消防教育心得體會范文（精選32篇）

消防教育心得體會范文 篇1

　　公安消防大隊紀律作風教育整頓大隊班子剖析材料支隊：根據[20xx]武警X消字第號《關于開展紀律作風教育整頓的通知》和X消發[20xx]號文件的指示精神，我大隊嚴格按照支隊的教育整頓的時間安排以改進大隊存在的“三松”現象，以提高大隊管理水平和工作效率，提升大隊整體形象為目的，緊密聯系實際情況，采取以自我剖析為主，領導教育為輔，互幫互助的方法，突出教育整頓重點，狠抓關鍵環節。

　　大隊全體人員能夠以認真的態度和飽滿的熱情投入到教育學習中，在學習活動中自己能夠按照要求，認真學習相關內容。通過學習，同志們深刻地認識到此次紀律作風教育整頓的重要性和必要性，較好的解決了大隊存在的思想問題，效果明顯。現將紀律作風教育整頓班子剖析材料匯報如下：

　　一、存在的不足

　　（一）班子政治理論水平有待提高，政治敏銳性不強。營山大隊人員較少，但近幾年來，隨著經濟的發展，消防保衛工作日益繁重，大隊時常感到時間不夠，人手不夠，在這種情況下，政治學習的時間相對較少，學習的質量有所放松，這造成了大隊成員的政治理論水平提高不夠，在政治上缺乏足夠的敏銳性。

　　（二）落實條令、條例和規章制度有不到位的現象。條令、條例和規章制度是保證部隊戰斗力的`基礎，是大隊工作出成績的有力保證。由于大隊事多人少，工作環境特殊，八小時工作外，人、車、酒的管理就會有困難，在日常工作只注重對防火、滅火業務的管理，弱化了紀律作風的監督，對大隊成員的管理有不到位的現象。

　　（三）班子對干部的管理能力有待提高。由于工作繁忙，任務重，又加之人員少，雖然在一起辦公，班子也存在認識上的誤區；認為大家都是干部，都是從基層戰士一步一步成長起來的，都經過長時期的政治考驗，都有一定的自覺性，紀律作風不是大隊需要解決的主要問題；同時干警匯報思想的積極性和主動性不高，平時的專題匯報有的干警又多注重形式上的匯報，沒有真正把自己的真實思想情況對班子進行匯報。這就導致了班子對干警的了解少，人員管理能力不高的現象。

　　二、原因分析

　　（一）政治學習不夠，認識不足政治工作是我軍的生命線，是統帥，是靈魂。抓好政治工作是任何工作的前提和保證。大隊雖然有安排，有計劃，制度，但由于日常工作十分繁重，過于強調客觀原因，過多的強調了干警的“自學、自管、自束”，沒有客觀實際的分析和解決干警的政治思想問題。在政治學習上時間、內容安排還不十分理想，導致了政治教育的質量不高。

　　（二）重業務，輕養成，紀律作風建設不夠。在日常工作中，大隊嚴格按照消防法賦予的職責開展好防火、滅火、搶險救援工作，但在開展繁重的業務工作時，忽視了部隊紀律作風建設，在對干部的管理上強調業務、忽視了軍人紀律作風的養成，這就出現了大隊的平時的測評主要圍繞業務工作而展開，把業務工作作為工作的重點，輕視了紀律作風的養成，不能將二者有機的結合起來，沒有真正認識至紀律作風建設在部隊管理中的重要性。

　　（三）政治學習滿足現狀，創新意識不強。學習是提高的基礎，只有學習才能加強班子的綜合管理能力，在平時的工作和生活中，班子對學習的重要性認識不夠，沒有在學習方面有更多更好的激勵機制，調動不了干警對學習的積極性和主動性。

　　三、整改措施

　　（一）加強班子領導，把抓學習作為第一要務。加強班子領導是班子建設的重要任務，提高大隊班子的領導能力和教育能力，把學習作為提高的最佳途徑，充分調動一切可以學習的時間學習，同時完善每周的學習制度，將學習作為大隊干警考評的重要依據，加強每周的三個一活動的落實，即：利用一個上午學習黨的方針政策，利用一個下午學習法律法規，利用一個晚上學習紀律作風。

　　（二）注重政治教育，把抓思想作為第一環節。

　　（三）強調作風養成，把抓管理作為第一目標。

消防教育心得體會范文 篇2

　　今年11月9日是全國第xx個“119”消防宣傳日，緊緊圍繞主題，廣泛、深入開展“消防進萬家、平安你我他”消防宣傳系列活動，全面普及消防安全常識和火災自救逃生技能。

　　一是開展警營開放日活動，大隊在宣傳周期間邀請學校師生和學生家長到隊參觀學習，向大家傳授消防應急救援滅火搶險知識，強化師生、家長消防安全意識。

　　二是消防知識送入校園，活動周期間，走進校園、走進課堂，為學校師生講解消防安全知識，利用通俗易懂的語言讓同學們記住消防基本常識。

　　三是消防宣傳進企業，在幾個消防安全重點單位開展消防演練及消防宣傳活動，通過發放消防宣傳資料，教授員工如何正確使用滅火器，如何開展消防自救互救，進一步提升員工消防安全意識。

　　四是消防志愿者助力宣傳周，xx大隊窗口和轄區消防志愿者通過分發消防宣傳手冊、“零距離”講解的形式向市民宣傳消防知識，號召市民共同關注身邊消防安全環境，認知并消除身邊火災隱患，積極增強市民的消防安全意識、提高市民的災后自助自救能力，為穩定全市消防安全形勢奠定堅實的基礎。

　　通過開展“119”消防宣傳周活動，有效提高了社會大眾的消防安全知識水平和消防安全意識，增強了他們對消防知識的了解和掌握，同時加強了同轄區群眾的“警民親”關系，在社會樹立了消防的良好形象。

消防教育心得體會范文 篇3

　　通過這兩年的消防安全知識培訓，讓我對消防安全有了更深刻的認識。消防安全是關系到人的生命財產安全的重要問題，需要我們在日常生活中時刻注意。在此，我想分享一次消防安全培訓給我帶來的心得體會。

　　這次消防安全培訓是在我們公司舉行的，我們邀請了一位經驗豐富的消防安全專家來給我們講解。在培訓過程中，我們通過觀看火災現場的視頻、聽取專家的講解，讓我對消防安全有了更全面的了解。

　　首先，我認識到消防安全的重要性。火災不僅會造成財產損失，還可能威脅到人的生命安全。在日常生活中，我們應該時刻保持警覺，避免使用易燃物品，如蠟燭、煙花爆竹等。同時，我們還要學會如何使用滅火器，如何正確地疏散人群，以及如何快速地逃生。

　　其次，我學到了如何預防火災的發生。預防火災的關鍵在于了解火災的起因，并采取相應的預防措施。例如，我們要避免亂接電線，避免使用未經認證的.電器設備。此外，我們還要定期檢查煙霧報警器，及時更換滅火器，保持其有效性。

　　最后，我學會了如何應對火災。在火災發生時，我們應該保持冷靜，不要驚慌。我們要根據現場情況，選擇合適的逃生路線，盡快撤離到安全區域。同時，我們還要積極參與救援行動，幫助其他人員逃生。

　　通過這次消防安全培訓，我深刻認識到了消防安全的重要性。我們要在日常生中活時刻注意消防安全，提高安全意識，做好預防工作，以避免火災的發生。同時，在火災發生時，我們要保持冷靜，積極應對，為保護自己和他人的安全做出貢獻。

　　總之，消防安全是我們每個人都應該關注和重視的問題。通過這次培訓，我深刻認識到了消防安全的重要性，也學會了如何預防火災和應對火災。我相信，只要我們在日常生活中時刻注意消防安全，就能夠有效地避免火災的發生，保護自己和他人的安全。

消防教育心得體會范文 篇4

　　為進一步加強消防部隊黨風廉政建設工作，天水支隊高度重視，結合轄區實際，積極研究部署，全面分析研判日常管理、紀律作風等方面的問題，不斷強化官兵條令意識、紀律意識。支隊不斷創新模式全力推進部隊管理和黨風廉政建設工作。

　　強化廉政教育，筑牢思想防線。支隊黨委堅持把黨風廉政建設作為黨委中心組理論學習和政治學習的重要內容，堅持以問題導向，扎實開展開門整風和整隸紀律等活動，突出抓好部隊作風建設，集中解決領導干部黨性黨風黨紀等方面存在的突出問題；組織官兵認真學習全軍關于作風建設和紀律建設的各項規定，不斷強化官兵的作風養成；規范機關日常值班交接班、點名、警容風紀檢查，堅持做早操等，嚴格公務車輛管理，逐步形成長效化工作機制。

　　強化監督檢查，轉變工作作風。結合消防執法專項領域突出問題專項整治活動，圍繞監督檢查、行政審批、建審驗收等重點事項和環節，深入查找和治理消防執法不嚴、不公、不廉潔和不作為、亂作為、慢作為等問題，努力提高消防執法的質量和水平；嚴格執行主要領導及消防執法人員定期交流、內部輪崗制度，實施消防執法崗位領導干部離任執法審核制度。結合消防部隊社會執法職能，主動向社會公布警務紀律，拓寬群眾信訪渠道，全方位、多視角傾聽群眾對消防工作的意見和建議，并及時進行督辦和反饋，努力維護消防部隊的良好形象，全面提高消防工作在社會群眾中的公信力。

