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家長學校家庭教育心得體會范文

發布時間:2024-01-27

家長學校家庭教育心得體會范文(通用32篇)

家長學校家庭教育心得體會范文 篇1

  記得開家長會當天的早上,莉莉的班主任通知我,讓我在下午的家長會上發言,談一談心得。當時,我跟老師說:“說起來真慚愧,作為家長,我們兩個人每天都很晚才下班,莉莉放學后都在托管中心,在家的輔導工作比較少,我覺得自己做得不夠好。”老師還一直說服我。于是,我答應了。

  當天下午,當我來到學校,學校里張貼著一到六年級各班的各種各樣的光榮榜,什么優秀干部呀、免考生呀、三好學生呀等等。于是,我湊到一年級那一欄去看。結果,我驚奇地發現,莉莉是全級成績最棒的一個。兩科全部免考,而且,語文科就只有莉莉一個人得到免考稱號。當時,我還不明白免考生是什么意思,一問之下,原來是平時成績優秀,可以不用考試,知道以后,我一下子心情放開了很多,明白了老師為什么總說她成績好,讓我發言。此刻的感覺比吃了蜜還甜。

  在會上,與幾個平時和莉莉比較要好的同學家長談起,她們確實覺得在家輔導比較吃力。我非常明白他們的心情,她們負出的比我要多,因為她們每天的時間幾乎都花在做作業上了。所以,我覺得自己還是比較幸運的,因為,莉莉回家的時候,基本上已經完成了作業。我的任務是檢查功課就行了。

  那很多家長會問:“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業的時候,總會發現托管的老師沒有認真地對作業進行檢查,時不時會出現檢不出錯誤的情況。所以我會更加留意,特別是一些有難度的題目,我總會問莉莉是不是真懂了。然后,我會出一道相似的題目讓她做,如果她會做,那證明她真懂了,如果不會做,那就是說那個答案只是純粹抄下來的。當然,我不是否定托管中心的老師,說實話,在托管中心的老師水平也不過如此,再加上七八個小孩子一齊,而且不是來自同一個學校同一個班,難免會疏忽,所以這個責任還是應該由家長去負責。

  每個小朋友出錯,基本上都是因為粗心大意而造成的,莉莉也不例外,她經常都會把不經檢查的作業扔給我,我會發現很多不應該錯的地方。

  于是,我發現一個好方法:每次發現她是屬于粗心大意的錯題時,我會讓她自己拿一本小冊子抄一遍,錯得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長,字也多,她要花的時間也不少。所以發展到后來,她為了不用抄這些題目,自覺地認真地檢查過之后,才交到我的手里,慢慢地我發現她出錯的機會越來越少,我也變得輕松一了些。這種方法對她來說還是比較湊效的。

  另一個方法:這是一個關于數學的方法,我會在她玩其它玩具的時候,問她一些數學加減法,(因為她現在才一年級)讓她在沒有準備的情況下脫口而出,這樣會比較真實地反反映出她是否清晰地算對題目。有時,會和她比賽算數的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽,作為父母,有時會故意地算錯,看她是否有信心把錯誤的答案糾正過來。這樣可以讓她有榮譽感,增強她的信心。

  一年級的上半學期,莉莉是取到了成績,但并不代表以后也能取到好成績,所以,我希望,她能保持現有的學習態度,爭取保持在以后的學習也能做出成績,和其它的同學共同進步。我更希望其它的家長也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇2

  在此次與我的孩子關于“家庭教育”的交流過程中,我們意識到我們這些家長總是在教育孩子應該如何如何,卻并沒有真正做到以身作則。

  就拿我們教育孩子要“尊重別人”來說,我們總是在要求我們的孩子尊重我們,因為我們是家長是長輩就一定要尊重我們,卻完全忽視了我們也應該尊重我們的孩子這一點,以致于經常出現的對話情況就是“怎么回事,你怎么跟大人說話的?大人教你的‘尊重別人’都忘了嗎?”“那我的感受呢?我的感受就不重要嗎?”“你是小孩子,你就應該聽大人的話”。

  當我們意識到這一點后,再回想這些過往的對話,無地自容。我們拿著道德的標準去要求自己的孩子,卻不拿這些標準來要求自己,這樣的對話是永遠都不可能平等的,不能平等也就不會有正向的溝通和交流,這樣的家庭教育又怎么稱得上是教育呢?純粹是君王與奴隸的對話罷了。

  幸好我們這次給了孩子和我們家長自己一個正視家庭教育的機會,要不是這一次真正平等相待的交流和溝通,我們的孩子晃眼就長大了,他會因為沒有我們給他的正確的方式而影響其一生,他會帶著原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過去我們的教育方式,我們自己都有些后怕,要是不及時改過來的話,那跟我們上一輩的家長給我們的教育又有什么區別呢?我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養孩子的嗎?最后卻重蹈覆轍,又走了父母走過的老路,把孩子教育成一個不快樂的小孩。

  通過這一次與孩子關于“家庭教育”的交流,我想我們往后的家庭教育應該會大有改善吧!但習慣是可怕的,我們還真的挺擔心,時間長了又走回到老路上去,忽略我們孩子的感受,讓他們的心智甚至都無法獨立成人。

  我想我們作為家長的有必要時刻提醒自己,到底是要孩子聽我們的話,還是讓孩子成長為一個出色的大人,如果讓孩子聽我們的話,那太輕松了,輕松到等孩子長大后,什么事情都要我們來操心,沒有自己的主見,沒有自己的奮斗。為了避免這樣的情況出現,我想還是得把讓孩子成人當成我們教育的核心,而不是讓孩子聽我們的話。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇3

  頒布《家庭教育促進法》,可見我們國家對未來、對家庭、對未成年人的關心已經上升到一個法律層面,家庭教育也不單純的只是學校的責任或者是父母的責任,這是全社會的責任,關系到民族的發展問題以及培養社會主義建設者和接班人的問題。所以家庭教育促進法的頒布,應該適應當下的社會發展。良好的家庭環境和教育是社會和諧、穩定發展的基礎。《家庭教育促進法》的順利頒布實施,體現了國家層面對家庭教育重要性的高度重視。作為一名教育工作者,我認為,和諧的家庭環境、親子的身心健康、全社會的廣泛關注,必將從根本上促進家庭教育事業的健康發展,彰顯家庭教育的重要作用,更好地實現家-校教育的緊密融合,為千萬家庭提供良好的制度保障。作為教師,我們要認真學習《家庭教育促進法》,認真學習貫徹“四個第一”:家庭是人生的第一所學校,家長是孩子的第一任老師,要給孩子講好‘人生第一課’,幫助扣好‘人生第一粒扣子’。帶頭樹立良好家風家教,形成“家長好好學習,孩子才能天天向上”良好局面。培養能擔當民族復興大任的時代新人。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇4

  我的女兒今年7歲,學習上她自覺主動,有良好的學習習慣;生活中,她艱苦樸素,熱愛勞動,充滿愛心。從上幼兒園大班開始,她就比較懂事,時常能帶給我們溫暖、感動與驚喜。進了小學后,在老師的悉心教育和培養先,我們感覺她進步明顯,對學校生活適應較快。借此機會,我要特別感謝班主任老師以及所有其他老師,謝謝你們為孩子付出那么多辛勤汗水和無盡的愛。

  孩子是祖國的未來,也是家庭的希望,今天的幼苗就是明天的參天大樹,因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心給予關心指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望,但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學問,需要我們在實踐中不斷總結經驗,提高教育水平。剛剛聽了教授的報告,感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家,你們關于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多,生動得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學生水平,但我很愿意在專家面前談談有關孩子教育的感受,希望得到你們的批評指正。

  一、創造溫馨環境

  1、達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍,在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后,我們能坐下來坦誠交談,直到達成共識,這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法,對她的不足有近似的解決辦法,不至于今天告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無所適從。

  2、營造學習氛圍。知識改變命運,這是一條真理。活到我學到老,也是我的座右銘。在我家,可以經常看到這樣的場景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候,看到我們在學習,她也就很習慣地捧一本書,小的時候她就纏著我讀給她聽,后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地,她的讀書習慣就養成了,認識的字越來越多。因為我經常讓她讀些散文詩歌,她有時還會寫出一些小詩歌,充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來,有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章,彼此都感覺是一種享受。現在每天午飯后,她都會靜靜地坐在那兒,讀自己感興趣的書。

  二、培養良好習慣

  有一條諺語說:行為培養習慣,習慣形成性格,性格決定命運。但培養孩子的習慣,不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現,必須要從孩子的行為入手,引導孩把決心、口號落實到行動上。

  1、鼓勵少說多做。經常教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上,告訴她一次行動抵得上一打綱領,一次行動的價值要超過一百句口號,一千次決心。

  2、注重循序漸進。比如:培養孩子背英語單詞的習慣,一開始只能要求背2~3個,以后習慣養成后,可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學鋼琴,前2年都是我陪著學,但我工作越來越忙,經常不能陪她,于是她漸漸放松了學習。我想,必須培養她獨立學琴,否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始,可想而知,回課的質量非常差,不是節奏不對,就是樂譜看錯,但我沒有慌張,她愿意自己練琴,已經是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她,并且有意識地放慢教學速度,使她漸漸適應了自己練琴。半年之后,我們已經把教育速度提高到原有的水平。從此,她進步非常快,而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴,但已經是帶著欣賞的心情去聽琴,再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了。現在我開始動員她寫日記,也不是每天都要求她寫,而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來,長短不限,她堅持得也不錯。

  三、勤于溝通,多加鼓勵

  1、平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子,也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時,我就告訴她:“你和媽媽是平等的,我不會罵你,更不會打你,但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統統告訴媽媽,這樣就等于媽媽陪著你又長大一次,我會很開心的!”的確,我非常樂意與她談天,我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她,與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密,她也就非常愿意聽我的評價,很能聽得進去我們的觀點。

  2、真誠鼓勵。我深信:多給孩子欣賞的目光,善于發現她與眾不同的長處和優點,看著她一點點進步,鼓勵她、耐心引導她,并用語言和實際行動支持她,孩子就會把自己的優點發揚光大。尤其在孩子遇到困難時,不是簡單呵斥或冷言冷語,而是耐心開導,積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上,我和她爸爸還沒有回家,她給爸爸打電話,言語中透露出情緒不高,似乎有心事。我們趕回家后,耐心詢問發生了什么事,原來她今天數學考試沒考好,只考了92.5分,她看著我眼淚都要掉下來了,說老師發下試卷后,自己簡直不敢相信這就是自己的成績。

  我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰,另一方面,我認真看過試卷,與她一起總結分數低的原因,不僅有粗心的因素,也有她本身沒有理解題意的因素,她同意了我的看法,接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解,最后,我告訴她:分數不能代表全部,最重要的是深刻理解題意和解題方法,考試是一次檢驗,問題總是提前暴露出來好,發現問題,改正問題,人才能不斷進步,我帶著輕松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑,事后,她認真對我說:失敗是成功之母。我認為,如果我當時皺緊眉頭,嚴厲批評她,可能會讓她更難過,而且會暫時懷疑自己。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇5

  對于家庭教育我一直都在苦苦摸索,也經常和家長們交流學習,可是總覺得自己的教育方法不夠理想。從懷孕起就沒少讀關于胎教、早教方面的書籍,自己覺得只要多看書就可以做一個好媽媽,可是當孩子出生后并且隨著孩子的年齡增長,我發現我所看的書遠遠不能滿足我平時的教育。

  說起教育孩子每個父母都會,但是有幾位父母能做到科學教育呢?這也是每位家長都想要學習的。《不輸在家庭教育上》這本書給了我很大的啟發,書中有一些新型的教育新觀念,也有一些典型的成功型教育經驗,這本書讓我發現我在平時的教育中有許多無知,總覺得嚴厲就可以教育出優秀的孩子,同時也學習到教育孩子也需要科學教育,這樣我感受頗深!

  【放低姿態和孩子成為朋友】

  孩子有自己的想法,有時作為家長我們忽略了這點,當孩子犯了錯時我只知道訓斥,從來沒有耐心的傾聽孩子為什么會出現這樣的錯誤,所以每次訓斥完孩子后,我發現孩子很不服氣。

  有一次孩子們在一起玩,大人們都在客廳看電視,忽然我聽見“砰”的一聲,我馬上意識到是爸爸的花瓶,我跑過去一看還真的是,幾個孩子都說不是自己干的,只有兒子說:“媽媽是我不小心打碎的。”我想都沒想就開始訓斥兒子為什么不小心一點,因為是爸爸很喜歡的,所以我狠狠的批評了兒子。過了幾天我才知道不是兒子打碎的而是另一個小朋友打碎的,兒子怕那個小朋友挨吵所以自己承擔了。我當時就很后悔自己的莽撞。后來不論遇到任何事情我都會和兒子溝通,現在我們倆成了無話不說的“好朋友”。

  【走出媽媽教育的誤區】

  現在的媽媽在教育過程中都會陷入很多的誤區,比如有些媽媽無論什么事情都讓孩子按自己的意愿去做,孩子就成了“提線木偶”,并且還害怕自己的孩子會受到傷害,就限制孩子的探索和冒險精神,這樣不但無法滿足孩子的探索欲和冒險精神,同時也使孩子的運動量減少肥胖率上升。

  有些媽媽對孩子過度寵愛百般呵護,這樣孩子如同溫室里的花苗一樣稍遇風雨就難以承受。應大幅提高孩子的耐挫性,磨練他們的意志力,這樣鍛煉過的孩子將來步入社會在遇到一些挫折時就不會承受不了。

  非常感謝這本《不輸在家庭教育上》,它給了我們一些具體、實用、專業的教育理念,我堅信通過學習我會成為一名會科學教育孩子的媽媽!

