初中家庭教育心得及感悟(精選28篇)
初中家庭教育心得及感悟 篇1
一、沒有教不好的孩子,只有不會教的家長。
在科學技術高速發展的今天,干什么事情都要講科學,按規律辦事。大家都知道,要科學種田,科學養殖,科學發展。我國目前各行各業都實行科學管理,持證上崗。但各位家長是否有“家長上崗證”,無證上崗,違規操作,怎么能不出次品或不合格的產品。孩子的性格一但形成,是無法回爐加工的,常言說:“江山易改,本性難移”。家長需不斷學習家教科學知識和技能,不斷提升和完善自我,科學“育苗”。相信吧,天底下沒有教不好的孩子。
二、勿急功近利,揠苗助長。
在一切向錢看的當今社會,金錢成為衡量人生價值的唯一標尺,整個社會浮躁,但家長要冷靜、理性看待你的孩子。教育是長線投資,理性消費。不要認為你的孩子學習了杜曼閃卡,學習了七田真右腦開發,學習了…,就會迅速成為“天才”;不要認為你的孩子上了幾次電視達人秀,就萬眾矚目學有所成,今后一帆風順了;不要以今天孩子的分數,衡量明天的孩子的作為……孩子的成長,要遵循人成長的自然規律,到什么年齡,做這個年齡適合的事情。
三、孩子不是老師的,而是父母的。
法律規定父母是孩子的監護人,陪伴孩子成長是家長的神圣職責。孩子不僅需要物質營養、知識營養,更需要豐富的精神營養__教肓愛。許多家長,孩子上學時間,交給學校教育;中午交給小飯桌管理;節假日交給各種課外輔導班教育。請問各位家長你什么時間教育你的寶貝,盡你做父母的教育職責呢?別忘記孩子是你的,不是各式各樣冠名“老師”的。
四、抓住教肓的最佳期。
現代教育理論認為:“三歲看小,七歲看大,十二歲定終身”。話說得雖然有點夸張,但從一個角度說明人的成長有關鍵期,錯過難以彌補。奧地利諾貝爾獎獲得者勞倫斯,揭示出動物的成長都有關鍵期,何況高智慧生命人乎。
五、光說不練假把式
當初中老師,聽家長說得最多的是,這樣一句話:“我的文化水平低,教育不了孩子。今天孩子長大了,更管不了啦”。我要反問家長,你的知識、能力是怎樣習得呢?康貌粌H僅是學校教肓吧,更多的知識、能力來源于社會實踐。你是一個至少也有30年以上生活、工作經驗的成年人,真的教不了一個孩童嗎?關鍵你不能堅持不懈,日復一日,年復一年,陪伴孩子健康成長。今天孩子長大了不聽你管教?是因為你從小只生不教,或教育方法有問題。教育專家告誡我們:孩子出問題100%是家長的問題,子不教,父之過也。
初中家庭教育心得及感悟 篇2
關于學習興趣和快樂別太相信學習是快樂的! 「叨藢W習都是枯燥的,不討厭就是興趣。我教了那么多清華北大的學生,真正認為學習是快樂的很少,如果真有快樂,那也是通過學習考出高分的快樂。 如果一個人能夠在學習中感到快樂,那就很可能成為大師級人物。絕大多數人是不會的。絕大多數人是不得不學,是為了某種目的去學。所以,品質和意志才是真正的好老師。 相信我們的孩子是屬于大多數人中的某一個吧。憑什么學習是快樂的?學習里面一定有痛苦的成分,這是不言而喻的。好成績基本上都來自學生的好習慣,什么時間專注的做什么事,日積月累,某一天不小心他成了第一名,他自己都想不到! 《覀兘逃偸窍虢o孩子更多的快樂,給孩子更多的游戲時間,不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結社會上一些似是而非的說法,什么素質教育、什么應試教育。應試是最基本的素質。
關于教育中的鼓勵現在,我們對孩子的教育大多是鼓勵,俗稱“戴高帽子”,更有專家說出這樣的話:好孩子都是夸大的,我實在是不敢茍同。 適當鼓勵孩子有自信,這是對的,但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會,他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。
教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵就可以完成教育了?我認為,犯了錯誤要付出代價。 我們應該告訴孩子,這個社會是殘酷的,要準備受到很多委屈。關于言傳身教首先,我覺得我只是一個智力平平,品質和意志都一般的普通人。我對言傳身教一點信心都沒有,因為我做不到我也做不好。我覺得教育目的就是要讓下一代超過上一代,先超越父母,然后超越孩子自己,把孩子的潛能最大的挖掘出來。
我真感動有些家長,為了讓孩子學好某門課,自己另買了一套教材,和孩子一起打拼……我真佩服有些家長,為了做孩子的表率,從來不看電視不玩手機不上網……孩子的奮斗非要毀掉父母的幸福?這樣的孩子能走多遠?我認為,父母的作用應該是點燃孩子積極向上的激情之火,而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子,有 多少父母燃燒一生化為灰燼,而孩子前途一片黑暗。只有內心無比強大的孩子,才能戰無不勝,歪風邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自我,每天都有新進步,努力 今天比昨天做得好,計劃明天比今天做得好,規劃一個積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。關于考試分數放在最后說,是因為我不想說,因為我覺得它比前五點說的相比,太次要。但我又不得不說說它,在中國,它又是那么重要。大多數家長把分數當作教育的唯一目 標,我覺得,唯一可以值得尊重的分數應該是高考成績,在省示范高中任教的我看多了孩子分數的起伏,看多了家長的束手無策看多了孩子的淚流滿面,所以更看清 分數對家長和孩子的折磨。
所以,在九年義務教育階段,在孩子身心都還稚嫩的時候,不要為分數犧牲孩子心理生理的健康成長。小學就要求雙百分,有些過分。孩子得了100分就給獎金,就照相留念大肆宣揚,100分就是沒有缺點沒有漏洞?
小學得100分的孩子能走多遠?數學大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是:不要考100分。朱清時解釋說,原生態的學生一般考試能得七八十分,要想得 100分要下好幾倍的努力,訓練得非常熟練才能不出小錯。要爭這100分,就需要浪費很多時間和資源,相當于土地要施10遍化肥,廢掉的是孩子學習的激情 和創造力。
我也調查過我的優秀學生,小學得雙百分的真的很少。我的孩子剛上初一,期末考試英語滿分120分班級平均分117分,孩子得了118分,我以為她會歡天喜地,沒想到她卻垂頭喪氣,眼里含著淚花萬惡的分數排序,低水平上的競爭,讓孩子內心怎么能夠強大起來?
在分數面前,毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動力,父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個有遠見的家長,過程比結果重要,只有完美的 過程,才會有無憾的結果。孩子想當第一名的愿望與生俱來,就像大樹拼命往天上生長,為了獲得更多的陽光和雨露一樣,這不是教育的功能,這是生物的本能。
教育的作用是什么,我認為就是家長在旁邊關注、期盼和守望,及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲,在狂風暴雨把小樹吹歪了的時候,第一時間去扶正他,而不是拔苗助長。
初中家庭教育心得及感悟 篇3
美國哈佛大學學者曾對波士頓地區的456名兒童做過一項長達20xx年的跟蹤調查。結果顯示:愛干家務的孩子和不愛干家務的孩子相比,成年之后的就業率為15∶1,犯罪率是1∶10;他們的離異率、心理疾病患病率也較低。另有專家指出,在孩子的成長過程中,家務勞動與孩子的動作技能、認知能力的發展以及責任感的培養有著密不可分的關系。
中國孩子在國際上越來越聲名顯赫了:數學奧林匹克大賽,物理奧林匹克大賽,鋼琴大賽,繪畫大賽……拿獎的、奪冠的越來越多。可是,有一樣,我們卻無法跟洋孩子相比,那就是勞動態度。
美國孩子平均每天的家務勞動時間是1.2小時,韓國孩子每天0.7小時,英國孩子每天0.6小時,法國0.5小時,而中國孩子每天家務勞動的時間卻連0.2小時都不夠,只有11.32分鐘!
是中國孩子天生偷懶怕累?當然不是。這現狀是我們的父母一手造成的。的一份對父母的問卷中,當問到“你最關心、看重孩子什么?”71.4%的父母回答是“孩子的學習”,而關心孩子勞動的父母僅占可憐的14.3%。全中國的父母并沒有在一起開過會,但他們卻都會說同樣的一句話:“只要把學習搞好了,別的什么都不用你管,什么活兒也不用你干。”
在德國,人們早已注意到勞動對孩子的重要性,他們甚至把孩子的勞動義務寫到了法律里:孩子必須幫助父母做家務。6歲-10歲的孩子要幫助父母洗餐具、收拾房間、到商店買東西;10歲-14歲的孩子要在花園里勞動、洗餐具、給全家人擦皮鞋;14歲-16歲的孩子要擦汽車和在花園里翻地;16歲-18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。
在美國,孩子不論年齡大小,都是重要的家庭成員,所以告訴孩子他們在家庭中應該負起的責任是很重要的,而承擔家務則是最好的方式。不同年齡的孩子可以做哪些家務勞動?這張美國孩子家務清單或許可以借鑒一下。
一、9-24個月:可以給孩子一些簡單易行的指示,比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。
二、2-3歲:可以在家長的指示下把垃圾扔進垃圾箱,或當家長請求幫助時幫忙拿取東西;幫媽媽把衣服掛上衣架;使用馬桶;刷牙;澆花(父母給孩子適量的水);晚上睡前整理自己的玩具。
三、3-4歲:更好地使用馬桶;洗手;更仔細地刷牙;認真地澆花;收拾自己的玩具;喂寵物;到大門口取回地上的報紙;睡前幫媽媽鋪床,如拿枕頭、被子等;飯后自己把盤碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。
四、4-5歲:不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務,并能獨立到信箱里取回信件;自己鋪床;準備餐桌(從幫家長拿刀叉開始,慢慢讓孩子幫忙擺盤子);飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜(教給孩子如何正確疊不同的衣服);自己準備第二天要穿的衣服。
五、5-6歲:不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務,并能幫忙擦桌子;鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走,并拿來干凈的床單開始);自己準備第二天去幼兒園要用的書包和要穿的鞋(以及各種第二天上學用的東西);收拾房間(會把亂放的東西撿起來并放回原處)。
六、6-7歲:不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務,并能在父母的幫助下洗碗盤,能獨立打掃自己的房間。
七、7-12歲:不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務,并能做簡單的飯;幫忙洗車;吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹葉,掃雪;會用洗衣機和烘干機;把垃圾箱搬到門口街上(有垃圾車來收)。
八、13歲以上:不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務,并能換燈泡;換吸塵器里的垃圾袋;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺和烤箱;做飯;列出要買的東西的清單;洗衣服(全過程,包括洗衣、烘干衣物、疊衣以及放回衣柜);修理草坪。
第一范文網相信,一個連自己衣食住行都不愿勞動、日常生活都不能很好處理的人,長大后要他修齊治平、承擔更大責任,只能是幻想而已。我們可以觀察,凡是從小就好吃懶做、不愛勞動的人,長大了多不能吃苦,獨立自謀能力差,工作成就平平。因此,望子成龍的父母從孩提起就應為孩子創造一種環境和條件,對孩子進行早期勞動訓練,讓孩子做力所能及的事情,讓孩子生成一雙勤勞的手,使其終身受益。
初中家庭教育心得及感悟 篇4
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育,對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用,俗話說得好“萬事開關難”,小學教育是人生教育的“頭”,這個頭如何開好至關重要,它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,決定一個人今后的品行如何。
“望子成龍,盼女成風”是普天之下為人父母者的心愿。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實現,下面這些方法可能會幫到你哦!
