程,每一次上課都以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結合,在教學中注意抓住重點,突破難點,認真完成上課的每一個環節,在課后做好輔導工作,注意分層教學。在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。嚴格要求自己,尊重學生,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利地完成了教育教學任務。
二、教育調查與研究
由于我的實習學校是一所體育學校,學生的文化課成績普遍較差,于是,我們根據學校的實際情況,選擇了比較有代表性和針對性的調研課題——“亂班治理和后進生轉化”,來進行調查和研究。
確定了調研的課題后,我們精心設計了調查問卷,在校長、老師以及學生之間作調查,回收問卷后,總結調查結果,并運用教育理論知識對調查結果認真、仔細、科學的進行分析總結,并且提出了可行性的建議。
根據調查結果,我們從一個側面了解了基礎教育所存在的一些問題,這些問題和經驗,無論是對實習工作還是將來的教育工作都有很大的幫助和啟發。
三、生活方面
實習這段時間,除了在教育教學方面的進步之外,在生活方面也有很大的收獲。
和我一同來這個學校實習的還有六位同學,由于我們的專業各不相同,所以來實習之前,我們七個人互不相識,是頂崗實習讓我們相遇、相識、相知、相惜。
收獲了這六份珍貴的友誼,也是此次頂崗實習的一大收獲。我們在一起互相聽課評課,互提意見,共同進步;我們在一起出謀劃策,想方設法提高學生的成績;我們在一起洗菜做飯,共同烹制出可口的佳肴;我們在一起找水抬水,在水管被凍壞的日子里。我們共同經歷了初為人師的緊張和喜悅,我們共同分享了生活中的酸甜苦辣,我們互相傾訴著幸福與悲傷,我們給彼此依靠和力量,這份難得的經歷,我們終身難忘。
一個學期即將過去,在學校領導和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記師大“懷天下,求真知”的校訓,以“學高為師,德高為范”為自己的座右銘,為人師表,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,以一名優秀教師的標準嚴格要求自己,從一個沒有經驗的大學生成為了一個對班級有一定管理能力的老師。可能有時候一份耕耘并不能得到相應的一份收獲,但我始終堅信,沒有耕耘,就一定不會有收獲。
實習有苦有樂,有歡笑有淚水,有數不盡的酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識,增長了經驗;實習讓我堅定了學習的信心,給予我勇氣;實習帶給我無價的人生閱歷,是我人生中最寶貴的一課。
2023教師頂崗實習心得 篇4
頂崗實習是大學l里的一項重大舉措,對我們師范類學生來說是一個很好的鍛煉機會,也是很好的體現自身價值的機會。我們可以通過頂崗實習給自己一個明確的定位。在實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強了專業技能,鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來提高實踐動手能力,為以后走上社會打下了一定基礎。通過實習我們可以把實習中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學習中有針對性地解決。我想這就是學校安排我們大三實習的目的,回憶實習過程我的心情此起彼伏,總結如下:
這次實習主要是教學工作和班主任工作兩方面,僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。
一:教學工作
教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關系到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中,我上了3次新課,一共11節課,雖然總的說來上課上多了有些進步,但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意,教學過程和環節中總是存在疏漏的地方,讓我事后慚愧。我想,真的要走上教學崗位,成為一名優秀的人民教師,還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時候,我就出現了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學生,而完全忽略了后面學生的存在。而且,每次起來讓學生回答完問題后,都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學生好象也不大習慣這樣,后面上課的次數多了,他們也就習慣了。我還沒叫他們坐下,他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓后,以后每節課我都會主動叫坐在后排的學生回答問題,也經常看看后面學生臉上的表情。后來也慢慢發現,在課堂上看著每個學生臉上的表情,他們的眼睛,能夠看出他們這節課有沒有在聽,有沒有聽懂。終于發現,經驗是要一點一點地慢慢積累,尤其是要抓住在課堂上這一個機會。
實習將近兩個月,上了幾節課,在新老師與原來的老師之間,學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數都遠遠不如劉老師。可能實習前,我們的確太高估了學生的水平。這一屆的學生很多在小學時沒有接觸過英語,基礎很差,而這本教科書又有一定的難度,所以到我們去實習前,還有一些學生連字母abc都還不懂。指導老師也指出我們帶讀的太少。的確如此,在后面的每節課中,我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經夠多了,可是課后學生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后,都發現每節課讓學生操練地都比較少,一直都沒有讓學生好好地操練。初中的都是操練課,操練對學生學習英語很重要。在這點上,我還是沒有做好。在整個教學實習中,還有一點我也是要多加鍛煉和提高的,那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候,我總是倒不好帶,顯得很緊張,學生看了也會替老師著急,影響了教學過程,也浪費了時間。
回顧這一段時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字,還帶著全班學生一起讀錯,老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
2023教師頂崗實習心得 篇5
為期兩個多月的頂崗實習生活。經過兩個多月的實習生活,讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會到一名光榮的人民教師所肩負的責任。回想剛到__中心小學當天,年輕的我們激動緊張,那時候我們在心里問自己:作為一名實習的學生,我們能做好嗎,我們能給學生們帶來什么?如今為期兩個多月的實習工作即將圓滿結束。
在這兩個多月中,我們經歷了很多,這些從來沒有過的經歷讓我們在不斷的進步和成長,從剛開始上課的緊張拘束到慢慢的課堂中的談吐自如,我們在一天天的長大,也在一步一步實現從學生到老師之間角色的轉化。__中心小學給了我們第一次:第一次真正站在操場上面對五十多張天真渴求的面孔、第一次與學生面對面的交流和溝通、第一次與多個老師探討交流教學經驗以及在教學中遇到的各種各樣的問題、第一次看到自己在成長過程中的“成熟”……
現在,把這兩個多月的收獲和感受和大家一起分享:
一、生活篇
時間很快,兩個多月轉眼間就過去了,在此期間留下了很多酸甜苦辣交織輝映的記憶……充實的生活很安心,也很快樂,讓我們充分感受到彼此之間溫暖和關心,兩個人一起從玉溪學校來到這里,我們便成了一個集體,寢室同行、形影不離,這里記錄了我們的歡笑、忙碌、進步和成熟。
在__期間,我們一起備課,一起聽試講,一起討論問題,總之,在我們遇到問題的時候總是一起思考和解決,從安排運動會的各項事宜到表演節目的編排組織,再到生活中點點滴滴的幫助和共進,這些都讓我們覺得我們真的是一個團結溫暖的好姐妹!
我們的實習老師是___老師,_老師對我們的教學給了我們很認真的指導,對我們的生活也給予很熱心的幫助,并將他數十年的工作教學經驗直接或者間接的傳授給我們。學校中的各位老師們也都很認真熱情,在課余時候幫助我們完成實習的各項工作,在此特別感謝在__中心小學的老師們,謝謝你們。
二、教學實習篇
在實習的日子里,我們主要負責二年級、五年級和六年級的體育課教學。在實習最開始的時候我們看指導老師上課,以一個“老師”的身份看他是如何上課的,學習他如何傳授知識、駕馭課堂,如何控制授課時間等等。通過聽課我發現教師不僅對知識和技能的把握很重要,對學生的課堂紀律、積極性的調動都很重要。只有把握好課堂紀律、學生學習的積極性,才能讓我們的學生在上課的時候真正的學到運動技能,并真正達到鍛煉身體的目的。
在我們真正上課的過程中,我們認真進行課前的備課工作,剛開始即使充分準備還是會緊張,在課堂教學中同學們積極熱情高漲的配合我們的工作,讓我們充分感受到自己作為一名老師的責任,通過上課,我認識到了自己的缺點和不足,在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點和不足,讓自己得到真正意義上的成長和進步。到后來我們都能夠游刃有余的授課,我想這就是我們在成長過程中收獲到到的,它讓我們成熟。
三、課外活動訓練篇
記得剛到實習學校的第一天,校長和教務處主任很熱情的接待了我們,在了解我們在學校的專業情況之后安排了我們實習的課程以及運動會團體操節目。在此后的日子里,我們在正常上課之余便忙著準備節目,從動作的編排到音樂的篩選再到最后的隊形編排,兩個人一起思考準備,版納的冬天依舊很熱,太陽的出來的時候仍舊酷熱難當,我們本著對孩子們認真負責的態度,也本著對自己負責的態度合作并且順利完成了學校安排我們的任務。
運動會上,在鏗鏘有力音樂聲中孩子們精彩的亮相,質樸的白棉布襯衫,漂亮閃耀的手腕貼花,燦爛的笑容,激情的表演……贏得了學校領導、老師以及學生們的熱烈掌聲!我們發自內心幸福的笑,我們真正覺得自己很有成就感,覺得我們沒有辜負孩子們對我們的崇拜和她們對我們的信任以及對節目的熱情與渴望~
四、總結
兩個多月的時間,無論是在生活、教學、還是課余訓練,我們都真正找到了自己的定位,也更為深入的理解了“學高為師,身正為范”的內涵,也會在以后的生活學習中不斷的從事和完善自己,走好自己今后的人生之路,不管從事什么樣的工作,不管遇到什么樣的困難,都將堅持不懈、積極進取!
