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優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會

發(fā)布時間:2024-01-27

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會(精選28篇)

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇1

  我再次重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我對師德教育有了更深的認識。師德規(guī)范包括八個方面的內(nèi)容,但其核心是“熱愛學生,教書育人”,每位教師只有突出這個核心,才能弘揚高尚師德排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。力行師德規(guī)范。因此,我在平凡的工作中,在微不足道的小事中用愛實踐著師德。

  教師擔負著傳播科學文化的重任,人類的文明,社會的進步都離不開老師的勞動。我作為教師隊伍中的一員,一直深愛著自己的工作,愛崗敬業(yè)。近些年來,不管是生小病,還是多種老毛病并發(fā),我都能堅守崗位,踏實工作,全身心投入到各教批輔工作中,不敷衍塞責,力爭上好每節(jié)課。同時做到既教書又育人,為人師表,注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。這就要求政治教師言教、身教,并且做到身教重于言教。教師的人格影響,不僅對學生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。

  教師職業(yè)有其苦,但更多的是樂,我們當教師的,不僅僅在奉獻,在孩子們中間,我們同樣在汲取,在更新,在升華,親眼看到學生一天天茁壯成長,就會由衷高興,產(chǎn)生一種強烈的幸福感,這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。

  我們相信,只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”,每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻,會使社會的前進的步伐走得更快。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇2

  最近,我學習了《中小學教師行為規(guī)范》,現(xiàn)將我的幾點體會敘述如下:

  一、師德的意義和六字衡量標準

  師德,即教師的行為規(guī)范。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中遵守的道德規(guī)范和準則,與之相的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作及道德觀直接影響學生品德的與發(fā)展,而又是無形的、潛移默化的,甚至是長遠的。對此,教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句形象的話:“教師是精神。老師在心中留下的是對靈魂的塑造、品德的塑造,靈魂和思想,是深深扎在心中的。”

  教師的思想道德狀況它直接關(guān)系到學生精神文明和校風建設,而且也影響學生的教學和學生的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),如愛國主義、社會責任感和求真務實的教學等。在新時期繼承和弘揚學生的優(yōu)秀傳統(tǒng),和改進師德建設工作意義深遠。

  教師是學生心目中的榜樣和楷模,教師的言行在學生心目中是有重要的位置。教師應該嚴于律己,教師要正人先“正己”,“正己”是師德的基礎,正己,也就不有教師的垂范。

  二、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心

  教師敬業(yè),是師德建設的要的條件;教師愛孩子,是師德最重要的。教師在愛生主要為:保護孩子的自尊心;注意尊重其人格;強調(diào)對每孩子;嚴愛,嚴而有度。要愛學生,這是師德的核心。只要愛學生,才愛教育事業(yè),才能教育事業(yè),愛學生,才能理解、尊重、信任學生。愛是發(fā)自內(nèi)心的,而又貫穿在整個師生交流之中。在管理,耐心和細致程度上有待提高,一年級學生年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強,這使得任課教師經(jīng)常要忙于和學生在一起、上課、休息等日常生活秩序,忙于穩(wěn)定學生情緒、突發(fā)事件。工作對教師的耐心考驗。我想,“嚴與愛”的尺度把握上,更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。

  愛崗敬業(yè),熱愛學校。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位, 遵紀守法,依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,自覺抵制拜金主義和不正之風,要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度

  弘揚師德,積極工作。學高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng),熱愛學生,誨人不倦。認真履行教師職責,全面關(guān)心學生的成長,要把了解、尊重學生和嚴格要求學生有機結(jié)合起來。要教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民,促進學生德、智、體全面發(fā)展。

  積極進取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學的內(nèi)容、方法等方面不斷探索,遵循教學規(guī)律,堅持教改方向,使課堂教學常講常新。注重學生能力培養(yǎng)不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。

  嚴謹治學,追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務,銳意進取,努力實踐。 關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念,正確處理學校、集體和個人三者之間的關(guān)系,弘揚集體主義精神。與其他教師相互尊重,團結(jié)協(xié)作,營造良好的育人環(huán)境。講究文明,以身作則。

  “手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對小學教師的贊譽。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學生智慧,陶冶學生情操,讓我們共同努力,以高尚的職業(yè)理想,以高尚的職業(yè)道德教育學生,服務社會,迎接燦爛輝煌的明天。

  總之,作為一名人民教師,我應該樹立為學生服務的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,把學生當成自己的子女一樣來愛護,愿意與學生成為朋友,遇事冷靜理智沉著,不隨便發(fā)怒,要多和學生溝通,處事公平,讓學生信服,對學生一視同仁,建立平等和諧的師生關(guān)系。“愛”在教育上非常重要,但是離開了理解和尊重同樣也談不上教育。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇3

  作為一名小學一線教師,最近,我認真學習了《中小學教師行為規(guī)范規(guī)范》。通過這種深刻的學習過程,我深深地理解新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。 通過學習教師行為規(guī)范,讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學生,孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個道理。讓學生在關(guān)愛中成長,愛是甘露,可以澆灌生命之樹;愛是春風,可以吹綠人類心靈的荒漠;愛是一條無形的紐帶,能架起師生感情的橋梁;愛是一把金光閃閃的鑰匙,能開啟教育成功的奧秘。學生是稚嫩的幼苗,需要老師的呵護。老師要有媽媽一樣慈愛的胸懷,她需要有細致的心,慈祥的目光,溫暖的雙手,像對待兒女一樣精心愛護每一位學生,讓學生在學校有家的感覺。學生病了,要及時和家長取得聯(lián)系并送醫(yī)院。學生學習上有了困難,要細心地輔導;學生有了錯誤,要耐心教育;學生取得了成績,要加以鼓勵。關(guān)愛學生,尊重、理解學生,以人為本,關(guān)心愛護學生,是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名教師,應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學習的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果。 通過學習教師行為規(guī)范,使我明白要樹立終身學習的思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識。人類文明悠久的歷史,值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步,每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學習,能讓我們與時代同步,能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學生們也是如此。有句話說“給學生一滴水,老師得有一桶水”,學生在不斷的進步,不斷吸收新的知識,而作為教師則停滯不前,當你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候,你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新,不斷的積累,不斷的學習,才能適應新時代的需要。

  學習教師行為規(guī)范讓我受益非淺,我會用它時刻的鞭策我自己,在今后的教學工作及日常生活中,我會時時以《中小學教師行為規(guī)范》要求自己,做一名優(yōu)秀的小學教師!總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。用我們黨員的一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,不但是實現(xiàn)推進全中華民族素質(zhì)的重大舉措,也進一步提高了加強行風建設的自覺性。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇4

  最近我認真學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,學習后我覺得收益很大,《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。

  我認為教師首先要熱愛幼兒,必須對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表,注重身教重于言教。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此,幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使幼兒也打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。第三:我覺得教師要無私奉獻,關(guān)心每一位幼兒的成長,一名教師應該對幼兒無私奉獻,熱愛幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關(guān)心愛護幼兒。第四:要養(yǎng)成終身學習的習慣,教師應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。

