部編版四年級下冊《新奇的納米技術》教案（精選7篇）

部編版四年級下冊《新奇的納米技術》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、準確、流利地朗讀課文。

　　2、抓住關鍵語句，有目的地篩選信息，了解納米相關知識;

　　3、自主、合作探究“新奇”的具體體現;

　　4、領會納米的新奇所在，培養愛科學、學科學的精神;

　　教學重難點：

　　重點：自主、合作探究“新奇”的具體體現;

　　難點：有科學依據的大膽想象，培養學生的科學精神和創造水平。

　　教學準備：自制課件

　　教學流程：

　　一、激趣導入

　　(把學生由神奇的神話世界領進新奇的科學世界)

　　1、多媒體播放《西游記》影片中孫悟空變化成一只小蟲隨鐵扇公主喝茶時，進入了鐵扇公主的肚子片段。

　　讓學生觀看《西游記》片段，然后請學生把看到的內容講給大家聽，并談談感受。

　　2、歸納、總結：這是神奇的神話，科學技術高度發達的今天，還有比這神話更神奇的!多媒體展示圖片(1)[中國科學家研制的納米機器人在人體血管中巡游，這機器人長約3毫米]，這種機器人能自我復制，能殺滅人體內的有害病……]這樣微小的而具有神奇功能的機器人，它就是應用納米材料并使用納米技術制造的納米機器人，今天我就與大家共同走進《新奇的納米技術》，多媒體出示標題：新奇的納米技術。

　　3、提問：同學們，當你看到這個標題，你有什么疑問，你最想知道些什么?

　　(學生可能會說：什么是納米，納米的神奇具體體現在哪些地方等)

　　二、初讀課文，整體感知。

　　什么叫納米

　　什么叫納米技術

　　什么叫納米機器人

　　閱讀匯報(1)學生自由回答

　　歸納小結：

　　納米：是非常非常小的長度計量單位，1納米等于10億分之一米。

　　納米技術：就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學問。納米技術的研究對象一般在1納米到100納米之間，不但肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也無能為力。

　　納米機器人：是在納米尺寸上制造的微型機器人。

　　(二)再讀課文，體會說明方法。

　　1、列數字：

　　1)、納米是非常非常小的長度計量單位，1納米等于10億分之一米。

　　2)、納米技術的研究對象一般在1納米到100納米之間，不但肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也無能為力。

　　2、作比較：如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

　　3、舉例子

　　1)、冰箱中的納米涂層;

　　2)、碳納米管天梯;

　　3)、納米機器人。

　　三、細讀課文，感受“新奇”。

　　1、大聲自由朗讀課文，一邊勾畫出納米神奇的具體體現;

　　2、小組交流;

　　3、匯報探究結果：(多媒體出示)

　　1)、冰箱中的納米涂層;

　　2)、碳納米管天梯;

　　3)、納米機器人。

　　歸納小結：并板書

　　四、拓展延伸

　　大膽想象，創造神奇(衣食住行)

　　開動思維，根據自己的想象和創造力，使用納米材料和技術來發明創造一些物品，并作簡介介紹。

　　1、小組交流;

　　2、全班交流，教師適時表揚鼓勵。

　　五、納米情報站，展示新奇

　　把教師收集到的相關納米技術的新產品向學生作介紹：

　　圖片1：美國已研制成功的“自凈”玻璃;(這種玻璃的神奇之處全在于它穿上了40納米厚的二氧化鈦“外套”，相當于頭發絲粗細的1/1500。自凈玻璃上的納米膜與太陽光線中的紫外線反應，會產生雙重作用：其一是催化作用，即能夠使可見光中的遠紫外線分解落在玻璃上的有機物，使有機污物化為烏有;其二它能使玻璃表面變成親水性的，能把雨點或霧氣變成一個薄層而使玻璃表面濕潤，并洗掉玻璃表面的臟物。通常，這個涂層被光照“充電”5日后，夜間也能工作。)

　　圖片2：中國研制成功的納米材料陶瓷;

　　圖片3：納米汽車坐墊

　　……

　　六、布置作業：

　　這節課我和同學們一起科海遨游，領略了納米的神奇，體驗了閱讀的快樂，大家還想了解相關納米科技的最新進展嗎?請查閱報刊、雜志，或上互聯網查閱資料，每一個人辦一份以納米科技為主要內容的手抄報。

