幼兒園家庭教育講座父母心得體會（通用3篇）

幼兒園家庭教育講座父母心得體會 篇1

　　家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以，良好的家庭教育對于孩子的一生起著至關重要的作用。《家庭教育促進法》的出臺，可以幫助我們正確認識家庭教育的重要性，幫助孩子成為更好的自己。

　　一、樹立孩子的人生觀和價值觀

　　孩子是一張白紙，干凈、純潔，可以任意在上面涂抹顏色。教育孩子從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀就至關重要。在日常的生活中，父母對孩子進行言傳身教、循循教導，會對孩子產生潛移默化的影響。孩子通過父母認識世界，了解人與人之間的關系，探索未知的道路。

　　二、教育孩子養成良好的學習習慣

　　學習無論對于國家，還是個人，都是極其重要的。俗話說，活到老，學到老。在科技日益發展的今天，學習也成了我們的必修課。當孩子還沒有深刻理解學習的重要性時，家長應該通過自己的言行幫助孩子養成良好的學習習慣。或某個美好的清晨，捧一本好書，帶著孩子讀起來；或某個舒適的下午，執一支毛筆，帶著孩子練字；或某個靜謐的夜晚，和孩子一起做科學小發明。相信只要父母身體力行，一定會給孩子創造一個舒適的學習氛圍。

　　三、學會與孩子溝通

　　孩子具有很強的自尊心，有時候一句責備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵他，會讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長做家務，家長就要夸一夸孩子，說：“你真棒！真勤快！”這樣孩子會非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。再比如，孩子做錯了事，我們也要站在孩子的角度思考問題，耐心詢問原因。有時候角度不同，思考問題的方式也不同。所以，我們應學會與孩子溝通，和孩子做朋友。

　　四、教育孩子凡事要從點滴做起

　　千里之行，始于足下。任何成功和榮譽的背后，都付出了巨大的努力。無論是學習，還是生活，我們都要教育孩子從一點一滴做起。比如語文，不放過一個錯別字，不漏掉一句古詩詞；數學，不放過一個小數點，不漏掉一道錯題等。例如自己的書桌，自己收拾整齊；自己的房間，時常打掃干凈。在點滴之間，幫助孩子養成良好的學習、生活習慣，對以后的人生也會起到良好的促進作用。

　　《中華人民共和國家庭教育促進法》是帶有中國特色的法律，這部法律更多注重的是去解決父母如何引導孩子的問題。少成若天性，習慣如自然。家庭教育做好，與學校、社會相互促進，形成強大的教育合力，才能幫助學生健康成長！

幼兒園家庭教育講座父母心得體會 篇2

　　孩子是祖國的未來，也是家庭的期望，今日的幼苗就是明天的參天大樹。所以每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、職責心給予關心指導。可是盡管望子成龍、望女成鳳是每個父母共有的期望，但并不必須都能夠如愿以償。最近聽了億企播劉教師的課程，收獲頗豐。孩子教育需要被人化過程，社會能夠造就人也會有“廢品”產生，學校有大批的人才出現，也會有部分一事無成的人才出現，最終決定的是家庭教育。“家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師！”以下是我對家庭教育的幾點心得體會：

　　一、創造溫馨舒適的環境，營造濃厚的學習氛圍。

　　（一）家庭是孩子的主要能量來源，處理好夫妻關系，婆媳關系，為孩子創造一個和諧的家庭環境，給孩子一個充滿書香味的家庭熏陶成長，讓家充滿歡聲笑語。

　　（二）家長要注重言傳身教，培良孩子良好的學習習慣和學習態度。作為家長要異常注意自我的形象，在孩子面前，家長言語要禮貌舉止要得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。請放下手中的手機、電子產品，孩子寫作業時，您能夠拿起書籍在一旁閱讀；周末時，能夠帶孩子一齊去圖書館看書，進取打造良好的學習氛圍。

　　二、培養孩子的學習樂趣，激發學習動力，提高學習本事。

　　孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無暇，有著極強的好奇心，極強的理解本事和模仿本事。做為家長要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣。我們都明白，孩子生性好動、貪玩，可是只要她們感興趣的事，她才會真正認真去學，認真去做，自覺去做。對不感興趣的事，她們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子愉快地、主動地投入到學習當中去。真正的做到“樂學”。記得去年暑假，我跟孩子她爸打算讓她去學英語，剛開始跟她說的時候，她一臉不情愿，死活不想去。正巧那個時候正在播她喜歡看的綜藝節目國外站最終一期，我就問她：“涵涵，在最終一期中誰是最快找到外國友人并完成相應的任務的”，她立刻回答：“王__”，“那他為什么會這么快找到呢”我說，她支支吾吾，不明白怎樣回答，我之后問：“他是用中文還是英文溝通的？”“英文啊”涵涵說，我說：“是的，在國外有一口流利的英文，更易與人溝通，如果我們不會講英文，是不是那些外國人就聽不懂我們說什么，如果以后我們出國去旅游，咋辦？”“以后出國旅游，我來當翻譯，當導游。”她一臉自信的說。就這樣，之后的每一節英語課她都進取的參加。

