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幼兒園教師師德師風培訓心得體會

發布時間:2024-12-11

幼兒園教師師德師風培訓心得體會(精選7篇)

幼兒園教師師德師風培訓心得體會 篇1

  在我校,我們深入開展師德學習活動,并討論了師德建設中的熱點問題。通過這些活動,我深受啟發,對師德的含義有了更深入的了解。如今,教育事業和人才競爭已成為未來世界的競爭核心。教育網絡的主體——教師,肩負著歷史的神圣使命。

  “百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。” 師德包括教師最基本的道德素養,而師風則是教師這個行業的風尚和風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這些都是體現師德的品質。踏上三尺講臺,也意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。那么,如何成為一名優秀的教師呢?

  一、持續學習,提高自身素養。

  社會不斷發展,知識也在不斷更新和擴充。不學習就會落伍,只有通過學習才能不斷充實自己,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。在校園教育中,師生兩個主體共同完成,但教師發揮著主導和導向作用。教育效果直接取決于教師所使用的教育思想、理念、模式、方法、途徑。只有持續學習,才能不斷提高自身素養。

  二、強化師德建設,提高個人品質。

  教師的職責是教育學生。而學生的思想品德主要是通過感染而來,而非單憑教學。教學依賴于富有感染力的課堂氣氛,以及教師的個人品格和表率作用。推動教育教學融合管理的關鍵,在于擁有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍需要每一位成員自覺履行職責,成為學生心目中的道德權威。實施學生道德紀律需要靠教師的道德權威,而非行政手段或強權。而教師的道德權威來源于其師德和品格力量。

  三、關愛學生,提供更多關懷與關注。

  “心中有學生”的態度非常重要。當教師細心關注并理解每一位學生時,學生才會傾聽和理解老師的話,感受到他們的關懷,并展現出更好的學習狀態與表現。因此,在教學過程中,我們應該抽出時間與學生交流,關注他們的情感和處境,幫助他們解決問題,為他們營造一個積極、健康的`學習環境。

  在教育領域中,我們需要充分認識到學生在學習過程中的主體地位,以便更好地理解和教育每一個學生。教師應該注重情感上的熏陶,在教育教學過程中要注重與學生心靈的溝通,刻意將培養完美情感作為教育教學的一項重要目標。因為情感是師生交流的紐帶,正如杜甫所述“隨風潛入夜,潤物細無聲”,情感在教育教學中得以深化。每位教師對學生都應該具有普遍的愛,因為師愛是教師職業道德的核心,它完美結合父親式的嚴格、母親式的溫柔和朋友式的平等。教師的關心和期望自然流露,為學生心靈提供了重要的支持,同時也將愛呈現為學習生活中的樣本,幫助學生進行行為的塑造和形成。

  同時,教師也需要善于體察和理解每一個學生的需要,讓愛的雨露灑向每一個學生的心理發展。教師的職責不僅僅僅是將知識傳授給學生,更要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不僅僅是一個字,而是基于教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識和信任的心理相容。只有這樣,師生關系才能體現出平等和尊重,才能體現出人民教師優秀的師德。這樣,教育的效果也就會達到我們希望的效果:隨風潛入夜,潤物細無聲。

  在此,我期望所有的教職員工都能圍繞這個方向共同努力,成為校園“師德”標兵。葉圣陶先生曾經說過,“千教萬教,認真求真,千教萬教學做真人”,教師的追求正是真實。我們希望通過這些共同的努力,每一個學生都能夠認識自我,擺脫困境,完善自我,實現自己的價值和追求。

幼兒園教師師德師風培訓心得體會 篇2

  通過幼兒園組織師德師風教育學習,我簡單得談談以下幾點體會:

  第一,情系幼兒,像母親一樣愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的庇護和培養。關愛每個孩子。其一,關心他們的生活;其二,熟悉孩子們的基本情形;其三,同等對待每個孩子。

  第二,運用多元智能理念,在教育進程中,要開發孩子多方面的智力,根據孩子的具體情形而把教學具體化。幼兒教師的標準是:平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴格并不是刻薄,老師也是有七情六欲的,教師對幼兒尊重。

