振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文（精選20篇）
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇1
鄉(xiāng)村振興同樣包括產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興的全面振興，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總目標(biāo)同樣是農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，總方針是堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，總要求是產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕，制度保障是建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系。
就是這樣一個龐大的體系，謂之“鄉(xiāng)村綜合體”，將帶給我們各級干部怎樣的考驗?
因此我們必須找到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施路徑，也就是在產(chǎn)業(yè)、文化、人才、生態(tài)、組織這五方面實施全面振興，整體推動，激起鄉(xiāng)村內(nèi)生動力。重點實施農(nóng)業(yè)品牌化戰(zhàn)略是關(guān)鍵，以鄉(xiāng)村豐富的生態(tài)、文化等資源為依托，以信息化和科技化的手段為支撐，打造一批特色生態(tài)產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展;文化振興要把鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文明與社會主義先進(jìn)文化相結(jié)合，弘揚中華文化，支持、鼓勵農(nóng)村自主文化組織的發(fā)展，大力開展農(nóng)村文化娛樂活動;政府必須加大對鄉(xiāng)村教育的投資，完善和升級鄉(xiāng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施，從小抓起。
“三農(nóng)”學(xué)者到農(nóng)村去，農(nóng)民到學(xué)堂去，全面提升農(nóng)民綜合素養(yǎng);進(jìn)行觀念革命，倡導(dǎo)綠色生活方式，打造綠色產(chǎn)業(yè)體系，改善農(nóng)村人居環(huán)境，構(gòu)筑綠色政策體系;強化基層黨組織建設(shè)，保障黨和國家政策落地，保障黨員帶頭，政令暢通，強化農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織建設(shè)，扶持農(nóng)民自治組織，引導(dǎo)群眾進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)。
農(nóng)業(yè)強不強、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，取決于干部和黨員的帶動和引領(lǐng)，取決于群眾的響應(yīng)和共鳴，上下一致，決定著全面小康的成色和社會主義現(xiàn)代化的質(zhì)量。我堅信，以更大的決心、更新的觀念、更有力的舉措，共同發(fā)力，定能獲得開啟新時代鄉(xiāng)村全面振興的金鑰匙。
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇2
多措并舉“幫”提升，做文化建設(shè)的實踐者。文化建設(shè)是鄉(xiāng)村振興的精神支柱，不僅可以提升農(nóng)民群眾精神面貌，煥發(fā)文明向上的新氣象，還能提高鄉(xiāng)村社會文明程度，凝聚鄉(xiāng)村振興的內(nèi)生動力。
“富口袋，更要富腦袋”，駐村干部要做文化建設(shè)的實踐者，加強農(nóng)村思想道德建設(shè)，從精神狀態(tài)上改變風(fēng)氣風(fēng)貌，破除居民傳統(tǒng)陋俗，不論是成立“藝術(shù)團(tuán)”“廣場舞隊”，還是進(jìn)行“五好家庭”“孝老敬老戶”評比，都要讓群眾參與其中、“身臨其境”，從根本上培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、淳樸民風(fēng);還要建立“閱覽室”“文化廣場”“黨群活動中心”等，進(jìn)行公共文化建設(shè)，切實讓文化“軟實力”成為振興鄉(xiāng)村的“硬支撐”。
推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，人才是基本保障，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展離不開強有力的人才支撐，人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。致天下之治者才人才，成天下之才者在教化，人才振興實施正確方向是實現(xiàn)鄉(xiāng)村穩(wěn)、農(nóng)業(yè)興的要因素，鄉(xiāng)村振興是新時代“三農(nóng)”工作的關(guān)鍵目標(biāo)指向，擁有一支深刻了解農(nóng)村生產(chǎn)生活的多元化、高素質(zhì)“三農(nóng)”工作保障隊伍尤為關(guān)鍵。
留助鄉(xiāng)村人才，助力鄉(xiāng)村振興好發(fā)展。人興則鄉(xiāng)村興，人旺則鄉(xiāng)村旺。選拔培優(yōu)鄉(xiāng)村振興的人才要著力從眼下的本土去挖掘“千里馬”，首先，鼓勵本土人才積極投身鄉(xiāng)村建設(shè)的同時，要制定并完善好本土人才成長發(fā)展機制，充分激發(fā)鄉(xiāng)村人才的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮鄉(xiāng)村人才的技術(shù)優(yōu)勢，進(jìn)而帶動產(chǎn)各個業(yè)快速發(fā)展，帶動致富。其次，從教育、就業(yè)、醫(yī)療、基礎(chǔ)設(shè)施、居住環(huán)境等條件入手，不斷改善和優(yōu)化本土鄉(xiāng)村人才的成長發(fā)展環(huán)境。通過健全的保障機制的投入，鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施的完善，相信本土鄉(xiāng)村人才能更好地助推鄉(xiāng)村振興。
