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幼兒教師普通話培訓心得體會

發布時間:2024-12-03

幼兒教師普通話培訓心得體會(精選8篇)

幼兒教師普通話培訓心得體會 篇1

  為期四天的普通話培訓學習,真的是收獲不少,受益匪淺。尤其是每一位授課教師優美流利的普通話,更激發了我學好、說好普通話的信心。

  在這次普通話培訓學習的過程中,我發現我的總體語音面貌不容樂觀:我平時講普通話不同程度的帶有自己成長地的方言語調。雖然我講普通話時有正音意識,但要突破自身的局限還有相當的困難。通過這次培訓學習,我認為要學好普通話,必須做到以下幾點:

  1、要從思想上重視普通話的培訓與考試,不能抱無所謂的態度。

  2、作為教師,普通話是我們工作的校園語言,所以我在學校得抓緊一切機會講普通話,并和普通話語言面貌好的老師經常練習。

  3、我應該經常收聽廣播電視的普通話節目,跟學,形成良好的語感。

  4、我應該經常讀一讀經典,并大聲朗讀出來。因為朗讀是訓練普通話的最好捷徑。

  5、《普通話水平測試大綱》提供了測試涵蓋面百分之七十以上的內容,我自己應該對照列表多讀多練,直到滾瓜爛熟。

  幼兒教師普通話培訓心得體會范文為期三天的濰坊市普通話培訓班學習結束了,這是濰坊市第一期普通話骨干教師培訓活動,我有幸參加了這次培訓。雖然短短的幾天,但我卻覺得受益匪淺。作為一名學員,我最深的感受是既辛苦又快樂,同時還被深深地感動著。辛苦在時間短、學習任務多又重;快樂在結識了朋友,能和朋友互相交流學習;感動在給我們上課的專家老師們那一絲不茍、認真負責的敬業精神。

  普通話是教師的職業語言,學好和用好普通話至關重要。而就目前教師普通話水平情況看,不達標現象還很嚴重,特別是語文教師普通話達標率太低。因此,舉辦這次普通話培訓學習很有必要,不論在知識學習上,還是在宣傳氛圍上,就像一場及時雨,對提高我們教師的普通話水平起到了非常重要的指導作用。

  這次培訓活動,整個組織管理自始至終有條有理,既嚴格又民主,不論從上課和活動形式上看,還是從考勤和生活管理上看,都是一次非常正規的培訓活動。

  從培訓教材上看,培訓內容豐富、實用,密切結合普通話測試,同時它還立足山東方言,突出濰坊方言的`對應性,有很強的針對性,理論精簡,方法突出,非常適合我們濰坊市的教師使用。

  最讓我感動的是,上課的專家教授們無私奉獻,不怕辛苦,對我們容易出現的錯誤能夠進行認真耐心地指導。他們的講解詳略得當,一絲不茍,一講就一兩個小時,但沒有一位老師敷衍了事。這種認真負責和嚴謹治學的態度和行為給我們留下了深刻的印象,同時感動著我們每一位學員,提高了大家的學習熱情和學習效果。

  通過這次學習,我對自己的普通話水平有了一個全面客觀的認識。比如在生活中不能堅持大膽地說普通話,認為單單在課堂上和學生用普通話講話就可以了,其實這是遠遠不夠的,這也是導致自己普通話水平下降的原因吧。另外在發音上自己存在著許多缺陷,象z、c、s和j、q、x的發音不是很準確。在這次培訓學習中,我經過老師的指導,認真進行了糾正。另外,在學習中,我還知道了練習和提高普通話水平的方法和途徑,懂得怎樣進行普通話水平測試,結識了很多朋友,從他們身上學到了不少知識。從現在起,我要堅持大膽地說普通話,隨時隨地抓住一切機會進行訓練,提高普通話水平,不論在社會上,還是在學校里;不論在課上,還是在課下,都應積極推廣和宣傳普通話知識,為提高全民的普通話水平進上我的微薄之力。

