教師手抄黨心得體會總結(jié)感想（精選18篇）

教師手抄黨心得體會總結(jié)感想 篇2

　　通過對新黨章的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：教師黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨的章程，永葆先進(jìn)性和爭當(dāng)合格黨員，還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn)：

　　第一，努力把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù)：“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。”從中可以看出，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅(jiān)守的信念意識。但是我們?yōu)槿嗣穹��?wù)的手段，卻必須善于變化，根據(jù)形勢任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革，調(diào)整，變化和創(chuàng)新。我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來，既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，更要有聯(lián)系實(shí)際，開拓創(chuàng)新的具體行動。作為從事基礎(chǔ)教育工作的黨員教師，就是要認(rèn)真扎實(shí)地做好教育教學(xué)工作，不斷動腦筋，想辦法，積極開拓教育教學(xué)工作的新思路，加大課堂改革力度，全面提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量，培養(yǎng)更多更好的建設(shè)人才，這樣才是更好地實(shí)踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

　　第二，努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來。作為一名黨員、一名教師，要在干好本職工作的過程中，努力通過深化認(rèn)識，思考?xì)w納，概括升華，使自己在日常的教育教學(xué)工作中獲得的認(rèn)識、經(jīng)驗(yàn)、心得等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分，從而推動自身素質(zhì)不斷得到提高，做到與時俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢，新情況，新工作。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考，尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，在教育教學(xué)中做到以人為本，關(guān)心學(xué)生，努力為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多做一些打基礎(chǔ)的工作。

　　第三，保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)(向書本學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí))主動接受先進(jìn)文化，用現(xiàn)代文化武裝自己。在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)的文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化，作為教師首先要理解，掌握這種文化，并在工作中不斷推動這一文化的發(fā)展和創(chuàng)新。

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣總結(jié)：“我一生最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”毫無疑問，新形勢下的黨員教師更應(yīng)關(guān)愛學(xué)生。我國教育心理學(xué)專家劉兆吉對120位優(yōu)秀教師和模范班主任(大多為共產(chǎn)黨員)的心理特點(diǎn)進(jìn)行過調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，100%的優(yōu)秀教師和模范班主任都對學(xué)生懷有深厚的感情。把愛心奉獻(xiàn)給每一個學(xué)生是教師的天職，是每個教師必備的道德素質(zhì)，是教師職業(yè)理想的體現(xiàn)。理想是人的內(nèi)在動力，是人體內(nèi)的動機(jī)，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動力。黨員教師更應(yīng)如此。

　　這里要特別指出，中國特色社會主義共同理想是與每一個教師的職業(yè)理想相聯(lián)系的。教師的職業(yè)理想，是指教師對正在從事的職業(yè)可望達(dá)到的成就的設(shè)想和追求，是教師職業(yè)道德的靈魂和教師行動的指南。是從事教學(xué)工作的腦力勞動者在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，知識分子職業(yè)道德之一。具體地說，為了實(shí)現(xiàn)共同理想，每一位教師在考慮自己的具體奮斗目標(biāo)時，都應(yīng)以忠誠于人民的教育事業(yè)為出發(fā)點(diǎn)。因而，教師的職業(yè)理想是一種崇高的理想。作為黨員教師，必須樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國特色社會主義共同理想和信念，鞏固教師的職業(yè)理想。

教師手抄黨心得體會總結(jié)感想 篇3

　　黨的是在全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時期召開的一次十分重要的大會，對鼓舞和動員全黨全國各族人民繼續(xù)推進(jìn)全面建設(shè)小康社會進(jìn)程、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義具有重大意義。

　　黨章是黨的總章程，對推進(jìn)黨的工作、加強(qiáng)黨的建設(shè)具有根本性的規(guī)范和指導(dǎo)作用。黨的根據(jù)形勢和任務(wù)發(fā)展變化對黨章進(jìn)行適當(dāng)修改，有利于全黨更好學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，更好把中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程推向前進(jìn)。要把黨的報告確立的重大理論觀點(diǎn)和重大戰(zhàn)略思想寫入黨章，使黨章充分體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果，充分體現(xiàn)黨的xx大以來黨中央提出的重大戰(zhàn)略思想，充分體現(xiàn)黨的工作和黨的建設(shè)的新鮮經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新形勢新任務(wù)對黨的工作和黨的建設(shè)提出的新要求。

　　11月11日，參加的各代表團(tuán)，分組討論了《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》。

　　從根據(jù)廣泛調(diào)研、黨的實(shí)際情況而形成黨章(修正案)初稿，再到其后的審議和修改，直至提請黨的全國代表大會審議通過，表現(xiàn)出黨章修改過程是一個充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主、集中全黨智慧的過程。將科學(xué)發(fā)展觀寫進(jìn)黨章，是歷史必然，是時代所需，是民心所向，彰顯了共產(chǎn)黨人崇高的價值理想，體現(xiàn)了我們黨執(zhí)政理念的創(chuàng)新升華。將中國特色社會主義制度、建設(shè)生態(tài)文明、保持黨的純潔性等重大戰(zhàn)略思想寫進(jìn)黨章，體現(xiàn)了我們黨治國方略的發(fā)展完善，標(biāo)志著我們黨的治國方略取得了符合時代精神的歷史性進(jìn)步。將全黨智慧結(jié)晶寫進(jìn)黨章，體現(xiàn)了我們黨發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主的生動實(shí)踐。

　　這次的黨章修正案比較突出的特點(diǎn)，一是充分體現(xiàn)了馬克思主義中國化最新成果，把科學(xué)發(fā)展觀寫入黨的指導(dǎo)思想;二是充分體現(xiàn)了對中國特色社會主義的豐富和完善，增寫了確立中國特色社會主義制度的內(nèi)容;三是充分體現(xiàn)了近年來中央的一系列重大戰(zhàn)略思想，對相關(guān)內(nèi)容作了進(jìn)一步充實(shí)。這次黨章修改工作，有利于全黨更好地把中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程推向前進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我知道了黨章是最根本的黨規(guī)黨法，主要是通過對黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、理想信念、奮斗目標(biāo)的各項(xiàng)規(guī)定體現(xiàn)出來的。它明確了我國今后的發(fā)展思路，為我國今后經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖。通過學(xué)習(xí)，我充分相信，中國特色社會主義事業(yè)會更加輝煌。作為一名黨員，我要切實(shí)學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章。按照黨章的要求，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　黨中央立足世情、國情和黨情的新變化，在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上提出了黨章修正案，這次修改不僅吸收了近年來黨的理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展成果，而且與黨的報告的重大理論概括和重要提法緊密銜接，思想性、針對性和指導(dǎo)性都很強(qiáng)。對黨章作出重要修改，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨章的權(quán)威性和時代性，對于奪取全面建成小康社會新勝利具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