  教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇5

  教師是人類靈魂的工程師,教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。他們的確像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人。他們培育、教誨學生耗盡了心血。他們吃的是“草”,擠出的卻是“奶”,從精神、靈魂上養(yǎng)育了我們一代又一代的青少年。

  著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范。”作為一名教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。中小學生正處于人生的起步階段,教師對其的影響不僅是一時的,更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎,有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園、中小學的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

  “為人師表,教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務,傳道、授業(yè)、解惑是他們的天職。這段時間學校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習,規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復學習,我覺得《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,師德的核心問題是"愛"。

  一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,不是在工作中投機取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教育教學工作。

  二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。“不以物喜,不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師,是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學習,樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時,不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),才會在工作中自信,才會在生活中快樂,才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,才會不迷失工作和前進的方向。

  三、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上,時時刻刻關(guān)愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。新規(guī)范還規(guī)定:教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅,受到傷害時,作為一名教師應在學生危急時挺身而出,應向汶川地震中的英雄們學習,學習他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。

  愛教育、愛自己、愛學生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認認真真地學習,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實實地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號,就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇6

  幼兒教育要為幼兒的一生打好基礎,幼兒階段是人一生的啟蒙期,孩子從小養(yǎng)成的行為習慣將會終生受益。

  一、幼兒日程行為規(guī)范對幼兒的影響

  幼兒園日程行為規(guī)范使幼兒在活動規(guī)程中理解并遵守學習游戲常規(guī),與同伴友好地一起活動,不打擾和影響他人。并積極、主動地參與各項活動,好提問,勤動手樹立孩子們的自信心。在上課和活動中能大膽清楚地表達自己的想法和感受,會用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。樂于參加藝術(shù)活動,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。在活動中樂探究,嘗試各種材料進行操作學習,養(yǎng)成輕拿輕放的好習慣。

  二、日常行為規(guī)范對老師的影響

  幼兒園日常行為規(guī)范,不僅關(guān)注著孩子的點點滴滴,更關(guān)注著老師的言行舉止。

  1.“敬業(yè)”與“愛幼”是教師行為規(guī)范的核心。

  社會說:教師要獻身!教育說:教師要為人師表!名人說:教師是人類靈魂的工程師!家長說:教師要為孩子負責!教師說:俯首甘為孺子牛!我說:教師面對幼兒、社會、教育家、家長、同行,乃至整個國家的普通“工人”。教師或許是孺子牛,或許是自然地蠟燭,或是園丁又或是百科全書。其實,教師是個普普通通的角色,我們在一個平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子,同時也被影響著……正己、敬業(yè)、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模,教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己,要求孩子們做到的,自己首先要做到,這就是所謂的“正己”。一個教師是否敬業(yè),是教師行為規(guī)范建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒,是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子、有高度責任感是每個教師最起碼的行為道德。教師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為:它應該是面向全體幼兒的“博愛”。

  2. 不管什么職業(yè),職業(yè)道德是非常重要的。

  《幼兒園日常行為規(guī)范》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件,是對一名教師的基本要求。教師更應該要有很高尚的職業(yè)道德,至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。作為一名教師要對自己選擇的職業(yè)無怨無悔,要為教師的職業(yè)而感到光榮。在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己,努力做好最好的自我,讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟Mㄟ^學習,首先增加了認識,努力建立正確的行為規(guī)范。其次,知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者,明確自己價值體現(xiàn)的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來,忠于自己的選擇。有人為教師總結(jié)了一些四字真言,我覺得作為一名教師不難,但是作為一名優(yōu)秀的教師并不是件簡單的事情。

  3。老師能夠做到心中有數(shù)

  作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,無論孩子取得了什么樣的進步,老師都要及時給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。作為小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長交流,將孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見和建議,讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。

  4。明確方向

  實事多干,閑話少說。集體多想,名利淡薄。工作耐心,愛崗敬業(yè)。備課認真,教學務實。意見多聽,互助合作。好書多讀,反思常寫。方法講究,處理得法。待人禮貌,態(tài)度和藹。為人謙遜,做事踏實。干群團結(jié),師生融洽。鑄就口碑,你我高興。

  “日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師,特別是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進入幼兒園的工作以來,看到每一個忙碌的身影,和自己一次次的實踐體會,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細致,努力學習,不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項工作做的更好,讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇7

  教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。 我感覺要成為師德高尚的老師,有以下心得體會:

  一、教師要經(jīng)常自省:

  我認為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,不僅要對學生負責,也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,也可以應付過去,這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會脫離群眾,就會退步,就會降低自己威信。當然,只有自己努力才是唯一的方法。

  二、要正確對待學生的意見:

  師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學相長,形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會產(chǎn)生對立情緒,造成教師不愿教,學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理,研究人的個性,因為每個學生都有不同的個性,然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解學生的要求,不管是在思想工作還是教與學工作中,只要多了解學生的要求,我們的辦法才會更多,處理問題會更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學工作、思想工作就會比較順利。

  三、必須樹立平等對待觀:

  我覺得每個學生都有自身的閃光點,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應服務于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面,對每一個學生的思想品質(zhì),學習成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務周到,促使其全面發(fā)展。

  四、建立良好的師生關(guān)系,促進學生的智力,潛能開發(fā)。

  作為教師深感責任重大,對學生嚴格要求固然是必要的,但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,觀點具有“權(quán)威性”,久之則會壓抑學生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學應以“人”為本,鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。

  “一日為師,終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”,就要關(guān)心愛護學生,對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說,“人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也”。通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇8

  最來,我認真學習了《中小學教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關(guān)文件資料,通過學習我得到以下體會:

  一、師德的重要意義和六字衡量標準

  師德,即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展,而這種影響又是無形的、潛移默化的,甚至是長遠而深刻的。對此,教育 家胡昭廣 先生曾經(jīng)有一句十分形象的話:“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造,他們的靈魂,他們的思想,是深深扎在我們心中的。”

  同時,教師的思想道德狀況它不僅直接關(guān)系到學校的精神文明和校風建設,而且也影響著幼兒園的教學水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),如愛國主義、高度的社會責任感和求真務實的教學態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng),進一步加強和改進師德建設工作意義深遠。

  教師是幼兒心目中的榜樣和楷模,教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己,要求幼兒做到的,教師首先要做到。正人先“正己”,“正己”是師德的基礎,不能正己,也就不可能有教師的垂范。

  二、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心

  一個教師是否敬業(yè),是師德建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛孩子,是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為:從多方面去關(guān)心每一個幼兒,十分重視保護孩子的自尊心;注意尊重其人格;強調(diào)對每一個孩子負責;嚴也是愛,做到嚴而有度。首先要愛幼兒,這是師德的核心。只要愛幼兒,才愛教育事業(yè),才能做好教育事業(yè),也只有愛幼兒,才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,而又始終貫穿在整個師生交流之中。其次,在管理方面,耐心和細致程度上有待進一步提高,幼兒們年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強,這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序,忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗很大。我想,“嚴與愛”的尺度把握上,更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。

  “手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對教師一職的贊譽。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟幼兒智慧,陶冶幼兒情操,凈化幼兒心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠;師德建設,影響深遠。讓我們共同努力,以高尚的職業(yè)理想,以高尚的職業(yè)道德教育學生,服務社會,迎接燦爛輝煌的明天

