專家談教育孩子心得體會（通用9篇）
專家談教育孩子心得體會 篇1
每一位父母都希望自己的孩子將來有所作為，但是要有所作為，關鍵還在于家長要能夠正確地引導孩子，讓孩子能夠健康成長。要讓孩子能夠健康成長，作為家長就不但要“養”，還要“教”，更要“育”。家庭教育是人生教育的其中一部分。人的教育是一項系統的教育工程，包含著家庭教育、社會教育、集體（托幼園所、學校）教育，三者相互關聯且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這三項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。家庭是孩子出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂，我國古諺有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃�！蔽覀円屪约旱淖优恰吧n”呢？還是“黃”呢？家庭教育在其中起著關鍵作用。下邊就家庭教育的經驗談談自己的心得體會。
一、要教育孩子首先是教育自己。
《大學》開篇就講“自天子以至於庶人,壹是皆以修身為本�！敝逃母锛椅簳f：“在我的生活中,教書是第三位的,育人是第二位的,而自強才是第一位的。”所以我們教育子女時也應該是先教育自己，先加強自己的學習，從而首先提高自己的修養，這樣才能夠為子女做出榜樣，也才能夠有好教育方法。平時要注意從書本上學習，從同事或者周圍教育方法好的人學習。在修養方面美國學者R、F尼赫茨為了弄清孩子對自已的父母究竟有什么要求，調查了十萬個孩子。其中有10條最有影響：
1、孩子在場，父母不要吵架；
2、對每個孩子都要給予同樣的愛；
3、父母之間互相謙讓，相互諒解；
4、任何時候，父母都不要對孩子撒謊；
5、父母與孩子之間要保持親密無間的關系；
6、孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；
7、對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復；
8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；
9、注意觀察和表揚孩子的優點，不要過分強調孩子的缺點；
10、對孩子的愛要穩定，不要動不動就發脾氣。
以上10條要求，既有孩子對父母以身作則起榜樣作用方面的要求，也有孩子對父母教育方式方法上的要求。我自己是打印一份放著經常讀讀，隨時檢查自己的行為和教育子女的方法。
我自己是教書的，通過我多年的觀察得知學生的缺點，許多是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先教育好自己，先規范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會自己去做。
為了能夠教育子女，也為了能夠好的生活我和妻子共同創造良好的家庭氛圍：
1、良好的作息時間和生活習慣
我們家有比較固定的生活作息時間，包括休息、吃飯、娛樂、工作、學習等，生活比較有規律，我想對子女促使時間觀念的形成，為孩子今后形成自覺遵守集體紀律，講究社會公德的良好品的行形成能夠打下堅實的基礎。
我們自己和書山都比較注意衛生習慣，如飯前便后的洗手，定時換洗衣物、不隨地吐痰、扔臟物、經常保持清潔衛生、按時打掃房間。這些好習慣會影響他的一生，對他人生的發展是有益無害的。
2、和睦的心理氣氛
在家中，我們夫妻和睦相處，平等相待,互相關心，互相信任，互相體諒，即使發生矛盾也是坐下商量解決。這讓孩子知道如何愛護他人，如何尊敬他人，從而增強了自尊和自信。著名作家列夫.托爾斯泰說：“夫妻間的和睦是成功地教育兒童的首要條件�！彼�，我們一直認真經營自己的家，這樣無論對孩子還是對我們夫妻都是好事。
二、注意觀察盡早糾正孩子的不良習慣。
孩子的不良習慣，糾正的越早越好，否則越大越難以糾正。
1、糾正靜不下來的壞習慣。
書山，在二歲左右玩玩具時不像其他小孩一樣玩，每種玩具只玩一分鐘左右就不玩，就連看電視都靜不下來看一、兩分鐘，吃飯時都靜不下來吃，要抬著飯到處走著喂他，但是，只要靜下來后就睡著。能夠靜下來，是做事的基本保證，靜不下來，要有什么作為是不可能的，所以必須想辦法讓書山靜下來，怎樣才能靜下來呢？
我查找了許多關于怎樣讓小孩靜下來的資料，大多數都認為要在游玩中進行糾正，而且要玩簡單的，小孩自己愛玩的，玩時間能夠較長的東西。于是我就選擇了書山愛玩的水、沙等方面入手，在他去玩水、玩沙的時候，幾乎不去干擾他，讓他玩個夠，每當到星期六，星期天我就把他帶到小河邊，讓他盡情地玩，經常是一玩就是四、五個小時，有時蹲著玩，經常是玩到站起來的時候都難站起來。通過玩水、玩沙書山逐漸的能夠靜下來，而且靜下來做的事的時間越來越長，在他三歲半左右的時候昆明的一個老教授來書山他們幼兒園參觀時，看書山繪畫，看后老教授感慨的說很少見到這個年齡階段的小孩能夠靜這么長時間。
2、糾正男孩女性化不良習慣。
書山到了5、6歲時出現了男孩女性化的現象，缺乏男子漢的氣質，在學校里遇事膽小，說話、笑聲都是奶聲奶氣的，沒有一點男孩子的氣質，就連周圍的同學也說他奶氣。我看了許多有關方面的文章，試過許多方法都沒有糾正過來。后來我想肯定是身體方面原因，而且是因為身體缺乏某方面的東西，所以，我就開始叫書山鍛煉身體，尤其是做俯臥撐，沖拳，踢腿等，做男性化的運動，而且不在提醒他應該要怎么做、怎么說，因為大人那樣做反而會從反面強化他的奶氣，就是只鍛煉他，就這樣的鍛煉只進行了5、6天后就見效，20左右就幾乎把這個毛病糾正過來了。這個方法是糾正男孩女性化的最好方法，這個方法我還介紹給兩個家長糾正過他們的子女都比較成功，我覺得推廣價值。
3、糾正對人沒有禮貌的壞習慣。
在書山3、4歲的時候，見到大人就直呼其名，對人沒有禮貌，后來，經我了解才知道是由于一個年輕教師圖好玩經常教書山喊大人的名字，所以，我就通過和書山講道理，講有禮貌的人的故事等方法，來糾正他這個壞習慣，由于發現的早，糾正的及時，沒有多長的時間就把這個毛病糾正過來了。