家長學校家庭教育心得體會范文 篇6

  3月21日,作為家長,我有幸參加了孩子學校組織的由戴燕華老師主講的家庭教育報告會。會上,戴老師就家庭教育中比較關注的如何培養孩子正確的學習方法、教會孩子做人、正確引導孩子身心健康等問題,作了深入的講解。通過這次演講,我在諸多方面與戴老師很有共鳴,感同身受,也有一些新的體會,現對體會頗深的幾點闡述如下:

  首先,戴老師從一個故事開始了演講,講的是一個好動且成績較差的孩子及其母親如何通過鼓勵使其成才的故事:學校第一次開家長會,老師講,你的孩子太愛動了,坐不了三分鐘。母親回到家里后,沒有責備孩子,而是鼓勵孩子說:孩子,今天老師表揚你了,說你以前坐不了一分鐘,現在已經能坐三分鐘了。孩子聽說老師表揚了,很是高興,后來在上課時常常想起老師的表揚,慢慢地也能夠靜下心來。到了快要升中學的時候,又是開家長會,因為孩子智力不是太好,學習成績差,母親問老師孩子能考上重點中學嗎?老師說:考重點中學?那只有做夢啦……照例回家,孩子也是照例問起家長會的事情,母親說:孩子,以前說升重點中學,簡直是想都不敢想的事,現在老師說如果你再努一把力,也是可以想象的啦。孩子聽了這話,更是開心,從此學習上更加刻苦,付出了比常人多得多的努力,最終考上重點中學。而且令母親更為驚喜的是,孩子最后還考上了大學。

  戴老師講的這個故事,給我的印象很深,也非常感人。是母愛的力量,促使母親非常用心地教育孩子,通過鼓勵的方法,樹立起孩子的自信心,并使得孩子最終成才。另外一個體會,那就是世界上沒有“沒用”的孩子,只有不用心的家長,只要家長通過正確的方法,是完全可以把成績不好甚至不很聰明的孩子塑造成有用之材。

  關于學習方法,戴老師講了三點:

  1、培養孩子對學習的興趣;

  2、樹立孩子的自信心;

  3、培養良好的學習習慣。

  這三點,我覺得都非常重要,尤其是學習興趣。沒有興趣,再聰明的孩子也學不進去,談何學習成績?那么如何來培養孩子的學習興趣呢?戴老師講了一個例子,講一個孩子如何不愛學習,其父母如何針對孩子的特點,絞盡腦汁地嘗試各種方法,最終通過在家里墻上掛地圖在地圖上給孩子量身高的辦法,使得孩子對地圖逐漸地產生興趣,再通過家長對地理等相關知識的講解,激發孩子對知識的渴望,引發了學習的興趣,從而提高了學習成績。這個事例其實告訴我們,孩子對學習的興趣是需要培養的,也需要講究技巧,這樣才能達到事半功倍的效果。

  關于教會孩子做人,戴老師也主要講了三點:

  1、要學會感恩;

  2、要學會溝通,感受老師父母的關愛;

  3、學會與伙伴友好相處,建立合作共處,獲得雙贏、多贏的關系。

  對于第一點,戴老師講了一個例子,這個例子多年前我在《讀者》上似乎也看到過,講的是一個下崗女工,家里有一個非常疼愛的兒子,由于下崗,家里已經沒有多少經濟來源。孩子有一天說要吃蝦,家里以前雖然也經常給孩子買蝦,但現在經濟狀況卻不允許,母親摸一摸口袋,還有二十元錢,母親最終心疼兒子還是用這僅有的二十元給孩子買回了蝦。孩子吃飽了,還剩下一兩只蝦頭蝦腦的,母親伸出筷子,正準備把剩下的蝦吃了,不成想孩子打了母親手一下,說:是我的,不許吃!這個故事是悲哀的,母親講這件事的時候,眼睛里還透露著許多的無奈。有人問,以前你給孩子買蝦的時候你吃了嗎?母親說,以前不愁吃,都留給孩子吃了,孩子也問過我為什么不吃,心疼孩子只好說不愛吃。

  其實,教育孩子,學習固然重要,而教會孩子做人,卻是家長最直接,也是最不容推辭的責任。我們教育孩子,是要讓他成為一個雖四肢發達,但只顧自我,不懂得關心他人,還是成為一個既有愛心,又富有責任感的,品學兼優的好孩子呢?答案是不言而喻的。那么,就讓我們身為家長的父母們,用起心來,好好地關心、教育我們的下一代,讓他們健康、全面、茁壯地成長吧。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇7

  今天,我去愛家百貨去采訪大人們是怎樣教育孩子的。

  一進超市我就盯上了一位領著小弟弟的叔叔。我一個箭步走上前微笑著開始了我的采訪,“叔叔您好,我是天中晚報報社的小記者,請問能接受我的采訪嗎?”叔叔爽快地答應了。“在家庭里你認為和孩子的溝通重要嗎?你認為父教在家庭教育中占重要地位嗎?”叔叔和藹地說:“和孩子溝通當然重要了,因為不與孩子溝通就沒有辦法了解孩子幼小的心田,就沒有辦法進行正確的教育。在家庭中我認為父教應該占重要地位。”叔叔話題一轉,語調黯淡下來,關愛地看著小弟弟,“但我的時間太少了,平時都是孩子的媽媽在輔導他,我只能在休息時帶他來玩玩,想想也對不起他。”我也想起了自己經常出差的爸爸,眼圈都要紅了。我急忙轉開話題“你認為好孩子是鼓勵出來的嗎?當你批評孩子時想過他的感受嗎?”叔叔笑了“孩子當然要多鼓勵為好,孩子都喜歡被鼓勵,他會把事情做得更好,但不是全部都鼓勵的,做得不好時也要批評的,不過批評他時確實沒想過他的感受。”“謝謝您接受我的采訪,你是一個好爸爸。”叔叔簽上了他的大名。

  接著我采訪了許多父母,還采訪了一位來自美國的朋友,雖然他還沒有孩子,但從和他的交談中,我知道了美國家庭教育和中國家庭教育確實有很大差別。在采訪中了解到我們中國的父母之所以嚴格要求我們的學習是和我們傳統的考試方法有關吧。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇8

  10月25日,在泰山影劇院聆聽了孫云曉教授的報告《習慣決定孩子的一生》,收獲很大、感觸頗深。孫教授首先講了今天的孩子為什么難教育?原因有四:一是信息化時代動搖了成人的權威地位;二是獨生子女時代給教育帶來挑戰;三是孩子性發育提前,家庭性教育滯后;四是應試教育帶來巨大壓力。接著,孫教授給父母們提出了四句忠告,第一句是教育的核心是培養健康人格;第二句是好的關系勝過許多教育;第三句是習慣決定孩子一生;第四句是兒童健康成長需要因性施教。孫教授在講培養健康人格時,提出了健康人格的五個指標,即學習、仁愛、負責、自制、尊重。在講習慣決定孩子一生時,告訴我們培養習慣的六個步驟:一是提高認識,引導孩子對好習慣產生興趣;二是明確規范,讓孩子對好習慣的具體標準清清楚楚;三是榜樣教育,兒童少年時代是榜樣和偶像時代,其學習特點是觀察和模仿;四是持久訓練,21天好習慣初步形成,90天好習慣可以穩固形成;五是及時評估,讓孩子在不斷體驗成功中養成習慣;六是形成環境,讓家庭生活、學校環境乃至社會風氣成為學生養成良好習慣的支持力量。

  以上是孫教授報告的重點內容,而給我印象最深刻的是他講的那些具體而富有實際意義的話,下面我就談談了。

  1、家長最有效的教育時間是18歲之前,尤其是12歲之前。家長應該牢牢把握住最有效的教育時間,實施陪伴教育,最有效的家庭教育就是陪伴。

  2、如果你的孩子沒有朋友,比考試不及格還可怕。天下父母都希望自己的孩子健康快樂成長,這就要求家長多多關注孩子的人格發展,一定得讓孩子全面發展、和諧發展,切忌兩眼只盯著文化知識學習,更不能成為分數的奴隸。

  3、家長延遲滿足,培養孩子的自制力。洛克菲勒曾說“人生成敗在于自制。”盧梭也曾說“讓孩子痛苦的做法就是,無限制的滿足他,當總有一天滿足不了時,他就會感到非常痛苦。”孫教授講的糖果試驗引發我濃厚興趣,試驗是這樣的:專家問一群孩子,喜不喜歡吃巧克力,孩子們都說喜歡吃,專家在孩子們的面前都放了兩份巧克力,一份是少的,一份是多的,中間放了一個小鈴鐺,專家要求孩子們說,如果想吃少的,你就搖鈴鐺,如果想吃多的,就必須得等15分鐘后才能吃。然后就看到一大部分的孩子都非常的想快一點的吃到巧克力,所以他們都迫不及待的搖響了鈴鐺,但他們吃到的也是少的那份,剩下的那些想得到多份的孩子們呢,就選擇了去一邊一塊玩游戲,以便快一點的打發時間,等15分鐘過后,他們就很滿足的得到了多份的巧克力,大家的目的是一樣的,都吃到了巧克力,但有自制力的孩子他們的成果就會讓大家比較滿意。

  4、一個人如果在中小學時代養不成讀書習慣,那他一生將生活在黑暗中。聽到這句話時,我非常非常欣慰,我們學校實施的“底蘊豐厚”工程,讓每個學生都養成讀書的習慣,將會影響孩子的一生,我們必須持之以恒抓下去,務必取得實際效果。要落實好“校長引領、制度推進、家長帶動、活動推動”四大舉措,切實讓“薦書、買書、讀書、講書、測書、寫書”成為自然。

  5、運動是少年兒童社會化最有效的途徑。體育運動不但可以強身健體,還可以磨練人的意志、寬廣人的胸懷、提高人的交往能力,可謂是好處多多。我們應該高度重視孩子的體育運動,讓孩子在運動中成長。

  2、積極配合學校,培養孩子良好的學習習慣

  貪玩是孩子的本性,需要督促,需要引導,讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度,上課專心聽講,課后復習,認真完成作業,獨立思考,勤學好問等良好的學習習慣,牢固掌握所學知識。

  3、堅持課余學習,不斷擴大知識面

  除學校的作業外,我們為孩子制訂了學習、鍛煉的計劃,如背詩詞、描紅、閱讀、奧數、英語、舉亞鈴、游泳、跑步等內容,按學期、周末交替進行。孩子的記憶力強,背詩詞很有優勢,在背的過程中給他講解意思,背了會忘,需要不斷復習,現在我的孩子能背二百多首古詩詞了,平時他偶爾也會引用一下,并且很得當,我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛煉孩子的運算能力,更多的是思維邏輯能力,

  有些題型他花好長時間才搞明白,覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的,有時難免會吃鞭子,當然我并不主張打孩子。

  孩子喜歡聽故事,我們要求他自己去看書,我在圖書館給他借了一些讀物,有的他一天就看完,說很有趣,還給我們講故事情節,我們表現得很感興趣,告訴他看了其它的再講給我們聽,有的書他一頁也沒看完,我也不強迫他,從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時帶他去圖書館,我發現他很喜歡,拿這本書看看那本書翻翻,多帶孩子去圖書館是很有益處的,能增長不少知識。

  知識是需要不斷積累的,古人云:不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。

  4、家庭中營造良好的學習氛圍

  我們工作過程也需要不斷學習,我們在家都喜歡學習并能長期堅持,不管書本知識還是網絡知識,我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍,這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程,大人也有很多的不足,為了教育好后代,我們努力校正自己的行為,不斷完善自己。大人的一言一行,無意中會引導孩子對其注意,進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范,從自身做起,平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣,使孩子的品德與智力良性發展。

  5、感到棘手的問題

  教育孩子不僅僅是學習和考試,如何使孩子身心健康地走向未來,這才是很關鍵的,現在獨生子女問題、孩子看電視、玩游戲、上網安全問題,孩子的任性、自私、性教育等問題,都有待老師、家長共同去尋找好的解決途徑。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇9

  我的女兒今年x歲半了,是xx區實驗小學x年級x班的學生,她目前成績算比較優秀,興趣愛好也較廣泛,當然,這離不開老師的辛苦教育和耐心指導,在此,我對各位老師表示由衷的感謝。家庭是孩子教育的第二課堂,家長是老師的助手,孩子的教育也離不開家長的配合,在此我就孩子的成長教育談一點自己的感受:

  1、興趣愛好方面積極引導但不強迫:目前的課外興趣班主要有畫畫和鋼琴,在她的興趣愛好培養方面我的教育方法主要是引導。她學鋼琴前我曾征求過她的意見,當時她并不愿意學,我也沒有強迫她。她快x歲的時候,我給她看了一部電影《鋼琴師》,她看到鋼琴師的精彩演奏、詼諧表演,心動了,主動要求要去學鋼琴,而且直到現在都保持著濃厚的興趣。

  2、生活方面寵愛但不溺愛:隨著孩子一天天長大,生活上的一些小事,我們也都會讓她去做,有時也要求她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學會生活和關愛身邊的每一個人。

  3、取得成績的時候要多表揚,遇到困難的時候要多鼓勵,與孩子一起面對和解決:學習畫畫至今已快x年了,前x年學的是水粉畫,畫得很不錯,曾經代表青少年宮參加xx校園繪畫比賽,當時她是青少年宮參賽年齡最小的一位,取得了少兒組x等獎。今年x月,她開始學素描,素描難度大很多,剛開始的時候握筆的姿勢總不對,排線也不知道從哪下手,以前的優勢沒有了,自己對畫畫也漸漸失去了興趣,她曾對我說:“媽媽,我不想學畫畫了。”我對畫畫一竅不通,但我不想孩子半途而廢,我就自己在網上找視頻看,每次她畫畫的時候,我就在旁邊陪著她,用自己在視頻里看到的方法耐心地教她,有時候帶她一起邊看視頻邊畫,她進步很快,現在每次交的作業畫老師都說很棒,她的興趣又恢復了。

  4、多與老師溝通,及時了解孩子在校的相關情況,發現問題,配合老師及時解決。

  5、再有就是要堅持原則不放:做家長的要把握大方向,配合老師搞好學生的學習,努力提高學習成績,不要嬌慣她(他)們,讓她(他)們從小學會獨立,養成良好的學習和生活習慣,比如孩子做完作業后,讓她(他)們自己收拾書包,自己準備明天上課的書籍等等。

  6、還有就是家長要盡量多抽時間陪陪孩子,多和孩子交談,做孩子的好朋友,課余時間要讓孩子開開心心地玩耍,不能總是“高壓態勢”。

  教育的方法有很多,仁者見仁、智者見智,希望能與各位家長多交流探討,共同提高各自教育孩子的能力,使每個孩子都能健康快樂地成長,有個美好的童年。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇10

  教育孩子是一項十分復雜的事情,也是一項偉大的事業。“望子成龍,盼女成風”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個民族的自豪,甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實現,下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。

  一.愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友

  在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會說這個道理再簡單不過了,哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可,我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱,一個個淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導,一件件小小的禮物,這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,也增強了他對父母的信任感,所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。

  二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

  父母要放下高高在上的姿態,學會平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時你在忙.再累,也要專心致志地傾聽,不時地詢問孩子:“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候,他總是十分興奮的向我匯報一切,當他說出自已對事情的看法時,我也會尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認為這對培養孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術,也是一種學問。

  三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰

  當今時代是一個競爭激烈的時代,所以從小就要培養孩子的競爭意識,敢于迎接挑戰的精神,學習上我常鼓勵兒子說:你太棒了,真聰明這么難的知識你都能答對,媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,而且還調動了他的學習積極性,當他遇到困難時,我不斷地給他打氣,此時我也會和孩子一起努力,用實際行動感染他,也達到了品德教育的目的。

