信息技術國培研修計劃模板（精選30篇）

信息技術國培研修計劃模板 篇1

　　一、指導思想

　　通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

　　二、研修目標

　　1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　2、提高自己對信息技術應用在英語教學中應用的理解能力和操作能力。

　　3、能結合有關信息技術應用能力，針對英語教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

　　三、具體實施策略

　　1、積極學習

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓研修的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

　　2、聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

　　3、反思提升

　　樹立現代教育觀，并努力去探索發掘教育教學的有效之路，充分利用網絡優勢，努力做到因材施教利用信息技術手段輔助教學。積極參與在線研討，認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，注重信息技術在實際教學中的應用，從反思中提升教學水平，并從總結經驗中完善自我。

　　不斷學習，不斷更新，以此次培訓為基礎，努力提高教育教學能力，把個人的研修工作做好!

信息技術國培研修計劃模板 篇2

　　自我分析：結合測評結果，分析自己的信息技術能力現狀。

　　(1)應用信息技術優化課堂教學能力：在平時的教學中我經常會使用電子白板教學，對于我個人來說，因為我是一位小學英語老師，電子白板的用途是顯示電子課本，我每堂課就可以省去抄寫大篇板書的時間。有時也會制作簡單的PPT課件。

　　(2)應用信息技術轉變學生學習方式能力：前久了解到了一個英語學習網站，叫“一起作業”，之前從未接觸過，想嘗試著讓幾個學生加入，然后試驗一下老師在網上布置作業，學生在網上完成作業的方法是自我否可行。

　　分析和環境分析

　　(3)應用信息技術促進教師專業發展能力：對于我來說，信息化技術能對我的教學給到很好的幫助，比如，英語測試的聽力部分，以前要找特別安靜的環境，用磁帶錄制，然后再每班提錄音機去播放，現在可以直接下載錄音軟件錄制，然后用U盤拷貝，直接用班上的電腦播放，方便快捷簡單，而且錄音效果清晰。環境分析：學校的信息化環境、信息化資源庫等方面。學校有給老師上公開課的錄播室，多媒體設備齊全，每個教室配有電子白板，教室里的電腦可以聯網，在校園里可以連接學校的Wifi,學校還有校園網站。我的發展目標是：希望能在自己的教學中應用更好的信息技術，我現在只能制作很簡單的PPT用于教學，比如在幻燈片中插入音頻，視頻，音樂，鏈接，動畫等我都不會，我希望通過此次學習能讓我真正學會運用如：Photoshop，Swish,光影魔術手，Flash,GIFA0imator，CoolEdit,GoldWave,MovieMaker,會聲會影等軟件

　　我的發展目標

　　行動計劃

　　實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰：對有助于教學的互聯網平臺認識得很少，對電腦操作不熟悉，像Swish,光影魔術手，GIFA0imator，CoolEdit,GoldWave,MovieMake等一系列可以用于鋪助教學的軟件從來沒有聽說過，所以學起來將花費很多的時間和精力，每天要擠出時間耐心的來學是我面臨的巨大挑戰。

　　實現發展目標的具體途徑：希望在專家的引領下自主學習，參照一些做的好的案列，然后希望得到老師和同學們的幫助，和老師同學共同討論，共同尋求一些好的方式方法，共同進步。

信息技術國培研修計劃模板 篇3

　　我有幸被選中參加《信息技術應用能力提升培訓》班學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。

　　一、指導思想

　　通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業“信息技術應用能力提升工程”化方向發展。

　　二、研修目標

　　1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

　　3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

　　三、研修方式及內容

　　1、積極學習

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的`記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

　　2、聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

　　3、反思提升

　　每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。

　　4、學以致用

　　爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。

　　四、具體措施

　　1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

　　2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

　　3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

　　4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

　　總之，作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。所以我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用!

　　希望能在專家和各位老師的指導下，使我在知識與技能應用，思路與方法等方面都有很大的提高。

信息技術國培研修計劃模板 篇4

　　一、研修目標和內容：

　　1、進一步研讀《數學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。

　　2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

　　3、結合學情，探索閱讀教學的有效途徑，提高語文教學質量。

　　4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

　　5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。

　　二、研修方式：

　　1.在研讀《數學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

　　2.教師要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

　　3.教師在傳授知識的同時，更要注重對學生數學素養的培養，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。

　　4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

　　三.研修時間

　　__年_月——20__年_月

　　四. 具體措施

　　1.備好課是上好課的關鍵，每位學員在教學中做到認真備好每一堂課，仔細發掘教材，及時寫好教學心得(即教學反思)。

　　2.學員之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內進行說課，評課并邀請導師聽課指導。

　　3.小組內定期互相交流教學心得，教學困惑，并組織和導師見面，由導師現場指導，幫助學員解決疑難。

　　4.以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，課后對任課教師進行交流、指導，并作好課堂記錄和評課要點。

　　5.以課例為載體，立足提升。

　　在研修期間，進行探究性教學設計，與學員們一起聽課、評課，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發展理念、修正認知結構及專業理論，使自己不斷構建理論和專業成長。

　　6.每個月根據學員所授的內容，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要，定期發到導師的信箱(各學員自己保存好底稿)，由導師指導。

　　7. 切入一個課例，尋找現實與理念的差距。

　　在導師指導下，精心設計，展示一節反映本人教學思想、教學風格的數學示范課，并作好教學反思，并與學員們課后進行互評，使理論和實踐緊密結合。

　　8.每個星期爭取讀一篇與數學教學有關的文章，并做好相關的摘錄，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得(即讀后感)。

　　9.一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。

　　10.認真作好研修總結。

信息技術國培研修計劃模板 篇5

　　20xx年11月，我有幸參加了培訓學習，這無疑為我的教育教學成長增添了一道美麗的彩虹。為了讓這次培訓學習真正有效，讓自己有一定的成長，我在培訓過程中以專家教授的教學精髓為指導，制定了自學計劃。

　　一、指導思想

　　通過在線學習，在專家教授的講解指導下，不斷更新教育理念，促進自身專業發展。

　　二、培養目標

　　1、改變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　2、提高理解和操作信息技術在生物教學中應用的能力。

　　3、結合信息技術的應用能力，可以不斷反思和總結生物教學，提高我們的專業發展能力。

　　三，學習方法和內容

　　1、主動學習

　　珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升項目的要求，每天擠出時間上網學習，用心聽課，認真聽專家報告，做好必要的記錄。無論專家報告的風格如何，我們都堅持在最快的時間內調整思維，整合專家講解思維，內化自己的知識，彌補自己專業知識的不足。

　　2、傾聽并尋求建議

　　對于講解中不明白的`問題，教學中的困惑，及時上網查詢，向同行請教，盡量尋求專家幫助解決。積極參加研討班的研討班，嘗試與學生交流學習，向學生提出自己的問題，與他們討論。

　　3、反思與改進

　　每天根據自己在培訓學習中的感受，寫下自己的學習心得和學習日志，發布在班級培訓平臺上，與全體同學交流討論，不斷提高信息技術在生物教學中的應用能力。

　　4、學以致用

　　試寫學習的經歷和收獲，學習后的學習。在生物課堂教學中適當運用多媒體信息技術，可以提高課堂效率，培養和發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理利用信息技術可以使傳統和現代教學媒體相互滲透，彌補傳統教學方法的不足。

　　有的老師說，學得好可以學，學得好可以讓教學生動有意義。一個老師的認知背景是什么，他的學生的能力是什么。作為老師，只有不斷學習更新自己的認知背景，才能被學生喜歡。俗話說，給學生一碗水，老師必須有一桶水。要樹立終身學習的理念，做符合時代要求的新型教師。希望能得到導師的指導，幫助我成長！

信息技術國培研修計劃模板 篇6

　　我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

　　一、指導思想

　　通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

　　二、研修目標

　　1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

　　2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

　　3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　三、具體內容如下：

　　1、提高技術素養。了解相關知識。了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。

　　2、掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。依據課程標準、學習目標、學生特征和技術條件，選擇適當的教學方法。設計有效實現學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。

　　3、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。

　　4、了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，并能整理與分析，發現教學問題，提出針對性的改進措施。引導學生利用評價工具開展自評與互評，做好過程性和終結性評價。嘗試建立學生學習電子檔案，為學生綜合素質評價提供支持。

