從嚴治黨心得體會2019教師的感想
教師通過從嚴治黨的學習，教師以自己高尚品行和聰明智慧，樹立正確的教書育人，提高學生全面素質。下面是第一范文網小編為大家收集整理的從嚴治黨心得體會20xx教師，歡迎大家閱讀。
從嚴治黨心得體會20xx教師篇1
一、要嚴實黨建責任，強化主業意識
抓好黨建工作是最大的主業、最大的政績，只有責任落實到位，才能把從嚴治黨落到實處。區委將牢固樹立主體責任意識，把從嚴治黨責任承擔好、落實好。一是個個“講責”。區委將把黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核，確保黨風廉政建設工作有人抓、有人管、有人負責。二是層層“定責”。建立黨組織書記抓黨建工作任務清單，并以文件形式下發，確保責任分解到位。特別是針對黨建述職時楊光榮書記點評指出的7個突出問題，我們召開會進行了專題研究，制定了整改方案，落實了整改責任。三是人人“履責”。強化區委黨建工作聯席會議制度，加大黨建工作督查考核問責力度，堅持每季度開展一次基層黨建工作巡回督查。落實日常隨機抽查、半年督導檢查和年底全面考核的工作機制，及時發現和掌握落實從嚴治黨方面存在的問題，研究解決辦法和措施。
二、要嚴抓干部選用，強化主體意識
推進全面從嚴治黨，各級黨委負主體責任，各級黨員干部是責任主體，必須以好的導向、好的風氣激勵干部，必須以嚴的措施、嚴的紀律管理干部，必須把從嚴治吏要求貫徹落實到選拔任用干部的全過程和各環節。一是以科學的導向選人用人。認真貫徹落實市委“五重用五不用”用人要求，特別是要從嚴把好標準關、人選關、提名關、考察關、審批關、紀律關和監督關，選拔政治強、懂業務、善管理、敢擔當、作風正的好干部。二是以改革的舉措選人用人。堅持解放思想、拓寬視野，按照市委要求擇優選配優秀村干部、鄉鎮事業編制人員、大學生村官進鄉鎮領導班子。繼續實施“五年百人計劃”，年內引進20名左右高層次人才。深入推進區處合一改革，重點加強區處干部交流。三是以嚴格的紀律選人用人。認真汲取衡陽和南充賄選案教訓，充分發揮黨委領導和把關作用，精心組織，周密部署，緊湊銜接，做好區鄉換屆工作，樹立風清氣正換屆環境，真正選出忠誠、干凈、擔當的好干部，配出結構優化、功能提升的好班子，換出心齊氣順勁足的好面貌。
三、要嚴改工作作風，強化主導意識
嚴改工作作風是從嚴治黨的突破口和著力點。區委要履行從嚴治黨責任，必須發揮主導作用，把改進工作作風引向深入，堅持在抓常、抓細、抓長上下功夫。一是通過抓學習教育改作風。在全區3700多名黨員中全面開展“兩學一做”學習教育，打牢“學”這個基礎、突出“做”這個關鍵，切實解決理想信念動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振等方面的問題，推動黨的作風不斷好轉，教育引導黨員講政治、講黨性、講擔當，爭做合格黨員。二是通過抓活動載體改作風。全面落實農村基層黨建五大提質升級任務，扎實抓好“一進二訪”、“四走四問四解”、駐村結對幫扶、農村“四培四帶”、社區“快車教育四建”、服務群眾“三三制”、服務游客“三必須”和城鄉互助共建活動等工作載體，達到黨員干部改作風、人民群眾得實惠的目標。三是通過抓警示提醒改作風。注重抓早抓小，對尚未違紀但有苗頭性、傾向性問題的黨員干部及時提醒，對有違紀行為尚未違法的黨員干部及時處理，使咬耳朵、扯袖子、紅紅臉、出出汗成為常態，逐步讓黨紀輕處分、組織調整成為大多數，重處分的是少數，而嚴重違紀涉嫌違法立案審查的成為極少數。
四、要嚴格規范管理，強化主攻意識
