教師崗前培訓心得（通用28篇）
教師崗前培訓心得 篇1
為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力與程度，適應新形勢下教育改革與發展的需要，教育局組織了骨干教師培訓，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。現談談我的學習心得。
一、增強自身師德修養
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石。”由此可見，教師的職業道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養，敬崗敬業，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓內容
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血，他們根據要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效的教學”、“教學，如何有效”等等。我們又進行了案例現場研討、寫教學設計、案例現場研討、寫教學設計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學員們除了認真完成老師布置的各種作業外，還以小組為單位進行討論、發言，接著在班上輪流發言。培訓內容雖然很多，但結合培訓內容重新審視自己，我發現了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實的每天
培訓期間，我們每天上、下午到學校聽課，放學后在家完成相關作業。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學習的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業后又發表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
四、培訓激勵著我
培訓雖然已經結束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目的。
這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識，還提高了業務素質。每當完成一篇作業，一種造詣感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質，完美自己，為教育事業奉獻自己的光和熱。
教師崗前培訓心得 篇2
一轉眼、為期三天半的新進教師崗前培訓就即將進入尾聲了。上猶縣教育局為了讓我們新進教師能夠更好更快的融入到教育教學崗位中、特別舉行了新進教師崗前培訓。這次培訓的內容全面而細致、深刻而生動、包括謝本龍老師的用心做教育報告、陳永平老師的若干教學常規問題的探討、劉燦才主任的你將為誰工作的報告、朱國華老師的在研究中成長等等諸多報告、從多方面的系統學習、從調整心態到面對新工作、新挑戰;從良好的工作習慣到良好的心理素質;從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處;從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課;如何寫教學論文……在一次次的感悟中、頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓、收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界、得到了許多啟發。下面將我的學習心得小結如下：
一、正確定位、進步不止
我深深體會到了教師發展、學生發展以及學校的發展是緊緊相關聯的、并且在學習過程中、我們應該是有規劃的、只有目標、信念、理念支撐、才能體現學校的辦學理念：發展教師、發展學生、發展學校。在了解學校基本情況和發展前景下、我也給自己定了一個近期短暫的目標：首先是趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等;其次是上好課。在我們新教師事業發展開端期間、對于新教師、上好課是重中之重、所以在以后的教學工作中、不斷請教我的指導老師和組內其他老師、初步形成自己的教學觀、教育觀和自己的思想、爭取每節課都做好充足的準備、給學生留下個好印象。第三、如果我做了班主任、應該以人為本、做一切有利于學生身心發展的好班主任、與學生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關系、培養自己較強的組織領導、管理協調能力、使我的班集體能穩步協調的發展、使班上每個學生成人。如果是做副班主任、我也將積極配合正班主任的工作、與班主任老師合作做好自己的分內事、并不斷吸取有經驗的班主任老師的經驗、為以后的班主任工作做好鋪墊。
二、加強教師修養、提高教師水平
在本次培訓中、使我認識到要想成為一名優秀的教師、必須具備最基本的"六認真"要求、即認真備課、認真上課、認真布置批改作業、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分、備課中要準備三方面、即備教材、備學生、備教法、要關注學生如何學、學到了多少東西。不僅要求老師課時備課、還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累、只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上、應該懂得將教學藝術化、學會抓住學生的心理、引起他們對知識的好奇心、引導學生學會自主學習、改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者、這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下、一定要認真地貫穿新的教學理念、以學生發展為本、以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課、使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學、這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……
三、做一個有愛心、寬容、快樂的教師教師
教師應該是一位雕塑大師、能將一塊坯材、用自己的思想與感情、將它雕塑成一件藝術精品。教師要心胸寬廣。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷、能夠聽取各種不同意見、要嚴于律己、寬以待人、少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心、多一些理解之心、關懷之心、友愛之心、這樣給學生良好的示范作用。因為、我們每天面對的是一個個有著鮮活生命、一個個正在茁壯成長的學生、我們要把他當作一個能動的人、給他們一個自由的空間、尊重平等地對待他們、關心他們、和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離、使他們產生“向師性”。然后運用激勵機制、加以充分的肯定和激勵、讓學生感到溫暖、增強自信、這樣、才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍、更會使教學效果收到事半功倍的作用。
總之、本次開展的新教師崗前培訓、是學習、是提高、更是鞭策、我會把學習到的知識運用到自己的教育教學實踐中、不斷地提高自己、完善自己、爭取成為一名優秀教師、骨干教師。在此、我想感謝給我們上課的每一位老師和領導、感謝安排培訓的每一位領導。
教師崗前培訓心得 篇3
我是一名新老師，來到學校沒有多長的時間參加了這次的培訓讓我對教育有了新的見解新的看法，為我在今后的工作中打下了牢固的基礎。
一、做好課前準備
每一堂課都是一次歷程，做為老師要對學生負責，我們是在為祖國培養新一代，為祖國的富強做努力，因此要對每一堂課都要組好。在上課之前做為老師必須比學生先一步對課本上的知識進行學習閱覽，把書本上的知識完全掌握，還要把一堂課的一些知識要點提煉出來，通過PPT，或者其他方式展現給學生沒讓他能夠快速的吸收一堂課的精華，做好上課準備，只有準備充足，準備好了才能夠在學生上課遇到問題的時候能夠為她們解決問題，而不是像個局外人一樣學生問什么問題一問三不知，更不能就不能算作老師，完全是來混日子的，老師職責就是教導學生，解答學生的疑難問題，這些才是我們老師應該做到的，把學生遇到的問題解決的方法都提前做好，才能有備無患，才能夠更好的教導學生。
二、因材施教
每一個學生都是不同的個體，都有不同的性格，和想法，他們的行為習慣對學習的接收是、程度都是不同的，想要教導好學生就需要根據學生的特點進行教育，當然首先得分析這些學生，要思考怎么去教導好他們，用普通的方式很有可能會讓其中的一部分學生的學習跟不上，有的學生學習知識點需要通過練習才能夠記牢，把知識點運用熟練，有的就是那種一點就透，能夠舉一反三的學生，針對這些問題，要想保持所有的人都要更上，既不讓接受能力強的人浪費時間，也不讓接受能力弱的人遠遠落后在大家身后，就需要對他們進行因材施教，根據他們的接受能力，理解能力，性格愛好的來讓他們學好知識，這也需要足夠的經驗與閱歷，發現這些學生的特點，才能夠有針對性新的教育。
三、加強學習
對待我們教師自己，我們也需要去學習去進步，隨著時代的發展，教育的方式也在發生著變化，教育的內容也是一變再變，所以我們教師也要跟上時代的步伐，只有這樣我們才能夠教導好學生，當然這些學習需要向一些優秀的教育家門學習，向他們請教，教育的方法和手段，去學習他們的課程，現在網上授課也在出現，一些優秀的視頻教程也是非常好的參考資料，通過視頻學習這些教導方式，不斷的豐富自己的知識，提升自己的素養，增加自己的見解，學習多重教育手法，讓我們能夠在教育的時候，輕松自如的應對各種學生，各種環境，打鐵還需自身硬，讓自己的知識底蘊充足，才能夠讓我們教導出更多的優秀的學生。
經過了這段時間的培訓讓我對我的工作有了一個全新的認識，讓我對自己有了信心，在以后的工作中我會把這次所學用到工作中去，去培養一個又一個棟梁之才。
教師崗前培訓心得 篇4
作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：
通過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態，靠著責任感，努力做好工作!
