2025年做個好老師心得體會范文（精選8篇）

2025年做個好老師心得體會范文 篇1

　　聽魏老師的報告會，沒有高深的理論，沒有之乎者也的詞句。有的是推心置腹的心里話，有的是妙趣橫生幽默風趣的俏皮話。

　　魏老師的報告分享的是他從教以來獨具一格的班主任工作經(jīng)驗，語言樸素，內容真實、親切，就好像和身邊的一個同事品著一杯香茶，將他的種種從教經(jīng)驗娓娓道來，讓你不時地隨聲附和，頻頻點頭叫好。魏書生的班主任工作已經(jīng)做得爐火純青了，在我看來，他的班主任工作藝術取決于他做人的藝術。想成為一名好老師，首先一定得有積極的人生觀，這樣才能讓學生積極健康地成長。從他的演講中，我深刻體會到魏書生非常積極的人生觀。他那對“人”字的精辟的解讀，讓我十分感動，也讓我佩服的五體投地。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白：要做一個好老師、一個好班主任，首先得磨煉自己的人生觀。

　　最后讓我最欣賞的是他的報告有這么兩句話：多改變自己，少埋怨環(huán)境;用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。由此我想到我們自己，在我們的工作中涉及到排名、榮譽等問題時，在觸及自己的利益的時候，我們是否經(jīng)常在明爭暗斗?是否會有妒忌心理?是否會遭到謠言的中傷?作為一名教育工作者，作為每天要面對孩子們的老師，我們是不是要背著這些負面的情緒，讓狹隘和妒忌吞噬掉我們的心靈?如果是這樣，我們還能心平氣和、耐心的教學生?我們還能專心致志地為學生服務為學生著想，盡心盡力做好本該干好的事?他講得很實在，如果我們不能改變別人，不能改變環(huán)境，你沒有能耐去換輕松的工作，那就改變自己，從改變自己的心態(tài)開始做起。因此我們教育者要樹立起豁達、開朗、不計較名利的人生觀，先進的教育觀教學觀學生觀，全身心投入到自己的工作中，堂堂正正做人，踏踏實實教書。我們才會活得精彩，才會活得開心。

2025年做個好老師心得體會范文 篇2

　　黨的報告中明確指出，“圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。”我們黨歷來重視自身的建設，始終把保持與人民群眾的血肉聯(lián)系作為事關黨的死生存亡的政

　　治任務來抓。“為民、務實、清廉”的要求正是突出反映了時代的呼聲、人民的呼聲、建設和發(fā)展中國特色社會主義的呼聲，不僅有強烈的現(xiàn)實針對性，而且充分反映了黨中央對新歷史條件下黨建的高度重視和清醒認識。通過認真的學習思考，我進一步認識到要實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標，其中關鍵的一條就是黨員領導干部要具備優(yōu)良的作風，從現(xiàn)在做起，從小事做起，全力踐行黨的全心全意為人民服務的宗旨，把虛事做實、把實事做好，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，切實把為民、務實、清廉落實到具體行動中。

　　一、堅持勤政為民，永葆共產(chǎn)黨員純潔本色

　　權為民所用，情為民所系，利為民所謀，是中國共產(chǎn)黨人堅持執(zhí)政為民的必然要求。執(zhí)政既是一種權力，更是一種責任。這個責任就是全心全意為人民服務，就是事事處處把最廣大人民群眾的根本利益實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好。在履行執(zhí)政使命的過程中，每一個黨員干部都必須堅持高標準、嚴要求，自覺地適應廣大人民群眾物質文化需要日益增長的要求，不斷開拓為人民謀利造福的新思路和新境界，做到永不自滿，永不懈怠，永不停頓;以甘為孺子牛的姿態(tài)服務人民，始終勤勤懇懇，任勞任怨;必須樹立“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的道德情操，時刻把人民群眾的冷暖、憂樂、安危掛在心頭;必須急群眾之所急，謀群眾之所需;必須以艱苦扎實的作風真抓實干，努力使黨的路線方針政策落到實處，給人民群眾看得到、摸得著的實際利益。