　　加大宣傳力度，打造廉政文化。扎實開展作風紀律專項教育整頓，基層黨委加強黨風廉政授課。在全市消防部隊掀起宣貫《準則》、《條例》學習活動熱潮；支隊定期組織官兵觀看廉政教育片，組織官兵參觀廉政教育基地等警示教育場所，并打造廉政文化長廊等廉政宣傳陣地，營造出了濃厚的廉政文化氛圍；通過開展交心談心、廉政文化進家庭、進單位、進崗位活動等方式，教育和引導全體官兵牢固樹立法紀觀念和廉潔從政意識，進一步轉變作風，切實做到“為民、務實、清廉”。

消防教育心得體會范文 篇5

　　消防安全是關系到每個人的生命安全，因此，我參加了我們學校組織的消防安全教育活動。這次活動給我留下了深刻的印象，也讓我學到了很多有用的知識。

　　活動開始前，我們首先了解了火災的危害和影響。火災不僅會燒毀我們的財物，還會威脅我們的生命安全。據統計，每年全球有數百萬起火災，造成數萬人死亡，給人們帶來了巨大的痛苦和損失。因此，我們必須重視消防安全，采取措施預防火災的發生。

　　接著，我們進行了消防演練。在消防演練之前，我們聽到了火災的真實案例，讓我深刻認識到火災的嚴重性。演練時，我們按照消防安全的原則，迅速疏散學生和教師。在演練過程中，我意識到火災的緊急性和我們應對火災的能力。

　　然后，我們參觀了消防器材展示。在展示中，我們看到了各種消防器材，如消防水帶、滅火器、消防服等。通過了解這些器材的.用途和功能，我更加深入地了解了消防安全知識。

　　最后，我們進行了消防知識問答游戲。在游戲中，我們通過回答與消防安全相關的問題，進一步鞏固了我們的學習成果。

　　通過這次消防安全教育活動，我學到了很多有用的知識。首先，我認識到火災的嚴重性，我們必須采取措施預防火災的發生。其次，我了解了消防器材的用途和功能，以及如何正確使用這些器材。最后，我意識到了應對火災的重要性，我們需要學會迅速疏散人員和財產。

　　這次活動讓我深刻認識到消防安全的重要性，也讓我更加重視消防安全。我希望我們學校能夠定期組織這樣的活動，讓我們更好地了解消防安全知識，預防火災的發生，保護我們的生命安全和財產安全。同時，我也希望每個人都能夠認真對待消防安全，從身邊的小事做起，做好消防安全工作，讓我們的生活更加安全、美好。

消防教育心得體會范文 篇6

　　消防安全是關系到每個人的生命安全，也是我們生活中最需要重視和警惕的方面之一。在過去的一段時間里，我有幸參加了一次消防安全教育活動，這次活動讓我深刻地認識到了消防安全的重要性，也讓我更加深入地了解了消防安全知識。下面，我將分享這次活動的經歷以及我的心得體會。

　　這次消防安全教育活動是由當地消防部門主辦，面向社會公眾，旨在提高大家對消防安全的意識和知識。活動的內容非常豐富，包括消防知識講座、消防演練、滅火器使用演示等等。

　　在消防知識講座上，講師用通俗易懂的語言，向我們講解了火災的危害、火災的預防、滅火器的使用方法等知識。我意識到，火災不僅會給我們帶來財產損失，更會威脅到我們的生命安全。因此，我們必須時刻保持警惕，做好預防和應對火災的準備。

　　在消防演練和滅火器使用演示中，我們親身參與了火災的模擬演練，并學會了如何正確使用滅火器。這些實踐活動讓我們更加深入地了解了消防安全知識，也讓我們更加珍惜生命。

　　這次活動讓我深刻地認識到了消防安全的重要性，也讓我更加深入地了解了消防安全知識。我意識到，火災的危害遠遠超出了我們的`想象，而預防和應對火災需要我們每個人都行動起來。

　　首先，我們需要提高自己的消防安全意識，養成良好的消防習慣。例如，不亂扔煙蒂，不在離開房間時忘記關掉電器等等。其次，我們需要了解基本的消防知識，如如何使用滅火器、如何逃離火災現場等等。同時，我們還需要關注當地的消防安全活動，積極參加相關的教育和培訓。

　　這次活動也讓我明白了，生命只有一次，我們必須珍惜每一個生命。在日常生活中，我們應該時刻保持警惕，注意安全。

　　總之，這次消防安全教育活動讓我受益匪淺，不僅讓我更加深入地了解了消防安全知識，也讓我更加珍惜生命。我相信，只有我們每個人都行動起來，才能真正預防和應對火災，保護我們的生命和財產安全。因此，我呼吁每個人都要認真對待消防安全，做好預防和應對火災的準備，讓我們的生活更加安全、美好。

消防教育心得體會范文 篇7

　　消防安全是關系到每個人的生命安全和財產安全的重要問題，因此我們需要時刻保持警覺，加強消防安全意識。在這次消防教育中，我深刻地認識到了消防安全的重要性，也學到了很多實用的消防知識和技能。

　　首先，這次消防教育讓我更加清楚地認識到火災的危害和后果。火災不僅會造成財產損失，還會危及人的'生命安全。我們每個人都應該時刻保持警覺，避免火災的發生。

　　其次，這次消防教育讓我學到了很多實用的消防知識和技能。我們每個人都應該掌握基本的消防知識和技能，包括如何使用滅火器、如何逃生等等。這些知識和技能不僅可以幫助我們保護自己的生命安全，還可以幫助我們保護他人的生命安全。

　　最后，這次消防教育讓我更加深刻地認識到消防安全意識的重要性。我們需要時刻保持警覺，加強消防安全意識。只有加強消防安全意識，才能更好地保護我們的生命安全和財產安全。

　　總之，這次消防教育讓我深刻地認識到了消防安全的重要性，也學到了很多實用的消防知識和技能。在未來的生活中，我將時刻保持警覺，加強消防安全意識，保護好自己的生命安全和財產安全。同時，我也希望更多的人能夠關注消防安全問題，共同營造一個安全、和諧的社會環境。

消防教育心得體會范文 篇8

　　演練當天學生們正在宿舍休息，突然間，“火警信號”響起，輔導員按照消防預案的安排立即到位，組織學生迅速站隊。負責各個樓道口的老師立即到位，協助疏散學生逃生，按照消防疏散路線向學校操場疏散，大家用濕毛巾捂住鼻子涌向樓梯。事先安排的各樓道口有關教師里應外合疏散撤離的學生。整個過程有條不絮，前后僅用2分多鐘，學生已安全疏散到操場。沒有出現一個學生留在現場，也沒有出現因為擁擠而造成的意外事故發生。

　　隨后醫科大學保衛處處長在體育館給第一臨床第二黨總支全體師生進行了題為《第一臨床學院二總支安全教育暨逃生自救與消防演練》的演講。趙老師的演講繪聲繪色，詳細具體，分別從預防火災、治安防治、交通安全三方面給同學們講解安全自救知識，并加以近幾年國內的真實案例警醒同學們。為了加強安全防火教育，趙老師還親自演示用滅火器救火的正確操作。趙老師激情洋溢的演講剛結束，就傳來了同學們雷鳴般的掌聲。

　　全體師生退場后，在校籃球場，趙老師又組織了滅火演練，我第一臨床學院第二黨總支各專業同學積極參與，通過實踐真正掌握了正確的滅火操作。在一陣陣騰起的滅火粉塵中，這次安全教育暨逃生自救與消防演練圓滿結束。

　　本次逃生演練從學生人身和利益出發，以模擬火災現場的形式幫助學生學會逃生自救，對啟發學生了解消防知識起到指導作用。趙老師的動情演講讓同學們從中受益匪淺，學會了一些基本的防火自救技能，提高了消防意識，切實做到了防患于未然。

　　最珍貴的是生命、是幸福、是安全。人的生命至高無上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂時，我們要時刻敲響安全警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機。

　　從第一臨床學院二總支對我們進行逃生疏散演習到安全教育演講中，讓我們感受到學校對安全的重視，以及演講中講到的事例，讓我們感受到生命誠可貴，安全價更高。在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個同學都要樹立安全第一的思想，同時安全責任重大，因此我們都要嚴于律己，切實履行安全職責，保障安全。

　　作為一名合格的大學生，我們要增強安全防范意識，消除安全隱患，同時還要遵守校紀校規，增強政治明銳性、提高防范能力，更重要的是要掌握安全知識提高防范技能。

　　生命如同鮮花一樣嬌艷綻放著生命，美麗的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，怎能不珍惜這段美好的時光呢？因此我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，奏響生命的樂章，讓生命之花開得更加絢麗。

