最新的教育培訓(xùn)的心得體會(huì)（精選16篇）

最新的教育培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇1

　　20xx年7月10日至24日，我非常幸運(yùn)地參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了專(zhuān)家與名師的報(bào)告，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開(kāi)闊了眼界；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

　　一、在讀書(shū)中反思

　　本次課程學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。劉松老師完全通過(guò)自身的努力，從一個(gè)普通數(shù)學(xué)老師成長(zhǎng)為一名全國(guó)著名特級(jí)教師，他從多方面的角度給我們闡述了“恰當(dāng)把握教學(xué)生成，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是劉良華教授的講座：強(qiáng)調(diào)廣泛的閱讀是多么的重要。這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū)，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專(zhuān)家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書(shū)，讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書(shū)的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步。

　　二、在教學(xué)中反思

　　教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。劉松老師的報(bào)告“恰當(dāng)把握教學(xué)生成，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效”更直接的指我們?cè)诮虒W(xué)中所需要思考的方向：教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。

　　培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。

最新的教育培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇2

　　今年春，成都市市級(jí)骨干教師金牛區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)舉辦了第一階段小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，集中培訓(xùn)歷時(shí)7天，我有幸參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。在感嘆時(shí)間過(guò)得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的活動(dòng)都過(guò)得很充實(shí)：聽(tīng)見(jiàn)了許多優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的教育觀念，教育手段，教育思想及教育方法;聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們高昂而悠揚(yáng)的頌國(guó)學(xué)的聲音。看見(jiàn)了漂亮美觀、富有人文思想的學(xué)校;看見(jiàn)了整潔衛(wèi)生而不落俗套校容校貌。參與同學(xué)們關(guān)于教育方法和學(xué)術(shù)的討論，感慨頗多!現(xiàn)就自己參加活動(dòng)的感受總結(jié)如下：

　　本次培訓(xùn)活動(dòng)，既安排了生動(dòng)的知名專(zhuān)家講座，又安排了課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。張教授的《性格研究促進(jìn)教師的發(fā)展》讓我們意識(shí)到了性格研究有助于我們提高教學(xué)的效益。教師從性格上研究自己、研究學(xué)生，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)因材施教，掌握與不同性格學(xué)生溝通的技巧，教育學(xué)生不斷地改善性格、完善自我，這不僅能促進(jìn)我們的教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，也有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。易博士的《新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)》讓我們認(rèn)識(shí)到在經(jīng)濟(jì)信息化和全球化的今天，我們的教育應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，培養(yǎng)新時(shí)代需要的建設(shè)人才，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教師的育人觀念也應(yīng)該從知識(shí)的傳授向?qū)�學(xué)生創(chuàng)新能力和態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)發(fā)生轉(zhuǎn)變。新教育注重對(duì)學(xué)生思想的啟蒙，而不只是信息的獲得。學(xué)科教學(xué)在知識(shí)教學(xué)中要滲透態(tài)度價(jià)值觀和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，觀摩了11位成都市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師的精彩示范課，他們優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)、先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性的合理處理，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性有很高的要求;同時(shí)注重對(duì)學(xué)生思維過(guò)程的培養(yǎng);把學(xué)生放在了主體地位，通過(guò)多種的學(xué)生活動(dòng)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。課后數(shù)學(xué)專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng)又讓我們的思路更為清晰，接下來(lái)組內(nèi)討論，班級(jí)交流更讓我們對(duì)課堂細(xì)節(jié)的處理豁然開(kāi)朗。

　　作為教師，是乎注重的是學(xué)術(shù)方面的問(wèn)題，但我更想說(shuō)的是，辦學(xué)的層次、硬件、和管理不同，相應(yīng)的教師教育和學(xué)生學(xué)習(xí)也是不同的，即體現(xiàn)在教師和學(xué)生的精神風(fēng)貌上。可見(jiàn)現(xiàn)今的教育十分不平等，城鄉(xiāng)差別太大。城市學(xué)校各學(xué)科均有專(zhuān)職的而且是高水平的教師，農(nóng)村學(xué)校卻沒(méi)有，城里的學(xué)生接受的教育程度，層次就是農(nóng)村學(xué)生所不能及的，所以農(nóng)村有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的學(xué)生往城里學(xué)習(xí)，城里有實(shí)力的往更好更大的城市以至國(guó)外學(xué)習(xí)。而我國(guó)幅員遼闊的是農(nóng)村，國(guó)家都提出了“三農(nóng)問(wèn)題”，是想將來(lái)農(nóng)村的教師和學(xué)生怎么辦?我的水平也無(wú)法過(guò)多過(guò)深簡(jiǎn)述，但我始終認(rèn)為長(zhǎng)此以后，農(nóng)村的學(xué)生也許離“陽(yáng)春白雪”越來(lái)越遠(yuǎn);城里的學(xué)生越來(lái)越不懂“下里巴人”了!或許這不是我們這種普通教師所考慮的問(wèn)題。

最新的教育培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇3

　　20xx年7月13日到19日我有幸參加青島市教體局組織的0—3歲嬰幼兒早期教育工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)早教專(zhuān)家的有關(guān)講座，使我對(duì)0—3歲早教工作有了更深入、清晰地了解。更讓我看到做好0—3歲早教工作的重要性，尤其是專(zhuān)家們的經(jīng)驗(yàn)新理念、新方法，讓我受益匪淺。做為早期教育的先行者，我國(guó)的早期教育已經(jīng)取得了不菲的成績(jī)，給我們今后的工作指明了道路，同時(shí)也讓我感受到身上的責(zé)任和重?fù)?dān)。

　　這次培訓(xùn)為加快推進(jìn)了我市0至3歲嬰幼兒早期教育工作，促進(jìn)嬰幼兒身心全面發(fā)展和人口素質(zhì)的普遍提高。7月13日至19日，我市“0—3歲早期教育”培訓(xùn)班在青島幼兒師范正式開(kāi)課，各地區(qū)幼兒園教師400多名人員參加了本次培訓(xùn)。感觸最深的的是董衛(wèi)星和董蘊(yùn)老師的課，董衛(wèi)星老師重點(diǎn)對(duì)0—3歲嬰幼兒家庭教育方面問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，并提出科學(xué)的解決方法，同時(shí)還現(xiàn)場(chǎng)解答嬰幼兒生理與心理、發(fā)育、保健及日常護(hù)理等方面的實(shí)際問(wèn)題，提高了我對(duì)嬰幼兒早期發(fā)展教育重要性的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，董老師系統(tǒng)的闡述關(guān)于“0—3歲嬰幼兒早期教育”的專(zhuān)題講座，講座內(nèi)容豐富、形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)。董蘊(yùn)老師就《嬰幼兒早期閱讀》方面的有關(guān)做了生動(dòng)細(xì)致的講述。

