中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 范文大全 > 心得體會 > 教師心得體會 > 小學優秀教師減負心得體會(精選34篇)

小學優秀教師減負心得體會

發布時間:2024-02-18

小學優秀教師減負心得體會(精選34篇)

小學優秀教師減負心得體會 篇1

  隨著我國教育改革的不斷深入,“減負”已不再是新鮮話題,可不少地方學生負擔過重卻依然存在。過重的負擔不僅使學生體力難支,更是給他們心理壓上了學生的思想包袱,嚴重影響學生的心智正常發展和身體健康,不利于素質教育的有效推行。給學生“減負”必須落在實處,才能實現“提質”的目的,才有助于素質教育的整體進行。

  我認為:“減負提質”首先要有針對性的落實減負措施,減輕中小學生過重的課業負擔和心里負擔,其次是要通過采取提高課堂效率、落實課程方案、科學安排作息時間、還學生一個健康身體等措施,達到提高教育質量,從而全面提高學生綜合素質的目的。

  學習時間過長,導致一些學生睡眠嚴重不足,身體素質下降。一些學生在緊張、壓抑的心理狀態中,缺乏自信心和進取心。在學校和家庭壓力下,一些少年兒童對學習、對學校、對教師、對家長產生了逆反心理,甚至釀成了一些悲劇。

  減輕學生過重負擔,使青少年學生健康成長、全面發展,是關系教育發展的方向,關系培養為社會主義建設所需的人才,關系國運興衰和民族復興的大事,已成為社會共識。

  “減負”是減輕學生不必要的、不合理的過重的課業負擔,減輕影響學生身心健康和全面發展的心理負擔以及沉重的經濟負擔。“提質”是提高教育質量。“減負”的根本目的是為了更有效地提高教育質量。“減負”和“提質”同等重要,必須統籌考慮。

  作為一名一線教師,我們都明白,評價一堂課好與壞,這堂課的知識容量是一個重要的標準,這堂課的知識層次是否體現出來是另一個重要的標準。其實這就是一節課的質量體現與否,效率體現與否。筆者以為,這樣的一堂好課其實就是“減負提質”的一個表現方面。因為在這樣的課堂上,每一個孩子積極主動地參與其中,樂于探究,勤于思考,在最短的時間內吸收最多的知識,這樣的學習是不會讓人感到疲憊的,相反,樂在其中。這樣的課堂學生學得輕松,教師教得輕松,實現了真正的“雙贏”,所以這才是真正的“減負提質”。而這樣的前提是,教師在課前要有充分的準備,有充分的知識儲備,在課中要展現充分的個人魅力,擁有充分的教學機智,在課后要有充分的反思的空間。的確,這顯然是個艱苦的過程,減了學生的“負”,卻似乎無形之中加了教師的“重”。實則不然。試想一下,如果老師們能夠持之以恒地這樣堅持下去,那么每一堂課的準備只會隨著自己的成熟,隨著自己經驗的積累,隨著自己知識的充盈越來越輕松,越來越游刃有余。所以,只有先加上了這樣的“重”,才有后來減掉了的“負”。

  作為一名語文教師,在教學一線積累的經驗又告訴我,當美好的漢字變成了聽寫的符號,當優美的修辭變成了選擇的項目,當動人的段落變成了支離破碎的分析,當內心的傾訴變成了填充一個個格子的換分器,多少孩子對語文的熱愛被磨滅了,抹殺了,又有多少孩子變成了“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的得高分的巨人,課外知識的矮子!我認為語文教學的“減負提質”重在閱讀,大量的豐富的課外閱讀,是興趣的源泉,是知識的沃野。在閱讀中識字,在閱讀中積累,在閱讀中感悟,在閱讀中充實,這絕不是課內寥寥幾篇文字可以達到的。而興趣的培養,更不是幾篇精心刪減精雕細琢的豆腐塊所能辦到的。因為真正的興趣是自由的,隨心而發,隨性而行,在興趣的驅使下,語文學習自然不是負擔。所以老師在語文教學的“減負提質”中真正要做的是,學生閱讀世界里的指路人,閱讀旅程中的同路人,閱讀領悟中的點金者。

  一個人只有處于全面健康的狀態,才能免除各種精神壓力對身體的影響,更好地生活,一個健康良好的心理狀態和素質是人生獲得成功和幸福的基礎,只有一個心理健康的人,才有可能德才兼備。因此,作為父母,應該明確地認識到這一點,把培養子女良好的心理素質,作為教育的首要動機,然后才有可能來談成才。

小學優秀教師減負心得體會 篇2

  中小學生負擔過重早已引起了國家各級教育行政部門的高度重視,“減負”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。要減輕學生的課業負擔,全面提高教育教學質量,關鍵是在轉變思想方面下功夫,變應試教育為素質教育。怎樣才能真正做到給小學生“減負增效”,要實現“減 負增效”我得到的體會有以下幾點:

  一、教師轉變教學思想,切實做到“減負增效”要推進素質教育,真正實施“減負增效”,就必須想方設法地調動學生的積極性,讓學生經歷學習過程,恰當地創造良好的學習環境.。

  二、給自己加壓,提高課堂效率“減負增效”,提高課堂40分鐘的效率,培養學生的能力。俗話說得好,教師要給學生一杯水,自己應有一桶水。現在,知識信息正高速發展,教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創新,具有其先進性。所以教師也應該不斷學習,給自己充電,吸取先進的教學思想和手段,提高自身素質和能力,為高效的教學創造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此,應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節課。

  三、上好每一堂課是減負增效的關鍵 。上好課除了課前的充分準備以外,課堂上要把握好以下幾點。

  1.課堂教學的原則要體現教師為主導,學生為主體。在課堂上應師生互動,且動而不亂。教師要加強課堂組織教學,注意雙邊活動來引起學生注意。上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發學生積極思考,使學生處于良好的學習狀態。試想,教師上得很認真,學生不積極參與,不認真聽講,有何效率可言?

  2.教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待,我們一方面要適當地應用現代教學技術,另一方面我認為,更不能忽視傳統教學手段的繼承和創新。在有限的一節課時間內,運用輔助工具不是越多越好,而要恰到好處,絕不能搞花架子。運用好的教學手段,能啟發學生獨立思考,發展智力,而不能把它們變成課堂教學上的娛樂,或分散了學生對學習知識的注意力。把現代化教學手段和傳統的教學手段結合起來。“給人于魚,不如授人漁”,教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”,變“死學”為“活學”。

  3.樹立良好的學習風尚,營造輕松愉快、生動活潑的學習環境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優秀生,就可以帶領全班同學積極向上,好好學習。相反一個學風不正,教師單純地追求升學率,只顧尖子學生,放棄對所謂”差生”的教育和輔導,結果班級秩序混亂,即使是好學生也學不下去,怎能讀好書!所以要全面貫徹教育方針,全面提高教學質量,全面關心每一個學生的健康成長。

  總之,“減負增效”的實質就是要求我們教師改進和完善教學方式和方法,使學生學得愉快,學得輕松,這樣,學生的學業負擔自然就輕了。但是,減負增效是一項長期,艱巨而復雜的工作,不是一天兩天的努力就能成功的,不能急于求成,需要我們用耐心,責任心和時間去認識去探索,而且這項系統工程還需社會、家長的理解、支持和配合,需各學科的協調平衡,統一思想,才能更見效。我們相信,功夫不負有心人,只要努力地做,一定會達到最佳的教學教育效果。

小學優秀教師減負心得體會 篇3

  通過本周關于小學生減負的問題培訓,我感受頗深,怎樣才能真正做到給小學生“減負增效”,要實現“減 負增效”我得到的體會有以下幾點:

  一、教師轉變教學思想,切實做到“減負增效”要推進素質教育,真正實施“減負增效”,就必須想方設法地調動學生的積極性,讓學生經歷學習過程,恰當地創造良好的學習環境.。

  二、給自己加壓,提高課堂效率“減負增效”,提高課堂40分鐘的效率,培養學生的能力。俗話說得好,教師要給學生一杯水,自己應有一桶水。現在,知識信息正高速發展,教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創新,具有其先進性。所以教師也應該不斷學習,給自己充電,吸取先進的教學思想和手段,提高自身素質和能力,為高效的教學創造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此,應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節課。

  三、上好每一堂課是減負增效的關鍵 備好課是上好課的充分條件,備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身,而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外,課堂上要把握好以下幾點。

  1、課堂教學的原則要體現教師為主導,學生為主體。在課堂上應師生互動,且動而不亂。教師要加強課堂組織教學,注意雙邊活動來引起學生注意。上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發學生積極思考,使學生處于良好的學習狀態。試想,教師上得很認真,學生不積極參與,不認真聽講,有何效率可言?

  2、教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待,我們一方面要適當地應用現代教學技術,另一方面我認為,更不能忽視傳統教學手段的繼承和創新。在有限的一節課時間內,運用輔助工具不是越多越好,而要恰到好處,絕不能搞花架子。運用好的教學手段,能啟發學生獨立思考,發展智力,而不能把它們變成課堂教學上的娛樂,或分散了學生對學習知識的注意力。把現代化教學手段和傳統的教學手段結合起來。“給人于魚,不如授人漁”,教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”,變“死學”為“活學”。

  3、樹立良好的學習風尚,營造輕松愉快、生動活潑的學習環境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優秀生,就可以帶領全班同學積極向上,好好學習。相反一個學風不正,教師單純地追求升學率,只顧尖子學生,放棄對所謂”差生”的教育和f輔導,結果班級秩序混亂,即使是好學生也學不下去,怎能讀好書!所以要全面貫徹教育方針,全面提高教學質量,全面關心每一個學生的健康成長。

小學優秀教師減負心得體會 篇4

  時光飛逝,20__年學年已接近尾聲。這一年,在領導的關懷和同事們的支持下,我有幸獲得在吳寧一中學習并鍛煉的機會。在這里我不僅得到了我們學校老師們關懷和幫助,而且也得到了吳寧一中同事們的關心,這一年我是幸運的,同時我也是幸福的。所以,這一年我嚴格要求自己,積極進取,不忘以黨的新時期精神為指導,努力做好各項工作,認真地履行自己的職責。

  現將一年來的政治思想、教學和學習等方面的工作報告如下:

  一、思想工作方面

  俗話說:“活到老,學到老”。本學年,我能夠自覺認真學習領導傳達的文件精神,積極服從上級領導安排工作并認真完成。同時我也認真學習科學實踐發展觀、《中小學教師職業道德規范》、學習教育教學法規,并落實到自己的工作中去,樹立高尚的師德。通過學習,我能在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己的師德修養,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。我積極努力力求做到政治堅定、業務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴格要求自己,做一個令人民滿意的人民教師。

  二、教學工作方面

  在教學工作方面,能認真學習專業業務知識,認真研究教學規律。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。

  對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、制作課件、領會教材中的重點、難點,積極查找與教材有關的資料,幫助學生理解每一個問題和難點。上課時認真授課,抓住重點、突出難點、精講精練,運用多種教學方法,從學生的知識水平出發,力求培養學生的學習興趣,調動學生學習的積極性,限度地發揚課堂民主,創設生動活潑的氣氛,讓學生愉快思考,主動探索、大膽質疑,敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合,注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題,結合理論教學從理論上解釋出現的問題,提出解決的方法和措施,并積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量,教學效果評價良好。在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況,通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的教學工作計劃,保證了整個教學工作的順利開展。但是在做好教學工作的同時,我覺得自己的自身素質和教學技能需要很大的改進和提高。所以我在一中抓住一切可學習的機會,努力認真學習。第二學期,我很榮幸獲得了上市級公開課的機會,這是我第一次上市級教研活動的公開課,同時這也將是我印象最深的一堂課。還有我也參加了學校里組織的同課異構活動課,這一次我雖然沒有試教,時間只有一天準備時間,但我覺得自己有進步了。這次評課的老師表揚我的同時也給我提出了不足。所以我會揚長避短,并相信有努力地付出,肯定會進步的。

  三、學習方面

  在工作之余,我很努力向優秀教師和書本學習。我積極聽課,向老師們學習,到現在為止,我已聽了近40節課并受到這里老師們的好評。我會經常聽韋旭康老師和胡衛陽老師的課,我從韋老師身上學到了新穎的教學設計始終讓人眼前一亮;

  通過一學年的努力工作,我發現自己有進步的同時仍然存在許多不足。所以作為一名教師,不僅需要努力地工作,更需要積極參加素質教育的實踐,不斷地學習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,我將在以后的工作中再接再厲!