2023教師頂崗實習心得 篇6
頂崗實習已經開始一個月了,對于我們大學生來說,這次實習機會是十分珍貴的,因此我也十分珍惜這次機會,好好的鍛煉自己的教師職業技能,為將來從業打好基礎、積累經驗。
在剛剛開始的一個月里,我盡量抓住機會,從各方面鍛煉自己,讓自己從多方面成長,以更加適應將來的正式工作。在實習學校,我們 和老師一樣上下班,備課、講課,幫學生輔導功課,在各個方面都以一個正式老師的標準來要求自己,讓自己在最短的時間內得到最大的成長。
在頂崗實習之前,我就已經做好了當一名老師的準備,首先是三年時間的大學學習,積累了足夠的知識,然后是從心理上已經準備好了做一名老師,融入一個班級、一個教研室、一個學校。在到達實習點之前,我們進行了為期五天的培訓,培訓的內容也是為我們以后的角色進行一個定位,使我們在實習過程中可以有正確,有效的管理班級。在到達實習學校之后,我們和所有的老師一起上下班,嚴格執行學校的簽到、退制度,按要求寫備課、講課。完全轉變了我們只是一個實習生的想法,而是真正的成為一名教師,也從各方面做好了成為一名老師的準備。在實習學校不光是在教學上盡自己的能力,在學校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔,不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個方面都得到鍛煉,可以為實習學校做一點力所能及的事情。
在大學我們所學到的都是理論上的東西,從來沒有實踐過,而頂崗實習是一次非常好的將理論轉化為實踐的機會。剛來到學校,還來不及聽指導老師的課,我們就直接開始上課,我深刻體會到缺乏經驗,面對一個班脾氣各異的學生、上課各環節的設計以及所講內容學生的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候,我上課講的理論知識性的東西過多,不利于學生的理解,學生們配合度也不高,而且因為學生們的年齡、知識程度等問題,有些教學環節設計也存在不合理狀況。在之后的教學中,我注意改進我的教學方法和講課速度,盡量是我和學生雙方都能適應彼此,一個月下來,我的教學能力有了明顯的提高,教師職業技能得到了鍛煉。在來學校的一個月中,我們參加了初二年級的全市統考和本實習學校的第一次月考,體會到了當老師不僅要具備知識儲備,教學經驗更是尤為重要。在全市統考中,深深地體會到了我們實習學校和其他學校的差距,不管是從禮貌,素質還是學習,都還有很大的提升空間,在今后的教學和生活中,我會繼續努力,提高學生各方面的素質。
2023教師頂崗實習心得 篇7
當老師真的不是一件簡單的事情,尤其是作為一名新手老師,面對已經有了自己判斷力的學生,我覺得自己教學的難度成倍上漲。在上課的時候根本就沒有做足準備,當時緊張的心情簡直無處安放,直到現在還記得當時的狀況是多么的不好,可是擁有了更多經驗的現在的我卻不能回到當初上第一節時候了。
我覺得實習的生活過得很艱難,因為我自己的性格并不是很強勢的那種,而且因為面嫩,對于學生的威懾力也不夠,所以在很多時候作為一名老師我都不能很好的控制課堂,也做不到像其他老師一樣讓學生學習到更好的知識。剛開始自己的教學生涯時,我覺得真的很讓人覺得恐懼,但是你又不得不去面對,在開始有很多的擔憂,學生真的會聽我的話嗎,我的教學會不會讓學生覺得不好,緊張的心情難以緩解。第一節課就是這樣磕磕絆絆講完的,下課的鈴聲響了之后,我陡然就放松了下來,回顧上課的過程,好像并不是那么的可怕嗎,我自己還是有當老師的潛力的,我應該在將準備工作做的好一點,接下來的課堂才會變得更好。
每天的實習工作對我來說真的覺得很累,但是我對于成為一名老師有很深的執念,也覺得這是一個學習的過程,充實的生活會讓自己變得更加的精神,同時也會讓自己有更加明顯的進步,在正式的工作中會變得更加從容。
實習改變了我,讓我變的更加的有擔當,面對學生的視線也不會緊張了,同時學習上有了更加多的動力。可能是一節有一節課對于我的鍛煉真的很明顯,對于學生之間關系也找到了一個可以掌握的平衡,上課時候的我不允許學生做出更為出格的表現,在課堂上要做一名學生應該做的事情,而在課后,我們之間可以變得親密一點無所謂,開我的玩笑也會讓我更加了解我的學生們一點。
實習的時間一天一天的過去,我和這所學校也積累了深厚的感情,和學生之間也有了更多的了解,很明顯我的教學方式也有了很多改變,我的教學能力也得到了很大的提升,這次的實習讓我真切的感受到了作為一名老師和作為一名學生的不同,并且應當具有什么樣的責任感,我作為一名教師又應該帶給學生一些什么樣的觀念,有了很深刻的體悟。
2023教師頂崗實習心得 篇8
這個星期還是還按部就班的工作,不過在這一周田老師聽了我一堂課,她讓我講綜合主題課程模式的訓練,很抽象,所以接到命令后我便開始認真的備課。
在書上學過備課首先要備學生,教師要從學生的興趣點和重難點入手,所以說要把第一節課安排的井然有序,對于我們這些新老師來說,備好課是至關重要的。為了講好這堂課,我把教案反反復復的看了好幾遍,并且把整個的教學過程也在腦子里過了好幾遍,知道我覺得應該沒問題了為止。
對于自己要講的內容我已經胸有成竹了,但是對于這個班的學生我還是有些擔心,因為她們太不積極了,上課不喜歡發言,所以我覺得要想上好這堂課必須得想辦法讓她們配合我,這樣才能順利完成所要講的內容。
周四上課,在這之前我有她們班的仔細,課后我便故意接近她們與她們聊天,最后我發現她們有厭學情緒,說是不想上課就想玩。我覺得處于十六、七歲的孩子貪玩很正常,所以我跟她們說"我這個年齡的時候也貪玩,但是咱們應該學會從玩中學到東西不能瞎玩,不能把這段美好的時光虛度過去".我們談的很投機,感覺我們之間并沒有距離,學生們把自己的 想法都說了出來,應該說她們都是一群懂事的孩子。到了周四上課時,同學們表現的出乎意料的好,很積極,很配合我。
一節課應該說輕輕松松的就上下來了,也許是和田老師和學生們太熟了吧,講課時我一點也不緊張,完全按照教案有條不紊地進行著。課后聽田老師對我這堂課的評價,她說總的來說非常好課堂氣氛以及教學的組織都非常不錯,但是也有不足的地方,那就是提問一個問題后沒有給學生們留思考的時間便提問,當時我真沒意識到,現在知道了。的確,如果不給她們思考的時間就提問那么其他的學生就不思考了,那么提的這個問題就不會達到預期的目標就沒有意義了。
"臺上三分鐘,臺下十年功",站在講臺上只有四十五分鐘,但課下的準備工作則有n個四十五分鐘。精心準備的確可以使自己從中學到很多東西,講完課通過老師的評價更能吸取不少的經驗。我們說:從教的技能要經過反復的實踐才能形成,并非一朝一夕之功。只要多鍛煉,我堅信我們的從教技能肯定能夠得到進一步地提升。
2023教師頂崗實習心得 篇9
20__年春,我帶領計算機、商務英語等專業學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習,其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養成為社會所需要的高素質的復合型人才。
現將實習情況及效果總結如下:
一、明確實習目的:頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在于運用教學成果,檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內容與方法提供實踐依據。
1、培養學生的實際能力,而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐,了解實際的機械加工和工藝過程,熟悉工廠管理的基本環節,實際體會一個機械工人的基本素質要求,以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業工作。通過實習,讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生,又是實習單位的工作人員。鑒于此,我們對學生提出了三個方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己,要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務,從小事做起,向有經驗的同志虛心求教,盡快適應環境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,學生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從工廠工作的全局出發,了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等,這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠,增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與實踐相結合的途徑,利用實習機會深入工廠,了解機床,認識加工工藝,關注最新行業動態,有準備地進行 1~2 個專題的社會調研,實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。
4、安全第一,服從管理。在實習過程中,要求學生始終堅持安全第一的理念,絕對遵守工廠的規章制度,服從實習老師的統一管理。
三、實習效果
1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后,學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對機械加工有了感性認識,進一步激發了大家對專業知識的興趣,并能夠結合生產實際,在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫發出了質量較高的實習論文。
2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會,培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今后的發展打下了良好的基礎。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作,從小事做起,直至參與工廠的機械零件的生產,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評,在每次實習歡送會上,都出現依依惜別的感人場景,而幾乎所有單位領導都表示,歡迎我校以后能繼續向該單位派出實習學生。
教實踐證明,教學實習適應本專業特點,符合教學規律與學生心理預期。它作為機械專業教學體系的一個環節,無論對學生成才還是對教學改革,都有極大的促進作用。
2023教師頂崗實習心得 篇10
記得第一次面對五六十個調皮可愛的孩子時,我慌了神,手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施,只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作,一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。
她們對待孩子的經驗非常多,這些經驗除了口述給我,更多的是我平時的觀察,學習。在她們上課的時候,我會在一旁認真觀摩,這是十分重要的。這里邊的教學技術特別多,比如上課時的紀律如何維持(這個比起小學課堂可算是個技術問題)教學方法是怎樣的,如何吸引幼兒的注意力等等。學習觀摩了兩天,終于輪到我上陣了,盡管做了充分地準備,心理還是惴惴不安的。在吵一陣,亂一陣,鬧一陣的情況下終于結束了一節課。這節課讓我不僅看到了自己在教學上的失敗,更大的問題在于我的教育觀念。
一節課的好與壞不僅反應在教學質量上也體現在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學質量,而我認為課堂秩序是需要師生之間的配合,需要長時間的磨合而成的默契。這兩點恰恰是我這個新來老師所沒有的,所以我們之間培養這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細語的,溫柔的,帶有一定的賞識。可是一個月下來,我發現在這里真的不可行。我想我可能對這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥,還有可能用這種方法也要因材施教,因地而異,因人而異吧。在我的教育觀念里應該用愛去教育孩子,可是這一個月來我覺悟到我的愛有種溺愛縱容在里面。比如拿這件小事來說吧,有些小孩子上完廁所老找我來提褲子,出于愛我總是代勞了。有一次我看到一個小孩找另外那個老師時,她拒絕了,鼓勵他自己提。小孩做到了,以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示,讓我不得不重整我的教育觀念。我總結教育有時就要狠,這種狠是在愛的基礎上的理智。盡管有時覺得挺不進人情的但為了教育就要下狠心。當然要掌握一定的分寸。說狠就是教育要嚴格,要想使孩子形成一個良好的習慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則,要嚴格遵守原則。
2023教師頂崗實習心得 篇11
學校舉行頂崗實習,我們已經是第十八期了,這么多期下來形成的實習方案,有利于頂崗實習工作有效的開展,教師高素質的培養有所提高,我就頂崗實習這兩個多月的經歷談一下自己的感受。
從師范生的培養來說,對于師范生要注重實踐,要求實習生從課堂上去學習教學,課下要反思,在校時,多進行鍛煉。
對頂崗實習工作來說,我希望,我們實習的學校的指導老師,多讓我們聽一下課,也聽一下我們的課,進行一下指導,對于大學的指導老師要多給我們一下意見,講授給我們更多的經驗,以使我們能更好的應用于教學。
而我自己對于實習的感受和思考,在這里我就談一談。
實習已經兩個多月了,每一天都過得心安,每一天都很充實,我愿意為學生付出,每天除了把本職工作干完,我喜歡去班里轉轉,更讓我高興地是,每次去,學生們都會圍著我問題,可以看出他們對于物理的學習熱情已經上來了,雖然他們的成績不是最好的,但是他們一直在進步,這就是足以讓我高興的,和學生相處,就是要有更多的耐心,信心,對他們多管教,理解包容,這階段的孩子好多自律能力不強,學習目標不明確,動力不足,作為老師的任務就是在他想要放棄的時候,告訴他再堅持一下,多鼓勵,并要告訴他你可以做的更好,你會發現他的潛力是無限的,學生你只要愿意多放一下目光在他身上,他很樂意去做改變,對于與學生相處,多付出些,他們總會看到的。
對于教學,我一直都在尋找不足,不斷完善,不過,來到這就聽過兩次其他老師講課,我知道這是遠遠不足的,所以接下來我會找時間去聽課,依然會找學生談話,從他們的言語中去改變我的教學方法。
我教的是一群即將畢業的孩子們,面對著他們我有更多的壓力,把每一個孩子送入他們夢想的高中是我現階段最大的心愿,可是,這群孩子們在學習上存在的問題,我該如何幫他們,這是我要思考的問題,不拋棄,不放棄,直到最后一刻,還要讓學生們對于自己的現狀不能破罐子破摔,能學一點是一點,這是我的宗旨,我希望在這,我能在他們求學路上有那么一點的幫助,接下來的兩個月,我會更加的用心。
2023教師頂崗實習心得 篇12
我帶領計算機、商務英語等專業學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習,其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養成為社會所需要的高素質的復合型人才。
現將實習情況及效果總結如下:
一、明確實習目的:頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在于運用教學成果,檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內容與方法提供實踐依據。
1、培養學生的實際能力,而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身實踐,了解實際的機械加工和工藝過程,熟悉工廠管理的基本環節,實際體會一個機械工人的基本素質要求,以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業工作。通過實習,讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生,又是實習單位的工作人員。鑒于此,我們對學生提出了三個方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己,要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務,從小事做起,向有經驗的同志虛心求教,盡快適應環境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,學生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從工廠工作的全局出發,了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等,這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠,增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與實踐相結合的途徑,利用實習機會深入工廠,了解機床,認識加工工藝,關注最新行業動態,有準備地進行 1~2 個專題的社會調研,實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。
4、安全第一,服從管理。在實習過程中,要求學生始終堅持安全第一的理念,絕對遵守工廠的規章制度,服從實習老師的統一管理。
三、實習效果
1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后,學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對機械加工有了感性認識,進一步激發了大家對專業知識的興趣,并能夠結合生產實際,在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫發出了質量較高的實習論文。