培養(yǎng)新時代人才，共建鄉(xiāng)村振興好發(fā)展。新時代的鄉(xiāng)村需要更多新時代的人才來點燃，大學(xué)生村官計劃是想鄉(xiāng)村提供人才振興支撐的重要途徑，為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化“三農(nóng)”工作干部隊伍提供源頭活水。大學(xué)生村官計劃自實施以來，為鄉(xiāng)村振興發(fā)展提供了扎實的人才支援，在工作中，他們發(fā)揮著積極作用，一批又一批有文化、會經(jīng)營、善管理、懂技術(shù)的大學(xué)生村官為鄉(xiāng)村振興默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，是鄉(xiāng)村振興中不可缺少的重要人才隊伍。要建立引導(dǎo)并鼓勵更多高校畢業(yè)生到基層工作“下得去、留得住、干得好”的長效機制，鼓勵更多年輕有志青年扎根基層、服務(wù)鄉(xiāng)村振興。
要筑巢引鳳，以人才振興助力鄉(xiāng)村振興。要多方引導(dǎo)返現(xiàn)農(nóng)民工、大中專畢業(yè)生、科技人員、退役軍人等等返鄉(xiāng)做“創(chuàng)客”，鼓勵支持并引導(dǎo)鄉(xiāng)村精英群體返鄉(xiāng)投身到鄉(xiāng)村振興，不僅僅要靠當(dāng)?shù)卣块T創(chuàng)造便利條件、政策支持，也要同步改善鄉(xiāng)村基礎(chǔ)建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)差距，更好解決返鄉(xiāng)精英群體的后顧之憂。栽好梧桐樹，吸引鳳凰來。營造“靠環(huán)境引人才，用服務(wù)留人才”的良好氛圍，制定人才、財稅等優(yōu)惠政策，為人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺，吸引更多的人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，推動鄉(xiāng)村振興全面發(fā)展升級，譜寫鄉(xiāng)村全面振興新篇章。
人才振興是助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展的核心靈魂，鄉(xiāng)村振興必須人才為先。人才是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支柱，只有人才支柱穩(wěn)固，才能筑起新時代鄉(xiāng)村振興的大廈，打開鄉(xiāng)村振興新局面。
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇3
如果你和一個村有緣，我想那或許是“命中注定”。和溫泉寨的緣分是從一眼瞥見鎮(zhèn)域地圖上的村名開始的。溫泉細(xì)流，石墻為寨，或許他本應(yīng)有隋唐演義里的瓦崗寨、雪豹里的清風(fēng)寨的英勇豪情、忠肝義膽。而追溯歷史，大概是明朝初年，先人為加強防御隨軍而在此處設(shè)立巡檢司。而后夏、梁兩姓遷此定居，平整土地，選址造屋，而成今日溫泉寨，一個鄉(xiāng)村振興進(jìn)程下煥顏展姿、充滿奔頭的新農(nóng)村。
寨村確有一處“寨門”，也是路邊處的村大門。“寨門”是個“拱橋門”，由“兩柱一梁”構(gòu)成，門額形似拱狀，有題字村名為上。從“寨門”沿水泥路一路北上，不到一袋旱煙的功夫，就到了村委大院。黃墻紅瓦，凹凸有致，有一蒼松翠柏矗立院內(nèi)。院外置有長條石凳，總有行人歇腳、閑聊。村委大樓是由上世紀(jì)一所村小學(xué)改建而成，沿著旋轉(zhuǎn)樓梯，記憶仿佛回到了“千禧年初”。那時候，大多村娃都在村里上小學(xué)，教書先生也大多是村內(nèi)文化人。后來，合校運動開始，孩子們統(tǒng)一到鎮(zhèn)上上學(xué)。幸運的是，有不少少年就此告別了“面朝黃土背朝天”的生活，“寨村”成為他們遙遠(yuǎn)的記憶。
院內(nèi)有一鄉(xiāng)俗記憶館，館內(nèi)現(xiàn)存不少老物件，紡紗的梭車、打水的扁擔(dān)、老太太的煙袋鍋，翻地的犁、割木頭的鋸、做裙子的蘭花布……“望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁”，這些老物件里裝著人們的“鄉(xiāng)愁”，將人們拉回到那個再也回不去的年代。他們訴說著“寨村”的歲月變遷，藏著村民們?nèi)粘龆鳌⑷章涠鹘y(tǒng)生活的喜悅。
要熟悉一個村子也并非易事，工作機會越來越多，和“寨村”打交道的機會也自然多了起來。一位村里最駝的老人，年七十有余，身體幾乎對折成了一個直角。她砍燒柴、犁菜地、施肥料。累了，她就坐在馬扎凳上，斜靠著門框曬曬太陽。《拾荒老人》中寫道，當(dāng)我們渴望著詩和遠(yuǎn)方的田野的時候，老奶奶卻還在為眼前的茍且忙碌著。駝背老人只是“寨農(nóng)”的縮影，村里的人大都平凡地過了半生，卻依舊保持著對生活的熱愛，對生命的尊敬。他們用行動告訴我們，歲月雖摧殘軀體，心卻不改。
最近，由溫泉寨籍作家梁曉聲《人世間》改編而成的電視劇可謂大火。我想，“寨村”也是劇中的“光字片”，村內(nèi)犄角旮旯里，似乎藏著無數(shù)故事。鄉(xiāng)村振興讓村里變了個樣，農(nóng)田里都是人，背扛肩挑密密麻麻的在田埂上來來往往，不少“土專家”也參與到“寨村”新生活里來。生活起居、就業(yè)謀生、柴米油鹽，這里有普通人最質(zhì)樸、最真實的桃源生活。環(huán)境整治、移風(fēng)易俗、老年餐桌，一幅鄉(xiāng)村振興畫卷正在徐徐展開。
作為一個鄉(xiāng)村振興故事的親歷者、見證者、講述者，既為村民們的幸福感、安全感和滿足感而高興，也為我與鄉(xiāng)村能共成長、共奮進(jìn)而自豪。故事不會就此結(jié)束，我與“寨村”的緣分還會續(xù)寫，就像村子里發(fā)生的鄉(xiāng)村振興故事，也會口口相傳。
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇4
五四青年節(jié)將至。李大釗先生曾說過，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”，青年身上朝氣蓬勃的青春氣息、矢志不渝的青春力量是推動事業(yè)發(fā)展的強勁動能。當(dāng)前，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，拉動了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、注入了科技的力量、促進(jìn)了環(huán)境的改善、重塑了鄉(xiāng)村的發(fā)展面貌。目之所及，煥然一新；眼中所見，美不勝收。廣大青年要接續(xù)奮斗，當(dāng)好鄉(xiāng)村振興發(fā)展道路上的“先鋒兵”，扛起時代賦予的重任，在拼搏與奉獻(xiàn)中為鄉(xiāng)村振興注入生機勃勃的“青年力”。
“青年力”向“環(huán)境美”開始，塑造了鄉(xiāng)村發(fā)展“新顏值”。