小學優秀教師減負心得體會 篇5

  經歷了一個多月的打星行動,我們的科學課堂已煥發出了一種光彩,聽到的是有關課堂內容的一次次討論,看到的是一張張積極的笑臉,學生們開始把自己融入課堂、在建設著他們心中最美好的課堂。他們心中的那份動力已經在悄悄地被激發,那就應該讓這種動力成長起來,從而為學生的未來助力,于是我又開始動員學生為自己打星。讓學生按照自己這一組的學生在課堂中的表現給自己公正地打出星數。這將是一個引導學生思考自己的行為、固化自己行為方式的過程,讓好的行為成為學生的習慣,也讓我們的課堂完成一次蛻變,讓課堂真正地成長,也讓每一個學生真正成長!

小學優秀教師減負心得體會 篇6

  學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

  小學班主任面對6、7歲-11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。

  一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

  在親近與研究學生的過程中,我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養:

  其一,要大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;

  其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;

  其三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

  三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

  良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學期我還根據學生的特點,結合我國古代優秀的蒙學教材《弟子規》的學習,強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。

  四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

  有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標的制定不是目的,如何通過努力去實現目標,提高學生的素質才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  五、激發學生競爭意識。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調,這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

  1、激發與外班學生的競爭意識:

  從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

  2、設立定期評價制度:

  以“小紅花”等相對固定的評價模式,對學生個人和小組的各種表現定期評價,使每個學生和小組明確近期優缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,培養學生的自覺性。

小學優秀教師減負心得體會 篇7

  談到工作總結,我把我的一點的經驗與大家分享一下,我畢業后做了幾年的幼兒教師,現在已經進入小學做一名英語教師了,希望我的經驗能對大家有用

  我是一名幼師畢業的老師,工作六年來,我嚴格要求自己,以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續發展,盡心盡責的工作”為宗旨,全身心的投入到工作當中,得到了家長的好評和社會的認可。現將工作總結如下:

  一、思想政治方面

  熱愛社會主義祖國,堅持四項基本原則,擁護中國共產黨的領導,認真學習貫徹黨的“三個代表”思想。積極參加學校組織的各項政治學習,認真做好學習記錄。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等,了解國家大事,提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度

  二、教育教學方面

  認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》,全面了解幼兒教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材,全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況,因人施教,使幼兒得到全面發展。

  在教學中,尊重幼兒,營造平等、和-諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發現自己的優勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發兒童的興趣。

  注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域,如語言角、美工區、表演區、操作區等,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境,體現課程的進行、目標的變化,幼兒在平時發揮想象,大膽進行繪畫和手工創作等,他們的作品得了老師和同伴的肯定。

  幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的,我們開展了各種各樣的活動,像珠心算、舞蹈等,不僅開發了兒童的智力,還培養幼兒多方面的興趣。

  三、家園聯系方面

  教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。

  孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。

  利用多種媒介與通訊手段,做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地,發放課程表和評價表,為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡,更好地關心孩子的成長。

  召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標,使他們了解了班內課程特點,并針對一些問題開展討論。園內半日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步,同時也看到了別的孩子的優點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續教育引導的方向。

  四、其他方面

  在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽第一范文網站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。

  經過自己的努力在工作中多次榮獲礦級、局級優秀教師,并在省級優質課評選中獲得一等獎,所編排的節目在市“六一文藝”匯演中獲獎。

  幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

小學優秀教師減負心得體會 篇8

  教師專業是動態發展的、終身持續的過程,現代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發展教師教育,促進教師專業化發展的同時,加快教師專業化進程,以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業觀發展歷程的回顧,通過對教師專業能力的時代內涵以及教師繼續教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續教育課程創新的機制,明確教師的專業成長與教學的發展性是一種不斷演進、不斷超越的創造發展歷程。

  因此,努力實施繼續教育工程,加強中小學師資隊伍的建設,開展面向21世紀的中小學教師繼續教育,是面臨新形勢的需要,是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要,教師整體素質的提高,為教育夯實了基礎,教育的發展必將迎來一個美好的春天。

  教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合不斷的實踐,取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。

  一、通過學習,我首先是更新了觀念:

  對教師來說,研究是學習、反思、成長、發展的同義詞,與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

  教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內涵是“變革”。

  二、教育無小事。

  一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

  三、師生平等

  就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

  在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。

  教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。

  除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

  有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養:有科學的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術,有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標,我始終在做著一個“好學生”。多年來,在教學工作的同時,我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復翻閱新課標,領會其中的真諦,在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動,我都積極參加。

小學優秀教師減負心得體會 篇9

  每天最幸福的時光,就是和孩子們在一起的時候。我給他們分享從家鄉帶來的海螺和貝殼,利用科學課給他們講述天南海北的故事……日子久了,和孩子們越來越熟悉了,課間時常被孩子們圍住,回答孩子們的“十萬個為什么”和“老師你怎么什么都知道”。我享受著被孩子們圍住的幸福感,也學習著如何處理師生和朋友關系的矛盾。

  正課、下午自習、晚自習,還有社團活動等等,因為樂在其中,所以我不知疲倦。“老師,降溫了,你穿這些,真的不冷嗎?”“老師,你上課干嘛這么嚴肅,想笑就笑出來吧。”“老師,我給你寫的信你要保管好。”“老師,聽我們班主任說你只過來支教一年,那一年之后呢?”“老師,等你明年走的時候,我們一定要好好拍一張大合照。”

  記得之前寫過一段和班上的一個孩子關于“夢想”的對話。

  有一天,一個孩子問我:“老師,你的夢想是什么?”我一時語塞,說實話我沒有什么夢想,我想的更多的是現在如何把這幫孩子教好。孩子又問:“老師,那你小時候的夢想是什么?”我笑了,我被孩子的單純打動……

  還記得和孩子們最默契的是一段關于期中考試的對話。

  “孩子們,馬上就要期中考試了,我真替你們著急呀,要知道學習是自己的事情。”

  “老師,我們上一二年級的時候,老師就這樣說,我的耳朵都要起繭子啦。”

  “嗯,那我這樣說,為了我,大家都好好準備考試,怎么樣?”

  “好!好!好!……”

  這里的孩子,他們有的時候很淘,調皮搗蛋,七嘴八舌,破壞紀律,每當從他們身上看到我小時候的影子,我就樂呵地一笑,不會那么生氣;他們大多時候很有靈性,能看懂我的眼神,體會我的語氣,明白我的心思,理解我的小幽默。我是一個特別在乎回憶的人,嘴上很少說起但心里確實是這樣想的,每每想到這些可愛又機靈的孩子,我都會感慨:這段支教時光,一定會很幸福。

小學優秀教師減負心得體會 篇10

  記得來學校正式報道之前,原工作單位孝義四中趙主任以及高陽鎮中心校劉校長等帶著我來到高陽小學,和高陽小學校長對我的工作和住宿進行了交流和了解,讓我很受鼓舞,也讓我意識到自己身上的擔子有多重。與此同時我也暗下決心:一定要當一名好教師,愛崗敬業,關愛每一位學生。

  高陽小學作為高陽鎮的規模最大的小學,學生人數不算少,一共六個年級,每個年級平均有40個學生,我被安排擔任三到六年級的英語老師。由于年級跨度大,所以上課備課有些難度,而且各個年級英語掌握的水平不同,每個年級都要根據孩子們的學習能力接受能力選擇最合適的教學方法和上課方式。比如三年級剛剛開始接觸英語,所以英語字母發音等基礎要打好,同時要培養孩子們英語學習的興趣,讓孩子們了解英語對英語感興趣從而學好英語,而六年級同學已經有幾年英語基礎,所以注重鍛煉學生聽說讀寫的能力,并鼓勵學生開口放聲朗讀英語,不要最后學成啞巴英語,即學生會在本上書寫,但不敢開口說英語。總之,各個年級有各自的教學方法,但又有相似之處也就是都要要求學生背誦單詞句子熟練掌握課本知識并拓展到課外學習英語。

  來到高陽小學教學已有半個多月了,這半個月充分體會到現在農村教育師資力量的缺乏以及學生頻繁換老師后對知識銜接方面的不足,比如五六年級同學英語基礎并不扎實,以前三四年級時學過的知識掌握的不牢固導致教學進行的.有些難度,本應該一節課完成的內容往往完成不了。三年級同學過于活潑好動,課堂秩序有些混亂也導致耽誤教學進度。

  但是盡管困難是有的,但作為老師,面對學生們那一雙雙渴望的眼睛,我會想盡辦法解決遇到的各種難題,認真努力,并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作,不辜負領導家長和學生對我的期望,全身心的投入到工作中,為教育事業作出自己應有的貢獻,并在自己的身后傳播希望的火種。

小學優秀教師減負心得體會 篇11

  肖川教授說:“一個成功人的經驗之中,都必須具有最初的鼓勵所給予的溫暖和力量,雖然說鼓勵并不能使所有的人都成材,但每個成功的人毫無疑問都離不開鼓勵。”

  讀到那里,我想我們如何對學困生進行鼓勵,使其提高呢?

