教育學生托管協議書（精選4篇）
教育學生托管協議書 篇1
甲方： 公司(負責人： )地址：
身份證號： 電話：
乙方：父親： 身份證號： 電話 母親：身份證號：電話 學生：所在學校：班級：
地址： 乙方為方便子女接受教育，經考察決定將現就讀于 學校的學生 交由甲方托管。為明確權利義務，經雙方平等協商，達成協議如下：
一、乙方委托甲方在指定期間履行對學生的看護及教育管理責任。甲方要以高度負責和敬業奉獻的精神，為學生提供安全。
二、接送：甲方按時接送學生，學生應在托管班統一安排的地點等候。
三、委托期限：自_______年___月___日至______年___月 __日;(備注： ____)。
五、報酬及支付方式：托管費每月 元，乙方應以負責的態度按時交納托管費用，延期交納需經甲方同意，否則甲方應在合理期限內通知乙方交納，如乙方拒不交納的，甲方有權解除合同。
六、乙方要配合甲方為學生創造良好的學習條件和氛圍，教育學生遵守托管期間的有關規定，不得自行外出、擅自脫離甲方監護，如學生不服從安排，不聽勸導一意孤行外出玩耍或進行其他未約定的活動的,甲方不承擔相應的安全責任。如學生帶有傳染性疾病，乙方需及時向甲方通報情況，甲方有權根據學生病情做出合理處置或拒絕學生參加托管。
七、自己送來的學生在路上出兩安全事故甲方一律不承擔責任。
七、學生當日不參加托管的，乙方需提前告知甲方。
八、因下列原因或者學生擅自脫離監護發生意外事故而致人身或者財產損失的，甲方已履行了相應職責，行為并無不當的，乙方不得向甲方提出賠償要求：
1、地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗拒的自然因素造成的;
2、學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，甲方不知道或者難于知道的;
3、其它意外因素造成的。
九、甲方有義務提供安全的條件，確保學生托管期間履行監護義務。對因提供條件不當、甲方故意或重大過失未能充分履行監護義務，造成學生財產或人身損害的，甲方應當承擔相應賠償責任。
十、合同解除
1.乙方對甲方服務不滿意或因其他原因可協商解除本協議，其費用按實際托管天數計算。
2.乙方不打招呼，擅自離校轉學，或者不再符合托管條件的，甲方有權解除本協議。在此期間發生的所有與被托管學生有關的糾紛均由乙方自行處理，與甲方無關。
十一、乙方要積極主動地保持與甲方的聯系和配合，乙方如果發生住址、電話等聯系方式的變更應該及時通知甲方。甲方也要將學生托管期間的表現與變化情況充分告之乙方，配合乙方確定學生的教育方案。
十二、本協議自雙方簽字蓋章之日起生效，協議一式兩份，甲乙雙方各執一份，未盡事宜，由甲乙雙方協商解決，協商不成的，按照《民法典》的有關規定處理。
乙方：
甲方：
日期
教育學生托管協議書 篇2
為了更好地加強對教師的管理，使學校有一個良好的育人環境，保證學生的安全，使輟學率為0，結合我校實際，經校委會研究決定，特制定本責任合同，望各位老師信守履行。
乙方：科任教師 年級班主任：
一、甲方責任：
1、負責協調解決師生之間的矛盾，進一步搞好教育教學工作。
2、負責實施《教師管理制度》、《學生管理制度》。
二、乙方責任：
1、必須嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育法》，做到為人師表，言傳身教。
2、在教育教學過程中，必須使用文明語言，切忌用污穢、低級下流，粗俗野蠻的惡語傷人，更不得體罰或變相體罰學生。
3、對學生之間的矛盾，必須進行深入的調查了解情況，不得武斷或盲目處理(對特殊情況的調查應做好記錄)，如因方法不當造成后果者，視事件情節處以10——50元罰金，并承擔由此造成的全部責任。
4、科任教師(或班主任)必須查清任課班級中自己課堂上學生數，特別是缺席學生的去向。
如因方法不當，造成學生流失(輟學)1人時，罰金50——150元，并責令寫出書面檢查，在全校教師會上深刻檢查，輟學兩人以上者，除罰金每人50——150元外，并由甲方寫出書面材料呈報上級主管部門處理。(本條指經過調查，造成學生輟學的原因在教師方面時對教師的處理)。
5、由于教育方法不當(如惡語傷人，體罰或變相體罰等)，造成不良影響或結果者，視事件情節，除處以20——50元罰金外，并承擔由此引起的一切責任。
6、違犯上述5條中任何一條者，除上述處罰外，本年度考核時，輕者不得評為優秀，重者不得評為合格以上檔次。
三、本合同書一式兩份，甲乙雙方各執一份。
四、本合同自簽訂之日起生效。
甲方：硯池河中小學(蓋章)代表：
乙方：班主任(或科任教師)簽名：
年月日
教育學生托管協議書 篇3
國立莫斯科羅蒙洛索夫大學國際教育中心（以下簡稱“中心”）作為一方，和 ____（國籍）______（姓名）作為另一方，簽訂如下合同：
第一條 合同內容：
"中心”負責教授______（國籍）_______（姓名）護照號碼 №______，出生___年___月___日（以下簡稱“學員”）俄語和其他必要科目課程，以使學員能繼續在大學里深造。學習期限：從___年___月___日到___年___月___日。
第二條學費和支付條件：
2.1.整學年價格_____美元。
2.2.交費時間：學費必須在___年___月___日前付清。
2.3.學費按2.2條規定的時間，匯到“中心”指定的帳號上或支付現金。所有費用需以美圓形式支付。
2.4.學生中止學業或提前終止合同學校不退還學費。
第三條“中心”的義務