　　5、提高運用信息技術的能力，依托學習共同體，促進自身專業成長。

　　四、具體措施

　　1、每天利用12小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

　　2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

　　3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

　　4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

　　總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！

信息技術國培研修計劃模板 篇7

　　一、學習目標：

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

　　3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

　　4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

　　5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。

　　二、學習內容：

　　(一)豐富教育教學理論

　　閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

　　(二)提高現代信息技術的應用能力

　　繼續學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver制作靜態網頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。

　　(三)繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事跡

　　三、學習措施

　　1、利用課余時間堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

　　2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

　　3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

　　4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

　　5、規范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

　　四、學習安排：

　　時間、學習內容

　　20xx.9閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

　　20xx.10photoshop繪圖軟件的學習

　　20xx.11Photoshop繪圖軟件的學習

　　20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

　　20xx.3《愛心與教育》、Flash動畫的制作

　　20xx.4flash動畫的制作

　　20xx.5學習用Dreamweaver制作靜態網頁

　　20xx.6計算機的保養與維護

信息技術國培研修計劃模板 篇8

　　“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業發展的自我反思平臺。我個人20xx年的校本研修計劃如下：

　　一、指導思想

　　通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。

　　二、研修目標

　　1、規范信息技術課堂教學，優化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

　　2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

　　3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

　　三、研修要求：

　　以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發展為本，以自主學習為本)的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。

　　四、具體措施：

　　1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

　　2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。

　　3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

　　5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

　　我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好!

　　2、信息技術個人研修計劃研修主題

　　一、個人發展目標

　　1.通過集體培訓、個人研修等形式，繼續加強語文教育理論學習，不斷更新教育觀念，掌握現代教育教學思想，提高課堂教育教學藝術。

　　2.繼續更新專業知識，進一步優化知識和能力結構，進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身素質，增強專業實力，促進個人專業成長。

　　3.在學習交流過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。

　　4.深入研究課堂、教材、學生，積極探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

　　5.結合我校特色，探索微課教學的運用并深入完善語文自主學習卡，提高語文教學效率。

　　二、研修內容及方式。

　　1.圍繞工作室的教育教學研究主題，每學期深入研讀2本以上教育教學專著，撰寫有質量的研究論文不少于1篇。積極參加工作室的各項培訓，堅持學習培訓與課題研究相結合，理論學習與實踐操作相結合，自主學習與專家引領相結合，獨立思考與合作交流相結合，自我反省與不斷提升相結合。

　　2.每學期，自愿進入“雙循環式”聽課制，教學相長，互動提高。借助團隊力量不斷進取。作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學習，多聽課，多交流，多討論，多學習，多反思，將團隊成員的教育教學思想予以內化，作為自己前進的航標燈。

　　3.積極參加名師工作室負責的課題研究，并主動承擔一定的研究任務。根據自己承擔的工作室課題研究任務申報子課題，帶動其他教師進行子課題的研究。根據工作室的課題，結合我校的小組合作學習的實施情況，修改完善我們的“自主學習卡”，做好評價，提高語文教育教學效率。

　　4.積極參加工作室林老師組織的圍繞各項主題的專家講座以及外出學習考察活動，開拓自己的視野，提升自己的素養。

　　5.結合教育教學課題研究實踐及時總結和捕捉創新行為，本學年內至少要有一件成果獲區、市級以上獎勵，并能夠在市級以上刊物至少發表論文1篇。

　　總之，希望自己能夠抓住這次學習的契機，在林老師的指引下，在工作室各位教師的幫助下，通過自己的努力，能夠進一步提高專業素養，爭取自己的教育教學再上一個新臺階。

信息技術國培研修計劃模板 篇9

　　時光飛逝，轉瞬間工作二十多個年頭了，二十多年來我學習且積累了不少新的教學理念和教學方法，并實施在自己的教學實踐中，收到了較好的效果，但是對照現代教師的標準，再審視自已的知識結構、教育教學能力、科研水平還都相差甚遠。我也知道要想更上一層樓，就得有明確的目標和合理的規劃更得于自己在教育教學道路上的成長。為此，我對自己今后的成長作了一個規劃。

　　一、自身成長歷程和素質分析

　　1、成長的歷程和現在所處的階段

　　自從上師范畢業以后，我認真學習各種知識，刻苦鉆研專業理論，細心揣摩教學方法，為現在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。現在作為一名青年教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老教師學習請教，定期和同事們交流教學體會，從而不斷地提高自己的教學水平。

　　2、專業知識方面的分析

　　我畢業于海州師范音樂教育專業，后來進修于南京師范大學音樂系，在學校里我系統的學習了專業知識、教育理論知識和心理學等相關課程。在學習期間，學的教育學、心理學、教育科研等專業課程都對我今后的發展起著舉足輕重的作用。

　　3、教育教學能力方面的分析

　　自參加工作以來，通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學能力方面有了很大的提高。如何給自己的課堂定位，如何給自己定位，成了我現階段思考最多的問題。

　　4、個人不足和優勢

　　我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態度；專業的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎和強勁的動力；愛崗敬業的職業道德決定了我對工作的忘我的投入；現在所處的階段表明我尚有發展的潛力，在教育戰線上還有很多需要學習、努力的空間和目標。

　　二、自我定位及總目標

　　一名成功的音樂教師，光有好的演奏水平、演唱技巧、出色的課堂教學能力是遠遠不夠的，還必須擁有先進的教學理念，獨特的教學風格。因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教學的同時，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學的知識，讓它們成為我前進的“燃料”。使自己的課堂教學水平有一個明顯的飛躍，而后根據自己的特點確定自己研究的主題方向，從各個層面鍛造自己，爭取成為中學音樂教育教學水平發展所需要的優秀的青年骨干教師。

　　三、我的發展計劃

　　1.潛心教學，鉆研教學，從每一堂課做起，從細節做起，教中研，研中教，教學才能有所發展，有所創新。在所有的音樂活動中，激發學生參與的積極性和創造意識，重視藝術實踐，將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的團隊意識與合作精神。努力鉆

　　研教材，本著以學生為本的核心來創新，不斷的完善自己的教學理念和教學水平。要經常深入課堂，不斷充實自己的教學內容，豐富教學方法。積極反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓,努力形成自己的教學風格。

　　2.建立興趣小組，構建藝術樂園。為一名音樂教師，必須要堅持“課堂與課外輔導”兩塊陣地。培養藝術特長生既是教師不斷提高技藝，也是學生提高素養的途徑。發展學校的舞蹈隊，合唱隊，器樂隊是我這兩年目標發展中的重頭戲，我準備從以下方面著手：① 摸清情況，了解學生 ② 選準目標，確定內容 ③ 持之以恒，堅持訓練 ④ 借展示舞臺，亮訓練成果。

　　3. 認真學習、體會、研究中學音樂新課改，在大力提倡課程改革的今天，中學音樂新課程正以全新的面貌向我們走來。認識中小學新課程改革的重要意義，理解中小學音樂新課程標準的理念，熟悉中小學音樂新課程基本內容框架，初步掌握中小音樂新課程組織實施方法。能運用課改理論反思自身的教育教學經驗，明確教改思路，提出切實可行的措施，提高教育教學水平。

信息技術國培研修計劃模板 篇10

　　1、教師：教師，以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。他受社會的委托對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質量的.好壞關系到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興...

　　2、信息技術：信息技術（InformationTechnology，縮寫IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。它主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發、安裝和實施信息系統及應用軟件。它也常被稱為信息和通信技術（InformationandCommunicationsTechnology,ICT）。主要包括傳感技術、計算機與智能技術、通信技術和控制技術。人們對信息技術的定義，因其使用的目的、范圍、層次不同而有不同的表述：凡是能擴展人的信息功能的技術，都可以稱作信息技術。信息技術“包含通信、計算機與計算機語言、計算機游戲、電子技術、光纖技術等”。現代信息技術“以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征”。信息技術是指在計算機和通信技術支持下用以獲取、加工、存儲、變換、顯示和傳輸文字、數值、圖像以及聲音信息，包括提供設備和提供信息服務兩大方面的方法與設備的總稱。信息技術是人類在生產斗爭和科學實驗中認識自然和改造自然過程中所積累起...

　　3、多媒體：多媒體（Multimedia）是多種媒體的綜合，一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式。在計算機系統中，多媒體指組合兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文字、圖片、照片、聲音、動畫和影片，以及程式所提供的互動功能。多媒體技術就是通過計算機對語言文字、數據、音頻、視頻等各種信息進行存儲和管理，使用戶能夠通過多種感官跟計算機進行實時信息交流的技術。多媒體技術所展示、承載的內容實際上都是計算機技術的產物。

　　4、工作計劃：工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時，工作中都制定工作計劃，工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無論何種稱謂，這些都是計劃的范疇。由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。創新落地是我們的工作目標。無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個打算和安排。有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。同時，計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞..