  學困生由于平時成績差,習慣不好,歷來受到教師的批評和指責較多,故在心理上對教師相當排斥。在這種心態下,我們應給予更多的表揚和鼓勵,多與學生進行交流,換回他們完美的憧憬。

  課堂上要多表揚激勵學生的上進心。學困生在課堂上難以得到教師的“熱情關注”,所以,他們在聽課時的心境常處于一種抑制狀態,覺得學習無聊。在這種情景下,我給予他們參與發言的機會。首先從學習生字入手,這很簡單,但我并沒有因為簡單而忽略了表揚,而是以認真的態度給予贊揚,如“你提高了!”“你真聰明!”因為對他們來說,這難得的表揚會給他們灰色的心靈帶來一種喜悅,激勵他們學習的上進心。

  進入到課文的學習,難度理所當然會有所上升,所以給予學生表揚也相應地要增多,可見,我們不費吹灰之力的表揚卻能讓學生在學習中感到一種莫大的歡樂,一種無形的動力。即使學生答得不夠完整,不夠準確,同樣能夠鼓勵,幫忙他們共同正確完成。增強他們的學習自信心,讓他們有一種成功的喜悅感!所以我們不能吝嗇自我的語言,而要發揮我們的語言藝術來溫暖學困生的心。

小學優秀教師減負心得體會 篇12

  當前,社會呼喚著素質教育,新課改為素質教育的實施邁出了實質性的一大步。20__.繼續教育又為我們提升教師素質搭建了一個平臺,使我們有機會與更多的老師進行交流溝通,作為一線教師的我在教育教學活動中發現教師注重書本知識,缺乏理論與實踐、地方實際相結合,學生感覺都是些空洞的大道理,沒有實際意義;課堂由教師一手操辦,沒有給學生思考的時間,活動的空間,學生成了我用來灌輸知識的機器。

  有人說:“孩子是一顆需要燃燒的火種”。課堂要喚起學生心靈的共鳴與震撼,點燃學生智慧的火炬。首先要注意優化課程資源。資源是最大的財富。課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源,除相關教材外,自然、社會、人文都能成為課程資源。本人在教學中非常注重從現今生活中汲取“活水”來激發學生的.興趣,注重學生“過程”的體驗。

  通過學習對照自己在平時的教學中,面對自己的學生,認為直接從舊知復習到上新課就可以了,不必挖空心思來設計教學情境,所以很多時候沒有真正調動學生的學習興趣,課堂氣氛顯得“僵硬”。在目標的達到上比較注重學生知識技能的形成,而有些忽略情感態度及價值觀的培養。在對教材的處理及練習拓展方面,雖然也注意滲透書面知識與生活的聯系,階梯性的練習拓展,但仍然缺乏創新性的教學設計,對教材的挖掘不夠深刻。在學科間的整合方面仍然比較缺乏,語言能力培養,思想行為教育還需要繼續鉆研,怎樣才能做到恰如其份。在探究學習上總是對學生不放心,害怕浪費時間,完成不了教學任務,所以較少留給學生足夠的時間去探索學習、總結經驗,而是急切地去引導學生達到想要的結果。這些新課程的理念我也始終在學習、探索,但仍覺得在真正的實踐中落實得不夠。

  總之,通過這次培訓學習,對照自己,才知道同為人師,我與很多教師的距離相差甚遠。無論是新課程理念上,還是對教材的整合處理方面,都覺得自己做得比較膚淺通過這次”繼續教育”活動,讓我真正體會到“沒有教不會的學生,只有不會教的老師”,體會到在今后的教學工作中只有扎扎實實地學習,勤于思考、樂于鉆研,勤于在實踐中尋找經驗,真正把新課程理念落到實處,才能拉近我與名師的距離,成為一個“會教”的老師。

  作為一名教書育人的教師,我需要學習的地方、需要掌握的現代教育技術還很多。從今天開始吧,充分利用好身邊的資源、利用好現有的條件不斷學習,不斷提高。

小學優秀教師減負心得體會 篇13

  非常感謝市教育局為我們提供了這次與家學習和交流的機會。下面我從三個方面,向各位領導簡要匯報墾利縣xx年暑期家活動的有關情況:

  一、提高認識,周密部署,確保家活動扎實有效。

  家工作實通教師、家長、學生心靈的橋梁,是學校與家長達成教育共識,協調教育目標,實現教育同步,促進學生身心健康和諧發展的重要途徑。今年暑假期間,我們按照市教育局的統一安排部署,在全縣教育系統開展了“千名教師萬家,家校共筑育人橋”活動,縣教育局成立了局領導和相關股室負責人為成員的活動領導小組,制定下發了《墾利縣教育局中小學教師暑期家活動實施方案》,召開了動員會。各單位也迅速行動,結合自己的工作實際,成立了活動領導小組,制定了家活動方案。各單位首先對全體教師進行了相關培訓,使教師明確了家活動的目的、意義和內容,熟悉和掌握了家的方式和技巧;其次對學校領導、中層干部、班主任及任課教師的家人數分層次做出具體要求,家率不低于在校生數的90%,力爭全部家;再次,各學校重視做好前期準備工作,組織教師對每位學生的家庭基本狀況、在校表現以及學業和心理發展中出現的問題等方面進行詳細的分析,尤其是對個別“問題學生”,都要做到心中有數,從而確定家對象、家內容、家時間,并建立了《家記錄本》,做到人手一冊。可以說,準備工作做到了充分、精細、完善,為家活動的順利開展打下了堅實基礎。

  二、豐富載體,創新形式,家活動取得顯著成效。

  (一)加強領導,明確責任。根據活動方案要求,家主要采取登門走的形式,各學校主要領導帶頭,分管領導具體負責,政教、教務、各年級組人員分工協作,以班主任為主、任課教師為輔,采取分組、分片、包班、包人的方法進行。

  (二)創新形式,各具特色。家過程中,各學校結合本地、本校及學生家庭實際,甚至照顧到農忙、天氣等情況,因地制宜,不拘一格,使家活動靈活多樣,各具特色,如:墾利一中組織部分家長到新校區建設工地參觀,聽取家長對學校建設和發展的意見。墾利二中以班為單位,組織教師與家長進行了面對面的交流和溝通。縣一小的學生家長多來自縣直單位,文化素質相對較高,學校采取家長報告會、家庭教育經驗交流會、課堂開放等形式,多次邀請家長走進學校,走進課堂。墾利街道辦西宋小學領導班子成員對學校僻生進行了個別家,向學生贈送了書籍、作業本和服裝,并向家長捐助了現金,用于補貼孩子的學習。永安中學組織全體教師重點對留守學生、單親家庭學生、特長生、問題生、家庭困難生、有輟學傾向的學生進行實地家。勝坨鎮尚莊小學的老師們考慮到農村學生家長夏日農忙的實際情況,趁下雨天的“農閑”時期,登門家,用心與家長交流。勝坨中學因為學生多,且居住分散,教師自己實地上門家困難多、效率低,針對這種情況,學校不惜物力財力,統一安排車輛,并酌情給家人員發放補助。永安鎮第二小學處于種棉區,暑假期間,正值棉花管理的關鍵時期,家長早出晚歸,有的甚至吃住在棉田,針對這一情況,該校教師深入田間,與學生家長一起,邊勞動邊交流。還有縣二小的分組分片、郝家鎮西南聯小的“慰問老戰士”特殊家、勝坨鎮三海小學的“將家工作納入教師考核”等等,不少學校還向學生家長發放了《征求意見書》,開展了結對扶活動,建立了聯系卡制度,實行了“定期家與不定期座談相結合”的機制。

小學優秀教師減負心得體會 篇14

  經過培訓讓我在思想上得到洗禮,在行動中得到鞭笞。

  在思想上,讓我知道教少學多,讓學生成為主角,讓學生教學生,在我的課堂上,我提倡“兵教兵,兵練兵”,一節課,老是老師在講,學生在玩,或是在開小差,讓學生精神流失率高,效果就差,讓學生自己教與學,可以讓他們精神高度集中,同時還有自我展示的機會。

  在行動中對于現在的高科技如電腦在課堂中的應用,在教學中不斷地充實自己的知識,不斷地在完善自己。我知道“政府和學者對教育技術方面的高投入和低效感到不滿,因為花大量的.錢,看到的機器,看到了互聯網,但是學生的學習,教師的教學,如果10年前和現在沒有根本性的變化,那錢不是白花了嗎?”這是張教授在講座中如是說。我們不能把政府給我們的高科技充分應用,可以說對國家財產的一種浪費。怎樣充分利用?我認為需要我們不斷地學習,不斷地更新自己的知識,才能跟上時代的發展,才能與時俱進,才能在教學方法上不至于穿“新鞋走老路”。

小學優秀教師減負心得體會 篇15

  以貴州省“七一勛章”獲得者、“時代楷模”、全國道德模范、遵義市播州區原草王壩村黨支部書記黃大發為原型創作的電視劇《高山清渠》,講述了“當代愚公”黃大發艱苦奮斗、一心為民、埋頭苦干、百折不撓的精神。在收看了電視劇《高山清渠》后,劇中,黃大發一句“認命,我就不是黃大發”擲地有聲,在轟轟烈烈的時代,做出了最轟烈的舉動,讓我感悟頗深,作為一名共產黨員,如何修好共產黨員的“心學”,做思想上的明白人,政治上的明白人,如何為黨和人民的各項事業添磚加瓦,詮釋一名基層共產黨員的實干擔當,劇中的人物黃大發就是最值得我們學習的榜樣。黃大發用實際行動詮釋了愛國之情、強國之志、報國之行的統一思想,充分展現了為人民群眾辦實事、解決人民群眾最需要的救命稻草,他為我們樹立了榜樣和標桿。

  無數實踐證明,要發展,必須要實干,要在實踐中扛起責任擔當,在實干中鍛打淬煉成鋼,作為一名共產黨員,更要當攻堅困難的奮斗者,在摸爬滾打中增長實干,在層層歷練中積累經驗。要勇于擔當,善于擔當,做到負責的工作使出最大力氣,出手的事情達到最高水平,交出的答卷達到最好效果。

  首先,我們要學習黃大發不信迷信,立足于現實。面對現實努力奮斗,加強理論學習,運用理論知識指導自己的實踐,作為當代共產黨員要多自學、多讀書,把過去不清楚的理論學明白、學透徹。其次,學習黃大發堅韌不拔、堅持不懈的精神,遇到困難要先自己上,面對艱難從不退縮,主動求變,想辦法解決困難。最后,學習黃大發不忘初心,砥礪前行的堅定信念,不忘初心、牢記使命、勇于擔當是一名共產黨員的優良作風,于平凡、微小處做起,用心用情為人民服務。

  在今后的工作中,我也要像黃大發一樣,始終保持一顆平常心和正確的進取心,以只爭朝夕的精神抓緊提高自身素質,抓緊做好本職工作,既仰望星空又腳踏實地,做好公司的好員工,當好黨的好黨員。

小學優秀教師減負心得體會 篇16

  28日,我校進行了期中考試。由教導處統一出題,試卷以考查學生對基礎知識的掌握情況為主,考試時間為1—6年級均為60分鐘。考試之后,各學年交替閱卷。現將本次考試存在的問題做以總結如下:

  一、優點

  1、各學年學生的試卷都比較整潔,能使用直尺、三角板等工具,書寫比較規范。

  2、各年段的基礎知識落實還是比較到位的,特別是比較典型的試題,大部分學生掌握比較好,能正確解答。

  3、大部分學生計算比較準確,計算準確率基本得到保證。

  4、學生解決問題的能力有所提高。

  二、不足

  從卷面整體來看:

  1、部分學生概念不清晰、不扎實。主要體現在填空、判斷、選擇等類型題目上。

  2、沒有形成良好的學習習慣,學生馬虎現象仍然很嚴重,多數同學丟分的主要原因是因為馬虎造成的,不注意理解題目要求,盲目做題,沒有養成認真審題、認真作答的良好學習習慣。例如:六年級最后一道應用題,得數要求保留整數,整個學年沒按要求保留的將近20人。

  3、不能根據題目特點靈活應用運算定律使計算簡便。部分學生對于應用運算定律進行簡算的方法掌握不夠好,不能熟練、準確地判斷哪道題能簡算,哪道題不能簡算,根據什么運算定律進行簡算。導致丟分比較多。