3.1.中心用俄語按教學大綱教受學員課程及相應專業的基礎俄語知識。班級按學習的必要進行編排或調整。
3.2.為學生提供必要的圖書館、閱覽室、體育和文化設施。
3.3.學員可以從圖書館或語音室取得必要的教學材料，教學材料必須按時歸還，如果學員不能按時歸還，則有義務賠償損失。
3.4.按教學計劃學生有權使用語音室、錄像和計算機設備。
3.5.學校發給學生相應的證明，證明其在“中心”學習。
3.6.如果學生需要繼續學習，“中心”為學生辦理合適的往返簽證。落地簽證的日期同交費的日期相符合，如果學生提前終止學業，其落地簽也將相應地被注銷。學生自己支付內務部所規定的簽證和落地簽費用。
3.7.“中心”在教學區里為學生提供醫療急救。關于醫療保險問題中心另與學員簽定合同。“中心”幫助學生在莫斯科大學的衛生醫療保險機構辦理保險。
第四條學員的義務
4.1.學生須向“中心”提供如下證件：
──護照和簽證；
──最后學歷公證件；
──醫療證明，學員沒有不適合前往俄羅斯學習的疾病證明；
──莫斯科大學校醫院的體檢證明，證明學生沒有不適合學習的疾博
──證明不是愛滋病患者或攜帶者。
──醫療保險的證明文件。
──10張3×4CM的照片。
4.2.學生應該按時上課，完成學習計劃，遵守莫斯科大學校規、圖書館和宿舍的使用規則。
4.3.尊守俄羅斯憲法和俄羅斯法律，遵守俄羅斯政府關于外國人簽證、居留的規定。
第五條 其它
5.1. 中心不提供免費宿舍。中心可與學員簽訂單獨的宿舍居住合同。
5.2. 中心沒有以下義務：
——學員人身和財產的保險；
——學員家屬的入境；
——往返路費及到俄羅斯其他地方的費用；
——獎學金，醫療費和生活費（除本合同內的3.2.,3.3.,3.4.,3.7.）。
5.3.如果學員與其他組織、法人、自然人發生個人糾紛，中心不對其中任何一方負任何責任。
第六條 結束和中止學業，合同中止
6.1.學員考試合格后中心發給學員相應的畢業證書。在證書中將注明學習完成情況、成績、評語和去向（未來所學內容）。此證書不等同與文憑。對中途輟學者中心只發給相應的證明，證明所學時間及科目。
6.2.在學員違犯法律、不完成學業、違反校規和宿舍制度、健康不宜或經俄羅斯醫療部門診斷無法繼續學習、無法履行合同的情況下中心保留開除學生的權力。
6.3.如學員主動提出中止學習，應向中心管理部門在一個月前提交書面申請。
6.4.學員在畢業前必須做到以下幾點：
6.4.1.完成自己的義務：將課本及資料歸還到圖書館及資料室，付清自己的全部學費。
6.4.2.在兩星期之內離境或辦理延期手續。
6.5.在未履行6.4.2.的情況下，中心保留向內務部通報，強制其離境的權力。
第七條 不可抗力
7.1.在以下特殊情況下中心可以不履行合同：自然災害、國家或國際組織采取新規定。
第八條仲裁
8.1.合同雙方發生爭執時通過友好協商來解決。
8.2.如果通過協商雙方不能達成協議，則訴諸法廳。所需費用的承擔方將由法庭裁決。
第九條
9.1.在簽定現行合同的同時以前簽定的合同全部失去效力。
9.2.修改的和補充的合同在雙方簽署書面文件后生效。
9.3.本合同為俄文，一式兩份，交由雙方，雙方權力均等。
9.4.合同從簽定日期起生效。
國際教育中心主任（蓋章）先生（女士）
教育學生托管協議書 篇4
為期三個多月的實習，讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節奏，我真正體會到了初為人師的快樂。
在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優勢和不足。
還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的的第一印象留給我的第一批學生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。
之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀、有用的_____更值得欣慰的了。
總結起來說，我把自己從第一節課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生_____思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己，努力成為一名合格優秀的人民教師。
在改進自己的同時，我還花了些心思在研究小學生方面。小學，是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉移。所以，如何來調動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢，使語言更具表現力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是需要重視的群體，他們愛表現，教師應該爭取給每個人機會，并適當的進行獎懲，以優生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要用心關愛每個學生，就一定可以看到他們的進步。
短短的幾個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里。
實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜！