特教教師實習心得體會范文（精選33篇）
特教教師實習心得體會范文 篇1
一學期教育、教學工作也結束了， 回顧這一年的工作有苦也有甜，一學期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，為了能更好地總結本學期的教學經驗，吸取教訓，為今后的教學工作提供依據，特對本學期的教育、教學工作做如下總結：·
一、思想方面
熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加學校組織的各項政治學習，認真的學習局里的安全教育知識，認真做好學習記錄，保證每一名學生的安全，增強安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。工作認真負責，兢兢業業，努力在平凡的崗位中實現自我閃光的人生價值。
二、教學方面
認真學習特殊教育教學理論，全面了解特殊教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名特殊孩子的身心發展狀況，因人施教，使他們得到全面發展。
每一節課我都是認真的選教材，然后根據本班孩子的年齡特點選定教學內容、制定教學目標、設計可行的教學過程，并根據課堂內容制作教具為教學服務。我和羅老師都是剛接手這個班的，對孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會先討論，確保目標的一致性，然后對于本班的教學工作進行反思，哪一節課孩子們學習興趣高，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調整教學方法，讓孩子們變被動學習為主動學習。
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，利用一些廢舊物品(如廢舊的紙箱)。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、家長工作
特殊教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學校單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。我本把年長的當作自己的長輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。
很多家長都說，“你們老師好辛苦呀，我們在家帶一個孩子已經夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說：“你真的有很好的耐心，了不起！”其實作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。
特教教師實習心得體會范文 篇2
轉眼間，實習生活已經過去一周，對這一周的時光懵懵懂懂，緊張又快樂。慢慢的新的一周開始了，工作已經步入正軌，生活也已經慢慢適應。
雖然已經在學校學習了三年的特教專業知識，但是第一次遇到這么多孩子，既緊張又興奮。我帶的班級是培智班級，班里一共有12個孩子，第一天見到他們的時候，他們都是遠遠的觀望，既好奇又興奮，那時我的心情跟它們一樣。于是我就進入了這個班級，認識了12個程度不同的學生。他們有自閉癥類型的學生，他們經常在教室里回亂轉，不與任何人說話。還有一群孩子是唐寶寶，他們是班里最活躍的孩子，他們的心里已經有了自己的想法，雖然表面上說不出，但是他們也會開心的交流。第二天見到我的時候就向我伸開了懷抱。還有一群孩子，他們就是智力發育遲緩，每次都能看到他們很努力的在學習。
很榮幸，開學的第二天，我就給他們上了一節唱游律動。雖然第一次的準備，程度有些偏難，但是每一位家長，還有我的指導老師，還有孩子們都在很努力的配合。家長也很暖心的鼓勵，在老師的幫助下，借助了小球這個教具幫助學生們學習左右倒頭。從大肢體開始鍛煉，活動一下頭部和肩頸。學生的注意力一般都很有限，于是老師讓我教一會兒玩一會兒，這樣既能提高教學效率，也能提讓學生不煩躁，認真的把所學的知識學進去。再找也很努力的跟著自己的孩子一起做，自己先學會然后教給孩子，用自己的行動和語言刺激孩子，讓孩子的注意力和肢體也跟著動起。就這樣第一節也算圓滿的完成了。
有的時候孩子表現不好的時候，家長很著急有的時候還會打孩子，作為老師的我們看著很揪心。孩子其實也沒有做錯什么，他們注意力本就短暫，接受能力也比普通孩子要差很多，我們只是需要一個正確教育他們的方式，讓他們能更好地接受。從而也能像正常兒童一樣快樂的玩耍。第三節下樓休閑活動的時候，看著孩子們很開心的在滑梯上玩耍，在跑道上奔跑，在草地上歡跳。你看著我我看著你互相開心的笑著。這一切似乎都很美好，就像在他們身上什么都沒有發生過一樣。
雖然對于他們說，可能一直學到畢業也達不到普通學生的水平，但是希望他們能夠接受與正常人一樣的眼光。
特教教師實習心得體會范文 篇3
半年實習時間，在不經意間就從手中溜走了，在這期間有太多太多東西值得記住了，比如我的學生。第一次品味到了作為一位實習生即將離開自己老師和學生的那份依依不舍。
還未來實習頂崗前，我便滿懷期待和憧憬迎接未來的路，我想象過實習時會遭遇的哪些困難，可是夢里走的再遠，醒來還是在床上，終究要行在實習的路上才知道會發生什么，遇到什么，會收獲什么，會得到什么。
我實習的學校是一所縣級中學，學校規模較大，學生大概有八百人左右，分重點班。你去任何一個班都有各自風格，他們活躍的，開朗，有積極向上的求職精神，在這樣的環境里，我看到了一種嶄新環境的成長舞臺，我看到了一種千載難逢的好機會，在這樣的學校里實習，既能檢驗自己所學的知識，也能接觸到最真實的基礎教育。我努力珍惜這樣的機會，利用所有可用的條件，進行教學，班級管理等學習，希望自己早日成為一名合格的人民教師。
特教教師實習心得體會范文 篇4
我相信，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當老師是我對生活的一種期望，教師職業是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念。2月13日，我懷著十分好奇、激動的心情，在zz縣zz中學開始了實習教師的生涯。在實習期間，我學到了很多知識，學會了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。
我實習的內容主要是語文教學、班主任工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
我實習的班級主要是初一(1、2)班，是兩個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習老師，總要做好給他們上課的準備。然而，當教師是我的人生追求，是我的理想職業，我不想輸在起跑線上，我想做一名優秀的老師，我想我的學生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
還好，我是幸運而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認真負責、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導老師。我首先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。他重視基礎知識的掌握，學習方法的指導和知識細化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓學生參與課堂，給予他們更多的機會，調動他們的學習激情，培養他們的學習興趣。惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我看見我的指導老師正這樣做著。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文、作業的批改再加上自習時間和課后時間與學生交流的了解，全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文、作業上交情況都很好，學生課前預習自覺、準備充分，這為老師進一步牢固學生基礎和講授新課帶來很大的動力和信心。當然，我相信這樣良好的學習精神與老師長期的細心指導和習慣培養是密不可分的。
新課程改革強調的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學內容，了解掌握教學重難點，確定教學思想。教學案中的問題應該是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學，而且調整時要做到教學活躍、過渡自然。
記得第一次給學生上課后，指導老師給予的意見和評價，他說：“因為你是初次上課，有些緊張，教態略顯拘謹;沒有教學經驗，在細節處理上略顯生澀;但是從整個教學過程來看，你這是一堂結構非常完整的課;作為老師，你的基本功很扎實，如：普通話標準，板書工整清晰，這些都是做老師應具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優勢;此外，立志做老師的精神值得部分教育者學習，有了積極進取的職業精神才是工作的最強動力，可以看出你準備充分。我相信你成為老師不久，一定會是一位被大家認定的優秀的老師。”第二次我在初二年級上了一堂課，除了聽取指導老師的意見，我課后還向學生了解了他們聽課后的感受及我的教學情況，學生們積極熱情的回答我說：“老師的課上得很棒，但能多與我們進行課堂學習互動就更好了。”第三次，初一年級的學生們告訴我：“老師的語速有些快。”聽了老師和學生們的意見和建議，在后來的教學過程中，我不斷的注意和改進。同時，我在指導老師積極的工作精神和學生熱情的學習態度中了解并學習到了很多很多。如：怎樣進行作業布置和作業批改;怎樣調動學生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學習;機智化解課堂的突發事件;把預習內化為學生的一種自覺行為;善于在教學中進行有效的反思;給予學生鼓勵和正確的評價;學會正確、有效、熟練、靈活地運用多媒體教學等。在他的工作作風中，我看見了踏實過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當做享受，是一位生活幸福的老師。我很感謝指導老師在學習上給與我的幫助，在工作時給予我的肯定和鼓勵，我崇敬他默默無聞的奉獻精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自己一定會越做越好。
此外，班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經驗和方法。
教育界的李鎮西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創造。通過教師實習讓我認識到：現代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達能力和文表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑者也。” 無論是傳道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學習的過程中，就有聽老師教導在文理課程上有偏科的學生說，語文如果學不好，理解能力差，會對數學等理科學習造成影響。現在我才發現，對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。所以，教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實習工作中 明白了其重要性，同時也得到了一定的意識和能力的提升。
此外，雖然當今多媒體教學已逐步廣泛使用，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫助學生快速憶起課堂內容;而跡潦草、難認、不規范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規范，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不規范的漢、標點及格式，常會被學生模仿進了作業本甚至是考卷中。所以，指導老師對我基本功的肯定給了我很大的自信。
最后，教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉一定專業知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，即使是語文教師除了語文專業知識和相關文科知識外，也應該具有一定的數理邏輯知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力。常言道：“學高為師，身正為范”， “教給學生一杯水，教師要有一桶水”，因此，提高我自身的知識水平，優化自身的知識結構是我一生的必修課，我將在以后的學習工作中不懈努力!
有人說：做人要像竹子一樣，每攀登一節，就要做一次小結。最后，我想用我指導老師的話結束我的實習總結。他說：“我是那河面上的船夫，我的學生就坐在我的船上，我將用我的力量和智慧把我的學生渡到河的對岸!”我是多么的渴望自己是那船夫中的一員呀!