建筑的落成從基礎(chǔ)打起，一個地方的變化以環(huán)境為首要。從土路泥地到干凈平整的道路，描繪著“良田美竹，屋舍儼然”的生活場景；從泥潭水溝的臟亂到如明鏡照形的湖面和綠樹連片的怡然，描繪著“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”的古詩意境。環(huán)境美不美，是鄉(xiāng)村展示于外的“發(fā)展形態(tài)”，只有環(huán)境美了，才能留得住鄉(xiāng)愁，也才能吸引更多的游客來到鄉(xiāng)村尋找心靈的“棲息地”，從而拉動鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。廣大青年干部要積極投身鄉(xiāng)村實踐，一起“擼起袖子加油干”，發(fā)揮模范帶動作用，在環(huán)境整治行動中爭做先鋒、篤行實干，帶動群眾參與到環(huán)境整治中，讓鄉(xiāng)村的“環(huán)境之美”精勾細(xì)繪、更加奪目，水清、天藍(lán)、景美，讓鄉(xiāng)村愈加美麗的“新顏值”更添秀色。
“青年力”由“特色美”領(lǐng)航，提升鄉(xiāng)村發(fā)展“多元色”。
鄉(xiāng)村之美是多元的、豐富的，有外在之美，自然也有內(nèi)在之美。鄉(xiāng)村之美不僅是干干凈凈的阡陌和鮮花綠葉的點綴，還要將鄉(xiāng)村原有的歷史、特色、文化融合到產(chǎn)業(yè)發(fā)展中去，讓美的“層次”更為豐富，方能讓內(nèi)外兼具的“美”具有持久的吸引力。廣大青年要著眼科學(xué)發(fā)展路徑的探索，加快特色產(chǎn)業(yè)建設(shè)、特色手工藝、茶文化的展銷……充分挖掘鄉(xiāng)村本土特色，大力推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以調(diào)整結(jié)構(gòu)、推進(jìn)升級為主線，主動對鄉(xiāng)村歷史文化、故事的收集與歸整，注重對特色農(nóng)牧業(yè)方案的規(guī)劃與實施，主動運用好鄉(xiāng)村獨具特色的“老元素”融合與時俱進(jìn)的“新元素”，在“三個融合”中讓鄉(xiāng)村的底色更豐厚，讓鄉(xiāng)村的發(fā)展“引擎”更強，以百業(yè)興推動產(chǎn)業(yè)興，以“特色美”繪就鄉(xiāng)村的獨特美。
“青年力”向“民生美”匯聚，提升群眾生活“幸福度”。
鄉(xiāng)村振興的發(fā)展，歸根到底的目標(biāo)是造福于民，提升群眾的幸福感和獲得感。青年要扛起使命責(zé)任，以民生的高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，打造了鮮活樣板。青年干部要以特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展為突破口，以群眾的實際技能水平的提升為有力抓手，創(chuàng)造更多靈活就業(yè)機會，不斷拓展著群眾的致富增收路。要從群眾的現(xiàn)實需要出發(fā)，深入群眾、感同身受，與群眾親如一家，從深入生產(chǎn)基地，幫助田埂泥地的村民插秧灌水、整地拓土到生產(chǎn)車間里了解群眾的收入情況，從幫助群眾辦成一件件實事到為群眾的“產(chǎn)業(yè)地”里增品種、增規(guī)模，在初心與使命的踐行中增進(jìn)“魚水情”，讓美好新生活帶給廣大群眾更多的幸福感和獲得感。
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇5
近年來，在“三支一扶”計劃引領(lǐng)下，一批又一批高校畢業(yè)生走向基層、扎根鄉(xiāng)村，為偏遠(yuǎn)落后地區(qū)注入了發(fā)展活力，譜寫出一曲曲奮斗贊歌。希望田野，大有可為，廣大“三支一扶”人員要激揚青春夢想，在不同領(lǐng)域和崗位上矢志奮斗、擔(dān)當(dāng)作為、無私奉獻(xiàn)，用智慧和汗水澆灌一片片充滿希望的田野，用一個個動人的奮斗故事書寫“青春答卷”，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供人才和智力支持。
扎根基層一線，踐行青春誓言。
回望最初立下的志向，腳下之路愈加堅定執(zhí)著，響應(yīng)“三支一扶”號召的青年們，要樹牢“條件越艱苦越能練筋骨”的意識，自覺踐行“到祖國和人民最需要的地方去”的錚錚誓言，奔赴鄉(xiāng)村振興主戰(zhàn)場，扎根服務(wù)群眾第一線，將自身追求匯入時代發(fā)展脈絡(luò)，把個人理想融入國家發(fā)展命運，在基層火熱的社會實踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長才干，增強攻堅克難的真本領(lǐng)，練就建功立業(yè)的硬功夫，爭做不畏艱險的奮斗者，不當(dāng)畏懼風(fēng)雨的泥菩薩，滿懷激情干事創(chuàng)業(yè)，以實干篤行詮釋青春價值，扣好前行路上“每一粒扣子”，堅決破除過客心態(tài)和“跳板”心理，順利完成從“高校畢業(yè)生”到“基層工作者”的角色轉(zhuǎn)變，將青春和熱血跳動成時代之歌的最美音符。
深耕鄉(xiāng)村沃土，閃耀青春擔(dān)當(dāng)。
四季輪回不變的是對鄉(xiāng)村沃土愛的炙熱，“三支一扶”人員有才華、有理想、有拼勁，要堅定“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”的自信，以百分百的熱情耕耘“支教”事業(yè)，撐起三尺講臺，打開知識海洋，為孩子們點亮希望的燭光；以百分百的認(rèn)真耕耘“支農(nóng)”事業(yè)，守護(hù)綠水青山，推進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)助力添薪；以百分百的專注耕耘“支醫(yī)”事業(yè)，不斷優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)，有效保障“病有所醫(yī)”，甘做守護(hù)生命健康的白衣天使；以百分百的努力耕耘“幫扶鄉(xiāng)村振興”事業(yè)，用所思所想所學(xué)改變當(dāng)?shù)孛婷埠桶傩丈睿鷮嵧七M(jìn)“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”，為鄉(xiāng)村振興發(fā)展注入新鮮血液，讓青春在不懈奮斗中熠熠閃光。
澆灌群眾心田，繪就青春夢想。
“三支一扶”計劃是年輕人放飛青春夢想的最好舞臺，基層是服務(wù)群眾的大本營，要將青春夢想融入服務(wù)群眾始終，用辛勤汗水澆灌百姓心田，持續(xù)增強密切聯(lián)系群眾的能力，察民情、聽民聲，解民憂、紓民困，順民意、贏民贊，用沸騰的熱情化開基層治理難點、頑強的斗志征服鄉(xiāng)村振興關(guān)隘，以沉入基層的“泥土味”換來黨群連心的“親情味”，在為群眾解難題、辦實事中讓青春夢想生根發(fā)芽、抽穗結(jié)果，推動改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，真正做到情系群眾“心連心”、貼近群眾“面對面”、服務(wù)群眾“實打?qū)崱保屓罕娍吹阶兓⒁姷匠尚А⒌玫綄嵒荨⑾硎苄腋＃粩嗵嵘龔V大人民的獲得感、幸福感和安全感，留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇6
