勞動技術工作計劃十篇

勞動技術工作計劃 篇1

　　漫天飛舞的雪花，刺骨的寒風，雖然冬天似乎漫長而難熬，但這個冬天我并不寒冷，因為我堅信我做出了一個正確的選擇，加入到了一個溫暖積極的團隊。我認識到其實奮斗的人生才是最有價值的，最光彩的。因為在這里找到了我夢寐以求的工作，所以我要盡自己最大的努力融入這里，并且用我的能量為這個集體帶來熱量，相信我們大家一起團結努力，我們公司一定可以取得更大更輝煌的成績！

　　一、XX年的工作

　　古人有云，“讀萬卷書不如行萬里路”。雖然我現在做的只是打電話，發傳單的工作，但是我所走的每一步都是對未來生活的積累，所以我要把每一步走的堅實、穩固。

　　1、打電話

　　記得第一次打電話的時候，頭一次聽到對方聲音，我的大腦里一片空白，完全不知道自己在說什么；有時甚至很希望客戶可以很親切的拒絕我，這樣我就不用說很多，也不會犯錯誤了，總是喜歡逃避問題。可是現在每次電話接通時，我都能夠冷靜的處理，和客戶交流已經成為了我最開心的事情。通過幾個月的鍛煉，我現在已經可以獨立的處理問題，不再是遇到問題就機械的向別人求助，心態也變的更加的平靜，也不會因為客戶的心情好壞影響到自己的狀態，我可以做到認真的對待每一位客戶，遇到他們提出的問題，不論大小都悉心的幫他們解決。工作不僅僅帶給我負擔，更能帶給我快樂，帶給我激情，所以我一定要做好現在的工作，更好的提升自己的能力，讓自己成為一個有親和力，有感染力的銷售人員。

　　2、掃樓

　　記得第一次敲門時，我甚至期望門里是沒有人的，這樣就不用擔心自己說的不好了；記得第一次站在有好多人看著我說話的屋子里時，我恨不得他們都埋頭工作，這樣我就不會緊張了；記得第一次被狠狠的拒絕時，我心里是怎樣的難受，覺得自己的工作是多么的讓人討厭。但在領導以及同事的鼓勵下我學會了該怎樣面對壓力，該怎樣與別人交流，該怎樣將自己學到的知識進行應用。現在面對客戶時，我會非常自信驕傲的告訴他們，我是會計公司的。我為我的工作感到驕傲，我是在用勞動，用智慧換取果實，所以我愿意用全部熱情努力工作，希望通過鍛煉，通過學習，證明自己的價值。

　　3、報稅

　　雖然報稅是看上去很簡單的問題，但是其中其實也蘊含著該怎樣處理好問題的方法，也是需要我們去鍛煉和學習。比如怎么處理突發事故，怎么分配很多雜亂的工作，怎么在忙碌中冷靜的處理問題。通過這樣的鍛煉，現在我已經能夠從容不迫的處理問題，遇到事情不會盲目的著急，無從下手。所以通過報稅的工作，我學會了怎樣靈活的處理問題。

　　二、XX年度成績

　　通過四個月的工作與學習，我已經能夠獨立的解決的客戶的問題，比以前自信，也比以前勇敢了，遇到新問題時我也能夠冷靜的處理。在這里工作，我不僅學習到了專業知識，怎樣與人交流，最重要的是，我意識到了工作態度的重要性。我們不應該僅僅是考慮眼前的利益，工作并不光是為了薪水，而是要的提升自己的能力，體現自我的價值。所以我把每次與客戶交流的機會都當成是對自己的一種鍛煉，把握住每一次機會，遇到不懂的問題立刻想辦法解決。我發現這樣愿意與我交流的客戶多了，我和他們說話也不在那么死板了。