  4、部分學年的動手操作題答的不夠好。二年級畫連續平移的圖形、五年級畫先旋轉再平移的圖形等,丟分都比較嚴重。

  5、個別學生解決生活中的實際問題能力還較差,不善于正確分析題目中所提供的數學條件。例如:三年級解決問題中“小明每天上學,上午走一趟,下午也走一趟,他五天要走多少米?”這道題學生丟分比較多,學生忽視了往返的路程,應該先用從學校到家的距離乘2,再乘5。

  再例如:五年級試題中的解決問題第一題:“在一個棱長6.5cm的正方體罐頭盒的四周貼上商標紙,這張商標紙的面積是多少?”有的學生直接就求正方體6個面的表面積,而不去考慮四周只貼四個面。

  6、部分學年學困生仍然較多,部分學困生連最基本的知識都不能保證做對。

  三、建議

  1、對于計算,要嚴抓,計算往往是數學考試出高分的關鍵,提高學生的計算能力是重中之重,平常要多加練習。

  2、平常的教學過程中,可以經常插入以前學習過的基礎知識,溫故而知新,使學生的基本功更扎實。

  3、培養學生做完題后認真檢查的習慣。

  4、教師要加強集體備課,吃透教材,把握好知識體系,熟悉知識的覆蓋面,講課時注意知識的拓展及學生能力的培養。

  5、關注兩頭的學生,注重輔優補差。對于學困生,要求他們掌握最基礎的知識。

  6、注重為學生提供豐富的與生活實際、與已有知識經驗相聯系的素材,提高學生運用知識解決問題的能力。加強解決問題的教學,特別是分析數量關系的方法。注重培養審題意識和能力,理清數量關系,提高學生對數學信息的理解程度,讓學生循序漸進地提高解決問題的能力。

小學優秀教師減負心得體會 篇17

  我有幸參加了學校組織的x年暑期教師培訓,這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富,形式多樣,有集中培訓、有學員間的互動交流,專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會:

  通過培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,這就要求教師既不能脫離教學實際,又要解決教學中出現的問題。必須具有現代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、創新。以教師為主體的觀念轉為以學生為主體,充分相信學生,積極評價學生。

  通過培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展,教育現代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。教師應與時俱進,適應時代的發展,做好自己的角色定位,充分利用網絡環境,激發學生的求知欲,提高學生的實踐能力,培養學生的創新精神,促進教與學的改革深化。

  通過培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。教師更應該是學生的朋友,關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外,還應關注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。

  除了關心他們在校的行為,還應了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。“愛”是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。在教育這個舞臺上每天發生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,這些在教育教學活動中所發生、出現、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經歷的事件中,我們能夠學到很多東西,得到很多大啟發,甚至會產生心靈的震撼。

  走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師應該熱愛學生,誨人不倦。愛,是教育的基礎;沒有愛,就沒有真正的教育。在今后的教學中,我將針對自己的不足,不斷改進,取人之長補己之短,爭取使自己的教學更趨完美。

小學優秀教師減負心得體會 篇18

  在我校組織的為期三周的優質課評選活動中,全校老中青教師積極參與取長補短。我聽了十多位教師的課后,感受頗深,受益匪淺。現談談我聽課后的一點感想。

  一 教師的基本素質高

  各位教師在授課過程中表現的解決問題,處理問題的能力很高。教學理念先進靈活,面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。

  二 精心設計教學課堂

  教師的準備十分充分,不僅備教材備學生特別是教具的準備相當好。充分體現了教師的責任心。

  三 教學過程精致

  縱觀整個過程,每一個問題,每一個步驟,都設計的恰到好處,都能根據自己學生的認知水平采取靈活的方法。

  突出重點,解決難點,讓學生在玩的過程中形成科學的價值觀。

  通過聽課使我對科學課有了新的認識:

  一 注重教法,多激勵少批評,提高學習積極性。

  二利用教學資源創設教學情境,發揮最佳效果。

  在今后的工作中。我將汲取其中的精華,進一步豐富自己的教學經驗,爭取取得更好的成績。

小學優秀教師減負心得體會 篇19

  《高山清渠》這部電視劇演繹了以老支書黃大發為主角,通過各個事件使鄉村振興起來的發展過程,電視情節讓我深受鼓舞,他為了村子的發展,解決群眾飲水困難,帶領著全村的干部群眾,用36年的時間,在絕壁上鑿出一條近萬米的生命渠’,克服了重重困難,真正將共產黨員的初心和使命,踐行在實際行動中和工作實績上。完美的詮釋了作為發展鄉村振興的新時代青年,更應該以老支書的行為為精神指引,在鄉村振興的道路上以持之以恒的工作態度,不斷創新的發展理念,為建設美好的新時中國特色社會主義新農村做貢獻。

小學優秀教師減負心得體會 篇20

  為規范學校的招生工作,順利開展秋季一年級的招生,我校堅持“依法招生”的原則,切實增強“依法行政、依法治校”的觀念,加強基礎教育的辦學管理,規范義務教育階段的辦學行為。堅持學校信息公開,進一步健全學校義務教育階段招生入學公示制度、誠信制度和社會監督制度。現把招生工作總結如下:

  一、根據教育局文件制訂招生方案。

  我們學校根據教育局的文件精神中的招生規劃制訂招生方案,確定招生對象、報名時間、報名地點、報名手續。成立了招生工作領導小組:組長:李元武。副組長:賈映國。成員:楊亮、胡榮波。

  二、做好招生宣傳工作。

  通過學校門前、村里各個角落張貼通告、告家長書通知本鎮適齡兒童家長等形式,使就讀本校適齡兒童家長能及時了解學校有關招生信息。

  三、做好學生報名工作。

  本轄區學生直接報名,直接錄取。外地學生參與教育局的有關規劃方案執行。

  四、及時發放入學通知。

  對符合要求的招生對象及時發放入學通知。

  本期招生工作中,由于各項工作做得細致,使學生資料、信息的收集工作做得比較全面,方便了學生學籍資料的整理,為家長及整理學籍的老師帶來較多的方便。在招生工作開始前,李校長就嚴格要求我們:把問題想周全,把工作做好、做細。通過招生工作,樹立學校和教師的良好形象。

  招生進行中,我們每位老師都盡職盡責,做好自己分內的事情。一年級新生的報名工作量很大,同時也是問題最復雜的年級。很多家長沒有細看我們的招生簡章。有些家長第一次帶的證件不全,我們就會詳細給他說明所需各種證件的必要性和理由,希望得到家長的理解和遵守。針對有些證件一時無法完善的,我們給予先報名后補交證件變通。對于外來務工子女來報名時,我們也積極幫助他們解決各種困難使孩子順利報上名.我們的這些措施,得到了家長的很高評價,讓他們感受到:老師是愛孩子的,一切都是為孩子負責的。

小學優秀教師減負心得體會 篇21

  為了把小學生從沉重的課業負擔中拯救出來,讓孩子們有更多的時間玩耍,促進孩子全面、健康地發展,因此要“減負”。要實現“減負增效”,得到的體會有以下幾點:

  一、教師轉變教學思想,切實做到“減負增效”要推進素質教育,真正實施“減負增效”,就必須想方設法地調動學生的積極性,讓學生經歷學習過程,恰當地創造良好的學習環境.。

  二、給自己加壓,提高課堂效率“減負增效”,提高課堂40分鐘的效率,培養學生的能力。俗話說得好,教師要給學生一杯水,自己應有一桶水。現在,知識信息正高速發展,教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創新,具有其先進性。所以教師也應該不斷學習,給自己充電,吸取先進的教學思想和手段,提高自身素質和能力,為高效的教學創造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此,應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節課。

  三、上好每一堂課是減負增效的關鍵,備好課是上好課的充分條件。備課中的主角是教師本身,而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外,課堂上要把握好以下幾點:

  1、課堂教學的原則要體現教師為主導,學生為主體。在課堂上應師生互動,且動而不亂。教師要加強課堂組織教學,注意雙邊活動來引起學生注意。上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發學生積極思考,使學生處于良好的學習狀態。

  2、教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待,我們一方面要適當地應用現代教學技術,另一方面,更不能忽視傳統教學手段的繼承和創新。在有限的一節課時間內,運用輔助工具不是越多越好,而要恰到好處,絕不能搞花架子。把現代化教學手段和傳統的教學手段結合起來。“給人于魚,不如授人漁”,教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”,變“死學”為“活學”。

  3、樹立良好的學習風尚,營造輕松愉快、生動活潑的學習環境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優秀生,就可以帶領全班同學積極向上,好好學習。相反一個學風不正,教師單純地追求升學率,只顧尖子學生,放棄對所謂”差生”的教育和輔導,結果班級秩序混亂,即使是好學生也學不下去,怎能讀好書!所以要全面貫徹教育方針,全面提高教學質量,全面關心每一個學生的健康成長。

小學優秀教師減負心得體會 篇22

  這段時間再次學習《小學數學新課程標準》,使我領悟到了教學既要加強學生的基礎性學習,又要提高學生的發展性學習和創造性學習,從而培養學生終身學習的愿望和能力,讓學生享受“快樂數學”。因此,本人通過對新課程標準的再學習,有以下的認識:

  一、備課:變“備教材”為“備學生”

  教師在備課過程中備教的方法很多,備學生的學習方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達能力(如語言應簡明扼要、準確、生動等),注意到實驗操作應規范、熟練,注意到文字的表達(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等),也注意對學生的組織管理,但對學生的學考慮不夠。

  老師的備課要探討學生如何學,要根據不同的內容確定不同的學習目標;要根據不同年級的學生指導如何進行預習、聽課、記筆記、做復習、做作業等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結歸納能力的培養。一位老師教學水平的高低,不僅僅表現他對知識的傳授,更主要表現在他對學生學習能力的培養。

  二、上課:變“走教案”為“生成性課堂”

  教學過程是一個極具變化發展的動態生成的過程,其間必然有許多非預期的因素,即便教師對學情考慮再充分,也有“無法預知”的場景發生,尤其當師生的主動性、積極性都充分發揮時,實際的教育過程遠遠要比預定的、計劃中的過程生動、活潑、豐富得多。教師要利用好即時生成性因素,展示自己靈活的教學機智,不能牽著學生的鼻子“走教案”。要促成課堂教學的動態生成,教師要創造民主和諧的課堂教學氛圍。如果我們的課堂還是師道尊嚴,學生提出的問題,教師不回答,不予理睬,或馬上表現出不高興,不耐煩,那學生的學習積極性一定大打折扣。

  因而要讓我們的課堂充滿生氣,師生關系一定要開放,教師要在教學中真正建立人格平等、真誠合作的民主關系。同時教師要高度重視學生的一言一行,在教與學的平臺上,做到教學相長,因學而教,樹立隨時捕捉教學機會的意識,就必定會使我們的課堂教學更加活潑有趣,更加充滿生機,也更能展示教師的無窮魅力。課堂提問注意開放性。開放性的提問,沒有統一的思維模式與現成答案,學生回答完全是根據自已的理解回答。答案一定會是豐富多彩,這可以作為我們教師的教學資源。教師根據這些答案給予肯定、或給予引導,使學生的思想認識在教師的肯定或引導中得到提高。要促進課堂教學的動態生成,還要充分發揮教師的教學智慧,教師對教育過程的高超把握就是對這種動態生成的把握。

  三、變“權威教學”為“共同探討”