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇9

  近來,我認真學習了《中小學教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關(guān)文件資料,通過學習我得到以下體會:

  一、師德的重要意義和六字衡量標準

  師德,即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展,而這種影響又是無形的、潛移默化的,甚至是長遠而深刻的。對此,教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話:“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造,他們的靈魂,他們的思想,是深深扎在我們心中的。”

  同時,教師的思想道德狀況它不僅直接關(guān)系到學校的精神文明和校風建設,而且也影響著幼兒園的教學水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),如愛國主義、高度的社會責任感和求真務實的教學態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng),進一步加強和改進師德建設工作意義深遠。

  教師是幼兒心目中的榜樣和楷模,教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己,要求幼兒做到的,教師首先要做到。正人先“正己”,“正己”是師德的基礎,不能正己,也就不可能有教師的垂范。

  二、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心

  一個教師是否敬業(yè),是師德建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛孩子,是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為:從多方面去關(guān)心每一個幼兒,十分重視保護孩子的自尊心;注意尊重其人格;強調(diào)對每一個孩子負責;嚴也是愛,做到嚴而有度。首先要愛幼兒,這是師德的核心。只要愛幼兒,才愛教育事業(yè),才能做好教育事業(yè),也只有愛幼兒,才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,而又始終貫穿在整個師生交流之中。其次,在管理方面,耐心和細致程度上有待進一步提高,幼兒們年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強,這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序,忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗很大。我想,“嚴與愛”的尺度把握上,更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。

  “手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對教師一職的贊譽。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟幼兒智慧,陶冶幼兒情操,凈化幼兒心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠;師德建設,影響深遠。讓我們共同努力,以高尚的職業(yè)理想,以高尚的職業(yè)道德教育學生,服務社會,迎接燦爛輝煌的明天。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇10

  師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。 我認為教師要做到以下幾點:

  第一,要熱愛幼兒。必須對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。

  第二,要為人師表,注重身教重于言教。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此,幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效。

  第三,要有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達到教育教學的目標,并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使幼兒也打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。

  第四,要養(yǎng)成終身學習的習慣。教師應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。

  第五,這是對于我作為教育工作者中的財務人員的具體要求,要全面推行園務公開,嚴格執(zhí)行財務制度,按規(guī)定項目和標準收費,財產(chǎn)登記造冊,資料齊全,自覺接受社會監(jiān)督。 配合教師工作,及時采購幼兒以及教師所需的學習和生活用品。定期對基礎設施、幼兒桌椅、校舍等進行維護。

  教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)、嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神三者的結(jié)合點。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇11

  社會說:教師要獻身! 教育說:教師要為人師表!

  名人說:教師是人類靈魂的工程師!

  家長說:教師要為孩子負責!

  教師說:俯首甘為孺子牛!

  我說:教師面對學生、社會、教育家、家長、同行,乃至整個國家的普通“工人”。 教師或許是孺子牛,或許是自然地蠟燭,或是園丁又或是百科全書。其實,教師是個普普通通的角色,我們在一個平凡的崗位上默默的工作。我們能影響孩子,同時也被影響著„„ 通過本校組織的學習樺甸市中小學教師日常行為規(guī)范,我受益匪淺,充分認識到,教育是以德育德,對學生起著 潛移默化的示范,引領(lǐng)作用。作為教師,應學為人師,行為世范,時時以自己文明,規(guī)范的言行影響 學生,處處以自己文雅,得體的舉止感染學生,作為一名教師,應做到以下幾點;

  一:加強個人修養(yǎng)。 二:增強紀律觀。

  三:課堂規(guī)范。

  四:廉潔自律。

  正己、敬業(yè)、愛幼!這六個字可以表述我的學習體會。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模,教師的言行在學生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己,要求孩子們做到的,自己首先要做到,這就是所謂的“正己”。“敬業(yè)”與“愛生”是教師行為規(guī)范的核心。一個教師是否敬業(yè),是教師行為規(guī)范建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛幼兒,是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子、有高度責任感是每個教師最起碼的行為道德。教師在愛學生方面主要表現(xiàn)為:它應該是面向全體學生的“博愛”。

  《教師日常行為規(guī)范》是作為一名合格教師的基本條件,是對教師的基本要求。其實不管什么職業(yè),職業(yè)道德是非常重要的。教師更應該要有很高尚的職業(yè)道德,至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。

  總之;在今后的學習、生活、工作中應學為人師,行為世范,時時以自己文明規(guī)范的言行影響學生,處處以自己文雅得體的舉止感染學生,在工作中,邊學習邊實踐,爭取做一個合格的人民教師

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇12

  “百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”要當好一名優(yōu)秀的小學教師,我認為要做到以下幾點:

  一、依法執(zhí)教。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

  二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。

  三、熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生,學生的人格平等、公正對待學生。

  四、嚴謹治學。樹立優(yōu)異學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。

  五、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互幫助,維護其它教師在學生中的威信,關(guān)心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。

  六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系,認真聽意見和建議,取得支持與配合。

  七、廉潔從教。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會性不良風氣影響。

  八、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴于律已,作風正派。以身作責,注重身教。

  師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的'體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學工作中,許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇13

  教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德和良好的行為習慣。認真學習過《德州三中教師日常行為規(guī)范》后,我把自己的學習心得簡單談談。

  一、為人師表。教師的工作是面向全體學生——言傳身教,教師的自身素質(zhì)行為,直接影響這學生的價值標準、審美標準的形成,有著重要的示范和影響作用。教師更應在禮儀、儀表上嚴格要求自己,在校內(nèi)恪盡職守;在社會,遵守社會公德,塑造良好的教師形象。

  二、和藹可親,和氣文雅。目光關(guān)注每一位學生,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。在課堂上,認真耐心的對待學生,多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

  不能言行過激,儀態(tài)舉止優(yōu)雅,態(tài)度誠懇,與學生“亦師亦友”。為學生創(chuàng)設一個更好的學習環(huán)境。

  三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要嚴格要求自己。用自己的一片赤誠之心培育學生,高尚的人格魅力影響學生,崇高的師德塑造學生。才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇14

  開學初,學校組織我們進行了師德培訓。我的感悟頗深。做為一個從教十幾年的老師,一直以為,一個好老師,只要做到是一個有愛心的老師,對學生盡職的老師就足夠了。通過這次的學習,我知道:僅僅做到這些是遠遠不夠的。一個好老師,首先要是一位有理想的老師。其次,是一位善于合作,具有人格魅力的老師。第三應該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。第四應該是一個勤于學習,不斷充實自我的教師。第五應該是一個關(guān)注人類命運,具有社會責任感的教師。第六應該是是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。

  朱永新教授說過:一個人要取得成功有兩個重要前提:一是要有理想,二是要有實現(xiàn)理想的勇氣和決心。而教師就是一個把理想播撒在學生心中的職業(yè),為了播撒理想,我們教師首先要有理想。而現(xiàn)實生活中,老師們?nèi)菀缀鲆暤囊餐亲约罕旧淼睦硐搿N易约阂簿褪沁@樣的一位老師。今后,我也要做一個胸懷理想,并孜孜不倦地去追求,去燃燒教學激情的老師。