　　1、優點

　　（1）不斷的學習，用積極的方式思考問題。

　　首先，我認為擺在面前的問題，不會因為我們的懈怠而改變，相反我們積極努力的改變自己，也許問題就會迎刃而解了，所以我需要學會接受新的事物，努力適應環境。其次，我認真觀察身邊的每個人每一件事，學習大家處理事情的方式，總結大家的經驗，找出最適合自己的方式。最后，每次和客戶交流之后，我都會立刻總結自己哪里做的好，哪里做的不好，在實踐中，磨練自己的毅力，提升自己的能力。

　　（2）不與別人攀比

　　所謂，人外有人山外有山。每個人都有自己的優缺點，只要我自己的今天比昨天好，我一直向著目標前進就可以了。目標還沒有實現，那只能說明我做的還不夠好，能力還需要更大的提升。所以不管遇到怎樣的客戶，我都能笑臉相迎，因為我把每次交流的機會都當成是對自己的一種鍛煉，一種提升自己能力的方式。我相信只要每天都前進一小步，積累起來就會是一大步。所以通過不斷的完善自我，總有一天我會贏得客戶的信賴。

　　2、缺點及改善

　　知識含量不足

　　每次客戶提問時，我才發現自己很多問題其實理解的并不夠透徹。所以我需要更加主動的去學習,用最簡單、系統的方式，讓客戶明白我的意思。做銷售的工作，最需要我們做的就是調查市場，多與客戶溝通，提高知識水平的同時提高溝通能力。現在我們時常會進行沙盤，這是我非常喜歡的環節，

　　雖然不能完全的回答好問題，但是每次溝通后，都會發現我的不足之處，讓我少走了不少得彎路，很感激領導們給我們一個成長的空間，讓我們走的更高更遠。

勞動技術工作計劃 篇2

　　一、基本情況概述：

　　本學期我任教一年級的勞動課。班里學習氣氛不太濃，班風和學風不太好。但相比較而言，同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些，在勞動課上。同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

　　二、指導思想：

　　以培養學生全面發展，實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學質量。

　　三、教材分析：

　　本冊教材編入14篇課文，以泥塑為主。有動、植物，有水果，有日常生活用品，有戰斗武器等。

　　四、定位與反思：

　　在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。簡單地“請你像我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極、被動的狀態，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養，不利于學生主體意識和創新意識的發展。

　　五、教學中應注意的問題：

　　1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

　　2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養學生的`勞動概念，養成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛生的教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。

　　3、每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規范化。

　　4、教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養學生的生活自理的能力。

　　六、本學期努力的方向：

　　1、培養學生的愛勞動的意識。

　　2、組織實際操作活動，培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。

　　3、因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優生才能的發展。

勞動技術工作計劃 篇3

　　一、 學情分析

　　九年級的學生在七、八年級學習的基礎上，有了一定的勞動知識和動手能力，勞動觀念有了一定的提高，在此基礎上，本學期將繼續學習一些新的工、農業、及日常生活相關的知識，注重培養學生的動手實踐能力。

　　二、 教材分析

　　本冊教材包括內容有：

　　1、裝潢設計；

　　2、電子制作；

　　3、農產品加工。

　　其中裝潢設計分4節講解，電子制作分5節進行，農產品加工分8節講解。本學期重點內容是1、4兩部分；

　　難點是學習配合學校開展一些實踐活動，同時根據實際情況補充適當的內容。

　　三、 教學措施

　　1、本學期充分利用信息技術，例如利用錄像、實物投影、多媒體等教學，使教學更形象、直觀，還可以提高學生興趣。

　　2、要改變過去傳統的“模仿式”教學，運用“啟發式”教學方法。使之切實提高勞動技術課的課堂教育、教學質量和效益，發揮其在素質教育中的特殊功能。

　　3、在課改中把“愛勞動、會動手，能設計”作為勞動技術學科的總目標。

　　4、教師在教學上要有所創新，就要不斷接受新事物、新方法、新知識，要進行教育思想、方法的更新，要學習掌握現代教育思想、理論，要關注勞動技術教育改革的動態和熱點問題。教學中注重加強基礎知識、基本技能的教學。