  新課程倡導建立自主合作探究的學習方式,對我們教師的職能和作用提出了強烈的變革要求,即要求傳統的居高臨下的教師地位在課堂教學中將逐漸消失,取而代之的是教師站在學生中間,與學生平等對話與交流;過去由教師控制的教學活動的那種沉悶和嚴肅要被打破,取而代之的是師生交往互動、共同發展的真誠和激情。

  因而,教師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育,而要更多地去激勵、幫助、參謀;師生之間的關系不再是以知識傳遞為紐帶,而是以情感交流為紐帶;教師的作用不再是去填滿倉庫,而是要點燃火炬。學生學習的靈感不是在靜如止水的深思中產生,而多是在積極發言中,相互辯論中突然閃現。學生的主體作用被壓抑,本有的學習靈感有時就會消遁。

  四、變“教師說”為“學生多說”

  教學中教師要鼓勵、引導學生在感性材料的基礎上,理解數學概念或通過數量關系,進行簡單的判斷、推理,從而掌握最基礎的知識,這個思維過程,用語言表達出來,這樣有利于及時糾正學生思維過程的缺陷,對全班學生也有指導意義。教師可以根據教材特點組織學生講。有的教師在教學中只滿足于學生說出是與非,或是多少,至于說話是否完整,說話的順序如何,教師不太注意。這樣無助于學生思維能力的培養。數學教師要鼓勵、指導學生發表見解,并有順序地講述自己的思維過程,并讓盡量多的學生能有講的機會,教師不僅要了解學生說的結果,也要重視學生說的質量,這樣堅持下去,有利于培養學生的邏輯思維能力。

  根據小學生的年齡特點,上好數學課應該盡量地充分調動學生的各種感官,提高學生的學習興趣,而不能把學生埋在越來越多的練習紙中。例如,口算,現在已經名不副實,多數用筆算代替,學生動手不動口。其實,過去不少教師創造了很多口算的好方法,尤其在低年級教學中,寓教學于游戲、娛樂之中,活躍了課堂氣氛,調動了學生學習積極性,其它教材也可以這樣做。我們不能把數學課變成枯燥無味、讓學生學而生厭的課。在數學課上,教師要引導學生既動手又動口,并輔以其它教學手段,這樣有利于優化課堂氣氛,提高課堂教學效果,也必然有利于提高教學質量。

  總之,面對新課程改革的挑戰,我們必須轉變教育觀念,多動腦筋,多想辦法,密切數學與實際生活的聯系,使學生從生活經驗和客觀事實出發,在研究現實問題的過程中做數學、理解數學和發展數學,讓學生享受“快樂數學”。

小學優秀教師減負心得體會 篇23

  今天,我們學校舉行了一次大規模的語文學科校本教研觀摩活動。作為一名初出茅廬的青年教師,有幸參加了這次活動,由衷地有一種“聽君一席話 勝讀十年書”的感覺,“到底什么是語文教研、語文教研怎么研”,直到今天我才恍然大悟!下面,結合我以往的教學實際,談一下我的收獲。

  五年級語文教研組的老師們以《匆匆》這篇課文為例,給我們呈現了一次高水平的語文教研活動。組長侯典珠老師為我們解讀了《匆匆》這篇教材,他所講的主題是“解讀《匆匆》文本定位教學核心價值”,用簡短的四個字解讀了教材,即“形散”、“神聚”。侯老師提出了一個新的概念——教學的核心價值。在我以前的教學中,總感覺一節課都不夠用的,聽了侯老師的演講,我找到了“病根”——我所設計的教學目標繁而雜,沒有一個核心的目標。我們都知道一篇課文有很多教學目標,但是如果一節課中“胡子眉毛一把抓”的話,沒有定位教學的核心價值,老師講的是真累、學生還學不到真東西,這堂課就失去了意義。在以后的教學中,我一定要使每節課的教學目標小而精,定位教學核心價值,實現高效課堂。五年級語文組的其他老師,都圍繞著以上主題,對侯老師的發言做了補充,結合自己以往的教學經驗侃侃而談,整個教研活動持續了一個多小時。

  我們要學習侯老師這種推陳出新、嚴格認真的教學研究態度,相信我們這些語文青年教師才能真正的成長起來。

小學優秀教師減負心得體會 篇24

  本學年,我繼續擔任四年級數學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經驗的教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作作出總結:

  一、指導思想

  教材以數學課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數學學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

  二、認真備課

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

  三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量

  在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。

  ”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  四、創新評價,激勵促進學生全面發展

  我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

  對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。

  使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

  五、虛心請教其他老師

  在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  六、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性

  對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  七、做好課后輔導工作,注意分層教學

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。

小學優秀教師減負心得體會 篇25

  做一名鄉村教師是我兒時最樸實的夢想,做一名優秀的教師是我一生最執著的追求。受我舅公、舅舅、姨夫等人的影響,1996年我毅然決然地報考了師范學校,并以優異的成績被師范學校錄取。

  20xx年師范畢業后,我回到了生我養我的農村,成為一名奮斗在三尺講臺的小學教師,不知不覺間,十二年的時光悄然飛逝,雖然我漸漸褪去年少輕狂的不羈逐步走向成熟,但是始終沒有改變的是我這顆熱愛著教育事業和祖國未來的心。

  為了能讓學生學到更多的知識,一直以來我堅持不斷的創造一切可能的機會給自己充電加油。20xx年7月我取得了師范學院小學教育大專文憑,目前我正在自學報考師范大學的漢語言文學教育(本科)專業。

  20xx年3月取得小學一級教師資格至今的6年多時間里,我一直工作在最基層的村小,也一直承擔著包括語文、數學在內的所有學科的教學,應該說積累了一定的教學經驗,也形成了具有一定特色的教學風格,同時也取得了一定的教學成績。

  現將擔任小學一級教師以來的工作心得體會如下:

  一、樹師德,鑄師魂,做一名道德高尚的教師。

  何謂“師德”?準確地說應該是教師公德,是教師為了維護社會公共利益應該遵守的社會公共道德,是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。

  從實踐的角度看,具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師,會對其學生產生一輩子的影響。何謂“師魂”?“師魂”就是師愛,是教師對學生無私的愛,是師德的核心。

  1、樹師德。

  (1)思想覺悟不斷提高。

  作為一名堅守在教學第一線的黨員老師,我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業,有良好的教師風范和教師素養,遵紀守法,教書育人,為人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定,體現出共產黨員的高度責任感和使命感,發揮出共產黨員的先鋒模范作用。任現職以來,我一直堅持出全勤,工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,服從安排。

  (2)人格魅力不斷完善。

  法國文學家羅曼·羅蘭說過,“要播灑陽光到別人心中,總得自己心中有陽光”。因此要想培養出優秀品德的學生,教師必先完善自己的人格魅力。教師人格中的自我、責任心、態度、愛心、道德等,通過教師的一言一行作為一種榜樣在學生人格中發揮著潛移默化的作用。

  教師人格完美,對學生的心靈就有感召作用。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產生出來,任何規章制度,任何人為的機關,無論設想得如何巧妙,都不能代替教育事業中教師人格的作用。

  確實如此,凡是成功的教師無不以人格之光燭照學生的心靈,潛移默化地影響著學生的人格。那些把關心留給社會,把熱心留給學校,把忠心留給教育,把愛心留給學生,把真心留給同事,把耐心留給自己,用心去工作,用愛去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎?

  2、鑄師魂。

  (1)大愛無私。

  “是什么力量把一個人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?”是愛。愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇,可以點石成金。

  師愛要面向全體學生。我在教育教學工作中堅持給予學生平等的關愛,科學的看待,客觀的評價,并有針對性的進行因材施教,取得了令人可喜的效果,讓師愛煥發出最絢麗的光彩,也讓每一個學生釋放出最無窮的能量。

  師愛要堅持嚴慈相濟。我在教育教學工作中對于學生們在學習、生活中的種種精彩表現,始終不惜褒獎之詞,鼓勵學生再接再厲,不斷進取;而對于學生所犯的錯誤,尤其是造成不好影響和不良后果的言行,我堅持批評說教相結合,使其在認識錯誤的基礎上端正態度、積極改進。

  (2)責任是金。

  教師對于學生的愛不是產生于血緣關系的親情,而是產生于責任。做為教師應該首先有對于國家、民族振興的責任,有對于人民樸素的感情;要真切的明白,自己的工作,自己的一言一行,關乎國家的未來、民族的復興,關乎無數個家庭的希望,關乎無數個孩子的幸福。

  顧炎武說:“天下興亡,匹夫有責。”何況我們是人民教師,從事著“太陽底下最光榮的職業”,更加應該“鐵肩擔道義”。

  二、教好書,育好人,做一名技能嫻熟的教師。

  教書育人是我國當代教師職業道德的首要原則。教書就是指教師以傳授多方面科學文化知識和技能為主要形式所進行的教育工作。而育人就是指教師通過教書這一種形式來開發青少年一代的智能,培養他們高尚的思想品德,形成他們健康的個性的品質和體魄。

  教書育人要求我們教師在其職業活動中,既要教授學生學習知識,又要培養學生成才成人,要把兩者有機地結合在起來,更好地實現教育目的。

  1、教人求真。

  怎樣教好書?我堅持課前、課中、課后三管齊下,使教育教學的效果持續不斷的影響著學生。

  (1)以課前充分準備為基礎,不但包括每節課前的備教材,備學生,備方法,而且更包括支持不斷地對專業理論的學習和對他人教學經驗的借鑒。

  (2)更為重要的是,在每個不可完全預設,不可重復的課堂上,教師需根據自身特點與善,學科內容與教學目標,學生的一般特征和現實表現以及鮮活的教育情景靈活地把握,而不必拘泥于課前準備方案的機械執行。

  (3)充分利用課后時間,教師及時總結反思每節課上師生互動的過程與結果,這是教師積累職業經驗,求得專業發展的關鍵所在,也是教師職業道德發展不可或缺的基本路徑。

  2、學做真人。

  (1)樹立全面的育人意識。

  育什么樣的學生?我認為不僅要注重學生思想品德的培養,更重要的是培養學生良好的情感與態度、科學的人生觀與價值觀。

  只有堅持這樣的教育目的和價值取向,才能培養出多方面適應社會發展、促進社會發展的人。作為一個教師應有這樣的育人意識。

  (2)實現最佳的育人效果。

  我認為要做到一這點,教師就要具備四種知識結構:

  一是本體性知識;二是條件性知識;三是實踐知識;四是文化知識。不斷加強自身修養,提高自身的全面素質;鉆研教育規律,科學實教;精通業務,傳授透徹;聯系實際,提高教研能力;靈活施教,善于啟導;以身作則,為人師表等等。

  在這些年工作的期間,通過自己的努力及領導與其他老師的扶攜,我取得了一些成績,但在此其中也有許多不足之處,所以,在以后的工作中,我將一如既往地將自己奉獻給教育事業,踏踏實實地工作,為學生能夠得到更好的教育,為學生的長大成才,在“基礎教育”的這方沃土上,甘為學生作堅實的基石。

小學優秀教師減負心得體會 篇26

  人人都說教學苦,在古代有“家有五斗米,不做孩子王”的說法。確實,做一個老師挺苦挺累的,做一個好教師就更苦更累了,但這是我們選擇的職業,所以我們要做的只有默默工作。

  去年來到小學教書,還記得我第一次走進教室時學生們臉上那種松了口氣的表情,可能是老師嚴肅的表情看太多了吧,換了一個新來的老師他們都覺得很放松吧,但是一進學校就聽到許多諸如課堂混亂,學生不聽話,甚至故意與老師作對這種恐怖故事,心里便默念著,要給他們一個下馬威。于是,在課堂上生氣成了我生活中出現得最多的動作。課堂上有人不專心,沒完成作業這些都會引起我的發怒。于是我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學生,只因為覺得這樣做會在全班起到震懾作用,卻沒有去想這個學生會有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課,他們很好奇的內容的學生。

  其實,每一個孩子都 是可愛的,雖然他們有的可能學習成績有些差強人意,但他是運動會上的冠軍,是勞動中的能手,是他主動送生病的同學回家,誰能說他不是個好孩子,又有誰是完美的呢?