在書山4、5歲時，我聽他講了一句話讓我非常吃驚：“老人，不好玩，我不愛和老人在一起�！焙髞�，我才發現他的確不愛和老人在一起，對爺爺、奶奶沒有什么感情，我想肯定是由于一直長期在外，和我的父母接觸少，老人帶得少，對家里老人的感情淡薄，只有多帶他回老家，多接觸爺爺、奶奶才可能對他們有深厚的感情。所以一到假期，我就帶他到老家玩，沒過多久他對爺爺、奶奶便產生了深厚的感情了。
在糾正孩子的壞習慣時，我的經驗是要找出產生的原因，對癥下藥，而且要及時，越早越好。
三、積極配合學校對孩子進行教育。
到了書山上幼兒園后我比較注意和學校的積極配合，支持老師的工作，我是一個教師，我知道學校教育需要家庭教育的支持，所以我對老師提出的要求我都會認真地配合，像學校的活動等，我除了積極鼓勵孩子參外，如果有需要家長參與的活動我絕對不會推遲。這樣既給孩子做了榜樣，也支持了老師的工作，同時讓自己的孩子也有一個良好的學習環境。在配合學校對孩子進行教育方面我比較注意了以下兩方面
1、尊重教師意見，尊敬老師。
我自己是從事教育工作的.，知道學校工作中肯定會有考慮得不周全、處理得不夠恰當的時候。如果在遇到了這樣的情況，我絕對不會在有孩子在的場合指出來，而是在孩子不在的情況下和老師交流，比如在上幼兒園時老師看見書山用左手，老師一直要糾正，但是，我認為用左手沒有什么壞處，反而可能會有好處，所以我單獨幾次找老師談，反對她的這種好心的做法，但是，最后還是被她糾正過來。即使是這樣，我都是對她比較尊重，從來沒有在自己的孩子面前說過半個不字。因為只有家長尊重老師，自己的子女才會尊重老師。而尊重老師，尊重家長，尊重社會，即學會尊重是做好一切事的基礎。
2、多與老師聯系，關心孩子在校表現
多與老師聯系，關心孩子在校表現能夠及時了解孩子在學校的表現，對于孩子產生的錯誤能夠及時的糾正，和老師探討孩子的不良習慣和學校中教與學問題，會讓老師感到家長是很有誠意的，很有合作精神的，這樣，在家長的關心中，老師才會更重視自己的孩子，才會替你想辦法、出主意，才會以更積極的態度對你的孩子進行幫助和輔導，才會更有利于老師從孩子的個性出發，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。
專家談教育孩子心得體會 篇2
尊敬的各位老師、家長：
下午好!我是五年級(2)班家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。在我談談自己的幾點體會和看法。
一、明確教育方向
百年大計，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點大學，而是為了明白做人的道理。包括培養孩子有一個獨立自主的生活習慣、學習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長不能過于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養孩子的獨立能力，如果什么都慣著孩子，反而會害了她。
二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
家庭作為孩子學習的第二課堂：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無窮無盡的，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培養的同時不要忘記孩子潛力的開發。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養成讀書的好習慣，讓孩子到書中去找到自己的快樂，讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個道理。
三、把孩子當作朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。
人與人之間的距離是可怕的，尤其是父母與孩子之間。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收獲。不要總是居高臨下的去教育孩子，打孩子，要把孩子看做是自己的朋友。那個家長不希望自己的孩子能成才呢!但是方法要對，孩子不對時大人不能急。孩子大了，就會有逆反心里，大人越是著急越是起反作用。這些道理大部分的家長都懂，但就是做不了，你都做不了，怎么教育孩子去做呢，大人才是孩子的榜樣。好多家長抖起家長的資格，孩子一范了錯誤就罵：老子幾棒棒打死你，跟你幾大腳，你這龜兒子怎么不聽話哦。這樣一來，你即使說的是對的，孩子也不會聽進去。放下家長的架子，以朋友相處，多談心，孩子就會聽
你的。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。作為孩子，每個都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說名次并不重要，重要的是你努力沒有，學懂沒有，沒有學懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器;人不學，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當馬，然后才能成為龍。
四、百善孝為先
圣人訓 首孝弟，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長輩，尊敬師長，團結同學，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會好好學習呢。孩子沒有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會好好去做。
一句話，就是讓孩子自學喜歡學習，努力學習。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培養。在此也感謝老師對孩子的悉心呵護，讓孩子的明天更美好!