　　通過對黨章修正案的學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)體會：一是將科學(xué)發(fā)展觀寫進(jìn)黨章，是歷史必然，是時代所需，是民心所向，彰顯了共產(chǎn)黨人崇高的價值理想，體現(xiàn)了我們黨執(zhí)政理念的創(chuàng)新升華。二是將中國特色社會主義制度、建設(shè)生態(tài)文明、保持黨的純潔性等重大戰(zhàn)略思想寫進(jìn)黨章，體現(xiàn)了我們黨治國方略的發(fā)展完善，標(biāo)志著我們黨的治國方略取得了符合時代精神的歷史性進(jìn)步。三是將全黨智慧結(jié)晶寫進(jìn)黨章，體現(xiàn)了我們黨發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主的生動實(shí)踐。四是增寫了確立中國特色社會主義制度的內(nèi)容，把生態(tài)文明建設(shè)納入中國特色社會主義事業(yè)總體布局，使中國特色社會主義事業(yè)總體布局更加豐富和完善。大家一致表示，要更好地學(xué)習(xí)和遵守黨章，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，堅(jiān)定正確的政治方向和政治立場，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的理論和路線方針政策，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，以精神為指引，把中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程繼續(xù)推向前進(jìn)，為松山林業(yè)健康持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師手抄黨心得體會總結(jié)感想 篇4

　　“只要人人付出一點(diǎn)愛，時間將會變得更美好。”不管何時、何處、何事，都可以看見愛與感恩。聽完*老師的演講后，大家紛紛流下淚，我受益匪淺，懂得了感恩。

　　在生活中，在學(xué)習(xí)中，無論是誰，都十分關(guān)心我。我不得不感恩。感恩像天邊的彩虹繽紛;向紅紅的晚霞艷麗;像火熱的太陽熱情。

　　關(guān)老師講了一個非常精彩的故事：一位母親為了自己的女兒可以從燒傷中治好病，請求醫(yī)生治好自己的女兒。她忍著痛，讓醫(yī)生把自己大腿上內(nèi)部的皮膚割下來，給了女兒。聽完這個故事，大家紛紛掉下眼淚。

　　每當(dāng)父母嘮叨：“做完作業(yè)嗎?快去洗澡”……每當(dāng)老師嚴(yán)厲地說：“作業(yè)馬馬虎虎地寫，不可以養(yǎng)成這個壞習(xí)慣”……每當(dāng)同學(xué)說：“這次分?jǐn)?shù)低沒關(guān)系，下次努力�！蔽揖陀X得：哼!為什么聽你們�，F(xiàn)在我錯了，大家時時刻刻關(guān)心著我。

　　滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。老師是春蠶，是蠟燭，更是我們的恩人。母親像夏天的冰塊，同學(xué)更是學(xué)習(xí)中的好伙伴、好幫手。

　　感恩是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，假如一個人感恩也不知曉，那么他必定擁有一顆冷酷無情的心。

教師手抄黨心得體會總結(jié)感想 篇5

　　本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)，大膽、清楚地進(jìn)行語言表達(dá)并在日常活動中學(xué)會更好地與同伴相處等幾個方面進(jìn)行了著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展

　　培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在社會實(shí)踐活動方面，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了擁抱春天的活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗(yàn)與同伴分享美食、分享快樂的積極情感，感受大自然變化。

　　二、做好家長溝通工作

　　為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動家長資源，形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的。抓住家長來園的各種機(jī)會與家長們交流。通過交流家長們關(guān)心關(guān)注的各種問題，使我們理解了家長們的辛勞與不易，家長們也更加理解支持我們的工作。通過小任務(wù)的形式與家長進(jìn)行溝通。

　　我們每天將教育教學(xué)活動內(nèi)容寫在周計(jì)劃表上，使家長們清楚的知道幼兒的每日教學(xué)內(nèi)容。同時我們留一些小任務(wù)，比如：請爸爸媽媽聽幼兒演唱歌曲、和孩子一起做游戲等形式，幫助促進(jìn)幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)束后請家長欣賞幼兒作品。家長通過幫助幼兒完成這些小任務(wù)了解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平，又增進(jìn)了與孩子們之間的感情。

　　三、全方面評價幼兒

　　根據(jù)每位幼兒的特點(diǎn)、水平填寫《幼兒成長評估體系》�！队變撼砷L評估體系》非常的科學(xué)、系統(tǒng)，從各個方面評價幼兒。我們除了認(rèn)真的填寫，還將家長的填寫的內(nèi)容及時的進(jìn)行反饋，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清楚的認(rèn)識到自己的不足，引導(dǎo)孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足，而不斷努力。利用好幼兒園網(wǎng)站這個交流的平臺，用現(xiàn)代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。及時的把我們的活動安排、班級新聞介紹給家長，并把孩子們在園的活動拍成照片進(jìn)行上傳，讓家長直觀的了解孩子們在園的生活、活動情況。

　　孩子們的成長與進(jìn)步，歡樂與健康以及家長的認(rèn)可是對我們工作的一種支持和肯定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，使孩子們在各方面獲得更大的進(jìn)步與有提高!

教師手抄黨心得體會總結(jié)感想 篇6

　　5月11日，我們學(xué)校組織全體師生和家長一起在學(xué)校聽了一場讓人感動的演講。這次演講是白雪老師主講的，她的演講深深打動了在座的每一位家長，老師和學(xué)生。白老師從感恩父母，感恩老師兩個方面演講的。這是一場感人肺腑、催人淚下的講座。感恩教育心得體會。一邊聽講座，我們一邊哭，白老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮，喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。

　　首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫過于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實(shí)行動去報恩。“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。回報也不一定非的是物質(zhì)上的回報，更多的是精神上的、情感上的。

　　父母是我們?nèi)松�的第一任老師，從一個孩子呱呱墜地的那一刻起，他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。感恩教育心得體會�；蛟S，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了一個人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，學(xué)會感恩，懷著一顆感恩的心去孝順父母!

　　再次我們要感恩老師，尊重老師。我們每學(xué)一點(diǎn)知識，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開老師的教導(dǎo)，都凝聚著老師的心血。老師不僅賜予我們知識，還教會我們?nèi)绾巫鋈�，尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在具體行動中。白老師在講演中有好幾個互動過程，其中一個讓是讓班主任老師站到演講臺上，問學(xué)生愛不愛他們的老師，同學(xué)們一口同聲說愛，白老師說，愛你的老師就去擁抱你的老師，我們大家一起沖上去擁抱班主任，嘴里還說著，“謝謝老師，老師您辛苦了”，此時我的心中既是幸福又是快樂，與老師擁抱的那一刻，是心靈的碰撞，是心靈的交流，每個學(xué)生都淚流滿面，表達(dá)著對老師的感激和尊重之情。

　　最后我們要感謝學(xué)校給了這次機(jī)會，有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無比珍貴，更能讓我們的精神變得無比崇高!一顆感恩的心就是一粒美好的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛唵蔚膱蠖鳎�它是一種責(zé)任，一種追求陽光人生的精神境界。讓我們懷著感恩的心快樂的生活。

教師手抄黨心得體會總結(jié)感想 篇7

　　代表委員指出，在全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，抓“六�！�，促“六穩(wěn)”，關(guān)鍵是抓好落實(shí)。

　　全國工商聯(lián)在關(guān)于狠抓政策落實(shí)

　　促進(jìn)“六穩(wěn)”“六�！钡奶岚钢兄赋�，實(shí)現(xiàn)“六穩(wěn)”“六�！�，民營企業(yè)將勇于擔(dān)當(dāng)，努力履行歷史使命。疫情暴發(fā)以來，中央和地方出臺了一系列助力企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)、穩(wěn)企紓困的政策措施，與近年來連續(xù)出臺的惠企政策，共同構(gòu)成促進(jìn)民營企業(yè)健康發(fā)展的“政策組合拳”。這些措施及時、精準(zhǔn)、有力，既解民營企業(yè)的燃眉之急，又利于長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)鍵是抓好落實(shí)。