特教教師實習心得體會范文 篇5
課堂提問是課堂教學的重要環節，也是教師使用最多的師生互動手段。教師如何提問是課堂教學的一種藝術，也是課堂最為普遍的一種師生交流方式。提問能夠激發學生積極思維，提高學習興趣，反饋教學質量，強化教學效果。掌握好提問的藝術可以使學生的學習情緒處于最佳的狀態，從而促使他們掌握知識、發展智力、培養能力。
對于提問，我們可以提出問題點名答。就是教師提出問題點名讓某一學生回答。也可以提出問題大家答。就是教師提出問題后，讓全體學生共同回答。讓大家一起回答的問題，通常是比較簡單而又比較重要的問題。也可以提出問題自己答，和提出問題暫不答。就是教師提出問題后，暫不讓學生回答，讓學生在閱讀教材或聽講后，再作回答。另外，在一堂課臨近結束時，教師提出與下次課講授內容有關的問題，讓大家來思考，等下次上課再作回答，這種方法有利于學生養成良好的自學習慣，為上好下次課打下良好的基礎。
課堂提問的技巧有以下方面：
1、提問方向明確
提問時應盡可能從一個角度去問，這樣答問的范圍便受到了限制，才不會產生歧義。如果教師提問時對問題的表述不明確、太空泛，會使學生抓不住要領，在思考過程中缺乏思維定向，失去目的性、針對性，出現胡思亂想的心理狀態，造成學生不能作答。同時教師在設計提問時要充分估計學生在理解中可能出現的問題，做到摸清抓準、切中要害，使提出的問題有的放矢。
2、提問環境溫和
教師在教學中對學生既要嚴格要求，又要尊重他們的人格和才能，并鼓勵學生積極思維、獨立思考、大膽求異，提出自己的見解，這樣的提問效果一定好。
3、提問語言精練
數學是一門系統性和邏輯性都很強的學科，堅持科學性原則能保證課堂提問的準確性。問題的表述要精煉、明白準確，不能用學生不懂的“術語”。
4、提問難度適當
提出的問題過于簡單，沒有給學生提供一點思考的空間，學生不用思考就可以回答，這樣的提問沒有意義。提出的問題難度過大，超過學生的知識和能力水平，也會造成學生不能作答。因此要根據學生的年齡特點、知識水平設計問題。同時還應考慮課堂上的大部分學生弄清所提問題和思考問題的必要時間，以保證提問的有效性，通過提問和回答的過程對學習內容增進理解。
在實施課堂提問中,教師要根據教學實際提出具有啟發性問題,激發學生思維,培養學生創新的能力，要把握住提問的技巧，使我們的課堂越來越精彩。
特教教師實習心得體會范文 篇6
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體。三個月以來，我跟班參加了全部日常工作，雖然都是瑣碎的事情，早操、午會課、班會課等，其中也不乏中秋節、體育界等大事，但在帶教班主任指導下，從中逐漸熟悉了班主任工作的方法、特點，班主任不在的時候也能管好班級。
初二五班是一個好動、善良、聰明的班級：好動在于經常會控制不知自己的思維周圍闖下各種禍端，這也讓我當時非常懊惱和生氣;善良在于闖禍之后知道錯誤會及時道歉改正;聰明更是在課堂上體現得淋漓盡致。要做這樣一個班的班主任需要比其他班花更多的心血和心機，但這也讓我對這段經歷無比的難忘和不舍。在平日里我深入細致的了解學生，熱心真誠面對學生，耐心的工作，與學生“打成一片”。三個月時間里，我與班里的每一位學生都培養了深厚的師生感情。在我實習結束的那天，學生們一個個都戀戀不舍。盡管他們經常會讓我很生氣，但臨別前的一封道歉信、幾份小禮物、還有那顆送我們上車的心，讓我十分的感動。
在實習期間，我在班里開展了“奔跑吧兄弟”的主題班會，完全接管了體育界班級管理任務，協助班主任完成家長會安排工作，開展課外辯論比賽。當然也有一些不足之處，比如在教育管理學生上有時會有些情緒化的東西在里面，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學生活動的參與者，更是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風，學風，校風的形成起到了舉足輕重的作用。通過實習班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。
通過了這段日子的實習，我認識到人民教師的光榮職責，從而樹立忠誠人民教育事業的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。衷心感謝三個月時間里xx市紀念中學以及xx大學的老師們的包容和指導，希望貴校明天會更好!希望我的學生們能考上自己夢想的學校!
特教教師實習心得體會范文 篇7
實習——作為成為一名教師的開始——的確也沒有埋了萬事開頭難的名言，遇見的問題，難以解決的問題，解決不了的問題都一一而來，到今天我幾乎忘記了實習開始時候的樣子，卻天天重復著實習的一貫——各種心情：激動、開心、煩躁、憂傷還有累和感動……
轉眼就要實習完畢，總結到了眼前。我知道，這是清點收獲的時候，想想，哈哈，也還真不少：和學生接觸多了，教學技巧進步了，處理問題的經驗多了，心理素質強了，對為教育事業奮斗的理解深了，體會到教育現狀了，感受到我們作為年輕教師的職責了，任重而道遠，我清晰的知道，我們的時代需要我們的創造。
剛開始實習，懷了浪漫的夢生活，終于撞上了現實的碑，一度受傷和流血，差點要就地埋了自己，好在年輕就是會有為——不僅是自己，也有前輩長輩們的幫助和支持，還有朋友們的各種鼓勵——你就找到了事做，在他們的指引下，你也就找到了正確的方向，慢慢的思考，慢慢的進步，突然有一天發現，自己還不錯——這就是實習的第一步。
后面的日子，特別感謝指導老師以及一切給予我無私幫助的老師，是你們讓我加快了成長的步伐，你們的力量推動著我，感受到你們的誠摯關懷，我歌且謠。學校也給予我們特別的關注，給予我們更多的鍛煉機會，給予我們更多的肯定和鼓勵，這一切都是我們實習生增長知識能力的基石。在桂東漚江第二完全小學——第一次在一個學校工作一學期，那里的尊敬的老師和可愛的學生以及學校的特色辦學之路都給了我很深刻的印象，那里是我的實習起點，在那段時間里，學習到很多寶貴的東西：務實了教學，了解了學生，學習了經驗，甚至還有關于學校如何發展之類的方面。后面的實習雖然離開了二完小，[課件]但是它在這幾個月實習中的收獲是很多很大的。
上個學期要結束的時候，我們知道要繼續實習，在二完小實習了一學期了，我向教育局申請了下鄉——如愿以償，我到了現在的學校——流源中學小學——這是一個鄉村小學，這是一個美麗的學校。
經過一兩周的適應，我發現這里的管理很親民，這里的教師很和藹，這里的學生很懂事，這里的環境也很不錯，令我更喜歡的是——這里的鍛煉機會更多——這是我夢寐以求的，可以想象，我會在這里受到多少春風春雨的滋潤。
首先是在教學上，真正的有系統的開始教學數學，處理各種問題，解決各種問題，思考各種沒有解決的問題，總之，我有說不出的收獲。
其次，在教學科學音樂美術體育上，有很大的發揮空間，有自由度，有創造性空間，正合我意。
最后，在向學校的學習上，特別是管理，學校里有一種服務型的管理，沒有高壓，沒有強制，大家都愿意做應該做的，都愿意做可以做的，沒有人說話，是和睦一家。
現在，實習不久就將結束，有不舍，也有激動——終于不少實習——是正式教師的日子越來越近了!
知道的越多，知道的漏洞也就越多。實習已久，我對自己的了解也上升了很多，知道自己的很多不足，知道自己要如何如何去努力，知道自己，努力就一定可以。
期待，接下來的生活，期待，下一個總結的時候。
特教教師實習心得體會范文 篇8
我激動的心情久久不能平復，好想知道老師對我的評價，卻又不敢。第四節過后，指導老師主動找了我，耐心地與我交流起。
她很溫柔，不過每句話都說得很在理，雖然很婉轉，我卻聽出了其中的`深層含義。老師給我提了一些建議，我覺得十分重要，不管是對以后的教學，還是對將的人生。我把老師對我的寶貴建議整理了一下，方便以后回憶。
一、不要教錯誤的知識點。老師一說，我就突然想起，在上的時候把一個物質的電子式寫錯了。哎，太不應該了，以此為戒，絕不再犯。
二、教的知識不能超綱。我還是不夠了解學生的知識程度，還把一部分的選修知識給講了，回頭想想，學生能接受嗎？
三、主副板書的問題。其實平時我也很注意這一點，但是今天用了多媒體，就有點亂了。以后爭取做到兩不誤。
四、講聲音。作為老師，講的聲音得應該貫穿整個堂。如果聲音沒有穿透力，學生睡覺我們也有責任。
聽到老師給我提的這些建議，我深深地感受到，自己離一名合格的人名教師還差很遠，不過老師也給了我很多鼓勵，又給了我前進的希望。我相信下一次我會做的更好。
特教教師實習心得體會范文 篇9
教育家夏丐尊曾說：“教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。”
關于愛的教育我們聽之甚多，可是真正實踐起來卻別有一番感觸在心頭。而我就遇到了這樣一群你愛不起來，又不得不愛，最后又很愛的學生。
彈指一揮間實習已過去兩個月，思緒隨時間跳動，從一開始的初出茅廬，探索嘗試，到現在小有收獲，還算游刃有余，中間經歷了許多次悲喜交加，百感交集，由最初的惱怒、害怕、質疑，失望到現在的竊喜、快樂和欣慰。其中9班就是帶給我五味雜陳所有感受的一個曾經讓我“恨”但現在又讓我愛(被稱為除了班主任的課，其他課都會掀房頂)的一個班級。
