一年級家長教育孩子的心得體會（通用13篇）

一年級家長教育孩子的心得體會 篇1

　　家長工作確實是一門藝術，是一門研究每個學生以促使其全面健康發展的藝術，家長要付出很大的精力和時間去研究每一個學生，以便因材施教。學生的差異決定了家長需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導學生，以便產生的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好家長工作。

　　一，要關愛學生;

　　低年級學生需要愛。他們在逐步適應學生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰勝困難的決心和勇氣。無論是學習上還是生活上，老師常去關心他，照顧他，那怕是一句話，在他心里都會產生很大的作用。家長應會學會利用這一點，及時發現那些需要關愛的同學，及時獻上一片真誠，那將是對學生的獎勵，會使他們產生強烈的信任感，更好地聽從你的教導。

　　二，要研究心理;

　　小學階段，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期，有些問題處理不好，就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為家長老師在與學生交往的過程中，要多考慮學生的心理狀態，從實際出發去解決實際問題。特別是對那些在心理上有些不健全的學生，應格外注意，要分別對待，注意交心。老師要平易近人，平等待人，當發現某些學生有心理障礙時，要注意學習解決它的辦法，絕不能等待。

　　三，要培養習慣;

　　家長在班級管理過程中，應該有一個比較習慣的方法，即規矩。不能朝令夕改，自己破壞自己的規矩，那么班級管理就很難自動運行。家長要多設計班級，通過什么樣的管理，達到什么樣的結果，管理中立下的規矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，特別要重視那些別人看來很小的事，逐步實現班級管理的自動化。當有時要違背一些規矩時，應該向學生講清楚，以保持班級管理的良好習慣。同時也要教育和培養學生自身形成良好的習慣。

　　四，要嚴于律己;

　　家長老師堪稱學生之楷模，方方面面都有學生學習和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學生帶來很大影響。老師言不雅，行不正，學生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走，認真備課和教學，儀表端正，說到做到，這種嚴于律己的態度往往會給自己的家長工作帶來事半功倍的效果。當然家長也要寬以待人，處理好與家長的關系，尤其是在學生面前更要表現出這一點。

　　家長工作是一門藝術，是一門琢磨不完，研究不透的學問。每一名家長都有其特長，都有值得我們學習的地方。作為學生，能遇上一個好家長，肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力，做一名學生認可的，確實值得信賴的好家長，為學生的成才做出我們的貢獻。

一年級家長教育孩子的心得體會 篇2

　　中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢。”這句話強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動學習，提高課堂教學質量的關鍵，是激發孩子求知欲、學習興趣和培養學生自學能力的重要手段。

　　對于一年級的女兒，我的語文預習要求是：

　　一畫，大聲地朗讀課文，勾畫出自己不認識的字和不理解的詞、句子。

　　二問，問家長自己不認識的字或詞，自學字、詞，并寫下來。

　　三析，對課文進行分析，說一說課文里的主要內容，最好能夠用圖畫把課文的意思表達出來。

　　四答，嘗試性回答課后作業題。

　　五提，提出通過預習后還不懂的問題。“有疑則進”，有求知欲，則有興趣。孩子帶著問題去聽課，把主要精力放在預習時未能解決的問題上，在聽課時就能產生一種積極主動、輕松自如的心理狀態，就能充滿自信，這正是成功的學習所需要的一種心理優勢。

　　學習主動，走在前面，心情好，充滿自信，于是成績就好。成績好了，學習更主動，學習興趣更濃，成績會更好，良性循環鏈就形成。所以，培養課前預習的習慣尤為重要。同時，也是培養自學習慣，提高自學能力一種最有效途徑。

　　教育是一項十分復雜的事情，它不僅要求家長有各方面的知識和見識，而且還要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全地發揮出來。下面我就在教育孩子方面談一些粗淺的看法。

　　一、溝通、尊重，做孩子知心朋友

　　在恰當的時機，采用孩子易于接受的方式與之交流，讓她知道，無論是老師還是家長，在學習和生活上提出的建議和要求都要欣然接受，無論采用何種方式，都是為了她自己好，即使老師和家長采用的方式或方法有問題，也不能用抵觸的方式對待，要提出來，可以提出自己的意見，共同探討解決問題更好的方法。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，告訴孩子，無論遇到多大的困難或犯多大的錯誤，父母永遠是你的朋友，隨時都可以給爸媽傾訴，父母一定是你堅實的肩膀。

　　二、樹立明確的學習目的

　　告訴他，學習是為自己學的，要掌握知識和技能，為將來能更好的工作打好基礎。只有掌握了知識，才不會被社會淘汰；才不會成為社會的累贅；才不會讓父母的辛勞白費。在暑假或寒假，可以帶她去鄉下體驗生活，了解農村孩子生活的艱苦和他們頑強。也可以讓她去買報或工作環境差的地方去看看，讓她知道掙錢是很不容易的一件事情，珍惜今天幸福的學習環境和生活。