  四.教育孩子正確地面對挫折

  在人的一生當在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅強意志,成就充實的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態度對待一切問題,勇敢地參與社會競爭

  五.培養孩子的適應能力

  在實踐活動中,針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現主觀與客觀相融,從而保證實踐活動正常進行的能力,自古以來,它就是求得生存的基本能力,今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代,需要人們更強的適應能力,誰的適應能力強,誰就能生存下去,就能更好地發展下去,就能邁下成功的彼岸。

  六.與孩子一起閱讀書籍

  家長與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時更甚與對書本身的興趣。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇11

  讀了《家庭教育》中的一篇叫做“求學的懸梁歲月”的文章,感觸很深。說的是前世界乒壇冠軍鄧亞萍苦心求學直至讀到劍橋博士的艱辛歷程。身材矮小的鄧亞萍剛開始喜歡上打乒乓球時,所有的人都不看好她,但她的父親堅持對他說,你很優秀,真的,后來靠吃方便面矜持集訓的她最終靠堅韌的毅力取的了驕人的戰績。

  同樣,退役的她在只認識26個英文字母的情況下靠著頑強的毅力在清華大學讀完了英語本科專業,后又到英國諾丁漢大學攻讀碩士,再到后來就讀英國劍橋讀博士,從對英語一竅不通,到與外國教授用英語熟練交流,從開始的迷茫到后來的挑戰,每一步都是那么艱難。

  鄧亞萍學業上的成功于打乒乓球的輝煌,其實并非的益于她先天具備多大的天賦。恰想反,在條件對她很不利的情況下,靠內心那對強大的翅膀——毅力去支撐,靠積極進取的生活態度,戰勝了一個又一個困難,在人生道路上為自己和他人樹立了一座座豐碑,榜樣的力量是無窮的,人生有涯,知識無涯,不懈追求,走出人生理想之路。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇12

  一、遵循語文學習的基本規律

  1、學習語文與認識事物相結合。

  2、識字閱讀相結合

  (1)讀準拼音,讀準字音

  (2)指導學生流利有感情地讀課文,鞏固讀音,了解字義,感悟課文。

  (3)分析字形

  3、感悟、積累、實踐與必要訓練相結合,重視讀書是在感悟中提高朗讀,要注意挖掘。

  (1)點要、精、重點必須突出,有透徹,深層研究教材,使教學內容結構化,要有重點,有內容,有層次,有聯系。

  (2)內容問題化,應有什么問題,怎樣提,提什么問題?

  (3)注意教學內容經驗化,就是要與學生生活相結合《草蟲村落》。

  二、倡導生活中的語作文

  1、生活與語文的關系,把學習語文融入生活之中,就如水與糖,使生活與語文統一起來。

  2、引導孩子們把生活與語文學習積極主動聯系起來。

  (1)聯系生活事物學習語文。

  (2)主動學習語文用到生活中去。

  (3)用學習的語文和能力,去創造生活,記錄生活,反應生活。

  三、發展的語文

  新課標說語文素養(兒不是語文能力)也就是說學習語文先會說會寫,是要通過學習語文學會處事,會做人,會生活,珍愛學生心靈(以上是我學習中的一點心得)。現就我的教學說一點體會。

  1、語文老師應該是快樂的,老師快樂,學生才能快樂,快樂是一種修養,面對差生屢教不會,部分學生錯誤屢犯不改,我們是“過去的學生,今天的老師,教的是明天的主人。”想一想我們的童年是否犯過錯誤,也許現在會有一種兒童觀念有一點尊重,多一些寬容,自然會有快樂,但老師絕對可以生氣、拍桌子(注意語言)。如果講到關鍵處,老師無動情,任學生亂說亂動,差生就這樣產生了。“沒有······沒有······”

  2、語文老師語言應該豐富,富有幽默,愛好應該廣泛,我比較愛看電視,現在有事也看“喜洋洋”,也會看“灌籃高手”,甚至“天線寶寶”、小品、相聲······。課上氣氛沉悶時引用“臺詞”幽之一默,知道作文是“灌籃高手”一上,學生眼睛都發亮,這時什么動作描寫、心理描寫、生活空間、藝術空間都一說就明白,學生會的我都會,經常指點一下、露一手,拉近距離,親其師信其道嗎?

  3、扎實的基本功。我們現在不缺優秀設計,課堂實錄,不用我們勞心勞神地去考慮什么事難點,只需上網一下載,但教學是操作過程,好的劇本需要好演員才會有好效果,聽得真才會有課堂上機智,說得清才能出動學生心靈,讀得好關鍵時刻學、讀不到位,我們不用指點這指點那,只需一讀之,寫的文章好就好,學生自然信服。

  四、備課時考慮

  1、盡量讓每一個環節都充滿情趣。

  2、盡量讓每一個環節都有利于孩子發展。

  3、盡量讓每一個環節都有互動。

  4、盡量讓每一個環節都凝結著教育。

  5、盡量讓每一個環節都開發學生潛能。

  最后,引用疑問名師的話,結束我的發言:“語文三分得益于課內,七分得于課外,學法于課內,激趣于課內,得益于課外。”

家長學校家庭教育心得體會范文 篇13

  中學生的教育問題是一個很嚴肅的問題,不僅在學校要受到學校的教育,家庭教育也是不可缺少的一個部分。一個孩子的成長,更多的還是需要受到家庭的關愛,這樣才能保證中學生的身心健康的發展。小編專門給大家整理了一篇中學生家庭教育心得體會,希望能受到大家的重視。

  一、讓孩子牢固樹立遠大的理想

  理想是一簇火種,能點燃拼搏進取的火焰;理想是一盞明燈,能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動力,牢固樹立遠大理想,是中學生成長和成才的根本保證。古人云:志之所趨,無遠勿屆,容山距海不能限也。志之所向,銳兵精甲不能御也說的就是這個道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠大理想呢?許多優秀中學生的成長成才之路告訴我們,一個人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價值。

  二、讓孩子在溫馨幸福的環境中成長

  家庭環境對孩子的成長至關重要。首先,家長要關心孩子的成長,為孩子的成長創造幸福的環境。單親家庭,離異家庭的孩子思想從小就受壓抑,心靈和自尊心都受到一定程度的傷害,因而影響了孩子的正常發展。要想讓孩子茁壯成長,必須創造出一個幸福的環境,讓孩子感到家的溫暖,和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經常暴發戰爭,孩子在驚恐中不知如何是好,大一點年齡的孩子為此增加思想負擔影響學習,甚至發生悲劇。孩子既是子女又是朋友,對孩子要尊重,只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師,家庭是搖籃,只有幸福溫暖的家庭環境,才有可能培養好孩子,教育好孩子,使他茁壯成長,不斷進步,取得可喜的成績。

  三、讓孩子學會自己的事情自己做

  從小樹立吃苦的精神讓孩子學會自己的事情自己做,從小樹立吃苦的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學會生活自理,懂得生活的艱辛,從小樹立自立的思想,不僅要培養吃苦精神,還要培養獨立生活的能力,使之成為一個獨立的社會成員,在日本,特別注重培養孩子的吃苦意識,不管是在幼兒園,還是在中小學,他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步,培養他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著名的伊頓中學,那里的學生幾乎都能考入名牌大學,其經驗之一就是讓學生吃苦,該中學不設暖氣,在異常寒冷的冬天,也只讓學生蓋一條毛毯睡覺,洗冷水澡,這就是刻意苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,使學生得到磨煉;在法國,做父母的絕不讓孩子亂花錢,即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢,只有去打工,他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國,少年兒童的身心日趨脆弱,常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理,因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多,這與他們生活總是一帆風順有關。所以,家長越保護越替代,孩子就越依賴越無能,勤勞是幸福的種子,閑散是墮落的禍根,安逸是孩子們成長的最大敵人,是埋在孩子們心中最大隱患。所以,要讓孩子在逆境中,在經歷風雨后的人生顯得更加燦爛。

  四、廣泛培養孩子的愛好和興趣,不斷提高孩子的素質。

  社會的發展需要高素質的人材。孩子是祖國的未來,是祖國的希望。培養孩子不能光抓學習,要注意孩子的全面發展。我的作法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會實踐活動,通過這些學習提高孩子的素質,我感覺,今后的孩子光學習好肯定是不行的。現在提倡綜合素質教育,就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發展。家長在培養孩子的時候一定要掌握這個原則,不能死扣學習,一定讓孩子有特點有特長。有一個報道說中國留學生在國外聯歡,各國留學生在臺上又唱又跳,各種樂器很在行,演奏的十分動聽。邀請中國留學生上臺時,個個搖頭,你推我來我推你,沒有一個能上場。說起學習中國留學生最刻苦,可其他方面就差了一截,這是不行的。為培養孩子的學習興趣和讀書習慣,我經常帶他去書店購書,開始是我為他選,后來是他自己選。從小學開始到現在,家里已經擺滿了幾十本的書籍,孩子從這些書中開闊了眼界,豐富了知識,提高了素質。另外,組織經常性的戶外活動,開闊孩子的視野,培養孩子不能總把孩子關在家里,經常帶孩子出去,讓孩子在大自然和新穎的環境中開心地活動。有些有特別紀念意義的地方,孩子將銘記一生。

  五、從小培養孩子的誠實、善良的性格

  我經常跟孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他真正理解皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理。他需要什么,合理的我會滿足他,不合理的跟他講清楚,堅決不跟他討價還價,不讓他養成亂花錢的習慣。通過日常生活中每件細小的事情,培養孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。

  家庭教育不容忽視,每個家長都要對自己的孩子做好家庭教育,保證自己孩子的健康成長。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇14

  總是有一種感覺:此刻的孩子聰明了,但懂事的少;吃的好了,但不太健康;玩具多了,但不會玩;理解的教育多了,但愈加脆弱了。如果把過去的孩子比作泥巴的話,那么此刻的孩子就能夠說是玻璃了。泥巴和玻璃究竟哪個更有用,可能不同的時代會有不同的心得吧!

  今年暑假我沒回家,過了一把老師的癮。我教幾個城里的孩子,有初中的,有小學的。他們的狀況各有不同,但相同的是他們的家庭經濟條件都比較好,而且都是家里的獨苗。學生a是一位十五六歲的女孩,性格內向,思想開放,學藝術,初中已畢業,立刻要去另一個城市上學。由于從小學開始基礎就比較差,所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈,為了使她進一步學習時不那么吃力,于是就請我給她講數學。剛開始時,我覺她的基礎至少得從小學三年級講起,因為簡單的口算對她來說就很難,常把簡單的口算題算的亂七八糟。于是我就十分細心的、一點一點的教她最簡單的計算方法,而她也十分的配合我,學習十分認真。在授課期間,我還拿出一部分時間和她閑聊,因為她很內向,據她爸爸說,以前給她請過幾個家教,但她不愛說話,老師講了也就算了,從來都不主動問問題,結果還是效果不好。我們聊的很親密。就這樣,我慢慢打開了她的心扉,她感到了學習的樂趣,學習起來就更用心主動了。在生活上,她的動手潛力能夠說十分差,自己的衣服總讓媽媽洗,吃飯時也從來不主動擺桌椅碗筷,“飯來張口衣來伸手”,她最迷戀看電視。

  學生b是一名九歲的小學生,個性胖的男孩。這孩子也個性調皮。即使是在吃飯,他也能給你玩出新花樣來。剛開始學習時他表現十分乖,大概是陌生的緣故,讀起書來十分有勁。我對他的表現十分滿意,但又怕他過于緊張,于是就有意識的讓他放松,而他一發不可收拾,淘氣起來了。他和我熟了,就不害怕我了,把我的話當成耳邊風,學習也馬馬虎虎起來。在生活上,他十分依靠于他的媽媽,什么都是媽媽照料。他總說:媽媽說了,你坐著給我講課。媽媽還說……

  以上倆學生可已說是家里的“小公主”、“小皇帝”。他們生在環境好的家庭中,父母給他們帶給了一切,從學習到生活,他們不用為自己安排,父母已經把一切替他們思考了,他們無憂無慮,不關心一年要交多少學費;吃牛奶,面包。能夠說,只要他們提出來,父母會解決一切難題,然而,在這樣的環境能使他們有健全的人格嗎他們能茁壯成長嗎答案是否定的。對于學生a,如果她到外地求學,她會料理好自己的生活嗎對于學生b來說,如果哪一天媽媽不在他身邊了,他能怎樣辦

  此刻的孩子動手潛力差,不會自理,這是社會普遍關注的問題。問題歸咎于誰是孩子嗎不是,在我看來,這和他們的父母又很大的關系,家庭環境應是關鍵。

  孩子是父母的期望,作為父母都期望自己的孩子能夠有個好的前途,成為有才華,有學識的人。于是父母要讓孩子從小就上重點學校,上各種輔導班,而根本不顧孩子的想法。生活上,父母唯恐孩子吃不好穿不好,又不讓干任何家務。孩子不會洗衣,不會整理房間。這能不使他們動手潛力差嗎現代家庭都是單生子女,一家人圍著一個寶貝轉,無論吃東西還是玩都獨享其樂,這能不養成自私的性格嗎而且生活在這中環境中,孩子根本無法懂得生活的艱辛與困苦,將來走上社會,脫離了父母,又如何來應對自己的人生旅程呢

  家長們,放放手吧。給孩子一個自由的成長環境,讓他們自由的長大。孩子們最需要的其實只是一根手指,教給他們前進的方向,而不是你們的溺愛啊!

