2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會(精選30篇)
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇1
園領導精心為我們安排設計了培訓內容,涉及到幼兒園工作的方方面面。各位骨干老師對我們新教師培訓深入淺出,理論與實例相結合,生動的講解使我們領悟到了許多,此次培訓主要內容有《學前教育政策法規及教師職業道德修養》、《幼兒園各 類計劃設計與開展》、《幼兒園環境設計》、《幼兒園班主任工作常規》、《幼兒園衛生保健》。現就這幾方面略談培訓心得。
在20xx年8月15日由葉老師講的《學前教育政策法規及教師職業道德修養》從中讓我了解到了:
( 一) 教師職業道德要求:1具有事業心和愛心。2具有健全的人格。3具有廣闊而穩定的求知興趣。4具有積極而穩定的情緒。5具有堅強而又耐受挫折的意志。6具有活潑、誠實、謙虛、自信的性格特征。
(二)幼兒園教師智能結構:1觀察能力。2表達能力。3組織能力。4教育能力。5創造能力。6設計能力。7交往能力。8評價能力。
(三)幼兒園教師的價值:1教師是維護幼兒身體健康的保健師。2教師是開啟幼兒智力之窗的建筑師。3教師是塑造幼兒高尚品德工程師。4教師是提高幼兒審美能力的美容師。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇2
今年七月中旬,我很高興參加了百樹集團組織的幼兒園長和骨干教師的培訓,從中學到了很多關于幼兒園環境創設的知識。現總結如下:
一、 班級各個區域的創設
通過這次培訓,我了解到了大中小班分別需要設置哪些區域,比如大班可設置科學區、數學區,美工區、社會體驗區,語言區,表演區,建構區等。小班則一般較少設置科學區和數學區。本次讓我收獲最多的是關于社會體驗區的創設,我與小組的幾名老師被安排創設麥當勞社會體驗區,首先我們先整體計劃了一下需要添置哪些物品,大家一起回憶了一下麥當勞實體店的樣子,然后列出了物品清單,包裝物有:小圍裙,紙杯,吸管盒和吸管。食物有:漢堡包,雞腿,雞米花等一些油炸食品。我負責制作漢堡包盒和漢堡包,我們選用了橡皮泥作為制作漢堡的原材料,用黃色的色的橡皮泥制作了漢堡包的兩塊面包,又用綠色的皺紋紙當做生菜葉夾在里面,最后用白色的染料點一些點當做芝麻,一個“色香味”俱全的漢堡便做成了。在做社會體驗區的過程不僅鍛煉的我的動手能力,更教會了我怎樣為孩子創設一個豐富多彩又與社會實踐相連的幼兒園環境。
二、專項活動室的創設
通過這次培訓,我學到了怎樣創設專項活動室。在這次培訓之前,我從來沒有參與過專項活動室的創設,對這方面了解的特別少。這次我有機會參加了美工專項活動室的創設,彌補的我這方面的不足。專項活動室的創設與區域環境創設有明顯的不同。比如美術專項室其實相當于一個大的美工區,里面需要填充各種各樣的幼兒美工作品,并將這些作品分類擺放,分為泥工坊,石頭畫,剪紙,涂鴉等等。而且美工區的作品擺放也有一定的規劃,比如墻面上應該有孩子的作品,教室中應當布置吊飾等等。我們二十幾位新老教師一起合作,集思廣益,最終一個漂亮的美術專項室呈現在了我們的面前。在做美術專項室的過程中,我學到了許多細節方面的東西,使我受益匪淺。
以上便是我對本次培訓的總結。總的來說,本次培訓使我在愉快的氛圍中學到了知識,增長了見識,非常感謝百樹集團為我提供的培訓機會,我希望以后有機會多多參加類似的培訓。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇3
在20xx年8月17日由黃老師為我們講的是《幼兒園環境設計》,以圖片結合來展開講解。大環境創設體現“續”、“意”、“趣”、“美”結合。要布置好環境需要以下幾點:
一、幼兒園環境創設原則:
1、環境與教育目標一致原則。
2、適宜性原則。
3、幼兒參與性原則。
4、開放性原則。
5、經濟性原則。
二、自然角的創設:
1、要遵循幼兒年齡特點。
2、根據不同季節替換內容。
3、根據主題開展需要及時補充,從而確定每個階段自然角的重點內容。
三、家園專欄是幼兒園開展家長工作重要重要事項,為了更好的體現家園專欄的參與性和互動性,更有效的發揮它的價值,要對家園欄進行一些新的嘗試,讓家長與幼兒有新鮮感。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇4
今天,聽到毛家店小學校長的精彩演講,使我收獲許多,也深有感觸。初入工作崗位,要做好人生規劃,人在江湖,身要由已,人在旅途,規劃自己。凡事預則立,不預則廢,做任何工作都要有計劃,并且按照計劃實施。
努力,這樣會使你的工作有條理,努力,會使你的生活變的多姿多彩。努力,會使你更上一層樓。今天我們有了相同的起點,但是將來肯定會有不同的人生,怎樣會有好的人生,這需要我們做好人生規劃。理想是高尚遠大還是平凡還是庸俗,能否為了自己的理想矢志不渝。
做人有做人的底線,同樣做教師也有一種底線,那就是責任,一定要責任大于天,對自己有責任,對學生有責任,對學校有責任。不是對學生某一方面負責,而對學生的全面負責。苦也要堅持,累也要堅持。黑天即將會過去,白天將會走來。不要問我們的就職的學校能帶給我們什么,而是要問我們能帶給學校什么。
我們能做的是做好本職工作,教書盡力,育人盡心,為人師表,對自己負責,對學生負責。對得起自己的良心,問心無愧。為昌圖的教育發展做出自己最大的貢獻。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇5
在20xx年8月18日由南老師為我們講的是《幼兒園班主任工作常規》主要是以幾個方面來講:
一、行為規范方面
開學初,幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理,來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和集體生活,對集體生活產生安全感,對老師產生親切感,進而喜歡“上幼兒園”,我們為幼兒創立了良好的生活學習環境,讓他們從一開始就養成良好的行為規范。所以我一直堅持以下兩點:
1、在教學上,針對幼兒心理情況,我開展了以穩定幼兒情緒為主教學活動,提前備課,運用多種教學方法,制作精美的教具。從幼兒的實際出發,注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維,培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立各種幼兒活動區域,并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規、游戲常規、活動常規,培養幼兒養成良好的行為習慣。我做到每節課后寫評析,對自己的每一節課進行總結。堅持寫觀察日記,捕捉教育實踐中的點滴火花。而且制作了一批精美的教具,吸引了幼兒的注意力,上課上的得心應手。
2、在衛生保健方面,以培養幼兒各項生活習慣為重點,如:幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子,學習男女分廁的習慣,培養飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧。
這些實踐中我堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,最終達到養成良好行為規范的要求。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇6
為了讓新教師更快更好地適應崗位工作,保教部門對新教師進行上崗培訓,培訓內容如下:
一、 熟悉班級保教工作的細則要求。
見“幼兒園教師常規要求”
二、 了解幼兒園的辦園理念、辦園特色、辦園目標、辦園宗旨 辦園理念:彰顯美 成就美
辦園宗旨:
為2—6歲的兒童提供一個以兒童為中心的教育環境,尊重兒童發展的階段性,以人為本,合理安排課程與活動。培養兒童健全的心理及日常生活中解決問題的能力,讓每一個兒童在充滿愛的環境里,健康成長。
辦園目標:
辦園特色:
了解班級設置及教學相關教師。
三、 清楚教師備課要求。(詳見新教師備課要求) 備詳案的教師,要求每天按照以下幼兒半日活動的內容來備課。
一)、晨間活動:(內容:包括老師接待幼兒、開展閱讀、桌面游戲、區角活動。) 活動目標:
指導要點:
二)、早操(午操)活動:
活動目標:
指導要點:
三)、生活活動:(上午包括早餐、間點、入廁、洗手、午餐
下午包括午睡、起床、梳洗、入廁、洗手、午間動畫、午點、晚餐) 活動目標:
指導要點:
四)、游戲活動:(包括創造性游戲和戶外游戲活動)
活動內容:
活動目標:
指導要點:
五)、教學活動:
活動名稱:
活動目標:(多用了解、知道、認識、體會、體驗、探索、感知、萌發、感受、懂得、學習、能等)
活動準備:
活動過程:
六)、半日活動評價:
包括對半日活動中常規、認知、游戲等方面進行評價。也可抓半日活動中最為突 出的一點進行評價
(不寫周活動評價。)
七)、英語活動:
包括兩個版塊:這節課應該協助上課老師做些什么(應提前寫)和這節課的主要內容(上課當天記錄)。
四、 知道視頻展臺、電腦、打印機、卡座的正確使用方法。
在此項培訓中,會邊演示,邊解說。再請新教師做一次。
五、 清楚幼兒園(或教研)會議或學習時間。
每周一上午:集體教研
每周一下午:教師日常英語常用語培訓活動,教研組集體教研活動、新教師培訓活動。
(對于幼兒園的各項會議時間,留意幼兒園黑板通知。)
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇7
初中科學課程的學科整合是課程改期的特點之一。根據科學課程的特點和教學要求,科學教師必須具有系統的完整的科學專業知識;科學教師要具備與科學教學相關的學科知識,諸如社會科學的基本知識等;還需要了解科學與其他有關學科的橫向聯系及其發展,使社會科學知識、教育科學知識、系統科學專業知識有機地結合,形成較完整的基本知識。科學教師還應具有思維科學知識,這有助于教師通過教學發展學生的思維,培養學生的思維能力。科學教師還要具有參與社會生產、生活的知識,能以敏銳的眼光和頭腦,注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個顯著變化是,難度降低了,但知識面加寬了,這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應這一變化,能否滿足學生的需求,這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。
學生的自主發展是教師自主發展的目標追求,是學校工作的出發點和歸宿。脫離學生的自主發展,學校一切工作將是無源之水,無本之木。不能自主發展的學生,是失敗的學生,學校和教師的一切是為了學生的自主發展。教學有效與否,要通過學生來表現。有效的教學應該關注學生的發展,教師必須樹立學生的主體地位,具有一切為了學生發展的思想,在教學活動中促進學生全面發展、主動發展和個性發展,更要關注學生將來的可持續性自主發展。
目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應教育教學工作。這次培訓一共是四天。這次新教師崗前培訓的內容全面而細致,深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規、師德師風、心理健康教育、教師職業道德規范、新聘教師成長經驗介紹等諸多方面的系統學習。從教師起點的調整積極心態到面對新工作、新挑戰;如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習慣到良好的心理素質;從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處;從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課總之,通過這次培訓,使我受益匪淺。在培訓中,幾位局領導、骨干教師和優秀教師都談到了當代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業”,教師是“傳道、授業、解惑的人”“教師應是真善美的替身”可見,,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習,學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。
其次,教師是榜樣。“學高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。
第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現一個學生的閃光點和發展需要。
第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調教師和學生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。下面將我的總結如下:
多媒體在教學中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者,教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體,從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中,學生在教師的指導下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協作式相結合的自主學習,并利用信息技術完成任務。最后,師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中,學生的主體性和個別化得到較大的體現,這樣的教學氛圍十分有利于學生創新精神和問題解決能力的培養。同時,教師通過現代教育媒體,發揮了自己的主導作用,以各種形式、多種手段幫助學生學習,進一步調動學生的學習積極性。
一、在培訓中充實:
做為一名教育戰線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多,有關于教育教學的,有關于備課上課的,有關于為人處事的,還有關于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標,指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己,認真的做一名學習型教師。
二、在培訓中提升:
本次教師專業成長培訓,進行了認真的準備,精心的組織。
首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際情況,結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業成長培訓內容,注重了培訓的實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業,但是教學的'方法是相通的。從觀摩教學中,我再結合自己的教學實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次,確保教師專業成長培訓質量,聘請了優秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經驗,他們的講學如春風化雨,潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升,優秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。
受學校領導安排,我與我們學區的幾個學科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學科培訓。從20xx年1月11日到17日,經歷了7天的培訓。這7天我們學區的老師都堅持得很好,不但沒有人缺曠,而且每節課都聽得很專心,還積極回答講課老師提出的問題。每天課前還堅持唱班歌——《歌唱祖國》,后來曾局長來到我們班,說我們小學語文是學得最好的班級。
三、在培訓中反思:
什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀,反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的,“一個有事業心和使命感的教師,理當做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等于成長,我想我會把自我反思當成一種習慣,以促進自己的成長。四、在培訓中感悟:本次開展的新教師崗前培訓,是學習、是提高,更是鞭策,我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現代專業知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓的每一位領導。
總之,我通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師,為我們國家的教育事業,為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。
在這一周,懷著無比自豪與激動的心情,我很榮幸的成為車王鎮大楊小學教學隊伍中的一員,開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應教學工作,融入到這個大集體,縣領導及教育局領導特意安排了這次培訓。
要有溝通技巧溝通的概念很廣,也包含禮儀。人與人之間、團隊之間要溝通、上級和下級之間也要溝通。管理的精要在于溝通,不溝通而生隔閡、或者逃避現實都不是解決問題的根本辦法。溝通要講究方法和技巧,善于溝通才容易被大家所接受和認可。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇8
今年值得高興的是通過自身的努力,終于加入了教師編制這個大隊伍。在過去一年的代課生涯中,一方面為著教學,我不能為著一己之私——考取教師,而把學生的學習落下;另一方面,讓我考慮到合同教師的不穩定性會給我以后的生活帶來很多不便。記得在剛畢業的那一年,讀著李鎮西老師的教育著作使我對教育滿腔熱情,曾經幻想著,我可以做到像李老師說的每天找一個學生談心,真正走進學生的心靈。那時候我真的有段時間做到了,這也讓我深深體會到和孩子聊天可以了解到孩子的情感,可以理解孩子在特定情境下做出的行為,可以知道孩子的生活有時也存在著困難,而我能做的就是幫他們分擔,并在他們的學習中幫助他們。
今天由教育局組織對688名新教師進行崗前培訓。培訓的議程是:1、局長講話;2、新教師崗前宣誓;3、青年教師代表發言;4、進修學校教師做教學常規培訓。早上的培訓很飽滿,讓我們這些新教師收獲頗豐。
局長簡單對本市的教育情況進行了陳述,并對新教師提出了“四個希望”,“三自”。其中的“三自”包括:自尊,自信,自豪。要求新教師應善于展示,善于合作,精于學習,我們的教學之路很長,怎樣才能在這條道路上走出星光,必須靠教師本身的努力,和勤勉敬業,團結協作,終身學習的精神。
在青年教師發言中,有李老師的《教學研究,喚起我們職業的尊嚴感》,有黃老師的《來點不一樣》,還有王老師的《做好班主任的三件“法寶”》。三位教師將他們在教學與班主任工作中的感悟與經驗同我們一起分享,讓我們感受到一名優秀的教師需要通過自身不斷學習,不斷創新,不斷反思慢慢成長起來。成長的路途不求快,但求真真正正,腳踏實地的學習和研究。李老師通過與我們分享他的多個第一次,這些第一次也是我們以后將會面對的情況。比如:第一次家訪,第一次參賽,第一次看教育名著,第一次寫論文,第一次開展專業引領活動等等。讓我印象深刻的是第一次參賽,在他的幾次參賽中,讓他領悟到有效的課堂追求簡約與失效,互動的課堂講究對話與交流,生成的課堂需要耐心與智慧。這三個結論是李老師在平常的教學中,通過思考與研究才悟出。因此,我們應當從一個小問題出發,慢慢地去摸索,細心觀察,不斷實踐與反思,才能感受到像李老師說的“教學,是一個量的問題;研究,是一個質的提升。”在講到開展專業引領活動時,李老師談到,在他從一年級帶到六年級的一個班級中,他每兩周一次給學生不知研究性作業。他給我們舉了兩個例子,其中一個是在研究圓周長與直徑關系后,讓學生回家研究蘿卜重量與長度的關系。我非常好奇這一內容,因為李老師將數學延伸到生活中,學生能夠很明顯的感受到數學研究“我也可以做到”,極大地發展了學生的思維和創新精神與實踐能力。如果有機會的話,我真想知道李老師的研究性素材是怎么積累的呢。教學中,我不希望學生死讀書,更希望他們將數學用到生活中,更希望看到學生在學習中的思維“碰撞”。
黃老師的“來點不一樣”談到不能千篇一律地給學生講授,教師應該要會出新鮮,讓學生對學科產生興趣。教師不僅教給孩子知識,更重要的是教給學生方法與能力。王老師在談到班主任工作中,給我們“亮”出了“三件法寶”:1、以“新”營班,用“心”育人;2、培養班干部,工作邊輕松;3、家校聯系和諧,助推學生發展。
三位老師的精彩發言給即將踏上三尺講臺的我們來了點正能量,使我們在開學那一天更加有準備,更加有自信的出現在孩子和家長的面前。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,學習的路無止境,加油吧老師們,讓我們共成長,共勉勵!