　　首先讓我感受到的是教授的經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)理念，對(duì)0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案的熟悉，形成一套專(zhuān)門(mén)的早教理念，0—3歲的早期教育，不同于3—6歲孩子的教養(yǎng)環(huán)境，它是能為孩子提供身心安全，有充分自主活動(dòng)，能激發(fā)家長(zhǎng)溝通、交流、互動(dòng)，具有人文色彩的生活環(huán)境。同時(shí)，它又必須以孩子日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ)，以滿足孩子情感為需要。

　　0—3歲嬰幼兒早期教育主要是通過(guò)機(jī)構(gòu)外的家庭和幼兒園共同來(lái)完成的，早教中心是起到早教課程的開(kāi)發(fā)研究和為看護(hù)者提供早教指導(dǎo)和示范的功能，所以我們要注重親子老師的培養(yǎng)，組織各種親子游戲應(yīng)簡(jiǎn)單易學(xué)，能在家庭中得以延伸，從而整體推進(jìn)0—3早教的有效性。這次的培訓(xùn)更為為我們今后的早教開(kāi)展起到了引領(lǐng)，少走彎路。此次培訓(xùn)對(duì)促進(jìn)我園0—3歲嬰幼兒早期教育社區(qū)化的推廣起到一定的作用。

　　總之，非常感謝教體局和我園領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將把這次學(xué)到的好經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，并結(jié)合我園的實(shí)際情況，嘗試、探索切合實(shí)際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學(xué)方法，不斷提高我園的早期教育教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是我以后工作的“及時(shí)雨”。我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的工作實(shí)踐中去，為0—3歲的早期教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最新的教育培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇4

　　這一段時(shí)間的培訓(xùn)讓我感觸頗深。請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次英語(yǔ)培訓(xùn),讓我們有共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，對(duì)于本次培訓(xùn)從領(lǐng)導(dǎo)到教研員都很重視，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，配備了班長(zhǎng)。說(shuō)心里話,剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的。畢竟是我們的休息日。可是,真正開(kāi)始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽(tīng)完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)給我印象最深的是老師身上所具有的那股認(rèn)真勁，認(rèn)真教學(xué)，絲毫看不出有應(yīng)付之意，因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來(lái)更加起勁、認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對(duì)外語(yǔ)還會(huì)反感嗎，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì)睡覺(jué)嗎?通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我在語(yǔ)音、口語(yǔ)、課堂用語(yǔ)等知識(shí)能力方面有所收獲，它很大程度上提高了我的教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，本次為我提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我與其他優(yōu)秀教師們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)交流搭建了很好的平臺(tái)。

　　另一方面，通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí)，也使我深刻地了解到：作為一位英語(yǔ)教師，必須具備淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不應(yīng)該再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不要再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是應(yīng)該成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我想,教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才專(zhuān)門(mén)對(duì)我們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語(yǔ)關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍,提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力。通過(guò)這次培訓(xùn)我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的，我想這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己的大腦。

　　此次培訓(xùn)開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為一線英語(yǔ)教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師!

最新的教育培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇5

　　x年x月，我有幸參加了英特爾未來(lái)教育的大型國(guó)際合作性教師培訓(xùn)項(xiàng)目，成為了一名英特爾未來(lái)教育的受益教師。在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會(huì)那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的思想觀念。在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)“英特爾未來(lái)教育”沒(méi)什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開(kāi)始，大家都有了很深的認(rèn)識(shí)：英特爾未來(lái)教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo)，以活動(dòng)為中心，以學(xué)員為本位，采用革新的教法。

　　一、什么是“因特爾末來(lái)教育”？

　　英特爾末來(lái)教育是一個(gè)國(guó)際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn)，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的啟示。

　　“英特爾未來(lái)教育”，屬英特公司特有的一種面向未來(lái)的教育，它包含了獨(dú)具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。實(shí)際上，這是一個(gè)已經(jīng)在二十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開(kāi)展的教師培訓(xùn)項(xiàng)目。目前，中國(guó)教育部與美國(guó)英特公司也已經(jīng)開(kāi)始合作，在中國(guó)推廣、實(shí)施這一項(xiàng)目。“英特網(wǎng)未來(lái)教育”最核心的內(nèi)容，是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)各學(xué)科教師，并通過(guò)他們影響數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的學(xué)生，并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中去，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

　　二、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：

　　通過(guò)培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。英特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)給我?guī)��?lái)了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。

　　三、通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

　　1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的，但培訓(xùn)班里的收獲是實(shí)在的，它是王老師悉心指導(dǎo)，和與全體學(xué)員互相探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過(guò)培訓(xùn)使我充分體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性。

　　2、通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：

　　教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。

　　3、此次培訓(xùn)班的王老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的`良苦用心，也向我們展示了任課教師對(duì)教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材、認(rèn)真聽(tīng)講，并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè)。以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運(yùn)用為教學(xué)方法的變化提供了機(jī)遇，為能夠充分培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)在這種形勢(shì)下便蓬勃發(fā)展起來(lái)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)的主要特征是，以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)情境，協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境，教師指導(dǎo)等因素對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支持，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的最大潛能，使我們培養(yǎng)的學(xué)生有較強(qiáng)的能力。

　　四、通過(guò)學(xué)習(xí)我的最大收獲是：通過(guò)培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。

　　在學(xué)習(xí)期間，我時(shí)刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、也來(lái)自于方法。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件，等真正學(xué)習(xí)起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡(jiǎn)單。應(yīng)該說(shuō)，這次活動(dòng)是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)未來(lái)教育的合格教育者。時(shí)代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)地發(fā)展，如何使教育、教育者具有時(shí)代性，具有創(chuàng)新性，具有變化性，已是一個(gè)迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學(xué)無(wú)止境，傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達(dá)到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想。

　　五、培訓(xùn)后在工作中的打算：

　　1、雖然我校其他學(xué)科教師還沒(méi)有參加"Intel未來(lái)教育"培訓(xùn)，但他們已經(jīng)在為此做準(zhǔn)備，目前我們已經(jīng)開(kāi)始探討與交流。

　　2、為鞏固培訓(xùn)成果，在校內(nèi)準(zhǔn)備利用學(xué)到的教學(xué)方法，開(kāi)展教研組集體學(xué)習(xí)，以及搞校內(nèi)級(jí)的公開(kāi)課與研討課。

　　3、利用本次培訓(xùn)成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。為英特爾未來(lái)教育在阿城的順利開(kāi)展，和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，而貢獻(xiàn)自己的力量。

　　通過(guò)培訓(xùn)我最想說(shuō)的一句話是：英特爾未來(lái)教育，將會(huì)給我們的教育和觀念帶來(lái)重大變革，將會(huì)使我們的孩子，以更強(qiáng)的能力參與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)！我們?nèi)�體教育工作者，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來(lái)，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng)，把英特爾未來(lái)教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育！

　　最后，我想說(shuō)，參加這次培訓(xùn)將對(duì)我自己以及我的工作、學(xué)生的未來(lái)都會(huì)產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才！