家長學校家庭教育心得體會范文 篇15

  我們作為新時代的新家長,應緊跟國家要求,在“雙減”的背景下,把家庭教育真正落實到實處,和學校一起把孩子孕育成未來的棟梁之材。我總結了以下幾點心得體會:

  1、維持和諧的親子關系,給孩子營造一個舒適溫馨的學習環境。當家庭成員有分歧、有矛盾的時候,大家能輕松交流、相互討論協商、共同處理問題。平時,家長應該與孩子多多溝通交流,關注孩子的心理變化。

  2、父母是孩子最大最好的老師,想讓孩子成為值得信賴、有責任心和愛心的人,那首先家長要做好表率,讓孩子在生活中經常能看到家長身上的閃光點,因為孩子是比較喜歡模仿的,而最喜歡模仿的就是家長,所以家長要以身作則,讓孩子有一個好的模仿對象,這樣也能增進和孩子之間的感情。

  3、家長應尊重孩子的想法、信任孩子、鼓勵孩子去做自己愿意做的事情,讓孩子取得成就感。有些家長認為自己對孩子好,但對孩子好的事情是孩子不喜歡做的事情,所以家長不要一味逼迫孩子做自己并不喜歡的事情,這樣做不僅不能讓親子關系變好,還可能會激發孩子的逆反心理。

  4、讓孩子身心健康發展,定期帶孩子到戶外活動,經常和孩子聊天,用心陪伴,不做“影子父母”,讓孩子擁有一個快樂的童年。教會孩子正視挫折,采用恰當的方法表達情緒。

  在教育孩子這條路上,父母任重而道遠。只有通過自己不斷的努力學習,了解孩子在各個階段特定的的心理,保持自身情緒的穩定,為孩子提供情感精神最有力的支持,并給予孩子充分的信任和肯定,用耐心,無條件的愛孩子,用行動影響孩子,用語言感化孩子,相信孩子一定能綻放屬于自己的光彩。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇16

  今日下午我有幸與全校同學及家長聽取了張會長的有關庭教育的專題報告講座,主要內容是教育孩子不要輸在家庭教育上。聽完講座后對于我來說受益匪淺,我深深地感受到了家庭教育對于孩子來說是多重要。

  “家庭教育”既是搖籃教育,也是終身教育,對孩子的身心健康有著舉足輕重的作用。父母是孩子的第一任老師,教育方法的采納與家長的文化素養有親密關系。讓孩子在公平、民主、和諧的家庭氛圍中成長是很重要的,父母應當為孩子樹立良好的榜樣,敬重孩子,不要根據自己的意愿來要求孩子,學會溝通,關心孩子來開發最大的潛能,要接納孩子的錯誤,學會愛護好孩子的心情,要以伴侶式的關系來觀賞自己的孩子,培育孩子學會自我成長的力量。

  在孩子的受教育過程中,離不開家庭教育,社會教育和學校教育三個方面。作為一名老師,我們肩負著教育孩子的責任,但是,父母對孩子的教育在孩子人生中所起的作用更重要。由于,父母在日常生活中的品德,學問,生活閱歷經常影響著孩子,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會跟著學習,我們應當意識到家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的'作用,要從小培育孩子的學習愛好,教育孩子對待每一件事都要一絲不茍,嚴謹仔細,無論在學習上還是生活中養成此好習慣對他的一生都會受益匪淺,基礎肯定要打好,父母的一言一行對孩子都起著潛移默化的作用,要以身作則給孩子營造一個良好的學習氛圍,要給孩子樹立自信念,在重視學習的同時,不給孩子施加任何的壓力,并適當的給與挫折考驗,從小建立起過硬的心9 / 12

  理素養,孩子有的時候考試沒有考好,家長不能去一味責備孩子,那樣會挫傷孩子的自尊心,而應當以平和的態度去分析考不好的緣由,和孩子去探討好的學習閱歷和方法,常常鼓舞孩子,讓孩子有自信念,哪怕孩子有一點點的進步,家長都應當去夸獎孩子。

  另外,在報告中,張會長也舉出了許多的反面例子,如李天一等等,這些孩子原本也是祖國美妙的花朵,只是由于不恰當的家庭教育才導致他們釀成大禍,走到了無法挽回的地步。這些活生生的案例都觸目驚心,發人深省,使人不得不對家庭教育投入更多關注的目光。

  通過對本次報告的學習,使我對家庭教育在整個教育中的重要性有了新的熟悉。作為一名老師,我在以后的工作中應當在已有學問的基礎上多加學習,積累有關教育的學問和閱歷,并做好與家長的溝通與聯系,在日常工作中多跟同學家長接觸,供應建設性看法和建議,與家長同心協力,共同做好對孩子們的教育工作。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇17

  孩子一出生就意味著教育的開始,教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發,學習成績的好壞。我認為,家長應注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質等非智力因素的教育,即家庭教育。知識教學、智力開發這些一定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識,可能不懂得解決問題的方法,甚至和專業老師的方法相矛盾,所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面,我就對孩子的教育談談我的一些心得。

  這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。

  一、“嚴”字當頭,抓住小學關鍵期

  大學者胡適曾經這樣說:“一個人小的時候,最是要緊,將來成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個字上分別出來”。現今社會獨生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至請他人管教孩子的現象也多了,在孩子成長過程中,很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育,對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣,如對人沒禮貌,本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦,一邊做作業一邊講話,或者要大人陪伴做作業,做事磨磨蹭蹭等。例如,在我所認識的大學生、高中生中均出現過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事,我之所以稱之為“事件”,是認為這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心,沒有自理能力,沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直,反倒長成歪脖樹。

  教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成為一個正心、誠意的人。一切時,一切事正確引導,養成孩子明理重德的習慣,培養孩子要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,要愛國家,愛父母,愛社會,必須做到孝敬父母,尊敬師長。努力學習,不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。

  培養孩子的習慣采取“小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期,孩子還比較聽話,好管教,容易養成好習慣,這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養成好習慣,大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期,任何教育都有關鍵期,在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效,如果過了這個年齡段,再進行這種教育,效果可能就差多了。小學階段,它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效,抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。

  二、培養獨立意識,使孩子不產生依賴思想。

  孩子一天天長大,但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行,處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的,關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷,好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情,我們會驚訝:他怎么學會的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松,但孩子一次做不好會有兩次、三次,總有一天會做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現代社會交際能力也很重要,也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。

  三、關注孩子的成長,多與孩子溝通,當好慈祥父母親,及時解疑答難,正確引導孩子

  我們家庭和睦、幸福,為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦,對孩子的傷害往往大于大人,會使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責任感和愛心,良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時,我家非常重視德育,會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然,家長要求孩子做到的,我們首先做到。

  身教重于言教,正如孔子所說:“其身正,不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有,對孩子進行德育教育,家長不能居高臨下,要在民主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程,不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間,關注孩子的成長:作業完成得如何,學習順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時,及時與孩子溝通,予以正確引導,調整好孩子的心態。同時,日常生活中從身邊的人和事說起,潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育,使孩子從小樹立起遠大的理想,從而激起心靈深處無窮的動力。同時,愛玩是小孩的天性,我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

  四、經常與老師聯系,了解孩子在學校的學習狀態和表現。

  家庭和學校之間要經常保持聯系,保持一致,家長應當主動到學校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的`學習情況和思想態度,詢問孩子在校的學習態度,聽課是否認真、發言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師及時與我們聯系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。

  家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經驗,與老師、家長們共同探討,使孩子們能夠全面發展,成為一個“德智體”全面發展的優秀學生,將來能為祖國效力,為人民大眾服務,做一個有智慧、有德行、有覺悟的人,擁有一個光明的未來。

  為人父母者,欲子孫賢者,不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習,將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對孩子進行道德的教育,知道理,明德行,教育孩子能成為一個正心、誠意的人。

  貪婪癡慢,人心墮落要因。一切時,一切事要正確引導,養成孩子明理重德的習慣,培養孩子要一切為公著想,要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,要愛國家,愛父母,愛社會,要做到愛一切的人事物,更要做到孝敬父母,尊敬師長。努力學習,不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。將來踏進社會,不為自己,為民造福。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇18

  一個人的性格與幼年所受的家庭教育有著密切關系,“種瓜得瓜,種豆得豆”這一實踐中得出的真理是有一定道理的。家庭教育是給孩子打基礎的教育,父母的為人處事、言行舉止將直接影響孩子的成長。在家庭中,每位家長都應擔負起教育子女的責任,重視孩子良好性格的培養,因為孩子大部分時間生活在家庭中,同父母親人朝夕相處,那么家庭環境、家庭教育的方式、家長的自身修養將給孩子的個性品質形成起到潛移默化的作用。孩子又正是性格形成的時期,因此,家庭教育對孩子性格形戍有著重要的影響,每位家長應為孩子創造良好的家庭環境和采取良好的家庭教育方式,促進孩子良好性格的形成與發展。

  一、幼兒時期是性格初步形成時期

  性格是人在對待客觀現實的態度和行為方式中經常表現出來的,穩定而習慣的個性心理特征。人的性格發展又有著階段性。大體分為四個階段:“5至11歲左右為性格形成期;12至17歲左右是性格的定塑期;18至55歲為性格成熱期;56歲以上為性格更年期或老年期。”兒童是人的個性初步形成的時期。一至三歲前為個性萌芽時期;二是學前期是個性初步形成的時期。許多心理學家認為,人的個性初步形成是從學前期開始的,正如有國外學者指出:“學前期是個性最初開始實際地形成時期。這個時期形成著最初的聯系和關系,這些聯系和關系構成活功的新的,更高級的統一休。同時也構成個性的新的,更高級的統一體。學前期的重要性也正是在這里。”這個時期的孩子雖然初步形成獨立處理事情的能力,但還極易接受社會環境的熏染,尤其是家庭中的影響。幼兒時期的個性形成是在素質、環境、教育統一作用中實現的。素質是個性形成與發展的物質前提,生理基礎是一種潛在的可能性,而后天的環境和教育起決定的意義,其中教育在一定條件下起主導作用。孩子們自“哇吐”墮地就與家庭息息相關。出生后就會哭、吃奶,這些都是生物生存的需要,當他們在各自的家庭中一天天成一長起來,就會表現出:有的聰明、伶俐、智慧才能出眾,有的智力發展水平一般;有的形成了較好的行為習慣,有的就比較任性;有的勇敢、堅強、有毅力,有的膽小、懦弱、無耐力;有的積極參加學校的各項活動,有的孤僻、無熱情和主動性等等各種各樣的表現形式,說明了幼兒階段的家庭教育是十分重要的,能否在性格形成期奠定較好的基礎,將影響他們以后的人生。如果打下了好的基礎能促進他們積極向上,努力學習,走上工作崗位有一個熱情的工作態度。因此,在幼兒性格的形成時期,每位家長不可忽視家庭中教育的方法以及自身的性格修養。

  二、家長的自身素質對孩子性格的影響

  家長的言傳身教促進幼兒時期良好性格的形成。眾所周知,教育子女是父母的天職,孩子隨著年齡的逐漸增長,生理和心理的發展以及個性心理品質的形成與父母的言傳身教關系密切,在家庭中,父母的言行舉止每時每刻都在影響和教育著孩子,當孩子形成了優良的性格將對學習產生著積極的作用,就能把今天的學習與個人價值的體現以及與自己的理想和抱負聯系起來,自覺的積極的態度投入學習。從一點來說,父母自身的言行舉止對孩子的教育具有重要的意義。蘇聯教育學家馬卡連柯就曾說過:“不要以為只有你們和兒童談話的時候,或教導兒童吩咐兒童的時候,才執行教育兒童的工作。在你們的每一瞬間,其實都在教育著兒童,甚至在你們不在家里的時候,你們怎樣穿衣服,怎樣跟別人談話,怎樣談論其他的人,你們怎樣表示歡欣和不快,怎樣對待朋友和仇敵、怎樣笑,怎樣讀報……所有這些,對兒童都有很大的意義。”家長是孩子們特殊的老師,家庭是孩子們特殊的課堂,在孩子性格形成時期,家長的一言一行都顯得格外重要。言,指言教;行,指身教,兩者一致,孩子才能學有道理,行有榜樣,自然而然在家庭中的一日生活里受到教育,對孩子良好和不良好的影響是不知不覺中進行的,這種耳濡目染的作用,比學校教育,社會教育,要強烈深刻的多。有的父母不懂這個道理,往往造成不良的后果。據資料顯示,80%的青少年犯罪與家庭教育有關,尤其是父母品行不端的,行為不美的占相當的比例。無數的實踐證明,父母的言傳身教對孩子的性格形成起著極大的作用。采取民主型的正確教育態度,孩子表現出活潑大方,聰明可愛,善于與人合作,具有獨立性,有堅強的毅力等優良的性格品質;而粗暴、溺愛的、專制的等不正確的教育態度,孩子們表現為孤獨、任性、依賴的、自我為中心的等等,由此,需要我們每位家長根據性格可塑性的特征,結合孩子們各個不同年齡階段生理和心理發展特點,嚴要適度,愛而不溺,循循善誘,因勢利導等正確的教育方式,去影響孩子逐步形成良好的性格。又因性格的可變性,決定了性格是可以培養的,這就為家長對孩子性格形成教育提供前提。孩子在適應家庭環境的過程中,常以父母為最直接的模仿對象,形成自己的心理定式和性格特征。嬰幼兒對父母的態度特別敏感,父母的言行舉止足以影響孩子的情緒、意志和行為,久而久之化為孩子的性格,所以,父母要保持常態的、穩定的情緒。父母對孩子愛意的表達方式也會影響孩子的性格。對小嬰兒的愛可以外露,使他感受到父母的疼愛和保護。對兩三歲的孩子則應愛意不外露,對他既平等嚴肅,又呵護有加,這樣孩子才能快樂、自信、開朗,而且獨立性強。和睦的家庭有助于孩子形成開朗的性格。所以,父母必須成為孩子們的良師益友,為孩子創設良好的成一長環境,采取正確的教育方式和積極主動的態度,培養孩子們形成良好的心理素質,促進其他們德、智、體、美、勞全面發展。

  三、做人第一,學習第二

  “做人第一,學習第二”,通俗的說,就是要“先成人,后成才”。學校只能教給孩子知識,性格的養成則往往直接關系到孩子的一生。然而,這樣樸素的道理卻難以在教育實踐中得以落實,以升學為旨歸的功利主義教育已經成為孩子教育的主流。究其原因,在于整個社會對教育的評價產生了誤差。于是乎,學校教育中就自然而然地出現重智育輕德育,重學生文化課成績輕品質培養的不良傾向。現在的家長都望子成龍、望女成鳳,但每個孩子之間天資有高低,成績有好壞,家長如果對孩子提出好高騖遠的要求,往往會形成孩子的不良心理。—方面會導致孩子抱負水平過高,屢戰屢敗,使孩子原有的自信心受到負面沖擊,以致孩子產生自卑心理。另一方面造成孩子心理壓力太大,動機狀態太強,對成敗得失過分看重,形成了過度的焦慮。俗話說:“知子莫若父,知女莫若母”,因此,家長應該根據孩子的實際,制定合適的培養目標,因材施教,才有利于孩子的心理健康成長,使孩子成為全面發展的高素質人才。

  父母的言行影響孩子的性格。研究表明,在民主、和睦、文明的家庭環境里,孩子會情緒穩定、性格開朗、感情豐富、自信心強。所以,父母要首先給孩子營造—個溫馨、有安全感的家庭氛圍。其次,要滿足孩子的歸屬感,使孩子感到被愛、被尊重,不要盲目按照自己的意愿安排孩子的活動,要保留孩子合理要求的選擇權。家庭是未成年人接受價值觀教育最早的地方,家庭對孩子的價值觀教育有著天然的優勢。它能優化社會風氣與生活情趣,能有效補充學校教育的不足。家庭教育在整個教育體系中與學校教育、社會教育“三足鼎立”,相輔相成。真心的呼吁,所有父母對孩子多一點關懷,多一點寬容,多一點心靈的溝通,讓孩子的性格飽滿、健康,友愛,讓人與人之間多一點信任,少一點隔閡,讓孩子的世界保持一份純真。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇19