2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會,培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今后的發展打下了良好的基礎。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作,從小事做起,直至參與工廠的機械零件的生產,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評,在每次實習歡送會上,都出現依依惜別的感人場景,而幾乎所有單位領導都表示,歡迎我校以后能繼續向該單位派出實習學生。
教實踐證明,教學實習適應本專業特點,符合教學規律與學生心理預期。它作為機械專業教學體系的一個環節,無論對學生成才還是對教學改革,都有極大的促進作用。
2023教師頂崗實習心得 篇13
實習的4個多月很快就要過了,回憶實習旅程我的心情此起彼伏,總結如下:
我是縣鎮中學實習小組7名頂崗實習教師中的一員,在七年級7、8班實習教授《中國歷史》(人教版)上冊。在課堂教學方面,在本學期20周的教學工作中,共完成包括新授課、課、試卷講評課等形式的30篇教案,教學工作計劃1篇、計劃3篇,上課60余節,自習若干,聽課21節次,評議會5次。完成教育調查2份,《地區傳統民房建筑屋頂考查》和《一堂好課的標準》。
在教法上我到要根據學生特點采取符合實際的教學方法。在這交通閉塞,與外界交流較少的地區,師資尤其是農村中學歷史、地理、政治、生物教師特別缺乏,加之學校對這些科目只要成績,不重視教學的態度,有的學校干脆讓語數外教師代課,上課除了劃書,劃重點就是讓學生背題做題,這就使得學生漸漸喪失了學習的和主動性。這一情況使我到日常教學要,豐富學生的知識,多用一些圖片和感性的東西引導學生,注重啟發學生,培養學生發散性思維,學生的想象力,培養學生的創新的精;多用創設情景的方法,讓學生感知歷史,扮演角色,有感而發。例如在講《第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰》時,處理難點漢與匈奴的關系,可讓學生思考這樣的:“如果你是漢朝,你會怎樣處理與匈奴的關系,你會考慮哪些因素?”,之后讓學生分別說出自己的想法,教師可舉例西漢初,漢武帝時,漢元帝時,東漢時匈奴的關系加以比較,最后總結出民族關系是由雙方的實力和態度決定的;在講《第7課大變革的時代》時,處理重難點“商鞅變法”時,可讓學生分別扮演奴隸主和奴隸,地主和農民,國君,使學生認清商鞅變法的歷史背景,我覺得這些做法既能調動學生學習的積極性,又能使學生較好的知識。同時課下也抓緊學生,讓學生背的東西是一定要有的,這里的學生基礎太差,光靠理解是不能解決的,為了實現課程標準的要求,要講背結合。作為一位七年級歷史老師,我要收集很多材料,除了查閱書籍還要到網上查找資料,關注最近的電視節目,以求將歷史同現實結合起來。
在管理上我到教課過程中要抓好課堂紀律,加強對紀律性、組織性、自覺性較差的學生的教育和引導。這里的后進生在小學被打罵慣了,在初中接受思想教育時會形成一定的“免疫”,使轉化后進生的工作增加了難度,因此我到育人方法要更加人性化,心理溝通,而不是說教。另外,我到在上課時,舉一些恰當的例子,既能夠讓學生較好的理解知識,又可以從側面教育學生。例如,我在講《第5課燦爛的青銅文明》這一課時,在第二個小標題下有這樣一句話“西周時期已使用一定的青銅農具”,這里涉及到練習題的一道題“西周時期使用大量的青銅農具”,很顯然此話有誤,為什么西周時期只使用一定而不是大量的青銅農具呢?奴隸主為了防止奴隸破壞工具,就發給他們一些比較的難以破壞的石質,木質工具,而青銅農具比較被破壞,且制造比原用工具高,因此西周時期雖已有青銅器,但青銅農具的使用尚不普及,僅有一定。當我說完原因時,發現仍有一部分學生不理解,于是我緊接著舉了這樣一個例子,“這些奴隸是為了偷懶才破壞工具的,奴隸主強制他們勞動,干活多累啊,他們也有偷懶的時候,主要是破壞生產工具,大家想想工具沒了還勞什么動啊?這就跟咱們某些同學似的,他們為了不業故意把書本弄丟,當我上課讓你們拿出練習冊做練習的時候,總有一些同學閑著,沒書了唄,不用做啦,是吧?”我說完這些話,大部分學生這時都樂了,只有那些被說中的學生低著頭,這下全懂了!還提醒某些人。
在教研上我積極參與學校和綜文教研組的活動,參加教研會議。出自之外,我還總結若干張表格(《祖國境內的遠古居民基本情況表》、《原始農耕時代表居民基本情況表》、《夏、商、周基本情況簡表》、《秦始皇與漢武帝對照表》、《人教版上冊專題輯表·人物》和各時期文化成就簡表等)和參考,供學生和教師參考。
我們共同實習的7位同學定期地召開小組會議交流教學方法和經驗。在團日活動上我根據是歷史文化圣地的特點,建議小組多到的名勝古跡之處瞻仰。我們曾和兩位指導老師一同過湯泉康熙行宮遺址、興隆山敖龍寺、磬錘峰景區。另外我還向學校的其他教師學習,不管這些教師是不是教授歷史科目,但歷史就是過的一切,向他們學習也是我專業之內的事情,況且凡是教師就有值得我學習的地方,“三人行,必有我師焉。”——讓學生記住的話自己也應該身體力行。我虛心聽取指導老師和同學的意見,坦然的表明自己的觀點,盡我最大的努力認真上好每一節課。在這一方面,我發現,在上歷史課時適當的講一些與同時期所講其他學科有關的歷史故事,會增加學生的學習。而其他學科老師在講課時應用一些歷史小故事引,說明的效果也很好。比如我在《第18課三國鼎立》講到曹操的時候,可利用學生在語文課中已學過的曹操的詩《觀滄海》,來學習和評價歷史上的曹操,語文老師也可在講《觀滄海》時對曹操的事跡進行簡單。另外富有哲理的歷史故事也是政治學科講述原理的好例子。
我們七個人在一起生活,工作很忙,但大家總是會抽出時間相互問候,我們漸漸熟悉,融洽的相處。我們經常在一起說笑,談談在學校的時候的事情,說我們第一次見面時的印象等。我和這里的老師關系也非常好,我們經常在一起打乒乓球、聊天等。這里的學生基礎很差,但都挺懂事,即使我沒有教他們,可見面后仍很客氣得打招呼,我也微笑地向他們回禮。這樣但我還是有時跟他們保持一定的,記得老師說過我們既要有親和力又要有威懾力。這次實習對我的社會經驗、人際關系也有很大的幫助。
4、學習方面:我的課程安排地,一周6節課加2個晚自習,都要給學生上課。但我還是抽出時間學習專業知識、參看其他老師的優秀教案,學習教學方法。
在4個半月的頂崗實習生活中,我學到了很多東西。這比在學校這么長的時間里學到的更、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學習得不夠認真等一些,比如授課知識過細,重點不突出,解釋性語言太多,像上述的那些與學生生活、學習緊密相連的例子還太少,而且這些例子大多是課堂隨機應變,備課時沒有的刻意的準備過。語言邏輯性太強,例如一開始在“商鞅變法”的背景,從“鐵器和牛耕使用和推廣,生產效率”到“封建地主階級和農民階級”產生要經歷3個環節,分別是“私田開墾起來”、“奴隸勞動量增大,奴隸開始偷懶,勞動效率降低”、“奴隸主把一部分私田租種給奴隸,以生產積極性”,等我講完每一個環節和前后的聯系之后仍有相當一部分同學不明白,跟不上思路,這超出學生理解速度的限度,處理這一的方法還應改進。與學生互動環節較少,對于授課的節奏把握不是很好,有時本來一節課的內容我卻要用兩課時來完成。此外,語音也有點小。而且,在4個多月的教學實踐中,我善于和喜歡上處理習題的課,客觀的評價,我只有這時才能真正發揮出自己的水平,從題目、選項、答案手聯系其他相關知識考察學生,發散其思維,納、總結,講故事,處理圖片與文字的關系。這是我的,但也是我的劣處,沒有哪個優秀的老師是只會講題,不會講課的,因此我的新授課的教學水平還有待加強。另外,在教學基本功上,我課上講課的進度總不能與板書很好的配合,這點也有待加強。
回校后一定要認真總結為以后的學習做一個系統而縝密的計劃和安排,重點放在語言表達和交際上,另外還要多學習一些管理學生的方法。
這次實習使我加深了對教師工作的和了解,進一步鞏固與發展了專業理論知識,培養了獨立從事初中歷史教學及教育研究工作的能力,堅定了我以后服務于教育工作的理念。我希我們學院以后能多與中學(尤其是特點不同的各個區域的中學)聯系并和他們建立長期的關系,以有利于開展一系列的合作,包括課題的研究開發、教學設計、學科資源網站的建設等等,并把這些任務都布置給我們,這樣我們才能更好地學以致用,同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳。
總之,希學院能夠較多的給予我們實習實踐的機會,我會在接下來的時間里認真總結,為將自己塑造成一個符合時代要求的教育工作者而不懈努力!
2023教師頂崗實習心得 篇14
作為一名學生,太多的是知識的增長,而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上,還是在人際交往中需要的東西都太多了。
生活上獨立了。我們三個實習老師一起承擔著生活的各個方面——買菜,做飯,提水,洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索,生活由亂到穩。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利,為我們更好的工作提供了保障。
工作上,自己是由一名學生剛剛轉變為一名老師,雖然有扎實的學科知識,還有一些教學的理論知識,可這遠遠不夠。通過一周的備課,給學生上課,與老師的溝通,認識到了自己的不足:課的重難點的把握,課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里,也曾經暢想過自己上課時的情景,可實際往往與想象有一定的差距。實際情況告訴我:一定要成長!我渴望成長,希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書,多學習,多向當地老師請教,多研究。
自己雖然和學生年齡只差五六歲,不會有太大的代溝,但還是不能調動學生學習的積極性。對學生的了解不夠,自己對這一年齡段的學生的共同點有所了解,可當地的學生有他們自己的特點。認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我告訴自己:首先要和他們的任課老師及班主任多溝通,再就是要和學生在課下多溝通,多交流,去了解他們,提高課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經驗這一很大的財富,讓自己嘆服,應多學習,我想這會讓自己受益匪淺。
通過這一周,我最大的感受就是我要成長,成長為一名優秀的教師。而成長的途徑還是學習——學無止境!
2023教師頂崗實習心得 篇15
經歷了一個月的實踐生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實踐期間,我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實踐期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實踐班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當。
我知道一個優秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實踐中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是接受教訓,改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態,對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經過一個星期的準備,在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會,這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上,同學們積極發言,讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”,讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。
教學更是實踐的重點,以下是我實踐的一點心得。
第一是預備階段。先熟悉實踐班級的情況,認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著,根據在大學所學的教育知識和在中學實踐聽課所學到的,自己在已有的基礎上備課,試講。做足了
上講臺的準備。
在經過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學生。這也是我們實踐的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課,要經過“備課(寫教案)——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單,可其中每個環節又有很多小細節,最主要的是“上課”。這個環節,也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
近年來,我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏,各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現.然而,這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好,如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發展,卻往往忽視了學生的個體社會化發展問題.也就是說,強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程,強調了以個體心理品質的訓練與養成為主線的發展過程,卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發生在學生群體人際互動的環境之中,因此重視學生個體與學生群體的相互作用,加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式,它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動,共同完成學習任務。
課堂教學作為一種系統,需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中,不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數學教學中,班級內學生數學水平差距甚大,設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話,那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助,從而降低它的效能。如果運用合作學習,學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助,縮短了矯正時間,也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因,并且能降低焦慮。經驗顯示,在同伴輔導的過程中,向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說,學習困難學生的進步并不以犧牲優秀學生的發展為代價,相反,所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。
需要說明的是,并不是說建立起了學習小組,在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習,教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作,對學生的合作學習進行必要的指導,對小組之間的活動情況組織有效的交流,以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養學生之間的合作意識,使合作學習成為學生的自覺行為時,它所起的作用就會充分地顯現出來。還應指出,強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習,事實上,合作學習的一個基本點就是強調個體責任。其出發點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發展。
以上介紹的合作學習的教學方法,我個人認為是可行的,能夠培養學生的合作精神,又能調動他們的積極性,提高學習效率。
隨著計算機的發展和教學軟件數量的增加,計算機在數學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形,能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授,大大提高課堂利用率。因此,為了適應現代教學需要,我們必須掌握有關的計算機知識,制作教學課件,并把它應用在課堂上。
在實踐中,我還只是采取傳統的講授法,一共上了八節代數課,還有a、b班的練習課,覺得還是a班的效果好。課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應,即時對他們的疑問鞒黿獯穡?股峽文諶菽芄話詞蓖瓿傘?/p>
每個教師,都希望自己的學生個個學習成績優秀,但這總是老師的一廂情愿。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
初中階段學生數學學習成績兩極分化呈現出比小學階段更嚴重的趨勢,后進生聽占的比例較大,特別在初中二年級表現得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數學教學質量。那么,造成兩極分化比較嚴重的原因是什么?如何預防嚴重分化?
