中學誠信教育活動總結（精選3篇）

中學誠信教育活動總結 篇1

　　文明與誠信是中華民族傳承已久的美德。在當今科學技術高度發達，信息千變萬化的社會里，文明誠信不僅是一種美德，而且在社會發展中起著重要的平衡作用。本學期我校以“知八榮明八恥，創誠信校園”為主題，以“從我做起，從小做起，從今天做起”為主體，展開了一系列的誠信教育活動，現將學校開展誠信教育活動總結如下：

　　一、 重視宣傳、提高認識：

　　1、組織學生會文藝部李清梅、滕昭君同學錄制了宣傳“八榮八恥”的磁帶，利用校園廣播站進行宣傳教育，明確在校園內開展誠信教育活動的重要意義。

　　2、利用4月17日國旗下講話：“校園呼喚‘誠信’倡議書”，拉開誠信教育活動的序幕。

　　3、學校團支部下發關于“誠信”主題活動的有關計劃，引導學生明確活動的具體內容及活動要求。

　　二、領導重視、組織有力：

　　為了確保“知八榮明八恥，創誠信校園”主題活動的順利開展，學校成立了由李松建同志任組長，政教主任、團支部書記任副組長，學年組長、班主任為成員的誠信教育活動領導小組。領導小組成員分工明確、各盡其責，同時在組長的統籌安排下相互促進、互相幫助。指導各班同學及時召開了班干部會議，組織班干部首先學習學校、年級的活動方案和要求，充分認識活動的意義，討論提出評選“誠信標兵”活動的具體要求。實行了由校長具體負責、政教主任具體實施、年級組和班主任具體落實的德育活動管理體制，做到了教育活動有領導分管，有機構負責，有專人落實。

　　三、 為人師表，率先垂范：

　　開展誠信教育，教育者自身的教育行為是關鍵。學校領導和教師既是教育的對象也是教育的主體。開展誠信教育首先要確立誠信立教意識、確立學校領導和教育工作者是服務者的觀念，通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式樹立學校教育工作者的新形象，把誠信教育落實到全體教師的教育行為上，發揮教育者自身的表率作用。

　　四、 內容豐富、形式多樣：

　　1、誠信宣誓活動：學校政教處組織召開了隆重的“誠信宣誓”活動，全校老師集體宣誓要誠信執教，全體學生宣誓要誠信做人、說話算數，助人為樂。

　　2、組織各班召開了“知八榮明八恥，創誠信校園”主題班會。利用班會讀評誠信材料，組織好有關誠信的大討論：我們身邊的不誠信現象主要有哪些?不誠信現象給個人、校園造成什么影響?有什么危害?

　　3、誠信手抄報比賽：引導學生積極參加“誠信手抄報”評比活動，做到版面充實，色彩諧調，主題突出。一年組學生參與率達到96%，二學年組學生參與率達到90%，三學年組學生參與率達到85%，共評出32份優秀作品在校園櫥窗里予以展示。

　　4、“誠信伴我行”征文活動：由各班級選送優秀作品，學校組織評比，評選出36份優秀作品予以獎勵。同時，在征文中選出趙雅慧、王春雷、劉仁偉、洪蘭、滕昭君、劉婷等六名同學的作品刊載于萬寶中學第五期“誠信專刊”的校報之中。

　　5、誠信教育活動與學風、考風建設相結合，加強了考風考紀教育。倡導誠信學習，作業不抄襲、考試不作弊，對知識誠信，對自己誠信，對家長誠信、對老師誠信，對學校誠信。

　　6、組織開展了 “誠信杯”演講賽。一年組推選出高正旭、陳笑語、張涵閣、王金帥、武寒、趙子墨、劉金龍、馮靚等八名同學參賽，二年組推選出孟瑤、李艷彬、金英今、薛洪志、孟令玉、金香燕、王秀珍、張彤彤、劉仁偉、孟祥瑞、張雅楠等十一名同學參賽。參賽選手表現出色，演講內容積極向上，體現了“知八榮明八恥，創誠信校園”的主題。經評委認真評比一年組陳笑語同學獲一等獎、高正旭同學獲二等將、武寒、馮靚同學獲三等獎;二年組張彤彤同學獲一等獎，張雅楠、王秀珍同學獲二等獎，孟瑤、劉仁偉同學獲三等獎。

　　7、誠信教育活動與日常行為規范教育相結合。以《中小學生守則》《中學生日常行為規范》和《公民道德建設實施綱要》為基本內容，從學習、生活等方面強化了對學生的養成教育。校園內涌現出許多“拾金不昧”的好人好事：三年一班李京學同學撿到二百一十元錢、二年一班金香燕同學撿到六十多元錢都主動交還到失主的手中。

　　8、誠信格言宣傳：組織學生收集誠信格言，引導學生通過合作交流的形式把自己收集到的內容與大家共享。在格言收集活動中一年四班劉婷同學、二年一班王愛家同學、二年三班謝長林同學表現突出，學校予以了表彰獎勵。

