寒假家訪心得體會(huì)（精選33篇）
寒假家訪心得體會(huì) 篇1
寒假期間，我有幸參與了學(xué)校組織的家訪活動(dòng)。作為一名教師，與家長面對(duì)面的交流，使我對(duì)學(xué)生有了更深入的了解，對(duì)教育也有了更深刻的體會(huì)。
在這次家訪中，我深入到了學(xué)生們的家庭環(huán)境中，親眼見證了他們的生活狀況。在與家長的交流中，我感受到了家長們對(duì)孩子教育的關(guān)心和期望。他們傾訴著孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)，分享著他們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些交流讓我更加深入地了解了學(xué)生們的生活狀態(tài)和性格特點(diǎn)，也讓我更加明確了自己在教育中的責(zé)任和方向。
同時(shí)，家訪也讓我更加明白，教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的責(zé)任。在與家長的交流中，我深深體會(huì)到了家庭教育的重要性。家長是孩子的第一任教育者，他們的言傳身教，對(duì)孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我們應(yīng)該更加重視與家長的溝通和合作，共同為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
此外，家訪也讓我更加堅(jiān)定了自己的教育理念。作為一名教師，我應(yīng)該始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，關(guān)注他們的心理健康和人格發(fā)展。只有這樣，我們才能真正做到因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最適合自己的教育。
總之，這次家訪讓我收獲頗豐。我深切地體會(huì)到了教育的復(fù)雜性和多樣性，也更加明白了作為教師的責(zé)任和使命。
寒假家訪心得體會(huì) 篇2
家訪，是一座橋梁，連接教師和家長。寒假期間，我有幸參與了學(xué)校的家訪活動(dòng)，深入到學(xué)生的家庭中去，了解他們的生活環(huán)境和家庭教育情況。
在家訪過程中，我深刻體會(huì)到了每個(gè)家庭的獨(dú)特性。每個(gè)孩子都是在特定的家庭背景下成長的，而家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格和習(xí)慣養(yǎng)成有著深遠(yuǎn)的影響。通過與家長的交流，我了解到了他們對(duì)孩子的期望和教育方式，也感受到了家長對(duì)孩子的深深關(guān)愛。
此外，家訪還讓我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了更全面的認(rèn)識(shí)。有時(shí)，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)并不能完全反映他們的真實(shí)情況，而在家庭中的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，則是他們真實(shí)水平的體現(xiàn)。通過家訪，我可以更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為他們提供更有針對(duì)性的幫助。
總的來說，家訪讓我更加深入地理解了教育的真正含義。教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同參與的過程。
寒假家訪心得體會(huì) 篇3
我們幼兒園除了日常的家訪以外，在寒假還要求教師對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次家訪。說實(shí)話，剛開始的時(shí)候，我覺得家訪沒有什么重要性。
今年寒假，我又照例對(duì)幼兒進(jìn)行家訪，在去了幾個(gè)孩子的家以后，不覺走到了淑玉的家門前。淑玉的姥姥家在外地，一到假期淑玉便和媽媽到姥姥家去，所以一直沒到她家去家訪。今天一看正好淑玉在家，我便到她家和她媽媽聊了一會(huì)，便離開了。
開學(xué)以后，不知怎么淑玉老是在我身邊蹭，而且顯得和我特別親，我當(dāng)時(shí)也沒覺出什么，只是和往常一樣，帶孩子們活動(dòng)，淑玉在課堂上表現(xiàn)也比平時(shí)積極。一連幾天，淑玉老是這樣，而且平時(shí)不茍言笑的她老是對(duì)我笑，這是為什么呢？突然，我恍然大悟，原來是家訪起了作用，是家訪拉近了淑玉和老師之間的距離，增加了她和老師的親近感，讓她和老師的關(guān)系又進(jìn)了一層。由此看來，家訪真的很重要，以后我還要繼續(xù)認(rèn)真徹底的做下去。
寒假家訪心得體會(huì) 篇4
家訪是班主任開展工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學(xué)生健康成長的階梯。去年寒假，我校積極響應(yīng)市教育局號(hào)召，全面組織安排了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)。下面介紹我的家訪情況，就本次家訪粗淺地談點(diǎn)收獲和體會(huì)：
一、 家訪前的準(zhǔn)備工作。
本次家訪受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。家訪前對(duì)參與家訪的班主任、任課教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)。要求教師多宣傳當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢(shì)，向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家里的情況，征求家長對(duì)學(xué)校工作的意見等，注意儀表，說話講究技巧，談話時(shí)一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“批評(píng)式”，讓對(duì)方家長感受到來訪老師的誠意。在不便正面表達(dá)本意時(shí)，應(yīng)采用委婉的語氣尋找合適的時(shí)機(jī)或者從側(cè)面表述， 尤其對(duì)于后進(jìn)生要多鼓勵(lì)少批評(píng)。盡可能多了解學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處情況等，以便家長詢問學(xué)生情況時(shí)有問有答，避免措手不及。
二、我的家訪紀(jì)實(shí)
放假前我把學(xué)生以村莊為單位進(jìn)行了劃分，統(tǒng)計(jì)出家長姓名、聯(lián)系電話等詳細(xì)資料，明確一名學(xué)生為組長。公布了教師的聯(lián)系電話。確定了教師集中家訪的大致時(shí)間，讓組長代表教師提前預(yù)約各學(xué)生家長。教師到村后先找小組長然后按照小組長的具體安排去家訪。 家訪中及時(shí)向家長詮釋當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢(shì)，與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處，特別是后進(jìn)生的家長，教師不能對(duì)后進(jìn)生的家長流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進(jìn)步，因此，我"揚(yáng)長避短"，盡量多談孩子的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，心平氣和、冷靜地指出學(xué)生的欠缺，在勸告家長對(duì)學(xué)生的教育千萬不要簡單粗暴的同時(shí)，幫助家長出主意，分析學(xué)生能夠克服缺點(diǎn)、毛病的有利因素，并向家長建議應(yīng)采取什么措施，明確今后應(yīng)該如何改進(jìn)與完善。幫助學(xué)生制定整改措施，科學(xué)合理安排寒假生活。