一、 造成分化的原因
(一) 缺乏學習數學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。
對于初中學生來說,學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
(二)掌握知識、技能不系統,沒有形成較好的數學認知結構,不能為連續學習提供必要的認知基礎。
(三)思維方式和學習方法不適應數學學習要求。初二階段是數學學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段數學課程對學生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。而初二學生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關鍵期,沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式,而且學生個體差異也比較大,有的抽象邏輯思維能力發展快一些,有的則慢一些,因此表現出數學
學習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外,更重要的是教師沒有很好地根據學生的實際和教學要求去組織教學活動,指導學生掌握有效的學習方法,促進學生抽象邏輯思維的發展,提高學習能力和學習適應性
二、減少學習分化的教學對策
(一)培養學生學習數學的興趣
(二)教會學生學習
(三)在數學教學過程中加強抽象邏輯思維的訓練和培養。
(四)建立和諧的師生關系
總之,教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好的教師更不容易。在此次實踐中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。
2023教師頂崗實習心得 篇16
對于教學,我是一張白紙,沒有半點經驗。我們雖沒有當過老師,但有多年的學生經驗,了解學生的心理和教學,利于教學活動的展開。近半年的頂崗實習,我已不再像初來乍到時那樣,沒有任何經驗,幾個月的教學工作,多多稍稍積累了些教學經驗,總結如下:
一、教學方面
1 教學技能的提高,在教學上我是新手,不知道教學活動怎么設計。在最迷茫的時候,有個好辦法,一是指導老師,二是聽課。指導老師是我教學路上的重要引領人,積極邀請指導老師聽課,教學技能提高很快,從發音到課堂活動的設計,指導老師都會“毫不留情面”的指出錯誤,常言說“當局者迷,旁觀者清”,尤其是沒有經驗的新手,有些錯誤和細節,都是自己沒辦法發現的,這時,就需要一位名師指點迷津,就像打仗一樣,有軍師的坐鎮,勝算會更大。第二個途徑就是聽課,他山之石,可以攻玉。只有不斷學習才能進步,經驗靠積累,也可以借鑒。在斷在的時間里,提高最快的方法就是聽課,模仿好的教學方法。牛頓說他偉大是因為踩在了巨人的肩膀上。我們不是偉人,更應該學習他人的有用之法,提高自己。
2 課堂管理技能的提高
學生的思想活躍,不受約束,隨時會出現老師預想不到的情況,比如一次上課,學生問過好坐下后,一個學生突然來了一句:“老師,你又換發型啦?”隨即,班里的學生哄堂大笑,
我準備好發火了,腦海突然閃過一個單詞“haircut”,于是我忍住了火,問學生知道英文怎么說發型么?學生立刻安靜了下來,認真的看著我,我在黑板上寫上“haircut”,并解釋“hair”是頭發,“cut”是剪,把頭發剪了,就會有新發型。然后領讀了這個單詞,課堂的氣氛從哄鬧回到學習中。學生需要引導,老師的一切努力都以教學為目的,這是我自己的一點體會。
3 教學活動設計技能的提高
初一的學生貪玩,不可能整節課都全神貫注的聽講,課堂講效率,也要講方法,張弛有度,才能保證課堂質量。為了抓住學生的注意力,我會加一些活動,小組討論,讓學生發現問題,解決問題,都解決不了的問題,老師解決。還可以通過游戲,練習口語,寓教于樂。角色扮演是學生喜歡的活動,在角色扮演中,學生可以發揮自己的特長,去模仿去表演,既學到了知識,又體會到學習的快樂。
二 育人方面
1 教師的職責是教書育人,德育也是教學工作的一個重點。我始終把德育貫穿在教學中,在講以生日為話題的課時,留了一個非紙質的作業,制作一張卡片,寫上自己和父母的生日,第二天上課,大多學生都制作了卡片,學生利用手中的卡片完成目標語言的聯系后,我把話題轉向父母,在做卡片之前你是否知道父母的生日,我相信父母肯定知道你的生日,我希望同學們在父母生日的那天都送一件禮物,表達自己對父母的愛。學會感恩,知道愛,是我想告訴學生的。那一節課,學生在最后聽得很認真,應該是領會到了我的用意吧。
2 與學生交流要注意言辭。學生的心很敏感,很脆弱。有一次課上,我請一個學習成績差的學生回答問題,無論怎么引導,那個學生也回答不上來,這時,就有學生開始起哄,“老師。你不用解釋了,對牛彈琴。”我愣了下,說“安靜,我相信每個人都能學會。”我繼續不放棄的引導,最后那學生還是說出了答案。那學生坐下后,我在班里說的第一句話是“要學會尊重同學,互幫互助,共同進步。”我不知道那天我處理的方式是不是合適,我想讓學生知道,無論什么時候,都要尊重他人,為他人著想。學生的想法還很天真,有時不經意的行為就傷害了身邊的人。我要做的就是盡力引導他們,該做什么,不該做什么。
頂崗期間的感悟,不僅僅是以上的只言片語,而我學到的也只是滄海一粟,我堅信一點:謙虛的人,才能更快的進步。無論以后工作在什么崗位上,我都會虛心學習別人的優秀經驗。
2023教師頂崗實習心得 篇17
為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才,2xx年春,我帶領機械班學生在南江通用機械公司進行了為期半年的頂崗實習,現將實習情況及效果總結如下:
一、明確實習目的:
頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分,學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行,但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能,在于運用教學成果,檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內容與方法提供實踐依據。
1、培養學生的實際能力,而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的,尤其是機械加工這門實踐性很強的學科,必須從課堂走向工廠。近幾年來,我校在教學實習單位的安排上側重于對口實習工廠,目的就在于讓學生通過親身實踐,了解實際的機械加工和工藝過程,熟悉工廠管理的基本環節,實際體會一個機械工人的基本素質要求,以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業工作。通過實習,讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習管理
實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生,又是實習單位的工作人員。鑒于此,我們對學生提出了三個方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己,要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務,從小事做起,向有經驗的同志虛心求教,盡快適應環境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,學生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從工廠工作的全局出發,了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等,這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠,增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與實踐相結合的途徑,利用實習機會深入工廠,了解機床,認識加工工藝,關注最新行業動態,有準備地進行1~2個專題的社會調研,實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。
4、安全第一,服從管理。在實習過程中,要求學生始終堅持安全第一的理念,絕對遵守工廠的規章制度,服從實習老師的統一管理。
三、實習效果
1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后,學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對機械加工有了感性認識,進一步激發了大家對專業知識的興趣,并能夠結合生產實際,在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫出了質量較高的實習論文。
2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會,培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今后的發展打下了良好的基礎。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作,從小事做起,直至參與工廠的機械零件的生產,成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評,在每次實習歡送會上,都出現依依惜別的感人場景,而幾乎所有單位領導都表示,歡迎我校以后能繼續向該單位派出實習學生。
教實踐證明,教學實習適應本專業特點,符合教學規律與學生心理預期。它作為機械專業教學體系的一個環節,無論對學生成才還是對教學改革,都有極大的促進作用。
2023教師頂崗實習心得 篇18
頂崗實習即將結束,這代表著我們為期將近五個月的教師生涯也即將結束。對于我們大學生來說,這次實習機會是十分珍貴的,因此我也十分珍惜這次機會,好好的鍛煉自己的教師職業技能,為將來從業打好基礎、積累經驗。
在實習期間,我盡量抓住機會,從各方面鍛煉自己,讓自己從多方面成長,以更加適應將來的正式工作。在實習學校,我們和正式職工一樣上下班,備講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己,讓自己在最短的時間內得到最大的成長。
思想政治方面,在定頂實習之前,我就已經做好了當一名老師的準備,首先是兩年半時間的大學學習,積累了足夠的知識,再次是從心理上已經準備好了做一名老師,融入一個班級、一個教研室、一個學校。在到達實習點之前,李老師給我們開了兩次會,兩次會的內容也是為我們以后的角色轉換指明了道路,八大心態“融入、學習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向老師崗位的絕對法寶,在實習過程中可以有一個智慧人生,用情商去管理。在到達實習學校之后,我們和所有的老師一起上下班,嚴格執行學校的簽到、退制度,按要求寫備課、講課。完全轉變了我們只是一個實習生的想法,而是真正的成為一名教師,也從各方面做好了成為一名老師的準備。而且,從大一開始我就向學院遞交了入黨申請書,雖然還沒有成為一名黨員,但是我始終以一名黨員來要求自己,在實習學校不光是在教學上盡自己的能力,在學校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔,不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個方面都得到鍛煉,可以為實習學校做一點力所能及的事情
在教育調查和研究方面,我來到實習學校,協助辦公室室老師完成“學優生積極心理品質研究”,意在調查學優生的積極心理品質情況,通過這次調查,讓我對學校內的部分學生有了更深入的了解。同時還有我們在實習期間的教育調查和研究,我們積極利用現有資源,開展訪談等形式來搜集資料,三個人既有分工,又有合作,完成我們對當地教育的調查和研究。工作總結
在黨團活動方面,我們積極和實習學校協調,在實習期間我們開展多次團日活動,三月份是雷鋒月,我們組織了“學雷鋒”活動,使學生切身體會奉獻的精神,從身邊的小事做起。接下來是學校運動會和“紅五月”藝術節,在這兩項學校大型活動中,我們都是積極參與,在藝術節中還帶領學生做了表演。在四月份的時候,我們去尹村中學進行了經驗學習交流,在尹中,我們聽了她們的課,并進行了經驗交流學習。為學生開“主動人生成大器”班會,將李老師給我們的思想帶到實習學校來,共同分享。實習中后期,我們還采訪了民間老藝人,聽老人講述過去學藝的經歷,通過這些活動的展開,我們既得到了鍛煉,又收獲到了很多感悟。
在服務實習學校方面,在實習學校,我不僅擔任語文教學工作,同時幫助學校制作展欄,帶領學生打掃衛生迎接上級檢查,協助其他老師完成教育調查和研究等工作,這既是一些力所能及的工作,同時也是對自己在其他方面的一種鍛煉。
頂崗即將結束,回顧頂崗生活,我們確實學到了很多的東西。大學的學習是知識的積累,頂崗實習則是讓我們把知識變成經驗。通過頂崗實習,我的教師職業技能得到了鍛煉,面向社會,知識學歷很重要,但是經驗卻顯得尤為可貴,通過五個月的實際演練,我積累了教學經驗,有所成長,為將來走向工作崗位做了鋪墊!