　　四、課時安排

　　1 日期 周次 內容 課時9.1——9.4

　　第一單元 裝潢設計

　　3 第一節 圖案基礎9.7——9.11

　　4 第二節 書籍裝幀設計9.14——9.18

　　5 第三節 招貼畫設計9.21——9.25

　　6 第四節 包裝裝潢設計9.28——9.30

　　第二單元 電子制作

　　1 第一節 焊接工具及材料10.9——10.16

　　2 第二節 焊接的技術10.19——10.23

　　3 第三節 線路板的焊接10.26——10.30

　　4 第四節 組裝門鈴11.2——11.6

　　5 第五節 音樂集成版的巧用11.9——11.13

　　第三單元 農產品加工

　　1 第一節 食品基礎知識11.16——11.20

　　2 第二節 玫瑰糖蒜制作11.23——11.27

　　3 第三節 泡菜制作11.30——12.4

　　4 第四節 南瓜粉加工12.7——12.11

　　5 第五節 月餅制作12.14——12.18

　　6 第六節 面包制作12.21——12.25

　　7 第七節 香腸制作12.28——1.2

　　8 第八節 食品冷加工1.5——1.9

　　復習 1

勞動技術工作計劃 篇4

　　一、班級學習情況

　　五年級學生通過3、4年級的學習，已經初步掌握了基本的勞動操作能力，了解了一些勞動知識，對這門課程教感興趣。同時，他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。

　　二、教學目的、任務、要求

　　1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

　　2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

　　3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

　　4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。

　　5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

　　三、教學內容

　　本學期共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點、在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的烹飪，學習技術類的小木工、用塑料材料制作等項目。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本學期正是以此為出發點而編排的。

　　四、教學重點、難點。

　　1、有效地增強學生的動手能力。

　　2、培養學生的觀察力、想像力和創新精神。

　　3、提高學生的整體素質。

　　五、教學措施。

　　1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。

　　2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。

　　3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

　　六、教改課題

　　小組合作學習中學生良好學習習慣的培養。

　　七、具體安排

　　略

勞動技術工作計劃 篇5

　　一、教材分析

　　勞動與技術課程的內容包括“家政”和“技術初步”兩大部分。“家政”和“技術初步”都包括“操作活動”和“技術信息”。每個部分都有“操作活動”和“技術信息”，因此要做到理論聯系實際，可以發展學生多方面的能力。

　　二、教學目標

　　（一）家政

　　1、學習簡單菜肴制作，并作簡單評價，體驗家務勞動所帶來的快樂。

　　2、了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物、器皿，形成良好的習慣。

　　3、學會使用部分家用電器，增強安全意識。

　　4、通過調查、討論、購物等活動，形成健康的消毒觀念與初步的理財意識。

　　5、學會菊花、月季等花卉的種植和水、土、光、肥的一般管理方法。

　　6、了解手縫、編織的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計、制作簡單的布藝品，并作出評價和說明。

　　（二）技術初步

　　1、通過調查、比較、試驗等活動，認識木、塑料和金屬等常用材料及其不同用途。

　　2、通過測量、繪圖、材料加工等活動，學習使用一些常用手工工具。

　　3、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創造的愉悅。

　　4、根據制作要求和操作示意圖進行紙、木模型制作。能利用當地的自然材料設計并制作手工作品。

　　5、認識一些簡單圖樣，并用簡單的圖樣進行簡單的設計，發展想象力和創造力。

　　6、通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。

　　三、教學措施

　　1、教學方法采用根據不同的內容采用不同的方法進行教學，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網絡學習、社會實踐等方式融合好，使勞動和技術的學習過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。

　　2、了解和研究學生，把握勞動與技術課程與其他課程之間的聯系。努力創造條件，使全體學生都能主動愉快地學習，進行自主探究，盡可能注意個性的培養，指導學生在主動學習中獲得成功，并分享成功的快樂。