　　三、樹立自信心，培養良好的學習習慣

　　告訴孩子，每個人都很優秀，只要你相信自己，并用積極向上的心態努力去做，把老師教過的知識掌握在腦海，做好自己該做的事情，成功一定是屬于你的。此外，在學習、生活中，一定要養成良好的習慣。學習上，要把老師布置的作業做完才能去玩，做作業時要勤于思考和發現；生活上，要獨立自主，早睡早起，懂禮貌等等好的習慣，這樣有助于她今后的工作路與生活路更加平坦、輕松。

　　四、避免把分數看重

　　我個人認為，分數并不能作為孩子今后人生路的衡量標準，它只能是告訴孩子在學習上有哪些地方的知識還沒有掌握，目的是讓孩子獲得更多知識。我想學習是終身的事情，等孩子慢慢長大，她的理解能力與思考能力會更強。該掌握的知識應該是沒什么問題的。另外，每個孩子都有各自的優點與特點，都會有各自的發展方向。所以，作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力，學習能力的培養上，讓孩子輕松學習。

　　五、表揚、寬容、忍讓孩子

　　賞識教育是很好的一種教育方式。一般來說，孩子最渴望的是獲得父母的贊賞，這樣會激起孩子內心的自我價值和尊嚴感，使她們在學習、生活中更積極努力地做好每一件事，養成良好的性格。另外，父母還應該多寬容、忍讓孩子。孩子有她們自己的想法，當然就表現出調皮、不聽話。在這種情況下，父母一定要耐心地教導與引導，做一位稱職的父母。

　　總之，父母是孩子的第一位老師，這是我在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優秀的人。

一年級家長教育孩子的心得體會 篇3

　　家長的工作是千頭萬緒的，它面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個復雜多變的內心世界。家長如何才能深入學生，了解學生，及時掌握學生思想和生活的情況呢?我覺得家長要擺正自己的身份，隨機應變，針對學生的心理特征，有的放矢，對癥下藥。

　　一、慈母的角色——漂亮的孩子人人都喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛。

　　正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為教師，雖然一個班級幾十個學生，他們的家庭環境、先天素質與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個學生。教師的愛應該是一種博愛，愛自己的每一位學生，關心他們的身體，關心他們的生活，關心他們的學習，關心他們的思想。

　　誰都知道，老師在學生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵，可以讓學生感到無比的激動和自豪。天下的母親都希望自己的孩子快樂，同樣老師也應該讓學生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂，增強繼續進步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復發”，要像母親一樣善于發現孩子們的長處，充分肯定他的點滴進步，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”，永遠不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”，更要給一點偏愛，傾注愛心、熱情和期望，對他們取得的點滴成績，及時給予表揚和鼓勵。這樣，在他們身上就會產生“羅森塔爾效應”。

　　二、嚴父的角色——教師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴格要求相結合的愛。

　　教師對學生的愛不應該是溺愛，在尊重學生的人格和感情，關心學生進步與成長，扶植他們正當的興趣和專長的同時，也要嚴格要求他們。因為嚴格要求學生也是對他們的一種尊重。學生犯了錯誤時，該批評的就要批評，該處理的也一定要處理，沒有規矩無以成方圓，只有獎懲得當，才能在班級中形成一個良好的，積極向上的輿論導向。

　　三、朋友的角色——用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。

　　有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎。

　　在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生才會把家長的批評看作是對自己的愛護，把家長的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學生，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近家長，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

　　四、法官的角色——公平與公正。

　　對于教師而言，我們的工作對象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的判斷是非的標準，在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表、社會公平的化身。這就要求教師在其職業領域內，所有的職業表現都要體現社會的正義、社會的良知。家長是和學生接觸最多的，學生的評語，三好生等各種榮譽的評選，甚至于平時的一次小小的表揚，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里，影響著孩子們對于是非善惡的判斷和理解。因此，家長老師的教育公正就更為重要，一定要熱愛、尊重、信任每一個學生，在自己教學工作的各個環節建立公正、民主、平等的氛圍。

　　五、學生的表率——其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。

　　前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓他、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至你們不在場的.時候，也在教育兒童他們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，……這一切對兒童有重要意義”。可見，家長的一舉一動，都會對學生產生較大的影響。教師要求學生做到的自己首先必須做到。身教重于言教，教師對學生講十次道理所產生的正面影響也抵不上一次反面行為對學生產生的負面影響來的大。如果要求學生不亂插嘴，那教師就不應粗暴地打斷學生的話;要求學生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時又怎么能任憑圍巾飄揚在自己的胸前呢?要求學生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎?如果每個家長都有一股“讓全班學生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現了。

　　總之，家長面對的是幾十個性格各異的學生，如何進行有效的管理與引導，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討。我想，只要懷著一顆愛心，一種責任感，有科學的管理和教育方法，就一定能把家長工作做好。