部編版四年級下冊《新奇的納米技術》教案 篇2

　　教學目標：

　　1.能正確、流利地朗讀課文。了解什么是“納米技術”，以及納米科技的廣泛應用。

　　2.理解文章結構，能利用規律概括段落大意。

　　3.能收集相關資料，并根據文章內容提出自己的疑問。

　　4.會用關聯詞來介紹一樣物品。

　　5.激發學生愛科學、學科學的熱情。

　　教學時間　2課時

　　導學單：

　　1、這篇課文我已經讀了( )遍，自己認為讀得(A.正確流利B.基本流利C.不太流利)

　　組內伙伴評價：(A.正確流利B.基本流利C.不太流利)

　　2、我已經會認讀這些新詞：

　　除臭技術 微觀對象 納米緩釋技術 長度度量單位 這種大小的物質 納米自清潔技術 碳納米管 納米管儲氫氣 納米吸波材料 探測雷達波

　　3、我要提醒大家容易讀錯的詞語有

　　4、讀了課題《新奇的納米技術》，你知道了什么?有哪些問題要與大家交流?

　　導學過程

　　基礎部分

　　(學習程序：課前通過自己獨立學習，完成基礎部分及要點部分會做的內容，課內小組交流基礎部分，后展示、點評。時間約10分鐘)

　　一、談話引入，激發興趣

　　1.今天我們來學習一篇新課文《新奇的納米技術》(板書課題)。

　　2.以前聽說過“納米技術”嗎?“新奇”的意思?說說生活中你有沒有遇到過新奇的事物。

　　二、通讀課文，了解大意

　　1.檢查課文朗讀。

　　出示課文中的科技術語和句子。先組內相互聽讀糾正，然后全班交流。

　　詞語：除臭技術 微觀對象 納米緩釋技術 長度度量單位 這種大小的物質 納米自清潔技術 碳納米管 納米管儲氫氣 納米吸波材料 探測雷達波

　　句子：納米技術就是與納米尺度的微觀對象打交道的先進技術。

　　納米技術就是研究并利用這些特性造福于人類的一門新學問。

　　2.自由交流：讀了課文，你知道了什么?

　　3.自學了課文后你有什么問題想問?

　　重點部分

　　(學習程序：先獨立學習要點部分，再組內群學要點部分，時間約8分鐘。然后根據各組疑問情況，安排小組大展示，點評，教師及時追問、點撥，時間約17分鐘。)

　　三、細讀課文，深入理解

　　(一)學習第一自然段。

　　1.齊讀第一段，讀了這一段你有什么問題嗎?(微米、納米是什么?)

　　(二)學習第二自然段。

　　1.自讀第二自然段，想想：課文這一段主要講了什么呢?(納米是一種很小的長度計量單位和什么是納米技術。)

　　2.品讀句子，感受說明方法。

　　納米是非常非常小的長度度量單位，非常非常小。

　　納米是非常非常小的長度度量單位，1納米等于十億分之一米。

　　你覺得哪句話寫得更明白形象些?為什么?(用了列數字的方法)

　　文章中還有哪些句子也是生動地向我們介紹了納米是很小的長度度量單位?

　　3、理解“顧名思義”的意思。(智能手機、平板電腦、混合動力汽車)

　　4、理解：納米技術就是與納米尺度的微觀對象打交道的先進技術。

　　你理解這句話嗎?來說說哪些詞語不懂?(納米尺度、微觀對象)

　　縮句練習。

　　5.你覺得這句話是圍繞著哪句話來寫的?從文中用——劃出。分析總分段式的特點。根據規律，找到3、4、5的總起句，說出主要內容。

　　(三)學習第三自然段。

　　1、自讀這本段，從文中找一找，作者舉了哪些例子來說明納米技術就在我們身邊。(冰箱的涂層、納米領帶、納米彩旗)

　　2、細讀這些例子，說說運用了納米技術后，有哪些神奇的效果。

　　關聯詞練習：既 又 無論 始終

　　拓展部分

　　(學習程序：讀寫結合，小練筆，可根據課堂實際情況，安排在課內或課外，時間5分鐘左右)