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇9
這次教師崗前培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風教育、教育新理念、教師職業道德規范、教育政策法規、基礎課程改革綱要、教師心理健康教育、現代教育技術、班主任工作方法和技能、學科專業課等等諸多方面的系統學習。雖然時間只有十二天,但內容卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益,通過培訓,我得到了很大的收獲。現將自己的心得體會總結如下:
一 培訓使我對教師行業有了全新的理解
在這次培訓中,聽了有關教師職業專題報告后,使我對教師這一職業有了更加明確的認識,使我深刻地認識到:
首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道。授業解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的,不可估量的。教師要真正成為學生的引路人。
第三,教師是管理者.教師要有較強的組織領導,管理協調能力。才能使教學更有效率。更能促進學生的發展.第四。教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母,并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。
第五,教師是朋友.所謂良師益友。就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣,最后。教師是學生的心理輔導者,教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等。應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。
同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業精神。奉獻精神、創新精神、拼搏精神,我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。“要愛生如子”。時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生,新時代的教師應具有高尚的師德。先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較扎實的專業理論功夫和業務水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力,對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
二 培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略
在這次培訓中。通過學科專業課培訓,使我認識到要想成為一名優秀的教師。必須具備最基本的“六認真”要求:即認真備課、認真上課、認真布置批改作業、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動,備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材、備學生、備教法,要關注學生如何學?學到了多少東西。不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上,應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習。改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……
三 培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力
在本次培訓中,還貫穿一個中心。那就是對新教師的鼓勵:
一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境。生活環境。人際關系環境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒,這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志”。也許。對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端。便是成功的一半。
新教師崗前培訓心得體會篇四:小學新教師崗前培訓心得體會
走出大學校門后的一年,我有幸通過考試,成為教師隊伍中的一員,即將開始我人生中的新征程。雖然有過一年的工作經驗,但這對于偉大的教育事業來說,卻是極其渺小的,是遠遠不夠的。教育局考慮的很周全,為了讓我們新教師盡快適應教育工作,特地對我們進行了培訓,培訓中幾位校長為我們做了精彩的講座,講座的內容很豐富,包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場第一步、怎樣做好班主任工作,以及教師職業生涯規劃和專業成長。
幾天的培訓下來,自己感觸頗深,收獲頗多,也讓自己對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。
培訓中讓自己感受最深的就是,作為一名新教師,該如何去規劃自己的職業生涯,讓自己永遠保持工作的熱情。我認為首先要有一個明確的目標。我的目標就是一年適應,兩年勝任,三年探索自己的教學風格。培訓中孟校長講到,新教師上崗前要找一位自己的師傅,所以我把自己的第一年定為拜師學習和模仿的階段。自己的教學理念和教學方法都十分欠缺,需要多聽、多看、多請教,更要多講,才能一點點的鍛煉自己,讓自己盡快的融入到教學工作中,適應教學。在自己度過“適應階段”后,就需要盡快“勝任”,這就要不斷的去充實自己,首先就是先提高自己的專業教學技能,包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學的熟練應用,和課堂教學的基本功也就是處理教學重點、難點,以及有一套自己的管理學生的方法。這個期間最重要的就是不斷學習,去掌握新的教學理念和教學方法,并能夠結合自己學生的特點,將其應用到實際教學中去,力爭早日勝任教學工作。
一個教師成功的標志就是有一套自己的教學風格,所以我定的第三年的目標,便是探索自己的教學風格,能熟練運用各種教學方法,能夠完成規定的教學任務,達到優秀的教學成績,在學生中有較高的威信,這個目標是十分艱巨的,但我會努力朝著這個方向去發展、去努力,并付諸實際的行動!
前面只是自己的一個短暫的職業生涯規劃,對于以后漫長的教師之路,我還又一個更遠的理想,就是做一個讓學生愿意與你交心的老師。他不管在學習或生活上有困難,都愿意和你說讓你去幫助他;他有高興地事情也喜歡與你分享,我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子,還有陽光,有對生活的熱愛。也許這個理想很難實現,但我會一直為之努力,一生都去追尋!
這幾天的培訓里收獲最大的還有一點,就是幾位校長都提到的,做一名反思型的教師。一句印象最深的話,是校長說的:一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的教學反思,就有可能成為名師。可見反思是教師積累教學經驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師,不斷對自己的教學進行反思,不僅可以獲得寶貴的經驗教訓,更可以及時發現新問題,提高自己的教學水平,實現自我超越。而且經常性的反思也可以讓我們時刻保持清醒頭腦,清楚自己處的位置,這樣才能有進步的可能,才能不斷成長。
幾位校長共同提到的還有一點,就是讀書。不斷地讀書去充實自己。我們一直認為孩子在校園中學習成長,而我們教師更應該與學生一起學習成長。那我們就需要不斷地去讀名家著作,觀摩名家課例,不斷地補充豐富自己,更能尋找到自己的不足。我想,隨著我們閱讀量的增加,我們會更輕松的去掌控教學,也會讓自己的課堂更加生動,讓自己的學生更加愛學。讀書不僅可以讓我們的教學不再死板無趣,也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今后的教師之路上成長。
最后還有一點收獲就是熱愛學生。教師必須關愛學生,尊重學生的人格,促進他們全面健康地發展。這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業。作為教師,應該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。
通過培訓,我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心,以嚴導其行;愛要以理解尊重,信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學生。我想,總會有一天,我會成為那個能在學生心中播撒陽光的老師。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,對學校教學、人事管理方面的有關規定,也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上也給了我切實指導。通過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。也使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命,
“以智慧教書,用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘,也將是我為了熱愛的教師職業而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些心得體會,作為一名新教師我將時刻準備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的態度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身!
新教師崗前培訓心得體會篇五:新進教師崗前培訓心得體會
20xx年8月份,我經歷了人生中第一次崗前培訓,這次培訓讓我開了眼界,學到了很多東西。讓我進一步認識到教師這一職業的特殊性,更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。通過此次培訓,我知道做一名教師并不是像人們想象中那樣簡單,它是一種責任,擔任著為國家培育人才的重任。培訓讓我知道我必須 不斷豐富和提高自身素質,處理好與同事以及學生們的關系,兢兢業業,刻苦鉆研,為教育事業發展貢獻自己的一份力量。 在培訓中,授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。其中劉代兵老師的優秀教師報告會讓我印象特別深刻。從他的講解中,我了解到要當好一名人名教師是十分重要的,同時也是很困難的。教師并不是只教學生學習知識,還要教會學生做人。特別是新教師,在進入學校后,對于新的環境和工作都必須適應,而這正是一個比較困難的過程。如何與學生交流,如何讓學生感受教師的威信,如何管理好一個班級,都是作為新教師的我們需要慢慢適應和努力的。對于剛參加工作的我來說,對于新環境和職業都感覺到很新鮮,面對新的挑戰既興奮又害怕,對于如何做好這份工作、如何適應教師這份職業、得到教師和學生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學家波斯納曾提出:教師成長=經驗+反思。通過培訓我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識,還要總結前輩們的經驗,再加上符合自己的特色教學才能讓自己有不斷上升的空間。通過培訓我有以下感想:
一、角色轉變,提升自我素養
在生活中的每一個人都有一定的身份和地位并承擔一定職責。新教師從學生到老師的轉變是一個重大轉折。從“我為人生”向“我為人師”轉變,必須樹立師表意識。除了要學會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉變,有“只管考慮自己”到“要考慮學生”外,還要盡快改變自己過去當學生時的一些不良習慣,以一個稱職教師的高標準來嚴格規范自己的言行舉止和穿著打扮,時時刻刻做好榜樣作用。 作為教師,師德是必備的。以前我們是學生,在學校受到老師的關心,在家受到父母的寵愛,對于如何做好別人的榜樣并不在乎,在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求。但是,現在我們作為一位人名教師,我們不但肩負著將科學文化知識傳授給下一代的任務,我們還要教會學生如何做人,做一個合格的學生。俗話說:有什么樣的家長就有什么樣的孩子。同樣,在經過接近一年的教學之后,我發現有什么樣的老師也就有什么樣的學生。特別是小學生,教師的言行他們都會模仿。就如我們班的學生,由于班主任語文老師從來都是說普通話,所以我們班的學生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流。所以我認為教師的影響對學生是十分重要的,因此良好的師德師風也是我們成為一名合格教師的基礎。
二、教學技能,提高專業水平
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,從事教育多年、教學經驗豐富的骨干教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,幾位老師都強調了必須適時調整和更新自身知識、課堂教學;在談到面對困難怎樣克服的問題上,提出了加強教師之間團結合作的方法、多向有經驗的教師請教;在教學教法經驗方面,通過“說課、聽課、評課”的指導,讓我更加明確上好一堂專業課的標準,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。在這次培訓中,老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
三、通過培訓,我進一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。
1.終身學習,不僅要提升自身的專業知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。作為一名小學教師,說的通俗一點就是萬精油,無論哪方面的都要懂一些,所以除了上好數學課外,還學要多學一些藝術課程,例如美術、音樂、舞蹈等。
2.關心學生,不管學生做了什么,成績有多差,都不能放棄他們。每個孩子都有他們不同的天性,相信一個好的老師總會感染到他們,學生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程,但是必須堅持。
3.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
在今后的學習工作中我將不斷開拓進取,腳踏實地,以一名優秀教師的標準嚴格要求自己,不斷提高自己的業務水平,深入調查研究總結規律,把握特點,形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進取的心態做好自己的本職工作。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇10
作為西寧城市職業技術學院20xx年的新進教師,我有幸參加了西寧市教師繼續教育中心組織的新進教師崗前培訓會。通過這近十天的培訓,聆聽了西寧市優秀教師、專家關于教育教學方面的報告,我在教師教學、教學方法以及現代教育技術等方面都有深刻的體會,現將本人的學習心得體會以書面的形式展示出來,和大家共同分享、交流。
本人對于如何成為一名合格的教師,甚至成為一名優秀的教師有了新的認識。通過學習我認識到,以前對于教師這個職業還是存在著一些誤區,認為只要把自己的課上好就可以了。現在我明白了,作為一個教師遠遠沒有我想象的那么簡單,需要在很多方面做出努力。
首先,要不斷地完善自己的教育教學理論知識。通過這一段時間的學習,對于一些基本理論有了大概的了解,認識到作為一名教師首先要學習《教師專業標準》,該標準從教師專業標準的制定背景和作用出發,對教師專業標準的性質和理念做了集中概括,通過對該標準的學習,我明白了教師要樹立以師德為先、學生為本、能力為重和終身學習的理念,特別重要的是它從63個方面對如何成為一名合格的教師做出了基本的要求和規定,給我以后的教育教學生涯以方向性的指導。通過虎臺中學薛校長的報告,我學得了教育是讓生命的價值更加光彩的事業,我們要樹立正確的教師職業理念,樹立正確的教育觀、教師觀和學生觀。并且學得了關于教師專業發展的基本理論,要求我們要具備專業知識、專業技能和專業精神,在教育理想和現實的不斷轉化中實現我們的價值追求。這些理論知識都是作為一名合格教師所必須掌握的,在今后的工作中我還將一如既往地學習最新的教育教學理論,不斷提高自己的理論水平。
其次,對于班主任常規工作管理有了大概的了解。作為新進教師,不可避免得要從事班級管理工作,如何作為班級管理工作,也是擺在我們面前的一個重要問題,關于這個問題曹樺老師給我們做了詳細而又切合實際的報告,班主任作為教師隊伍的重要組成部分,是班級管理的組織者,是班集體建設的指導者,是思想道德教育的骨干,更重要的是他是學生人生的導師。班主任工作的首要任務是要建立合理的班委,并加強班級的物質建設和思想建設,通過班集體積極掌握學生的思想狀況并及時給以引導,掌握班級管理的智慧。崔玉華老師也就怎樣做一名合格的班主任給我們做出了闡釋,她認為作為一名班主任要團結任課教師,全面了解學生,選拔和培養班干部,讓每一位學生體驗成功,理解和寬容,明確育人目的和做好德育系列工作。這些知識對于一名沒有班主任經驗的新教師來說是十分重要的,需要我們在具體工作中去融會貫通。
再次,通過學習掌握了一些基本的教育教學方法和技巧。授課教師大部分都具有豐富的教育教學實踐經驗,對于教學過程的出現的問題和突發事件都親身體驗過,積累了豐富的實戰經驗,他們處理問題的方法和技巧對于我們剛剛入職的教師來說是十分寶貴的,特別是曹樺老師總結的一些技巧和方法十分科學,他主張在班風營造上要注重“木桶效應”,在杜絕偏見方面注重“馬太效應”,在后進生轉化方面注重“皮革馬利翁效應”,師生關系上要注重“刺猬效應”,違紀事件處理上注重“南風效應”等,這些都是其教育經驗的精華,我們要認真學習、消化、吸收并自覺地運用到自身的教學實踐上。
最后,作為教師,最為重要的如何從事教學工作,在這一方面,張春海教授從備課、說課和講課等方面給我們做出了集中地講解。在備課方面我學到了備課要從制定教學目標、安排教學內容、生成教學策略、設計教學過程、設計教學板書和編制教案學案等流程出發進行備課,系統性非常強。在說課上,要注重從說教材、說學情、教學目標、教學過程和教學反思等會方面入手。在教案的設計和上課的策略和實施方面也給我們進行了深入的理論和實踐剖析,獲益良多。
當然,在學習過程中還學到了如何去把握學生的心理和精神狀況,如何處理學生的心理和思想問題。對于教師來說,由于教師自身的工作不僅是一項體力活,更是要傾注心血的腦力勞動,因此,如何維護好教師的心理健康也是一項重要的工作,劉雨老師在教師心理健康維護和自我解壓等方面也給我們做出了講解,并在此基礎上交給我們一些切實可行的心理調控技能,十分受用。
近十余天的教師培訓工作已經結束,感慨良多,感謝各位老師毫不吝嗇地將自己的教學經驗傳授給我們,也感謝為了這次培訓默默付出的班主任老師和各位工作人員,正是你們的辛勤工作才保證了培訓會的順利開展。在以后的日子里,我將謹記各位老師的諄諄教導,以突出的教學和工作成績來回報你們的恩情,最后再次表示我誠摯的感謝之情。
祝各位老師工作順利!謝謝!