落實從嚴治黨要求，必須明確基層黨建工作的薄弱環節，明確主攻方向，以市委提出的“基層黨組織規范化建設年”為契機，在規范基層黨建平臺、軟件系統上狠下工功，不斷夯實基礎，全面提升基層黨組織的服務能力和水平。一是規范硬件平臺。按照“三化五統一”提質升級要求，加強鄉(街道)便民服務中心、村級便民服務代辦點和社區便民服務大廳建設，全面建立鄉(街道)黨建工作站。二是規范軟件系統。著力規范任務清單、制度建設、各類臺賬和“五基”標準，在全區創建市級基層黨建示范點8個，區級示范點20個，打造基層黨建品牌。三是夯實基礎保障。確保村(居)運轉經費、服務群眾專項經費村均達到10萬元，城市社區運轉經費達到30萬元，社區惠民項目資金不低于10萬元。適當提高村、社區干部基本報酬。加快鄉(街道)“六小一中心”建設。加快發展村級集體經濟，確保每個村都有集體經濟收入。
五、要嚴處違法違紀，強化主動意識
全面落實從嚴治黨，必須把紀律和規矩挺在前面，持續保持懲治腐敗的高壓態勢，對違法違紀的懲治主動作為，實現無禁區、全覆蓋、零容忍，做到力度不減、尺度不松、寸步不讓。一是積極支持執紀問責。旗幟鮮明支持執紀執法機關履行職責，旗幟鮮明支持紀檢監察機關依法查處腐敗案件，切實把紀律嚴起來，把規矩立起來。二是嚴懲違法違紀行為。堅持零容忍、無例外、全覆蓋，不斷加大案件查辦工作力度，突出嚴查違背區委政府重大決策部署、影響經濟發展環境、損害群眾切身利益等重點案件，把懲治腐敗落實在群眾身邊。三是建立長效機制。鞏固黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的制度成果，重點加強公務接待、三公經費等規范管理，著力構建不敢腐、不能腐、不想腐的長效機制，確保武陵源的政治生態更加山清水秀、風清氣正。
從嚴治黨心得體會20xx教師篇2
“黨要管黨，首先要從黨內政治生活管起;從嚴治黨，首先要從黨內政治生活嚴起。”
在慶祝中國共產黨成立95周年大會上，提出了堅持不忘初心、繼續前進的八方面要求，其中深刻闡明“嚴肅黨內政治生活是全面從嚴治黨的基礎”，對加強和規范黨內政治生活，嚴肅黨的政治紀律和政治規矩，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，全面凈化黨內政治生態作出明確要求。
就在中國共產黨成立95周年前夕，中共中央政治局進行的第三十三次集體學習，主題正是嚴肅黨內政治生活、凈化黨內政治生態。
開展嚴肅認真的黨內政治生活，是我們黨的優良傳統。我們黨從成立之日起，就高度重視黨內政治生活，在長期實踐中逐步形成了以實事求是、理論聯系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評、民主集中制、嚴明黨的紀律等為主要內容的黨內政治生活基本規范。黨的以來，將全面從嚴治黨納入“四個全面”戰略布局，把嚴肅黨內政治生活、凈化黨內政治生態擺在更加突出的位置來抓，大力整治形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，嚴肅查處黨員、干部違紀違法問題，堅定不移懲治腐敗，完善黨內法規制度，不斷扎緊制度籠子。經過這幾年持續用力，黨內政治生活出現了許多新氣象。
然而，有了新氣象，并不意味著“老毛病”“污染源”已經得到徹底解決，祛病療傷、激濁揚清可以畫上句號了。從現實看，奉行一團和氣的好人主義、拉幫結派的圈子文化、騎墻善變的功利傾向在黨內政治生活中仍有市場，民主生活會上不聞“炮聲”，沒有“辣味”，“批評與自我批評”變成“表揚與自我表揚”;有的黨組織黨內政治生活走過場，以讀報紙、念文件的政治學習為主，滿足于人來了、會開了、記錄了，形式化、隨意化、平淡化乃至自由化、娛樂化、庸俗化讓黨內政治生活變了味、走了調;有的黨員、干部對中央要求陽奉陰違，說一套、做一套，遇到問題“低頭走”“彎彎繞”，遇到矛盾“和稀泥”“打太極”，遇到困難當“鴕鳥”、做“縮頭烏龜”。