　　仿寫片段：納米技術就在我們的身邊。(納米雨傘雨衣、納米牙刷)

　　納米雨衣傘是雨傘與雨衣的結合體。納米雨傘收傘有三折傘和直桿傘的收傘形態(簡單說，收傘時有長短兩種選擇)。納米雨衣可由納米雨傘轉變而成，納米雨衣又不同于一般的雨衣，因為納米雨衣可以保證從頭到腳絕對不濕。因為納米材料，所以這雨傘可以一甩即干，雨傘轉變為雨衣后，這雨衣也只需穿戴著輕輕一跳也即可全干。

　　仔細觀察使用圖，看看納米牙刷有什么特點?仿寫一個片段。

部編版四年級下冊《新奇的納米技術》教案 篇3

　　教學目標:

　　1、整體感知課文內容,理清文章條理，準確、流利地有感情的朗讀課文。

　　2、抓住關鍵語句，了解納米相關知識，以及納米技術在人們生活中的使用。

　　3、通過本課的學習，激發學生熱愛科學、學科學的精神，培養準確的科學觀點。

　　教學重點：

　　1、培養學生通過各種渠道收集信息的水平了解納米相關知識。

　　2、自主、合作探究“納米技術新奇”的具體體現。

　　教學難點：

　　1、培養學生通過各種渠道收集信息的水平。

　　2、有科學依據的大膽想象，培養學生的科學精神和創造水平。

　　教學準備：

　　1、收集相關納米知識的課外閱讀材料.

　　2、多媒體課件.

　　教學過程：

　　一、視頻導入,激發興趣.

　　看視頻。同學們這是哪部電視劇中的鏡頭?《西游記》里,孫悟空變成一只蟲子瞬間隨意消逝變化落入鐵扇公主的茶杯里，孫悟空進入鐵扇公主肚子里的鏡頭。現在所有這個切電影中的鏡頭都不是在科幻世界里,不是在神話故事里,而是在離我們只有幾年之遙的納米時代!那么什么是納米?什么是納米技術?大家想不想了解相關這方面的知識? 今天我們大家共同走進《新奇的納米技術》這篇課文，去感受納米技術的新奇。多媒體出示課題。

　　(2)伸出手指和老師一起書寫課題，齊讀課題。

　　同學們，當你讀了這個標題，你最想知道些什么?

　　(學生可能會說：什么是納米?什么是納米技術?納米的新奇具體體現在哪些地方?)

　　二、出示目標：

　　1、整體感知課文內容,理清文章條理，準確、流利地有感情的朗讀課文。

　　2、 抓住關鍵語句，了解納米相關知識，以及納米技術在人們生活中的使用。

　　3、通過本課的學習，激發學生熱愛科學、學科學的精神，培養準確的科學觀點。

　　三、檢查預習。

　　我會讀。

　　納米 微米 顯微鏡 碳納米管 癌癥 病灶

　　四、初讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　1、思考：這篇課文主要講了相關納米的哪些知識?

　　簡述:這篇科學小品文向我們簡單而準確地介紹了納米,納米技術等科學知識,展示了納米技術美妙的前景.

　　2、 理清文章條理，課文分為幾部分?

　　課文分四部分：

　　第一部分：(第1自然段)總講21世紀是納米的世紀。

　　第二部分：(第2自然段)具體介紹什么是納米技術

　　第三部分：(第3-4自然段)在我們身邊的納米技術，以及納米技術能讓人更健康。

　　第四部分：(第5自然段)不遠的將來，納米技術將改變我們的生活。

　　五、默讀第2自然段，什么是納米技術?邊讀邊畫句子。

　　課件出示：

　　這種小小的物質擁有很多新奇的特性，納米技術就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學問。

　　1、這種小小的物質有多小?納米?

　　課件出示：

　　納米技術的研究對象一般在1納米到100納米之間，不但肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也無能為力。

　　師納米技術就是研究這么小的物質變化的特性。

　　師補充說明：人的一根頭發直徑約0.6毫米，它有多少納米，約60萬納米)，感受納米這個長度單位本身的微小。

　　2、這段話圍繞那句話來寫的?采用了哪些說明方法?

