教師隊(duì)伍能力素質(zhì)提升心得體會(huì)（精選5篇）
教師隊(duì)伍能力素質(zhì)提升心得體會(huì) 篇1
我，一位20__年踏上工作崗位，卻經(jīng)歷了四年三次的教師進(jìn)編考試，卻直至20__年下半年才入編的小學(xué)老師。在那段時(shí)間里我絕望過，放棄過，抱怨過，因?yàn)槲乙恢痹谂Γ诟冻觯谟眯淖鲆粋�(gè)好老師，卻沒有得到回報(bào)。是父母的鼓勵(lì)，是同事的勸慰，是孩子們天真的笑臉使我堅(jiān)持了下來，也終于守得云開見月明。我常想這是不是上天給我的考驗(yàn)，俗話說：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。于是，我更加衷心于我的事業(yè)，于是在心中默默暗許：我要做一位為心無愧的好老師！
什么是好老師呢?像斯霞那樣？我佩服斯霞老師，但我做不了她。怎樣才能問心無愧？我認(rèn)為那就是要對(duì)得起敬重我的學(xué)生，對(duì)得起信任我的家長(zhǎng)，對(duì)得起栽培我的學(xué)校，對(duì)得起一直在努力的自己。我是這樣想的，更是這樣做的。
我是一位年輕的老師，我有我的思想，我的潮流，所以我希望我不是一位教死書的老師；我希望我的學(xué)生乖巧聽話，可是我又不想扼殺他們的熱情，所以我不會(huì)用嚴(yán)語重行來教育他們。我組織讀書，因?yàn)楣适轮杏泻芏嗟囊馓N(yùn)可以如清泉流入他們的心里，滋潤(rùn)幼小干渴的心靈；我組織活動(dòng)，因?yàn)榛顒?dòng)能促進(jìn)孩子們的友誼，活動(dòng)能使人成長(zhǎng)。雖然我的學(xué)生有些調(diào)皮，但是他們真誠(chéng)、善良、熱情。我有時(shí)頭疼他們，但我更愛他們。
我是一位樂觀開朗的年輕教師。在與同事相處的中，我總能以真誠(chéng)相待，愿意與每個(gè)人分享喜悅，愿意為一位每個(gè)人排解憂愁。“微笑”是最好的禮物，我愿意將它送給每個(gè)人——這或許也是我能與每個(gè)人和睦相處的原因。
如果“天將降大任于斯人也”，那我愿意成為那位經(jīng)受考驗(yàn)的人，我也能靠自己的真才實(shí)學(xué)做出成就。記得爸爸說過：是金子總會(huì)發(fā)光的！在進(jìn)編的這一年多來，我也向自己證明這一點(diǎn)，在參加的兩次年度評(píng)優(yōu)中分別被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀和區(qū)優(yōu)秀，并在今年被記了三等功。
我要做一個(gè)問心無愧的好老師，這是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)，也是一個(gè)永遠(yuǎn)追求不完的目標(biāo)，我會(huì)最好的！
這就是我，一個(gè)普通的人民教師！
教師隊(duì)伍能力素質(zhì)提升心得體會(huì) 篇2
20xx年8月6日至12日，我有幸參加“黔東南州xx年小學(xué)語文教師素質(zhì)提升”培訓(xùn)。經(jīng)過七天的學(xué)習(xí)下來，有充實(shí)、有快樂、也有疲憊和困惑；但最重要的是疲憊過后的充實(shí)感。我學(xué)到了很多讓我受益匪淺的東西。使我明白了作為一名教師，傳授知識(shí)不是單一的以灌輸為主，而是引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)與探究中學(xué)習(xí)知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)。
開班典禮上，幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我知道了此次培訓(xùn)是如此的重要。所以，我應(yīng)該珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取學(xué)有所獲。接下來的學(xué)習(xí)中，我被這些教授、骨干教師的課深深地吸引著
“法制與安全教育專題”的楊長(zhǎng)泉老師幫助引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了作為一名教師應(yīng)該明白的法律法規(guī)，讓之前法律意識(shí)淡薄的我增強(qiáng)了依法治教的意識(shí)，愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的熱情更加強(qiáng)烈。
在這七天中，我們共聽了11位教授或骨干教師的課，每一堂課都非常精彩。從每一堂課中都能學(xué)到一些有價(jià)值的東西。特別是以下幾位老師的課使我印象非常深刻：
潘薪文校長(zhǎng)的《小學(xué)生快樂作文》的講座，讓我明白了給予學(xué)生快樂，永遠(yuǎn)是我們作文教學(xué)的主旋律。首先，潘校長(zhǎng)出示了一組農(nóng)村孩子快樂生活場(chǎng)景的圖片，從這圖片的畫面中，我是那么熟悉，同時(shí)也勾起了我對(duì)兒時(shí)諸多美好的回憶。確實(shí)，我們經(jīng)常說，興趣是最好的老師。我們無論做什么事情，只要有了興趣，事情總是自然而然地很好完成。寫作文也一樣，提起筆心情是愉快的，寫的過程中是一種享受，這樣，作文自然就會(huì)寫得好。
