小學(xué)語文教師的工作感悟
如果有個(gè)學(xué)校的推薦書目，相必家長的擔(dān)憂和學(xué)生的擔(dān)心就會減少很多。而閱讀這片天地如果學(xué)校沒有有效占領(lǐng)，讓學(xué)生自由發(fā)展，那么泛濫在學(xué)生間的是《最小說》和《怖客》之類，好一點(diǎn)是《讀者》，過了甚至在讀《洛麗塔》。所以，規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生展開階段性的課外閱讀很重要。
2、語文是什么
從事語文教學(xué)之后，一直困擾我的一個(gè)問題是——語文到底是什么。對這個(gè)問題的回答直接決定了課堂教學(xué)內(nèi)容以及課堂模式。在很長一段時(shí)間內(nèi)，我一直在工具和人文之間搖擺不定，雖然這兩者不能分開，但具體到課堂教學(xué)時(shí)，側(cè)重點(diǎn)不同則課堂呈現(xiàn)完全不同。
后來我認(rèn)識到，其實(shí)語文教學(xué)在某種程度上也是殊途同歸，不管是素質(zhì)還是應(yīng)試，不管是工具還是人文，如果能夠?qū)⒁患卵芯客笍兀龅阶詈茫敲淳湍苡凶疃嗟氖斋@。換句話說，我做的太不夠了，在哪個(gè)方面也沒有做到透徹清晰。
最后，我想說教育教學(xué)長路漫漫，我會快樂而堅(jiān)定地向前走