教師書法培訓心得體會（通用6篇）
教師書法培訓心得體會 篇1
為了全面提高學生的綜合素質，結合我校的實際情況，學校開展了書法課程。由于我校的生源來自農村，學生的程度水平參差不齊。
所以學生在書寫中存在不少問題：學生的書寫姿勢不正確，沒有良好的書寫習慣，書寫不規范等。正是結合我校學生的實際情況，尤其是小學生的年齡特征，在具體的教學尋找一條可行之路，下面我談談自己在教學中的一點心得。
從興趣出發，營造良好氛圍，小學生天真，可愛，好奇心強，也容易激發興趣。首先給他們講解了王羲之的故事，他利用自己字的影響力，幫組老奶奶的風扇。可見一手好字具有多大魅力，具有多大的影響力。
接著讓學生欣賞。感受漢字形體美調動學生學習的興趣，參與與熱情。再有開展小組比賽，評選優秀“小小書法家”，并將好的作品張貼在教室周圍，這樣在很大程度上激發了學生的學習熱情。書寫，從基本技能入手。良好的寫字習慣使學生才會有更好的發展。
因此，教學中，我首先注重對學生基本寫字姿勢的培訓。正確的寫字姿勢可以使身體各部位到舒展，輕松，也有利于身體健康和視力健康。其次，重視基本筆畫練習。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。寫好一個字，就要寫好每一個基本筆畫，每一個筆畫都須經歷起筆、運筆、收筆三個過程。并給學生編些形象的順口溜便于記憶。
從一開始就讓學生練就扎實的基礎，為今后的寫字打下良好的基礎，持之以恒，方有收獲。硬筆書法的練習，不是一蹴而就的事情，必須長久的堅持。因此，每天要求學生堅持臨摹一小時，并要求在平時的漢字書寫中注意鞏固練習效果，同時，要求學生端正態度，認識漢字文化，民族文化的魅力，弘揚民族文化。只有將思想和行動結合起來，才會最終學有所獲。
教師書法培訓心得體會 篇2
學校推薦我參加了江西省中書法教師培訓，當時因為其它事務，比較猶豫，但是為了多學些知識，多豐富自己，還是接受臨時安排，決定參加。
目前培訓已經結束，我感覺特別受益，對自己的書寫，以及學生的書寫都有很大益處！書法教學讓我體會到教育不是禁錮，而是熱愛、理解和引導，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事。通過學習，不僅我自己的書寫認識水平得到了相應提高，在書寫教學方面也得到了很多的指導。此次培訓，印象深刻的是側鋒運筆教學，同時在書法系統教學方面獲益匪淺。
書法教學解決教什么與怎么教教學內容：文房四寶、姿勢寫字姿勢、執筆姿勢、筆畫技法、獨體字結構、偏旁部首、合體字結構、章法，要循序漸進、由簡到難。
01
筆畫教學
對所有基本筆畫的三要素起筆、行筆、收筆和筆畫五度角度、力度、長度、弧度、速度分析講解到位。
02
結構教學
1整齊平正、布白均勻是基本規律。
2獨體字結構規律：布局均勻勻、主筆突出主、因字立形形、收放均衡衡。
3合體字結構規律：要處理好各個組成部分之間的比例、長短、高低、大小、寬窄關系，伸讓、主次關系；左右結構突出伸讓有序，上下結構突出重心對正，包圍結構要包容相稱。整體達到均勻、緊湊。
4連續各異、格調統一是書法藝術較高層次的要求。
03
章法教學
處理好章法三要素正文、落款、印章，處理好行列、留有天地、左右。落款的書體一般比正文的書體要活潑，款字的字徑應小于正文的字徑。書法教學方法：
1減輕學生寫字負擔，少留家庭作業，并重視平時作業書寫質量。
2培養興趣為主。提高觀察能力。三年級重點抓好書寫姿勢、執筆姿勢和基本筆畫。
3開展寫字活動：辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現場漢字書寫節、參加校外書法賽。
4利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法。選帖讀帖、摹帖、臨帖、比較。
5及時評價鼓勵：寫字過程中的當場表揚坐姿、握筆、書寫。在學生臨寫的作業本上的符號表揚。優秀的書寫作業展覽或傳閱。定期評選班級、學校書法小能手。
文化是民族之魂，藝術源于道德、展現仁愛，書法藝術是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓，去除了內心的浮躁之氣，也明白了書法教學的意義所在，更多的是一種品德的培養與心靈的沉淀。此次培訓得到各級領導的重視與支持，體現了優秀傳統文化進校園、書法教育進課堂、經典誦讀進教材的初衷，加強學校中華傳統文化教育、提升書法書寫、經典誦讀的能力。寫好字、讀好書、做好人能夠自主學習，找到學習興趣，這也是三進活動的指導思想。
時隔多年，沒有認真研究書法，但此次培訓開啟了我深入學習書法的大門，在以后的時間里更深刻的理解書法，學習書法，應用書法。回憶在學校讀書期間，經常反復的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事態度，莫以善小而不為，莫以惡小而為之的做人原則。相信通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進步的道路上逐步前行。學校、領導給了我們學習的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學到的知識化為工作的.羽翼，作為一名教師更要不斷學習，充實自己的同時教會更多的學生。一個人的進步，改變不了什，但一群人的進步將改變一個時代，作為一名教師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。