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇11
作為新教師,我懷著激動、自豪、渴望的心情,參加了這次重慶市沙坪壩區新進教師的崗前培訓。能夠成為沙區教育系統中的一員,我感到十分榮幸,因此我倍加珍惜這次培訓的機會,希望在此次培訓中得到更多的啟發和思考,更感謝為我們培訓的所有專家和老師,沒有他們的幫助,就沒有我們的成長。
這次教師崗前培訓的內容十分豐富,包括師德師風教育、教育新理念、班主任管理方法和技能、課堂管理、學科專業課等諸多方面的系統學習。形式也多種多樣,真正做到了理論和時間相結合的原則,在理論的基礎上進行實際操作。通過培訓,我從中收獲頗多,現將我最大的心得體會總結如下:
一、對生“三真”,謹記在心
作為老師,我們首先要“真心”。對學生要真正的愛心,這是我們作為老師所具備的最基本也是最必須的素養。“真心”即是馮世春書記師德素養三要素之“仁愛”,也即是麥莉老師講到管理學生通用法則中之“心的法則”,一定要從學生的各個方面去了解學生、走進學生,真正當好“第二個媽媽”這個角色。其次,作為“傳道授業解惑”的教育者,我們還必須有“真功夫”。豐富的專業知識是教師必備的素養,正如董曉宇老師所說“專業的深度決定著課堂的深度”,我們必須在不斷的實踐的過程中提升自己的專業素養,教書、讀書、寫書都是提升專業素養的途徑。第三,老師對學生必須講“真話”。董老師在怎樣進行有效的課堂評價講座中,提出“課堂一句假話都不能講,真話不能全講”的觀點,同時告知老師不要輕易向學生承諾,一定要說到做到,維持學生眼中的良好教師形象。
二、課堂教學,緊抓目標
作為新進小學語文教師的我,對小學語文課堂教學知之甚少,更多的時候是將傳統的教學模式搬到課堂中來。經過此段時間的培訓和實踐,以及董曉宇老師和王華老師的切身指導,我深深體會到要將“教課本”轉化為“用課本教”,使學生從“學會”轉變成“會學”,學習語言文字應用的技能,這才是我們的教學目標。我們交給學生的應該是方法,而不僅僅是課堂上所教的僅有知識。作為教師,我們應時刻關注課標,關注不同學段的各個教學目標,課堂教學也應該緊扣這一教學目標進行教學。
通過此次培訓,我體會到要做一名合格的老師絕非易事,尤其作為小學教師,基礎教育關系到孩子的一生,我們必須對所有的孩子負責,真心對待。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇12
20xx開始,我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓,作為一名剛踏出校門的新教師,我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗,迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。
在每一節的培訓課上,我都認真地聆聽,及時地做好筆記,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入,新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為職業學校教師,只有具備了全面的素質要求,才能培養出適合社會發展需要的人才,才能培養出推動社會進步的人才。
而其中的教師職業道德是我們首先應該學習提升的,因為它是我們教師素質的核心,并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。
在培訓期間,我們學習了:教育科學研究如何開展、教學計劃的實施,還學習了如何實施幸福教育、教育程度化管理,教師禮儀等相關內容。
3天來的培訓,對于一名教師來說遠遠不夠。但是,在以后的工作中,在對學生的管理和教學中,我將學以致用,不斷完善自我,走向成熟。作為一名非師范專業畢業的教師,從事教學工作,自己覺得雖然本專業理論的掌握能夠滿足教學的需求,但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。
通過這次崗前培訓,我學習到了如何堅持以“夯實基礎、提升內涵、創建特色、打造品牌”的發展思路,聚精會神抓教育,求真創新促發展,繼續深化“讓每一個人都享受成功”的辦學理念,堅持“以學生為中心、以素質為基礎,以技能為重點”的教育原則,努力提高教育教學質量;努力提高學校管理水平和辦學效益的指導思想,更好的開展教育科研,提升教學質量。
教師職業倦怠是一種生活中常見的現象;生理上的疲憊,感情上的淡漠,價值上的困惑。倦怠造成了教師的痛苦,影響教師通向幸福的路。
從哲學意義上講幸福在教育中的實現需要兩個條件:其一是主觀——感知幸福的能力。其二是客觀——獲得幸福的能力,從幾個角度來回答這一問題:陽光心態意味著教師如何調整自己,從陽光的幾個含義入手。強調了教育中的一些接近幸福的品質特征:接納,包容,尊重,仁愛,積極,進取。這樣的心態看起來是充滿感性的詞匯,
但實際上跟對教育職業或事業的理性認識密不可分。盡管有種種痛苦,但痛苦是可以升華和成就幸福的,它使得教師的職業生命更為豐厚,也使得我們更加努力追求幸福。一個幸福的教師不是天生的,常常是在痛苦中歷練出來的。所有痛苦中最重要的來自于我們能力的不足。因而發展和學習就是通向幸福最為重要的路徑。
大家需要的是工具性的指導而不僅僅是煽情的口號,在通向幸福的路上,激情和頭腦,勤奮和思考都是最為重要的,盡管我們付出了很多,但我們獲得了成長,成長本身又是充滿快樂的一件事情。因而在不斷提升和完善自己的同時,我們也獲得了真正的和學生共同成長。
其實,在我們的教育教學工作中,無論遇到這樣或那樣的難題、遇到種種的痛苦或不開心,又或者所教育的學生不聽話可是我要說:作為一位優秀教師來說,我們應該有一種良好的心態,有一顆積極向上的心,有一種敢于創新的精神,我們工作起來就有勁,我們就會感到生活充實,工作努力認真,工作中就能取得好成績,就會感到很滿足、很有成就感。教師的幸福感自然就從心而生。
不僅僅如此,教師的言行舉止也時時刻刻都在影響著學生們的生活和學習,教師禮儀也是必不可少的。
作為一名新教師,日后工作的路還有很長,要學習的東西還有很多,碰到的困難會接踵而來,面對這些,我會繼續迎難而上,積極進取,努力完善自己,提高自身的道德素養,嚴格要求工作,通過不斷地學習和交流,盡快使自己成長為一名德才兼備、業務精湛的職業學校教師。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇13
參加教育局組織的這次培訓,覺得非常的榮幸,不管聽報告還是聽課,都受益匪淺。其中,接近一天半的聽課對我的感觸最深,因為這樣能夠親身走進教室,走到孩子們中間,和他們一起聽課,一起感受課堂的魅力,一起領略教學的藝術,一起接受知識的沐浴。
在第三實驗的這六節英語課,我深深的被老師們的教學藝術折服了,被孩子們的熱情感染了。不論是教學藝術、教學設計、課堂管理,還是難點點撥、師生互動、環節銜接等方面都深深的震撼了我。希望自己以后的課堂也可以變得這樣豐富多彩、充滿生機。
在第三實驗的這幾天,一方面感受著這座學校的活力與秩序,感悟著英語課堂的智慧,另一方面也讓我對農村小學英語教學的現狀進行了不自覺的對比和思考。一是如何使現代教學藝術充分在農村小學英語課堂上發揮最大效率,二是如何改變班級內英語水平兩級分化的現狀,如何在英語課堂上實現培優補差。
這六節英語課對我影響最大的就是每位老師的精美課件,以及多媒體教學的充分運用。在這些課堂上孩子們學習熱情高漲、回答問題積極、自信,我深深地感受到城市和農村孩子的整體差距,這讓我對農村學校的英語教學有了一些思考。我擔任了從三年級到六年級所有的英語教學工作,實現每個年級每堂課的現代化教學是非常困難的,而且現代化教學設備遠遠落后于縣直學校。
英語教學恰恰需要生動、直觀、形象的圖片、影像、動畫的支持,所以在以后的教學中應該盡最大能力利用多媒體教學,讓英語課堂不再枯燥、乏味,希望能讓英語課堂慢慢走進孩子們的心里,能讓孩子們快樂學習,因為記單詞、背課文不再是一種負擔。
現在的課堂中最大的感受就是同在一個班級有的孩子特別優秀,而有的孩子甚至連所有的英文字母都背不出來,存在非常嚴重的兩極分化現象,這給教學帶來了很大的困難和挑戰,到底該怎樣提高學生的整體英語水平,縮小差距,怎樣還能實現一對一的幫扶,如何做好學困生的轉化。希望自己能在以后的教學工作中,能摸索出一條有效且易于實施的辦法。
這次組織的新教師培訓,非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。雖然,我成為了一名教師,卻不知從何做起,不知道真正的課堂該如何組織,不知道該怎樣把我認為非常簡單的知識教給孩子們,不知道從孩子們的角度研讀教材。
總的來說,經過了這次的新教師培訓,一下子讓我有了信心,因為它給了我一種方向,給我引了一條路。祝愿自己能腳踏實地、用心做教育。
小學新教師崗前培訓心得體會范文三
2019年是我人生非常重要的轉折點,很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領導能夠提供給我們崗前培訓這一珍貴的學習機會。這三天的培訓雖然短暫,但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向,讓我更清楚的明白了如何做一名學生喜愛,家長信任的好老師。同時更加堅定了我終身奉獻于教育事業的信心和決心。
一場場精彩的講座使我進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教學觀念進一步得到更新。 首先*局長在培訓開班儀式上對我們寄予了殷切的希望。希望我們時刻牢記學習,克服困難,充滿愛心,遵守紀律,服從安排。我絕不會讓領導失望,定會力爭做一名優秀的人民教師。然后邢臺市特級教師王香芝老師給我們講解了《嬴在課堂》。她雖50歲了,但她擁有40歲的面容,30歲的聲音,20歲的激情。聽她的講座,給了我很大的鼓舞,同時也明白了如何讓教學嬴在課堂。總的來說要想取得好成績,需要優化,強化教學“備,講,批,輔,考,評,研”七個環節。而課堂則是教學的主戰場,課堂效率是教學的重點所在。務必做到讓課堂活起來,讓學生動起來,讓效果好起來。 *老師的講解非常透徹具體,可謂是面面俱到。早讀時輔導教師應提前5分鐘到崗設計早讀。應在黑板上板書早讀要求,目標,
方法。使學生清晰明了自己的學習任務。早讀結束前還要有自測,互測,統測以檢查學生的學習效果。“嚴師出高徒”,孩子們需要老師的嚴格要求才能有意識的規范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來,注意坐姿,拿書姿勢要規范。沒有教不好的學生,只有不會教的老師。教師要做好巡視,深入學生中間具體指導。上正課前要進行五備:備目標,備導向,備教材,備學生,備自己。預備鈴響應提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口,并了解學生上課準備情況。上課教師要注意微笑和氣,儀態優雅。不要過多地來回走動,避免學生分心。珍惜學生的上課時間,不講與課堂教學無關的內容,不長時間的責備學生。講解問題時聲音清晰,語言生動形象。能夠把復雜的問題簡單化,切忌“滿堂灌”,“灌滿堂”。課后作業布置要適量,目的明確,有針對性。教學有法,教無定法,千法萬法,把學生教會才是好法。
我從*老師講解的《教師職業心態與職業能力》。這節課使我懂得了教師的心態很重要,因為心態決定行動,行動決定結果,而結果決定人生。要想有一個良好的心態,首先要做到心定。降低自己對職業的期盼,這樣才能腳踏實地的做好自己的工作。在工作中謙虛認真,低調做人,高調做事。切不可熱膨脹,目中無人。要懂得感恩,才會有幸福感,心態才會好。有的老師心態很好,就是成績不好,那就是能力問題。這就要求我們要 不斷的學習,做個學習狂,緊跟這個知識大爆炸的時代,多讀書,學會幽默教學,責任心強,以身作則,不段提高自己的專業與管理能力。
*老師講解的《我的成長經歷與感悟》,使我明白了怎樣正確的看待我的教學工作與學生。教師真的很重要,這一職業關乎著學生的一生。學生很幼稚,可能會犯錯,可能會撒謊,可能不懂事……作為教師,我們應該接受他們的一切,用孩子的心態去理解孩子,做到嚴愛結合的教育。愛是嚴的基礎,嚴是愛的延伸。并對孩子進行理想主義教育,讓孩子產生積極向上的心態,并讓孩子一輩子擁有對于生命的激情。
*老師教給了我們如何用心感悟幸福。他的課生動幽默,我覺得聽他的課受到很大啟發,領悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福,以及如何感悟幸福。幸,吉而免兇也。意外免于災難或獲得成功,為之福。命不夭折而福壽綿長,錢財富足而地位尊貴,身體健康且心靈安寧,生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時,沒有遭到橫禍,身體沒有病痛,心里沒有掛礙和煩惱,安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福,而不是比幸福。對我們教師而言,幸福其實很簡單。就是既追求人生的目標,又能享受過程中的快樂。試圖平衡當下過程的快樂與未來結果的快樂。在教育教學中享受創造,進步成長的快樂。而這快樂又可以幫助我們取得良好的成績,實現相應的人生目標。
特級教師在最后一天給我們講解了教師專業成長的幾個階段,使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應該是文明的傳承者,知識的傳播者,道德的引領者,思想的啟迪者,心靈的呵護者,學生學習的幫助者,支持者……那么作為新背景下的老師,我們應該具備精湛的業務和廣博的知識面,較強的教學能力,高尚的師德和健康的心里素質,扎實的教學基本功和先進的教學手段,與時俱進的教學觀念,令人信服的人格魅力,深厚的文化底蘊,靈活的藝術表現,良好的人際關系,適當的愛好和教廣泛的生活情趣。我一定會進一步的努力學習,不斷的提升自己,使自己成為一名優秀的人們教師。
通過這次學習,懂得了作為一名人民教師所背負的責任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠地區去教學,但那里有我的夢想,我心已決,不怕艱難困苦,我堅信我一定會找到屬于我的幸福。成為學生一生的貴人,讓他人因為我的存在而快樂幸福。
小學新教師崗前培訓心得體會范文四
在本次新上崗教師培訓中我參加了縣教育局舉辦的聽課活動,我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領略到每位老師的教學風格,深厚的教學功底及精湛的教學藝術。聽課就像照鏡子,從這幾節風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我受到了很大的影響。
聽課體會我總結了以下幾點:
1.先進教學設備——多媒體的使用