消防教育心得體會范文 篇9

　　當我參與了消防安全教育活動后，我對消防安全有了更深入的理解和認識。這個經歷不僅讓我收獲了知識，更讓我意識到自己在消防安全中的責任和義務。

　　這次消防安全教育活動由學校組織，地點選在我們學校的消防演練基地。這個基地模擬了火災發生時的真實場景，讓我深刻感受到了火災的嚴重性和危害性。

　　在活動中，我們聽取了消防專家的講解，學習了消防知識，了解了火災的起因和應對方法。通過模擬演練，我學會了如何使用消防器材，如何控制火勢，如何疏散人群等實用技能。這些技能將在未來的生活和工作中發揮重要作用。

　　這次活動也讓我意識到消防安全不僅是知識和技能，更是態度和責任。我們每個人都應該關注消防安全，養成良好的安全習慣，比如不亂丟煙蒂，不亂接電線等。同時，我們還要時刻警惕，確保在火災發生時能夠迅速采取行動，減少損失。

　　通過這次消防安全教育活動，我深刻認識到消防安全的重要性，并深刻理解了消防知識對于個人和社會的意義。我相信，通過這次活動，我將更加珍視生命，更加重視安全，更加努力地傳播消防安全知識。

　　這次經歷也讓我明白，學習消防安全不僅僅是為了應對火災，更是一種責任和義務。我們要通過自己的`行動，為保護自己和他人的安全做出貢獻。

　　總的來說，這次消防安全教育活動讓我收獲頗豐。我深刻認識到自己在消防安全中的責任和義務，也明白了消防安全對于個人和社會的意義。我相信，在未來的日子里，我將更加珍視生命，更加重視安全，更加努力地傳播消防安全知識。同時，我也希望學校能夠繼續組織這樣的活動，讓我們在實踐中學習，在體驗中成長。

消防教育心得體會范文 篇10

　　開展政法隊伍教育整頓，是以習近平同志為核心的黨中央從黨和國家事業發展全局的高度作出的重大決策部署，意義重大、影響深遠。作為一名基層干警，必須要從將政治的高度深刻理解和把握，切實增強教育整頓的責任感、使命感和緊迫感，堅定理想信念，狠抓整改落實，積極履職盡責，以“刮骨療毒、猛藥去疴”的勇氣進行自我革命，努力踐行“忠誠、干凈、擔當，愛崗、敬業、奉獻”的齊州精神。

　　一要強化思想淬煉，堅定理想信念。把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本任務，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話和訓詞精神，把握政治方向，提高思想覺悟，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實將思想和行動統一到黨中央和監獄黨委的精神和部署上來，筑牢政治忠誠。

　　二要對標活動要求，狠抓整改落實。對照教育整頓活動有關要求，積極查找執法環節風險點，深入開展自我檢視剖析，找出自己存在的問題，深入分析問題產生的原因。切實在自查自糾過程中中找不足、查短板、明警鐘，規范執法活動，嚴格執法環節，確保不發生違規違紀行為。

　　三要認真履行職責，做好本職工作。認真履行好自己的崗位職責，恪盡職守，甘于奉獻，做好本職工作。緊密結合教育整頓活動，堅持把紀律規矩內化于心、外化于行，從自身做起，從小事做起，注重黨紀法規常態化學習，嚴守法紀“紅線”，恪守道德“底線”，時刻保持警戒心，知敬畏、存戒懼、守底線，堂堂正正做人，干干凈凈做事，展現新時代齊州監獄人民警察的優良形象。

消防教育心得體會范文 篇11

　　榜樣是一面鏡子，也是一面旗幟，更是一種信仰。作為一名派出所的所長，我們要引導民警讀懂榜樣，筑牢理想信念、堅定政治信仰；我們要帶領民警學習榜樣，使命，履行責任擔當；我們要鼓勵民警爭當榜樣，誠誠懇懇為民，踏踏實實干事；我們要發動民警宣傳榜樣，謳歌時代風采，根植種子精神。心中有榜樣，腳下有力量。只有這樣，我們才能更快更好地實現中華民族偉大復興的中國夢！

消防教育心得體會范文 篇12

　　近年來，詐騙案件層出不窮，給人們的生活帶來了巨大的困擾。為了提高公眾的識別和防范能力，防詐騙反詐騙培訓逐漸成為一個必要的過程。我最近參加了一次防詐騙反詐騙培訓，從中獲得了許多寶貴的知識和經驗。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

　　首先，培訓課程給我們提供了廣泛的詐騙類型和手段的了解。在過去，我對詐騙僅僅停留在電話詐騙和網絡詐騙的層面，對其他類型的騙術并不了解。然而，在培訓中，我們詳細學習了許多類型的騙局，如投資詐騙、偽造公文詐騙、冒充領導人騙取財物等等。了解了這些騙術的操作方法和特點，我們在日常生活中就能更加警惕，防止成為騙子的.受害者。

　　其次，培訓強調了信息保護的重要性。在數字化時代，我們的個人信息往往成為了詐騙分子攻擊的目標。在培訓過程中，我們學習了如何保護個人信息，如不隨便透露個人信息、不下載不明鏈接、不點擊可疑郵件等。這些簡單的保護方法能有效地降低個人信息泄露的風險，提高我們的網絡安全性。

　　此外，培訓還對如何應對和舉報詐騙行為進行了指導。當我們遇到可疑的詐騙事件時，培訓強調了避免使用情緒化的語言，要冷靜從容地對待，然后盡快和相關的機構聯系，如銀行、公安等。在現實生活中，我遇到了一件類似的事件，我按照培訓內容的指導，果斷采取了措施，成功避免了被騙。

　　此外，培訓還強調了家庭宣傳的重要性。家庭成員之間的相互提醒和宣傳可以大大降低詐騙發生的概率。一旦有人在家庭、朋友或社交媒體上遇到類似情況，我們應該相互宣傳，以便提高大家的警惕性。特別是對老人和兒童，我們應該更加關注，幫助他們增強自我保護意識。

　　最后，通過這次防詐騙反詐騙培訓，我深刻認識到詐騙是一個復雜而普遍存在的問題。只有通過不斷提高自己的認知水平，增強自己的防范意識，我們才能更好地應對日益猖獗的詐騙行為。培訓中所學的知識和經驗不僅適用于個人，也適用于社會的各個方面，如企事業單位、金融機構等。只有深入人心，才能有效地減少詐騙事件的發生。

　　總之，防詐騙反詐騙培訓是一次非常有益的經歷，它使我對詐騙的認知得到了提高，為我的生活帶來了更多的安全感。通過培訓，我學習了不少防范詐騙的方法和技巧，獲得了應對詐騙的能力。詐騙永遠不會消失，但通過不斷地提高自己的警惕性，我們可以降低成為受害者的風險。我希望更多的人能夠參加這樣的培訓，從中受益，共同抵制詐騙行為。

消防教育心得體會范文 篇13

　　3月24日下午，中共正寧縣人民法院第四黨支部組織全體干警觀看了《榜樣5》專題節目。節目聚焦新冠肺炎疫情防控阻擊戰中的先進基層黨組織和優秀共產黨員，通過典型事跡再現、嘉賓現場訪談、詩朗誦、重溫入黨誓詞等形式，展現了積極投身疫情防控工作的共產黨員、敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，彰顯了基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，詮釋了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神。

　　《榜樣5》用一個個感人故事詮釋了黨的崇高理想，展現了共產黨人的執著堅守。以榜樣為標桿，讓我們知自身的差距與不足。以榜樣為旗幟，指引我們方向，引導我們不斷向好的方向前行和發展。榜樣身上散發出的鮮紅底色、擔當精神、為民情懷，成為我們不折不扣的“北斗導航”，不僅充實著我們的“思想當量”，更為黨員干部提供著“精神導航”。

　　通過觀看節目《榜樣5》優秀共產黨員的先進事跡，每一位干警從思想上深受洗禮，深化了思想認識，堅定了理想信念，增強了以我為主開展工作的信心和決心。展開討論時，全體干警紛紛表示要向榜樣學習，汲取精神力量，激發自身內在的動力，以飽滿的熱情、嚴謹的工作作風投入到當前開展的隊伍教育整頓和黨史學習教育中去。以榜樣為引領，立足本職，真正把學習榜樣落實到工作、學習和生活的方方面面。今后在工作中堅定信仰、率先垂范、立足崗位、無私奉獻，充分發揮黨員先鋒模范作用，以優異的成績迎接建黨100周年。

消防教育心得體會范文 篇14

　　教育是每個人成長過程中至關重要的一環，它不僅給予我們知識的積累，更培養了我們的思維能力和人格魅力。在接受教育的過程中，我積累了許多寶貴的經驗和體會，對教育有了更深入的認識。下面，我將從教育的目標、方法、師生關系、應試教育以及教育的未來這五個方面，闡述我對教育的心得體會和感想。

　　教育的目標是培養全面發展的人才。教育的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的創新精神、批判思維以及社會責任感。教育不僅要關注學生的`學術成績，更要培養學生的領導能力、溝通能力和團隊合作精神。只有培養出全面發展的人才，才能滿足社會對人才的需求，促進國家和社會的進步。