　　3、把積極的勞動與技術態度和正確的勞動與技術價值觀的形成滲透到整個教學過程中。把學生的創新精神和時間能力的培養貫穿于教學始終。

　　4、勞動與技術課還要把課堂教學與校內外的勞動結合起來，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。

　　四、教學進度

　　略。

勞動技術工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　新課程倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，引導學生形成多向思維，使知識技能過程方法、情感態度價值觀三維目報標得到有機結合，以培養學生創新精神和實踐能力。

　　二、 教材分析

　　勞動技術課是向學生實施素質教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學習與能力的培養，思想情感的教育三者的統一。

　　本學期重點學習學生在生活、生產的常識及課本理論知識，并應用于實踐中去。通過教學，讓學生受到辯證唯物主義教育，愛國主義教育，培養學生熱愛勞動的情感和良好習慣，以及實事求是的科學態度和不斷追求新知識的精神，把學生努力培養成為社會主義現代化建設的建設者。

　　三、 學情分析

　　七年級共有35人。為上好勞動技術課，對學生的基本情況分析如下：

　　（一）有利因素

　　七年級學生年齡較小，有較強的好奇心和求知欲。因此，他們的學習積極性較高。此外，隨著學生生活、學習中自理能力的增強，在動手過程中，可能會遇到許多問題，需要有較強的理論知識做指導，因此，學生對于勞動技術課有較高的興趣。

　　（二）不利因素：

　　初一學生年齡小，生活經驗及勞動實踐不足，對于一些勞動理論知識，理解能力不夠。另外，部分同學不重視勞技，從內心放棄勞動技術的學習。

　　四、教學目標

　　培養學生積極參加勞動、學習勞動技術，將勞動課與社會實踐活動相結合，培養學生艱苦奮斗，勤儉節約、熱愛勞動的優良品質，通過勞動課與勞動實踐，使學生初步掌握一些農業生產和服務性勞動的基礎知識和技能，注意發展學生的創新能力和生活自理能力，以及簡單的勞動生產能力。

　　五、教學措施

　　1、認真備課，刻苦鉆研教材，努力提高個人的教學業務水平。

　　2、思想教育與技能訓練相結合，品德教育與勞動技能相結合。

　　3、理論與實踐相結合，加強技能訓練。

　　4、充分利用學生已有的知識和生活經驗，引導學生自主學習有關的知識。

　　5、充分利用教具掛圖、實物進行直觀教學，積極開展校內外實踐，培養學生的創新意識和探索精神。

　　六、教學進度

　　第一節：校園環境的清理和維護

　　第二節：寢室內務整理

　　第三節：寢室文化建設

　　第四節：刺繡

　　第五節：剪紙

　　第六節：簡單烹飪（學做家常菜）

　　第七節：小木工

　　第八節：小小采購員

勞動技術工作計劃 篇7

　　勞動技術課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。特制定科學合理的教學計劃。

　　一、掌握基本知識情況

　　1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需端正。

　　2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

　　二、班級基本情況分析

　　七年級學生整體素質較好。大多數同學熱愛勞動，幾個別學生不愛動手操作，勞動態度不端正。

　　三、教學內容、課時安排

　　勞動課內容分為三部分

　　①自我服務和家務勞動。

　　②手工編織手工制作。

　　③生活小常識。

　　這些內容不僅注意適應七年級學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。本學期共有16周，每周一節課。

　　四、教學目的

　　1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

　　2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的性格。

　　3、提高學生對勞動生活的學習態度。

　　4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。

　　五、本學期教措施

　　1、培養學生熱愛勞動的習慣。

　　2、認真鉆研學習《新課程標準》，備好每一節課。

　　3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

　　4、改革勞動課的評價制度。

　　5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

　　6、經常引導學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。

　　六、教學進度

　　一周一課時一節內容。

勞動技術工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　充分挖掘課程資源，和孩子們一齊探究，實施真正好處上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養學生學科學，愛科學，用科學的興趣;培養學生發現問題、探究問題、解決問題的潛力;培養學生掌握正確的科學探究方法，養成良好的科學探究習慣;培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素質教育及創新教育，提高學生的科學文化素質。

