2019教師崗前培訓心得體會
教師崗前培訓心得體會一
經(jīng)過了為期四天的新教師崗前培訓，讓我收獲頗豐。一開始對此次培訓所安排的時間稍有困惑，“崗前培訓”不應該是上崗之前的培訓嗎？但是經(jīng)過老師的引導之后，也能理解和辯證的看待問題。本學期已經(jīng)過了一半，我們也可以借這個學習的機會交流在工作中遇到的各種問題與困惑，大家相互討論、給予自己的意見與建議，還可以和各位老師請教，并將這次培訓中所收獲到的知識運用到自己的教育教學工作中去解決我們遇到的問題。
在剛剛走上工作崗位的時候，我信心十足、熱情洋溢。但是當接到了自己的教學任務時，我的笑容凝固在了臉上，因為我需要擔任七年級兩個班的語文教學和一個班的班主任工作。盡管實習時我也做了一個學期的班主任工作，但是初中生與小學生是完全不同的，早我工作的初期遇到的難題花樣百出、各式各樣。開始的信心嚴重受挫，這個時候剛好傳來新教師培訓的喜訊，所以我十分認真的對待這次培訓。
這次培訓的課程主要有新課程背景下的課堂教學、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、教育心理學、班主任工作技巧、教師心理健康教育等。各位老師講先進的教育理念結合自身豐富的教學經(jīng)驗給我們今年剛參加工作的新教師，提供了許多實用的教學方法、教學技能、教學智慧。在這六門不同的課程中，我感受最深的便是新課程背景下的課堂教學和班主任的工作技巧，接下來我就這兩點談一談自己深刻的體會與一些屬于我個人的見解：
新課程改革早在2019年就已經(jīng)提出來了，但是直至今時今日，我們懷化地區(qū)的課程改革還沒有達到全部落實。所以我們年輕教師肩上的責任是非常之重的，這一次楊老師以新課程背景下的課堂教學技能為課題，針對我們新任教師常見的教學問題及其對策進行了仔細地分析與見解。在語文學科上，要將工具性與人文性向統(tǒng)一，以提高學生的語文綜合素養(yǎng)為培養(yǎng)目標。在確定教學目標的時候，要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度去考慮，不僅要提高學生的語文知識技能，更要在學習知識是體會交流的過程與獲取知識的方法，更要重點培養(yǎng)學生良好的人生觀、價值觀，引導他們培養(yǎng)對自然、對國家、對家人、對同學、對老師的正確情感。在鄉(xiāng)村學校，有一部分的教師對新課改理解的不夠透徹又缺乏教學實踐，所以仍舊是在“穿新鞋，走老路”。當然，這種現(xiàn)象不只是教師單方面的原因，整個國家、社會、教育部門對教育行業(yè)的評價也是一個至關重要的原因。我認為要想徹底實施新課改實施素質教育，改變這種傳統(tǒng)的評價機制是首要前提，素質教育要求我們培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。“德”字擺在首位，可是我們隊學生的評價卻只是一味的看試卷成績、分數(shù)來作為衡量的標準；對教師的評優(yōu)評先也只是看他所教班級的成績?nèi)绾危琶绾危瑥臎]有人會去對學生的品德給出具體的評價，更沒有人給學生的行為習慣打出具體的分數(shù)。所以，要想提高整個國民的基本素質，首先要提高全國大約1500萬教師的素質，然后要逐步改變對教育、教師、學生的評價機制。
當老師就要當班主任，否則不是一位真正的老師。班主任的工作技巧是梁庶民老師主講。在她將近兩個小時的講課中，這一句話讓我留下了最為深刻的印象——教育最重要最基礎的是要培養(yǎng)孩子具備健康的心理和健全的人格。教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人”是我最重視的一點，作為班主任老師更應該把“育人”擺在首位，要教會學生做一個大寫的人。我們的每一位學生不可能都吃“讀書飯”，總會有人務農(nóng)、有人經(jīng)商、有人做工人、有人為官從政，但是只要他有一個健康的心理和健全的人格，他就能幸福快樂地度過自己的一生，走出屬于自己的人生軌跡。而我作為一名新老師，為了做一名真正的老師我主動申請當班主任，在教學過程中與學生教學相長，互相學習，努力把我所帶領的每一個弟弟妹妹培養(yǎng)成有健康的心理和健全的人格的國家公民。
最后，對此次培訓付出辛勤勞動的所有老師表示由衷的感謝！
教師崗前培訓心得體會二
“綠潤生命，盛及未來”20xx年對于我這個新老師能考上綠盛表示感恩，對于這次的培訓也表示榮幸。通過這次培訓我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉變到教學方法、教學質量都對自己產(chǎn)生了積極影響，讓自己面對以后的教學有了更好的教育機智。
“有所得”通過這次培訓，了解到對我自身綜合素質，修心養(yǎng)性都是難能可貴。也了解到學校的中心工作是教育，教育的根源是靠教師引導。學校工作離不開教師，而我們新進教師則是教師隊伍的重要組成部分，也非常感謝各位老師、校領導在百忙之中給我們新教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神糧食。
