教師專業化:內在動力與外在支持
四是依靠團隊的支持。
教師的專業化發展不是孤立的、片面的發展,而應是全面的、和諧的、可持續的發展。這學要有團隊的支持與共同的合作,并謀求共同的發展。當今時代,團隊的合作與共同的價值觀追求是個人發展的重要條件。作為一名教師,要善于把自己融入團隊之中,在團隊和同行的發展自己,在團隊和他人的成功中成功自己,絕不能把自己的發展游離于團隊之外,要樹立合作雙贏的思維。
五是家長與學生的支持。
學生是教師的育人對象,家長是教育消費者的出資人和教師的服務對象。和諧的教育離不開我們教師與學生、家長的和諧關系。這種和諧、融洽的關系直接影響到我們教師身心健康與教育質量、教學效果。一個與學生、家長關系異常緊張的教師,何談什么有效的教師專業化發展?
總之,教師專業化發展,既受內在動力的影響,又有外在條件的制約,必須堅持以科學發展觀為指導,堅持和諧發展。只要我們認清規律,摸清特點,就能掌握其主動權,有效而又成功地發展自身。