最新的教育培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇6

　　1.影響少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教育的因素：兒童心理特征對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有一定的影響

　　首先兒童的可塑性很強(qiáng)，容易培養(yǎng)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在學(xué)習(xí)外語(yǔ)已經(jīng)得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的誘導(dǎo)和鼓勵(lì)，兒童對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣很濃，積極性也很高。他們?nèi)菀讓?duì)新奇的事物產(chǎn)生好奇感，所以剛開(kāi)始時(shí)教師要用多種有意義的活動(dòng)、游戲來(lái)吸引他們。但這種興趣在一旦失去新奇感后便不能持久，這也就是為什么孩子們也很容易失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。要使孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的興趣，培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的成就感是必要的。興趣來(lái)源于成功，孩子們每取得一點(diǎn)進(jìn)步，教師都應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予鼓勵(lì)，并不斷給他們創(chuàng)造表現(xiàn)成功的機(jī)會(huì)。另外教師也應(yīng)不斷創(chuàng)設(shè)新的目標(biāo)。讓孩子們從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。

　　2.影響少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教育的因素，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)英語(yǔ)教學(xué)也有影響

　　兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)不像成人那樣有自覺(jué)性和主動(dòng)性。而是需要父母和老師的引導(dǎo)，要有好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)培養(yǎng)他們的興趣。讓孩子從出生就開(kāi)始循序漸進(jìn)地聽(tīng)一些適應(yīng)孩子心理的動(dòng)畫(huà)片、小故事、歌曲、歌謠，每一次聽(tīng)的時(shí)間不要太長(zhǎng)。聲音也不要太嘈雜，音量要適中。孩子長(zhǎng)大一些后，家長(zhǎng)、幼兒園、校的老師有計(jì)劃地為孩子播放那些情節(jié)引人、貼近兒童生活的英語(yǔ)VCD教學(xué)片或錄音帶，片中的人物最好是以英語(yǔ)為本族語(yǔ)的小朋友，他會(huì)不自覺(jué)地跟著自己的同齡人說(shuō)。可以在家里或在幼兒園、學(xué)校的墻面上布置一些與學(xué)英語(yǔ)有關(guān)的圖畫(huà)，營(yíng)造出一種氣氛，使孩子感到始終處在一個(gè)英語(yǔ)氛圍中，這樣他就會(huì)自然而然地去說(shuō)英語(yǔ)。需要注意的是，家長(zhǎng)老師不能太注重結(jié)果，急于求成，不切實(shí)際地期望孩子聽(tīng)英語(yǔ)VCD、聽(tīng)了幾句你說(shuō)的英語(yǔ)。就能夠說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。

　　語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，不能說(shuō)能聽(tīng)懂或能指認(rèn)就是很成功的。家長(zhǎng)、教師應(yīng)更多地注重過(guò)程，有了這些有益的學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子就會(huì)獲得良好早期的英語(yǔ)開(kāi)發(fā)啟蒙的機(jī)會(huì)，從而為培養(yǎng)孩子們將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最新的教育培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇7

　　《教育無(wú)痕》，是一位媽媽和他12歲的兒子共同創(chuàng)作的，書(shū)中有兒子精辟、幽默的語(yǔ)言，還有他畫(huà)的可愛(ài)的插圖，媽媽通過(guò)總結(jié)20xx年的教子經(jīng)驗(yàn)和親身感受闡述了他的家庭教育觀。這是一本實(shí)錄，這位母親的很多做法都很普通，并沒(méi)有什么石破天驚的舉措，但又確實(shí)相當(dāng)不一般，很多為人父母者不會(huì)這么做。

　　讀了書(shū)里《欣賞孩子成長(zhǎng)的每一瞬間》這一篇，對(duì)我很有啟發(fā)。如果父母能擁有一顆平常心，放慢腳步，分析孩子的自身特點(diǎn)，來(lái)引導(dǎo)孩子，給予孩子無(wú)條件的愛(ài)，這不僅有助于改善親子關(guān)系，還能和孩子充分享受生活與學(xué)習(xí)的每一段時(shí)光。就象走路一樣，我每天走一段又臟又危險(xiǎn)的路段，心里很厭倦，感覺(jué)這一路除了灰塵，小巷和泥濘，沒(méi)有什么可欣賞的了。當(dāng)試著放慢腳步時(shí)，我可以注意到周?chē)�行人的裝扮，感受時(shí)代的氣息，當(dāng)看著孩子在路上邊走邊唱邊跳，自我陶醉那可愛(ài)的樣子，我的心情頓時(shí)像晴朗的天空一樣。我是一個(gè)母親，所以我一直都在思索、觀察當(dāng)前我們的家庭教育，更多的父母只重視孩子成長(zhǎng)的結(jié)果，而忽視孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，在整個(gè)教育過(guò)程中，大多數(shù)對(duì)孩子恨鐵不成鋼，嘴里充滿著抱怨。且不說(shuō)這樣的童年不快樂(lè)，這樣的父母也很痛苦，即使孩子真的實(shí)現(xiàn)了父母的愿望，當(dāng)他回憶起成長(zhǎng)的經(jīng)歷時(shí)，會(huì)有幾多心酸。比如每次期中或者是期末考試后，教師總希望讓家長(zhǎng)親自看看孩子的試卷，并針對(duì)孩子的答題情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，目的就是想通過(guò)此舉，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和不足，以利于孩子今后的發(fā)展。可是，往往事與愿違，家長(zhǎng)一看到孩子的成績(jī)不是令他們滿意，往往發(fā)一通火，連試卷也不看了，更別說(shuō)寫(xiě)評(píng)價(jià)和簽字了。真希望家長(zhǎng)也看看這本書(shū)，從中受到一些啟迪。真正做到欣賞孩子成長(zhǎng)的每一瞬間，讓孩子體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)!

最新的教育培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇8

　　職工教育培訓(xùn)工作按照學(xué)院職工教育培訓(xùn)計(jì)劃的要求，在中心(學(xué)院)領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門(mén)的全力配合下，全面抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員的綜合素質(zhì)和管理水平，抓好專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)培訓(xùn)，抓好“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，作好“教師轉(zhuǎn)型”培訓(xùn)工作，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的崗位適應(yīng)能力，立足崗位全面推行全員培訓(xùn)工作，取得了良好的效果。以“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭(zhēng)做知識(shí)型員工”為契機(jī)，以推行學(xué)時(shí)、學(xué)分管理辦法為手段，加快了中心(學(xué)院)向?qū)W習(xí)型企業(yè)邁進(jìn)的步伐。一年來(lái)我們主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：

　　一、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展全員培訓(xùn)工作

　　(一)管理人員培訓(xùn)

　　1、a級(jí)管理人員

　　全年培訓(xùn)人數(shù)7人，培訓(xùn)合格率達(dá)100%。

　　2、b級(jí)管理人員

　　全年培訓(xùn)人數(shù)36人，培訓(xùn)合格率達(dá)100%。

　　3、c級(jí)管理人員

　　全年應(yīng)培訓(xùn)人數(shù)為18人，16人完成c級(jí)管理人員公共必修課程培訓(xùn)，完成率為89%。

　　(二)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)