  總之,通過這次培訓學習,我感到受益頗多。真的很希望多搞一些這樣的培訓,大面積提高我們教師的普通話水平。

  語言文字規范化工作任重而道遠,提高教師的普通話水平是語言文字規范化工作的重要方面。我堅信,有了我們全體教育工作者的共同努力,我們的普通話水平一定會再上一個新臺階,普通話事業將會與時俱進,開花結果。

幼兒教師普通話培訓心得體會 篇2

  本學期是重生退學的學期,孩子們剛入園時的繁華聲,經過這幾天的個人生活,使孩子們學會了許多,各方面提高也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結過來在學前班輔導輔導的任務經歷,以便更好地進步本人的各項任務程度。

  一、輔導方面:

  我教的是知識、音樂、體育。我以備好課是上好課的.關鍵著手,依據新綱要、新教材、新課程進展啟示式輔導,以照保全體、注重一般為根本點,把游戲交叉于輔導之中。激起孩子們的興味,使每個小冤家成為輔導活動的主體,使每個小冤家在輔導活動中變得積極自動,孩子雖小,但他們已具有了必然的入手才能,在各種活動中讓小冤家多入手,不單可以訓練其身體各局部的協調性,并且還可以開發他們的智力和想象才能。因而,我在輔導活動中依據小冤家的興味讓他們寫復雜的數字,畫本人喜歡的作品,用紙折本人喜歡的飛機、輪船、扇子等,老師在小冤家入手的進程中只作指點或參考,且鼓勵為主,讓小冤家本人開動腦筋,發揚想象。收到了良好的效果。

  二、健康衛生方面:

  我要求小冤家不亂倒水,不亂扔渣滓,不亂涂亂畫,隨時洗手,本人學穿戴,做力所能及的事。使小冤家從小養成良好的衛生習慣。我們常常拖掃教室、睡房等活動場所,每天包管小冤家有一個清潔溫馨的活動環境。每天反省小冤家的穿戴,時辰關懷每個小冤家的變化和吃喝狀況。做好防寒保暖、防暑降溫的任務,盡量做到一切讓家長擔心,孩子們開心,包管小冤家的身體失掉健康開展。

  三、平安方面:

  以平安第一,責任重于泰山為原則,重抓平安與衛生辦理。以警察110、火警119,輔導幼兒不玩火,向幼兒講述用火知識及防護辦法。輔導幼兒分辨好壞,怎樣維護本人,曉得愛打架的人、偷搶的人都是好人,是警察叔叔控制的對象。用生活中的實踐事例輔導幼兒不與他人爭搶打鬧,不玩電器,不翻爬桌椅門窗等,及時掃除安全隱患。尤其是那些淘氣一些的小冤家,對他們進展重點輔導。

  四、家長任務:

  本學期愈加注重了和家長的溝通,及時片面地理解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐厚多樣的家園聯誼活動,讓家長參與到活動中來。比方說親子活動,就讓家長和孩子一同高興,一同開心。還有文藝活動,也讓家長們看到了本人孩子的生長,這些都能讓家長們愈加注重,更有利于我們任務的展開。

  在今后的輔導輔導中,我將更努力研究輔導輔導,以補缺乏,爭取更大的提高。

幼兒教師普通話培訓心得體會 篇3

  隨著社會的進步,交流的不斷廣泛,學說普通話已被越來越多的人們所重視,為了進步自己的普通話程度,近期參加了普通話的培訓班,通過學習,使我感受深化。

  首先,我認識到由于自己小時侯在承受教育的時候,由于地處鄉村,啟蒙老師發音不準,使我從小沒有養成說普通話的習慣。

  其次,在上師范的時候,我意識到了學說普通話的重要性,但我只是在外表上進展了改變,至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音根本不當回事,到了二十一世紀,電腦和搜集的普及,我意識到了問題的嚴重性,于是我參加了普通話的考試,可連續三次考試都沒有合格,為了不誤人子弟,我加強學習,參加了普通話的強化班,通過學習,使我糾正了許多不到位的發音,說話時8 / 的流暢性比以前有了明顯的進步,我鄉在以后的工作中,我只要堅持說普通話,我的習慣一定會有所改變。