然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。從事這個行業面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業修養”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業后，工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了。但是現在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進，教師只有學習!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。
精選教師崗前培訓心得范文：篇二
要做老師了，心情是很激動，同時也是特別緊張的，雖然之前在幼兒園實習過一段時間，但是真的自己要在這個崗位上去做教學的工作，還是緊張的，領導也是安排了我們新老師在暑假里面做了培訓，就這幾天的培訓，我也有一些心得。
學習，只有不斷的學習，才能更好地做好工作，做好幼兒園的工作，在培訓中，老師反復的強調學習的重要性，的確幼兒園的孩子們是比較好動的，是充滿了很大求知欲的，如果作為老師只會一點點的那些教學東西，那怎么教小孩子呢，而且現在孩子也是有一個特別好的愛好，那就是喜歡問為什么，我記得有一次我帶我堂姐的孩子，她才五歲，雖然很小，但是很喜歡問問題，一天下來，為什么的問題問了我好多好多，我有些甚至都回答不上來，現在我是幼兒園的老師了，如果還是回答不上來，那就是工作沒做好了，所以多學習，多反思，才能做好教師的工作，也是我從這次培訓里面學到的東西。
對工作有責任感，在工作中，作為老師，我們更是要把責任抗在肩頭，這次的培訓，老師也是講到，幼兒園的老師，是孩子們到校園里接觸的第一批老師，老師教給他們的知識是很重要的，培養孩子們良好的品德，讓孩子們都做一個有文明，還有禮貌，能愛學習的孩子，是我們應該做的責任。不是說每天像保姆一樣照顧孩子就可以了，還要在游戲中，在玩鬧中教給他們正確的知識，讓他們快樂健康的成長。
要有耐心，孩子們是比較好動的，經常有很多奇怪的動作和語言，而且哭鬧也是經常在幼兒園發生的，老師在管理和教學孩子們的時候，其實是需要非常大的耐心的，這個我也在實習的時候深有體會，有一次有個孩子因為中午分給他的雞蛋稍微小一點，就覺得不開心了，于是哭了起來，而這個孩子哭起來卻是很能哭，那次一哭就是一個多小時，我耐心的安撫完之后，同事們都說，我挺有耐心的，以前見過來實習的大學生，遇到這種情況，都是手足無措的，或者安慰了一陣沒效果，只好找其他的老師來幫忙，想不到我居然可以解決。這次的培訓，老師也重點講了耐心這個問題，不僅僅是在日常的教學里要有耐心，同時幼兒園的工作是比較累而且容易心力交瘁的，很多老師沒工作多久就承受不住離職了，而想要做好幼兒園的老師，更是需要耐心，能耐得住，在這個崗位上堅持下去。
這次培訓雖然時間比較短，不是特別的長，但是我在培訓里還是有很多的收獲，在今后的幼兒園老師工作里，我也要好好的去實踐，做好一名幼兒園的老師。
教師崗前培訓心得 篇5
我成為了幼兒園老師，教導一群可愛的小孩子，這次我參加了培訓指導怎么去做好自己老師的責任，教導好這些學生。
一、做好學生工作
幼兒園的小朋友都是非常幼小嬌嫩的，需要我們老師去呵護，這些小孩子來到幼兒園，是家長對我們的托負，因此我們必須要做好這樣的責任，首先我們要保證在幼兒園小朋友的安全，因此需要時刻注意他們的一舉一動，防止他們吃臟東西，禁止他們去危險的地方讓，要讓小朋友開心快樂，讓他們可以在幼兒園無憂無慮，讓他們的父母放心安心工作，當然來到了幼兒園我們還要適當的教導他們只是，讓他們在幼兒園學到只是，小孩子學習是非常不主動的，我們就要讓他們主動與老師一起學習，當然不能夠向普通高年級那么教學了，太過枯燥的教育他們更不就坐不住，只會到處亂跑。想要讓他們學習就必須要投其所好，通過舉行一些活動，一些好玩的讓他們去去玩去活動，在活動中讓他們識字，學到東西，只有這樣才能夠很好的教導小朋友。
二、做好家長工作
家長把孩子上到幼兒園有幾點一是沒有時間，而是希望他們能夠在幼兒園打好基礎，學到知識，以后學習起來更容易，因此把他們送到幼兒園，但是教育孩子不只是老師的事情更是家長的親情，想要把這些小朋友教導好就需要大家一起共同努力，我們在學校里面教導的知識家長可以在家里詢問他們的一些問題，加強他們的記憶讓他們愿意把學到的知識吐露出來提高他們的積極性，我們老師及時與家長溝通讓家長做好教導，家長是小朋友的榜樣，是他們模仿學習的目標，因此要做好家長工作讓家長配合我們工作一起教育。
三、學習提升自己
來到幼兒園我們要學的東西非常都，我們要學習知識增加自己的文化底蘊，因為知道的越多，才能夠更好的教導學生，才能夠讓那個他們學到更多的東西，做為老師一樣需要不斷的努力學習不斷的加強自己。多學多問題是我們新老師快速融入到工作的方法，幼兒園有一些有經驗的老師，他們都有多年的教導經驗，我們在工作中不懂的都能歐股及時向他們取經，向他們學習，學習這些有用的知識，填補自己存在的問題，通過不斷的教導，不斷的練習，不斷的努力讓自己成為一個合格的教師，沒有任何努力是不需要付出的，做為老師我們只有付出更多才能夠做好我們的工作，老師只有學的越多知道的越多，懂得越多，才能夠有更多的方法手段來教導學生教導他們讓他們學到知識。
經過這次培訓，我知道了作為一個幼兒園老師我要怎么去教導好學生，怎么去指導學生學習，讓這些可愛的小朋友能夠快樂健康的成長。
教師崗前培訓心得 篇6
教師對于我們來說就是一種簡簡單單的職業，但是在這個崗位上怎么發揮我們的光和熱，怎么將我們腦海中的知識，生活中歷練出的經驗傳達給學生，這是需要技巧和時間的。作為一名新教師，我對于自己的職業有相當多的了解，無論是學生時代，還是工作期間，教師永遠會在我的人生路途中占據很大一部分，而現在我自己也要成為一名教師了，我十分感激學校的栽培，尤其是這次的培訓，讓我明白作為教師我需要做到的，和未來能夠達到的，學習要永遠堅持下去。
或許是每個學校的通病就是向我們這群新人好好夸贊自己的學校，自從建校以來，學校的歷史發展過程，出了什么樣的成就，現在學校比其他學校好在哪些地方，統統都介紹了一遍，就算我們對學校還不了解的菜鳥也會對學校肅然起敬。
老師培訓可能就是很簡單的一件事情，因為有經驗，我們也肯學習，在這樣的過程中充分了解學校的規章制度，在我們教學的過程應該怎么對待學生。我明白我在如何當老師方面還是一個小白，擁有一腦袋的理論知識，但是沒有一丁點實踐經驗，前輩在培訓中所傳授的經驗對我都是能夠用得上的，而且還在不經意間了解在學校中的一些不流于書面的規矩，讓我在之后的工作中更加順利。
也許在我們剛開始選擇職業的時候，我們對這份工作滿懷熱情，對未來充滿了期待，就像是現在的我一樣，只想著我一定會堅持在講臺上面直到不能繼續上課，但是現實卻會打擊我們信心。前輩跟我們講述他們的經驗時，總會講到在什么時候會感覺自己堅持不下去，就算有再多的熱愛都會被現實所磨滅，而我們就要找準自己的目標，而不是憑借興趣做工作，當興趣愛好成為工作時有兩種情況出現，一種是在半途放棄，還有一種就是一直路走到底。
初出學校的我只想著做老師，然后怎么怎么樣，就沒有想到之后會經歷什么，因為就會做足了準備，但是現實和預想總會出現偏差，而沒有經歷過就沒有發言權，沒有經歷過就對情況總是往好的方面想。經過這次的培訓我好好思考接下來自己的路應該怎么走，怎么定下合適的目標，在理想道路上勇敢前行。
教師崗前培訓心得 篇7
作為一個頂崗實習老師，我無比榮譽的被邀請參加了新教師入職培訓。為期兩天的學習讓我收獲頗多，更加深入的認識到作為一名人民教師身上的任務不容忽視。
在開講之初，領導們就給我們這群到場的新教師強調了此次培訓的目的。要求我們明確目標，充分認識到此次培訓的重要性，認真學習，遵守紀律，充分完成培訓任務，更好地實現以后的工作。接下來又給我們介紹了這次為我們講座的四名老師和他們各自準備的課題。
“做個幸福的班主任”、“如何更好的提高教學效率”、“信息技術在課堂中的應用”、“教師激情成長四重奏”是此次講座的四個重要組成板塊。這四位老師從教學的不同方面向我們介紹了如何更好地提升自己的教學水平和教學效率。其中最讓我印象深刻的是由呂維智老師主講的“教師激情成長四重奏”。
呂老師教給我們有激情才有幸福，用激情應對教學。他說：“懂的微笑的人不會貧窮，懂得鼓掌的人不會中風。”為自己鼓掌是自信的表現，為學生鼓掌是教學成績好的體現，思維與智慧維系著老師與學生。“創造和諧，點燃激情”、“游戲課堂，釋放激情”、“做班主任，展示激情”、“悅人悅己，永葆激情，電燈精神”是教師激情成長的四重奏。激情幫我們遠離倦怠，助我們減少沖動，促我們身體健康。營造和諧環境的“321法則”即“敬業樂群”雖然因為時間的關系沒有深入仔細的講，但是依然奪得我的眼光。三個喜歡即喜歡學校、喜歡同伴、喜歡學生;兩個一點即童心多一點、功利少一點;一份執著是老師永葆激情的助力器。
將課堂當做一場游戲，釋放激情。其中課程標準是教學所遵循的“游戲規則”，堅定的教學理念是教學工作的定海神針，在新課程的引導下上好每一節課是樹立形象的關鍵，在課程標準的框架下善于攀高將美麗帶入課堂。要想克服課堂上的困難，就要關注自己的教學基本功，從板書、語言、教態這種最基本的素質上下手;將一節課的思維導圖寫清楚，做到條理清楚、思路清晰，保證既吸引學生又引導學生正確的分析教材;養成課前閉眼的好習慣，事先將自己的課程在腦子里過一遍，保證課堂效率;正確的使用教材，吃透教科書，保證知識上的嚴密性。
雖然只有短短的兩天的培訓，但是對于我這個什么都不會的頂崗實習生來說真是受益匪淺。從處理課堂這最基本的小事著手，到如何將課堂轉化為一場充滿激情的游戲課堂，達到最高效率的讓學生們吸收消化為止。努力讓課堂充滿激情與活力，將達到教學與游戲的雙重效果，讓學生們不再有壓力而是對課堂充滿期待與動力。期待在教師進修培訓后自己的成長與進步。
教師崗前培訓心得 篇8
經過一天的培訓，不管是學校的高層領導還是碩果累累的教學名師，實驗人平和的處世態度，務實的工作作風都給我留下了深刻的印象。
培訓一開始，校長就給我們介紹了實驗中學由輝煌到低谷再到振興的坎坷歷史。校長的語言親和有力，態度真誠感人，像是對久離家門的歸子細說家鄉的變化。
教育是什么?這是教育界一直爭論不休，百辯不厭的話題。教育的英文是“educate”本義為“引出”或“導出”，就是通過某種手段把本來潛在于身體和心靈內部的東西引發出來。由此可知西方人把教育當成一種順其自然的活動，旨在把自然人所固有的或潛在的素質，自內而外引發出來。在我國社會教育機制正在完善，家庭教育意識正在蘇醒，學校教育在公民的教育中依然扮演者重要的角色。教育的最終目的是讓人獲得幸福，這個目標的實現需要學校教育卻不能僅僅依靠學校教育。教育的對象是人，是社會人，他的行為和思想受到家庭和社會的影響，我們應該并且必須承認，要想實現教育目標，讓每一個公民都獲得幸福，學校教育的力量是有限的。作為一名教師我們必須為自己制定切合實際的教育目標。