一年級家長教育孩子的心得體會 篇4

　　9月我剛接手一個來自不同家庭、年齡相當、身心發展水平相近的學生匯聚在一起組成的班級的時候，我深知，它需要我通過大量的工作，把班級有目的，有計劃地組織培養，建設成為一個充滿活力的集體，這需要我付出雙倍的愛心和耐心，必須從多方面，用多種方法盡早了解學生情況，使每個學生盡快融入班集體，把一(2)班當成自己的家。

　　學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。科學的愛，是一種律法，是神啟，在這種愛下，孩子們才會蒸蒸日上。

　　對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。三十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。我深知只有投入更多情感，更多更細膩的愛才能使學生把學校當成自己的家，盡快地融入集體生活

　　我對孩子們的愛，孩子們看在眼里，體會在心里，孩子們在我暖融融的愛下充滿舒心的歡笑，每每下課，孩子們都會把我團團圍住，親昵著依著我談天說地。愛是唯一的財富，我

一年級家長教育孩子的心得體會 篇5

　　今天接到位老師打來的電話，有幸被兩位老師選為班級優秀家長，心里十分激動，也特別感謝兩位老師對我的信任和肯定。我知道很多孩子的家長都非常優秀，也對教育孩子這方面經驗或者心得比我要豐富的多，我做的還遠遠不足。下面我就簡單說一下我的心得體會。

　　不管是老師教育學生，還是家長教育孩子，都會對孩子的一生有所影響，在此我要特別感謝位老師和田老師對我孩子的關注和教育，孩子的優秀成績和健康成長離不了你們的辛苦付出和教導。畢竟我們的孩子從步入小學就住校，老師的陪伴比我這作家長的陪伴要多。

　　孩子是很天真無邪的，他們就好比一顆玉石，我們現在怎樣雕刻他，他將來就會展現出怎樣的效果。所以說孩子的教育非常重要，而他們的成長不僅僅是學習成績，也包括性格、品德等等各方面。我喜歡和我的孩子溝通，我們經常談心，而且我們已經說好我不止是她的媽媽，我也是她的朋友她的好閨蜜，她有什么話或者心事都可以跟我分享，有難題我們一起解決，有開心的事我們一起分享。她也很樂意跟我分享。我的閨女從小就是我的驕傲，她是在我們一家人的夸獎中長大的，就像大家說的，好孩子是夸出來的，夸出來的孩子做什么事都充滿信心，我非常同意這個觀點。只要孩子有點滴進步，我們都要及時表揚，讓她感覺到成就感，促使她不斷進步。“習慣決定孩子命運”，這說明好習慣的養成是非常重要的。而小學是好喜歡養成的重要階段，我們要讓孩子知道什么是對的，什么是錯的，什么時間該寫作業，什么時間該玩。假期會有作業，孩子還小，不懂得合理規劃利用時間，每天早上我會讓她拿起課本先早讀，而且是用手指著課本讀，這樣能加深她對課本內容的記憶，吃完飯休息十幾分鐘，開始寫作業，寫作業期間的紀律跟在學校上課是一樣的，她寫作業很認真，基本上上午能完成當天作業，下午就是自由活動了。晚上她會讀課外書，她非常喜歡看課外書，有時候會拿起書給我講里面的故事。她做事非常有條理，喜歡整理房間，愛美愛干凈，寫作業也是這樣的。在幼兒園時候我給她買了字帖，跟她說把每一個字都寫漂亮了，不能潦草，她也很聽話，很認真的在練，現在看來是有效果的，相信繼續堅持下去會越來越好。好習慣不是一朝一夕就養成的，要持之以恒，日積月累，當然也需要我們做家長的監督和提醒。

　　上一年級之前，她的書包和衣物都是我幫她整理，這樣養成了她的依賴心理，現在我不再幫她，讓她自己整理收拾書包，一開始可能她會丟三落四，忘東忘西，當然她收拾完我會再檢查一遍，告訴她書包里應該有哪些文具，久而久之她就知道如何收拾整理了。現在我很欣慰，她已經是一個小大人了，也會幫著收拾我的衣物和房間。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長我看在心里，喜在心頭。我知道，她的每一個進步都離不了老師的諄諄教導，也離不開家長的陪伴監督。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們會健康快樂的成長，她們將是我們的驕傲。

　　非常感謝兩位老師能給我這次機會，我很珍惜，我知道自己做的遠遠不夠，孩子在成長的同時我也在慢慢學著做一個好媽媽，也會學習其它寶媽的成功經驗，希望孩子的每一個成長階段我都能陪伴并且幫助她。

一年級家長教育孩子的心得體會 篇6

　　眨眼間，在我懷里“撒嬌”的寶貝已經讀到一年級了，作為一個家長，我充分理解到，對孩子的教育絕不只是學校的責任，家長在學生的成長中同樣起著非常關鍵的作用。作為一個家長，和所有家長的心情一樣，總希望自己的孩子是最優秀的，“望子成龍，盼女成鳳”是我們每一位家長的共同心愿，幾乎所有的家長包括我在內，都希望自己的孩子在學校、在班里能夠學習拔尖，能夠在學習上高人一等，關注最多的就是學生成績，而對孩子的性格培養，道德品質和價值觀取向的教育和引導，其實應該比學習成績的提高重要很多。