  通過這次學習,我深深的體會到,作為一個新時期的幼兒老師,隨著時代的.變化,社會的進步,要當好一名老師不但要掌握專業知識,同時隨著知識的更新,我們需要不斷的學習,要給孩子一杯水,自己要有一桶水,這就需要我們不斷的努力,從各個方面豐富自己的知識,進步自己的理論程度,能跟著時代的開展而開展,活到老穴道老,這句話說得一點也不錯,在以后的日子里,我將繼續努力,以知識來武裝自己,爭取做一個新時期合格的幼兒老師。

幼兒教師普通話培訓心得體會 篇4

  在學習中,讓我感觸最深的是學好普通話并不是一件容易的事。大家經常為練習一個發音卻怎么也發不準而苦惱,但最終在程老師的悉心指導下,收獲了成功后的喜悅!在整個教學過程中,程老師通過現身說法,讓我明白了要想學好普通話,首先必須樹立起自信心,然后勤學苦練,持之以恒。在平時學習的過程中,我們一定要做到“四多〞:

  一、多聽

  學習普通話,首先要懂得聽,多聽播送、電視播音員、主持人的節目,因為他們的語音相對來講是比擬準確的。多聽身邊普通話說得好的人的語音,有意與他們多交流。在聽的過程中,不要閉眼睛,一定也要觀察講話者的嘴唇或者是口腔的變化,注意他們的發音方法、語言速度、腔調處理,同時還要注意那些自己經常搞混的音,例如,unui,eien,ingin,等。尤其是前后之音的區分,要聽仔細,聽出它們的細微變化。

  二、多查

  誠如程老師所說,有時候說著說著,讀著讀著就會迷惑,產生疑問。這個時候,我們就要去查詢。查詢的方式有很多種:一種是向有經歷的老師或者普通話講的好的同學請教,理解正確發音的關鍵在哪里,及時解決說普通話過程中遇到的難點。第二種是借助網絡。網絡上有專門的糾正發音的軟件,查找之后,點一下發音,電腦會發出正確的音,我們跟著讀就可以了。第三種就是查字典。字典是我們最好的老師,讀書看報時,我們要將字典放在手邊。遇到不認識或對讀音沒把握的的字就要趕快查字典,切忌不懂裝懂,再出現“秀才讀字讀半邊〞的為難場面。這樣日積月累,自然而然就不會念錯了。

  三、多練

  學習普通話,沒有什么捷徑可走,一定要多加練習。

  1.跟著讀。聽了別人的普通話后,尤其是電視或者是播送后,一定要記得跟讀,這是練習講普通話的一種感覺。聽到對方的話一句,就跟讀一句。聽的時候,尤其注意,語調,前后音,鼻音等,把那些易讀錯的字和音,特別關10 / 注。下次遇到的`時候,就會刻意去留意,防止錯誤。

  2.大聲念。念是培養普通話語感以及及時糾正發音的最快捷方式。平時沒有人的時候,可以找一些材料,大聲念。在大聲念的時候,你會與印象中的播送中的發音有所比照,用心找出自己的語音和模擬對象的差距,自己的發音方法和咬字器官的協調性還存在那些缺乏,從而不斷修正。

  3. 多交流。普通話的學習要有一股癡迷勁,不怕出丑。所以我們要放開膽子,堅持用普通話進展日常交流。只有這樣才能練得好,學得會,用得輕松。

  四、多記

  我們除了要用心記拼音字母的發音規律、掌握發音部位,還要隨身攜帶一本本子。因為漢字的發音有好些是一樣的,就算是再難的發音,也能掌握其中一局部。所以,在這個時候,把一些結合在一起就不能正確發音但單獨拿出來卻又會讀的字詞記下來,加以整理。有空的時候,拿出來讀一讀,加深印象。長此以往,就會養成順口而出的習慣,防止讀音發錯。