在現代化英語教學中,黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內容更加豐富。這次的活動,老師們都運用了多媒體這現代的教學設備,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,讓教學內容更形象化,給人一種賞心悅目的感覺,創造了一個輕松愉快的學習氛圍。
2.教師們扎實的基本功,充分調動學生的積極性
這6位教師口語流利,發音準確,全堂使用英語教學,整堂課輕松、活潑。師生配合程度非常和諧。教師教態親切,教學活動設計巧妙,充分調動了學生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。
所以,聽課時我特別注意了各位老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。
3.教師們較高的自身素質。
要重視學生的情感教育。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發現每位老師的教學活動都很巧妙。尤其是張洪鳳老師,她的教態親切自然,設計的“猜房間”活動,吸引學生同時,加強了學生的團隊意識,是根據教學內容,挖掘教學因素,對學生進行德育教育
4.注重基礎,適當拓展延伸
這次聽的課沒有想象中那么花哨,更多的是注重教學內容,注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下,進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了,后面的拓展學生進行起來也就得心應手。
5.合理的情境設置
英語的學習要求在語境中學習句子,在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創設一定的情境,讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點,讓學生編對話時,給他們設立一個情境,讓他們更好的發揮,也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇14
作為一名走上工作崗位不久的年輕教師,雖然已經具備了一定的專業知識和技能,但在教學這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。四個半天的培訓,收獲頗豐,我深深體會到,教育確是一門藝術,也是一項最偉大的事業,值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。
首先,李xx老師開篇就為我們講述了《教師專業標準》和教師專業發展規劃,從宏觀的角度讓我們更深層次的認識自己的身份,懂得相關法律,身為教師所需的知識、技能、理念,自身專業成長和規劃。使我教師責任重大,不斷完善自身知識素養等的重要性,但也更加熱愛教育事業。
其次,在觀看《走進包河》時,對xx區教育有了一個相對全面的了解,通過濱湖兩所新建學校的建設與發展的展示,教育經費投入的不斷加大,教育建設面積的日益擴大,辦學水平的不斷提高,讓我看到了一個發展的、強大的、充滿希望的! 在陳局長的報告中又為我們呈現一個靈活而飽滿的包河教育,讓我們了解了xx區經濟騰飛、打造教育第一強區的總體目標,鼓勵我們在經濟雄厚、技術強大、充滿關懷的氛圍中朝著這個偉大的目標去奮斗。劉xx老師關于香港教育印象的講授,讓我們拓寬了教育視野,感受不一樣的教育天地,教學有法,教無定法,香港教育有很多值得我們學習、借鑒和反思的地方。胡xx老師的“在課堂中成長—給新入職教師的建議”讓我獲益匪淺,所講內容很接地氣,非常實用。成為特級教師,她的教學方法、教學態度和教學精神,對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說:“每一位成功的教師無一不是在課堂中拼搏出來的。”對三種不同類型的課,胡老師給了很多切實可行的建議,我們應該在課堂研磨中成長,更應該讓課堂為我們代言。
第三,在小特色讀書會上,我們大家共讀一本書《怎么說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》,一本父母與孩子溝通的圣經,法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機會,讓我們能在行動中看清自己,并且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環節,讓我們大家陷入沉思,到底如何說孩子才會聽,如何聽孩子才會說?這本書值得每一個人讀,特別是剛入職的我們。劉海英老師關于班主任專題輔導:聽那花開的聲音,悉心為花修枝剪葉,讓初為班主任的我倍感責任重大,而又充滿歡馨。班主任所遇到的難題、困惑,班主任的角色、基本素養以及班級的建設和管理,劉老師都一一為我們講授,除了感動就是感謝!《放牛班的春天》馬xx老師對于每個孩子都堅持,不拋棄不放棄,他付出了真愛,用音樂重造他們的靈魂,讓這群小天使高聲歡唱生命之歌 引導他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思,我能否像他一樣對待每一個孩子?
最后,在 教授關于體育運動的專題報告中,讓我們對體育運動有了更加深刻的認識,身體是革命的本錢,在教育這條路上想遠走遠遠,首先要有一個強健的體魄,所以在教學工作的同時也應該對自己的身體負責,加強體育鍛煉,保持健康體魄。
總之,通過這四個半天的培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅定了我從事教育事業的信心。我將利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質,兢兢業業,刻苦鉆研,為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇15
十月,在上級領導們的組織下,我很榮幸的參加了本次新教師入職的培訓。為了提高新教師的專業基本功與教育教學水平,使新教師盡快熟悉崗位工作,組織好幼兒一日活動,豐富實踐經驗,在最短的實踐內能盡快勝任幼兒園各項工作。本次培訓市里邀請來了多位有經驗的教育專家,他們將自己成功的經驗與我們每位新教師分享,他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領。這讓我體會到了我們教師自身需要不斷充實和提高,給孩子一碗水,自己就要準備一桶水這樣的道理。雖然培訓的時間并不是很長,但是培訓的內容卻很豐富:有教師的職業道德、《綱要》和《指南》的解讀、備課說課與評課、幼兒園一日活動的組織方法、技能和技巧、家長溝通、各領域的活動解讀等方面進行培訓。各位專家的精彩講座各具特色,這讓我對幼兒教師這個職業的內涵有了更深一層的了解,對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識。
本次幼兒園新教師培訓,讓我更進一步了解和掌握了自己工作的發展方向和目標。下面是我通過培訓并結合現在實際工作獲得的幾個方面的體會:
一、職業道德的學習為我以后面對工作提供了許多幫助。
是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有一個良好的心態,然后給自己一個合適的定位。從小事做起,一點一滴的做好教學工作。其次在于有無敬業精神,要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼備、談吐文雅,要求孩子們做到自己先做到,以身作則,為人師表。
二、《綱要》和《指南》的解讀,使得我對幼兒園工作有了更清晰的概念,更加要求教師以幼兒為主體,并積極支持、鼓勵幼兒積極大膽主動參與各種藝術活動,并大膽表現,同 時要求老師要擅于指導幼兒利用身邊的社會資源、家庭資源,來美化自己的生活,并幫助幼兒提高表現的技能和能力,真正地做到孩子是班級的小主人,使班級環境真正為教育服務,為幼兒服務。
三、技能技巧的學習。
技能技巧的學習確實是很重要。不管在管理上還是在學習上,我們都應該學會如何更好的去調動孩子的興趣,吸引孩子的注意力,如何在已有的經驗上挖掘更好的,富有創新的授課方式,值得每天去反思。
四、尊重孩子的個體差異
孩子都有自己的獨特的個別發展水平,尊重孩子就要尊重孩子的個體差異,尊重孩子自己的發展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧、招人喜歡;也有部分幼兒性格倔強、攻擊行為嚴重,特別招人擔心。但是不管怎樣,我們教師應該相信一點:只有不會教的老師,沒有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個別差異,有目的、有計劃的認識孩子,進行全面的觀察,在教育過程中要做個有心人,多為孩子著想,站在孩子的角度上看問題、思考問題。
五、經驗之談
1、注重預防和應對突發事件
幼兒活潑好動,班級生活中難免會遇到突發事件,教師稍微有個疏忽就有可能負法律責任。面對這些情況,作為管理者的我們就更應該注意孩子的生命安全,并要了解相關的法律知識。
2、注重家長工作
家長工作非常重要,作為老師我們應主動與幼兒家長配合,積極向家長宣傳科學保育,教育幼兒的知識,共同擔負教育幼兒的任務。只有幼兒園與家庭配合起來,教育一致,才能取得最佳教育效果。在與家長的溝通中,如何使家長在短時間內信任你,愿意配合你。如何應對行行色色的家長們,要注意:委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語言是否恰當合適等。
六、要不斷學習,提高個人能力。
學習是件非常容易的事,但最重要的是怎么把學習的知識更好地運用到實踐中去。我們不僅要學習專業知識,還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。
十天的幼兒新教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。作為一名新教師,在日后工作中要學習的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟,才能真正成長為一名合格的幼兒教師。
最后,我要鼓勵自己“學無止境”,與時俱進,學習先進人物事跡,了解教育發展新動態,注重細節,提高工作效率,并不斷總結經驗教訓,從而提高自身綜合素質。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇16
作為西寧城市職業技術學院的新進教師,我有幸參加了西寧市教師繼續教育中心組織的新進教師崗前培訓會。通過這近十天的培訓,聆聽了西寧市優秀教師、專家關于教育教學方面的報告,我在教師教學、教學方法以及現代教育技術等方面都有深刻的體會,現將本人的學習心得體會以書面的形式展示出來,和大家共同分享、交流。
本人對于如何成為一名合格的教師,甚至成為一名優秀的教師有了新的認識。通過學習我認識到,以前對于教師這個職業還是存在著一些誤區,認為只要把自己的課上好就可以了。現在我明白了,作為一個教師遠遠沒有我想象的那么簡單,需要在很多方面做出努力。
首先,要不斷地完善自己的教育教學理論知識。通過這一段時間的學習,對于一些基本理論有了大概的了解,認識到作為一名教師首先要學習《教師專業標準》,該標準從教師專業標準的制定背景和作用出發,對教師專業標準的性質和理念做了集中概括,通過對該標準的學習,我明白了教師要樹立以師德為先、學生為本、能力為重和終身學習的理念,特別重要的是它從63個方面對如何成為一名合格的教師做出了基本的要求和規定,給我以后的教育教學生涯以方向性的指導。通過虎臺中學薛校長的報告,我學得了教育是讓生命的價值更加光彩的事業,我們要樹立正確的教師職業理念,樹立正確的教育觀、教師觀和學生觀。并且學得了關于教師專業發展的基本理論,要求我們要具備專業知識、專業技能和專業精神,在教育理想和現實的不斷轉化中實現我們的價值追求。這些理論知識都是作為一名合格教師所必須掌握的,在今后的工作中我還將一如既往地學習最新的教育教學理論,不斷提高自己的'理論水平。
其次,對于班主任常規工作管理有了大概的了解。作為新進教師,不可避免得要從事班級管理工作,如何作為班級管理工作,也是擺在我們面前的一個重要問題,關于這個問題曹樺老師給我們做了詳細而又切合實際的報告,班主任作為教師隊伍的重要組成部分,是班級管理的組織者,是班集體建設的指導者,是思想道德教育的骨干,更重要的是他是學生人生的導師。班主任工作的首要任務是要建立合理的班委,并加強班級的物質建設和思想建設,通過班集體積極掌握學生的思想狀況并及時給以引導,掌握班級管理的智慧。崔玉華老師也就怎樣做一名合格的班主任給我們做出了闡釋,她認為作為一名班主任要團結任課教師,全面了解學生,選拔和培養班干部,讓每一位學生體驗成功,理解和寬容,明確育人目的和做好德育系列工作。這些知識對于一名沒有班主任經驗的新教師來說是十分重要的,需要我們在具體工作中去融會貫通。
再次,通過學習掌握了一些基本的教育教學方法和技巧。授課教師大部分都具有豐富的教育教學實踐經驗,對于教學過程的出現的問題和突發事件都親身體驗過,積累了豐富的實戰經驗,他們處理問題的方法和技巧對于我們剛剛入職的教師來說是十分寶貴的,特別是曹樺老師總結的一些技巧和方法十分科學,他主張在班風營造上要注重“木桶效應”,在杜絕偏見方面注重“馬太效應”,在后進生轉化方面注重“皮革馬利翁效應”,師生關系上要注重“刺猬效應”,違紀事件處理上注重“南風效應”等,這些都是其教育經驗的精華,我們要認真學習、消化、吸收并自覺地運用到自身的教學實踐上。
最后,作為教師,最為重要的如何從事教學工作,在這一方面,張春海教授從備課、說課和講課等方面給我們做出了集中地講解。在備課方面我學到了備課要從制定教學目標、安排教學內容、生成教學策略、設計教學過程、設計教學板書和編制教案學案等流程出發進行備課,系統性非常強。在說課上,要注重從說教材、說學情、教學目標、教學過程和教學反思等會方面入手。在教案的設計和上課的策略和實施方面也給我們進行了深入的理論和實踐剖析,獲益良多。
當然,在學習過程中還學到了如何去把握學生的心理和精神狀況,如何處理學生的心理和思想問題。對于教師來說,由于教師自身的工作不僅是一項體力活,更是要傾注心血的腦力勞動,因此,如何維護好教師的心理健康也是一項重要的工作,劉雨老師在教師心理健康維護和自我解壓等方面也給我們做出了講解,并在此基礎上交給我們一些切實可行的心理調控技能,十分受用。
近十余天的教師培訓工作已經結束,感慨良多,感謝各位老師毫不吝嗇地將自己的教學經驗傳授給我們,也感謝為了這次培訓默默付出的班主任老師和各位工作人員,正是你們的辛勤工作才保證了培訓會的順利開展。在以后的日子里,我將謹記各位老師的諄諄教導,以突出的教學和工作成績來回報你們的恩情,最后再次表示我誠摯的感謝之情。
祝各位老師工作順利!謝謝!