專家談教育孩子心得體會 篇3
為了配合搞好孩子們的教育，我就教育孩子的心得與各位進行交流。
我是做建筑安全管理工作的，由于工作性質不同，不能像許多的家長一樣能夠有更多的時間和孩子在一起，陪孩子學習、聊天……更不能像其他的家長，每日通過孩子的言行更多的了解到孩子的在校情況，掌握孩子的思想動態。
在孩子一出生，我們就對他充滿了憐愛，他的每一步成長都讓我們欣喜無比，對他的教育問題，我們也不停的在總結和思考，我們不期望他當官、發財，我們不期望他大富大貴，我們只有一個夢想，期望他做一個行為文明、心理健康、知識豐富、生活快樂的人。所以，我的教育方法是育才必須先育人、凡事都要求孩子養成一個良好的習慣、對待任何事要有一個積極的心態、多方面培養孩子的興趣愛好、培養孩子的責任心，對事情要有義務感。對于這些我想從以下幾個方面談起：
1、人的成長，應該是文明素質的成長。
老師每天要教幾十名孩子，難免全都掌握孩子的思想，回到家里，我都要詢問孩子的學習進展，每當孩子提到老師時，我都要向孩子說要嚴格按老師的要求約束自己。哪個老師都喜歡好學生，都希望自己的學生是優秀的。老師的嚴厲，辛苦教學那是對你的關心和愛護。這一代孩子多數都是祖輩帶大，自私浮躁。我就以自己的言行去感染孩子，給父母最多的關愛，進行文明教育；如果說他不講理，那就進行武力壓服（命令形式，而不是打罵）。同時，教育他凡生活中力所能及的事一定要自己動手，自己要去嘗試和體驗，包括洗衣服等等家務我都要求他盡可能自己去做。
2、人的成長，需要心理健康的成長。
現在的家庭都是一個孩子，每個家長都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說，我經常告戒自己的孩子當同學中有人需要幫助時，你要伸出援助之手，男孩子要學會寬容別人，不要計較一些小事，同學之間要相互關心、愛護，努力培養孩子的積極向上的拼搏精神。孩子總有這樣的思想，他認為學習好的同學總是學習好的，剛開始這一直就是他的想法。我就給他舉例子讓他信服，鼓勵他學習，讓他相信自己是最優秀的，用積極的心態去思考問題。
孩子一天天長大，問題也越來越多，家長就免不了要批評，首先，要尊重孩子。不要不分場合地批評，孩子大了，都有自尊心，批評盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯誤打好基礎；其次，要心平氣和，用語恰當。犯了錯誤的孩子，一定要心平氣和，以情感人，以理服人，千萬不要以氣勢壓人，在語言的運用上要講究技巧，不可過于苛刻，應嚴愛并重，不可羅嗦，應有針對性，符合孩子的實際，說得有理，精要，有新意；再次，要方法得當。家長在批評孩子時，如果方法不對，往往會事與愿違，因此必須講究批評孩子的方法�？梢越Y合孩子讀過的故事和學過的課文等進行循循善誘的說教，甚至可以采取暫時擱置，給孩子留出自省空間，然后予以點撥的方法。
3、人的成長，必須是知識的大幅度增長。
在學習上嚴格要求，多與老師溝通。及時掌握孩子的思想動態。勤檢查作業，發現孩子學科中出現弱項馬上查找原因，及時，讓孩子在各方面齊頭并進。告訴他，課本知識是基礎，及便是其它的知識學不到，只要認真聽，積極思考，把課堂內的45分鐘課程學好，就可以。孩子喜歡讀書，我們就經常給他買，引導他學習歷史、科技、文學等各類知識。在學習中鼓勵他獨立思考，提出自己的見解。
4、人的成長，應當是快樂的成長。
當今時代，競爭越來越激烈，學生的學習負擔越來越重，學習壓力越來越大，我們也就不應該再給他們增壓，而是要幫助養成好的學習習慣。目標可以低一點，應該讓他明白生活不僅僅是壓力、負擔，而是更多的快樂，孩子喜歡打籃球、滑冰增加才藝，我們也就盡可能的滿足他的要求，即便是在他娛樂的時候很辛苦，但也無怨言，因此，我們不強迫他要有什么成就，只要他有興趣，快樂就好。
我所從事的行業是一個面對眾多層次、眾多人群的單位，所以我對這方面比較熟悉，我更加了解怎樣去掌握人的心理。如何才能在說服教育中收到效果，讓孩子既能接受又能認識到自己的不足，有幾點是很重要的。
�。�1）就事論事。批評孩子要客觀，就孩子所做的這件事本身講道理，提出要求，不要加入過多的感情色彩，借此發泄。批評孩子時不可嘮嘮叨叨，將孩子以前的錯事也說出來，或者進而給孩子的這次行為下了某種不負責任的結論，這常常引起孩子的反感。
�。�2）避免說教。批評孩子時，用語要有針對性，要講他錯在哪里，這種錯誤有哪些害處，以后怎樣改正，批評用語要易于被孩子理解和接受，不要泛泛講大道理。總是講大道理，時間久了，孩子容易引起厭煩情緒。
�。�3）保護自尊。批評孩子不可用易于損傷孩子自尊心的惡語，另外，盡量避免在眾人面前批評孩子，尤其對那些較敏感的孩子。
（4）適當鼓勵。在孩子接受了批評并作出積極的反應后，家長要及時給予肯定和表揚，強化他的積極行動，不可置之不理。
5、多方面培養孩子的興趣、愛好。