上9班的第一節課由于他們對我并不熟悉，新老師上課，感覺比較新鮮，表現還算可以。但是第二節課他們的本性就暴露無疑了。整個班級有一多半的人沒有在聽課，仿佛他們每一個人都在最短的時間內摸準了我的脾氣，說話，看課外書，做小動作，甚至故意制造聲音吸引注意的，完全像亂了陣的伏兵，并且還有一個專門挑戰我的小男孩，當時站在講臺上的自己惱羞成怒，幾乎所有的血液飛速涌到頭頂，滿臉通紅。這一節失敗的課徹底打敗了我勉強建立起來的自信心。課下反思自己是不是第一節課沒有上好，還是方法不對，還是不夠嚴厲。之后的課依舊如此，他們搗亂，我訓斥他們，他們仍然變本加厲，我就更生氣，仿佛我和他們之間的空氣中彌漫著一種及其強大的推阻力，排斥力。他們，甚至我都是眉頭緊鎖，板著面孔。尋找班主任并不是長久之計，我在摸索，漸漸害怕上他們班的課，漸漸質疑自己，漸漸對他們對自己失望，一度讓自己心情很低落。
直到有一節課我利用最后5分鐘詢問他們對我的意見，可以匿名寫。雖然收上來的建議并不多，其中還有說老師挺好的之類的話。但我從為數不多的幾份中看到了學生的細膩。有的在建議中直言：“老師，你不喜歡我們。”“你老拿我們和別的班比較”當我看到一個個用稚嫩的筆畫寫出來的文字時，我才意識到自己的錯誤，我才認識到了原來他們是最聰明的，原來是他們在用行為表達對我消極情緒的反應，原來我在影響著他們。經過這次心與心的交流，我深刻反思了自己。開始轉變自身固執的觀念，把他們的頑皮，抵抗，倔強當成一個青春期的孩子固有的標簽。我開始接近他們，走進他們，了解他們。
課下我會主動和他們聊天，細心的發現他們身上的閃光點。有的人愛畫畫，并且畫的很好，我就利用機會讓畫畫好的同學到黑板上畫中國地圖，給他們講時事政治。有人成績提高了，哪怕是一分，我也會鼓勵表揚。漸漸地我看到了他們可愛的笑容，他們愿意和你說真心話了，他們會很尊敬的向你問好，上政治課也會收斂不那么搗亂。他們會傻乎乎的問你：“老師，我是一個好孩子嗎?”我思考幾秒，一邊點頭一邊很堅定的說：“是”。他們會喜歡上政治課，后排的學生也會抬起好奇的腦袋聽你講國家大事。自習課我去班里，會有學生問你不會的習題。好喜歡，好享受這樣融洽的氛圍。是他們告訴了我如何去愛，如何經營課堂，如何走進學生。
“孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候”。赫爾巴特的這句話使我感同身受。并且我更加認為他們沒有不值得愛的時候，他們永遠都是最可愛的天使。
特教教師實習心得體會范文 篇10
上個周xx老師給我們發了中后期的實習任務清單，不知不覺中線上實習已經過半，我和我的同學們也已經相處了兩個多月了。
在這兩個月當中，我認為變化最大的是自己的心態。三月初是我第一次給同學們上課，雖然是隔著屏幕看不見大家，但我依然是一個高度緊張狀態，我記得那次講課前我自己試講了七八遍，卻依然對自己不自信。在正式上課那一天，我早早的就做好了準備，幾乎是坐在椅子上一分一分的等著上課那一刻的到來。但還好，整個上課過程還是比較順利的，沒有翻車，沒有失誤，同學們的狀態以及回應都超出我的預期。因為是聯播，其他班的語文老師也進了直播間聽課，課下老師對我做出評價，他說我講的很好，條理清晰。這對我而言無疑是極大的鼓勵。但我在課下回聽自己上課時，緊張問題依然是存在的，但會比試講的時候好很多。
四月下旬老師讓我再次備課，這次準備講《禮記二則》，是一篇古文。在這次準備的過程中，自我感覺要比上次要順利的多，也沒有那么緊張了，反而是以一個比較從容的狀態進行這一切教學活動。同樣課上依然是順利的，課下老師對我說“這次明顯比上次好多了，上次緊張情緒透過屏幕是可以微微感受得到的，這次就比較平和了，而且條理很清晰，講的很好。”老師的話對我來說是定海神針，這讓自己終于在“教師”這個身份中得到了自信。
所以實習不僅僅是鍛煉我們的教學水平，更是在這個過程中鍛煉我們的心態，作為教師的心態，接受任務的心態，面對挫折的心態以及與孩子交往的心態，這些對于一名教師來說，和他的教學水平同樣重要。
接下來有教師技能大賽等活動，這是對教師技能以及心態的雙重考核，我也會認真準備，希望得到自己滿意的成績。
我認為這兩個月里我的成長還是蠻多的，我相信在接下來的兩個月中一定還會有其他讓自己驚喜的地方涌現。
特教教師實習心得體會范文 篇11
今天是實習的第15天，感覺時間真的過得挺快！想想當初實習之前的緊張和焦慮，第一次要上課前的惴惴不安以及面對學生時的小心翼翼，仿佛就在昨天。經過這半個月的相處，真的覺得自己好幸運，因為自己遇見了很好的指導老師，遇見了一群很好的同事，更重要的是擁有了一群很棒的學生。他們可能在學習上并不是很上心，甚至可以說成績較差，但是他們卻都很善良，擁有著一顆活潑而又單純的心。
有一次我去上課，沒有在辦公室待著，結果下課之后回到辦公室就看到我的辦公桌上放著一塊熱乎乎的烤紅薯，問辦公室的其他老師，才知道是我教的一個美術班的學生放的。當時真的感覺自己特別幸福，這種幸福是很難用語言去表達的，我想大概也只有老師們才會懂得這種感受。被自己的學生溫柔以待，真的是件超幸福超滿足的事情。
還有一次，在給一個班上課的時候，有學生調皮搗亂，當時自己真的被氣得不輕，但是這些學生卻專門跑到辦公室哄我，逗我開心，低著頭小心翼翼地跟我道歉，當時心里不禁為之一動：唉，算了吧，有這么一群可愛的孩子，還犯得著生氣么！他們就是這樣，是一群單純可愛而又善良的孩子。
類似于這樣的事情其實還有很多，類似于這樣的感動也同樣不少。每個人都說當老師很累，朝九晚五，費心費力又費神，但是也只有作為一名教師，才能明白，有一種情叫師生情，有一種感動來自學生，有一種溫暖叫做學生的愛。而這種體會，也只有作為一名教師才能理解。
真的很愛我的這群孩子們！
特教教師實習心得體會范文 篇12
班主任在學生心目中的認同度，在教師中職業成就感。許多學生我們認為不聽話的學生，他們誰的話都不聽(家長、長輩)，往往最聽班主任的話。我們大多數的老師可能都有這樣的體會，沒有當班主任，但是只要你愿意去管班上的事務，那么班上的同學都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會感到更輕松。因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的，我也喜歡做班主任。
本學期，我們在周校長的領導下，在學校大隊委的組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一些突出成績。現將本學期的工作總結如下：
一、調動學生的積極性
作為一個年輕的班主任，我沒有什么經驗，我能取得一些成績，靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和能力。我們的學生有繪畫好的，有踢毽子跳繩很棒的，也有歌聲優美的，各有自己的特長，但相比較而言，他們的學習能力和成績不是很好，我就發揮他們的特長，把他們組織起來，和他們一起搞活動，利用中午的時間給他們排練，他們都非常積極地參加。當然了我也會給他們一些刺激，如物質上的獎品，精神上的上進心。總之，就是充分調動學生的積極性。
二、看書學習
當班主任要有豐富的管理經驗，還要有與時俱進、求實創新的素質。作為年輕的班主任，要具有高超的管理素質和個人素質，首先要加強學習，通過自學、交流提高自己的理論水平，豐富工作經驗，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會。其次是多參觀學習，只有走出去，多聽、多看，才能見識先進的、符合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平。在這里，我要感謝學校給我出去學習的機會，去年我參加了南京市小教科的班主任培訓班，通過一個學期的學習，我從有名的班主任那兒學到了一些組織班級活動的方法，比如做彩字，就是合唱比賽時做成的標語，先用打印成藝術字，然后分發給幾個學生，讓他們涂上顏色，就成了鮮明的標語，在合唱時讓學生把標語舉起來，自然給人不一樣的感覺。在此，我代表我們全體班主任老師向學校領導建議，多組織我們班主任老師到先進的學校去參觀學習，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座。另外，我自己訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“治班錦囊”、“主題活動”、“心理導航”等精彩欄目，通過閱讀，我可以直接學到一些好的經驗和方法。
三、責任心
班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們班主任老師具有優良的傳統，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責任心強。平時天氣變化，我都會在晨會課上經常提醒學生，下雨天路滑要留心腳下、天氣轉涼要添加衣服、過馬路要看紅綠燈等等。
我覺得作為他們的班主任老師，有責任提醒他們注意自身的安全，也有責任教育他們學會感恩。
有的時候晨會課沒事做，我想可以利用這個時間交流自己的讀書情況，正好我又從圖書館借來一本有關感恩故事的書，里面是一篇一篇的感恩故事，一開始我每天讀一個故事，然后讓學生談自己的感想，學生都很感興趣，聽得也特別的仔細。后來我覺得這樣太累了，就想辦法，按照學號每天借給一位學生閱讀，第二天的晨會課讓他選一篇來讀給全班的學生，在讓學生談自己的感想，這樣每一個孩子就可以看到好多的感恩故事，相信他們也會耳濡目染。
當然，我的很多工作做得還不到位，有時會簡單粗暴，我會在后面的工作中繼續改進，關愛更多的學生，也需要繼續學習，不斷創新，讓每一位學生得到發展和進步。
我相信，通過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好。“一分耕耘，一分收獲”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛!