　　9、“誠信標兵”評選表彰：

　　“誠信標兵”名單：李京學、金香燕、梁相美、王愛家、王雪、趙香淑、曹元香、常明文、王偉鑫、丁靜。

　　五、 總結回顧、活動反思：

　　我校認真組織、開展了積極有效、形式多樣的活動，不斷深化“校園呼喚誠信”“社會需要誠信”“知八榮明八恥，創誠信校園”的教育活動。從學校開始打造誠信社會，教育者首先要把教

　　育園地變成誠信的土壤。但是，由于社會的種種不良現象對學生的影響和教師全員德育的局面尚未真正形成，我們也感到了工作之中的許多薄弱環節，一方面工作開展過程中還存在形式主義，走過場的現象;另一方面學生還存在信用意識淡薄、考試作弊等現象。

　　總之，通過開展誠信活動，學校的精神面貌有了明顯的改善。我們將繼續開展下去，爭取更佳的教育效果，讓學生從小就生長在一個明理誠信的環境中。

中學誠信教育活動總結 篇2

　　隨著幼兒教育改革的不斷深入以及幼兒自主學習重要性的認識日益加深，我深刻地意識到集體教學模式不再統一于幼兒園教育活動形式;區域活動以其獨特化的教育形式，相對寬松的活動氣氛愉快，靈活多樣的活動形式，豐富的操作材料，深受幼兒喜愛。幼兒可以在輕松愉快的環境中做做，玩玩，在主動、愉快的活動中，潛移默化的學習，體驗成功的樂趣。我們園區內雖然也創設了一些活動區，投放了一些材料，但沒有充分利用和挖掘活動區蘊含的教育價值，也沒有將活動區對幼兒發展的促進作用發揮出來，這是值得我們用心去設計和探索的，把區域活動中實際操作的過程，變成提高幼兒在區域活動中的有效性，快速的讓幼兒體驗成功的快樂。通過學習楊璇老師和成思雯老師對區域活動闡述的教育理念，我根據本園區域活動中存在的不足總結了幾點:

　　一、幼兒在區域活動中存在的共性不足:班級區域空間沒有體現，材料單一，操作價值不高。

　　二、優化區域的環境，營造幼兒自由發展空間，在區域創設的選擇上要根據幼兒興趣和需求，有意識地選擇一些材料投放，豐富得當。

　　三、根據幼兒能力差異，提供層次性與多樣性的活動材料，教師多鼓勵和幫助幼兒，讓幼兒從游戲中體會到成功和快樂!區域活動作為一種自主游戲，自我發現，自我完善的活動，作為教師我們應保持一顆積極進取的心，不斷學習新的教育理念，努力為幼兒創設多方位的教育環境，使幼兒在區域活動中邊做邊玩，玩中學，學中玩，體驗操作的快樂，提升學習創作的品質，使幼兒真正地成為游戲的主人;使區域活動真正成為促進幼兒自主活動、自主選擇、相互交流和持續探索的一項趣味活動，讓幼兒在玩樂中快樂學習，體驗成功的樂趣，更大地發揮區域活動的價值。

中學誠信教育活動總結 篇3

　　此次活動是以“艾滋病知識競賽”的形式展開，每一個環節都是有大家精心策劃出來的。我們付出了很多努力，這次活動為我們以后的活動又積累了一次經驗，每積累一次經驗就進步一次，相信以后我們做的會越來越圓滿。

　　針對這次的活動，做出如下總結：

　　體活動流程很清晰，每個環節大家都能參與進來，每個人的氣氛也都能活躍起來。這次不單單是四個系都參與進來了，現場的觀眾也都被帶動起來了。大家都積極踴躍的回答問題，像這樣把大家都融合起來的方式，像一家人，和樂融融。

　　在搶答題的環節，四系的選手都紛紛發揮自己的才華，個個都不認輸。經過一輪一輪的競答，比分也輪輪變換，每組都毫不示弱，比分很快就追上來了，最終經管系贏得了最后的冠軍。

　　比賽的過程中，我們把四系的才藝展示插入其中，這樣不會讓.個比賽感覺到枯燥，每個系都發揮了自己的才能。先是一段精彩的故事，讓大家有頗多的感受，讓我們知道一個人的愛心是多么的重要，他可以讓一個人從困難中勇敢的站起來。接下來是魔術表演，他巧妙的把我們活動的主題串聯起來，形成了一條隱形的絲帶，把我們的主題進而升華了起來，而且奇妙的表演也引發了全場的興趣，都贊嘆他表演得好。最后兩個都是手語表演，兩首充滿愛心的歌曲，她們把愛心傳遞給了在場的所有人。我們都跟著節奏拍起了手來，這個環節很突出主題。才藝表演的環節讓主題更加突出了，各個節目都與主題相連接。

　　此次活動也有一些不足，現場的秩序不是很好，我們忽略了這些環節，導致我們在現場出現了一點混亂的情況。還有準備不是很充足，秒表準備不充分，出現了一點小錯誤，但是最后解決得很好。

　　在以后的活動中，我們一定會吸取教訓，將活動辦得更好!在前期策劃的時候，我們會準的更加充分。前期準備爭取做到充分，內容新穎，活動獨特，不再單一化。我們會積極的查找素材，布置好活動，做到各個環節都完美，我們要心思縝密一點，做事認真，仔細的對待我們舉辦的每一個活動，重視起來，這樣我們會越辦越好，越辦越有特色!