　　全國工商聯(lián)調(diào)研表明，一些政策在落實(shí)上還存在痛點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn)，“最后一公里”問題仍然沒有得到很好解決，政策效力打了折扣。為更好發(fā)揮民營企業(yè)在“六穩(wěn)”“六�！敝械闹匾�作用，抓好惠企政策的落實(shí)至關(guān)重要。對此，全國工商聯(lián)上述提案建議，以完善制度促落實(shí)，以巡視督查促落實(shí)，以有效參與促落實(shí)，以優(yōu)化環(huán)境促落實(shí)。

　　全國政協(xié)委員、中共中央黨校國家行政學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長張占斌對經(jīng)濟(jì)參考報記者指出，20__年注定是個極其不平靜、不平凡的年份。這一年是全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，既要實(shí)現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)，也要為“十四五”發(fā)展和實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)打好基礎(chǔ)。

　　張占斌表示，面對新冠肺炎疫情給我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來的前所未有的沖擊挑戰(zhàn)，我們要奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作的“雙勝利”，這是20__年必須完成的硬任務(wù)，也是對國家治理體系和治理能力的一次時代“大考”。我們必須充分估計(jì)困難、風(fēng)險和不確定性，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感，抓實(shí)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各項(xiàng)工作。

　　他指出，當(dāng)前，國內(nèi)已呈現(xiàn)疫情防控形勢持續(xù)向好、生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)的態(tài)勢。這次疫情短期沖擊很大，但中長期來看，并沒有改變我國經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)在動力和基本態(tài)勢。我們要抓住疫情的倒逼機(jī)制，加速我國轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換

教師手抄黨心得體會總結(jié)感想 篇8

　　疫情當(dāng)前，停課不能停學(xué)， 兩周的線上教學(xué)中，我有一些心得體會，分享給大家。首先，講講它的優(yōu)點(diǎn)吧，線上教學(xué)是一種新穎的教學(xué)模式，學(xué)生在一開始會有新鮮感，課堂參與的人數(shù)也比較多，而且教師所上傳的語音、視頻、PPT等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以在課后反復(fù)收聽、收看，這讓那些能夠自主且自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)非常收益。其次，說說它的不足吧，因?yàn)槭蔷�上教學(xué)，師生不見面，那自然就無法把控課堂。

　　最后，我想說說我的感受，兩周的授課，有一些同學(xué)給我的印象特別深刻。比如18汽修的劉靜波同學(xué)，雖然每次都讀得不太標(biāo)準(zhǔn)，可是他每次都愿意主動去讀，勇氣可嘉;18數(shù)控班的劉哲同學(xué)給我的感受最深，因?yàn)檫@兩周他的課堂表現(xiàn)更為積極，閱讀、聽讀能力均有很大改進(jìn)和提高。還有18機(jī)電班的陳鵬宇、何禮振、張柏馳，18汽修班的甘鵬洋、薛朝陽、曹熊等也表現(xiàn)很好。非常感謝這些同學(xué)在沒人監(jiān)督的情況下能夠主動接受學(xué)習(xí)。

教師手抄黨心得體會總結(jié)感想 篇9

　　我認(rèn)真地讀完了教師手冊。透過認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)潛質(zhì)和水平有不一樣層次的提高。

　　我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)�！白鲆粋�現(xiàn)代人務(wù)必取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。

　　時代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進(jìn)，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，務(wù)必天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自己，發(fā)奮跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的職責(zé)”。

　　一名教師，就應(yīng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師就應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行用心探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉�！�

　　教師只要增強(qiáng)自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就必須能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的期望。

　　我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成教學(xué)思路，預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識和潛質(zhì)，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動的點(diǎn)金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。

教師手抄黨心得體會總結(jié)感想 篇10

　　我有幸在知行在線課堂中聆聽了陜西教育科學(xué)研究院教師發(fā)展中心王__主任的《新時代教師專業(yè)發(fā)展的思想與實(shí)踐》講座，讓我受益匪淺。

　　講座中，王_主任主要從三個方面進(jìn)行了講解：1.陜西教師隊(duì)伍現(xiàn)狀;2.教師專業(yè)發(fā)展政策與平臺;3.教師自我發(fā)展的策略與方法。

　　在教學(xué)中，我們的學(xué)習(xí)能力、教研能力、教學(xué)能力非常重要，學(xué)習(xí)中，要學(xué)而精;教研中，要有明確的教研意識;教學(xué)中，作為信息技術(shù)教師，更應(yīng)該利用新興技術(shù)，探索新型教學(xué)模式。

　　在講座中，令我印象最深刻的一句話“教師寫十年教案不一定有長進(jìn)，寫十年反思可能成為”，寫教學(xué)反思本來就是教師應(yīng)該做的功課，但是現(xiàn)在大多數(shù)人為什么都會這么抵觸呢?找借口反對備課、反對反思的老師，毫無例外，都是庸懶怠惰、得過且過的!一些老教師年輕時也反思，但時間長了，就習(xí)慣性懶惰，認(rèn)為自己對教學(xué)內(nèi)容熟稔于心，實(shí)在沒有必要再做這些工作。但這正是他們后來多年不進(jìn)步的原因，機(jī)械重復(fù)，跟復(fù)讀機(jī)一樣，原地踏步。所以在我們的教學(xué)日常中，反思是必不可少的。

　　教師本來就是一個實(shí)時學(xué)習(xí)的職業(yè)，這就需要我用心去對待�？傊�，今天的講座讓我受益匪淺。

教師手抄黨心得體會總結(jié)感想 篇11

　　本學(xué)期，我擔(dān)任三_班數(shù)學(xué)課兼班主任，結(jié)合學(xué)校的要求和本班實(shí)際情況，我做了如下工作：

　　一、教學(xué)工作

　�、傺芯拷滩模�領(lǐng)悟教材，活用教材，努力提高業(yè)務(wù)水平

　　只有認(rèn)真領(lǐng)悟教材，才能更好的活用教材，才能備好課，備課是教材領(lǐng)悟的重要表現(xiàn)，備課的過程，好比是教師準(zhǔn)備布和剪刀，然后來到課堂，為學(xué)生裁衣，制作合適的“衣服”。備課過程中，是一個不斷調(diào)整，不斷重建知識結(jié)構(gòu)的過程，這就要求老師挖掘、領(lǐng)悟教材，真正站在學(xué)生的角度分析，本期我努力做到這一點(diǎn)，工作之余我還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總之不斷提升自己，不能因業(yè)務(wù)不精，誤人子弟，在業(yè)務(wù)上我要求自己精、準(zhǔn)、活、實(shí)。

　�、谄珢酆筮M(jìn)生，嚴(yán)管優(yōu)等生，賞識中等生

　　作為老師我們無法選擇學(xué)生，只能因材施教，學(xué)生程度的好、壞與智力、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系，后進(jìn)生本身在班級中就容易受歧視，慢慢變的不自信，再加上學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng)，如果此時不加以疏導(dǎo)，容易形成堅(jiān)冰，對于這部分我傾注的更多。對待后進(jìn)生我多的是保護(hù)，多的是澆灌，多的是關(guān)注，多的是鼓勵，我的“偏愛”讓后進(jìn)生對我多的是信任，少的是恐懼，多的是敢不恥下問，少的是知識負(fù)積累，后進(jìn)生在愛的陽光下自信成長!