家訪后及時(shí)填寫家訪紀(jì)實(shí)與跟蹤檔案表，明確了需要進(jìn)一步跟蹤調(diào)查、家訪的特殊學(xué)生人員，并每隔三、四天電話聯(lián)系一次。
三、家訪中的收獲和體會(huì)。
1、通過這次家訪，拉近了教師和學(xué)生的距離。
家訪受到了家長和學(xué)生的熱烈歡迎。學(xué)生平時(shí)不敢，不想跟我講的，在這次家訪讓他們幫忙帶路的過程中都講了出來，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改進(jìn)，使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，為今后的教育提供了更多的資料。
2、通過這次家訪，使教師更加全面了解了學(xué)生。
我班有位男同學(xué)，平時(shí)我覺得他經(jīng)常遲到、學(xué)習(xí)也不用功,紀(jì)律性差�？墒沁@次我去他家，正好碰到他在做寒假作業(yè)。據(jù)家長跟我反映做完作業(yè)他還能主動(dòng)的幫家里干些力所能及的活。他特別會(huì)照顧自己的小妹妹。沒想到他在家里是這樣的，我覺得自己很失職，對(duì)學(xué)生的看法太片面了，家訪使我看到了學(xué)生的另一面。
學(xué)生普遍貪玩，學(xué)習(xí)自覺性差。據(jù)家長反映雙休日學(xué)生先玩，到星期天晚上才突擊寫作業(yè)。本來作業(yè)不多，也要寫到晚上十多點(diǎn)。家長要求教師在新學(xué)期就這個(gè)問題在班會(huì)時(shí)多多強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生注意。
個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象特別明顯。我都一一做好記錄。家長要求班主任及時(shí)向相應(yīng)的任課教師反映情況。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、通過這次家訪，使教師更加全面掌握了學(xué)生的家庭情況。
農(nóng)村學(xué)生的家長95%以上都是靠外出打工謀生。他們的生活已經(jīng)得到明顯的改善和提高，但也有極少數(shù)的家庭由于多種原因過的比較困難。對(duì)于需要學(xué)校、社會(huì)幫助的家庭，我如實(shí)做好記錄并上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。針對(duì)那些家庭特別困難的學(xué)生，幫助他們樹立了“家貧志不貧”的信念，激起他們敢于面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。家庭貧困生、單親家庭的學(xué)生也是教師下一步抓好班級(jí)工作的重點(diǎn)。
4、家長對(duì)教師提出了更高的要求。
教師是教育活動(dòng)的組織者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著積極的決定性作用，可以說，未來社會(huì)對(duì)教育的要求，歸根到底是對(duì)教師的要求.新時(shí)期家長對(duì)教師提出了更高的要求。
寒假家訪心得體會(huì) 篇5
家訪是教師與家長之間的交流，是心與心的溝通。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到了家庭教育的重要性。
在家訪中，我與家長們面對(duì)面交流，感受到了他們對(duì)孩子教育的關(guān)心和期望。同時(shí)，我也看到了家長在教育孩子方面存在的問題和困惑。有些家長過于溺愛孩子，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立性和自主性；有些家長則過于嚴(yán)厲，讓孩子感到壓力和無助。
在與家長的交流中，我不僅了解了孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)，也向家長們傳遞了一些正確的教育觀念和方法。我告訴他們，要相信孩子的潛力，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)；同時(shí)，也要讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)問題，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新精神。
家訪讓我更加明白，教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的責(zé)任。我希望通過自己的努力，能夠幫助更多的家長樹立正確的教育觀念，為孩子們的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。
寒假家訪心得體會(huì) 篇6
在寒冬中，我踏入了學(xué)生家中，進(jìn)行了一次特殊的家訪。家訪讓我更深地理解了教育的真諦。
家訪中，我深入了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，他們的生活狀況，以及父母對(duì)孩子的教育方式。我感受到了家長們對(duì)孩子的期望和關(guān)心，也看到了他們對(duì)教育的重視。
在與家長的交流中，我體會(huì)到了教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的責(zé)任。每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們需要的不僅僅是知識(shí)的灌輸，更需要的是關(guān)愛、理解和引導(dǎo)。
家訪讓我明白，作為教師，我們的責(zé)任重大。我們要用心去教育每一個(gè)孩子，引導(dǎo)他們走向正確的人生道路。
這次家訪給我留下了深刻的印象，也讓我更加堅(jiān)定了教育的信念。
寒假家訪心得體會(huì) 篇7
一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達(dá)成共識(shí)。
學(xué)生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動(dòng)。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對(duì)學(xué)生的在校的情況作正確的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生在家長面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。不能對(duì)過失大加評(píng)論，更不能在家長面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長，教會(huì)家長用心管理學(xué)生。家訪工作常“報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況。如果在家訪時(shí)，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯(cuò)，會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，形成逆反心理，對(duì)以后的管理帶來不便。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。