書法培訓雖然結束了，但是書法經典的學習才剛剛開始，我們會繼續豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發芽！總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，按要求去完成作業，盡快達到培訓的目標和要求。努力為書法的傳承做出應有的貢獻。
教師書法培訓心得體會 篇3
作為一名小學教師，我連續三次參加了黃陂區小學骨干教師培訓班。通過學習使我開闊了眼界，增長了見識。中國書法這門古老而奇特的藝術，是世界藝術苑囿的一朵奇葩，藝術家創造的藝術珍品是中華民族優秀的文化遺產中不可或缺的一個組成部分，是中華民族精神的象征。
在當今高速發展的社會，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列，書法也基本與實用書寫脫離而成為一門必須專門學習的藝術。長期以來，由于書法教育一直未能適應時代的要求，缺乏應有的重視和開展，乃至一般人不僅對書法藝術知之甚少，而且書寫也存在許多問題。軟筆書法在一般小學名存實亡，對于硬筆書法相對比較重視。但一般只是臨帖，老師專門指導還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視。
培訓班上幾位老師的講解和示范深入淺出，循循善誘。王景老師的硬筆書寫，從筆的粗細，到筆畫的角度，細致入微；從學生作品展示，到老師課堂實錄，全面夯實。吳高平老師的軟筆規范字的教學盡顯個人風采，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨道，徐國康老師的“永”八法娓娓道來。總之，通過學習不僅使自己對硬筆、軟筆書法有了新的了解，而且對筆、墨、紙、硯的知識豐富了、特別是對碑帖的認識加深了。
幾次的學習使我受益匪淺，學到了很多筆墨知識，也使我得到了一些啟示。練一手好字，能讓自己受益終身。常言道，字如其人，一個人的子的好壞從一定程度上可以反映這個人的性格和修養。把子寫得整潔規范，可以給他人留下好的印象。一個人連一個字也寫不好，他的辦事成功率可想而知。練習書法可以修身養性，改變一個人毛躁、急功近利的毛病，養成細心、耐心和毅力的良好品質，陶冶我們的情操。
練習書法，首先必須喜歡和熱愛書法，以高度的學習激情投入到練習中去，要有一顆堅持的心，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底，才會有收獲。如果在練習中，懂得創新，有自己的風格和特點，就會更好。
當然我們學習的目的是應用于書法教學，要把知識傳授給學生，要根據學生的年齡特點和書寫水平進行科學合理的教學，把自己學到的知識和經驗毫無保留地傳授給學生，使學生的書寫技能得到提高發展、培育更多的書法人才。
教師書法培訓心得體會 篇4
“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”
淡淡的花香，在風兒的攜帶下，慢慢飄散，緩緩漫延……
那是x年9月的開學季。新生入校安排，學校工作部署任務剛完成，就接到電話：“忙完，到我辦公室來一趟，”校長在電話的那頭說。
晚時，見到面帶微笑的韓校長，沒等我開口，他就開門見山，直奔主題，“咱學校要組建書法社團，由你擔任任課老師，你準備一下，有困難再協調”。就這樣懷著校領導對我的信任與支持，我坦然的接下了這個任務。
“萬事開頭難，先苦后有甜。”經過近兩周的忙碌，“萌芽書法社團”組建成功，并在燦爛的陽光下順利開課。
當然，作為學校的第一個社團，學生很重視，我也很重視，學校領導更重視。課上，先由簡單的筆畫到簡單的字;再由簡單的偏旁到簡單的組合字，一步一個腳印的前行。唯恐陸續的學習中學生練寫無聊，失去書寫的信心和激情，特安排學習中以硬筆字為主，粉筆字和毛筆字為輔的交叉式教學法，還時不時的講一些關于語言文字的故事、笑話等。目的是把單純的書寫課堂提升到快樂、修心的興趣課堂，就這樣，我們一路走來……
x年12月5日，滑縣教育局組織的青年教師培訓在縣英民中學又一次開課了，本次培訓主題之一就是三字的現場評比，作為我們學校書法社團的任課教師，我可不能示弱啊!我這樣想著。終于粉筆字現場評比榮獲語2班的第一名，我想這跟我的學生有很大的關系，是他們一路風雪陪我走過這一學段的。
x年12月29日周五，是學校慶元旦節目匯演的日子，書法社團的每位學生都現場展示了自己的作品，其中一位八年級的女生18分鐘就完成了一張正楷字，可賀的是她還榮獲了全校的一等獎。
我們書法班的教室，實屬一個小的書法展，墻上張貼著每個學生的書寫作品，一排排工整的字體，就像列隊的戰士一樣，最前面的是我的三字作品，和同學們的排成一排，咋一看，就像一幅完美的圖畫。
“帶到山花爛漫時，她在花中笑。”
每次書法活動結束，她們都捧著自己的作品，捧著榮獲的獎狀，猶如雪中梅花。一場大雪后，本學期的書法教學任務順利結束。
日轉星移，風雪兼程，我們的未來學子還在茁壯成長，我們的責任任重而道遠。
人生，理應如此;美，理應如此。
教師書法培訓心得體會 篇5
此次培訓，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。
一、感受書法的魅力
主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴謹的教學風格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。