  營造家庭學習氣氛,讓孩子養成自覺學習習慣。

  聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事,他的心得體會是營造家庭學習氣氛,讓孩子養成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子,就去寫作業,他們回到家,在孩子做作業時,從不看電視,各自拿一本書看,時間久了,孩子就養成了良好的作息習慣,女兒和侄女經常相互比,看誰學習好,看誰學的晚,去年高考,兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇20

  (面對吳老師布置的話題作業,想了很久,不知道怎么提筆。因為我覺得我真的做得不夠好,果果雖然在我眼中是最最可愛的孩子,但我也沒覺得她是最完美的一個。她還有許多缺點待克服,還需要每天學習每天進步,但吳老師說,只是一個心得體會。我想,那就隨便寫點啥吧,真的沒有啥特殊的可以隆重介紹,就隨便說說個人的一些些想法和方式吧,呵,僅供參考哈。)

  一、教孩子之前,先審視自己。

  父母是孩子的第一位老師。你的言行舉止,都是她模仿的目標。

  呵,這么說吧,自從生了果果,我再也不敢隨地亂扔紙屑了、不敢隨口罵三經了、也不敢從車里往外扔垃圾了,等等等等諸多的行為,都被我擺在了文明、有禮的準則之上。帶著果果坐三輪車,坐公車,下車時我甚至都會和司機說謝謝。(這里申明一下:我沒生果果,也是很文明的,但生了果果后,就更加注意了!嘿嘿)

  帶著果果外出,制造出了垃圾,找不到垃圾桶,我一定是先放在自己的口袋里,等到了有垃圾桶的地方,再取出扔掉。

  我告訴果果,不環保,就是可恥的!這一點,她奉行的相當不錯,呵呵。

  二、注意培養孩子的獨立、自立性。

  放手讓孩子去做。自己能做的事情一定讓她自己做。

  提起一些稍有難度的事情,許多家長總是說:這個不行,他(她)還不會!然后一手包辦了。結果就是,孩子真的一直都不會!

  我覺得,沒有什么是孩子不會做不能做的,只有不愿意放手給孩子動手做的家長。

  果果不到一周歲時,我就讓她自己坐在小椅子上吃飯,其實就是玩飯,吃得滿臉都是米粒,我婆婆說,還這么小,她怎么會呢。可我還是堅持讓她自己抓著吃。沒過多久,她可以很自如的用湯匙打東西進嘴巴了。

  果果一周歲多一點,出小遠門的時候,我就讓她自己背她的小包,里面裝著一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的,加在一起,鼓鼓囊囊的也挺有點份量。朋友說,你太狠心了,這么小就讓她背個這么重的包。我說,你看她背得動,那就自己背。自己的事情要自己做。

  孩子都是非常精明的可愛家伙,她要是察覺到她撒撒嬌耍耍賴就可以讓家長代替她做許多讓她更省力更輕松的事情后,她會樂此不疲,并從此養成惰性!反之,你態度非常堅決的要求她只能通過自己的努力完成這件事,她的行動,一定會讓你驚訝的-----原來她什么都會!!而且做得比你想像的還好!!

  三、最初,一定要給最正確的。

  這句話,是愛爾貝于春林老師在第一次講座時說的一句話!我一直銘記于心!并作為我的教育航燈,時刻警醒我正確的方向!

  果果每個新出現的毛病,我都會及時的制止她,保證她在第一次出現某種錯誤的時候,就讓她深刻的了解,那種行為是不對的。無論她哭,她鬧,我都堅決不妥協。我的果果,從來不曾出現在超市里為了索取一件玩具或某種商品,大哭大鬧撒潑打滾耍無賴的行為。因為她明白那樣的行為是行不通的。

  是的,孩子就如一張白紙,大人就是作畫的畫家。這張紙最終是一幅美麗的作品,還是亂七八糟的一張污紙,全看大人給予了孩子些什么。

  我一直非常重視在三歲以前給果果養成一些終身的、好的生活習慣。

  這些習慣的養成,是在我無數無數次的重復再重復之下養成的。現在,雖然偶爾她偷懶不想干,但在她的理念上建立的規則習慣已經牢不可捍了!比如不在晚上九點鐘以后大聲喧嘩、不能用食指指著別人說話、不能隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑垃圾等等。呵,這里稍舉幾個例子說明一下:

  懂得感恩-----我下班回家,她如果在家的話,她一定會給我倒杯水,笑瞇瞇的遞給我,并和我擁抱一下,偶爾她還會小聲的說一句:媽媽辛苦了!這讓我感動無限~~~

  細節好習慣----她和我回到家,會把換好的鞋子整齊的擺在鞋架上,還會監督我把鞋子擺好,我有時故意叫她幫我擺,她會小大人似的說一句:媽媽,自己的事情要自己做。

  節約、環保-----我和她一起洗手,水龍頭,她一定是開得小小一條水線,說不要浪費水,偶爾我開大了點,她也會馬上批評我說,媽媽,你太浪費水了,水是很珍貴的!在家里誰沒有隨手關燈,去吃飯時忘了把客廳電視關掉,等等這些,她都會主動去幫忙做好,關掉燈,關掉電視等~

  熱愛閱讀-----從果果愿意坐在我的懷里,和我一起閱讀繪本開始,我們基本上沒有中斷過閱讀這個好習慣。現在晚上睡覺前,果果說得最多的就是,媽媽我想聽故事。果果非常喜歡傾聽我敘述故事里的各種內容,這里說明下,講故事,并不是照本宣科的把故事念一遍罷了,我盡量的選擇繪本,讓孩子用眼睛看,耳朵聽,大腦思考與想像。用引導和啟發的方式,盡量讓她和我一起合作講完這個故事,哪怕有時候她就只回答我一個詞匯或一句短句,但時間長了,積累下來的詞匯量也是相當豐富了。而且這樣做對孩子的想像力和表達能力的發展都是很有幫助的。許多媽媽們喜歡拿零食作為某件事情的獎賞,而我的獎賞,在許多時候都是增加晚上的故事個數,多講一個故事,就讓果果很開心了~愛爾貝的老師經常說果果的語言表達很象個小大人,我想,這和閱讀脫不了干系的。(我和果果約好了:七歲之前,我給她講故事;七歲以后,果果每天晚上給我講故事)

  豐富情商-----晚上睡覺前,我一定會她手拉手的睡覺,在她額頭上親吻,并很溫柔的告訴她:寶貝,媽媽愛你。現在,有時我忘了這么做,她也會爬起來親我一下,并輕聲和帶點羞澀的和我說:媽媽,果果愛你。這樣的甜蜜,我想,是每個母親都愿意品嘗的吧。

  永遠別嫌孩子煩,別嫌那些肉麻話太肉麻、別嫌擁抱親吻太國際化;別害羞,愛她,就勇敢的告訴她嘛~呵呵

  想從孩子那兒得到些什么,就先看看你對她付出了些什么。堅持了,就會勝利。

  四、孩子是在重復中長大的

  給孩子建立規則也好,給她講故事也罷,需要的,只是不停的重復。

  對的,告訴她,你這樣做是對的。錯的,也告訴她,你這樣是錯的。日復一日的說,日復一日的做,別嫌麻煩,別沒有耐心。因為有一天,你就會突然發現,你付出那么多絮叨,得到的也是那么的多!呵呵

  五、讓她做個孝順的孩子。

  或許孩子還不理解孝順是什么含義,但你可以告訴她實際和確切的做法,讓她了解,這是非常有愛的行為!是能得到大家的肯定與贊許的。

  我想,一個心中有愛的孩子,才能正直,才能善良!不僅要愛自己,也要愛別人。

  果果的爺爺一直在老家照顧九十多歲的太爺爺,我很認真的告訴她,因為太爺爺年紀太大了,不能自己做飯干家務了,所以爺爺要在那里照顧她。爺爺是個孝順的孩子,等以后爺爺老了,不能自己做飯干家務時,我們也要好好孝順和照顧爺爺!結果有一天,我生病躺在床上不會動,果果端了杯水,跑來和我說,媽媽,你吃點藥吧,我來給你喂藥,吃了藥就會好了。不要怕,要勇敢哦。我當時真的流淚了!!

  沒有完美的家庭教育,也沒有完美的父母,更不可能有完美的孩子。誰都可能有著小瑕疵小缺點(用我的話來說,那叫缺陷美,呵呵)只要不脫離大方向,堅持大原則,一切順其自然就ok。

  每個孩子的屬性不同,不必苛責你的孩子必須達到某個你認為是好孩子的標準,別拿她和別人對比。只要她誠實、善良、樂觀、積極向上,我覺得就足夠了。

  不要給自己強迫性的灌輸著孩子必須成龍成鳳的觀念,只要引導著她往她自己感興趣的方向正確行走就可以了。(孩子長大后能成為將軍固然很好,但將軍畢竟很少,那么我們就做個在將軍路過時熱烈鼓掌的可愛小兵吧,其實也不錯,呵呵)

  陪伴孩子快樂而充實的順利渡過僅有一次的童年,陪伴她一起快樂的成長,才是我現在最應該做的。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇21

  現代的孩子在高樓里居住,遠離童年游戲,遠離天然的集體主義。現代的孩子按圖示會精巧地壘起積木,再不會造出一只木槍或葦笛。現代的孩子不再聽老祖母講狼和羊的故事,因為家家都有彩色電視機。

  現代的孩子的勇敢體現在摔家里的東西,他們沒有地方爬樹,沒有機會走夜路。現代的孩子仿佛天天都過年,因而他們無法理解“簡樸”和“珍惜”的涵義。現代的孩子過多地享用獲取,他們的性格中將缺少堅毅和創造力。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇22

  記得張惠娟老師在我校的家庭教育和家長學校啟動儀式上說過這樣一句話:如果您的孩子是棵小草,您別期待他能開出鮮艷的花朵;如果您的孩子是棵白楊,您就別期待他能結出松果;如果您的孩子是株菊花,您就別期待他能在夏天開放。是呀,每個孩子都是與眾不同的。可是,在沒有參加家庭教育培訓之前,我---一個認真負責的老師,不管我的學生是小草,還是白楊、菊花,我都想讓他們開花、結果。通過近一年的家庭教育學習之旅,才赫然發現自己犯了那么多的錯誤。學習之后,發現家庭教育培訓教程的內容是那么的豐富多彩:從家庭教育的基本原理到家長教子的基本能力、家庭教育的誤區、家庭心理健康教育以及與孩子的溝通,甚至怎么指導家長教育孩子的“菜單”都有詳細的解說。視頻課程里還有精彩的案例,生動的講解,只要用心去學,定有收獲。在學習過程中,遇到疑惑,專家、主講老師和班主任老師的指導更是耐心,讓人感動。這些知識融教育學、心理學于一體,從學校教育、家庭教育、社會教育上統籌設計、統籌思考、統籌操作,具有前瞻性,符合現代教育理念。通過家庭教育專業化的培訓,我掌握了一些指導家長和教育學生的技巧和策略,也更深刻地了解了今后我們怎樣做好班主任工作,怎樣達到一個育人的高位。下面我就說說這次學習之旅的感悟:

  (一)什么是家庭教育?通過學習“家庭教育基本原理”,我知道了要給家庭教育下科學而準確的定義是不容易的,現在有以下幾種說法:

  說法一:家庭教育是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐,對子女施以一定教育影響的社會活動。

  說法二:家庭教育是指在家庭生活中,由家長,即由家庭里的長者(其中主要是父母)對其子女及其他年幼者實施的教育和影響。

  說法三:家庭教育是家庭成員之間相互實施的一種教育。

  家庭教育對子女身心發展具有決定作用,對學校的教育卻有制約作用,所以,只有家庭教育主動配合學校教育,形成合力,才能順利地完成育人的艱巨任務。可以肯定地說,,家庭教育就是家長有意在日常生活中,通過身傳言教、生活方式、情感、交流等方式,對子女施以一定教育影響,繼而家庭成員彼此相互影響的一種社會活動。它包括的內容有:教育的主體是家長;教育的對象是子女;教育的主要場所是家庭;教育的目的是教育孩子學做人、做好人,成為對國家和社會有用的人;教育的途徑是家庭生活環境和父母及周邊人的影響;教育的方法是通過言傳身教、魅力感召,對子女施以影響、教育。家庭教育是由家長塑造和營造一個適宜于子女成長的環境,通過環境和家長的言傳身教對孩子進行熏陶、耳濡目染的隱形持續性的教育。

  所以說學習家庭教育是一次幾代人享用不盡的充電之旅。

  (二)、為什么要參加家庭教育專業化課程的學習?還記得顧老師在一次講座中對“為什么要參加家庭教育專業化課程的學習”做了詳細的分析。顧老師首先指出:家庭教育不應該是學校教育的補充,家庭教育不是學校教育的延伸,而家庭教育應該是所有教育的基礎。然后講了參加家庭教育專業化課程的學習有三個需要,即個人成長的需要、家庭和諧的需要、教育事業的需要。這三個需要,第一個需要就是我們學習上的原動力。因為我們任何一項學習,任何一項工作,或者是單位安排的,或者是我們自己需要,實際上它都需要一個原動力,在學習上,首先解決自己原動力問題,因為人的成長離不開學習,說個人成長的需要,它應該成為家庭教育專業化學習的一個重要的原動力。第二個需要體現了我們一種生存價值取向。為什么學習家庭教育?為什么要學習家庭教育專業化課程?而不僅僅是一個普及家庭教育,我們要站在比普及家庭教育更高的位置來學習家庭教育,這是因為我們越來越感受到這是構建家庭和諧的需要。為了家庭和諧而學習,這個意義超出了我們個人成長的需要,高于我們個人成長的需要,這應該成為我們生存的價值取向。也就是說,我們來學習家庭教育,表現了我們個人的生存價值取向是高還是低。第三個需要就是表現為我們職業的一種責任感。為什么參加家庭教育專業化課程學習,實際上表現了我們怎么對待我們的職業。這個職業有兩種,第一是教師的職業我們需要有責任感;家長也一樣,也需要一個責任感,就是如何能做合格的家長。應該說,無論是做一名家長還是老師,都需要表現出一種職業上的責任感。所以我們說,學習家庭教育是我們職業責任感的一種表現。我非常贊同顧老師說的這三個需要,在生活中也深切感受到了這三個需要。