  心理學告訴我們,同伴對個體有深遠的影響。教師隊伍里有著一群優(yōu)秀的工作伙伴,充分利用這些優(yōu)秀的“同伴資源”,在工作中多與同行切磋、交流與合作,以提高自身的工作能力。在同個教學環(huán)境和教學條件,教學中碰到的問題會很相似,如果我能和這些優(yōu)秀教師互相交流日常教學中碰到的難題,商討解決辦法,達到資源共享,那么我想我的教育教學水平會快速提高。

  要想做一名富有創(chuàng)新精神的教師,首位要做的便是要有豐富的學識,這是古往今來不變的真理。以前說教師要有一桶水,現(xiàn)在隨著各種新的課程標準的推行,恐怕一缸水、一池水都是不行的了,而應該是一條河流,而且是一條奔騰不息的河流!因為現(xiàn)在的孩子讀得書甚至比我們有些老師都多。否則,拿什么來教給孩子呢?我覺得一個富有創(chuàng)新精神的老師既要學會傾聽自己的課堂,又要學會傾聽別人的課堂。在課堂上,真正傾聽孩子們的心聲,從孩子們真正的學習需要出發(fā),組織教學。學習別人課堂教學環(huán)節(jié)設置的有效性,教學程序的落實性,老師的評價語對于學生的啟發(fā)等等。這樣,才會有富有創(chuàng)新精神的老師。

  總之,我相信,只要我付出努力,用心去教學,并注意在教學實踐中的不斷摸索與總結(jié),一定會離好教師的形象越來越近。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇15

  二十多年來的教育教學工作讓我深深地體會到:作為教師,在對學生實行教育的過程中,單純用一種教育方式,常常顯得不能夠適應學生群體復雜,個體性格突出的特點,教師的人格、品德和思想素質(zhì)在無形中給學生極大的影響。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”

  通過重溫學習師德規(guī)范,深刻領(lǐng)會了從“嚴格要求”變?yōu)椤盁釔蹖W生”,教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。我深知做教師要有博大而熾熱的愛心,對于教師來說,愛是不可須臾或缺的,只有以摯愛奠基,教師才會傾盡精力,激活智慧,把自己的全部熱情,甚至生命獻給它所熱愛的事業(yè)和學生,這也是我們實現(xiàn)人生價值,人生追求的原動力。陶行之曾說:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。平時學生犯錯是免不了的,學生這時的思想、心理、現(xiàn)狀等實際情況都需要我老師設身處地的為他考慮考慮事出肯定有因,從細節(jié)中幫助學生尋找“病因”,并以寬容公正的心去面對它。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是“神”,誰叫我們是老師呢?誰叫我們是學生心目中的`神呢?嚴是一種愛,但寬容也是一種愛,當“嚴”與“寬容”合理運用時,愛就發(fā)揮了它的無窮的力量。

  我們有時只喜歡那些聽話懂事而且學習成績好的孩子,而不太喜歡那些調(diào)皮惹事的孩子。要知道,每一位學生都是活生生的人,他們個性有差別,能力也有差別。每個孩子都不可避免會犯錯誤。在犯錯誤的學生面前,我們不應該大聲呵斥,批評他,指責他,數(shù)落他的種種錯誤,而是找出他的錯誤的對立面——長處。只有找到了長處,才算找到了錯誤的克星,才幫他找到了戰(zhàn)勝錯誤的信心的根據(jù)地。也就是要做到嚴慈相濟,換句話說,就是要求我們在批評教育時要實事求是、掌握分寸、注意方法外,要努力做好批評的善后工作,教師態(tài)度一定要誠懇,對學生要嚴慈相濟,以理服人,尊重學生的人格。一句話,就是要使學生從心里感到你確實是在關(guān)心他的進步,是愛他,是為他著想。

  “問題學生是教師取得成功的一塊基石”,這話說得真好。試想一下,假如我們是個醫(yī)生,面對一個健康的人,我們發(fā)現(xiàn)不了病癥,只有那些有病的人才能幫助我們提高醫(yī)術(shù)。

  在今后的工作中,我們要繼續(xù)不斷地學習,努力豐富和提高自己,讓陽光灑滿每個學生的心靈,用“愛”來繼續(xù)這份偉大的職業(yè)——教育。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇16

  近期學習了剛出臺的《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》,讓我感覺現(xiàn)在做老師越來越難了。在細讀之后,我發(fā)現(xiàn)這十不為,二不說,條條都是那么的真實和細致,具體規(guī)范到教師的具體言行。熟話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓。”教師在約束學生行為規(guī)范的同時,也要認真審視自己的職業(yè)道德行為。

  當今社會、家長對孩子的教育越來越重視,許多家長真是動用一切資源為自己的孩子選擇最優(yōu)質(zhì)的學校。這一點,我自己也心有感觸。

  我一直在想,為什么以前我讀書的時候,沒有擇校概念呢!唯一的答案就是,社會競爭太激烈了,大家只有一個孩子都輸不起。如今的孩子不好教,在家一付老子天下最大的態(tài)度,而到學校卻四處碰壁少了一些優(yōu)越感。導致孩子多了一些抵觸與叛逆。

  很多家長其實他自己也知道,家里三四個大人管一個還不容易管好,而到學校教師一教就是四十多人,可想要管好現(xiàn)在的學生難度很大。現(xiàn)在教師這個職業(yè)被社會的關(guān)注度越來越大,不僅要教好書,而且各方面都要為人師表,加強自己的師德。要想成為一名的合格教師,我想應當作好以下幾方面工作: 一、做一個有愛心的教師 一個教師沒有愛心,那他就沒有資格談教育。

  我在上看到過很多關(guān)于教師毆打、虐待幼兒的視頻。身為一名教師,我也為教師隊伍中擁有這樣的敗類感到恥辱。我們教育對象是孩子,祖第一文庫網(wǎng)國的花朵。如果我們教師都用這種惡劣行為去處理很多事情的話,你如何期待這些思想上未成熟的孩子在未來有一個良好的行為規(guī)范。教師的言行直接影響孩子的一生。

  所以說一個有愛心的教師,才能培養(yǎng)出一批有愛心的學生。

  二、做一個有責任心的教師 我認為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,不僅要對學生負責,也要對社會、對自己所教的學科負責。

  如果馬馬虎虎教學,以應付的態(tài)度敷衍自己的教學工作,你如何做一名合格的教師。家長把孩子交給我們,學校把教學任務交給我們,我們就要盡自己最大的努力完成自己的教學任務,同時也要不斷反思自己的教學,如何讓學生喜歡自己的課堂,如何讓學生快樂地掌握相關(guān)知識,都是作為教師應該去反思總結(jié)的。所以只有帶著一份責任去教書,才能教好書。 三、做一個會激勵孩子的教師 昨天(20xx0518)去杭州聽千課萬人的課,其中一位天津的美術(shù)特級教師魏瑞江老師,他把一身的經(jīng)歷撲在小學美術(shù)教育事業(yè)上。聽他的課,最大的感觸就是整節(jié)課都在激勵學生,當孩子遇到困難的時候,老師過來激勵他;當孩子沒有自信時,老師又過來激勵他;當孩子獲得成功時;老師和孩子一起祝福他。課中,有一個孩子,可能是一位以前在班里畫畫不好的學生,魏老師在巡視指導的時候,發(fā)現(xiàn)每當經(jīng)過這個學生旁邊時,這個孩子總是雙手擋著自己的作品,不讓老師看。