　　全年培訓(xùn)人數(shù)30人，培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%。

　　(三)一線員工全年培訓(xùn)人數(shù)88人，培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%。

　　二、一線員工持證上崗與培訓(xùn)情況

　　(一)一線員工88人，其中81人持有技術(shù)技能等級(jí)資格證書(shū)，新進(jìn)崗人數(shù)7人，7名員工崗前培訓(xùn)100%。

　　(二)教師轉(zhuǎn)型培訓(xùn)

　　1、為加強(qiáng)中心(學(xué)院)“轉(zhuǎn)型”師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師技能訓(xùn)練和教學(xué)指導(dǎo)能力，一線教師88人，參加轉(zhuǎn)型培訓(xùn)人數(shù)為50人，占一線員工教師的57%。其中20__年4月和10月選派18名一線教師到寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行教師教學(xué)能力培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，18名老師均取得結(jié)業(yè)證書(shū)。7月15日—20日3名一線教師到西安參加高職高專(zhuān)精品課建設(shè)培訓(xùn)研討班。5月和6月選派6名一線教師到六盤(pán)水供電局、貴陽(yáng)供電局、安順供電局、貴陽(yáng)發(fā)電廠進(jìn)行生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)掛職實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后各單位對(duì)其工作表現(xiàn)和專(zhuān)業(yè)能力做出綜合考核評(píng)議，回單位上公開(kāi)課。

　　2、為了充分發(fā)揮仿真部變電仿真和火電仿真系統(tǒng)運(yùn)行的能力，__年_月_日至_日_位一線教師利用暑假時(shí)間參加了崗位培訓(xùn)，成績(jī)合格。

　　3、為了提高教師的業(yè)務(wù)水平與多元化發(fā)展需要，__年_月_日—_日動(dòng)力系4名一線教師到新華電腦學(xué)校進(jìn)行軟件autocad應(yīng)用培訓(xùn)。

　　(三)教師到生產(chǎn)單位實(shí)習(xí)

　　為了提高廣大教師從事職業(yè)教育的教學(xué)能力我單位派出20名一線教師到生產(chǎn)單位現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)鍛煉。6人到貴陽(yáng)發(fā)電廠進(jìn)行發(fā)電廠運(yùn)行、檢修、調(diào)式實(shí)訓(xùn)，3人到六盤(pán)水供電局、貴陽(yáng)供電局、都勻供電局進(jìn)行電氣設(shè)備調(diào)研調(diào)撥，2人到清鎮(zhèn)供電局進(jìn)行服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)習(xí)，其余老師根據(jù)自己所教授的專(zhuān)業(yè)分別到其他電廠和供電局進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，各實(shí)習(xí)單位對(duì)每個(gè)老師的工作表現(xiàn)和專(zhuān)業(yè)能力做出了綜合考核評(píng)議，老師們回單位后按要求公開(kāi)上課。老師們的感受很多，在實(shí)習(xí)過(guò)程中老師們學(xué)到了現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件的處理方法，對(duì)一些實(shí)操也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，受益匪淺，對(duì)他們今后的教學(xué)工作幫助很大。

最新的教育培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇9

　　我有幸參加了河?xùn)|區(qū)七巧板輔導(dǎo)教師培訓(xùn)，受益頗多。小學(xué)部立足現(xiàn)代信息技術(shù)，以快樂(lè)為軸心，以實(shí)踐為半徑，開(kāi)展適應(yīng)信息時(shí)代脈搏的各種活動(dòng)，努力讓學(xué)生每天都快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。我校也開(kāi)展了七巧板興趣小組活動(dòng)。培訓(xùn)中學(xué)生的作品是我感受到我們的孩子真聰明，幾塊小小的圖形，孩子們競(jìng)能拼擺出各種各樣漂亮而有趣的圖形，為此我們應(yīng)該更加努力地開(kāi)展好教學(xué)，讓孩子們能在一個(gè)平等、民主、輕松、和諧的氛圍下自主地學(xué)習(xí)，有意識(shí)地在情境、合作、活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使他們?cè)笇W(xué)、樂(lè)學(xué)，同時(shí)他們?cè)诟兄�、感悟的過(guò)程中都有所體會(huì)，能充分大膽地表露自己的想法，并在活動(dòng)中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

　　一、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。

　　為了盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，可以設(shè)計(jì)很多讓他們動(dòng)手的環(huán)節(jié)，例如用七巧板拼出平面圖形、拼自己最喜歡的圖形、小組合作拼一個(gè)故事以及同桌合作創(chuàng)作一幅拼圖作品等活動(dòng)，以操作為手段，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;以促進(jìn)為目標(biāo)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的。

　　二、在實(shí)際情境中豐富學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

　　在教學(xué)“用七巧板拼圖形”這一環(huán)節(jié)的時(shí)候，讓學(xué)生自己動(dòng)手用七巧板中的若干塊拼出我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的平面圖形，學(xué)生積極地思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了許多種不同拼法的正方形和三角形，不僅充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，更能豐富他們對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

最新的教育培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇10

　　1、 我的收獲

　　①、對(duì)生涯教育的意義有了深刻的理解，對(duì)生涯教育的含義、目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和方法有了更清晰的了解。尤其生涯教育的目標(biāo)從4個(gè)方面定位，為學(xué)校進(jìn)行生涯教育內(nèi)容確定提供了依據(jù);生涯教育的方法與途徑從不同角度的實(shí)施，打開(kāi)了思路。

　　②、專(zhuān)家為課題組無(wú)私奉獻(xiàn)了自己的成果和大量資料，廣大學(xué)員把自己的作業(yè)、資料的資源掛到網(wǎng)上，為我們提供了豐富的資源平臺(tái)。

　　③、專(zhuān)家的授課方式，如：同伴互動(dòng)、小組討論等形式對(duì)教學(xué)方式的改革起到警示和啟示作用。

　　④、領(lǐng)略到了名校的風(fēng)采，從他們身上學(xué)習(xí)到了許多有益的東西。感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　⑤、從霍教授、朱教授、張博士身上感受到治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和人格的魅力。有一次，我遲到了，霍教授讓我面對(duì)全班唱一首歌，盡管我五音不全，但在她的鼓勵(lì)下，在全組老師的幫助下，我毅然拿起話筒，深情地唱了一首“萍聚”;盡管我唱的跑調(diào)，但他們給予我熱烈的掌聲。霍教授的做法，既給了我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又善意的給我警示，從此我沒(méi)有遲到過(guò)一次，盡管我困的要命。這才是真正的教育，況且我們面對(duì)的是一些未成年的孩子呢?霍教授布置的晚間作業(yè)，學(xué)員有的第二天4點(diǎn)才完成，這不是教育和人格魅力的明證嗎?