2023教師頂崗實習心得 篇19
為了全面提升湖南第一師范學院小教大專部第一屆五年制大專農村免費定向培養師范生的教學水平和管理能力,打造一支優秀的農村小學教師隊伍,打響湖南第一屆免費定向師范生的聲譽,學院為我們小教大專部XX級所有學生提供了一次頂崗實習的機會,通過理論與實踐的有機結合,我們的教學經驗和管理能力得到了質的飛躍。
我們桂東縣實習隊共有26名隊員,其中女生22人,男生4人,均屬湖南第一師范學院小教大專部XX級學生。20__年下學期,在桂東縣教育局的安排和帶隊老師張容舟老師的指導下,我們全隊26名隊員在桂東縣五所實習學校進行了為期一個學期的教育頂崗實習。一個學期的頂崗實習生活是艱辛的,同時也是富有意義的。因為它不僅讓我們真正踏上了講臺,讓我們真正體會到了作為一名人民教師的那種滿足感和一份為人師表的責任感,而且讓我們第一次接觸了農村小學教育教學工作和班主任工作,為今后正式走上工作崗位積累了寶貴的經驗。在各級部門、領導以及老師們的支持和指導下,我們的頂崗實習工作取得了圓滿成功。
根據我們桂東縣實習隊在頂崗實習期間的具體工作開展情況,我主要做如下總結匯報:
一、各級部門和領導高度重視,實習生充滿信心迎接挑戰
此次頂崗實習由湖南省教育廳高教處統一部署,湖南第一師范學院具體實行,學生采用回原籍頂崗方式進行實習,學生自行回委培縣教育局報到,由縣教育局統一安排實施。湖南第一師范學院為保證頂崗實習工作正常有序開展,特別成立了頂崗實習領導小組,負責實習生的各項日常事務;實習生以縣為單位,每個縣為一個實習大隊,每個實習大隊分派了一名學院資深教授作為指導老師,并且確定了二到三名學生干部、預備黨員作為實習隊隊長、副隊長。學院與各委培縣也進行了良好的溝通和交流,每個委培縣專門成立了該縣頂崗實習領導小組,對頂崗實習工作進行管理和監督;每個實習學校也設立了頂崗實習領導小組,具體管理各個實習小組的實習日常事務。
正式實習前一個學期的期末,學院就高度重視此次頂崗實習工作,給我們全體實習生召開了頂崗實習動員大會,把具體的工作安排告訴我們,給予我們引導和鼓勵。
我們所在的桂東縣教育局領導也高度重視此次頂崗實習工作,正式開學之前,縣教育局就召集全隊26名隊員召開了頂崗實習崗前動員大會,對我們的到來表示熱烈歡迎,提出了具體的實習要求和殷切希望。縣教育局根據桂東縣實際教育情況將我們全隊26名隊員分為了五個小組,就近安排在在各自鄉鎮的五所中心小學或九年一貫制學校進行實習,每組指定了一位組長,分別負責該實習小組的實習日常事務。實習隊具體分組分工情況如下:
(表格顯示不了)實習期間,各實習學校領導對我們高度重視,關懷備至,我們報到時,學校為我們預留了專門的住房,開設了專門的食堂,并給我們安排了寬敞的辦公室。為了方便我們查閱資料,學校又把網線接到了我們的住房。除此之外,實習學校還派最優秀的教師擔任我們的指導老師,對我們進行“一對一”的指導。指導老師們對我們十分耐心、關懷倍至,讓我們充分感受到了家的溫暖。他們的敬業精神也深深地感動著我們,我們有一位指導老師患有心臟病,但對待自己的工作,卻依然一絲不茍、盡心盡力。學院和系部的領導對我們也十分關心,為我們派出了專門的指導老師張容舟老師,對我們實習隊進行通信指導。實習中期,學院領導還專門帶隊到桂東縣視察實習工作,慰問實習生,為我們召開頂崗實習座談會暨捐資助學現場會,給我們帶來了溫暖。實習過程中,我們全體隊員紛紛踴躍投稿,縣教育局領導為我們實習生在桂東教育信息網上開設實習專欄,幫助我們發表、撰寫實習文章,對頂崗實習工作進行大力鼓勵和宣傳。各級部門和領導如此重視和關懷,使我們每位實習生倍受鼓勵和感動,充滿信心迎接挑戰。
2023教師頂崗實習心得 篇20
20_年8月30日是個值得紀念的日子,這天,我隨著頂崗支教的大部隊來到了望都三中,開始了為期18周的頂崗實習支教工作。在這18周內,我一直保持嚴謹的態度,并以積極地熱情投身于學習和工作中,虛心學習請教,認真完成我的教學工作和學校安排的其它各項工作,與望都三中的老師和其他實習同學密切配合,通力合作,較好的完成了頂崗實習任務,現將頂崗實習情況總結如下:
一、心靈的強大才是真的長大
這次的頂崗實習讓我真正體驗到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅定了我作為一名優秀教師的決心和信心,也讓我更加理解了社會的現實,一個人必要獨立承擔起生活的重任,做好自己該做的事情,走出校園,我們便不再是個孩子,我們要對自己負責,對自己的行為負責,無論是遇到什么樣的問題,都需要我們用自己的智慧去克服它,擁有強大的心靈使我們踏上社會并成功立足的重要保障。
二、教育是門值得深思的學問
在望都三中我擔任七年級48,49班的數學課,48班的實習班主任。在實習期間,我認真聽了指導老師和其他老師的課,并認真做好聽課記錄,注意老師的講解方法和上課技巧,吸取老師們的優點和好的教學方法,融入到自己的教學中去。課余時間,我們幾個同行的實習老師也經常互相交流一下上課的技巧,從我們的交流中也受益匪淺。身為48班小班,是這幾個月最辛苦的差事,也是收獲最多的,自習到勤情況,班級衛生情況,學生請假情況,課間出操情況,學生心理健康情況,各種突發情況……不知道多少次被他們氣的茶不思飯不想,但是看到班里的各種情況都越來越好的時候,我覺得我的所有付出都值得。
三、生活中的困難是用來克服的
實習學校的條件是不如大學里的好,但是既來之則安之,條件是艱苦的,但人心是溫暖的,校領導和所有的老師對我們無微不至的關懷與照顧使我們的內心倍感溫暖,不管是生活上還是工作上,他們都盡可能為我們提供方便,我們的事情他們都會盡力幫忙,還時不時地給我們好吃的,在此,我感謝所有幫助我的老師們。
四、工作中的優點與不足
在教學與班級管理方面我還沒有足夠的經驗,但是初步體驗教師這個角色我們有著獨有的刻苦與認真。我們與學生的年齡差距相對較小,容易與學生打成一片,但是在實習期間也是暴露了各種不足。由于我們與學生容易打成一片,但是同時也很難在他們之間樹立一種威信。在處理班級問題方面思考不太周全,上課時不能很全面注意每一位同學。總之還是缺少一些處理班級問題的經驗,在以后的工作中我更要注意這方面的問題,揚長避短,爭取更大的進步。
五、其他方面
半年的支教生活不能說精彩卻意義非凡,面對學生,我激情萬分,課上課下,孩子們給了我許多感動,他們單純可愛,在他們的眼中,老師是神圣的,與他們一起玩游戲,一起談心是我在這個學校最快樂的日子。孩子們是在錯誤中不斷成長的,當學生有過錯時,我也會盡量與他們溝通,使其意識到自身的錯誤,一切問題都會迎刃而解。回顧這半年的忙碌充實的支教工作生活看似短暫平淡,但我認為它是我的人生道路上一個重要的里程碑。我自到望都三中實習以來,始終牢記自己的使命,始終把自己作為支教學校老師中的一員,為實習學校做出自己應盡的義務和貢獻。最后,我還要感謝領導的關心與愛護和同事朋友的幫助,給了一個發揮自己能力的難得的機會使我的思想達到了一個新的境界,我的個人工作能力也得到培養鍛煉和提高。擴大了視野,豐富了知識。頂崗實習支教生活,累并快樂著。
總之,我在實習的5個多月中,任勞任怨,為人師表,教書育人。同時得到了學校領導的培養,使我在各方面得到了鍛煉,我相信通過我的努力,在以后的工作中會做得更好。此次實習雖已結束,時間也不長,但卻有重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發現。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷,它將為我的人生起航,為我的夢想插上翅膀,我會帶著這些經驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優秀的人民教師!
2023教師頂崗實習心得 篇21
我是在東富開心幼兒園實習的,轉眼間三周的實習生活就這樣結束了。在實習中,使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。
在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向。 我在實習中增長了見識,我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識,彌補缺口。 每個孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發現他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界。 跟孩子們在一起挺有意思的,還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經過實習,我才發現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現在學的知識是遠遠不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂,現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。
一、實習的目的與意義
1.初步獲得組織幼兒教育,教學的方法,培養從事幼教工作的實際能力.實施保育與教育相結合的原則.對幼兒實施體.智.德.美諸方面的教育.促進其身心和諧發展,這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發點和歸宿,通過這是任務在活動中制定不同的目標,大大豐富和滿足了幼兒身心的需要.真正使幼兒在從中得到快樂,得到發展.
2.進一步熟悉幼兒園的全面工作.加深對幼兒園教育任務的理解.在學校我早已習慣被別人教育的角色.到幼兒園后,每天的流程還要經過一段時間適應.當我站在教育者,老師這一崗位時,我知道我的責任更重大了,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領,而是他是否養成了良好的行為習慣,這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的.
3.增強熱愛幼教工作,熱愛幼兒的思想情感,增強事業心和工作責任感,”幼兒園老師”多少美麗的光環,但它很重,因為她必須有愛心,耐心,細心,事業心,責任心,所以她必須付出加倍的愛這不是每個人都能做到的.而對這么多的幼兒要做到不落下每一個,要了解幼兒的個性特點,每個月都可以看到他們成長,也讓老師和家長之間有了更多的溝通.
4.了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求,明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,作為一名幼兒教師,不僅要擁有過硬的專業技能,還要掌握先進的教育理念,才能更好的服務于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長.
俗話:萬事開頭難。在實習的初期,我感到了很大的困難。剛剛進行實習生活的我除了在假期進行過見習之外,可以說毫無工作經驗。面對新的環境,面對那么多的孩子,我覺得毫無頭緒,不知實習時的工作應該從哪里下手,站在旁邊看著老師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動。經過時間慢慢的推移,我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是實習的第一步。對此我的心里十分著急,生怕因為做得不好而影響了實習的成績。經過一番商量之后,我和一起與我實習的同學決定主動去請教老師,經此,我們開始了正式的實習生活。
二、實習的內容與過程
每天我們都要在7:30左右到幼兒園,開始保育工作,先要把孩子的杯子消毒后拿出放好,在洗一下擦嘴毛巾后消毒,每天我們輪流擦凈桌椅,把地拖干凈,做完后等待著孩子和老師的到來,在沒有工作的時候,我們又幫著老師做一些教具,布置一下教室,實習生活過的挺充實的,在這期間,又讓我感到了實習的重要性,學到了許多書本上所不能學到的知識與技能,也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實習,我更加堅定了自己的選擇。
我們班的孩子在音樂和美術方面比較好,不管男孩女孩,上這兩門課的時候都很有熱情,我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下,幼兒在藝術方面的天賦是不可估量的,在這一方面的潛力也是無限的。所以說,“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。特別是美術課,有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細節東西。但是畢竟是中班的孩子,有些孩子可能因為年齡的問題而還是不能完全自理,特別是吃飯與睡覺的問題,我們班是全幼兒園不乖的班級,班里有將近一般的孩子偏食呢,總是不肯吃飯,為了不吃飯,經常把吃進去的飯吐出來,使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當睡覺時,總會有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話,有一個孩子,全班都睡了,就唯獨他在自娛自樂,一連七天都沒睡了,使我們和老師都又急又怒,什么辦法的都試過,也與家長溝通過,但是起效不大。可是我們還是有一些很乖又聰明的孩子,我們這些實習生都很喜歡他。
小朋友都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的,我會趁這個機會,和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信任和依賴。 我很希望與小朋友打成一片,愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心,換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中班的小朋友及優秀的老師共同度過兩周的時間,小朋友們給我帶來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。 我把實習期間的點點滴滴串聯起來,在這短暫的兩周時間里,我的關念,我的心態,我的能力在逐漸地發生變化,從中我也領悟到作為一個新教師,一定要戒驕戒躁,要時刻有種學習的態度來對待自己的工作,注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程,如果自己的態度歉虛,觀察仔細,吸收得當,那么就一定能夠取得進步,得到提升和發展。我相信我一定能成功!