　　教育的方法應當因材施教。每個學生都是獨特的個體，他們在智力、興趣愛好和學習方式上都有差異。因此，教育者應該靈活運用不同的教學方法，針對每個學生的特點和需求，制定個性化的教學計劃。適應性強的教學方法可以激發學生的學習興趣，提高教育效果。

　　師生關系是教育的重要組成部分。師生之間的關系應該是互幫互助、相互尊重的。教育者要以身作則，成為學生的榜樣，給予學生積極的引導和鼓勵。而學生也應該尊重教育者的努力和付出，積極參與學習，與教育者保持良好的溝通。只有建立良好的師生關系，教育才能更好地進行。

　　應試教育存在的問題令人擔憂。現代教育體系中存在的嚴重問題之一就是應試教育。過分強調分數和競爭導致教育變成了一場賽跑，學生們面臨著巨大的壓力。這種教育模式限制了學生的創造力和自主性發展，忽略了他們的個性與興趣。因此，應試教育模式亟需改革，將學生的全面發展放在首位，注重培養學生的創新能力和實踐能力。

　　教育的未來需要更多的創新和改進。隨著社會的變革和科技的發展，教育也需要隨之變革和發展。未來的教育應該更加注重培養學生的綜合素質和實踐能力，鼓勵學生的創新思維和獨立思考能力。同時，教育者也需要不斷學習和更新自己的教育理念和教學方法，適應新時代的需求。

　　總之，教育是一個復雜而又重要的系統，它的目標是培養全面發展的人才。通過靈活的教學方法、良好的師生關系，加上對應試教育模式的改革和創新，我們可以為未來的教育注入更多的活力和活力。隨著科技的進步和社會的發展，教育也需要不斷創新和進步，以適應新時代的需求。只有這樣，我們才能為社會和國家的進步作出更大的貢獻。

消防教育心得體會范文 篇15

　　在幼兒園，美術活動是幼兒喜愛的一種藝術活動，是幼兒認識世界、探究世界的重要手段幼兒園美術教育的目的在于培育鍛煉孩子的觀看、記憶、想象、表現和創造能力，幼兒把自己關注的熱點、感興趣的事物和幻想的美妙世界畫在紙上變為現實因此，活動中教師應盡量避開呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而要通過各種途徑，運用敏捷多樣的教學方法，讓美術教育發揮更大的作用1、興趣激發法是激發幼兒的學習興趣是幼兒創造性的基礎，俗話說，興趣是最好的老師那么，怎樣激發幼兒的興趣呢？教師要注重豐富孩子的生活閱歷，調動幼兒繪畫的主動性并通過游戲活動，培育幼兒的繪畫興趣在幼兒繪畫活動中，教師運用游戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔，在自然、輕松、開心的游戲中獲取學問和技能在選擇活動內容時候要大膽創新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜愛的美術活動，激發幼兒的興趣繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對畫畫沒有興趣，其緣由是多方面的材料是否吸引幼兒、選材合不合適？是否是幼兒能夠獨立操作的？那怕是同伴一句不經意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣在教學活動中，教師首先要考慮選材是否合適2、觀看與認知脫離“示范—仿照”的傳統繪畫教學方式，要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創作但也有的孩子畫不出形來，這往往是因為他沒有很好的觀看事物如，幼兒畫樹時經常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀看一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子3、構思、繪畫法鼓舞幼兒先想后畫來學習構思，使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思索的活動通過老師的引導，幼兒學會了在生活中學習構思，在游戲中學習構思，在想象中學習構思，在觀看中學構思，幼兒美術活動的全過程都強調以游戲引發孩子的興趣和表達表現的欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內容表如今畫面上，培育幼兒的想象力和審美能力，美術課最重要的任務就是激發引導幼兒的想象力4、在評價中讓幼兒充分體驗到勝利的歡樂對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價鼓舞性的評價可以愛護孩子的創作熱情，期盼下一個活動的到來評價的.目的就在于激發幼兒繪畫的對于兒童美術教育學習的一點心得體會幼兒對于美術有一種自然的需要，他們喜愛涂涂畫畫，喜愛艷麗色彩的偏好，在實踐的過程中特殊是小班幼兒很少在涂鴉的時候選擇用黑色，灰色正是這種需要的表現，三歲左右的幼兒能在機械重復涂鴉及揉捻泥團中得到肌肉運動帶來的快感自我中心是這一時期幼兒心理進展的一大特點，他們經常會不自覺地把自己的體驗投射到所表現的客體上去例如，給媽媽頭上“插”一面紅旗表示對媽媽的寵愛，把一條條曲線看成是游動的小魚，汽車前面應當有一雙眼睛才能行駛，等等這些移情作用。

　　為幼兒美術教育開展提供了心理基礎，從而使美術活動成為幼兒寵愛的活動另外教師千萬不要把自己的想法強加給幼兒有這樣一個例子讓我印象深刻：教師讓孩子們畫太陽，并且囑咐幼兒畫太陽是用紅顏色的活動結束后老師發覺浩浩用綠色涂太陽當時老師很生氣認為浩浩沒有聽老師的話立即在孩子面前把他的畫揉成團扔了事后問起浩浩為什么用綠色畫的時候，我們詫異的發覺浩浩是多么富有想像力啊，他認為太陽太熱，曬的人們很難受，所以他要把太陽換種顏色，讓它不在那么熱因此我認為教師在美術教育活動中，肯定要敬重幼兒，理解他們，走進孩童的世界而我們的教學也應到達“用語言文字描述世界和表達情感”的目的，讓孩子“畫自己心中的畫，講自己心中的故事，讀自己說過的話，認自己喜愛的字”，通過多元情景的觀賞和游戲活動，引導幼兒觀看與認知，開展幼兒繪畫創作活動；以幼兒自己創作的繪畫情景為主題，進行獨特化的語言教學和漢字教學；繪畫和語言是幼兒童心最主要的表現和表達形式這次的學習解決了始終以來讓我困惑的問題：在教學活動中怎樣才能做到不出現示范畫，而又讓孩子能畫、情愿畫——物象分析法脫離“示范—仿照”的傳統繪畫教學方式，要求學生要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創作孩子畫不出形來，這是因為他沒有很好的觀看事物如：孩子畫樹時經常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀看一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子有時幼兒會把樹根部畫的很窄，可以和孩子們玩一個游戲，讓他們學一學兩腳并得很緊的大樹干被“大風吹一吹”、被“小伴侶搖一搖”，讓學生體會一下“下窄上寬”的大樹干站得穩嗎？引導孩子觀看，同時也要留意觀看孩子對觀看能力較弱的學生用好玩的語言引導，貼近幼兒的生活，便于他們理解；對于觀看力較強的孩子要提出更具體更具體的觀看要求當然，物象分析法對于教師的要求更高需要教師把握肯定的美術技能學問，收集大量的相關資料，要把握所教內容的足夠多的學問，學問儲備量要求比較大，要奇妙機靈的激趣、培趣，引領孩子有興趣的去探究去思索這樣才能奇妙的利用物象分析法引導孩子觀看，思索，并獨立的創作在教學活動中，如何確立4至6歲的孩子的教學內容和教學要求？始終知道不同年齡段的孩子教育教學中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑如今漸漸的明白要遵循孩子的年齡特點，同樣是畫小魚，小班就可以粘貼小魚添畫泡泡；中班可以畫我是魚王，大班則可以表達奇異的海底世界……4歲的孩子只要求能用線描的方法畫出他想畫的事物并涂上五顏六色；同容要求是可愛的簡潔的動物和感性的常常經受的事件5歲的孩子可以采納突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配6歲的孩子要求創作有主題的畫面，色彩要求有突出的特點，內容要求更豐富，表現的更細致把握孩子的興趣點要成為我教育教學的重點這就要求我平常做有心人，從孩子感興趣的問題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進行美術教育通過學習，深深地體會到教無定法，只要有好的理念作基礎，平常教學多動腦、多摸索，信任會越教越好！

消防教育心得體會范文 篇16

　　適時調換幼兒座次好處多。

　　根據多年的教學經驗，我所教班級的幼兒座次一般一個月調換一次，我覺得適時調換幼兒的座次有很多好處。

　　1、有利于調節幼兒的眼視神經，調換座次能調節和平衡幼兒的眼睛視覺神經功能，避免眼球長時間向一個方向傾斜。

　　2、能擴大幼兒的交往面。許多幼兒往往只跟自己座位身邊的伙伴玩，而和其他的小朋友比較陌生，適時給幼兒換座位，可以促使幼兒跟伙伴廣泛交往。

　　3、提高幼兒的協調能力。每個幼兒都有不同的個性，座位適時變動，能給幼兒提供更多的與性格各異的同伴和諧相處的機會。

　　4、有利于幼兒互相學習，取長補短。一個班級中的孩子在智力、能力、習慣等方面有一定的差異，讓幼兒在不同時期以不同方式組合，可以發揮多種優勢的互補作用，以求得全體幼兒的共同發展。