　　要當好群眾的貼心人，就必須牢固樹立黨的群眾觀點。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本，失去了人民群眾的擁護和支持，黨的一切工作就無從談起。我們要實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面，必須靠黨帶領廣大人民群眾共同奮斗才能取得勝利。這就要求黨員領導干部始終堅持群眾觀點，代表群眾利益，堅持從群眾中來，到群眾中去的根本工作路線和方法，贏得群眾的信任和支持。那種對群眾的疾苦漠不關心，對群眾的安危麻木不仁的態(tài)度和作風，同我們黨的性質和宗旨是格格不入的，每一個黨員干部必須堅決加以糾正。

　　要真正做到勤政為民，就要深懷愛民之情，做到愛民而不擾民。群眾在我們心里的分量有多重，我們在群眾心里的分量就有多重。只有時刻把群眾的冷暖安危掛在心上，才能得到群眾的衷心擁護。焦裕祿、孔繁森、谷文昌、楊善洲等黨的好干部，之所以得到人民群眾的愛戴，就在于他們對黨無限忠誠，對人民無限熱愛，為人民鞠躬盡瘁。社會保障事關國計民生，作為政協(xié)和人力資源社會保障部門的一名領導干部，更要以他們?yōu)殓R，時時刻刻牢記群眾利益無小事的道理，始終做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，感情上貼近群眾，始終把保障民生、實現(xiàn)群眾利益放在第一位，不斷增強為人民服務的意識，從人民群眾最現(xiàn)實、最關心、最直接的就業(yè)就醫(yī)、勞動維權、養(yǎng)老保險、考試錄用、工資福利等問題入手，通過貫徹落實好上級的政策，切實關心群眾的疾苦，真心實意幫助群眾解決好生產(chǎn)生活中面臨的困難問題，把工作做細、做好、做實，不斷讓人民群眾得到實實在在的利益。

　　“群眾富不富，關鍵看干部”。當前，群眾最愁的是致富無門。要堅持勤政為民，就要實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好群眾的切身利益，做到為民謀福利，富民而不勞民。我們黨員領導干部要以高度負責的態(tài)度和滿腔的熱忱投入到為民服務的工作中，要在充分調查研究的基礎上，幫助掛鉤村理清發(fā)展思路、制定發(fā)展規(guī)劃、選準發(fā)展路子，調整產(chǎn)業(yè)結構，培育新的經(jīng)濟增長點，促進農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收。要通過開展“找一條致富之路、教一門實用技術、聯(lián)系一個就業(yè)崗位”等結對幫扶活動，引導群眾充分發(fā)揮本地和自身優(yōu)勢，走科技致富、特色致富之路，以實實在在的成效取信于民。切不可為了個人的升遷干一些勞民傷財?shù)?ldquo;形象工程、政績工程”，更不能為了私利變著法兒向群眾伸手，甚至是與民爭利，與民搶利，致使干群關系演繹成“萍水關系”。

　　二、堅持求真務實，當好人民的公仆

　　務實，就是堅持兢兢業(yè)業(yè)、勤奮工作、埋頭苦干，扎扎實實地做好各項工作。真干而不是假干，實干而不是虛干，為黨和人民而不是為自己干，這不僅是黨和人民對干部的要求是，更是衡量干部是否做到求真務實的試金石。“空談誤國、實干興邦”，既然黨和人民把我們放在一定的崗位上，我們就要盡心盡力干出成績來，不辜負黨和人民的期望，真正當好人民的公仆。

　　要發(fā)揚求真務實的作風，就要進一步解放思想，打牢求真務實的思想基礎。要常修從政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，常棄非分之想，時刻牢記“權利是黨和人民賦予的”，擺正個人與組織、個人與群眾的關系，腳踏實地，吃苦耐勞，絲毫不計較個人的功名利祿和榮辱得失，用心做事，激情做事，不斷迎接各種發(fā)展競爭挑戰(zhàn)，勇于克服慣性思維，樹立擔當意識，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、盡心盡力，把黨和人民

　　賦予的使命完成好，把群眾的切身利益維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好，使求真務實的政治品格在實踐中倡行并發(fā)揚光大，使我們求真務實的優(yōu)良作風蔚然成風。