幼兒教師普通話培訓心得體會 篇5

  為期2天的英語培訓行將落下帷幕,在這緊張、空虛而又高興的2天里,我感受了很多,也學到了很多,這次培訓使我收獲頗豐,雖然工夫很短,但是培訓的內容給了我教學上很大的協助,聽了的實際指點,也觀看了一些教學實例,親身體驗了一些活動,讓實際聯絡了實踐,使得我更深入、更透徹的體會了教師所講的內容。以下是我的一些心得領會:

  一、重新看法了自我

  經過學習使我的思想有了一個新的轉變,作為一位老師,必需具有淵博的知識,純熟的操作技藝,良好的思想質量,在英語的探求進程中,老師不再把英語知識的教授作為本人的次要教學義務和目的,也不再把次要精神破費在反省先生對知識掌握的水平上,而是成為學習共同體中的成員,在成績面前老師和孩子們一同尋覓答案,在探求英語的路途上老師成為先生的同伴和知心冤家。

  二、對英語課堂教學有了新的看法

  經過老師講的一些教學技藝及他課堂教學的一些經歷和感悟,我對英語課堂教學也有了一個新的看法,英語課以言語為對象,強調以義務動手,放眼看四周世界,培育先生的英語才能,這個就是知識點。在教學總體目的上留意興味,體驗成功和培育自信;在課程施行上注重發明學習環境和進步學習效率;在教學形式與辦法上注重參與理論和創新開展;在言語教學的目的上,注重培育語感和交際才能;在教學評價上,注重運用鼓勵機制和多元評價。英語老師應具有的聽、說、讀、寫、譯的教學技藝,給英語老師指明的努力的標的目的,明白了作為一名合格英語老師應具有的根本本質。

  三、對教材的.掌握有了一個全體的看法

  作為一線老師,我曉得了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包羅師生互動,先生主體等,但我覺得關鍵還有對教材的掌握,經過培訓,使我明白了,我要用教材教先生,而不是教教材,可以發明性地運用教材,圍繞課標可刪可增,別的要錘煉先生的理論才能,也就是聽、說、讀、寫的才能,也就是說在課堂中,Pairwork和Groupwork局部不單要練,還要讓每一個先生都能參與其中,勇于張口,使課堂氛圍活潑而有次序,讓先生都能找到本人的定位,真正喜歡上英語課堂。

  作為一線老師,經過這次培訓感到肩上的擔子更重了,十分感激園指導能給我這樣一次學習的時機,我會加倍努力,在當前的教育教學中勤于考慮,擅長剖析,盡早成為一名優秀的老師!

幼兒教師普通話培訓心得體會 篇6

  本學期,我們幼兒園再次掀起了學習普通話的熱潮,辦公室里隨處都能聽到老師練習的聲音,到處都可見老師們拿書津津有味看的情景.我在練習過程中覺察,除了苦練,還有一些做法值得借鑒。

  一、學習過程中的體會

  第一,老師之間互相練說。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣,讓讀和聽的人都能加深印象,很快地記牢該讀音如 撓,饒,擾這三個字音,逐的發音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時候讀錯,一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑,在笑笑的過程中,我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。

  第二,師幼互動。即老師在催促幼兒說普通話的,同時,幼兒也催促老師,為老師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前,我班的小朋友在朗讀時不大注意平、翹舌音的區分,從我認識到師幼互動這一舉措之后,我發現小朋友在朗讀時特別注意把音讀準。一次,我在講時,成心把知道的知讀成了平舌音,一個小朋友立即站起來說:老師,你把‘知’讀錯了,我當時表揚了這位小朋友,并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣,所有的小朋友更認真的聽故事了,也更認真的去尋找錯誤了。