　　優(yōu)等生是班級的領(lǐng)航者，也是班風(fēng)、班紀(jì)、學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭燕，他們因很容易出現(xiàn)自私、自利、不關(guān)心集體的習(xí)慣，這些習(xí)慣又容易被忽視，這樣班級的凝聚力會因此減弱，對他們嚴(yán)加管理，多做心理交流尤為重要，他們是班級的一種合力，教育好這批學(xué)生，班級會因?yàn)樗麄兌�更榮耀!

　　中等生，我多的賞識，中等生渴望得到老師的重視，同事害怕老師的批評，我經(jīng)常給他們“豎起大拇指”，老師的賞識滿足了他們自尊的需要，增強(qiáng)他們前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，成為班級一股銳不可當(dāng)?shù)闹髁髁α�，這部分學(xué)生提上去是班級成績提高的主力軍。

　　二、班級管理方面

　�、僮哌M(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班級問題

　　不管干什么事，最怕的是走進(jìn)，只有走進(jìn)，才能深入，只有深入就能發(fā)現(xiàn)一些不和諧的因素，記得那天聽學(xué)生聊天時，孩子不經(jīng)意的一句話讓我知道了學(xué)生間的“小秘密”，他們當(dāng)時的對話是這樣的：“你不給我一元錢，沒了下次考試不讓你看，你不讓我吃你的東西，我告你抄我的題�！甭犓麄兊脑捄螅�我在思考，三年級的孩子竟然這樣做，真給了我很大的觸動，人小心不小，小小的交易，帶壞的是班風(fēng)，感慨他們的做法，心痛的是他們簡單的處理方法對以后人生之路的影響，如何處理，處理不好可能引發(fā)更多學(xué)生的效仿。

　�、诠适乱�入，誠信調(diào)查，解決心頭難題

　　三年級的孩子已經(jīng)有了思想，處理方法要慎重，我給孩子講了很多誠信的故事，其中有一個題目是“誠信問題讓我找不到工作”，故事的內(nèi)容是講一個中國留學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，只因在公交車逃票，畢業(yè)后找不到工作，我問學(xué)生，一個人什么最重要?孩子說的五花八門，最后我總結(jié)，誠實(shí)對人最重要，學(xué)習(xí)要誠信，品行也要誠信，就班上的現(xiàn)象，讓同學(xué)們說說不足，這樣做的害處，同學(xué)們踴躍發(fā)言，最后我又做了誠信調(diào)查，誰在哪方面做了不誠信的事情，同學(xué)們分別說出了自己以前不誠信的一面，可喜的是那天談?wù)摯嗽挼耐瑢W(xué)也站了起來，承認(rèn)了錯誤。同學(xué)們在錯誤中慢慢長大，誠信調(diào)查，讓我心中的難題迎刃而解。

　�、圩孕沤逃�，讓學(xué)生收獲累累

　　一個人什么都可以沒有，不能沒有的是自信，有時你不經(jīng)意的一句話，會讓某個同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變，記得一次我對___說：“今天是你的幸運(yùn)日，你一定會有好運(yùn)”，誰知晚上的測試他真的用心去做考了一百分，一句話真的那么重要嗎?一句話給了他一個好的心態(tài)，心態(tài)決定他的用心程度，通過這件事我發(fā)現(xiàn)，老師的自信教育對孩子是多么的重要，自信教育播下的是一種信念，收獲的是一種成功的體驗(yàn)，有了一次成功，可能會改變一個人，甚至一輩子。

　�、芏嘧硕嗖实莫剟�，讓學(xué)生多了一份成功的體驗(yàn)

　　“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設(shè)的喜報方案，雖然家長喜歡通過這些了解孩子的生活點(diǎn)滴，可時間長了學(xué)生容易審美疲勞，表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書講故事給大家聽”“獎勵升級”等這一系列獎勵方式的出臺，班級形成了一種合力，比學(xué)趕幫，樂于助人的多了，調(diào)皮耍性子的少了，成功的體驗(yàn)多了，班級更和諧了。

　　三、工作中的不足反思

　�、侔嗉壀剳椭贫嚷鋵�(shí)到位

　　②對待不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，耐心不夠，容易煩躁，處理方法簡單，情緒化

　�、坌睦磔o導(dǎo)不到位，班級仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒發(fā)現(xiàn)

　　四、下期工作目標(biāo)

　�、僭O(shè)置班級留言本，讓老師更快發(fā)現(xiàn)班級的問題，有針對性的解決。

　�、谧月尚圆粡�(qiáng)的學(xué)生，多交流，用心溝通，努力感化他們。

　�、奂訌�(qiáng)家校溝通，真誠與家長交心，對學(xué)生真正負(fù)責(zé)，讓家長放心。

　�、芾^續(xù)開展“我是媽媽的好孩子，老師的好學(xué)生”活動，并周周有落實(shí)。

　　在反思中成長，努力中收獲，在不斷學(xué)習(xí)中完善自己，提高業(yè)務(wù)能力是自己的立身之本，我不斷提醒自己，讓自己的工作越做越好!

教師手抄黨心得體會總結(jié)感想 篇12

　　初次讀完這本書頗為感慨，讓我重新對如何教學(xué)有了新的認(rèn)識。在自己以往的教學(xué)道路上一直在不斷地摸索，卻不曾找到前進(jìn)的方向。所以一直堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)方法，也許正是因?yàn)檫@樣才讓自己的教學(xué)水平原地踏步，為了提高自己的教學(xué)水平看完了這本書。

　　傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式是一種以老師為中心、書本為中心和課堂為中心的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往形成了老師單向灌輸、學(xué)生被動接受的局面，我們不難看出傳統(tǒng)的教學(xué)模式的缺陷是非常明顯的，其中關(guān)鍵的是關(guān)鍵的是作為認(rèn)知主體的學(xué)生在整個教學(xué)模式中都始終處于被動地接收知識的地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性被忽視，甚至被壓抑。很明顯，這與現(xiàn)代社會對人才培養(yǎng)的要求不相符合的，這種模式擔(dān)負(fù)不了培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的重?fù)?dān)，因此改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，打造適應(yīng)新課改要求的高效課堂模式勢在必行。

　　讀完這本書我覺得很有必要提高課堂的教學(xué)的時效性

　　為了響應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)理念，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生是否真正在課堂就能認(rèn)識，理解和簡單應(yīng)用老師在課堂上所講授的知識。而不是需要學(xué)生課后還要花大量的時間和練習(xí)題去領(lǐng)會課堂教學(xué)的內(nèi)容。在四年級數(shù)學(xué)教科書書上講到《雞兔同籠》的問題，例如今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，文雉兔各幾何。初次講解的時候，整堂課以灌輸?shù)睦砟钊ヒ龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)的內(nèi)容，告訴他們利用公式生搬硬套的去理解就上完了這節(jié)課。結(jié)果在課后的時間我發(fā)現(xiàn)學(xué)生大部分都沒有真正去理解自己所講解得內(nèi)容，很多學(xué)生跑過來問我老師你在講一遍吧!我沒有聽懂!這個時候我才發(fā)現(xiàn)是自己忽略了課堂是以學(xué)生為主導(dǎo)性，而不是被動的去學(xué)。這個時候就需要老師在課堂上有效的呈現(xiàn)主要的內(nèi)容之后，能夠及時的以實(shí)例讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和理解所講授的知識。在課堂上，老師所講授的例題應(yīng)該是師生共同思考完成的。雖然有時候需要老師來講解例題，但是學(xué)生在聽的過程中，有積極地思維活動，學(xué)生在老師所講解得例題中能夠捕捉到解決問題的思路，從而學(xué)會對所學(xué)知識的理解。