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇17
首先,給我感觸最多的當屬“多讀書”。
讀書一直被譽為我國良好的學習習慣。讀書,行天下。現如今,我們的空閑時間大多交給了上網聊qq,玩小游戲,或者查閱資料,一年之中甚至讀書的時間不到一個月,遇到有口道不出偶然感到羞愧的時候,才會想到平時要是多讀書,多積累一些知識該多好。羅局長空閑時間關閉自己只為讀書靜靜思考,程功明校長幾十年如一日堅持讀報剪報寫文章,盡管身邊的朋友不屑地指出其不真實性,但是作為我,還是很佩服這些優秀的領導的,如果只是片面之詞,不會有那么多精彩豐富的語言培訓;如果只是片面之詞,不會有那么多鮮活案例背后真切的看法;如果只是片面之詞,就更不會有那么全面的教育理論來論證他們的看法。我希望自己能向他們看齊,更加希望自己能成為一名知識淵博的教育工作者,因此我感到多讀書對于我們新教師的重要性是多么的巨大!讀書,可以令人寧靜,可以令人樂觀,可以令人寬容,可以令人滿足。一個能堅持讀書并從中學習的人,我相信會是一個成功的人。
其次,對于我縣乃至我市教育現狀的了解。
教育部門歸其原因是因為教師甚至是社會還沒有對教育體制改革深度理解,可是在我們看來是管理部門的大方向有所偏差。是的,我們的教育這么多年來都沒有培養出一個諾貝爾獎有應試教育難辭其咎的原因,但是我們并不能將其歸為唯一原因。我們是要改變應試教育,推崇素質教育的新模式,可是素質教育不是口頭上喊一喊,形式上抓一抓就可以的。教案,作業,學校集體活動等等等等,都可以看出教育管理的不完善性。首先說一說教案,自古以來,教案一直是教師上課的前提準備工作,教案是要針對學生有計劃有針對性的預設,我想有責任心的老師都會認真的去完成這項工作。然而,我們的教育部門卻規定,教師代的每一本教案都必須有詳案,且每一課后至少要有一篇教學反思。在農村的學校里,有的老師要代上三門課的很正常,這樣就是要寫三本詳案,平時的閑暇時間就是在寫教案中度過,如果是堅持自己寫的話就會用上更多的時間。如果不是代班主任的還好,一旦身上掛著班主任牌子的真是會忙得焦頭爛額。不說是自我學習了,就是自己寫教案的時間都來不及,這樣怎么能做到教育部門規定的三門教案且是詳案,只能以抄來應付了事。其次再說一說學校里的課外活動。現在很多學校里打著素質教育的旗子,做著毫無責任心的工作。素質教育是提倡不以分數為唯一考核學生成績的因素,但是決不能以這個借口影響教學工作的開展。有的學校里舉辦運動會,并以此成績作為班主任績效考核的因素之一,使得老師們借著上課的時間帶著孩子們出去練習;學校里舉辦文藝匯演,不能占用放學時間,老師們又只得占用上課時間,甚至是孩子們的心思也不在學習上面,試問:這樣是提高了孩子們的體育和美育,但是這樣的素質教育真的是我們想要的素質教育么恐怕很多人的答案都是不能認同的吧?
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇18
在20xx年8月19日陳老師講的《幼兒園衛生保健》主要讓我體會以下幾點:
一、做好晨檢工作
1、做好五大官的檢查(包括皮膚、眼神)。
2、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。
3、查幼兒是否攜帶不安全物品來園
4、做好藥物登記,了解班里傳染病情況。按時發藥、喂藥,并做好幼兒的全天觀察記錄。
二、做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作
做好秋季的消殺、滅蚊工作,消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑,杜絕秋季傳染病在園內的發生。
三、開展幼兒心理健康教育,提高幼兒心理素質
開展幼兒安全教育,提高幼兒的安全意識,開學檢查大型玩具和各類有隱患的積木。安排科學、合理的一日生活、活動常規并執行。
四、合理安排飲食
1、每周合理制定菜譜,必須每兩周有新花樣。
2、和食堂人員也要經常討論,研究出符合幼兒需要的菜譜。實行花樣化、多樣化,稀稠答配,根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整,
3、做好膳管會記錄,平時把反饋的情況傳給家長,提高菜譜的質量。
4、進餐過程的氣氛應是輕松、愉快,而不是令人緊張、壓抑的。
5、糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題,要注重以飽為先的正面教育。
在這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的經驗之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業素養,豐富自己的實踐經驗,在次謝謝!
今后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業素養,豐富自己的實踐經驗
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇19
2月21號,作為一名新教師, 我懷著激動、自豪的心情,參加了這次為七天的昌圖縣新教師崗前培訓。能夠有幸成為成為昌圖縣教師系統中的一員,我感到十分的榮幸,因此,我會更加珍惜這次培訓的機會,從中學到更多的啟發和思考。
這次教師崗前培訓的內容十分豐富,不僅有教育局的宋書記,為我們生動地講述了加強師德修養,爭做人民滿意的教師。并深刻了解了“五慎”,慎初,慎微,慎欲,慎獨,慎終。俗話說:“無規矩不成方圓”,我們要樹立自身的形象,從第一次開始,從小事做起,確立高尚情操,嚴格遵守教師職業道德,能做到表里如一、有始有終。并深刻了解作為一名高素質教師,首先要做到為人師表,要有誠心、恒心、愛心。對待學生要想對待自己的親人一樣,平等對待每一位學生。做好本職工作。
而且還有教師進修學院的徐老師,一同學習了怎樣堅定職業信念,爭做一名優秀的人民教師,所以我們要更加熱愛教育事業,熱愛本職工作,努力去學習和實踐教育改革和發展的新要求。不斷提高自己的綜合素質、教育教學質量。通過徐老師語重心長的解答和淳淳教誨。“一個好老師,可以教出一批好學生,一個好老師,就是一個好班級,一個好班級就是一個好學科”。所以,我會以老師為榜樣,努力成為一名合格的人名教師。
下午,教師進修學院的李主任為我們深度解析幸福的含義,充分感受教師職業的幸福,“教育不是犧牲,而是享受,教育不是重復,而是創造。我們應學會在課堂中尋找幸福感,在師生交往中尋找,在學習反思中尋找,在日常生活中尋找。我覺得我們能有今天的成就我們應該感到幸福。腳踏實地的學習,成就人生夢想。
通過今天的培訓,使我感到受益匪淺、豁然開朗,有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺。所以在明天的培訓中,我會更加努力,認證聽各位老師的演講,虛心學習。為以后成為一名優秀的人民教師而打下堅實的基礎。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇20
通過兩天緊張而充實的學習,我受益非淺,特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會:
一、新形勢下的教育教學改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質,提高個人的綜合素質,不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優秀的學生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講,都必須謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識,遇事多商量、多溝通,經常性地交流思想,交換意見,調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關懷之心、友愛之心,這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以 “差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮,都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
四、我認為,好教師首先必須有敬業精神,要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點,才能激發對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇21
為期短短四天的新教師崗前培訓在緊張中結束了,在這幾天的培訓中,每天都過的很充實。學習中,學到了以前沒有學到的,掌握了以前沒有牢記的;生活中,和同寢室的老師們建立了更深的友誼,大家的互相幫助,互相體諒,互相照顧,讓我感受到了家的溫暖。
暑假剛開始的時候,就來到了七十五中學進行了一周的體音美教師拓展訓練,在這一次的培訓中,有淚水,有歡笑,有了更多的朋友和更多的關心,也讓我深深的感受到了團隊的力量和班級的溫暖。培訓結束后,我想了好多,也反思了好多,同時也認識到了自己到底有多大的能力,專業達到的是怎樣一個水平。
沒想到竟還有機會再次回到七十五中參加培訓,這次時間雖然不長,但每天都會安排的滿滿的,除了白天的聽課學習,就是晚上的專業培訓,少不了的還有最后一天的考核。
培訓中我感受到了自己與別人的差別,在速寫培訓中,別人總是能很快的完成一幅作業,而我總是因為畫大了而屢次失敗,后來在大家的幫助下我順利的'完成了第一幅速寫作業,當我把作業拿給大家看的時候,贏得的是她們的掌聲,但我知道我還需要更多的努力。
結束前的那天晚上,每人都要寫一篇基于標準的教學設計,說實話,以前真的很少寫,大家都在奮筆疾書,我也不例外,從八點鐘寫到十一點熄燈時間還沒寫完,跟老師溝通后延長到十二點仍然沒有寫完,想著第二天一早考核的時候就要用到,一晚上我都沒有好好睡,連做夢都是在寫教學設計。第二天一大早就趕往教室接著寫,終于在考核前完成了,還沒來得急松口氣,考核就開始了。一共分為速寫和無生上課兩項,速寫很順利的就完成了,無生上課原本就讓我很緊張,偏偏第一個講課的老師還和我“撞課”了,這下我更是坐立不安,不過還好我們的設計思路不一樣,排在我前面的一個個都很有自信的講完了,當我踏上講臺的那一刻更緊張了,甚至不敢直視三位評委老師,我非常嚴肅的繃著個臉算是把這節課講完了, 評委老師非常專業的點評了我的課,并指出了我的教態不夠親和,我很明白這一點,我一直都在想這問題,可總是面對評委老師的時候緊張的不行,多多的練習想必總會有所進步。
總之,兩次培訓讓我認識到了自己的不足,同時增長了不少見識。原本在自己的周圍算是中上等的水平,拿到這樣的培訓中和別人相比只能算是個中下等,這讓我覺得自愧不如,不過,有了這樣的打擊才能使我更快的進步!