　　師小結：納米技術很神奇，把我們的感受放入這段話讀一讀。

　　六、閱讀探究(第三部分)，出示學習提示：

　　1、自由朗讀課文，找出每段話的中心句。邊讀邊畫出我們身邊哪些方面使用了納米技術?說一說，從中你感受到了什么?

　　2、四人小組選一個喜歡的自然段合作交流，用簡潔的語言說說納米紙有那些神奇之處?把感受送入課文讀一讀。

　　3、匯報探究結果。(第三自然段)課件出示：

　　納米技術就在我們的身邊。冰箱里面用到一種納米涂層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質期和蔬菜保鮮期更長。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進的隱形戰機上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測雷達波吸收掉，所以雷達根本看不見它。

　　生1 我們小組展示第三自然段，中心句是：納米技術就在我們的身邊。 保質期?

　　生2家用電器、碳納米管、戰斗隱形飛機上能夠采用。

　　生3 我們是從這幾個句子體會到的。讀句子

　　生4談感受。納米技術的使用讓我們的生活更加幸福、方便……欣賞小組的朗讀。課件出示圖片。

　　四人小組匯報展示第四自然段。課件出示：

　　納米技術能夠讓人們更加健康。利用極其靈敏的納米檢測技術，能夠實現疾病的早期檢測與預防。未來的納米機器人，甚至能夠通過血管直達病灶，殺死癌細胞。生病的時候，需要吃藥。現在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米緩釋技術，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥能夠管一周，甚至一個月。

　　生1 中心句 病灶?

　　生2醫學上采用納米技術檢查身體、納米機器人做手術能夠大大減輕病人的痛苦。納米緩釋技術延緩藥性。

　　生3讀句子

　　課件出示圖片。

　　師小結：的確，近幾年來，隨著科學技術的高速發展，納米技術在人類生活中的使用，必將是健康生活的好幫手。納米技術正在改善著、提升著人們的生活質量。

　　七、納米技術對于人類的發展前景如何? 齊讀最后一段 。課件出示：

　　納米技術將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠的將來，我們的衣食住行都會有納米技術的影子。

　　在不遠的將來說明了什么?衣食住行說明了什么?

　　八、納米情報站，展示神奇

　　把教師收集到的相關納米技術的新產品向學生作介紹：

　　課件出示：資料說明

　　圖片1：美國已研制成功的“自凈”玻璃;圖片2：

　　圖片3：圖片4：圖片5：圖片6：

　　師小結同學們欣賞了這么多圖片，讓我們深切得感受到21世紀必將是納米的世紀。

　　課件出示：

　　納米技術是20世紀90年代興起的高新技術。如果說20世紀是微米的世紀，21世紀必將是納米的世紀。

　　納米技術將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠的將來，我們的衣食住行都會有納米技術的影子。

　　齊讀，感受首尾照應。

　　九、拓展延伸

　　大膽想象，創造神奇(多媒體展示標題)

　　同桌兩人開動思維，根據自己的想象和創造力，使用納米材料和技術來發明創造一些物品，并作簡介介紹。

　　1、小組交流;

　　2、全班交流，教師適時表揚鼓勵。

　　師小結：同學們的想象是即大膽 又神齊，老師相信在科技飛速發展的今天，你們的大膽想象一定會變為現實，在不久的幾年時間內納米技術改善著、提升著人們的生活質量，一定是人們健康生活的好幫手。

　　十、同學們學習了這篇課文你們有什么收獲?

　　師總結 ：作者用簡潔生動的語言向我們介紹了納米、納米技術等科學知識,并采用列數字、下定義、舉例子等說明方法滿懷激情的向我們展示了納米時代納米技術美妙的應用前景。這節課我和同學們一起科海遨游，領略了納米的新奇，體驗了閱讀的快樂。

　　十一、科海沖浪，搜羅神奇(作業)

　　1、請以四人為一小組，查閱報刊、雜志，或上互聯網查閱資料，每一個小組辦一份以納米科技為主要內容的手抄報。

　　2、請同學們學習《新奇的納米技術》的寫作方法，寫一寫你發明的利用納米技術制作的生活中的物品。

　　板書：

　　納米 (小)

　　納米技術 (高) ｝ 改變生活

　　應用前景 (廣)