信息技術國培研修計劃模板 篇11

　　一、整體目標

　　通過一年的各種形式的專題研修，使研修班成員達到：

　　1.熱愛信息技術教育，具有較高的政治素養、信息技術素養、強烈的事業心，高度的責任感和高尚的師德修養。

　　2.具備正確的教育觀、學生觀和人才觀；具有開拓創新精神、團結合作意識和教改實踐能力。

　　3.具有較高的教學業務水平，較強課堂教學設計能力，提升說課、上課、評課基本功，初步形成具有鮮明個性特征的教育教學風格。能在校內外獨立開展課外活動，并在教學改革實踐中能發揮示范作用。

　　4.掌握信息技術教育教學方法，具有一定開展教學研究的能力，能夠撰寫具有一定價值的教學論文和開展各種形式的課題研究。

　　5.了解國內外教育教學理論與實踐的成果，有開闊的科學文化視野，豐富扎實的本學科專業知識和合理的知識結構。

　　二、活動主題

　　以“關注信息技術課堂教學中的每一個學生”為指導思想。借助市級課題《信息技術課堂教學分層評價策略的研究》開展研修活動。

　　三、活動原則

　　集中研討和網上交流相結合；研訓并重；突出教學實踐環節，強調研修內容的針對性、實效性、示范性和可拓展性等。

　　四、參加學員

　　全區各初中推薦的1至2名的信息技術教師。

　　五、研修時間

　　研修活動時間自20xx年3月至20xx年3月。每月一次全區活動，一至二次片級活動。“請進來、走出去”的活動安排在每月的全區活動時間段。

　　六、研修內容

　　1、理論學習

　　采用專家講座、觀看優秀教學實踐視頻資源、自學、學員交流等形式，內容安排有：現代教育理念、創新與教學心理、教師師德修養、教育科研方法、教育教學管理、分層教學與評價，等等。

　　2、教學實踐（主要為實踐、研討和點評）

　　（1）案例研討

　　選擇市、區教師的`典型課堂教學案例、教學論文等開展研討、學習與點評。

　　（2）學員實踐

　　研修班學員定期開設研究課、示范課，安排區中心組成員和研修班學員一起點評。學員所開設的研究課、示范課，按區級公開課的材料發放區級開課證明。

　　匯編每次研修活動過程性材料（如教學案例、教學反思、典型點評等）上傳教育信息網資源平臺供全區交流。

　　3、課題研究

　　結合《信息技術課堂教學中學生分層評價策略的研究》這一課題，參加課題組所組織的一系列活動，課題組負責人進行專題講座等，以教科研帶動研修班成員的成長。研修班成員獨立申請市、區級個人課題，能夠積極開展研究。

　　4、論文撰寫

　　研修班學員要在區教育博客中申請個人空間并申請加入到信息技術博客圈，平時能借助區教育博客書寫教學敘事、教學感悟等，記錄下每次活動教學點滴和反思等。每學年能認真總結教學經驗，積極撰寫至少一篇教育教學論文，積極參加每年度的省、市、區級教育學會（教研部門）論文評比，優秀論文由區教研室推薦發表等。

　　5、課外輔導

　　研修班學員應能積極主動在校內開展興趣小組活動，將課外輔導活動常態化，逐步提高學生信息技術水平，提升參加各項省市區競賽活動的質量。各位學員要根據各校具體情況，有目的選擇相應類別活動內容。研修班將安排專題培訓。

　　6、技術交流

　　對于研修班學員在平時教學和工作中遇到的技術問題，可以在六合信息技術群中進行討論。對于需要集中培訓的技術問題，研修班安排時間邀請骨干教師開設講座。

　　七、保障機制

　　1.研修班由區教育局教研室和現代教育技術中心組織與管理，下設班委會，班委會成員：

　　班主任：吳克春

　　班 長：許有慶

　　班委會：劉林和、宋建年、郭玉榮、趙晗、黃建年

　　2.為便于研修活動的開展，研修班學員將分東西片兩個小組。

　　南片：橫梁、玉帶、龍袍、瓜埠、新篁、東溝、雄州、龍池、新集、勵志、實驗

　　北片：馬集、馬鞍、竹鎮、程橋、治山、金牛湖

　　南片班委會負責：劉林和、趙晗、黃建年

　　北片班委會負責：許有慶、郭玉榮、宋建年

　　3.研修班班委會應積極、主動工作，提研修工作思路和想法，組織開展各項活動，每次活動要做好照片、錄像、講座稿、開課教學設計和素材等活動資料的整理，以便交流、反饋和總結。

　　4.為確保研修班活動的順利實施，每次活動區教研室在月工作安排中統一公布和下發，并通知相關學校和教師。安排上研究課的教師要主動與上課地點學校教師聯系確定上課課題，提前準備教學設計，并及時與所在片的班委會老師交流，同時班委會老師也要主動與開課教師聯系，優化教學設計，以便共同成長。如若涉及調課等事宜，請各位研修班成員自行打印后呈報學校，務必履行請假手續后方可參加活動。此外，研修班班委還將以郵件、短信以及QQ群消息的方式通知各位學員。

　　5.研修班學員應認真參加每次的集中研訓活動，認真完成研修班的各項要求，具體要求完成狀況由研修班班委負責落實檢查督促等，并反饋到學員所在學校，望各位學員配合。

　　6、研修班學員原則上必須參加每次活動。如遇特殊情況需履行請假手續。

　　八、具體安排（20xx年4月-20xx年7月）

　　六合區教育局教研室

　　六合區教育局現代教育技術中心

　　20xx年3月22日

信息技術國培研修計劃模板 篇12

　　一、指導思想

　　以師生共同發展為目標，以提高課堂教學實效為重點，以課例研究為突破，開展有主題、有課例、有講座、有研討的信息技術課堂教學研討活動，深入探索信息技術有效教學的策略;開展有計劃、有指導、有成效的師生競賽活動，整體提升中小學的信息素養，提高中小學信息技術教師的教學水平。

　　二、主要工作

　　1.落實分學段課例研討活動。小學段：基于學案引領的高效互動課堂教學研討活動;初中段：基于MOODLE平臺的高效互動課堂教學研討活動;高中段：基于MOODLE平臺的互動教學與及時的形成性測試教學研討。精心組織教學設計、教學觀摩與研討，撰寫教學反思，推介成功課例。

　　2.開展“優課”的曬課推優活動。“一師一優課，一課一”是積累優質課程資源的重要方式，更是促進常態化信息技術與學科課程融合的重要舉措。對于信息技術學科，更需要技術與學科的有效融合。我們要根據園區“一師一優課，一課一”的要求，加強信息技術與學科融合的指導，并有計劃地組織中小學信息技術教師參與曬課、評優工作。

　　3.推進“微課”的應用與開發。園區中小學信息技術學科已經開發了96節，基本上覆蓋了相關知識點，開發質量怎樣?只有在應用中見分曉。因此，新的學期要強化微課在課堂教學的應用，發揮微課對自主學習活動的支持作用。在使用的過程中，發現不足，并修訂與完善，制作更貼合教學需求的微課。

　　4.強化高中信息技術課堂教學指導。除組織區域性課堂教學研討活動外，加強常態的聽課評課活動，從提升學生的整體素養出發，而不是單純的應對學業水平測試，引導教師做好基礎性教學工作，真正提高課堂教學質量。

　　5.組織有關師生競賽活動。學生層面：組織好中小學生信息技術應用作品競賽初賽，參加蘇州市小學生應用技能競賽(包括LOGO程序設計和SCRATCH作品展示);教師層面：“一師一優課，一課一”活動，小學信息技術微課制作比賽等。

信息技術國培研修計劃模板 篇13

　　作為麻城市小學語文湖北省中小學教師信息技術應用能力提升工程的一名學員，本人將借助湖北省中小學教師信息技術應用能力提升工程這個平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，積極投身新課程改革，實現自身的專業成長。為進一步明確自己的發展目標，我制定了以下計劃：