  第三,在教育進程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立同等、和諧、和諧、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發覺和開發每一個孩子的潛伏優秀品質,正確處理教師與孩子家長的關系。貫徹《幼兒教育新綱領》的思想,堅持以人為本,畢生教育的理念,使幼兒獲得畢生受益的'品質和良好的個性,態度,能力等。

  第四,塑造師德風范,潛心練功。“給孩子一杯水,教師本身應當有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完善無缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦尋求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深入認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。

  本人結合自己的情形,下決心就以下兩方面提高修養。

  第一,嚴以律己,重視言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心情,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應當把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應當和顏悅色,循循善誘,舉止應當優美高雅,體現心靈之美,自己的穿著應當樸素大方得體,符合幼兒的審美樂趣。

  其次,培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一位幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養,這樣教師本人的學識和內在素養就顯得分外重要。教師的一言一行深入的影響著每一個幼兒。

  通過師德師風的學習,在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱領精神,遵守幼兒教育心理規律以及幼兒身心發展的特點,努力做好教育工作。

幼兒園教師師德師風培訓心得體會 篇3

  從小的時侯就憧憬成為一名光榮的幼兒老師,在我的心目中老師是一杯水,純凈;老師是一顆星,帶來光明;它更是一幅風景,桃李滿天下!而今,我已是一名光榮的幼兒老師了,假如有人問我:你愛自己的職業嗎?我會毫不遲疑的回答:是的,我特別愛幼兒老師這一行。由于在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,我要用我的創新之船載送著孩子們到達勝利的彼岸。

  愛心是水,滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是勝利訓練的原動力。陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去。這正是老師無私奉獻的典范。在平常的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子,我有意識的培育他們的品行意志;對性格內向的孩子,我用愛心、急躁鑄成一把鑰匙,探尋他的自信,打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,我更是少不了關懷、探望記得我班有共性格特別內向的孩子秋秋,剛來幼兒園時,什么都不知,什么都不會,且樣樣沒興趣,跟她說話,她永久都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的訓練,我時刻都在關注她。為了培育她的自信,我開頭鼓舞她自己獨立做事,有時我心里的確會有點兒焦急,但理智告知我,我這當口一批判,她會更不知所措,所以對秋秋,我必需具備了五心:愛心、急躁、關懷、信念、細心。時間一每天過去了,她最終有了轉機,她開頭輕聲講話了,面對她每次小小的進步我都準時賜予鼓舞,她對自己更有信念了,說話的語氣也壯了,現在的秋秋活動時還時常舉手發言了!是什么力氣使他轉變的呢?讓我大聲的告知你們吧!那是愛的力氣,訓練的力氣!在工作中,我努力為孩子們營造一個寬松開心的環境,真正成為孩子的支持者,合,引導者。我和孩子一起生活、嬉戲、學習,帶領他們走出幼兒園,走向自然,走向社會。我成了孩子最要好的伴侶和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至微小的心情變化都會被我捕獲,從中,我發覺了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并依據孩子的共性特點,進行有針對性的訓練,從而使孩子的潛能得到開發,多元智能得到進展。

  潤物細無聲,孩子們一每天地進步了,一每天地長大了。愛心是水,滋潤著你我的心田;創新是船,載送著他們到達勝利的彼岸。21世紀的訓練是素養訓練,21世紀的人才應當是締造型的人才。現在的幼兒園訓練是要培育孩子的締造意識。訓練的改革,時代的進展,召喚著有締造性的老師。怎樣才能有締造性呢?我們必需心懷一顆進取心,下苦功學習,向書本學,向同事學,向孩子學,學電腦網絡,學科技信息。在工作中,我常常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,常常為準時記錄幼兒的表現而加班加點。作為老師,我時常以討論者的心態去對待訓練活動,由于這樣才能充分發揮自己的締造性;時常學習幼兒訓練的先進理念和先進方法,由于這樣才能提高自己的學問水平,推陳出新,找到更新更好的訓練方法,使自己布滿締造性,使孩子布滿締造意識。看到孩子們富有想象的創意畫,聽著孩子們富有締造性的.話語,我欣慰的笑了。

  一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,會唱會跳,會寫會畫了。當孩子們在我的帶領下參與國際書畫角逐時;當我班的月月小朋友在中國悉尼大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中學校書法攝影角逐中獲得金獎、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語,講著一個個悅耳的故事時我欣慰的笑了。孩子們在成長,我也在進步。當孩子們說:我最喜愛李老師時我好感動,我好歡樂!