通過瞻仰烈士鄧培銅像、觀看革命電影《古田軍號》、英模教育片《榜樣5》等活動，我們在緬懷烈士功勛的同時，不斷汲取著榜樣的精神營養(yǎng)。但我認(rèn)為最重要的是把榜樣的力量轉(zhuǎn)化為實踐的具體行動，做到內(nèi)化于心、外化于行，從而匯聚起勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的磅礴力量。
作為法院的一名財務(wù)人員，我們更需要擁有求真務(wù)實、精益求精的“工匠精神”，每一筆款項、每一個數(shù)字都不僅僅是一個符號，更多的是代表著當(dāng)事人的切身利益，這些款項可能是孩子上學(xué)的學(xué)費，也可能是等著治病的醫(yī)藥費，或者是企業(yè)老板一直拖欠工人們的那份尊嚴(yán)。戰(zhàn)爭時代已經(jīng)過去，在這個和平年代里，在崗位上兢兢業(yè)業(yè)、專注認(rèn)真地工作就是對人民、對祖國和對黨的回報。
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇7
我的孩子是太和一小二年級四班殷田，她已經(jīng)八歲了，每天我都陪在她身邊，看著她的成長，心中既高興又焦急。子女教育在今天越來越成為很多父母的挑戰(zhàn)，父母是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。隨著孩子長大，可能重要性在降低，但不可否認(rèn)的是，給孩子帶來最深遠(yuǎn)的影響永遠(yuǎn)是父母。所以，古人云：子不教父之過，父母在任何情況下都不可以把孩子教育責(zé)任推卸掉。
孩子成長過程中受到家庭外的教育和影響會逐漸增多，比如學(xué)校教育和社會教育、同學(xué)的影響等等，所以如何融合多種教育渠道實現(xiàn)孩子的健康成長需要家長多溝通。與孩子的溝通，每天盡可能多陪孩子一會，少一點酒場和麻將，多一點與孩子聊天讀書和玩鬧，更多了解孩子的最近的各種情況做知心父母。與老師溝通，每周與老師打個電話，問問孩子的`學(xué)習(xí)生活情況，同時把孩子在家的狀況反饋給老師，讓老師真正做到因材施教因人施教。與同學(xué)溝通，有時候與孩子的小伙伴溝通會有很多驚奇的發(fā)現(xiàn)，比如說孩子的無意的臟話從哪里學(xué)來的，孩子的童謠和小游戲誰教的，最近回家心情不好的原因可能是和小伙伴吵架了。總之，溝通才能產(chǎn)生共識，有共識才能有和諧的家庭教育。
我的孩子是一個性格較為外向，愛動愛說愛唱的小女孩。在每個父母的心中，孩子就是父母的天地，我接受她的缺點，寬容她的錯誤，改變她的不良習(xí)慣始終是我做父親不斷的要求。但是由于工作和孩子上學(xué)，越來越多的細(xì)節(jié)需要父母去細(xì)心觀察才能發(fā)現(xiàn)，這就是我要說的：做用心的父母。孩子在小學(xué)階段仍需要父母牽著走，但經(jīng)常會出現(xiàn)孩子不合作鬧脾氣了，怎么辦？是苦口婆心的勸說還是大發(fā)雷霆的打罵。我認(rèn)為應(yīng)該是先緩一緩，多問問，多了解孩子的最近發(fā)生的事，了解孩子心中的想法，對癥下藥提出可供孩子選擇的建議并分析帶來的后果，這個過程能培養(yǎng)孩子的理性精神和責(zé)任意識。
最后，父母以身作則，處處做孩子的表率才是家庭教育中最重要也是最難的。身教勝于言傳，讓孩子多讀書，父母在打麻將看電視，孩子會信嗎；讓孩子做人有禮貌有愛心，自己臟話連篇，夫妻經(jīng)常吵架，孩子能做到嗎。我對孩子沒有什么具體的要求和遠(yuǎn)大的理想，只要她跟我一樣做到孔子所說的“己所不欲，勿施于人”就是我的心中最大的目標(biāo)。
不是希望孩子成為“某種人”，而是讓他真正成為“人”，這就是一個做父親的我時時刻刻提醒自己的一句話。時刻讓“克己復(fù)禮”成為孩子生活準(zhǔn)則，讓孩子多聽聽自己內(nèi)心人性的呼喚，克服自己人性的弱點。
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇8
英雄楷模就是一面旗幟，一個模范，我們要向榜樣楷模看齊，忠誠履行好新時代黨和人民賦予的使命任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)李來建、賀兵、張仁政等英模的先進(jìn)事跡，讓我更加深刻的認(rèn)識到我們身上的使命和責(zé)任。
英模們用自己的實際行動贏得了轄區(qū)群眾的真心信賴和由衷愛戴，用年輕的生命鑄就了人民警察的巍巍警魂，無愧于鮮紅的黨旗，無愧于閃亮的警徽。
學(xué)習(xí)英雄們的先進(jìn)事跡，就是要學(xué)習(xí)他們的宗旨，一心為民的崇高品質(zhì)，對工作兢兢業(yè)業(yè)，對群眾熱心、熱情，真正更好地為人民群眾工作，做到讓人民滿意，讓黨和政府放心，展現(xiàn)英雄們忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)牧己眯蜗螅钜I(lǐng)廣大干警忠誠履職、為民服務(wù)、擔(dān)當(dāng)作為，我們要以英模為標(biāo)桿，弘揚英模先進(jìn)典型精神，形成學(xué)英模、見行動、比貢獻(xiàn)、爭先進(jìn)的濃厚氛圍。
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇9
農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的首要任務(wù)就是面向農(nóng)村廣大學(xué)生，引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，從根本上改變農(nóng)村中小學(xué)教育的傳統(tǒng)模式，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
實踐證明：中小學(xué)生對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育興趣非常濃厚，普遍認(rèn)為這種教學(xué)模式內(nèi)容豐富、生動直觀，易懂、易記，便于理解。廣大教師普遍認(rèn)為教學(xué)光盤和衛(wèi)星資源學(xué)科比較齊全，內(nèi)容豐富，適應(yīng)面廣，實用性強，符合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)實際，大大彌補了學(xué)校資源的不足。教師在教學(xué)中根據(jù)需要，選擇和運用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動靜交錯、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大地提高了課堂教學(xué)效果。同時，學(xué)校師生還根據(jù)學(xué)習(xí)需要，打破教材的限制，主動在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽和下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬視野，自主學(xué)習(xí)，增長見識，豐富生活的。教師的教育教學(xué)觀念有了全新的改變，新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式在學(xué)生中逐步樹立，師生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不斷增強。