　　一、指導思想

　　本學年以《麻城市小學語文湖北省中小學教師信息技術應用能力提升工程20xx學年度工作計劃》為指導，結合學年教學教研工作，立足校本實際，以“課堂探究式教學有效性的研究”為載體開展活動，努力提高自身的專業化水平。

　　二、具體措施

　　（一）、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　1、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習優秀教師豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。經常閱讀《小學語文教學》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。

　　2、 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息教育技術，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　（二）、善于思考，在實踐中探求、感悟。 時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　（1）及時認真地總結個人在教育教學中的得失，爭取每月寫一篇教學隨筆。

　　（2）通過撰寫論文，把自己的教育教學研究從實踐層面提升到理論層面。不斷提高論文質量，至少有一篇高水平的教育教學研究文章在市級以上正式刊物發表。

　　（3）結合教育教學實踐，有明確的研究專題，定期總結出研究成果。

　　（三）、借助團隊力量不斷進取。

　　作為研修團隊的一員，我將虛心向同行老師等成員學習，并懇請他們指導自己上好一節實踐課。每次學習活動后寫出心得，將團隊成員的教育教學思想予以內化，作為自己前進的航標燈。

　　（四）、研究課堂教學。

　　1、積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鉆研、勤思考，切實解決“教什么、學什么、怎么教、怎么學、教得怎么樣，學得怎么樣”的問題。并一如既往地準時參加校內外的教育科研培訓活動，提升教學研究能力。

　　2、積極主動的定期進行研究課教學，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學研修，增強課堂教學的魅力、活力、實力和親和力，逐漸形成自己的教學特色。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

　　（五）、提升科研水平。

　　1、撰寫小學語文教育教學方面的論文1篇。

　　2、在本學校開設一次專題學習報告講座，將自己的學習、探究成果與同校教師一起分享。

　　3、結合課題研究計劃，做好階段性研究小結。

信息技術國培研修計劃模板 篇14

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術與課堂教學結合的優秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來，定能實現信息技術與課堂教學的巧妙結合，實現高效課堂教學。

　　一、自己分析：

　　測評結果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術能力還行，但是，在實際教學中感覺運的很少，參見這次國培，期望自己在利用信息技術能力方面更上一層樓。環境分析：學校的信息化環境一般，只有少數班配置了白板，安裝了實物投影儀。這在農村小學中，是比較先進的了，但是信息化資源庫還沒有建立。

　　二、發展總目標：力爭獲得優秀學員，完成此次培訓。

　　1、提高應用信息技術優化課堂教學能力。

　　2、應用信息技術促進教師專業發展能力。

　　3、能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發展。

　　三、行動計劃

　　實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰：我深知在教學第一線，教學任務繁重，除了備課，寫教案，批改作業等教學活動都要占去我很多的時間，在網上培訓，整塊的時間學習，有點困難，但是這我也明白，作為一線教師，更應該努力學習，終身學習，否則跟不上時代的要求，也就不能很好的完成教育教學任務，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊，工作繁忙，而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習。抽取零散的時間，我想我也能完成本次培訓任務，很是期待。

　　四、實現發展目標的具體途徑：

　　1、認真學習國培課程、并及時做好筆記和反思。

　　2、加強交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺，希望更和我一樣的`同事，交流心得，把學習到的知識轉化為能力，或者是在實踐中理解和消化新學習的內容。

　　3、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業的大學本科畢業生，他們有非常好的信息技術基礎，我會多向他們請教。

　　4、充分利用和專家、學者交流的機會，多請教、勤溝通，努力完成此次培訓任務，以優異的成績載入自己的人生履歷。

信息技術國培研修計劃模板 篇15

　　結合縣信息技術學科教學實際，為進一步整合我縣小學信息技術學科教學資源，充分發揮縣小學信息技術學科教研聯組在新課程改革中的研究、指導和輻射作用，認真開展小學信息技術的教學研究示范、教學督導調研、教學檢查評估、教學質量分析、教師培訓培養和教學常規管理等工作，全面提高義務小學信息技術質量，為了更好地協助教研員開展學科教研活動，使教研活動能正常、有序、高效地開展，從而增進教師之間的交流與學習，全面提高全體小學信息技術教師的教育教學水平和業務技能水平，特制定本計劃。

　　一、教研聯組成員協助各學校電教組長開展聯誼校教研工作，提高教師的教育教學水平。

　　首先，對大家提交的集體備課進行認真思考和實踐，并及時將自己的改進意見進行回復。

　　其次，教研聯組成員必須參與校級研討課等實地教研活動。在聽課、評課過程中，與大家一起研討教學模式、教學方法、課堂調控等方面的改進措施，以求共同提高課堂教學水平。并對教研活動中存在的問題和不足提出自己中肯的意見，以反思的形式上傳到信息教研組公用郵箱。

　　二、利用教研論壇，帶領大家開展教育教學方面的研討，形成良好的網絡教研氛圍。

　　教研聯組成員要根據自身教學和參加教研活動過程中發現的問題，從教學知識點、教學片段、設備維護、突發事件處理、習題設計等方面提出有針對性和普遍性的教育話題和小專題，帶領大家進行研討。在討論過程中，主持人要負責對教師參與情況進行人數統計，最后將討論形成的共識以書面總結的形式上傳到信息教研組

　　三、利用各種網絡技術手段，在技術方面為學科教學提供技術支持。

　　針對小學學段信息技術老師兼職教師多，技術水平參差不齊，教師變更頻繁的現況，利用論壇、QQ群等網絡平臺，在教學軟件、課件制作、硬件維護、網站制作等方面開展技術交流與輔導。所有成員要做到知無不言，言不無盡，盡可能地互通有無，共同提高。

　　四、努力提升自己的業務素質，力爭能對其他教師起到引領作用。

　　所有教研成員應當充分認識自己存在的不足，自我加壓，嚴格要求自己，加強自學和交流，不斷提高自身的教育理論層次、課堂教學水平、專業技術能力和寫作能力等各方面的素養，力爭在論文發表、課題立項、網絡教研、學科教學等方面有所突破，早日使教研成員成長為信息技術教學的中堅力量。

　　總之，我們教研成員所有成員深感自己各方面的能力亟待提高，希望能夠與各位同仁建立親密的合作伙伴關系，互相學習，共同提高。

信息技術國培研修計劃模板 篇16

　　為進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把信息技術與課程改革有機地結合起來，提高信息技術的教學有效性，特制定本課教研計劃：

　　一、研究目標

　　1、我們每位教師在信息技術的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生發展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。

　　2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為基礎，讓學生通過解決問題來學習。當今網絡技術的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網絡環境開展基于問題討論式協作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養和協作能力培養的雙豐收。

　　3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，在數學學科教學中運用信息技術，改變教（學）方式，探索適合本學科特點的教學模式。

　　4、充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發展。

　　5、搜集教育教學素材，開發教學軟件，組建教學資源庫，利用校園網，達到資源共享；作為數學教師我們必須具有自己能夠制作簡單課件的能力。

　　二、認真開展活動，實施課題專項研究

　　首先在學習活動過程中，我們應樹立信息技術整合于課程的.教育信息技術觀，提高信息素養。將學習任務轉化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，學生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。最后在網絡環境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查找收集相關資料，在討論區中發言，與其他同學進行交流評論，形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。

　　三、預期的研究結果

　　1、提高學生數學素養和實踐能力的研究，在教學過程中充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發展。

　　2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結或報告。

　　小學信息技術個人研修計劃3

　　個人信息技術能力分析：作為一名小學人民教師，我很幸運，能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。

　　我經常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀，對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練，課件大多數是從網上搜索再加以調整。現在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用。

　　我們學校現階段還僅限于班班有多媒體，白板，還達不到網絡環境下教學，對多媒體的應用，也僅限于放映課件這個階段。

　　個人研修計劃：通過網絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高：

　　1.電子白板的使用能力。

　　2.自己制作課件的能力。

　　3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果。

　　研修主題設想：現代社會是一個高速發展的網絡社會，網絡讓信息技術離我們的生活越來越近，也變得越來越重要。學校的各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發展型和學習型教師。特別是要具備：

　　1.應用信息技術優化課堂教學能力。

　　2.應用信息技術促進教師專業發展能力。

　　3.能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發展。

　　信息技術能力提升成果預設：適應教學的發展，更新信息化環境下的教學理念，能普遍使用信息化資源開展教學，實現教學個性化與專業化的成長之路。具體如下：

　　1.對于多媒體的教學，能夠做到得心應手。

　　2.懂得應用白板的教學，并學會使用微課。

　　3.通過各種學習，不斷提高自己的專業水平，教學能力和信息技術環境下自主學習的能力，使用的能力。

信息技術國培研修計劃模板 篇17

　　本學期課題小組確定了“信息技術教學中有效教學策略的研究”的課題，作為其中的一名研修成員，為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合，讓課題研究真正踐行于教學實際中，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃。