特教教師實習心得體會范文 篇13
轉眼間，我在xx中學的實習進入了中期。
相比較我在剛進學習實習時，我成熟了許多，但是我在實習過程中也存在不少問題。
記得有一次，我在給學生上課時，突然天氣變陰，隨后大雨傾盆而下，我把學生帶到室內籃球場上課，當時上課的班級一共有三個，都擠在一個籃球場地內，學生沒辦法活動，而且上課受到相互的干擾也比較大，于是我就安排學生自由活動。
在一堂課后，我仔細的想了想，覺得我處理這半節課的方法喲眼欠妥當，翻閱一下教學進度表就可以看到，有下肢力量和腰腹力量的內容，我應該讓學生在室內上上下肢力量的課程，這樣教學進度就不會落下，也充分利用了時間。
已經進入實習中期，我對一個學期的教學進度還沒有完全了解，這一點確實是我的失誤，在教學中隨機應變這方面還有所欠缺。
然而，從初期到中期這個實習過程，我也是有進步的，在上課的時候我能夠按照自己的想法，教案中寫的一樣完成一堂課，在課的目標里面填寫的內容，基本上在上課的過程中一一實現，從起初的表達不清不注意到上課的細節到現在能夠達出自己的意思和學生們的想法，我都能察覺到。
實習馬上就要進入尾聲，我要學習的東西還很多，我會不斷的完善自己，爭取在實習結束時，交上一份讓自己滿意的答卷。
特教教師實習心得體會范文 篇14
在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2備課與上課一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。由于我們是新老師
在學校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學，與小學生是有很大不同的。因此在備課的時候必須充分考慮學生可能會出現的問題。語文它是人文性與工具性的統一因此在備課的時候要充分考慮到語文的學科性質。不能有所偏失。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得一篇課文(精讀課文)40分鐘怎么就講初讀部分;后來備課，發現要講解的問題很多，一節課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，在學校的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據譚老師的安排來備課。譚老師對教案進行反復修改，我也經常與另一位語文實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。3上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，譚老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素、班主任工作方面
三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
1、獎罰適當。
我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
2、師生間的關系
當看見那些十一、二歲活潑可愛的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學時代。小學的孩子具有童真，可愛，但已經表現出善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。
現在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師意義所在。
特教教師實習心得體會范文 篇15
我所教授的科目是語文，所教授的學生群體為職中高一學生。三個班級，建筑和會計電算化專業。通過幾周的程講授和學習，發現了一些問題。
一、漠視語
漠視語的學生表現為對語的學習抱無所謂態度，常常是上想聽就聽，不想聽就不聽；后作業想做就做，不想做就不做。尤其是職中的學生，化大部分基礎差一些。講的知識也相對簡單一點，但依然考不出成績。
二、應付老師
學生迫于高考的壓力，再加上學校也重視化的成績，對語的態度比冷漠要積極些，但也只是應付，沒有明確的學習目標和學習計劃，只是滿足于上聽講，后完成老師布置的書面作業，他們不善于對學習中出現的問題作積極的思考，如果不留整理的作業，也不會對學過的知識進行系統的歸納和總結，學習處于被動狀態。
三、自我感覺良好
有些同學平時不認真學習，自認為在考試中能夠一戰而勝，尤其是在寫作上，平時給她們時間寫，不好好寫，還說在考試時就能靈感突現，寫出一篇作，而平時寫不出。
出現幾點問題的成因有很多。
1、認識的偏差
大部分學生不能正確認識語學科的特點。語培養學生的聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇一篇的閱讀。而有些學生認為上聽聽、后做做練習就可以提高，不注意觀察生活，很少讀外讀物。語學習往往會出現花了一些時間而看不出成效的現象，但是只要能堅持不懈，付出就能有回報。
2、學生偏科，因素很多。從職中高一的月考成績中可以看出，一些同學有嚴重的偏科，語數外三科中，有的同學數學110，語0，偏科現象嚴重。從學生的'角度看，他們如果花一段時間弄會一道難題，會特別有成就感。而她們很難從語中獲得成就感，拿作說，想半天可能還跑題了，這就讓學生越越不喜歡語，失去去語的興趣。
面對這一系列的問題，教師該如何幫助學生呢？
1、學生是學習的主體。提高學生的主體性和積極性，學生才能真正感受到語的魅力。
2、在堂上創設生動有趣的環境，更能將學生帶入到堂中。
增加學生學習語的成就感，多鼓勵學生在語學習中的進步。這些如果能夠做到，做好，相信語也能成為學生喜歡的科目，而我們依舊需要更加努力。
特教教師實習心得體會范文 篇16
轉眼間頂崗實習已經過半，不經意間褪去了稚嫩與青澀的我，變得成熟與自信，這離不開每天的努力與反思，我越來越發現教學絕不是僅僅是備課、上課、批改作業那么簡單，教學是一門藝術，也是一場修行，需要不斷學習與提升，需要老師用自己的智慧和個人魅力對學生進行引導，老師在學生的成長過程中更是起到了至關重要的作用，通過這段時間的教學，我總結出自己的心得，想在這里分享一下：
（1）把握好與學生之間關系的度
老師與學生的關系亦師亦友，把握好與學生關系的度才能夠管理好課堂，高中的學生與我們年齡差距小，很難樹立老師的威嚴，對待學生過于嚴苛，容易讓學生產生厭惡的情緒，如果過于輕松也會使課堂紀律難以維持，最好事先和同學們制定好大家需要共同遵守的條約，每個人都要嚴格按照規定去做，否則將接收懲罰。走上講臺我們就要有老師的威信，走下講臺就要讓學生有親近感，能夠讓學生信服你。
（2）因材施教
因材施教是指針對學生的能力、性格等具體情況采用不同的教學方法。這是一個老生常談的話題了，尤其是在教師資格證培訓中，也是作為重點去學習的一方面，對我而言，我想說的是因班施教，在進行音樂課的教學中，我發現高一（9）班和（10）班這兩個班級在班級氛圍上存在差異，（9）班的同學整體比較沉悶， （10）班的同學就比較活躍。針對這種情況，我采取了不同的課堂模式，沉悶的班級我就多用幽默的語氣帶動班級氛圍，多利用小組展示來活躍課堂，活躍的班級就采用個人展示的方法，對班級加以約束。
（3）在反思中不斷成長
美國著名的教育家杜威明指出：“教師的成長離不開對自己教育實踐中經驗、信念、知識以及自身優勢的反省。”教師作為學生的引路人，必須要以身作則，不斷反省自己，我在每堂課結束后，都會對自己的課進行回顧，反思自己還存在的不足加以改正，在坐班之前，我會把自己一天的工作進行一個系統的梳理，按照事務的輕重緩急逐個完成，這樣會事半功倍。
隨著時間的推移，我越發明白當好一名老師，需要各方面綜合素質的提升，教師的工作是一項以心育心、以德育德、以智育智的艱苦而崇高的精神勞動，所以，對我們而言，在實際的教學工作中，要化平淡為神奇，用心感悟每一天！
特教教師實習心得體會范文 篇17
一名合格的教師需要具有高尚的師德、豐富的學科知識、獨特的教學技能和方法。于我而言，我自認為來到潘莊中學進行實習，主要是鍛煉我的教學技能，將我在大學中學到的一些理念進行實踐，感受教師這一職業的魅力，培養自己的師德情懷。對于地理學科知識的掌握，自己是自信滿滿，從未懷疑過。因此，我平時總是自信滿滿地在炫耀自己的知識儲備，會驕傲的談到一些其他教師未曾涉及到的最新的有關地理學的觀點。但是在我的指導教師——周老師第一次聽我講課時卻犯了十分嚴重的錯誤：將知識點講錯，自己卻全然不知。
那是我來到潘莊中學實習的第二個月，為了給我更好的教學指導，周老師對我進行了第一次聽課和評課。我講的內容是《農業區位因素與農業地域類型》中的第一部分：農業區位因素。
當我在講到分析古巴種植甘蔗的主導因素時，將古巴的氣候說成了是熱帶雨林氣候，熱量充足。自己卻全然不知，等到周老師給我評價時，將其指出來，我卻還是在否認自己的錯誤，等到真正看到地圖上的寫著熱帶草原氣候時，頓時想找到一個地縫鉆進出，不再出來。周老師對我說：“作為一名新的.教師，一定要對于自己所教學課的學科知識弄的透徹，不允許有一絲的誤差。要知道：打鐵還需自身硬。你現在還是太浮躁，要靜下心來虛心學習。但是有一點值得我們學習的是對于地理學最新的理論還是要繼續學習的，終身學習也是作為教師的最為重要的品質……”
當聽到這些時，對于自己之前的自大感到羞愧，這應該是我現在還未完全成為一名教師的主要原因之一。對于教師的職業理解和認知還是不夠充分，對于自己已有的知識和能力認知還存在較大差距。經過周老師的指導，我才認識到自己的不足，明白了這次實習對于我的價值所在：找到自己的不足，并積極尋找辦法彌補自己的不足。
在這次找到之后我也深刻地明白要想成為一名合格的教師必須做到：打鐵還需自身硬。在今后的實習過程中，要認真將中學地理知識研究透徹，轉化為我的知識儲備，對于不懂得知識要勇于承認，無論是對學生還是其他教師，并向其他教師虛心求教，解決問題。再者，作為在讀大學生，自己還具備一些優勢，主要是對于地理學一些比較前沿的知識有一定了解。另外，在大學期間也對新課改背景下其他學校的教學模式和方法有過一定的研究，所以我可以利用我的這些優勢，像其他教師宣傳介紹這些他們不熟悉的知識，并展開教研活動，促進我們高一地理組所有教師共同進步。 感謝周老師及時給我指出缺點，使我更快的了解到自己的不足，在接下來的實習過程中，我一定會積極改正，成為一名合格教師。
特教教師實習心得體會范文 篇18
實習就那么點滴的滲入了我的日常行程，莫名其妙的在經過了周末的休息后，竟然有了小小的期待，在經由了排斥、接受，再到這小小的期待，我自己回想這一周，嘴角是輕輕的微笑，想來人也真的是奇怪，一切的身體力行，喜怒哀樂，好象真的是很簡單，而每每遇到事情的時候，人們往往又都愿意把一切總結、規劃復雜。也許把平凡做到平凡就已經不平凡，把簡單做到簡單也將不簡單吧。
一周的實習生活悄然的滑過，好快，微笑一下就只留得了回味。在經過一周當中三天的實地實習，和回學校后的總結交流，我在想我怎么就轉變了自己？