三、實習總結
作為中等職業學校幼教專業的老師的我,培養未來一群年輕、活力四射的幼兒教師同時,我感慨頗多。下面就談談我的看法,僅供參考。
1、素質培養
新時期的幼兒教師應具備的職業道德素質:首先要的就是熱愛教育的事業心,對幼兒做到愛心、細心、耐心、責任心。
(1)樹立好幼教專業學生的學習態度。
首先,在課堂教學中,我們不難發現,我們在講臺上講課,總會發現有學生因輕視理論課程,不能認真聽課,而是在下面做手工作業,或其他舞蹈動作。這體現出我們的學生在學習上根本沒有重視過對理論課的學習,這是我們在教育中所疏忽的。
其次,我們對幼師專業的學生的學習指導上偏重了音樂、舞蹈、美術、手工技能的培養,盡管我們意識到幼兒教師需要多才多藝的職業技能訓練,要符合社會對幼師的多元化要求。但事上,我們忽視了幼師職業技能更需要扎扎實實的掌握職業知識的教育理論與保教相結合的實踐能力。我們在天天講,天天練的教學中,卻忽略了學生的職業道德培養,例如,她們中總會有學生直接地對老師說,她不喜歡小朋友,也希望畢業后能夠轉行。還有的學生認為:去幼兒園做老師只是純粹的教孩子唱歌、跳舞、彈琴、畫畫。她們帶著這些錯誤的觀念來學習與就業,我們就很難想象我們的學生會成為“熱愛幼兒、熱愛幼教事業”的幼兒教師。這也就更難保證我們的幼教行業能多出人才、出好人才。因此,樹立好幼教專業學生的學習態度,正確引導她們的從業觀念,這關系到我們對培養未來的幼兒教師是否是“適用型”人才。
(2)加強道德素質的培養,應把道德素質轉為內化。
責任心是道德素質中的其中一個重要的內容,一個富有責任心的教師應該是積極、主動的、肯干的教師,那么今后我們的學生若是真的參加了工作,她們是否能勤勤懇懇、兢兢業業的工作呢?是否是一位合格的幼兒園老師?更重要的是,我們怎能放心把祖國的未來、家長的孩子交到她們的手上?
2、加強中等職業學校的幼師專業實習中的職業素質教育
職業道德素質教育是中等職業學校的主要任務之一,不僅是專業學科完成的任務,也是保證職業教育人才培養質量的必然要求。
(1)要重視我們的觀念更新。
在教育中我們不是簡單地想著完成學科教學任務,應付式地把她們送到幼兒園去實習,等畢業之前讓她們參加學校舉辦的面試,合適就留用,不合適就回校再等侯,等下一次的推薦機會。用這種單一式的招生+推薦就業的流程,我們不僅很難把我們的教學質量提高,更難把學生培養成綜合素質高的人才。
為此,轉變教學觀念是最重要的一步。我們應有詳細的學習、見習以及實習的計劃和任務,不僅負責對學生的入學的三年時間內應完成什么樣的教學目標,還應有具體的職業道德素質培養的措施。而且,應重視理論課程應與技能課程相并重。作為理論科任教師應認識到具有學習的重要性,又是滲透職業道德素質培養的重要手段;既是幼師專業學生學習的職業理論知識,也是她們工作以后職業素質的指導思想。這樣能豐富和鞏固好學生的知識面,并增長經驗,才有利于學生能在“學中做,做中學”。
(2)重視抓好實習環節的職業素質指導工作。
我們的學生在談到幼兒園實習工作后總會問老師第一句話就是:我們能拿到多少錢一個月?累不累?而不是關心我們能在幼兒園學到什么?我們要做什么?甚至有的學生在實習中不是嫌苦,就是怕累,比較嬌氣,根本就沒有意識到自己要從事這一行業所要做到的工作和職責。因此,實習指導工作就像是幫助和引導剛學走路的孩子,我們的工作不僅是在知識理論和就業經驗的傳授,更要的是進行職業道德素質和就業須知的引導。正確引導我們的學生認真的學習態度和工作態度,培養她們熱愛這份職業、愛護孩子、喜愛幼兒園,這樣才能有利于她們能以正確的態度和積極的熱情投身于未來的事業當中去。
(3)要重視培養學生的責任心和道德感。
責任心和道德感是職業道德素質中的核心內容。首先在課堂上,我們講熱愛和尊重兒童,那么怎么樣才讓學生知道什么叫做“熱愛兒童、尊重兒童”?是去幼兒園之后對孩子的任何事物進行全權包辦,還是對孩子的僅只是看管不出問題就完事?這些都是老話題,當我們的學生在幼兒園實習的時候不能主動給孩子倒杯水,不能親切地與孩子交談,不能關心孩子的冷熱,這都是責任心不到位。其次在實習中,我們的學生不能理解如何耐心的對待每一個孩子,不能細心的照顧到每個幼兒,不能懂得和每個孩子的家長進行溝通和交流,甚至不懂得微笑面對每個孩子,這些都談不上能夠做到尊重我們的兒童。幼兒教師對幼兒的關心和愛護是幼兒身心健康發展的重要條件。蘇霍姆林斯基認為:教育的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。愛也是做好教育工作的前提條件之一。幼兒喜歡什么樣子的老師?用幼兒的話說就是:“小朋友哭了,馬上給他擦眼淚的”“經常給小朋友系鞋帶的”“不厲害的”“不發脾氣的”“不打人的”“不把小孩拉出來的”...一句話,愛孩子的老師受小朋友歡迎和喜愛。要學生做到“熱愛兒童,尊重兒童”是我們每個老師應該在教學中貫穿此教育思想傳授給她們的,而不是我們單一的把理論知識傳授完成。在每一節課和不同的課程里,我們都要滲透這樣的主導教育觀念,這才能促成我們的學生逐漸養成未來職業所具有的責任心和道德感。
總之,有問題發現,就必然需要問題能得到解決,這關鍵在于我們的不斷努力。中等職業學校應把職業道德素質作為一項長期的重要的任務來抓。在教學中教師與學生相互促進,共同努力完善自己的職業道德素質,使自己成為具有良好的職業人才,符合職業崗位的要求。我們的學生代表我們的辦學風格,是學校的形象代表。她們將影響著我們的辦學規模和質量,以及我們未來的生源拓展和推薦就業的工作。以上是我個人在幼兒園實習及幼兒教育教學中的總結和幾點看法,它仍然存在著許多不成熟思想和建議,希望能得到更多的專業人士來指導。作為職業教育者,我更期望能為國家、為社會培養更多的素質全面的專業人才。
2023教師頂崗實習心得 篇22
不知不覺,我們在威縣實驗中學度過了三個月的頂崗實習生活。經過三個月的實習生活,我們小分隊從初嘗身為一名教師的酸甜苦辣,到輕松自如的上好每堂課,管理好自己所帶班級,教學水平、自身能力各個方面都發生質的變化。在這三個月里,作為一名實習教師,我們能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習學校學生,本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規章制度,遵重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務,很好的塑造了我們師大的形象,給實習學校留下了好的印象。
教學方面:
教學成績是衡量我們頂崗得重要標準,在11月中旬學校組織了一次期中考試,付出總有回報,經過的我們的不懈努力,六個人所帶班級均名列班級前茅,校領導對我們的工作給予各充分的肯定,我們也針對這次考試開了總結反思會議。11月底第二次聽評課也順利結束了,兩輪聽評課使我們收獲頗多,在第二輪聽評課中明顯能看到進步,不論是在教態、課堂組織還是與學生互動等方面都有了很大的提高。尤其在師大老師點評后,我們深刻認識到自身存在的不足也學到了很多新的教學方法和新的教學理念,為今后的教學指明了方向。我們會不斷努力,不斷探索,使我們的教學能力更上一層樓。
班主任工作方面:
在原任班主任老師的指導下,我們在處理班級的日常事務以及一些管理方法上也增長了經驗,管理班級事務得心應手。我們依舊中休督促學生睡覺,監督他們的個人衛生,紀律以及學習。上午、下午上課前學生都要打掃固定地方的衛生以及教室衛生。由于是去得早的同學先打掃,所以有許多同學就故意來推延偷懶,使得遲到現象非常嚴重,為了解決這種狀況,我們專門制定了一些獎懲條例,是的狀況有了明顯好轉。在監督的同時,不忘給他們灌輸一些做人道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。
生活方面:
隨著天氣一天天變冷,我們做好了充分的保暖工作。11月25日學校開始統一供暖,學校還為我們配備了空調,使我們感覺這個冬天不太冷,更加激勵我們努力工作。自己開火做飯也三個月了,這期間我們對食品的物價情況了如指掌,每天精打細算的過日子。廚藝那必須也是突飛猛進的提高,像之前不會做飯的麗敏、慧琳,現在已經能獨立的做一頓色香味俱全的飯菜。
因為熱愛,才毫不猶豫的選擇了實習,也或者,因為實習,讓我們更加熱愛教師這個職業,熱愛我們的團隊,便義無反顧的在威縣實驗這方實習的土地上揮灑我們的力量和汗水,并且我們將一如既往,在教學這分田地上努力耕耘,并將這份努力堅持到底。
2023教師頂崗實習心得 篇23
看似漫長的四個月轉眼過去了,所謂頂崗實習生活也結束了,陌生的地方變得熟悉,畢竟在那里付出過,不能說滿載而歸,但至少有所收獲,網站完成的那一刻,我是無悔的,小學教師頂崗實習報告。離開了那個崗位,現在來總結一下我的萬能機器人般的實習生活吧。
一、教學實習
教學實習是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期待,可惜我被分配到了一所沒有信息技術課、沒有機房的實習學校,失望度可想而知。不過面對這種艱難現狀,我很快調整自我,堅持積極表現,積極爭取,最后成功地在四1班和四2班開辟了信息技術這一門課。但問題層出不窮,拿下課是好事,硬件設備也成了一個問題,就學校的實際情況,我們也只能在多媒體教室上信息技術課,而所要教的內容竟然還是操作性很強的畫圖軟件。雖然整個教室只有一臺計算機,但是學生的活躍程度還是不減絲毫,這個時候學生的紀律管理變成了主題。花費了很大力氣,耗費了很多課堂時間,終于將紀律整頓好了。得出的結論是,小學老師的威嚴很重要,紀律永遠排在教學前面,沒有紀律的課堂永遠無法進行教學的,而征服學生不僅靠兇,還是要靠知識,當學生發現在你的教導下學到東西的時候,他們就會很聽你的話了,但這一點有一個前提,那就是,管好學生紀律和引起學生的學習興趣。
萬事開頭難,但這至少是對我的一種考驗。讓我明白了實習要虛心地去學習,要積極主動地去工作,要有耐心和毅力。雖然學校在教學方面只有兩節信息技術課,但是我也要很認真地去準備,因為這些信息技術課是在多媒體課室上的,不是在計算機機房上的,所以在教學設計方面要更加考究,實習報告《小學教師頂崗實習報告》。作為一名教師,最大的成就感莫過于看著自己的課堂氣氛一天天活躍起來,看著學生學習興趣越來越高,我有體驗過了,盡管前面遇到很多困難,但是結果是甜的,在這個實習過程中,我給四1四2班的學生帶去了信息技術的教育,讓他們認識了這樣一門課,這樣的教育對他們來說是很難得的,所以我也很享受這個教學過程。
聽課是學習紀律管理最有效最直接的一種方式,在整個實習期間我聽了很多節課,各個年級、各個科目都有,最大的收獲是,上課的三分之一的時間是要用來管紀律的,還有上課的內容要考慮到學生的年齡特征,要在他們可接受的范圍內,而且不能犯知識性的錯誤,所以教師在備課的時候一定要做足準備。
除了上信息技術課,我還代過數學、語文、綜合實踐等課,從中我了解到,無論上什么課,紀律管理還是排第一,管理學生也很不容易,尤其是對四年級這個年齡的學生,要軟硬兼施。
二、班主任工作
在教學工作開始之前,我就開始了我的班主任工作了,作為一名實習生,突然地到一個班里自稱為副班主任,而且班里已有了一個正式班主任了,班主任工作何其難開展。但是依然要保持積極向上的作風,一步一步往上爬,一點點地突破。從實習第一天開始,我每天堅持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀律,班主任來了,我就默默站在教室后面,觀察班主任的一言一行,學習她管理學生的方法和技巧,同時了解班主任每天的班級管理工作。每天早上我早早到班里,安排學生清潔衛生、整理好課桌、整頓紀律,讓學生開口讀書,堅持半個月后,我的努力終于得到了班主任的信任,慢慢地班主任的常規工作都是由我來完成了。而很多學生由開始對我的排斥到后來對我的信任,我真的感覺到我是他們的班主任了。調皮的學生在我的關心下變得溫順了,聽我話了,不跟我作對了;學習不自覺的學生在與我的單獨談話后,也變得自覺了;愛打架的學生終于聽我勸告懂得凡事跟我報告了……當我一個人處理學生打架沖突事件的時候,我感覺到作為一名教師的責任感。看著一天天多起來的問候聲“陳老師好”,我心里有多安慰啊,我終于由一個實習生變成了他們心中的陳老師了。
2023教師頂崗實習心得 篇24
半年的實習時間轉眼間已過去了一大半,在過去的這段時間里有太多太多的記憶,有太多太多的幸福與辛酸。但那些已經過去,已經成為美好的回憶。
實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點,對我們未來的生涯規劃起著至關重要的作用。所以,這次頂崗實習對我們來說有著特殊的意義。在沒來實習之前,我們有憧憬,有期待,又有些迷茫,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了實習學校——深州中學。