  假如孩子是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我肯定做好護花的綠葉;假如孩子是衛星,我肯定當好把他們送上萬里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我肯定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是歡樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,對自己的信念;用創新培育新一代的締造性人才,護送他們到達勝利的彼岸。

幼兒園教師師德師風培訓心得體會 篇4

  對于教師來說,師德師風至關重要。教師是孩子模范的代表,因此,教師的言行舉止在潛移默化中影響著孩子,師德師風的好壞直接影響和決定著學校的校風和學風。

  在探究師德師風的過程中,我得出以下幾點體會:

  首先,嚴格要求自己,注重言行舉止。作為一名優秀的教師,要時刻以自身為榜樣,堅持要求自己的言行舉止,增強自己的自我控制能力,在工作中始終保持良好的工作心態和微笑待人的態度。雖然幼兒園的'工作任務繁多,壓力較大,但我始終坦然面對,不會因個人得失而斤斤計較,也不會將個人情緒帶入工作中。我始終以平和的態度和飽滿的情緒真誠地對待每一位孩子,不斷提升自我素質來更好地完成工作任務。

  其次,建立良好的內在涵養。雖然外表美麗可以讓人感到快樂和愉悅,但作為一名教師,更重要的是要具備內在的修養。教師自身的學識和內在素質顯得格外重要,只有不斷更新自己的知識、提高自身素質和完善自身,才能夠更好地教育學生。在教學過程中,我們需要做到有效備課,體現教師的智慧,扎實有效地開展常規教學。

  第三點,在專業領域執著探究。教師精通教學業務是其成為優秀教師的關鍵所在。只有精通業務,才能夠將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出問題時教師不能準確解答,教師的威信將會逐漸減少,學生對教師也會失去信心。因此,提高教學水平必須自覺堅持學習和參加業務培訓,并緊密結合教學實踐進行鍛煉和提高。我們必須與時俱進、不斷學習和進取,開辟新教學法,并且要嚴謹治學、不斷精益求精。

  最后一點,堅持“一切為了孩子”,與每位學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發現和開發每一個孩子的潛力和優秀品質,并正確地處理教師與孩子家長的關系。只有我們真正看重學生,學生才會得到尊重,并愿意學習老師所傳授的各種知識。我們應該用師愛鑄就崇高的師魂,在教育過程中做到嚴中有愛、愛中有嚴。如果我們把學生當做天使,那么我們就生活在天堂之中。

  團隊合作是幼兒園工作中不可或缺的要素,需要教師具備良好的“團隊精神”。這種精神本質上是溝通、信任、團結、協作、配合和互相幫助等要素的結合體。幼兒園是一個大家庭,只有融入到其中,教師才能獲得工作的成就感,體驗工作的愉悅,也能為園所的發展作出積極貢獻。因此,在工作中,我們需與同事緊密協作,摒棄個人得失,以團隊榮譽為前提,努力做好各項工作。

  師德是一種深刻的精神表現,體現了教師深厚的知識內涵和文化品位。這種道德修養需要不斷地培養和教育,更需要教師注重自我修養。我的人生追求并非轟轟烈烈的榮譽,而是將作為一名教師的美德一代傳一代,不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越,并為學生的成長貢獻自己的一份力量。

