課堂教學反思總結：如何上好課

　　星期二下午的時候聽說首師大的幾個老師要來我們系上交流，系上決定安排一個座談會以及聽一兩個老師的課，因為星期四上午我有課，我理所當然成了聽課的對象。由于期中考試快到了，課早就停了，聽課的消息打亂了我的計劃，但我還是靜下心來準備了一節新的內容，人家大老遠地來交流了，總要表示一下么，再說這也是一個難得的機會，多聽聽別人的意見對自己也是一件好事情，人還是要善于照鏡子嘛，只是一聽說是首都來的人，對于沒見過大場面的我來說還是有些小緊張。準備一節新課，需要花費很多的精力，備課的過程也是相當熬人的，先要熟讀教材，還要閱讀與教材內容相關的書籍，此外還要搜集一些與課本知識有關的現實案例，光寫好教案就花了整整一天的時間，然后還要思考怎么樣開展課堂教學，比如如何導入、如何講清重點、如何啟發學生思考問題、如何組織語言表達等等，無一不在考慮的范圍內，直到昨晚上十二點多的時候才算是舒了一口氣，一天下來累得夠嗆，連衣服也沒脫，倒在床上就睡著了。

　　早上早早起來把自己的形象收拾了一番，冒著再次感冒的風險洗了個頭，畢竟一切要從“頭”開始嘛，然后把前天晚上買來的沒下完的面煮了，胡亂吃了兩碗，時間緊促連鍋也沒顧上洗。把該拿的書和教案裝在包里，裝了一瓶水，穿了一身平日很少穿的西服，就這樣出門了，不管課講得怎么樣，準備工作還是要扎實。第一二節是二班的課，人家聽老蔡的課去了，我的課到第三節的時候聽，孰料還沒聽課就明顯地緊張起來，穿了一身西服有點太拘謹的感覺，臉部的表情也明顯的僵化，即使想笑一下也是皮笑肉不笑的樣子，好像真遇到天大的事情似的，思路也不怎么清晰了，說出的話也有些語無倫次，平日里能想到的很多美妙的詞語都蹦不出來了，我的個天呀，我的昔日的風采呢？不見了，我完全不是我自己了，我想學生娃娃比我更有發言權，在他們的眼里今天的我更像一個傳統的衛道士，一板一眼，沒有活力，上這樣的課就好比是吃了一頓不合口味的飯菜一樣，同樣倒人胃口。

　　一直以為自己還見了一些場面，研究生的時候就給本科生上過課，找工作的時候面對招聘的人也講過課，工作以后領導也聽過幾次課，自己還參加了一兩次教學比賽，成績也都可以，可是今天的表現完全證明自己還需要足夠的歷練。第三節課終于到了，奇怪的是真正到聽課的時候并沒有之前的那么緊張，一切都按部就班的進行著，當然，因為有人聽課了，平日囂張的氣焰也就收斂起來了，比如，較為認真地寫了板書，較為謹慎地舉了幾個例子，較為拘束地保持了良好的教態，較為莊重地表達了一些書面的語言。一節課就想把準備了的東西都交給學生，因而更多時候自己就像一個手握機關槍的戰士，向著下面的學生打完了一梭又一梭的子彈，可學生們要跟上我的速度那就有點勉強了，所以一節課下來，整體情況并不好，該突出的沒突出，該收斂的沒收斂，一節課雖然堅持下來了，可是，效果呢？

　　第四節課聽了一些首師大老師和系上老師的評課意見，的確在他們的點評下發現了不少的問題，而這些恰恰都是平日里忽視了的，自己卻全然不知，有時候甚至還會沾沾自喜，果然，今天照了鏡子，深受啟發。當然，自己好的表現還是有的，老師們都很友好地說了一些好話，但這都不值得自己驕傲，恰恰是一個反省的大好機會，現在就把自己今后在課堂教學中如何上好課的反思總結如下：

　　一是要多讀書。人們常說，給學生一滴水自己就應該有一桶水，沒有足夠的知識儲備是不行的，這個我想老師們都深有體會，一般的教材都是高度概括和抽象化的，那么在備課的時候就需要閱讀大量的與教材有關的內容，比如說相關學者的著作和文章，還要閱讀一些與教材內容有關的報刊雜志，并搜集一些網絡上的有用信息，再把這些信息進行整合，然后將它們合理地安排在講課中，這樣做就可以擴大知識面，再者有助于理解和消化課本知識，增強學生學習的實際效果，要不然只照本宣科，那肯定徒勞無益了。我在講授《政治學概論》這門課的時候，堅持手寫教案，在寫教案的過程中深入理解教材，然后讀一些國內政治學專業的權威著作，如《政治學原理》、《政治學基礎》、《政治學導論》、《中國政治制度史》、《西方政治制度史導論》、《西方民主史》、《中國政治思想史》、《西方政治思想史》、《當代中國政治制度》、《當代西方政治制度導論》等，除此以外還要在網上搜集一些有可讀性的文章，特別是能反映一門學科發展前沿的文章，如此進一步優化自己知識體系，那么，這樣備出來的課肯定要比只看一本教材的要好的多。