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關于《愛的教育》讀書心得

發布時間:2024-02-15

關于《愛的教育》讀書心得(通用32篇)

關于《愛的教育》讀書心得 篇1

  友誼是無限的,如果你不去珍惜他,它就會很快消失。讀過了《愛的教育》后,我才體會到什么是真正的友誼。這是12歲的小學生恩里科寫的日記,他生活在一個充滿溫馨和愛心的家庭里,他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國,保護祖國。

  當我讀到洛貝諦跑到馬路中央,把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了,這是多么偉大的舉動呀!我情不自禁流下了眼淚。當我讀到無論誰向卡羅內借小刀或什么,他都回借給他,甚至送給他。如果找到一百個小學生,其中不一定會有一個像卡羅內一樣的人!當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時,我驚呆了!沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動,我很氣憤!但是當我讀到他向老人深深鞠了一躬,然后依偎在老人懷里時,我的眼睛再次模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。

  人有人之間最珍貴的就是友誼,如果你失去了友誼,就等于失去了生命。《愛的教育》告訴我許多東西,也告訴了我許多知識。例如:讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我,我們也應該幫父母分擔一些家務活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。我佩服卡羅內的大方;我也佩服小男孩的英勇;我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。

  是啊!我們都要一真誠的西去對待別人,這樣別人才會用真誠的心去對待你。在以后的時間里,我們要以這樣的心態與每位小朋友相處好。

關于《愛的教育》讀書心得 篇2

  “離開教室時,同學們都互相擁抱告別。”

  手中的書,已讀到了最后一句,卻遲遲不肯合上,小小抿一口杯中的水,感受頗深。

  這本書名為《愛的教育》,作者為意大利作家亞米契斯,這本書以一個四年級男孩安利科的眼光,記錄了他一年之內在學校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友……最真摯的愛,有著感人肺腑的力量。從四年級十月份開學的第一天,一直寫到第二年七月份。整篇小說就在最平實的文字之間,融入了種.種人世間最偉大的愛:老師之愛,父母之愛,同學之愛……每一種愛都不是驚天動地,但卻感人至深。這部小說中的善與惡,美與丑,都是以一個小學生的眼光來看待,都是用愛去感受生活中的點點滴滴。

  還記得,書中有那么一句話,令我記憶特別深刻:

  愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略。

  看到這時,腦海里突然浮現出母親那慈祥的臉龐,還有,那雙布滿老繭的手。

  一個冬天的早晨,正在夢鄉的我卻被一陣鍋碗瓢盆的聲音吵醒了,伴隨著聲音的,是一縷早晨的香味,我眨了眨眼睛,卻還是不愿從暖和的被窩里出來。

  “女兒,起床了,不然早餐就涼了。”這時,媽媽輕輕敲了敲房門,細聲說道。我看了看鬧鐘,六點十分,“這么早啊,還沒睡夠呢。”心里抱怨著,不情不愿地從床上起來。

  洗漱過后,坐到餐桌前,吃著微涼了的雞蛋面,心里卻抱怨著還沒睡夠,卻沒想到,媽媽比我起的還早。

  現在回想起那件事,心里挺不是滋味的,那份被忽略的愛,如今還是一樣默默地付出。這世間或許有許多的愛,都是如此,默默付出,不求回報。

  在《愛的教育》中,作者把愛比作很多東西,可愛是寬廣無邊的。我常常會想“愛是什么?”,也常常會像身邊的人詢問,然而,他們的答案并不一致:

  朋友說,愛就是當你孤立無助時,支撐你站起來,繼續走下去的力量!

  老師說,愛就是用自己的一生,教育出一屆又一屆的學生,看著他們飛向更遠的一片天空。

  父母說,愛就是看著你們一天天長高,然后有一天,能看著你們成家立業,這就足夠了。

  當時的我,還很困惑,為什么同一個問題,答案卻完全不一樣。而現在,我明白了,愛,是這個世界上最寬容,最偉大,最動人的字眼。因為愛,他們會包容你的一切;因為愛,他們會給你數不清的關懷;因為愛,他們會毫無保留的把自己的青春奉獻給你……一切的一切,全都是因為----愛。

  社會上無時無刻不充滿著愛,小到同學之間的互幫互助,老師對學生的一句鼓勵,生病時父母的悉心照顧,甚至萍水相逢的一個微笑……大到捐贈器官,骨髓,捐助希望工程……

  愛,成為了這個世界上人與人之間關系的鎖鏈,正是因為有了這條鎖鏈,把我們都栓在一條鏈上,才有了雷鋒一生的無私奉獻,才有了“病人之病,憂人之憂”的博愛之心。我們的社會,才會變得如此豐富多彩。

  有時候,遭遇一點點挫折,就會怨天尤人,埋怨這個埋怨那個。其實,靜下心來好好想想,細想生活中那些點點滴滴的小事,就會發現,這個世上并不是只有壞事,相反,有那么多人愛我,關心我,幫助我,我多幸福呀!

  當一份又一份愛降臨到你身上的時候,請不要忘記那些更需要愛和關懷的人們,請你也盡一點綿薄之力,把下一份愛,傳遞給那些更需要愛的人!

關于《愛的教育》讀書心得 篇3

  愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領悟了愛的境界。

  這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。

關于《愛的教育》讀書心得 篇4

  看了《愛的教育》這本書使我感受很深,它里面的內容寫得十分真實,讓我看得入神入肺。沒有任何虛偽的說教,并且教會了我許多道理,所以,我特別喜歡愛看這本書。

  《愛的教育》是阿米琪斯最著名的作品,1866年出版后即暢銷不衰,目前已經有成為世界公認的文學名著。該書主要講了:一個意大利四年級小學生安利柯的一年來的經歷,描寫了發生在學校、班級和家里的一個個感人至深的故事。父母對兒女的愛有多深呀!在學校老師的關懷和鼓勵之下,同學之間互相幫助的氛圍里,朋友間的關愛都無不流溢于紙上,真是動人心弦啊!

  愛,像人的靈魂,每天陪伴在我們身邊,其實他的意義已經融入我們的生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是穿衣洗臉,督促孩子看書學習,往書架上放一本孩子愛看的書,一有頭疼發燒,問寒問暖尋醫找藥就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪伴在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡,別熬壞身子。讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。

  親情是我們生活中最普遍的感情,也是我體會最深的感情。但我需要的不是單純的無條件的溺愛,而是互相的尊敬。家長的行為是最能夠作為表率,成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長要從日常小事中注意自己的言行,打鐵先要本身硬。只有一個能夠克制自己嚴格要求自己的人才能嚴格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的,他用他的博愛、無私、熱情贏得了孩子敬佩。這一點對我同樣也很有幫助,它指導了我怎樣和我的學生進行交流。

  還有孩子之間的最純潔的友誼,這也是這本書的重點。它教導孩子們看待一個人不應該從他的衣著,而是應該從他的行為。只有關心別人的人才是真正的好朋友。有時候友情不是從嘴巴上說出來的,而是從他的一言一行中表現出來。在朋友有困難的時候你能伸出援助之手,那當你面對障礙的時候,你會驚喜的發現你并不孤單。書中著重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼,也描述了他怎么處理和別的同學的關系。它告訴孩子們交往要以寬容為本。