家長是孩子的啟蒙老師，從幼兒園一直到高中家長如何培養孩子的學習興趣？多種愛好呢？更好地引導孩子學習，使之成為有用之才。
（1）要增強孩子的學習快感，培養直接興趣。對于孩子，要多表揚，少批評。要善于發現每個孩子的優點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自己很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。這種做法是不對的。
�。�2）要明確學習目的，培養間接興趣。我經常談起身邊發生的一些實例，我接觸的很多農民工家的孩子，有的高中還沒念完，不愿上學了，怎么辦？只有辛苦工作了。那么，如果你進入了一所好的大學，畢業后，你就能夠找到非常好的、體面的工作，接著就會有好的待遇、好的生活質量，相反你什么也不會有。有時孩子對背外語單詞不感興趣，對一些外語歌曲比較喜歡，那么就教育引導孩子只有單詞會了你才能用心去感受歌的韻意。唱起來才好聽，記起來才容易。
每個家長都希望自己的孩子成龍成鳳，成為國家的棟梁。這是家長們的對孩子的寄托。教育孩子不僅是學校的責任更是我們家長的責任，我愿與老師共同配合一起做好孩子的教育工作。
專家談教育孩子心得體會 篇4
突然之間想起了要寫一寫關于孩子玩的問題。其實也不是空穴來風，首要是由于自己本年暑假后剛剛觸摸小學的教育，有點生疏，或許爽性說有點順從，再去用我從前教育辦理中學生的方法方法來對待小學生的每一分秒實在是不合適。所以，我需要在逐步的習慣中找尋自己究竟怎么給孩子們供給一段歡喜美好的幼年，所以，考慮的腳步就決議了我作業之時的一切體現。
后來在翻看其他書本的時分，偶然間遇到了魯迅先生所說的一句話：游戲是兒童最合理的行為，玩具是兒童的天使。這豈不便是我作為小學教師的一個新的動力源嗎？其實回想從前教過的一篇課文，依然是魯迅先生的《風箏》，也就理解了先生為什么如此垂青看清看透徹兒童與游戲和玩具的原因了。那篇文章中，先生描繪了自己炸毀弟弟小時分做風箏的故事，成果心里留下了深深的惋惜，以至于到了弟弟長大，也是一把年歲的時分，先生依然無法放心。所以，我們在這里也能夠理解游戲之于孩子的重要性，玩具之于孩子的親密性。用我自己腦筋里的一個主意便是：玩才是孩子的天。
或許您會質疑，孩子們假如僅僅把時刻都糟蹋在玩上，那豈不是虛度光陰了，還談什么未來的期望�。慨斎唬以谶@里所說的玩也是有必定束縛的玩，而不是漫無目的的玩。尤其是關于在校上學的孩子們來講，玩必定要有所引領的。假如一味的著重學習，要求成果，我想孩子們的.聰明勁頭，或許關于校園的那份喜愛，都會跟著呆板的學習而消滅。詹·豪厄爾說的好，整天埋頭作業而不去游玩，聰明的孩子也會變傻。所以，我們不管是家長仍是教師，都應該給孩子供給一種既合適生長又合適游玩的學習環境。
其實，我們許多的大人不也是一向喜愛玩，乃至是癡迷于玩嗎？所以，我們一會兒就徹底想阻撓孩子的玩就顯得可笑了。記住當今相聲界的重量級人物于謙教師便是一個非常喜愛玩的腕兒級人物。他老人家不光喜愛玩，并且還玩出了自己的極致趣味，也玩出了讓他人仰慕之極的成果。他喜愛收養各種動物，成果聚少成多，時至今日現已形成了規劃，竟然成了許多游客喜愛去游玩的寵物樂土——天精地華寵樂土。這也算是成人里名人里玩的最有志向的一個模范了。
所以，我們回過頭來再想想我們自己，不也是許多時分樂意輕松的游玩嗎？小時分，歡蹦亂跳的去下河摸魚，唧唧喳喳地一群人去上樹掏鳥窩，還有便是把一群小孩集合起來分紅敵我兩邊，進行對立交兵游戲……或許這時分，我們再回想自己的從前也會嘴角上揚，眉毛彎彎吧。所以，我們首先在心里要答應孩子們玩。僅僅我們在答應他們玩的時分，要有個引導，不能亂玩，乃至玩出損傷或許殘損來。
再回到我的小學教育閱歷上來，由于擔任了一節二年級的體育課，開端還能夠讓他們練練隊形，留意一下紀律。但是，跟著時刻的延伸，也不能總是讓孩子們站隊，著重紀律��！所以煩惱就來了，真應該給他們供給一些能夠在體育課游玩的玩具。既鍛煉身體，也文娛身心。后來，我就找到辦理體育器件的教師，把一些沉睡在器件室的玩具挑出來幾種，也算是充分了孩子們的體育課，滿意了他們玩的愿望。
其實早在我國現代教育之初，聞名教育家陶行知先生就對小孩子的教育提出了詳細的要求：培育創造力，有必要把小孩子的腦筋、雙手、嘴、空間、時刻都解放出來，對小孩子的創造力予以適當之培育。這其實也是要求孩子們不能死讀書，必定要全身心的投入生長日子中，才算是健康的生長。
啰嗦這么多的主意，也便是對自己往后從事小學教育的一個盡力方向的想象？假如能夠讓孩子們在玩中享用常識的風趣，我想他們都會成為更心愛的小生命，而他們的幼年也將會是色香味齊全的美麗回想。看來這樣用玩的思想教育陪同孩子的路還要持續討論才是，期望孩子們能在玩的環境里敏捷生長吧。
最終引一段聞名科學家牛頓的話，或許我們能夠在其中找到玩關于孩子的可貴之處吧。我不知道在他人看來，我是什么樣的人；但在我自己看來，我不過就象是一個在海邊游玩的小孩，為不時發現比尋常更為潤滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而自鳴得意，而關于展現在我面前的眾多的真理的海洋，卻全然沒有發現。