總之，遠(yuǎn)程教育工作任重而道遠(yuǎn)，面對困難和挑戰(zhàn)，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實現(xiàn)新跨越貢獻(xiàn)自己的力量！
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇10
學(xué)習(xí)的目的是為了更好的推動自身工作，作為一名國企基層黨員，通過四史學(xué)習(xí)，我更加堅定了理想和信念，充滿了信心和勇氣。百合花項目交割后，公司當(dāng)前正處于快速發(fā)展時期，寰宇的發(fā)展壯大和“卓越·共享”的企業(yè)文化使員工擁有了廣闊的發(fā)展空間，在這樣一個大有可為的時代，在這樣一個大有可為的公司里，我們要把握機遇，堅定信念，鼓足干勁，敢于創(chuàng)新，矢志奮斗，必將大有所為。在日常工作中，要主動深入一線，做好黨員聯(lián)絡(luò)工作，傾聽群眾聲音，提高服務(wù)意識，實打?qū)嵉臑閱T工解決問題；要圍繞中心工作，立足本崗位，創(chuàng)新工作思路和方法，提升新形勢下的工作水平；要充分發(fā)揮黨員先鋒帶頭作用，敢于擔(dān)當(dāng)，真抓實干，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)；要圍繞卓越班組建設(shè)、愛心安全文化、風(fēng)控文化建設(shè)等深入推進(jìn)各項工作，確保全年目標(biāo)任務(wù)的完成。
通過四史學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到如今生活是多么的來之不易，共產(chǎn)黨人一路走來是多么的艱辛，我們應(yīng)該慶幸生長在這個時代，銘記歷史的同時，更要承擔(dān)起時代賦予的責(zé)任，唯有腳踏實地，扎實工作，勇于創(chuàng)新，敢于突破，把既定的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實，在新時代走出勝利之路。
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇11
在“世界無煙日”即將來臨之際,24日，濟(jì)寧市永豐街中心小學(xué)開展了主題教育活動，旨為廣泛宣傳吸煙有害身體健康，積極營造一個“健康、清新、無煙”的社會環(huán)境，永葆人們的身體健康。
活動中，該校各中隊首先向全體小學(xué)生講解了“吸煙有害身體健康”的意義與有關(guān)知識，讓小學(xué)生深刻認(rèn)識到吸煙的嚴(yán)重危害性，從而敲響警鐘，讓學(xué)生遠(yuǎn)離第一支煙，并積極勸阻家人遠(yuǎn)離煙草，還家庭與社會一個美麗而清新的天空，與健康永遠(yuǎn)相伴。隨后，各班通過舉行“遠(yuǎn)離煙草、永葆健康”主題宣傳教育活動，舉辦吸煙有害身體健康的圖片展示等，使小學(xué)生從中更多了解到吸煙有害身體健康的基本常識。
據(jù)悉，煙草在全球盛行了200多年，直到20世紀(jì)，人類才開始認(rèn)識到煙草對人類的危害。1987年11月，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織建議將每年的4月7日定為“世界無煙日”，并于1988年開始執(zhí)行。從20xx年起世界無煙日改為每年的5月31日。開展無煙日活動旨在提醒世人吸煙有害健康，呼吁全世界吸煙者主動放棄吸煙，號召所有煙草生產(chǎn)者、銷售者和整個國際社會一起行動，投身到反吸煙運動中去，為人類創(chuàng)造一個無煙草的環(huán)境。
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇12
作為一名人民警察和黨員，通過身邊英雄模范的事跡，要學(xué)習(xí)他們淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、立足崗位、艱苦奮斗、努力工作、不辱使命的精神，用自己的實際行動踐行初心使命，踐行習(xí)近平總書記提出的“對黨忠誠，服務(wù)人民，執(zhí)法公正，紀(jì)律嚴(yán)明”的十六字總要求。
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇13
從教以來，我一直堅守著自己的教育理念，我們不應(yīng)該急功近利，要對學(xué)生心靈的成長負(fù)責(zé);永遠(yuǎn)對學(xué)生保持微笑，不要把自己的不良情緒傳染給學(xué)生，他們是一湖美麗的凈水;分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);每天堅持看書、學(xué)習(xí)，因為我知道只有自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水。在工作中我樹立了正確的兒童觀，教師和學(xué)生都是人，人與人之間應(yīng)該平等對待、相互尊重、不歧視、辱罵、變相體罰學(xué)生，學(xué)生的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)。因年齡的差距，繼承我國傳統(tǒng)美德，所以，我選擇了用愛心、耐心、責(zé)任心、細(xì)心、恒心對待每一名學(xué)生，讓他們無后顧之憂的學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中，由于學(xué)生個體差異的不同，我采取了因材施教的教學(xué)方法。
在日常教學(xué)中，我把每一名學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹來看待。遇到自己情緒低落時，在上課之前調(diào)整好心態(tài)，不將自己的負(fù)面情緒帶給學(xué)生帶入課堂，在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生個體差異，分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，課后對學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，盡管這些費精力花心思，看到學(xué)生的進(jìn)步這些苦與累早已煙消云散。