  中國的文圣孔子有一句名言:仁者愛人。可見有仁者之心的人,首先要具備的就是愛心。 作者精心構思的一系列感人的情節,把美好的感情與思想送進我的心靈:對父母的愛、對老師的崇敬對周圍人的愛,對同學們的關心,面對出現災情的災區人民的關愛與幫助、像今年5月12日四川汶川縣等多個地區,出現的嚴重的特大災害,災民們那種求生的意念是那么的頑強,對第一時間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬仰,這一切的一切,同樣也看到我們全中國人民同胞的團結力量,充分體現了祖國人民一方有災難,八方支援的崇高精神,讓我從中明白了不少的道理。

  讀完這本書我感悟到:愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們用心感受,愛就在我們身邊。作為一名教師,我們的愛則愛在平凡的工作與生活中,愛在點滴之處。愛體現在扎實的基本功、高度的責任感、精深的專業知識、以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學中,我將努力對學生更多地給予一份真情、一份關注、一點呵護、一些寬容,讓學生感受到來自老師的關愛。我手寫我心,把真心亮給學生看,用真情訴給學生聽,把真心帶給學生讀,我相信作為教師的我,從中也會獲取到無窮的動力與愛……我堅信孩子未來一定會回報祖國的。

關于《愛的教育》讀書心得 篇5

  在五年級的寒假我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書是一個意大利三年級小學生安利柯身邊的100多個感人故事。每一篇都流露出了真情實感讓我受益匪淺。

  當我讀到了“一顆高尚的心”時我的心靈深深的感觸了,故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個孩子的欺負。他們不僅不同情科羅西,反而用各種手段來侮辱科羅西,我相信在的社會中不也會有類似的現象嗎?有些人看不起農村來的打工者,非但不給予幫助,反而去嘲笑他們,真是太不應該了。我們對待別人都應該一視同仁偏見。我們應該向卡倫學習他勇于為膽小的卡羅西承認錯誤的精神。

  《愛的教育》這本書每一個都是愛的哲理,他教會了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛-師生之情-朋友之誼-鄉國之戀。這每一條都是每一個人的內心世界,但讓這里的每一條實現在現實生活中的人沒有多少。

關于《愛的教育》讀書心得 篇6

  讀《愛的教育》獲益非淺,戴承志先生以他的一枝妙筆寫出了一篇篇精彩動人的故事,更以他的專業知識為我們提供了許多學理和啟示。

  倪美英老師在序文中提到:年輕初任教職時,滿腔熱誠的愛,希望能夠全心全意全力的扮演“為人師表”的角色,然而在專業經驗不足,缺乏教學經驗、也沒有好的方法之下,曾經以“教師的權威”,用教鞭管教學生,以致傷了學生的心,也曾為了虛榮,更以“聽話與否”來評價孩子,每每憶及此事,不禁全身發抖,慚愧不已。最近

  是呀,只有真正對孩子們付出關心、愛心與真心,才能得到孩子的真誠回報;也只有這樣才能啟發孩子,了解孩子;沒有“愛的教育”,哪有“美的回憶”。由此,我有了如下半身會:

  1、在教育教學中,注重情商的培養,而不僅僅只是開發學生的智商。事實上,興趣是最好的老師,熱情對的成長、發展能起更大的推動作用。

  2、在日常生活中,我們經常只顧及到自己的感受,而不能在學生的角度看問題,我們應該深入學生的心理,真正了解學生的感受,這將有利于我們更好得處理師生互動關系。

  3、生活如同一本書,其中蘊涵著不少的哲理和啟示。我們應該多加觀察,多加思考,從中得些人生的蘊涵,這不僅是一種知識的獲得,更是一種人性的修養。

  同時,通過閱讀本書,使我懂得了教師在教學中起的是引導和輔助作用——對知識感情的引導。教師引導的方法的好壞對學生的成長,甚至于對其以后的各個方面都將產生重要的影響,因而我們要注意做到以下幾點:

  1、 我們在教育教學中起的是引導作用,而不是填鴨式灌輸。教師應該的重視學生存在,以情感去開啟學生的心智。

  2、 我們應以身作則,潛移默化地把中國傳統美德傳授給學生。

  3、 在教學過程中,多鼓勵、贊美學生,培養學生積極性的同時,培養他們對挫折的容忍能力,是學生快樂成長。了解學生的感受,觀察學生的反應,聆聽學生的心得。

  4、 用“愛”來感化學生,真誠地為學生提工服務,在生活中做學生的朋友。

  5、 不要過分地執著于“立竿見影”,注意學生的人格培養,身心健康。

  教育不是萬能的,有其局限性,作為教師,我們應看到這種局限性,以一種樂觀的心態面對。只有對我們的事業充滿希望,我們才能真正用“愛”來對待我們的學生,對待我們的事業。努力加強我們的專業知識修養,著力于個人的身心修養,珍惜我們的事業,堅守工作崗位,默默耕耘,為祖國的建設發展貢獻我們的力量。

關于《愛的教育》讀書心得 篇7

  一百多年前意大利著名作家埃德蒙多德亞米契斯耗時近十年寫出了他一生最著名的作品《愛的教育》,以樸實的語言,講述著平凡、但卻是最真實感人的生活。亞米契斯將愛的教育巧妙地融入了這些故事,讓孩子緩緩流淌在愛的旋律中。 題記

  有幸在閑暇之余將《愛的教育》讀完,此書為日記體小說,記載了四年級小學生安利柯九個月生活和學習中,發生在他身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。每章每節,都把愛表現得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛。書中所描寫的那一群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年,他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西,那就是對自己的祖國的深深的愛,對親友的真摯之情。

  此書吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索。

  首先我們要理解什么是愛的教育,弗洛姆在《愛的藝術》一書中認為愛的教育由關心、責任、尊重和認識組成。

  1、愛是尊重。尊重是愛的契機,尊重孩子的獨立存在,尊重他的獨立個性、情感、和特殊的成長規律,平等與之相處,不以自己的意志強加于他。書中有個故事給我留下深刻印象:安利柯結束三年級升入四年時,新換了一位老師,這位老師看似相當的嚴肅,所以學生們對他都有些敬而遠之。但在一節上發生的事,讓所有的孩子對他開始喜歡起來。在那節課上,有一名學生趁著先生沒看見,便跳上椅子玩起洋娃娃來,恰好老師一回頭看見了,這名學生趕緊坐下來等著挨訓。當時我覺得如果換作是我,我一定會對這樣貪玩的學生大發雷霆,可這位先生卻只是淡淡地對他說:下次不要再做這種事了。就轉身走開了。當全班學生默寫完,他深情地對學生講述了自己的心聲:我們從此要同處一年,讓我們好好地過這一年吧。大家要用功,要有規矩。我沒有一個親人,你們就是我的親人,去年以前,我還有母親,可母親死了以后,我只有一個人了。現在除了你們,我沒有可愛的人。你們就是我的兒子。我愛你們,請你們也喜歡我。我一個都不愿意責罰你們,請將你們的真心給我看看。請我們全班成為一家,成為我的榮耀。我現在

  并不要讓你們用口來答應我,但我卻已經知道你們在心里已經答應了我,我感謝你們。話間剛落,下課鈴聲響了,所有學生都一改往日的吵鬧,都靜靜地離開了教室,而那名玩洋娃娃的學生聽了他這番話以后,也走到先生身邊,哆哆嗦嗦地承認了自己的錯誤。 短短的篇幅被我抄來大半,我讀著這些文字,也品著佩爾波尼老師凝重的愛。當一個老師那么真誠地袒露心扉,向學生說起自己的家事、自己的情感的時候,我覺得孩子的脊背不覺會挺直了,因為他們感受到了尊重,老師完全像是對待大人一樣對自己說話;他們則要向成年人一樣用事實來維護自己的尊嚴。