  魏老師就在全體師生面前激勵他,一次次不斷地激勵嘗試,孩子終于鼓起勇氣拿著自己的作品在全體師生面前進行展示,作品效果不怎么好,魏老師一直鼓勵他還不錯嗎?教師在給他打氣的同時,讓他在第二次創(chuàng)作中繼續(xù)努力增添效果。果然,過幾分鐘這個孩子拿上來作品比先前又上了一個檔次,老師還請全體師生給他鼓掌。

  這節(jié)課,孩子收獲的不僅僅是繪畫方面的進步,最大的是信心上面的收獲,孩子以后做什么事情都更加自信了。

  在以后的工作中,我會不但提高自己的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞區(qū)教師職業(yè)道德行為規(guī)范各項要求,確實轉(zhuǎn)變工作作風,以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。做一個為學生服務的教師,做一個讓學校、家長滿意的教師。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇17

  再次重溫《中小學 教師行為規(guī)范規(guī)范》,自己的思想有一個大的飛躍,對師德教育有了更深的認識。師德規(guī)范包括八個方面的內(nèi)容,但其核心是“熱愛學生,教書育人”,每位教師只有突出這個核心,才能弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范。因此,我在平凡的工作中,在微不足道的小事中用愛實踐著師德。

  教師擔負著傳播科學文化的重任,人類的文明,社會的進步都離不開老師的勞動。我作為教師隊伍中的一員,一直深愛著自己的工作,愛崗敬業(yè)。近些年來,不管什么情況,我都能堅守崗位,踏實工作,全身心投入到工作中,不敷衍塞責,力爭上好每節(jié)課。同時做到既教書又育人。

  教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師,他的一言一行,都會對學生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學,又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,還要有新時代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。

  師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要,因為,教師是學生行動的標桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

  對于師德師風問題,不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責于人”,“以身立教,為人師表”等;江澤^民同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”

  綜上所述,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè),強化責任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。“只有在孩子們的心里播種希望,撥撒陽光,才能讓他們對生活充滿激情”學習《中小學教師行為規(guī)范“八要”守則》心得體會。在今后的工作在中,我要繼續(xù)以教書育人為己任,嚴格要求學生,因材施教,教學相長。加強自身師德修養(yǎng),做一名合格的教師。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇18

  著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德和良好的行為習慣。認真學習過《德州三中教師日常行為規(guī)范》后,我把自己的學習心得簡單談談。

  一、為人師表。教師的工作是面向全體學生——言傳身教,教師的自身素質(zhì)行為,直接影響這學生的價值標準、審美標準的形成,有著重要的示范和影響作用。教師更應在禮儀、儀表上嚴格要求自己,在校內(nèi)恪盡職守;在社會,遵守社會公德,塑造良好的教師形象。

  二、和藹可親,和氣文雅。目光關(guān)注每一位學生,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。在課堂上,認真耐心的對待學生,多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

  不能言行過激,儀態(tài)舉止優(yōu)雅,態(tài)度誠懇,與學生“亦師亦友”。為學生創(chuàng)設一個更好的學習環(huán)境。

  三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要嚴格要求自己。用自己的一片赤誠之心培育學生,高尚的人格魅力影響學生,崇高的師德塑造學生。才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇19

  近段時間,在學校整體部署下,我認真學習了《教育法》、《中小學教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關(guān)文件資料,并進行了對照檢查。現(xiàn)將我的學習體會和對照檢查結(jié)果報告如下:

  一、師德的重要意義和六字衡量標準

  師德,即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的學生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學生品德的形成與發(fā)展,而這種影響又是無形的、潛移默化的,甚至是長遠而深刻的。對此,教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話:"教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造,他們的靈魂,他們的思想,是深深扎在我們心中的。"

  同時,教師的思想道德狀況也是學校發(fā)展的重要精神動力和思想保證,它不僅直接關(guān)系到學校的精神文明和校風建設,而且也影響著學校的教學水平和學生的整體素質(zhì)。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),如愛國主義、高度的社會責任感和求真務實的教學態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚學校的優(yōu)秀傳統(tǒng),進一步加強和改進師德建設工作意義深遠。

  師德的內(nèi)涵是很寬廣的,但衡量師德的最基本的標準可濃縮為"正己、敬業(yè)、愛生"六個字。

  教師是學生心目中的榜樣和楷模,教師的言行在學生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己,要求學生做到的,教師首先要做到。正人先"正己","正己"是師德的基礎,不能正己,也就不可能有教師的垂范。

  "敬業(yè)"與"愛生"是師德的核心。一個教師是否敬業(yè),是師德建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛生,是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為:從多方面去關(guān)心每一個學生,不只是從學習上,而是從思想、學習、生活的各個方面;十分重視保護學生的自尊心;注意尊重學生的人格;強調(diào)對每一個學生負責;重視激發(fā)學生的進取心;嚴格要求學生,嚴也是愛,做到嚴而有度。首先要熱愛學生,這是師德的核心。只要愛學生,才能愛教育事業(yè),才能做好教育事業(yè),也只有愛學生,才能理解學生,尊重學生,信任學生,才能激發(fā)學生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,而又始終貫穿在整個師生交流之中。

  二、師德建設情況和個人對照檢查結(jié)果

  由于社會經(jīng)濟發(fā)展的負面影響,近年來師德問題也逐漸突現(xiàn)出來。像有些學校單純強調(diào)升學率,把教學成績作為衡量教師水平的唯一標尺,只重視教學,忽視了對教師自身師德的要求,對本校在師德方面出現(xiàn)的一些問題不及時制止。久而久之,一些教師在職業(yè)道德上的要求越來越低,粗暴的教育方式和對學生的體罰漸漸地就成了他們的家常便飯。另外有些個別從業(yè)教師本身就存在著與教師身份不相稱的問題,如品行不良、利欲熏心、侮辱學生等。像前不久發(fā)生的華陽市一女教師在學生臉上刻"賊"字、陜西省山陽縣兩嶺鄉(xiāng)九年制學校初一(1)班荒唐的"投票選小偷"事件,這些極少數(shù)教師所表現(xiàn)出的師德之低下、法律意識之淡薄,讓人觸目驚心。這在學生和家長之中造成極不良的影響,嚴重損害了教師的社會聲譽。

  但我校教師忠于職守、默默耕耘、無私奉獻、為人師表、以身作則、嚴于律己,以自己高尚的職業(yè)道德教育學生、影響社會,涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、銳意改革、成績卓著、師德高尚的優(yōu)秀教師,像3年級小班班主任程老師就是他們中的典型代表。對照她們這些優(yōu)秀教師,我感覺自己欠缺得東西還很多。首先自己在關(guān)心學生的生活方面還有待加強,我在課程教學過程中能重視學生思想和學習的變化,但對他們業(yè)余生活及其對學習成長的影響了解得不夠、分析得不深。第二在管理教育低年級的學生方面,耐心和細致程度上有待進一步提高,特色班的學生們年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強,這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持學生像就餐、上課、午睡等一日生活秩序,忙于穩(wěn)定學生情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗很大。第三在"嚴與愛"的尺度把握上,還要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。