應該說是歸屬感吧，一個人在外面飄了倆年，中秋在即，對家的期盼又多了那么一層，甚至都在命令自己去逃避那份對家的牽戀。人在邁向社會的時候，就必須要把自己打磨的成熟和堅強，好在實習給了我們一個緩沖的機會，而更讓我慶幸的是在勞動東路小學是日常實習生活，說真的自己竟有了那么絲絲的依戀。自己什么時候衍生了這些許的矯情，是因為最初進來時沒有生疏感嗎？是因為這的老師和藹可親，仍把我當成孩子嗎？還是因為孩子古靈精怪，愿意和我分享心里話呢？勞動東路小學的人性化讓我有種自私想占有的沖動，每天都有水果福利不說，中飯包餐也暫時不講，就單單是在這工作的和諧氛圍，做一個小學老師竟有這樣的幸福快樂。
這個周一，被窩很溫暖的時候，我在想“趕快起床”，遲到了的話，自己可能不知道怎么向那些和藹可親，時時照顧我的人交代。就有了那么一個溫柔的潛意識，一直在重溫上一周的輕松愜意。踏入校門的時候神經質的想，我又來了，也沒有去問花草樹木是否接受就一相情愿的微笑了。
在學校的實習是充實的，當然也有瑣碎的感覺，事情就是那些事情，沒有什么條條框框的約束，自然也就瑣碎，然而就是這樣，做起事情來竟然也會津津有味，沒有麻煩和重復的感覺。想來這也正應驗了那句“樂在其中”，于是連工作的時候也會時時微笑。難道是自己在這也被那潤物無語的微笑傳染了嗎？
這一周已經和學生直接的親密接觸，看到孩子們對我的好奇和防御點點的消失，有了一種小小的成就感。剛來的時候，實習老師很直接和我說，學校工作中最直接的就是學生工作，當然最重要的也是學生工作。當然，我只是那樣小聲的在心里嘀咕，而沒有真正的經驗。但是就是一周的時間，說的更直接些是就三倆天的時間，甚至就是那么幾節課，和學生一起聽了幾堂課，看了一下學生的日記，和學生面對面的聊了一下天，我們的距離就奇異般的縮短了，甚至我怎么就感覺，我在期盼著我們的友誼能再親密一步呢。孩子的世界是單純的，也是充滿新異和幻想的，尤其是六年級的學生，心理活動已經很豐富，我想做為實習老師，在和他們接觸中我自身是些許有點優勢的，在學生面前是老師，而我又切實是個學生，這樣溝通起來就更加減少了隔閡，增加了共同的話題。
一個小女生，在日子里說，她喜歡和劉老師講話，我看到這句話的時候，心竟微微的緊了一下，原來，自己長到這么大，竟是那么愿意讓自己剛剛接觸的學生去肯定。自己學了那么多的心理學知識，現在卻無從分析自己現在的心理。因為身在此山，又怎會測出它的高度。早上來校的時候，看見自己帶的學生就會分外的親切，理由就是――她（他）是我帶的班級的。在高老師放心的和我談論班級學生的時候，神經就會高度專注，惟恐因為自己的原因而漏下了哪個學生的信息，而不能更好的和他們去交流和溝通，不能更好的了解他們。原來當人真誠并享受去做一件事情的時候，也會有患得患失的感覺。我現在最喜歡聽到孩子們的聲音，但我也惟恐自己不能成功的做到他們的榜樣。
自己什么時候就成了敏感的類型，這無從考證，也不想去考證，莫名其妙的就陷了進來，并且是微笑著享受著經歷這個過程。
我在想我是不是也要去考教師資格證，甚至在條件允許的情況下，再繼續深造一下。在學校沒得市場上的工作壓力，沒得商場上的勾心斗角，沒得企事業單位的職位競爭，所有的一切，都是自己心的感悟，就是隨心去追逐一些自己想去付出的東西。輕松的享受工作的過程，是不是就一直快樂無窮呢？
因為那份工作的隨性和快樂，我想我要把自己的硬件儲備的更加有重量一些，大學畢業的時候，一份沉甸甸的知識換取一份快樂隨心的工作，想來這份“交易”的互換，怎么也是自己收獲的多一點。
特教教師實習心得體會范文 篇19
在給孩子們上最后一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這半年的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”
特教教師實習心得體會范文 篇20
實習生活已經過了一半多，每天早出晚歸，備課、上課、聽課、看自習……說不累是假的，還記得剛來的那兩天，身心俱疲，習慣了大學的自在，又回到高中的生活節奏，難免不適。然而，隨著實習生活的開展，很快適應了井陘一中的生活節奏，因為自己喜歡當老師，喜歡與學生們在一起，喜歡給孩子們上課，雖然說累，但是樂在其中。
我覺得經過這兩個多月的磨練，我從一個初出茅廬的大三學生逐漸成長為了一個樂于教學的小老師。還記得，剛剛走進課堂給四班孩子上課時，想著我要在講臺上站四十五分鐘，太長了，要講些什么內容呢？學生們會怎么看我？心里忐忑不安，不知所措。但還是保持鎮定，按著教學計劃，把一堂課的知識講完。實習兩周的時候，我讓學生們給我寫了寫反饋，學生們說：“老師上課總是小紅臉，不要害羞啊。”看到這兒，我就笑了，自己上課時，確實容易緊張，一緊張就臉紅。還有學生說：“老師，您講題時講的太快了，跟不上。”看到這條反饋，我開始認真反思，習題課上，我確實存在不足，只顧著自己講完該講的題目，而忽略了學生們是否學會，沒有考慮學生的感受，我告訴自己：“必須改正，學生是課堂的主人，作為老師，必須充分考慮學生的感受。”慢慢地，我講題的速度慢下來了，在習題課上，我會以提問的方式，充分了解學生的掌握情況，每講完一個知識點，都會問學生：“聽懂了嗎？”這樣，及時了解學生，站在學生的角度思考問題，老師就知道哪些知識應該略講，哪些知識應該細講，打造高效率課堂，學生可以更好地學習理解知識。
記得第一次月考結束后，我分析了我們班的成績以及各個題目的得分情況，從每個題的得分多少，可以看出我平時講課的教學效果，比如，原電池這道題得分最高，化學鍵鍵能計算這道題得分最低，我就開始反思，平時教學中，確實是原電池講的細，練得多，化學鍵講的略微粗糙，所以得分情況會有差距。我還專門找了二卷得分不高的幾個學生談話，分析卷子，詢問他們是哪些知識不會，鼓勵他們多問問題，如果上課沒聽懂，就趕緊舉手說，或者課下問同桌，問老師都可以。學生很積極，很聽話，上課聽課明顯認真了，看到他們認真思考，認真記筆記的樣子，我很欣慰。或許是感覺到了老師的關注，或許是突然有了學習的動力，看到學生們一天天進步，真的很開心。
兩個多月的實習生活，每天都很充實，和學生們相處得就像朋友一樣。實習讓我越來越喜歡教學，越來越喜歡學生，喜歡他們的自信和張揚，喜歡他們的進取和熱情。時間過得也是蠻快的，實習生活已經過半，珍惜剩下的每一天，珍惜剩下的每一節課，慢慢地成長，慢慢地感悟，慢慢地收獲，學做一名合格的老師。元氣滿滿，實習加油。
特教教師實習心得體會范文 篇21
在幼兒園實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業的認識都有很大促進作用。
通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。
通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒小矛盾方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。
在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經驗。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。
一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力。
幼兒教師的愛是一種崇高的社會情感。這種愛既要具有母親般的細膩，真誠，同時又蘊含著豐富的公正，平等。這種愛產生于強然的歷史使命感與責任感，需要在實踐中經歷一個自我修養的歷程，需要樹立樂于奉獻，不重名利的意識，安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠的愛獻給每一個孩子。一切為了孩子，為了孩子的一切，無論他們來自怎么樣的家庭社區，無論他們品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對待，用一顆慈愛善良之心來關愛孩子、尊重孩子，為孩子著想。要有一顆創新之心、勤于實踐，勇于探索是幼兒教師愛崗敬業，盡職盡責的精神的行為表現。面臨現代社會發展的壓力和挑戰，人才素質和創新能力將成為國力競爭的焦點。
提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為教學的主人。這是每一個人必須思考的問題。隨著教育改革的深入，教學觀念與行為都有了很大的變化，逐漸認識到，向別人學習固然重要，但也不可忽視自身學習，因為每天和孩子在一起，每天都在實踐著具體，豐富，生動的教育活動，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉這些來自心靈的感觸，他們就會稍縱即逝，如果抓住了，并深究它，那么這些感受變成自己的東西。
在幼兒園的一個月懂得了很多!每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒
教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣!只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
特教教師實習心得體會范文 篇22
在新河初級中學的兩個月的實習期間，我態度認真，勤奮好學，指導老師黃__老師對我傾注了一腔熱情和心血，言傳身教，精心指導教學，把多年教學中積累的經驗毫無保留地傳授給我，使我初步領會了在“備、教、輔、復、考”中應該掌握的基本教學技巧;更給了我超過28課時的試教機會，讓我能夠鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，深入了解學生的學習情況，獲得高中教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養了我教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。讓我在教育教學方面有很多的體會和領悟：
備課時，認真鉆研新課程地理教學大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質的基礎上，深入理解教材，寫好完整實用的教案，然后運用我平時學習的教學理論、地理基礎知識和基本師范技能，去反復實踐。課后總能得到黃老師的耐心指導，在教態、教學方式、方法，以及一些教學細節，一些題目的穿插，與學生的互動，教法與學法的結合等等，都給我一一舉例、點評，讓我受益匪淺。
實習期間我完成了半本教材的教學，每一節課我都難以忘卻：《氣候多樣季風顯著》、《河流和湖泊》、《自然資源總量豐富人均不足》、《土地資源》等課題，包括東西干濕的差異、季風氣候顯著、氣候復雜多樣、黃河的治理、長江的開發、自然資源與我們、土地資源的利用
記得我的第一節課：用心準備的第一次課《氣候多樣季風顯著》，緊張得連課都一直備下來，辦公室的好多老師都說要來聽一下我這個小老師的課上得怎么樣，上課時才發現竟然坐了一整排!發現這個問題之后我更緊張了!好在我是“課前緊張型”，課剛過三分鐘，我便靈活自如了起來。課后老師說，雖然有個別地方和教案相比稍有欠缺，但是總體挺不錯的，例子舉得也挺好，氛圍把握也好。加油!