聽了姚源和老師的《淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的實(shí)踐與思考》后，我如沐春風(fēng)，忽然變得神清氣爽。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重中之重，學(xué)生閱讀理解能力的提高，就是學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。在教學(xué)中，對(duì)于不同課文類型（精讀課文和略讀課文等）的教學(xué)，我往往分不清什么樣的課文該選擇怎樣的教學(xué)方法，統(tǒng)統(tǒng)采取相同的教學(xué)方法，總是怕學(xué)生不會(huì)，胡子眉毛一把抓，結(jié)果學(xué)生該掌握的沒有掌握，既浪費(fèi)時(shí)間，教學(xué)效果又欠佳。聽了姚源和老師的課后，我就像在黑暗中摸索的行人，忽然得到了一盞指路的明燈。特別是他提出的“三步教學(xué)法”，使我明白了怎樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生真正做到“有感情朗讀課文”；怎樣做才能使學(xué)生真正從“初步了解”到“深刻理解”，再到“情感的升華”。
除了聽了以上兩位專家的講座，我還聽了陳嬌老師的《怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生口語表達(dá)的積極性》、潘美蓮老師的《構(gòu)建觀課議課新理念》、楊文燕老師的《淺究課前預(yù)習(xí)的重要性及方法》、于月紅老師的《重拾小學(xué)語文教學(xué)》和《重構(gòu)小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容》、尹東海老師的《語文教學(xué)線性設(shè)計(jì)模式與文本開發(fā)》、楊勝珍老師的《教學(xué)反思與教學(xué)案例的撰寫》和傅安輝教授的《論文寫作的要求和規(guī)范》，可以說每一堂課都給我留下很深的印象及給我很大的啟發(fā)。這樣的培訓(xùn)，對(duì)我們邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村教師來說真的是太難得了。
經(jīng)過七天的學(xué)習(xí)，我明白了生搬硬套的教學(xué)方法已經(jīng)不再實(shí)用，真正的語文教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，教學(xué)實(shí)施要關(guān)注每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展的促進(jìn)者。語文教學(xué)要生活化，陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校，沒有生活做中心的書本是死書本。”是啊！語文是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，他源于生活，而更應(yīng)該超越生活。通過七天的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到作為一名教師，所肩負(fù)的責(zé)任是培養(yǎng)一批在“德智體美勞”等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，要讓學(xué)生全面發(fā)展，自己就先全部發(fā)展。自己要全面發(fā)展就應(yīng)該做到修優(yōu)美師德，做陽光教師的楷模。以快樂去快樂每一個(gè)學(xué)生，以陽光去陽光每一個(gè)學(xué)生，以品德去影響每一個(gè)學(xué)生。我相信，在我以后的教學(xué)實(shí)踐過程中，我會(huì)把自己這幾天的所學(xué)理念融入到教學(xué)實(shí)踐中，爭(zhēng)取做到把學(xué)生的全面發(fā)展作為教育永恒的主題。
一、思想靈魂得到了洗禮
二十八年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的.學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡。可通過這次培訓(xùn)，聽了名師們的觀點(diǎn)，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育的支點(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
三、有效課堂的建構(gòu)
通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動(dòng)。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。教師要使知識(shí)問題化、問題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。
四、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
五、積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽優(yōu)秀老師的觀摩課
培訓(xùn)時(shí)，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。
培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺得只是一個(gè)開端，不過這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)猓砹遂`氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
教師隊(duì)伍能力素質(zhì)提升心得體會(huì) 篇3