玩才是孩子的天，而這片天真是一門大學識哦！
專家談教育孩子心得體會 篇5
我家小孩剛滿四歲，回想小孩過去成長的四年，作為家長的我，確有一肚子的話，也心感家庭教育占有很重要位置。孩子在成長過程中，家庭教育是他們的啟蒙教育的第一課堂，父母是他們的第一任老師，孩子的性格、愛好、品德修養等各方面都跟家長給予孩子的感悟和教育方法息息相關。那么，作為父母，我們應該怎樣教育孩子呢？就這個問題，我經常請教有經驗的同事，看過很多書，雖然孩子見不得十分拔類，但就他成長中各方面看來，我總結出在教育孩子上有幾點是值得我們注意的。
一、父母要以身作責，做孩子的榜樣
孩子小的時候，可能還不會分辨好壞，因此，最簡易的教導方法就是父母以身作責。要做到這點，父母就應該首先保證自己懂禮儀，講禮貌，知道怎樣尊重別人的尊嚴、榮譽。父母做出的示范往往是孩子模仿的榜樣。例如，每天早上起來給小孩一個小吻，在他耳邊說句“早上好�！币『兔δ眯┦裁磿r說：“請你幫媽媽拿……來好嗎？”自己做錯事了在孩子面前說：“對不起，我做錯了！”等等這些看似簡單的語句，但久而久之，孩子會仿效并知道不同的語句用在何時。現在，那些最基本的禮貌用語用得很到位，其他日常行為習慣也做得很好，作為家長自然會感到很恩慰了。
二、用心聆聽孩子
沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內容你已經聽過許多遍了。孩子有話跟我說時，我曾多次沒理會他，甚至他在說的同時我又跟另外的人討論另外的事情，那時小孩會很生氣地跟我說：“媽媽，你先聽我說��！快點！”后來我發現，小孩也希望人尊重，也渴望得到我們大人的注意，后來，每次他有話跟我說時，即使我再忙再累也停下來專心致志地傾聽，并表示理解，結果發現小孩很有滿足感，很開心。我還發現，陪孩子去上學途中或孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。
三、鼓勵孩子多運動
我們所有人都知道健康的身體是成功人生的根本，因此鼓勵孩子參加體育運動，鍛煉出一個健康的體魄已經迫在眉睫。體育鍛煉在使孩子身體健康、反應敏捷、動作協調、聰明樂觀、促進良好品德和思維方式形成的同時，還能夠促進大腦的發育。平時陪孩子玩球、騎自行車、爬山、游泳是一種很好的選擇，既能鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗，并從運動中發現樂趣與成就感，最重要的.是還能通過這種親子活動增加彼此之間的感情！
四、多表揚，少批評
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格。對待孩子要多表揚少批評，但表揚應針對事，而不應針對人。表揚的目的是讓孩子明白哪些行為是好的，以增強孩子的好行為，所以表揚最重要的原則就是：要針對孩子對某一件事付出的努力，取得的效果，而不要針對孩子的性格和本人。如在孩子把玩過的玩具整理好后，我們若說：“你真是個好孩子”，這樣孩子就可能弄不清父母是表揚他把玩具收拾得好，還是贊揚他不再玩玩具了。而父母若說：“你把玩具收拾得這么好，我真高興�！边@樣孩子就會明白這種行為是好的，以后還要這樣做，并逐漸形成良好的生活習慣。
這是我們在教育孩子過程中的一點點體會，肯定也有很多的不足之處，在今后的日子里，我們肯定會邊學邊教，不斷探索，積極配合學校教育，共同努力，讓孩子更健康快樂地成長。
專家談教育孩子心得體會 篇6
談到孩子的教育問題，每個家庭的情況不同，教育方式也不盡相同，但目的都是希望孩子能夠快樂健康的成長，那我就談談我幾年來的育兒心得，說的不好，但還是很榮幸能夠同大家分享：
一、堅持閱讀，培養語言表達能力
首先，從孩子六個月開始，就開始接觸貼在墻上的掛畫，一些顏色卡片， 從7、8月開始，給他讀了拉拉布書，識物卡等。從1歲開始給他讀《弟子規》、幼兒畫報等，雖然他聽不懂，但是你能發現他感興趣了。從那時候開始一直到現在，雷打不動的堅持每天睡前半小時讀故事時間，讀過的故事書已不下百本，書的內容不一，有童話故事、成語故事、寓言故事、友愛故事、百科知識、兵器知識、地理知識等，還有內心養成類的、習慣養成類的、兩性啟蒙類的圖畫書等等。在給孩子讀書的過程中你就會發現孩子能夠進入到書的世界，他會融入到故事中去，發揮自己的想象力。這七年來的堅持，讓我的孩子深深喜歡上了閱讀，現在每天不讀一會故事，他是不會開心的睡覺的。
