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最新五年級期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書

發(fā)布時間:2022-10-13

最新五年級期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書(精選3篇)

最新五年級期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書 篇1

  指導(dǎo)思想:

  為了在期末復(fù)習(xí)階段使學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識,掌握和運(yùn)用重點(diǎn)知識,使處于不同層次的學(xué)生得到不同層次的提高。通過復(fù)習(xí),學(xué)生查漏補(bǔ)缺,靈活的運(yùn)用知識,在期末考試中取得滿意的成績,特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。

  2、教方法、抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識,開展新的實(shí)踐活動。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、總復(fù)習(xí)階段,需要識記大量的生字詞,包括其音、形、義,要求學(xué)生利用工具書理解、識記、掌握,為以后終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  2、能正確填充四字詞語(包括成語),并理解其含義。

  3、能理解重點(diǎn)詞句的含義,并能結(jié)合語境解釋詞語。

最新五年級期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),以課本為藍(lán)本,以課堂為陣地,精心復(fù)習(xí),充分準(zhǔn)備,迎接調(diào)考。

  二、復(fù)習(xí)思路:分板塊,分專題復(fù)習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  (一)基礎(chǔ)

  1 生字表中的160個生字,能讀準(zhǔn)音、人清字形,了解在語言環(huán)境中的字義。

  2 課本中出現(xiàn)的多音字,無遺漏地全部梳理,要能分辨音義。

  3 會使用字、辭典,聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際理解句或段中詞語的意思。

  4 用鋼筆正確、整齊、美觀、有速度書寫楷書。

  5 學(xué)過的詞語,常用的標(biāo)點(diǎn),大部分能在口頭或書面靈活運(yùn)用。(組詞、造句、填空、選擇、判斷)

  (二)閱讀

  1 朗讀。用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。

  2 默讀。每分鐘達(dá)到300個字。

  3 瀏覽。帶著目的瀏覽讀物,根據(jù)需要搜集信息。

  4 閱讀說明文。①能抓住要點(diǎn),概括段意②認(rèn)識“兩舉兩比”四種說明方法。

  5 閱讀敘事性作品。能簡單概括自己影響最深的場景,重點(diǎn)人物,細(xì)節(jié),能描述事件的梗概。

  6 閱讀詩歌散文作品,能讀懂詩句意思,體會詩人的情感。

  7 閱讀課外讀物。

  ①能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,體會表達(dá)效果。

  ②能聯(lián)系上下文和自己的積累,理解有內(nèi)涵的句子的含義。

  8 積累。

  ①能積累、背誦課本優(yōu)秀詩文,教材中的古詩、對聯(lián)名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句

  ②能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。

  ③熟讀課本中的精美段落。

  ④熟悉、積累課本中的好詞佳句。

  (三)習(xí)作

  1 能寫簡單的紀(jì)實(shí)文和想象文,做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)、能根據(jù)習(xí)作表達(dá)的需求分段表述。

  2 能抓住重點(diǎn)內(nèi)容縮寫。能運(yùn)用刪、減、改、概括等方法。

  3 寫讀后感。要緊扣原文,抓住要點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,感情真實(shí),夾敘夾議。

  4 四十分鐘內(nèi)完成不少于400字習(xí)作/ 5書寫規(guī)范、整潔,能正確使用修改符號修改作文。

  四、復(fù)習(xí)方法:

  1 分成基礎(chǔ)、閱讀、作文三個板塊復(fù)習(xí)。

  2 對基礎(chǔ)部分,又分為字(識字、寫字、用字)、詞兩個專題來復(fù)習(xí)。主要采取在老師指導(dǎo)的前提下,學(xué)生自主歸納整理的方法。

  3 對閱讀部分,充分利用課本資源,對教材進(jìn)行二次開發(fā),在課本中尋找語言優(yōu)美,層次清晰,暗含考點(diǎn),難易適度的片斷設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)。

  4 對作文部分,在對已寫作文歸類、梳理、修改過程中強(qiáng)化習(xí)作技巧和要求。

  五、課時安排

  字2課時

  詞2課時

  閱讀5課時

  作文5課時

  綜合練習(xí)、評講2——4課時

  總計(jì)16——18課時

最新五年級期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書 篇3

  一、復(fù)習(xí)目的

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,進(jìn)一步理解重、難點(diǎn),在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù),立足于順應(yīng)課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握復(fù)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、通過復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生梳理本冊書的知識,給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò),讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。

  3、通過復(fù)習(xí),把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫作關(guān),努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫作能力。

  4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,“授人以魚,不如授人以漁”。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、 從漢語拼音入手,正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

  2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

  3、 根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運(yùn)用。

  4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。

  5、 指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求:認(rèn)真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

  6.掌握所學(xué)的生字,能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,能辨別常見的同音字和形近字。

  7.掌握音序和部首兩種查字典的方法,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

  8.掌握本冊所學(xué)的400個左右的詞語,一部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

  9.辨析近義詞和詞語的歸類練習(xí),掌握部分詞語的反義詞

  10.句和按要求改寫句子的復(fù)習(xí),能將“把”字句改寫為“被”字句。

  11.寫和修改病句,進(jìn)一步培養(yǎng)用詞造句的能力。

  12.確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

  13.分段的常見方法(自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法)。

  14.有條理地記敘一件事,做到語句通順連貫。

  四、復(fù)習(xí)方法與策略:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,針對學(xué)生的情況,隨時修改教案,課前復(fù)備,課后小結(jié),使其更有針對性。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,做到節(jié)節(jié)課有其重、難點(diǎn),密切關(guān)注學(xué)生反映,有針對性地靈活、機(jī)動地進(jìn)行調(diào)整課堂的教學(xué)安排,努力提高教學(xué)實(shí)效性。

  3、及時、細(xì)致地批改復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí),對于錯誤,耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解,做到錯題不過夜。

  4、鼓勵學(xué)生隨時提出自己不懂的問題,做到學(xué)生隨提,老師隨解,讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主,同時又照顧到少部分學(xué)生的形式。

  5、嚴(yán)把學(xué)生書寫關(guān),努力做到字跡工整、規(guī)范,卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復(fù)習(xí)時間內(nèi),樹立班內(nèi)的書寫小標(biāo)兵,號召大家向其學(xué)習(xí)。多鼓勵書寫較差的學(xué)生,幫他們樹立寫好字的信心。

  6、努力克服時間緊、任務(wù)重的困難,避免急躁情緒的產(chǎn)生,對學(xué)生多一份耐心與理解,為他們創(chuàng)造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使其輕松學(xué)習(xí)。

  7、與家長保持密切的聯(lián)系,努力取得家長的配合與理解。

  8、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),課上多給他們發(fā)言的機(jī)會,課下多為他們補(bǔ)課,不斷地鼓勵他們,使他們感受到老師對自己的關(guān)注,從而樹立信心,努力提高學(xué)習(xí)成績。

  在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點(diǎn):

  (1)、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  (2)講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

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