  (三)家庭教育要學什么?視頻專業化培訓課程告訴我們,家庭教育要學習的無非兩樣東西:一是理念,二是方法。

  理念,即人們對某種事物的觀點、看法和信念。方法,即人們解決某種問題所采取的途徑、步驟和手段。在家庭教育中,就是對家庭教育要有科學的認識、客觀的看法和正確的信念。在此基礎上,采取恰當的做法、合理的措施和科學的手段進行家庭教育指導以及解決具體的家庭教育問題。把握教育的分寸,從正面去引導孩子,樹立積極良好的心態,點燃孩子生命和智慧的火把。

  理念是燈塔,方法是航路;理念先導,方法隨行。任何方法都反映出一定的理念。有好的理念,才可能會有好的方法。教育和醫生治病有根本的不同,教育是要盯住孩子身上的“亮點”“優點”,使之發揚光大。而醫生是通過望聞問切,對癥下藥。教育更需要鼓勵、表揚;哪怕孩子身上的“亮點”“優點”很小,很微弱,只有針尖那么大,也要大張聲勢,讓它成為明天的現實。在這個思路的引領下,我成功指導了一個單親家庭的孩子及家長,現在這個學生克服了自卑心理,生活得很陽光,很健康。還指導了一位由于多動,而成為班級里的一名學困生的家長和孩子。這個孩子自身的缺點和出現的問題很多,在諸多的缺點和問題中,以“多動”尤為突出,這也是引發眾多問題的根源。但也不乏優點的存在,如:愛讀課外書、愛護小動物、有愛心……抓住時機放大孩子的優點,縮小孩子的缺點,經過兩三個月的時間,這個孩子最終在我的一再激勵和持續關注下,在父母的配合與幫助下,多動明顯改善,和同學間的關系越來越融洽,課堂紀律也有明顯的進步,學習興趣也有明顯提高,每天都能按時完成作業,新學的知識掌握的也不錯。當然,在理論與實踐結合的過程中,也遇過許多困惑,怎么辦?那就反復學習《家庭教育指導培訓教程》,聽大量免費的輔導講座,與我校的家庭教育指導師朱彥夢老師溝通學習。將學到的理念、方法運用到具體的班主任工作中,取得了喜人的成效。

  (四)、學習家庭教育給我帶來了哪些好處?通過學習,我深切感受到我已經從繁瑣的班主任工作中有所解脫,我的育人理念也發生了變化。

  1、先說說我的變化:自從學習家庭教育以后,我的心情變得平和了許多,在教育孩子時不再那么急躁了,我開始學會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發現孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。我還驚奇地發現,當我們自身的育人素養提升后,我們面對自己的孩子和學生的眼神、態度、語氣、動作、用語都發生著變化,學校育人環境在我們的變化過程也得到了進一步的優化。在不斷的學習與實踐中,我的教育理念發生了變化,用先進的育人理念帶動家長也是自然的,家長們也在跟著發生變化,這是十分可喜的。現在每次家長會后都有三分之二的家長寫來了學習家庭教育的心得,感悟很深。教育專家孫云曉曾提出:“為人父母者需領取執照”。這一說法雖在中國不能實行,但也導出了一位教育專家對提高家長素質的渴望,也道出了我們一線教育工作者的心聲。父母文化水平的高低,學歷的高低并不能完全代表家庭教育素質的高低。教授殺子,寒門三博士等事例就是很好的例證。記得一位身為領導的家長對我說:“單位上是高層領導,下至幾百號員工我都能搞定,就搞不定我兒子一人,老師,他就聽你的。”我班一位搞金融的家長打電話對我說:劉老師“我會搞高深的學問,可一個拼音字母要教一天,這可真難倒了我,我還得聽聽你的指導。”有時也常常有家長對我說:“我們也很想把孩子教育好,可千頭萬緒,不知從何做起。”由此看來,不是家長不想辦法管自己的孩子,而是缺乏科學的教育引領。在家長會上,我說:作為家長做好家庭教育就是對老師工作的支持。家長通過學習《不輸在家庭教育上》這本教材之后,我看到了孩子們在慢慢地發生變化,家長們也在發生可喜的變化。這讓我很欣慰。

  2、怎樣從繁瑣的班主任工作中有所解脫呢?首先,我對家長會進行了變革,成立班級“家庭教育指導委員會”,挑選優秀的家長主持工作,協助老師去做家長的工作。在家長會上,老師——我也改變以前高高在上,大訓特訓家長的做法,維護他們的尊嚴,用心傾聽他們的心聲,理解他們的難處。家長會上家長變成了主角,我成了協助者。其次,對家長進行家庭教育方面的講座培訓,座談討論及鼓勵家長參加呱呱視頻學習等活動,使家長真正認識到現代家庭教育存在的弊端、誤區。運用現代的家庭教育理念去教育自己的孩子,家長認識提高了,對孩子的關注度也就提高了,孩子的問題相應的就少了,班級也就好管理了。最后,結合本班學生出現的問題適時給家長開出一些育人的菜單,留一些“家庭作業”。在這個過程中規范家長的言行,爭取做到“身正為范”,進而去指導孩子的言行,有的放矢,讓孩子心服口服。這樣循序漸進,再去關注孩子的學習,興趣愛好,心理健康,思想情感等,運用多種形式與孩子交流,與老師溝通,營造一個適宜于子女成長的環境。通過環境和家長的言傳身教對孩子進行熏陶、潛移默化地、耳濡目染的隱形持續性的教育。班主任做好引領工作就行了,與家長進行良好的溝通與協作。最大限度地防止育人惡性事件在學校和家庭中的發生。

  班主任家庭教育專業化培訓學習,把我們學習的熱情再次點燃,聆聽著專家的講座,閱讀著同伴的文字,交流著彼此的學習感悟,如一場春雨悄悄浸潤,如一陣清風柔柔吹過。身為母親的我,不僅在學校教育學生,回到家也同樣教育自己的孩子,我相信這次班主任專業化課程的學習是幾代人都享用不盡的充電之旅。在此,我衷心的感謝家庭教育講堂中的專家、老師,是你們給了我啟迪,點燃了我的智慧。讓我們共同行徑在家庭教育的大道上,一同前行一同努力。讓我們在育人的道路上降低育人的失誤率,做一名合格家長,做一個有育人夢想的人。讓我們的孩子徜徉在正確的家庭教育的大海中,幸福而快樂的遠行。

  我的家庭教育說課結束了!謝謝大家的聆聽,希望專家提出寶貴的意見和建議!

家長學校家庭教育心得體會范文 篇23

  萬事德為先,教育的本身就是一種道德行為的規范。學生的教育問題不但是學校的,同時它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師,是家庭教育的施教著,正是通過家庭教育,家長將良好的品德、豐富的知識和經驗傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎。我覺得,做好家庭教育,關鍵應該根據孩子的特征“對癥下藥”。孩子像春天的花朵,天真爛漫、活潑可愛,純真無瑕,分辨是非能力差,同時有著極強的好奇心,極強的接受能力和模仿能力。所以對孩子施教,作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法,應善于引導,想方設法激發孩子的興趣,變被動學習為主動學習,主要應做好以下幾方面的工作:

  一、培養孩子良好的學習習慣

  葉圣陶說:“教育就是習慣的養成。”“凡是好的態度和好的方法,都要使他化為習慣,只有熟練得成了習慣,好的態度才能隨時隨地表現,好的方法才能隨時隨地應用,好像出于本能,一輩子也用不完。”孩子的注意力集中時間短,在平時必須提高孩子的學習效率。如寫作業時,要在規定的時間內完成老師布置的作業,不能邊做邊玩;自己的作業自己檢查,自己對自己負責,家長不得當老師;家長必須注重錯題原因分析,不得只盯著分數。這樣,讓孩子覺得學習是自己的事情,好的學習習慣,可事半功倍。

  二、講究和孩子交流的方式方法

  作為家長應放下架子,和孩子交朋友,把孩子當作獨立的主體,和孩子交流盡量低下身子,少用命令的口氣,多用商量的語言。多用“我們”,少用“你應該”等等,即使是批評,要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱,如果家長經常教訓孩子,勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時還往往產生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學校也怕去了。

  三、家長要注重言傳身教

  作為家長要特別注意自己的形象,在孩子面前,家長言語要文明舉止要得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣,家長的一言一行潛移默化地影響著孩子,對孩子成長影響深遠。當然,對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時,把孩子當成發泄桶,作為家長是不能亂發脾氣的,只能是不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導,說服。

  四、激發孩子的學習興趣

  做為家長要想方設法善于引導,激發孩子的學習興趣。我們都知道,孩子生性好動、貪玩,但是只要他們感興趣的事,他才會真正認真去學,認真去做,自覺去做。對不感興趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子,激發孩子們的學習興趣,才能讓孩子愉快地、主動地投入到學習當中去。平時我們可以利用自己的知識,發揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,讓孩子在玩中學習,在學習中游戲,真正的做到“樂學”。

  總之,對孩子的家庭教育,我們要學會用心去與孩子們交流,幫助孩子養成良好的學習習慣,激發他們的學習興趣,讓孩子快樂學習健康成長家庭教育心得體會:把愛和微笑帶給孩子家庭教育心得體會家庭教育:讓孩子學會感恩

家長學校家庭教育心得體會范文 篇24

  我們家自從上一年級以來,在老師和家長的共同幫助下,漸漸地養成了一些較好的學習習慣,很快地適應了學校的生活。讀完<<小學生家長讀本>>,總結孩子在開學后這兩個月的學習生活情況,我最大的感受就是:良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣,而一個人擁有一個好的習慣,它將使人終身受益。

  一、家庭教育首先要從自我教育開始。

  父母喜歡看書,忘情工作,都會給孩子留下深刻印象,同時給她起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習,不能光說不做。要求孩子做到的,家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時她們提的問題,難免把大人難住。大人不學習是不行的,所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候,孩子自然而然也會在旁邊看書。

  有時帶孩子出去運動出去玩,常常會遇到一些常識性的問題,無論是孩子提問還是你問孩子,都要認真對待她所不了解的東西,盡可能回答的完美些,這樣既娛樂了又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業,我們會給她檢查一遍,發現她字寫得潦草或出現錯誤,會要求她擦了重寫。有時候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認真,應該盡自己最大的努力。

  二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管。

  現在家長都知道對孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導致自控能力差,沒有上進心,缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。在家很喜歡聽故事、看書。自從在學校學會了拼音后,我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、謎語書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔心她拼的很困難無法獨自看懂內容,只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽。后來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀,這樣可以提高她的拼讀能力同時還可以加大她的識字能力。

  回到家后,我們就不再總是我們讀她來聽,而是要求她來讀我們聽。剛開始的時候她拼的很辛苦,很怕難,剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了。我和他爸爸總會留一個人一直陪在她身邊,遇到有困難的、拼不出來的地方就一個個的拼給她聽,難點的地方拼出來一個我們就及時的給她表揚與鼓勵,給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來拼讀,遇到有難度的時候更想表現一下,得到我們的表揚,還跟我們說:“爸爸媽媽沒關系的,不用擔心,再難的我也能拼的出來,我不怕難!”看著她一點點的進步,看著她學會了自己克服困難,我從心底里為她感到高興與自豪。

  喜歡買毛絨玩具、買書,雖然家里已經有很多玩具和書了,但只要她看到特別喜歡的,我就會給她提一些要求,只要她達到了我提的要求,我就會給她買回來,這樣可以激勵她的學習興趣也可以改掉一些壞習慣。書包我要求她自己整理,她睡覺以后,我會檢查一下,看是否整齊?學習用品是否齊全?如果沒帶,我會給她放進去,但事后我會提醒她要多多注意,做事要細心。隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也都會讓她去做。有時也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學會生活和關愛每一個人。

  三、期望值不過高,但仍要嚴格要求,發揚優點,改正缺點。

  每個家長都希望自己的孩子成材,我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成績一定要達到一百分或怎么樣一個水平,也不會給她增加多大學習壓力,但要求她做事一定要用心盡力,只要盡力了爸媽是不會責備她的。在平時我們要求孩子回家后的第一件事,應該是完成家庭作業,盡量養成獨立思考、獨立完成的習慣。如果這點做的不好,我們下班后就會嚴厲的批評她。

  過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業都要反復地叫,花去不少時間。為了提高她的做事效率,我們一般會讓她自己給自己設定一個時間,按時或提前完成并做好了,我們也會給予一定表揚和獎勵。通過這樣的鍛煉,她的做事效率有所提高,同時也懂得自己合理的安排自己的學習、生活時間,盡快努力去做好每件事,事事有勇爭第一的精神。現在,已基本上能在時間上對自己的學習和其他方面做出比較準確的安排,而且可以有時間用于安排學習以外的其他活動。學習已經不成為一項沉重的負擔,而是快樂的,只要早完成學習任務,就可以有時間隨便干些自己喜歡的事。

  我們知道在家還好,在學校就膽子很小,怕老師,不善于與小朋友交往。上課老師提問的時候,也很少舉手回答問題,即使偶爾回答老師的提問,聲音也很小很小。我們在家常常鼓勵她要多多舉手回答課堂問題,哪怕老師總是沒有叫你也沒關系的,只要舉手就表示你已經學會老師講的內容了;如果老師叫了,你就大聲說出來,哪怕錯了也沒關系,老師會告訴你正確答案的。

  這樣你會記得比別人更加牢些,以后就不會再錯了。還鼓勵她下課后要多和同學一起玩,多交幾個好朋友。有時間的話我們會常常向老師了解孩子在學校的表現,對孩子所取得的每一點進步,我們都表現出極大的興奮,并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵和信心。對說錯了的話,我們一般都不予指責,始終鼓勵孩子大膽地發表自己的意見。

  在家里,營造一個和諧而民主的家庭氛圍,真正把孩子看成家里的一員,給孩子較大的自由度和一個民主的環境。利用一切機會鼓勵孩子自由發表自己的意見,大膽提出各種各樣的問題和想法。學校的教育,尤其是老師的鼓勵與培養,給孩子增添了信心。現在,我們已漸漸發現在這個方面有所進步了,她敢于向我們提問,也敢于回答我們提出的問題,在閑暇時間還會與我們聊一些有關學校的、有趣的事情。

  良好的行為習慣,學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我們相信自己也能夠發揚優點改掉缺點,發出自己最耀眼的光芒。

  說到陪孩子讀書,又要有很多一年級家長出來反對了,很多人認為讀書是孩子自己的事,我們小時候也沒有要誰來陪才讀書,都是家長慣出來的毛病,而且這個毛病會越慣越大,最后發展到沒有家長陪孩子就不寫作業的不可收拾的地步,所以有的家長不陪,一天都不陪!