在過去的這段時間我們都收獲了許多,現做出如下總結:
思想方面
在本次實習中,我們思想端正,熱情努力,服從上級管理,辦事認真負責,并在各方面嚴格要求自己,努力提高自己,以使自己更快的適應社會發展。我們熱愛教育事業,把自己的精力全部投入教育,力求把工作做到。我們所作的一切都在不斷鍛煉自己,只為自己登上講臺不再吃力。
教學方面
備課:作為一名教師要求每節課都認真備課,實習學校也在時刻提醒我們一定要認真負責。按照學校的安排一步步進行,目前我們都能有效備課(備教材、備學生、備教學及學習方法)每個環節都認真對待。
聽課:在聽課這一環節,大家都很積極,常常去聽一些有經驗教師的示范課,從中學習教學方法、教學語言、教學內容,希望盡快提高自己的教學技能,使自己的課能夠完美體現。
上課:上課這一環節尤為重要,每個老師都有自己的上課方式,我們在聽完老師的課后,及時借鑒老師的可取之處,應用于自己的課堂。在上課時,要多方面考慮影響因素。要調動課堂活躍氣氛還要觀察學生的反應,以此控制課容量的多少和講解的速度,最重要的是教學內容一定要準確。總之,一定要做到多觀察、多總結、多針對、多運用。
管理方面
在管理方面主要體現在實習班主任以及年級部干事管理學生上。在學生管理方面我們發現問題很多,我們也學習到一些解決問題的方法。現在拒絕體罰學生,其實真的沒必要去體罰學生,所謂“人非圣賢,孰能無過”,犯下錯誤知道改正才是目的。我們應該去開導學生,引導他們,在實習過程中我們也在極力追求這點。
建立班委小組,跟學生處理好關系,這些都是必須做到的,也是具有親和力的體現。
作為實習班主任應該做到了解學生,了解每位學生的家庭情況、學習情況、班級融合度等等。可通過談心、悉心觀察、深入班級做到深層度了解學生。
宣傳方面
在宣傳方面,我們積極投稿,匯報我隊所發生的一切,也同樣將記錄著我們走的每一步的日志發表到博客上。
活動方面
“五個一活動”我們完成了一部分,剩余的還在進行中。在實習學校,我們也積極參加學校組織的活動,運動會、動員大會、推普活動等一系列活動。在活動中,我們努力扮演好自己的角色,積極配合,使活動完美落幕的同時也充實自己。
以上,便是我對過去這段實習生活的總結,再次感謝各位領導老師們的無私幫助與指導。通過實習,我學到了很多,雖然有些辛苦,但很充實,并且為以后的教學工作積累了經驗,奠定了基礎。
2023教師頂崗實習心得 篇25
時光荏苒,歲月如梭。六月是一個離別的季節,是一個讓人戀戀不舍的季節,也正是在這個季節,我們四個月的頂崗實習畫上了圓滿的句號。驀然回首,剛剛走過的四個月,雖然充滿了很多的艱辛,但帶給我們更多的是收獲;留給我們的是同事間的關懷,孩子們的天真,多么寶貴的回憶啊!
一、初來乍到
20xx年2月27號,帶著期待而忐忑的心情來到西仰陵小學開始了為期四個月的實習。本次實習主要目的是:一、通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高我們的思想覺悟、業務水平,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。二、通過實習使我們找出自身與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識。三、通過實習為我們以后的求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的適應轉型期。第一天來到西仰陵小學就安排了二、四、六年級的安全課和四、六年級的科學課。雖然這兩科都不是所謂的主科,但我深知這兩科的重要性。安全第一,人人都知。對于小學生安全教育不能忽視,近年來頻頻發生的校園事故給我們敲響了警鐘,作為安全老師我深知自己肩上的責任,安全課不能馬虎。小學科學課,重在培養小學生對科學探究的興趣,培養學生動手操作能力,小組合作意識。翻看科學書,倍感有壓力。小學科學囊括了地理、物理、化學、生物各方面的知識,這時才知:“書到用時方恨少。”為了上好科學課,課前認真備課、查閱資料,把各種會出現的問題都預測到,以提高課堂效率;課本上可操作的實驗,課前我都會先操作一遍,以減少課堂問題。剛開始講課時,由于對課堂的掌控能力欠佳,上課時一般采用幻燈片的形式進行。通過聽各科老師的課,觀察他們在上課時對課堂的掌控方法,學習他們傳授知識的方法,虛心請教,增長經驗。隨著時間的推移科學書上的實驗也增多了,這時我就大膽挑戰自己,實行小組合作制來做實驗。把吸取來的經驗應用到實際教學中。通過一個學期的學習,孩子們基本上掌握了設計與制作、表達與交流的能力。在實習期間獲得了高新區“優秀實習生”榮譽證書。
二、點滴積累
剛到西仰陵的場景仿佛就發生在昨天,轉眼間實習已經結束了。在這里收獲了一段快樂而難忘的時光。
初為人師,不免會有些緊張。二年級的安全課拉開了我講課的序幕。第一次走上講臺的場景還歷歷在目。伴隨著上課鈴聲的響起,懷著激動而緊張的心情走上二年級的講臺,環視一下,齊刷刷的四十多雙眼睛都盯著我,簡短的介紹之后,就開始了安全課。一節課上下來不免有些沮喪,剛上課孩子們出于對新老師的好奇,都瞪著眼睛認真聽我說話,可后來孩子們的天性就暴露出來了,搞小動作、和同桌說話,一節課我都在一直在強調課堂秩序,反復強調必定會浪費課堂時間,完不成教學計劃。為了提高課堂效率,在上課之余我就去聽各科老師的課,從中學習他們掌控課堂的方法,學習他們傳授知識的方法,吸取經驗。通過觀察、請教發現好多老師都會用三個數來是學生安靜下來。后來去上課時,鈴聲響了之后孩子們照舊像往常一樣說,絲毫沒有意識到已經上課了,于是我就照著其他老師一樣,數:一、二、三;果然孩子們馬上就安靜下來了,可上課期間,孩子的小毛病不斷,仍然沒有改變,這讓我很頭疼啊!
課堂秩序是教學活動順利進行的前提,好的課堂秩序可以使教學效果事半功倍。作為教師要想使教學活動順利進行,必須控制好課堂,使學生在短短的四十分鐘內學到應該掌握的知識。走到教師這個崗位,才對這一點深有體會。找到合適的控制課堂的好法子,還是得益于參加高新區的科學研討會,在研討會上張景蕊老師采用的積分卡方法給了我靈感。我在二年級上課時,經常發現學生坐不住、和同桌說話、做小動作。每節課都得不停的提醒他們。有一次上課,發現兩個同學課上玩卡片,我就沒收了,然后告訴他們:“老師沒收的卡片會獎勵給這節課表現好的同學們,下課時根據你們上課有沒有端正的坐著、有沒有認真聽老師講課,有沒有搞小動作、說話,有沒有積極回答老師的問題發給做到的同學們,全做到了發五張,有的做到有的沒做到發三四張。課上發現有把卡片拿出來玩的老師沒收,這節課就沒有資格獲取獎勵。”剛說完這句話,同學們“刷”的一下全坐的很端正,眼睛盯著我,認真聽我講課,并且還積極舉手回答問題。下課時,我就根據他們課上的表現,發卡片,并告訴他們因為哪點沒做到,所以沒給你發五張卡片,希望下節課繼續努力。這節課我沒有像往常一樣,大嗓門一個勁兒的提醒他們,而是用很溫柔的聲音在講課。這樣我也很省勁的完成教學任務,學生也能安靜的聽講、學到知識。這個方法對于低年級的學生挺管用。自此以后,在二年級上課就很輕松,孩子們在安靜的環境中學到知識,老師也在愉悅的心情中傳授知識。
二年級的課堂主要問題就是坐不住,愛搞小動作,但作為教師要理解學生,找到切合學生感興趣的點,用獎勵的方法激勵學生,使學生在短短的四十分鐘里學習到知識,也是可以嘗試的。但在高年級有些方法就需要調整了,擔任四年級的安全和科學,發現四年級和六年級正好互補。四年級的學生積極性很高,表現欲望很強,在四年級上第一節課時,就發現該班學生不論在課堂表現,還是其他方面都挺好的。就是有些習慣不太好,上課別的同學回答問題回答錯了,總會有多嘴的同學插上幾句話或是老師在訓斥這個同學時,其他同學不自覺的就參與進來了,整的好像是一場會似的,不能做到聆聽別人的發言。發現這個問題后及時和班主任溝通,了解學生的個性。共同來培養學生良好的習慣。而在六年級情況就恰恰相反了,孩子們在課上的表現都很低沉,不愿意積極舉手回答問題。發現這個問題后主動和學生溝通,了解一下自己在教學中哪些地方做的不到位,并征求學生的意見,改變教學方法,創設情景,提高學生學習的興趣。
不同年級的學生也給了我不一樣的感覺。不同的課程也給了我不一樣的體驗。以上是我在實習中,對于課堂管理的一些做法。有了好的課堂環境,還要有好的教學與之相匹配。作為教師,要順利上好一節課,課前準備是必不可少的。只有課前認真備課,才會從容應對課上突發問題。這一點,我深有體會。記得在期中考試快要進行時,本打算六年級的科學課不打算講新課,要復習的,就沒有備新課,可就在上課的前一節課突然就接到校長要聽我的課的通知,這就不得不講新課了,可讓我焦慮的是就一節課的時間了,我怎么準備,這節課講的又是《循環與運輸》要求是制作簡易聽診器,測量心率,課前有沒有布置學生準備東西,這讓我焦急的啊,“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”啊——想起前些日子整理儀器室時,有聽診器。這讓我焦急的心可以穩當一會兒了,接著又忙著尋找其他的材料,好在前些日子就把科學書翻看了一遍,對內容有所了解了,簡單的設計了一下教學環節,下課鈴聲就響了,我就趕緊的去實驗室拿聽診器,硬著頭皮去了六年級,做好準備后上課鈴聲響起了。開始了一節膽戰心驚的課,把聽診器發給學生,強調了一下注意事項,就讓學生打開盒子,拿出聽診器測量心率,可萬萬沒有想到的是聽診器都是需要組裝的,這時學生們你一句我一句的說:“老師,我的聽診器還沒組裝起來呢?這怎么弄啊?”一時,班里有些燥亂,突然想到測量心率是要先制作簡易聽診器的,就故作鎮定的說:“同學們,安靜一下,咱們書上要求咱們自己制作一個簡易的聽診器,但是咱們實驗室里有專用聽診器,這樣老師就不要求大家自己制作了。現在,你們把自己手中的聽診器根據盒子上的圖案組裝起立,當一名小醫生,聽一聽自己和同桌的心跳。”雖然這節課順利上下來了,校長也說挺好的,但還是沒有逃過校長的火眼金睛,被他發現了課前沒有提前看一看實驗儀器,沒有做足充分的準備。之后,對于科學書上可操作的實驗我都會課前動手做一做,并上網查閱大量的資料,以處理課堂上出現的問題,這樣很大程度上提高了教學效率。
三、收獲幸福
在實習之前感覺四個月的實習很漫長,可實習結束之后回顧想一下,仿佛一切都發生在昨天。通過實習,讓我們真正體驗到真實課堂的教學,并把書本上的理論知識應用在實踐當中,在實踐中積累經驗。通過實習為我們以后的求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的適應轉型期。經過四個月的實習,讓我們真正體會到了“太陽底下最光輝的職業”所付出的努力。通過實習收獲受益終身,但還是存在著有待提高的方面:首先在平時教學中沒有重視板書的設計,老師的板書和學生的筆記密切相關,經過檢查學生的科學筆記發現好多知識點沒有在板書中寫到的、只是反復強調了幾遍的孩子們就不會記在本子上。通過這一點發現在小學中板書還是要合理安排的。其次,教學基本功不夠扎實,粉筆字不規范,字跡大小、字跡輕重不得體。在日后的工作學習中還要多多練習。最后,就是缺乏創新精神,有時會拘泥于書本、教參,不敢大膽嘗試。在以后的工作和學習中,要積極改正自己的不足,提高自己的綜合素養,使自己成為主動適應基礎教育改革需要的高素質的復合型小學教師。
2023教師頂崗實習心得 篇26
正式實習已經過去,第一周的聽課學習與本周走進課堂,還真不一樣呢!現在的真槍實彈雖說更加辛苦,但也更幸福。
還記得給六班的孩子上第一節課的時候,在門外等待孩子們下課,說真的,在辦公室調整了一個上午的心理還是沒有逃過緊張。打開門,孩子們“轟”的一聲開始傳來嘰嘰喳喳的聲音。走上講臺,孩子們就開始來找我聊天,問東問西,看著他們那一臉的好奇盯著我看,真的好可愛啊!隨之我的緊張也隨著孩子們的可愛而煙消云散。
上課在講臺上的從容連我自己都覺得很意外,這一切都源于那群可愛的孩子吧,“孩子們,謝謝你們!”好的開始,注定之后會更不平凡。緊接著一個班接著一個班的開始展開,一個班有一個班的風格,乖巧的四三班,活躍的四四班,認真的四五班,嚴肅的四六班,幽默的四七班,還有那可愛的二年級二班。心里想一想這群孩子們,備課都越來越有勁頭了,盡管很疲憊,一見到他們就會精神煥發。少不了的還有他們的大作,孩子的想象力是最豐富的,創造力也是最強的,真的只有你想不到的,沒有你看不到的,看到他們的作業內心真的很自豪。這也讓我對教師這個職位更加熱愛。
孩子們的努力,孩子們的優秀,孩子們對我的喜愛,會讓我更加認真的備課,把最最好的都帶給他們,虛心向指導老師、特聘名師請教,盡快提高自己的教學能力!