我是一名鄉(xiāng)村英語教師，在20xx年8月5日——8月11日，我參加了黔東南州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)在凱里學(xué)院，時(shí)間一共七天，我在中學(xué)英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。開設(shè)的課程有《教師心理調(diào)適講座素質(zhì)培訓(xùn)》、《教師職業(yè)道德與禮儀修養(yǎng)》、《初中英語寫作課堂設(shè)計(jì)》、《如何實(shí)施新課程英語課堂教學(xué)有效性》、《初中英語表達(dá)訓(xùn)練技巧》、《初中英語詞匯教學(xué)與教師素養(yǎng)》、《淺談中考英語復(fù)習(xí)》、《新課改下的英語課堂教學(xué)》、《初中英語分組分層教學(xué)》、《學(xué)會(huì)建構(gòu)自己的語法體系》等。授課教師有學(xué)院教授、凱里地區(qū)幾所中學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、培訓(xùn)形式基本是講座，最后是經(jīng)驗(yàn)交流。
幾天的培訓(xùn)下來，我有不少感觸。一是培訓(xùn)的收獲方面，二是培訓(xùn)的不足方面。總體來講，這次的培訓(xùn)不是很滿意，這樣長(zhǎng)的時(shí)間，感覺有用的講授不夠多，大多是培訓(xùn)老師在上面自顧空談理論，有的抽象不結(jié)合實(shí)際，有的發(fā)散漫無邊際，有的空洞言而無物。希望以后組織機(jī)構(gòu)在組織這樣大型的培訓(xùn)時(shí)考慮更細(xì)致、安排更合理、形式更多樣、參與面更廣，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師積極參與，動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口，這樣來參加培訓(xùn)的老師將會(huì)有更多收獲；而且有很多課程內(nèi)容我們已經(jīng)聽過幾遍。
當(dāng)然，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師的我能夠有機(jī)會(huì)傾聽?zhēng)孜唤淌凇⒐歉山處煬F(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享，真是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然只有短短7天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是幾位名師給我的啟發(fā)很大，確實(shí)受益匪淺。通過培訓(xùn)我了解了教師應(yīng)該具備的很多素養(yǎng)以及如何增進(jìn)心理健康及教師自身素質(zhì)提升的重要性。尤其是李玲教授及梁焰教授的講座。
李玲教授分析女教師、男教師、青年教師、工作壓力大的教師們的心理問題以及如何調(diào)適我們的心里問題，確實(shí)講到了各類教師的心坎去了。但是通過本次培訓(xùn)后，我想通了很多，作為一名教師應(yīng)該要像梁焰教授說的那樣，教師首先要具備師德，具備師德的教師就具有其的特殊性，即奉獻(xiàn)性、崇高性等。如果一個(gè)老師僅僅是儀表的注重是絕對(duì)不夠的，教師的天職是教書育人，教師的言行舉止都影響著學(xué)生的身心發(fā)展。通過這次培訓(xùn)從根本上改變了我多年來形成的教學(xué)觀念。每天培訓(xùn)結(jié)束后，我就從更客觀的角度、更理性的思考中去審視了自己過去的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)了我在多年來教學(xué)中確實(shí)存在著很多很多的不足。教師在給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”時(shí)，其自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價(jià)值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化。培訓(xùn)期間，在培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，我領(lǐng)悟到了許多道理。我想在以后的教學(xué)中我一定會(huì)找到更好的適合自己的教學(xué)方法。
通過提升教師教育教學(xué)的培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)反思自己，學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動(dòng)，真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
通過此次培訓(xùn)我的知識(shí)面得到進(jìn)一步拓寬。堅(jiān)定了終身學(xué)習(xí)的意向，并要求在平時(shí)工作中養(yǎng)成學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)的習(xí)慣。同時(shí)，自我發(fā)現(xiàn)多年來自己在教學(xué)方法方式上的不足。通過培訓(xùn)我找到了教學(xué)不好的根源。的確，如果滿足于現(xiàn)狀而不去學(xué)習(xí)，知識(shí)就得不到提高，就會(huì)落后，就會(huì)跟不上社會(huì)需求的發(fā)展。只有不斷的充電，不斷學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，不斷的充實(shí)自己，教學(xué)形式才會(huì)多姿多彩，才會(huì)日益豐富，才會(huì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。通過這次培訓(xùn)，我懂得了要讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，在游戲中學(xué)，在快樂中學(xué)。眾所周知，要想做到這些，只有不斷提高教師自身素養(yǎng)，教師底蘊(yùn)不斷豐厚，才能推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量！真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也才會(huì)對(duì)減輕學(xué)生的過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減輕教師沉重的心理壓力產(chǎn)生積極作用。這些都需要教師要能夠運(yùn)用先進(jìn)的教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)改革來改變自己原先的傳統(tǒng)教學(xué)。