期間，我多次幫老師批改作業、練習本、試卷，我批改試卷的速度可比黃老師快多了。批改后我們便能大致了解學生的知識掌握程度以及薄弱的環節，這也是一種信息的反饋。還參加過三次監考，代了一節初一、四節初三地理課。這些都是不可多得的學習機會。
我學習了如何控制課堂紀律、調節課堂氛圍、把握“教”與“學”之間的平衡點也使我對教育事業有了新的理解。這真是收益匪淺的兩個月。
我覺得，對待教材知識時，如果在上課的時候沉醉于自己的“教”書上，卻忽略了學生的“學”;自己覺得很精彩，但是卻是在唱獨角戲。還講得非常辛苦，學生卻像聽天書，沒有重點，不明白這節課要掌握什么知識。
黃老師給我做了細心的指導，使得我總結了好多，明確了該怎么上課。那就是一定要有學生活動。這個學生活動可以是多種方式的，比如一上課時候讓大家根據課標一起復習上節課的知識點，然后按照課程標準自主閱讀教材與地圖冊，找到新知識，還有課堂中的提問，討論，個別提問，探究等等。這樣更有利于學生理解教學重難點。
由于現所采用的人教版材料為了更易于記憶，多采用分散知識點的方式。易于記憶，這是好的一面，但大多讓人忽略了壞的一面：這樣就讓知識點變得有點散，系統性少了，學生在掌握知識時較難形成知識的網狀結構。在授課的過程中，老師提點我要非常重視內容的總結歸納，如“秦嶺-淮河一線”，涉及中國自然環境的多個知識點(1月平均氣溫、溫度帶的劃分、年降水量的分布、干濕地區、氣候類型、南北方的劃分)，可將此標志著重抓出來進行總結歸納，從而使知識掌握更牢靠。
實習期間，聽了黃老師近四十節的課，以及林..、洪..老師的課。也讓我學習到了很多東西。黃老師用機智的語言、標準的普通話、清爽的嗓音，豐富的表情以及自然的教態，淵博的知識、豐富的經驗和嚴謹的治學態度，關注細節的視角，言傳身教，寬容的心態教會我很多很多。
課堂上，她的流暢的教學，以及一個個問題的提出，串聯著教學過程，同時用身邊一個個例子來講解重難點，突破難點，學生的注意力被完全吸引。
課后，老師給我耐心地做解答，并指出我原來很多沒有注意到的細節知識，講解她的思路，以及對課本的處理。我最佩服的地方就在于老師的細心，對于很多很專業很細節的東西能關注并提出，還有就是對課標的解讀，教學生怎么解讀課標，然后通過教材以及其他資料來論證、補充和滿足課標的要求。老師是一個知識性非常強，把每個知識點的來龍去脈都了若指掌的人。他的淵博的知識，適當的點撥，會讓你恍然大悟，對于知識的理解非常有益。
最最感動的地方還在，她作為一個有20_年教齡的老師，她竟然倘然地、不止一次地向我討教地理方面的內容，眨著大眼睛笑笑地問我，并且毫不掩飾自己的“不懂”!直到我的實習即將結束，她還對我說：“等你明年回學校上課的時候，你幫我問問你的專業老師有關上次討論的那個問題，完了告訴我。”她真的是一個按照新課標來上課的新時代老師!
老師非常大方地介紹了年級的所有地理教師，并建議我去聽林老師和洪老師的課，課后還跟洪老師做了交流。實習期間我還認識了很多不同科目的老師。
來到新河初級中學，遇到的每一位老師都那么熱情隨和，那么可愛，那么受人尊敬，每一位老師身上都有很多很多我值得學習的地方。
同時，我也聽了包括生物、政治等等學科的隊員們的課，在他們身上看到了成功的影子，學到了很多東西，也會跟他們討論教法與學法，交流心得體會，總結經驗和教訓，更好地了解學生，更好地開展教學。
這兩個月揮眼即過，一切都太快了。我覺得我成長了許多，對于教育事業的了解和熱愛更深了。由衷地感謝…老師(帶隊老師)、…老師(指導老師)、全體隊員、家人、學校領導以及所有學生的支持和幫助!
特教教師實習心得體會范文 篇23
一、明確實習目的
生產見習是校園教學的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并透過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學資料與方法帶給實踐依據。
培訓學生的實際潛力，而這種實際潛力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，務必從課堂走向工廠。目的就在于讓學生透過親身實踐，了解實際的生產工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個工人的基本素質要求，以培養自己的適應潛力、組織潛力、協調潛力和分析解決實際問題的工作潛力。
預演和準備就業工作。透過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習管理
實習學生具有雙重主角。既是校園派出的學生，又是實習單位的工作人員。
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，用心爭取和努力完成管理交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作潛力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生被安排在某一具體的崗位，工作很瑣碎，任務繁重。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，要求學生把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，介入社會，增強適應潛力。
3、安全第一，服從管理。在實習過程中，為保障學生飲食、住宿、交通等安全問題，要求做到統一就餐，由專人到學生宿舍送餐，保障了學生飲食安全、統一就寢，單獨住宿，避免與外校學生接觸，既保障學生安全又方便統一管理、統一上下班，每一天早上帶隊教師集合學生，清點人數，將學生送到廠區，下班時帶隊教師組織學生安全回到宿舍。晚集合點名，每一天晚上9點帶隊教師組織學生集合核對人數，總結當天工作，與存在問題的學生進行溝通，做到當日事當日畢。交通安全，在學生休息時，帶隊教師講解學生外出需注意的事項，并且要求學生填寫去向登記，帶隊教師電話跟蹤，保障外出學生安全。
特教教師實習心得體會范文 篇24
從迎接新生，到軍訓結束，這短短的幾天里，我們感悟頗深，作為實習班主任的我們，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。
我們在工作中會有很多的不足和缺陷，為了之后更好的管理班級，為了更好的完成我們實習工作任務，為了更好的肩負我們的責任，所以我們小組召開實習交流會談，只有不斷總結，才能不斷地進步。
交談會開完之后，我們做出深刻反思，但也有表揚，有些成員做的確實不錯，我們值得向他學習，我發現老師和學生溝通很重要，有些學生確實太過活潑，不太好管理，但是我們真心待他，他也會有所感化，我們要有耐心。
其中我們的指導老師還給了我們很大的幫助。在他們的關心和幫助下，我認真做好每一個工作，我也告訴小組成員，讓他們要積極和指導老師溝通，多給自己提點意見，這樣我們才會有更多的進步，才會有更多的收獲，世上無難事只怕有心人，相信努力會有收獲的。
特教教師實習心得體會范文 篇25
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規律。
在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊張。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習學校，見到穿著統一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。
一.教學體會。
我任教初三級的美術。之前在學校的十節微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。
1.基礎技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結：
(1).聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2).別想著一節課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
(3).盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。
(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學生喜歡實際例子的引導。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發揮的能力。而且在改了大量的學生作業之后，我才發現，原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學們學習的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現在學生面前。
在備課階段，我盡量想象優美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發現以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發現的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調沒有控制好，整節課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。
接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節奏感。
特教教師實習心得體會范文 篇26
時光的沙漏不會循環往復，就像我的實習時光，來不及回首即將結束。追風趕月莫停留，星光也不負夜色中的前行者。回首初來奧體幼兒園，那時我懷揣著忐忑與不安的心來到了園區，因為不清楚要如何與小朋友相處，如何讓孩子信我、聽我和喜歡我，帶著許多的問題開始了我的實習之旅......