俗話說，開什么樣的花，結什么樣的果。嚴肅認真的黨內政治生活對黨員具有教育、改造、管理和監督作用，對黨的組織具有凝聚功能。而非正常、不嚴肅的黨內政治生活，則會使黨的組織渙散、紀律松弛，是黨員不講政治、不守紀律、不敢擔當的“源泉”。
黨內政治生活與各級黨組織、每一名黨員息息相關。如果管黨不力、治黨不嚴，嚴肅黨內政治生活、凈化黨內政治生態就會淪為空中樓閣。抓好了黨內政治生活，全面從嚴治黨就有了重要基礎。指出，“嚴肅黨內政治生活是一篇大文章，其中最重要的是圍繞堅持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅持和完善民主集中制、嚴格黨的組織生活等重點內容，集中解決好突出問題”。全黨都要行動起來，堅持問題導向，把自己擺進去，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔責、為黨盡責，敢于同形形色色違反黨內政治生活原則和制度的現象作斗爭，為管黨治黨從寬松軟走向嚴緊硬、保持黨的先進性和純潔性、確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心作出貢獻。
從嚴治黨心得體會20xx教師篇3
廉潔從政，是黨的光榮傳統和優良作風，是黨的“執政為民，立黨為公”根本宗旨的必然要求，也是對黨的各級領導干部的基本要求。《廉政準則》的通過與實施，充分彰顯了黨中央從嚴治黨、從嚴治政的信心和決心。20xx年5月6日，皇城村農村工作部組織學習了這一文件。通過學習，使我認識到中央關于反腐倡廉工作的決心。身為一名人民教師，使我更加深刻的體會到“廉潔從教”的真正意義。現將學習體會總結如下，與大家共勉。
一、牢固樹立服務意識，用實際行動詮釋“人民教師”的真正內涵
廉政建設在各行各業中都至關重要，只有通過全面的反復的廉政教育，在工作中和生活中不斷地反思反省自己，才能牢固樹立正確的人生觀、價值觀和利益觀。作為一名老師，要以一顆平常心來對待自己的職業，要清醒地認識到這是一個為人民服務的平臺，為祖國輸送棟梁之材的平臺。在日常工作中，要經受得住來自方方面面的物質利益的種種強烈誘惑，不要把個人利益看得太重，要為孩子們的一生著想，甘于清貧，一心為公，為人師表，只有這樣，才無愧于“人民教師”這一光榮稱號。
二、加強學習，努力提高自身素質
作為我們——新世紀的人民教師，擔負著培育新一代師達教育網基礎的歷史使命，我們的一言一行都影響著他們的成長，我們的知識底蘊直接關系著我們教學的好壞。因此，我們只有不斷加強學習，豐富自己的學識，勤于鉆研業務，在教學中彰顯自己的教學特色，真正與孩子們一同快樂、幸福地成長，才能為祖國的發展奉獻自己微薄的力量。
三、自我約束、廉潔從教
首先，教師要努力培養自律的自覺性。其次，教師廉潔自律必須從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財。再次，教師要公正從教。所謂公正從教是指教師在教育教學活動過程中要公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態度和情感模式。這是教師道德和教師法規對教師的重要要求，它體現的是教育的公平性、公正性。教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
四、追求完美，力求做到“精益求精”
民族的振興靠教育，教育的振興靠教師。可見，身為教師應深感任重而道遠。在工作中，我們就要用心琢磨思考，要時常保持著精心、細心、盡心的工作態度，對待工作要從小處著手、從細節著手，要把教育事業當作自己的神圣信仰，要用心去思考，用心去工作，力求做到完美、精益求精。只有這樣嚴于律己、以身作則，才能成為一名合格的人民教師。