我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”。去年八年級(jí)有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成級(jí)一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。我多次和家長反映這一情況，但“棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況，我改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。他喜歡打籃球，在籃球場(chǎng)上表現(xiàn)不錯(cuò)，其他同學(xué)都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的.突破口，我進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：“請(qǐng)不要誤會(huì)，我路過順便看看�！睔夥站徍土�。我當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。在我的鼓勵(lì)下，他的數(shù)學(xué)成績有了顯著提高。幾年來，我接觸的后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵(lì)、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
寒假家訪心得體會(huì) 篇8
在寒假的日子里，我有幸參與了學(xué)校的家訪活動(dòng)。作為一名小學(xué)教師，我深感家訪不僅是與家長的交流，更是對(duì)教育的深度思考。
在訪問中，我深深體會(huì)到了每個(gè)家庭的獨(dú)特氛圍和孩子們的生活環(huán)境。每個(gè)孩子都是家庭的希望，他們的成長與家庭環(huán)境緊密相連。在與家長的交流中，我了解到了他們對(duì)孩子的期望和關(guān)心，也感受到了他們對(duì)教育的重視。
家訪讓我更加明白，教育不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的責(zé)任。在與家長的互動(dòng)中，我收獲了很多關(guān)于教育的啟示，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
這次家訪讓我更加堅(jiān)信，教育需要我們共同的努力，只有家庭和學(xué)校緊密合作，才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的成長環(huán)境。我將以此為動(dòng)力，繼續(xù)努力，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
寒假家訪心得體會(huì) 篇9
通過家訪，我看到了家長對(duì)孩子的期望和關(guān)心，也看到了他們對(duì)教育的重視。在與家長的交流中，我感受到了他們對(duì)孩子未來的憧憬和對(duì)教育的渴望。這讓我更加堅(jiān)定了教育孩子的決心，也讓我更加明白了作為教育者的責(zé)任和使命。
同時(shí)，家訪也讓我更加深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。在家訪中，我看到了學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，也看到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。這讓我更加明白了教育的針對(duì)性和有效性，也讓我更加明白了作為教育者的責(zé)任和使命。
總的來說，家訪讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的意義和價(jià)值。我相信，在未來的教育工作中，我會(huì)更加努力地履行自己的職責(zé)和使命，為每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
寒假家訪心得體會(huì) 篇10
家訪過程中，我深刻感受到每個(gè)家庭背后的故事和家長的期望。家長們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)都非常關(guān)心，他們希望孩子能夠在學(xué)校學(xué)到真知識(shí)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在與家長的交流中，我也了解到學(xué)生們?cè)诩业谋憩F(xiàn)和習(xí)慣，這讓我對(duì)學(xué)生的整體情況有了更全面的認(rèn)識(shí)。
這次家訪讓我更加明白作為教師的責(zé)任和使命。我們要用心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解他們的需求和困難，努力為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。
未來，我將會(huì)更加重視家訪工作，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感受到我們的關(guān)心和關(guān)愛。我相信，在家長和學(xué)校的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠茁壯成長，成為社會(huì)的棟梁之才。
寒假家訪心得體會(huì) 篇11
寒假期間，我有幸參與了學(xué)校的家訪活動(dòng)。作為一名教師，深入學(xué)生的家庭，讓我更深刻地理解了教育的真正意義。
家訪中，我與家長面對(duì)面交流，深入了解到學(xué)生的生活環(huán)境和家庭背景。我看到了家長對(duì)孩子的期望，也感受到了他們對(duì)教育的重視。這讓我明白，每個(gè)孩子背后都有獨(dú)特的故事，而作為教育者，我們需要更加用心去理解他們。
在與家長的交流中，我也學(xué)到了很多。家長們分享了他們?cè)诮逃⒆舆^程中的困惑和心得，這讓我對(duì)教育有了更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也向家長們分享了學(xué)生在校的表現(xiàn)，希望通過家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
這次家訪讓我深深感受到，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的責(zé)任。我相信，通過我們共同的努力，孩子們一定能夠在成長的道路上茁壯成長。
寒假家訪心得體會(huì) 篇12
在家訪過程中，我與家長們深入交流了孩子們的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣和興趣愛好。通過與家長的溝通，我更加了解了孩子們?cè)诩彝ブ械谋憩F(xiàn)和成長環(huán)境。同時(shí)，我也看到了家長們對(duì)孩子們的期望和關(guān)心，這讓我更加堅(jiān)定了教育孩子的信念。
在家訪中，我還觀察了孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍。我發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和成長有著很大的影響。一個(gè)溫馨、和諧、積極向上的家庭氛圍能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。
此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些家長在教育孩子方面存在的問題。有些家長過于溺愛孩子，導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立性和自主性；有些家長則過于嚴(yán)厲，讓孩子感到壓抑和不自信。這些問題需要家長們注意并加以改進(jìn)，以幫助孩子們更好地成長。
通過這次家訪，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)孩子成長的重要性。作為教育工作者，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子們的家庭環(huán)境，與家長們密切合作，共同為孩子們的成長創(chuàng)造良好的條件。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)家長正確教育孩子，幫助他們樹立正確的教育觀念和方法，讓孩子們?cè)诮】�、快樂的環(huán)境中成長。