　　因此，老師在課堂上所講解的例題，應(yīng)該緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容核心部分，所舉的例子越簡單越好，這樣才可以讓學(xué)生更容易理解。在聽學(xué)校里老師所上的公開課中我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，他們在講解例題的過程體現(xiàn)出了師生思維合作完成的效果，也真正體現(xiàn)出例題的作用。為學(xué)生課后完成練習(xí)打好了良好的基礎(chǔ)。

　　在學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，盡管合作學(xué)習(xí)的對象是學(xué)生，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探索的一個過程，通過巧妙的設(shè)計(jì)課堂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以合作者的身份來參與到合作學(xué)習(xí)中去，進(jìn)行交流、互動充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程里“樂在其中”只有這樣，目的明確的教學(xué)設(shè)置，把課堂可信內(nèi)容呈現(xiàn)出來，在師生思維合作下愉快的完成，就為這節(jié)課的實(shí)效性提供了有力的保證。才能突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，辭舊迎新。

教師手抄黨心得體會總結(jié)感想 篇13

　　不知不覺一年已過去，這一年我擔(dān)任著高一(3)班的數(shù)學(xué)老師。這一里我通過對教學(xué)的實(shí)踐，以及對學(xué)生學(xué)情的掌握，我逐步適應(yīng)了這個層次學(xué)生的接受能力，學(xué)生也慢慢適應(yīng)了我的這種教學(xué)模式。這是對我的一個檢驗(yàn)，也使得我對教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識，為以后的教學(xué)做更充足的準(zhǔn)備。以下是我在教學(xué)過程中的一些認(rèn)識和感想：

　　一、根據(jù)學(xué)生學(xué)情教學(xué)

　　在教學(xué)中，我常常把自己學(xué)生時代學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷作為選擇教學(xué)方法的一個重要參照，我們每一個人都做過學(xué)生，我們每一個人都學(xué)過數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中所品嘗過的喜怒哀樂的經(jīng)歷對我們今天的學(xué)生仍有一定的啟迪。

　　但是，在開始的上課過程中，我常�？吹綄W(xué)生茫然的眼神，以及一聲聲的“老師，我聽不懂!”讓我的內(nèi)心覺得非常的不安：我是不是講的太難了?表達(dá)的不夠清楚?回頭想想，發(fā)現(xiàn)自己是以以前自身作為學(xué)生的情況來考慮教學(xué)，并沒有更多的考慮現(xiàn)在學(xué)生的情況。這時候就應(yīng)該站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的觀點(diǎn)出發(fā)，參考并制定適合他們的教學(xué)方法，而不能以我們的經(jīng)驗(yàn)去參考學(xué)生。每個學(xué)生的情況都未必相同，理應(yīng)先考慮大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行針對性的備課與教學(xué)。

　　二、備課小組組內(nèi)交流探討

　　這一年來通過與同事和學(xué)生代表交流，一致認(rèn)為不應(yīng)該急于求成趕進(jìn)度，應(yīng)該將學(xué)生的基礎(chǔ)夯實(shí)，并將初中的部分相關(guān)知識點(diǎn)融入到課堂教學(xué)中。

　　通過對教學(xué)過程的探討與交流，我們高一備課組成員達(dá)成對“精講多練”以及“邊講邊練”的共識，上課一般先花5分鐘先讓學(xué)生大概熟悉教材，然后講一知識點(diǎn)練幾道練習(xí)，最后練幾道綜合性的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是蠻喜歡這種教學(xué)方式的。在之后的教學(xué)過程中，力爭做到精講多練，更好地提高課堂教學(xué)的有效性。

　　三、認(rèn)真聽取學(xué)生對數(shù)學(xué)課的意見和建議

　　由于在課堂教學(xué)過程中，我經(jīng)常把他們對數(shù)學(xué)課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來(無記名方式)，或者經(jīng)常找學(xué)生聊聊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感受。我在閱讀他們的意見和建議的過程中，發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足和學(xué)生的基本情況：

　　1、講多練少。這一點(diǎn)在之后的教學(xué)過程中已經(jīng)逐步改善。

　　2、課堂例題應(yīng)以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進(jìn)。

　　3、題目講解、分析要清晰明了，步驟要分明。這方面在聽取多位老教師講課后，大為改觀，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上，解題格式明顯清晰許多。

　　4、上課互動性的增強(qiáng)：在課堂中，對學(xué)生完成課堂練習(xí)的情況進(jìn)行分析，分析學(xué)生的.解題情況，通過提問其他學(xué)生，讓全班學(xué)生幫助分析錯題原因，做到講、練、評的有效結(jié)合。

　　在這一屆高一學(xué)生中，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，所以要耐心加細(xì)心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應(yīng)先考慮上一節(jié)課學(xué)生的掌握情況進(jìn)行備課、教學(xué)。并且在每次盡量將相關(guān)的初中知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶，幫助學(xué)生鞏固初中知識。

教師手抄黨心得體會總結(jié)感想 篇14

　　時光飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

　　一、班級管理工作

　　要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大。

　　二、教育、教學(xué)工作

　　語文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請教學(xué)習(xí)，抽時間就去聽課提高，認(rèn)真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

　　在思品教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標(biāo)，通過搜集資料來充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門課上的有趣，還對學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。

　　三、個人提高以及取得成績

　　在本學(xué)年，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導(dǎo)的x同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89、5%、及格率100%的好成績。

　　最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

教師手抄黨心得體會總結(jié)感想 篇15

　　愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)前，實(shí)施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：

　　加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。在工作中積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格約束自已，規(guī)范自已的言行，堅(jiān)決做到不利于學(xué)生身心健康的話不說，不利于學(xué)校發(fā)展，不利于學(xué)生身心健康的事不做。堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、看報、看新聞報到，及時了解國內(nèi)外的重大新聞。

　　愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。參加工作以來，對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以一種高度的責(zé)任心，責(zé)任感對待自已的工作。每學(xué)期幾乎都是擔(dān)任兩門課的教學(xué)工作，都是任勞任怨，毫無怨言的干好本職工作。在教學(xué)中，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不無故缺勤、曠課，上課從不遲到、不早退，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。認(rèn)真鉆研，挖掘教材，教學(xué)大綱，查閱各種教學(xué)資料，決不將任何問題帶入課堂，備好每一節(jié)課。上好每一堂課，上課認(rèn)真組織、認(rèn)真講解，面向全體學(xué)生，針對學(xué)生實(shí)際，因材施教，制定不同類型的思考題，練習(xí)題，讓每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會。在教學(xué)中不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。時常聽其他老師講課，積極和其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，觀摩優(yōu)秀老師的錄像帶，請有經(jīng)驗(yàn)的教師聽自已的課，主動請他們指出自已的不足，不斷提高自已教育教學(xué)水平。在教學(xué)中，不斷解放思想，將新的教育理念、教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中做到了觀念不斷更新，方法不斷靈活新穎。