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇22
時光荏苒,物換星移。一周的培訓生活結束了,時間雖說不長,但我卻覺得滿載而歸。
回顧這一周的學習內容有:宋書記的《加強師德培訓修養,做人民滿意的教師》,徐校長的《堅定職業信念,爭做優秀人民教師》,李主任的《享受職業幸福,追求卓越人生》,于老師《用愛與責任托起昌圖教育的美好明天》還有幼教部暴老師、李老師的關于幼師專業方面的知識講座等等,這么多專業的老師為我們做崗前培訓,使我的思想得到了轉變和升華,通過學習,使自己覺得仿佛充足了電,整裝待發迎接著新的工作。
教師這一職業看似平凡卻很偉大。師者,傳道授業解惑也。作為教師,一名合格的教師我想最基本要具備的素質應該是要有專業的業務水平,如果我們在學生面前一問三不知,有什么資格去當別人的老師,我們拿什么去教學生呢?所以,我們一定要有終身學習的精神,緊跟設會發展步伐,緊隨知識更新的腳步。
其次,做一名人民滿意的教師還要加強師德的修煉。學高為師,身正為范,我們不僅要有教書的能力,還要有學習的榜樣作用。俗話說:榜樣的力量是無窮的。作為一名優秀的教師,可以說我們是公眾人物,我們身邊會存在很多的“粉絲”,每個幼兒,每個家長,每個家庭,很多人都在無時無刻的關注著我們,教師的一言一行都會對孩子的成長有很大的作用,對未來的社會也有著間接的影響力。除此之外,我們還應該懷有一顆敬業的精神,用我們的誠心,恒心,愛心去呵護每個孩子,不斷反思孩子成長過程中遇到的各種問題,并找到最好的辦法解決。為孩子健康、快樂的成長做好服務。
選擇了教師這一職業,我想我們是純潔的、是幸福的,我們不但要對工作充滿熱情,還應把自己的快樂帶給身邊的每個人,做一個幸福的教師,視我們的成果是起點,不斷探索,不斷追求,不斷超越。如百合花般展開是一朵花,凝聚是一枚果;如朝霞祥云般映紅天空照亮人間的同時,又展示出自身的美麗與燦爛。
最后,愿我縣的教師事業蓬勃發展,每位可愛的教師都擁有充實而幸福的一生。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇23
作為一名新教師,我非常榮幸參加了鶴壁汽車工程職業學院的新教師崗前培訓,短短的五天,緊張而充實,結識了很多良師益友,感觸頗多,收獲甚豐。現總結如下:
一、 了解了學院的歷史與輝煌,對學院未來的發展充滿信心。
在開班儀式上,**院長就學院的創辦與發展給我們做了詳細介紹,其中*院長著重闡述了學院創造的“兩個輝煌”:1.學院從20xx年6月26日動工到20xx年5月成功在教育部備案,在不到一年的時間里,從無到有創辦了一所高職院校,堪稱一大輝煌;2.今年7月15日,鶴壁市政府與黃河科技學院就在鶴壁汽車工程職業學院的基礎上合作創辦黃河科技學院汽車學院(本科)成功簽約,學院成立不到兩年,就向成為本科院校邁出如此重大的一步,堪稱又一輝煌。李院長還從校區面積、招生模式等方面向我們描繪了黃河科技學院汽車學院未來發展的宏偉藍圖。
這“兩個輝煌”和“一張藍圖”深深吸引了我,激發了我成為鶴壁汽院一名教師的自豪感。我堅信,在市政府的大力支持下,在“兩個輝煌”的鼓勵和“一張藍圖”的指引下,英明的學院領導一定會帶領大家順利實現學院的轉型升級、成功創辦鶴壁市的第一所本科院校——黃河科技學院汽車學院。
二、 了解了鶴壁的市情概況和發展規劃,深深喜歡上了這座充滿活力的美麗、幸福之城。 副院長在給大家做講座的時候,從歷史沿革、經濟水平以及發展規劃等方面對鶴壁市進行了風趣、全面的介紹。鶴壁市悠久燦爛的歷史文明、星羅棋布的文化遺址,秀美壯麗的山水風景激發了我的好奇心與求知欲。
*院長講到,穿境而過的淇河被譽為“詩河”、“史河”、“生態河”,《詩經》中有39篇專門描繪了淇河沿岸的風土人情和自然風光,“南有漓江、北有淇河”的美譽印證了淇河常年保持一級水質的難能可貴;鶴壁市一座移民城市,這里的領導干部和人民群眾是團結勤勞、務實奮進的:1992年,鶴壁市在河南省地級市中率先開發建設了一座美麗的新城—淇濱區;近年來,鶴壁市政府相繼提出了“9+1”工程、鶴淇一體化、鶴淇產業聚集區、朝歌新城特別是職教園區等一系列發展規劃,并且已經形成規模,對經濟社會發展的促進作用日益顯現;新時期,鶴壁市政府審時度勢,相應中原經濟區建設的號召,提出了“大新區”的城市發展戰略,并且制定了鉅橋鎮控制性詳細規劃。在去年,鶴壁市在中科院公布的全國城市幸福指數的排名中位居第七名。
鶴壁市發展思路清晰,建設成果顯著,未來前景美好。我深深喜歡上了一座充滿活力的創業之城,我對在這里建設美好生活、干出一番事業充滿信心。
三、 了解了職業教育的特點與發展,以能夠成為一名職教教師感到無比榮幸。
副院長、**老師和*教授先后給我做了關于職業教育以及如何成為一名職業教育好教師等方面的講座。通過聆聽這些專家的報告,我認識到職業教育在國家的教育發展布局中是與基礎教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一,并且與高等教育相比,在國家定位、培養目標、教學實踐以及生源特點等方面都有著明顯的不同之處。
職業教育是對受教育者施以從事某種職業所必需的知識、技能的教育。職業教育不強調過深的、系統性的理論學習,注重的是夠用、管用、實用的理論學習;職業教育培養人才的地位是高級技能人才,注重的實際動手能力的培養,因此在具體的培養過程中,實踐實習的課時往往占到總課時量的三分之二甚至更多;職業教育的學生文化基礎較差,普遍存在一定的厭學情緒,輟學率較高;職業教育的培養以學生為本,教學方法、手段等應積極主動適應學生的特點;職業教育的生源普遍不足,面臨招生難的問題等等。所有這些方面,對于職業教育的發展提出了困難和思考;對于我們這些本科院校畢業的新教師而言,都是新問題、難問題。
同時,我們也應該看到,國家非常重視、支持職業教育的發展,職業教育的規模日益擴大,已和高等教育的規模基本持平,而職業教育的畢業生就業情況卻明顯高于高等教育。從事如此快速變革、未來一片光明的教育事業,唯有轉變心態、快速適應并把握職業教育的規律,按照職業教育的特點努力工作,方能適應新崗位,創出好業績。
四、 愛生敬業,為成為一名師德高尚的“雙師型”教師而努力。
據研究,職業教育的對象大多來自農村和城市的低收入家庭,他們作為應試教育的失利者,把家庭的希望與對未來美好生活的向往寄托在了職業教育的求學上,他們渴望學得一門實用的技術、畢業后擁有一份美好的工作;他們還是孩子,活力無限,可塑性強,三年的職業教育直接關乎他們的人生走向;。當各位領導與專家反復給我們講職業教育學生的這些特點,我也深深感到自己肩上責任之重大,從心里我鄭重告訴自己:一定要愛生如子,為每一名學生的未來負責,愛崗敬業,鞠躬盡瘁。
根據培訓安排,副院長給我們做了關于思想品德的專題講座,*院長從“德、能、勤、績、廉”五個方面給我們闡述了“德”的首位重要性,結合當今的一些熱點問題并通過列舉身邊的一些例子,牛院長告誡我們應該操守怎樣的倫理道德、政治道德、職業道德以及心理品德。我認識到,無論從事什么職業,德字為先,以后的工作中,我也會時時刻刻反思自己,經常照照鏡子,切不可思想懈怠,放松對自己的要求。
*教授給我強調:“雙師型”教師是高職教育對專業課教師的一種特殊要求,即要求專業課教師具備兩方面的素質和能力——一要類似文化課教師那樣,具有較高的文化和專業理論水平,有較強的教學、教研及教學能力和素質;二要類似工程技術人員那樣,有廣博的專業基礎知識,熟練的專業實踐技能,一定的組織生產經營和科技推廣能力,以及指導學生創業的能力和素質。要想在職業教育的事業上干出一些成績,成為“雙師型”教師是最基本的要求,當然做到這一點,我還面臨不少困難,這既是我的薄弱之處,也是我今后需要努力的地方。
崗前培訓結束了,正式的教師生涯即將開始,站在新的起跑線,我躊躇滿志、斗志昂揚。我一定時刻牢記李敏院長“干事、干實事、干創新的事”的諄諄教導,按照副院長提出的發揚“鉆天拱地”干勁的要求,踏實勤奮,愛生敬業,爭取早日成為一名師德高尚的“雙師型”教師,為學院的發展做一份自己的貢獻!
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇24
兩天的學習,讓我收獲頗多,感悟很深,經過總結,我想從讀書,師德,態度、心態,愛,理解,包容。幾點簡單概括我的體會與心得。
從王局長的講座中知道一個人在今天這個社會要想有好的發展,必須多讀書,多學習,從書本中獲得知識豐富自己,與好書做朋友,讓書籍來提高我們的知識素養,和思想見識。
提出每兩個星期讀一本書的建議,這是對新教師的期盼,希望新教師懂得書籍的重要。
來自行知學校的趙老師在課堂培訓中也多次說到一個人在成長道路上要多讀書學習,作為一個合格的教師要有一個好的師德,在面對孩子時要注意自己的言行舉止,做到以身作則,給學生樹立好的榜樣,對教師的思想品德,個人修養提出了自己的見解,并提出一些基本要求,這對新教師在與學生交往中有著很大的幫助。
在學習中會議主持人提出教師在工作中要態度端正,在工作崗位要做到不遲到不早退,不要隨便請假,在與校長領導工作時要做到人際關系和諧,不要隨便搞對立,對教師的工作態度提出很多要求,這些好的工作態度對新教師工作很有必要,影響到在以后的學校工作中是否能夠很好發展。
心態的好壞直接影響到一個人的工作,對學生,教師,工作,都有很大影響,作為一個合格,優秀的教師要具備較好的心態,學會時刻調整自己的思想情緒,好的心態像陽光,照亮各個角落,不好的心態像烏云,到處昏暗。教師要像空調一樣,能夠根據周圍環境的變化,時刻調整自己的溫度,保持在最理想最好的狀態。讓這種好的積極正能量傳遞各個角落,感染學生與教師。
愛,理解與包容,作為小學教師面對孩子,他們天真無邪,活潑可愛,聰明伶俐,在學習中難免做到一些地方讓我們不滿意,這時候我們要多去愛他們,理解他們,學會包容。這種愛是一種廣泛的愛,大愛,博愛,愛的更多更廣,讓學生感覺到教師愛他們每一個,并且是公平公正。學會理解他們的思想感受,理解他們這個年齡可能會做錯的事情。要用一顆包容的心,去包容他們,給他們改正的機會。
這些感受對我以后工作有很大影響,讓我明白自己以后如何去做好自己的工作,這條道路很長,還有太多的知識去學習,在以后的工作中我會對自己提出要求。相信這些培訓對我們工作的順利開展有很大幫助,在這里向各位老師,領導,說聲謝謝,你們辛苦了。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇25
轉眼入職已經x年多,期間參加了大大小小x多次的教育教學培訓,聆聽了多位前輩、領導、專家的諄諄教誨,提高了自身的業務水平、思想認識,開拓了視野。同時我也深深地感到了自身在教育教學中存在的不足,虛心求教,細品所學,總結所得,把培訓的所學、所得用于現實教學中。作為一名教師,要從心底熱愛教育事業,盡心盡力,盡職盡責地搞好本職工作,腳踏實地生活,使每一天都有意義。
20xx年x月有幸參加的xx區的“新教師入職培訓”,大致了解了教育的現狀,特色學校的校園文化建設特點,明確了教師與校園文化建設的關系。在教師專業發展及生涯規劃方面,初步確立了自己從業的方向和目標。今后力爭在職業素養和專業知識結構方面,獲得知識增進、能力提高、道德成長。初次接受了“好課”標準,為今后的教學樹立了有力的標準。彰顯教師的情感素養;明確的目標性、計劃性;精心的教學設計與組織貫穿始終;關注學生的非智力因素;課堂有利于學生提出新問題;教師的主體地位被突出等等都是好課的標準。簡言之為“新、活、趣、實”,這也成了我教學努力的方向。幾位教育一線老師的成長經歷分享,更對我的職業生涯有啟發性作用。它們以班主任的親身經歷,總結出了做好班主任的所必須的前提條件是要有“愛心、細心、耐心、團結心、專心”,尊重、關注每個孩子,耐心陪伴他們成長。
入職后學校的新教師培訓使我們有機會與校長面對面交流教育教學中出現的問題、碰到的困難,校長和x老師總會以專業的角度、豐富的經驗給我們切實的點撥。我們也會交流關于學生學習習慣培養和組織教學方面的困惑和方法,不斷地接受理論知識而后應用于實踐,轉化為切實可行地實踐性知識技能。從從前面對整個班級的學生慌亂無措到現在的鎮定自若,從面對特殊生的無能為力到現在的想方設法,從教學時的空乏無序到現在的條清縷析都是實際教學中的打磨成長,是培訓中學來的理論與經驗的有效實踐。
學校每周x下午的全校大會邀請的專家學者是為我們教育一線的教師打開了一扇“開眼看教育”的窗,讓我們能夠了解最新的教育教學研究動向,而不是忙亂于教學中固步自封。這一年中我聆聽了有關教育教學改革、學科課程建設、教育技術革新、教學研究、學習力探索、班級文化建設、班主任工作、師德建設等方面的生動、實用的多場講座。每次講座都會給我心靈上的震動,讓我有所思考,試圖把講座中學來的新穎理論思想與自己的實際教學相結合,同時深感自己在學科專業知識方面和專業理論方面的欠缺和不足,每次都是淺嘗輒止。今后還需在學生管理、鉆研教材、組織教學方面勤奮學習。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇26
前蘇聯教育家列寧說“教師是太陽下最光輝的職業”。加里寧也說過“教師是人類靈魂的工程師”。所以從小我就立志當一名老師,大學時我讀了師范專業,順理成章出來就可以當一名老師。可是當出身社會后,想當一名老師不是那么順利,每年面對公招考試人才濟濟,我也是考了四年才考起,因此我特別珍惜這份工作。為了使我們新教師盡快適應教學工作和提高我們教師的專業素養,東區教育局特地對我們進行了崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括東區教育改革發展及新教育理念、教育管理、中小學班級管理專題、我心目中的好老師、什么事高校課堂、不忘初心,成就最好的自己。通過此次培訓,是我的思想煥發出激情,燃燒起斗志,受益匪淺,感受頗深,現將自己新的體會總結如下:
第一、是楊局長講的內容,他讓我明白想要當學生心目中的好老師,必須有專業智慧、課程智慧還要有管理才能。更加要對自己的職業生涯有所規劃,要從:目耕、口耕、腦耕、筆耕。這幾個方面去要求自己,才能成為一名好老師。
第二、是25中小張瑞老師講的中小學班級管理,她講了自己是如何當班主任的和自己當班主任的經歷,最讓我感動的是,她能有耐心的去面對任何一位學生,作為一名即將上崗的特崗教師,我將站在她的角度去想像她的思想,她的行為,這使我明白了“教師是人類靈魂的工程師”這一句話并不是一句簡單的贊美。尊重是教育的潤滑劑。順勢引導,挖掘了孩子創作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是打開學生心靈的鑰匙,班主任一定要充分相信學生,善于抓住學生的閃光點,讓每個生命都綻放出精彩。她告訴我們春風花雨心無悔,花落無聲桃李情。
第三、是四小的黃清素老師講的不忘初心,成就最好的自己。她告訴我們師愛是教師對學生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想;它是指路的明燈,照亮學生前進的路程。陶行知先生說:沒有愛就沒有教育。熱愛學生,不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現,實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點實際上是我們教師最大的樂趣。師愛是一門藝術,我們不僅要能愛,而且要善愛。還告訴我們要迅速的成長起來必須悅納自己、悅納職業、悅納學生、悅納學校、悅納家長、悅納家長。用的一個良好的心態去面對即將到來的教學生活。
第四、是溫主任讓我知道那么多感動的教育小故事,更給我們分享了學生心靈雞湯的故事,比如:永遠不要說領導的壞話,永遠不要低估你嚴重的差生,別與他人攀比,將老師成為你終生的職業,決不可用懲罰上升為體罰。也讓我們知道是愛是美麗的源泉,師情是魅力老師的動力,師慧是魅力的靈魂。師愛是教師對學生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想;它是指路的明燈,照亮學生前進的路程。
第五、讓我影響最為深刻的是每位老師都提到我們都必須豐富自己的知識,多看書。不斷地讀書去充實自己。我們一直認為孩子在校園中學習成長,而我們教師更應該與學生一起學習成長。那我們就需要不斷地去讀名家著作,觀摩名家課例,不斷地補充豐富自己,更能尋找到自己的不足。我想,隨著我們閱讀量的增加,我們會更輕松的去掌控教學,也會讓自己的課堂更加生動,讓自己的學生更加愛學。讀書不僅可以讓我們的教學不再死板無趣,也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今后的教師之路上成長。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,對學校教學、人事管理方面的有關規定,也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上也給了我切實指導。
通過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。也使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命,“以智慧教書,用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘,也將是我為了熱愛的教師職業而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些心得體會,作為一名新教師我將時刻準備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的態度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身!
