教師整頓心得體會（精選3篇）

教師整頓心得體會 篇1

　　通過學習縣局有關行風建設文件及《中小學教師職業道德規范》與教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等條例法規，我認真剖析，概括起來，我以及學校教師存在以下一些欠缺的地方：

　　一、愛崗敬業上做得不夠。存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯誤思想，嚴重損害了人民教師的形象，在群眾中造成不良影響，以致群眾對學校工作滿意度不高。

　　二、工作拖沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著糊弄的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

　　三、工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃的苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協調。

　　四、平時不注意自身形象，不拘小節。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

　　五、關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

　　六、情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。

　　針對以上不足之處，我有以下幾點打算：

　　1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，不要讓學生認為老師是法西斯，不能讓學生見了老師就害怕。主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生，以情感化人，讓學生真正的熱愛學習，從被動學習變成主動學習。

　　2、樹立幾個意識：

　　(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

　　(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

　　(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。

教師整頓心得體會 篇2

　　提八個方面要求，這是按照什么邏輯順序提出的?

　　李君如：這八個方面貫穿了在歷史性的考試中不忘初心，在歷史性的考試中繼續前進。

　　怎么才能在歷史性考試中不忘初心?一是要堅持黨的指導思想。建立黨是為了什么?黨奮斗了95年干了什么?就是以馬克思主義理論為指導來解決中華民族偉大復興的問題，以馬克思主義理論為指導使國家富強起來，富裕人民的生活。堅持黨的指導思想是永遠不能忘記的。二是理想信念，把理想信念突出出來，不忘初心就是不忘理想信念。

　　八個方面，第一個講指導思想、第二個講理想信念，這兩者是相互聯系的，都屬于不忘初心的兩個基本點。不忘初心是為了保持我們繼續前進的方向。

　　第三個就是“四個自信”，這既是前面的匯總，又是后面的根本保證，是承上啟下的重要方面。

　　第四個“不忘初心、繼續前進”，是我們今天要做的五項重大的任務，五位一體的總體布局和四個全面的戰略布局。“五位”就是經濟、政治、文化、社會、生態文明，“五位一體”推進中國特色社會主義事業發展，全面建成小康社會等四個全面戰略布局協調推進。

　　第五個“不忘初心、繼續前進”是講改革。三個“解放”，進一步解放思想、解放和發展社會生產力、解放和增強社會活力，這是我們當前最艱巨的任務。攻險灘、啃硬骨頭的改革已經到來了，我們把這一仗打贏了，我們的事業就大發了。

　　第六個“不忘初心、繼續前進”，就是我們怎么樣更好地把全部工作的立足點建立在為人民服務的基礎上。怎么維護人民的權益，給人民帶來幸福的生活是我們今天非常重要的任務。

　　第七個“不忘初心、繼續前進”，即和平發展道路，這是我們改革開放以來探索出來的，中國巍然屹立世界民族之林，同時絕不走強大后就稱霸世界甚至要發動戰爭來稱霸世界的道路。我們講和平發展道路并不是軟弱，我們講和平發展道路正是我們自信和強大的表現。

　　最后一個“不忘初心、繼續前進”是一個關鍵問題、核心問題，那就是黨的領導和黨的建設。辦好中國的事情關鍵在黨，關鍵在黨首先要堅持黨的領導。講了，堅持和完善黨的領導是黨和國家的根本所在，命脈所在，是全國各族人民的利益所在、幸福所在。這條一定要切記切記。

　　黨領導革命時就把黨的建設作為“三大法寶”之一，現代化建設和改革開放中依然是一個法寶。xx大以來，我們遵循治國必先治黨，治黨務必從嚴的要求，全面從嚴治黨，取得了令人矚目的成績。原來好多人對黨擔心，現在對黨放心，因為我們黨不隱瞞自己身上存在的不足，“老虎”、“蒼蠅”一起打，要真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴。