二、重拾練字的熱情
這三天的時光，每每讓我回想起讀師范時的畫面。記得當時對書法興趣深厚的我常在課余時間對著字帖反復地臨摹。而踏入工作崗位、結婚生子后，面對繁瑣的工作，面對生活的柴米油鹽，練字的心思淡了，練字的時間也漸漸少了。而在這三天里，我又重拾了對書法的那份熱情，每天除上課時間外，晚上回家也認真練字，書寫老師留的作業，盡管大家嘴里念叨著腰酸背痛，但手還是停不下來，一張、兩張，不厭其煩地練著……
三、墨香陶冶了心境
進修學校大教室里這靜謐的環境下，我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養性，的確如此。每天有規律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習的過程中，我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧靜的心。
四、書法之旅收獲多
本次書法培訓的內容由琿春市進修學校選派教學經驗豐富的書法教師進行授課，讓學員從“寫得好、講得好、輔導得好”三個方面循序漸進，使受訓學員在短期內較好地掌握書寫技巧和要領，并能順利走上講臺，勝任小學硬筆書法教學工作。老師從最基本的點橫豎撇捺到字的間架結構、章法布局都十分認真地講授。
讓我們知道了每個筆畫的輕重、節奏，一個字里每個筆畫的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領后，我們進行了反復的練習，每個學員都覺得在這三天里自己的字進步了、規范了、漂亮了。
風乍起，吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施，書法教學必將迎來一個嶄新的發展前景。書法藝術是中華民族的瑰寶，三天的培訓收獲需要在今后漫漫教學征程中逐一落實。與書法為友的日子不再單調，我愿與我的學生們一同走進這看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。
教師書法培訓心得體會 篇6
5月26日在清河油坊中學，我有幸參加了清河縣教師硬筆書法培訓，并且收獲頗多。
這次培訓對于我們實習教師來說，無疑是一次很好的學習機會。作為數學實習教師，我從未想到過還有機會去接觸硬筆書法。這次培訓的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學到不少東西。這次培訓還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學生的字體。
本次培訓從邢臺市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術的發展就開始講解如何寫好鋼筆字。王老師從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經歷起筆、運筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結構美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。
以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學時學寫字時老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現在才發現字還可以有另一種寫法，有另一種美感。
光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。
意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。
教師書法培訓心得體會6
四天的書法骨干教師培訓匆匆而過，回顧這四天的培訓，講座、練習、觀摩、交流，多樣的形式，在這炎炎夏日，如同一縷清風，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書法教學之路的方向。
靜心聆聽諸位專家的講座，字字珠璣，用心思索，尋找著推開書法教學大門的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書法教學需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點，以獨特的視角去解讀；徐貴明老師言傳身教，巧妙點撥，讓我知己不足，加緊自身錘煉的步伐；王慧松教授妙招頻出，讓我明白書法教學不能只憑滿腔熱情，亦應有道，當從學生的學習實際出發，不斷創新，研究出各個學生易于接受得教學妙招，努力營造學生喜愛的妙趣橫生的教學氛圍。
觀摩巫艷秋老師的書法教學公開課，感嘆于執教老師精湛的教學記憶，精巧的`教學設計，精到的精到的教學指點，精細的教學環節，于是，我頓悟：書法教學不僅僅是寫字技能的訓練，更是歷史文化的傳承，為人之道的培養。
風乍起，吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施，書法教學必將迎來一個嶄新的發展前景。書法藝術是中華民族的瑰寶，四天的培訓收獲需要在今后漫漫教學征程中逐一落實，與書法唯有的日子不再單調，我將與我的學生們一同走進這一看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。