　　2、 我的思考

　　①、課題組和合作校在生涯教育的含義、目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和方法等方面基本達(dá)成共識(shí)，我們必須根據(jù)各校的具體情況，制定生涯教育的三級(jí)目標(biāo)，增強(qiáng)可操作性。

　　②、長(zhǎng)達(dá)7天的培訓(xùn)，如何在有限的時(shí)間內(nèi)培訓(xùn)相關(guān)指導(dǎo)教師。

　　3、 我的建議

　　①、通過(guò)縮短討論時(shí)間，適當(dāng)壓縮培訓(xùn)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)校工作很忙，有的教師課業(yè)負(fù)擔(dān)很重。

　　②、專(zhuān)家多進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，比如22號(hào)霍教授對(duì)各校恰當(dāng)?shù)摹⑨槍?duì)性的點(diǎn)評(píng)，使我很受啟發(fā)。所以建議專(zhuān)家要旗幟鮮明地點(diǎn)出誤解、誤區(qū)，使我們?cè)趯?shí)施中少走彎路。

　　③、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)繼續(xù)完善。

最新的教育培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇11

　　一、充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育課的必要性。

　　建議盡快在所有的小學(xué)增設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育課，通過(guò)講座、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、辨論會(huì)、手抄報(bào)、板報(bào)等教育、宣傳活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)既能給學(xué)生帶來(lái)“學(xué)習(xí)的革命”，也能傳播非健康資訊，毒害學(xué)生幼小的心靈，嚴(yán)重威脅著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。告誡每一位學(xué)生，上網(wǎng)時(shí)，要充分利用有價(jià)值的信息，學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，不要接觸那些有毒的信息。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守虛擬空間的游戲規(guī)則，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。

　　二、建議經(jīng)常開(kāi)展有益的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。

　　為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，建議學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展有益的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，通過(guò)校園網(wǎng)舉辦網(wǎng)上作文、電腦繪畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和智力游戲等多種形式的比賽，吸引學(xué)生踴躍參加，把他們上網(wǎng)的注意力引導(dǎo)到豐富知識(shí)、鍛煉智力的興趣上來(lái)；教師也要注重學(xué)科與信息的整合，充分開(kāi)發(fā)和豐富網(wǎng)絡(luò)教育資源，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓展知識(shí)面，學(xué)會(huì)善于收集網(wǎng)上信息資料，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

　　三、必須加強(qiáng)家校對(duì)學(xué)生教育監(jiān)督方面的配合。

　　學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，老師一般都比較注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育監(jiān)督。但孩子回到家中后，如果家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間監(jiān)督或不注意引導(dǎo)，就容易造成孩子長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，甚至出現(xiàn)孩子單獨(dú)上網(wǎng)時(shí)受到誘惑瀏覽一些不良的資訊。因此要求家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子功課的同時(shí)，應(yīng)盡量抽時(shí)間陪孩子一起上網(wǎng)“沖浪”，既能起到監(jiān)督作用，又能對(duì)孩子上網(wǎng)時(shí)遇到的一些問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行分析解惑；如沒(méi)時(shí)間陪孩子上網(wǎng)，也可以通過(guò)“歷史”按鈕檢查他瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)，發(fā)現(xiàn)不良傾向也能及時(shí)制止，并采取“亡羊補(bǔ)牢”的防范措施。另外，還要嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，以免過(guò)度上網(wǎng)造成孩子視力下降和腦部疲勞等傷害，甚至?xí)��?dǎo)致電腦綜合癥。

　　總之，網(wǎng)絡(luò)給我們提供博大的知識(shí)海洋，孩子上網(wǎng)就如同在海上沖浪，既可以在海里揀到寶貝，也可能遇到風(fēng)浪和暗礁，只要教師和家長(zhǎng)密切配合，積極為學(xué)生健康上網(wǎng)保駕護(hù)航，就能讓這一只只小船乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。

最新的教育培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇12

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了為期三周的消防中控培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在課上，我認(rèn)真聆聽(tīng)老師的精彩講演，積極參與班級(jí)小組活動(dòng)，利用一切機(jī)會(huì)與學(xué)員相互交流，掌握了建筑消防設(shè)施實(shí)際操作技能。在課后，我靜下心來(lái)思考老師課堂上的講解，并找來(lái)資料加強(qiáng)記憶，收獲頗多。在此，非常感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)將我此階段的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣。

　　以前在工作中，處理問(wèn)題的方式基本來(lái)源于老員工的言傳身教和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，至于為什么這么做，這么做的原理是什么，基本處于一知半解的狀態(tài)。這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近實(shí)際工作，目的明確，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，全面提升了我們的理論素質(zhì)和實(shí)際解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)消防中控有了一個(gè)全面深入的了解。

　　中控人員的工作主要包括：

　　1、消防安全檢查。

　　2、消防控制室監(jiān)控。

　　3、建筑消防設(shè)施操作與維護(hù)。

　　4、消防安全管理等。

　　作為一名中控人員，我們要牢記自己的職業(yè)道德守則：文明禮貌，愛(ài)崗敬業(yè)，鉆石業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　在基本知識(shí)方面，我們主要學(xué)習(xí)了九個(gè)方面的內(nèi)容：消防工作概述；燃燒與火災(zāi)基本知識(shí)；危險(xiǎn)化學(xué)品常識(shí)；消防水力學(xué)基本知識(shí)；電氣消防基本知識(shí)；建筑消防基本知識(shí)；消防安全檢查知識(shí)；初起火災(zāi)處置常識(shí)；相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)等。

　　除了理論知識(shí)，老師還為我們安排了實(shí)踐操作課程，內(nèi)容主要包括：

　　1、消防安全檢查，即定期防火檢查和每日防火檢查。

　　2、消防控制室監(jiān)控，即設(shè)備狀態(tài)記錄與檢查和處置火災(zāi)與故障報(bào)警。

　　3、建筑消防設(shè)施操作與維護(hù)，即滅火器材火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的使用與維護(hù)。實(shí)踐操作課程讓我們很好的將理論與實(shí)際結(jié)合為一體，真正實(shí)現(xiàn)了活學(xué)活用，受益匪淺。

　　二、提高防范意識(shí)。

　　火災(zāi)帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常生活中往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì)回過(guò)頭來(lái)警醒，這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的。在培訓(xùn)中所看到的一例例觸目驚心的案例，留給我們的不應(yīng)該只是對(duì)死難者的沉痛哀悼，我們要做的是把消防安全意識(shí)提高到一定高度，懂得單位和個(gè)人的基本消防義務(wù)。由于我們酒店是人員密集場(chǎng)所，對(duì)火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，但通過(guò)這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識(shí)程度還是不夠的。

　　不論是一線工作人員還是管理人員，都應(yīng)對(duì)崗位和部門(mén)可能涉及到的火災(zāi)危險(xiǎn)和消防通道等相關(guān)設(shè)施有充分的了解，不論是從事安全工作人員，還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)的消防安全教育培訓(xùn)。內(nèi)容包括：消防安全制度；各部門(mén)各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施；各種消防設(shè)施的性能；滅火器材的使用方法；報(bào)火警；撲救初期火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。