　　用心愛護(hù)學(xué)生。在教育教學(xué)中，圍繞著“一切為了學(xué)生”，“為了學(xué)生的一切”，“為了一切學(xué)生”一開展工作。平等、公正對待每一位學(xué)生。要求學(xué)生做到的，必須自己先做到，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，自己以身長作則。如：上課不允許學(xué)生遲到，每天上晨讀我都是提前5—10分鐘到班內(nèi)檢查落實(shí)遲到情況，上課提前5分鐘候課，學(xué)生自然收改掉了拖拖拉拉的壞毛病，養(yǎng)成了嚴(yán)格遵守紀(jì)律的好習(xí)慣;要求學(xué)生跑操跑整齊，對生病的學(xué)生更加關(guān)心，體貼，親自送醫(yī)院檢查，治療，并派人守護(hù)，使學(xué)生感受到了家的溫暖，更加安心的學(xué)習(xí)。對個別學(xué)生違反紀(jì)律，不是一味的責(zé)備求全，大動肝火，亂批一通，一棍子打死，而是允許學(xué)生犯錯誤，允許學(xué)生有改錯的機(jī)會，對學(xué)生動之以情，曉之以理，做耐心細(xì)致的做思想工作，使學(xué)生主動認(rèn)識到違犯紀(jì)律的嚴(yán)重性，自覺改正錯誤，通過對學(xué)生的思想教育和習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生養(yǎng)成了服從管理，助人為樂的好思想，班興我榮，班衰我恥的好觀念，我為人人，人人為我，集體利益為于一切的好作風(fēng)。在管理學(xué)生中，主動與學(xué)生家長取得聯(lián)系，及時溝通情況，對違紀(jì)學(xué)生的家長不訓(xùn)斥、指責(zé)，認(rèn)真聽取意見和建議，爭取家長的理解、支持、配合，共同做好學(xué)生的思想工作，使每一位學(xué)生都能健康的成長。

教師手抄黨心得體會總結(jié)感想 篇16

　　看完<熱血教師>這部電影，克拉克老師熱愛教育、熱愛學(xué)生、熱愛生活的形象深深地扎根在我的心中。他超越了一般老師的耐心，超越了一般老師的熱情，超越了一般老師的智慧，也超越了一般老師的奉獻(xiàn)。所以他無愧于“全美最佳教師”這個殊榮，也無愧于成為當(dāng)代教師的楷模和典范。我想這些都是<熱血教師>中克拉克老師給觀眾帶來的共同感觸。但電影中關(guān)于美國州考的制度卻讓我產(chǎn)生了更多的好奇和思考。

　　多年來我國的應(yīng)試教育一直被聲討，而且在聲討聲中有許多關(guān)于外國基礎(chǔ)教育如何注重素質(zhì)不注重分?jǐn)?shù)的調(diào)查報道，所以我們一直以為代表當(dāng)今世界最發(fā)達(dá)國家的美國，其基礎(chǔ)教育應(yīng)該是很寬松的，不應(yīng)試的，老師和學(xué)生的日子應(yīng)該是很舒服的，但在<熱血教師>中，我們也看到克拉克老師到哈林中心小學(xué)應(yīng)聘時用“我特別擅長提高標(biāo)準(zhǔn)化考試成績”來說服校長讓他留下，而校長特納先生也說了一句“考試成績對我來說非常重要!”整個影片中我們也目睹了克拉克老師為了讓學(xué)生順利通過每年一次的州統(tǒng)考而日夜在熱血奮戰(zhàn)。

　　原來，20__年，美國頒布的<中小學(xué)教育修正法>首次要求各州必須實(shí)行統(tǒng)一考試，并以考試成績衡量教育質(zhì)量;連續(xù)兩年不達(dá)標(biāo)的地方或?qū)W校，必須采取措施提高考試成績，否則，聯(lián)邦教育部將扣減其聯(lián)邦教育撥款。至20__年，全美50州中只有依何華州沒有建立全州課程標(biāo)準(zhǔn)，只有內(nèi)布拉斯加州尚未開展全州統(tǒng)考。而在多數(shù)州，州考分?jǐn)?shù)與很多人休戚相關(guān)。

　　在世界許多國家高揚(yáng)素質(zhì)教育大旗、糾正“應(yīng)試教育”弊端的形勢下，美國中小學(xué)州級統(tǒng)考能發(fā)展到今天這樣的盛況，有其特定的背景。

　　自從1957年前蘇聯(lián)人造衛(wèi)星上天以來，美國就開始懷疑自己的基礎(chǔ)教育質(zhì)量，并采取一些提高質(zhì)量的措施。但在近幾十年來的多國教育比較中，美國學(xué)生的成績?nèi)栽诤竺�。�?jù)調(diào)查，大部分美國人雖認(rèn)為總體教育水平很糟糕，但自己的孩子和本學(xué)區(qū)的水平并不差，是別人的孩子和別的學(xué)區(qū)太差了。沒有州級的統(tǒng)一考試，這種片面的認(rèn)識就不會改變。加之，總體上美國的基礎(chǔ)教育長期以來過于松散，客觀上需要外在的約束。因此有很多教育工作者支持州級統(tǒng)考。

　　美國“9·11事件”后，全社會教育危機(jī)意識增強(qiáng)，呼吁在經(jīng)濟(jì)不景氣的條件下，要保證教育投入不減少，同時想了解巨大的教育投資的效果怎么樣。許多州的政客為了爭取選民們的支持，在增加教育投資的同時，也要求學(xué)校提高教育質(zhì)量，并以州級統(tǒng)考來證明。

　　由此可見，其實(shí)真的沒有完美的教育，只有根據(jù)社會實(shí)際不斷調(diào)整，努力地使其達(dá)到一個平衡，而不至于過左或過右的教育。所以我們不必妄自菲薄，也不要自欺欺人，要腳踏實(shí)地根據(jù)時代發(fā)展的需要去找準(zhǔn)正確的教育價值觀，不斷改革和調(diào)整，使其日臻完善。

　　雖然教育沒有完美，但一定有先進(jìn)和落后之分。片面追求分?jǐn)?shù)的教育肯定不是好的教育，完全不要求分?jǐn)?shù)和質(zhì)量的教育也肯定不是好的教育。那怎樣達(dá)到分?jǐn)?shù)和素質(zhì)兼顧呢?這當(dāng)中涵蓋課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、考查內(nèi)容和方向等諸多方面有機(jī)結(jié)合，但這些不是我們一線老師所能決定的。

　　所以我們還是把關(guān)注點(diǎn)落在我們一線老師力所能及的事情上。在這個問題上，克拉克老師給了我們很多的啟發(fā)，他也在乎分?jǐn)?shù)，他也想盡一切辦法，通過“打賭”來吸引學(xué)生認(rèn)真聽講，通過課后去給學(xué)生輔導(dǎo)，肺炎期間還通過錄像來給學(xué)生上課等方法來幫學(xué)生順利通過考試，提高他們的考試成績。但有一點(diǎn)我們必須要看到的是，克拉克老師從來不拿分?jǐn)?shù)來壓迫學(xué)生，從來不拿分?jǐn)?shù)來侮辱學(xué)生，也從來不拿分?jǐn)?shù)來制造學(xué)生之間的競爭。

　　他通過游戲去調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，用愛心去感化學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生，用理想去激勵學(xué)生。他更看重的是學(xué)生縱向的進(jìn)步，更看重的是樹立學(xué)生的自信心，更看重的是培養(yǎng)學(xué)生超越分?jǐn)?shù)而對實(shí)現(xiàn)自我理想的追求。他激勵學(xué)生要勇于去追求自己的夢想。所以在考試結(jié)果還沒出來的時候，克拉克老師卻在班上舉行了一個隆重的期末頒獎典禮，而且還邀請了家長參加。他所頒的每一個獎都是為每個學(xué)生度身定造的，都是結(jié)合每個學(xué)生的興趣和長處的，他要讓學(xué)生看到自己的與眾不同，也要讓家長看到自己孩子的與眾不同和在孩子身上看到希望，他要讓學(xué)生和家長都看到比分?jǐn)?shù)更高的更遠(yuǎn)的追求和希望。

