在大海中永生
5、請一個小組讀第7節。
師：a 、其他同學想想它在全文中起什么作用。（為全文作結，并點明課題。）
b 、你是怎樣理解“與大海同在，與祖國同在，與人民同在”的？
c 、“在大海中永生”指的是什么？為什么已經把骨灰撒向大海了，還能??“永生”呢？這樣寫表達了人民什么樣的感情？
d 、有感情地齊讀第7節，試著背誦。
e 、播放錄象，師總結。
總結：小平爺爺把自己的一生都毫無保留地奉獻給了他深愛的祖國和人民，使祖國更加繁榮，使人民更加幸福。雖然小平爺爺離開我們已經有七年多了，但他的光輝形象與大海同在，與祖國同在，與人民同在，小平爺爺永遠活在我們心中。
6、齊讀全文。
三、情感延伸：（投影小平爺爺的照片）
1、師：學習了這篇課文，同學們覺得小平爺爺是個怎樣的人？
2、師：今年是小平爺爺誕辰100周年，同學們有什么美好的祝愿想送給他嗎？
四、總結全文。
五、作業：
1、有感情地朗讀課文，熟練地背誦課文，默寫5棗7節。
2、搜集小平爺爺的資料，以便更全面地了解他。
板書設計：
23 在大海中永生 棗 豐功偉績
飛向大海：低低地 緩緩地
最后一個篇章
撒向大海：嗚咽 痛悼
也許……也許……也許……也許……
超越時代、超越國界
告別大海：與……同在
在大海中永生
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設計理念：
1、讀中感悟，提升情感。
2、課文與課外資料進行有機整合，豐滿偉人的形象。
教學過程：
一、引入。
談話：同學們，在人的一生中，有許多話是值得記憶或回味的。它們或是一種力量，或是一份感動；或是一種啟迪，或是一份震撼。在這篇課文中，就有鄧小平的這樣一句值得記憶與回味的話。請同學們快速閱讀課文，找出這句話。
1、生快速閱讀課文，找出文中鄧小平的一句話。
2、出示這句話，讀這句話，初步說說感受，評價。
二、引出“送”。
過渡：就是這樣一位中國人民的兒子，在1997年的春天，與他深情地愛著的祖國和人民永別了。
1、播放錄象：萬眾送別鄧小平。
2、出示畫面：銀色的專機在空中盤旋。配樂朗讀第一、二自然段。
讓我們拿起書，伴隨著音樂去讀一讀課文的第一自然段；讓我們跟隨這架銀色的專機，去送一送這位偉人。（板書：送）
生齊讀課文第一自然段。
師伴著音樂范讀第二自然段。
�。�1）聽完老師的朗讀，你能體會到此時送別人群的心情嗎？你從什么地方體會到的？
（2）是啊，偉人的離去，九州兒女怎能不悲，怎能不痛？女生起立，把第二自然段再讀一讀。