　　通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我有了新的認(rèn)識(shí)，在很大程度上提高了自身的理論素質(zhì)和建筑消防設(shè)施實(shí)際操作水平，對(duì)我以后在日常工作中提高自身的業(yè)務(wù)能力打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。只有這樣學(xué)習(xí)，我們才能取得實(shí)際的進(jìn)步，我們的工作才有實(shí)質(zhì)性的提高。

　　總之，十分感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重視，也感謝安保部領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，讓我有機(jī)會(huì)參加此次培訓(xùn)，我很珍視這份職業(yè)，希望能通過(guò)我的刻苦努力，拿到消防中控資格證，為酒店的發(fā)展和崗位需要盡一份綿薄之力。

最新的教育培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇13

　　通過(guò)對(duì)模塊一的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)為在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中其重要作用的仍然是我們教師，而不是計(jì)算機(jī)。我們所需要的不僅僅是理論，還需要時(shí)間層面上的訓(xùn)練，以便在真正的課堂中有效的使用計(jì)算機(jī)。

　　在模塊的學(xué)習(xí)中，我和其他教師合作，一起探討怎么樣做好自己的單元計(jì)劃。開(kāi)始時(shí)我們都覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是真的深入了解之后，加上還有以后的擴(kuò)展，才覺(jué)得是件有難度的事情。最后我們通過(guò)探討都有了自己的一定得思維方向，這樣的情況在以往的教學(xué)活動(dòng)中并不是體現(xiàn)的很好。但是今天大家真的是覺(jué)得學(xué)到了很多，也提高了自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

　　“英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)”帶給我清新的感覺(jué)，緊張而又充實(shí)，它對(duì)我教育理念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變所帶來(lái)的沖擊是空前強(qiáng)烈的，它就像一場(chǎng)風(fēng)暴，勢(shì)不可擋。

　　其實(shí)在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)“英特爾®未來(lái)教育”基本沒(méi)什么了解，以為是偏重于學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。在參加培訓(xùn)的第一天不知道到底學(xué)的什么?頭腦中沒(méi)有清晰的思路，我?guī)е�種種疑問(wèn)在學(xué)習(xí)。特別是第一次，在微機(jī)跟前一坐就是八、九個(gè)小時(shí)，的確令我有點(diǎn)吃不消，感覺(jué)非常累，渾身就很不舒服，下午結(jié)束時(shí)，走在路上，感覺(jué)兩個(gè)肩膀非常酸痛，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)第二天不斷地充實(shí)、修改和反思，我的認(rèn)識(shí)逐漸明朗。原來(lái)“英特爾未來(lái)教育”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、面向作品的評(píng)價(jià)等特點(diǎn)。它在通過(guò)對(duì)中小學(xué)教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。而我們的培訓(xùn)活動(dòng)，正是圍繞這些特點(diǎn)進(jìn)行的。思想上有了明確的認(rèn)識(shí)，興趣也來(lái)了，自己也主動(dòng)加班加點(diǎn)。自從參加培訓(xùn)那天起，我從沒(méi)有睡過(guò)一次好覺(jué)。精神和身體都極度疲勞。由于自己的基礎(chǔ)差，而進(jìn)度又快，每天的作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成，所以我只好每天加班到深夜，這是我一生當(dāng)中從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，可我卻能咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來(lái)了。這就是英特爾未來(lái)教育的魅力所在。這次培訓(xùn)我感覺(jué)最有意義，最有價(jià)值。

最新的教育培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇14

　　20__年公司領(lǐng)導(dǎo)班子及中層管理人員同志參加集團(tuán)公司兩級(jí)中層人員的培訓(xùn)，名同志參加集團(tuán)公司兩級(jí)中層人員的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步理解了提升“學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力”的重要性及具體措施，進(jìn)一步深刻理解集團(tuán)戰(zhàn)略和20__年的重點(diǎn)工作。

　　(一)為一步貫徹落實(shí)

　　第一次黨精神，公司黨委及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了大會(huì)報(bào)告，利用中心組學(xué)習(xí)、宣傳欄、宣傳壁報(bào)等形式，組織黨員干部學(xué)習(xí)第一次黨文件，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了目標(biāo)。

　　(二)認(rèn)真抓好黨委中心組學(xué)習(xí)

　　公司黨委堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度，根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、上級(jí)黨委的工作部署和企業(yè)實(shí)際，有針對(duì)性地制度學(xué)習(xí)計(jì)劃，即學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，又學(xué)習(xí)國(guó)家新出臺(tái)的法律法規(guī)、行業(yè)政策及企業(yè)管理、物業(yè)管理知識(shí)。每季度印發(fā)中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)督促檢查，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合的方式，班子成員出勤率達(dá)到100%，做到有計(jì)劃，有考勤、有記錄、個(gè)人有學(xué)習(xí)筆記，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高班子成員政策理論水平，增強(qiáng)政治敏銳性和洞察力，提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　(三)開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀專(zhuān)題教育活動(dòng)

　　從20__年3月開(kāi)始，公司黨委開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，在集團(tuán)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)和熱情幫助下，經(jīng)過(guò)公司上下的共同努力，圓滿完成了學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查、整改落實(shí)三個(gè)階段的全部任務(wù)。通過(guò)有計(jì)劃、有步驟、有目的的開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，基本實(shí)現(xiàn)了“干部受教育、發(fā)展上水平、群眾得實(shí)惠”的目標(biāo)。

　　(四)開(kāi)展廉政建設(shè)教育活動(dòng)

　　學(xué)習(xí)了《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》、《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)有企業(yè)落實(shí)“三重一大”決策制度的意見(jiàn)》以及國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔自律“七個(gè)不準(zhǔn)”的要求等。各支部、各單位通過(guò)組織參觀、觀看反腐倡廉電教片等形式，在職工中開(kāi)展廉潔從業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)教育。

　　(五)開(kāi)展企業(yè)形勢(shì)任務(wù)教育和企業(yè)文化宣貫活動(dòng)

　　為進(jìn)一步認(rèn)清形、明確任務(wù)，每年年初公司組織全體職工學(xué)習(xí)公司《工作報(bào)告》，使職工明確知道公司的發(fā)展戰(zhàn)略和工作目標(biāo)。圍繞公司重點(diǎn)工作，積極開(kāi)展培訓(xùn)工作。

　　20__年根據(jù)集團(tuán)公司的工作要求，組織開(kāi)展企業(yè)文化理念

　　全員宣貫工作，有多名中層管理人員參加了學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和宣傳，使職工了解了集團(tuán)企業(yè)文化的內(nèi)涵，逐步理解和認(rèn)同了集團(tuán)企業(yè)文化的核心價(jià)值觀。