　　以上是我個人的觀點，在幼兒教育工作第一線的姐妹們，你們可以在你的班級試一試，我覺得你會贊同我的看法的。

消防教育心得體會范文 篇17

　　感恩，抓住這個關鍵詞引導學生注重行為轉化的情感課程，進而轉化為感恩的行為。我在設計之初就努力避免進入說教的模式，以情感生成為目標，以先知后行為主線，學生的生活為內容展開教學，力求博得情感真實，認知自然，具有實效。教學設計實施之后，帶來以下幾方面的反思：

　　一、在體驗中理解自主學習

　　從自主學習者的角度來看，教師所給予的只有資源和引導，但如何在這些條件下抉擇，以何種價值觀來抉擇，則是學習者自己的事，教師最多只能提供建議，不能替他抉擇。教學設計中圍繞學生的生活，教師在其范圍內提供了很多生活中積累的素材，這些素材既具有代表性，又是真實存在的。在引導學生自主探究和學習的過程中，悄然中施加影響，通過結合自己的生活、學習體驗，加之課堂中的自主辨析和探究，使得健康、積極的社會文明思想存在于學生的思想主陣地，引領實現其做一個懂得感受別人的恩情和厚愛的人，一個懂得將感激升華為感恩的人，一個道德高尚的人。

　　二、目標與實際結合

　　教學設計就是教學預設，教學預設是學習生成的起點，也是教師施教、促進學生學習的重要依據。生成往往是基于預設，是對預設的豐富、拓展或提高、重建，而預設的目的就是為了有效生成創造條件，為學生生成學習目標把握方向、搭建平臺。本課教學實施過程中通過展示和探究生活中涌現的社會事例，圍繞預設目標開展學習活動，學生的言語表達、思想認識、課堂行為多在教師教學預設的范圍內。課堂中多位學生當堂向授課教師表達了自己的感恩之情，我有理由相信這種情感是真實和發自內心的，是學生自身的主體行為。這源于他們對學習資源（社會事例）的密切關注和積極思考，引發了情感的共鳴，而有所行為體現。這是師生共同對學習資源應用的結果，也是實現預設目標的過程。在鼓勵其課堂實施感師的行為之后，用積極的語言進行了評價和肯定，無形中詮釋了“感恩重在行為”的意義。

　　三、直面學生的質疑

　　學生的.生活是豐富多彩的，所處的環境各有不同，教學實施過程中，教師以全面、積極的學習資源扶領學生樹立正確的人生觀，明確學習的主題，感悟生活的哲理，激發積極的情感，引導將認知向行為的轉化。而不可忽視的是知恩不報的行為做法不僅是叢飛遇到的，學生的視野和價值觀中也會有猶豫和茫然，品德課教學必須面對學生的真實生活。對于社會生活中知恩不報、恩將仇報也有著自己的思維判斷，雖然課堂中未有明確顯現，但亦會存在于學生的認識之中，如何更好地處理類似“人喝牛奶，牛老后還要殺掉其吃肉”的疑惑和爭論，還需要以更全面和客觀的策略加以探究和引導。

消防教育心得體會范文 篇18

　　同為女性，同為共產黨員，雖沒有張桂梅老師那樣的遠大理想，但卻要向張老師學習，學習她堅韌不拔的責任擔當，對黨忠誠，把自己認為不以為然的小事堅持下來，也許有一天就能成就一件大事。

消防教育心得體會范文 篇19

　　五四青年節將至。李大釗先生曾說過，“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”，青年身上朝氣蓬勃的青春氣息、矢志不渝的青春力量是推動事業發展的強勁動能。當前，鄉村振興戰略的深入推進，拉動了產業的發展、注入了科技的力量、促進了環境的改善、重塑了鄉村的發展面貌。目之所及，煥然一新；眼中所見，美不勝收。廣大青年要接續奮斗，當好鄉村振興發展道路上的“先鋒兵”，扛起時代賦予的重任，在拼搏與奉獻中為鄉村振興注入生機勃勃的“青年力”。

　　“青年力”向“環境美”開始，塑造了鄉村發展“新顏值”。

　　建筑的落成從基礎打起，一個地方的變化以環境為首要。從土路泥地到干凈平整的道路，描繪著“良田美竹，屋舍儼然”的生活場景；從泥潭水溝的臟亂到如明鏡照形的湖面和綠樹連片的怡然，描繪著“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”的古詩意境。環境美不美，是鄉村展示于外的“發展形態”，只有環境美了，才能留得住鄉愁，也才能吸引更多的游客來到鄉村尋找心靈的“棲息地”，從而拉動鄉村的經濟發展。廣大青年干部要積極投身鄉村實踐，一起“擼起袖子加油干”，發揮模范帶動作用，在環境整治行動中爭做先鋒、篤行實干，帶動群眾參與到環境整治中，讓鄉村的“環境之美”精勾細繪、更加奪目，水清、天藍、景美，讓鄉村愈加美麗的“新顏值”更添秀色。

　　“青年力”由“特色美”領航，提升鄉村發展“多元色”。

　　鄉村之美是多元的、豐富的，有外在之美，自然也有內在之美。鄉村之美不僅是干干凈凈的阡陌和鮮花綠葉的點綴，還要將鄉村原有的歷史、特色、文化融合到產業發展中去，讓美的“層次”更為豐富，方能讓內外兼具的“美”具有持久的吸引力。廣大青年要著眼科學發展路徑的探索，加快特色產業建設、特色手工藝、茶文化的展銷……充分挖掘鄉村本土特色，大力推動產業發展，以調整結構、推進升級為主線，主動對鄉村歷史文化、故事的收集與歸整，注重對特色農牧業方案的規劃與實施，主動運用好鄉村獨具特色的“老元素”融合與時俱進的“新元素”，在“三個融合”中讓鄉村的底色更豐厚，讓鄉村的發展“引擎”更強，以百業興推動產業興，以“特色美”繪就鄉村的獨特美。

　　“青年力”向“民生美”匯聚，提升群眾生活“幸福度”。

　　鄉村振興的發展，歸根到底的目標是造福于民，提升群眾的幸福感和獲得感。青年要扛起使命責任，以民生的高質量發展為目標，打造了鮮活樣板。青年干部要以特色產業發展為突破口，以群眾的實際技能水平的提升為有力抓手，創造更多靈活就業機會，不斷拓展著群眾的致富增收路。要從群眾的現實需要出發，深入群眾、感同身受，與群眾親如一家，從深入生產基地，幫助田埂泥地的村民插秧灌水、整地拓土到生產車間里了解群眾的收入情況，從幫助群眾辦成一件件實事到為群眾的“產業地”里增品種、增規模，在初心與使命的踐行中增進“魚水情”，讓美好新生活帶給廣大群眾更多的幸福感和獲得感。

消防教育心得體會范文 篇20

　　總體來說，第1周網課期間，他覺得很充實，每天很忙碌，比在學校正式學習要累一些，但也基本能適應了。他每天早晨7：00起床，此時，媽媽已經準備好熱騰騰的早餐，就餐完畢，7點30分之前準時坐到電腦前。每天晚上學習結束后，我們會和他簡單的溝通，他會告訴我們當日上課學習的基本情況，我們也會把工作中遇到的有價值和有意義的事情講給他聽。上課期間，他在單獨的房間內學習，妹妹在客廳里學習，不去打擾他，做到這一點很不容易，畢竟妹妹還在上幼兒園，小小年紀，能有如此的自律能力很了不起。大人不在家時，監督孩子不容易，家里安裝了遠程攝像頭，一般我們也不去打擾他們，必要時通過攝像頭或者手機與孩子對話，交代他們需要注意的事項。本周三（23號）午休，他定的鬧鐘聲音小了，沒能喚醒熟睡中的他，直至14點25分才睡醒，睡過頭了，現在，我們又增加了一個鬧鐘，用兩個鬧鐘來提醒，確保再也不會出現這種情況。這件事對他也是一個教訓，他現在定鬧鐘明顯認真多了，會把鈴聲調到最大。本周天氣寒冷，還下了幾天雨，孩子每天的體育鍛煉不足，為了彌補本周運動不足，本周六下午，天氣晴暖，我們帶孩子們去登山，用時約3個多小時，行程大約12公里。

　　另外，遵照學校要求，本周每天晚上7：00～7：30，他都觀看了新聞聯播，了解國內外大事。本周四（24日），他爸爸專門跟他講了戰爭爆發的起因，目前戰爭的基本情況，俄羅斯打擊烏克蘭的主要軍事手段，中國的態度及對在烏人員的保護措施，讓孩子明白戰爭離我們不遠，并和他一起探討作為普通人如果在烏克蘭應當如何應對。現在，唯一比較擔心的是文化課的學習效果，畢竟網課效果沒法與老師面授相比。

　　上網課，其實更累的是各位老師們，你們辛苦了！希望疫情早日結束，早日恢復返校，讓我們一起配合，共同努力，幫助孩子們提升，從積極的角度來說，這也是一種特殊的經歷，人總是在不斷戰勝困難中成長，風雨過后，才能見到美麗的彩虹！

消防教育心得體會范文 篇21

　　一、教師要教書育人，為人師表。

　　在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業的特質修養和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。進入教學改革的新階段，我國基礎教育改革和發展的根本任務是從應試教育轉向素質教育。