一、因信任而彼此溫暖
萬事開頭難，第一天來小班時，看著小朋友們陸陸續續入園，我的心莫名地緊張。突然耳邊傳來了哭聲，原來是小草莓哭了。我嘗試著走到她身邊蹲下來安撫她，但是并沒有什么效果，她反而哭得更加厲害了。就在我束手無策的時候，我的指導老師陳櫻梅走過來告訴我：現在哄她，是聽不進去的，要讓她明白哭不能解決問題，待她平靜了再與她交流就能快速解決問題。果不其然陳老師的方法很奏效，一會兒小草莓乖乖地跟著陳老師去游戲了。日常我觀察到班級老師善于平視與小朋友們交流，語氣親切溫柔，擁抱、擊掌等方式問候和孩子很默契。于是我每天早上蹲下與孩子們進行交流互動、細心晨檢、測溫以及情感補給。慢慢地我感覺孩子們對我很友好。有一次我去其他班幫忙兩天，回到班級后孩子們都跑過來抱著我問“張老師你昨天怎么沒來，我們好想你啊”。有的小朋友拉著我的手說：“老師到我家玩吧，我家有好多玩具的”……感謝孩子從內心接納我，我真的很開心，更讓我感受到集體的溫暖。
二、融生活借課程生長
孩子的一日生活皆課程，教師需要善于捕捉課程信息，充分利用資源生發課程，挖掘其教育價值。在日常散步環節，孩子們發現小區花卉品種多，非常漂亮，孩子們非常喜歡它們。于是老師和孩子們就生成了“春天的花”的主題課程，我們基于孩子的探究興趣，通過賞花、找花、種花以及探究“朋友花”等活動，區域活動一起用多種低結構材料做出各種各樣的花，教室的墻面、作品架和戶外的種植區隨處可見孩子們的課程探究的過程，班級的課程環境充滿了孩子的歸屬感。在課程活動中增加了孩子們的勞動意識和責任意識，鍛煉了勞動技能，培養了他們不怕苦不怕累的品質，更激發孩子們對自然生命的關愛。
三、循節律達“不教”效果
因我美術專業比較好，因此在區域活動時，我就選擇在美工區指導孩子們。說實在的話開始時我真是一個頭兩個大。我發現我介紹的方法小朋友接受不了，看到小朋友做的作品不夠精致，我甚至還會忍不住想要幫忙重做。陳櫻梅老師告訴我：空暇時刻多看《指南》等專業書籍，了解孩子的發展規律，循序漸進的實現目標，千萬不能“揠苗助長”和“越庖代徂”。漸漸地我學著放手，活動中提倡幼兒自主參與、鼓勵孩子大膽使用材料，尊重孩子的想法。如：我在教小朋友做小雛菊時，以前因為不知道怎么教，總是發號指令般的說：“把兩邊疊起來粘在一起往中間一按。”但是小朋友好像都摸不著頭腦，不知道我表達什么。后來我改變教學方式，“兩個好朋友抱一抱一起往心里跑”這種富有童趣的語言，孩子們比較容易接受，學得也快。現在活動時我更多讓孩子看和說，適時指導，現在孩子們的美工作品效果很好，為她們感到欣慰與自豪！
四、唯嘗試才知道不足
記得我的第一次教學活動，陳老師課前不厭其煩地與我交流正確的教學方式、過渡語的導入、孩子的關注力的吸引等等，也自我感覺差不多了，估計沒有什么問題。可是課堂上我還是那么的手足無措，對小朋友經驗了解太少竟不知如何回應，提出不適宜的問題孩子聽不懂，重點或要求講不清，沒幾個孩子能和我互動。幸虧陳老師及時幫我控場，我才勉強把課上完。課后指導老師告訴我：課堂中孩子的常規要保底，教師的語言要能吸引孩子，活動設計要靈活調整，課堂要和孩子互動不能“一言堂”，提出的問題要有開放性、適于孩子的認知等等。看似日常很簡單的一節課，對我來說問題和困難卻很多。陳老師鼓勵我說：別急，我們也是那樣過來的，只有多聽、多學、多練才能掌握方法。從那以后園區只要有教學活動，我總會去學習。
五、多維參與拓寬學習
對于我們實習老師來說，幼兒園的一日活動組織皆是學習，每個班級的走動皆是學習，每項臨時任務的完成皆是學習。幼兒園的學習無處不在、無時不有。在實習的每一天，我都非常珍惜每一次的學習機會，也非常樂意參與和承擔園區力所能及的事，因為我知道只有不斷經歷才能學到更真實的知識。在學習過程中讓我對實驗幼兒園“以人為本，自主發展”的文化理念有了一些初淺的理解，看到了在“小主人”課程中孩子和老師們的生長點。幼兒從早晨自主簽到到自主離園的一日各環節，無不將實驗幼兒園的“以人為本，自主發展”的理念滲入其中，讓我很驚訝孩子的能力發展，這里的孩子就是自己生活、學習的小主人。更讓我佩服老師活動組織能力。
三個多月的實習生活，我學到了許多實踐經驗，更讓我看到了我作為一名幼兒教師專業能力的不足。這既是一次小小的蛻變，更是一個走向遠方的新臺階。在接下來的學習生活中，我定將學習書本知識與實踐工作來進行靈活轉變，努力使自己向合格的幼兒教師的一次次完美蛻變。
感謝實驗幼兒園教育集團提供給我的實習平臺和學習環境，更感謝奧體幼兒園的每位老師和孩子們，讓我的實習充實、豐滿和幸福。
特教教師實習心得體會范文 篇27
不知不覺中，來二中實習已經一個月了。可以說，這一個月我改變了很多。
這一個月中，我基本上完全實現了從學生到老師的巨大轉變。依然記得學生跟我混熟了后跟我打趣說：“老師，你第一節課講課聲音都帶顫的！”當時我就有點震驚，覺得自己不至于那么緊張吧，可是想想第一節課確實非常緊張，上課前焦慮了很久。再看看現在的自己，在課堂上可以自由的收放，課堂就像我的一個舞臺一樣。再看看寫教案備課，一開始基本都不會，總要借助已有的資源進行復制，經過了一個月的磨練，我一步步創造屬于自己的風格，獨立完成教案和課件。一個月的鍛煉，讓我基本獲得了一個學科老師該具備的基本功。
對于我的學生們，我們是亦師亦友的關系，課上，我是他們的老師，課下，我是他們的朋友。課下，不僅有學生來找我問問題，往往有不少學生來找我聊這聊那，在和他們聊天玩耍的過程中，不知不覺中都覺得自己變年輕了，就像他們一樣，無憂無慮，天真單純。在和學生交流的過程中，可以發現他們很喜歡我，這讓我感到無比的欣慰。
在生活方面，覺得自己也進不了不少。二中沒有食堂，只能出去吃飯或者自己做飯。學校在宿舍給我們配了鍋，擔心外面的衛生狀況，我常常自己動手做飯。不經常做飯的我，自己跟著網上菜譜學做菜，做出了許多從前從未嘗試過的菜，最讓我滿意的就是自己做的美齡粥，口感甘甜，吃到嘴里的那一刻瞬間覺得自己的幸福指數爆棚了。
一個月的歷練，一個月的學習，一個月的成長，讓我遇見了更好的自己，也期待未來不斷進步的自己。
特教教師實習心得體會范文 篇28
時光飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結束了，我們全體實習生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習學校__中學的領導，指導教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個月的實習期間，給與我們工作的指導，生活的關心，使得我們的實習工作順利，圓滿地完成，借此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝，謝謝你們!我們的實習大致可分為三個階段。
一、準備階段
也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生，熟悉教學環境，為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由于我們的實習恰逢新課程改革，所以我們剛到__中學時茫然不知所措，大學里學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學模式在中學里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課到底該怎么上我們就帶著諸多疑惑開始了實習。這段時間，一中的指導教師組織了幾名省市優質課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學經驗。另外，指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經驗的老教師上的訓練課，這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學。總之通過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解，新課程教學在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實踐階段
從第三周開始我們的實習也就全面展開了，為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，凡是中學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學，體育隊的訓練，見習班主任，課外體育活動的組織，裁判實習等等，而且這期間體育部的'工作基本上是以我們全體實習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的認真態度，堅持"健康第一，快樂體育"的教學理念，認認真真備好每一堂課，盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導教師的指導下，我們積極編寫全年訓練計劃和課時訓練計劃，努力使自己的訓練更系統，更全面。總之，我們的工作受到了校領導和全體教師的認可，同時，也深受學生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的"優質課"，包括一堂內堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導教師的指導更加細致，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個環節，包括編寫教案，課堂教學，課后總結。另外指導教師還組織我們觀看了__市體育教師優質課評選活動，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升。
總而言之，教育實習使我們更加堅定了獻身教育事業的決心，在__一中的實習為我們的人生起了個好頭，我們將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
特教教師實習心得體會范文 篇29
光陰似箭，我走上三尺講臺已經有兩個月的時間了，在這段的時間里，在與學生接觸中，我揮灑了汗水，收獲了感動，也體驗到了教書育人的快樂。作為一個實習教師，我在茁壯成長，有一些心得體會和成長感悟。
1、言傳身教。
“以力服人者，非心服也；以德服人者，中心悅而誠服也。”身教重于言教，一個好的教師應有健康的價值觀，以自己的人格魅力去感染和影響學生，點燃學生心靈中那支待燃的火把。
2、在教學實踐中培養自己處理偶發事件的智慧和能力。
由于實習教師教育教學經驗不足，一些課堂偶發事件會讓新教師陷于窘境。所以我們要在實踐中培養自己處理教學中出現的偶發事件的智慧和能力。蘇霍姆林斯基說：“教育的技巧并不在于能預見到課堂的所有細節，而在于根據當時的具體情況，巧妙地、在學生不知不覺中作出相應的變動。”
課堂中學生的心理活動是千變萬化的，隨時都有可能發生難以預料的、但又必須特殊對待的問題，關鍵在于教師是否能準確迅速地判斷其性質，細致地觀察課堂中出現的任何變化，抓住教育契機，因勢利導，則可以將之轉化為有價值的課堂教學資源。
3、轉換角色，教學相長。
實習教師在完成由學生向教師的角色轉變過程中存在許多障礙，因而有不小的壓力，面對壓力，邊教邊學，教學相長。納爾遜·曼德拉說過這樣一句話：“人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足，而是沒有看到自身所具有的巨大潛能。”所以要有良好的心理素質。
4、上進心，讓我們在成長路上走得更遠。
上進心是教師工作的內驅動力，實習教師要具有不斷追求博學的信念，保持上進的心態。“學不難，不厭卻難”，我們應在教學實踐中不厭其煩、不斷完善，踏踏實實走好每一步，并時刻做好準備迎接挑戰，這樣，才能由合格走向優秀，最終讓優秀成為一種習慣。
5、態度決定高度。
實習老師要備好課，把教學內容熟記于心，對學生要做到循循善誘。另外要積極聽優秀教師的課，不斷吸取其他老師經驗，并且要不斷的進行教學反思，不斷提高！
年輕是我們的優點，也是我們的缺點，因為年輕，我們擁有希望，因為年輕，我們缺乏經驗，這就需要在時間、空間上不斷地積累。對于教學我們有很長的路要走，任重而道遠。
特教教師實習心得體會范文 篇30
曾經看一本書，叫《審視中學語文教育》，看了之后，心里沉甸甸的，但也不禁發出了這樣的疑問，中學的語文教育真的是這樣的嗎?在這里還是先給大家摘幾段書中的語言吧：對學生，書中是這樣說的：你們學了12年的語文，居然寫不好一張字條;你們學過數百篇課文，居然聽不懂一首歌謠;你們嘔心瀝血背誦的“中心思想”、“段落大意”、“寫作特點”、“標準答案”，只不過是為了應付幾個小時的考試。假如你考上了高中，老師第一天就會告訴你：“把你從前所學的，全部扔掉!”——難道中小學語文就這么一無是處?對老師，書中是這樣說的：可憐的中小學語文老師，我從前的同事，我永遠的同胞，你們也明知這樣的教材不對，這樣的教法不好，可是為了讓學生考上高中，為了讓家長露出微笑，為了能當上“優秀教師”，為了應付上面的“檢查指導”……你們只好“牙掉了咽下肚硬把老鼠講成貓”。
你們在教研組也是憤憤不平，對“標準答案”熱諷冷嘲，可是一走進教室，你們就黑手高懸黑教參，以其昏昏，使人昭昭。對待學生的質疑和不滿，你們失去了“人民教師”應有的氣度和耐心，你們表現得比山大王還蠻橫，比希特勒還粗暴。咱們是不是需要想一想：自己的飯碗和祖國的花朵究竟哪一個更重要?——難道中小學語文的老師這么可憐、這么無理?