一、愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關系,做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛,也增強了她對父母的信任感,所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。我認為這對培養孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術,也是一種學問。
二、培養孩子的適應能力
今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代,需要人們更強的適應能力,誰的適應能力強,誰就能生存下去,就能更好地發展下去,就能邁向成功的彼岸。
三、表揚是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞,孩子當然也不例外,來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感,促使她們進一步強化良好的行為,直至養成好性格。
四、學會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風景,能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人,確實是一個高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風景,寬容更是一種能力,我們只有不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟,才能讓仇恨沒有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。
五.善于發現并培養孩子的興趣
“興趣是的老師”只有從興趣出發,才能讓孩子愛學,所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點,加以引導,這樣才會獲取更加的效果。
總之,對小學生的家庭教育,要學會用心去與孩子們交流,即要耐心細致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?
初中家庭教育心得及感悟 篇5
我們常說,“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師。”正是通過家庭教育,家長把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經驗潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育,好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學,中學,甚至大學。俗話說的好“萬事開頭難”,小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要,它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,決定一個人今后的品行如何。當女兒上一年級時,我總就得這段時間應該是培養她良好學習習慣的最好時機。上學后,我每天陪她一起完成回家作業并要求做完后一定要檢查,并做好復習和預習。我總覺得如果養成這種習慣以后,她學習不會有什么困難了。說起來容易,做起來卻很難。剛開始,我女兒動作非常慢,寫字慢,做題目慢,一個字寫了擦,擦了寫。一篇課文沒幾個,生字,可她卻要寫上半個小是,甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分,后來老師打電話來說我女兒不是不會做,而是動作慢,來不及做,叫家長在家里多鍛煉她。于是,每天放學回家做作業,我在她寫字臺上放了個鬧鐘,讓她有時間觀念,讓她在規定的時間內完成作業。經過一段時間的鍛煉,女兒寫字的速度明顯加快,回家作業的質量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業,讓她利用雙休日在家多練習,做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,并寫上分數,錯的幫她講解,直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級,一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎,不外乎就是多做題。題目類型看得多,做的多,考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先,我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住,再慢慢擴展成詞語,詞語學多了就會造句。基礎一定要打好,每天的生字和詞語一定要背寫出來。這樣日積月累,她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書,剛開始可以看一些注音課外書,有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,讓她仔細觀察周圍的一切,這樣等到高年級寫作文時,就可以把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的基礎,再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經常買一些開放閱讀,閱讀分析的書,讓孩子在家多練習,這樣可以提高孩子的閱讀分析,也可以讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。
關于數學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候,大腦語言功能的發育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說,孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說,可她還是不理解。一定要根據小孩的思維去想,去理解。為了使教育符合孩子的生長發展規律,可以重點的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出出來,來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識,又能和孩子增加感情。有一次,學校舉行親子活動,我和女兒拿到24點PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候,對數學的學習會更加迅速和輕松。
現在的英語比我們小時候難多了,我也是跟女兒一起從頭學起,白天在學校里學的知識,晚上在復讀機里多聽幾遍,讓她會讀,讀熟了再讓孩子把單詞背出來,并且默出來。當天的知識當天消化。讀,背,默這三樣是基礎,基礎扎實了,對今后的辨音,語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業,鞏固一下,這樣的英語成績肯定OK。
總之,對小學生的家庭教育,要學會用心去與孩子交流,即要耐心細致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代,我們的孩子將親歷并創造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠,勤奮努力,擔負起我們整個民族的未來和希望。
初中家庭教育心得及感悟 篇6
孩子是家庭的希望,社會的未來。望子成龍,盼女成鳳乃人之常情,天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。雖然說天賦是父母給的,人生的發展道路,最終應尊重孩子的選擇,但教育孩子是父母應盡的社會責任,在對女兒的教育中,我們作了以下的嘗試。
1、環境布置。 我為孩子設一個陳列架,使她可以在上面展示自己制作的東西。如果孩子的房間和桌面很亂,只要這與她的創作活動有關,我就不會因此而責怪她。 我給孩子一個房間供其玩耍。
2、當孩子做一件有難度的事情時怎么辦? 我讓孩子做自己力所能及的事情。我幫助孩子制定她的個人計劃,以及完成計劃的方法。 當孩子失敗時,我從來不表示看不起,我會對她說:“我也不會干這個,讓我們一起試試,好嗎?” 如一次,她想畫袋鼠,可是她從來沒見到過真實的袋鼠,因此畫出來的袋鼠有點四不象的味道,她傷心得哭了。我和她爸乘著“五一”,特地去了趟杭州野生動物園,我們帶她去看了她最喜歡的獅子,老虎還有袋鼠等等許多動物,讓她仔仔細細的觀察它們的外形特征還有它們走路,吃東西時的動態。她玩得十分盡興,還獲得了鮮明的印象。回家后,我啟發她:“把今天看到的畫出來,讓我們欣賞好吧?” 她欣然同意,就在水泥地上畫了起來。她用彩色粉筆大膽地畫著,畫錯了我們就一同討論哪兒沒畫好,應該怎么畫。我還幫她用拖把擦,嘴里說著:“平時你給我當小助手,今天我給你當助手。”我們一大一小說說畫畫,高興極了。后來,我們經常一同觀察,一同作畫。女兒在地上畫小區的花園、商店、幼兒園的場地、……有時還在旁邊寫上字,畫到滿意時,就要求“咱們把它照下來吧”,就這樣,她用相機留下了自己的繪畫作品,對繪畫的興趣越來越濃?梢姲押⒆涌醋雠笥,尊重她,有事和她商量。對她提出要求,先說明道理。她犯了錯誤,和她一同討論,不過多地要求和限制孩子,不挫傷孩子的積極性,不壓抑孩子的想象,讓她在生活中去觀察、探索。這樣做不僅能讓孩子獲得知識,還會促進孩子的求知欲望的增長……”。
3、當孩子犯了錯誤,我從來不用辱罵來懲治孩子, 我從來不因孩子犯錯誤而戲弄她。
4、知識上的幫助我帶孩子到她感興趣的地方玩。 我向孩子提供書籍和材料,以便幫助她干自己喜歡的事情。 我定期為孩子讀點東西。 我讓孩子從小養成讀書的習慣。 我激勵孩子編故事,去幻想。我幫孩子尋找值得注意的電視節目。
5、.進行鼓勵我從來不對孩子說,她比別的孩子差。 我表揚孩子會背詩歌、講故事和唱歌。 我不斷從孩子干的事情中尋找值得贊許的地方。 我從不空洞地和不真誠地表揚孩子。
6、尊重孩子,平等地對待孩子。我認真地對待孩子的個人要求。 我允許孩子參與計劃家務和外出旅行的事情。 我讓孩子有機會真正做決定。 在孩子所從事的工作中,我喜歡讓孩子獨立完成其中的基本部分,即使我不相信這樣做會有積極的結果。
7、與孩子交流感情。在我與孩子之間,并不存在完全不能討論的話題。 我誠實地評價對孩子的感情。 我向孩子說明她本身已經很可愛了,用不著再表現自己了。 我每天抽出時間與孩子交流。
8、自立。 我相信理智并信任孩子。 我盡量發揮孩子具有的積極認識自身才干的能力。我鼓勵孩子發現問題,并積極解決這些問題。 我勉勵孩子盡量不依靠成年人。
如今作為家長,我們都已經認識到授漁優于授魚,但很多家長只看到授魚的一時實效,一定程度上反而埋沒許多人才。所以我在這里提醒各位家長“授漁優于授魚”。為了孩子的未來,我們作為家長一定要重視家教的方法。
初中家庭教育心得及感悟 篇7
我是兩個孩子的媽媽,隨著大女兒成為一年級小學生,我也第一次成為了小學生媽媽,自此我感覺肩上的責任更沉重了。我女兒叫小包子,今年九月入學,經歷了各種期待、憧憬和好奇,逐漸從幼兒園的玩耍過渡到學校的學習生活,跌跌撞撞地通過各種測試,迎來了人生第一次期中考試,與此同時人生第一次家長會如期而至。一天放學回來,小包子懵懂卻很期待地說,媽媽,下周三開家長會。然而,臨近家長會那天,她突然變得好忐忑,媽媽,如果開會時老師說我做得不好了,你回來會批評我嗎?我說不會啊,我會尋找原因幫你以后做好。話雖這么說,聽到她這么問,反倒我內心開始有些不安了,莫不是她在學校表現不好才這么擔心的吧?