　　二、學習目標

　　(一)科學探究

　　1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的潛力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

　　2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

　　3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察潛力、采集數據，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、培養學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的潛力。

　　(二)情感態度與價值觀

　　1、持續和發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，構成大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，用心參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展，使學生構成人與自然和諧相處的意識。

　　3、培養學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。

　　三、學生狀況分析：

　　1、透過過去的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究潛力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。

　　2、不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學資料只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養的構成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。

　　四、教材資料簡析

　　本冊共分四個單元，共32課。

　　第一單元《微小世界》

　　將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。

　　第二單元《物質的變化》

　　學生將透過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據化學變化伴隨的現象，認識到化學變化的本質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區別開來。

　　第三單元《宇宙》

　　學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。期望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類透過不斷的探索，將發現越來越多的宇宙奧秘。

　　第四單元《環境和我們》

　　從垃圾和水兩個主題出發，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環境問題有必須的了解，真切地認識到環境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動。

　　五、教學進度

　　(略)

勞動技術工作計劃 篇9

　　一、具體目標：

　　（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

　　通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。

　　培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質，形成良好的勞動習慣。

　　（二）注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態度

　　掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。

　　建立生活中的主體意識，形成積極的生活態度。

　　二、具體工作安排：

　　1、幫果農摘山楂，了解具體的勞動流程以勞動過程中應該注意的問題細節，，在勞動過程中體會勞動的辛苦，培養良好的勞動意識，尊重勞動，尊重勞動者，珍惜勞動成果。

　　2、田間勞動，以小組為單位，在學校的柿子地里進行簡單的勞動，認識常用的勞動工具，進行簡單的勞動。

　　3、利用課余時間，訪問家長，長輩，了解各種農用機械的用途。

　　4、開展家政方面的勞技教育，家校聯系，培養鼓勵，在家中做一些簡單的力所能及的事情，如打掃家庭衛生，縫制一些衣物，小物品，餐具的洗刷、擺放等等。

勞動技術工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質；繼續深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

　　二、具體工作和要求

　　1、提高廣大語文教師的語文素養。

　　語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。

　　讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。

　　鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

　　2、規范語文教學常規管理。

　　(1)備課：有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。備課環節要符合新課標要求，三維目標明確，過程規范簡潔，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬。

　　(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

　　(3)作業：作業設計要精，體現輕負荷，高質量的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰，加重學生學習負擔；作業批改要細，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

　　(5)及時反思、總結、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。

　　3、促進教師專業發展。

　　(1)加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

　　(2)加強青年教師的培養青年教師是學校的主力軍，是學校的希望。本學期，我們將繼續做好新教師培訓工作，將師徒結對工作落到實處，多提供外出學習機會，幫助新教師盡快成長起來。

　　(3)配合教導處，協調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業務能力協調發展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學年聽課不少于20節，聽課要有記載，有點評，教研教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。

　　三、本學期主要工作安排

　　九月：

　　1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。

　　2、各教師制定教學計劃，安排好教學進度,撰寫教學教研計劃。

　　3、推門聽課。

　　十月：

　　1、理論學習。

　　2、教師上展示課及評課。

　　3、檢查教師備課，學生作業的批改情況。

　　4、結對教師相互聽課活動。

　　十一月：

　　1、期中測試。

　　2、教師上展示課及評課。

　　3、結對教師相互聽課活動。

　　4、檢查教師備課，學生作業的批改情況。

　　十二月：

　　1、教師上展示課及評課。

　　2、結對教師相互聽課活動。

　　3、檢查教師備課，學生作業的批改情況。

　　一月：

　　1、各教師寫好教學總結、論文、案例。

　　2、期末考試。

　　3、教研組工作總結。