  2、愛是理解。理解是愛的前提,這本書中還有個懂事的《小抄寫員》,為了幫助父親,每晚半夜起來抄寫資料貼補家用,寧愿受到不明原因的父親的批評責備大千世界,每個人的性格特點,興趣愛好與認知水平各不相同,沒有理解就不可能進行語言的溝通與思想的交流,更不能達到情感上的融洽。老師家長應設身處地站在孩子的立場上想問題,分析問題,只有真正理解了孩子的困難、愿望、與要求,愛的關心才能落實到實處。

  3、愛是關心。安利柯一年級時的老師每年都會找到曾經教過的學生交流,甚至于每逢月考,她都會到校長那兒打聽曾教過學生的成績,有時還會站在校門口等著,檢查他們的作業,看看是否做得認真,是否學習進步。我不知道這是一個具有怎樣的博大胸懷女老師,但我相信,這位一年級的老師一定是全心全意地愛著自己的每一個學生,她真正把自己的每一個學生都當自己的孩子一樣,關心著,愛護著。然而這對于剛上一年級的初學者來說又是多么幸運,他們從這位真誠博愛的老師身上學到了什么是真正的大愛。怪不得那么多已經上了中學、大學,乃至成家立業了的人都忘不了她,常常回校來看望她。這也使我明白為什么這群好朋友那么愛戴老師,當老師在教育他們的時候,他們是那么誠懇地接受。

  4、愛是責任。愛因斯坦說得好:只有愛才是最好的老師,它是教師責任感的最好量化。責任心的體現,就是做一個合格的老師,就要做一個優秀的老師,它要求我們老師關心學生的方方面面、絲絲縷縷:既做經師,又做人師;既關心學生,又關注生活;既注重大處,又注意小節因此,當學生思想出現情緒波動時,我們不妨同學生談談心,了解第一手開導情報,以便展開教育、指點迷津;當學生學習表現疑惑難題時,我們何不主動與他溝通,或輔導方法,或補習知識;當學生之間呈現誤解、溝壑時,我們做老師的應做好調解員、當好裁判員,讓學生重拾友情、再溫友誼林林總總,我們不能不說這就是責任,這就是愛的教育!

  愛像空氣,每天在我們身邊,無影無形而常常被我們所忽略。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行,如影隨形一路上邊走邊看,邊看邊學,就會很輕松,每天也會因對新東西的感悟、學習而充實起來。于是,就想繼續走下去,投入更多熱情,不在乎它將持續多久。這時候, 這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。這就是《愛的教育》吸引人之處和告訴我們的道理, 它所訴說的是崇高純真的人性之愛,就是一種最為真誠的教育,而教育將使愛得到升華。

  如今初為人師的我,深深感到自己的責任。一個好的老師不能僅僅上課,或者做思想教育,還要真正懂得學生們的心理,要了解他們在想什么,理解他們的喜好和行為。我們是孩子人生旅途的啟蒙人,我們教育中的一點一滴將直接影響到孩子的未來,只有不斷地與孩子溝通和反思,審視自己的行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標,使孩子的潛能得到充分的展示。讀了《愛的教育》后,我也重新審視了自己平時對學生的教育方法,說實話,雖是同樣的為學生好,同樣的去用心愛他們,但自己靜下心細細品味時,才會發覺自己對學生愛的方式缺少方法、缺少溝通。教師對學生既應當成自己的親人去愛,又當成自己的朋友去交流,應該是一種關心、一種理解。我們必須用教師的職業的愛去對待每一個孩子,在孩子有困難時,在孩子做錯事時,在孩子得到進步時,作為教師都能一視同仁的對待,教師的愛就是滲透在平時的點滴之中,貫穿在孩子成長的每一個階段。

  就學校而言,我們期待教育的雨露陽光能夠滋養幼小的心靈,讓愛的傳播成為學校努力追求的一種至美至純的境界。我們一些校園總能看到諸如一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子一切類口號,乍看似乎很全面,對孩子關愛備至,然而內容很空洞,沒有實際意義。在學校里, 人人是平等的,而平等的前提是要尊重每一個孩子,并對孩子充滿愛與信任,用愛交換愛,用愛滋養愛,用愛培育愛,只有如此,我們所倡導的以人為本的教育理念才能找到真正的歸宿。

  《愛的教育》雖然只是一本小說,但是其中我們所能感悟到的東西卻實在不少,而作為一個老師,我能感悟到的是怎樣把每個孩子,教育成一個真正的'、完整的人。

  冰心曾說:有了愛就有了一切。愛是一種情感教育,讓孩子心中有愛并非一朝一夕能夠實現的,它需要滲透在孩子的一日生活中,像春雨潤物細無聲般不知不覺,自然而然地滲進孩子們的心田,讓他們的心中充滿愛!

關于《愛的教育》讀書心得 篇8

  《愛的教育》的作者亞米契斯,是意大利著名作家。《愛的教育》是世界兒童文學史上一部優秀的日記體小說,這部小說通過一個小學生的日記,以充滿兒童情趣的幽默語言,記錄了孩子們在整整一年中學習生活的點點滴滴。全書故事簡單,風格樸素,感情濃烈,展現了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面,是19世紀意大利最偉大的10本小說之一。

  愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛,生活中處處留下愛的印記。安利柯的日記,包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛,以及對祖國的愛,使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現得淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、朋友間的小我之愛,無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼,雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄,卻總讓人怦然心動,甚至淚流滿面,提醒人們學會用一種溫暖的眼光看世界。

  《愛的教育》蘊含了正確的教育思想,指出素質教育的根基是“愛的教育”,對父母的愛、對教師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本,也是其他素質的基礎。在全書中我們看到,家長和老師對孩子們循循善誘,因材施教,在道德上堅持高的標準和要求,在個性上允許孩子自由發展。特別值得欣賞的是,安利柯的父親教育孩子的方式和理念。當安利柯對沿街乞討的母親表現出漠然的神情是,父親是這樣及時地寫道:“安利柯啊!好好聽著!不幸的人伸了手求乞時,我們不該假裝不知的啊!尤其是對于為了自己的小兒而求乞的母親,不該這樣。這小兒或者正饑餓著也說不定,如果這樣,那母親的難過將怎樣呢?假定你母親不得已要至于對你說:‘安利柯啊!今日不能再給你食物了呢!’”這一番話足以證明父親的那顆金子般的心,他希望孩子富有愛心和同情心。

  讀完了《愛的教育》,我深深的陷入了沉思。什么是愛的教育?我在書的封面找到了答案:素質教育就是“愛的教育”,對父母的愛、對同學的愛是孩子做人的根本,也是其他素質的基礎。

  在我們的教育中,“愛的教育”這四個字,說來容易,做起來又是何等的困難!在我們的生活中,少了一些愛,特別是對父母、對老師、對同學的愛是比較缺少的。是我們需要尋找

  的,有了這些愛,我們的生活才會充滿愛。

  在《愛的教育》中,我走入了學生的生活,目睹了他們是怎樣學習、生活、怎樣去愛的。他們的愛里有寬容、有謙讓、有親情、有友誼,《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛,是一種最為真誠的教育,而教育是愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感。