　　同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要研究。加強理論研究，是教師職業道德修養的必要方法。

　　首先，教師認真進修政治理論，樹立精確的人生觀，不進修理論，就不可能科學地、全面地、深刻地熟悉社會，熟悉人與人之間的精確關系，因而就不可能形成精確科學的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰勝進步門路上的一切艱巨，為人民教育事業而努力奮斗。

　　我還應進修豐富的科學文化知識，只要遍及地進修有關的自然科學和社會科學知識，才能使自己從各種關系和聯系中來熟悉社會和人生。只要這樣，才能真正做到在教書過程中育人。

　　二、教師要愛崗敬業，關愛學生。

　　在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規，嚴格執行師德師風規范要求，有高度的`事業心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。

　　三、教師要時辰用法律法規警醒自己。

　　在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相干條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要同等對待的原則。品讀條文，對照自己，感覺自己能夠按拍照干規定指導自己的理論，規范自己的行為。

　　在教育教學中努力做到為人師表，同等對待每個學生，為學生營建了既寬松又有序，既民主又自主的進修、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。

　　四、教師要以德為先，率先垂范。

　　人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。

　　我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。

消防教育心得體會范文 篇22

　　一、來園時的常規培養

　　早晨雖然孩子入園時間很短，老師忙著接待家長、幼兒，但即使再忙也不能忽視幼兒來園時的常規教育。每一天的清晨，是孩子們精力最充沛的時候。這時，教師可抓住這個機會，培養幼兒的口語表達能力。如：幼兒每天早晨入園時與老師、小朋友的問候，從這個可以培養了師生之情，也可以鍛煉幼兒語言表達能力。老師不能忙著做別的事情而忽視孩子，導致有的孩子不愿打招呼了。所以在晨間接待時，老師一定要精神飽滿，，給幼兒做一個好榜樣。讓幼兒有意識的形成良好常規習慣。

　　二、點心的常規培養

　　1、點心前的常規培養

　　游戲是孩子最喜愛的活動方式之一，我們把點心前的活動與游戲結合起來，讓孩子在玩中培養常規，在玩中養成習慣。例如：每天的點心及午餐前孩子總有一段等待的時間，本來是讓孩子開好小花坐在那等的，但是發覺孩子們洗完手后還是這里摸摸那里抓抓，于是我們設計了各種手指游戲，小朋友們在愉快的游戲中學會了安靜等待。通過做這種手指游戲，即讓孩子靜下心來安靜的等待，又能鍛煉小手，使小手靈活的動起來。孩子在游戲中能有所動、有所思、有所悟，久而久之，孩子們熟悉了班級常規，自覺地按班級規則做事。

　　2、點心時的常規培養

　　吃點心時，我常常可以看到這樣的情形：有的孩子很快吃完了，吃完了他們就在教室里東瞧瞧西摸摸，要么走來走去，要么就和小朋友大架，還有的孩子自拔積木弄的到處都是;有的孩子拖拖拉拉，要吃好長時間，豆漿灑了、掉餅干的事經常發生，還有的甚至一節課都上完了杯子力的豆漿還沒有喝完呢?作為我們教師不但要組織他們吃點心，還要維護“秩序”，還要打掃，忙得真是不亦樂乎。所以到了中班我們可以充分利用設立“值日生”職務，讓值日生作為小小檢查員，每天安排一組幼兒擔任班級的“檢查員”，讓他們檢查和評價全班小朋友的生活常規表現，對幼兒的良好行為的養成作用很大。可以請能力強的孩子來擔任小老師，每天的值日生可以分工合作，比如：有的值日生負責擦桌子，有的值日生負責幼兒吃點心的情況。

　　我認為：常規是孩子的學習實踐過程，應該“寓教育于生活實踐中。成為常規教育的檢查者和評價者能夠有力地促進幼兒良好行為習慣的養成。

　　三、教育活動中的常規培養

　　1、坐姿的培養

　　這是最基本的常規。無論是畫畫、數學操作、音樂、語言或故事等都涉及這一常規培養。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小眼睛看老師等等。怎樣培養好良好的坐姿?首先可以通過課程的內容及要求來培養，中班有一節健康課就說到了讓幼兒能有正確的坐姿和站姿才能使脊柱不彎曲。其次，可以通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進行強化。。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老師的提醒督促;久而久之，良好的坐姿慢慢地就會形成。

　　2、操作活動中常規培養

　　每天早晨都有區角活動，學習活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規培養就顯得格外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、使用剪刀時注意安全、別的小朋友需要幫助時，及時給予幫助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規教育。

　　四、結論

　　日常生活常規活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個人的成長，貫穿于一個人的終生教育之中。作為一名幼兒園老師，要處處做個有心人，要學會根據孩子的特點，在一日活動開展有趣的教育教學活動，為幼兒創設“做力所能及的事”的條件與環境，讓幼兒能充分的自我服務，養成良好的常規習慣，常規培養是從點滴開始，，要按照正確的方法。教師只有做到言行一致，孩子們才會與教師拉近距離，并將教師作為榜樣，不斷的進步。這樣周而復始、循序漸進地進行，相信孩子們的常規一定會培養的很好。

消防教育心得體會范文 篇23

　　還記得剛從師范畢業時接了一個三年級的班，印象最深的是第二課《三過家門而不入》。上完課回辦公室就聽同級組老師說一節課四十分鐘時間根本來不及上，而我為何感覺時間還有余呢？一個單元上完，測驗的平均分比其他班差了一大截。于是，我知道我的課堂教學一定有問題。我向同級組老師求教，有機會就去聽她們的課。最后，找到了問題的癥結——上課時，我的眼中只有教案而沒有學生。我只知道教學時算準了時間，一個環節一個環節說下去，而沒有關注大部分學生的實際反應，學生只是表面聽過而已，課堂內容根本沒有學扎實，毫無課堂效率可言。我在改進自己教學的同時，向往著能接一個一年級的班級，從頭開始。沒曾想，自己就真的與一年級結了緣，竟在一二年級里跌打滾爬到至今。這幾年也摸索出點滴心得，供老師們參考。

　　一、注重過程培養能力

　　一年級字詞教學看似下“小菜一碟”，其實大有文章可做。過去在字詞教學時，我常常越趄代庖，千叮嚀萬囑咐“這個字不能多一點，那個字不能少一撇”。學生總是被動的接受。一堂課下來學生打不起勁來，思想開始不集中，老師也感到口干舌燥、筋疲力盡。在認真鉆研教材后，我發現學習生字的規律是有規律可尋的，學生只要掌握了方法，完全能夠自己學習。關鍵是我們要教會學生運用這些方法。例如：星期五在教授《看天鵝》這首兒歌時，我重點教學“鵝”字。我問學生：“你用什么好方法記住這個字？”學生們有的說：“我用加一加的方法認識這個字，‘我’加‘鳥’就是‘鵝’。”有的說：“我用換一換的方法記住這個字，‘雞’去掉‘又’換上‘我’就是‘鵝’。”有的說：“我用編順口溜的方法記住這個字，‘我加鳥，鵝、鵝、鵝’。”甚至有的小朋友能用猜字謎的方法創編認字，如：“我和鳥在一起，打一字。”在這一過程中，學生用眼睛看，用腦子分析，用小嘴說，不但記住了字形，更重要的是鍛煉了他們的觀察力、分析力、想象力和口頭表達能力。

　　一堂成功的課，精彩之處在于學生。學生說得好，一個接著一個回答，一個比一個說得響亮完整，就會將課堂氣氛推向高潮。確實，兒童必須經常運用其業已獲得的知識和經驗投入到活動與解決問題的過程中去，此時他們的能力與潛力得到了充分的體現。

　　二、別開生面提高實效

　　二期課改，一堂課三十五分鐘，要求我們在有限的時間內提高實效。要提高實效，必須充分重視和尊重兒童的自身興趣和精神需要，給予他們一定自由發展的時間和機會。一旦學生活動是出自第一需要的話，他們就能自發地控制自己、全神貫注、一心一意地投入，表現出純真的自控能力，無所顧忌，目標鮮明；不因失敗而停滯，不因成功而自滿。因此，我們在教學過程中應憑借靈活的教學策略使課堂“高潮迭起”。在平時的字詞教學中，我經常交替運用“對號入座”、“送信”、“生字寶寶不見了”、“猜字”、“放鞭炮”、“過山洞”等形式，使學生思維沉浸在新鮮的情境之中。同時，這些形式方法也具有及時檢查、反饋的效果，提高了學習的密度。

　　三、良好開端源于習慣

　　習慣是由于重復或練習、鞏固下來而變成需要的行為方式，它是在教育過程中形成和培養起來的。在語文教學中，寫字、說話、朗讀、背誦等諸多習慣的培養，只有在學生的學習活動中，才能使之形成，而課堂是學生學習最活躍的場所。

　　剛入學的孩子在寫字時，常常會忘墊墊板，寫字姿勢也不夠正確。于是，我編了一首簡易的兒歌，在我讓學生寫字時，我只要說：“準備寫字！”他們就馬上接著說：“一壓一墊，一尺一拳。”并邊說邊做。老師不但可以省下苦口婆心勸告的時間，而且還能使學生口到、手到，效果出奇的好。