教書育人！學(xué)高為師，身正為范！我們教師只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才能真正成為一名具有奉獻(xiàn)性、崇高性、典范性、深遠(yuǎn)性、創(chuàng)造性的優(yōu)秀教師！
教師隊(duì)伍能力素質(zhì)提升心得體會(huì) 篇4
在黨員素質(zhì)能力大提升工程工作落實(shí)的背景下，作為一名年輕黨員，要時(shí)刻學(xué)習(xí)抓住機(jī)遇努力提升自我，才能符合“三個(gè)代表”中黨員先進(jìn)性保持。素質(zhì)能力提升也是黨員先進(jìn)性教育的一種發(fā)展和提升。我深刻認(rèn)識(shí)到，個(gè)人能力素質(zhì)提升的重要性。總結(jié)我一年來工作中提高自我的心得體會(huì)。
一是在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，僅靠大學(xué)所學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果不天天學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，很快也會(huì)因?yàn)槌怨饬酥R(shí)老本而變得孤陋寡聞、技術(shù)平庸。在工程技術(shù)領(lǐng)域，很多知識(shí)也在更新?lián)Q代，法律法規(guī)也在修正完善，只有把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，才能具備工程管理及監(jiān)管的素質(zhì)。
中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、帶領(lǐng)人民群眾向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代進(jìn)軍的主導(dǎo)力量。本行業(yè)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代也要與時(shí)俱進(jìn)，作為本行人新時(shí)代的主力軍，我深刻認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的歷史使命。因此努力要求自己養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、讀專業(yè)書籍、讀馬克思哲學(xué)理論的好習(xí)慣。作為共產(chǎn)黨員更應(yīng)該是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、站在時(shí)代前列的人。
二是在工作中提升素質(zhì)。
平時(shí)在自己的工作領(lǐng)域里，至少用上大半的時(shí)間來學(xué)習(xí)，在自己的領(lǐng)域沒有積累，也不會(huì)有工作思路。先有專業(yè)知識(shí)，加上對(duì)自己所在崗位的理解，才有主觀上能動(dòng)性的工作思路，才能對(duì)工作有創(chuàng)新有發(fā)展。
工作上，我常常與之前施工企業(yè)工作進(jìn)行對(duì)比，雖然在內(nèi)容上處于完全不同的階段，但是，在比較的過程當(dāng)中就可以理解工程建設(shè)程序內(nèi)涵，在行業(yè)監(jiān)管行政監(jiān)督工作中，只有對(duì)市場(chǎng)領(lǐng)域每個(gè)環(huán)節(jié)熟悉才能為工作提出意見，推動(dòng)發(fā)展。 作為黨員，理論上的成熟，是政治上成熟的基礎(chǔ)。黨員不僅要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)還要重視政治理論學(xué)習(xí)、提高理論素養(yǎng)從而正確地看待事物、分析問題和決策工作。工作中我自覺遵守黨紀(jì)國(guó)法，在組織紀(jì)律方面放松。保持高度的組織紀(jì)律性，重視法律意識(shí)提高。在黨內(nèi)執(zhí)行民主集中制，我自覺做到個(gè)人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)服從上級(jí)，這是保證黨的高度統(tǒng)一性、發(fā)揮黨在社會(huì)主義現(xiàn)
代化建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用的關(guān)鍵。
作為共產(chǎn)黨員不僅要有堅(jiān)定的政治信念、鮮明的階級(jí)立場(chǎng)、堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，還要有高尚的道德情操。近來許多高級(jí)官員“落馬”，就是在道德上先出問題，其次違反黨紀(jì)國(guó)法，沒有守住高尚的道德品質(zhì)，作為年輕代的黨員，一方面要按照道德規(guī)范進(jìn)行自我鍛煉和自我改造，懂得應(yīng)該做什么和不該做什么，學(xué)會(huì)正確區(qū)分和評(píng)判哪些行為是道德的，哪些是不道德的;另一方面要堅(jiān)持按照正確的要求來規(guī)范自己的行動(dòng)，提高自己的道德水平，升華自己的思想境界。這是組織教育對(duì)個(gè)人的要求。我想在工作中能守住道德底線，遵守黨紀(jì)國(guó)法，提升自己各方面素質(zhì)能力，才能為人民服務(wù)。
