教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得范文（精選5篇）
教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得范文 篇1
有句話說：“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。”足以看出教師在這在這場教育修行中所處的重要地位，也可以說：“教師大計，師德為本�！睅煹率且粋�教師，無論是將教師當(dāng)成謀生的職業(yè)也好，還是當(dāng)成一種事業(yè)來經(jīng)營也好，是教師最應(yīng)具備的基本條件。沒有師德就沒有教育的美好，更別說孩子的健康快樂成長。記得在讀師范時的有這么一句話：“學(xué)高為師，身正為范�！睙o不都是在說教師師德師風(fēng)修養(yǎng)的重要性。
可當(dāng)下一小部分教師師德缺位，工作不積極，對學(xué)生沒有關(guān)愛之心，學(xué)校的基本工作都要偷工減料，甚至天天無所事事，整天沉迷于麻將、撲克，將教師這一職業(yè)定位為自己的副業(yè)，沒有用心用情放在工作上；對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不敬畏，不尊重，目無一切；對于學(xué)校的一些規(guī)章制度也熟視無睹，我行我素，沒有政治站位；還有一小部分老師為了自己的'私利，還在進(jìn)行有償補(bǔ)課，讓學(xué)生到指定書店購買指定的教輔資料等等。這些說明現(xiàn)在師德師風(fēng)的整治工作勢在必行，弋陽縣教體局的“大學(xué)習(xí)大整治大提升”的師德師風(fēng)整治工作開展定位非常準(zhǔn)，也非常必要，也非常切合時代的要求。
“大學(xué)習(xí)大整治大提升”的活動分成幾個階段開展，由動員發(fā)動，到自查自糾，再到總結(jié)提升，各個階段是層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的。所有學(xué)校必須認(rèn)真開展，我校嚴(yán)格按照教體局的統(tǒng)一部署，積極落實(shí)好每個階段的工作，在縣局第十指導(dǎo)組的指導(dǎo)下召開了動員大會，以李慶紅為組長的指導(dǎo)組成員參加了會議，啟動此項工作。接著進(jìn)行了第一次學(xué)習(xí)，觀看了電影《我和我的家鄉(xiāng)》，撰寫了心得體會文章。目前，進(jìn)行到了自查自糾階段，從學(xué)校層面、校級領(lǐng)導(dǎo)層面以及教師個人層面開展自查自糾，給自己照照鏡子，提高自己對自己的認(rèn)識，找出自身的不足，學(xué)校將正確引導(dǎo)教師要全面深刻自查，不怕查出問題，查出問題進(jìn)行整改，改掉自己的缺點(diǎn)，達(dá)到完善自我的目的，讓自己能夠快速融入現(xiàn)在的教育形勢中去，努力工作，為弋陽教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。爭取達(dá)到整治整個行業(yè)不良之風(fēng)目的，為弋陽教育營造風(fēng)清正氣的好環(huán)境，也為弋陽孩子的明天和未來打好基礎(chǔ)。
全體教師要認(rèn)清形勢，提高政治站位，積極主動努力學(xué)習(xí)，多學(xué)一些師德師風(fēng)的法律條規(guī)，做到每次例會必帶學(xué)習(xí)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)合身邊的事例，從工作實(shí)際出發(fā)，探討案例，以案促學(xué)，對平時工作中做得不到位的地方進(jìn)行提醒警示，將問題消殺在萌芽狀態(tài)。學(xué)好法律條規(guī)，我們在從事教育工作過程中不會踩踏底線，甚至觸碰紅線。讓我們教師從小事做起，從身邊的事做起，愛崗敬業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好教學(xué)的常規(guī)常態(tài)工作，備好上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效果，向課堂四十分鐘要質(zhì)量；及時批改學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理健康；加強(qiáng)家校間的合作，積極營造家校共育的氛圍；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極落實(shí)國家的“雙減”政策，讓我們成為一個要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，完成黨和國家賦予我們教師的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)。
教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得范文 篇2
我們常說立德樹人，所謂立德樹人就是我們每一位教師，要不斷提升自己思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，用高尚情操和人格去感化人，教育人，影響人。那么如何立德如何樹人呢？就是我們當(dāng)前需要迫切解決的問題。雙減前出現(xiàn)的功利性教育，嚴(yán)重地影響教師的師德師風(fēng)，為切實(shí)加強(qiáng)我縣廣大教師思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為，集中整治社會反響較大、擾亂正常教育教學(xué)秩序、損害教育行業(yè)形象的師德違規(guī)行為，營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)，縣教體局在整個教育系統(tǒng)開展了“大學(xué)習(xí)大整治大提升”三大師德師風(fēng)教育活動，活動的開展在社會和廣大教職工中引起了強(qiáng)烈的反響，一致認(rèn)為，這種教育整治活動十分有必要，而且要深入地常態(tài)性進(jìn)行下去，真正落到實(shí)處。“大提升”師德師風(fēng)教育活動的開展，已經(jīng)初步取得實(shí)效。本次大提升教育活動的開展重在三個方面：
一、真“學(xué)”
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。通過師德師風(fēng)大提升活動，真正組織好全體教師的學(xué)習(xí)，要在學(xué)中思，思中學(xué)，真學(xué)習(xí)真反思，把中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)通學(xué)透，把法規(guī)法紀(jì)學(xué)到心里面，守規(guī)矩知底線，警鐘長鳴，不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)和專業(yè)提升。只有通過學(xué)習(xí)，才能站在一定的.高度，從不同的層面、要求去審視、發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，和存在的問題。同時用身邊的優(yōu)秀去激勵和影響身邊的后進(jìn)教師，從而起到共同進(jìn)步的效果，讓每一位教師深層次明白，我們除了授業(yè)解惑，更應(yīng)為人師表為人楷模，少一點(diǎn)功利多一些奉獻(xiàn)，因?yàn)樯頌槿藥煟鸵掠跔幭�，對得起太陽下最光輝的事業(yè)！