“為人師表”成為我們每個新老師的座右銘，因為我們教師的一言一行，不僅代表著自己的修養(yǎng)，更代表綠盛教師團隊。我們所承擔的任務不僅是向學生傳授知識，更重要教會學生如何做人。這就對我們教師提出了嚴格的要求，讓老師要有健全人格，優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個職業(yè)，崇尚教師。我會將教書育人當做自己的一種崇高追求，盡自己全部力量成為一個德才兼?zhèn)涞捏w育教師。
“教學方法”上面講到我認識的教學方法，特別是楊校、梁校講到的“導學案”。學生只有自己動手才能體會到從做中學，教師要發(fā)揮自己角色，在這過程中學生才能在教師帶領下掌握所需知識，在教學過程中還要因材施教，針對不同對象采用不同教學方法。
“一顆愛心”要當一名合格教師，既要有對教育無限忠誠，循循善誘，還要對學生一片愛心，通過無私的愛來激發(fā)他們求知欲。培訓老師曾說過“考80分的同學要愛她，因為以后有可能是你的同事，考不及格的同學你要愛她，因為以后有可能他會當老板，給學校做貢獻”。如果我們始終是舍本逐末，到頭來只會是事倍功半。教師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導他們做個對社會有用的人，要成為他們?nèi)松^程中追逐的目標。這句話最好的解釋就是----教育的一切都源于愛！
最后，我會用青春的熱情點燃自己事業(yè)之光，更要為學校的發(fā)展貢獻出自己的努力，實現(xiàn)自己的價值。今天，我為能進綠盛而驕傲！明天，綠盛能為我教出的孩子而自豪！
三、加強農(nóng)村黨組織“第一書記”建設。
選派到農(nóng)村的“第一書記”，他們既可能來自各級黨政機關，也可能來自國有企業(yè)、事業(yè)單位等;既有年輕干部，也有因年齡原因從領導崗位上退下來的“老干部”。今年4月，中組部等三部門下發(fā)通知選派“第一書記”，明確指出了選派的重點范圍：黨組織軟弱渙散村和建檔立卡貧困村。我們可以看出，抓黨建正是“第一書記”的重要任務。一是抓組織建設，提高黨支部凝聚力。下派到村的“第一書記”要始終把加強農(nóng)村基層黨組織建設作為第一責任。堅持以“三嚴三實”為主線，建立健全任職村的各類組織，制定完善各項規(guī)章制度。緊貼村情實際，服務群眾，凝聚人心，夯實基礎。以建設一支黨員先鋒隊伍、培養(yǎng)一批后備干部、幫扶困難群眾脫貧致富、幫助村發(fā)展致富產(chǎn)業(yè)為目標，積極為群眾辦實事、做好事、解難事，著力建成“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好”的“五好”黨總支部，使黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用不斷增強。二是抓農(nóng)民增收，推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。下派村“第一書記”要堅持把發(fā)展作為第一要務。通過深入調查了解，全面掌握村情民意;通過多方考察論證，科學制定發(fā)展規(guī)劃;通過層層宣傳動員，不斷統(tǒng)一干群思想，積極發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，不斷提高群眾收入、壯大集體經(jīng)濟。三是抓糾紛化解，維護農(nóng)村社會穩(wěn)定。下派村“第一書記”要緊緊圍繞計劃生育、社會治安、村民自治等工作開展法制宣傳教育，調處矛盾糾紛，推行村務公開，維護了村級和諧穩(wěn)定。采取入戶夜訪、召開座談會的方式，與群眾“面對面談心、心貼心交流”，引導農(nóng)民學法用法，狠抓村風、民風建設，倡導新風正氣。四是建工作機制，規(guī)范管理履職盡責。為使選派的“第一書記”能夠認真履行職責，縣委要求在任職期間，必須將組織關系介紹到任職村、必須參加村里的組織生活，堅持與村“兩委”干部同吃、同住、同工作，健全日常管理制度。堅持嚴格考勤制度，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對“第一書記”駐村情況進行記錄，每季度匯總后上級黨委組織部。建立定期培訓制度，上級組織部門要對“第一書記”進行一次集中培訓,將“第一書記”納入干部培訓計劃。落實日常記錄制度。要求“第一書記”根據(jù)駐村工作情況每天記好民情日記，每季度抽查一次，檢查情況納入考核內(nèi)容;健全考評考核機制。實行“第一書記”半年考評述職，接受群眾評議。年終進行綜合考核，通過述職、民主評議、個別談話、實地查看、量化打分、綜合評定的程序對選派村“第一書記”進行考核，評出等次存入個人檔案。