僅僅是看了上面的內容后，我當時的感受是當頭棒啊，等看了下面的許多例子后，更感受到觸目驚心。心里一遍一遍地問著自己：中小學的語文教育真的是這樣的嗎?而作為同樣是一個語文老師的我，卻也開始承認，上面的話也許說得有失偏頗，甚至是偏激，但卻絕不是毫無道理。常常會在報紙上看到這樣的消息：某學生不堪學校的重負，離家出走。某家長在學生從星期一至星期五的學習之外，還替學生安排了雙休日的作息表：語文、數學、英語、書法、音樂等等在周未輪番上陣。
生活中，眼睛所到之處常常是背著沉重的書包在街上行走著的學生、雙眼茫然架著比啤酒瓶底還厚的眼鏡的學生、行色匆匆大步流星的學生。對他們來說，已不知何為雙休日，生活中所剩下的只有考試、成績、練習、升學。娛樂對他們來說已成了奢侈品，他們唯一的目的便是考上高一級的學校。他們——成了應試教育下的犧牲品。
幸運的是，近年來，我們常常聽到這樣的幾個詞：素質教育、大語文教育、為學生減負等等。而事實上，生活中也確實有了這樣的改變。書店中，有關素質教育的書已擺上書架。學校里，涌現了許多有名的語文教育家。社會上，也開始對這些問題加以密切的關注。我們看到了語文教學中不斷發生著的新變化。
而實際上，在近二十年來，中學語文教學經歷了不斷改革，不斷成熟的發展歷程，成為我國教育教學改革的晴雨表，反映了教育教學改革的進程和最新成果，其顯著標志之一是眾多的中學語文教學改革名家及其創立的語文教學模式的大量涌現，使中小學語文教學這個百花園異彩紛呈，爭奇斗艷。
經過幾個月的實習經驗，對中學教學有了更深刻的認識。
特教教師實習心得體會范文 篇31
實習老師,是個非常特別的存在。還記得第一次被班級里的學生叫“老師好”的時候的那種錯愕,之后我漸漸適應, 然后自如反應,點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回學生時代一般, 只是是以一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙的,以往覺得 “高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習老師,又該以怎樣的態度去面對學生呢?
身份的轉變,是實習階段第一個要跨越的坎,我擔任七年級二班的英語教學工作 ,現在的學生與我那時大為不同,現在的學生不像我們那時那么沉悶,就像班主任所說,對于老師來說是喜憂參半吧, 畢竟調皮的學生太多,比較不容易控制。班上同學的性格很活潑, 幾天相處下來,我們就建立起了不錯的關系,經常圍坐在一起，談談班級同學、解答問題,甚至也有同學會來談論日常瑣事, 談談理想,讓我漸漸有了“自己的確是個老師了”的覺悟。
聽課，實習的必經階段。聽課不僅能夠學習指導老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級。我的指導老師態度相當嚴謹,備課很充分, 第一次聽她的課就覺得整節課規劃的很好,能讓學生清楚地明白這節課要完成的內容,就算有突發狀況的發生, 也能自行控制好時間。學校雖然沒有規定要聽多少節課,但基本上能去聽的課我都去了, 為的是想了解整個章節上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式,都是值得學習的地方。大學里所學的英語教學法課程,提及不少教學方法,但都是紙上談兵,真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學的內容就算一樣,方式也可以有很多種, 老師可以自己授課,也可以讓學生回答問題, 可以結合練習加深印象,對于學生的回答鼓勵，如: ‘Do you think there is something else?“I
appreciate your answer”,“I think you must
have a lot to say.”還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生, 適當地抽他們回答問題讓他們集中注意力,板書的排布也不能天馬行空,而是要讓學生一看就明白。 這些都是書本上很難學到的東西.一周的聽課下來,我們幾個實習生進行了小小的交流,感觸都很深。
特教教師實習心得體會范文 篇32
實習——作為成為一名教師的開始——的確也沒有埋了萬事開頭難的名言，遇見的問題，難以解決的問題，解決不了的問題都一一而來，到今天我幾乎忘記了實習開始時候的樣子，卻天天重復著實習的一貫——各種心情：激動、開心、煩躁、憂傷還有累和感動……
轉眼就要實習完畢，總結到了眼前。我知道，這是清點收獲的時候，想想，哈哈，也還真不少：和學生接觸多了，教學技巧進步了，處理問題的經驗多了，心理素質強了，對為教育事業奮斗的理解深了，體會到教育現狀了，感受到我們作為年輕教師的職責了，任重而道遠，我清晰的知道，我們的時代需要我們的創造。
剛開始實習，懷了浪漫的夢生活，終于撞上了現實的碑，一度受傷和流血，差點要就地埋了自己，好在年輕就是會有為——不僅是自己，也有前輩長輩們的幫助和支持，還有朋友們的各種鼓勵——你就找到了事做，在他們的指引下，你也就找到了正確的方向，慢慢的思考，慢慢的進步，突然有一天發現，自己還不錯——這就是實習的第一步。
后面的日子，特別感謝指導老師以及一切給予我無私幫助的老師，是你們讓我加快了成長的步伐，你們的力量推動著我，感受到你們的誠摯關懷，我歌且謠。學校也給予我們特別的關注，給予我們更多的鍛煉機會，給予我們更多的肯定和鼓勵，這一切都是我們實習生增長知識能力的基石。在__小學——第一次在一個學校工作一學期，那里的尊敬的老師和可愛的學生以及學校的特色辦學之路都給了我很深刻的印象，那里是我的實習起點，在那段時間里，學習到很多寶貴的東西：務實了教學，了解了學生，學習了經驗，甚至還有關于學校如何發展之類的方面。后面的實習雖然離開了二完小，但是它在這幾個月實習中的收獲是很多很大的。
上個學期要結束的時候，我們知道要繼續實習，在二完小實習了一學期了，我向教育局申請了下鄉——如愿以償，我到了現在的學校——__小學——這是一個鄉村小學，這是一個美麗的學校。
經過一兩周的適應，我發現這里的管理很親民，這里的教師很和藹，這里的學生很懂事，這里的環境也很不錯，令我更喜歡的是——這里的鍛煉機會更多——這是我夢寐以求的，可以想象，我會在這里受到多少春風春雨的滋潤。
首先是在教學上，真正的有系統的開始教學數學，處理各種問題，解決各種問題，思考各種沒有解決的問題，總之，我有說不出的收獲。
其次，在教學科學音樂美術體育上，有很大的發揮空間，有自由度，有創造性空間，正合我意。
最后，在向學校的學習上，特別是管理，學校里有一種服務型的管理，沒有高壓，沒有強制，大家都愿意做應該做的，都愿意做可以做的，沒有人說話，是和睦一家。
現在，實習不久就將結束，有不舍，也有激動——終于不少實習——是正式教師的日子越來越近了!
知道的越多，知道的漏洞也就越多。實習已久，我對自己的了解也上升了很多，知道自己的很多不足，知道自己要如何如何去努力，知道自己，努力就一定可以。
期待，接下來的生活，期待，下一個總結的時候。
特教教師實習心得體會范文 篇33
時光匆匆，到雄中已經頂崗實習了一個多月，在這段期間，我也學習到了許多東西，我們高一語文組組長，也就是我的指導老師，教給了我很多教學方面的技能技巧，讓我受益匪淺。
其中讓我記憶深刻的就是在課堂上怎樣讓一堂語文課由刻板乏味變得生動有趣，引人注目。“巧設問題”是非常好的一個方法，在課堂上，并不是單單教給學生知識，更是學會怎樣更好地引導學生，啟發學生學習的思路，讓他們即使在沒有老師的情況下，也能在自主學習中獲得良多，而“巧設問題”正可以達到這個目的。
找到了方法固然很好，但是更重要的，是抓住這個“問題”，“問題”的設計一定要巧妙，而不是空洞乏味，或是了然無奇，多此一舉，更不可太過簡單或太過復雜，“巧設問題”這個環節不僅不可以省去，更要加以重視，一個巧妙問題的生成提出，不僅可以引導下一部分課程，在某種情況還可以推動課程的進行，活躍課堂的氛圍，讓整個課堂變得充滿活力和趣味，更可以讓學生抓住整篇課文的重點，對其有極為深刻的記憶。
但是，一個巧妙的問題，不僅需要老師對教學重難點有著深刻的認識，能夠精準把握重難點，而且要對自己的班級學情有著清晰的認識了解，根據課堂中學生的不同，調節自己設置的問題，讓整個課堂有序合理地進行，是非常難以做到的，這也是我以后需要努力的地方。
巧設問題，也是一門藝術，需要我以后更加努力，把握好教材的重難點和學生的學情，讓學生有興趣上語文課，愛聽語文課，掌握好語文的知識。