　　一、小課題研究內容

　　探索小學信息技術學科中“小組合作學習意識的培養方法”。

　　具體包括以下內容：

　　1、優化信息技術課堂教學設計研究;

　　2、提高信息技術教師課堂教學能力研究;

　　3、信息技術教學中學生基礎情況調查研究;

　　4、學生信息技術課堂教學評價機制有效性的研究。

　　二、小課題研究目標：

　　1、教師方面：通過本課題研究，提高本人課堂教學設計能力，進而課堂教學能力;改善本人信息技術課堂教學中評價機制有效性，從而促進教學方式、學習方式的改善。通過培養學生小組合作學習意識，逐步提高本人信息技術課堂的教學效率。

　　2、學生方面：認清我校信息技術教學中學生基礎情況;通過本課題研究，促進學生信息技術學習和應用能力培養。

　　三、小課題研究措施：

　　1、以學習促發展。在專題實驗過程中，閱讀與課題教學相關的理論書籍，同時，在休息時間利用網絡資源進行資料的查找與收集，以求通過多途徑汲取營養，為課題的進一步研究打下扎實的基礎。

　　2、平常課即研究課。做為研究教師，要時刻以研究的心態投入到自己的教學工作中，以研究的心態將自己課堂變為研究的課堂，在小課題實施過程中，始終將平常課看做研究課。

　　3、以課堂交流為自己學習和進取的契機。在課題開展過程中，主要以課堂獻課形式進行研課。

信息技術國培研修計劃模板 篇18

　　一、指導思想

　　按照《市教育體育局20__年工作要點》中提出的目標要求，結合我市信息技術教學實際，全面貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動要求，扎實推進“有效課堂”活動的開展，全面提高教育教學質量。加強對《課程標準》的學習和研究，優化課堂教學過程。以提高自身素質、創新工作方式、強化服務意識為切入點，加強對信息技術學科教學模式的研究和實踐，提高信息技術學科教師的理論水平和教學能力，培養學生應用信息技術手段解決實際問題的能力。

　　二、工作目標

　　加強理論學習，不斷提高自身素質。做一個善學習、勤思考的教師。通過不斷學習、探索，具備較強的教育教學和信息技術教科研能力，努力成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人。進一步認真學習新課程標準，更新觀念，努力提高自己的教研水平。

　　加強課堂教學的研究。落實教學常規、規范教學行為，進一步做好信息技術學科課堂教學調研工作，加強與任課教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。采取多元發展的課堂教學研究思路，加強對提高課堂教學效益問題的研究，深入推進“有效課堂”活動，從整體上進一步提升信息技術學科的教學水平。

　　發揮骨干教師的示范作用和學科中心組的指導及監督作用。本學年將組織部分優秀教師開設不同規模的展示課、研討課，以便廣大教師學習研究，提高廣大教師的教學水平，采取多種形式，指導和幫助廣大教師掌握信息技術領域的新知識、新技能，了解信息技術的新動態及其發展方向，理解和掌握現代教育理論和有關信息技術教育的理論知識，并結合自己的工作實際，理論與實踐相結合，逐步應用到自己的工作當中。

　　三、工作思路

　　1、認真學習有關素質教育和新課改的文件，圍繞課程實施中的問題，加快教研、科研等方面的改革與發展，深入了解并及時解決教學中的困難和問題;總結、推廣教學經驗，探索教學規律。通過學習、研究，進一步增強課程意識，強化教改意識，從根本上提高我市信息技術教師的自身素質。通過開展豐富的教研活動，充分調動廣大教師參與教學改革的積極性，增強教師教學的質量意識，促進教師的專業化發展。同時通過對學法的研究，努力使教師的教學面向全體，因材施教，激發學生自我發展的愿望和能力，促進學生的發展和成長。

　　2、加強教師隊伍建設，構建合理的梯次型的教師結構，加強集體備課，發揮集體的優勢，努力提高信息技術教師的專業素質，推動教師整體水平的提高。充分發揮學段骨干教師的帶頭作用，真正肩負起指導青年教師盡快成長的重任。通過開展各種教研活動，著力發現、培養一批具有發展潛力的優秀青年教師。

　　3、加強信息技術教學工作的常規管理，確保本年度任務目標的達成。加強常規管理的力度，使備課、上課、作業布置與設計、學生作品的評價等制度化、規范化、系統化。組織好公開課、示范課、優質課及論文的評價與指導，對于信息技術課堂教學，可以采用“任務驅動”的方式，按照“提出任務——分析討論——探究質疑與操作——反饋小結”這種形式，教師提出任務后，引導學生進行分析討論，問題也可以是從教師引導學生分析討論中得到。解決問題的方法，或是師生共同探究，或是由學生教學生，由學生選擇自己的方式，最后進行展示與評價，這樣既減少了教師講解過程，增加了分析討論、質疑解惑的環節，也使學生有參與和表現的機會，初步實現師生之間、同伴之間的合作交流。注意分析任務的合理性和交流的質量以及評價反饋是否到位。注意培養學生的興趣和信息意識，讓學生在興趣中學習，學會與他人合作，負責任地使用信息技術，養成良好的學習及使用習慣。

　　4、加大研究力度，開創教科研工作的新局面。根據教材的特點，采用任務驅動、社會調查、探索研究等多種教學方法，突出動手操作，引導學生積極思維，加強案例研究，營造充滿情趣的學習情境，由引導扶持到逐步放手，結合具體任務，廣泛搜集信息，開展研究性學習，培養學生的合作精神，提高學生綜合應用信息技術的能力。

　　四、工作措施

　　1、加強對教學過程的全程管理，隨時調度協調

　　學校要抓好備課、上課、輔導、作業布置與批改、考查與考試等各個環節，引導教師積極探索課堂教學改革，創設以學生為中心的教學環境;不能因學科的特點而忽視教學常規方面的工作。要大力推進信息技術在教學過程中的應用，為學生的學習和發展提供豐富的教育手段和有效的學習工具。

　　2、切實發揮教研組和備課組作用，搞好集體教研

　　抓好全市的集體備課，切實發揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益。每月至少組織一次市級集體備課，充分發揮骨干教師的模范帶頭作用，加強與信息技術教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。抓好基礎知識的落實和質量檢測，逐步提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展。

　　3、加強校際、學科之間的交流，取長補短共同提高

　　圍繞“內涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學活動的.開展，深入“有效課堂”定點聯系學校，及時發現活動中涌現出的典型學校和模范教師，針對涌現出的典型學校和教師，及時組織不同規模的展示課、研討課活動，以便廣大教師學習研究，以點帶面，以面帶片，提高廣大教師的教學水平。采取多種形式，指導和幫助廣大信息技術教師掌握信息技術學科的新知識、新技能、新方法，并逐步應用到實際教學當中，促進全市信息技術學科有效課堂教學的整體提升。

　　4、按照省市教研室的安排要求，結合信息技術學科特點，開展各種形式的教學研究和實踐交流活動。組織教師外出培訓、學習、開闊視野，拓展能力。

　　5、調動廣大教師的參與意識，積極參加省市級競賽活動，并力爭在活動中取得好成績。

　　6、扎扎實實搞好教學研究，夯實學生的學習基礎，深入學校，進一步調研中小學信息技術課的開課情況，開足開全信息技術課，加大力度，保證開課質量，切切實實讓學生在這一方面得到發展。

信息技術國培研修計劃模板 篇19

　　隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

　　一、學習目標：

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

　　3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

　　4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

　　5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。

　　二、學習內容：

　　(一)豐富教育教學理論

　　閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

　　(二)提高現代信息技術的應用能力

　　繼續學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。

　　(三)繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事跡

　　三、學習措施

　　1、利用課余時間堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

　　2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

　　3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

　　4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

　　5、規范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

　　四、學習安排：

信息技術國培研修計劃模板 篇20

　　一、研修方式

　　1、網絡研修。加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出三個小時，通過多種途徑，如上網絡平臺閱讀與教學相關的刊物、學習多媒體技術、觀課磨課、聽講座等，汲取學科的新知識、新技能。