一路上我思索家庭教育是什么?家長會的意義是什么?我想應該是通過讓家長了解孩子在學校的情況,然后尋求適合孩子的改進方法,最終幫助孩子進步全面發展吧。去學校的路不長,我卻想了很多很多,當下,我首先要放下焦慮,正視優缺點,才能去引導孩子。我腦中想啊,不論發生什么,她做得有多么糟糕,也一定會找到哪怕一點點閃光之處,回到家通過描述細節對她在校的努力進行肯定,讓她對自己在學校更有信心,讓她知道她的努力和成績,校長、老師還有爸爸媽媽都看得到;對于缺點不足,不做言語上評判,靜下心來把老師的意見和自己的方法傳授給她,給予她時間和空間,讓她不急不燥循序漸進成長進步。教育好比是種樹,需要長期的培育,急不得。
出門之前她告訴我說,媽媽,你要坐在我的座位,我的位置是左手邊第三排第四個。所以來到教室我迅速找到了位置坐下來,我拿出本子寫下來第一句話:用清晰的語言指引媽媽快速找到座位。因為沒有上過幼小銜接,在語文方面,她拼音和書寫都不自信,數學方面,她非常有信心,意料之中數學楊老師表揚名單中提到了她的名字,于是,我又寫下了第二句話:數學課認真聽講,積極舉手回答問題。班主任方老師說看看自己孩子的書桌上,桌子里面是否干凈整潔。我檢查書桌后,寫下第三句話:講衛生,書桌干凈,文具擺放整齊。后來我逐漸寫下了很多,遵守紀律,樂于助人,積極參加學校的活動等等。關于老師講評和叮囑的內容我仔細記錄下來。我知道問題集中到寫字這方面了,作業本上多次被老師評改為:書寫不認真,不整潔。我知道她喜歡在作業本上亂寫亂畫,模仿老師評語等等,寫得很潦草速度也慢,怎么辦呢?我想家長會也許是個契機,我想到她前兩天比較配合去寫字,字跡有些許進步。趁機善意地杜撰了一句,寫字有進步了更認真了,并做了重點標記。家長會結束后,我回到家她早已熟睡了。第二天一早,她果然問我開會的情況,我拿出記錄本,我說,你看媽媽把老師說的內容都寫了下來。然后我逐條讀給她,并生動地進行了解釋。在去學校路上,我還不經意地說說那些她做得好的方面。聽完之后,她眼睛里泛著欣喜的光。我想這個策略應該會成功,這些看似很普通的話語給了她觸動和鼓舞。
為了盡快解決問題,本著實事求是的原則,我和班主任老師溝通,她這兩天寫字確實略有進步,能否給她一點點表揚,感覺她對自己語文太不自信了,需要借助老師的一點力把她推入良性循環:老師看到了我有進步,我會更加努力讓老師看到。方老師特別的善解人意,我們達成共識去幫助她。晚上放學,我告訴小包子,方老師說明天要專門檢查你的作業,因為老師看到你寫字進步了,所以,看看明天你能不能寫得更好,進步更大。果然,希望親耳聽到老師的表揚,尤其如果在很多同學面前。她晚上第一次特別認真的寫完了作業,覺得不好看的擦了重新寫了,直到自己滿意為止。你發給他都想著作業得“優”,有強烈的動力之后,態度也變得積極了,她好像突然被拉動了哪根弦,一下子會寫好很多的筆畫了,寫的字標準多了。我一個字一個字地講解哪些筆畫寫得很到位,哪些不足需要改進,她都開心地接納了,因為她作業要得優秀。很欣慰她在這么段時間內能有所改變。
夜深人靜的時候,我一個人坐在沙發上,回顧這兩天的事,有種很踏實的感覺,一塊石頭好像落地了。每個人都期待自己的努力能得到別人認可,然后自我肯定自我鞭策。通過多次實踐,我更加堅信教育主旋律是要善于發現并放大優點,而不是放大缺點。不禁感慨,道理懂得很多,書也看過很多,但是真的是“紙上得來終覺淺,覺知此事要躬行”,這次總算是終于恰當的運用了一把。
第三天早上,我說,你是不是很期待方老師看到你的作業呢?小包子興奮地說:是呢,不光如此,昨天詹老師說要認識我,她特意拿起我的姓說,你上課積極舉手,回答問題,我一定要認識你,哇,你叫千惠呀,我記住了。有一次升國旗儀式前,我撿起來掉在地上的東西,被詹老師看見,她也表揚我呢!聽到這么一小段描述,我眼眶微微濕潤,詹老師觀察仔細,善于發現孩子的優點,她用簡單的話語表揚肯定孩子的行為,卻給了孩子以勇氣、信心和無盡的動力,我想這種被尊重和被認可的感覺種在她的心里,一定會影響她一生。不禁感慨老師們和家長們或許有意或許無心的話語,帶給孩子的影響是多么深遠啊。聽完她的話,我說,你上課表現那么好,贏得老師的肯定,媽媽向你學習,媽媽也給詹老師寫寫我們的故事吧,讓詹老師也愿意認識媽媽。于是,趁著微微夜色提筆記錄這家長會前后的趣事,以及我和孩子的共同成長。
有時候她說喜歡星期三,因為美術和英語老師會給她很多的鼓勵,她說喜歡體育和數學課,因為她總是能做得很好,這些感覺讓她非常自信。而學習上,她這么多次考試只得一個100分,知識上能力上確實存在許多不足,但是學校里優質教育和優秀老師讓她得到自信、陽光的性格,所以在我總是心存感激,由衷地感謝那些知遇之恩,感謝成長路上,那些為孩子們點亮希望,給予鼓勵的良師,那些發現優點,寬容缺點的益友。教育影響并改變人的一生,堅定而和善地引導,真誠而真實地鼓勵,讓教育像和風細雨,潤物細無聲,讓教育是一盞明燈,照亮前行的路。好的教育不光需要好的老師,也需要好的家庭環境。為此,為人母者,肩上的擔子沉甸甸,家長會后,收獲良多,無數心底的感動匯成一句話:不吝惜我們的鼓勵,用好“鼓勵”這把鑰匙,點燃孩子學習的熱情,開啟孩子的心靈之門。
初中家庭教育心得及感悟 篇8
三天半的家庭教育集中培訓結束了,這次培訓內容涵蓋面廣,知識結構寬,跟原來想象的還真是不同,讓我比較震撼,也對家庭教育指導師思維里的印象有很大的改觀。
首先在趙教授的指導下對家庭教育的概念有了更系統的了解,通常我們所理解的都是狹義的家庭教育,廣義的教育是對全家人進行教育。同時也清晰了家庭教育指導師的職責范圍及具體工作內容。趙教授說家庭就是一個染缸,給孩子染了底色,起了先入為主的作用,這會伴隨孩子的一生,扣扣子,第一個不能扣錯,第一個臺階不能邁錯,這都說明了家庭教育的重要性。
搞好家庭教育具有深刻的社會意義,首先,國和家是聯系在一起的,家是國的基礎,是一個國家的細胞,只有細胞是健康的,我們的肌體才是健康的;其次,家庭教育表面是培養孩子,實質上是傳遞觀念,家庭是文化的載體,是傳遞文化的渠道;再次,我們都知道家風的重要性,家風影響社會風氣,影響我們一代代人的思想;最后,家庭教育可以促進社會穩定,愚昧的思想是很可怕的,我們要通過教育的力量進行改變。
通過專家們的分析,我還認識到新形式下家庭教育出現的新情況,新問題。
1、家長的心態存在嚴重問題,比如對孩子進行過度保護,這使孩子的健康狀況每日向下,還有家長存在著急的心理,盲目的對孩子進行超前教育,還有的家長有攀比之心,借孩子來滿足自己的虛榮心。
2、孩子跟家長感情疏離,這是由家長在孩子身上金錢投入多感情投入少造成的,這種現象特別是在留守兒童身上尤其明顯,缺少對孩子愛的陪伴。
3、關于獨生子女和離婚問題都是家庭教育的一個著眼點。
現在作為一名專業家庭教育指導師,我們首先要多研究教育學和心理學,了解教育規律,了解孩子身心發展的特點和規律;其次,向內進行自我剖析,多研究自我的成長和發展,盡可能愈合早年的心理創傷,及時解決自我的沖突和糾結,做的自己,才能做的教育,尤其是家庭教育,最后,要做到多觀察、多交流,多實踐,積累一手資料,在普及家庭教育的道路上深耕細作。
通過這幾天的培訓使我感覺自己還需要學習的東西很多,在今后的家庭教育工作中我要做到1、多了解多研究家長的特點,及需要,考慮問題要結合家長的實際,使用的語言要建立在家長的理解基礎上,能夠進行有效的溝通;2、注意研究和學習,傳授兒童的成長規律;3、注意收集身邊的案例;4、注意積累教育資料,比如專家言論,實驗資料,短片,課件;5、交流過程中注意言辭,不說過頭話。
最后感謝教育局領導給我這次成長的機會,希望我能在這一年有大的收獲和提高,幫助別人提升自己。
初中家庭教育心得及感悟 篇9
周末參加了_幼兒園的家庭教育培訓學習,首先感謝學校各位老師精心組織,給家長們提供了學習的機會。
談到家庭教育,家長們多少都會有些困惑,各種渠道獲得的關于教育孩子的經驗、教訓也挺多,但哪一種是對的,哪一種是錯的卻無法判斷,因為許多的所謂經驗花樣繁多,有些甚至是相反的。最終哪一種方法是適合自己家庭適合自己孩子的,往往又無法有效判斷。通過培訓老師講述自己家庭的教育方法,結合自己其他方面的學習,我覺得養成家庭良好氛圍非常關鍵,在這方面家庭的每一位成員都有責任,尤其做家長的更要注意自己的言行舉止。談到教育我們總是講言傳身教,其實身教勝于言傳,父母是孩子的第一個老師,父母的一言一行,處事方式,生活習慣都深深影響著孩子。家長在家里整天捧著手機玩,卻總教導孩子不能玩手機,壞眼睛;家長出門亂穿馬路,不守交通規則,卻總教育孩子紅燈停綠燈行,要遵守交通秩序。家長出門隨地吐痰,亂扔垃圾,卻總教導孩子遵守公德,愛護環境。等等這些,試想一下這樣的家長怎么能帶出一個遵德守法的好孩子呢?所以作為家長一定要嚴于律己,以身作則,約束自己的言行,給孩子做好榜樣,榜樣的力量是無窮的,我們想要孩子養成的習慣至少我們也要做到。
另一方面通過老師講解,也了解到學習國學的重要意義。孩子從小接觸國學,接觸先賢的經典著作,有助于樹立正確的價值觀。國學經典的學習,孩子剛開始可能無法理解,僅僅是背誦,但通過反復背誦,孩子潛移默化的受到影響,當日常某一個場景觸發到他的時候,他可能會想起或者理解經典的含義,進而又加深了對經典文章典故的理解。當然,孩子的學習不是單方面的,家長們要營造良好的學習氛圍,家長們自己平時也要加強自己的學習,營造學習氛圍的同時,也提升自己的文化素養,從而更好的教育孩子,真正的成為孩子的榜樣。
家庭教育在孩子成長過程中起著非常重要的作用,家庭教育與學校教育的有效結合會給孩子健康快樂成長起到良好的助推作用,以后我也要從自己做起,從點滴做起,一言一行,一舉一動都要傳遞給孩子正確的信息,從而能讓孩子健康快樂成長。同時也感謝學校每一位老師對孩子的辛勤付出,感謝每一位老師對孩子美好童年的陪伴。
初中家庭教育心得及感悟 篇10
一位家長母親教育孩子的五條
我的教育孩子的心得體會中最關鍵的就是:家長特別要注意孩子身上一些細微的變化,運用正確的方法去幫助和教育好孩子,使之朝著健康向上的方向成長。
我的女兒現在讀五年級,從她出生到現在,我們努力做到科學施教,盡量營造家庭的氛圍和輕松環境來對她進行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好,孩子健康活潑,茁壯成長。看到孩子在學習中有不錯表現,做父母的感到無比欣慰。這些年來,在教育孩子的問題上,我有著十分深刻的體會。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則。
我們夫婦二人都是老師,通過多年的觀察發現:學生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以,我們要教育子女還要先約束好自己,規范好自己的行為,這樣子女有一個好的榜樣,不必我們家長有多少說教,子女也會跟著去做。所以我們應該用良好的環境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強,他們時常受周圍環境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將,休息的時間看看書和電視,或者上網查查需要用的資料,還買了許多古今中外歷史經典書,如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學家傳記等等,愛人還喜歡國學方面的書,女兒有時也跟著學一些,我們有意培養女兒“與書為友”的習慣,這些好習慣會影響孩子的一生,對她人生的發展是有益無害的。
二、積極配合老師對孩子進行教育。
小孩在讀書期間,老師的作用是相當大的。非常幸運,我女兒的老師是非常負責的好老師,教學經驗豐富,很受學生歡迎。作為家長要多與老師聯系,關心孩子在校表現,和老師探討孩子的不良習慣,有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子,更有利于老師從孩子的個性出發,尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣,我們要經常教導孩子尊敬老師,認真聽從老師的教導,“一日為師,終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養孩子生活能力和行為習慣
現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”,過著衣來伸手、飯來張口的生活,更別說知道感恩了。在家里,我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情,比如,七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家,寫完作業后再看一會電視,到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外,我們很少給她錢,因為從小她就沒有亂吃零食的習慣,她要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦,賺錢是多么不容易,這樣孩子自然而然知道珍惜,懂得感恩了。此外,在打掃衛生時,可以叫她負責收拾自己的房間,大人則負責其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦,另一方面也培養了獨立生活的能力,就可以贏得孩子的敬重,從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學會換位思考,不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級時,年齡比一般人要小一些,剛開始什么都不懂,還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點,數學還曾經考過不及格。作為家長,當時我們很著急,但卻沒有責備她,也沒有額外布置課外題來她學習,更沒有規定她考試非得考多高的分。而是從培養好的學習習慣入手,提醒她上課要認真聽,不能受同學的干擾而影響聽課,放學后首先要把作業獨立完成,有問題先查字典,不要依賴父母的輔導,就這樣一步一步,潛移默化,成績逐漸在提高,從三年級到現在每年都是三好學生,數學還經常考滿分。經常聽人說小孩在周末要上輔導課,還要學習樂器或舞蹈,學了之后每天還要練習,這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來,除非小孩自己非常樂意去學,如果的話,那是不可取的。我們應該充分尊重孩子的天性,挖掘孩子的潛力。孩子比較小,天性好玩,要保證孩子有充裕的時間去玩和放松,去做自己歡的事。我們曾經帶過女兒去學二胡,后來發現她對此不感興趣而是歡繪畫,于是就放棄了二胡,她堅持學習繪畫直到現在,并且樂此不彼。
五、與孩子進行溝通,注意恰當的獎懲
注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點。從細微處發現孩子的優點和缺點,幫助孩子發揮優勢、彌補不足,并及時發現孩子的變化,表揚和鼓勵進步,批評和糾正錯誤,防微杜漸,防患于未然,保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流,每天都與孩子聊一聊學校發生的事,從她的講述中就能夠發覺她的進步或問題,有進步及時表揚,有錯誤要嚴肅批評,但表揚與批評的尺度應該把握好,不要用物質和金錢,而以精神獎勵為主。不光如此,更要全面了解與小孩經常在一起玩的伙伴,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,如果發現交往密切的同學之中有行為習慣不好的,要教導她不能受別人壞習慣的影響,并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法,每個孩子都有不同的性格和特點,相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法,所以我們還要繼續學習和借鑒其他家庭如何教育孩子的經驗與方法,最終目的只有一個,那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!