　　現(xiàn)實(shí)工作中，我們很多老師和學(xué)生也在受著應(yīng)試教育的煎熬，我們痛苦，但又無力改變的這個現(xiàn)狀。不過我認(rèn)為我們可以懷著對教育理想的崇高追求，看得更遙遠(yuǎn)，做得更超脫。也就是我們的教育要超越對分?jǐn)?shù)的掣肘，要重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要更注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，激勵學(xué)生超越自我和實(shí)現(xiàn)自我，讓學(xué)生懂得如何去追求生活中真正的幸福。只要學(xué)生有了對學(xué)習(xí)的興趣，有了對生活的目標(biāo)，有了對理想的追求，那么分?jǐn)?shù)只是這個過程中的副產(chǎn)品而已。讓我們朝著這個理想而努力吧。雖然教育不是教師單方就能實(shí)現(xiàn)的，而且這個過程也許非常艱辛的，但我們堅(jiān)信這才是我們要追求的教育。

教師手抄黨心得體會總結(jié)感想 篇17

　　不知不覺，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已過去三周，回顧這三周的教學(xué)經(jīng)歷，我感到非常的充實(shí)�？梢哉f利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)與學(xué)習(xí)，對學(xué)校、家長、學(xué)生乃至整個教育界，都是一次全新的體驗(yàn)和考驗(yàn)。

　　首先，線上教學(xué)提高了我的教育教學(xué)水平�；ヂ�(lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源使我在教學(xué)組織形式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)的抽象概念的講解，化抽象為具體，并且可以從多個角度創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)更加生動形象，通俗易懂，此外，線上學(xué)習(xí)這種新奇的學(xué)習(xí)方式也能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

　　其次，線上教學(xué)增進(jìn)了同事之間的學(xué)習(xí)交流。對于每一課時，我們都會互相進(jìn)行探討，為每堂課尋找相關(guān)視頻，篩選優(yōu)秀課件，根據(jù)學(xué)生不同的掌握程度布置相對應(yīng)作業(yè)。每堂課后，同事之間都會進(jìn)行討論，分享各自線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，每次和同事討論完畢，我都能從中收獲更多經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量增磚添瓦。

　　最后，線上教學(xué)使我的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神進(jìn)一步強(qiáng)化。區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)，線上教學(xué)最考驗(yàn)的還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但是有些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，做到有效監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)確把握學(xué)生在家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)生及時的答疑解惑。能做到這些，一方面有賴于家長們的幫助和配合，另一方面就要求我們能夠?qū)�學(xué)生上交的電子作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，同時我會將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學(xué)生，盡量把知識點(diǎn)講得夠細(xì)夠透徹，重要的知識點(diǎn)反復(fù)提示，另外為了能及時在線解決問題，我也會利用騰訊會議為學(xué)生講直播課，在線收集解決同學(xué)們的疑問，為了保護(hù)同學(xué)們的視力，避免長時間對著電子屏幕，所以每次直播課我也盡量控制教學(xué)時長，讓學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合。

　　現(xiàn)在假期雖然延長，但我們一定落實(shí)好教育部“停課不停學(xué)”的號召，相信只要家長、學(xué)生和我們老師同心協(xié)力，一定能夠使學(xué)生積累更加豐富的知識，從而在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步。

教師手抄黨心得體會總結(jié)感想 篇18

　　感恩，能夠遇見一個那么負(fù)責(zé)任的指導(dǎo)老師。感恩，學(xué)校給我安排了一個很棒的班。我是一個大專生，專業(yè)是語文的，現(xiàn)在小學(xué)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了。實(shí)訓(xùn)雖然只有短短的一個多月，但是我卻學(xué)習(xí)了很多。

　　還沒實(shí)訓(xùn)之前，跟朋友同學(xué)都溝通過，實(shí)訓(xùn)的時候究竟要不要跟小孩子那么親近。當(dāng)時幾乎每個人都認(rèn)為要跟孩子保持距離，樹立老師的形象。

　　但是通過實(shí)訓(xùn)后，我徹底的認(rèn)為實(shí)訓(xùn)期間是應(yīng)該跟學(xué)生親近點(diǎn)，因?yàn)樵趯W(xué)生的心里，實(shí)訓(xùn)老師根本就不是真正的老師，只是年齡比他們大一點(diǎn)的哥哥姐姐。所以他們都不怎么“聽話”，上課都比較吵，下課卻很想跟你玩。所以，實(shí)訓(xùn)期間就應(yīng)該更好的把握住怎么跟學(xué)生跟親近的玩。只有實(shí)訓(xùn)老師才能跟孩子玩得那么的親近，從而更深入的了解學(xué)生，對以后的工作有一定的幫助，而真正的老師呢?他們都不怎么跟真正的老師那么親近，所以真正的老師了解他們的都比較表面。

　　而我，或許算是比較成功的一個例子。在大二的時候，學(xué)校就組織我們?nèi)ヒ娏?xí)一周，當(dāng)時我就跟學(xué)生玩的很瘋狂。跟他們玩的很親近，才見習(xí)一周，在離開的那天，有些同學(xué)還哭了，說是舍不得老師離開，而且那么多見習(xí)老師中，在離開的那天，我是收到最多學(xué)生禮物的一個。

　　現(xiàn)在我大三了，準(zhǔn)備畢業(yè)了。正式的實(shí)訓(xùn)了一個多月，感覺跟孩子的感情還挺深的。

　　我是一個遇到生人就會很安靜的人，所以，一開始去到那個班(三年級)，甚至有些孩子還直接說我很害羞。后來我慢慢的跟他們熟了，就開始跟他們玩，而我是盡自己的可能，用最短的時間把全班人的名字記住，當(dāng)時我是一周就大概把他們的名字記住了，然后隨便就能把他們的名字喊出來，這樣，他們就感覺我很厲害，不會欺負(fù)我了。

　　在我才實(shí)訓(xùn)了兩周的時候，我有點(diǎn)事，有一天沒去聽他們的課，到了第二天，很多孩子都會走過來問我為什么沒來聽他們的課，這樣就能看得出來，他們是挺關(guān)心我的。

　　剛實(shí)訓(xùn)的時候，我就不建議早早就開始講課。先跟孩子混熟了，摸清他們的底。而且你久久沒講課，孩子就很想聽你講課，這樣可以吊著他們的胃口，到你講課的時候，他們就會格外的開心，格外的專心聽你講課。這樣，你也有充足的時間去聽課，學(xué)到更多指導(dǎo)老師的東西。有那么充足的時間去準(zhǔn)備，等你真正講課的時候，你也就更老練了，也就沒那么“嫩”了。而我就聽課也聽了三周的時間之長。我也聽說有些同學(xué)實(shí)訓(xùn)，才剛?cè)サ綄W(xué)校還沒兩天就開始講課了，準(zhǔn)備的時間不夠，上課時還會膽怯，并且上課學(xué)生舉手回答問題的時候也叫不出孩子的名字。如果上課的時候叫不上孩子的名字，那是一種失敗，那會給你的講課大大打折。