　　2、教學實踐。利用手段編助教學，充分利用網絡優發，積極參與在線研討。在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數宇教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

　　3、科組教研。積極參與學校科組的線上線下教研活動。參與集體備課、教學實踐、觀看評課、專題研討、課題研究、課例開發等活動。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，今年至少撰寫一籍教學論文或者教學設計，積極參加市教育系統組織的教科研成果征集活。

　　二、具體措施

　　1、每天花至少1小時登陸網絡研修平臺，認真完成所選能力點的各項任務及作業。

　　2、認真聆聽觀摩示范課例，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

　　3、多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好

　　4、多閱談信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的應用能力水平。

　　總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蕸，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習，并學以致用。

　　教師信息技術個人研修計劃9

　　個人信息技術能力分析：作為一名小學人民教師，我很幸運，能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。

　　我經常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀，對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練，課件大多數是從網上搜索再加以調整。現在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用。

　　我們學校現階段還僅限于班班有多媒體，白板，還達不到網絡環境下教學，對多媒體的應用，也僅限于放映課件這個階段。

　　個人研修計劃：通過網絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高：

　　1.電子白板的使用能力。

　　2.自己制作課件的能力。

　　3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果。

　　研修主題設想：現代社會是一個高速發展的網絡社會，網絡讓信息技術離我們的生活越來越近，也變得越來越重要。學校的各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發展型和學習型教師。特別是要具備：

　　1.應用信息技術優化課堂教學能力。

　　2.應用信息技術促進教師專業發展能力。

　　3.能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發展。

　　信息技術能力提升成果預設：適應教學的發展，更新信息化環境下的教學理念，能普遍使用信息化資源開展教學，實現教學個性化與專業化的成長之路。具體如下：

　　1.對于多媒體的教學，能夠做到得心應手。

　　2.懂得應用白板的教學，并學會使用微課。

　　3.通過各種學習，不斷提高自己的專業水平，教學能力和信息技術環境下自主學習的能力，使用的能力。

信息技術國培研修計劃模板 篇21

　　一、指導思想

　　圍繞學校工作計劃，有效、有序、有目的地開展信息技術工作。積極組織現代教育技術的培訓，努力提高教師現代教育技術水平，開展現代教育技術研究，大力提升校園網在校園文化中的作用，深入研究信息技術課堂教學，不斷提高信息技術工作管理水平，推進我校教育現代化，力爭在南山區“信息技術應用年”活動中脫穎而出。

　　二、工作目標

　　(1)、發動廣大教師提高校園網各平臺的使用效率。

　　(2)、組織各類培訓，提高教師現代教育技術應用水平。

　　(3)、積極配合學校做好教師網上考核的各項事宜。

　　(4)、努力做好各種電教設備的使用、紀錄、維護工作。

　　三、工作措施

　　(一)、加強設備建設，滿足教育教學需要。

　　加強日常巡查，保證各項設備能正常運轉。讓教師能積極的參與各項信息技術活動，從而提升教師的信息技術素養

　　(二)、組織校本現代教育技術的培訓，提高教師信息技術水平。

　　結合實際工作做好培訓工作，組織教師參加南山區資源管理系統的應用培訓，使其能更好的運用各類網絡資源。組織信息技術教師進行動漫及動態網頁培訓，提高自身工作能力。對校內宣傳員進行文字處理及圖片處理的培訓，以助大家更好的工作。

　　(三)、積極進行信息技術課的教學研究，積極組織師生參與各及各類信息技術比賽。

　　定期開展教研活動，積極參與片區信息技術交流，提高自身信息素養。

　　四、主要工作

　　三月份：

　　1、集體備課。

　　2、組織教師參加信息技術說課比賽。

　　四月份：

　　1、檢查各任課教師的備課。

　　2、檢查信息教學計劃的執行情況。

　　3、聽隨堂課。

　　五月份：

　　1、組織教學觀摩研究活動。

　　2、對學生學習情況進行檢測。

　　六月份：

　　1、期末調測。

　　2、教學過程性資料歸檔。

信息技術國培研修計劃模板 篇22

　　一、指導思想

　　通過這次國培學習，培養在信息技術環境下的教學意識和教學能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展自己的視野。不斷改進教學方法，提高自身的專業素質和教學質量。堅持理論與實踐相結合，并及時發現、解決教學中的存在問題，同時利用共同研究這個平臺，互相學習，努力提高教學質量。

　　二、研修目標

　　1、通過這次國培，學習先進的教學技術，提高自己對信息技術運用能力。

　　2、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂，提高教學質量。

　　3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。

　　4.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。

　　5.樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

　　三、研修計劃

　　1、提高自身素質，加強理論學習。

　　(1)以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

　　(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

　　(3)積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

　　2、立足課堂，善于思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。

　　四、研修措施

　　1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。

　　2、教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

　　3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。

　　4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

　　5、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發展。

　　信息技術應用能力提升工程2.0個人研修計劃5

　　我參加了信息技術應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

　　一、指導思想

　　略

　　二、研修目標

　　轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

　　三、研修方式

　　（一）聆聽請教

　　對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

　　（二）反思提升

　　利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

　　在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

　　利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

　　利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

　　（三）積極學習

　　1、每天利用12小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

　　2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

　　3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

　　4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

　　（四）研修目標

　　1、通過學習信息技術實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的技術支持。

　　2、通過研讀學習方式的轉變案例，實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。

　　3、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的情感支撐。

　　（五）學習內容

　　2、研讀學習方式轉變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。

　　3、學習身邊的師德故事，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發生的師德故事。

　　（六）實施計劃

　　2、積極參加坊內探究活動，討論分析校本研修課題。

　　3、按時記錄自主學習心得做好積累。

　　4、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果

　　（七）預期成果

　　1、自覺轉變教學方式，增強對教師職業的自我情感認識。

　　2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關系的基本策略。

　　3、寫一篇研修成果論文。

　　本次國培計劃，很榮幸能夠和大家一起在研修二班進行學習，真正能夠從信息技術培訓中學到知識，為了能夠讓培訓落到實處，讓自己真正的學到知識，特此制定本次研修計劃。

　　在培訓前，認真閱讀關于培訓的要求，遵從領導安排，按時入班報道，從思想上嚴格要求自己，讓自己做好培訓的各項準備工作。

　　在培訓中，通過對信息技術研修培訓與學習，能讓我深刻意識到在現代化的教學手段中，學習信息技術的必要性與重要性，在實際的教學生活中，我的信息技術水平還需要提高，在本次的國培中，我一定會認真學習，將信息技術與教學生活相結合，用信息技術改變我的教學方式，真正的讓信息技術改變教學生活。在培訓后，及時總結，讓自己真正的能夠從研修中學到知識，并多和他人進行交流，取長補短，讓自己通過培訓受益。

　　通過此次培訓，能夠將學到的知識運用到教學中，并且在教學的過程中，有效使用小組合作、教師有效指導與學生自主學習相結合的教學方式，培養學生的自主合作探究精神，有效的改變學生的傳統學習方式，化被動學習為主動學習，全面培養學生，發展學生的綜合素質。

信息技術國培研修計劃模板 篇23

　　隨著課程改革的深入，我們對教師的教學理念和教學方法有了更高的要求和變化。以我現有的文化知識、教育思想和理念，以及現代教育技術的應用，跟不上高質量推進素質教育的需要。要促進教學實踐與理論相結合，提高政治、業務水平和道德修養，使教育教學行為更符合時代要求，首先要腳踏實地地抓好專業學習，通過自主學習適應現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自己在平時的教育教學工作中更加游刃有余，以適應學校教育教學工作的需要，并制定個人的學習計劃:

　　一、學習目標:

　　1.加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　2.了解教育工作的基本規律和方法，進行教育實踐。

　　3.了解學科發展趨勢和最新研究成果。

　　4.把掌握的教育理論轉化為教育教學的'實踐能力。

　　5.進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能夠對計算機進行必要的維護，熟練使用辦公軟件進行文字處理、材料處理、課件修改制作、網絡資源搜索等。

　　二、學習內容:

　　(一)豐富教育教學理論

　　閱讀相關教育書籍，如《新教育理念》《教師專業化理論與實踐》《現代藝術理論與實踐》《教學論:課堂教學的原則、策略與研究》《愛與教育》《計算機報》等。

　　(二)提高現代信息技術應用能力

　　繼續學習相關課件制作方法，如:photoshop、flash等軟件學習；用Dreamweaver制作靜態網頁；使用和編輯音頻和視頻處理軟件；計算機等的維護和修理。