部編版四年級下冊《新奇的納米技術》教案 篇4

　　指導思想

　　全面貫徹國家的教育方針，堅持法制教育與思想政治教育相結合、與道德紀律教育相結合，不斷提高學生的法律素質，努力把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才奠定基礎。

　　本學期法制教學從以下幾方面展開工作：

　　一、在思想教育方面

　　按照科教興國、依法治國和社會主義現代化建設的要求，堅持法制教育和思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，堅持近期目標與長遠目標相結合，不斷提高廣大青少年學生的普法知識水平和法律素質，增強法制意識，努力把青少年學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才。

　　二、在教育教學方面

　　(一)要根據不同學齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。

　　(二)小學法制教育要對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法律的基本常識，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。

　　(三)著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。

　　三、在具體措施方面

　　(一)將法制教育納入教學計劃，保證每個學生在小學學習期間都能接受一次系統的法制教育，真正做到教學有計劃、學習有教材、任課有教師、課時有保證四落實。

　　(二)要與有關學科相結合，要組織學生進行測試。同時，要堅持校內教育與校外教育相結合，組織生動活潑、寓教于樂的法制實踐活動。

　　(三)加強教師的學習與普法再教育，使自己在學法、守法、用法等方面都能為人師表。

　　(四)要不斷完善和規范法制教育的內容，與德育工作相結合，與社會實踐活動相結合，要注重法制內容向其它學科的滲透教育，增強學習效果。對學生進行生動、直觀的法制教育。要充分利用各種社會資源，通過內容豐富、形式生動的社會實踐活動，以學生喜聞樂見的形式，傳播法制觀念和法律知識，增強中小學生依法進行自我保護和抵御不良影響的能力。法制教育活動，培養青少年學生正確的人生觀、道德觀、法制觀，使校園法制教育真正收到實效。要積極開展電化法制教育，不斷拓寬法制教育渠道。

部編版四年級下冊《新奇的納米技術》教案 篇5

　　一、學生情況分析：

　　1、四年級學生的自我意識漸漸形成了，而且腦子里具有許多抽象概念，只是繪畫基礎不夠好，需要慢慢打下基礎。

　　2、學生觀察力也日趨成熟，對周圍的事物有感性的認識了，所以在繪畫中已經體現出了自己的情感。但對一些優秀的美術作品的欣賞能力還必須進一步提高。

　　3、學生對于繪畫比較感興趣，但由于寫實期的學生往往回認為畫的越來越好，這種意識往往束縛他們大膽的創作欲望，變得越來越小，束手束腳，唯恐別人說畫的不好。

　　二、教學目標：

　　1、總目標：      學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種美術材料與工具的制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，根據視覺的審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術術語的意思和一般的表達方式，激發創造精神，發展美術實踐能力。

　　2、教學要求：

　　1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。

　　2）、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的興趣。

　　3）、了解物以致用的設計思路，發展創新意識。

　　4）、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術形式美感與設計功能的統一。

　　5）、激發參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、

　　6）、形成崇高文明，珍惜優秀民族藝術與文化遺產的態度。

　　三、教材分析：  本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共19課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域。  本冊教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內容也有遞進關系，本教材根據學生身心發展特點，并結合了相關學科的要求組織與之相適應的課程內容。所包括的課題，涵蓋了《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》中規定的四個領域，并保持他們之間適當的比例關系。同時，每課的教學目標上都努力體現知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的培養。書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的體現了學生的主體地位，給藝術教育指明了發展的方向。

　　四、教學措施：

　　1、 注重審美能力的培養  教學中，要創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。

　　2、 注重創新精神和創新能力的培養  讓學生在不斷地探索和實踐中成長發展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。

　　3、 創設文化情境，涵養人文精神  美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創設一定的文化情境。

　　4、 確立學生的主體地位 培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。

　　5、 鼓勵學生進行綜合性探究性的學習  引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特的貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。

　　6、 重視學生的自評和互評  傳統美術課程評價是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發展為本”的思想，核心是促進學生的發展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。