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇27
這次培訓的內容十分豐富,結合了新教師的需要安排培訓內容,在理論上對教學學規章制度、教學常規,新課程理念,師德等等加以講解,讓我受益匪淺!說下我的心得體會,做合格的新世紀幼兒教師。
我是實驗小學幼兒園的一名新幼兒教師!在參加招聘考試之前,也工作了一年,在沈陽的一家小幼兒園工作!
班級的孩子不多,最多就10幾個孩子,全園的音樂,舞蹈課都有我來上,以為自己很了不起,通過這次培訓,聽了教師的事例以后,才知道什么叫上課!什么叫做一名合格的幼兒教師!
做一名合格的幼兒教師應具備的素質
幼兒教師是幼兒園教育的實施者,教師的素質直接影響著幼兒教育的質量,提高教師的素質是當前幼兒教育的當務之急。幼兒教師應具備哪些教育素質?
一、要有正確的教育目的觀
作為教師應該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育,才是高質量的幼兒教育。一直以來,幼兒教育都是以小學的預備階段存在的,一些家長為了使自己的孩子不輸在起跑線上,信奉“提前開始、越早越好”的教育思想,要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書寫、計算等等,甚至要求將小學書本內容提前灌輸給幼兒。為了迎合家長的心理,一些幼兒園過多地關注了幼兒知識、技能的學習,而忽視了幼兒情感、態度、能力、習慣、興趣的培養。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利,使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。其實,孩子早期教育的目的并不是培養神童,而在于培養頭腦靈活、身體健康、性格開朗、品質優秀、人格健全的孩子。高質量的幼兒教育應該是要讓每一個人的潛質都得到充分的發展,幼兒能自主地做事、自信的生活,體驗到在幼兒園學習是一件幸福的事。應讓幼兒感到學習的過程是在追趕美麗的蝴蝶,而不是追趕隨時可能會蜇人的黃蜂。在我們這個中等城市地區,幼兒教育小學化傾向雖有所改變,但仍然存在,需要教師、家長繼續轉變教育觀念,樹立正確的教育目的觀,還孩子一個健康、快樂的童年。
二、選擇靈活多樣的教學方式
傳統的教學方式是以教師講解為主,教師缺乏教具演示,缺乏圖案色彩,缺乏生動的游戲,干巴巴的說教索然無味。課堂上,老師總會要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后,乖乖坐好不準動”等等,幼兒只能被動地接受教師的灌輸。新《綱要》中指出:“幼兒園應以游戲為基本活動”“寓教育于生活和游戲之中”。要改變傳統的注入式教育,采用靈活多樣的教學方式,注重在游戲、生活中教育幼兒,集體、小組、個別等多種教學組織形式并用,爭取家庭、社區的支持與配合,使幼兒在生動、活潑的活動中得到主動地發展。應允許幼兒自主選擇活動內容和活動方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,調動幼兒學習的主動性和積極性,使幼兒真正成為學習的主人。作為幼兒教師,應清楚地認識到:兒童不是一個需要填滿的容器,而是一個需要點燃的火把。
三、形成合作探究式的師幼關系
在傳統的觀念中,老師總是權威的化身,老師總是對的,傳統的師幼關系就是:我說你聽、我教你學、我講你做。在師幼互動中,由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上,因此,在不少時間,幼兒首先是不被允許發起互動信號的,如在進行集體教育活動中,幼兒首先要做到的是安靜,而不是和教師發生交流和互動。又如,不少教師更為關注的是“班上是不是出事”、“有沒有消極行為”,至于幼兒到底在干什么,或幼兒心理、情感上有什么特殊需要,教師并不在意;在師幼互動中,幼兒更多將自己定位為互動中的服從者,聽從和遵守的成份更多,比如,要“好好和大人說話”、“想做什么必須向教師申請”等。教師沒有把幼兒作為一個平等的個體,教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動。新《綱要》中指出:“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”,教師與幼兒應形成“合作探究式的師幼互動”關系。因此,教師與幼兒的關系是平等的,教師應尊重幼兒、信任幼兒。教師是孩子的合作伙伴,是玩伴,是與幼兒一起學習、一起成長的人。在幼兒園一日生活中,要求教師“蹲下來說話,抱起來交流,牽著手教育”,就是倡導師幼間民主、平等的對話關系。由于傳統師道尊嚴思想根深蒂固,再加上本地區幼兒教師觀念滯后,要真正形成合作探究式的師幼互動關系還需要一定的時間。
四、賦予教師愛的魔力
德國學者斯普朗格曾經將“愛”比喻為教育的“根”。在兒童教育中,“教育愛”不斷滋養著兒童教育這棵“大樹”,為其茁壯成長提供必需的各種“營養”,例如#from 本文來自高考資源網 end#:教育愛可以滿足兒童愛的需要,賦予教師神奇的“魔力”,是教育智慧永不枯竭的源泉等等。正是教育愛賦予了教師以神奇的魔力,使其可以“化腐朽為神奇”、“化消極為積極”以及“化不可能為可能”。
沒有教育不好的孩子,有時,對孩子的愛才是最好的教育方法。孩子都十分在乎老師的態度,不管是調皮好動的孩子,還是性格內向的孩子,有時,老師的一個微笑,一個擁抱,甚至一個贊許的眼神,摸摸他的小腦袋,拉拉他的小手,和他說上幾句悄悄話,都會讓孩子興奮不已,往往會收到意想不到的教育效果。古語道:親其師則信其道。作為幼兒教師,千萬不要吝嗇自己的愛,因為你在給予孩子愛的同時,孩子也會用同樣的愛來回報你。教師要把幼兒當作自己親密的朋友,容忍幼兒的缺點,尊重幼兒的話語權,控制自己的情緒,做到以理服人,以情動人,始終微笑地面對每一個孩子,熱愛每一個孩子。有人說過這樣段話:師愛,沒有樹高,沒有花香,卻有海的胸襟,山的脊梁,一個鼓勵的眼神,一句贊賞的話語,一個溫暖的微笑,也許就可以改變一個孩子。
同時,教師要對每個孩子都報有期待,教師要相信每個孩子都有聰明的火花,都是可造之材。每個孩子都有它的優勢領域和弱勢領域,幼兒園里不存在誰聰明誰不聰明的問題,也不存在這個孩子有多聰明的問題,而只存在這個孩子在哪方面聰明的問題。幼兒園里沒有“笨孩子”“壞孩子”的說法,每個孩子都是獨特的,也是出色的。作為教師,就要善于發現孩子的優點和閃光點,對他們進行激發、鼓勵增強其自信心,使其在弱勢領域也有進步。“羅森塔爾效應”就證明了期待對人的重要作用,即“你如果把一般的學生看作天才,對待他如同天才,他果真成了天才”。
五、具備學習和反思的能力
每一位教師都應有一顆求知心。現代社會日新月異,各種新知識、新技能層出入窮,獲取一勞永逸知識的時代已成為過去,在學習化社會里,幼兒園教師的生存也是一個永無止境的完善和學習過程。新時代背景下,要求教師要成為研究者、學者,而不單單是教書匠。如果我們還以陳舊落后的知識和方法去教人、管人的話,勢必誤人子弟。再加上,幼兒興趣愛好廣泛,好奇好問,這就要求教師必須迅速回應兒童的需求,及時滿足他們的好奇心,維持兒童對周圍事物與環境的探知興趣,引導他們正確認識周圍事物。如果教師對孩子的問題一問三不知,也有損老師在孩子心目中的形象。教師要給幼兒一碗水,自己僅有一桶水是不夠的,要成為涓涓的小河。因此,教師要有知識更新的緊迫感,利用點滴時間去學習。
教師要學會反思。反思性教學是教師專業成長的重要途徑,通過孩子在活動中的反應和表現,老師就能夠分析出主題的選擇是否符合幼兒的興趣與需求,所確定的教育目標、教育內容和所投放的材料是否適宜,教育的組織形式和教師的指導,是否有助于幼兒主動積極參與到活動中并獲取知識經驗,所有這些都需要老師進行反思。教師反思的過程,就是教師自我學習、自我提升的過程。波斯納曾經指出,如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗,不對經驗進行深入的思考,那么,即便有“20xx年的教學經驗,也許只是一年工作的20次重復”。他提出一個教師成長的簡要公式:經驗+反思=成長。由于教師們整天埋頭于組織教學、寫計劃、寫總結、備教案等等,很少抬起頭來去學習先進的教育理念與方法,因而缺乏自我學習與反思的觀念與能力,不利于教師的專業成長。
總之,幼兒教師要以新《綱要》為總旨,以促進幼兒終身發展為目標,加強自身的學習和反思,不斷提高教育教學能力,使自己真正成為一名合格的幼兒教師。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇28
懷著無比自豪與激動的心情,我很榮幸的成為萊蕪職業技術學院教學隊伍中的一 員,開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應高職教學工 作,融入到萊蕪職業技術學院這個大集體,學院特意安排了崗前培訓。 雖然這次培訓的時間很短暫,但是內容卻很豐富,囊括了職院師資隊伍建設、專業 建設、高職教育理論講座、國內外職業教育概況、學院的教學管理規章制度、科研工作 現狀以及人事管理制度等一系列專題講座。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼 界,同時也深刻意識到自己的不足。現將自己的心得體會總結如下。
一、對萊蕪職業技術學院有了初步了解,增強職業自豪感。 對萊蕪職業技術學院有了初步了解,增強職業自豪感。 技術學院有了初步了解 孟平院長首先在新教師培訓開班典禮中向我們介紹了萊蕪職業技術學院的概況。 萊 蕪職業技術學院是 20xx 年 10 月經山東省人民政府批準成立的全日制普通高等院校。 學 院現有固定資產 5.5 億元,儀器設備總值 5600 萬元,館藏圖書 65 萬冊,建有 138 個專 業實驗及實訓室,108 個校外實習實訓基地。學院在職教職工 682 人,其中博士 16 人, 碩士 221 人;教授 28 人,副教授有 176 人。全日制在校生 10099 人。 學院現設有機電系、經濟管理系、計算機系、師范教育系、信息工程系、藝術系和 工程技術系 7 個系,粉末冶金學院、軟件學院和生物電醫學技術學院 3 個學院以及新材 料與新能源、智能玩具、生物技術、投資與理財、軟件技術、生物電醫學技術等 17 個 研究所。形成了以工科類專業為主,經濟管理類、計算機信息類、文化藝術類等專業相 互協調發展的專業結構。 經過十幾年的發展,學院的教育教學取得顯著成果。機電專業被評為山東省高校機 械基礎實驗教學示范中心,數控中心被評為山東省首批數控加工仿真鑒定單位。機電一 體化技術、 冶金技術被評為山東省高職高專示范專業。 機電一體化技術、 生物制藥技術、 應用電子技術、金屬材料與熱處理被評為山東省高校特色專業。 與此同時,孟平院長向我們提出了三點希望與要求:一是教書育人,關愛學生。要嚴格遵守教師行為規范, 真正成為廣大青年學生的良師益友。 二是強化學習, 練好內功。 要牢固樹立終身學習理念,不斷更新專業知識結構,提高專業素養和實踐技能,勇于在 學院的改革和發展中作出新貢獻。三是愛崗敬業,開拓創新。必須堅持樂業、勤業、敬 業,要始終保持充沛的精力、旺盛的熱情、活躍的思維,大膽創新,開拓進取,不斷提 高教學質量和管理水平,在為學院的無私奉獻中實現自身的人生價值。
二、對教師高職教師這一職業有了更深刻的認識。 對教師高職教師這一職業有了更深刻的認識。 這一職業有了更深刻的認識 “師者,所以傳道、授業、解惑也” ,這是我培訓前對師德的理解,認為只要按照 課本上課,為學生答疑就可以了。而薛居寶老師通過“教書育人”專題講座告訴我們: 教師不僅要傳道、授業、解惑,而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學生 帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者,還是榜樣。學生都有“向師性” ,是做人的一 種認同感,而教師的人格力量是無形的,不可估量的。因此教師要成為學生的引路人。 總之以德立身,以身立教,才能成為一名合格的教師。 愛崗敬業、樂于奉獻是師德之核心;以身作則,為人師表是師德之根本;以人為本, 關愛學生是師德之靈魂。的確,想成為一名教師,就必須得認真教書,把職業當做事業 來做;就必須憑自己的道德魅力、學識魅力和氣質魅力為學生做表率;就必須成為能和 學生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識,了解不同 學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,能給予他們及時的幫助。培養學生健康的心 理素質,這是教師成為管理者的關鍵,教師有較強的組織領導能力、管理協調能力,才 能使教學更有效率,更能促進學生的發展。 高職教師和普通教師還是有一定的不同,和高校教師也有許多不同之處。高等職業 教育要求高職教師不僅要有豐富的理論知識,更要有一定的實踐經驗;不僅要給學生傳 授理論知識,更重要的是要教會學生在實踐中去實際操作這些理論知識。要想成為一名 高職教師還要從以前的學科教育的體系中蛻變出來,因為我們以前接受的都是學科教 育;我們還需要不斷地豐富自己的實踐經驗。