  想到教育問題,就教育工作者而言,到底哪些是“要”或者是“不要”?這個問題值得我們思考和研究。

  一、教師的“要”

  1、教師要耐心教育不要訓斥。教育要潛移默化,了解學生、認識學生,適時的贊美和接納、鼓勵和協助學生,培養學生接受挫折的能力。

  2、教師要專業。專業的精神表現在對國家、社會、學校、學生、教師與家長之間的認知。

  二、教師的“不要”

  1、教師不要過分訓斥學生,強迫學生學習。

  2、教師不要妄想“教育萬能”。

  3、教師不要過分執著“立竿見影”。要注意潛移默化的過程導向,注重人格的培養,身心健康等方面的引導。

  4、教育不要悲觀。要樂觀以對,充滿希望與理想。

  三、啟示:

  多關心學生,富有愛心,上進好學,多求取新經驗,做好教學工作,進德修養,以達到身教言教的效果。在《愛的教育》中,我找到了愛,在愛中找到了教育。

  《愛的教育》這本書的讓我體會到教育要用愛去實現。

關于《愛的教育》讀書心得 篇9

  愛的教育這篇文章很好這本書是意大利亞米契斯寫的,我非常喜歡這本書里一個11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴,拋棄了那三個旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個旅客說他們侮辱了他的祖國,他一分錢也不要。為了自己祖國的尊嚴而放棄了自己的利益,這一點很然我肅然起敬。

  書中還有一個文章叫弟弟的女老師,我非常尊敬文中的女老師,她代替這些這本書是意大利亞米契斯寫的,我非常喜歡這本書里一個11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴,拋棄了那三個旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對那三個旅客說他們侮辱了他的祖國,他一分錢也不要。為了自己祖國的尊嚴而放棄了自己的利益,這一點很然我肅然起敬。

  我們離開《愛的教育》所記載的那個時代已經很久了,但是“愛”這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們。愛是博大的,無窮的,偉大的力量,是教育中不能缺少的。

關于《愛的教育》讀書心得 篇10

  《愛的教育》這部書是意大利著名兒童文學作家亞米契斯所寫的。他出生于1846年10月31日,是小說家,民族復興運動時期的愛國志士。他的作品有《軍營生活》、《西班牙》、《巴黎游記》、《愛的教育》等等。他從小就酷愛學習和寫作,在1886年創作了這部被譽為世界少年最優良的讀物之一的《愛的教育》。《愛的教育》原名叫《心》。這是他的作品中間算是銷行最廣的書。本書是以日記的形式來寫的,從10月份4年級開學第一天開始寫起,一直寫到第二年7月份,全書共100篇文章。反映了社會個階的人以及他們之間的關系,他們的生活狀況以及他們對事物的不同的態度,不同的感情的處置方法。100多年以來此書一直暢銷不衰的原因是每章每節都把“愛”表現得精髓深入!

  這本書給我印象最深的是它說的是:小主人翁——安利柯,在街上散步的時候,遇見了一個非常瘦弱、臉色蒼白,還抱著一個小孩子的女乞丐向安利柯討錢。他什么也沒給這個女乞丐,只是看著她就擺擺手走開了,其實安利柯身上裝著許多錢的,他只是不想把錢給那個女乞丐。安利柯媽媽她是這樣說的:“你不該這樣。一個真正不幸的人伸手乞求時,我們不該視而不見、假裝不知啊,尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親,那懷中的小孩說不定正餓著,如果真是這樣,那位母親該是怎樣的難過呀!假如你母親——我,不得已要對你說‘安利柯啊,今天不能再給你食物了’,你想,那時的我,心里會是怎樣的難過的呢?”

  回想起了他母親說的話,我想起了以前,曾經站在我面前的、那些要求我幫助的那些窮人,家里也說不定一樣有正餓著的老人和小孩正需要我的幫助,如果當時我可以給他們一些錢,或者就一個硬幣,他們一定會感激萬分,可是我當時為什么沒有這樣做呢?因為我當時認為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情。

  我希望大家一起來幫助需要幫助的人,讓我們一起創出一個愛的世界!

關于《愛的教育》讀書心得 篇11

  在我們的身邊都充滿著濃濃的愛。愛,像空氣,每天都在我身邊;愛,是開啟心靈的鑰匙;愛,是一部生動的人生科教書……看了《愛的教育》我的心被震撼了,仿佛經受了愛的洗禮。

  文中作者通過一件件平凡,細微的事情,娓娓地記敘了師生之情,父子之愛,朋友之誼……展示了人性的善良與純潔。是啊,在我的身上也由此類的姐妹之情時不時地發生。

  那天夜晚,我因為做錯事被媽媽罰站在樓下,其他家人都上樓去睡了。夜晚好黑,我既后悔又害怕,想等媽媽原諒我而把我叫上去。過了一會兒,我聽見樓上有輕微的呼喚聲——是妹妹!她怎么來了,她不是做怕黑嗎?原來,她們上去后,她就請求媽媽叫我上來,當時媽媽正在氣頭上,不肯,她就只好自己下來找我了,而且是摸著黑下來的,可憐的她小的連電燈開關都找不這著,我被這姐妹之情所深深地感動了……

  愛是人類共同的財富,有了愛的教育,干枯的心田會被滋潤,心中的煩惱才會被吹散,生命的活力才會得到燃燒,愛的教育讓世間充滿愛!

關于《愛的教育》讀書心得 篇12

  這個假期讀了幾本書,我非常喜歡意大利亞米契斯著的《愛的教育》這本書。這本書是通過一個小學生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關系,他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過對生活的樸素的描寫,使人感到人類多么需要相互幫助,相互關心,相互理解,相互愛戴。

  “愛的教育”這四個字,說來容易,做起來又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中,作者把愛比成很多東西。我想:“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道,“愛”是沒有限制的,同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

  書里講了有許多作者的小伙伴,他們是可愛、講道理的孩子,雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學習落后,但作者他從不計較,與他們玩得開心,學得快樂,并從開心 和快樂中得到了教育,《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,令我非常感動。

  這本書教會我們要真正的把愛心,獻給需要的人,應當從點滴的小事做起,從換位思考做起,學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養育我們的父母。

關于《愛的教育》讀書心得 篇13

  假期里,我看了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》,《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學生的名義,通過日記本的形式,講述了很小的故事,然后將“愛的教育”融入這些故事,用以培養年輕一代的思想情操。愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領悟了愛的境。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。”愛的教育“這四個字,說來容易,做起來又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。書中所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘,把我帶入一個愛的世界,讓我在愛中受到教育。《愛的教育》中,作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑,而教師給學生的愛更是影響孩子的一生。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。漸漸長大了,上學了,又有老師的愛,同學們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛,我們從未離開它。愛可以使人絕處逢生,愛可以使浪子回頭,愛又可以激發人無窮的力量。師愛是一種依戀的心情,是一種奉獻精神,是一種極端負責的態度,也是一種巨大的力量。總結如下:

  教師應該深入學生的心理,真正了解學生的感受,這將有利于我們更好得處理師生互動關系。透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖:把學生當親人的老師!當安利柯的老師說道:”你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請你們也喜歡我!你們之中,我一個都不愿責罰,請將你們的真心給我看看!讓我們全班成為一家,給我慰藉,給我榮耀!“先生的這些話,讓所有的學生都信服于他,這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓我們意識到,老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要! 這本書教會我們要真正的把愛心,獻給需要的人,應當從點滴的小事做起,從換位思考做起,學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,孩子們逐漸長大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教他們的老師,和養育他們的父母。讀了《愛的教育》里《我的決心》這篇文章,我被文章里的“我”深深地打動了,他只是一個很普通的孩子,但在生活中他是一個有心的孩子,通過觀察生活中發生的一些極其普通的事,他感受到了大人在繁忙的生活中給予他的關愛,于是他不再抱怨,而是知道用心去愛別人,要求上進,他的品德是高尚的,我想他一定能快樂起來,而且能把快樂帶給別人。隨著生活水平的提高,家長、親人給予孩子過多的關愛,很多孩子逐漸養成了只知索取、不知回報的習慣,因此要多引導孩子接受愛的教育,讓愛在他們的心里扎根,成為一個對社會有用的人。

  興趣是最好的老師,興趣對小學生健康的成長、發展能起更大的推動作用。例如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里,作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在回應學生的問候時的神態、關心孩子時手的動作、批評孩子時的語調等,給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景仿佛就是我曾經經歷和正在經歷的'。女老師怎樣教換牙的孩子學拼音,怎樣處理孩子們帶到教室來的東西,怎樣應付上課時突發的事件,怎樣克制自己情緒,怎樣在發火后后悔等等。

  教師在教育教學中起的是引導作用,而不是填鴨式灌輸。教師應該的重視學生存在,以情感去開啟學生的心智。《愛的教育》里的安利柯的父母和老師一樣,通過自己的言行,教育他要熱愛祖國,熱愛人民,自覺遵守社會公德,尊敬師長,善待老人,不忽略生活中的點滴小事,因為那些小事將促成一個人將來的品行。《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛,有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛國》、《意大利》等等。 《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事,故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵,為了看清楚敵軍的情況,他不顧危險,勇敢地爬上樹梢,最后為祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心,從故事中,我感受到了勇敢和忠誠,感受到了拳拳的赤子之心。《愛國》是一篇爸爸寫給恩里科文章,爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以后,用這個故事的內容教育、啟發恩里科。通過這本書我感受到恩里科對祖國崇高偉大的愛國情意。

關于《愛的教育》讀書心得 篇14

  這一周,我懷著激動的心情迫不及待地看了名著——《愛的教育》。在三年級時我也曾學過《愛的教育》里面的幾篇文章,那感人的故事把我深深地迷住了。

  書中以小學生的口吻,記錄了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事中的主人公主要是學生、老師,以及學生的父母等平凡的人。他們都具有高尚的品德。作者亞米契斯把這部日記體小說寫出了他們對祖國和人民、對長輩和同學之間深厚而真摯的愛。

  其中讓我最感動的兩篇《雪球》和《訪問負傷者》。它們講了評價公安利柯的同學卡洛斐玩雪球時不小心打傷了老人的眼睛。卡隆陪伴著卡洛斐一同去道歉。正直的卡隆讓我感到無比的歡喜!朋友做錯了事,陪伴他道歉,讓他感到溫暖;朋友做錯了事,應用自己的一舉一動來告訴他:做錯了事就應該承認錯誤!第二天,安利柯和爸爸一起探望老人。老人依然在為卡洛斐著想著。不久,卡洛斐來了,送給了老人一個禮物——正是他平時費盡心血,如寶貝般珍愛的集郵冊!這個比他生命還重要的東西,竟然用來做贈品!這時,我不禁為老人的寬宏大量而贊賞,為卡洛斐的誠心誠意而贊揚!

  《愛的教育》告訴我們:愛能讓大家變得正直、仗義、勇敢。

  愛是一絲春風,給人以清爽;愛是一陣香氣,給人以芳香;愛是一句“對不起”,給人以真誠!在生活中,我們應該用自己的一點一滴關愛,讓人間充滿溫暖,讓世界充滿愛!

關于《愛的教育》讀書心得 篇15

  《愛的教育》是由意大利作家亞米契斯在十九世紀六十年代末的一部短篇小說。他講述了一個意大利孩子的日常生活。據說這是作者根據自我兒子的日記所改變的,所以,這是一部日記體小說。這本書以孩子的眼光,孩子的心理,孩子的口吻記述了他們那個年代的小學生活。

  作者在書中刻畫了許許多多的人物:主人公安利柯、愛打抱不平的卡隆、滿身石灰的“小石匠”、愛集郵的小商人、不要臉,最終被學校除名、送入兒童教養院的弗蘭諦、名列前茅的代洛西、和藹,尊敬教師的父親、慈祥的母親、勇敢的洛貝蒂、高尚的克洛西、嫉妒代洛西的、傲慢的諾貝斯、辛苦的克萊諦、愛著每一位學生的教師、受父親打罵的潑萊克西、以及弗蘭迪可憐的母親……

  這部小說圍繞著一個中心點:那就是愛。《愛的教育》我是一口氣讀完的,我承認這是一本美化、凈化心靈的書籍。吸引我的,并不是其是對其早有耳聞的原因,而是我在字里行間,發現了作者本人對愛的理解。作者對愛的理解是不平凡的。這部處處洋溢著愛的“日記”所散發出的那種濃郁的情感力量,我覺得十分偉大。這或許愛的教育被評為“當代中小學生必讀書籍”的原因吧。

  愛的教育,讓人深思。那么愛是什么呢。這不經讓我思索起來……在讀《愛的教育》時,我最終找到了答案:原先,愛就是父母對孩子無微不至的照顧;愛就是姐弟之間互相幫忙,互相愛股;愛就是教師教授同學們知識,讓同學們去理解知識的過程;愛就是朋友之間互相鼓勵,友好和睦;愛就是安利柯送給小石匠的小火車;愛就是教師在弗蘭諦被開除后的嘆息;愛就是卡隆為了媽媽在課堂上放聲大哭;愛就是爸爸一把折斷的尺子,愛,就在我們身邊,就在眼前。

關于《愛的教育》讀書心得 篇16

  幾年前曾看到過這樣一段話我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執過十余年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來,不覺慚愧了流淚。我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》,這個寒假終于如愿以償了。

  《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索。

  首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。

  愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來。于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛。在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求。

  《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,愛是什么不會有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程 雖然如同空氣般的愛有時會被污染,稀釋,甚至消失,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

  《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德,這正是小說頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說,這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人,引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難,

  這其中最令我難忘的是醫院的天使。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親到法國做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,因此住進了醫院。一面寫信給他妻子,告訴她自己已經回國,及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔心,但因為有一個兒子正在病著,還有著正在哺乳的小兒,不能分身,不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫院卻一直照顧著一個外人,最后不但不和真正的父親回家,卻要堅持照顧著那陌生人。

  愛自己的親人是應該的,也是容易的,但如果一個人只懂得愛自己的家人,除了家人之外的人一概不愛,那他就是一個可悲的人,他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢?! 再請回過頭看看現實,這世界上并非充滿著愛,窮人對富人,許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品,而將金錢、利益至上的人。

  我認為《愛的教育》雖然講的是情感教育,卻洋溢著對生活,對大自然的熱愛,充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我帶入了廣闊的社會中去,它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,愛是什么不會有明確的答案,但我已經完成了對于愛的思考愛是博大的,無窮的,偉大的

