聽課體會：提升教育高度 落實教學實效
聽課體會：提升教育高度 落實教學實效
今天我去十六中聽了三節課，晚上回到家后，思緒萬千，下午上課老師的教學過程一直在我的腦海里回放。三位老師為同課異構，課題是八年級下冊的《人的性別遺傳》。
余老師上課語速平穩，注重知識的傳遞。本節課最大的亮點是學生游戲。該游戲是用黑白棋來分別代表x染色體和y染色體，在一個盒子里放10顆白棋，10顆黑棋；另一個盒子里放20顆白棋。四個同學一組，一個同學每次從每個盒子拿一顆棋子，其他三個同學監督。經過這個游戲，讓學生體驗了：生男生女的幾率均等，所以男女的比例接近1:1。
張老師上課層次清晰，以復習引入，讓學生所學知識得以上下連接。本節課最大的亮點是張老師所做的學案。學案有學習目標，讓學生通過一節課的學習知道自己是否已達到學習目標。
楊老師上課很有激情，能積極的調動學生參與課堂。本節課最大的亮點就是楊老師能及時的評價學生，對學生的回答及時回應和點評。
聽完課我有以下幾點建議提出：
1.多媒體的使用。
隨著多媒體的發明，許多老師在生物教學中越來越多的使用多媒體課件教學，這是一件好事。但是有的老師卻在濫用多媒體課件，把什么內容都放在幻燈片上，但在講課時卻發現好多幻燈片根本沒用。所以多媒體課件的使用應該是一種輔助手段，不要把所有上課內容都放在幻燈片上。
2.板書設計。
板書設計應該是一節課的精華。所以備課應該充分設計自己上課的板書。板書的書寫也十分重要。因為學生可以從板書看出一節的重難點。
3.提問。
一個成熟的老師，所提的問題應該是目的明確，學生易于理解。所以一節課的提問很重要。
寫到這兒，想起李老師今天下午在評課的時候所說的一句話：評課應該站在教育的高度！這一句話震撼了我！我想我在以后的教學中要學會提升教育高度，落實教學實效！