總之，這次寒假家訪讓我收獲頗豐，讓我更加堅(jiān)定了教育孩子的信念。我相信，只要我們用心去關(guān)注每一個(gè)孩子，用愛去教育他們，他們一定會(huì)茁壯成長，成為有用之才。
寒假家訪心得體會(huì) 篇13
剛放寒假，我就踏上了家訪之路。騎著電瓶車，行在馬路上，我的心情無比歡暢。
第一次家訪，感受到了孩子內(nèi)心的興奮與緊張，有的孩子早已早早地等在了門口，有的孩子靜靜地聽著老師與爸媽的交談，有的豎耳傾聽老師的話，不住地點(diǎn)頭并表示“我能做到”。家訪肯定是有效果的，它可以引起家長對(duì)教育的重視，讓家長感受到老師對(duì)教育的重視，讓孩子感受到老師對(duì)他的關(guān)心，為接下去孩子學(xué)習(xí)的落實(shí)打好基礎(chǔ)。不管是學(xué)生的家里，家長的店里，或是他們的租房里，我們都選擇坐下來和家長、孩子面對(duì)面，心對(duì)心地溝通、交流�？隙ê⒆拥某煽儯頁P(yáng)孩子的進(jìn)步，分析孩子的不足，探討解決的辦法，了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作息，察看孩子的寒假作業(yè)完成情況……
盡管是出于禮儀，家長遞來的熱開水，卻讓冬日里的我無比溫暖。家長對(duì)于學(xué)校和班級(jí)工作的支持，對(duì)于老師忙碌工作與孩子學(xué)習(xí)的理解和體諒，無不讓我覺得來這么一趟真值。
通過本次家訪，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
寒假家訪心得體會(huì) 篇14
寒假里，為了做好家訪工作，我和班主任賀老師，不畏嚴(yán)寒，在20xx年2月13日至2月16日到學(xué)生家中進(jìn)行家訪工作。
為讓家訪工作更有效果，我提前列好想要家訪學(xué)生的名單，并一一與家長取得聯(lián)系，征求家長的同意后，確定家訪的準(zhǔn)確位置和具體時(shí)間。
四天時(shí)間共訪問了5名學(xué)生，這5名學(xué)生是我們親自走進(jìn)學(xué)生家里，實(shí)地訪問的，每訪問一家，家長們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題，學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家家訪。我想家長和學(xué)生的熱情是對(duì)自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。
家訪過程中，首先，詢問學(xué)生的安全作業(yè)完成情況，然后，我針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，如實(shí)地給家長反映了孩子在校的具體表現(xiàn)，并提出了合理的、中肯的教育方法與建議。只有家長了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校的常規(guī)，班級(jí)里的一些班規(guī)，他們才能更有效地配合學(xué)校做好工作。同時(shí)我也向家長詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對(duì)教師的意見、希望。
家訪中有幾個(gè)小插曲令我感慨良多。王貿(mào)民，一個(gè)性格比較外向的男生，他嚴(yán)肅地說：“老師，您這次家訪，給了我很大的力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧�！睆埣褠偸且粋�(gè)性格內(nèi)向的女孩，她得知老師要來家訪后，對(duì)她媽媽說：“我一直以為自己的默默無聞，會(huì)讓老師遺忘，在老師的心中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，就因?yàn)槲业睦蠋熯@樣愛我�！边�有一個(gè)較為調(diào)皮的學(xué)生劉子聿，見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提。他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。
家訪結(jié)束后，我獨(dú)自走在回家的路上，回想著當(dāng)時(shí)發(fā)生的一幕幕，我有以下兩點(diǎn)小小的體會(huì)，
一、要將真情給家長，溫暖給學(xué)生。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。教師應(yīng)用真情感染家長，拉近家長與老師的距離，讓家長充分信任你，對(duì)于你反饋的情況和提出的意見非常信服，只有信服，才會(huì)好好配合，家訪的目的才能落到實(shí)處。同時(shí)要把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待，親近學(xué)生，溫暖學(xué)生的心，這樣學(xué)生才會(huì)喜歡你、認(rèn)可你，而不是得知老師來家里了，躲著你。
二、家訪工作要多“報(bào)喜”，少“報(bào)憂”。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”。
此次家訪，給我的體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對(duì)你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對(duì)學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪，來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
寒假家訪心得體會(huì) 篇15
教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn)。
為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作�，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理�，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對(duì)子女的教育內(nèi)容�，F(xiàn)在的.學(xué)生家年齡都在30到40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因?yàn)榧议L"望子成龍"、"望女成鳳"心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉�、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、
不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)"爸爸動(dòng)手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子"的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，這是好事�？墒侵T多媒體如電視、VCD、書報(bào)雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因?yàn)榈貌坏郊议L正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢(shì)下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。
寒假家訪心得體會(huì) 篇16
寒假家訪，是教師與學(xué)生家庭的橋梁，也是教師與學(xué)生建立深厚情感的重要途徑。在這次家訪中，我深刻體會(huì)到了家庭與學(xué)校之間緊密合作的重要性。