我們為什么而教?從大的方面來說初等學校教育的最終目的培養合格的公民，為學生的幸福，民族的振興，國家的繁榮昌盛奠定基礎。
我們如何教?校長高屋建瓴地提出，教育學生要注重四個“化”：開化其心智，教化其道德，美化其人格，感化其心靈。我們的教育工作不僅僅要傳授學生科學文化知識更要不斷地磨練他們，使其擁有健康的體魄、堅強的意志;不斷地熏陶他們，培養他們的平民意識，精英氣質以及家國情懷。
我將把教育當成我的事業去奮斗。在整個報告中，所有的一線名師都非常誠懇地提到了一個古老而實際的話題：態度。態度決定一切!一個教育工作者只有把教育當成自己的事業去努力奮斗才能做好教育。 關愛學生，包容學生。不管是初中生還是高中生，在老師面前，他們都是孩子。作為一名教師，我們要關愛每一個學生，在很多時候要學會包容學生的的過錯。包容并不意味著放縱，它更多代表的是教師對學生的關愛和呵護。作為教師，我們不能因為學生的一次過失甚至過錯而妄下定論，產生傷害孩子的言行。
不斷提高專業素質。我們要認識到，我們的專業不是數學，英語或者生物，我們的專業是教育。作為一名教師，要想搞好教育必須不斷提高自己的專業素質。在日常工作中，要做得了冷板凳，深入到教學中細心研究教學工作的每一個細節。 笑著做老師。教育是我們奮斗一生的事業，學會笑著做老師關系到我們的職業幸福。有關研究顯示，職業倦怠和升學壓力是影響高中教師工作滿意度的關鍵因素。教師如果不能正確處理職業倦怠與升學壓力帶給自己的負面影響，那么就不能笑著做教師。教師要不斷更新自己的知識體系，認真研究課改精神，不斷豐富，創新自己的課堂才能有效減輕職業倦怠感。處理好與學生，同事的關系也是提高教師工作滿意度的關鍵。在處理教學的突發事件時，新教師往往因為經驗不足，性格沖動而將簡單的事情復雜化甚至會自己“下不了臺”。新教師保持冷靜將棘手問題“冷處理”，為自己爭取時間，留有余地。
教師崗前培訓心得 篇9
很高興成為了一名人民教師，很高興參加了這次珍貴的崗前培訓，通過這兩天的學習，迷茫的我有了方向，有了自信，腳步更加堅定。讓我更清楚的明白了如何做一名學生喜愛，家長信任的好老師。通過這次培訓，我知道了做一名教師并不是想象中的那么簡單，它是一種責任，承載著一個家庭的希望，擔負著為祖國培養人才的重任。“教師高度決定孩子高度",我必須不斷學習，努力提高自身素質，提高班級管理能力，刻苦鉆研，為教育事業貢獻自己的一份力量。
在培訓中，授課老師的精彩演講、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。我了解到，當好一名教師是非常重要的，也是十分困難的。需要教師不斷的努力付出，才能有所提高。通過培訓，我有以下感想：
一、珍愛每一位學生
以前的我對于熱愛學生的看法有誤區。我本身非常喜歡孩子，喜歡和孩子在一起，但表達不準確，有些孩子感受不到老師的愛，還有一些孩子受到了溺愛，這都都不利于孩子好習慣的養成。“珍愛孩子”不等于“溺愛孩子”，珍愛孩子，總結起來就是尊重孩子，尊重孩子的想法，尊重孩子的做法，關心孩子的悲傷與快樂，但不要一味的和顏悅色，學會用表情和肢體語言對孩子進行評價，引導學生向好的方面發展。
二、多讀書，提高專業素養
要上好課，必須多讀書。幾乎每一位授課老師都提出了這一建議，這也是他們上好課的最根本原因。“你只有讀了足夠多的書，你講的課才有厚度”，段巖霞老師也是這么做的，為了講好《記承天寺夜游》這篇課文，段老師深入閱讀了有關蘇軾、蘇軾次的五本書，令我震撼。怎樣備課，怎樣設計教學，無疑段老師給了我們最好的回答。要給學生一杯水，教師要有一桶水，還必須是源源不斷的活水，要上好一堂課，教師自身一定要有豐富的知識積累，還要不斷學習，汲取新的知識，只有這樣，傳授給孩子的才是不斷更新的東西。除此之外，還要認真細致的對待每一課時的教案，小到課堂上要說的每一句話，每一個問題，都要細細琢磨，這樣，在課堂上傳遞給學生的都是精華，引導學生思考出來的都是切中主題的，課堂無贅言。這樣的一節課所傳授的東西，也不僅僅只是一篇文章的內容，可以說是幾本書的精髓，學生切切實實有所收獲。
三、多聽課，學習傳授的藝術
新教師剛入職，最大的轉變莫過于角色的轉變，由“學習者”轉變為“傳道、授業、解惑者”。最困擾我的事情就是，如何把知識清晰的教授給學生，要解決這個難題，就要多聽課，聽優質課，聽老教師的課，聽新教師的課，主動向身邊有經驗的老師學習，揣摩好課的標準，學習教師與學生溝通的藝術。同樣的一句詩，老教師與新教師吟出來的味道就不一樣，給學生的感受也不一樣。剛開始聽課，就是模仿，照搬同科學習方法經驗，把前輩的經驗“拿過來”，變為自己的，傳授給學生，慢慢的汲取經驗，學習方法，總結提高。
四、多走動，優化班級管理
教學是人與人之間交流互動的活動，教育的對象是人，小學生是一群思維活躍，活潑好動的孩子，特別是一年級，剛由幼兒園升入小學，由自由散漫到自我約束需要一個過程，如何讓孩子適應這種轉變，投入到知識學習中去呢?鄒莉老師給我們解答了這個難題，”讓孩子有事做，不要閑下來”“學生能干的，班干部不要干;班干部能干的，班主任不要干。”把班級里面的事物分的細一些，爭取讓每一位同學都有事可干，每一位同學都參與到班級管理中，都有任務分配，這樣，學生獲得了班級管理的自主權，培養了學生的自主管理能力，班主任收放結合，統籌指揮，班規秩序易于建立，良好的班風也易于形成。
通過這次學習，懂得了作為一名教師責任重大。此刻的我，雖然依然心懷忐忑，但腳步更加堅定，我堅信，不懈努力，不斷學習，我一定會找到屬于我的幸福，也讓學生因我的存在而感到快樂。
教師崗前培訓心得 篇10
在這個八月，我開始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓。通過這次培訓使我加深領悟到了教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的引導作用。
良好的教學技能是一名合格教師最基本的、也是必須具備的能力。在大學里老師也教給我們很多教學技能，但這次培訓過程中，培訓教師根據我們將面對的學生層次——中小學生，從他們以往對中小學生進行教學得出的經驗給我們講解了對中小學生進行教學，其具體教學策略、實施辦法、步驟等。
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的方法和策略，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
教案的撰寫是教師在進行教學前對課堂的預設，也是為順利開展課堂所必須的一個程序。此次培訓讓我認識了教案的具體寫法、應注意的問題，要根據學生的實際適當刪加教學內容，不能面面具到，要突出重點與難點。在此之前我根本不知道教學后要寫教學案例及其寫教學案例的作用，教學案例的寫作能為教師提供一個教學經驗的機會，可促進教師更進一步、更深刻的認識到教師教學的重點與難點，提升教學水平等。培訓后才發現要想在以后的教學中取得較好的效果，有好多工作是必須做的，并且還存在一定的竅門。
以前看到有人把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養。
通過這次培訓，讓我學到了應該在自己的學生中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。
這次培訓讓我懂得：作為一名老師，應該時刻不忘自我深造，不斷學習新技術，了解技術前沿動態，將最近的技術信息傳授給學生。
對于沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等;其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度;其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，麻江縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來做貢獻，實現自身價值。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發展做出應有的貢獻。
總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這
一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業業，刻苦鉆研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。
教師崗前培訓心得 篇11
初涉教育領域，就給了我種無形的壓力，我該如何去組織管理一個班級，學生需要什么，我要提供給學生什么東西。可以說，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。
經過新教師培訓，一下子讓我有了信心，因為他給了我一種方向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。
培訓伊始，吳加澍老師就給我們講了今天這樣當教師。讓我一下子增加了我對教師這份職業的喜愛。他講到了專業成長過程，覺得非常有道理。教師剛入教，首先進入適應期，專業思想和專業能力都不成熟，這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業奉獻微薄的力量。接著進入發展期，這是一個矛盾不斷爆發的時期，我們在教育 事業奮斗，一定會碰到許多的困難，只有不斷發現問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進入高原期，這時人很難再發展，會出現停滯現象，但如果不斷努力，就會達到突破。再者，也非常人體能夠教師的成長公式，經驗+反思=成長。讓我不再彷徨，因為每一份職業都有它的成長過程。
作為一名教師，最主要的任務是讓學生培養良好的習慣，正如葉圣陶所說的，教育其實就是讓學生養成好習慣的一種過程。讓學生養成生活的好習慣，學習的好習慣。這就是壓在教師身上的擔子。那么，教師要做到課內課外兼顧了。
我們面對的是學生，作為教師，要去教育學生，那么，就必須了解他們。初始，我以為一年級孩子很容易“騙”。之后，我才發現，小孩子很“隨便”，他們還沒有形成他們的思想，他們分不清楚事情的輕重。有時，你對他的寬容，恰恰會讓他再犯錯誤。讓我迷惘了一陣子，我該用什么方法讓他們學會生活，學會學習。郭春芳老師的講座《和諧促發展》，師生開展心理健康教育的時間，讓我離學生更近了。明白了，應以積極的人的發展為理念，以學生的成長發展的學要為出發點，解決成長中的問題，以他助——互助——自助為機制，必須積極調動學生自身的教育資源。