　　同志指出，“每個人的工作時間是有限的，但全心全意為人民服務是無限的。”我們要利用好有限的時間履行好無限的為人民服務的職責，就要做到以下三點：一要講實話，察實情。黨員領導干部要始終堅持問政于民、問計于民、問需于民，要帶頭和帶領機關干部多深入基層、深入實際、深入群眾，到村民家中、田間地頭與群眾談談心、拉拉家常，了解群眾的生產(chǎn)生活，掌握群眾的所思所盼，實事求是的反映群眾最真實的想法和最關注、最迫切需要解決的問題;多走進項目建設工地、車間廠房，了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、發(fā)展需求等情況，幫助企業(yè)出謀劃策，鼓勵企業(yè)改革創(chuàng)新、增強自身發(fā)展能力，努力成為促進本地經(jīng)濟社會發(fā)展的龍頭。此外，要注重在“三深入”中認真查找和整改自己在群眾觀念、群眾立場、群眾感情、工作作風等方面的差距，切實轉變作風，增強群眾工作本領。二要出實招、辦實事。群眾利益無小事。群眾的生產(chǎn)生活問題看上去瑣碎，卻是事關一家一戶生計的大事。堅持立黨為公、執(zhí)政為民，就必須關心解決這些“瑣碎”的事情。因此，黨員領導干部要牢記黨的宗旨，時時處處帶頭示范，深入到困難大、生活艱苦、群眾意見多、工作基礎差的地方去，關心群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，誠心誠意為群眾解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新家園建設、收入倍增等方面的困難和問題，增強群眾的發(fā)展信心，當好群眾的代言人，使群眾不斷從經(jīng)濟社會發(fā)展中得到更多的實惠。三要見成果，求實效。我們要把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好群眾利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，要把群眾得實惠、共享改革發(fā)展成果作為經(jīng)驗我們工作得失成敗的重要標準。在具體工作中，我們要理清思路，明確目標，細化任務，落實責任，加強督查，切實把黨的各項便民惠民利民政策落實到位，并注重研究和解決發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問題，努力使各項工作取得實實在在的成效。作為政協(xié)和人力資源社會保障部門的一名領導，近年來，我經(jīng)常帶領干部職工深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)和企業(yè)，深入扶貧掛鉤村和社會主義新農(nóng)村建設掛鉤村，重點對就業(yè)再就業(yè)、勞動維權、失地農(nóng)民養(yǎng)老保險、失業(yè)保險及隊伍建設等問題進行廣泛深入的調查研究，深刻分析工作的難點熱點問題，注重積累第一手資料，盡力為民排憂解難，不僅贏得了群眾的稱贊，密切了干群血肉聯(lián)系，而且也推動了全縣人力資源社會保障工作的發(fā)展。

2025年做個好老師心得體會范文 篇3

　　很榮幸在這學期能成為何教師工作室的一員，在未來的三年，我可以和學員們一起跟何校長學習，這是一個來之不易的機會，我會好好珍惜，好好學習的。

　　為期一周的跟崗學習眨眼就結束了，但這一周的跟崗學習已經(jīng)讓我感受特深，這短短的一周足以讓我學到很多平時在自己學校里學不到的東西。

　　跟崗的這段時間，過得很充實，收獲很大。的收獲來自我們的師傅何校長。何校長高尚的師德風范、對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、鮮明的教學風格，深深感染了我，讓我很震撼。在10月20、22、23日，何校長親自為我們上了示范課，聽她的課，可以說是一種享受，何校長在課堂上充分調動學生的學習積極性，把教室的小舞臺交給學生，放手讓學生自主、合作、探究，循循善誘，學生在課堂上的參與度極高，而且何校長的肢體語言豐富，言語富有親和力，這些都很值得我學習。在這一周里，我們還聆聽了都城鎮(zhèn)的其他優(yōu)秀教師的課，包括有語文、數(shù)學、英語、音樂，通過聽課、評課，在活動中觀察和感悟各老師的教育教學藝術，充分感受與體驗各教師的教學風格，讓自己的教育教學理念得到很大程度的更新，教學手段和教學方法發(fā)生了改變，教學水平和教學技能得到很大的提升。另外，在聽、評課的過程中，通過不斷地進行學習，自己聽、評課的能力提高了，提取信息和歸納總結能力也得到了不同程度的提高。