  三、加強師德建設的八條舉措

  本人在今后的"師德師風"教育和教學實踐過程中將努力做到以下八點:

  1.愛崗敬業(yè),熱愛學校。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位,熱愛仁壽路小學,積極參與學校組織的各項活動,為學校全面建設獻計獻策,把自己的知識、才華奉獻給光榮的教育事業(yè)。

  2.遵紀守法,依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,自覺抵制拜金主義和不正之風,要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。

  3.弘揚師德,積極工作。學高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng),為培養(yǎng)明天社會的有用之才盡心盡責,為辦好學校的特色班作出自己的貢獻。

  4.熱愛學生,誨人不倦。認真履行教師職責,/fanwen/1566/全面關(guān)心學生的成長,要把了解、尊重學生和嚴格要求學生有機結(jié)合起來。要教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民,促進學生德、智、體全面發(fā)展。

  5.積極進取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學的內(nèi)容、方法等方面不斷探索,遵循教學規(guī)律,堅持教改方向,使課堂教學常講常新。注重學生能力培養(yǎng)不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。

  6.嚴謹治學,追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務,銳意進取,努力實踐。

  7.關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念,正確處理學校、集體和個人三者之間的關(guān)系,弘揚集體主義精神。與其他教師相互尊重,團結(jié)協(xié)作,營造良好的育人環(huán)境。

  8.講究文明,以身作則。儀表整潔,樸素大方;舉止表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的精神;語言規(guī)范純潔,善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望,把知識、真理和美好的情感送進學生的心田。

  "手執(zhí)金鑰匙的人"是人們對中小學教師的贊譽。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學生智慧,陶冶學生情操,凈化學生心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠;師德建設,影響深遠。讓我們共同努力,以高尚的職業(yè)理想,以高尚的職業(yè)道德教育學生,服務社會,迎接燦爛輝煌的明天。

  以上這篇是教師行為規(guī)范學習心得,就為您介紹到這里,希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請分享給您的好友。更多心得盡在:心得體會望大家多支持本網(wǎng)站,謝謝。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇20

  教師是教育活動的組織者,,在教育活動中起主導作用,教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)道德。

  通過學習教師職業(yè)道德,使我更加努力學習,更加忠于人民的教育事業(yè),我們要時刻向教師學習,發(fā)揚蠟燭的精神。默默奉獻,無怨無悔,一心撲在教育事業(yè)上,終身獻身教育,甘為人梯,做辛勤園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。

  通過學習教師職業(yè)道德行為規(guī)范,讓我更加熱愛學生,熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做`好教育工作的強烈愿望,之所以我要干方百計的去教好學生。

  通過學習教師職業(yè)道德行為規(guī)范,使我明白了凡事都要以身作則,教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自己的學時,思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,已身作則要求教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊。大方得體,否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

  學習教師職業(yè)道德不僅可以促進我們實現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng),幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平。而且是建立民主,平等的新型師生關(guān)系的基礎,因此,教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益非淺,我會用她時刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇21

  近段時間,在學校整體部署下,我認真學習了《教育法》、《中小學教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關(guān)文件資料,并進行了對照檢查。現(xiàn)將我的學習體會和對照檢查結(jié)果報告如下:

  一、師德的重要意義和六字衡量標準

  師德,即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的學生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學生品德的形成與發(fā)展,而這種影響又是無形的、潛移默化的,甚至是長遠而深刻的。對此,教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話:"教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造,他們的靈魂,他們的思想,是深深扎在我們心中的。"同時,教師的思想道德狀況也是學校發(fā)展的重要精神動力和思想保證,它不僅直接關(guān)系到學校的精神文明和校風建設,而且也影響著學校的教學水平和學生的整體素質(zhì)。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),如愛國主義、高度的社會責任感和求真務實的教學態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚學校的優(yōu)秀傳統(tǒng),進一步加強和改進師德建設工作意義深遠。

  師德的內(nèi)涵是很寬廣的,但衡量師德的最基本的標準可濃縮為"正己、敬業(yè)、愛生"六個字。

  教師是學生心目中的榜樣和楷模,教師的言行在學生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己,要求學生做到的,教師首先要做到。正人先"正己","正己"是師德的基礎,不能正己,也就不可能有教師的垂范。

  "敬業(yè)"與"愛生"是師德的核心。一個教師是否敬業(yè),是師德建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛生,是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為:從多方面去關(guān)心每一個學生,不只是從學習上,而是從思想、學習、生活的各個方面;十分重視保護學生的自尊心;注意尊重學生的人格;強調(diào)對每一個學生負責;重視激發(fā)學生的進取心;嚴格要求學生,嚴也是愛,做到嚴而有度。首先要熱愛學生,這是師德的核心。只要愛學生,才能愛教育事業(yè),才能做好教育事業(yè),也只有愛學生,才能理解學生,尊重學生,信任學生,才能激發(fā)學生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,而又始終貫穿在整個師生交流之中。

  二、師德建設情況和個人對照檢查結(jié)果

  由于社會經(jīng)濟發(fā)展的負面影響,近年來師德問題也逐漸突現(xiàn)出來。像有些學校單純強調(diào)升學率,把教學成績作為衡量教師水平的唯一標尺,只重視教學,忽視了對教師自身師德的要求,對本校在師德方面出現(xiàn)的一些問題不及時制止。久而久之,一些教師在職業(yè)道德上的要求越來越低,粗暴的教育方式和對學生的體罰漸漸地就成了他們的家常便飯。另外有些個別從業(yè)教師本身就存在著與教師身份不相稱的問題,如品行不良、利欲熏心、侮辱學生等。像前不久發(fā)生的華陽市一女教師在學生臉上刻"賊"字、陜西省山陽縣兩嶺鄉(xiāng)九年制學校初一(1)班荒唐的"投票選小偷"事件,這些極少數(shù)教師所表現(xiàn)出的師德之低下、法律意識之淡薄,讓人觸目驚心。這在學生和家長之中造成極不良的影響,嚴重損害了教師的社會聲譽。

  但我校教師忠于職守、默默耕耘、無私奉獻、為人師表、以身作則、嚴于律己,以自己高尚的.職業(yè)道德教育學生、影響社會,涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、銳意改革、成績卓著、師德高尚的優(yōu)秀教師,像3年級小班班主任程老師就是他們中的典型代表。對照她們這些優(yōu)秀教師,我感覺自己欠缺得東西還很多。首先自己在關(guān)心學生的生活方面還有待加強,我在課程教學過程中能重視學生思想和學習的變化,但對他們業(yè)余生活及其對學習成長的影響了解得不夠、分析得不深。第二在管理教育低年級的學生方面,耐心和細致程度上有待進一步提高,特色班的學生們年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強,這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持學生像就餐、上課、午睡等一日生活秩序,忙于穩(wěn)定學生情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗很大。第三在"嚴與愛"的尺度把握上,還要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。