　　一、提高自身的素養，作孩子的榜樣

　　我覺得，作為父母，在教育孩子如何做人的過程中，首先要做好言傳身教，這是孩子一生受影響最大的事情。告訴孩子怎么樣做對，怎么樣做不對，循循善誘，諄諄教誨，這就是言傳。以身作則，用自己的良好行為影響孩子，這就是身教。生活中，我們不難看出，每個父母，不管你是自覺還是不自覺，說的每一句話，做的每一件事，都在潛稱默化的影響著我們的孩子健康成長。家長的行為習慣，是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子；要嚴于律己，誠實不說謊，發現錯誤及時的糾正，自己做錯事也要勇于接受孩子的批評。孩子做錯事你要給他耐心的開導和教育。自己做事一定要有始有終，不管什么事不要半途而廢。這樣既是對自己負責，也是給孩子的榜樣。

　　二、多關心孩子的學習、生活

　　要扮演好父母親的角色，不只是給孩子提供衣食住行。合格的父母，要多找時間與孩子相處，多找時間與孩子講講話。有時，還得想方設法融入孩子的世界，陪孩子做功課，聽孩子講學校發生的趣事，陪孩子看他們喜歡的電視節目，這樣孩子才愿意向你傾訴。比如功課上的問題、同學間的事等等。當孩子向你傾訴時，家長應該從旁給予正確的引導。

　　孩子的成績固然重要，但不能念在嘴上，兒子考試成績不太理想，我從不責怪他，而是耐心的幫助他找原因，鼓勵他下次考好，不讓他喪失信心，不打消孩子的學習興趣。兒子在考試取得好成績時，我總是低調處理，適當鼓勵，但又指出他的不足，防止他滋生驕傲自滿的情緒。我經常對他說：“媽媽不要求你做最好的，只要你努力了就是最好的孩子，我們都會為你驕傲的。”

　　每當他有一些在學習過程中沒能及時解決的問題時，我總會力所能力的給予鋪導，實在解決不了的問題，我會鼓勵他主動尋求教師、同學的幫助。通過一個這樣的學習過程，我發現，兒子不僅能及時解決疑難的問題，而且他和老師、同學之前的交流和溝通的能力也在不斷的提高。現在，兒子在學習上有了很大的進步，還不斷的帶給我驚喜，我感到很欣慰。

　　三、對孩子要多一些表揚

　　表揚賞識是家長送給孩子的最好的禮物。作為家長，在孩子的成長過程中，要善于挖掘孩子的閃光點，善于發現孩子的優點，及時賞識表揚，多點說：“你真行！”。通過這樣培養孩子的自信心，讓他們體會“天生我材必有用”的道理，從而激發孩子進取的熱情，努力去追求進步。

　　四、與孩子建立良好的親子關系

　　1、在孩子學習空余時間安排他做點力所能及的事情，培養他各方的興趣和愛好，鼓勵他多看一些有益的課外讀物，提高學習興趣；

　　2、在不影響學校布置的功課前提下，可以多聽廣播和多看電視，甚至上網，從中關注時事新聞，如樂身心，吸收多種“精神糧食”提高綜合素質；

　　3、抽時間陪孩子一起進行跑步、騎自行車、跳繩、打乒乓球、羽毛球；一是可以鍛煉意志和身體，二可以增進感情。

　　4、父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現，在生活中，我經常以同學、朋友的角色與孩子進行溝通、談心。通過溝通和聆聽、可以互相了解、互相信任，一起討論問題，交換意見，達成共識。

　　5、父母要教導孩子：學會做人，學會做事，學會生活。尊重他人、勤歷學習、做事要認真，勞動要出氣出力出汗，要用智慧改變人生，認真讀書，為將來打下良好基礎，做社會需要的有用人才。做生活的強者，必須懂得生活、熱愛生命，人生幾十年不是一帆風順的，如果遇到暫時困難要想辦法應對，要有堅強的信念和毅力，克服困難的態度就是人生的一大課題，必須戰無不勝。

　　教育孩子，培養孩子不是一朝一夕的事情，是一項長期而又復雜的工作，每位家長都有教育孩子的經驗這談，也有自己的特點和優點，以上只是我教育孩子的一點經驗。今后，希望在學校、老師和我們家長的共同努力下，把孩子教育的更好、更優秀，在我們用愛心和耐心的澆灌下，稚嫩的小苗必將長成參天大樹！

一年級家長教育孩子的心得體會 篇7

　　新學年開始了，在我們欣喜地看到孩子開始寫字的時候，有些情況是我們由于經驗缺乏所沒有注意到的。一年級是孩子接受系統知識的起點，孩子從現在開始一步一個腳印地走出自己的學習之路，如果家長能夠注意到這些細節，那么孩子以后遇到的學習障礙會少很多。