三是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升素質(zhì)。
共產(chǎn)黨員要善于總結(jié)提煉實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，做到勤思考、常記錄、做總結(jié)、共分享。黨員干部要以提高工作效率為出發(fā)點(diǎn)，以為人民服務(wù)為工作目標(biāo)，必須始終做到“學(xué)前計(jì)劃，行動(dòng)中修煉，完成后總結(jié)積累”。把好的經(jīng)驗(yàn)有用的知識(shí)用到以后的工作中，不斷的進(jìn)步。
我自己所處的工作崗位，在行業(yè)監(jiān)管的領(lǐng)域里，評(píng)審會(huì)議經(jīng)常出席，代表國(guó)家指出問題和提出意見。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)積累加上學(xué)習(xí)得來的知識(shí)讓我基本完成了任務(wù)。當(dāng)然在工程建設(shè)這個(gè)傳統(tǒng)的行業(yè)里，還有許多的我不熟悉的內(nèi)容，不知道的規(guī)則。要想成為專家必須這樣一次的積累。我黨的發(fā)展也是走過這樣的歷程，從個(gè)人到組織，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提煉精髓為我所用是提高素質(zhì)的不辨真理。
中國(guó)共產(chǎn)黨是世界偉大的黨，最初的目標(biāo)沒有錯(cuò)，使用的方法論沒有錯(cuò)。造就了一代代優(yōu)秀高素質(zhì)的黨員，形成了政治素質(zhì)、理論素質(zhì)、紀(jì)律素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)等各方面都?jí)蚋叩母刹筷?duì)伍，領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家發(fā)展強(qiáng)大。
工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)讓我感覺到進(jìn)步和收獲，作為組織的人，作為黨的一份子，要把本領(lǐng)提高。必須與黨保持高度一致，用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法把握政治活動(dòng)方向及社會(huì)動(dòng)態(tài)，才能在各種情況下爭(zhēng)取主動(dòng)，創(chuàng)造性地開展工作，并取得好的成效。
在黨的提出全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，并作出全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略部署的大背景下，提升個(gè)人自身素質(zhì)，是國(guó)家的需要，也是個(gè)人進(jìn)步的有利途徑。
誠(chéng)然，我深知自己還有不足，在當(dāng)下的背景，在工作之余，我還要積極學(xué)習(xí)組織下發(fā)的各種讀本——《馬克思主義哲學(xué)十講》、《黨的領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于黨的紀(jì)律建設(shè)重要論述摘編》、《系列重要講話讀本》、《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》。使自己政治思想，理論水平與時(shí)俱進(jìn)。
教師隊(duì)伍能力素質(zhì)提升心得體會(huì) 篇5
按照《中共大邑縣委組織部關(guān)于實(shí)施“三學(xué)三強(qiáng)”基層黨員素質(zhì)提升工程的實(shí)施意見》(大邑委組通〔20xx〕56號(hào))的精神和要求，我局認(rèn)真實(shí)施了“三學(xué)三強(qiáng)”基層黨員素質(zhì)提升工程，現(xiàn)將工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、高度重視，準(zhǔn)確把握指導(dǎo)思想和目的
我局對(duì)實(shí)施“三學(xué)三強(qiáng)”基層黨員素質(zhì)提升工程高度重視，首先是認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握其指導(dǎo)思想和目的：實(shí)施“三學(xué)三強(qiáng)”(學(xué)黨章黨史，強(qiáng)黨性;學(xué)政策理論，強(qiáng)素質(zhì);學(xué)實(shí)用技術(shù)，強(qiáng)技能)基層黨員素質(zhì)提升工程，要以貫徹落實(shí)黨員教育培訓(xùn)規(guī)劃和“雙育工程”為主線，以基層組織建設(shè)年為契機(jī)，堅(jiān)持黨性教育和能力培育相結(jié)合，有針對(duì)性地對(duì)基層黨員開展大規(guī)模的黨性教育和技能培訓(xùn)，不斷提升基層黨員的黨性觀念、政策水平和致富帶富能力，進(jìn)一步提高黨員教育的針對(duì)性、有效性、及時(shí)性，提升黨員教育的制度化、經(jīng)常化、科學(xué)化水平，大力提升我縣民政系統(tǒng)黨員干部綜合素質(zhì)，為我縣“一地一區(qū)”建設(shè)和“1131”工作重點(diǎn)提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。
二、分步實(shí)施，確保工作落到實(shí)處
按照縣委組織部的總體安排部署，我局“三學(xué)三強(qiáng)”基層黨員素質(zhì)提升工程從今年5月下旬開始至11月底結(jié)束,通過認(rèn)真開展調(diào)查研究、積極組織實(shí)施，工作效果明顯，具體如下。