班上學(xué)生家庭條件不一，給學(xué)習(xí)帶來的影響也不一樣，對于這樣的情況我給了他們各種各樣的關(guān)愛。面對缺少關(guān)愛的學(xué)生，我采取了“談心輔導(dǎo)”法，在交流中深層次的了解他們，讓他們敞開心扉，打開心結(jié)，達(dá)到積極樂觀地生活學(xué)習(xí)的目的;面對調(diào)皮叛逆的學(xué)生，用自己最真誠的心、用實際行動去感化他們，讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度;面對學(xué)困生，用鼓勵、獎勵去勉勵他們，用各種游戲使他們對學(xué)習(xí)感興趣，俗話說“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。此外，利用課外活動時間，我組織了“珠行千里”、“翻紙牌”、“搶板凳”等一系列活動，目的上讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
努力并沒有讓我失望，我們班的學(xué)生在各個方面都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣濃了，道德素質(zhì)提高了，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了。他們不再像以前那樣破罐子破摔，如今他們變了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，人情味兒濃了。
如今我成了學(xué)生們尊敬、愛戴的好老師，在他們心里，我付出的愛不比他們的父母少，所以，孩子們從心底把我當(dāng)成了他們的親人。隨著時間的推移，和學(xué)生的相處越來越融洽，從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉，這些成就都離不開老師和學(xué)生的共同努力。
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇14
學(xué)校在十一月份組織八年級全體學(xué)生參加了一次感恩教育活動——感恩，我們要行動。活動是一個演講活動團(tuán)體倡議的，他們有講師和現(xiàn)成的組織實施方案，學(xué)校不用花很多精力去實施，活動得到了學(xué)校的支持。
八年級全體學(xué)生在下午第二節(jié)課在學(xué)校操場集合，面西而坐，每個班兩排，一排學(xué)生，另一排坐著應(yīng)邀而來的家長，整個操場坐得滿滿的。活動的標(biāo)題條幅和鋪著紅地毯的講臺早已布置好。
在悠揚的音樂聲中，王儀老師開講了，演講持續(xù)了兩節(jié)課，從感恩祖國，講到到感恩父母，再講到感恩老師，最后又回到感恩父母的環(huán)節(jié)，把活動氣氛推向高潮。王老師聲音洪亮，感情飽滿，往往利用拖音來增強感情，很多學(xué)生和家長被感動得流下了眼淚。
我感觸最深的有兩個場景。一個在感恩老師環(huán)節(jié)。班級里的班長和課代表、小組長等班干（代表全體同學(xué)）和作為老師代表而面對著學(xué)生們站在臺前的班主任擁抱。后來學(xué)生們講胡老師和馬老師的眼里都含著眼淚。我在場后也是拿著面巾紙，工作中的心酸和此刻得到學(xué)生們肯定的欣慰，都從心里涌出來。另一個場景是學(xué)生和家長擁抱的情節(jié)。看到父子、母女、祖孫們相擁而泣，我不禁也熱淚盈眶了。我憶起我結(jié)婚當(dāng)天的一幕。在去接妻子過門前，我們?nèi)乙辉缇驮谖业男路坷锞埤R了。準(zhǔn)備出發(fā)了，在臥室里，攝影師讓我親吻父母，拍下來留作紀(jì)念。我吻著父母布滿皺紋、滄桑的臉，萬千感情化作淚水瞬間決堤了。父母也流下了欣慰抑或辛酸的淚。
活動很成功，雖然后來有老師講王儀老師不如四年前的老師講得好，但我相信每個學(xué)生都不會忘記那感動的瞬間和那天的感恩活動。活動后我們布置學(xué)生寫了一篇聽后感，記錄下那心底的感動。
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇15
全國政法隊伍教育整頓動員部署會議召開以來，在上級機關(guān)的帶領(lǐng)下，我們深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于加強政法公安隊伍建設(shè)的重要指示、重要訓(xùn)詞精神，通過近階段的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到開展教育整頓是筑牢警隊政治忠誠意識，增強政治責(zé)任感和歷史使命感的重要手段。我們要緊扣教育整頓主題主線，圍繞筑牢政治忠誠、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神四大任務(wù)，堅持以學(xué)增信，筑牢政治忠誠，堅持學(xué)以致用，踐行宗旨使命，堅持總結(jié)反思，保持警鐘長鳴。通過這次刮骨療毒式的自我革命、激濁揚清式的“延安整風(fēng)”、鑄魂揚威式的主題教育的洗禮，努力打造一支讓黨和人民信得過、靠得住、能放心的公安鐵軍。
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇16
3月29日，有幸聽取了政法系統(tǒng)英模事跡報告會，兩名基層干警以自己的模范行動忠實地實踐了科學(xué)發(fā)展觀、忠實地履行了全心全意為人民服務(wù)的宗旨、忠實地?fù)?dān)當(dāng)了一個共產(chǎn)黨員的光榮稱號。尤其是觀看李立華報告時，熱淚盈眶，也可以聽到同事小聲借衛(wèi)生紙的聲音。一個個英模，一個個黨員，始終能夠做到權(quán)為民所用，情為民所系，把人民群眾的利益放在心上，把為群眾辦實事、解難事，做好事放在工作首位。我們要學(xué)習(xí)英模的人生觀和價值觀，只有樹立了正確的人生觀和價值觀，我們才不會在人生的道路上迷失方向；只有樹立了正確的人生觀和價值觀，我們才會感覺到英模的平凡與偉大；也只有樹立了正確的人生觀和價值觀，我們才會將工作完成的更出色。今后我要將英模精神帶到工作中，牢記黨和人民的囑托，恪盡職守、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)，認(rèn)真辦好每一個案件，踏踏實實做好本職工作。
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇17
這是老師和學(xué)生的對話。
問：喜歡老師嗎？答：喜歡
問：想當(dāng)老師嗎？答：不想
問：為什么？
答：我們非常尊敬老師，但覺得老師太苦了（想做那樣的人，不想做那樣的事）。
學(xué)生之所以會出現(xiàn)這種觀點，可能與我們工作時，沒有把幸福感傳遞出來有關(guān)。教育者如果是在充滿激情的情況下去做，而又能表現(xiàn)出幸福感，就會引起孩子的關(guān)注和聯(lián)想，從而產(chǎn)生極大的興趣。相反，如果這種工作傳遞出的只是辛苦感，孩子們一般會敬而遠(yuǎn)之。