二、嚴(yán)“查”
開展師德師風(fēng)教育活動，最終目的是為了營造一個風(fēng)清氣正的教育之風(fēng)，辦弋陽人民滿意的教育，不能走過場，流于形式，要把師德師風(fēng)建設(shè)中真正問題查出來，學(xué)校存在的問題真正擺出來，從家長中查，廣泛聽取家長的意見，深入班級、學(xué)生中查，從教師中查，讓教師間自查和互查，讓問題沒有藏身之所，真正讓問題在陽光之下得到曝光！
三、實(shí)“整”
光學(xué)習(xí)和嚴(yán)查還不夠，要敢于直面問題，對查擺來的問題，要進(jìn)行認(rèn)真梳理，要分析問題的根源所在，對癥下藥，治病救人，營造良好的教育之風(fēng)，形成風(fēng)清氣正的教育生態(tài)！
教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得范文 篇3
通過《老師思想紀(jì)律作風(fēng)整頓》的學(xué)習(xí)，我的思想又進(jìn)行了一次洗禮，更加堅決了奉獻(xiàn)教化事業(yè)的信念。賈得一中是一個團(tuán)結(jié)向上的集體，是一個鍛煉人的大熔爐，全體教職員工同心協(xié)力，盡心盡責(zé)，使賈得一中的社會聲譽(yù)得到了社會各界和上級教化主管部門的認(rèn)可。能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作，我感到無比的欣慰。想想自己平常的工作，我認(rèn)為還存在許多不足，比如在教學(xué)中急于求成，看到學(xué)生的成果不志向，就感覺焦急，上課帶有心情。再如在工作中雖然能主動參加教化改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的.自信等。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻相識到自身的不足，所以今后我肯定努力做到以下幾點(diǎn)：
第一，仔細(xì)學(xué)習(xí)《紀(jì)律作風(fēng)整頓》的文件，提高自身的思想素養(yǎng)，熱愛學(xué)生，為人師表。其次，更加嚴(yán)格要求自已，仔細(xì)備課上課，加強(qiáng)與同學(xué)科之間的溝通，尋求適合于學(xué)生的教學(xué)方法，更好地服務(wù)學(xué)生。
第三，不斷學(xué)習(xí)和探討新的教化理論，更新教化觀念，主動進(jìn)行教學(xué)改革，提高教化管理水平。第四，用公允，公正，公開的原則對待每一個學(xué)生�？傊�，在今后的工作中，我將更加努力，使自己的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都得到進(jìn)一步提高。將用科學(xué)的管理方法，提高工作效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，做一名優(yōu)秀的人民老師。
教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得范文 篇4
在秦州區(qū)教育系統(tǒng)黨員干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動第一階段學(xué)習(xí)活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了黨的xx大精神和關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述以及《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》、《校長崗位職責(zé)》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、區(qū)上制定的“三個文件”等法規(guī)和文件。在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對我們教師隊伍開展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，變被動教育為主動受教育，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批語意見，認(rèn)識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：
一、存在的問題
1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認(rèn)識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識不強(qiáng)。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。
4、對工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。
5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。
二、存在問題的原因
1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識，平時學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。
2、集體主義思想不強(qiáng)。沒有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點(diǎn)。在牢固樹立群眾觀點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒關(guān)系，因此對認(rèn)識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。
3、原則意識不強(qiáng)�？偸清e誤的認(rèn)識，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認(rèn)識自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會積極主動的去為學(xué)校著想，不會主動地為別人著想，干點(diǎn)工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。
三、初步整改措施