關于《愛的教育》讀書心得 篇17

  今天我和孩子一起讀了《愛的教育》中的兩篇故事:1菲魯其奧的血和2六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈。

  在故事1中是描寫13歲小男孩菲魯其奧他平時是一個調皮孩子,但在當晚經過外婆的教育,得到了愛的感化。深夜,兩個賊人在劫其家錢財后在逃走前被外婆認出,小男孩在賊人的尖刀刺向外婆前,用身體擋住外婆,為了愛,他勇敢的用自己生命保護了外婆。

  故事2中是描寫13歲小男孩馬爾科非常想念自己這在他鄉工作的母親,在失去母親消息后只身去尋找母親。他跨越海峽和陸地六千里找到病重的母親,而在病重絕望的母親看到自己兒子出現后重獲新生的希望。這說明我們家人之間的愛是偉大的,是戰勝一切困難和險阻的。

關于《愛的教育》讀書心得 篇18

  《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作,它是以一個小孩的日記方式來寫的,雖然每篇的篇幅不長,但都有一個感人的故事。"愛",一個多么閃亮,多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛,也希望能擁有愛,愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它,就必須去充實它,讓我們攜手,共創出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達這一點。

  在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節,第一節寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛,諾琵斯罵培諦的父親是個"叫花子",諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉,從這里可以知道,諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊,他用他的愛來熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個關心別人,不取笑他人的人。第二節寫的是一個墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒想到扔到了剛從門外進來的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來,并沒給他處罰,聽他講完事實后把那些人抓了起來,但卡隆跟老師說了些話,老師就不處罰他們了。這里就表現了卡隆他關心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過且饒人,這是難得的一種為人處事。

  讀到這里,我想在這個以經濟利益為主的社會上,使同學之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風日益生成,那種關愛他人的精神已經漸漸淡漠,在社會加強精神建設的同時,我們也應該在學校家庭上學習這關愛他人,讓自己以身作則,用自己的愛心來熏陶別人,讓愛在人們心中永駐。

關于《愛的教育》讀書心得 篇19

  《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,我與這個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖

  國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。

  《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我認為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時

  也引發了我對于愛的一些思索。

  愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。

關于《愛的教育》讀書心得 篇20

  當你看完這本書后,你就會深刻反省自己曾經的一舉一動、一言一行,是否造成過不好的影響;是否破壞了與他人珍貴的友誼;是否不珍惜父母那溫馨的關懷……

  像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個小的(“小的”指小男孩,即馬里奧)!船已經超載了,要那個小的!’水手喊”,馬里奧不是沒有生的機會,但當他看到朱莉埃塔胸前的血跡時,他也被震撼了,想到了朱莉埃塔在自己受傷時給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機會,他死留給自己,把生送給同伴。因為馬里奧知道,別人也許更比他需要“生”。

  即使已經過去了四十四年,恩里科的父親也不忘他的小學老師,還專程來看望他,并像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時覺得恩里科很幸福,它擁有如此博學多識、如此溫文爾雅的父親!

  恩里科的同學們也很團結!正直的卡羅內,勤勞的柯萊蒂,用功的斯塔爾迪,勇敢的羅貝蒂,可愛的小泥瓦匠,品學兼優的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!

  我現在想把這本書珍藏起來,希望在多少年之后,我還能把它找出來,重新閱讀這本書,從新感受從這本書中透露出的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛!

關于《愛的教育》讀書心得 篇21

  我最愛看的書是《愛的教育》。這本書我已經看過三遍了,但我還想多看幾次,越看越有滋味,越看越受教育。

  《愛的教育》這本書中的主人公是三年級的一個意大利小孩—安利柯。這本書用日記的形式記錄了安利柯所見所聞的感人故事。

  我印象最深刻的是《爸爸看護著》這個故事。故事講的是一個鄉下少年去看望爸爸卻陰差陽錯認錯了爸爸,但在這個年輕人知道真相后還好心地照料這個“爸爸”,直到這個老人家去世。故事太感人了,年輕人的愛心真偉大。

  這本書中我最崇拜的人是卡隆,他善解人意,還樂于幫助同學,充滿智慧和正義感。我以后也要向他那樣,他是我學習的榜樣。

  如果我們從小就知道愛別人愛自己,給予和幫助別人的不圖回報,別人幫助我們的常懷感激之心,人們就會因富有愛心而善良,世界因充滿愛心而美好。

關于《愛的教育》讀書心得 篇22

  在整理班級圖書的時候,偶然發現新課標必讀書目里有《愛的教育》這本書,早就聽說了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》,曾感動了成千上萬的讀者。100多年來此書一直暢銷不衰,曾多次被改編為動畫片、電影、連環畫,讀者遍布全世界。但是我卻一直沒有靜下心來閱讀。

  拿起這本書,腦海中涌現了好多的疑問,在這美麗的世間“愛”究竟是什么?在這本書里愛又是怎樣去體現的呢?它又帶給了我們什么教育的結晶呢?帶著這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。

  這是一本以日記形式撰寫的小說,書里的每一個故事雖然比較短小,但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。

  在《愛的教育》中,我走入了學生的生活,目睹了他們是怎樣學習、生活,怎樣去愛。他們的愛里有寬容,有謙讓,有親情,有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。內中包含了父母的愛、同學的愛、老師的愛,以及社會的愛,這些在安利柯的心里種下了光明的種子,教育了他怎樣去愛,又怎樣接受愛。字里行間折射出的全是一顆純真透明的愛人之心。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同。

  看了這本書,也想到了現在的自己,身在教師崗位,滿腔熱誠的愛,希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色,然而在專業經驗不足、缺乏教學經驗、也沒有很好的方法的現實之下,有時候也以教師的權威管教學生,以致傷了學生的心。在師生情感上劃出了一道情感交流的鴻溝,而《愛的教育》給了我很多的啟迪。教師要教育不要訓斥,教育要潛移默化;要了解學生,認識學生,要適時的贊美和接納,鼓勵與協助;要培養學生挫折和容忍的價值判斷能力,讓學生快樂成長;要利用各種機會和家長取得聯系,適時的提供教給家長養子女的咨詢與方法,共同為學生的未來而努力。

  如在《我們的老師》、《父親的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里,作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在回應學生的問候時的神態、關心孩子時手的動作、批評孩子時的語調等,給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景仿佛就是我曾經經歷和正在經歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學拼音,怎樣處理孩子們帶到教室來的東西,怎樣應付上課時突發的事件,怎樣克制自己情緒,怎樣在發火后后悔等等。

  夏丐尊先生在翻譯此書時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”一個人在成長過程中,總有許多挫折、跌倒和失敗,但是一個良師必須適時適切地,來激發學生們自信心。讓他們勇敢面對所遇到的困難,并在困境中堅強的站起來,堅持的走下去。

  從《愛的教育》中,從安利柯的身上,我終于明白,孩子真正需要的是源自父母和長輩的精神力量,父母、老師只有教會他如何關心別人,如何與人團結合作,如何熱愛勞動并創造生活,他才能在成年后不至于孤單、自私,而始終以樂觀、善良之心快樂一生。

關于《愛的教育》讀書心得 篇23

  假期里媽媽給我買了本書名字叫《愛的教育》。

  愛的教育這四個字說來簡單,做起來又何其難!安利柯的生活中,老師和父母用細膩的行動 教會我們怎樣去愛。

  愛是什么,不會有答案,但我知道 愛是沒有限制的,同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對我們無微不至的關愛,甚至萍水相逢的一個微笑,這些都是愛。