　　(六)開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

　　1.開(kāi)展了勞動(dòng)法學(xué)習(xí)。公司人力資源部組織所有中層干部進(jìn)行了《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》的學(xué)習(xí)，并組織了開(kāi)卷考試，通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)中層管理人員對(duì)勞動(dòng)法規(guī)的認(rèn)識(shí)，提高了依法辦事的自覺(jué)性。

　　2.進(jìn)行安全教育培訓(xùn)根據(jù)上級(jí)的要求，公司安保部舉辦了安全四個(gè)能力培訓(xùn)，就如何提高“安全教育培訓(xùn)能力、安全檢查和隱患整改能力、撲救初起火災(zāi)能力、組織人員逃生能力”等方面知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

　　今后，我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著眼于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不斷加強(qiáng)干部培訓(xùn)教育工作，完善機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)制度和激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常化、制度化，樹(shù)立良好的國(guó)有企業(yè)干部形象，更好地為企業(yè)群眾服務(wù)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力，為加強(qiáng)黨的的執(zhí)政能力建設(shè)創(chuàng)造更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最新的教育培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇15

　　五天的培訓(xùn)，給我的感受很深。也學(xué)到了很多。隨著信息技術(shù)逐漸在 教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛 應(yīng)用，我越來(lái)越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過(guò)程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽(tīng)講，大膽 實(shí)踐，覺(jué)得收獲頗多：

　　1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)

　　“學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。

　　同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　2、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平

　　這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這三天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。

　　3、教育理念不斷得到更新

　　通過(guò)五天的集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

　　4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

　　通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的幾天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

　　5、本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn)，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

最新的教育培訓(xùn)的心得體會(huì) 篇16

　　我的孩子現(xiàn)在小學(xué)3年級(jí)，雖說(shuō)不是特別優(yōu)秀，但現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)還令我滿意。

　　請(qǐng)問(wèn)大家，我們?yōu)槭裁匆�耗費(fèi)人力財(cái)力把孩子送去學(xué)校讀書(shū)？我想答案很明確，就是為了讓我們的孩子在成人后能夠有能力養(yǎng)活自己，希望他們能夠活得輕松又有尊嚴(yán)！為了讓孩子早日具備這種能力而讀書(shū)！但是這種能力的培養(yǎng)不能單純靠學(xué)校靠老師，需要我們家長(zhǎng)的緊密配合。

　　聰明是天賦，我們沒(méi)有辦法改變。但是我們可以通過(guò)后天的努力，盡量讓我們的孩子變得優(yōu)秀。當(dāng)然，并不是成績(jī)好才算是優(yōu)秀。可是沒(méi)有辦法，現(xiàn)階段學(xué)習(xí)是他們主要的任務(wù)，作為學(xué)生，還必須要看學(xué)習(xí)成績(jī)，這種模式使得孩子有壓力，家長(zhǎng)有壓力，老師的壓力更大。其實(shí)，老師也很委屈，我同樣的教學(xué)，甚至有些領(lǐng)悟能力有些不足的孩子，我付出的精力比其他孩子還要多很多，可是，為什么差異還那么大呢？這時(shí)候咱們家長(zhǎng)的作用就體現(xiàn)出來(lái)了，在家里，孩子的作業(yè)是不是獨(dú)立完成的？今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容孩子掌握了多少等等，這些只有我們家長(zhǎng)自己知道。孩子的不足就是咱們家長(zhǎng)的不足，孩子的差距就是咱們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的空間。我的孩子雖然智商不低，但是在其它方面還有許多弱點(diǎn)，比如：貪玩，愛(ài)哭等，所以她算不上優(yōu)秀，但是在家里，她的學(xué)習(xí)習(xí)慣真的不錯(cuò)。當(dāng)然，這些好的習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的，我們花了很長(zhǎng)的時(shí)間，甚至從幼兒園大班就開(kāi)始。我稍微梳理了一下，大致可以分為以下幾條，在這里，我想跟大家分享和交流一下，可能不是對(duì)每個(gè)孩子都適合，大家可以選擇性的聽(tīng)一聽(tīng)，取其精華去其糟粕。

　　第一：孩子要學(xué)會(huì)整理自己的書(shū)包。這是孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)的第一步，也是很關(guān)鍵的一步。要學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的書(shū)本和學(xué)習(xí)用品。我從來(lái)不幫孩子整理書(shū)包和她的書(shū)桌，這個(gè)習(xí)慣是從幼兒園大班開(kāi)始的，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)事情她自己可以做，而且，她自己整理的東西，在要用的時(shí)候她可以很快的就找出來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候也是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)忘記帶書(shū)包，忘記帶鉛筆等等，但是我給了她成長(zhǎng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，三次五次不行，就八次十次。慢慢的，好習(xí)慣養(yǎng)成了，這個(gè)習(xí)慣，在她進(jìn)入小學(xué)階段以后讓我省心不少。

　　第二：要讓孩子清楚的記得自己的作業(yè)是什么（除非老師說(shuō)今天直接發(fā)給家長(zhǎng)）。否則，作為學(xué)生，回到家，今天的作業(yè)是什么都不知道，那么，你今天到學(xué)校來(lái)干嘛來(lái)了？今天學(xué)了什么？哪些東西需要再鞏固？這些你都不知道，我想問(wèn)你上課仔細(xì)聽(tīng)課了嗎？課堂上40分鐘很重要，我們看不到孩子上課時(shí)候的情況，驗(yàn)證孩子上課時(shí)候有沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課的最直接的方法就是：上課時(shí)布置的作業(yè)你清楚的記得嗎？今天學(xué)了什么新的.知識(shí)？你記得多少？練習(xí)題都會(huì)做嗎（這是起碼的要求）？

　　第三：主動(dòng)學(xué)習(xí)。回到家是否能主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是家長(zhǎng)每天跟在屁股后面一遍一遍的催，有的還要坐在旁邊看著寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)離開(kāi)一會(huì)，孩子就小動(dòng)作不斷，半個(gè)小時(shí)的作業(yè)，要兩個(gè)小時(shí)才能完成，我覺(jué)得這是很不好的習(xí)慣。孩子還小，他的作業(yè)我們現(xiàn)在還可以輔導(dǎo)，但是再大點(diǎn)怎么辦？我們一直跟著嗎？住校了怎么辦？因此，我們要幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)去學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我的孩子我從來(lái)不坐在旁邊看她寫(xiě)作業(yè)，她每天放學(xué)到家，就洗手關(guān)上門(mén)去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)好了檢查完叫我檢查簽字，因?yàn)槲腋�她有約定，寫(xiě)完的作業(yè)讓她自己檢查過(guò)后再拿給我檢查，而且，我檢查的時(shí)候有錯(cuò)的，我會(huì)畫(huà)圈出來(lái)，讓她自己去修改錯(cuò)在哪里，除非有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題型，會(huì)給講解一下。然后再舉例類(lèi)似的題目給她，直到她完全弄懂為止。