　　中央政治局第33次集體學習時提出了，嚴肅黨內政治生活，凈化黨內政治生態的問題。在今天的條件下，黨長期執政，受到權力的誘惑;黨要發展市場經濟，搞改革，一些黨員干部又受到利益的誘惑;我們對外開放，受到來自國外的腐朽思想和生活方式的誘惑。這些誘惑都是對我們黨嚴峻的考驗，如果不正視它，不積極應對它，不找到有效的辦法去經受考驗，就會導致今天講的“喪失手上的權力”。

　　黨的政治生態的問題牽涉到黨風問題，也牽涉到干部的家風問題、社會風氣問題。xx大以來從嚴治黨一個非常重要的經驗就是從高層抓起，從中央政治局抓起，從高級干部抓起，以上率下，持之以恒地加強作風建設，發揚黨的優良傳統。

　　講話中也很明確地把貪腐提到“最大威脅”的程度上，是總結了我們黨95年的歷史，尤其改革開放以來的歷史，得出的一個非常深刻的結論。

　　八方面要求，前兩項更主要提的是“不忘初心”，后五項更重要體現在“繼續前進”，中間第三項是承上啟下的四個自信，既是不忘初心的根本，也是繼續前進的根本。八個字很凝練，但內涵很豐富，思想很深刻，尤其體現了中央對人民負責的憂患意識，對人民盡責的責任意識，所以值得我們好好學習、深刻領會。

教師整頓心得體會 篇3

　　12月29日下午，蓮都區中小學不同學科的老師在師校徐老師和曹老師的帶領下前往省城杭州進行了為期4天的學習。

　　幾經輾轉，終于到了省總工會學校安頓下來了。緊接著就是晚上的講座，由杭州市豐潭中學校長林久杏給我們講《課改從理性到悟性》。一聽說是講座，大家頭都大了。不過林校長結合實例，娓娓道來，讓我明白了一節真正的優質課應該是：

　　1、符合課標。

　　2、符合學情。

　　3、學生在單位里盡可能得到最優化的發展。

　　從他的事例中，我們深刻感受到一位好校長就是一所好學校。盡管時間到了，學員們還是意猶未盡，希望林校長多給我們講一些，能達到這樣的效果，真不愧是一次優質的講座。

　　11月30日，我們參加了西湖區教育系統第四屆學術節。早上是語文特級教師關景雙院長給我們講《主題式課例研修行動》。關院長經典語錄：工作立場決定學習需求，真實案例催生鮮活經驗，行動反思成就專業教師，名師就是學科的明白人。課例的觀察點：

　　1、簡化教學目標。

　　2、優化教學內容。

　　3、細化教學環節。

　　我們平時在教學是往往會犯這樣的錯誤：粗略確定教學目標，對于教學內容胡子眉毛一把抓，沒有做到一課一得，生怕說太少了。教學環節沒有明確具體的步驟，缺少主題。正如關院長所說，我們的教研多是教學事務，少有研修成分。下午的教研組建設，讓我們見識到的省城老師運用現代化信息技術的本領，感嘆教學手段變化之快。當我們蓮都的教師還在努力學習電子白板時，省城的教師已經運用微課了。在信息技術高速發展的時代，不學習就要落后。

　　12月1日是我最期待的日子，因為今天終于可以進入課堂聆聽老師上語文課了。求是和家園的兩位老師雖然只有4—6年的教齡，但看著卻非常的老練，不管是課堂的組織還是學生習慣的培養都非常的有條理，符合學生的學段特點。我們聽后收益頗豐。

　　12月2日早上，前往杭州學軍小學紫金港校區參加“西湖區教育系統第四屆學術節之優秀科研成果推介活動”。這里的教研組活動真正體現了“以課題帶動教研，以教研推動教研”。我們平時做課題只是單純地為了做課題，并沒有將課堂與教學結合起來，而這里的老師以課題帶動教研，實現做課題的意義。試想，如果我們每位老師都能將課題與教研結合起來，那么必將對我們的教學有指導意義。

　　四天的學習很快結束。帶著一絲勞累，帶著一分收獲，帶著一份思考，我們踏上歸程。期待下次能有機會多參加一些有意義的學習活動。