  現在讓我給大家講一個故事吧!那是一個雪球的故事,12月16日星期五的下午,發生了一件跟雪有關的一件不幸的事情,一群孩子在大街上打雪球,有點化了的雪做成雪球非常硬就像石頭一樣,正在這時,街道的另一邊響起了一聲尖叫,是一位老人他被雪球擊中,而擊中老人的這位同學不敢承認自己的錯誤,他怕那位老人要責怪他,最后在老師和同學的鼓勵下,他還是邁出了勇敢的一步向老人承認了錯誤,

  通過這本書告訴了我們要保持一顆勇與進取而善良真誠的心。

關于《愛的教育》讀書心得 篇24

  有一篇文章:一男孩他不好好學習,經常玩耍。一天傍晚,他奶奶對他說:“你父親看到會生氣的。”他覺得很丟臉,望了望窗戶,發現下雨了。突然,電停了,奶奶去拿蠟燭,忽然,小男孩聽到了腳步聲,他問奶奶:“聽到腳步聲了嗎?”奶奶搖了搖頭,腳步聲接近了,小男孩問,“是誰?”他的奶奶也看了看。一個男子沖出來威脅道:“快把值錢東西拿出來,不許報警,否則…….”(男子拿出尖刀來)奶奶小聲的說:“在廚房里”,奶奶見歹徒轉過身體,便朝門口大叫:“快來人吶…… 。”歹徒轉過身來,拿起尖刀朝老奶奶沖去,小男孩撲在奶奶胸前,歹徒跑走了,小男孩用虛弱的聲音對奶奶說:“奶奶,我會悔改的。”奶奶點了點頭,小男孩的聲音越來越小,奶奶覺得很奇怪,轉過身,看見自己的孫子背上插了一把匕首。小男孩慢慢的到天堂了……

  雖然人有許多的過錯,但是只要悔改,知道錯誤,但那個小男孩懂得感恩,讓我學會了感恩,我們要在感恩中成長。

關于《愛的教育》讀書心得 篇25

  在這個星期,我與媽媽正在看著被認為是意大利人必讀的十本小說之一《愛的教育》。

  《愛的教育》這本書作者——法布爾,是世界文學史上經久不衰的名著了,被世界各國公認為最富愛心和教育性的讀物。

  《愛的教育》這本書十分吸引我!這本書最讓我喜歡的內容是:恩利特剛轉學到了一個新的陌生的環境,他在這所學校還遇見了三年級教過他的老師,老師還對他說:“恩利特,我們以后永遠分別了,是嗎”?這兒讓恩利特感受到了老師非常的傷心,很舍不得恩利特。還有的孩子們沒有找到座位,每個媽媽們都焦慮不安,圍著校長問個不停,這又表示了母親很關心孩子的學習。過了幾天,班級里的三四個小孩正在取笑家庭貧窮有殘疾的同學克洛西。克洛西大怒,將墨水瓶向弗朗蒂擲去,卻打著了老師。卡羅納怕克洛西受罰便替他頂罪。但最后克洛西承認了錯誤,老師批評教育了那些欺負克洛西的同學。安利柯由此看出卡羅納的美好品德。然后他們兩人成為了好朋友。另外班級里有一個同學叫卡隆它不僅僅是我的好朋友,還有許多人都喜歡他,只有那些高傲的人不喜歡他。因為卡隆總是幫助那些小孩子,不讓他受大同學的欺負。有時候大同學欺負小孩子時,小孩子一叫“卡隆來了”那大同學就會縮回手去。最后,還有一個喜歡的故事《貧民窟》,的內容是:報紙上登上了一個貧窮婦女,于是我的媽媽今天下午,媽媽就帶著我,去找那戶人家。那阿姨的住處不好,身體很瘦,條件有差,于是我們就給了那個貧窮阿姨一些東西,阿姨高興地收下了。到了最后我又發現原來,阿姨的兒子就是我的同學——科洛西

  這本書包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,(.)子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。

  讀了《愛的教育》我的第一感觸,那就是愛。雖然并不像想象的那樣特殊,但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨,愛是一種感覺,是一種令人快樂,人人都想要而又用金錢買不到的感覺。

  我們一直在愛的呵護下成長。那究竟是誰給了我們愛呢?是偉大的祖國母親給了我們愛!愛,無處不在。

關于《愛的教育》讀書心得 篇26

  《愛的教育》一書是一個意大利四年級小學生恩利科在一個學年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章,主要由三部分構成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章,哪一節,都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。

  在他的100篇日記中〈馬可爾萬里尋母〉的故事觸動了我。為了還債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時,還和家里保持著聯絡。但自從馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,便和家里失去了聯絡。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。但是13歲的馬可爾同時也有了行動,他自告奮勇決定去找媽媽。不管是家人的勸阻,還是路途的危險,一切都阻止不了年幼卻充滿孝心的馬可爾去尋找母親。馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時間,憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值,在醫生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……

  馬可爾對媽媽深深的愛引起了我對自己行為的反省。我的年齡比他大;我的家庭比他幸福;我的媽媽比他的媽媽更關心孩子。可我為什么卻不如他愛自己的媽媽,為自己媽媽付出的多呢?有時心情不好就把火氣全撒在媽媽身上;有時見別人有更好的東西就認為媽媽對我不好;有時媽媽忙于工作就一口咬定說媽媽不疼我。比起來不如的太多太多……

  “愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然,而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會,你會感覺到,人生,這是一個多么美好的東西啊!

  有時候,當我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自己。

  其實,如果我們能夠靜下心來,細細品味我們周圍的一切,一定會發現,在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!

  在國外有一個感恩節,是為了教會孩子學會感恩。在中國這個古老的國界,有著傳統美德的炎黃子孫也應該學會對愛感恩。

  當你付出了愛,當你真正學會了愛別人,當你真正學會了對愛感恩,那你的天空就將永遠光明。

關于《愛的教育》讀書心得 篇27

  愛是什么?有人說,愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的征程;有人說,愛是一首詩,冰冷中溫暖渴求的心靈;有人說,愛是環環相扣的鏈條,讓人與人之間充滿溫馨與感動;我說,愛是一本書,名字叫做——《愛的教育》。

  這本書是意大利埃迪蒙托·德·亞米契斯著,這篇小說介紹了意大利小孩安利柯在一個學年中所記的日記,里面包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀起來猶如在愛的'懷抱中成長。

  “愛是冬日的一片陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛是沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人看到生命的希望;愛是大地的一場甘霖,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉” 。這是《愛的教育》里的一句話。我認為愛就像空氣,就像陽光一樣重要,如果沒有愛,那將會變得怎么樣?