　　但由于本人一直處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學，見識比較少，教學方法比較傳統(tǒng)，教學過程中放不開手腳，教育、教學功底和縣城的老師相比還差距很大。通過這次的學習，讓我看到了差距。回去后，我將好好地把學到的東西運用到自己的教學中，讓自己的教學風格更穩(wěn)定，不斷練就和加深自己的教學功底，讓自己成為名符其實的“骨干教師”。

2025年做個好老師心得體會范文 篇4

　　師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對怎樣做一名好教師這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。十年樹木，百年樹人怎樣才能做一名好教師呢?主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.矢志不渝鑄師魂。

　　自任教以來 我一直擔任數(shù)學教學工作，始終堅持德育首位的原則，注重學生的思想教育工作，實事求是，公正嚴明，在學生中威信很高。我堅持以德治教，以德育德。堅持從育人環(huán)境抓起，從學生行為規(guī)范抓起，從每一名學生抓起，給學生營造了和諧的環(huán)境，喚起了學生的自信，使學生重新認識自我，戰(zhàn)勝自我，學會做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進取。

　　2.樹立良好的師德形象。

　　教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。

　　3.提升專業(yè)技術能力，提升教師魅力。

　　首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學生業(yè)務素質的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學無術，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個好教師。

　　其次，教師要增強理論深度，學習教育學、心理學等教育理論，不斷提高業(yè)務水平，樹立終身學習的自覺性，要密切關注現(xiàn)代科學的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學內容，將科學理論與教育實踐結合起來，在實踐中摸索、總結教育的規(guī)律與教育的藝術，提升人生品位。

　　4、學會寬容，敬業(yè)愛生

　　愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學生的心理，以愛心為前提，充分尊重學生個體，才能贏得學生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任地對待學生，教師的教育才能使學生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學生自然會自愿接受約束，不斷增強自我教育、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性，從而促進學生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人。孔子有君子學道則愛人之語。

　　教育的藝術怎樣做個好老師心得體會優(yōu)秀范文

　　教師的天職是育人，肩負著民族興衰的重任，被廣泛譽為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽底下最光輝的職業(yè)怎樣才能不辜負這些美稱呢?我認為關鍵是心中要有愛。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。是的，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，心中必須要有愛。

　　首先，要愛學生。

　　每一位學生都是祖國的花朵、建設祖國的棟梁，因此我們要把每一位學生都看作是愛迪生、愛恩斯坦。用愛心、關心、責任心、寬容心、細心去培育他們。高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。的確，愛是一種情感交流，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學生時，才會激起學生對老師情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學生愛戴的老師，先決條件是要愛學生，只有心中有愛，才會無微不至地關心學生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學生。蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛，終將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席，可謂愛的偉大!

　　其次，要愛學習。

　　教育是一項灌溉事業(yè)，要給學生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學生敬佩的老師，一定都要熱愛學習，不斷學習，樹立終生學習的理念。學習新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學習新的教學方法，力爭使自己的教學與時俱進，成為一種發(fā)展著的教學藝術;學習專業(yè)知識，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學習的老師，才會在教學中保持創(chuàng)造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學質量，成為學生傾心，學校放心，家長開心的名師。

　　再次，要愛自己所從事的事業(yè)。

　　教育是一項事業(yè)，我們要愛自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當作一種職業(yè)，更不能只當作是一個謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己、國家、社會發(fā)展。因此要成為一名對學生終生產(chǎn)生積極影響的老師，必須把教育當作一項事業(yè)作一生不懈的追求，把教育好學生放在首位，不為權力、地位、名譽、金錢和其他物質利益所動搖，每一天都充滿激情，勇于開拓，敢于追求，讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦，但我看到學生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容，看到一屆屆的學生正成人成才，我感到無比快樂!