一個學生收獲有多少，最主要的是教師組織的課堂效率高否?而怎么來上課是一個大問題了。朱老師的講座，教學常規，教學“十認真”，詳細講了1.把握課標 2.研究學生 3.備課 4.上課 5.設計作業 6.批改作業 7.輔導差生 8.評價 9.反思 10.開發課程資源。讓我有了課堂教學常規的一些簡單思路，不再頭頭抓不牢，不再手足無措。其中在課程目標的掌握上很欠缺。所以帶來了備課上非常不足，之后，通過問老教師，指導老師和鉆研教材，明白了應牢牢地抓住基礎的東西，應先有基礎，才會有創新，扎實做每一件事情，使自己的功底逐漸深厚起來。無論在課堂教學上，還是在教育學生上，都應多認真，多思考，多接受新的事物，尋找適合自己的。
大的方向明確了，課到底應該如何上?還是需要勤奮研究的啊!王鴻老師的“新概念教學?講座讓我印象非常深刻。因為她結合了自身的教學案例，讓我們很容易接受。尤其是她在講第二大塊：預習時講到，允許學生提前做作業。剛開始，我們把握不牢學生，以為他們都會了，教師還要教什么啊，熟不知這是對教師的教學減輕負擔。還有，第三大塊引課，導課中，引導學生默寫課題，我覺得非常可取，這里的先學意識很明確。第四塊上課，可以讓學生商議，提出教學目標，這點我很欣賞，多自主啊!還有，討論，做作業允許離開空位，也是我喜歡的，都讓我很贊同。王老師的講座講解地非常詳細，足以證明匯集了多年的經驗積累，讓我有了這種捷徑，可以根據王老師的一些成功經驗去嘗試教學，以致可以少走一些彎路。王老師的講座內容非常豐富，讓我的腦子頓時注入了很多的新鮮血液，豁然開朗。我們面對的學生活潑可愛，我們應以多種形式方法來面對他們，教學有法，學無定法，教學應多樣化。面對不同的學生，不同的課堂，應采取不一樣的教學方式。
短短的教師培訓。讓我懂得的很多。讓我無論在組織管理班級方面，還是在課堂教學方面都有了很大的提高，真的是非常感謝培訓部的各位老師，尤其是指導老師的細心指導和校領導對我們的支持和幫助，讓我們有這么多這么好的學習機會。我們正在起跑線上，只有不斷努力，不斷創新，才可能跑出好的成績。
教師崗前培訓心得 篇12
新教師崗前培訓逐漸進入尾聲，因為心懷對教育的理想，我們走在一起，因為各位名師的經驗傳授，我們一路感化，一路成長。
這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動。包括教師在校園安全事故中的責任、名師成長足跡---心會跟愛一起走、關于依法治校的幾點思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點思考，以及針對我們數學教師設置的“合格的數學教師應具備的素質”和“數學教學設計與激趣藝術”等諸多方面的系統學習。這次培訓，為我們踏入職場帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。
作為一名小學數學教師，首先你需要具備良好的師德品質，精深的數學文化素質，以及全面的能力素質。我們必須心存愛心，做每一位學生的護花使者，善待每一位學生，成為對學生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛是教育最美的語言”。
教師道路任重而道遠，而我們不能僅僅只作為一名教書匠，那不是我們應有的目標。我們給予學生的，不應該僅僅是知識，更應該是掌握知識的方法與技巧，這就是“授人以魚不如授人以漁”。讓我們的數學課堂成為充滿靈性的課堂，讓每一位學生在做中學，玩中學，讓老師成為課堂的引導者，學生成為課堂的主體，從而使我們的數學課堂煥發生命的活力。
總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師，為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。
教師崗前培訓心得 篇13
今年8月24號，我來到青山區教育局報到，成為青山區廣大教師隊伍中光榮的一員，我深感榮幸。為了我們能盡快地融入角色、勝任崗位并在學科發展上有所建樹，區教育局為我們量身定做，精心安排了相關培訓活動，主要是八月份的崗前集中培訓和九月份上崗后的分學科培訓。經過培訓，我在自身身份定位、班主任管理、課標運用、教學實踐等方面都有了更為深刻的認識和理解，主要有以下幾個方面體會，先整理如下。
首先是自身的身份認同。我深感自己已不在是一位學生了，近20xx年的學生生涯，在培訓開始的第一天，畫上了圓滿的句號。如果說當我們去教育局報到時，還覺得自己是個大學畢業生的話，那么培訓時，不論是包四中的寇曉艷老師，還是教研室的徐珍媛或楊銳老師，都已不再以學生的身份來看待我們了，以前耳邊常常聽到的張同學、韓同學變成了現在的張老師、韓老師，培訓老師已經把我們當成他們隊伍中平等的一員了。所以與其說是培訓我們，其實也就是青山區教育系統部分老教師和新教師的交流學習活動。以前各位新教師見面到招呼都會先問是哪個學校的，現在也問，但是回答卻大不相同了，很明顯，以前的北師大、陜師大、華師變成了現在的一機一中、二機四中、富小和二〇二中學等。形勢逼人，縱使我們再不想離開學生時代，但是我們必須要在心中確立起自己的身份認同—我是一位人民教師，并且以萬分熱情投入到人生的新階段。
其次是崗前集中培訓。包四中的寇曉艷老師和區教研室的徐珍媛老師分別為我們做了《給青年班主任的建議》和《基于課程標準的教學—對高效課堂的思考》的報告。講解全面，細致入微，一個從管理方面，一個從教學方面，為我們這些即將入職的教師，打了基礎，勾畫了藍圖，也提供了方法和經驗，使我獲益匪淺。寇老師結合自己XX年教學生涯和XX年的班主任經驗，分別從激情滿懷，勇于爭先;愛亦有道，愛亦有法;要具備過硬的教學水平;針對學生所犯的錯誤批評教育要得法;與學生交往要親疏有度;注重家校聯合;團結凝聚一支能打硬仗的教師隊伍等七個方面為我們非常全面細致的講述了她對如何成為一名優秀班主任的看法和總結，我聽后很受啟發，可以說如果我們都按照寇老師說的這樣走的話，那么幾年后我們必定可以在班級管理方面展露頭角，成為一名優秀的班主任。而徐老師基于課標的教學讓我們更加清晰的了解到新課改的要求和方法，以前在大學雖然接觸過一些課標的知識，但這次聽了徐老師講座我才真正地感受到研究課標，進行高效教學的重要性，新課改不單單是是改變過去應試教育下的“高分低能”為現在所謂的“不以分數論英雄”，其實新課改提倡的素質教育，是對我們提出了更高、更嚴格的要求，不僅要高分，還要高素質，一個學生的能力和素質上去了，是不會考低分的，而這一點的實現，必須是基于高效課堂的實施，今后我要更加注重對課標的研究，結合實際，合理設計教學活動，以期在高效課堂上有所建樹。
再次是上崗后的學科培訓。先是理論考試，我很慶幸自己沒有在大學廢棄了高中時代的知識，所以這次考試對我來說很簡單，由此可見經常復習的重要性，而走上教師崗位，反復研讀更是不可少的。之后是楊銳老師《如何上好思想品德課》的講座，分別從學會思考，做研究型教師;注重新理念，堅持“以生為本”的原則;講究教育的方法和藝術、教學過程中應中應注意的環節;根據學科特點，正確創設教學情境等五個方面，為我們講解了就政治學科這門課我們要注意和做好的方方面面，期間大家的討論交流，也讓我感到了大家的優秀和自己不足，聽到了很多課堂教學的新方法，但最重要的還是后來北重三中和一機一中兩位政治老師的示范課，他們的課素材豐富，生動活潑，尤其是一機一中的喬老師，課程講授中旁征博引，一個個鮮活的案例，新穎的故事，流暢的表達，深深地吸引著學生，在學生沒有課本，對知識完全不熟悉的情況下，竟然將課講得如行云流水般快意順暢。老師最大的幸福莫過于得天下英才而育之，那么學生最大的快樂則莫過于遇到一位學識淵博的老師。而且在講授過程中都很好地貫徹了新課標的要求，尤其是我們思想政治課，不時的將情感態度價值觀，潛移默化的融進學生腦子里。其實我們思想政治課最重要的不在知識，而在思想，因為知識都是融在生活中的，所以我們要注意的是這們的課的思想性和生活性，細心的人應該注意到，我們學科的全名叫“思想政治”，而不是平常的“政治”，千萬不可丟了“思想”二字。另外就是生活，可以看到我們的課本現在都叫做“經濟生活”、“文化生活”“哲學生活”、“政治生活”等，在上課中一定要注意聯系生活實際和歷史借鑒，這樣的課堂既不枯燥同時也能達到“度人于無形”，“潤物無聲”的效果。
最后，我想說的是，經過培訓，加上之前的積累，我已初步具備了一名中學思想政治課教師的資格，在今后的教學生涯中，自當倍加珍惜，勇于探索，積極進取，為早日成為一名杰出的教育工作者而不懈奮斗，為青山教育的發展而孜孜以求。
教師崗前培訓心得 篇14
這次應學校的要求我們一行人去了xx培訓，培訓的時間不是很長，我們每一個人都很豐收，剛剛來到xx小學，對于這里的一切是陌生的，為了更好的去教育孩子們，這次的培訓是很有必要的，作為一名剛剛畢業不就的大學生，其實我的實踐經驗不多，這次為期的一周的培訓讓我找到了今后努力的方向，我堅信自己能夠成為優秀的小學教師，這次的培訓內容，我也收獲很多，我一直沒有一個很明確的方向，對于未來的教學工作，我其實內心還是有一些迷惑，或者說有一點模糊在，這次的培訓就像是一展明燈，自己看清了前面的教學之路，也讓我能夠更好的投身在教育事業中，我堅信我能能夠在xx小學開始自己的一段美好的教育經歷。
這次培訓之初，有很多從事教育事業多年的老教師給我們傳授經驗，盡管自己學的理論很多，但是我相信這些老教師的經驗絕對是干貨，整個陪恤過程中培訓了很多知識，讓我影響深刻的就是這些老教師的經驗讓我覺得收獲良多，這不僅僅是對我今后的教育工作做了啟蒙作用，還是我今后教學工作中的明燈，簡單的一個培訓，其實是不簡單的，時間雖然不是很長，但是都有所收獲，未來很多的不確定，對于我來說沒有什么比經驗更重要的了。
還有就是xx培訓老師講到的：“我們對待教育工作，一定要負責任”，怎么說呢，這句話我現在一直記憶深刻，我們要有著一個責任心，培訓老師說，我們在做好教育事業，前提一定是一顆責任心，這份責任一定好堅持到底，這是讓我受益很多的，自己剛剛開始職業生涯，開始了教育事業，這些事情我應該好好地記住，我一定會做好這幾點，我保持一個純凈的心，無私的教導學生，就像是培訓老師說的，責任心永遠是伴隨教育事業的，影響每一名教師的一生。
通過這次的培訓，我也要開始自己教育事業了，當然一個簡單的培訓不足以保證自己在今后的工作中有多么的優秀，但是這是一個開始，教育事業的一個新的起點，通過為期一周的培訓，讓我對今后的工作有了方向，這個方向一定不能模糊，接受了培訓的洗禮我明白了我作為一名教師不管在今后什么時候，責任永遠是第一位，教育孩子的前提，就是做好自己養成一顆負責任的心態，培訓已經結束可是我的學習的并沒有結束，這次收益良多，我還想繼續學到更多的東西，那么就在今后的工作中實現吧。
教師崗前培訓心得 篇15
作為一名即將畢業的應屆畢業生,我很榮幸地成為本校留校實習生教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程.學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作,1月9日-16日,特地對我們進行了為期十天的崗前培訓.這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對學院發展規劃及招生動員,入職崗前培訓、學生工作培訓、招生規范及要求、招生經驗介紹、團隊協作訓練、討論交流總結等諸多方面的系統學習.通過培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:
首先,培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識.在培訓中,徐院長、黨委副書記、戴主任等幾位領導和還有一些有豐富招生經驗的老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題和如何提高學院可持續發展和學生入學率,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量.這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者."師者,所以傳道、授業、解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性.其次,教師是榜樣.學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人.第三,教師是管理者.教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展.第四,教師是父母.作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母.并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要.第五,教師是朋友.所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣.最后,教師是學生的心理輔導者.教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質.
其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略. 特別是在培訓中,徐院長首先從當前學院所有中層管理干部正在觀看學習的紀錄光碟《大國崛起》談起,徐院長指出:縱觀5xx年來先后崛起于世界的西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國、法國、美國等7個世界性大國的發展歷史,告訴我們要想讓自己的事業發展壯大,只有具有開闊的胸襟、靈活的機制、講究誠信的人格品質和不屈不撓的創業精神,才有可能把自己的事業做大做強.社會只認可真正的強者和有能力的人,還有影響成功的商數等,因此希望同學們在學習工作中一定要給自己定下高的標準、遠大的目標,最終實現自己的人生理想.讓我受益非淺.有多年學生管理經驗的何光國處長根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法,以及適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;還提到了教師之間的團隊協作性,以學生發展為本,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,在這次培訓中,和處講了些經驗,實際上就為我們新老師起到了"揚帆導航"的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納.
再次,培訓使我真正體會了自信,自立,頑強的真締以及態度的重要性.這主要是戴主任的孜孜教誨.從心里引起了漣漪.對于剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,戴主任讓我們培養積極的心態(有決心,熱情,愛心等),因為熱情是最好的老師,還強調了做人的重要性和把握好昨天今天明天的關系,即總結昨天,把握今天,規劃明天的思想.
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵.一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來為母校做貢獻,實現自身價值.
教師崗前培訓心得 篇16
五天的崗前培訓結束了，雖然時間不是很長，但對于我和另外幾個剛來到五中的新老師來說，簡直是一劑良藥。
俗話說：“玉不琢，不成器。”幾天下來，感受頗多：第一天的培訓就使我對學校的規章制度有了較深入的了解。在今后的工作中避免了好多麻煩。會少走很多彎路。以后的幾天里，學校領導及原五中的各教研組長、有經驗的年青老教師犧牲自己的休息時間在業務方面給予我們耐心細致的講解，毫無保留地將教學中常出現的問題告訴我們，在做課時，從各個環節上為我們把關。在師德方面，我們觀看了北京有名的優秀教師的師德報告會。這些都使我受益匪淺。結合學校的要求和建議，我認為應該做到以下兩點：
一、善于鉆研、不斷學習
當今科技發展日新月異，學校發展蒸蒸日上，需要擁有一支數量充足、素質優良、治學嚴謹、業務精湛且富有創新精神的干部、教師隊伍。廣大教師們在自己的工作崗位上都勤于實踐，善于鉆研，而且取得了豐碩的教科研成果。我們要努力向他們學習，從業務上多下功夫，做到不懂就問，不能不懂裝懂。在這里我所說的學習還包含另一個方面，即“學習做人”。我認為這是基本的，也是值得重視的，俗話說“做事先做人”，這句話說的非常好，一個人連做“人”都不會，缺乏基本的素質，那么這個人做事也不會取得大的成功。不斷的學習，自我反省，學習他人，努力做“人”。
二、注重交流、增進友情
交流是人與人之間最原始的行為，它可以使雙方增進了解、促進溝通、互通信息、加深情感。在“構建和諧校園，爭創一流名校”的辦學思路的指引下，我會和同事們搞好關系，注重業務上的交流，增進同事間的友情，真抓實干，雷厲風行，爭取在較短的時間內就有較大的收獲。
馬上就要開學了，我將會以一個嶄新的姿態融入到學校的各項工作中，在工作中孜孜不倦的向領導和同事們虛心學習，不斷的完善自我，做好分內工作，為這片美麗的校園獻出自己所有的熱情和力量!最后，誠摯的感謝學校同事和領導在工作中對我的幫助和關心，也感謝學校給了我這樣好的學習機會，我將會在以后的工作中更加努力。新教師崗前培訓心得[打印] [繁體中文] [字號：t|t] [收藏到： qq 百度 雅虎] [下載本文]導讀：新教師崗前培訓心得：懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新來的教師能盡快地適應學校教學工作，特地對我們。文章“新教師崗前培訓心得”正文開始>>懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新來的教師能盡快地適應學校教學工作，特地對我們進行了為期五天的崗前培訓。這次培訓內容十分豐富，包括學校領導對青年教師提出的期望與要求、班主任工作培訓、優秀教師的教學觀摩，青年教師講課的評比以及師德教育等。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
首先，我對教師這一職業有了更新、更清楚的認識。
“師者，所以傳道、授業，解惑也”，這是我培訓前對教師職業道德的理解，經過培訓，我的這一認識上升到一定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。所謂“學博為師，德高為范”就是這個道理。學生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學生的引路人，還要成為能和學生“交心”的益友。師生之間的融洽度、親和力要達到朋友一樣，這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養學生健康的心理素質，這是完成角色轉換的關鍵，也是教師成為管理者的關鍵，教師有較強的組織領導能力、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
其次，集中培訓為我們提供了許多教學方法和策略。
在談到教師發展問題上，學校領導和各位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構，終身學習、愛崗敬業的做法。所謂終身學習即努力學習，不斷充實自己;愛崗敬業則要愛職業、愛專業、愛學校、愛學生;在教學教法方面，幾位優秀教師又不遺余力地傳授給我們寶貴的經驗。這些學習使我認識到，教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，以學生發展為本，貫穿新的教
學理念，才能以新的教學姿態迎接新的挑戰。我將擔任高一年級的歷史教師，如何能有質量、有效率、有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學習……。當然這其中必不可少的是向其他老師多學習，從而提高自己的教學水平。
再者，我對班主任工作也有了新的認識。
班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次班主任培訓，使我豐富了班主任工作經驗，同時也堅信在以后的工作中會更輕松有效。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高。
這次培訓中，校領導和各位老師對新教師充滿了期望和鼓勵，鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，不怕吃苦，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我們對未來的工作充滿了信心和動力，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導和鼓勵，在今后的工作中，我將做一個忠于事業、終身學習、勇于探索、自強不息的人，以自己的實際行動來五中做貢獻，實現自身的價值。
教師崗前培訓心得 篇17
短短的一天培訓，讓我感觸頗深。*校長的和藹可親，趙校長的嚴謹治學，叢校長的孜孜不倦，楊主任的無微不至，張老師的勤勤懇懇和劉老師的一絲不茍給我們留下了深刻的印象，都是青年教師學習的好榜樣。從他們的言行舉止中，我無時無刻都在感受著實驗中學這個大家庭帶來的溫暖，這種強烈的歸屬感仿佛讓我回到了青澀的少年時代。年少的我在這里有著六年的求學經歷，而現在的我又作為一名實驗人回來了，永遠不變的就是熱愛母校的這顆心。為了實驗的美好未來，我要努力提升自我。一方面，要從提高自我素質說起。教師的根本任務是教書育人，這就要求教師具有良好的職業素養。
首先，愛崗敬業是教師做好教育工作的前提。叢校長的妻子臨盆而自己還在上課;骨折打石膏仍然沒有落下一堂課，這樣的事跡比比皆是，這種對于工作的狂熱精神值得我們去反思，去學習。熱愛學生是教師職業道德的核心。校長的美化，教化，感化是教師滋潤學生心靈的三大法寶。我們應該做到理智地愛，不溺愛，不偏愛，也要無私地愛，一視同仁，并且愛與要求相結合。