  其實我看不然,孩子剛剛從幼兒園進入小學,很多事情都不太懂,比如填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長的幫助,還有現在一個6、7歲的孩子并不太愿意一個人坐在房間里做作業,家長不在,就會這里看看、那里摸摸,玩玩橡皮削削鉛筆,反正就是不做作業,邊做邊玩不專心的壞習慣也就此養成;如果有家長在旁邊陪著,孩子有了約束力就好多了,就可以安心的做作業,家長也可以在旁邊做一些必要的輔導,比如劃線應該用直尺,用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等,久而久之,不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業的一些必要的知識,做作業時專業致志的好習慣也養成了,再大一些,習慣成自然,自己也就有約束力了,我家星現在就說:“嗯,星真是個好人,可以自己管得住自己!”

  人們都說小學一、二年級時看不出孩子間的差異,到了三年級,問題就突顯了,哪個是那發亮的金子這時候就顯示出來了,其實,這時除了智力方面的些許差異,最重要的就是學習習慣的差異,一個好的學習習慣會讓孩子受益終生,所以,在一、二年級這個培養習慣的關鍵時候你陪孩子一段,后面的十幾年根本就不用你太操心了,這也是我訪問了好幾個名牌大學學生的家長時她們說得很重要的一個關鍵。當然,在陪的過程中,家長不要干預太多,讓孩子養成獨立(善于)思考、獨立收拾書包、書桌等好習慣,否則,一切都白費。如果你覺得干坐著很浪費時間,就在孩子邊上看看書吧,這樣也可以給孩子做個好榜樣。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇25

  今天兒子學校給我布置了一個作業,寫一篇家庭教育心得。希望致力于家庭教育的朋友一起探討,讓我有所借鑒。

  “望子成龍,望女成鳳”,讓孩子健康快樂地成長,是每個家長的心愿。要實現這個愿望,關鍵在于教育。所以要教育好一個孩子,光靠學校是遠遠不夠的,家庭教育同樣重要。家庭教育是一個系統工程。在教育孩子的過程中,每個家長都有自己的理解。不同的人有不同的看法。以下是他自己的一些經歷:

  第一,給孩子一個快樂舒適的學習環境。不得不承認,現在的孩子很累,所以作為我們的家長,應該盡力給他們創造一個良好的學習環境,讓他們繁重的腦力勞動和適當的興趣運動結合起來。同時,在當今學習型社會,我們也應該建立一個學習型家庭。讓他們在言傳身教的良好環境中快樂學習。

  第二,培養興趣,建立自信。興趣是孩子最好的老師。無論做什么事,有興趣才會有動力去做好。和家長一起討論一些學科的自然現象,可以增加孩子的學習興趣。興趣學習和被動學習效果不同。同時,自信心的建立是建立在一個孩子的成功經驗之上的。因此,我們督促并幫助孩子做好每一件事,尤其是學習任務。當他取得好成績的時候,他會很有成就感,體會到成功的`快樂,讓他的內心始終堅信“我想我可以”。

  第三,打好基礎,培養良好的學習習慣。不止一次聽到這樣一句話,“小學初中就行了,高中好好學。”我認為這種想法不正確。小學和初中是打基礎、培養良好學習習慣的關鍵階段。一旦基礎沒打好,高中以后就很難改變局面了。所以這個階段要對孩子嚴格要求,從細微處入手,不要過分溺愛。用家庭制度來約束,然后形成習慣,培養學習的自覺性。

  第四,認真總結每一次考試,找出每個階段的弱點和不足。各年級出來后,要和孩子一起總結分析各科存在的問題,制定下一步計劃。

  第五,尊重、信任、鼓勵和批評。我們應該尊重和信任孩子,理解他們,改變我們的心,以信任贏得信任。通過細心的觀察、推心置腹的談心、細心的關心和耐心的幫助,多了解他們成長的煩惱和精神需求,不要拿自己孩子的缺點和其他孩子的優點做比較。每當他遇到困難的時候,鼓勵他,安慰他,幫助他找回自信。用適當的方式批評孩子的錯誤。

  第六,感動感恩。現在的獨生子女,父母疼愛,都是家里的“小太陽”。有時候軟的不行,硬的不行,很難管理。因此,我們應該盡力去做我們要求他做的事情,比如要求他不要經常玩電腦游戲。首先,我們應該努力成為他的榜樣。孩子是有思想的,是有血有肉的,我們給予他們的愛、耐心和關懷,他們會看在眼里,記在心里。父母的言傳身教和無微不至的關懷,會讓孩子感動,教育孩子時刻感恩社會、感恩老師、感恩家庭。用一顆誠實、善良、感恩的心去努力創造和享受榮耀。

  以上簡單談了一些家庭教育的經驗。培養孩子的經驗遠不止這些。它是多方面的,具體的,感人的。每個家庭的環境不一樣,孩子的具體情況不一樣,具體的教育方式也不一樣。我是一個普通的家長,我的兒子也是一個普通的兒子。他長大后我很迷茫,但我還是很努力。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇26

  我認為,高中階段的家庭教育是一個薄弱環節,有必要加強。現在的高中生大都是住校的寄宿生,實行月假制,也就是每月只放一次兩三天的假。由于學習忙,寒暑假也比小學初中的短。家長與孩子相處的時間也就相對較短,家長對孩子的影響時間短,效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期,家庭教育對他們來說猶為重要。而高中的家長都是三十多歲到四十多歲,正處在事業的高峰期,花在家庭教育方面的時間和精力也相對較少。其實教育孩子也是這個時期家庭的一個重要任務。正如一個家長所說“我現在最大的愿望就是教育好我的兒子,讓他成材。”事實上,孩子的成材也是家長成功的一個重要體現。那么,高中階段的家長怎樣實施家庭教育,更好的幫助孩子健康成長呢?我想,家長們可以從以下幾個方面去思考和努力:

  一、讓孩子感受到父母的付出和愛,培養孩子的感恩意識。

  很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然,不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識,是孩子不聽話的一個重要原因。我認為,很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛,培養他們的感恩意識是很有必要的。

  一方面,讓孩子學會理財,養成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁,洛克菲勒,每個星期給孩子的零花錢只有三十美分,相當于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好,下周領零花錢的時候交父親檢查。后來,他的兒女,都可以通過自己的勞動,過上幸福美滿的生活,而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學會學習,學會做人,學會做事,學會合作的同時,也應該學會理財。養成記錄收入和支出的習慣,就可以將自己的財富用在“刀刃上”,把自己的生活規劃得井井有條,而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘,疲于應付。學會理財,也就是學會規劃人生,會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后,要讓孩子算算賬,一個學期,一年要用去父母多少錢。

  另一個方面也要讓孩子參加一些勞動,嘗試去賺錢,了解金錢來之不易,而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養成勤儉節約的習慣,也有利于培養孩子的感恩意識。有一顆感恩的心,是家庭教育取得理想效果的有力保證。

  二、寬容與嚴格要求相結合,培養孩子的責任感。

  “嚴是愛,松是害”是中國的一句古話。千百年來,家長教育孩子,老師教育學生,說的最多的也是“嚴格要求”。的確,嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用,能夠使孩子按照成人理想的模式發展,少走彎路,這方面有不少成功的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子習慣接受,不會批判的思考,個性喪失,創新意識淡薄,甚至有的孩子心靈壓抑,性格孤避,過早地失去了童真。中央電視臺科學教育頻道,在今年6月末日報道的,13歲考上大學的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點。所以我認為對孩子的教育,應該嚴格,更應該寬容。嚴格不是苛責,苛求,應該嚴而有度,嚴而有序,嚴而有理,寬容不等于放縱,放任,不等于對孩子的問題視而不見,不等于可以原諒孩子的所有錯誤,寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容,讓孩子有健康的心態在寬松的環境下接受嚴格的教育。

  家長要處理好要求的嚴格與環境的寬松,過程的嚴格與結果的寬容的關系。寬容是對孩子的信任,使孩子有信心,有勇氣,嚴格要求是培養孩子的責任感,有利于培養孩子做事嚴格要求自己,善始善終良好習慣。

  三、民主平等的交流,培養孩子的獨立自主意識

  進入青春期前后的青少年,顯著的特點是“變”。孩子開始發育了,生理上在變,心理上也有變。家長會發現,不知從什么時候起,孩子不聽話了,你要東,他偏要西。這種現象,心理學上稱之為“逆反心理”。這個時期,心理學上稱之為“心理斷乳期”。

  這個時期的孩子,最主要表現是獨立活動的愿望變得越來越強烈,但由于缺乏生活經驗不能正確理解自尊,只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當孩子來看待,他們就會厭煩,就會覺得傷害了他們的自尊心,就會產生反抗的心理,萌發對立的情緒。

  這個時期的孩子,盡管自我意識發展了,但自我控制能力還很差,常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論,但論據不足;喜歡發表見解,卻又判斷不準;喜歡批評別人,但又容易片面;喜歡懷疑別人,卻又缺乏科學依據。

  因此,家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的,家長必須學習一些心理學的知識,必須了解“心理斷乳期”的實質。心理斷乳期,實質上是青少年們隨著身心的成長發育,逐漸從依賴于父母的心理狀態中獨立出來,自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期,這是一個人的社會化過程,要與他們建立一種親密的平等的朋友關系;要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期。

  因此,家長要尊重孩子的自尊心,要盡可能支持他們,尤其在他們遇到困難、失敗的時候,和他們平等交流,幫助他們分析事物、明辨是非,正確處理。另一方面,家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為,以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母,達到自己的目的。對于比較嚴重的反抗行為,家長可以采取獎賞訓練的方法,強化孩子的順從行為。

  四、幫助孩子認識自己,打造孩子的核心競爭力。

  新教育理念認為:“人人有材,人無全才,因材施教,個個成材”。教育的目的是讓孩子成材,而因材施教,揚長避短,是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材,成材的道路千萬條,條條道路通羅馬。我們學校就有獲得了湖南衛視舉辦的20_年超級男聲第二名的佟楠和20_年超級女聲第二的黃雅莉,他們能在數萬名選手里頭脫穎而出,不能不說是人才,也不能不說是一種成功。這都是他們自己揚長避短,學校和家長因材施教的結果。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇27

  閑暇之余我翻開了這本書。很快我就發現這的確是一本難得的教育理論與實踐結合恰到好處的著作。讀后感觸頗多,現就自己的一些感想與大家分享,希望和大家一起在孩子的教育上相互補充不足,共同進步,為孩子的成長共同創造美好的環境。

  家庭是人生的第一環境,父母是孩子天然的老師。親情的紐帶,使家庭教育具有著學校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育,可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀,幫助孩子走向成功;反之,必然使孩子滑向反面。因此,父母應該盡好教育子女的責任與義務,當好孩子的首任老師。俗話說“近朱者赤,近墨者黑”,說明了環境對人影響的作用不可忽視,這種影響包含了與教育相促進和相矛盾兩方面,對兒童的身心發展有時可能是有利的、積極的,有時可能是不良的、消極的。所以,父母要努力創造良好的家庭環境,為孩子健康成長提供的基本保證。

  家庭教育是一種生活教育,是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強,父母是孩子首先學習的對象。父母生活的態度、思想觀念和文化素質時刻影響著孩子,孩子的言行舉止真實地反映父母教養子女的態度,“孩子是父母的鏡子”。這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實現的。因此,為人父母,如果希望自己的孩子品德高尚,自己就不要做違背道德準則的事;如果希望孩子尊重師長,自己首先必須尊重他人、孝敬老人;如果希望孩子有責任心,自己應當對家庭負責、對孩子負責;如果希望孩子好學上進,自己就應該提高自身素質,注重知識的學習積累和更新;如果希望孩子守秩序、守規則,自己就不要闖紅燈跨欄桿、開“后門”。優秀的父母都是以自身開朗豁達的個性、民主平等的作風去影響孩子,在言行上做孩子的好榜樣,從生活中培養孩子好習慣,從啟發中引導孩子學會寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。

  環境改變了教育,而教育則改變了一切!《不輸在家庭教育上》一書具有極強的可操作性,它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子”這句話的含義,讓我們共同閱讀這份每個家長必做的家庭作業。書中有一個欄目“父母課堂”中的幾句話值得借鑒

家長學校家庭教育心得體會范文 篇28

  1、注重發揮家庭的教育功能。

  教育子女的責任,要由父母共同承擔,哪一位都不能放棄自己的責任;同時,父親和母親要為對方承擔教育責任創造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應單方獨攬“大權”;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下,才有可能全方位發揮家庭的教育功能。

  2、多給孩子一些表揚和鼓勵。

  多給孩子欣賞的目光,有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質,有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會看到孩子與眾不同的長處和優點,看到她的一點點進步,肯定她,堅持鼓勵她,耐心引導她,平和看待她,并以實際行動支持她,孩子就會把自己的優點發揚光大,這一點是很必要的。

  3、加強與班主任及老師的溝通和聯系。

  主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明:孩子膽小、老實,請老師給予關照。之后,經常向班主任及老師了解情況,堅持每天看一看聯系本、并簽字,將孩子的點點進步向班主任及老師匯報,這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學質量,更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長,家長很重要,老師是關鍵。這一學期來,孩子進步很大,已經能自覺地積極主動舉手發言,發言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養,變得自信、開朗了,也在學校交了幾個朋友。在這方面,作為家長感到十分欣慰。

  4、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點。

  我們非常注重與孩子的交流,讓她說同學的優缺點,自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當減法,減法當加法。我們就設計一些作業,其中有許多粗心大意的錯誤,故意請她當“老師”批改。反復訓練幾次,在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣,我們就想辦法培養她做事快的習慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時間玩或學別的東西。

  5、不要輕易對孩子發火。

  我們覺得,經常對孩子發火。會出現兩種結果。一是她已經習以為常了,覺得你發火沒什么大不了的事,二是會因為她膽小而懼怕你,使她對你望而卻步。如果經常發火,她就會報喜不報憂,家長就了解不到孩子的真實情況,這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復雜的系統工程,只能慢慢來。

  6、充分尊重孩子的天性,并培養她學會休息和調整。

  好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小,天性好玩,在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松,去做自己喜歡的事。同時,孩子每天要上六節課,非常辛苦,每天回家都很累。在這方面,作為家長,一是為她做好各種后勤服務工作,加強補充營養,幫她解乏;二是教她自己學會休息和調整。比如聽聽音樂,閉目養養神、輕松活動一會兒等等(當然,最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習,借此機會適當調整一下)。等疲憊過后馬上是一個智力的高峰,在這個時段內,再要求她完成作業和閱讀課外書籍。

  孩子的教育是父母最關心的問題,希望上述提供的小學生家庭教育心得,可以幫助家長更好的教育孩子。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇29

  我們認為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自我做了,孩子才會跟著學習。如果光說大道理,而自我不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,但是是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時,學校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。