初中家庭教育心得及感悟 篇11
父母是孩子的老師,父母就應注意平時生活中的細節問題,做好榜樣,帶好頭。和孩子一齊讀書學習,營造讀書學習的氛圍,偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人,多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經驗,做一個有愛心、包容心的家長。
當今社會的家庭,獨生子女的教育成為人們關注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母,要把孩子培養成一個獨立的人,能夠有足夠的潛力和信心離開我們,成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環境,而父母則是孩子的影響,是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。
第一,尊重孩子的提問,注重智力的培養。我們一向沒有刻意的去教她學習什么,只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上方教她認一些字,給她一些她喜歡的書與碟子,讓她自我學會放,怎樣講故事,平時在我講一次故事,然后讓她自我再講一次給我聽,使她對學習有著深厚的興趣。
第二,尊重并引導孩子的思想,的培養。重視孩子的道德培養,不管在什么場合,要求做到不打人,不罵人,不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師,在家里,在與孩子在一齊的時候,要做到不說臟話,不做過激行為。在孩子發現父母做錯了的時候,我們做父母的要主動承認錯誤,并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。
第三,注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長過程,離不開教育,教育離不開尊重,尊重不等于縱容。在平時,要把孩子當成一個獨立的人來看待,就務必多聽聽孩子的想法,和孩子多商量問題,要學會換位思考,如果是我們父母自我遇到同樣的問題就應怎樣做,是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認定孩子該做什么,不準做什么,更不能利用家長的去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨立性,尊重孩子的獨立性,給孩子自我的空間,讓孩子自我學會涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自我學會獨立思考,讓孩子有自我的潛力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得,此刻是獨生子女的時代,在幼兒教育上,我們也經歷了一個從無知到漸知的過程,在教育子女這方面,家庭環境的區別,造就不一樣的教育方法,做父母都期望自我的子女能夠健康成長,出類拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們必須要取得成功,走向輝煌。
初中家庭教育心得及感悟 篇12
時間飛逝,轉眼間我的女兒已經六年級了。在老師們的精心培養下,孩子在學習、品德、生活及各個方面都取得了一定的成績。家庭教育也是孩子人生中很重要的一門課程,直接影響孩子的整體表現,在此有幸與各位家長分享我的教育心得。
首先要家庭和睦,作為父母我們應該為孩子提供一個健康的家庭環境。家庭不和睦,父母爭吵會讓孩子變得沒有安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責任感和愛心。在她很小的時候,我和她爸爸因為年輕,經常會因為生活瑣事爭嘴吵架斗氣。偶然間我發現她會經常發呆,后來和她溝通后,她說:“每次你跟爸爸吵架我都很害怕,害怕會失去你們!甭牭竭@樣的話我很慚愧,大人的情緒不應該影響到孩子。此后,我和她爸爸約定以后不會再當著孩子的面爭嘴。我們都要努力過好當下生活,為孩子提供健康的家庭環境。
其次,多與孩子溝通,學會傾聽。及時了解她內心的真實想法。青春期的孩子其實是很不愿意和家長交流的,我們應該多點耐心,我經常會對她說起自己小時候的趣事,讓她打開心扉。除了了解她的學習是否認真,作業是否完成,生活上的其他事情也可以告訴我們,開心的事情我們可以跟她一起開心,不開心的事情我們也可以跟她一起承受。尤其是在孩子碰到了煩惱、困惑以及挫折的時候更應該及時的跟孩子溝通引導她,及時的調整好心態,一切事要正確引導。每天晚上忙完我會主動的問問她今天在學校有沒有發生一些有趣的事情。周末我會陪著她一起上她喜歡的鋼琴課,會跟她手挽手的慢悠悠的走在公園的小路上,會一起找個安靜的地方看書,會陪著她去做她喜歡的事情,都說陪伴是最長情的告白。
再次,品德教育同樣很重要,會做人才會做事。我們要求孩子不要撒謊、不可以隨意拿不屬于自己的東西、不亂丟垃圾,要求孩子要學會尊老愛幼,雖然這些都是小事情,但是良好的品德就是在這些小事當中慢慢積累形成的。偶爾孩子看見路邊有乞討的人,她會拿出自己的零花錢給他們,看見有需要幫助的人她會主動的去詢問需不需要她的幫助,雖然都是不足掛齒的小事,但是可以看出孩子的善良。能做到這些,我們都應該給與鼓勵和支持的。有時候孩子犯錯誤,我們家長不能居高臨下。因為是孩子,所以她難免會犯錯,所以我們應當及時的與孩子溝通,引導孩子讓她知道自己錯在哪里,而不是一味的指責、謾罵。教育孩子要有良好的文明禮儀,這樣才會被人尊重,受人歡迎,文明禮儀從小抓起。
孩子的成長應該是多方位的,多能力的,對孩子的教育也應該是全方位的教育,僅僅依賴學校教育,忽視家庭教育,對孩子的成長是一種遺憾。愿所有的孩子都志存高遠,勤奮努力,快樂學習,快樂成長。
初中家庭教育心得及感悟 篇13
英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半可以在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
現在的孩子,大多數都是獨生子女,是家中的小太陽,家人對孩子的生活照顧得無微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說一聲:“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應能力較差,任性,怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現,小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手,不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發,把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發展中存在著認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節目時還很自信,但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時,就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣,如果任由這一情況發展下去,幼兒行為方面的問題將越來越多,幼兒的不良發展將不可避免,對今后的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期,家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期,幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事,要培養一個人良好的行為習慣,必須從小抓起。越來越多的事實證明,良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多,養成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎,又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量,并進而影響他一生的成功和幸福,可以說,習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要意義。
一、堅持“做中學”,在日常生活中培養幼兒的良好行為習慣。
1、日常生活中的實際練習對幼兒能力的提升、習慣的養成十分重要。經驗告訴我們:“會自理的孩子是做出來的,不會自理的孩子是寵出來的。”“做”要尊重幼兒的自主,如果總是怕孩子不會做或做不好,采取包辦代替,其實是剝奪了孩子的自主發展權,只會養成孩子的依賴性和膽小退縮的個性,不利于幼兒的正常發展。因此家長們要學會放手,讓孩子們在日常的生活中動手操作,在操作中建構良好的行為習慣,英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半可以在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
現在的孩子,大多數都是獨生子女,是家中的小太陽,家人對孩子的生活照顧得無微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說一聲:“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應能力較差,任性,怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現,小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手,不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發,把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發展中存在著認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節目時還很自信,但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時,就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣,如果任由這一情況發展下去,幼兒行為方面的問題將越來越多,幼兒的不良發展將不可避免,對今后的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期,家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期,幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事,要培養一個人良好的行為習慣,必須從小抓起。越來越多的事實證明,良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多,養成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎,又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量,并進而影響他一生的成功和幸福,可以說,習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要意義。
一、堅持“做中學”,在日常生活中培養幼兒的良好行為習慣。
1、日常生活中的實際練習對幼兒能力的提升、習慣的養成十分重要。經驗告訴我們:“會自理的孩子是做出來的,不會自理的孩子是寵出來的。”“做”要尊重幼兒的自主,如果總是怕孩子不會做或做不好,采取包辦代替,其實是剝奪了孩子的自主發展權,只會養成孩子的依賴性和膽小退縮的個性,不利于幼兒的正常發展。因此家長們要學會放手,讓孩子們在日常的生活中動手操作,在操作中建構良好的行為習慣,
初中家庭教育心得及感悟 篇14
今天,我去愛家百貨去采訪大人們是怎樣教育孩子的。
一進超市我就盯上了一位領著小弟弟的叔叔。我一個箭步走上前微笑著開始了我的采訪,“叔叔您好,我是天中晚報報社的小記者,請問能接受我的采訪嗎?”叔叔爽快地答應了。“在家庭里你認為和孩子的溝通重要嗎?你認為父教在家庭教育中占重要地位嗎?”叔叔和藹地說:“和孩子溝通當然重要了,因為不與孩子溝通就沒有辦法了解孩子幼小的心田,就沒有辦法進行正確的教育。在家庭中我認為父教應該占重要地位。”叔叔話題一轉,語調黯淡下來,關愛地看著小弟弟,“但我的時間太少了,平時都是孩子的媽媽在輔導他,我只能在休息時帶他來玩玩,想想也對不起他。”我也想起了自己經常出差的爸爸,眼圈都要紅了。我急忙轉開話題“你認為好孩子是鼓勵出來的嗎?當你批評孩子時想過他的感受嗎?”叔叔笑了“孩子當然要多鼓勵為好,孩子都喜歡被鼓勵,他會把事情做得更好,但不是全部都鼓勵的,做得不好時也要批評的,不過批評他時確實沒想過他的感受。”“謝謝您接受我的采訪,你是一個好爸爸。”叔叔簽上了他的大名。
接著我采訪了許多父母,還采訪了一位來自美國的朋友,雖然他還沒有孩子,但從和他的交談中,我知道了美國家庭教育和中國家庭教育確實有很大差別。在采訪中了解到我們中國的父母之所以嚴格要求我們的學習是和我們傳統的考試方法有關吧。
初中家庭教育心得及感悟 篇15
1、注重發揮家庭的教育功能。
教育子女的責任,要由父母共同承擔,哪一位都不能放棄自己的責任;同時,父親和母親要為對方承擔教育責任創造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應單方獨攬“大權”;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下,才有可能全方位發揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚和鼓勵。
多給孩子欣賞的目光,有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質,有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會看到孩子與眾不同的長處和優點,看到她的一點點進步,肯定她,堅持鼓勵她,耐心引導她,平和看待她,并以實際行動支持她,孩子就會把自己的優點發揚光大,這一點是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯系。
主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明:孩子膽小、老實,請老師給予關照。之后,經常向班主任及老師了解情況,堅持每天看一看聯系本、并簽字,將孩子的點點進步向班主任及老師匯報,這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學質量,更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長,家長很重要,老師是關鍵。這一學期來,孩子進步很大,已經能自覺地積極主動舉手發言,發言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養,變得自信、開朗了,也在學校交了幾個朋友。在這方面,作為家長感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點。
我們非常注重與孩子的交流,讓她說同學的優缺點,自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當減法,減法當加法。我們就設計一些作業,其中有許多粗心大意的錯誤,故意請她當“老師”批改。反復訓練幾次,在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣,我們就想辦法培養她做事快的習慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時間玩或學別的東西。
5、不要輕易對孩子發火。
我們覺得,經常對孩子發火。會出現兩種結果。一是她已經習以為常了,覺得你發火沒什么大不了的事,二是會因為她膽小而懼怕你,使她對你望而卻步。如果經常發火,她就會報喜不報憂,家長就了解不到孩子的真實情況,這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復雜的系統工程,只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性,并培養她學會休息和調整。
好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小,天性好玩,在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松,去做自己喜歡的事。同時,孩子每天要上六節課,非常辛苦,每天回家都很累。在這方面,作為家長,一是為她做好各種后勤服務工作,加強補充營養,幫她解乏;二是教她自己學會休息和調整。比如聽聽音樂,閉目養養神、輕松活動一會兒等等(當然,最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習,借此機會適當調整一下)。等疲憊過后馬上是一個智力的高峰,在這個時段內,再要求她完成作業和閱讀課外書籍。
孩子的教育是父母最關心的問題,希望上述提供的小學生家庭教育心得,可以幫助家長更好的教育孩子。
初中家庭教育心得及感悟 篇16
孩子是天真純潔的,孩子的大腦發育除了受到基本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關系。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力,孩子在努力學習過程中遇到很多困難的時候,孩子會認為自己成不了家長說的哪種人物,就會有沮喪和自悲感,嚴重影響孩子進取求知的信心。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會中,分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!