　　7、 恰當運用多種教學手段  用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發學生學習美術的興趣。

　　8、 廣泛利用各種課程資源 努力開發當地資源開展多種形式的美術教育活動。

　　五、教學進度

　　第一周               鳶尾花、植物寫生

　　第二周               放學了

　　第三周               快樂的人

　　第五周               有人臉的器物

　　第六周               巧用對稱形

　　第七周               生命之源——水

　　第八周              設計生活標志

　　第九周               用彩墨畫魚

　　第十周               動物的臉

　　第十一周              認識中國字

　　第十二周              漢字的聯想

　　第十三周              衣架的聯想

　　第十四周              艷麗的大公雞

　　第十五周              學畫農民畫

　　第十六周              把自己的畫制成拼圖

　　第十七周              畫家凡·高

　　第十八周             大師畫我也畫

　　第十九周              電腦美術——你追我趕

部編版四年級下冊《新奇的納米技術》教案 篇6

　　一、教材分析：

　　第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯。在教學目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統。

　　二、學情分析

　　(1)心理特點

　　我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網絡的影響多追求時尚，愛耍酷、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩定，經常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。

　　(2)思維特點

　　三年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現性向創造性的想象過渡。觀察力也有所發展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。

　　(3)學習特點

　　三年級學生的壓力感增大，一方面教材內容多了難度增強，另一方面家長、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發展，其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網絡游戲、網絡聊天……

　　三、教學策略：

　　通過以下幾方面引導學生達到學習目標。

　　1、 緊密聯系學生的生活，將美術延伸到生活和社會中。

　　將美術學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯系起來，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

　　2、 注重培養學生的創新精神和創新能力。

　　在整個美術學習中更加注重培養學生的創新精神和創新能力。讓學生敢于質疑敢于挑戰，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創新要積極肯定和保護。

　　3、 加強培養學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性發展。 要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創造美。此外，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。

　　4、 加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生在“做中學”。

　　從中逐步培養學生掌握自學、分析、觀察、對比、創作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考、學會分析、學會合作、學會表現，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。

　　5、 重視養成教育，培養學生的好習慣。

　　沒有好的學習習慣和紀律再好的內容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握、培養價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養成，滲透到每節課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重。

部編版四年級下冊《新奇的納米技術》教案 篇7

　　1、總目標：

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種美術材料與工具的制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，根據視覺的審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術術語的意思和一般的表達方式，激發創造精神，發展美術實踐能力。

　　2、教學要求、

　　1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。

　　2）、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的興趣。

　　3）、了解物以致用的設計思路，發展創新意識。

　　4）、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術形式美感與設計功能的統一。

　　5）、激發參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、

　　6）、形成崇高文明，珍惜優秀民族藝術與文化遺產的態度。

　　二、全冊教學內容：

　　本冊教材包括欣賞畫，繪畫，手工，電腦畫等幾部分內容，內容豐富多彩，由線入深。

　　三、全冊教材分析：

　　本教材是義務教育課程標準實驗教科書第八冊，全書共分為九個單元。每個單元都圍繞著音樂、美術、戲曲、舞蹈來設計。把相互之間的內容緊密的聯系在了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯系。同時本書充分體現了生活中的藝術，使學生的學能結合在自己的生活體驗中。其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的體現了學生的主體地位，給藝術教育指明了發展的方向。

　　四、課時安排：

　　周 次 時     間 課                   題

　　1 2.11-2.13 鳶尾花

　　2 2.16-2.20 1、植物寫生

　　3 2.23-2.27 2、巧用對稱形

　　4 3.2-3.6 3、放學了

　　5 3.9-3.13 4、設計生活標志

　　6 3.16-3.20 5、生命之源-水

　　7 3.23-3.27 6、材質的美

　　8 3.30-4.3 7、用彩墨畫鳥

　　9 4.6-4.10 8、用彩墨畫魚

　　10 4.13-4.17 9、刻印的樂趣

　　11 4.20-4.24 10、學畫農民畫

　　12 4.27-5.11 11、提袋的設計

　　13 5.4-5.8 12、降落傘

　　14 5.11-5.15 13、別致的花瓶

　　15 5.18-5.22 14、艷麗的大公雞

　　16 5.25-6.5 15把自己的畫制成拼圖

　　17 6.8-6.12 16、畫家凡，高

　　18 6.15-6.19 17、大師畫我也畫

　　18、電腦美術—你追我趕

　　19 6.22-6.26 19精彩的戲曲

　　20 6.29-7.3 復習考評

　　21 7.6-7.10