  生活中處處充滿愛,有父母對我們的愛;有老師對我們的愛;有小伙伴們之間的愛……從古到今,有許多關于愛的感人肺腑的事情。可見,愛是無處不在的啊!從我們出生開始,沐浴了多少愛,誰都數不清。愛的力量是無窮的,它使灰心意冷的人感到溫暖;它使人在危難的時候爆發無窮的力量。

  這本書讓我真正的學會了怎樣把自己的愛心,傳播給需要愛的人;怎樣回報愛我的人。我們應該從小事做起,學會諒解·原諒別人。

關于《愛的教育》讀書心得 篇28

  我現在總是感到媽媽對我的愛少了,我對媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后,我發現媽媽原來在暗暗的疼愛我。讀了《愛的教育》中的《千里尋母》,我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福,為了讓她的兒子能上學,這位母親去了離家很遠的芝加哥當保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊,便開始尋找母親。歷經千辛萬苦,總算找到了母親。但由于干活太累,被送進醫院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊,直至喬治來到母親的身邊。當母親看到自己的兒子后,萬分激動,垂危的生命又重新有了動力。

  讀到這兒我非常感動。這位母親為了家人的幸福,到別的地方當保姆;為了多拿報酬生了重病也不說一聲,直到暈過去。而我母親呢?也為了工作而擔憂,所以不愛別人打擾她的工作。可我卻一直煩她,因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了,因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交,也常常被老板批評。我真是太對不起媽媽了。

  “曹聰,該吃飯了”聽到這熟悉的聲音,我不禁鼻子一酸,眼淚便流了下來。

  通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛……

  一口氣讀了《愛的教育》這本書,那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉國之戀……令我不由得被感動。這部處處洋溢著愛的小說,所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量,無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,教育使愛在升華。 它讓我感動的同時,也引發了我對“愛”的一些思索。愛,是什么?愛,如空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。 我想,“愛是什么”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。 我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。

關于《愛的教育》讀書心得 篇29

  《愛的教育》一書是一個意大利四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章,主要由三部分構成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章,哪一節,都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。

  這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。每章每節,都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦,感人肺腑。

  《愛的教育》里沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘,把讀者帶入一個愛的世界,讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。

  在我們的教育中,“愛的教育”這四個字,說來容易,做起來又是何等的困難!首先,在大多數人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以,在我們的生活中,沒有愛的教育。正因為我們缺乏愛的教育,才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛,這是我們缺少的,這是我們需要尋找的。有了這些愛,我們的生活才會充滿了愛。

  在《愛的教育》中,我走入了安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習、生活,怎樣去愛。他們的愛里有寬容,有謙讓,有親情,有友誼。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同。

  在《愛的教育》中,我找到了愛,在愛中找到了教育。

關于《愛的教育》讀書心得 篇30

  《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個小學生的名義,通過日記本的形式,講述了很小的故事,然后將“愛的教育”融入這些故事,用以培養年輕一代的思想情操。

  天性純良,觀察敏銳,是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關的。《愛的教育》里沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘,把讀者帶入一個愛的世界,讓我們在愛中受到教育。

  如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在《我們的老師》一文里,作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在回應學生的問候時的神態、關心孩子時手的動作、批評孩子時的語調等,給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景仿佛就是我曾經經歷和正在經歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學拼音,怎樣處理孩子們帶到教室來的東西,怎樣應付上課時突發的事件,怎樣克制自己情緒,怎樣在發火后后悔等等。

  《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛,有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛國》、《意大利》等等。

  《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事,故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵,為了看清楚敵軍的情況,他不顧危險,勇敢地爬上樹梢,最后為祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心,從故事中,我感受到了勇敢和忠誠,感受到了拳拳的赤子之心。《愛國》是一篇爸爸寫給恩里科文章,爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以后,用這個故事的內容教育、啟發恩里科。

關于《愛的教育》讀書心得 篇31

  《愛的教育》全文采用了日記的形似,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他十個月在學校,家庭,社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。

  愛就像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛,對親友的真摯之情。

  對親友的真摯之情,在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息,特別是每月故事中的《萬里尋母記》,讓我不經為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時為了擺清債務,獨自一人去了阿根廷共和國的首都一個富有的人家去當了女傭,后來斷絕了聯系。13歲的主人公馬爾可,不顧去美洲的危險毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功,可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后,便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人,有好也有壞,像慈祥的倫巴底老人,善良的西班牙婦女,熱心的小伙計和無惡不作的小偷,當然還有許多樂于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。

  對自己的祖國意大利深深的愛,在《愛的教育》一書中不時有出現震撼人心的愛國故事。像愛國少年他為了國家的尊嚴連錢也不要,把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國家失敗,冒著猶如暴雨般的子彈去求救,雖然最后他們勝利了,可他卻永遠失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應該要有一顆熱愛祖國真摯的心,仁以為己任的想法,將我們中華五千年的傳統美德發揚光大,讓我們用愛國的熱情洋溢全世界,感染全世界。

  《愛的教育》中我想“愛會是什么呢?”這不會有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,有小有大,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、為國獻身……

關于《愛的教育》讀書心得 篇32

  讀著《愛的教育》,我思緒萬千;合上《愛的教育》,我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前,時時感動著我,讓我的心情久久不能平靜。有時,我自己仿佛也成為了其中的一員,看看他們,想想自己,我感到自愧不如。

  記得有一次,我遇見一個伸手向我乞討的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走過。記得有一次,我遇見一個伸手向我乞討的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走過。和卡羅內一比,我感到自己是多么殘忍,多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢給他,也挽回不了他那殘酷的生活現實,但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學的關系上,我有時也會因為小事而與他們吵架。其實,在世界上,處處播撒著愛的花粉。就拿這一次四川發生里氏8.0級大地震來說,從人們知道這個噩耗的那一刻起,援助之手就源源不斷地伸向災區。俄羅斯、日本等國也向四川派去了救援隊、醫療隊。人們紛紛向地震災區的人們捐款捐物,希望幫助他們早日重建家園;學生們也把買玩具、吃零食的錢省下來,捐給災區的小朋友們,希望他們能在日住上樓房,早日重返教室。這就是愛,毫不吝嗇金錢,毫無保留地奉獻愛心。

  中國的大文豪孔子曾說過:“仁者愛人。”有仁者之心的人,首先必須具有一顆美好的愛心。朋友們,讓我們學學卡羅內、洛貝諦他們吧,多獻出一點愛,用愛的鑰匙,去打開人們的心扉,那么陽光將照耀到世界上的每一個角落!

  《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部兒童小說,它是一部對少兒進行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學校里一年的成長故事。

  《愛的教育》記述了一年里安利柯在學校和家里的所見、所聞、所想,通過一個個小故事、通過一件件事情、通過老師和同學們的對話、通過老師對同學們的教育、通過安利柯父母對孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學們的相處及和同學們建立的深厚友誼,細致地刻畫和描寫了人們的心理活動、人與人之間的愛。

  《愛的教育》里的一則則故事,讓人為之感動,一次次淚水打濕眼眶。一位同學洛佩諦在上學的路上看到一名低年級的同學甩脫了媽媽的手,跌倒在路中央,眼看一輛汽車就要軋到他了,洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來,自己卻不幸碾傷了腳,以至于使腳粉碎性骨折,落了個終身殘疾。還有一位同學在一艘快要下沉的船上,把生的希望留給別人,讓一位小姑娘上了救生船,自己卻被海水淹沒了。一位叫卡隆的男孩,總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒,卻熱愛學習,有著堅忍不拔的毅力,一直保持學習成績優異……一個個感人的故事,一個個富有愛心的人,同學、老師、家長、社會上的每一個人都充滿了愛心。

  《愛的教育》是一本培養人的愛心、培養人的毅力和意志力的書,看了這本書你會了解什么是愛,如何去愛。《愛的教育》是一本培養男子漢的書,看了這本書你會知道什么是責任,怎么去擔當責任,你會逐步成長。

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