2023教師頂崗實習心得 篇27
調整,適應,感受頗多。
其實從最開始,我就對教師這個職業充滿期待與向往。現在,我作為一個教師的身份走在校園里,異常的驕傲。
走在校園,會突然聽到有學生對你說:“老師好”;每次下課總會有學生仰著頭,眨著眼睛對我說:老師,你辛苦了”送學生到校門口,他們會開心的對我擺手說:“老師再見”每天不知道被他們的純真感動多少次。
教書育人是教師的天職,我們不僅要教書更要育人,我們不做教書匠,而是要做教育家。所以在課堂上,我會堅持教育性教學原則,告訴孩子們一些道理:“不管你們學習成績好不好,不管你們聰明不聰明,老師只希望你們你們有一個端正,良好的學習態度。”我發自內心的希望,他們的身上,能夠多一些特質,那是對規矩和秩序的理解與遵守,那是對他人的贊美與呵護,那是融入“我們”的熱情坦然,那是腳踏實地的塵土情懷……
在上課過程中,我們不應該把自己當演員,把學生當做觀眾,而且應該讓學生成為演員,自己做導演。充分發揮學生主體,教師主導。我們應該在學校學習時,在學習中成長;給學生上課時,在實踐中成長,總結評價時,在反思中成長。不斷成長,不斷進步。在本學期的實習生涯中,我的教學經驗必定會有很大一步的提升。
既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。把整個實習當做一本書來看,愿我常有所得,常悟常新。
2023教師頂崗實習心得 篇28
為了加強實習工作,社會體育專業在認真總結以往實習經驗的基礎上,制定了新的實習方案,對學生實習時間和內容作了相應的調整。為了加強實習工作,社會體育專業在認真總結以往實習經驗的基礎上,制定了新的實習方案,對學生實習時間和內容作了相應的調整。縱觀200*級學生整個實習過程,可以看出,此次實習是成功的,取得了良好的效果。通過實習,不僅使學生的綜合能力素質得到了提高,而且促進了我院與實習單位各方面的工作。
一、實習點建設情況
社會體育專業本次實習單位分布在aa省各個城市以及吉林、黑龍江、內蒙古、陜西、福建省等地。實習點有:格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個實習單位。
二、學生實習的基本情況
在前一階段的實習過程中,社會體育專業的學生都能夠很好地投入到實習工作當中,在下實習點之后,每天按時上班,認真工作,得到了各個實習單位、指導老師們的好評。在體育局實習的同學協助單位開展了各項省級、市級大賽,如200*年全國龍舟活動月bb國際龍舟邀請賽、bb市“雪花鮮啤杯”背媳婦(情侶)大賽、bb市“哈啤杯”三人籃球賽等,在此期間參與了大型活動的策劃、組織、安排等各項工作,能力得到了很大的提高;在俱樂部實習的同學擔任器械教練、有氧操教練、游泳教練,同時參與了bb市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓練營和戶外拓展訓練等,在參與過程中能夠很好地把理論和實踐聯系起來,完成領導交辦的各項任務;在學校實習的同學主要體驗了如何做好一名體育教師,使學生——老師這一重要飛躍得到了考驗,除了正常的體育授課之外,還參與了校運動會的策劃與組織、校體育隊的訓練等工作。
三、突出案例
在本次實習過程中,有很多實習生的表現都非常地出色,在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲,受到了實習單位的一致好評。在aa省體育局實習的、兩名實習生先后參與了多次大型活動的策劃與組織,隨同省體育局領導到aa省各大城市參加大型會議,具體情況如下:
1、參與、策劃、組織aa省體育局和aa電視臺共同主辦的aa省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“aa省全民健身周,安利全民健步走”的部分活動,國家體育總局和aa省領導出席了啟動儀式。
3、參加組織十運會火炬傳遞活動的籌備工作。
四、下一步實習設想
1、加強實習前的培訓環節,突出時效性和針對性,符合專業發展方向;
2、學生分點時盡量集中,便于管理及掌握學生情況;
3、提前與實習單位進行溝通,以便了解實習單位下一步用人情況;
當我們擁有精良的人際干系網,那么,很多的事變處理懲罰起來會相對輕易的多,縱然是本身一小我私家的獨立事變,也會有很多人樂意資助你幫忙你,這會讓我們的事變做得越發出色,同時也在這個團隊里共同生長。
第五、本身為本身的舉動認真,要做一個敢于包袱責任的人。
沒有誰必須要為我們本身的舉動認真任,能為我們本身舉動認真的人,只有我們本身。很多的時間,我們不免會出錯誤,碰到這種環境的時間,我們要做的,不是躲避,也不是敷衍,而是主動站起來包袱。在積極改正這個錯誤的同時,本身為本身負起責任來。
本身為本身認真,才是一個繼承者真正該做的事。
要知道,人都市無可克制得要出錯誤,更何況作為新入職場的新人,沒有事變履歷,出錯誤更是家常便飯的事,做錯了,不要試圖粉飾,那只會讓你錯得更徹底。公司的先輩們會容許我們犯如許那樣的錯誤,但絕對不容許我們為了這個錯誤做出更錯誤的決定。
一旦錯誤已經產生,不要惶恐,靜下心來想想怎樣去調停,把喪失只管鐫汰到最低,并且,要主動包袱責任。
第六、試著與同事分享本身的事變心得,分享事變成績,分享事變的快樂。
不要單唯一小我私家靜靜地坐著,在事變有余的時間內,不妨與四周的同事多多交換,把本身在事變中的心得領會說出來聽聽,大概聽的人還會給你一些好的發起,同時本身也大概在別人的言語中找到本身忽略的某些東西。
一起事變的時間,不要盤算著小我私家的長處得失,我們所處的,是一個團隊,我們所做的,都是為了更好的辦事這個團隊,全部為了事變網絡的信息,我們都可以相互聊一聊,取長補短。
我們要有分享的意識,更要有共同分管的自發。
如許,事變會帶給我們許很多多的快樂。
第七、要對本身有信心,信托別人能做的,本身顛末積極也能做得到,要大膽。
我們每小我私家,或多或少都有過自卑的生理,以為本身不可。這時間,我們必要本身給本身一點信心,假如本身都不能信托本身,我們又怎么能盼望別人信托本身呢?
為什么別人能做到的事變,我們不能呢?只要我們夠積極,別人能做到,我們也可以做得到,乃至大概會做得更好。由于,我們并不比任何人差!
在事變中,肯定不要失去信心,只管我們的本領還很弱,但是,我們還可以做更多的事,以是,在奪取一份事變機遇的時間,要大膽一點,給本身機遇證明本身做得到。
固然,假如結果并不如人意,也不要悲觀。要知道,一個壞的結果,總比沒有結果強。
大概,我們必要的,尚偶然間。
2023教師頂崗實習心得 篇29
進入實習學校之后,我們每個人都有一個新的小世界。這個小世界有學生的調皮、有老師的指導、學校的會議還有自己上課的風采。世界雖小,事情卻雜亂。如何讓自己的小世界井井有條、多姿多彩呢?我的妙招是——彈鋼琴。
一名優秀的教師眼觀六路,耳聽八方。面對各種雜亂的工作,毛主席提倡要學會統籌兼顧,并形象地稱之為“彈鋼琴”。彈鋼琴的精髓——彈鋼琴要十個指頭都動作,不能有的動,有的不動。但是,十個指頭同時都按下去,那也不成調子。要產生好的音樂,十個指頭的動作要有節奏,要互相配合。在我們實習生活中借鑒應用毛主席的“彈鋼琴”,小世界靜待花開。
“彈鋼琴”,首先是心中有“譜”,就是要了解大局、掌握大局。心中無譜難成曲。對于老師來講,“譜”就是教材、學生、其他事情。我們要知道我們有什么事情,在實習學校我們是一名老師,在師大我們是學生,事情與我們以前相比較,增加了很多。我們如何游刃有余呢?心中要有“譜”,未雨綢繆。爭取做到今日事今日畢,打蛇打七寸。
“彈鋼琴”要學會處理中心與其他的關系,找準“主旋律”。無論什么樣的曲譜,都有它的主旋律,只有定準了調,才能明確方向。我們的實習工作亦然,每天都會遇到各式各樣的問題、矛盾,但是我們要抓住工作的重點——教育質量。
在工作中做好教學的各個環節——備課、授課、觀課。當把課備好,把課上好之后,你可能會突然發現課堂紀律變好很多。下午課,很多學生總是很不精神。甚至,其他老師來聽課,還有一部分同學多次都喊不起來,對于這樣的課堂,我做了深刻的反思,課堂的有趣性非常的重要,因此,我結合這個階段孩子年齡的特點和課本上的知識,做了一個視頻。他們所有人都睜大眼睛去看,害怕錯過每一個瞬間。甚至,其他班的孩子趴在窗戶上看,我看到了抓住重點的效果。在實習中我們要緊緊的抓住教育質量的生命線,以重點突破帶動全局,以亮點特色體現成效。
“彈鋼琴”要善于分清輕重緩急,彈好“變奏曲”,一首琴曲,高音低音、節奏緩急都有一定的秩序規律。做教師的工作亦如此,分清事情的輕重緩急,做起事來井井有條,完成的效果也不同凡響。次序處理好了,不但能夠節約時間,提高效率,最重要的是能給自己減輕壓力。所以,我們在實習中一定要有目標,我們見習研習是為了提升,所以我們要有自己的目標。三個目標有時候會像熱氣球遇上麻煩一樣到處亂撞,這時一定要善于發現并解決最迫切的問題,先解決最迫切的問題,對于那些零零散散的事務,我們可以先把它們按照“急重輕緩”的順序整理好,再著手處理。
在我們的小世界中多加練習,就可以彈出優美的樂曲,期待我們的小世界鳥語花香。