　　(三)繼續加強個人道德修養，學習先進個人事跡。

　　三、學習措施

　　1、利用業余時間堅持每周業務學習，做到定時、定內容，學習關于優化課程結構的文章并進入課程信息報告。充分專心學習相關信息技術和專業練習，保證有多媒體課件輔助教學。

　　2.及時反思日常教育教學活動，隨時用筆記錄并抽出時間安排，努力與同行交流，互相學習，共同進步。

　　3.虛心向各科老師學習優秀的教育經驗，提高專業水平。平時要加強校內校外聽課，虛心與同學老師交流，取長補短，盡量擠時間聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

　　4.聽教學水平較高的老師開班，通過集體備課和交流學習提高教師專業水平。

　　5.規范自己的言行，為學生樹立榜樣。積極參加培訓活動，提高自身道德修養，在此過程中，學會正確處理師生關系、教師關系、教師與家長關系和社會關系。

信息技術國培研修計劃模板 篇24

　　“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構建了一個專業發展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下，作為一名農村中學的信息技術教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計劃如下:

　　一、校本研修的基本內容

　　1、信息技術教學研究的最新動態與成果；

　　2、信息技術新課程標準

　　3、教育政策法規；

　　4、教師職業道德；

　　5、校本課程的研究與開發；

　　6、學生成長與身心發展；

　　7、教師心理調試與情緒控制；

　　8、教學藝術與教學風格。

　　二、具體措施

　　1、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業道德、教育政策法規等，每期有一本學習筆記。

　　2、加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。

　　3、積極參加學校的常規教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗。每周至少聽課一節，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。

　　4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。

　　5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發現問題、解決問題、不斷進步。

　　6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業。

　　7、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

信息技術國培研修計劃模板 篇25

　　一、指導思想

　　信息化教育是現代信息技術與現代教育思想的融合，是現代教育發展的方向。認真貫徹縣教育局工作要求，以信息技術教育與信息技術的應用為重點，立足本校的實際，以服務教育、教學、科研、管理為中心，提高教育資源的利用能力，在信息技術教學中培養學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力，提高學生的信息素養。

　　二、主要工作

　　1、完善校園網建設。

　　進一步完善校園網的建設。校園網是為全校的教育教學、校務管理、教科研以及其他教育服務而建立的計算機信息網絡，其目的是利用先進、實用的計算機技術和網絡通信技術，實現校園內計算機聯網、信息資源共享并通過Internet與其它教育同行的計算機網絡互連。我們要利用建成的校園網站擴大對外宣傳的.力度，進一步發揮校園網的作用。

　　2、加大教育軟件建設。

　　進一步加大教育軟件建設。校本資源的建設立足于課程資源的設計、開發、利用、管理的實踐與研究。建立我校共享的課程資源庫，使校本資源建設成果源自學校教師，又服務于學校教師。

　　3、加強學習，進一步提高教師應用信息技術的能力。

　　加快現代教育技術教師隊伍的建設，努力提高教師的信息素養和教學能力。對學校教師進行培訓，提高教師信息技術運用水平。

　　積極開展學科整合研究，特別是現代教育技術新技術的應用培訓和課堂教學研究活動。

　　4、加強常規管理。

　　（1）進一步完善有關規章制度，包括《信息技術設備管理制度》《信息技術教室制度》等；建好各種臺帳資料，做好校內各種信息設備的管理工作。

　　（2）加強對教師正確使用電教設備的指導，確保教師正確使用電教設備，提高課堂效率。努力提高電教設備的使用效率，使電教媒體在課堂教學的使用覆蓋率在50%以上。

　　5、抓緊學科常規教學工作，提高學生的信息素養。

　　繼續以教師教學方式和學生學習方式的轉變為主攻方向，進一步深化課堂教學改革。

　　（1）進一步指導三、四、五年級學生上好信息技術課，激發學生的興趣，使學生掌握簡單的操作技能，為進入高一級學習打好基礎。

　　（2）三、四、五年級按教材內容的編排落實好教學計劃，學習“上網、制作電子小報、制作幻燈片”等相關技術，提高學生收集、處理信息的能力。

信息技術國培研修計劃模板 篇26

　　一、自我分析：

　　一直以來，本人從事著信息技術相關工作與信息技術教學，有一定的信息技術基礎，但在信息技術日新月異的今天，自我感覺處在新的沒來得及學會，舊的已然過時的空檔中。感謝提升工程2.0培訓研修的機會，對過去自己的教育教學回頭看，主要存在以下幾個問題：

　　1、手里頭會用的工具過時的已經過時，升級后的軟件版本沒能及時掌握其新功能新優勢，沒能堅持學習。

　　2、在過去的教學過程中過于重視信息技術手段的運用，忽視的對教學內容的研究與處理。

　　3、沒有花心思思考如何利用好學校有限的信息設備與資源，平時少用或者不用信息技術手段教學的理由總認為是學校條件不夠。

　　為達成此次研修目的，全面促進自身成長提升，服務自己的教育教學工作，特制作本次研修學習制定計劃如下：

　　二、研修主題

　　信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

　　三、研修內容：

　　1、認真學習教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見，仔細解讀湖南省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0考核標準(試行)，按要求落實鼎城區中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進實施方案。

　　2、認真領會線下集中培訓要求與精神，整理好研修日志。完成教師發展網上培訓團隊網絡課程的學習，并做好課程隨筆。

　　3、弄明白各能力點與網絡課程及軟件工具的對應關系，認真思考4N工程+x模式中適合本校教師的N值與x值，以便在后期老師們選擇相應學習軟件時提供有效的參考意見。

　　四、研修措施和安排

　　1、7月25日前，整理好學員研修手冊上的研修日志。

　　2、8月1日前，完成個人研修計劃。

　　3、8月15日前，完成網絡研修課程與研討活動、作業等。

　　4、8月中下旬，反復使用并挑選合我校校情的信息技術工具，對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調。和分管校長與其他培訓團隊一起協商，做好整校推進的準備工作。

　　5、9月-10月，落實好整校推進工作。

　　6、11月，在完成好自己能力點材料的同時，整理好老師們的能力點考核材料，在校長和管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考核。

　　7、12月，協助做好成果輸出工作，征集各學校信息化教學的優秀課例、文案、片段教學等。

　　五、預期效果

　　1、熟練掌握希沃、問卷星、適合學科教學的手機APP等簡約低成本的信息技術教學工具。

　　2、學會合理有效的處理教學內容，領會微課教學模式，學會使問卷星等進行學生學情分析與學習效果反饋。

　　3、輔助做好提升工程2.0整校推進，并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。

信息技術國培研修計劃模板 篇27

　　一、自我分析

　　我是一名來自XX小學的青年教師。在近幾年的教育教學生涯中，我越來越感受到信息技術手段能有效的幫助我解決在教育教學工作中的困惑，突破教學難點，實現課堂教學效率的最大化。

　　因此，在這次信息技術2.0培訓過程中我給自己制定的目標是實現從一師一技到一師一策的轉化，不僅要提升信息化應用能力，提高信息技術與教育教學融合水平，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學的能力，研發優質教育教學資源的能力。

　　二、研修主題

　　鼎城區信息提升工程

　　三、研修內容

　　1、解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見，學習學校信息化教育教學發展規劃和校本研修計劃，了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規劃及項目開展的意義。

　　2、結合自己在教學中遇到的問題，確定能力點，尋求技術解決策略。

　　教學中學會用ppt，希沃白板等技術手段，提高自己應用信息技術進行學情分析、教學設計和學業評價等的能力，破解教育教學重難點問題，改變學生學習方式，滿足個性化發展需求。

　　3、在獨立研修學習的基礎上，參加區、校、學科組的研修活動，通過組內協作，進行線上和線下學習。

　　線上：學習平臺學習；

　　線下：參加學校組織的校本研修（至少兩次），做好過程性資料的收集，按時提交作業。

　　在課堂教學中，利用信息技術的支持，讓學生進行充分的展示交流，達到最佳的學習效果。

　　四、研修措施和安排

　　研修措施

　　1、通過網絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。

　　2、深入實踐。以實踐活動為載體，將培訓所得運用到課程當中去，可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前信息技術教學難題，以研促教。

　　3、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

　　4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與活動，相互交流，共同進步，積極向專家請教，解決教學中存在的問題，利用好每次的學習機會。