　　一、區別對待兩種生字。

　　孩子們正在使用的這套語文教材著重培養孩子們的閱讀能力，通往閱讀的殿堂是一個個富有表情的漢字，認識漢字、掌握漢字、掃清閱讀障礙，閱讀這輛車就能高速行駛了。

　　中低部課文都有兩種生字，一種是寫在田字格里的，這一類生字是要求孩子們掌握的，要孩子們會讀、會寫、會認，對于這類生字，家長要特別注意孩子的筆順、筆劃的規整，以及字在田字格的位置。因為這不僅關系到寫出來的字是否正確，還關系到字是否漂亮。

　　另一種生字是不要求孩子會寫的，只是要求孩子會認和會讀。如果沒有課后的鞏固和溫習，孩子在一兩節課的時間里是記不住這么多生字的，這就需要家長的配合輔導了。我們發現，很多孩子的錯別字就是在這個時候形成的。因為有些家長沒有時間去幫助孩子記住這些復雜的生字，他們就直接叫孩子去抄寫這些復雜的字，他們認為，孩子抄多幾次就自然會記住這些生字。其結果就是孩子會用一個圓圈代替“口”，會把“隹”寫成“住”，“暖”“春”的“日”都可以寫成“目”，欠點少劃都是經常的事。

　　另外，不是所有的孩子對于文字的認知能力特別好，有些孩子還是特殊的閱讀障礙者。對于還處于形象思維狀態的學齡兒童來說，復雜的漢字猶如一座符號山，他只能用繪畫的方式把這些字給畫出來、圈起來、湊起來，這樣的字家長粗略地看，還以為是對的。結果孩子從中收獲的是錯誤的筆劃，顛倒的筆順，近似的字形。等到二三年級真正要求掌握這些生字時，孩子的第一印象就很難糾正過來了。累積到了五六年級，情況就會如家長們常說的：“我的孩子語文盡扣錯別字。”別責怪孩子，他也是無辜的，五六年累積下來的錯誤印痕此刻要他提筆寫的時候反復告訴自己這些錯字的正確寫法，這是很耗費時間的。而且考試又是高緊張思考狀態，孩子又怎能慢慢來想這個字的寫法，所以一出手就是常用錯別字了。

　　身為家長的我們，能夠做的就是，趁孩子現在才開始學習這些漢字，每天晚上抽個時間幫孩子寫好這些他們只需要記住讀音的復雜漢字，順便感受孩子寫作業的滋味，重溫自己年少時光，一舉三得。當然，偶爾還要抽空檢查孩子對要求會寫的生字掌握得怎么樣，筆順會寫錯嗎?筆劃寫得是否到位。要知道。這個時候的生字掌握關系到接下來要學習的其他結構生字的掌握，更關系到二三年級的寫話和作文的書寫速度。如果孩子生字掌握不牢固，那么在接下去的“寫話”和“寫作文”時就會出現“提筆忘字”的情況，頭腦里才思泉涌，可筆下卻寸步難行。

　　二、培養閱讀習慣

　　如果孩子在幼兒園已經接觸到幼兒讀物，家長就不應該讓這閱讀的萌芽停止生長，應該給予這幼苗“陽光”和“土壤”。“陽光”是家長對孩子閱讀的重視和引導，“土壤”是孩子閱讀的書籍。

　　在課外書類型的選擇上也要先以孩子的興趣為主。男孩以理性思維為主，偏好科學、軍事之類，女孩以直觀具體形象思維為主，偏好故事性較強的童話之類。家長們根據自己孩子的需要選擇孩子喜歡的書，先培養孩子的閱讀習慣。在孩子喜歡上看書之后，再選擇文字比較多，兼有插圖的字書，慢慢的再拓展到孩子比較少接觸到的其他類型書籍上去。

　　習慣養成了，興趣也漸漸濃厚了，接下來就是要教會孩子自己約束自己。很多家長都反映過，不愛讀書的孩子看見字書就頭疼，只看漫畫;可是愛看書的孩子一拿起書就忘記其他，甚至耽誤了寫作業。更有甚者，邊寫作業邊看課外書，沒有課外書也會看別的有文字的內容，就是無法專心寫作業。這一切都有賴于起步階段的家長的引導。殷健靈的作品《甜心小米》系列中有一個小片段，小米喜歡上了媽媽帶來的“可以看的零食”，“媽媽規定小米在做完學校的功課后才能看書。小米雖然很想馬上就看那些好看的畫和好看的故事，但還是聽媽媽的話，拼命忍住，到做完作業了才看。”這是每個家長都希望孩子能夠做到的。事實也告訴我們，只有在一開始就跟孩子這么約定，那么孩子到了中高部的時候，他們也能這么做的。