在家訪過程中，我深入了解了學(xué)生在家庭中的生活狀況，與家長面對(duì)面交流，聽到了他們的關(guān)切與期待。這讓我明白，每個(gè)孩子背后都有各自的故事和困難，作為教師，更應(yīng)該用心去關(guān)注和幫助他們。
家訪也讓我認(rèn)識(shí)到，與家長的溝通十分關(guān)鍵。只有雙方真誠交流，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長。同時(shí)，家訪也提醒我，在教學(xué)過程中，需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，因材施教。
這次家訪讓我收獲頗豐，也讓我對(duì)教育工作有了更深入的思考。我將繼續(xù)努力，與家長攜手，共同助力學(xué)生成長。
寒假家訪心得體會(huì) 篇17
寒假期間，我有幸參與了家訪活動(dòng)。這次家訪的主要目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長溝通學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)，同時(shí)也為家長提供一些教育指導(dǎo)。通過這次家訪，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感受。
在家訪過程中，我與學(xué)生的家長進(jìn)行了深入的交流。通過觀察學(xué)生的家庭環(huán)境、了解家長的教養(yǎng)方式，我對(duì)學(xué)生的成長背景有了更全面的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的影響。一些家庭為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，而另一些家庭則缺乏對(duì)教育的重視和支持。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力。
在與家長的交流中，我也發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題。例如，一些家長過于關(guān)注學(xué)生的成績，忽略了對(duì)學(xué)生興趣和特長的培養(yǎng)；另一些家長則缺乏有效的教育方法，無法有效地引導(dǎo)和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。針對(duì)這些問題，我向家長提供了一些建議和指導(dǎo)，例如關(guān)注學(xué)生的興趣愛好、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與孩子建立良好的溝通等。
此外，我還從家訪中感受到了家長對(duì)孩子的期望和關(guān)心。每一個(gè)家庭都希望自己的孩子能夠成為優(yōu)秀的人才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這讓我更加堅(jiān)定了作為一名教育工作者的信念，即培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生成為有用之才。
總的來說，這次家訪讓我更加深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，也讓我更加明白作為教育工作者的責(zé)任和使命。
寒假家訪心得體會(huì) 篇18
在家訪過程中，我走訪了多位學(xué)生家庭，與家長們進(jìn)行了深入的交流。通過與家長的交流，我了解到學(xué)生們?cè)诩彝ブ械膶W(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣以及家庭背景。這些信息讓我更加全面地了解了學(xué)生們的生活狀態(tài)，也讓我更加關(guān)注他們的成長。
在家訪過程中，我也看到了學(xué)生們?cè)诩彝ブ械谋憩F(xiàn)。他們有的在家庭中非常獨(dú)立，能夠主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；有的則比較依賴家長，需要更多的引導(dǎo)和幫助。這讓我意識(shí)到，教育不僅僅是學(xué)校的事情，更需要家庭和社會(huì)的共同參與。
此外，家訪還讓我感受到了家長們對(duì)孩子的期望和關(guān)心。他們希望孩子能夠在學(xué)校中受到良好的教育，獲得更好的未來。同時(shí)，他們也非常關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長情況。這讓我更加堅(jiān)定了自己的教育理念，要為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。
通過這次家訪，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，也更加關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。同時(shí)，我也更加珍惜與學(xué)生的相處時(shí)光，努力為他們提供更好的教育和服務(wù)。我相信，只要我們用心去教育每一個(gè)學(xué)生，他們都能夠成為有用之才。
寒假家訪心得體會(huì) 篇19
家庭是孩子成長的第一個(gè)學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。這幾天我們雷村中心小學(xué)第六小組深入的了解了學(xué)生的家庭情況。我們認(rèn)為家訪不僅只是讓老師去了解學(xué)生的生活狀況，更多的是讓家長更重視對(duì)學(xué)生的教育，更正確的進(jìn)行家庭教育。學(xué)生家長對(duì)老師的到來，熱情歡迎。
家長們肯定了學(xué)校的變化，也分享了學(xué)生在家里的`表現(xiàn)情況，我們也做了詳細(xì)的記錄，并向家長提出應(yīng)該幫助學(xué)生制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃、假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，來充實(shí)學(xué)生的假期生活，在這種愉快的交談氛圍中這次家訪活動(dòng)即將要結(jié)束了。
要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二、全面的家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
寒假家訪心得體會(huì) 篇20
家訪中，我看到了家長們對(duì)孩子教育的重視和期望。他們雖然忙碌，但為了孩子的前途，愿意付出一切努力。同時(shí)，我也看到了家庭環(huán)境對(duì)孩子成長的影響，良好的家庭氛圍、家長的言傳身教，都是孩子成長的寶貴財(cái)富。
此次家訪，也讓我反思自己的教育工作。我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，加強(qiáng)與家長的溝通，共同為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件。同時(shí)，我也深感教師責(zé)任之重大，我們必須不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地引導(dǎo)學(xué)生走向成功之路。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，與家長、學(xué)生和社會(huì)各界緊密合作，共同為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
寒假家訪心得體會(huì) 篇21
家訪是教育的一環(huán)，它以親情和關(guān)愛為手段，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活背景。在這次高中寒假家訪中，我深感其意義重大。