三、集中培訓為我們提供了許多教學方法和策略。 集中培訓為我們提供了許多教學方法和策略。 通過對宋健老師“高職教師的知識與學習”專題講座的學習,讓我認識到要上好一 門課除了要有好的教學方法外還必須認真鉆研熟悉專業人才培養方案;熟悉課程標準,鉆研教材,編制好授課計劃,強化實驗實踐教學環節,合理分配教學時周。要上好一節 課,就必須鉆研教學內容,了解學生,本著對學生負責的態度編寫教案,認認真真的備 課。 裴敏莉老師的“雙師型教師及教學”講座讓我獲益良多,她深入淺出的講解讓我們 青年教師看到了教學名師的風范,在講座中,她通過重視圖片、深入生活的方式讓我們 感受到,教學效果在很大程度上取決于教學方法。雖然要將不同的教學方法在課堂上運 用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學經驗的積累,但是作為青年教師來說,要勇 于探索,用于實踐,要不斷地嘗試著用不同的方法授課,逐漸的告別滿堂灌式的教學方 法。 課堂教學藝術的修煉可以總結為四個步驟,一是法乎其上,快入帖(模仿期) ;二 是理論武裝,上正道(提高期) ;三是實踐特色,鑄特色(升華期) ;四是至法無上,貴 的法(成熟期) 。雖然我們現在剛步入高職教師這一行業,但是我們要很快的適應這項 工作。 我想學校要求系部給年輕教師安排導師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進入 模仿期。先模仿其他優秀教師的教學方式,從中提煉出我們自己的東西,這是我們課堂 教學藝術的第一步,也是至關重要的一步,只有基礎建的好,才有最后的高樓大廈。這 就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問,認真向優秀教師請教學習,讓我們的教學 步入正軌。
四、不斷地學習,繼續深造和參與實踐,使自己具備雙師素質。 不斷地學習, 繼續深造和參與實踐, 使自己具備雙師素質。 雖然雙師素質是學校要求的,但是高職教育的任務和培養目標以及“高職教師”的 稱謂也要求我們不僅要有講師的能力,同時還要具備工程師的能力與經驗。 俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水, 我們不能認為自己有較高的學歷就已經 有了一桶水,其實不然,通過這段時間的教學,讓我深刻認識到我的知識不足,我離這 一桶水的差距還很大。通過對人事規章制度專題講座的學習,才知道,學院有一系列鼓 勵年輕教師繼續深造的政策,這為我們年輕教師繼續深造提供了政策支持,同時激發了 我們對于繼續深造的積極性。現在社會發展的速度很快,知識在不斷地更新,為了把自 己的那桶水裝滿,為了不變成一個落伍者,我們青年教師必須不斷的通過學習記深造來 補充自己,不斷地更新自己的知識體系。 李坤淑老師關于“精品課程建設”的講座,讓我看到我還是一名學科知識體系出身的教師,是一名昨天的教師;也讓我了解了真正的高職教育的課堂應該沒有章節,而只 有情境,只有在情境中學習才是工學結合。也可以說理論知識固然很重要,實踐經驗對 高職教師來說更為重要,雖然我有過在企業工作的經歷,但是在教學上運用還是遠遠不 夠的。為了讓自己具備工程師的經驗,就要求我們要利用一切可利用的時間到企業去鍛 煉,而且不能事實而非的去裝樣子,要把進企業鍛煉當做自己的工作去做,只有踏踏實 實、兢兢業業的去基層工作,才能得到最好的鍛煉,也才能得到最有用的實踐經驗。要 想成為一名合格且具有雙師素質的高職教師,學習鍛煉從現在開始。
五、勇于探索,積極研究,用自己的知識為社會服務。 勇于探索,積極研究,用自己的知識為社會服務。 在成為高職教師前,我認為高職的教師除了上課之外沒有別的事情,在聽了蘇有剛 老師“科研工作現狀及定位分析”專題講座才知道,高職院校也有自己的課題,我們的 科研定位在應用研究上,包括了技術上的突破、項目的推廣等等。而且學院還有學院科 研基金,就是為了鼓勵年輕教師研究而設立的,因此年輕教師更應該勇于探索積極地參 研究,將自己的知識運用到應用研究領域,為社會服務。
通過聆聽各位專家教授精彩講座, 使我對未來在萊蕪職業技術學院的工作充滿了信 心和動力,沒有不景氣,只有不爭氣,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而 好的開端,便是成功的一半。 新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,學校組織的這次崗前培訓就 是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導和鼓勵,在今后的工 作中,我將做一個忠于事業、終身學習、勇于探索、自強不息的人,以自己的實際行動 讓自己以德立身,以身立教,做一名具備雙師素質,合格的高職教師。
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇29
經過三天的教代會及新教師崗前培訓的洗禮熏陶,我受益匪淺。激情昂揚的何校長,溫文儒雅的陳校長,王主席、汪主任、童主任、劉主任、豐主任、吳主任、羅老師等前輩老師用他們的人生經驗,親身經歷給我們上了一堂堂生動有趣的課,我們覺得很溫馨,感受到了黃高這個大家庭對我們的關愛和重視。
何校長主講的崗前培訓第一課使我們久久回味。他教導我們要做一個有理想有作為的老師,“理想因其遠大而為理想,信念因其執著而為信念”,這一席話包含的內容決定了我們在教育事業上能否長遠發展。“畢業生是人才的毛坯房,不可替代性越高,人才的檔次越高。”作為新進教師,我們還繼續時間和教學實踐的打磨,在教書育人的同時,我們要堅持終身學習,做到知行合一,永不松懈,做一個有理想有信念的人,一個有理想有作為的教師。
陳校長在課上提出的“育人重于教書”的理論深入人心,他倡導春風化雨般的教育之道。結合陳校長舉出的幾個教學案例,我體會到了關愛學生心理健康的重要性。尊重每一個學生,關注學生的心理狀態,培養學生適應環境和應對挫折的能力至關重要。我們的學生首先應該是一個身心健康的人,其次才是有知識有智慧的人。
教代會十一位代表老師的精彩發言,給我留下了深刻的印象,我想談一談其中兩位老師,物理學科的曾獻智老師和啟黃的張莎老師。曾老師獻身教育事業十八年,是個單純的熱愛教育事業、熱愛學生的老師,他的報告中那句慷慨激昂的“從不信邪,永不服輸”振奮人心。從曾老師身上,我領悟到,一個老師成為名師的基礎,是對教育事業的熱愛之心,正是這種赤子般的熱忱,才使曾老師排除萬難,勤勤懇懇,干出了可喜可賀的業績。
如果說對于曾老師這位這位飽經風雨的前輩教師,我心中懷有“高山仰止,景行行止”的敬畏之心,那么啟黃中學的青年教師張莎,很容易使我們這些新入職的老師產生共鳴。張老師剛開始教高中時,還是適用教初中的辦法,結果遇到挫折,后來她改變教法,終于獲得成功。這段經歷使我想起了我的實習時光,我班上的同學活潑可愛有個性,因此紀律比較難管,我作為一個實習老師,更是顯得束手束腳,因此有個女生對我說:“老師你太弱了,你以后上班怎么管得住學生哦。”我頓時羞愧交加,請教了老師和同學后,我決定要發發脾氣,打他們一頓“殺威棒”。于是在我管理的一節晚自習上,在學生們說話們屢禁不止的情況下,我狠狠地發了一頓脾氣,盡量忽視學生們驚異而不滿的眼光。經過我的努力,學生們逐漸適應了我“兇悍”的作風,班上的紀律也好起來,我有點小小的得意,但我同時也發現了這一做法的弊病:學生們不大跟我交心了。當時的我認為這一教學案例大體是成功的,并打算把這一做法在教學生涯中繼續沿用下去。張莎老師的報告讓我有醍醐灌頂之感,我明白了教學其實是一門精微的藝術,老師不能一成不變,而應因材施教,根據學生的特點和班級情況制定教學策略。
培訓的最后一天童主任帶領我們去高三年級進行跟班學習,感受了教室里的瑯瑯書聲,看到下課鈴響后像射出的箭一樣沖向食堂,爭分奪秒的孩子們,他們勤奮刻苦的精神面貌感動著我,這些孩子們是為了自己的夢想,為了自己的未來而奮斗,而努力拼搏,老師就是他們的圓夢人。我的心里油然而生一種使命感,我感到了肩膀上沉甸甸的責任。我有些羞愧,來黃高前我過了很長一段時間優哉游哉的假期生活,幾乎忘記了奮斗是什么滋味,現在我很高興能夠在這里找回失蹤已久的斗志。
在此,我想把我之前的一切都清零,把曾經的懶散、驕傲、空虛都收起來。如今的我就是一張白紙,一個求知若渴的初學者,一個滿懷希望的創業人。我會向前輩老師及身邊的同事虛心請教,努力學習,甘于奉獻,為黃高夢的實現盡自己的一份綿薄之力!
2025年幼兒園新教師崗前培訓心得體會 篇30
作為即將上崗的新教師,我參加了為期x天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會:
通過x天認真的培訓和自己的學習,我明白了教師的使命和職責,并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業、解惑”的職能,教師即“蠟燭”,燃燒自己去照亮學生,只講奉獻而不求回報,以至于在社會重重的無形壓力下,教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點,我覺得教師是一個高尚的職業,它既不偉大也不渺小,但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。
俗話說:“再窮不能窮教育”,教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時,正因為它不容許忽視,所以處在這個行業中,每個教師都必須有責任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學生的文化知識與技術,而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自己的選擇,調整好心態,靠著責任感,努力做好工作!
然而,光靠責任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學習,儲備豐富的知識,這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發。
從事這個行業面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業修養”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
在面對新的情況,在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性,以學生為本,一切為了學生,一切服務于學生。原先我認為教師在畢業后,工作時只要勤備課,勤批作業,勤解題,勤答疑就行了。
但是現在看來,這是絕對行不通的,我們在學校里學的專業知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學習,不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學工作達到最優化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進,教師只有學習!
通過參加這次短期培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質,處理好與同事以及學生們的關系,兢兢業業,刻苦鉆研,為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。
在培訓過程中,老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:
首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。
第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。
雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會結合這幾天所學的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的中學教師。