　　三、收集孩子的童言童語。

　　剛入學的孩子還保存著童真和天性，這是非常寶貴的!很多家長都反映，孩子說起話來滔滔不絕，怎么寫起作文就比擠牙膏還難。除了漢字的掌握要牢固，家長還要幫孩子積累一些素材。如果家長們能夠在一年級時就有意識地引導孩子留意身邊的事物和現象，在孩子隨口說說的時候，趕緊把孩子的想法收集起來，那會是多么寶貴的財富啊!這是孩子自己的，是獨一無二的。問問我們自己：你幫助孩子了嗎?如果有時間，請幫孩子記錄下這些充滿童滋童味的想法來;如果你沒有時間，那么先用手機錄下他的原話，等到他要寫作文絞盡腦汁了，聽一聽他以前是怎么說的，也許就不會“擠牙膏”了。

　　每一年的春天，廣東一帶的樹木都會在很短的時間內落葉再長出新葉子。短短的兩個月內，滿地的落葉，滿地的芽胞衣，滿樹嫩黃嫩黃的新葉。這一切，在孩子們的眼里，他會覺得“新年了，樹木穿新衣裳了。”

　　每一個孩子都是天生的詩人。有一個媽媽多年后還記得孩子小時候看到天黑了，突然說出“天黑了，天上停電了!”這是多有新意啊!這就是孩子眼中的世界!多美好啊!上天給了我們一個寶藏，我們卻忙于生活忙于賺錢把寶藏給埋沒了!

　　從寫好字，到一句話，幾句話，再到一段話，孩子的書寫和表達能力就這樣一點一點培養起來了。到三年級開始寫作文了，孩子就不會“無話可說”“不知道怎么寫”了。

一年級家長教育孩子的心得體會 篇8

　　很多家長總是看著別人家的孩子這樣好那樣不錯，我也不例外，而自家的孩子這也不會，那也不行，其實我們看問題的角度錯了，我們并不該用別人家孩子會的和自家孩子不會的比較，這就是大家常說的以己之短比人長嗎？不要只盯著人家孩子會什么，我覺的首先要傾聽孩子的心聲，要多和孩子交流，溝通，清楚的了解自己孩子是一個什么性格的，他喜歡什么，我們要充分的發揮孩子自己的天賦，只有他真正的喜歡一樣東西，他才能去研發，我們不能要求別人孩子會的東西自己的孩子必須的會，我們只需要發現孩子的潛能就行

　　以下總結三點吧

　　1、家長一定要做好表率，你的言談舉止都會深刻地影響孩子，還記得孩子再第一學期的時候，我還是個手機迷，每天都要刷快手，吃完晚飯孩子需要寫作業我就喊著孩子去寫作業，說自己上一天班很累，要放松以下，孩子當時說：媽媽，我也在學校待了十天了，也想放松以下，當時，我就無言以對，孩子何嘗不是在校園里拘束了十來天呢，所以，從那時起，我們家孩子再寫作業時，放下手機看書。

　　2、良好的生活習慣，和孩子在一起成長。很多人有個誤區，認為自己工作穩定了，給孩子自認為很有意義的書籍，其實，自己是孩子最好的榜樣。費盡口舌教育孩子，還不如自己那本書靜心讀。這樣不僅你增長了知識，孩子也會默默愛上讀書。

　　3、要適度的讓孩子知道父母掙錢的不易，和辛苦，現在大部分家庭孩子都少，我們為人父母想盡辦法給孩子創造良好的學習生活條件。或許孩子現在對錢孩感念，只知道讓父母滿足自己的條件。一開始我就對孩子說，如果他不努力讀書的話，長大一定會吃生活的苦。

　　對于我來說記住兩點：一是我們父母一定要培養良好的學習生活習慣，和孩子一起成長；二是要有優患意識，讓孩子知道父母賺錢的辛苦，父母也不可能陪你一輩子。

一年級家長教育孩子的心得體會 篇9

　　非常感謝老師給予我這么好的一個機會，和大家一起討論孩子的成長教育。我感到十分榮幸，也非常感謝老師為孩子的辛苦付出和耐心教導。自從孩子來到小學能遇到這么慈愛、耐心的老師，是孩子們的榮幸，孩子在學校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，在此！我代表家長對老師說一聲：“謝謝你們，你們辛苦了！”。

　　其實，我們班還有很多優秀的孩子，與各位家長相比，我做的還不夠，還要向各位家長學習。俗話說：“父母是孩子第一位老師"，孩子的許多好品質，好習慣的養成都需要家長正確引導和智促。平時孩子放學回家，我都要問她你的作業是什么，讓她自己對自己的事情有個大致安排，我會在適當的時候提醒她該做什么了，有時孩子還會主動要求我給她安排學習計劃，我覺得這點就很好，所以我就會及時的表揚她，她也會很高興，好的習慣是慢慢培養的。做為家長我們更要有耐心，并且相信己的孩子能做好。我們也可以從生活的小事做起，讓孩子自己整理自己的玩具、學習用品、自己的小床，好的習慣是需要堅持的，這樣就會受用終生