其次，從孩子三歲半進入幼兒園學習開始，就給他報了幼兒閱讀班，每周堅持去閱讀班學習兩個小時的閱讀課程，一直到幼兒園學習結束，孩子堅持了四年的閱讀學習，通過閱讀課的學習，大大增加了他的識字量，五歲的時候他就能夠讀出街道上的各式廣告牌，那個時候我就特別驚訝，這些字沒有系統學習過，他是怎么認識的呢？當時兒子笑嘻嘻的告訴我“媽媽，閱讀書上有那些字啊”，你會發現父母的堅持得到了回報，六歲的時候他基本上能夠完整閱讀一篇600字左右的故事了�？梢哉f讀故事與閱讀學習對他的語言表達能力起到了很大幫助。而且，我們家獎勵孩子的方式也很特別，如果孩子在某一段時間的表現特別好，獎勵的方式除了買一些益智性的玩具以外，就是爸爸媽媽一起帶孩子去北京圖書大廈買圖書，作為禮物送給他，每當這個時候都是他最快樂的時候。
二、引導孩子尋找自己的感興趣的愛好
孩子從小就喜歡圖圖畫畫，從四歲開始我們就給他準備好油畫棒、鉛筆、圖畫紙、畫板，報了美術繪畫班，就是希望能夠通過繪畫開發他的想象力。
從四歲半開始，我就讓他學習游泳，目的不是讓他成為像孫楊一樣的世界冠軍，而是我覺得游泳是生存的需要，在突發自然災害面前能夠自我保護，而且還可以在游泳池中得到鍛煉，提高肺活量、增強身體抵抗力等等。
在他五歲半的時候開始學習架子鼓，我覺得通過學習打擊樂能夠培養他的節奏感，鍛煉他的身體協調能力，而且孩子雖小，但是有時候也會有自己的小情緒，通過打鼓有時候也可以釋放一下他的小情緒、小壓力吧！
這幾項愛好都是在我們引導的過程中，征得孩子的同意讓他自己選的，當然在選的過程中也有一些沒有學成的，比如輪滑、跆拳道、舞蹈這幾項愛好都沒有學成，我也沒有過多的責備孩子，我還是比較尊重孩子自己的意愿的，因為我們是希望孩子多學習一些業余愛好，而不能讓這愛好成為一種負擔。
三、給孩子創造一個好的家庭、外部環境
在他成長的環境中，基本上沒有接觸過不文明的語言，比如他基本的語言交流沒有臟話，我的孩子成長在一個五口之家，爺爺、奶奶、爸爸還有我都會以身作則，時刻引導他說話要有禮貌，做事要有分寸，讓他知道什么樣的行為是對的，什么是不禮貌的，給他灌輸一些正確的價值觀。
從他懂事起，爺爺就給他找一些抗戰小英雄的`電影、動畫片，像《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》啊這類老電影，告訴他小海娃、小嘎子、潘冬子都是小英雄，讓他知道男孩子應該有的勇敢與正義。
七年來，只要周末有時間，我們全家人就會帶孩子出去轉一轉、看一看，可以說家的周邊幾乎都玩遍了，我們覺得在玩的過程中可以開闊他的視野，增加他的閱歷，更重要的是給他一個快樂的童年。
四、多表揚、多鼓勵，與孩子勤溝通
曾經有一段時間，孩子寫作業總是磨磨蹭蹭，每次我都很惱火，有時候火氣壓不住就會狠狠的訓斥他幾句，孩子就會低著頭，不敢說話。有一次在跟他談心的時候，他說，媽媽你總是訓我，我害怕。我才意識到給他帶來了多大的傷害，從那次起，我改正了態度，多鼓勵他，多表揚他，心平氣和的跟他說話，這樣會事半功倍。
有人說：“好孩子是夸出來的”，我也贊同這個觀點，日常生活中，只要孩子有一點進步，我都會及時表揚，這樣可以促使他再接再厲，多表揚多鼓勵就會讓他有成就感，以后會表現的更出色。
從幼兒園開始，一直到現在，每天下班后都會跟孩子聊聊天，就聊聊“你今天有沒有什么有趣的事啊？”、“有沒有什么不開心的事要跟我說啊”等等，我會跟他采取換位的辦法引導他去跟我說說今天發生的高興與不高興的事，在聊天的過程中我就能夠了解到孩子哪方面做的比較好，哪方面需要給他一些正面的引導，這樣孩子就能夠知道以后在與同學相處的過程中該怎么做。
五、不給他定太高的要求，給他一點自由發展的空間
我們都是從孩童時期過來的，知道孩子喜歡什么，只要有時間就允許他玩一些他喜歡的游戲。比如，周末跟爺爺出去騎騎車，做一些戶外活動，給他一個自由的空間，既能強身健體，又能愉悅心情，何樂而不為呢？
而且我們從來都不會特別注重他的分數，只要把知識學會了，分數在90分以上就可以了，從來不要求所有科目都考一百分，當然他能考xx0分還是最好的，但我們不會讓他覺得得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄的孩子整天心情緊張。我們更注重的是孩子的德與行，我們只要求他必須使出自己最大的努力去學習，即使你的成績不是特別優秀，長大以后你能夠自食其力就好。
六、要經常與學校、老師聯系，掌握孩子的動態，有效教育孩子
平常與學校、老師加強配合與聯系，了解孩子的思想動態和問題，有針對性的采取有效的能夠利于孩子接受的方式方法，引導孩子向好的方面發展。如果家長不及時與老師溝通，有意的去回避問題，隨之任之，就會耽誤了孩子。
積極配合學校和老師組織的活動，以身作則，讓他看到，作為家長都非常重視學校的活動，鼓勵孩子積極參加集體活動，讓他在集體活動中健康、快樂的成長。
接到學校、老師下發的安全類通知后，積極配合老師做好孩子的教育工作，一遍一遍的給他讀通知，讓他知道在學校要遵守學校的校規、班規，愛護公共設施，上課認真聽講，尊敬老師，愛護環境衛生等等。