1、進(jìn)一步堅持定政治信念。(要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻(xiàn)和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。)
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。(牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。)
3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。(要以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。)
4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。(徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。)
5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。(嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。)
教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得范文 篇5
在“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動中，我分析和總結(jié)的自己在工作中的各個想法，一下就是我的心得體會：
一、抓好“四個一”。即：一是制定一個計劃。全局各單位都制訂了“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”的理論學(xué)習(xí)計劃，并把理論學(xué)習(xí)作為當(dāng)前重要任務(wù)來抓。二是掀起一個熱潮。局屬各單位分別以黨委(支部)會、干部職工大會等不同形式，傳達(dá)學(xué)習(xí)“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育實(shí)踐活動精神;利用電子顯示屏、專題簡報、黑板報等媒介，對活動主題、階段劃分、內(nèi)容安排等進(jìn)行廣泛動員宣傳。三是搭建一個陣地。在城建動態(tài)開設(shè)專欄，及時宣傳局機(jī)關(guān)及局屬各單位學(xué)習(xí)貫徹“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”主題教育活動的情況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)共同提高。四是搞好一次學(xué)習(xí)討論。組織機(jī)關(guān)黨員干部重點(diǎn)是縣以上干部交流學(xué)習(xí)感受和體會，對照自身思想認(rèn)識和工作實(shí)際，查找差距和不足，明確下步努力方向。
二、念好“四經(jīng)”。即：一是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上求“深”。在原原本本學(xué)習(xí)市里規(guī)定17篇書目的基礎(chǔ)上，要求黨員干部結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際，認(rèn)真撰寫心得體會，切實(shí)在全面準(zhǔn)確深刻領(lǐng)“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”會實(shí)質(zhì)上下功夫，力求學(xué)懂吃透“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”集中教育的實(shí)質(zhì)。二是在學(xué)習(xí)方法上求“活”。把個人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，把主題教育學(xué)習(xí)與網(wǎng)上第一范文網(wǎng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，并邀請專家授課，把書本學(xué)習(xí)和搞好服務(wù)相結(jié)合，提高黨員學(xué)習(xí)能力。三是在學(xué)習(xí)制度上求“嚴(yán)”。嚴(yán)格落實(shí)黨委中心組及機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)制度，將“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”理論學(xué)習(xí)作為今年理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，嚴(yán)格按照制度開展學(xué)習(xí)活動。四是在學(xué)習(xí)效果上求“實(shí)”。局活動辦公室為每名黨員干部配發(fā)了專門的學(xué)習(xí)筆記本，并翻印了市里下發(fā)的《學(xué)習(xí)資料匯編》600本。對市里明確的學(xué)習(xí)書目，堅持做到一個不少，對市里明確的.學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅持一個不減，同時要求每名黨員干部學(xué)習(xí)有筆記、學(xué)后有心得。
三、注重“四個結(jié)合”。即：一是與完成當(dāng)前各項工作任務(wù)相結(jié)合。要求黨員干部要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為抓好市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完成城市創(chuàng)建任務(wù)、規(guī)范建設(shè)市場秩序和提升行業(yè)服務(wù)效能等工作任務(wù)結(jié)合起來，用活動促進(jìn)工作，用工作成績檢驗(yàn)活動實(shí)效。二是與建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)相結(jié)合。以“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”的理論學(xué)習(xí)貫徹為主線，設(shè)計個性學(xué)習(xí)菜單，將主題教育活動融入到學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的建設(shè)中。三是與黨員干部思想教育結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)，從根本上轉(zhuǎn)變干部職工的思想觀念，克服自我滿足、因循守舊等傾向，樹立敢想、敢干、敢創(chuàng)新、敢于爭先的思想意識。四是與同黨風(fēng)廉政黨課教育結(jié)合起來，利用電子屏滾動播出廉政警句格言和黨風(fēng)廉政宣傳教育信息，提高黨員干部的黨性修養(yǎng)。