　　三、勤于并有效與孩子溝通，多加鼓勵，給孩子滿滿的愛。

　　作為家長應放下架子，和孩子交朋友，把孩子當作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，“你覺得”少用“你應當”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，越來越不愛聽你的話。多給孩子欣賞的目光，善于發現她與眾不一樣的長處和優點，看著她一點點提高，鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，進取供給解決問題的辦法。記得一天放學，還沒到家門口，她就說今日語文只考了93，發下試卷后，自我都不敢相信這就是自我的成績，言語中透露出不高興。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，回家認真看過試卷后，我與她一齊總結原因，不僅僅有粗心的因素（漏做了一道題），也有她對書本上知識的掌握不扎實因素，她同意了我的看法，最終，我告訴她：“分數不能代表全部，考試是一次檢驗，檢驗平時學習的情景，問題總是提前暴露出來的好，發現問題，改正問題，我們才能不斷提高。”我帶著簡便的語氣讓她慢慢恢復了歡樂與活潑。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，并且會暫時懷疑自我。

　　最終，借用劉教師的一句話：“修身齊家，修嘴，修行（行為），修心（想法、觀念、情緒、意志）。齊家（學會幫忙孩子成長，提升孩子生活本事，學習本事，處理好關系，控制好情緒，打造家庭能量場）孩子就會越來越優秀！”期望所有的孩子們都能夠飛向歡樂！飛向成功。

幼兒園家庭教育講座父母心得體會 篇3

　　三載時光，白駒過隙。不知不覺間，一個眼睛鼻子還皺成一團、巴不得時時粘著媽媽的小小人兒，已經長成了天天盼著去幼兒園向老師們學本領、和伙伴們玩耍的小大人了。當然，和她一起成長的，還有我自己。在這個“幼小銜接”的特殊階段，學習和體悟國家于去年頒發的《家庭教育促進法》，將幫助我更好地明晰對孩子的培養方向，把握好自己的節奏。

　　千人千面，萬物萬象。每個孩子都有其獨特性，對孩子的教育也絕非是千篇一律可以照搬照抄的，即使是長期研究教育的專家學者，也無法在具體操作層面言明窮盡什么是人人都適用的教育。但我堅信，良好的家庭教育對心靈的滋養、對教育觀念的影響是受用一生的。猶記得，我的爺爺雖然小學都未畢業，卻一生堅持看報自學，在我即將步入小學時，他給我們一家三口寫了一封信，大意是教育不僅僅是學校的事，父母是孩子最初也是最好的老師，希望父母以言傳身教為我樹立榜樣，希望我遵循師長教誨，以后成為社會的有用之才。當年媽媽念這封信時，我仍懵懵懂懂，更多感受到的是長輩對晚輩的關心和期許，而當我自己也成為媽媽，這一幕已近30年前的場景卻在腦海中愈發清晰，讓我感悟到好的教育并不由學歷高低所決定，家風傳承對孩子教育起著重要影響。因此，在教育自己孩子的過程中，我也不斷用爺爺當年的叮囑自勉，并和家人們形成一致。

　　秉持初心，身體力行。得益于緊密的家園協同機制，讓我這樣的“新手”可以通過家長學校學到新的教育理念和方法，并就孩子的成長情況向老師們請教其應用。雖然近現代的教育理論頗多來自西方，但中國本身就是一個自古重視教育的國家，并流傳下了諸多經典。譬如《論語》中的“士不可以不弘毅，任重而道遠”，“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之”……無不啟迪著我們思考“培養孩子成為什么樣的人”，“怎樣培養孩子”等問題。《易經》中的“自強不息”“厚德載物”不僅是清華大學的校訓，更昭示著優秀人才所應具備的品格。而在《家庭教育促進法》中，我們也能明確看到對家庭教育的指引，并不是對孩子的知識、技能的堆砌填壓，而是著重于家國情懷、道德品質、意趣審美、行為習慣等方面的培養，并提出了多種方式方法。我對其中三點尤為印象深刻，在此和大家分享。

　　一是親子陪伴。我和孩子爸爸都很注重與孩子相處的時間和質量，雙方參與、不可或缺。在平時，我們會和孩子在晚飯后邊散步邊聊天，在書桌前閱讀各自喜歡的書，用APP聽故事甚至一起看動畫片，討論其中的情節和角色。到了周末，我們會一起去爬山嬉水，親身領略“亂花漸欲迷人眼”描寫的場景，探索大自然的秘密；或是逛館觀展，了解博物館里展陳的人文和科技，感受燦爛悠久的中華文明。我們希望通過點滴日常，把自己的素養更重要的是價值觀傳遞給孩子，讓孩子對自然規律、社會規則保持敬畏之心。

　　二是充分尊重。孩子不是我們的附屬品，而是具有自己思想、性格的獨立個體。我們將孩子視為平等一員，常會在需要作出某項決定前，傾聽孩子的意見并求同存異，既不以家長的權威施壓或操控，也不因她的幼小而有求必應。孩子雖小卻也有自尊心，比如她不擅長的事就不愿意示于人前，家長的示弱、容錯，看似不經意間制造的讓她悄悄努力的機會，反而會給她帶去克服困難的勇氣。情緒是個小怪獸，家長總會有不耐煩的時候甚至免不了大聲訓斥，但及時反思，真誠地說一聲“對不起”會讓孩子感受到尊重。

　　三是相互促進。人無完人，我們并不是“超級媽媽”、“萬能爸爸”，都存在自己的知識短板、性格缺點，所以我們也從不要求自己的孩子萬事完美。對于自己不了解的盲點和未知領域，我們都坦然承認，并會和孩子一起通過各種方式來查資料學習。我們也常常發掘對方和孩子身上的閃光點，一聲贊美、一個擁抱，情感上的共鳴更有助于我們的良性互動、共同進步。

　　十年樹木，百年樹人。教育非一夕之功，對孩子的教育也是家長的一場修行。希望我們能像那“潤物細無聲”的春雨，以潛移默化的方式方法、日益精進的自我修為，陪伴孩子從扶風幼苗茁壯成長為參天大樹。