(一)深入開展調(diào)查研究，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。今年5月下旬至5月底，我局結(jié)合基層黨組織現(xiàn)狀大調(diào)查工作，對(duì)我局屬4個(gè)黨支部的基層黨員教育情況進(jìn)行了大調(diào)查，局屬4個(gè)黨支部共有黨員95名,其中大專以上學(xué)歷45人，高中(中專)學(xué)歷20人，初中及以下學(xué)歷30人(主要為離退休老黨員)。同時(shí)，開展了黨員教育培訓(xùn)需求大調(diào)查，通過實(shí)地走訪、電話調(diào)查等方式，分類收集整理了基層黨員的培訓(xùn)需求。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合民政工作具體實(shí)際，研究制訂了我局“三學(xué)三強(qiáng)”基層黨員素質(zhì)提升工程的具體實(shí)施方案，明確了指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法步驟，做到了有的放矢、針對(duì)性強(qiáng)。為了營(yíng)造實(shí)施“三學(xué)三強(qiáng)”基層黨員素質(zhì)提升工程的濃厚氛圍，我局召開了動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行了廣泛動(dòng)員宣傳，引導(dǎo)局屬各黨支部黨員積極主動(dòng)參與。
(二)大力開展主題教育活動(dòng)，建好黨員教育課堂。一是認(rèn)真開展了書記講黨課活動(dòng)。依托民政軟硬件實(shí)際，及時(shí)組織廣大黨員集中學(xué)習(xí)收看了黨的實(shí)況轉(zhuǎn)播、《黨章》電視輔導(dǎo)教材和黨史教育、先進(jìn)典型專題片。局黨組織書記2次到聯(lián)系村(社區(qū))晉原鎮(zhèn)玉龍社區(qū)為基層黨員講黨章黨史，有效激發(fā)了廣大基層黨員干事創(chuàng)業(yè)的激情。二是采取集中培訓(xùn)、日常培訓(xùn)和自學(xué)等方式，積極開展了民政系統(tǒng)基層黨員大培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)了素質(zhì)提升。三是結(jié)合“掛、包、幫”和“千名干部下基層”活動(dòng)，組織開展了送技術(shù)下鄉(xiāng)活動(dòng)，不斷提高基層黨員帶頭致富、帶領(lǐng)致富的本領(lǐng)。四是積極探索運(yùn)用信息化手段，努力建設(shè)好黨員教育電視課堂、手機(jī)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂和教育實(shí)踐課堂，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，幫助黨員提高認(rèn)識(shí)、豐富知識(shí)、增強(qiáng)能力，不斷提升黨員干部將教育成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的能力素質(zhì)。
三、不斷總結(jié)提煉，黨員素質(zhì)提升效果明顯
(一)基層黨員黨性意識(shí)不斷增強(qiáng)。通過實(shí)施“三學(xué)三強(qiáng)”基層黨員素質(zhì)提升工程，民政系統(tǒng)黨員干部能夠積極主動(dòng)參加黨內(nèi)各種教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，能正確行使黨員權(quán)利，自覺履行黨員義務(wù)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，聽從黨的指揮，服從黨的安排，在政治上、思想上和行動(dòng)上自覺與黨中央保持高度一致，理想信念和宗旨意識(shí)更加堅(jiān)定，帶頭干事創(chuàng)業(yè)和帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng)進(jìn)一步增強(qiáng)，先鋒模范作用得到充分發(fā)揮。
(二)基層干部能力素質(zhì)不斷提高。我局通過實(shí)施“三學(xué)三強(qiáng)”基層黨員素質(zhì)提升工程，廣大黨員干部執(zhí)行政策、加快發(fā)展、服務(wù)群眾、依法辦事、科學(xué)管理和維護(hù)穩(wěn)定的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，艱苦奮斗、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)進(jìn)一步顯現(xiàn)，在我縣民政事業(yè)各項(xiàng)工作中發(fā)揮了攻堅(jiān)和骨干帶頭作用。
(三)基層組織建設(shè)不斷加強(qiáng)。基層組織活動(dòng)模式得到創(chuàng)新，基層組織活力得到增強(qiáng)，努力實(shí)現(xiàn)“五好四強(qiáng)”目標(biāo)，黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用進(jìn)一步發(fā)揮，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)進(jìn)一步鞏固。
(四)黨群干群關(guān)系進(jìn)一步和諧。通過大力開展“機(jī)關(guān)干部下基層”活動(dòng)，積極組織機(jī)關(guān)干部服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，黨群、干群關(guān)系進(jìn)一步密切。