其次，增強文化以及教育知識儲備，擁有過硬的專業知識都是作為一名教師最基本的要求。學校鼓勵教師閱讀教育理論書籍，并撰寫讀書筆記，因為良好的教育理論能夠指導我們的教學實踐工作。同時。楊主任針對聽課制度做出了很詳細的說明。
再次。教師的能力也是影響學生學習效果的重大因素。語言表達能力，教育教學能力，組織管理能力和自我反思能力都是需要我們不斷去探究，去深造的能力。其中能夠快速幫助青年教師成長的就是自我反思能力。張老師引用了教師成長=經驗+反思這一公式，向我們形象地說明了反思的重要性。我們應該做到每節，每單元，每學期，每年都反思。
最后，職業心理健康內容包括高尚的師德，愉悅的情感，良好的人際關系和健康的人格。
另一方面，從師生關系說起。教學不是獨立存在的，是由教師的教和學生的學組成的雙邊活動。處理好教師和學生的關系也是影響教學的重大因素。新課改以來，我國師生關系發生了一些變化。 首先，尊師愛生。在知識，智力以及社會經驗上，教師之于學生都有明顯的優勢。而現代學生大多都是家中獨苗，深受各方寵愛，也許在禮儀方面有所欠缺。教師應該首先做到尊重學生，保護他們敏感的自尊心。 其次，民主平等。學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。
再次，教學相長。教與學是互相促進的，“學然后知不足，教然后知困。
最后，心理相容。
總之，我要為爭做一名學生愛戴的優秀教師而努力。盡管要走的路很艱辛，很漫長，但是我已經做好了充分的準備。
教師崗前培訓心得 篇18
一、 幼兒教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新，為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業務素質
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：
(1)有豐富的知識結構
這是教師發揮創造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術
管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
(3)有豐富的情感
教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
教師崗前培訓心得 篇19
8月21日上午，教師崗前培訓的第五天，在龐爾國書記的主持下，學校給這些青年教師搭建了這樣一個分享的平臺，將技巧和經驗傳授給新教師。
張雪迪老師作為一名成功的青年英語教師兼班主任，從如何很好的適應工作生活、如何做好一名老師、如何做一名好的班主任即班級管理三個方面向新教師分享了她所總結的經驗。其經驗傳授中，關于如何做一名好老師，個人教學節奏和風格很重要，很有特點值得大家借鑒:高一，使勁玩，偶爾學一點(適應很重要);高二，玩著學，師帶著玩(方法很重要);高三，使勁學，偶爾玩一下(解壓很重要)。
第二位優秀青年教師韓西敏，則從專業教學和師生關系兩個方面分享了她的經驗。期中關于如何用好“批評”、不橫向比較、學會等待的賞識教育博得了大家的好評，新教師收益良多。
第三名優秀青年教師是南校區的鄭瑋老師，從學科教學和班級管理兩個大方面向大家闡述了她的經驗。其中班級管理中，鄭老師有個“6有”經驗:有理想、有尊重、有信任、有競爭、有規則、有愛。簡短、有力，體現了鄭老師對待學生細心如水。而鄭老師處理學生家庭、學習的問題，與學生相處的點滴記錄讓很多青年教師感觸良多。
第四位青年優秀教師，同時也是南校區的化學老師兼班主任王磊老師，他從專業成長和班級管理兩方面闡述了他的經驗。王老師擅長將教育經驗與化學教學相結合，比如將“專業成長”稱為“氧化還原”，將“班級管理”稱為“酸堿滴定”，發揮了自己的智慧，給新教師提供了一個靈感。
關于教學方面，四位教師都強調備課、聽課、團隊合作的重要性;關于班級管理方面，他們都強調陪伴，因為，陪伴是最長情的告白。
最后龐老師從教師需主動成長，課堂是教師的立身之本，以及班級管理等方面做了總結，并且特別指出班級管理:尊重是前提，信任是基礎，愛是核心。
下午，新教師看了優秀教師視頻，在聽、看、琢磨間，對于教師職業規劃以及如何備課、講授又有了一個新的認識。
通過一整天的經驗傳授，新老教師就所疑惑的問題積極交流，這讓新教師在在關于一中教育、教學的認識上獲得一個質的提升，相信在將來的教育教學中將會給我們的教育事業增磚添瓦。
教師崗前培訓心得 篇20
近日，為適應班主任教師對新時代教育理論的要求，我校政教處和團委組織了校本全員班主任教師的理論知識學習，這次班主任教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、語言的規范與標準的常識和特點等諸多方面的系統學習，通過認真的培訓和自己的學習，使我獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、以身作則，為人為表
俗語說“打鐵全憑自身硬”，要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任的自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”你希望你的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要求。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴而有格。
二、正確評價，鼓勵學生
教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸;善于發現差生的閃光點，并使之發揚光大。
三、注重原則，教育學生
紀律上要注重“先專政后民主"，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任主任一定要堅守自己的原則，一但有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任的在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。
在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，班主任的工作是任重而道遠的，在這種環境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。
四、提高認識，更新觀念
新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。我總是認為新課標實施起來有四、些困難，班主任工作也相應的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢?只有實施課程改革，才能培育學生創造力、才能夠更好的適應青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個學科之間的溝通，讓學生全面發展。
五、提高素質，增強能力
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
六、推動課改，做實踐者
課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學習，熱愛自己的學校，關心愛護每一位學生，落實《教師法》要求。自覺執行我校教學常規要求，履行各項工作職責，按時到校，準時上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學的心，盡最大努力蹲下來與學生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學校，教好學生而團結協助、互相學習、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護其他教師在學生中的威信，切忌在學生面前數落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團結的話不說，不利團結的事不做。
七、注意語言藝術，和學生多交流溝通
在教學中，聲情并茂的語言能緊扣學生的心弦，激發學生的興趣。而恰當的運用語言空白藝術，及時給學生留下自覺思維，自覺內化的機會，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設置原則。鮮明的針對性。空白設置是課堂教學的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學的目標，服務于課堂教學的思想和內容。因而應根據教學的內容和當時的教學實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發性和思考量。過難，學生無從下手，會挫傷學生的學習積極性;過易，不能充分激發學生的求知欲和學習興趣。同一方面的內容，可以多層次、多角度設置空白，知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多，則顯得過于空虛，學生會感到茫然無獲。空白只是教師語言的停頓，并不是思維過程的中斷。設置空白就是給學生提供思維的材料和動力，以燃起學生探求的火花，引導學生主動求知，獲得反饋信息后，糾正學生的思路，因而空白設置必須遵從探索性的原則。因此設置空白應選擇學生感興趣，最關注的，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學生已有認知相矛盾的素材“教師無小節，處處是楷模”的警語，嚴格遵守教師職業道德規范以一個積極的心態投入到教育事業中，做一個合格的人民教師、優秀的班主任。
教師崗前培訓心得 篇21
作為新教師，我懷著激動、自豪、渴望的心情，參加了這次重慶市沙坪壩區新進教師的崗前培訓。能夠成為沙區教育系統中的一員，我感到十分榮幸，因此我倍加珍惜這次培訓的機會，希望在此次培訓中得到更多的啟發和思考，更感謝為我們培訓的所有專家和老師，沒有他們的幫助，就沒有我們的成長。
這次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括師德師風教育、教育新理念、班主任管理方法和技能、課堂管理、學科專業課等諸多方面的系統學習。形式也多種多樣，真正做到了理論和時間相結合的原則，在理論的基礎上進行實際操作。通過培訓，我從中收獲頗多，現將我最大的心得體會總結如下：
一、對生“三真”，謹記在心