  第三,親子練習。晚上,我在家里練習讀單、雙音節詞。女兒聽我讀得很認真,興致勃勃地對我說:媽媽,你真好,我們來比賽我一聽,樂了,女兒也對說普通話產生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所期望的嗎?于是,臺燈下,我們母女倆認真地讀著、聽著?粗⒆拥靡獾男δ,我思忖著:我和女兒用普通話溝通是那樣自然,誰說普通話防礙表達? 第四,錄音對照。這個方法也是我從女兒用復讀機受到的.啟發。一天,女兒聽完英語磁帶后,用復讀機的跟讀功能在練習說英語,我立即想到,這是練習說普通話的好方法,它可以及時發現自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來,可以從中發現好多缺乏之處.比方,語速,發音等等。

  二、說普通話的體會

  上學的時候,說了三年的普通話。以后來到工作崗位上,作為老師的我們也一直再努力的使用普通話,堅持與幼兒使用普通話,堅持與家長使用普通話,但是同事們之間,似乎就不是很注意了,通過這一學期,我們進步了認識,普通話就是與任何人溝通的語言,我們堅持與同事之間的交流使用普通話,堅持與家人也使用普通話.再普通話的學習使用過程中,我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。

  總之,說普通話是我們每個人的義務與責任,尤其是做老師的我們,再學習普通話的過程中,我們學習到了以前許多沒有學習到的東西,增長了不少的知識.每一次的考試,無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試,都讓我們從中進步了自己的才能。可見,學習是我們終身受用的一項制度.是進步各項素質的一項很好的。

幼兒教師普通話培訓心得體會 篇7

  普通話是老師的職業語言,為了大力進步老師的普通話程度,區局工作人員xx月—xx月xx日組織開展了幼兒老師普通話骨干老師培訓,來自全區160名骨干老師參加了此次培訓,我有幸成為其中的一員。

  雖然此次培訓僅有短短的五天時間,卻讓我收獲頗多,令我受益匪淺。以前在講普通話方面存在的一些疑問,在此次培訓中通過聆聽老師們的講解,我也找到了答案。在此感謝指導和老師們為我們工作在一線的老師搭建了這樣一個難得的學習的平臺。

  以前總感覺學說普通話并不是件難事,但通過這幾天的學習我才發現原來學說普通話、說好普通話并不太容易。以前說的普通話有很多地方并不是很標準,如今再改也確實有些困難?上攵偃缥野堰@些不標準的普通話交1 / 給學生們,將會給他們帶來多少誤區!所以本次學習我格外珍惜。

  培訓課上名師們為我們深化淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念、測試及其有關的理論知識。他們的授課親切自然,認真嚴謹,他們的學識更是令我佩服,所以在學習期間,我認真聆聽、細心做好筆記,通過學習不僅讓我學到了一些珍貴的普通話專業知識,找到了自己學習和發音中的缺乏。而且對普通話又產生了一些新的認識,從而也進步了自己說好普通話的信心。

  下面詳細談談我本次學習的心得體會:

  一、我感覺要想真正說好普通話首先要端正態度,通過多種方式培養良好的說話習慣

  過去總是抹不開面子去和周圍的人說普通話,只有在課堂上面對學生不得不說普通話,所以講起來也不是很流暢。其實說好普通話是我們老師必須純熟掌握的一項技能,我們就應該多說多練,不要太在意旁人的看法,只有練得好、學的會,才能在工作中用的'輕松。

  二、要想說好普通話必須多聽、多讀、多記、多問、常、多練習

  多聽,就是多聽些標準標準的示范讀音,比方每天收聽新聞聯播、節目主持來糾正、強化自己的讀音。多讀,就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等,鍛煉說普通話的感覺。多記,就是多用心記拼音字母的發音規律,掌握發音部位。多問,就是對自己有疑問的地方多向有的老師請教,及時解2 / 決說普通話過程中遇到的難點。?偨Y,就是把遇到的好和難點整理總結下來,以便在日常的練習中靈敏運用。多練,就是多堅持用普通話進展日常會話交流,爭取發好難發音的字詞句。