　　作為一名教師，我覺得至少要會一點(diǎn)點(diǎn)的“絕活”。記得他們數(shù)學(xué)課有一課是講對稱軸的，老師要他們以剪紙的方式去做對稱軸圖形。當(dāng)然，我的絕活可不是剪紙，但是我對我的折紙有點(diǎn)成就感。我能用1平方厘米的小紙折千紙鶴，折出來的紙鶴很小，孩子看見了就很佩服，然后他們紛紛要求我?guī)退麄冋邸?/p>

　　現(xiàn)在的孩子真的很牛，哪象我們這一代，高中了才有QQ，才學(xué)會上網(wǎng)。而他們才三年級，就有QQ了，就跟問我農(nóng)場多少級，牧場多少級。因此，才在他們班實(shí)訓(xùn)一兩周，我就跟十幾位孩子加了QQ，而且我還創(chuàng)立了他們的班群。雖然說他們牛，但是至少他們不知道QQ群是怎么創(chuàng)立的，而且他們的QQ也還沒夠級開QQ群，因此，我?guī)退麄儎?chuàng)立了班群，他們都很佩服我，說我那么厲害，還會創(chuàng)立QQ群。

　　孩子嘛，其實(shí)你跟他們玩，他們也就會跟你玩。每節(jié)課下課后，我一般都留在班里，然后他們都會走過來跟你玩，這樣，我們的距離就大大的拉近了。有些孩子甚至被我稱為大佬，二佬，三佬······

　　當(dāng)有些學(xué)生看見我QQ空間的生日提示快到的時候，他們都在空間那里送了好多的禮物給我。剛好我生日那天的上午最后一節(jié)課是我給他們上課，當(dāng)我上完了課，喊了下課后，全班學(xué)生居然給我唱起了生日歌。有部分住宿的孩子，就在黑板上話了很多話，寫了很多祝福語，當(dāng)作是給我的生日禮物。當(dāng)然畫黑板畫和寫祝福語的時候是不讓我看見的。剛好那天的下午我每課，而孩子卻叫我下午怎么也要回學(xué)校一會�？墒俏覜]有回去。到了第二天，有孩子告訴我，那天下午全班同學(xué)在等我會學(xué)校，可是我卻沒有回去。當(dāng)時聽了這話我感到很愧疚。

　　有一次，無意中跟孩子約定星期五下午放學(xué)后步行回家，我們的家都很遠(yuǎn)，不許搭車。當(dāng)時我以為孩子過幾天就會忘記這個約定，沒想到他們是記得很勞的，才到星期五上午就跟我說要記住我們的約定�？墒钱�(dāng)時星期五下午我沒有課，不需要回學(xué)校，但是因?yàn)槲覀兊募s定，我決定無論如何也要回學(xué)校去，然后我們一起走路回家。當(dāng)時我把他們一個個送回家的樓下，我自己才回家，后來我又擔(dān)心他們會沒回到家，又打電話到他們家確認(rèn)他們是否真的到家了。因?yàn)槲矣X得作為一名老師就應(yīng)該要負(fù)責(zé)任。

　　有一天，孩子跟我說他有四葉草，當(dāng)時我以為他只是開玩笑，然后他就約了我周六一起打羽毛球，然后讓我看四葉草。四葉草，在我看來，只是傳說中的，我壓根就沒見過。到了周六，他一看見我就興奮的拿出四葉草給我看，我驚訝的看著他，誠實(shí)的孩子。后來他還把四葉草送了給我。

　　說了那么多，是時候到實(shí)訓(xùn)結(jié)束的那段時間了。當(dāng)我決定三天后就實(shí)訓(xùn)結(jié)束的時候，我每天晚上都失眠，到晚上三四點(diǎn)才睡著，原因很簡單，我舍不得這班孩子。到了實(shí)訓(xùn)結(jié)束的那天，早上，我跟他們說我實(shí)訓(xùn)最后一天了，他們?nèi)�都舍不得我，全班人還拉著我說不許走。到了下午，原本想好好的跟他們上完最后一節(jié)課，當(dāng)然不是講課。可是那里的教學(xué)設(shè)備不允許，狠狠的失望了，最后臨時決定跟他們玩游戲以作結(jié)束。下課后他們還有課，他們回到教室后，全部學(xué)生都探出窗外喊我，當(dāng)時的情形真的很感動，后來我又臨時決定，等他們放學(xué)后到教師找他們拍照留念。當(dāng)然，我一開始去實(shí)訓(xùn)的時候我就每隔幾天就跟他們拍照，而且照片也不給他們看，因?yàn)槲蚁氲任覍?shí)訓(xùn)結(jié)束那天我們再一起欣賞我們的過往�？上Ы虒W(xué)設(shè)備的不足，使我感覺很遺憾。實(shí)訓(xùn)結(jié)束的那天，讓我最感動的不是他們送我的禮物，不是跟他們玩游戲玩的很開心，而是某生的家長跟我說：我兒子今天不舒服，本來我叫他請假，他卻不肯，他說實(shí)訓(xùn)老師今天最后一天實(shí)訓(xùn)了。當(dāng)時我感動得無語形容了。后來孩子臨回家前還跟我說老師你不能忘記我們哦，我也會記住你的。有的孩子說老師要每個月都回來看我們哦。有的孩子說老師以后來我們學(xué)校工作好嗎?有的孩子說······等我回到家，上了QQ，他們班的QQ群里已經(jīng)聊了很多了，都是說很舍不得老師，老師別走······

　　當(dāng)時我沒有想到孩子對我也有那么深的感情，我以為只有我才會有那種不舍。

　　說真的，他們是最棒的，我很喜歡他們。

　　其實(shí)，雖然我的專業(yè)是語文，但是我聽課是幾乎什么課都有去聽過，當(dāng)然都是有選擇性的聽，所以我的實(shí)訓(xùn)是很輕松的。而指導(dǎo)老師也很信得過我，數(shù)學(xué)課也讓我上······我跟我的一些同學(xué)聯(lián)系過，了解到他們的實(shí)訓(xùn)，指導(dǎo)老師根本就不讓他們上正課，都上“雜科”或者講練習(xí)。而我是幸運(yùn)的，班是最棒的班，指導(dǎo)老師是很負(fù)責(zé)任的老師。語文數(shù)學(xué)新科練習(xí)我都上過課了。

　　當(dāng)然，我不僅僅就上了這個班的課，雖然我只聽了這個班的課。有幾天，剛好遇到某班的班主任數(shù)學(xué)老師請假，又剛好我有空(我還沒開始上課，也沒怎么聽過數(shù)學(xué)課)，指導(dǎo)老師就叫我去幫請假的老師頂課。頂課的那個班，是全級最調(diào)皮的班，幾乎沒有老師能管理好的，連他們的班主任都怕的。只有學(xué)校的校長能震住他們的。而我一個實(shí)訓(xùn)的老師而已，又怎么去上好這個班的課呢?而且還是三天。意料之中，我是管不了他們的。我只好每節(jié)課都讓他們做練習(xí)。當(dāng)時，我感覺去上他們班的課就是我的噩夢。他們無論男女，上課都是自己做自己的事，即使老師兇，也這樣。真的好像電視上的那種班級，調(diào)皮。

　　實(shí)訓(xùn)剛剛結(jié)束了，當(dāng)然還是很想念孩子，但是，也許孩子不懂得這種心情吧。今天就接到孩子的電話，在QQ群里也聊天了，真的很想念他們啊。