首先，家訪讓我更全面地理解了學(xué)生的情況。僅僅在學(xué)校里觀察，我們只能看到學(xué)生的部分面貌。而在家庭環(huán)境中，我看到了他們生活的全貌，這對(duì)我的教育工作非常有幫助。
其次，家訪也增強(qiáng)了我與學(xué)生之間的聯(lián)系。在與學(xué)生家長的交流中，我不僅了解了他們對(duì)學(xué)生的期望，也分享了我對(duì)學(xué)生的看法和建議。這種互動(dòng)不僅增進(jìn)了我們之間的了解，也為我未來的教育工作提供了新的思路。
總的來說，這次家訪讓我收獲頗豐。我深切地體會(huì)到了教育的復(fù)雜性和多元性，也認(rèn)識(shí)到了作為教育工作者的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在未來的工作中，我將更加注重家校互動(dòng)，努力為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
寒假家訪心得體會(huì) 篇22
在家訪中，我深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活環(huán)境。家長們對(duì)孩子的教育非常重視，但也存在一些困惑和難題。通過與家長的溝通，我為他們提供了一些教育方法和建議，同時(shí)也了解到了一些學(xué)生在校外的表現(xiàn)和行為習(xí)慣。
在家訪中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長。有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績一般，但在其他方面有著出色的表現(xiàn)。這讓我更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長和興趣。
家訪讓我更加深入地了解了學(xué)生和家長的需求，也為我今后的教育工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，通過家訪，我能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，幫助他們成長為優(yōu)秀的人才。
寒假家訪心得體會(huì) 篇23
寒假期間，我有幸參與了家訪活動(dòng)。這次家訪讓我深刻體驗(yàn)到了教育的意義，以及與家長溝通的重要性。
在與家長的交流中，我感受到了家長們對(duì)孩子的深深期望。他們希望孩子能在學(xué)校學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為未來的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也看到了家長對(duì)于教育的困惑和焦慮，他們擔(dān)心孩子在學(xué)校是否適應(yīng)，是否受到足夠的關(guān)注。
通過這次家訪，我更深入地了解了每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境，生活習(xí)慣以及性格特點(diǎn)。
寒假家訪心得體會(huì) 篇24
20xx年1月14日寒假伊始，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院14名老師奔赴遼寧建平、凌源等10個(gè)縣，開始了為期6天的貧困生家庭的家訪，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師在家訪前專門召開了家訪工作部署會(huì)議，結(jié)合往年走訪工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上確定了54名貧困生家庭為走訪對(duì)象，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師共同參與走訪活動(dòng)中，在高松書記的帶領(lǐng)下深入到各個(gè)貧困家庭，充分掌握了貧困生家庭實(shí)際情況，為后續(xù)貧困生的幫扶工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)校撥專款為貧困生家庭送去溫暖。
家訪過程中，所有老師心系學(xué)生，不辭辛苦，早出晚歸，在6天的家訪中走訪了50名貧困家庭及時(shí)將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心傳遞到每個(gè)貧困生家庭，未來能說貧困生安心學(xué)習(xí)，使他們的家長無后顧之憂，每走訪一戶輔導(dǎo)員老師都向貧困生家長詳細(xì)介紹了學(xué)校對(duì)貧困生的幫扶政策。同時(shí)在家訪過程中輔導(dǎo)員老師與學(xué)生家長就學(xué)生在學(xué)校與家中的生活學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了溝通交流。
通過此次家訪，全面了解了走訪貧困生的家庭狀況，了解了寒門學(xué)子求學(xué)的不易。密切了學(xué)校及輔導(dǎo)員老師與貧困生及家長之間的聯(lián)系，使家長對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)政策有了更進(jìn)一步的了解。同時(shí)也提升了輔導(dǎo)員老師的思想政治素質(zhì)和工作水平。
寒假家訪心得體會(huì) 篇25
在寒假的家訪中，我深入到了學(xué)生的家庭環(huán)境中，感受到了不一樣的教育氛圍。通過與家長的交流，我更加了解了學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)和生活狀況，以及他們面臨的困惑和困難。這使我對(duì)于學(xué)生有了更全面的認(rèn)識(shí)，也為我日后的教育工作提供了寶貴的參考。
在與家長的互動(dòng)中，我深感責(zé)任重大。每一個(gè)家庭都有其獨(dú)特的教育背景和期待，這對(duì)我們教師提出了更高的要求。我們需要更深入地理解學(xué)生，為他們提供更貼心、更有針對(duì)性的指導(dǎo)。
此次家訪也讓我反思自己的教育方法和態(tài)度。我意識(shí)到，作為教師，我們不僅要教授知識(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的成長，幫助他們解決生活中的困惑，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。
寒假家訪心得體會(huì) 篇26
寒假期間，我有幸參與了學(xué)校組織的家訪活動(dòng)。作為一名教師，深入學(xué)生家庭，與家長面對(duì)面交流，讓我對(duì)教育有了更深刻的理解。
家訪過程中，我走進(jìn)了學(xué)生的家庭，感受到了不一樣的教育環(huán)境和家庭氛圍。通過與家長的溝通，我了解到每個(gè)孩子背后的成長故事和家庭背景。這讓我明白，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，需要個(gè)性化的教育方式。
在與家長的交流中，我也意識(shí)到家校合作的重要性。只有家庭和學(xué)校共同努力，才能為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。同時(shí)，我也看到了自己的責(zé)任，作為教師，我要為孩子們提供更多元化的發(fā)展空間，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
寒假家訪心得體會(huì) 篇27
寒假家訪，是教師與學(xué)生家長的一次深度交流。這次家訪，讓我更深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，也感受到了家長對(duì)孩子的殷切期望。