世界著名的教育家烏申斯基說：“教育的主要目的在于使學(xué)生獲得幸福。”我們在教育孩子的時候，應(yīng)該進(jìn)行適時、適度的情感溝通，應(yīng)該讓他們感覺到，我們的付出也是快樂的，這種工作也是幸福的，這種付出的崇高，并不僅僅是因為能夠給他人帶來幸福，也是因為同時能夠給自己帶來心靈的滿足，帶來幸福感。
不要讓教育缺少幸福感，這不僅僅是一種境界，對孩子的成長來說，更是一種責(zé)任。教育的人文價值目標(biāo)是幸福教育。教育的真正目的在于促進(jìn)個體獲得幸福體驗，提升幸福意識，發(fā)展幸福能力。幸福教育就是以人的幸福情感為目的的教育，它的目標(biāo)是培養(yǎng)人體驗幸福、創(chuàng)造幸福、給予幸福的能力。
幸福萌發(fā)在閃光的智慧里，流露在執(zhí)著的探索中，呈現(xiàn)在富有創(chuàng)意的成果上。如何讓每一位教育人都能成為教育幸福的創(chuàng)造者和傳播者呢？
喜歡你的工作。這個基本問題決定了你的工作幸福指數(shù)，也是你事業(yè)成功與否的關(guān)鍵問題。喜歡你的工作就會敬業(yè)、就會善思、就會創(chuàng)新。
一個人難以把自己不喜歡的工作做好。如果一個人在做自己不喜歡的工作，那么最好的結(jié)果也就是零誤差，即完成任務(wù)不出錯。在這個過程中，只有壓抑，不會有任何的創(chuàng)新，同時自己的能力也不能夠完全發(fā)揮出來。如果我們想要事業(yè)成功，就首先要愛上自己的工作。
在社會生活中，個人幸福有賴于團(tuán)隊幸福。一個和諧溫馨的教育團(tuán)隊能產(chǎn)生一種凝聚力，使團(tuán)隊成員將個人的愛好、特長和能力發(fā)揮盡致，實現(xiàn)1+1＞2的效果。同時好的團(tuán)隊，必然要求好的管理者能積極參與團(tuán)隊的建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用，調(diào)動團(tuán)隊成員的積極性，營造一種良好氛圍，從而影響著團(tuán)隊成員之間的和諧相處，影響著每個人的幸福感，而這一切均在潤物無聲之中。
管人要靠引導(dǎo)，管事要靠流程。科學(xué)合理、分工明確的工作流程，往往會避免工作無序的煩惱、互相推托的抱怨、相互指責(zé)的矛盾，讓人心情愉悅地專注于自己的工作，并清楚自己的工作與流程中各相關(guān)要素的關(guān)系，實現(xiàn)“有序”運行。
事實上，工作流程實質(zhì)就是讓組織內(nèi)部形成一種事業(yè)與員工之間互動、互利、互相促進(jìn)的良性循環(huán)關(guān)系。即：滿意→幸福→企盼→價值→滿意→……“滿意”是“幸福”的基礎(chǔ)，對事業(yè)的“企盼”是“幸福”的必然結(jié)果，而“價值”則是“幸福”的歸宿、源泉和動力。
開展有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于團(tuán)隊持續(xù)健康發(fā)展，是提高工作幸福指數(shù)的助推器。職業(yè)生涯，是指一個人從事某種職業(yè)的整個過程。職業(yè)生涯設(shè)計就是針對每個人特定階段的特點和需求，進(jìn)行個人發(fā)展規(guī)劃，使個人的發(fā)展與單位的發(fā)展相協(xié)調(diào)，最大限度地發(fā)揮其才能，滿足個人成長的需要，實現(xiàn)自我價值。只要你愿意往前擴(kuò)展并保持向上的心態(tài)，就有振奮人心的遠(yuǎn)景。
這個過程應(yīng)該是不斷完善自我的過程，不斷實現(xiàn)自我價值的過程，這是一個可以充分享受快樂幸福的過程。如果在這個過程中你體驗不到工作的快樂，唯一的感覺是工作的苦、累，那除了客觀條件外，可能與我們的心態(tài)有關(guān)，內(nèi)心充滿了太多的不平衡、抱怨、不服氣甚至仇恨。因此，改變心態(tài)，認(rèn)同自我價值實現(xiàn)方式是提高工作幸福指數(shù)的動力。
21世紀(jì)的教育更倡導(dǎo)創(chuàng)造一種幸福完整的教育生活。現(xiàn)階段，辦人民滿意的教育就是讓更多的家長為孩子選擇良好教育而產(chǎn)生較高的生活幸福指數(shù)；讓孩子因享受到良好的教育而擁有較高的學(xué)業(yè)幸福指數(shù)；讓教師因此擁有較高的職業(yè)幸福指數(shù)。打造最具幸福感的教育就是要形成最具幸福感的校園、最具幸福感的學(xué)生群體、最具幸福感的家長群體、最具幸福感的干部教師隊伍、最具幸福感的單位。一句話，就是讓我們的教育充滿著幸福，更傳遞著幸福！
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇18
黨史是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)不斷走向成熟的實踐史、新中國史是中國共產(chǎn)黨推進(jìn)建設(shè)新中國的實踐史、改革開放史是中國共產(chǎn)黨推進(jìn)社會主義制度自我完善和發(fā)展的實踐史、中國共產(chǎn)黨是引領(lǐng)世界社會主義發(fā)展的重要政治力量。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是貫穿黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的主導(dǎo)。
，方得始終。歷史告訴我們，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，中國共產(chǎn)黨的成立是歷史的選擇、歷史的必然。堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)；堅定理想信念；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識；有擔(dān)當(dāng)積極履職盡責(zé)。
作為一名基層黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳承黨史、國史，使之內(nèi)化于心，外化于行；立足本職工作，恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)，為社會穩(wěn)定發(fā)展盡自己的一份力量。遵循習(xí)近平總書記的教誨繼續(xù)加強對黨史、國史的學(xué)習(xí)，在對歷史的深入思考中做好現(xiàn)實工作、更好走向未來。
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇19
我們看到的一年四季的景色，是那樣美麗動人，但盲人卻看不見，他們一生生活在黑暗之中，沒有一點兒光明與美好。
為了更好地理解盲人，我與同學(xué)們親身體驗了一次盲人的感覺。我們走到公園里，邊駿就幫忙把手帕蒙住我的眼睛，我的眼前頓時一片漆黑，見不到一點光明。我走了幾步，忽然感覺自身失去了平衡，一下子就摔倒了，但我根本沒有感覺到自身的疼痛，我想：原來盲人走路時那么困難啊!
