八年級上冊英語的教學計劃人教版（通用6篇）

八年級上冊英語的教學計劃人教版 篇1

　　一、本學期教學時間安排

　　本學期我校從x月x號正式開學，預計到x月x號左右進行期末測試，教育教學時間大約只有20周，在這期間還要進行期中測試，時間相對緊張。對本學期所要進行的教育教學進行了合理的安排，以順利完成本學期的教育教學工作。

　　在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學，七年級的學生剛從小學升學，很少系統學習過英語，所進行的教學必然會很緩慢，要順利的完成本學期任務有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。

　　二、本學期教育教學內容

　　仁愛英語七年級上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，無新的語法和句式。

　　三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看

　　語法知識點

　　1.一般疑問句及回答;

　　2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

　　3.名詞復數的變化;

　　4.方位介詞;

　　5.特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

　　6.實義動詞的第三人稱單數及變化;

　　7.名詞所有格;

　　8.一般現在時

　　9.時間表達法;

　　四、本學期將采用的教育教學方法

　　英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

　　1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

　　英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

　　2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

　　用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

　　3、背誦和多種練習結合

　　實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

　　4、針對不同的教學內容采用不同的教學方法;

　　英語的內容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學方法是不可違背的。

八年級上冊英語的教學計劃人教版 篇2

　　一、指導思想

　　根據初二學生的生理和心理以及發展需求，英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心;培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

　　二、基本情況

　　經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

　　三、教學內容和教學要求

　　初一下冊共10個單元，加上復習單元1個。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生為主體的思想。

　　本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

　　四、教學措施和方法

　　措施：1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;2.發揮學生主體和教師主導作用;3.用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心;4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;5.鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。6.加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

　　方法：合作探究教學：教師設計好導學案，學生自學討論。聽說，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關

　　1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

　　2、詞組過關把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

　　3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

八年級上冊英語的教學計劃人教版 篇3

　　一、復習的主要目標：

　　1.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

　　2.通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

　　3.通過課前“morning report”，激發學生聽課的興趣和積極性，讓學生自己來梳理、總結本冊書中的知識點。

　　二、 復習的主要策略：

　　1、加強復習課的備課和研討。

　　2. 加強聽力、口頭和筆頭練習。每兩個單元根據復習的內容讓學生課后完成一張練習卷，給教學提供反饋信息。

　　3. 及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

　　4. 及時做好“單詞聽寫”,鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作能力。

　　5、在復習鞏固基礎知識的同時，擴展完成單詞拼寫和閱讀短文。

　　三、復習時間和安排

　　第1課時(Unit1-2)

　　第2課時(Unit3-4)

　　第3課時(Unit5-6)

　　第4課時完成一張Unit1-6綜合試卷

　　第5課時(Unit7-8)

　　第6課時(Unit9-10)

　　第7課時(Unit11-12)

　　第8課時完成Unit7-12綜合試卷

　　總之，緊張的復習工作即將展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成復習任務，并為今后的學習打下扎實的基礎。

八年級上冊英語的教學計劃人教版 篇4

　　一、思想政治方面

　　始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

　　二、個人業務方面

　　作為一名英語教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等資料，以備參考。不時為自身充電，每天布置一定的時間扎實提高基本功，努力使自身成為能隨時供給同學一杯水的自來水。

　　三、教學工作方面

　　(一)主要任務——提高課堂教學效果

　　課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是同學茁壯生長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、容納性大，信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點，發揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備好課。做到課前備課，備教材、備同學，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作充分。課中全神貫注。

　　根據同學的年齡特點進行趣味化教學，讓同學在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是發生學習興趣的重要因素，所以我將從激發同學的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動同學的學習積極性，引導同學在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了同學學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的勝利點和失敗點，以及改進方法。本學期我還盡量為同學創設良好的課堂氣氛，注重培養同學養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習

　　(二)具體措施

　　1、鉆研教法，認真備課，抓好常規教學。

　　(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

　　(2)多閱讀課外輔導資料，充實自身，做學習型教師。因為作為教師想要教給同學一杯水的內容自身就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

　　2、全面關心同學，促進和諧發展

　　(1)關心學習有困難的同學，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些同學的情況，采用適合他們發展的方法，耐心協助和輔導他們，促使他們進步。

　　(2)培養同學良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后和時完成作業，認真做好預復習，指導同學掌握正確的預復習方法。根據不同的話題，創設情境，提高同學英語情景交際能力。

　　(3)采用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注同學學業成果的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解同學，協助同學認識自我，建立自信，關注個別差異，了解同學發展中的需求。

八年級上冊英語的教學計劃人教版 篇5

　　1.狠抓字詞。要求掌握單詞，將每單元的重點詞組有比較好的學生歸納出來，再由同學們抄在本子上背下來，然后進行聽寫檢查，爭取每個同學都過關。

　　2.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的知識系統化，讓學生自己來梳理，總結本冊書中的知識點，讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組。

　　3.通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調動學生復習的主動性和積極性，養成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習慣。

　　4.加強重點句型演練。結合課文內容總結重點句型，并引導學生進行針對性地操練。

　　5.鞏固語法知識。在復習每一個單元時，將本單元的重點語法總結出來，突出重點、難點，配合單元測試題，進一步鞏固語法知識。加強對個別學生的輔導。

　　6.強化作文與閱讀的練習。按照每單元的話題寫一篇作文，力求面批面改。在綜合復習當中注意閱讀方法的指導，增強學生閱讀的信心。

　　7.及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

　　8.及時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的督促工作，鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作能力。

八年級上冊英語的教學計劃人教版 篇6

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學科組的工作安排，以課堂教學為抓手，以優化教學過程、提高教學質量為核心，重視加強培養學生良好的學習習慣，堅持語言文字的訓練，扎扎實實地打好基礎，指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，提高學生的語文素養。

　　二、班級情況分析

　　本年級共有學生184人，上學期英語期考平均分60.1分，及格率48.4%，優秀率21.7%。大部分學生態度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業，有初步的'自學能力，喜歡提出自己不同的見解。能熟練識字，學習口語，能利用單詞表理解新詞的意思，能閱讀程度的文章，能解短文的主要內容，能正確、流利朗讀課文。能寫一些小作文，但在書寫以及標點的正確運用及小作文方面還有一些欠缺，有待進一步的提高。

　　三、本學期教學目標

　　聽：

　　1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;

　　2、能聽懂簡單的配圖小故事;

　　3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;

　　4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

　　說：

　　1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意;

　　2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;

　　3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);

　　4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

　　讀：

　　1、能認讀所學詞語;

　　2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞;

　　3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

　　4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;

　　5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣;

　　6、能正確朗讀所學故事或短文。

　　寫：

　　1、能模仿范例寫句子;

　　2、能寫出簡單的問候語;

　　3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;

　　4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

　　玩演視聽：

　　1、能按要求用簡單的英語做游戲;

　　2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;

　　3、能表演歌謠或簡單的詩歌30-40首(含一級要求);

　　4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級要求)：

　　5、能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節目，每學年不少于10小時(平均每周不少于20-25分鐘)。