在家訪過程中，我見識(shí)到了各種不同的家庭環(huán)境。有的家庭條件優(yōu)越，為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)空間；有的家庭雖然經(jīng)濟(jì)條件一般，但家長對(duì)孩子的教育毫不馬虎。我深感，每個(gè)家庭對(duì)孩子的教育都是傾注了極大的心血。
在與家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)孩子的期望都很高。他們希望孩子能在學(xué)校里學(xué)到知識(shí)，更希望孩子能有一個(gè)美好的未來。同時(shí)，他們也希望老師能多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
這次家訪讓我明白了，教育不僅僅是學(xué)校和老師的事情，更是全社會(huì)共同的責(zé)任。作為老師，我要更加努力地工作，為每一個(gè)學(xué)生提供更好的教育。
寒假家訪心得體會(huì) 篇28
家訪的過程中，我深深感受到了家長們對(duì)孩子的殷切期望。他們希望孩子能在學(xué)校中得到良好的教育，同時(shí)也期望孩子能在家庭中得到足夠的關(guān)愛和支持。在與家長的交流中，我也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。家庭是孩子成長的第一個(gè)課堂，家長的教育方式和態(tài)度往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
此外，家訪也讓我更加深入地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格特點(diǎn)。有些學(xué)生在學(xué)校中表現(xiàn)優(yōu)秀，但家庭環(huán)境并不理想；有些學(xué)生性格內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的想法和情感。通過家訪，我能夠更好地理解他們的處境，從而提供更有針對(duì)性的幫助和支持。
這次家訪活動(dòng)讓我收獲頗豐，也讓我更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)努力的決心。我相信，通過我們共同的努力，一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加美好的成長環(huán)境。
寒假家訪心得體會(huì) 篇29
這個(gè)寒假，我參與了學(xué)校的家訪活動(dòng)，深入到了學(xué)生的家庭中，與家長面對(duì)面交流，了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境。
家訪過程中，我深深感受到了每個(gè)家庭的獨(dú)特氛圍和每位家長對(duì)孩子深沉的愛。通過與家長的交談，我了解到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況、生活習(xí)慣以及性格特點(diǎn)。同時(shí)，我也向家長反饋了學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同探討了如何更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
這次家訪讓我更加明白，作為教師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，更要關(guān)心他們的身心健康和成長環(huán)境。家訪讓我更加深入地理解了“因材施教”的意義，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，需要我們用心去了解和引導(dǎo)。
家訪雖然辛苦，但收獲頗豐。我深感與家長的溝通是教育工作的重要部分，也是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和負(fù)責(zé)。在未來的教育工作中，我將更加注重與家長的交流與合作，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的條件。
寒假家訪心得體會(huì) 篇30
家訪是班主任開展工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學(xué)生健康成長的階梯。去年寒假，我校積極響應(yīng)市教育局號(hào)召，全面組織安排了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動(dòng)。下面介紹我的家訪情況，就本次家訪粗淺地談點(diǎn)收獲和體會(huì)：
一、家訪前的準(zhǔn)備工作。
本次家訪受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。家訪前對(duì)參與家訪的班主任、任課教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)。要求教師多宣傳當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢(shì)，向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家里的情況，征求家長對(duì)學(xué)校工作的意見等，注意儀表，說話講究技巧，談話時(shí)一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“式”，讓對(duì)方家長感受到來訪老師的誠意。在不便正面表達(dá)本意時(shí)，應(yīng)采用委婉的語氣尋找合適的時(shí)機(jī)或者從側(cè)面表述，尤其對(duì)于后進(jìn)生要多鼓勵(lì)少批評(píng)。盡可能多了解學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處情況等，以便家長詢問學(xué)生情況時(shí)有問有答，避免措手不及。
二、我的家訪紀(jì)實(shí)
放假前我把學(xué)生以村莊為單位進(jìn)行了劃分，統(tǒng)計(jì)出家長姓名、聯(lián)系電話等詳細(xì)資料，明確一名學(xué)生為組長。公布了教師的聯(lián)系電話。確定了教師集中家訪的大致時(shí)間，讓組長代表教師提前預(yù)約各學(xué)生家長。教師到村后先找小組長然后按照小組長的具體安排去家訪。家訪中及時(shí)向家長詮釋當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢(shì)，與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子liu_的優(yōu)點(diǎn)、長處，特別是后進(jìn)生的家長，教師不能對(duì)后進(jìn)生的家長流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進(jìn)步，因此，我家訪后及時(shí)填寫家訪紀(jì)實(shí)與跟蹤檔案表，明確了需要進(jìn)一步跟蹤調(diào)查、家訪的特殊學(xué)生人員，并每隔三、四天電話聯(lián)系一次。
三、家訪中的收獲和體會(huì)。
1、通過這次家訪，拉近了教師和學(xué)生的距離。
家訪受到了家長和學(xué)生的熱烈歡迎。學(xué)生平時(shí)不敢，不想跟我講的，在這次家訪讓他們幫忙帶路的過程中都講了出來，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改進(jìn)，使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，為今后的教育提供了更多的資料。
2、通過這次家訪，使教師更加全面了解了學(xué)生。
我班有位男同學(xué)，平時(shí)我覺得他經(jīng)常遲到、學(xué)習(xí)也不用功,紀(jì)律性差�？墒沁@次我去他家，正好碰到他在做寒假作業(yè)。據(jù)家長跟我反映做完作業(yè)他還能主動(dòng)的幫家里干些力所能及的活。他特別會(huì)照顧自己的小妹妹。沒想到他在家里是這樣的，我覺得自己很失職，對(duì)學(xué)生的看法太片面了，家訪使我看到了學(xué)生的另一面。