我又想：盲人干活是怎么干的呢?于是，我決定試一試，我拿了一些石子當(dāng)一盤果實，端在手上。走著走著，我又摔了一跤，石頭掉了。我又想：盲人好難當(dāng)啊!
我把手帕摘了下來，眼前又恢復(fù)了一片光明。我凝思了好久，盲人走路做事，可真不容易，隨時隨地都有栽跟頭、碰釘子，甚至是生命危險。而他們大都非常堅強，能夠勇敢地面對生活困難，自強不息，干出了常人難以做好的事。比如說，大家熟悉的世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的俄國作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基就是盲人，這部書是他在病床上花費了三年心血完成的一部小說。他們能夠做出健全人都無法做到和做好的事，我大心眼兒敬佩他們。
通過體驗盲人生活這件事，讓我深受觸動。作為一個健全的正常人，我們應(yīng)該多去關(guān)心，幫助盲人。盲人過馬路扶一把，生活中有困難幫一把，為盲人做一些力所能及的事，讓他們感受到生活的美好，感受到我們共同擁有一個美好的世界!同時，我們更需要愛護(hù)自己的眼睛。
振興鄉(xiāng)村教育心得體會范文 篇20
《人的教育》這是一本著名的監(jiān)獄著作。書的作者是福祿培爾，他是德國著名的教育理論家和教育實踐家，也是近代學(xué)前教育理論的奠基人，他被稱作“幼兒教育之父”。《人的教育》是一部泛論兒童時期學(xué)前和學(xué)校教育的著作。在書中，福祿培爾提倡教育要順應(yīng)兒童的天性，反對壓制兒童的發(fā)展和強制性教育，重視兒童積極活動和發(fā)展兒童個性，還強調(diào)早期教育的重要意義，主張人的一切發(fā)展階段教育的連續(xù)性等。
福祿培爾教育理論體系的一條重要原則是教育要順應(yīng)自然。他主張讓兒童在最早期的時候就不受干擾地自然的發(fā)展。因此，“教育、訓(xùn)練和全部教學(xué)與其是絕對的、指示性的，不如更應(yīng)當(dāng)是容忍的、順應(yīng)的，因為在純粹采用前一種教育方式下，人類那種完美的發(fā)展、穩(wěn)步或持久的前進(jìn)將會喪失。”福祿培爾拿了身邊的小事園丁修剪葡萄園這件事來當(dāng)做例子：“葡萄藤應(yīng)該定期被修剪，但是修剪了之后不會給葡萄藤帶來葡萄，不管出自多么良好的意圖，如果園丁在工作中不是十分耐心地、小心的順應(yīng)植物本性的話，葡萄藤可能由于修剪而被徹底毀滅，至少它的肥力和結(jié)果能力被破壞。”這句話很值得我們?nèi)ド钏嫉摹．?dāng)一名教育工作者，我們教育學(xué)生就好比是園丁在修剪葡萄藤，一定要去順兒童的天性，細(xì)心耐心的指導(dǎo)學(xué)生，不能強制性的教育和壓制孩子！對于這一點，作者還看到了兒童的個性發(fā)展，一定要去順應(yīng)兒童的天性，耐心的指導(dǎo)學(xué)生，不能強制性地教育壓制學(xué)生。因此在以后的教學(xué)過程中我們要注意這一點。和讓兒童不受干擾地自然發(fā)展的主張一致，福祿培爾也重視兒童個性的發(fā)展；“在作為人類一員和上帝兒女的每一個人身上包含并體現(xiàn)整個人性，但他在每個人身上是以完全固有的、特殊的、個人的、獨一無二的方式被表現(xiàn)、被塑造的……”對于這一點我想也就是我們在教育兒童時，一定要尊重他們的個性發(fā)展，做到以人為本因材施教，保護(hù)好兒童做事的積極性并予以肯定和支持，尊重兒童正確的觀點，從而促進(jìn)他們更好地發(fā)展。
在書中提到福祿培爾認(rèn)為，對于兒童來說的話，兒童學(xué)校教育的主要時期是學(xué)生期，他將帶著信仰和信念、預(yù)感和期望去感受著他的另一個外部世界。因此，教育是把兒童作為一個人，不僅交給他學(xué)習(xí)的對象本身，而且教給他學(xué)習(xí)的對象有感知識。通過十幾年的教學(xué)探索和反思我也深深地感到，師道之尊，可以使學(xué)生仿之、效之，但絕不是不可超越之。教師本身不是全部知識、全部真理的化身，那么，就應(yīng)該做到放下架子，蹲下身子，與學(xué)生一起去探求真理，發(fā)現(xiàn)真理，開創(chuàng)教師和學(xué)生真正平等的對話平臺。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該尋找一種能和學(xué)生談話的輕松，態(tài)度的平等親切，心靈的坦誠和諧。語文這門學(xué)科絕對不是只依靠教師就能學(xué)好，而是需要學(xué)生自己從鮮活的文字中感悟到自己獨特的情感，從平凡的生活中去感悟到高尚的情操，從一個個標(biāo)準(zhǔn)答案中體會一次次獨立思考。教師要永遠(yuǎn)相信自己教給學(xué)生的和學(xué)生教給自己的一樣多。對于學(xué)生成長來說，語文教學(xué)能使教師和學(xué)生成為終生追求真善美的友人和伙伴，教師和學(xué)生在語文課堂上一起幸福成長，這樣才是真正的教育和理想的學(xué)習(xí)。
努力讓學(xué)生找到自己是好學(xué)生的感覺--我不斷地這樣提醒我自己：“如果每一個學(xué)生都學(xué)會了認(rèn)識自己，都找到自己是一個好學(xué)生的感覺，都有了自信和創(chuàng)造的尊嚴(yán)，他們獲得的是終身享用不盡的真正財富。”