這是我們在教育孩子過程中的一些心得，肯定有很多不足之處，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法 ，我們還要繼續學習和借鑒其他家庭教育孩子的經驗和方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！
專家談教育孩子心得體會 篇7
隨著女兒呱呱落地，教育這件事就跟著來了，首次做家長有點慌，教育這事有點懵。于是就找有經驗的過來人探討，在網上找、書店去找相關書籍。 總之，一切可用途經都用上了，加上自己的思考，慢慢有了一點自己的思路。前期教育比較簡單，幼兒園并未刻意去教她什么，就一件事：學前抓緊玩，以后十幾年的學校生活等著她呢。
一年級來了，容易與困難并存，容易的是書本題目都很簡單，困難的是孩子的學習意識從無到有，任務是怎么讓孩子的腳跨進那扇敞開的大門。陪伴她成了我生命一件重要的事，一切都得讓路，不能著急、不能打罵，因為著急上火打罵都是無濟于事的，孩子是一張白紙，什么都沒有的白紙，她們并不懂得該怎么做，什么是對的什么是錯的，不會是應該的。著急的時候，我會先停一停，自己考慮一下，當年我小時候如果踫到同樣的事會怎么做，我能比她做得更好嗎，答案是否定的，我并不能做的比她更好，那還有什么理由去責怪她呢，于是我做好自己該做的，站在同齡人角度去看問題，分析問題，直到找到答案。這方法我一至沿用至今，陪伴和理解。還有一個很重要的就是要保持和老師保持溝通，步調一致，這個極其重要，多參與學校的活動，這樣能更好的了解和掌握在學校的狀態。開心、快樂、還是心情低落，為什么？每個細節都是我所關心的。
從小學起，孩子回家養成個習慣，休息十分鐘，玩一玩，吃點小東西，然后就是作業時間，除非有特殊情況，從無例外，哪怕打著點滴、坐不動，我托著她。
有的家長說，學生學習時一定要有個安靜的環境，有個舒適的.環境很重要，于是有了專門的房間和書房，家長在家輕手輕腳、大氣不敢出，生怕驚擾了娃做作業。而我有不同的看法，做法完全不同，小學時娃回家做作業我就開音樂，從輕柔漸漸地音量到了中等，從聽音樂到看電視，到打游戲。這一切都是在娃旁邊進行，作業從不在房間做，都是客廳，做家務、有客來，也不回避，慢慢地娃就習慣了這相對嘈雜的環境，現在就是火車在她身邊開過，都絲毫沒有影響。
游戲也是洪水猛獸，我只能聳聳肩笑一笑，娃從早上6點起床，除了吃飯、方便以外，基本都是在上課和寫作業，一直到晚上十點、十一點，有誰算過，他們的工作時間有多少，好像不用算也是遠遠大于成人的八小時工作時間，外加課外補課、課外作業，家長還能說自己辛苦嗎？游戲不是猛獸，是娃的玩伴，放松的工具，控制才是那根掌握在家中手中的法寶韁繩，該擠點時間讓孩子玩一玩，放松一下。但以上只是我個人的經驗，并不一定適合每個孩子，我只是找了一條自己的路，九年的帶娃生活，點點滴滴太多太多了，言不盡，作為滄海一粟和大家分享！
專家談教育孩子心得體會 篇8
作為孩子的家長，很榮幸老師挑選我們家長寫一篇教育孩子的一點心得體會。今天很靜心的坐下來寫一點體會。
孩子上小學二年級了，作為家長如何教育好孩子其實也是一門課程。以前總覺得孩子長大一些就好了，現在覺得“萬里長征”才開始。下面就談談我們在教育孩子方面的一點體會
1、“思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運�！睆男∽屗B成良好的學習習慣、生活習慣、交際習慣、道德行為習慣，意志品質習慣及個性品質習慣。不斷的糾正其不好的生活習性，引導他知道怎樣處理簡單的事情，養成獨立生活的習慣。
2、“好孩子是夸出來的，壞孩子是慣出來的”，在日常生活和學習中多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質，同時有利于增強父母對孩子的信任，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到他的一點點進步，肯定他，堅持鼓勵他，耐心引導他，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。
3、對孩子不要輕易的發火。我覺得，經常對孩子發火，會出現兩種結果：一是他習以為常了，覺得你發火沒什么大不了的事；二是會因為他膽小而懼怕你，使他對你望而卻步。如果經常發火，他就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子真實的情況，這樣教育起來就會被動。
4、要教育孩子不要說謊話。誠信是一個人高尚道德情操的重要體現。一、父母應鼓勵孩子表達自己真實的情感體驗，無論這種體驗是積極的還是消極的，都應按孩子感受到的去說，而不是按父母的意思來說。二、父母應樹立好的榜樣。有時家長讓孩子做一件事就輕易許諾，但過后又忘了，孩子的希望落空了，會認為父母在騙他，從中認識到撒謊是允許的。三、父母盡量做到獎罰適度。獎勵有以使孩子有一種自豪感，懲罰要適度，不要采取分嚴厲和粗暴的態度，這是百害而無一利的。