　　當我要求學生齊讀時，我會說：“準備讀書。”他們就對著說：“左手按書，右手指書。”孩子們說到做到，動作神速。當比賽朗讀時，我會讓孩子們自由選擇愿意和誰比，可以和個人比、也可以和小組比、全班比；還可以和所有男生或所有女生比；甚至與老師比。每到這個環節，孩子們積極性很高，取長補短，讀得瑯瑯有聲。

　　由于時間匆匆，上述很多想法還欠成熟，做法還欠完整，懇請老師們指正、幫助。

消防教育心得體會范文 篇24

　　教育是人類進步的基石，是鑄造未來的關鍵。然而，由于各種原因，仍有很多家庭無法給孩子提供良好的教育環境和教育資源。為了解決這個問題，許多國家和地區都設立了教育資助制度，幫助經濟困難的學生順利完成學業。作為受惠者之一，我深有體會地感受到了教育資助的重要性以及如何正確利用這種機會。

　　首先，教育資助能夠幫助經濟困難的學生解決學費和生活費的問題，為他們提供了平等接受教育的機會。這是一個不可估量的價值。在我上大學的時候，家庭經濟狀況并不富裕，沒有教育資助的幫助，我很難想象自己能夠順利完成學業。每個學期，教育資助部門都會按照我的家庭經濟狀況核定補助金額，并直接發放到我的銀行賬戶中，這讓我能夠無后顧之憂地專心學習。因此，教育資助制度的`設立不僅幫助了我，也幫助了那些和我一樣面臨經濟困難的學生，使他們能夠得到公平的發展機會。

　　其次，教育資助教會了我正確的利用資源和給予回報的意識。教育資助并不是只給予學生金錢上的支持，更重要的是教給我們如何理財和合理規劃時間。在大學期間，我通過教育資助機構提供的各類培訓和課程，學到了很多關于理財、時間管理和職業規劃的知識。這些知識讓我明白了金錢只是一個方面，更重要的是如何正確管理并回報這種支持。我也積極參加一些志愿者活動，用自己的方式回報社會。教育資助幫助我養成了正確利用資源和回饋社會的良好習慣。

　　再次，教育資助鼓勵了我追求卓越和創新。在教育資助的呵護下，我有了追求更高學業成績和人生目標的動力。知道自己的努力不僅是為了家庭，還有這個社會和國家的發展，我更加珍惜每一個學習機會和時間。而且，教育資助機構會不定期的組織各種學術交流和科研活動，為我們提供了展示自己才華的平臺。在大學期間，我曾通過申請教育資助所提供的助學金參與到一個創業項目中，這讓我學到了很多實踐經驗，也鍛煉了我的創新意識和團隊協作能力。

　　最后，教育資助使我認識到自己的責任和擔當。作為受益者，我明白只有用知識和能力去回報社會，才能真正發展自己，提升自己的價值。因此，我積極參加社會實踐活動，并努力成為一個有社會責任感的人。我還積極參與一些公益組織的工作，幫助更多的經濟困難的學生獲得教育資助的機會，讓他們有更好的發展前景。

　　總之，教育資助對我個人的成長和發展產生了深遠的影響。它不僅解決了我的經濟問題，還教會了我正確利用資源、回報社會、追求卓越和擔當責任的意義。我將繼續珍惜這個難得的機會，努力學習、成長，將來成為一個有貢獻、有影響力的人。同時，我也希望更多的人能夠得到教育資助的幫助，讓教育更加普惠、公平，讓更多的人能夠實現自己的夢想。

消防教育心得體會范文 篇25

　　在xx中學支教的四個月一眨眼就過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲，使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關系。使我越來越堅定教師這一職業，在今后我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。

　　如果說，當初只是對支教生活的憧憬。那么這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。

　　回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!xx中學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。

　　支教生活讓我有了改變，短短的四個月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的!到了這里才知道，這一切都是需要付出很多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂的四十分鐘需要!其次，在學校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!上課時，一定要將課上所有偉大價值告訴給學生，要教孩子學習生活要有規律，每天要認真備課，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在xx中學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來!再次，這些經歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，我更加熱愛了這個職業，并非因為教師職業有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!

　　通過這次實習支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的.教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了扎實的教學基本功，創新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。

消防教育心得體會范文 篇26

　　隨著社會的發展、進步，人類越來越認識到環境保護的重要性和必要性了。生活中越來越多的"綠色"也隨從可見，從綠色食品、綠色家電、綠色材料到綠色星球，處處體現著人們對自然環境的關愛，那為什么環境還會遭到嚴重的損呢

　　即時現在人類生活水平提高了，大多數都蓋上了水泥房。可是蓋房子都要用到木材啊!我們用的桌椅都是木頭，我們生活中是離不開木材的。比如我學過的《林海》這一課中，講作者老舍先生游興安嶺的感受，由木材聯想到人民安居樂業，祖國繁榮昌盛。大興安嶺為祖國建設提供了大批良材，它的美麗與建設結為一體，這些木材給我們多大的幫助啊!才使我們的家園有今天的輝煌。

　　森林里的樹木是人類生存的唯一希望，也是動植物需要的唯一家園。那我們怎樣做才能使綠色植被保持平衡的發展，永遠造福人類呢為了國家的繁榮昌盛，為了我們有一個美麗的家園，首先要做到森林防火"十不準"，最重要的一條，不準燒山開荒。許多人都在為環境保護貢獻自己的力量，可是環境還是遭到了嚴重的損失。這是因為有些人沒有對環保方面引起重視，隨意破壞了森林環境，在不小心之中，燒毀了很多樹木，給森林帶來了嚴重的損失，有時還會發生水災或引起沙塵暴，給人類嚴重的懲罰。

　　保護環境，從你我做起，從身邊做起。是誰帶著春天的信息，使冰雪融化，樹木抽芽，鮮花開放，更使冬眠的動物睜開惺忪睡眼醒過來的，皆如趕集似的聚攏來，形成燦爛無比的春天;是誰泛起萬點金光，像一顆顆晶瑩的小星，頑皮地向人們眨著眼睛;是誰蹦蹦跳跳地馳聘過田野，使田野立即成了金色的海洋;是誰像巨大的`、輕柔的羊毛氈子，覆蓋在這廣漠的荒原上，閃爍著銀光。使自然風光無限，魅力無窮。是一種綠色的力量使我們可愛的家園變得如此美麗。綠色是生命的源泉，綠色是世界的希望。綠色是人與自然的和諧，綠色是動物和植物的家園，綠色是和平與安寧，綠色是實現與夢想!

　　讓我們多一份綠色的環境，少一份火災的危害。小朋友們，快加入我們的隊伍來，為我們的美好家園增一份綠色吧!

消防教育心得體會范文 篇27

　　“百年大計，教育為本”，《國家教育改革與發展鐘長期規劃綱要》所提出的改革目標和前景令人興奮。

　　針對“把促進公平作為國家基本教育政策”這點，提出本人拙劣的見解：本人認為在現階段，實現教育公平至少需要10—20年，要改變人們根深蒂固的教育思維甚至更長的時間，中國教育迫切需要前行，但前行的道路充滿荊棘。

　　存在的問題和相關建議如下：

　　教育發展不平衡存在于城鄉之間，在城市內部許多中學也存在教學軟、硬件的巨大差異，我覺得先要從城市內部改變和農村改變同時進行比較好。只有這樣，才能從觀念上去改變城市群體對擇校和考取所謂“重點中學”的陳舊思維，同時消除農村教育所謂“跳出龍門”的誤區。具體做法：

　　（1）學生（包括農民工子女）一律實行就近入學，保證生源的一致性，保證教育的公平性。每個學校升入重點高中的名額應該針對該校學生人數進行分配（即有最低分數線，成績合格的學生由高到低錄取，若名額多，合格的學生少則讓出名額），刺激教師的積極性；但政府部門又要保留一部分進入重點高中的名額，刺激學校之間進行良性競爭。

　　（2）教師實施城市內部，城鄉之間每三年一次的輪崗制，即教師每三年到一個學校進行教學，良性循環，具體安排由個人意見和上級指示的結合。這種做法可以保證每個學校都能享受到現有的優秀師資力量，并且促進教師之間的溝通與交流，從而提高教師的教學水平。

　　（3）實行輪崗制，必須以按勞分配的分配制度為前提，例如甲教師要到鄉村執教，那么政府部分或學校應該補貼相應的差旅費和通訊費，同時給予一定的生活補助，在一定程度上促進師資力量的平均化。如有可能，可以考慮城鄉之間的物價差別，教師工資整體部分可以無差異，但可適當地有物價補貼等。

　　（4）建議義務教育階段不實行晚修制度，主要原因有：一是義務教育階段學生自理能力較差，大多數學生在校期間不能保證睡眠質量，從而影響發育和智力發展；二是住校、晚修在培養學生生活自理能力和學生學習能力方面有一定的作用，但是弊端是家長對孩子的教育和調控大多數屬于空白；三是晚修及住校使教師特別是班主任筋疲力盡，不能給予教師多余的時間完善教學設計，反思教學的有效性，和個人發展的空間指數等。