  兒子的母親目前是一所大學的研究生,對孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,那是一個榜樣,使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初級中學一級年級,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下,不僅僅在學習上有進步,其他各個方面都有了可喜的進步,成為了一個懂事的好孩子。

  一、營造家庭學習氣氛,讓孩子養成自覺學習習慣

  聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事,他的心得體會是營造家庭學習氣氛,讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子,就去寫作業,他們回到家,在孩子做作業時,從不看電視,各自拿一本書看,時光久了,孩子就養成了良好的作息習慣,女兒和侄女經常相互比,看誰學習好,看誰學的晚,去年高考,兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。

  二、培養孩子的興趣,興趣是最好的老師

  兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲,我對他說,玩能夠,你也能夠玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時,多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片,時常還叫別的孩子欣賞,并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語,剛開始的時候,我同學家的女兒去學英語,讓他也去跟著學,如今,他已經越學越有興趣,對媽媽說:“我班上有一個英語說得很好的同學,我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語,我很欣慰。我明白兒子的語文不太好,我有時替他著急,真期望他能把語文提普通x中一級年級下,可兒子說要繼續報名學英語,我還是高興的答應了。

  三、處罰孩子要適當,用心引導孩子,做孩子的好朋友

  記得兒子在小時候,有一次拿家里的錢,沒有經過父母同意,買了許多玩具,我們明白后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學x年級的時候,寫字很差,我讓他把寫錯筆畫的字重寫x遍,結果我們吵打起來,兒子說他已經盡力了,一時難以改變,我向兒子認了錯,同時指出他打我也是不對的,兒子也認了錯,此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天,其樂無窮。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇30

  一、讓孩子牢固樹立遠大的理想

  理想是一簇火種,能點燃拼搏進取的火焰;理想是一盞明燈,能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動力,牢固樹立遠大理想,是中學生成長和成才的根本保證。古人云:志之所趨,無遠勿屆,容山距海不能限也。志之所向,銳兵精甲不能御也說的就是這個道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠大理想呢?許多優秀中學生的成長成才之路告訴我們,一個人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價值。

  二、讓孩子在溫馨幸福的環境中成長

  家庭環境對孩子的成長至關重要。首先,家長要關心孩子的成長,為孩子的成長創造幸福的環境。單親家庭,離異家庭的孩子思想從小就受壓抑,心靈和自尊心都受到一定程度的傷害,因而影響了孩子的正常發展。要想讓孩子茁壯成長,必須創造出一個幸福的環境,讓孩子感到家的溫暖,和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經常暴發戰爭,孩子在驚恐中不知如何是好,大一點年齡的孩子為此增加思想負擔影響學習,甚至發生悲劇。孩子既是子女又是朋友,對孩子要尊重,只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師,家庭是搖籃,只有幸福溫暖的家庭環境,才有可能培養好孩子,教育好孩子,使他茁壯成長,不斷進步,取得可喜的成績。

  三、讓孩子學會自己的事情自己做

  從小樹立吃苦的精神讓孩子學會自己的事情自己做,從小樹立吃苦的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學會生活自理,懂得生活的艱辛,從小樹立自立的思想,不僅要培養吃苦精神,還要培養獨立生活的能力,使之成為一個獨立的社會成員,在日本,特別注重培養孩子的吃苦意識,不管是在幼兒園,還是在中小學,他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步,培養他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著名的伊頓中學,那里的學生幾乎都能考入名牌大學,其經驗之一就是讓學生吃苦,該中學不設暖氣,在異常寒冷的冬天,也只讓學生蓋一條毛毯睡覺,洗冷水澡,這就是刻意苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,使學生得到磨煉;在法國,做父母的絕不讓孩子亂花錢,即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢,只有去打工,他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國,少年兒童的身心日趨脆弱,常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理,因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多,這與他們生活總是一帆風順有關。所以,家長越保護越替代,孩子就越依賴越無能,勤勞是幸福的種子,閑散是墮落的禍根,安逸是孩子們成長的最大敵人,是埋在孩子們心中最大隱患。所以,要讓孩子在逆境中,在經歷風雨后的人生顯得更加燦爛。

  四、廣泛培養孩子的愛好和興趣,不斷提高孩子的素質。

  社會的發展需要高素質的人材。孩子是祖國的未來,是祖國的希望。培養孩子不能光抓學習,要注意孩子的全面發展。我的作法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會實踐活動,通過這些學習提高孩子的素質,我感覺,今后的孩子光學習好肯定是不行的。現在提倡綜合素質教育,就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發展。家長在培養孩子的時候一定要掌握這個原則,不能死扣學習,一定讓孩子有特點有特長。有一個報道說中國留學生在國外聯歡,各國留學生在臺上又唱又跳,各種樂器很在行,演奏的十分動聽。邀請中國留學生上臺時,個個搖頭,你推我來我推你,沒有一個能上場。說起學習中國留學生最刻苦,可其他方面就差了一截,這是不行的。為培養孩子的學習興趣和讀書習慣,我經常帶他去書店購書,開始是我為他選,后來是他自己選。從小學開始到現在,家里已經擺滿了幾十本的書籍,孩子從這些書中開闊了眼界,豐富了知識,提高了素質。另外,組織經常性的戶外活動,開闊孩子的視野,培養孩子不能總把孩子關在家里,經常帶孩子出去,讓孩子在大自然和新穎的環境中開心地活動。有些有特別紀念意義的地方,孩子將銘記一生。

  五、從小培養孩子的.誠實、善良的性格

  我經常跟孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他真正理解皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理。他需要什么,合理的我會滿足他,不合理的跟他講清楚,堅決不跟他討價還價,不讓他養成亂花錢的習慣。通過日常生活中每件細小的事情,培養孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。

  家庭教育不容忽視,每個家長都要對自己的孩子做好家庭教育,保證自己孩子的健康成長。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇31

  說起孩子,每個父母都有說不完的話題,孩子的成長傾注了我們的心血與愛,孩子也帶給了我們數不清的歡樂。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現,要像朋友一樣與孩子溝通。

  說起孩子,每個父母都有說不完的話題,孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛,當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長,從牙牙學語、蹣跚學步,到如今的小學生,他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程,我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步,真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?前幾天女兒回來鄭重其事對我說要寫家教心得,讓我多少有些忐忑不安,從為人師到為人父,通過角色的轉變,讓我深切體會到了學校老師工作的艱辛和家庭教育的重要,結合自己在孩子教育方面點滴心得,算是與廣大家長共勉吧!人們常說:“父母是孩子的第一任老師”,其實更是孩子“終身的老師”,我們要做好孩子的精神后盾,更要做好孩子的心理醫生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現,要像朋友一樣與孩子多溝通。

家長學校家庭教育心得體會范文 篇32

  一、教孩子之前,先審視自己。

  父母是孩子的第一位老師。你的言行舉止,都是她模仿的目標。

  呵,這么說吧,自從生了果果,我再也不敢隨地亂扔紙屑了、不敢隨口罵三字經了、也不敢從車里往外扔垃圾了,等等等等諸多的行為,都被我擺在了文明、有禮的準則之上。帶著果果坐三輪車,坐公車,下車時我甚至都會和司機說謝謝。(這里申明一下:我沒生果果,也是很文明的,但生了果果后,就更加注意了!嘿嘿)

  帶著果果外出,制造出了垃圾,找不到垃圾桶,我一定是先放在自己的口袋里,等到了有垃圾桶的地方,再取出扔掉。

  我告訴果果,不環保,就是可恥的!這一點,她奉行的相當不錯,呵呵。

  二、注意培養孩子的獨立、自立性。

  放手讓孩子去做。自己能做的事情一定讓她自己做。

  提起一些稍有難度的事情,許多家長總是說:這個不行,他(她)還不會!然后一手包辦了。結果就是,孩子真的一直都不會!

  我覺得,沒有什么是孩子不會做不能做的,只有不愿意放手給孩子動手做的家長。

  果果不到一周歲時,我就讓她自己坐在小椅子上吃飯,其實就是玩飯,吃得滿臉都是米粒,我婆婆說,還這么小,她怎么會呢。可我還是堅持讓她自己抓著吃。沒過多久,她可以很自如的用湯匙打東西進嘴巴了。

  果果一周歲多一點,出小遠門的時候,我就讓她自己背她的小包,里面裝著一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的,加在一起,鼓鼓囊囊的也挺有點份量。朋友說,你太狠心了,這么小就讓她背個這么重的包。我說,你看她背得動,那就自己背。自己的事情要自己做。

  孩子都是非常精明的可愛家伙,她要是察覺到她撒撒嬌耍耍賴就可以讓家長代替她做許多讓她更省力更輕松的事情后,她會樂此不疲,并從此養成惰性!反之,你態度非常堅決的要求她只能通過自己的努力完成這件事,她的行動,一定會讓你驚訝的——原來她什么都會!!而且做得比你想像的還好!!

  三、最初,一定要給最正確的。

  這句話,是愛爾貝于春林老師在第一次講座時說的一句話!我一直銘記于心!并作為我的教育航燈,時刻警醒我正確的方向!

  果果每個新出現的毛病,我都會及時的制止她,保證她在第一次出現某種錯誤的時候,就讓她深刻的了解,那種行為是不對的。無論她哭,她鬧,我都堅決不妥協。我的果果,從來不曾出現在超市里為了索取一件玩具或某種商品,大哭大鬧撒潑打滾耍無賴的行為。因為她明白那樣的行為是行不通的。

  是的,孩子就如一張白紙,大人就是作畫的畫家。這張紙最終是一幅美麗的作品,還是亂七八糟的一張污紙,全看大人給予了孩子些什么。

  我一直非常重視在三歲以前給果果養成一些終身的、好的生活習慣。

  這些習慣的養成,是在我無數無數次的重復再重復之下養成的。現在,雖然偶爾她偷懶不想干,但在她的理念上建立的規則習慣已經牢不可捍了!比如不在晚上九點鐘以后大聲喧嘩、不能用食指指著別人說話、不能隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑垃圾等等。呵,這里稍舉幾個例子說明一下:

  懂得感恩——我下班回家,她如果在家的話,她一定會給我倒杯水,笑瞇瞇的遞給我,并和我擁抱一下,偶爾她還會小聲的說一句:媽媽辛苦了!這讓我感動無限~~~

  細節好習慣————她和我回到家,會把換好的鞋子整齊的擺在鞋架上,還會監督我把鞋子擺好,我有時故意叫她幫我擺,她會小大人似的說一句:媽媽,自己的事情要自己做。

  節約、環保——我和她一起洗手,水龍頭,她一定是開得小小一條水線,說不要浪費水,偶爾我開大了點,她也會馬上批評我說,媽媽,你太浪費水了,水是很珍貴的!在家里誰沒有隨手關燈,去吃飯時忘了把客廳電視關掉,等等這些,她都會主動去幫忙做好,關掉燈,關掉電視等~

  熱愛閱讀——從果果愿意坐在我的懷里,和我一起閱讀繪本開始,我們基本上沒有中斷過閱讀這個好習慣。現在晚上睡覺前,果果說得最多的就是,媽媽我想聽故事。果果非常喜歡傾聽我敘述故事里的各種內容,這里說明下,講故事,并不是照本宣科的把故事念一遍罷了,我盡量的選擇繪本,讓孩子用眼睛看,耳朵聽,大腦思考與想像。用引導和啟發的方式,盡量讓她和我一起合作講完這個故事,哪怕有時候她就只回答我一個詞匯或一句短句,但時間長了,積累下來的詞匯量也是相當豐富了。而且這樣做對孩子的想像力和表達能力的發展都是很有幫助的。許多媽媽們喜歡拿零食作為某件事情的獎賞,而我的獎賞,在許多時候都是增加晚上的故事個數,多講一個故事,就讓果果很開心了~愛爾貝的老師經常說果果的語言表達很象個小大人,我想,這和閱讀脫不了干系的。(我和果果約好了:七歲之前,我給她講故事;七歲以后,果果每天晚上給我講故事 )

  豐富情商——晚上睡覺前,我一定會她手拉手的睡覺,在她額頭上親吻,并很溫柔的告訴她:寶貝,媽媽愛你。現在,有時我忘了這么做,她也會爬起來親我一下,并輕聲和帶點羞澀的和我說:媽媽,果果愛你。這樣的甜蜜,我想,是每個母親都愿意品嘗的吧 。

  永遠別嫌孩子煩,別嫌那些肉麻話太肉麻、別嫌擁抱親吻太國際化;別害羞,愛她,就勇敢的告訴她嘛~呵呵

  想從孩子那兒得到些什么,就先看看你對她付出了些什么。堅持了,就會勝利。

  四、孩子是在重復中長大的

  給孩子建立規則也好,給她講故事也罷,需要的,只是不停的重復。

  對的,告訴她,你這樣做是對的。錯的,也告訴她,你這樣是錯的。日復一日的說,日復一日的做,別嫌麻煩,別沒有耐心。因為有一天,你就會突然發現,你付出那么多絮叨,得到的也是那么的多!呵呵

  五、讓她做個孝順的孩子。

  或許孩子還不理解孝順是什么含義,但你可以告訴她實際和確切的做法,讓她了解,這是非常有愛的行為!是能得到大家的肯定與贊許的。

  我想,一個心中有愛的孩子,才能正直,才能善良!不僅要愛自己,也要愛別人。

  果果的爺爺一直在老家照顧九十多歲的太爺爺,我很認真的告訴她,因為太爺爺年紀太大了,不能自己做飯干家務了,所以爺爺要在那里照顧她。爺爺是個孝順的孩子,等以后爺爺老了,不能自己做飯干家務時,我們也要好好孝順和照顧爺爺!結果有一天,我生病躺在床上不會動,果果端了杯水,跑來和我說,媽媽,你吃點藥吧,我來給你喂藥,吃了藥就會好了。不要怕,要勇敢哦。。。我當時真的流淚了!!

  沒有完美的家庭教育,也沒有完美的父母,更不可能有完美的孩子。誰都可能有著小瑕疵小缺點(用我的話來說,那叫缺陷美,呵呵)只要不脫離大方向,堅持大原則,一切順其自然就OK。

  每個孩子的屬性不同,不必苛責你的孩子必須達到某個你認為是好孩子的標準,別拿她和別人對比。只要她誠實、善良、樂觀、積極向上,我覺得就足夠了。

  不要給自己強迫性的灌輸著孩子必須成龍成鳳的觀念,只要引導著她往她自己感興趣的方向正確行走就可以了。(孩子長大后能成為將軍固然很好,但將軍畢竟很少, 那么我們就做個在將軍路過時熱烈鼓掌的可愛小兵吧,其實也不錯,呵呵)

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