5、要充分尊重孩子的天性，在學習上尊重孩子的選擇。孩子有很強的好奇心、豐富的想象力和爭強好勝，這是孩子成長的三大要素。同時結合該年齡段的孩子年齡特點：天性好玩。在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。千萬不要憑家長的主觀意識去左右孩子的發展方向。
俗語說：“父母是孩子的第一老師。”確實是這樣，父母的一言一行都會影響孩子。孩子是父母的希望，作為父母應該以身作則，在孩子面前樹立一個良好的形象。每個家長都希望自己的孩子能長大成才，但教育孩子不是一個簡單的事，這需要家長要有足夠的耐心和毅力，加強與老師的日常溝通。
孩子是祖國的未來，也是我們每一個做家長的希望和寄托。教育孩子不光是老師、父母的責任，也是每一個人和全社會的責任。希望我們這個社會、這個世界能帶給他們一個美好的印象和記憶，能為他們營造一個祥和的氛圍，能讓他們健康、快樂的成長！我們共同努力吧！
專家談教育孩子心得體會 篇9
轉眼間，孩子已經從蹣跚學步長到與父比肩，期間充滿了歡愉也充滿了相伴成長的疑惑。這疑惑隨著孩子的一年年長大俱增，也隨著孩子學業的加碼俱增。突然就上高中了，馬上就面臨人生的第一場抉擇，回想起自己仿佛才剛剛從高考的硝煙中走出來，頓時緊張萬分，迫切的想做點什么，為孩子。
看看孩子，仿佛對眼前或三年后所面臨的一無所知，仿佛對父母的焦慮視而不見，依然按照自己的節奏演繹著。嘮叨對煩躁、壓迫對抵抗、希望對失望，家庭的氣氛一天天凝重起來，在這種氛圍中，優點、缺點、進步、退步、優秀、平庸無可分辨，都被情緒抹平。孩子的成績甚至不能保持一貫的良好，而是滑到了平庸。我們的問題一直是：如何從良好到達優秀和卓越。而這一次，高中的第一月，問題變成了從良好到了平庸。
感謝八十三中的賀老師雪中送炭！在最為迫切的時候開設了《家長課堂》，雖然只參加了五期，但是，已經發揮了作用。從期中考試成績看，已經從平庸的底部脫離，回到了老問題。另一個進步是，家庭的氣氛變得和氣歡快起來。
“育兒即育己。怎么樣的父母，就有怎么樣的孩子�！边@是五期課下來最通俗的總結。我想，這與財富、地位、文化并無直接的緊密關系，其核心是父母的精神、情緒、示范。身處貧困，但父母吃苦奮斗的精神，以一種具體可見的方式時時呈現在孩子眼前，一部分孩子會脫穎而出。這可能就是無為而治，“無”是潛在的“有”，無財富無刻意的教育，有精神有可見的壓力。
富人子弟我們無法猜測，問題最大的是看起來衣食無憂的最大多數的家庭。沒有貧家子弟的環境，自然沒有被環境逼出來的自強自省，所以，這樣家庭的父母，需要反思的更多，需要付出更多，究竟如何做？
回想自己的成長經歷，對比孩子的'成長經歷，是截然不同的。我從小生長在農村，眼見過父母在貧困中的堅持和努力，明白的當然更早一點，雖不成功，但也還能自食其力。對孩子，總體希望他能有自尊、有自信，快樂地過好一生，具體到現階段的學習，希望他能夠優秀甚至卓越，然而眼前暫時看起來為什么不夠呢？通過學習，我認識到，優秀不能自然生長出來，需要人為的環境和塑造，總結自己為孩子的作為，付出遠遠不夠，用心遠遠不夠。正如老師所講的“沒有一種能力，僅僅是天賦使然。孩子所有的成就，都是細心觀察、精心栽培、用心引導的結果”。而我們在孩子成長的過程中，“刻意”的做過什么呢？僅僅是做了為了生存的努力，僅僅做了天然的父母該做的，孩子僅僅是耳濡目染的繼承了父母的善良、正直和一般的努力，所以孩子只能達到一般或良好的狀態。我們期望優秀，卻沒有具體深入地去做塑造優秀品質的工作，沒有認真反思問題的根源，沒有學習該下怎樣的細節上的功夫，難怪愿望始終是愿望。
雖然通過這短短的十幾小時的學習，難以教會我全部的育兒方略，但是至少讓我明白了大概的思路和基本的規律。想要從良好到優秀以至卓越，不但需要孩子的潛心努力，更需要父母的堅持不懈：情緒的撫慰和化解；信心的補充和激發；遇到障礙的協助和清除；關鍵時刻具體的幫助與指導；潤物細無聲的目標指向和暗示導引；尊重、激勵和理性的約束。父母的學習是如此之重要，父母的付出是如此之必要。沒有付出就沒有回報，沒有百倍的付出就沒有從優秀到卓越的跨越。法無定法，一家一法，無為無法，永無可法，努力中，行動中，法自現，法自臻。
我兒生性尚靈，繼承了父母的善良與正直，然尚且年幼，未能明白當下的擔當與行動，暫時缺乏一種持久的勤奮，這是需要我耐心啟迪和協助解決的問題。兒子目標高遠，三年內的目標是復旦大學，七年內的目標是美國斯坦福大學。我不覺得是好高騖遠，有這樣的明燈指引，即使不能到達，也會更遠。所以，暑假我們去了上�？戳藦偷┐髮W，我們約定：這十年內父子倆比賽，我負責掙部分留美的學費，兒子負責拿到復旦大學的入學通知書，拿到通知書，則先去美國或歐洲旅游一次，作為獎勵。
長路漫漫，與子同行，共擔共當，直至彼岸。從此岸到彼岸，需要我們做父母的相伴相助，更需要老師們的苦心解惑。選擇了八十三中，我們看到了希望，也充滿信心，除了不盡的感激，還有樂觀的期待。