　　平的對孩子多些鼓勵，我時常對我們家閨女說只要盡力了，就可以，每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子，只要孩子用心了、盡力了就算她做的不太好，也要鼓勵她，孩子就不會失去信心，相信經過努力，沒有做不好的。我們要理解孩子、少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，平時給孩子創造一個良好的學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。我們家長讓孩子愛讀書，首先自己得要養成愛讀書的習慣，家長端著書，孩子也會效仿。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上，我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的教誨，孩子回家還說：老師就是媽媽！我聽了很欣慰，畢竟孩子住校跟老師在一起時間要比家長多，孩子有這種溫暖的感受是對孩成長非常有利的。非常感謝各位老師的付出，做為家長。我們應積極的配合老師，讓我們的共同陪伴和教育讓孩子們健康地成長，她們將會是我們的驕傲！

一年級家長教育孩子的心得體會 篇10

　　我是一年級二班卞昱淇的家長。

　　很高興有這次機會可以跟大家交流學習，孩子的教育問題是我們做家長的頭等大事！望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望，作為父母，誰都希望自己的孩子成績優秀，誰都渴望孩子成為自己的驕傲。作為父母首先應該給孩子營造一個快樂的童年，培養健康快樂對自己終身受益的人格。

　　現在的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，從小到大，習慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操心，因為父母會把一切安排的妥妥貼貼，但是這對孩子來說卻是有害無益，讓他們在溫室中成長，將來在現實的社會中又如何自處？所以適當的放手，讓他們從小獨立的養成自己的生活習慣，對他們來說也是一種變相的教育。其次，培養孩子的自覺性，“養成良好的學習習慣”可想而知這至關重要。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作下來總想休息休息。對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。同時在家中要為孩子樹立一個良好的和諧的榜樣，作為家長的我們必須以身作則。孩子在學校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來，保持健康的心態和高尚的人格。孩子一天天變化一點點的成長都離不開老師的諄諄教誨，離不開同學們的相互幫助，也離不開家長的辛勤付出。學校與家長互動的模式，讓我們家長更深入地了解了孩子的學習環境，溶入了孩子的學習氛圍。感謝學校，感謝老師，讓我們攜手努力！讓孩子們能更加茁壯成長。

一年級家長教育孩子的心得體會 篇11

　　父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著非常重要的好處。家庭教育和學校教育對孩子一樣十分重要，甚至決定了他們的發展方向，影響到終生，現就家庭教育問題，談談我的一點體會。

　　一、首先是營造良好的家庭環境

　　家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

　　二、父母要以身作則

　　在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，可以想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，梓軒犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，可是后來他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很后悔，也很傷心，后悔以前不該對孩子這樣說話，傷心的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的一定要謹言慎行。

　　三、學會與孩子溝通

　　家長與孩子之間的親子溝通對于孩子的社會性發展起著重要的作用。孩子的行為、態度、價值觀受家庭的影響很大，孩子與家長的溝通方式直接關系著家庭氛圍及孩子的認知、行為、情感等方面的發展。親子之間能比較和諧地溝通，就能避免出現一些孩子的情緒問題、行為問題。越來越多的中小學生表現出與家長溝通有障礙那么從小關注與孩子的溝通，與孩子平等溝通，養成溝通的習慣，就會有效避免以后出現在親子間的代溝。

　　四、學會賞識自己的孩子

　　賞識導致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養孩子的自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，"你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因為孩子一次考試成績未達到高分就苛責孩子，而要鼓勵他說“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了。

一年級家長教育孩子的心得體會 篇12

　　父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，家長工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長的信任和支持呢?下面我就結合一年來的家長工作實踐談談自己的一點體會。

　　一、作為家長應有效地進行家訪或電訪(電話訪問)。

　　對學生進行家訪或電訪是家長工作的一部分，一般開學初家長就要開展這—項工作。這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對家長工作的信任與配合，也是家長與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是家長與家長相互了解的一個重要環節，有利于增強家長對家長工作的信任。

　　這學期開學初我對班內35個同學進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過戲中，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應，鍛長自覺地配合家長開展工作。同時，在家長面前對學生提出明確的學習任務。在工作中，這35個同學若發生紀律問題，卻能很好地取得家長的配合，對學生的教育效果也較明顯。而沒有進行過家訪或電訪的學生，若產生紀律問題，想取得家長的配合，卻要另花一番功夫。

　　當然，對學生進行家訪亦應注意如下幾個問題：

　　1、不宜在學生出現問題時才去家訪。在這學期的家訪中，其中有十多個家長在我一踏入其家門就問我“是否其子女在學校犯了什么錯誤”。長期以來，家長的家訪工作有所失誤——要不就是不進行家訪，要不就是等學生犯錯誤時才匆匆忙忙向家長“匯報”。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認識——小孩犯了錯誤時才來家訪。我認為，家訪是家長工作的一部分，應該貫徹在每個學期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進行，在日常交談中取得應有的效果。不宜過于嚴肅，更不宜在學生出現問題時才去家訪。