　　研修安排

　　1、x年xx月

　　（1）充分了解項目，認真研究項目方案。在學校信息技術2.0管理團隊的指導下進行線上、線下的培訓學習。

　　（2）根據自身實際，選擇能力點，進行能力點分析，確定研修提升方向，制定研修計劃。

　　（3）完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學習，完成平臺要求的線上研修。

　　2、x年xx月-xx月

　　（1）繼續學習平臺上的視頻，根據需要錄制收藏，熟練操作方法，然后制作各類視頻作品。

　　（2）結合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課、評課活動，根據能力點考核要求，基于研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道，掌握能力要求。

　　3、x年xx月

　　（1）完成能力點各種材料的提交，并在學校信息技術2.0管理團隊的指導下，開展互評等工作，配合學校認證考核。

　　4、x年xx月

　　回顧研修過程，撰寫總結、反思，提交1節信息化教學課例或一個完整的信息化教學案例。以論文或反思的形式，指導自身今后的教育教學工作。

　　五、預期效果

　　通過網絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高：

　　1、電子白板的使用能力。

　　2、自己制作課件的能力。

　　3、對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果。

　　4、學校的各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發展型和學習型教師。

信息技術國培研修計劃模板 篇28

　　一、指導思想

　　根據我校第二學期工作計劃，以“利用信息技術，提升教學品質”為學年發展主題，豐富課程概念，進一步創意和豐富學校生活，平心靜氣辦好學校，造福萬千師生，彰顯二中品質，以及本學期教研室工作計劃，信息技術備課組本學期制定如下計劃：

　　二、工作目標

　　1.發動全組教師積極投身于新教材改革方案，大膽實施“研究性學習”的教學改革，真正使學生成為學習的主體，形成我要學習的學習氛圍。

　　2.更新教育觀念，深化教學教研改革，團結合作，發揮集體的力量，做到以老帶新，以新促老。認真學習現代化教育技術，積極參加新教材和新一輪的繼續教育培訓，提高全組教師的業務素質和教學能力，把教研教改活動開展得有聲有色。

　　3.認真實施新的義務教育法，面向全組教師，一定把握新教材的理念和內涵。積極而有序地開展學生社團活動，發展學生的個性特長，豐富學生的課外知識，提高學生的綜合素質。

　　三、工作措施

　　1.課堂教學方面

　　雖然“課程改革”已經提出了很多年，但是，今年課改的力度尤其大，當我們拿到本學期的課本時深有體會。初一年的內容非常豐富，一個學期的內容就包含了網頁制作、電子表格、圖形處理等。這些內容在以前一般是安排一個學年度甚至更長時間來完成的。在這樣短的時間內要完成這樣大容量的教學，難度很大。這就更需要發揮組內教師集體備課的力量，一定要在規定課時內完成教學，且要讓學生都能夠掌握吸收。初二年本學期的學習內容是幾十年來都未曾列入教學內容的，主要有兩個模塊：flash動畫制作。這些內容是全新的，而且也具備相當的難度，對初二的學生來說，學習起來會有一定的困難，老師應該在課前充分準備，反復備課、推敲，安排好課堂教學，這樣才能讓學生真的學到知識，真的達到課程標準。初三年級本學期要進行中考，全組要通力合作，認真組織好復習，爭取中考取得更好的成績。

　　2.教師自身的業務學習

　　每個教師每學期要讀至少一篇教育著作。并且與大家交流讀后感，一起吸取書本中的理論精華，投入到我們的工作中去。我們教學工作中遇到的問題，和一些案例、反思，也都積極撰寫出來，可以發到組內的空間，也可以掛到校園網上，百家爭鳴，取百家之長，補己之短。

信息技術國培研修計劃模板 篇29

　　一、教研活動的主要內容

　　1.組織開展信息技術學科青年教師課堂評比活動。

　　以本區青年教師課堂評比為契機，組織青年教師積極參與比賽，全面提高自己的綜合素質。同時組織開展優秀教師教學觀摩活動，促進全區的信息技術教學的交流、學習。

　　2. 加強常規教研工作，開展區中小學教研活動。

　　根據本區實際，在全區組織中小學教研研討活動，具體形式是:上課+說課+研討+總結。

　　(1)上課、說課環節由講課老師完成，要求事先確定一所學校和一名講課老師。

　　(2)研討環節要有主持人，主要由信息技術名師工作室成員員擔任，通過與老師們親自對話、交流，力求解決一些教學中遇到的問題。

　　(3)總結環節可以是一場小型的專題報告，可以是關于信息技術學科建設的工作思路，也可以是優秀教師暢談自己的個人成長歷程。

　　(4)公開課的教學設計均在課后上傳到名師工作室，區教研員將其歸到相應的教學資源列表內。

　　二、加強學習，促進教師專業發展。

　　1.加強新教師培訓學習。

　　20xx年我區新招考教師，中學信息技術2人，小學信息技術8人。為了幫助新教師樹立正確的教育教學理念，熟悉信息技術教學常規，提高業務技能，尤其對新課改教學理念的了解和教學方式方法的掌握，促進信息技術學科新教師的專業成長，全面提高信息技術新課程課教學質量，信息技術教研組要積極組織新教師集中培訓和跟蹤培訓，使新教師盡快融入我區，為我區的信息技術教學發揮力量。

　　而且因為區域調整，我區又劃分5所學校，信息技術教研員要加強宣傳，使新劃分學校信息技術教師盡快認識我區信息技術現狀，為我區信息技術教學教研全面發展貢獻力量。

　　2、積極開展網上教研活動，探索教研活動新模式。

　　網上教研是教研活動的一種新模式，它可以突破時間、地域的限制，為一線教師提供更加廣闊的教研活動空間。網上教研活動通過包河區信息技術名師工作室博客平臺開展。各校信息技術教研組成員要積極建立個人博客，將教學中遇到的帶有普遍性的問題在名師工作室博客平臺上發布，之后組織信息技術老師展開研討。同時要建立信息技術教師QQ群，加強聯絡，互通有無。

　　3、加強學生電腦制作等交流學習。

　　每年的合肥市中小學電腦制作活動中，我區有不少學校積極組織參與，并取得了比較好的成績。學生電腦繪畫和電子報刊，動畫作品作品是以學生自己的頭腦、眼睛來看待和反映問題，能反映發生在學生身邊的生活點點滴滴。我區要積極組織開展電腦作品制作交流活動，讓一些好的學校做經驗總結，帶動全區其他學校積極參與，同時也提高我區學生的信息素養，為我區培養綜合素質的人才，也希望我區有更多的作品涌現。

　　4、加強我區信息技術教師自身的素質提高。

　　信息技術學科是一門新興學科，教學思想、教學模式和教學方法等需要教師花費更多的時間、更多的勞動去學習、去探索、去實踐。不少信息技術教師不但要完成自己的教學任務，還要擔負各種競賽輔導和輔導其他學科教師制作課件、等工作。而且在教學過程中，教師還要進行計算機房和網絡系統的軟件、硬件管理和維護。而信息技術發展的速度日新月異，教師必須要不斷學習、不斷實踐，才能不斷跟上發展的步伐。要完成這樣的任務，必須不斷地學習信息技術方面的知識，學習現代教育教學理論，豐富自己的信息知識，提高自己的信息素養，以適應信息技術教學的不斷發展。在本學期的教研活動中要加強區信息技術教師的合作和交流，組織信息技術教師學習新的教學理論，并積極組織教師撰寫論文，博客等，全面提高我區的信息技術教師的素養。

信息技術國培研修計劃模板 篇30

　　隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

　　一、學習目標：

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

　　3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

　　4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

　　5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。

　　二、學習內容：

　　（一）豐富教育教學理論

　　閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。

　　（二）提高現代信息技術的應用能力

　　繼續學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver制作靜態網頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。

　　（三）繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事跡

　　三、學習措施

　　1、利用課余時間堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

　　2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

　　3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

　　4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

　　5、規范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

　　四、學習安排：

　　時間、學習內容

　　x月x日閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》。

　　x月x日photoshop繪圖軟件的學習。

　　x月x日Photoshop繪圖軟件的學習。

　　x月x日音頻視頻處理軟件的使用編輯。

　　x月x日《愛心與教育》、Flash動畫的制作。

　　x月x日flash動畫的制作。

　　x月x日學習用Dreamweaver制作靜態網頁。

　　x月x日計算機的保養與維護。