  無意中我讀到了一個故事,故事說古代有位老禪師,一日晚看見見墻角邊有一張椅子,是哪位出家人違犯寺規越墻出去遛達了。老禪師也不聲張,走到墻邊,移開椅子,就地而蹲。少頃,果真有一小和尚,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他發覺剛才踏的不是椅子,而是自己的師傅時,驚慌失措,張口結舌。但師傅并沒有厲聲責備他,只是以平靜的語調說:“夜深天涼,快去多穿一件衣服。”

  故事深深地打動了我,孩子們對老師是寬容的,只要你對他們付出過愛心,那么你曾經對他們的冷言冷語,暴跳如雷,他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想,老師也應該對學生寬容再寬容一些,蕓蕓眾生,各有所長,各有所短,可能他們經常無法克制自己的言行,無法很好地完成學習任務,不一定有輝煌的未來,可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢?像故事中的那個老和尚,就清楚地知道,寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的,但是給學生營造一個寬容的學習環境,在鼓勵學生的人格力量的成長上,個性張揚的發展上,是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力,有時候讓我們教師偏離了方向。

  有人說過這樣的一句話:“老師不經意的一句話,可能會創造一個奇跡;老師不經意的一個眼神,也許會扼殺一個人才。”老師習以為常的行為,對學生終身的發展也許產生不可估量的影響,做一名老師應該經常回顧自己以往的教育歷程,反思一下:我造就了多少個遺憾,刺傷了多少顆童心,遺忘了多少個不該遺忘的角落!忽然想起當年看的那部張藝謀導演的一個都 不能少,一個小小的代課老師魏敏芝,只因老師離去前交代過這些孩子一個也不能少這樣一句話就能如此堅定執著地尋回每一位輟學的孩子,這種精神是舍得每一位老師學習的,我們不僅要保證學生的數量,更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。

  做教師沒有能力點燃火種,但絕不能熄滅火種!面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光,讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。每一位為人師者,放棄了一個學生,可能會減少你的工作壓力,可能會提高你的教育質量,可能會給你贏得榮譽,但你放棄的卻是一個孩子的美好前途,放棄的是一個家庭的希望,留給自己的也將是一個永遠的遺憾!

  孩子的心靈是純潔而美麗的,如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎,如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈;更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。

  每當要發火的時候,腦子里就不由自主地出現自己初為人師時的事情。有時我覺得愧疚,后悔當時嚇著了那些孩子;有時又覺得可笑,奇怪自己當時怎么會發那么大的火?現在回想起來,實在覺得自己做得不妥,當時可能為了維護那么一點尊嚴,可能是為了挽回那么一點面子,總而言之,只是為了證明我是一個老師,我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過程中,我慢慢學著寬容,學著理解。學生對我們教師的要求并不高,只要我們真心一點,平等一點,賞識一點,他們就會心滿意足,“言聽計從”。在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學生對話,也努力著去用自身的行動,去影響他們。

  快樂可以使人延年益壽,快樂可以使人青春永駐,在我們的工作中,在我們的生活中,一定會留下許多不盡人意的地方,但只要我們試著在不經意間揀拾快樂,我們的生命道路上將會灑滿陽光,我們的青春將不會流逝太快,所以,我們不要隨便扔掉他人的快樂,也不要輕易去掉自己的快樂,每天把笑臉送給每個人,我們的領導,我們的同事,我們的好學生,那么,展現在別人面前的將會是最美麗的你。

小學優秀教師減負心得體會 篇27

  閑暇時,我拜讀了前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。

  盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑,我常常思考:究竟怎樣才能讓學生在學習中感到快樂,在快樂中學習呢?縱觀今天背負著“升重點,考大學”沉重包袱。孩子們,他們哪還有心思去玩,哪里還有時間去樂呀!

  “一個人在求學時代最寶貴的財富就是大量自由支配的時間”,雖然減負已不再是一個新鮮的話題,但我們仍能聽到許多學生埋怨學習的聲音,細問起來才知道,原來,在每天做完老師布置的家庭作業后,回家還得完成家長的若干作業。鄰居家的小男孩,放學回家后就很少出門活動,就連寒暑假也不例外,每天都關在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習題集,碰到難題(特別是些聯系生活談感受的題目)一定過來問我,細看一下整本習題集,無非是些常見的題目,好些題目與學校統一的練習冊雷同,甚至一模一樣,而真正能開發智力的題目寥寥無幾,孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美好的童年時光。“最寶貴的財富”也在不知不覺中浪費了。

  每想到這兒,初為人母的我都會發誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家庭作業”中解放出來,我會和她做游戲,看她畫畫,欣賞她唱歌跳舞,引導她讀書明理,帶著她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著她認識大自然,認識社會學習在學校中看不到學不到的知識。

  在社會要求學校給學生減負的同時,我們也呼吁各位家長給孩子減負。現在正是他們對世界充滿好奇的年紀,正是他們好動好玩的年紀,如果每一位家長都能正確對待他們稚嫩的問題,欣賞他們童趣十足的舉動,多給他們“最寶貴的財富”,我相信每個童年在記憶中都會是五彩繽紛的。

小學優秀教師減負心得體會 篇28

  金秋時節,月桂飄香,在這個充滿著收獲的季節里我們又迎來了——開學季,孩子們一個個都滿懷期待和信心來到了美麗的校園,告別了溫暖的港灣,回歸到了溫馨又嚴格的校園。而我作為一名新上任的小學教師也滿懷期待地來到了這個曾經哺育我的土地,延續著這偉大而艱巨的使命——教書育人。

  曾幾何時,對于未來我是那么地迷茫;曾幾何時,對于親情我是那么地淡然;曾幾何時,對于成績我的那么地恐慌,幸好,我遇到了生命中最幸運的人兒——教師。是我的老師指引著我前行的方向,是我的老師教會我為人處事的道理,也是我的老師一遍又一遍地教著我處理那些難題……那多少個日日夜夜,讓我夢想著長大后能夠成為那樣的'你。

  曾記得在我遇到難題時,您總能細心地察覺到并恰當地告訴我該怎么處理才更好;曾記得在我遇到挫折時,您總能適時地出現并在我的身旁鼓勵我“現在辛苦一點,將來一定能幸福一點”;曾記得在我思想上迷路時,您總能指引著我走上知識的光明大道上來……一切的一切如今仍然歷歷在目,您那深銘肺腑的教誨將用于刻畫在我的心間。

  “十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,怎樣才能做一名好教師呢?

  我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。只有不斷地更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷地掌握廣泛的科學文化知識,更新知識結構;不斷地學習現代教育技術,運用現代化的教育教學手段提高工作效率;不斷地總結反思,在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,“我們的確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學生前頭引導學生,這是我們應有的責任”。

  我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。教師必須關愛學生,尊重學生的人格,促進他們全面健康地發展。這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業。作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系,愛更要一視同仁,持之以恒,面向所有學生。愛會使得我們在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。

  “做一天蠟燭,就要發一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。”是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的責任心做代價的!一個熱愛熱愛學生,尊重學生的人,是要甘于辛勞、甘于付出、甘于無怨。

小學優秀教師減負心得體會 篇29

  這幾天我很榮幸參加了小學教師崗位素質能力(全科)提升培訓培訓,第一階段即將結束,通過聆聽常老師精湛的理論論述以及生動的實例,在思想上受到很大的鼓舞,使我拓寬了學習的視野,教育觀念得到了更新,深感獲益匪淺通過這次網上認真學習,我對教師這個神圣職業有了更深刻的認識,特別對以下幾點有比較深刻的認識:

  1、加強職業道德,做到為人師表。

  我認為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規則,因為教師從事的是培養人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質、科學文化素質、能力素質、教育理論素質、身心素質、風度儀表等,同時更要具備教師職業道德素質。教師職業的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學文化素質和能力素質。

  2、學習是時代發展的需要

  當今世界,知識經濟蓬勃興起,科學技術日新月異,我們已經進入一個不斷變革和快速發展的時代,也是一個居危思進和以學習力取勝的時代,學習就是競爭力,知識越多越好。作為一線教師更要不斷的學習和提高自己,學習新的教育理念來武裝自己的頭腦,學習教學方法來提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果,增強科研意識和改革意識,積極參與各種教育教學實踐活動,做到理論與實踐相結合。在實踐中不斷進取,刻苦鉆研,勇于創新,精益求精,不斷提高自己的教育教學能力。真正做到有活到老,教到老,學到老的進取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己。現在社會是知識爆炸的年代,我們不能滿足現狀,而要勇于探索、勇于創新、勇于在教學過程中實踐,以適應時代發展需要。

  3、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”

  要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  4、必須熱愛自己的教育對象——學生。

  教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。因此,我們教師對一些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

  我通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,根據培訓的所獲我要學以致用,不斷完善知識結構,提高業務素質,提高教育教學能力,一切從實際出發,切實擔負起教師應盡的責任和義務。

小學優秀教師減負心得體會 篇30

  20xx年秋季開學以來,每個師生就經歷了幾次課時調整、作息時間變動等,對于學生來說,有點難于適從。然而,每次都調正好像都是以“減輕學生的學習負擔”為出發點。于是制定者似乎察覺了“問題的關鍵”,從源頭上動“心思”。于是,20xx年11月3日下午第三節,我校全體教師濟濟一堂,針對“海南省中小學教師工作量標準”進行了分組討論。從討論中,我個人的.感觸是:如果教師工作量化的結果與實際相符合,能調動教師的工作積極性;而教師工作量化的結果與實際相差較大,容易引發教師與教師之間,教師與領導之間的矛盾,影響教師的情緒,降低教師的工作熱情。因此,一定要使教師工作量化的結果盡可能準確地反映教師的工作情況。要想達到這一要求,在量化的過程中應注意以下幾點:

  一、教師工作的分類要科學。

  二、工作換算要遵循一定的標準。

  三、分解教師的工作。

  四、按照某種屬性劃把教師工作分成若干個項目。比如家訪、家長接待等屬于哪個項目。

小學優秀教師減負心得體會 篇31

  近日,“草王壩”火遍全網,以“七一勛章”獲得者、時代楷模、全國道德模范黃大發為原型創作的《高山清渠》在央視綜合頻道首播,該劇用貴州省山區基層人民修渠引水的事跡體現了共產黨人堅定信仰、執著堅守、勇于擔當的崇高品質。看了這部電視劇,讓我熱血澎湃,思想上受到極大的鼓舞,在此,我分享自己的一些感受。