1。創造逆境,磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養,可以制造一些挫折,考驗孩子的毅力。
2。讓孩子從克服小困難開始
對孩子的要求要嚴,讓孩子克服困難,逐漸加大,而且必須堅持到底,直到有效為止。
3。發揮榜樣的作用,啟發自我鍛煉
根據孩子的特點,父母可以通過講故事,參加烈士紀念館,閱讀書籍等,讓孩子學習典型人物,啟發自我教育,培養堅忍不拔的毅力。
4。愛和嚴結合
正確的愛孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛孩子,必須將愛和嚴格統一起來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子,孩子當然會苦一些,但從長遠來看,這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦,過于遷就孩子,可能造成日、他們的任性、依賴性強的性格特點,在今后的人生道路上吃不了苦。事實上,孩子將來幸福與否,更受其性格的影響。
5。幫助孩子樹立遠大的理想
理想是人格的核心。理想是通過父母、老師、社會的啟發引導,在孩子的內心逐漸形成的一種自覺追求,父母不能代替孩子規定目標,確定理想,并強加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家,因參觀了自然博物館而想當科學家,也可能因為遇到一個可親可愛的老師,便立志自己長大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定,要鼓勵他們積極向上的雄心壯志,隨著年齡的增長,根據不同孩子不同優勢的顯現,再把他們逐步引向適當的方向。
6。注意從日常小事培養
滴水見太陽。培養孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。
初中家庭教育心得及感悟 篇17
首先很感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了張某某局長的講座,受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己的親身經歷,向我們家長傳授了孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法,讓我感慨頗深,深刻領悟到了言傳身教,一朝為父母,終身為老師,家長所承載的責任與重要意義。教育的關鍵就在于養成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
父母就是孩子的第一老師。我們的一言一行,潛移默化中都在深刻地影響著孩子,家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都就是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格,其次就就是關注孩子的心理健康發展,孩子雖然很小,但卻有著強烈地自尊心,大人的言行他都看在眼里,記在心上,特別就是當著外人的面不留情面的指責或就是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座,還有幾點體會與大家分享:
一、能有一個好的學習、生活習慣的養成就是非常必要的,它應該體現在生活的細節中
要有好的習慣,首先要讓孩子在思維上習慣,要給孩子足夠的自由,不能管太死,否則精神上就會有叛逆,我們就要從孩子小時候起,從小事做起,仔細觀察,及時發現孩子生活中的不良行為,加以糾正和引導;對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵,使之成為習慣,讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通,要注意講究科學方法
家長與孩子的溝通,要注意講究科學方法,首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么,關注什么和需要什么,才能有針對性地給予孩子關心和幫助,也會使以后的溝通變得更加輕易。
其次,家長要學會和孩子做朋友。家長如果總就是高高在上,就很難和孩子交知心朋友,也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時,要以孩子的心態和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,理解需要一個過程。如果過于急躁,溝通就會成為泡影。
三、要培養孩子大量的閱讀
讀書就是開闊孩子的視野,獲得知識的一種學習方法。也就是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式,讓孩子認為閱讀就是一件很快樂的事情,所以,在家里,每天晚上總就是會有一個固定的時間去看書,不管就是何種書籍,給他帶一個頭,營造一個學習的氛圍。慢慢地,孩子也就喜歡了上閱讀,閱讀不僅成了一種生活習慣,而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座,使我受益匪淺。專家說得真好:一朝為父母,終身為老師,所以,從此刻起,從自身做起,從每件小事做起,讓孩子有著獨立的人格,有著一個良好的習慣,與孩子公平地交流,讓他快樂、健康的成長,讓他成為一個有知識的人,做一個對社會有用的人。
初中家庭教育心得及感悟 篇18
雞蛋,從外打破,是食物;從內打破,是生命!學習,從外打破,是壓力;從內打破,是成長!家長作為孩子的第一任老師,在陪伴孩子成長的過程中,需要不斷地學習、摸索和他們的相處方式,做到有的放矢,才能真正成為孩子的成長助力。家長的終極任務不是培養自己想象中的孩子,而是幫助他們成為更好的自己。
一、點燃價值感,培養責任意識
很多家庭的孩子不會做家務,孩子的任務就只是學習,其他的事都不用管。在這種情況下,孩子的成績只要出現點兒波動,父母責備孩子的理由就更充分了:“在家里,讓你干別的了嗎?讓你做過飯嗎?讓你洗過碗嗎?……”家長在否定孩子學習的同時,把孩子的一切都否定了,似乎除了學習這一件事,他沒有其它任何的價值。
作為孩子前行路上的引路人,我們需要點燃孩子心中的價值感,而不是整天澆熄他們心中的火焰。怎樣才能點燃孩子內在的價值感?就是你要提供孩子做事的機會,讓他們感受到自己是對家庭,對社會是有用的人。還記得第一次家長會上,班主任夏玉豹老師分享的關于當代教育改革家魏書生任教育局長時,要求盤錦市的學生都要回家做家務的演講視頻。魏局長用實踐中的例子告訴我們,常干家務的孩子大多智力更好,思維更活躍,遇到困難點子多,組織能力也普遍很強。孩子們承擔家務的過程正是鍛煉他們責任感和意志力的過程,這種責任感和意志力會潛移默化地滲透到他們每天的學習中,自動內化為良好的學習品質,這不正是我們家長所希望看到的嗎?
二、培養成長心態,正視失敗挫折
孩子從小學步入梅中這個優秀的大家庭,融入七(8)這一團結奮進的小家庭,是何其的幸運。每天放學回家的飯桌上,神采飛揚地描述著她白天經歷的精彩瞬間——親切幽默的夏老師數學課上綻放光彩,學識淵博的張老師引經據典信手拈來,風趣可愛的楊老師一口純正流利的倫敦腔,令她折服;班主任夏老師每周用心地增加“班級之星”的種類,希望每個同學的努力都能被看到;同學生病,夏老師自己掏錢買東西,讓她們代表班級去探望……孩子在這樣一個溫暖有愛的氛圍中成長著,著實讓家長感到放心和暖心。
進入初中,孩子們的學習時間與學習節奏與小學相比還是有著較大改變的。頻繁面對不同的挑戰,孩子們會獲得成功、失利、挫折等各種體驗,遭遇負面情緒的情況往往會大概率發生。如何疏導孩子的負面情緒,釋放不同程度的壓力,是我們家長需要共同關注的。首先,我們無需“雪上加霜”地對已成定論的結果予以評判與指責,除了徒增孩子的挫敗感外,對已然無助的孩子們來說毫無幫助。我們需要引導孩子知道,遭遇困難和挫折正是自己成長的機會,要從過程中體驗,從經驗中積累,逐漸養成成長型心態,這樣才能積極地指引他們調整狀態,放下包袱,迅速從挫折中“站”起來,更加從容地應對“明天”的挑戰。一個具有終身成長心態的人,會覺得每一次的經歷都是自己寶貴的學習機會。
三、放低家長姿態,陪伴孩子一起成長
在家長眼中,孩子的問題是無窮無盡的。孩子不愛說話,家長希望他外向;孩子外向了,家長又覺得太調皮了;孩子很乖,但不愛學習;愛學習,可怎么沒朋友;……家長的擔心和焦慮無窮無盡。在家庭教育里,孩子就是你心的鏡子,你嚴肅,她緊張;你快樂,她不慌;你幸福怡然,她自在溫暖。嚴苛的家長培養不出包容的孩子,急躁的家長培養不出心態平和的孩子,所謂相由心生,家長保持良好的心境(鏡),用陪伴和耐心靜待花開,允許他們用自己的方式慢慢成長,或許不同于你的設想,但定會有不一樣的驚喜。
在焦慮式“內卷”日趨嚴重的教育環境下,愿我們家長用接納和包容的心態,陪伴孩子去邂逅更加篤定的自己,收獲屬于成長的明天!