幼兒園教師師德師風培訓心得體會 篇5

  我作為一名教師,尤其是工作在這個優秀的校園里,深感教師的職責重大。師德的好壞,不僅僅僅影響著學生,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。按校園要求,我主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》。明確認識到:師德是教師職業道德的靈魂,是教育藝術的基礎和前提,教師時時要做好表率。在家長面前樹立"最可信賴的人"形象,在社會上樹立"最禮貌群眾形象"展示坦誠向上整潔的精神風貌。加強自我學習和經常自查自己的師德行為規范尤為重要。點、難點、疑點、潛力點、思路和規律,激活課堂氣氛,教得生動,學得主動,充分發揮課堂潛在功能。學習是手段,創造才是目的。在教育學生時我以培養潛力,發展智力,造就新型人才為目的。以思維潛力及創造力的培養為突破口,以課堂教學為主陣地,以課外活動和社會實踐活動為兩翼,全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略,在探索小學生創造性思維規律,開發小學生創造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

  學生思維潛力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學潛力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養成不盲目理解、深入思考、敢于否定、勇于發表見解的優良心理品質,培養了學生創造性思維潛力。學生思維力、創造力的培養,主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主,調動學生參與學習的積極性,創設生動活潑的氣氛,讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑,敢于標新立異。采用"引導式",充分發揮教師的主導作用,要巧設問題,善設疑點,給學生一個自由發揮的天地,說己之欲說,寫己之欲寫,帶給其用心參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態,從而誘發潛在的創造智能,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放。

  富蘭克林有一句話:"空無一物的`袋子是難以站得筆直的。"同樣,教師如果沒有淵博的知識,不注重吸納時代活水,創造力就是一句空話。在現代科學迅速發展的這天,各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,這必然反映到教學資料上來。我始終是教育教學戰線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一向有這樣的業務上的饑餓感,培育努力學習,在學習中探索的習慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學生,事業上的不斷追求與創新就是一名教師的生命。如今,我的思路更加開闊,目標更加遠大,步伐更加堅實。有決心在教研這塊園地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實,讓青春在對事業的追求中煥發出光華。

  在前幾天,聽了六位優秀教師的事跡報告,深受感動,深受啟發。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進,使我受到了一次心靈的震撼,受到了一次生動而深刻的師德教育。

幼兒園教師師德師風培訓心得體會 篇6

  一個人最幸福的事是什么?我覺得就是把感興趣的事轉成職業,再把職業做到更好。我的幸福就是我最后成為一名幼兒教師,和孩子們分享快樂,一齊學習,共同成長。在于孩子們的相處中,我始終想著兩句話"假如我是孩子""假如是我的孩子"。這樣的情感,使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容,少了一份苛求,多了一份理解,少了一分指責,多了一份尊重。只要我們用愛去工作,用心去感悟,那么我們的孩子將是最幸福的。

  我們常聽人們對教師的評語"人類靈魂的工程師""孩子幸福的.引路人",當我走到這心光環背后,真正進入這個行業,才明白其中的酸甜苦辣。身邊永久有不懂事的孩子,手頭永久有做不完的工作,還要應對各種檢查,真的覺得當老師太枯燥無味。這與我想象的生活大相徑庭。可有件事改變了我的看法。聽評課后我的情緒有一段時間很低落。因為覺得自己前期準備不足,上課緊張等原因導致上課效果不好。午睡的時候班級小文小朋友小聲問我:"李老師,你是不是不開心?"我看著他可愛的小臉問:"你怎樣看出來老師不開心?"小文說:"因為你都不笑阿!以前只要我們不搗亂你都會笑著跟我們說話。"看我沒說話,小文想了想說:"李老師,你會猜腦筋急轉彎嗎?我給你出個題目你猜猜好不好?兩個西瓜在一齊會轉成什么?"我想了想說:"老師還真猜不到呢!""老師!是西瓜霜呀!"小文的腦筋急轉彎不怎樣搞笑,可我心里突然覺得很幸福,覺得自己的付出很值得,孩子們明白老師喜歡他們,他們也是喜歡我的,并用自己的方式來表達他們的喜愛!

  于是我開始學著耐心的傾聽孩子們的訴說,學著細心觀察他們的一舉一動,學著用最生動的語言和動作將心中那份濃濃的愛傳達給每一個孩子,我付出的只是一顆愛心,而孩子們回報給我的是溫暖的愛的海洋。

  聽!"老師我給你帶了小禮物!""老師給你吃一塊巧克力!""老師!告訴你一個小秘密!"……孩子們的童言稚語,也常常會讓我們這群"孩子王"忘掉工作的繁雜與辛苦,傾盡所有耐心、細心、愛心、為這份"愛"而忙碌,用這份"愛"去詮釋:愛就是教師最美的奉獻!

  對孩子來說,老師的愛像春風一樣吹佛著孩子天真的面龐,像雨露一樣,滋潤著孩子幼小的心靈,我愿用愛去滋潤這棵棵幼苗,用愛為孩子們擎起一片廣闊的天空,用愛為孩子們播下期望的種子,讓我們將愛投入到這份幸福的事業,用心去感悟一個幼兒教師的幸福吧!

幼兒園教師師德師風培訓心得體會 篇7

  師德師風對一個教師來說特別的重要,因為,教師是孩子行動的標桿,教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

  通過對師德師風的學習,我簡單得談談以下幾點體會:

  第一,嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。第二,培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養,這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規教學做到扎實有效。

  第三,刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學業務水平,就必須自覺堅持學習和參加業務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。

  第三,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質,正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂。

  第四,注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發展。因此,在工作中我們應該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作。

  因此,師德不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!幼兒園教師師風師德培訓心得體會9通過幼兒園組織師德師風教育學習,我簡單得談談以下幾點體會:

  第一,情系幼兒,像母親一般愛每個孩子。幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養。關愛每個孩子。其一,關心他們的.生活;其二,熟悉孩子們的基本情況;其三,平等對待每個孩子。

  第二,運用多元智能理念,在教育過程中,要開發孩子多方面的智力,根據孩子的具體情況而把教學具體化。幼兒教師的標準是:平易近人、嚴中帶慈、公平待人。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,教師對幼兒尊重。

  第三,在教育過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質,正確處理教師與孩子家長的關系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,堅持以人為本,終身教育的理念,使幼兒獲得終身受益的品質和良好的個性,態度,能力等。

  第四,塑造師德風范,潛心練功。“給孩子一杯水,教師本身應該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。

  本人結合自己的情況,下決心就以下兩方面提高修養。

  首先,嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優美文雅,體現心靈之美,自己的穿著應該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

  其次,培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養,這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒。通過師德師風的學習,在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神,遵循幼兒教育心理規律以及幼兒身心發展的特點,努力做好教育工作。

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    幼兒園教師師德師風培訓告訴我們,教師首先應以身作則,言傳身教,孔子說過:其身正,不令而行,其身不正,雖令不行。下面是第一范文網帶來的幼兒園教師師德培訓心得體會,希望大家喜歡。...

  • 2019幼兒園教師師德師風培訓心得體會

    師德,即教師的職業道德,是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規范和行為準則。以下是第一范文網小編整理的20xx年關于幼兒園教師師德師風的學習心得體會,供大家參考!20xx幼兒園教師師德師風培訓心得體會篇1所謂師德就是指每位普...

  • 幼兒園教師師德師風培訓800字心得體會

    熱愛學生、教書育人是師德的核心,所以要熱愛和尊重每位幼兒。以下是第一范文網小編整理的20xx年關于幼兒園教師師德師風的學習心得體會,供大家參考!幼兒園教師師德師風培訓心得體會篇1通過本章節的學習,讓我深深的知道:百年大計,教育...

  • 幼兒園教師師德師風培訓心得體會

    在x年x月x日下午,我園組織全體老師開展了一次師德師風培訓,我積極參與活動,讓我受益頗深。現就學習培訓情況談幾點個人體會。一、作為一名幼兒教師,優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。...

  • 幼兒園教師師德師風心得體會范文(精選15篇)

    說到師德師風,相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……的確,這說的就是我們人民教師,但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達到的目標。...

  • 幼兒園教師師德師風學習心得體會范文(通用6篇)

    教師師德建設,不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀,而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識,以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。...

  • 教師心得體會
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