　　我們既然選擇了教師，就注定一生都要傾注愛。只要不吝惜揮灑愛的教師，才會成為受學生愛戴的老師;才會成為受學生敬佩的老師;才會成為受學生感激的老師。國家教育周部長曾說：沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂。我，一介書生，深有同感。

2025年做個好老師心得體會范文 篇5

　　今年8月17號我們學校請來了市教研室的盧團云為我們上了一堂生動的課《做最好的老師》。聽完后，感慨萬千。因為盧老師的很多觀點我都很贊同，聽他的課既像是和一位智者在對話，是那樣的樸實而自然；又像是和自己的內心在交流，是那樣的真實而心動。我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。是的，從今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老師！

　　我記得，里面有令我感悟最深的一段話，忍不住摘抄下來留作自勉：“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’，強調的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。‘做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。”

　　最震撼我的是盧老師對教育工作無比赤誠，對學生無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能培育孩子的愛心；愛孩子，才能無微不至地關心、關注成長的每一個細節(jié)；愛孩子，才能成為孩子的親密朋友；愛孩子，才能真正走進孩子的內心世界。

　　教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導。做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學生的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)有個同學上課總是不太專心，后來有一次稍微表現(xiàn)得較好時，我立即表揚了他，還請他當小老師，得到我一次又一次的信任。從此他大變樣了。

　　“讓每一個學生在學校里抬起頭走路。”這是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。在今后的人生中，無論做什么事情，讓我們都盡自己最大的努力，獻出自己最大的愛心，當善良的使者、做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無悔！

2025年做個好老師心得體會范文 篇6

　　利用假期時間我有幸拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書。這本書是李鎮(zhèn)西老師25年來的教育教學思想和智的精華集萃，全方位闡釋了他的教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐。通過對這本書的閱讀，我的收獲頗多。

　　每當靜下來時，我總是問自己，怎樣才算是“最好的老師”呢？難道不是認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、踏踏實實上好每一堂課、仔仔細細批改每一本作業(yè)嗎？其實，認真?zhèn)浜谜n、踏實上好課、仔細批改作業(yè)，這些都是每位教師必須做的，也是應該做的。

　　“做最好的老師”首先是要做一個受孩子衷心愛戴的老師。怎樣才能讓孩子喜歡我們呢？作為一名教師，愛學生是很重要的。愛學生說起來很簡單，但做起來卻較為“復雜”。李鎮(zhèn)西老師說過：“愛學生，就必須善于走進學生的情感世界。要走進學生的情感世界，首先就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。”這句話大大的震撼了我。在我的想法中，愛學生就是不體罰他們，不對他們出現(xiàn)語言暴力，卻往往忽略了孩子們內心的想法。讀完此書后我便捫心自問，我真的愛每一位學生嗎？我對學生的愛真的是發(fā)自內心、無怨無悔的嗎？李鎮(zhèn)西老師讓我對愛學生有了全新而深刻的理解。愛學生，不僅僅是只對自己所教年級的孩子負責，更不是對自己所教的這幾年負責，而是對所有的學生及學生的成長以至未來一生的負責；愛學生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學生，而是懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生；愛學生，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是用博大的胸襟對學生的寬容。“愛”就是一份純真、一份莊嚴、一份責任感。

　　李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強調“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質的諸多因素中，對學生的奉獻之心、理解之心、平等之心、責任之心等教師非智力因素是第一位的”。他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切“語重心長”的教育都無濟于事。對于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一個難題，如班集體建設呀、“后進生”轉化呀、早戀呀、作弊呀等等，都當作科研課題來對待，把每一個“難教兒童”都當作研究對象，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。當然，李老師也認為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學生，絕不是放棄嚴格要求和嚴肅的紀律。教育中真正的愛，意味著對學生的成長以至未來一生的負責，因此這種愛必然包含著對學生的嚴格要求，乃至必要的合理懲罰。總之，“愛”、“理解”、“尊重”、“平等”與“責任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。

　　其次，“做最好的教師”是要做個有思想的老師。有思想代表了一個人有靈魂，有思想代表一個人有個性。書中這樣說到：“只有個性才能造就個性，只有思想才能點燃思想。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質的一代新人，無異于緣木求魚。”仔細想來這是顯而易見的道理，回想從教十幾年的自己，不正是缺乏思想嗎？工作之余從未主動思考一天或幾天來的工作，思考我的課堂，思考我的學生。在接受各級培訓，聽取專家講座時，也只是習慣性的接受，很少主動去思考。“做有思想的教師”，除了有思想，還必須要有一定的底氣，如果沒有扎實的基本功、沒有厚實的人文底蘊、沒有創(chuàng)新的意識，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部內容。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類羅列出來，有古典類、文學類、教育類、人文類、雜志類，樣樣俱全。驚訝李老師哪來的那么多時間去讀書，其實他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習慣。回想自己，真是慚愧，每次總是以沒時間為借口，放棄為自己充電。