  信仰堅定,三十余載仍矢志不渝

  黃大發曾說過“我在23歲的時候就在大隊當大隊長,在24歲的時候我就入黨。我入了黨過后,我心頭,本身是共產黨員,要下決心把這個水弄到草王壩來,讓我們老百姓吃上大米飯。”為踐行入黨時的錚錚誓詞,為給村子的父老鄉親謀幸福,為了讓大山的子孫后代自己掌握命運,黃大發用整整36年青春,繞三重大山,跨三道絕壁,穿三道險崖,打通了草王壩村的“生命渠”,讓老百姓實現喝水自由,吃上香噴噴的大米飯。

  執著堅守,千磨萬擊仍不忘初心

  黃大發在入黨的時候說要奮斗終身,干一輩子革命,不能遇到一點小小的困難就放棄。水修不過來,就拿命來換。為了給村里修水渠的工程立項,1990年的冬天黃大發整整走了兩天,腳上的解放鞋磨破,腳掌磨出血泡都渾然不知。親友都勸他不可能完成,早點放棄的時候,他立下軍令狀,“修不好我把名字倒過來寫,我拿黨籍來作保證,我拿命來換”!即使在自己的養父、妻子因故去世的情況下,他仍堅守信念,一心撲在修水渠的工作中,別人總是說要信命,要接受“山神”的懲罰,但是他用實際行動打破傳統思想,不畏艱難險阻,敢于在失敗后再次“開工鑿渠”,以“咬定青山不放松”的決心再戰險山,他“百折不撓,不畏艱險”的精神品質,扎根基層,不解決困難誓不罷休,厚植為民情懷,永葆初心本色。

  勇于擔當,艱難險阻仍沖鋒在前

  “打仗的時候,為黨為人民,拿胸口去堵槍眼都要干,我是共產黨員,幫老百姓做點事情,還有人用繩子拉著我,沒得事。”為了能在懸崖峭壁上修水渠,當時已經57歲的黃大發以身作則,率先垂范,用繩子綁在腰上,另一頭交給鄉親,自己便閉眼跳了下去。在修渠過程中遇到危險,總是沖在最前方,絕壁懸崖中每一寸推進,都是他冒著生命危險帶頭手杠肩挑干出來的。他以實際行動詮釋作為黨員的實干擔當,敢闖敢干,關關難過關關過的信念。我們應該學習他“實干擔當、銳意進取”的精神,勇于迎難而上,腳踏實地的做好本職工作,在自己平凡的崗位上,創造不平凡的成績。把他“忠誠為民、甘于奉獻”的理念牢記自己心中,以“忠誠”彰顯愛國報國的真情,以“奉獻”書寫有意義的青春年華,把自己的人生理想同航空強國緊密聯系在一起,用實際行動展現新時代青年的擔當。

小學優秀教師減負心得體會 篇32

  一、不斷學習和內省,做一個道德高尚的老師。

  一年來,我嚴格遵守教師職業道德規范,努力使自己成為愛崗敬業、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、依法執教、為人師表的好老師。一年來,我不斷學習教育理論,努力掌握教育規律,保證更好地完成教書育人的職責,增強教書育人的本領。《論語》有云:“見賢思齊焉,見不賢而內自省也”。《大學》曰:“此謂誠于中,行于外,故君子必慎其獨也。”古人在內省和慎獨方面已經做出了榜樣,我做為一名新時代的人民教師,尤其是國學老師,更應該努力加強自修養。一年來,我不斷從古人中尋找榜樣,向大師們學習,不斷加強自身道德修養,并在教學實踐中不斷反思,自身修養有了很大提高。

  二、結合自身優勢,做一個能力突出的老師。

  (1)教學方面主要表現為:

  1、課堂教學更加嫻熟。

  一年前,第一次登上講臺,看著下面一個個期待的眼神,我手足無措;一年后,我的課堂開始有條不紊,快慢有序。一年前,我的課堂上充斥著嗡嗡的說話聲;一年后,我的課堂上充滿了朗朗的讀書聲。這一年,我每節課后都反思,寫滿了課堂教學的種種嘗試。為了讓孩子們更好的背誦國學,我一邊向老教師們學習,一邊又開動腦筋,想盡各種辦法吸引孩子注意力、增強孩子的記憶力。剛開始的課堂教學,我只是單純以講故事為主,后來增加了拍手讀書環節,讓孩子在課堂上就能記住所學內容;再后來,從老教師那里學了一個“鱷魚吃人”的游戲,我把這個游戲改進了一下,變得更加有趣,在課堂上實踐后大受孩子們的歡迎,同時,也實現了教學目標。經過一年來的不斷摸索和實踐,我的國學課越上越有趣,孩子們也越來越喜歡跟我在一起。

  2、不斷改進作業布置方式。

  由于國學這門課程是我們小學的特色課,一個班級每周只有一節課,這就導致了很多家長不重視這門課,我們國學作業的檢查就顯得非常困難。為了保證家庭作業的質量,我由一開始的每周布置一次作業,變為每天一次。每天下午放學,我都會不厭其煩的提醒家長讓孩子誦讀國學經典。這樣下來,孩子們的國學背誦比以前有了很大提高,每周上課時都能很流利的把上周所學內容背誦下來。

  3、班級管理能力得到提高。

  做為一名語文老師,為了更快的勝任班主任,我這一年中還擔任了上半年一年級四班和下半年一年級二班的副班主任。主要負責班級的衛生、廣播體操、放學帶路隊等工作,雖然做的都是很瑣碎的事情,但也在班主任的潛移默化中一步步提升了班級管理的能力。在管理過程中,遇到解決不了的問題,我都虛心請教有經驗的班主任,她們也都很熱心的幫助我,耐心的教我如何跟孩子溝通、如何批評和表揚孩子,在這些無私的老教師的指導和我自身的努力下,我的班級管理能力有了很大的提高。

  (2)行政工作方面:

  在做好每周14課時(下半年8課時)的教學工作和副班的同時,我還被學校安排到校辦公室協助進行日常的`行政工作。在辦公室的一年里,我圓滿完成了領導交給的各項任務:

  1、會議接待工作。一年來,每次領導來視察,我都圓滿完成會前準備工作,包括打掃會議室、購買水果以及準備茶水等工作。

  2、檔案借閱工作。做為學校的檔案管理員,一年來,每當有老師需要借閱檔案,我都不厭其煩的去人事局借檔案,保證了老師們各種手續的辦理。

  3、匯報材料撰寫工作。完滿完成鄭州市現代化督導匯報材料,并收到上級領導好評。

  4、每月教師工資核算。從下半年開始接手工資核算任務,每月完成我校107名教師工資核算、單位繳納住房公積金、養老、醫療金額以及文明獎的核算并上報區教體局。

  5、不分晝夜完成領導教給的各項臨時任務和區教體局下達的各項統計報表。

  6、職稱評定工作。完成20__年新進教師轉正定級相關工作以及職稱評定工作。

  三、提升業務能力,做一個成績優異的老師。

  (一)經過一年的國學課程的講授,我基本上熟悉了國學的課程目標,并對所教年級的教材有了全面的了解,課堂教學技能逐步提高,學生對國學的興趣進一步增強。

  (1)熟悉了課程目標。國學的開設是順應時代潮流的結果,很多國學大師都提倡讓孩子先背后理解,因此,我們國學的課程目標萬變不離其宗,就是背誦。而在實際的教學中,枯燥的背誦并不是我們國學老師所追求的,我在實際的教學過程中會因材施教,具體情況具體分析。比如,低年級課程的目標我會以背誦為主,講授為輔;而中、高年級的課程目標我會以教授為主,逐漸培養孩子的理解記憶能力。

  (2)對教材有了全面了解。一年來,我主要教授了《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《增廣賢文》、《笠翁對韻》五本國學教材。《弟子規》一書是清代李毓秀根據孔子的教誨編寫而成,三字一句,成為清代以來兒童的蒙學經典。《三字經》一書也是三字一句,內容涉及讀經、歷史、勸學等方面,也是一本啟蒙經典。這兩本書都三字一句,朗朗上口,適合一年級孩子學習。《千字文》共一千字,是從王羲之書法作品中挑選出的漢字,經南朝梁周興嗣編寫而成,文字枯燥難懂,是古代兒童認字的啟蒙經典。《增廣賢文》大致講述的是人際關系、命運、處世等,全書以韻文形式將格言排列在一起,讀起來抑揚頓挫。這兩本書適合二年級孩子學習。《笠翁對韻》是古時兒童吟詩作對的啟蒙經典,書中以古韻部分章節,章內句句押韻,適合三年級孩子學習。

  (3)課堂教學技能提高。一年來,我逐步熟悉了課堂教學技能,課堂管理水平得到了很大提高。從當初面對課堂混亂的一籌莫展,到如今的不怒自威,其中經歷了很多辛酸苦辣。為了提高課堂效率,我不再對那些開小差的孩子網開一面,變寬容為嚴格;對那些完不成背誦作業的孩子,我會抽出時間專門幫助他們完成。同時,對表現優秀的孩子進行表揚,采取每次課后對全班家長公開表揚的方式,積極鼓勵孩子樹立信心,增強國學學習的興趣。

  (二)存在的缺點不足

  一年來,我在教育教學上雖然有了不少收獲和成績,但自身還存在一些缺點和不足之處。

  一、教學經驗有待進一步提高。

  雖然有了一年的教學經驗,但始終離自己的專業有一定的距離,語文教學和國學教學還有很大的差別。同時,國學的教學經驗也還不充分,還需進一步提高。

  二、課堂管理效果還不甚滿意。

  一年來,雖然在課堂管理上積累了一定的經驗,但是效果還是不能像語文、數學課那樣滿意,還需進一步努力。

  三、班級管理經驗不足。

  雖然有了一年的副班經驗,但真正做起班主任來還是顯得經驗不足,面對孩子們的各種問題有時處理的還是不夠到位。

  (三)今后改進的措施

  針對以上的不足,今后我準備在以下幾個方面進行改進和提高:

  一、加強反思,提高教育教學水平。

  堅持每節課后及時反思,每周寫一篇教學反思,及時總結每節課的經驗和教訓,并做出相應調整,逐步提高教學水平。

  二、注重溝通,提高課堂管理質量。

  平時注重與孩子們的溝通和交流,了解學生的想法和意見,在愛護的學生的基礎上理解學生、管理學生,積極改進課堂懲罰措施,做到公開、公正、公平,使學生愿意學習、積極學習。

  三、虛心求教,積累班級管理經驗。

  爭取做班主任工作的機會,遇到困難,多向有經驗的老教師學習,在實踐中不斷鍛煉自身能力。同時,平時注意留心她們管理班級的技巧,做一個有心人。

小學優秀教師減負心得體會 篇33

  作為一名新教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力。現將本學期的工作總結如下:

  一、認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》

  從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學方面

  我擔任六個班級的科學課,科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我知道,要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:

  1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  (1)課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  (2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。注意引發學生的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  2、研究教學方法:

  考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,要采取不同的教學方法。要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

  3、做到熱愛學生:

  平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現不好的學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學習態度,學習才能有進步。

  4、不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。

  三、做到按時上下班,不遲到不早退。

  從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習,以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外,還積極參與學校分配的各項活動,協助其他老師做好學校的各項工作;盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報,并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

  四、繼續學習,不斷提高。

  在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小六的科學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學過程中,由于對科學學科教學經驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。在教學中不斷實踐,不斷總結,希望自己能夠全面提高。

  總之,在這一學期中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取成為一名優秀的教師。

小學優秀教師減負心得體會 篇34

  本學期學習特級教師蔣宗堯《優秀教師的修煉之道》,心里想著:什么樣的教師才是優秀的教師呢?是那些被各級部門表彰的先進教師還是那些教育教學能力強,教育教學質量高,教育科研成果多的骨干教師、學科帶頭人、特級教師呢?讀了蔣宗堯老師的《優秀教師的修煉之道》,我明白了什么樣的教師才算得上是優秀的教師,如何做才能稱得上是優秀教師!