　　2、家長宜個人進行家訪，不宜多人集體家訪。家長在家訪時，目的就為了了解學生在家庭中的表現和取得家長的支持，若家長個人單獨去進行家訪的話更能取得家長的信任，若集體家訪會給家長一定的心理壓力，并且會給家長不良的感覺——這只不過是學校工作的一種形式。因此，得不到應有的效果。通過家長單獨的家訪，能夠與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。

　　3、家訪時宜樹立家長對孩子的信心。在家訪中家長宜與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤，而削弱家長對子女的信。

　　二、認真籌備好家長會，充分發揮家長會的教育作用。

　　一般來說，每學期將會召開一次家長會。好好利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對家長工作的信任和支持。家長會是一次集中學生家長到校進行的一次會議，利用得好，可使家長在短時間內了解學校的各種教育意圖和家長應配合學校工作的各個方面，同時也可對學生進行一次較全面的教育。當然，若組織不好，會提供讓家長們集體發牢騷的機會。所以，在組織召開家長會時，家長必須注意如下幾點：

　　1、作為家長，在召開家長會之前一定要準備好發言稿，將其當作一節“公開課”積極備課，嚴格確定主題內容。在這學期的家長會上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱環節，選取了“家長應如何教育于女”的主題，同家長們共同探討了有關教育子女的方法、經驗，取得了非常大的效果

　　2、家長應該在家長會進行當中，控制好整個會議進程，不要讓家長過多去發泄平時的不滿，從而造成負面的影響，而對家長工作產生不良的效應。這就要求家長在控制議程中，多舉些與主題有關的正面事例來引起家長的思考、講座從而讓家長達成必須想辦法教育子女的共識。在這學期的家長會上，我針對本班某些家長如何教育子女而取得較好效果的典型事例加以介紹，使家長們有圈套的收獲。

　　3、有必要的話，應該讓學生與家長同時出席家長會。

　　對孩子的教育不是一朝一夕的事，必須通過家庭與學校相互協作才能取得好的效果。當然，除了上述的方法外，還有其他方式方法可以取得家長對家長工作的信任和支持。

一年級家長教育孩子的心得體會 篇13

　　我們每個做父母的都希望孩子將來能成才。也許從孩子的一出生就想著他（她）在每個方在都出類拔萃。父母的希望總是好的，然而，由于不同年齡不同年級的小孩心理特征不同，可采取教育的方法也要因人而異，方法不盡相同。

　　首先要保持健康心態。要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現象，努力保持一顆平常心，既關心孩子的分數，又不能以偏概全，要關心孩子的內心，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質往往會潛移默化的感染孩子。

　　當孩子表現不禮貌時，告訴他如何用禮貌的方式表達自己的意思。一顆尊重的心是重要的。有禮貌守規矩的孩子會讓周圍的人感到愉悅、舒服，很受歡迎。相反的，如果你是一個沒禮貌沒規矩的孩子，就會得不到喜愛，朋友也會疏遠你的。

　　一般采取鼓勵和引導孩子自己去解決問題，培養孩子好學、多問、善思、多動手的能力，采取體力勞動和腦力勞動相結合的方法，努力提高孩子對學習的興趣。

　　耐心聽孩子講話，不能永遠把他當孩子看，讓他有獨立的空間，把他當作一個獨立的個體發表自己的意見。你尊重他，他自然愿意跟你說，不僅增進了與孩子的感情交流，還會從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出他的不足之處讓其改正。

　　檢查督促孩子認真做好學校布置的各項作業；讓孩子讀一些課外書籍增長些課外知識；平時要培養孩子對學習的興趣，認識到知識的重要性；平時多關注孩子，多鼓勵孩子，讓孩子建立自信心，同時也培養孩子的獨立性；給孩子一點自由的空間，要讓孩子在緊張的學習之余學會放松。

　　現在的孩子，非常清楚自己在家庭中的“地位”，條件好了，疼愛的人多了，聽不進相返的意見，因此我們要注重的是以下幾個方面的培養教育：

　　一、樹立自信心。

　　二、重視孩子的思想品德教育。

　　三、培養孩子的良好學習習慣。

　　四、鼓勵孩子不驕餒。

　　五、注重和孩子溝通做孩子的朋友。

　　六、培養他獨立生活，適應各種環境的能力。

　　家庭教育對孩子的行為習慣的影響是十分深刻的，作為家長，我們要嚴格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創造一個良好的氛圍；讓孩子獨立完成各項任務或作業；從小教育孩子要尊重他人；經常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法；對待孩子的成長和進步要及時鼓勵。

　　該玩的時候好好的玩；該學的時候好好的學；該干的時候好好的干；該歇的時候好好的歇。誠實做人，誠實做事。