初中家庭教育心得及感悟 篇19
巴金曾說過:“孩子成功教育從好習慣培養開始!币环N良好的家庭教育,能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成,也能培養出長大后適應社會的能力。想給孩子一個好的家庭教育,讓孩子養成那些好習慣,成為受人尊敬的人,您要先掌握一些家庭教育的知識。和您分享一些成功失或敗的教育方法,望您能體會出家庭教育的真諦。
1、成功的家庭教育
成功的家庭教育,一定不能缺少夸獎。孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱,例如:有時作業做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在,然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導尤為重要。如果家長會對孩子說:“你一定行的,自己的事情自己能解決,媽媽相信你!焙⒆泳蜁錆M信心。孩子與家長之間的依賴心理,是家庭教育中不能不談的話題,從孩子呱呱落地開始,家長就肩負起了照顧孩子的重擔,因而,選擇適合的機會,教會孩子獨立自主,讓孩子自己養成克服困難的意志,是成功家庭教育中很關鍵的一個環節。每個人的好習慣都是從小養成的,學習生活的習慣都要教育。懂得與孩子溝通的家長會培養孩子做事專心致志,敏捷靈巧,提高學習效率,孩子也比其他小朋友要高出一籌。
2、失敗的家庭教育
面對孩子的同一個問題,一些家長常常會這樣做,家長不分時間按場合的過度夸獎孩子,讓孩子的自信轉變成自負,因此“夸”要注意技巧,也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時,不要給孩子世界末日之感,多幫孩子找一些原因,關鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎,千萬不能讓孩子失去信心,F在的獨生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至他人管教孩子的現象多了。溺愛就會成為現代教育孩子不可避免的現象。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦,父母給孩子盛飯,孩子隨意差遣父母,失去自理能力。家長應該嚴格要求自己幫助他克服缺點,同時也嚴格要求孩子保持良好的行為習慣,才能讓孩子成長起來,F在的孩子智商都較高,大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業一邊講話,或者要大人陪伴做作業。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,即使他們現在學習非常好,到以后的學習都非常麻煩。家長應監督孩子在最短的時間內把作業做完做好,否則孩子很容易出現因學習時間較長,失去學習興趣,被動學習而厭學的心理。
總結家庭教育的心得體會,智力發育,情感教育及社會道德樣樣都不能缺少,只有全方面的教育好孩子,才能培養出對國家有用的人才。想了解家庭教育的更多內容,不妨關注本站家庭教育經驗分享,家庭教育和學校教育要協調一致,家庭教育對孩子的影響,家庭教育的困惑,家庭教育的方法,家庭教育的重要性。
初中家庭教育心得及感悟 篇20
我的孩子朱穎嘉在學校近兩年的學習生活中,各學科成績還算優秀,各方面都取得了些的進步,在此感謝老師們的辛勤培育,感謝同學們對她的幫助和信任。在孩子的家庭教育中,我認為適時給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵,引導孩子的學習興趣
學習是一件艱苦的事,同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般,有時會聽她說:這么難、我學不會、我做不好等等,我就問她你長大了想做什么,她說我想做醫生,我說你有這個想法好樣的,但是做一個好醫生需要很多知識的,你現在學的語文、數學、英語都是基礎,如果基礎知識沒有好好掌握,沒有一件事能做得好的,別說是醫生了。于是她覺得必須學習好現在的各門功課,才能實現愿望。她的每一個小小的進步,我們都會表揚他:表現不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等,讓她很高興,覺得很有成就感。做得不夠好的,我會鼓勵她說:相信你下次會做得更好,她也深知跌倒了就要馬上爬起來!
尊重和引導孩子的興趣,不斷鼓勵孩子,孩子有了興趣,有了信心,學什么都會變得容易起來。
2、積極配合學校,培養孩子良好的學習習慣
按照學校的有關要求,配合學校的安排。學校要求家長每天簽字是很有道理的,這是督促和了解孩子的有效方式,是聯系學校與家庭的一個互動的平臺,家長可以及時了解學校的安排、學習內容、學習進度,孩子在學校的表現,哪些方面做得好,哪些方面做得不好。因此我們都會嚴格監督和協助孩子完成作業,并仔細檢查孩子的完成情況,幫助她查缺補漏,對不懂的給她講解,對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚,告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方,告訴她為什么那樣做不好,以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性,需要督促,需要引導,讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度,上課專心聽講,課后復習,認真完成作業,獨立思考,勤學好問等良好的學習習慣,牢固掌握所學知識。
3、堅持課余學習,不斷擴大知識面
除學校的作業外,我們為孩子制訂了學習、鍛煉的計劃,如在少年之家學的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓等內容,按學期和周末交替進行。剛開始她不喜歡電子琴了,其余三門都是挺喜歡的(她常對我說:“媽媽,這三門我要學到少年之家沒有為止呀。”)。老實說電子琴是挺難學的,一開始我也聽不太懂,別說是小孩子了,而且還要花好多時間,我常對女兒說萬事都是開頭難,但是只要肯下功夫,肯定能學會學好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事,并堅持每天練習半小時,有時她還不怎么肯練呀,我就要鼓勵她,你一旦學會了電子琴,你不就是多了一項本領,到時你就知道自己今天的辛苦沒有白費。就這樣通過自己的努力,能慢慢地適應了。老師的評語從開始的良好到現在的優秀了,就在這期的署期掊訓中還獲得了優秀學員的稱號了,她也高興的不得了,還對我說:“我好像有這方面的天賦呀!蔽艺f肯定是有的了,不然怎么會得到獎狀呢!我現在看她的品生書上的個人檔案中興趣愛好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書,家里有好多她的書,有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學、百科全書、十萬個為什么、腦筋急轉彎等等,對讀書表現得很感興趣,睡覺之前還要看半個小時的書,她說如果不看的話我會睡不著的。
知識是需要不斷積累的,古人云:不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。
4、家庭中營造良好的學習氛圍
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程,大人也有很多的不足,為了教育好后代,我們努力校正自己的行為,不斷完善自己。大人的一言一行,無意中會引導孩子對其注意,進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范,從自身做起,平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣,使孩子的品德與智力良性發展。
生而有涯,學而無涯,作為家長,加強學習,科學教子,且努力做到家庭教育與學校教育一同成長!成為孩子人生路上的優秀引路人!為孩子的健康成長創設更廣闊的藍天!
初中家庭教育心得及感悟 篇21
“平和的心態,是一劑治愈良藥!敝袑W階段學習的壓力與日俱增,家長更需要自我調節,為孩子樹立榜樣,磨煉平和的心態;幫助孩子排解壓力,逐步縮短適應過程,進而輕松前行。因此,我們要做正向力的支撐者,而不是焦慮情緒的制造者。
我們不僅要耐心傾聽孩子的心聲,更要成為智慧的“陪伴者”。在孩子分享的內容中,能敏銳地捕捉有效的信息,即時給予回應;要有意識地導引話題,巧妙地“輸入”教育內容,于潛移默化中教育水到渠成。尤其說明的是,在青春期階段,家長務必要避免簡單粗暴的打罵與生硬強行的說教。
進入中學,如何幫助孩子更好地提升學業成績?首先,要直面孩子的認知水平與真實學力,摒棄不切實際的學習期望;其次,要依循各科老師的要求,制定合理、適切的學習目標與內容,按計劃地逐步實施,指導孩子腳踏實地地開展自主預習與復習,學會查漏補缺。如此,日益進步,才能收獲成長的喜悅。
初中家庭教育心得及感悟 篇22
一、首先是營造良好的家庭環境
家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的,家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容,學會理解,學會愛,愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關愛,孩子會變得越來越冷漠,越來越自私?吹竭^許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問題,都是因為家庭缺少愛,試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛,她還會去關心體貼陌生人嗎?我就深受其害,從小我父母感情不和,經常吵架,使得我缺乏安全感,甚至有時候都不敢回家,所以從記事起,我的性格就比較冷,遇事都是一副事不關已,高高掛起的心態。我身邊的人都認為我很難接觸,直到我25歲結婚以后,才慢慢的有所改善。所以,必須給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活,讓孩子快樂無憂的健康成長。在這一點上,我對孩子的引導略見成效,記得我女兒4歲上幼兒園時,就知道幫助老師安慰哭鬧想家長的小朋友;上小學后,同班同學生病不能去上學,放學后,她主動去傳遞家庭作業;去年升初一后,她又主動幫助膽小不敢說話的同學,找班主任解決問題,得到老師的一致好評。
二、父母要以身作則
在家庭教育中,父母就是孩子的榜樣,父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學會自律,不要總是玩手機的時候,能夠想想自我是不是這樣做到了呢?現在很多家長回家后,坐下來就是玩手機,一家人很少溝通,甚至有的家長覺得孩子吵,讓孩子看電視或者電腦,讓他自己隨便玩,慢慢的孩子放學回家后,匆匆忙忙的寫完作業,就開始暢游游戲中了,更嚴重的是一旦孩子上癮了,就開始走上了撒謊,逃學的不歸路,等你在想管教時,已經太晚了。所以趁孩子還能糾正的時候,我們做家長的必須要謹言慎行,對自我的一言一行都要三思而行。
三、獎罰有度,實事求是,孩子發脾氣冷處理
孩子做對了,我們要用心的夸獎,孩子做錯了,我們也要及時的糾正,獎勵和懲罰都要有度,適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊,多贊美孩子,但是我覺得還要分什么事情,因為我這是有切身體會的。在我女兒剛上幼兒園學習寫字的時候,一張紙寫了半篇,我覺得孩子剛會寫字,寫的不錯,就表揚她寫的工整清楚,當時沒有告訴她要把每張紙都要寫滿,從小不要浪費東西,以至于后來看她的練習本,幾乎沒有一篇是寫滿的,后來上小學后,這種狀況才慢慢改正過來。這讓我想到,如果在她第一次寫的時候,我就給她糾正,后來也不至于在出現這種這種狀況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面,還是要實事求是的,因為一個習慣一旦養成了,改正是很難的。當然批評孩子就更要有度,如果批評過度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會變的叛逆。由于我的脾氣比較急,說話語氣比較重,有時急眼了還會對孩子動手。我女兒10歲以前基本上是批評教育為主,后來慢慢發現她不如別的孩子活潑,回家很少和我們溝通,甚至在三年級時,她班主任反映,孩子都產生了厭學的情緒。這讓我一度感到后悔,后悔不該對孩子要求過于嚴厲,后悔自己的教育方式過于偏激。
從此以后,我克制自己不管在多么生氣的情況下,都要想到我這樣說會對孩子產生什么樣的影響。我改變自己的觀念,當孩子做錯的時候堅持以道理說服,而且就事說事,不能翻以前舊賬,最重要的是我們說的話,要讓孩子聽懂聽進去,而不是空泛的講大道理。而且,在孩子任性發脾氣的時候,你說任何道理她都聽不進去的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子在自己的屋里冷靜,我們要再旁邊冷眼旁觀,看她的反應,等孩子覺得鬧也沒有意思,冷靜下來的時候,我在去跟她講道理,這樣反而更能讓她理解。
四、讓孩子學會尊重他人
讓孩子學會尊重他人,首先我們要先學會尊重孩子。有人會說,這么小的孩子能有什么意見,其實不然,雖然孩子小,她也是一個獨立的個體,她也有獨立的思想,我們更要尊重她。記得女兒2歲的時候吧,有鄰居的小朋友過來和她一起玩,看到別的小孩哭著和她要玩具的時候,我不假思索的把女兒玩具拿過來,給別的小孩,后來她就養成了抱著玩具不撒手的習慣,即使睡覺一拿下來就哭,我想那時候,我沒有考慮孩子的感受,傷害了她的自尊,我對她的不尊重,造成了嚴重的后果。逐漸的我學會了,做事要看孩子自己的意思,不能強加大人的意愿。在以后的生活中,不論是生活用品還是學習資料,我都會提前和孩子溝通好,就是去年上初中擇校的問題,都是她自己決定的。讓她慢慢學會有主見,能獨立,從而更好的適應各種環境。
五、培養孩子的學習習慣,勞動習慣
我女兒從上幼兒園開始,我就要求她,每天放學后必須先寫完作業,再玩或者吃東西,周末才能看電視,這個習慣一直延續下來了。俗話說,行千里路勝讀萬卷書,只要我有時間,就會帶孩子出去走走,在大自然中學習知識更能讓孩子理解。在勞動方面,家里只要能讓她做的事情,都是堅持讓她自己做,比如掃地,洗菜,收拾自己的房間等等。許多家長認為孩子那么小,能做什么,還不是越幫越忙,其實剛開始做不好是肯定的,但是只要她參與就好,如果你總是阻止她干活,她就會覺得媽媽不需要我,久而久之就不愿干了。而且養成勞動的習慣會讓她更加珍惜別人的勞動成果,比如,垃圾不會亂丟等等。
初中家庭教育心得及感悟 篇23
要說我的育兒心得真的沒什么,大家都初為人母,一切都得摸索。寶寶一天天長大,我也和她一起慢慢成熟,怎樣理解孩子,學習探索教育培養孩子的方法,讓孩子健康的成長。
點點是一個脾氣很倔的孩子,但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子,你越對她兇,她就越哭鬧得厲害,你要是蹲下來好好和她說,反而會乖乖聽話,懂事的讓我們吃驚,跟小大人一樣。所以我經常和她互換角色,讓她來當我的姐姐甚至媽媽,她會一一告訴我這個要這么做,那個不可以這樣做,之后她也就慢慢改掉了平時不好的習慣,而我達到了預先的目的,感覺何樂而不為呢?