  三、加強師德建設的八條舉措

  本人在今后的"師德師風"教育和教學實踐過程中將努力做到以下八點:1.愛崗敬業(yè),熱愛學校。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位,熱愛仁壽路小學,積極參與學校組織的各項活動,為學校全面建設獻計獻策,把自己的知識、才華奉獻給光榮的教育事業(yè)。

  2.遵紀守法,依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,自覺抵制拜金主義和不正之風,要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。

  3.弘揚師德,積極工作。學高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng),為培養(yǎng)明天社會的有用之才盡心盡責,為辦好學校的特色班作出自己的貢獻。

  4.熱愛學生,誨人不倦。認真履行教師職責,全面關(guān)心學生的成長,要把了解、尊重學生和嚴格要求學生有機結(jié)合起來。要教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民,促進學生德、智、體全面發(fā)展。

  5.積極進取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學的內(nèi)容、方法等方面不斷探索,遵循教學規(guī)律,堅持教改方向,使課堂教學常講常新。注重學生能力培養(yǎng)不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。

  6.嚴謹治學,追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務,銳意進取,努力實踐。

  7.關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念,正確處理學校、集體和個人三者之間的關(guān)系,弘揚集體主義精神。與其他教師相互尊重,團結(jié)協(xié)作,營造良好的育人環(huán)境。

  8.講究文明,以身作則。儀表整潔,樸素大方;舉止表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的精神;語言規(guī)范純潔,善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望,把知識、真理和美好的情感送進學生的心田。

  "手執(zhí)金鑰匙的人"是人們對中小學教師的贊譽。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學生智慧,陶冶學生情操,凈化學生心靈中起著不可替代的重要作用。

  教育改革和發(fā)展任重道遠;師德建設,影響深遠。讓我們共同努力,以高尚的職業(yè)理想,以高尚的職業(yè)道德教育學生,服務社會,迎接燦爛輝煌的明天。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇22

  為了使教師樹立良好的職業(yè)道德,樹立新時期教師形象,學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊,重審對教師的各項要求,組織座談,交流學習心得,并用《教師行為規(guī)范》要求,來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得:

  雖然做一名職業(yè)教師也十多年了,可每每讀到“教師道德”這一詞語,都不免會驚醒端坐,如芒刺在背,不敢有些許的懈怠。十多年了,而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重,乃至感覺到——神圣!!

  不斷地捫心自問,還是覺得“良心如枕”,來形容我的境界比較恰當,清白的良心如同一方溫柔的枕頭,伴我教書,還有育人…… 教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地,也是一片飽含情感的空間。姑且從理想境界的高度,來談師德的高尚要求:

  1、師品,德高為師 。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情,時間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。

  2、師智,學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生,要求教師學識淵博,學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格,把握教育問題的高超藝術(shù),和諧感人的師生關(guān)系,無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

  3、師能,技高為師。一是要有科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論的最新研究成果引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內(nèi)容,使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究,探索新的科學的教育模式,在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝,升華師技。

  4、師表,身正為師。教師不僅是知識的傳授者,還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說:“師者,人之模范也”。孔子曰:“其身正,不令則從,其身不正,雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極地影響和教育學生,使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說:“教師只能以他的整個人,以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為示范;熱愛學生,關(guān)心學生,建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學生.

  “高山仰上,景行行止。雖不能至,然心向往之。”

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇23

  教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德和良好的行為習慣。認真學習過《德州三中教師日常行為規(guī)范》后,我把自己的學習心得簡單談談。

  一、為人師表。教師的工作是面向全體學生——言傳身教,教師的自身素質(zhì)行為,直接影響這學生的價值標準、審美標準的形成,有著重要的示范和影響作用。教師更應在禮儀、儀表上嚴格要求自己,在校內(nèi)恪盡職守;在社會,遵守社會公德,塑造良好的教師形象。

  二、和藹可親,和氣文雅。目光關(guān)注每一位學生,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。在課堂上,認真耐心的對待學生,多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

  不能言行過激,儀態(tài)舉止優(yōu)雅,態(tài)度誠懇,與學生“亦師亦友”。為學生創(chuàng)設一個更好的學習環(huán)境。

  三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是了,而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重,乃至感覺到——神圣!! 不斷地捫心自問,還是覺得“良心如枕”,來形容我的境界比較恰當,清白的良心如同一方溫柔的枕頭,伴我教書,還有育人…… 教師道德是教師的靈魂;師愛是師德的靈魂;師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地,也是一片飽含情感的空間。

  姑且從理想境界的高度,來談師德的高尚要求:

  1、師品,德高為師 。教師的工作是神圣的',也是艱苦的,教書育人需要感情,時間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。

  2、師智,學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生,要求教師學識淵博,學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格,把握教育問題的高超藝術(shù),和諧感人的師生關(guān)系,無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

  3、師能,技高為師。一是要有科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論的最新研究成果引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內(nèi)容,使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究,探索新的科學的教育模式,在耕耘中拓寬視野,在執(zhí)教中提煉師藝,升華師技。

  4、師表,身正為師。教師不僅是知識的傳授者,還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說:“師者,人之模范也”。孔子曰:“其身正,不令則從,其身不正,雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極地影響和教育學生,使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說:“教師只能以他的整個人,以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。教師應把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為示范;熱愛學生,關(guān)心學生,建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學生. “高山仰上,景行行止。雖不能至,然心向往之。”

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇24

  教師是全面推進素質(zhì)教育的主力軍,是教育教學改革的實施者,是學生增長知識和思想進步的導師。全面推進素質(zhì)教育,不僅需要教師不斷轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,鉆研專業(yè)知識,提高教育教學水平,更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師的行為規(guī)范內(nèi)涵是很寬廣的,但衡量教師的行為規(guī)范最基本的標準可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛幼”六個字。

  孩子天真活潑、無憂無慮。正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期。幼兒教師的活潑開朗會孩子以生機勃勃的好印象,能創(chuàng)建一個輕松、活潑的氣氛,會使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康、開朗的性格。

  我認為教師首先要熱愛幼兒,必須對每一個幼兒一視同仁,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。因為作為一名幼兒教師,最大的過錯莫過于對孩子沒有愛;對大的悲劇莫過于失去孩子對自己的愛。對于孩子來說,教師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于教師心靈對孩子愛的呼喚,來自于對工作強烈的責任感。

  其次要為人師表,注重身教重于言教。孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象。因此,幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的'經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。第三:我覺得教師要無私奉獻,關(guān)心每一位幼兒的成長,一名教師應該對幼兒無私奉獻,熱愛幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關(guān)心愛護幼兒。第四:要養(yǎng)成終身學習的習慣,教師應該活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。

  作為一名教師要對自己選擇的職業(yè)無怨無悔,要為教師的職業(yè)而感到光榮。作為一名新教師的我,在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴格要求自己,努力做好最好的自我,讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟?/p>

  通過學習,首先增加了認識,努力建立正確的行為規(guī)范。其次,知道樹立良好的師德形象的標準與措施。再者,明確自己價值體現(xiàn)的方向。同時我會把我的熱情全身心的投入到這份工作中來,忠于自己的選擇。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇25