  三、字典要在手邊

  讀書看報遇到不認識的字就要查字典,切忌不懂裝懂,再出現“秀才讀字讀半邊〞的為難場面。

  總之,這次培訓的開展對我們一線的老師來說是一次難得的促進老師專業化成長的良好時機。我將以此為契機,加強對普通話的學習和推廣。

幼兒教師普通話培訓心得體會 篇8

  普通話是教師的職業語言,為了大力提高全園教職工的普通話水平,為了迎接省普通話的測試評估工作,園領導組織開展了全園老師的普通話培訓與測試。

  本學期,我們幼兒園再次掀起努力學習了學習普通話的熱潮,辦公室里隨處同學都能聽到老師練習的聲音,到處都可見老師們拿書興致勃勃看的情景.我在練習整個過程中發覺,除了苦練,還有一些這種做法值得借鑒。

  一、學習投資過程中的體會

  第一,教師之間互相練說。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽邊指出長期存在明確指出的錯誤。這樣,讓讀和聽的人都能加深印象,很快地記牢該讀音

  如撓,饒,擾這三個字音,逐的發音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時候讀錯,一個同事用我獄友的錯誤讀音和我開了個笑話,在說說笑笑的演化過程中,我對這些個字發音的記憶就刻骨銘心了。

  第二,師幼互動。即老師在督促幼兒說普通話的,同時,幼兒也督促老師,為教師糾錯。這樣做也能收到很好的'效果。以前,我班的小朋友在朗讀時不大注意平、翹舌音的區分,從我認識到師幼互動這一舉措之后,我發現小朋友在朗讀時特別注意把音讀薩韋爾恩縣準。一次,我在講故事時,讀成公然把知道的知讀成了平舌音,一個爸爸媽媽立即站起來說:老師,你把‘知’讀錯了,我當時表揚了這位小朋友,并感謝他獨斷敢于為老師指出錯誤。就這樣,所有的故事情節小朋友愈認真的聽故事了,也更認真仔細的去尋找錯誤了。

  第三,親子練習。晚上,我在家里操練讀單、雙音節詞。女兒聽我讀得很認真,興致勃勃地對我反問:媽媽,你真好,我們來比賽我一聽,樂了,女兒也對說福州話產生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所冀望的嗎?于是,臺燈下,我們母女倆認真地讀著、聽著。想想孩子可愛的笑臉,我思忖著:我和兒子用普通話溝通聯系是那樣自然,誰說普通話防礙表達?

  第四,錄音對照。這個方法也是我從女兒用復讀機學習教益英語受到的啟發。一天,女兒聽完英語磁帶后,用復讀機的跟讀功能在練習說電子琴英語,我立刻想到,這是練習說普通話的好基本原理方法,它可以及時發現自己在造句過程中的短句錯誤。還可以把自己朗讀記錄下來的文章錄下來,可以從中發現好多不足之處.比如,語速,發音等等.

  二、說普通話的體會

  上學的時候,說道了三年的普通話。畢業以后來到工作崗位上才,作為老師的我們也一直竭盡全力再努力的使用普通話,堅持與幼兒換用普通話,堅持與家長使用普通話,但是同事們之間,似乎就不是極其注意了,通過這一學期,我們提高了認識,普通話就是與任何人溝通的語言,我們堅持與同事之間的交流普通話,堅持與家人也使用普通話.再中曾普通話的學習使用過程中,我們要起到宣傳普通話的帶頭作用。

  總之,年輕人說普通話是我們每個人的義務與責任,尤其是做數學老師的我們,再學習普通話的過程中,我們學習到了以前許多沒有學習到的東西,增長了不少的醫學知識.每一次的考試,普通話的口試還是漢語拼音的書面測試,都讓我們從中提高了自己的能力?梢姡瑢W習是我們終身受用的一項制度.降低是提高各項素質的一項很好的措施。

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