　　讀了《做最好的老師》，我還體會到，每一個學生都是一粒種子，都能開花發(fā)芽、結果。只是有的發(fā)得晚，有的發(fā)得早，有的開在初春，有的開在晚秋，有的枝上結果，有的根上結實，有的可作為棟梁之材，有的作為醫(yī)藥之用，而有的則以自己的芳香和知識去美化人們的生活，各有各的用途。這就要求我們要用不同的方法，沿著不同的規(guī)律去開發(fā)。太陽每天都是新的，成長中的學生每天都是新的。我們也應該每天都是新的。

　　作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西老師為榜樣，力求使自己每天做得更好，有一天可以成為一名最好的老師。

2025年做個好老師心得體會范文 篇7

　　學習了《教育的藝術——怎樣做個好老師》這篇講座后，使我深刻地認識到教學藝術的基礎與定位。教育是一門科學，更是一門藝術。因為教育是公益服務事業(yè)，教師是提供這種公益教育的實踐者!在許多學校的標語中經(jīng)常可以看到“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。”這句話更加說明了學生是學習和發(fā)展的主人，而教師是引導者。同時我們的教育培養(yǎng)的是一個個將來為國家為社會有用的全面發(fā)展人，而不是一個有著言聽計從的因循守舊的人。所以，我們作為教育工作者來對孩子進行教育要充分掌握一定的教育技巧和教育藝術。通過學習我掌握了以下幾點：

　　一、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律。

　　在學生教育中，學生身心發(fā)展有著客觀的規(guī)律，不同發(fā)展水平的學生其選擇的教育內容、方式和途徑也各有差異，這就要求教育要遵循循序漸進的原則，不可拔苗助長。同時，在教育中，由于學生家庭環(huán)境不一樣，學生個體間也存在著差異，因此，要考慮到學生的興趣，以及對不同知識感受力等各方面的因素，因材施教，充分了解自己的孩子，根據(jù)孩子自身特點來進行教育。

　　二、提升自身修養(yǎng)。

　　教師的自身修養(yǎng)深刻地影響著孩子。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)美，給孩子創(chuàng)造美的環(huán)境，和孩子一起來分享、品味生活中的美;要增加自身的行為體驗，可以帶著孩子多參加一些實踐活動，在實踐活動中增加自身的體驗，在體驗的積累中學習知識，從而逐步提升自身修養(yǎng)。

　　在課堂教育中，教師應具備一定的教育心理學知識，提高自身教育修養(yǎng)，消除功利思想，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，尊重與理解學生，從而促進學生自身全面發(fā)展。

2025年做個好老師心得體會范文 篇8

　　“好的老師應是人類靈魂的工程師，應與學生做心靈的溝通，應成為學生心靈可以信賴的港灣；好的老師應努力自覺提高教師專業(yè)能力，尤其是教育技術與信息技術能力。”通過學習教育的藝術——怎樣做個好老師后對我的心理啟發(fā)很多。

　　1、面對學生，是否做到愛每一個孩子？

　　教師只有學會愛學生，學生就會愛老師，才會喜歡你這位老師教的學科。教師心里有學生，無論是多還是少，總想著如何讓學生更好地發(fā)展與成長。即使學生調皮、搗鬼得讓你發(fā)了瘋，最終都能因為他是學生而對他有所原諒。

　　2、面對學生，是否教會學生做人？

　　教會學生如何生存（安全問題、應對突如其來的自然災害）、如何做人（要有美好的人性）、如何成功（所做的事對大家有好處）。

　　3、面對學生，是否勤奮好學，勇于創(chuàng)新，不斷提高業(yè)務水平。

　　教師要教給學生知識，自己必須擁有知識。而知識的擁有，必須是要通過不斷的學習，不斷的獲得新知識。任何時候都要虛心學習，敢于承認自己的不足。