學(xué)生普遍貪玩，學(xué)習(xí)自覺性差。據(jù)家長反映雙休日學(xué)生先玩，到星期天晚上才突擊寫作業(yè)。本來作業(yè)不多，也要寫到晚上十多點(diǎn)。家長要求教師在新學(xué)期就這個(gè)問題在班會(huì)時(shí)多多強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生注意。
個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象特別明顯。我都一一做好記錄。家長要求班主任及時(shí)向相應(yīng)的任課教師反映情況。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、通過這次家訪，使教師更加全面掌握了學(xué)生的家庭情況。
農(nóng)村學(xué)生的家長95%以上都是靠外出打工謀生。他們的生活已經(jīng)得到明顯的改善和提高，但也有極少數(shù)的家庭由于多種原因過的比較困難。對(duì)于需要學(xué)校、社會(huì)幫助的家庭，我如實(shí)做好記錄并上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。針對(duì)那些家庭特別困難的學(xué)生，幫助他們樹立了“家貧志不貧”的信念，激起他們敢于面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。家庭貧困生、單親家庭的學(xué)生也是教師下一步抓好班級(jí)工作的重點(diǎn)。
4、家長對(duì)教師提出了更高的要求。
教師是教育活動(dòng)的組織者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著積極的決定性作用，可以說，未來社會(huì)對(duì)教育的要求，歸根到底是對(duì)教師的要求.新時(shí)期家長對(duì)教師提出了更高的要求。
寒假家訪心得體會(huì) 篇31
1、通過這次家訪，拉近了教師和學(xué)生的距離。
家訪受到了家長和學(xué)生的熱烈歡迎。學(xué)生平時(shí)不敢，不想跟我講的，在這次家訪讓他們幫忙帶路的過程中都講了出來，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改進(jìn)，使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，為今后的教育提供了更多的資料。
2、通過這次家訪，使教師更加全面了解了學(xué)生。
我班有位男同學(xué)，平時(shí)我覺得他經(jīng)常遲到、學(xué)習(xí)也不用功,紀(jì)律性差。可是這次我去他家，正好碰到他在做寒假作業(yè)。據(jù)家長跟我反映做完作業(yè)他還能主動(dòng)的幫家里干些力所能及的活。他特別會(huì)照顧自己的小妹妹。沒想到他在家里是這樣的，我覺得自己很失職，對(duì)學(xué)生的看法太片面了，家訪使我看到了學(xué)生的另一面。
學(xué)生普遍貪玩，學(xué)習(xí)自覺性差。據(jù)家長反映雙休日學(xué)生先玩，到星期天晚上才突擊寫作業(yè)。本來作業(yè)不多，也要寫到晚上十多點(diǎn)。家長要求教師在新學(xué)期就這個(gè)問題在班會(huì)時(shí)多多強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生注意。個(gè)別學(xué)生偏科現(xiàn)象特別明顯。我都一一做好記錄。家長要求班主任及時(shí)向相應(yīng)的任課教師反映情況。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、通過這次家訪，使教師更加全面掌握了學(xué)生的家庭情況。
農(nóng)村學(xué)生的家長95%以上都是靠外出打工謀生。他們的生活已經(jīng)得到明顯的改善和提高，但也有極少數(shù)的家庭由于多種原因過的比較困難。對(duì)于需要學(xué)校、社會(huì)幫助的家庭，我如實(shí)做好記錄并上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。針對(duì)那些家庭特別困難的學(xué)生，幫助他們樹立了“家貧志不貧”的信念，激起他們敢于面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。家庭貧困生、單親家庭的學(xué)生也是教師下一步抓好班級(jí)工作的重點(diǎn)。
4、家長對(duì)教師提出了更高的要求。
教師是教育活動(dòng)的組織者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著積極的決定性作用，可以說，未來社會(huì)對(duì)教育的要求，歸根到底是對(duì)教師的要求.新時(shí)期家長對(duì)教師提出了更高的要求。
寒假家訪心得體會(huì) 篇32
在家訪過程中，我深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，感受到了家長的期待和關(guān)心。我深切體會(huì)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們的成長離不開家庭和學(xué)校的共同關(guān)愛。在與家長的交流中，我學(xué)到了很多教育方法，也明白了作為教師，我們需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和成長道路。
這次家訪讓我更加堅(jiān)定了教育理念，我將更加努力地投身于教育事業(yè)，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望家長們能夠給予孩子們更多的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诔砷L的道路上更加自信、勇敢。
寒假家訪心得體會(huì) 篇33
根據(jù)學(xué)校和級(jí)部的統(tǒng)一安排，假期我對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了家訪。分別采取了電話家訪和登門家訪。無論哪種方式，都給我留下了深刻印象。
在家訪的過程中，我深切地感受到家長對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。同時(shí)我也詳細(xì)地向家長了解了學(xué)生的興趣愛好，性格特長、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣等，并聽取了家長對(duì)教師的意見、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映了學(xué)生的在校表現(xiàn)，肯定了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，誠懇地指出學(xué)生的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道學(xué)生的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心學(xué)生的情感和品德。
這次家訪是成功的，增進(jìn)了對(duì)學(xué)生的了解，便于以后有針對(duì)性地進(jìn)行教育。同時(shí)，也拉近了與家長間的距離，通過聯(lián)系，每位家長更增添了對(duì)老師的感激，從而更加積極配合學(xué)校的工作。
總之，家訪讓我受益非淺，通過家訪了解了一些隱性的問題，這樣我可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我想只有加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，才能真正的達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。