作為老師，我們首先要“真心”。對學生要真正的愛心，這是我們作為老師所具備的最基本也是最必須的素養。“真心”即是馮世春書記師德素養三要素之“仁愛”，也即是麥莉老師講到管理學生通用法則中之“心的法則”，一定要從學生的各個方面去了解學生、走進學生，真正當好“第二個媽媽”這個角色。其次，作為“傳道授業解惑”的教育者，我們還必須有“真功夫”。豐富的專業知識是教師必備的素養，正如董曉宇老師所說“專業的深度決定著課堂的深度”，我們必須在不斷的實踐的過程中提升自己的專業素養，教書、讀書、寫書都是提升專業素養的途徑。第三，老師對學生必須講“真話”。董老師在怎樣進行有效的課堂評價講座中，提出“課堂一句假話都不能講，真話不能全講”的觀點，同時告知老師不要輕易向學生承諾，一定要說到做到，維持學生眼中的良好教師形象。
二、課堂教學，緊抓目標
作為新進小學語文教師的我，對小學語文課堂教學知之甚少，更多的時候是將傳統的教學模式搬到課堂中來。經過此段時間的培訓和實踐，以及董曉宇老師和王華老師的切身指導，我深深體會到要將“教課本”轉化為“用課本教”，使學生從“學會”轉變成“會學”，學習語言文字應用的技能，這才是我們的教學目標。我們交給學生的應該是方法，而不僅僅是課堂上所教的僅有知識。作為教師，我們應時刻關注課標，關注不同學段的各個教學目標，課堂教學也應該緊扣這一教學目標進行教學。
通過此次培訓，我體會到要做一名合格的老師絕非易事，尤其作為小學教師，基礎教育關系到孩子的一生，我們必須對所有的孩子負責，真心對待。
教師崗前培訓心得 篇22
逝者如斯，轉眼間為期一年的新教師培訓就結束了，短暫的新教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會。
新教師培訓期間，我聽取了廣東教育學院教授閏德明教授的《新世紀新課程：我這樣當老師――我思我行 我成長》、上海市張志剛教授的《心理科學與青年教師成長》、中山市教師進修學校吳燕華老師的《以積極的心態迎接生涯挑戰――新教師心理素質的自我提升與完善》、田曉鴻老師的《做一名教師，你準備好了嗎?――和新教師談師德修養》等精彩講座，這些講座教會我們如何轉變好角色，當一名合格的教師，如何健康地成長為一名優秀的教師，我們要教好每一堂課，關愛每一個學生，在學習中成長，保持身心健康，我們還學會了調節身心的方法。
華師中山附小的黃誠老師的《談語文教學與專業成長》闡述了語文教學的任務、目標，分析了語文學科的特點，尤其強調了閱讀教學的方法，在教師專業成長上也提出了有效的措施和建議。古林松老師的《語文教學與漢字文化》講解了漢字的三美理論“意美以感心，形美以感目，音美以感耳”。漢字是中國語文的載體，讓語文教學具有豐腴之美、靈動之美、愉悅之美。
黃文利老師的《字里乾坤天地寬――新課標小學語文識字教學教學實踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學技能訓練》、駱杭印老師的《語文綜合性學習探討》、陳麗虹老師的《課外閱讀的引導策略》、王興無老師的《作文教學技能訓練》從語文教學的各個方面分類闡述了各自的新課標精神、特點、教學方式等，使我們針對各個環節有的放矢，對語文教學的各個環節有了更深刻的理解。
賈改蓮老師的《知心導行 新教師怎樣有效管理學生》講述了“怎樣應用課堂管理的目標導向理論進行學生管理”、“怎樣應用課堂管理的和諧溝通理論管理學生”以及“批評學生的原則與策略”，使我們在管理班級及學生上有了理論指導和實踐依據，提高了管理能力。周立勝老師的《學校教育法律關系定位》使我們加深了各種教學法規的了解，李文平老師的《自主創新與基礎教育改革》為我們帶來了很多教育改革前沿的信息，并闡述了自主創新與基礎教育改革的關系。
新教師培訓的課程設置合理，涉及了各個層面的內容，為新教師轉變角色，踏上成功路鋪好了墊腳石。然而，金無赤足，新教師培訓的課程設置不可能做到十全十美，下面我提一些小建議，我覺得實踐不夠，學校盡管請了一些有經驗的一線小學教師來給我們上課，但是有些問題仍然是抽象的，為何不帶我們去一些小學參觀參觀，聽聽課，這樣更接近真實的情境，使我們更容易理解課程內容。我覺得如果能為新教師提供一些講課的機會更好，這樣能暴露一些新教師的共性問題，大家一起來想辦法解決，這樣收到的效果更具體更實在。
感謝新教師培訓，它是我們在教師生涯上邁出的第一步，希望大家越走越好!
教師崗前培訓心得 篇23
11月，我很榮幸地成為了城區教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。教育局為了使我們盡快適應教學工作，特地對我們進行了為期兩天的培訓。作為一名新教師，我很感謝教育局為我們安排的這次培訓。這次培訓的內容非常全面、緊湊，既有理論知識的講解與應用，也有完整的課堂教學呈現。這些學習都使我對教師這個職業的內涵有了更深刻的了解，也為我將來的工作指明了方向。回憶這幾天的學習過程，感覺收獲頗豐，下面就具體談談培訓的一些心得：
1、首先就是要守法。堅持依法執教，規范教學行為。作為一個人民教師，自己本身就是知識的傳播者，所以我們應該認真學習各項法律法規，堅決用法律法規的要求來嚴格要求自己，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。同時，我們不僅要自己知法守法，更要把這些法律規范寓于教學之中，讓學生從小就樹立法治意識。
2、其次就是要善于反思。武校長的講座，讓我認識到反思的重要性。新教師成長的途徑，就是要善于反思自己，不管是在教育教學的實踐中，還是在班級管理中，我們都要具有反思精神。波斯納曾經提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
3、最后，教師要具有高尚的師德。教育的根本任務是立德樹人，教師在教育教學工作中，不僅要教授學生知識，更重要的是要教給學生做人的道理。這就要求教師必須具有高尚的師德，給學生樹立好榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。教師的職業道德關系到青少年一代的健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
在這兩天的培訓中，這些來自教育教學一線的校長和老師們給了我很多啟發，在此，我想再次感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導。我需要在以后的工作中，不斷地向老教師、優秀教師以及同事們學習交流，不斷提高自己，完善自己。相信通過本次培訓，我一定能更好更快的進去新工作，為學校的工作添磚加瓦。
教師崗前培訓心得 篇24
作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：
通過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態，靠著責任感，努力做好工作!
然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。從事這個行業面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業修養”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業后，工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了。但是現在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進，教師只有學習!
雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。
教師崗前培訓心得 篇25
歷時兩天的培訓，雖然時間不長，可包含的內容卻是豐富多彩。新區教育發展概況、教師職業道德規范、教育教學常規工作、班級管理常規工作、優秀教師成長報告、如何寫教科研論文等等。在培訓的最后，領導和老師還給我們頒發了結業證書。在新區教育局的組織下，各位培訓的領導和老師給我們這些職場新手在教師隊伍開始行進之前給予了莫大的幫助與奠基作用，讓我們清楚地認識到自己的職責，清楚地了解作為一名合格的人民教師所應有的各種素質、心態和基本的先決條件。
在培訓中，幾位局領導、骨干教師和優秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓，就是讓我們先登高望遠，認識到自己的教師旅途，而后再在實踐中去付諸行動。教師的人格力量是無形的、不可估量的，要真正成為學生的引路人，自己就首先需要大量學習。畢竟，我們要做一名優秀的先聞道者，這樣學生才會在我們的教育之下發展更好。讓我感觸良多的是，教師作為管理者這一角色。過去的時光，我們也是學生，習慣了在教師的指導下前進。如今，角色的轉換，使得我們這些新手意識到經驗的嚴重缺乏以及角色轉換的適應性不強這個問題。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。此外，教師還要充當學生的父母。我們對學生的愛應是無私的、平等的。我們還要善于發現學生的閃光點和發展需要，做他們的良師益友，與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的體會：
一、在培訓中充實：做為一名教育戰線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。不僅豐富了我們的教育理論知識，而且對我們平日的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力完善自己，做一名學習型教師。
二、在培訓中提升：針對小學的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革，此次的教育專家們用他們精深的理論知識和豐富的實踐經驗，傳授我們經驗，講學如春風化雨，潤物無聲。每聽取一次講座，都是一次提升，讓我們每個人都受益匪淺，從中知道哪里需要揚長避短。
三、在培訓中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也是我從考進教師隊伍一直思考的問題。培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己實習期間的教育教學行為。正如肖川所說的，“一個有事業心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
夜愈發的靜了，敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回。看著書桌上培訓的結業證書，紅的燦爛，心底感慨萬千。總的來說，培訓讓我感覺自己登上了高處，宏觀把握了自己以后的職業道路，明確眺望了自己以后的教育教學道路，了解了自己需要充實之處。愿我可以登高望遠，而后精雕細琢，逐個擊破教育教學上的困難，真正將所學所得運用于實際!