孩子的性格也不是先天的,后天的培養很重要,點點雖然有脾氣,但很爽直,我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間,在她沒完沒了的時候,我們就采用轉移的方式,比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍,或者買什么什么玩具的時候,我會突然說“哎呀,昨天爸爸買的那個玩具怎么不見了?”她就馬上不鬧而是去把那個玩具找不出,還說“你看呀,不是在這嗎?”早上孩子往往會賴床,特別是冬天,閉著眼睛縮在被窩里不肯起來,我就拿了一樣東西,在她耳邊說“看看這是什么呀?”“你知道嗎,今天親公給你買了什么好吃的嗎?”她馬上就清醒過來,呵呵,還屢試不爽呢。但有時候也會很無理取鬧,這個時候什么大道理都不管用,那就不理她,把她晾一邊,全家人步調一致,她會哭到東哭到西,然后有個“好人”就站出來,跟她講道理,這個時候她馬上止住哭鬧,還一個勁的說“妹妹乖,妹妹不哭了”我們全家就馬上會意的笑起來。孩子還小,我們的教育都是正面的,從來不恐嚇她,說什么大灰狼來啦,妖魔鬼怪來吃寶寶啦,也從來不把孩子關到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。
老師經常表揚她的小手很巧,我們大人當然很受用,可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結果,讓她收拾干凈,必是不愿意的,只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最干凈哦!她才會跟上了發條的機器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學好動,最會模仿大人的樣子,看到我們搞衛生,她就搶著抹桌子掃地,看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦,盡管有的時候反而弄臟了,可是看到她認真快樂的樣子,我們就都開心了!我們全家還常常跟她一起互動,比如她帶上圍兜,拿了鍋碗瓢盆做飯,還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜”,那個“你想吃什么菜”,我們都認真的說“我要吃蛋炒飯”,“我要吃清蒸魚”,于是她就說好的,馬上做。一會就端上來給大家吃,我們就裝作吃的津津有味的樣子,還不住的夸獎說“真好吃,真香”,她馬上咯咯地笑個不停。
孩子是一張白紙,什么好什么不好,什么該做什么不該做,對他們來說沒有一點概念。剛到學校什么都不懂,老師發紅花,她扔掉,因為她不喜歡,有的小朋友做了不對的事,老師為了教育大家,讓他們站到上面給大家講什么是不對的,可她會跟他們一起站到上面,這個時候就配合老師對孩子進行耐心的教育,結合在家的表現,她也喜歡玩水,比如把好多器皿在水龍頭上沖洗,一來把身上的衣服都弄濕了,二來還浪費了水,我們就跟她說衣服濕了要咳嗽,浪費水是錯的,結合南方干旱的事,給她講南方的小朋友因為沒有水而不能洗澡啦等等,讓她懂得要節約用水。現在她還經常給我們大家發小貼紙呢,邊發邊說誰表現好就發小貼紙給她,我們全家都是她教育的對象呢。
孩子從小就有虛榮心,喜歡爭第一。開始的時候她看到自己不能得第一了就賴皮,一定要我們等她讓她,有時候干脆哭鬧,這時我就教育她:第一是要自己努力爭取的,而不是要大家讓給你,在學校里也是一樣的,其他小朋友得第一,那是人家的本領大,你要得第一就要跟人家競爭,得到第一是很光榮的,別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了,再也不會因為沒有得到第一而哭鬧了。
初中家庭教育心得及感悟 篇24
記得張惠娟老師在我校的家庭教育和家長學校啟動儀式上說過這樣一句話:如果您的孩子是棵小草,您別期待他能開出鮮艷的花朵;如果您的孩子是棵白楊,您就別期待他能結出松果;如果您的孩子是株菊花,您就別期待他能在夏天開放。是呀,每個孩子都是與眾不同的。可是,在沒有參加家庭教育培訓之前,我---一個認真負責的老師,不管我的學生是小草,還是白楊、菊花,我都想讓他們開花、結果。通過近一年的家庭教育學習之旅,才赫然發現自己犯了那么多的錯誤。學習之后,發現家庭教育培訓教程的內容是那么的豐富多彩:從家庭教育的基本原理到家長教子的基本能力、家庭教育的誤區、家庭心理健康教育以及與孩子的溝通,甚至怎么指導家長教育孩子的“菜單”都有詳細的解說。視頻課程里還有精彩的案例,生動的講解,只要用心去學,定有收獲。在學習過程中,遇到疑惑,專家、主講老師和班主任老師的指導更是耐心,讓人感動。這些知識融教育學、心理學于一體,從學校教育、家庭教育、社會教育上統籌設計、統籌思考、統籌操作,具有前瞻性,符合現代教育理念。通過家庭教育專業化的培訓,我掌握了一些指導家長和教育學生的技巧和策略,也更深刻地了解了今后我們怎樣做好班主任工作,怎樣達到一個育人的高位。下面我就說說這次學習之旅的感悟:
(一)什么是家庭教育?通過學習“家庭教育基本原理”,我知道了要給家庭教育下科學而準確的定義是不容易的,現在有以下幾種說法:
說法一:家庭教育是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐,對子女施以一定教育影響的社會活動。
說法二:家庭教育是指在家庭生活中,由家長,即由家庭里的長者(其中主要是父母)對其子女及其他年幼者實施的教育和影響。
說法三:家庭教育是家庭成員之間相互實施的一種教育。
家庭教育對子女身心發展具有決定作用,對學校的教育卻有制約作用,所以,只有家庭教育主動配合學校教育,形成合力,才能順利地完成育人的艱巨任務?梢钥隙ǖ卣f,,家庭教育就是家長有意在日常生活中,通過身傳言教、生活方式、情感、交流等方式,對子女施以一定教育影響,繼而家庭成員彼此相互影響的一種社會活動。它包括的內容有:教育的主體是家長;教育的對象是子女;教育的主要場所是家庭;教育的目的是教育孩子學做人、做好人,成為對國家和社會有用的人;教育的途徑是家庭生活環境和父母及周邊人的影響;教育的方法是通過言傳身教、魅力感召,對子女施以影響、教育。家庭教育是由家長塑造和營造一個適宜于子女成長的環境,通過環境和家長的言傳身教對孩子進行熏陶、耳濡目染的隱形持續性的教育。
所以說學習家庭教育是一次幾代人享用不盡的充電之旅。
(二)、為什么要參加家庭教育專業化課程的學習?還記得顧老師在一次講座中對“為什么要參加家庭教育專業化課程的學習”做了詳細的分析。顧老師首先指出:家庭教育不應該是學校教育的補充,家庭教育不是學校教育的延伸,而家庭教育應該是所有教育的基礎。然后講了參加家庭教育專業化課程的學習有三個需要,即個人成長的需要、家庭和諧的需要、教育事業的需要。這三個需要,第一個需要就是我們學習上的原動力。因為我們任何一項學習,任何一項工作,或者是單位安排的,或者是我們自己需要,實際上它都需要一個原動力,在學習上,首先解決自己原動力問題,因為人的成長離不開學習,說個人成長的需要,它應該成為家庭教育專業化學習的一個重要的原動力。第二個需要體現了我們一種生存價值取向。為什么學習家庭教育?為什么要學習家庭教育專業化課程?而不僅僅是一個普及家庭教育,我們要站在比普及家庭教育更高的位置來學習家庭教育,這是因為我們越來越感受到這是構建家庭和諧的需要。為了家庭和諧而學習,這個意義超出了我們個人成長的需要,高于我們個人成長的需要,這應該成為我們生存的價值取向。也就是說,我們來學習家庭教育,表現了我們個人的生存價值取向是高還是低。第三個需要就是表現為我們職業的一種責任感。為什么參加家庭教育專業化課程學習,實際上表現了我們怎么對待我們的職業。這個職業有兩種,第一是教師的職業我們需要有責任感;家長也一樣,也需要一個責任感,就是如何能做合格的家長。應該說,無論是做一名家長還是老師,都需要表現出一種職業上的責任感。所以我們說,學習家庭教育是我們職業責任感的一種表現。我非常贊同顧老師說的這三個需要,在生活中也深切感受到了這三個需要。
(三)家庭教育要學什么?視頻專業化培訓課程告訴我們,家庭教育要學習的無非兩樣東西:一是理念,二是方法。
理念,即人們對某種事物的觀點、看法和信念。方法,即人們解決某種問題所采取的途徑、步驟和手段。在家庭教育中,就是對家庭教育要有科學的認識、客觀的看法和正確的信念。在此基礎上,采取恰當的做法、合理的措施和科學的手段進行家庭教育指導以及解決具體的家庭教育問題。把握教育的分寸,從正面去引導孩子,樹立積極良好的心態,點燃孩子生命和智慧的火把。
理念是燈塔,方法是航路;理念先導,方法隨行。任何方法都反映出一定的理念。有好的理念,才可能會有好的方法。教育和醫生治病有根本的不同,教育是要盯住孩子身上的“亮點”“優點”,使之發揚光大。而醫生是通過望聞問切,對癥下藥。教育更需要鼓勵、表揚;哪怕孩子身上的“亮點”“優點”很小,很微弱,只有針尖那么大,也要大張聲勢,讓它成為明天的現實。在這個思路的引領下,我成功指導了一個單親家庭的孩子及家長,現在這個學生克服了自卑心理,生活得很陽光,很健康。還指導了一位由于多動,而成為班級里的一名學困生的家長和孩子。這個孩子自身的缺點和出現的問題很多,在諸多的缺點和問題中,以“多動”尤為突出,這也是引發眾多問題的根源。但也不乏優點的存在,如:愛讀課外書、愛護小動物、有愛心……抓住時機放大孩子的優點,縮小孩子的缺點,經過兩三個月的時間,這個孩子最終在我的一再激勵和持續關注下,在父母的配合與幫助下,多動明顯改善,和同學間的關系越來越融洽,課堂紀律也有明顯的進步,學習興趣也有明顯提高,每天都能按時完成作業,新學的知識掌握的也不錯。當然,在理論與實踐結合的過程中,也遇過許多困惑,怎么辦?那就反復學習《家庭教育指導培訓教程》,聽大量免費的輔導講座,與我校的家庭教育指導師朱彥夢老師溝通學習。將學到的理念、方法運用到具體的班主任工作中,取得了喜人的成效。
(四)、學習家庭教育給我帶來了哪些好處?通過學習,我深切感受到我已經從繁瑣的班主任工作中有所解脫,我的育人理念也發生了變化。
1、先說說我的變化:自從學習家庭教育以后,我的心情變得平和了許多,在教育孩子時不再那么急躁了,我開始學會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發現孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。我還驚奇地發現,當我們自身的育人素養提升后,我們面對自己的孩子和學生的眼神、態度、語氣、動作、用語都發生著變化,學校育人環境在我們的變化過程也得到了進一步的優化。在不斷的學習與實踐中,我的教育理念發生了變化,用先進的育人理念帶動家長也是自然的,家長們也在跟著發生變化,這是十分可喜的,F在每次家長會后都有三分之二的家長寫來了學習家庭教育的心得,感悟很深。教育專家孫云曉曾提出:“為人父母者需領取執照”。這一說法雖在中國不能實行,但也導出了一位教育專家對提高家長素質的渴望,也道出了我們一線教育工作者的心聲。父母文化水平的高低,學歷的高低并不能完全代表家庭教育素質的高低。教授殺子,寒門三博士等事例就是很好的例證。記得一位身為領導的家長對我說:“單位上是高層領導,下至幾百號員工我都能搞定,就搞不定我兒子一人,老師,他就聽你的。”我班一位搞金融的家長打電話對我說:劉老師“我會搞高深的學問,可一個拼音字母要教一天,這可真難倒了我,我還得聽聽你的指導。”有時也常常有家長對我說:“我們也很想把孩子教育好,可千頭萬緒,不知從何做起。”由此看來,不是家長不想辦法管自己的孩子,而是缺乏科學的教育引領。在家長會上,我說:作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。家長通過學習《不輸在家庭教育上》這本教材之后,我看到了孩子們在慢慢地發生變化,家長們也在發生可喜的變化。這讓我很欣慰。