  學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》后,我覺得熱愛學生是教師最為重要的職業(yè)道德情感。它將是教師能否做好這一職業(yè)最關(guān)鍵的道德行為之源泉。平時工作中應該做到以下幾點:

  一、了解學生,愛護學生。

  “羅林塔爾效應”告訴我們:教師真心愛學生,學生就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展。平時教學中,我更多的關(guān)注學生的學習狀況、考試分數(shù),以為只要學生能好好學習,對學習有興趣,考出好成績,我就盡到了一個老師的職責。殊不知,這種看似關(guān)愛學生的舉措,讓孩子們慢慢變成了學習的機器,隨著時間的流逝,孩子對學習不但沒有興趣,反而出現(xiàn)了逆反行為。每個學生都是不同的獨立個體,來自不同的家庭。我們應該多聽聽他們的心聲,根據(jù)他們的個性特點進行教育,增強他們對學習的自信心,最終能夠快樂地學習,健康地成長。

  二、尊重學生,熱愛學生。

  從諸多優(yōu)秀教師身上,我們不難發(fā)現(xiàn):一個懂得尊重學生自尊心的老師,一定是一個受孩子們歡迎的老師。其實,尊重就是一種愛,真正的愛不能沒有尊重。蘇霍姆林斯基告訴我們,“教育的核心,就其本質(zhì)來說,就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感。”每個學生就像兩片不同的葉子,都以自己獨特的形象出現(xiàn)在老師面前。我們教師必須尊重學生的個性,并在此基礎發(fā)展他們的'個性。尤其是后進生,我們更應該尊重他們,熱愛他們。

  三、寬容學生,理解學生。

  “人無完人,金無足赤。”每個人都會犯這樣或那樣的錯誤。尤其是學生,他們的思想觀念正在發(fā)展階段,不合理的行為舉止更會是頻繁出現(xiàn)。每到這時,作為教師的我們,應該如何理解和寬容他們,就成為教師教育的關(guān)鍵。寬容就是看到了學生的不是不能揪住不放,寬容就是老師是跟學生無話不談的朋友,寬容就是理解,理解學生不同尋常的舉動,理解學生犯的錯誤。教師只有學會了理解,才會擁有寬容,擁有愛。

  教育呼喚愛。愛是點燃學生的希望之火,愛是打開學生智慧的大門,愛是灑滿學生心靈的陽光。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇26

  教師是教育活動的組織者,領(lǐng)導者,在教育活動中起主導作用,教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)道德。

  通過學習教師職業(yè)道德,使我更加努力學習,更加忠于人民的教育事業(yè),我們要時刻向教師學習,發(fā)揚蠟燭的精神。默默奉獻,無怨無悔,一心撲在教育事業(yè)上,終身獻身教育,甘為人梯,做辛勤園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。

  通過學習教師職業(yè)道德行為規(guī)范,讓我更加熱愛學生,熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做`好教育工作的強烈愿望,之所以我要干方百計的去教好學生。

  通過學習教師職業(yè)道德行為規(guī)范,使我明白了凡事都要以身作則,教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自己的學時,思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,已身作則要求教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊。大方得體,否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

  學習教師職業(yè)道德不僅可以促進我們實現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng),幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平。而且是建立民主,平等的新型師生關(guān)系的基礎,因此,教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益非淺,我會用她時刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇27

  6月20日星期一在學校的統(tǒng)一安排下,我們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

  通過這次培訓,我重新認識了自己的職業(yè),并對教師這個職業(yè)有了更進一步的認識,也有幾點認識:

  首先,我更加認為:教師應該熱愛教育事業(yè),熱愛學生,主動經(jīng)常與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜處理,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學生一視同仁,樹立較高的威信。教師要重視教育法規(guī)的學習,具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,尊重學生,愛護學生,代呼喚作為教師的我們以情育愛,以愛育愛!

  其次,我深知一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知,更重要的是得到老師的關(guān)愛。在學生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。所以教育需要師愛,沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎,是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,是教育成功的關(guān)鍵。

  教師工作的示范性和學生所特有的向師性,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會親其師,信其道,進而樂其道。

  第三,我們教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。在有的人看來,教書是一種謀生的手段,拿多少工資,干多少活。我個人認為,教書應成為一種立業(yè)的根基,精神的寄托。要去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。回首十多年的教師生涯,我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的.老師們朝夕相處,它讓我快樂、充實地生活著、工作著。如果將人的一生比作一條河流,那么,人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點的扭曲,都有可能改變河流的走向。只要在源頭上輕輕引導一下,就能徹底改變一個人一生的方向,這正是德育教育的魅力所在。

  學習新教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,我會用它時刻的鞭策我自己,在今后的教學工作及日常生活中,我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,做一名優(yōu)秀的中學教師!

優(yōu)秀教師行為規(guī)范心得體會 篇28

  師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。作為教師,我們應該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。

  近段時間,學校組織全體教師認真學習了新修訂的《育才小學教師師德行為規(guī)范》。新規(guī)范共包括七項內(nèi)容:政治堅定,依法執(zhí)教;文明理性,愛崗敬業(yè);熱愛學生,尊重學生;勤奮學習,業(yè)務精通;尊重他人,團結(jié)協(xié)作;尊重家長,爭取配合;情操高尚,為人師表。志存高遠,廉潔從教。《規(guī)范》對新時期加強學校教師職業(yè)道德建設有著重要的意義。因為教師是人類靈魂的工程師,是學生成長的引路人。教師的思想、政治、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學校德育的教育水平和學生的健康成長,是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、全面建設小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的大事。通過這次學習,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師,我認為我們教師應當做到以下幾方面工作:

  一、文明理性,愛崗敬業(yè),具有高漲的工作熱情。

  許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進取,勤奮務實,敬業(yè)樂教。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環(huán)。

  二、熱愛學生,尊重學生,養(yǎng)成寬容公正的愛心,這是教師對待學生的核心原則。

  教師必須學會寬容。人非圣賢,孰能無過,更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴是一種愛,寬容也是一種愛。寬容是一種信任,是一種激勵,更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田,開啟學生的心靈,給學生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異,接受所有的學生,以平等的眼光看待每一個學生,注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。

  熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人效果。熱愛學生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的',教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導。

  三、勤奮學習,業(yè)務精通,集體為重,廉潔從教,養(yǎng)成終身學習的習慣。

  這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應活到老學到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電,把讀書當成一種習慣,把學習看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中,教師還應善反思、勤筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,在業(yè)務上,虛心向同行學習,將學校發(fā)展放在首位,不計個人得失。牢固樹立團隊發(fā)展意識,達到團隊目標。積極鉆研教學業(yè)務,不斷提高個人教學水平。模范遵守社會公德,舉止文明,作風正派,衣作整潔得體,用語用字規(guī)范健康。帶頭樹立社會主義新風,樹立良好的教師社會形象。以高尚人格塑造人格,以優(yōu)良品德化育品德。認真遵守教育法律、法規(guī)和職業(yè)道德,堅決抵制以教師特殊身份在學生身上謀取個人利益。志存高遠,廉潔從教,使自己走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

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