教師崗前培訓心得 篇26
聽了王淇老師的《天下良知的責任》報告會，聽完之后心中感悟頗多，受益非淺。責任無處不在，存在于我們生命的每一個崗位，責任是一種使命，是一種信仰，我們每個人每時每刻都要履行責任，一個負責任的人，才是一個真正的人.責任是工作出色的前提，是職業素質的核心。一個人有了責任心，才能有激情、有忠誠、有奉獻，才有成就一切事業的可能。在我們的工作中，對工作負責的才會用心地做好每件事每一件工作，這種個人責任意識，是責任感修煉的第一步。實際上，責任感的修煉是一條長路，也是一條心路，不復雜，但需要堅持!只要從現在做起，只要堅持下去，就一定會是一位具有責任感的成功者。
學校要為教師提供一個良好的教書育人環境，讓教師在愉悅的環境下從事天底下最陽光的事業，托起明天的太陽。這是校長和全體教職工共同的責任。教師最直接面對學生，是教育責任最直接、最大量的承擔者，作為一名教育工作者，做事必須先做人。做一個能擔當的人，一個有責任感的人，做一個受人尊敬的人。一個人工作做的好壞與否很大程度上取決于責任心，是否認真履行了自己的責任。因為責任可以改變你對工作的態度，而對待工作的態度決定你的工作成績。只有遵循工作就是責任的價值觀，才能贏得別人的信任和贊許，工作才能更有熱情，才能更出色的完成任務。
工作就是責任!每個崗位都有重要的責任，作為一名教育工作者，就要從做好本職工作開始。對工作負責就是敬業，對教育負責就是忠誠，對學生和家長負責就是守信，高度的責任心永遠是最寶貴的財富，對我們人而言，從腳下做起，從自己的工作做起，是走向成功的基礎。讓我們做一個有責任心的人吧!遵循工作就是責任的價值觀，積極主動的工作，發揮主觀創造力。認認真真的做好每件事，承擔起我們應盡的責任和義務!
責任貫穿在我們的每年每月每日，成千上萬件的事向我們撲來。在忙碌的生活中，我們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責任。
責任，是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著。
作為教師，對今天的學生，差的也罷，不太好的也罷，當教師的都要“不拋棄、不放棄”，還要“不舍棄、不遺棄、不嫌棄、不丟棄”，這也是當教師的責任。讓我們每個人都富有責任心，培育好我們的下一代。
責任，從本質上說，就是一種與生俱來的使命。人們一生一世都要追求它，遵循它走向優秀，它伴隨著一個生命的始終。
我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。“做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。
教師崗前培訓心得 篇27
讀書一直被譽為我國良好的學習習慣。讀書，行天下。現如今，我們的空閑時間大多交給了上網聊qq，玩小游戲，或者查閱資料，一年之中甚至讀書的時間不到一個月，遇到有口道不出偶然感到羞愧的時候，才會想到平時要是多讀書，多積累一些知識該多好。羅局長空閑時間關閉自己只為讀書靜靜思考，程功明校長幾十年如一日堅持讀報剪報寫文章，盡管身邊的朋友不屑地指出其不真實性，但是作為我，還是很佩服這些優秀的領導的，如果只是片面之詞，不會有那么多精彩豐富的語言培訓;如果只是片面之詞，不會有那么多鮮活案例背后真切的看法;如果只是片面之詞，就更不會有那么全面的教育理論來論證他們的看法。我希望自己能向他們看齊，更加希望自己能成為一名知識淵博的教育工作者，因此我感到多讀書對于我們新教師的重要性是多么的巨大!讀書，可以令人寧靜，可以令人樂觀，可以令人寬容，可以令人滿足。一個能堅持讀書并從中學習的人，我相信會是一個成功的人。
其次，對于我縣乃至我市教育現狀的了解。
有朋友說這次培訓事實上就是一次徹底的洗腦。確實，很多老師高喊素質教育的口號，大力抵觸其它學校的辦學成果，這讓我感到很無語。但是，就洗腦的樂觀性方面來看，從培訓中我還是了解了很多當前我縣乃至合肥市的教育現狀。晚上，電視上再次提到有位老師同樣提到的錢學森之問，之前我很少關注這類問題，總覺得這是個政治問題，無關我的生活和工作。然而現在想來，跟教育有關的事，跟我們就有關系。當前，肥西的教育存在著很多的問題，比如只抓形式不抓質量，比如生源大量流失，比如優秀教師的流出……等等。教育部門歸其原因是因為教師甚至是社會還沒有對教育體制改革深度理解，可是在我們看來是管理部門的大方向有所偏差。是的，我們的教育這么多年來都沒有培養出一個諾貝爾獎有應試教育難辭其咎的原因，但是我們并不能將其歸為唯一原因。我們是要改變應試教育，推崇素質教育的新模式，可是素質教育不是口頭上喊一喊，形式上抓一抓就可以的。教案，作業，學校集體活動等等等等，都可以看出教育管理的不完善性。首先說一說教案，自古以來，教案一直是教師上課的前提準備工作，教案是要針對學生有計劃有針對性的預設，我想有責任心的老師都會認真的去完成這項工作。然而，我們的教育部門卻規定，教師代的每一本教案都必須有詳案，且每一課后至少要有一篇教學反思。在農村的學校里，有的老師要代上三門課的很正常，這樣就是要寫三本詳案，平時的閑暇時間就是在寫教案中度過，如果是堅持自己寫的話就會用上更多的時間。如果不是代班主任的還好，一旦身上掛著班主任牌子的真是會忙得焦頭爛額。不說是自我學習了，就是自己寫教案的時間都來不及，這樣怎么能做到教育部門規定的三門教案且是詳案，只能以抄來應付了事。其次再說一說學校里的課外活動。現在很多學校里打著素質教育的旗子，做著毫無責任心的工作。素質教育是提倡不以分數為唯一考核學生成績的因素，但是決不能以這個借口影響教學工作的開展。有的學校里舉辦運動會，并以此成績作為班主任績效考核的因素之一，使得老師們借著上課的時間帶著孩子們出去練習;學校里舉辦文藝匯演，不能占用放學時間，老師們又只得占用上課時間，甚至是孩子們的心思也不在學習上面，試問：這樣是提高了孩子們的體育和美育，但是這樣的素質教育真的是我們想要的素質教育么恐怕很多人的答案都是不能認同的吧?
教師崗前培訓心得 篇28
在這短短五天的學習時間里,在教育局和進修學校的領導們精心組織和安排下，選聘了縣內知名的專家為我們講課。各位專家以淵博的知識，前沿的理論，嚴謹的態度，震撼著我們每一位新教師的心靈;他們風趣的言語，詳實的案例，精辟的講解，給我們留下了深刻記憶。
“一個人的思想有多遠，就能走多遠。”在培訓期間，專家帶給我們的是思想的洗滌，是心靈的震撼。
劉承貴校長從教師專業發展專題出發，給我們進行了一次思想上的洗禮，猶如一星之火，點亮我們心中的向往;尹文娟老師有關心理健康教育專題，講述了教師心理健康與調適，猶如一盞燈塔，照亮我們人生航船的方向;劉紅梅老師就班主任工作經驗的交流，懂得了怎樣用藝術去愛學生，猶如一座知識寶庫，讓我們流連忘返;李真清老師從師德先進事跡報告當中，闡述了教師生涯的回顧以及希望與囑托，猶如一道亮光，沖破我們暗淡的心房;李美華老師對課堂的駕馭能力，給我們在教育教學工作開展中遇到的難題指明了方向，讓我們明白語文其實并不難，只要掌握用心去做，互助合作的技巧，猶如一絹細流，沁人心田;劉祥局長的教師教育理念專題講座，秉持先進理念，爭做優秀教師，提出了做一個好老師的四有標準和八大教育理念，“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”猶如一面大鐘，敲醒我們沉睡的心靈;陳良虎老師的講座教育科研工作開展，讓我們知道如何進行教學研究，猶如一幅珍貴的世界名畫，讓人嘆為觀止;簡銀蓮老師給我們分析了樹立終身學習理念，提高教師自身素質以及如何上好一節數學課，由淺到深，引導我們思考，分享智慧，讓人回味無窮，猶如一杯春茶，清香久遠。
這次的培訓是一種永遠的添加劑，相信它將久久不散，永駐心間。他們的智慧啟迪，讓我們明白：教育具有生命，是一種信仰，它是一種快樂的事業，更是一種抒寫愛的事業!五天的培訓只是開始，今天的結業也不是結束。明天，我們回歸學校，會站在教育一線的最前列，做一顆教育創新的種子。把教育做成自己幸福也幸福他人的事業!這一切的一切將成為我們人生中的美好回憶，并將激勵我們在今后的工作中，更加努力地學習，更加勤奮地工作，不斷提高自己的教育教學理論素養。我們將帶著微笑和欣賞走進課堂，為了祖國花朵的未來生存和發展而竭盡全力地去扶助他們、引領他們，用我們的辛勤勞動來幫助學生們做一個有人性的人，一個熱愛生活、喜歡學習、懂得生活的人。