  優秀教師,不是你所取得的眾多榮譽所能說明的,也不是做給別人看的。優秀教師,是那些敬業愛崗,拼搏奉獻,愛生如子,具備先進的教育理念,把教育工作當做事業來做,是一個真正有思想有行動的做學問的教師。

  這本書雖然不是針對幼兒園教師的,但作者結合自身四十余年的工作經歷、經驗以及獨特的教育理解力,現身說法,從“教育觀念”“教育研究”“教改實驗”三個層面進行了深入淺出的闡釋,理論和實踐相結合,讓我也可以從中獲取很多感悟。

  一、教育觀念­­---優秀教師的從教、立教的奠基之路

  書中有這樣一句話:“如果你認為教師講、學生聽是天經地義的,那么你就很難放手讓學生自主學習,如果你認為做課題研究和寫教學論文是教研人員的事,與教師無關,那么你就只會停留在備課、上課等,不會有意識的去發現教學過程中的問題,就不會去分析、研究、解決它。”這段文字告訴我,教育觀念是教師立教的根本,教師的教育觀念正確與否、先進或落后、消極或積極都會影響教育實踐。那么怎樣才是正確的教育觀念呢?書中所闡述的課堂觀和學生觀是值得我借鑒的,他說課堂是學生的,還給他們吧,學生是需要相信和尊重的。其實不管是小學生中學生還是幼兒,這樣的教育觀念都是非常重要的,把課堂還給孩子,讓他們在課堂中自主的探索,研究,學習,和同伴分享,合作,交流,而教師作為支持者、引導者,只要多一點微笑、多一點表揚、多一點鼓勵,這樣課堂將是孩子體驗成功的搖籃。而相信孩子、尊重孩子,是我們每一個教師都應具有的兒童觀,和孩子做朋友,才能有“親其師信其道”的效果。

  二、教育研究——優秀教師形成風格的幸福之路

  教育研究篇章中從備課、到有效教學到聽課到評課等一應俱全,細細看來, 有些雖不能為我所用,但很多地方一樣有所收獲,比如說備課,書中介紹了備課前鉆研教材的五步驟,1、瀏覽全套教材。2、通讀某一冊教材(我們可以改為某一主題)。3、細讀教材的某一單元。4、精讀即將實施的部分教材。5、科學合理地處理教材。這五步驟覺得以后可以試試,在制定每月教學活動前,如果能先從整體入手,通覽全套教材,對每個活動主題都了解,就可以做到制定時有序、合理。再比如聽課評課,聽課是我們提高教學能力的有效途徑,幼兒園里經常會組織教師聽課,那么我們可以試著這樣做:1、聽。聽教師怎么說,包括怎樣導入活動、怎樣有效提問、怎樣突破重難點、怎樣啟發孩子等;聽孩子怎么說,怎么回答問題。2、看。看老師的精神面貌、看老師的教態、看老師的的教具、看孩子的學習態度和學習習慣。3、記。記有兩個方面的內容:教學實錄和教學評點,我們經常在聽課記錄時,都只能記錄老師所講的重點環節,點評只能在結束時匆匆點過,其實我們可以在教師課堂記錄時用簡錄的方式,對重點語句進行摘錄,而在聽課過程中的一點想法或思考應及時記錄下來,以免忘記。4、思。想想這個活動有什么特色、教學目標是否明確,教學手段是否合理、教育方法是夠靈活等。5、談。和上課的老師談談活動設計和感受,聽課老師談談對這節課的看法,這節課的特色和不足,以及自己的思考。6、寫。整理聽課筆記,思考自己有哪些收獲,哪些啟示,可以寫寫心得體會。

  對于如何成為一名優秀的教師,蔣宗堯老師不僅在實際行動上給我們老師樹立了榜樣,而且在理論上進行了總結和提煉。這本書給了我很大的啟發,讓我對教師這一稱謂有了新的認識,能在此時讀這本書,倍感快樂!

小學優秀教師減負心得體會(精選34篇) 相關內容:
  • 小學教師線上教學交流心得體會(精選30篇)

    因為疫情的突然反撲,又是一段開啟線上直播的時間。對于年過半百的我來說,比剛開始疫情來臨時的直播多了一些坦然和從容。從剛開始的手忙腳亂,現代信息的不熟練,到現在能夠游刃有余地選擇自己需要的平臺進行教學。...

  • 小學教師線上教學交流心得體會范文(通用30篇)

    突如其來的疫情打亂了我們正常的教學工作,讓我們從線上教學轉到了線下,但是卻沒有打亂老師們上課的熱情。下面是我這段時間對線上教學的體會:一、關于授課釘釘和企業微信是我上課常用的兩個平臺,已經由最初的不熟悉到現在使用的游刃有...

  • 小學教師繼續學習心得體會范文(精選35篇)

    俗話說:“人不學要落后,刀不磨要生銹”。一個人只有不斷地學習,才會不停地收獲,只有不斷地學習,才能使自己適應社會的發展。教師這一行業更是如此,要想成為一名優秀的老師,就必須樹立終身學習的意識,在學習中成長,在學習中進步。...

  • 小學教師心得體會范本(精選31篇)

    一、政治思想方面本人能夠做到認真學習領悟國家的教育方針和政策,樹立素質教育思想,有強烈的事業心和責任感;力求做到嚴于律已、寬以待人;端正思想,關心愛護學生。...

  • 小學優秀教師自學心得體會(通用33篇)

    本學期學習特級教師蔣宗堯《優秀教師的修煉之道》,心里想著:什么樣的教師才是優秀的教師呢?是那些被各級部門表彰的先進教師還是那些教育教學能力強,教育教學質量高,教育科研成果多的骨干教師、學科帶頭人、特級教師呢?讀了蔣宗堯老師...

  • 小學教師評課心得體會(精選30篇)

    當前教師在聽課評課方面最感困惑的是只會聽不會評。通過今天的省優秀課觀摩,以及每名學員都進行了自己的教學設計大家評論、老師評論對自己有一下幾點啟發:活動方案是教師對教材的理解和把握,一個好的活動方案是教學活動取得成功的最基...

  • 小學教師心得體會(精選33篇)

    為了滿足同學們的愿望,讓他們在相處了六年小學生活中,互相留下難忘的紀念,我和班干部們商量并一致決定,在畢業班會上增加互簽畢業贈言這一內容,同學們知道后都非常高興,他們沒有想到老師會專門安排寫贈言,于是有的同學重新買來一本...

  • 小學優秀教師反思評課心得體會(精選3篇)

    10月2729日三天時間,我在禹城觀摩了市教研室組織的初中語文教學能手評選活動。每一堂課都是具有學習意義,但都各有特色。對于正在語文教學的路途上摸索前進的我來說,這次觀摩學習使我產生很大的思想震動,當然收獲也很多。...

  • 小學教師工作心得體會(精選30篇)

    隨著新的國家英語課程標準的頒布,全國小學英語教學更是實現了跨越式發展,小學英語教學逐步成為基礎教育的一個重要組成部分。在很少的課時中如何實施有效教學?如何提高小學英語教學質量?如何優化小學英語課堂教學質量?尤為值得研究和探討...

  • 小學教師參加技能培訓心得體會(通用3篇)

    x年7月9日至7月20日參加了納雍縣教育局組織的中小學教師繼續教育(十三五)的課堂教學技能培訓學習,在培訓后我受益很多,讓我明白了課堂教學能力是教師的基本素養,是教師能力結構中的核心要素,即課堂是實施新課程的主要場所,是培養學...

  • 小學教師的教學心得體會(精選31篇)

    人人都說教學苦,在古代有家有五斗米,不做孩子王的說法。確實,做一個老師挺苦挺累的,做一個好教師就更苦更累了,但這是我們選擇的職業,所以我們要做的只有默默工作。...

  • 小學教師讀后心得體會(精選35篇)

    肖川教授說:“一個成功人的經驗之中,都必須具有最初的鼓勵所給予的溫暖和力量,雖然說鼓勵并不能使所有的人都成材,但每個成功的人毫無疑問都離不開鼓勵。...

  • 小學教師三八婦女節活動心得(通用35篇)

    為全面貫徹黨的婦女政策,營造濃郁的節日氣氛,豐富女職工的業余文化生活,激勵廣大女職工以飽滿的熱情和的工作狀態在本職崗位上建功立業,根據靈武市教體局的工作部署,并結合學校實際,精心設計,開展了豐富多彩活動,取得了較好的效果...

  • 小學教師成長心得體會(精選3篇)

    這個學期在陳校長的帶領下,為了讓孩子們更快樂的學習和讀書,讓學校年輕的教師更好地發展,我們學校開展了各項關于讀書的活動,孩子們排練了經典誦讀,詩情畫意,老師們手捧教育書籍體會教育的生命與價值,整個校園里洋溢著濃厚的書香氣...

  • 小學教師外出參觀心得體會范文(通用3篇)

    9月底,我有幸隨學校學生德育管理教師團隊赴深圳、惠州、廣州等一些職業院校進行了培訓考察。我非常珍惜這次學習機會,嚴格守紀,虛心學習,勤于思考,充分利用參觀學校、開會交流等時間與對方老師們交流,帶著問題去考察,和同事們溝通探...

  • 教師心得體會
主站蜘蛛池模板: 无码aⅴ精品一区二区三区 中国激情网 | 久久夜色精品国产欧美一区麻豆 | 国产啊啊啊视频在线观看 | 亚洲综合无码AV一区二区 | 无码国内精品久久人 | 91麻豆精品激情在线观看最新 | av网址在线观看免费 | 亚洲天堂成人在线 | 欧美日韩精品成人网视频 | 99成人免费视频 | 中文字幕av解说 | 在线日韩AV永久免费观看 | 日韩av中文字幕第一页 | 2019亚洲午夜无码天堂 | 欧美精品在线观看免费 | 久久久久精| 天天日天天谢天天视2019天干 | 国产精品全国免费观看高清 | 欧美大片免费影院在线观看 | 99热99这里只有精品 | 亚洲性在线 | 欧美精品1区2区3区 午夜精品久久久久久久男人的天堂 | 国产日屁 | 性一乱一交一片中文字幕 | 中文亚洲字幕 | 自拍偷拍综合 | 在线欧美 | 911免费看片 | 国产区一区二区三在线观看 | 一级在线观看 | 无码精品人妻一区二区三区湄公河 | 蜜桃视频御姐在线 | 亚洲国产一区二区精品专区 | 亚洲欧洲自拍偷拍 | 另类人妻校园卡通技巧 | 最近更新中文字幕第一页 | 夜间福利网站 | av免费网 | 亚洲精品一区二区三区成人片 | 欧美一级特黄a | 国精产品在线wnw2544 |