　　（5）在我們未能實現高中教育列入義務教育階段時，不能為體現教育的“公平性”犧牲高中教師的正當利益。

消防教育心得體會范文 篇28

　　3月29日下午，通過聆聽“警察媽媽”王紅心和鹽山法院執行法官李麗華的故事，我感觸頗深，在這些英模身上，我看到的是敬業，是堅守，是用行動在詮釋愛與堅持。

　　王紅心是一名普通的人民警察，20多年來真情關愛，幫助失足青少年，無私幫助孤寡老人和貧困學生，她發起成立“紅心志愿服務隊”奉獻社會，把關愛傾注到那些素不相識的困難群眾和孩子們身上，被孩子們親切地稱為“警察媽媽”。多年來，王紅心總是把別人的孩子當做自己的孩子疼愛，把別人的老人當成自己的老人照顧。通過自己的幫助，照亮他人的生活。

　　李立華是鹽山法院的一位執行法官，她舍家為公，善辦難案，雷厲風行，剛正不剛，在解決執行難的道路上敢于攻城拔寨，在夜以繼日的摸爬滾打中練就了真正的“女漢子”全身心的忘我工作鑄成力克執行難的一名尖兵。

　　通過學習英模的優秀事跡，我要以英模為學習的榜樣，學習王紅心、李立華，對黨忠誠、一心為民，愛崗敬業的優秀品格，學習他們立足本職，為民愛民的公仆情懷，讓英模的好思想，好作風在自己心中形成一股力量一顆種子，為自己以后的工作提供借鑒，展現新時代優秀政法干警的良好風貌。

消防教育心得體會范文 篇29

　　通讀《監獄系統違紀違法典型案例》和《覆車懺悔錄》，深入剖析其中案例，我的內心受到極大震撼和警示。一方面，這些案例，不少是發生在我們監獄系統，案例中的主角曾經也是一名監獄民警，這種反面的身邊人身邊事，格外會讓我們多一份關注，多一些思考。另一方面，這些人發自內心的懺悔，飽含他們痛定思痛的心情，也具有較強的沖擊力，沖撞著我們的心靈。

　　前車之覆，后車之鑒。作為一名黨員民警，如何從這些典型案例中汲取正向力量，才是我們參加這次警示教育的意義之所在。

　　一要堅持以學為本。這些案例再一次告訴我們，這些人之所以陷入人生泥潭，忽視學習是一個重要原因。一個人一旦長期放松學習，正確的思想理念就難以在頭腦中確立，錯誤的觀念就勢必充斥心靈。長此以往，必然會淡化法紀觀念，必然會模糊自己的行為邊界，必然會由小錯逐漸釀成大錯。

　　個重要的主觀原因。從某種角度看，僥幸心理是一個人心智不夠健全的表現，這樣的人總是一種投機的心態看待人生，把個別事物發展變化的偶然性當成世界的普遍規律。

　　三要自覺接受監督。監獄領導經常告誡我們，每個民警手中大大小小都有一些權力，每個民警在行使這些職權時，既要堅持按章辦事，又要自覺接受監督。

消防教育心得體會范文 篇30

　　畢業后走上教師崗位，第一次帶的班，是一所寄宿制學校的一個擁有近八十個學生的大班。陌生的學校，陌生的老師，陌生的人生階段，學生們用拘謹的又有些新奇的眼光打量著一切。我和學生們一樣，面對嶄新又陌生的情境，內心既興奮又不安。第一堂課可以說相當失敗，言不及義，分不清重點，虧得學生乖巧聽話，都做出最大的努力跟上我的講解。逐漸的，我的課堂走入了正軌，學生基礎不錯，在語文課堂上，他們能夠真正把自己放入文本，從文中體驗、思考，并且樂于把所思所感或流利或磕磕絆絆地表達出來。每一堂課，我都能從他們身上發現意想不到的驚喜，每一堂課，我都感受到思想、心靈相碰撞的默契與感動。我對這一幫孩子抱著極大的熱情，發自內心的微笑、犯錯時候的嗔怪、午睡時候默默的注視，為他們寫下的寄語等等，這些將我和他們緊緊地連在一起，因此當那次教師散會經過我們班門口，那個女孩跑出來問我是不是真的不再教他們的時候，我為她的勇氣所驚訝，我回答說是，她撲到我的懷里，難過地哭了起來。我的眼里也蓄滿了淚水，在這一刻，我體會到教師是父母家長這句話的深意，一顆毫無保留的心是多么珍貴啊！

　　我就是帶著這樣的教學記憶，帶著厚厚一沓臨別贈言來到了鄭州。新的學校，新的工作制度，新的學生狀況讓我措手不及。在這里，我遇到了給我傷痛、給我啟示的新情況。最先破碎的是我對學生的期待，一個班級活躍，一個班級膽怯，但都一樣的學習被動，課堂難以深入。維持紀律成為了每堂課的必要工作，而直到那件想來依然歷歷在目的事，我才發現面對這一變化我并未作出完美的應對，而是逐漸迷失了初心。那是一個早讀，任務布置了，書聲瑯瑯了，我突然發現正中第三排的三個女孩在竊竊私語，之前上課已經出現這種情況，我只用眼神示意，沒想到絲毫不起作用。我心中涌起一股火：連優秀生都這么目無法紀！我控制不住自己，當中批評了屢犯的那名女生。出乎我意料的是，她居然頂撞了我。冷靜下來后我把三個女孩分別叫出教室問話，最后發現，確實是我冤枉了她們……我猛然意識到，不知什么時候，我已經把自己逼到了這步田地——不問青紅皂白，不留絲毫情面地對待學生。從教的熱情呢？學生的尊嚴呢？這些都在新的狀況面前悄悄消失了，那么，最終我得到的，不會是一顆敞開的真誠的心靈，而是舊傷又添新傷的封閉的靈魂。

　　對紀律的盲目執著使我迷失自己，這是我不想看到的，檢閱過去，反觀內心，發現丟失的，是那份對學生真摯的、發自內心的愛。沒有了這份愛，所謂教師只不過是三十年如一日的教書匠，或者高舉皮鞭的馴獸師；沒有了這份愛，從教就不會有熱情，同樣也不會有感動。因此，新的階段，我將重拾初心，讓教育有靈魂，讓自己更幸福。

消防教育心得體會范文 篇31

　　教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，教育孩子沒有固定的模式，千萬家庭有著千萬種形式，關鍵在于找到適合自己家庭的方式，成功與否在于孩子是否認同。

　　一、注重思想品德教育，繼承和發揚中華優良傳統。

　　一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，才是應對將來日益復雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對與錯。做一個熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守規章制度的典范。

　　二、充分發揮家長的表率作用，幫助孩子培養良好習慣。

　　孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學，孩子接觸最多的是家長，他們自覺與不自覺在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學好人，跟著神仙跳大神。因此，家長要做好表率作用。決不能在孩子面前隨意，把社會上的不良習俗帶到家庭中來，影響孩子形成正確的人生觀、價值觀、和世界觀。

　　三、增強孩子的專注性，培養孩子的獨立性和自覺性。

　　現在大都是獨生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。孩子的隨意性也顯現出來，做事不專注，常常半途而廢，家長一定要督促孩子自己做的的事情就一定要做完，形成習慣。我們經常看到一些報道，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。為了讓孩子學會獨立自覺，我們家長就把他自己的事情讓他自己去完成，絕不包干代辦，逐漸養成自覺完成的習慣。

　　四、學會和孩子溝通，做孩子的朋友。

　　與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給他時間，勉勵他、鼓勵他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問題的所在，從側面啟發他、引導他，激發他解決問題的欲望，和他一起享受解決問題后的喜悅心情。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現實情況了。每天抽出一點時間與孩子聊聊，無管內容，可以海闊天空，保持你和孩子的聯系暢通，讓我們的孩子身體和心里健康的成長。

　　這是我作為家長教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長!

消防教育心得體會范文 篇32

　　政法隊伍是一支正氣浩蕩，英模輩出的鋼鐵隊伍。近年來，政法戰線涌現出了一大批忠于職守，盡職盡責，嚴格執法，公正司法，懲惡揚善，服務人民的英雄模范。這些政法英模們都是一些平凡的身影，處理的都是一些普通的案件，卻處處彰顯著為民情懷，處處閃耀著人性的光輝，深深地觸動著我的心弦。

　　今天下午召開全市政法系統英模事跡報告會，滄州市公安局高新區分局王紅心警官，鹽山縣人民法院執行局李立華法官為我們做了報告。巾幗不讓須眉，兩位政法英模均是女性，她們雖然并沒有轟轟烈烈的事跡，但是，她們的堅守與執著，她們純粹的內心、為民的情懷、忘我的精神，就像在我們每個人的心里點燃了一盞燈，引領著我們砥礪前行。

　　政法英模們的事跡，很實在，也非常感人。我作為一名新的政法干警，將以他們為榜樣，向他們看齊，向他們學習，像她們一樣，始終把全心全意為人民服務記在心里，始終以人民為根本，耐心解決人民群眾的實際困難。只有把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上。學英模就要做英模，知行合一，.學習不難，一心為民，英模不遠。