　　第四：嚴(yán)格檢查作業(yè)。在給孩子檢查作業(yè)的時(shí)候要特別仔細(xì)，還要嚴(yán)格。上次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候語(yǔ)文老師說(shuō)的，家長(zhǎng)對(duì)孩子放松了，孩子自己就會(huì)更放松，我覺(jué)得特別有道理。咱們家長(zhǎng)的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度。孩子的爸爸比較寵孩子，他偶爾檢查孩子的作業(yè)，覺(jué)得能放過(guò)的就給放過(guò)了，沒(méi)過(guò)幾天，發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)越來(lái)越不認(rèn)真，我們才意識(shí)到我們的態(tài)度有多重要，然后就開(kāi)始嚴(yán)格要求她，甚至于語(yǔ)文作業(yè)里面小到撇和豎撇的區(qū)別，都會(huì)讓她重新寫(xiě)。因?yàn)槲矣X(jué)得她現(xiàn)在剛接觸的如果是錯(cuò)的，那么以后你指望她會(huì)寫(xiě)對(duì)嗎？這是態(tài)度的問(wèn)題。數(shù)學(xué)作業(yè)也是，一點(diǎn)問(wèn)題不能放過(guò)。孩子現(xiàn)在雖然只是一二年級(jí)，但是有些題目咱們還真的搞不定，在此，我要提醒各位家長(zhǎng)，咱們不懂的可以百度，可以問(wèn)老師，不要覺(jué)得不好意思，反正我是經(jīng)常問(wèn)老師的。不管用什么方法，咱們一定要保證教給孩子的東西是正確的，不能存在模棱兩可的答案。記住，咱們的態(tài)度決定孩子的態(tài)度，如果長(zhǎng)時(shí)間咱們這么要求孩子，慢慢地，我相信，孩子對(duì)自己的要求也會(huì)越來(lái)越嚴(yán)格的。

　　第五：多鼓勵(lì)孩子去養(yǎng)成思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。碰到不會(huì)的生字怎么辦？是去查字典，還是去問(wèn)老師和同學(xué)？碰到不會(huì)的數(shù)學(xué)題目怎么辦？老師不在身邊怎么辦？媽媽不在身邊怎么辦？能獨(dú)立去解決的問(wèn)題就盡量自己去解決。解決問(wèn)題的方式方法她可以自己去選擇，但是她需要養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的好習(xí)慣。這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。可是這個(gè)獨(dú)立解決問(wèn)題的好習(xí)慣要怎么去培養(yǎng)呢？以前，在幼兒園的時(shí)候，主要是玩，不存在有不會(huì)的問(wèn)題去問(wèn)老師的這種機(jī)會(huì)。剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子有不會(huì)的東西就帶回來(lái)問(wèn)我，有時(shí)候一天會(huì)有不止一個(gè)問(wèn)題。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)重，因?yàn)樗�有�?wèn)題帶回來(lái)，說(shuō)明在學(xué)校沒(méi)有解決掉，是不敢問(wèn)老師？還是上課不認(rèn)真聽(tīng)課？不管是什么原因，我覺(jué)得我有責(zé)任教孩子怎么去解決問(wèn)題。剛開(kāi)始，她的作業(yè)我會(huì)有意的留一個(gè)讓她去問(wèn)老師，我說(shuō)這個(gè)題目我也不會(huì)，我希望她能夠第二天去問(wèn)老師，然后回來(lái)教我。自己再和老師電話說(shuō)一下，孩子的作業(yè)我留了一題讓她去問(wèn)您，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)孩子可能不敢去問(wèn)老師，我想鍛煉她的這種能力，希望老師能幫忙配合。如果孩子去找老師了，希望她多多給予孩子鼓勵(lì)。我相信所有的老師都會(huì)樂(lè)意配合的，因?yàn)樵蹅兊哪繕?biāo)是一致的，都是希望孩子變得更優(yōu)秀。沒(méi)想到第二天，作業(yè)給我?guī)Щ貋?lái)了，說(shuō)不敢去問(wèn)老師。我又鼓勵(lì)她再給她一次機(jī)會(huì)，并且告訴她，老師喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的孩子。結(jié)果怎樣？大家都知道了，她第二天的表現(xiàn)很棒，從她的講解我可以看出孩子是真的懂了。這樣時(shí)不時(shí)的，我會(huì)留給她點(diǎn)作業(yè)讓她去問(wèn)老師，現(xiàn)在，孩子變得越來(lái)越愛(ài)思考和提問(wèn)題，我覺(jué)得這也是一個(gè)好的習(xí)慣，家長(zhǎng)們可以借鑒的。

　　第六：培養(yǎng)閱讀課外書(shū)的習(xí)慣。閱讀很重要，這對(duì)于孩子的理解能力和表達(dá)能力都很有幫助，但是現(xiàn)在孩子還小，咱們現(xiàn)階段主要的還是要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，所以我建議要讓孩子自己選擇自己喜歡的課外書(shū)。不能強(qiáng)制性的讓孩子去讀什么書(shū)，因?yàn)槊刻熳屗�讀不喜歡的課外書(shū)，對(duì)她（他）們來(lái)說(shuō)就是折磨，如果產(chǎn)生了抵觸心理，何談好習(xí)慣的培養(yǎng)？說(shuō)實(shí)話，我想讓孩子讀的書(shū)很多，可是咱們要一步一步來(lái)，首先要讓孩子們進(jìn)入咱們給他們?cè)O(shè)的套是不是？

　　第七：及時(shí)溝通。家長(zhǎng)與老師的溝通對(duì)教育孩子非常重要，及時(shí)的了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題配合學(xué)校馬上對(duì)癥下藥，讓孩子的一些不良習(xí)慣扼殺在萌芽中，有利于孩子的建康成長(zhǎng)。

　　第八：是關(guān)于家長(zhǎng)的，也是我們家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中能不能起到積極作用的最最重要的一點(diǎn)。咱們要監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，比如早睡早起，做事情要一心一意，她在學(xué)習(xí)的時(shí)候我們放棄看電視，給她創(chuàng)造安靜的環(huán)境，總之讓孩子感覺(jué)到我們?cè)诤退�一起努力的學(xué)習(xí)等等。我們要以身作則，嚴(yán)格要求自己，潛移默化的影響孩子。要教會(huì)孩子善良、誠(chéng)信、樂(lè)于分享、關(guān)愛(ài)他人。還有就是，平時(shí)多關(guān)注孩子的情緒變化，用愛(ài)教育，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，正確的引導(dǎo)孩子，建立孩子的自信心，培養(yǎng)孩子承受挫折的能力。尋找孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子多多嘗試新事物。

　　其實(shí)我今天所說(shuō)的這些只是拋磚引玉，也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位家長(zhǎng)在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)，使我以后在教育孩子方面能有更好的方法。

　　最后，祝愿孩子們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛(ài)和教育下，在家長(zhǎng)的努力配合下能夠越來(lái)越優(yōu)秀！

　　謝謝！