2、怎樣從繁瑣的班主任工作中有所解脫呢?首先,我對家長會進行了變革,成立班級“家庭教育指導委員會”,挑選優秀的家長主持工作,協助老師去做家長的工作。在家長會上,老師——我也改變以前高高在上,大訓特訓家長的做法,維護他們的尊嚴,用心傾聽他們的心聲,理解他們的難處。家長會上家長變成了主角,我成了協助者。其次,對家長進行家庭教育方面的講座培訓,座談討論及鼓勵家長參加呱呱視頻學習等活動,使家長真正認識到現代家庭教育存在的弊端、誤區。運用現代的家庭教育理念去教育自己的孩子,家長認識提高了,對孩子的關注度也就提高了,孩子的問題相應的就少了,班級也就好管理了。最后,結合本班學生出現的問題適時給家長開出一些育人的菜單,留一些“家庭作業”。在這個過程中規范家長的言行,爭取做到“身正為范”,進而去指導孩子的言行,有的放矢,讓孩子心服口服。這樣循序漸進,再去關注孩子的學習,興趣愛好,心理健康,思想情感等,運用多種形式與孩子交流,與老師溝通,營造一個適宜于子女成長的環境。通過環境和家長的言傳身教對孩子進行熏陶、潛移默化地、耳濡目染的隱形持續性的教育。班主任做好引領工作就行了,與家長進行良好的溝通與協作。最大限度地防止育人惡性事件在學校和家庭中的發生。
班主任家庭教育專業化培訓學習,把我們學習的熱情再次點燃,聆聽著專家的講座,閱讀著同伴的文字,交流著彼此的學習感悟,如一場春雨悄悄浸潤,如一陣清風柔柔吹過。身為母親的我,不僅在學校教育學生,回到家也同樣教育自己的孩子,我相信這次班主任專業化課程的學習是幾代人都享用不盡的充電之旅。在此,我衷心的感謝家庭教育講堂中的專家、老師,是你們給了我啟迪,點燃了我的智慧。讓我們共同行徑在家庭教育的大道上,一同前行一同努力。讓我們在育人的道路上降低育人的失誤率,做一名合格家長,做一個有育人夢想的人。讓我們的孩子徜徉在正確的家庭教育的大海中,幸福而快樂的遠行。
我的家庭教育說課結束了!謝謝大家的聆聽,希望專家提出寶貴的意見和建議!
初中家庭教育心得及感悟 篇25
每一位有責任心的父母都希望給自己的孩子的禮物,什么禮物?如果從孩子成長的角度上來說,那么良好的家庭教育就是父母給孩子的禮物。
家庭教育簡單通俗的來說,就是父母以及家人通過自己的言傳身教,對孩子進行教育和影響。家庭教育是每一個人來到這這世界上,所接受的第一份教育,它是人類接受所有各種種類的教育之首,更是基礎。前蘇聯的教育學家蘇霍姆林斯基就贊同這樣的觀點。可見家庭教育對一個人成長的重要性。
如果一個人從小的時候,就接受到良好的家庭教育,那么首先它就會為這個孩子一生良好的發展打下一個堅實的好基礎。這個好基礎為他以后的入學、踏上工作崗位一直到自己獨擋一面,成家立業的時候,都會帶來無限的好處,可以說是終生受益!而反過來,如果這個孩子沒有接受過良好的家庭教育,那么他的人生當中就會總一種陰影,一種缺憾!
說的這些言論,講的這些道理并非無稽之談,而是現實的社會有著太多的這樣的事情。因而如果面對剛出生的孩子,您想在他的成長之路上給他一份的禮物,那么就從此刻他呱呱墜地開始,給他一個良好的家庭教育,這就是的成長禮物了。當孩子長大成人之后,他會明白這份禮物的好,這份禮物的珍貴,從而也像血脈的延續一樣,把它傳承下去。
初中家庭教育心得及感悟 篇26
當今許多父母很難忘卻自己高高在上的身份,他們把孩子當孩子看,是需要管束的對象;把孩子當學習機器看,是需要填鴨的對象,但絕不會把孩子當人看,是需要尊重的對象。他們不愿意蹲下來,從孩子的角度分析問題、發現問題、解決問題,除了龐大的期望和沉重的愛心,父母根本就是蠻橫不講理,他們反而一天到晚都跟孩子講道理。
一份調查顯示,孩子最最反感父母的就是嘮叨,“一天到晚就講些破道理”“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現在”,這給孩子帶來什么感受?
人是情感動物,他只相信自己的感受,從心理學上說,并不是真理照亮了我們的成長,而是感受引導著我們前進,孩子尤其如此。
當孩子說“我餓”時,父母說“才吃的,不餓”;當孩子說“我熱”時,父母說“今天不熱”。除了否定孩子的感受,父母還會把更多負性情緒帶給孩子。當你問玩笑地問“是爸爸好,還是媽媽好?”孩子滿臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽,他的感受是:爸爸還是媽媽做了什么壞事嗎?當你說“我花那么多錢供你上學,你知道嗎?”孩子的感受卻是:家里的錢都被我用來讀書了,爸爸媽媽為此很痛苦,我可能就不應該讀書。當你說“這次考試那么差,不許玩!”孩子的感受是:我學習學不好,玩也玩不好,我是無用的人。當父母天天吵架時,孩子的感受是他們不愛我。當父母隨意侵入孩子的個人空間時,他的感受是世界末日,這個世上沒有屬于我的東西,我是沒必要存在的!
我們都說,“好的親子關系勝過一堆教育”,親子關系不好是從哪里開始的?不尊重孩子的感受!可以說它是親子障礙的第一殺手!當孩子的感受被否定時也就是他的情感流動被阻斷,他的沮喪、對成人的不理解、對世界的恐慌將長久地籠罩在心頭,不要說學習了,他對一切都沒有興致,像軟骨病一樣癱瘓了,父母把心掏出來,孩子無動于衷!
不在于你說什么,在于孩子聽到什么,不在于你做什么,在于孩子感受到什么。注意孩子的感受,體驗孩子的感受,肯定孩子的感受,表達孩子的感受,你就是偉大的父母!
初中家庭教育心得及感悟 篇27
英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子,大多數都是獨生子女,是家中的小太陽,家人對孩子的生活照顧得無微不至,給孩子吃的、穿的,幫孩子做一切需要做的事情,限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說一聲:“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應潛力較差,任性,怕苦等問題。
從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現,小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手,不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發,把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節目時還很自信,但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時,就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣,如果任由這一狀況發展下去,幼兒行為方面的問題將越來越多,幼兒的不良發展將不可避免,對今后的一生都將產生不良的影響。
培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期,家庭教育和學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期,幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事,要培養一個人良好的行為習慣,務必從小抓起。越來越多的事實證明,良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多,養成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎,又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量,并進而影響他一生的成功和幸福,能夠說,習慣是體現一個人素質的重要方面。
小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要好處。
初中家庭教育心得及感悟 篇28
歷經幾日的繼續教育網絡研修結束了,幾位專家條分縷析,娓娓道來,就如何做好家庭教育,如何教育好孩子,提供了非常寶貴的建議。在此,我僅代表我個人,向為我們進行培訓的王玲老師、王大龍老師、關宏宇老師和趙剛老師,表示衷心的感謝。
對于本次學習的心得體會,現匯報如下:
首先,關于王玲老師的親子三部曲。對于傾聽這一點來說,我是很有體會的。有時候我心里比較煩躁,別人都挺忙,不好意思打擾別人。于是,我很希望和孩子她媽說一說,也沒指望她提什么意見,就是想找一個可以傾訴的人,感覺著說出來心里就好受了,可他總是強調“我自己的活還沒干完”,這種態度讓我感到非常的不理解,如果他能靜下心來,哪怕是表面上裝出一副仔細聽我說的樣子,我心里很快就能平靜下來。由此可見,學會傾聽很重要。因此,我想到了那些未成年的孩子,我們要善于傾聽孩子的心聲。從孩子的角度看問題,理解孩子、認同孩子的感受。通過傾聽孩子內心的聲音,了解孩子真實的內心感受,從而剛好的開展教育教學。
其次,關于王大龍老師講授的有關記筆記的問題。自從三年級接觸這些孩子,我就經常給孩子們說“好記性不如爛筆頭”,而且,我也不時的把自己備課時寫在課本上的內容,通過投影儀呈現給他們。并且,教他們一些簡單的記筆記的方式方法。比如,直線、波浪線、方框、三角、括號、箭頭等一些符號,讓孩子們在重點的字句下面做標記。這個標記只要自己能看明白就可以。筆記對于系統學習和復習知識有很大幫助,王大龍老師教給我們細讀精思、簡明扼要、思維導圖、記錯法等各種記筆記的方法,并且學會如何利用筆記。雖然自己用不到記筆記的方法了,但孩子正在上學,各種好的習慣正在養成,整理好筆記,對孩子的學習將有很大幫助。
第三、對于關老師講解的新時期培養孩子創新精神的內容。不是有這樣一句話嗎,“創新是一個民族發展的不竭動力”。老師和家長常常喜歡孩子聽話,不聽話的孩子家長和老師通常不喜歡,常常訓斥他們,聽了關老師的講課,才明白:允許孩子思維上不聽話,允許孩子標新立異,敢于質疑,勇于提出問題,科學發明讓人變懶,我們對孩子要充滿愛心,情感和智力是相連的,明白將來的考試方向以能力型、綜合型、應用型等主觀題為主,社會對于人才的要求由學歷社會轉向能力社會,這將更有利于我們今后的教學中培養孩子的能力。
最后,關于趙老師家庭教育的任務的內容。趙剛老師所講的家庭教育最重要的任務是培養孩子學習應對未來社會的準備,讓我們意識到,平時對孩子的培養過于注重智商培養,忽略了情商培養,情商水平和處事能力對孩子將來成功起著很重要的作用,智商決定成績,情商決定成功,要讓孩子具有膽量、勇氣、合作和正直這些優秀的品質,讓孩子走向未來,學會自立、生存、合作、擔當。適合自己的才是的,讓孩子做的自己,能夠自食其力,學會生存、學會生活、學會做人,建設自己完整的人生。
總而言之,此次學習受益匪淺。