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數學教研組2.0信息技術研修工作計劃

發布時間:2023-12-19

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃(通用31篇)

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇1

  一、指導思想

  以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。

  二、研修要求

  1、提高自身素質。

  具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養作為第一研修內容,從小事做起,不斷進取,超越自我。

  2、加強理論學習。

  通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。

  3、立足常規教學。

  潛心鉆研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

  三、研修內容

  按照個人工作特點制定三年的發展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習。在工作中思考,在思考中實踐。在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發展同步推進。

  1、鉆研教材

  鉆研本學段教材中習作內容,整理歸類,總結出本學段習作內容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握習作類型及習作難點。

  2、課堂教學

  精心設計和組織每一節課的教學,在本年段習作指導課教學中,重點抓好詞匯和語法的學習,認真學習別人的教學案例,認真上好每一節課。

 、欧e極參與教研活動。

  ⑵注重對優秀教學案例的分析。

  3、撰寫經驗

  撰寫教學反思,參與教研活動,取長補短,共同進步。

  4、及時歸納和總結自己的研修體會

  在每一年的年末,及時的對自己近一年的研修歷程,研修過程中的學習、進步和體會,進行歸納與總結,發現問題,調整下一年的個人研修方案。

  數學教研組2.0信息技術研修計劃8

  為提升我校數學教師的'信息化水平和信息素養,推動教師主動適應信息化和人工智能等新技術革命,提高數學課堂教學效率,依據《xx區關于實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的方案》,在xx月xx日下午,小黃圃小學數學科組在學校錄播室開展信息技術應用能力提升工程2.0培訓活動。

  本次活動,由歐培建老師進行主講,主要講授如何在錄播室運用錄播系統以及希沃白板教學軟件如何制作課件和使用。

  歐xx老師結合數學科組的特點,對希沃白板的功能進行了詳細地講解。例如,插入有趣生動的課堂活動、運用幾何畫板快速繪制一些立體圖形以及思維導圖的設計等等。

  結合所選取信息技術提升工程2.0的能力點,小黃圃小學數學科組的老師正認真學習這個“新”的教學軟件,詳細地做好筆記,努力提高個人的信息化教學應用能力,以實現智慧教育環境下教學模式的創新。相信通過此次培訓活動,在日后的教學中,老師們會把更多的信息化技術融入到課堂中去,逐步提高信息化教學水平,實現更高質量的數學課堂。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇2

  為貫徹落實《xx省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0校本應用考核實施方案》、xx縣關于教師信息技術應用能力提升工程2.0的相關文件要求,基本實現“三提升一全面”的總體發展目標,為提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力,解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合,全面提高教師教育教學能力,真正達成技術與教學的融合創新。按照此有關文件精神和學校的具體安排,數學組的全體教師順利地完成了培訓、學習和實踐,受益匪淺。

  一、確定研修主題

  在同伴互助中提升學習水平

  經過暑期一個多月的網上視頻學習,確定了數學組的研修主題:信息技術支持下高效創新的英語教學,在學校選定的微能力點中,選定了英語組研修的微能力點為:A1。A2。A4,A5,A6,B1,B2,B3。B6。C6。C5。在接下來的9、10、11月份全組的教師按照安排進行集中和分散學習和實踐。11月學校還組織了我們老師聽于xx老師和縣職專老師周守田主任的講座,在學習過程中,我組成員能夠認真聆聽兩位專家們的教授,虛心向專家及同行請教。在學習中總結、反思,在總結、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助,以求共同進步,F在老師們已經能夠活學活用,在課堂上基本會靈活自如地使用多媒體設施。

  二、專家引領指導

  在實踐操作中提升融合能力

  x年9月-11月數學組組織老師們學習了2.0信息技術,其中包括兩位專家的講座,比如《xx縣中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0政策解讀與整校推進》,于xx老師的《對信息技術應用能力提升工程2.0的構想》和周守田主任的《信息技術2.0校本研修和策略分析》。通過學習和實踐,教師意識到了要在發揮各學科獨特育人功能的基礎上,充分發揮學科間綜合育人功能,開展跨學科主題教育教學活動,將相關學科的教育內容有機整合,提高學生綜合分析問題、解決問題能力。充分利用現代信息技術手段,改進教學方式,適應學生個性化學習需求。一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質的養成就要求教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要。

  三、信息技術加持

  在交流應用中提升思維能力

  10-12月初在通過不斷的學習和實踐,逐漸掌握了各項新技能:比如應用貓抓軟件進行下載視頻,應用希沃剪輯師軟件進行錄制視頻。各位教師根據自己所學課程,所選微能力,努力學習理論知識,并積極賦予實踐,比如選擇演示文稿設計與制作的教師就向本組其他成員展示了其作品,學習微課制作的教師也分享了她的學習成果。通過這種方式,教師本身既得到了實踐也讓其他教師得到一次學習的機會,可以說是思想的碰撞讓每個人都得到了思想的提升。

  數學教研組2.0信息技術研修計劃5

  為深入貫徹落實《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》要求,讓教師對信息化和人工智能等新技術變革有更加深入的'了解與認識。6月22日下午,我校小學數學科組召開了信息技術應用能力提升工程2.0啟動會議。會議旨在進一步提升教師信息化教學的能力和促進學校信息化教育教學發展。

  本次會議由小學數學教研組長魏xx老師負責主持培訓:首先她從項目背景,培訓目標,培訓設計,培訓考核,培訓安排等五個方面全面而深入的解讀了《xx市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》,明確項目目標任務,教師研修計劃和教師考核方案。

  接著結合我校實際情況,確定我們所選的應用模式為“智慧教育”,研修主題為“精準化教學”,每位數學教師將從“學情分析”“教學設計”“學法指導”“融合創新”四個能力點維度來制定自己的信息技術應用能力提升計劃。要求每位數學教師認真學習并合格,能做一個信息化教學的課件,參與一次聽評課并嘗試應用信息技術解決一個教學問題。

  本次培訓會議,我校小學數學教師對信息技術與課程融合的內涵有了一定的認識。在今后的日常教學工作中,大家將轉變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致,不斷提升自己對信息技術應用在數學教學中應用的理解能力和操作能力,不斷反思和總結,提升自身信息技術化的專業發展能力

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇3

  一、復習指導思想:

  這一冊教材內容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內容進行系統的整理和復習,使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握,并把各單元內容聯系起來,形成較系統的知識,使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高,圓滿完成本學期的教學任務,另外通過總復習,查缺補漏,使學習比較吃力的孩子,能彌補當初沒學會的知識,打好基礎。

  二、復習時間:

  --月--日——--月--日。

  三、復習形式:

  1、分章復習。對全章知識進行復習之后,結合習題進行鞏固。

  2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習,在課堂上教師精講。

  3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。

  四、復習內容:

  1、大數的認識。

  2、角的度量。

  3、三位數乘兩位數。

  4、平行四邊行和梯形。

  5、除數是兩位數的除法。

  6、統計。

  7、數學廣角。

  復習時按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、乘法和除法、角和平行四邊形、統計和數學廣角這四大塊來進行知識的梳理。

  五、復習要求:

  第一部分:數與代數

 。ㄒ唬┱J識更大的數與生活中的負數

  復習重點:

  1、認識數的計數單位,掌握各單位之間的關系;

  2、會正確讀、寫億以內的數,并會比較;

  3、能用萬、億為單位表示大數;

  4、會正確讀、寫億以內的數,并會比較;

  5、能根據實際問題的需要求一個數的近似數;

  復習難點:

  1、認識數的計數單位,掌握各單位之間的關系;

  2、會正確讀、寫億以內的數,并會比較;

 。ǘ┏朔ê统

  復習重點:

  1、會正確計算兩、三位數的乘法,能應用乘法計算解決實際問題;

  2、會正確計算兩、三位數的乘法,能應用乘法計算解決實際問題;

  3、利用乘法運算律和商不變的規律進行簡便運算;

  4、掌握路程、時間、速度之間的關系;

  復習難點:

  1、會正確計算兩、三位數的乘法,能應用乘法計算解決實際問題;

  2、會正確計算三位數除以兩位數,能運用除法運算解決實際問題;

  3、利用乘法運算律和商不變的規律進行簡便運算;

  第二部分:空間與圖形線與角、圖形的變換

  復習重點:

  1、會用字母正確地讀出線段、射線和直線,并能區分;

  2、能辨析圖形中線段的平行與垂直的關系并能用三角尺畫出;

  3、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角并會用量角器測量;

  4、會畫指定度數的角;

  5、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形的頂點旋轉90度后的圖形和平移后的圖形。

  復習難點:

  1、能辨析圖形中線段的平行

  與垂直的關系并能用三角尺畫出;

  2、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角并會用量角器測量;

  3、會畫指定度數的角;

  4、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形的頂點旋轉90度后的圖形和平移后的圖形。

  第三部分:統計與可能性

  復習的重難點:

  1、能根據數據畫條形統計圖和折線統計圖。

  2、能根據統計圖提出數學問題。

  六、復習目標:

  1、通過整理和復習,使學生對萬級、億級的數,十進制計數法,用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識,建立有關整數概念的認知結構;

  2、通過整理和復習,使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能,加深對計算器的認識;

  3、通過整理和復習,使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征,認識角、平形四邊形和梯形,在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識,進一步發展空間觀念;

  4、通過整理和復習,使學生進一步掌握統計的基本知識和方法,會畫兩種不同的統計圖。

  5、通過整理和復習,使學生進一步提高綜合`運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值;

  6、通過整理和復習,使學生經歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發學生主動學習的愿望,進一步培養反思的意識和能力。

  七、復習措施:

  (1)教會學生復習方法,對所學知識進行全面系統的復習,先全面復習每一單元,再重點復習有關重點內容。復習后及時進行檢測。

  (2)狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學習興趣。

 。3)提高基礎較好的學生,主要是在課堂提高。對基礎較差的學生采取課堂引導,課后輔導,盡量提高對基礎題的理解掌握。

 。4)加強補差,讓優等生幫助后進生。

  (5)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,并相機進行口算能力的培養。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇4

  一、工作目標:

  根據學校的工作計劃,結合本組的特點,經過全組教師的討論,確定工作目標和具體措施,明確樹立集體質量意識,信息資源共享,把教研活動和教學實踐結合起來,工作要點有:(1)組織教師認真學習教育理論,提高教師的理論素質。(2)抓好本學科各項教學基礎工作,從整體優化出發,加強教學工作的五個環節(備課、上課、作業、輔導、考查)的管理,提高課堂教學效率。(3)積極開展教學科研,用教育科學指導教學。(4)組織公開教學,開展聽課和評課活動。(5)關心培養青年教師,使之早日成為教學骨干。各教師在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下,提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成;初二抓好“平幾”基礎教學,培養數學素質;初三初四多角度訓練學生的思維品質,提高數學解題能力。圍繞目標,教研組有計劃,有內容積極展開工作。

  二、組風建設:

  我們數學組每位教師都要有強烈的事業心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一教師要抓好起始年級學生的思想品質,提高數學成績,培養良好習慣,他們要新老結對,集體備課,老教師要無私奉獻,新教師要虛心好學,集思廣益,通力合作。組內教師上匯報課,全體教師都能當好參謀,提出建議;初二初三年級課程難,要求每位教師輔導學生要耐心,遇到問題要共同探討,互相交流,取長補短,激發學生學習興趣,挖掘非智力因素,努力縮小差距,使教學效果好;初四畢業班的教師要惜時如金,分秒必爭,要經常研究提高數學復習課教學質量的方法和措施,交流從前帶班的經驗。本學期爭取使我們數學組形成了一個團結勤奮,銳意進取的戰斗集體,充分體現教研組的整體功能。

  三、積極參加教研活動:

  我們組的教研活動還是按學校安排開展兩周一次,每次教研活動事先都要精心準備,定內容、定時間、講實效,我們組計劃要多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,充實教師的現代教育理論和學科知識,組內計劃開展初一,初二,初三,初四各一次教研課。教師要相互聽課、評課、交流,每位教師聽棵都要在18節以上,要積極參加本校和兄弟學校組織的各類教育教學活動。

  四、積極組織課外活動:

  本學期我們組要廣泛開展多層次,多樣化的課外活動,重視培養學生的學習興趣,拓寬學生的知識面,進行構建數學模型、開放習題教學的講座,建立了初三初四數學輔導小組,初一、初二數學興趣小組,發揮學生特長,推進素質教育,在活動中講究計劃性、知識性、科學性。

  我們數學組任重而道遠,我組全體教師在新的一年里,決心更加團結協作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學質量,實施素質教育而發奮努力,為把克利中學建成質量一流的示范性中學作出應有的貢獻。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇5

  這學期我們組將繼續努力,團結協作,使我們老師在教育、教學,等各方面都走向成熟。快來看看數學的教研組計劃吧!

  我們數學教研組在教研處的領導下,在《數學新課程標準》的指導下,堅持素質教育,在教學中貫徹落實新的教學方法為學生的終身學習奠定良好的基礎,選擇學生能接受和樂意接受的教學方式,實施選擇教育;讓人人學有價值的數學,人人都能獲得必需的數學,不同的人在數學上得到不同的發展。從而實實在在地開展教學模式、教學方法的探討。

  1、加強教師隊伍建設。

  本學期要從以下幾個方面進行:第一,尋找師德的薄弱環節,增強全體數學教師責任感;培養教師要有一顆良好的心態無論學生怎樣,我們都要全心全意為學校工作,為學生盡心。第二,加強同年級數學教師間以及教各師間的溝通和教學交流,了解教師工作中的思想狀況,使數學教師在工作中能夠團結一至,相互學習、相互幫助,共同進步,平等競爭。第三,正視數學教學的現實狀況和學生學習的現狀,從改變教學開始,尋求突破,以抓師德、促溝通、求團結為基礎,形成合力,共謀發展。

  2、堅持教學常規管理,使之規范有序。

 。1)備課。

  老師備課盡量做到:腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現學生發展為本的研究性教案。備課內容應以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內容,必須是正楷字體,如需作圖、表等要借助尺規。環節齊全,尤其要關注教后感和學法指導等簿弱環節。

 。2)上課。

  課堂教學中,師生必須說普通話、專業術語,相關字母讀音要發準,寫規范字(正楷體)、字母,畫規范圖、表;正確使用多媒體、電腦等現代多媒體教學設施;環節要齊全。即有引入、新授、鞏固練習、反思與總結及板書等主要環節(也可參照新課程標準)!皟热荨蹦茚槍W生實際;符合課標、吻合高考,有一定的聯系性,課堂上要凸顯“師生、生生互動”,氣氛民主且教師要加以適當的管理;把握重難點并能突出或擊破,并能進行適當的變式、精練的總結;要有閃光點,并能暴露學生存在的問題。

  總之,要使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。

  (3)作業、試卷。

  作業要求學生書寫規范,合理安排書寫內容。一次作業以半頁紙為宜,等第書寫要用正楷字體,格式要求以教研處文件為主。作業內容要有針對性,講究實效,問題設置要有梯度,能反應出學生對知識的掌握程度,并及時記錄處理學生學習的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和學生實際,并要確、及時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。

 。4)聽課

  聽課以教研處文件為標準,但聽后評議必須嚴格使用正楷字體書寫(最好是黑筆書寫,嚴禁使用紅筆)。能從常規的幾個方面如目標、教材處理、教學程序、教學方法和手段、教師教學基本功、教學效果指出一節課的優點和建議,作出切合實際的評價。

  (5)加強輔導力度,做好激勵工作。要了解學生的知識狀構成和心理狀況。讓學生良好的個性得到充分的發展。關注特長生的發展和培養;做好數學后進生補差的長期工作。

  2、組織老師學習新課程標準和考試說明。

  新課程標準是指導我們教學的方向,所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中,安排老師學習新課程標準。要求教師[學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章,從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容,明確新課程的實施和評價,了解新教材的內容體系和教學要求。指導和幫助新教師或剛帶高一、高二的教師熟悉教材、熟悉教法,盡快適應高中數學教學。

  考試說明明確了命題指導思想和考試的能級要求,研讀考試說明,可以使我們的教學有針對性,把握教學的難易程度。

  3、抓好備課組建設,發揮備課組的作用。

  本學期擬建立三個備課組。確立2周/次的集體備課制度,提高集體備課質量,不但統一教學進度,還要統一教材中需要掌握的重點內容、重點題型,以及適當地降低要求的`內容。每周有小單元練習及每月大單元有驗收制度,備課組長和相關老師要出好單元練習題。把住每個數學單元的質量。

  4、抓好高三數學復習教學工作。

 。1)高三的教師首先學習好“考試說明”,弄清考試內容和要求,把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。

  (2)本學期目標是高考復習的第一階段,所以復習的思路應該是著眼于一模復習結束。

  具體復習方法是:首先是梳理高一、高二的知識內容,同時重點拯救重點知識的缺陷,拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質;理解數學思想、方法,在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法,最后達到落實通性、通法的目的,實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題。做到三精增效:課前精選、課堂精講、課后精煉。

  加強練習的針對性,每周一午練和一周練及一專項練習。做好錯題的登記、整理。力爭兩周小總結,每月大總結。

  (3)高三各個班級因為基礎不同,因此復習的方法、內容也要所區別,根據學生的實際情況,教師要不斷的調整和改進教學計劃、教學方法,不搞一刀切。

  5、抓好高一數學銜接教學,打好基礎,培養良好學習習慣。

  常規教學本學期要完成必修1、2模塊。高一數學教學重點應該放在教會學生學習高中數學的方法上,放在深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上,放在激發學習熱情和興趣上,打好基礎形成良好的學習習慣。

  6、抓好高二數學教學質量的提高,為升入高三做好準備。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇6

  本學期為了更好地落實學校教研工作,讓數學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定計劃如下:

  堅持“以研促教”的宗旨,圍繞本學期學校教育教學工作重點,以課程改革為核心,以課堂教學為主陣地,把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學的研究,致力于教學質量的提高,致力于學生的全面發展,致力于教師的專業成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。

  一、推進教學教研常規工作,增強教研工作

  教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯系,努力做到以制度為保障,扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

  1、繼續堅持每周三一個小時的業務活動。

  采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業務活動進行量化考核。

  2、繼續堅持集體備課、周前備課。

  教案的備寫要規范化,教學內容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。并堅持集體備課研討制度,真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

  3、作好課堂教學指導,強化質量意識。

  課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。

  4、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔。

  對于作業的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

  二、促進教師專業成長,加強數學教師隊伍建設。

  強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長,推動數學教師隊伍整體水平的提高。

  1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

  2、作好校本培訓工作,提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

  3、本學期,我們繼續開展教師高效課堂活動,通過課件制作、電子白板的使用等活動,提升教師的綜合素質。

  4、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作,使其向縱深發展,發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

  5、加強教師的培養,為教師的發展創造環境,為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺,在教師中進行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇7

  一、主要工作

  (一)加強教育理論學習,提高教師理論素養

  1、認真學習教學大綱,研究教材,努力提升組內教師的學科素養,加強組內老師之間的學習與交流,注意教學資料的積累。

  2、在課堂與教學方面,重點是關注教師平時的教學的教學常規的落實,著力提高課堂有效教學的效率,向40分鐘要質量。

  3、認真重視抓好集體備課,提高教師的理論素養,堅持每三周一次的教研組活動,組織教師開展集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動,活動做到“三備五定”,即“定時間、定內容、定主講人;備考綱、教材、教法、學法、訓練”。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與“有效教學”的教學實踐與探索。在平時的教學中加強研究,積累素材,每學期每人上交一篇教學論文,每學年每人上一節公開課,及時做好課后議課評課活動,積極開展備課組集體備課活動,提高教學質量和各位老師的教學與科研水平。

  (二)狠抓教學常規落實,深化教育教學改革。

  1、抓好日常課堂教學質量的提高。

  (1)每位教師要認認真真地學習和研究“教學常規”、“課程計劃”、“課程目標”,熟悉和鉆研“教材”,對教材的熟悉程度,努力做到能說出自己所教內容的教學要求和重點難點以及該部分內容在整個中職數學中的地位作用,合上書本能準確的說出每一章、每一節的主要內容和重點、難點、重點題型等等。

  (2)樹立“以學定教”的意識。在平時備課過程中,除了要備起點、備重點、備難點、備交點、備疑點外,要特別重視還要被學生,真正做到“以學定教”,提高課堂教學的質量。

  (3)作業要做到每課必有,形式多樣,按照學校的要求認真批改作業,及時校對作業,認真做好學生的課后學習的反饋情況。

  (4)每學期要求教師至少聽課10節,同時要做好聽課筆記,積極參與聽評課。

  2、繼續抓好備課組建設,全力落實集體備課制度。

  高一備課組要協調好各個專業班級的教學進度、教學策略,要針對不同類型的班級擬定合理的教學計劃,積極迎接市高一學業水平測試。高二備課組要研討如何根據學生實際學情,尊重學生高考意愿,為高三復習備考鋪好數學基礎。高三備課組要結合歷年單招單考試卷,分析20_年高考的題型、趨勢,制定科學的教學計劃,提高高三復習的效果,并重點抓數學培優工作,爭取考上本科的學生達到兩位數。

  (三)探索線上線下的數學課堂教學變革實踐

  由于疫情,線上教學和線下教學各占據本學期一半的時間,線上教學使集體教學的個性化教學成為可能,數學組開展線上分層教學對中職生自主學習能力的培養,以及探索在線學習與線下學習的充分融合而帶來教學模式與教學設計變革的新的學習范式。

  1.課堂教學一體化

  結合線上教學經驗,讓學生熟悉學習環境,建立身份認同和歸屬感,形成友好活躍的交流氛圍,讓學生了解信任老師,激發學習動機,學生通過預習案的學習,同時結合微視頻及學生上網查閱相關資料等方式展開自主探究,學生帶著問題上課,極大地提高上課效率。另外還可以通過釘釘課堂、微信群、云課堂等媒體開展課前必備知識掌握情況檢測診斷或者調查落實,把握學生學習起點,真正引導學生有效學習。

  2.教學設計活動化

  通過說、析、畫、辯、賞等一系列活動,引領學生感知、理解概念。采用自主、合作、體驗的學習方式,通過小組競技,講練結合等方式使學生在“做中學”中加深對新知識的理解和掌握。

  3.課后拓展延伸化

  課后,利用云課堂,教師通過創建班課,實現微視頻、課件、文檔等資料的共享。促進課后鞏固,同時鼓勵學優生拓展學習深度。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇8

  在過去的一個學年里,我們數學組所有老師都按照教學工作計劃出色的完成了自己的教學工作,大部分班級的學生成績都有了較為明顯的提高,這是與學生的努力離不開的,當然還有我們的老師辛勤教學的因素,兩者都有吧。在過去的一個學期中,我們數學組多有老師都總結出一個經驗,就是完整的按照我們之前制定的教學工作計劃,可以說是非常成功的。

  因此在新的學期,我們根據上個學期的經驗,又制定了一份最新的教學工作計劃,希望能夠在上個學期的基礎上再上一層樓,具體內容有下:

  一、扎實推進課程改革。

  1、認真學習課程標準,研究不同版本教材的編寫意圖和內涵,掌握新課改對學生和教師提出的新要求,充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結,確保課改實驗深入持久地開展下去。教研組規定單周三進行教研活動,時間安排在下午兩節課后。要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席。

  2、立足課堂教學實踐,把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本,能力為中心、活動為重點;過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位,要著眼于學生的發展,除關注學生的一般能力外,更要關注學生能力的提高,探索能力、創新能力的發展,關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。要認識到數學是一種文化,是學生了解社會的重要窗口,讓學生在數學學習活動中接受“數學文化”的熏陶。教學方法的表現形式要有所突破,課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些,教學的環境要寬松一些。要上好課改實踐課,分析研究,提高課改實施水平。

  3、研究新課標、新教材,優化課程實施。要通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學,積極開展實踐,探索體現新課程理念的教法和學法。新一年級教師要用好上好新教材,要讓學生感到學習是有趣的、快樂的,真切地感到生活中處處有數學。其余年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。要以發展為根本,關注落實過程性目標;以生活為依托,著力構建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,建立探究性學習方式,著力培養學生的基礎性學習能力。

  4、積極探索評價改革,按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價;注重學習過程的評價;注重面向學生現在和未來的評價;注重對認知領域和情意領域的綜合評價?蓢L試開展成長記錄等多種評價方式,幫助學生對學習過程和結果進行評價評價,促進評價的內化。

  5、以課程為抓手開展課題協作活動,以“促進小學生數學學習方式轉變的研究”為主課題,創設合適的外部環境,發揮學生的主體作用,轉變教師的教學方式,使學習過程更多地成為學生發現問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程,讓學生獨特而富有個性地學習。

  6、加強課改過程管理,制定好課改實施計劃,明確課改目標、內容、方法和研究課題,加強集體備課,針對課改中的實際問題進行說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思,及時總結研究成果。

  二、加強教學常規管理。

  1、切實做好“五認真”工作

  “五認真”的每一環節,都要講究實效,要把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄,作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”。要精心備課,擴大學生課堂實踐的空間,注重三維目標的落實,注重整體結構的設計,注重設計學生的學,注重形成個性化的設計方案,使學習過程成為課程創新與開發的過程。

  2、加強對學習上有困難的學生的輔導,要特別關愛他們,并制定行之有效的措施,不歧視責罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感,讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習,從而大面積提高教學質量,全面實施素質教育。

  3、結合本校特色,進一步加強網絡教學的實踐和研究,大膽嘗試“創新教育”,努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究,推動教學手段的改革。本學期教科研組成員要結合本校運用現代媒體的特色,進一步開展在《網絡環境中學生自主學習的研究》課題研究,圍繞“學習資源的開發”、“情境氛圍的創設”、“學習評價的改革”、“學習方式的建立”等子課題扎實規范地開展研究,深化課改的理性思考,增強投身課改的自覺性。

  三、主要工作與措施

  (一)繼續學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新。

  1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想,本學期,教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習,每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》,并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學行為。

  2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊,關注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得,并在組內進行交流。

  3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露,它可以對服務對象有一種感染力,接受服務的對象,可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學,可以使數學課堂充滿活力,可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學期,我們將嘗試將微笑呈現于日常工作中,將微笑帶入課堂,以此來提升教師親和力,提高教學效率。

 。ǘ┰鷮嶉_展教研活動,努力提高教研效率。

  1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教研組工作。

  2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。

  3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,如講學式、閑談式等,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。

  4、結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與資源學習,我們將把每次教研活動都提前作好準備,提前確定中心發言人及主題,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發言,切實提高教學效率,繼續深化我校數學教研之風。

  5、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到12節以上。)組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節;評課者要圍繞研究主題談真知灼見,以此來提高教師的課堂教學,促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

  6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業成長。

  7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發展中完善”的學習方針,讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教,要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質,促進青年教師和轉行教師的專業成長

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇9

  為進一步提升數學教師的信息技術應用能力,推進“xx市基礎教育資源公共平臺”的有效應用,x年xx月xx日下午,xx小學全體數學教師參加了“信息技術應用能力提升工程2.0”培訓。此次培訓由張副主任主持,鐘xx老師主講。

  在培訓活動中,鐘老師針對需要老師們完成的3個微能力點進行了詳盡說明,并對老師們在作業提交中出現的問題進行了講解,重點強調了視頻錄制中需“露臉”的要求。為了老師們能更好地完成任務,鐘老師進行了現場演示,并協助老師們完成了實際體驗。

  這次培訓,為老師們完成“信息技術應用能力提升工程2.0”起到了促進作用。老師們表示,將學以致用,讓信息技術更好地助力課堂教學,提升教學質量。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇10

  本學期數學教研組的活動,在學校領導的統一領導下,以基礎教育課程改革為契機,更新教育教學觀念,全面推進素質教育。立足課堂教學,積極開展教學研究活動,不斷提高課堂教學效率,教師要注意改變教學行為和學生的學習方式,以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,大面積地提高教育質量。結合我校的實際情況計劃做到如下幾點:

  一、加強理論學習,更新觀念,提高素質

  加強理論學習,適應課程改革需求,根據課程改革對數學學科的'要求,強化學習時間。鼓勵教師以自學為主,堅持每雙周為月為教研組活動、每周為備課組活動時間,確保教研活動有成效,每次活動重點解決一、兩個問題。盡量組織數學教師學習《數學課程標準》、觀看教學觀摩課錄相,學習理論專著和報刊雜志上的經驗文章,不斷更新教育教學理念,以適應課程改革的需求,指導教學實踐。

  二、做好學校的常規管理,扎實各項工作

  課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地,扎實而有效地課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課,向40分鐘要質量。深入、扎實開展課題研究,要把課題研究與課堂教學有機的整合起來;以課題促課堂教學,提高課堂教學的效率。使學生們能“人人學有價值的數學,人人都能獲得必需的一篇數學;不同的人在數學上得到不同的發展”。不斷總結反思,堅持每月至少寫好兩篇教學隨筆,每月教一篇教學反

  精心設計作業,要求學生作業要規范,學生作業要整潔。教師要及時地、認真地批改,監督學生及時地訂正作業,對學困要及時地輔導,及時補缺補漏;作業及時評講。評選優秀作業;合理地評價學習,做到培優補差,使每個學生得到不同程度的發展,注意激勵學生學習的積極性。

  三、開展豐富多彩的教學活動,活躍校園氣氛

  老師要積極參加各級組織的教研活動, 為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學效益。發揮學科帶頭人的引領的作用,教研組有計劃地按排公開課。開展青年教師優質課評比。開展數學競賽,進行優秀作業展評。堅持以備課組為單位每月上一堂精彩匯報課,豐富學生的數學學習生活。

  月工作安排:

  九月份:

  1、制定并通過教研組工作計劃。

  2、制定各備課組數學教學計劃。

  3、學習《數學課程標準》。

  4、進行“五個一”活動的布置。

  十月份:

  1、后進生作業研討。

  2、觀看教學錄相;公開教學活動。

  3、教師數學公開課。

  十一月份:

  1、期中考試,

  2、質量分析。

  3、八年級應用題教學研討。

  十二月份:

  1、各年級數學競賽。

  2、如何優化課堂教學工作探討。

  3、青年教師教學公開課。

  一月份:

  1、期末復習研討活動。

  2、期末考試,質量分析。

  3、“五個一”活動上交、總結。

  4、案例、課后反思等收集、交流。

  5、教研組工作總結。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇11

  一、指導思想:

  在校長室、教導處領導下,以學?傮w教學工作為指導,本學期我們數學組繼續以教學管理常規落實為基礎,以新課程改革、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標,以打造有效課堂、提高教學質量、減輕學生課業負擔為根本,聚集全組教師的工作力和創造力,努力使數學教研組在創新中求發展。堅持科學育人,扎實有序地開展數學教科研工作,F依據學校教學教研工作重點,結合本組的實際,制訂本學期數學教研工作計劃.。

  二、工作目標:

  1、以備課組為中心開展教學研究活動,加強教師間的交流與合作,共同努力,共同提高。充分發揮各年級備課組的作用。備課有計劃,有內容,有中心發言人。備課組討論教材,切磋教法,研究學法,探討教學重、難點,及時解決教學中遇到的的問題等,做好記錄,使備課組活動真正落到實處。

  2、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間,組織全組教師開展一系列專題研討、學習,聽課后的評課等。學習先進的教學方法,接受新的教學信息,發揮“他山之石,可以攻玉”的精神,把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習,力爭每次活動有實效。

  3、切實加強教學常規管理,積極實踐課改的新理念、新思路,提高課堂教學效率,打造有效課堂,立足課堂,在有效教學策略上深入實踐與研究。

  4、組織全體組員學習研討《初中數學新課程標準》,帶動全體組員以本學期教學內容為媒介推動全體教師的教科研熱情,促進自我素質的提高。撰寫課題研究性論文、教學設計、優質教案等,整理收集優質教育資源成果資料。

  5、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

  三、主要措施:

  (一) 加強理論學習,提升教師素質。

  按照學校統一布署,教師都要認真學習新的《數學課程標準》,領會課改精神;認真研究新教材新教法.,制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃,將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用,根據各年級教材、學生年齡特點,制定教材的教法,相互交流經驗,互相學習,取長補短,共同提高,充分發揮各備課組的集體力量。

  (二)加強常規管理。

  加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法:

  1.本學期初每個備課組要認真制定教學計劃:內容要根據各組的實際(學科的實際、年級的實際等),細化教導處、教研組工作計劃的各項要求,要有執行、檢查、評價的過程和機制,備課組活動記錄齊全。平時要做到:認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生;配合教導處對教師業務常規情況進行檢查與考核。

  2.認真開展課題研究,不斷深化教學改革。

  進一步發揮教研組功能. 組內教師積極參與小課題研究,并協助學校搞好專題研究活動。以數學組為單位,認真開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人,主題的確定切忌大而虛,倡導小而實,真正起到為教學服務的作用;中心發言人要做精心的準備,然后大家一起探討、交流,共同提高教育教學水平。

  3.繼續做好培優補差工作,各位教師要定期的.、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作,盡力做到措施得力,效果顯著。做到:備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”,考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

  4.積累和完善教學資源。

 。1)各備課組要搞好自編資料的積累和整理,(各個單元知識梳理,試卷等)做到分工協作,共同收益,逐步完善本組的教學資源庫。

  (2)各備課組任課教師要依據自己的教學對象,要求學生準備一本錯題集,把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中,整理的同時認真分析,尋找問題的結癥:是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力,是理解不透還是知識應用失誤。錯題集是學生積累學習經驗和學習資料的寶庫,是學生走向成功的鋪路石。

  5.加強畢業班教學研究,

 。1)要研究考題,把握考試方向;

  (2)加強分層,強化雙基,確保合格率;

  (3)考試分析要以自查為主,落實基礎知識點。

  四、工作安排

  九月份:

  1、學前分析(每位教師)

  2、制定備課組數學教學進度。

  3、制定教研組工作計劃。

  十月份:

  1、第一階段知識練習及質量分析,

  2、組內聽課、評課,

  3、教案、作業等常規工作檢查。

  十一月份:

  1、做好準備,迎接期中考試。

  2、期中測試 質量分析

  3、組內聽課、評課,

  4、教案、作業等常規工作檢查。

  十二月份:

  1、組內聽課、評課,

  2、教案、作業等常規工作檢查。

  3、第二階段知識練習及質量分析。

  一月份:

  1、期末復習研討活動。

  2、教案、作業等常規工作檢查。

  3、撰寫期末總結,教學心得。

  4、舉行期末檢測,質量分析。

  5、教研組工作總結。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇12

  一、指導思想:

  本學期我校數學教研組將繼續貫徹以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標的教研方針,全面落實學校提出的草根教研戰略,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教科研工作,爭取使我校的教學質量昂首闊步邁上一個更高的臺階。

  二、工作目標:

  1、本學期,繼續以“狠抓教學質量,全面提高教學成績”為重點,強化學情研究意識,深化教學改革,全面轉變觀念、培育積極向上的教育思想和教育方法,營造良好的課程研究氛圍,為推動我校的文化建設水平作出努力。

  2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍, 在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

  3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結新課程的實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力,組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

  4、規范數學教學常規,加大年級組集體備課的實施力度,在年級組集體備課的基礎上選拔優秀教師,在全校開展示范課、觀摩課等課型,做到研討與評優、群體與骨干的彰顯,利用制度促使教師潛心鉆研教學。

  三、工作重點及具體措施:

  (一)加強學習,提高自身素質

  在學;ù罅康馁Y金購置教學專業書籍、雜志,同時開通了互聯網配上電腦的良好硬件環境下,在學校以人為本的和諧管理氛圍下,數學組內教師自覺開展相應的業務學習,認真閱讀教育教學方面的雜志,不斷用理論去指導實踐,提高教學質量。 一學期做好有質量的學習筆記。充分利用網上的各種教學資源教學信息,更好地為教學服務。

  (二)、扎實有效落實課改精神,開展教研活動

  1、以“新課程、新理念、新課堂”,積極推進課程改革的實施。與學生平等地走進新課程。相信學生,學生完全有學習的能力,超前設計課程,擺脫按部就班,亦步亦趨的固有模式,教學中,教師要把關注的焦點真正放在學生身上。想想學生在做什么,需要什么,依據他們的學習情況,靈活地安排每一個教學環節,而不是機械地執行課前的課程設計。捕捉、放大學生學習過程中的閃光點,努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的興趣教學因素的作用,喚起學生對新知識的興趣,讓學生產生學習的愿望和動力。教給學生探究、發現的方法,使學生會探究、會發現。

  2、以“自主、合作、探究”模式組織實施課堂的教與學。

  發揮學生的主體作用,倡導自主學習;培養學生的團隊精神,學會合作學習;鼓勵學生大膽質疑創新,激勵探究學習。教學中注重學生的數學活動,并注意發展學生的數感、符號感、空間感、統計觀念,以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到,在組織學生活動時,不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成,更應關注以上這些隱性目標的實現,把著眼的重點放在學生的可持續發展上,在提高成績的同時,注重塑造具有個性的學生,彰顯馬神廟街小學學生的特色。

  3、加強教學研究

  要求教師邊學、邊教、邊總結,重視教育實踐和理論反思,一學期撰寫教育隨筆、教學案例或經驗論文1篇以上,并按規定上交參評;自覺參與課題研究,積累過程性資料,每學期上交一篇圍繞課題撰寫的論文;積極參加學校及課題組組織的“教育沙龍”、“讀書心得交流會”、“課題研究成果匯報會”等活動,并提交相關資料。

  (三)、提高數學教學質量

  1、研究教材教法,繼續貫徹年級組集體備課的好做法。備課組采用“單元集體備課”與獨立備課相結合,即專題研究與課型研究相結合,宏觀框架研究與細微問題研究相結合,廣泛借鑒各種優秀教案,根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據自己的教學風格進行個性化的修改,課后及時寫好教學札記。

  2、優化課堂教學,強化質量意識。繼續將把優化課堂教學,提高課堂教學質量作為我組的重點工作。本學期要求每位成員要上好一節 “研究匯報課”(集體備課),并做好聽課紀錄、教學反思、寫好評語。本學期我們將一改以往“課后評”的活動形式,為“課前議課后評”的形式,目的是提高研究匯報課的價值意義,讓每一位組員從中都能得到更好的發展。

  3、認真做好六認真工作。認真備課,教學設計突出學生活動,積極使用多媒體體課件教學,注重教后反思;精化作業布置,作業布置題量適當、題型多樣,作業批改及時、準確、細致。重視個別輔導,針對學生實際,做好“提優補差”工作。對于“學困生”一步不松,及時補習。同時協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況,定期進行檢查,尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。

  四、開展豐富多彩的學科競賽,做到趣味性、益智性和生活性相結合,激發學生學習數學的興趣,鞏固和拓展課堂教學的效果。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇13

  我們數學教研組在教研處的領導下,在《數學新課程標準》的指導下,堅持素質教育,在教學中貫徹落實新的教學方法為學生的終身學習奠定良好的基礎,選擇學生能接受和樂意接受的教學方式,實施選擇教育;讓人人學有價值的數學,人人都能獲得必需的數學,不同的人在數學上得到不同的發展。從而實實在在地開展教學模式、教學方法的探討。

  一、主要工作:

  1、加強教師隊伍建設。

  本學期要從以下幾個方面進行:第一,尋找師德的薄弱環節,增強全體數學教師責任感;培養教師要有一顆良好的心態無論學生怎樣,我們都要全心全意為學校工作,為學生盡心。第二,加強同年級數學教師間以及教各師間的溝通和教學交流,了解教師工作中的思想狀況,使數學教師在工作中能夠團結一至,相互學習、相互幫助,共同進步,平等競爭。第三,正視數學教學的現實狀況和學生學習的現狀,從改變教學開始,尋求突破,以抓師德、促溝通、求團結為基礎,形成合力,共謀發展。

  2、堅持教學常規管理,使之規范有序。

 、艂湔n。

  老師備課盡量做到:腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現學生發展為本的研究性教案。備課內容應以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內容,必須是正楷字體,如需作圖、表等要借助尺規。環節齊全,尤其要關注教后感和學法指導等簿弱環節。

  ⑵上課。

  課堂教學中,師生必須說普通話、專業術語,相關字母讀音要發準,寫規范字(正楷體)、字母,畫規范圖、表;正確使用多媒體、電腦等現代多媒體教學設施;環節要齊全。即有引入、新授、鞏固練習、反思與總結及板書等主要環節(也可參照新課程標準)。“內容”能針對學生實際;符合課標、吻合高考,有一定的聯系性,課堂上要凸顯“師生、生生互動”,氣氛民主且教師要加以適當的管理;[蓮 山課件 ]把握重難點并能突出或擊破,并能進行適當的變式、精練的總結;要有閃光點,并能暴露學生存在的問題。

  總之,要使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。

  ⑶作業、試卷。

  作業要求學生書寫規范,合理安排書寫內容。一次作業以半頁紙為宜,等第書寫要用正楷字體,格式要求以教研處文件為主。作業內容要有針對性,講究實效,問題設置要有梯度,能反應出學生對知識的掌握程度,并及時記錄處理學生學習的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和學生實際,并要確、及時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。

 、嚷犝n

  聽課以教研處文件為標準,但聽后評議必須嚴格使用正楷字體書寫(最好是黑筆書寫,嚴禁使用紅筆)。能從常規的幾個方面如目標、教材處理、教學程序、教學方法和手段、教師教學基本功、教學效果指出一節課的優點和建議,作出切合實際的評價。

  (5)加強輔導力度,做好激勵工作。要了解學生的知識狀構成和心理狀況。讓學生良好的個性得到充分的發展。關注特長生的發展和培養;做好數學后進生補差的長期工作。

  2、組織老師學習新課程標準和考試說明。

  新課程標準是指導我們教學的方向,所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中,安排老師學習新課程標準。要求教師[學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章,從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容,明確新課程的實施和評價,了解新教材的內容體系和教學要求。指導和幫助新教師或剛帶高一、高二的教師熟悉教材、熟悉教法,盡快適應高中數學教學。

  考試說明明確了命題指導思想和考試的能級要求,研讀考試說明,可以使我們的教學有針對性,把握教學的難易程度。

  3、抓好備課組建設,發揮備課組的作用。

  本學期擬建立三個備課組。確立2周/次的集體備課制度,提高集體備課質量,不但統一教學進度,還要統一教材中需要掌握的重點內容、重點題型,以及適當地降低要求的內容。每周有小單元練習及每月大單元有驗收制度,備課組長和相關老師要出好單元練習題。把住每個數學單元的質量。

  4、抓好高三數學復習教學工作。

  (1)高三的教師首先學習好“考試說明”,弄清考試內容和要求,把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。

  (2)本學期目標是高考復習的第一階段,所以復習的思路應該是著眼于一模復習結束。

  具體復習方法是:首先是梳理高一、高二的知識內容,同時重點拯救重點知識的缺陷,拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質;理解數學思想、方法,在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法,最后達到落實通性、通法的目的,實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題。做到三精增效:課前精選、課堂精講、課后精煉。

  加強練習的針對性,每周一午練和一周練及一專項練習。做好錯題的登記、整理。力爭兩周小總結,每月大總結。

  (3)高三各個班級因為基礎不同,因此復習的方法、內容也要所區別,根據學生的實際情況,教師要不斷的調整和改進教學計劃、教學方法,不搞一刀切。

  5、抓好高一數學銜接教學,打好基礎,培養良好學習習慣。

  常規教學本學期要完成必修1、2模塊。高一數學教學重點應該放在教會學生學習高中數學的方法上,放在深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上,放在激發學習熱情和興趣上,打好基礎形成良好的學習習慣。

  6、抓好高二數學教學質量的提高,為升入高三做好準備。

  高二文科要完成必修5及選修1-1的教學及必修2的復習。高二理科要完成必修5、選修2-1、2-2的教學;

  7、抓好日常課堂教學質量的提高。

  (1)首先教師要對自己所教的學生,無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態度、學習品質等方面都要了如指掌,在這個基礎上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計,這樣設計出來的知識目標、能力目標應該是比較恰當的,是保證45分鐘的教學質量的前提,按這樣的設計進行課堂教學,教學是有效的,是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。正向教育家指出那樣:在具體的教學過程中,以脫離學生的實際水平目標去要求學生,會使學生更加困難,也會使學生更加失去信心。

  (2)每位教師要認認真真地學習和研究“教學常規”、“課程計劃”、“課程目標”,熟悉和鉆研“教材”,對教材的熟悉程度,至少應該能說出自己所教內容的教學要求和重點難點以及該部分內容在整個高中數學中的地位作用,合上書本能準確的說出每一章、每一節的主要內容和重點、難點、重點題型,以及將來在高考中該內容的試題比例和試題難易情況等,只有這樣才具備了上課的基本資格,才有資格談如何駕馭教材,因此所謂突出重點,突破難點,才能得以落實。

  (3)教師要備好課。沒有充分準備的教師上講臺,充其量是“信口開河”,決談不上駕馭課堂的能力。那么,真正做到哪些才算是備好了一節課?第一要備起點,即新知識在原有知識基礎上的生長點。起點要合適,才有利于促進知識遷移,學生才能學,才肯學。起點過低,學生沒興趣,不愿學;起點過高,學生又聽不懂,不能學。第二要備重點。在時間上保證重點內容重點講,要緊緊圍繞重點進行講和練,第三要備難點。難點是要根據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來確定,如何突破難點?要有符合學生實際水平的具體措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數學知識本身系統性很強,章節、例題、習題中都有密切的聯系,要真正搞懂新舊知識的交點,才能把知識融會貫通,溝通知識間的縱橫聯系,形成知識網絡,學生才能舉一反三,更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結合學生的基礎及實際能力,找準疑點,充分準備。

  二.日常教學工作要做好以下幾個方面。

  1、 各備課組確定集體活動的時間,要保證落實每周一次。

  高一年級備課組時間:每周三下午第六、七節 主持人:王 健

  高二年級備課組時間:每周三下午第六、七節 主持人:方麗君

  高三年級備課組時間:每周三下午第六、七節 主持人:鐘學戰

  2、各備課組內加強組內的教研,講課要重視基本功,尤其是教師的板書。力爭每節課后,教師能及時記錄課后記,過一段時間反思、小結。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎上,加強校本教研。

  3.這學期高中教學組準備確認一個課題,共同研究課題。各位老師先積累教學中的問題,查閱、搜集資料信息,思考、交流課題的題目之后,對課題進行論證,各位教師再分別研究。這項工作要保證落實,對組內的教研工作將是一個全面的提升。

  4.教師專業化發展

  無論是教學教研,都需要教師的專業化發展。教師的專業化發展大致包括:教育的專業化、教師教育教學知識和理論的專業化等。這學期以此為主題,組織教師學習關于“教師專業化”發展的理論。學期的教研組工作計劃關鍵在于落實,這學期對于學校的發展很關鍵,對于每位教師都是一個全面提升的機會,在新課程的理念下,在“創三星”的教要求下,教師要從“學科教師”轉化為“文化教師”,我們在持續不斷地努力,在“距離中尋求接近”,在實現的過程中實現。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇14

  一、指導思想

  以上級教研部門和學校教導處的工作計劃為指導,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,進一步探索有效的課堂教學模式,逐步提高課堂教學效率,切實提高教學質量。

  二、工作設想

  1、積極探索集體備課的策略,為老師們學習交流創設一個良好的研討氛圍,提供一個的教學研討的平臺。

  2、發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

  3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結新課程的實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力。

  4規范數學教學常規,教學質量再上新臺階。

  三、主要工作與措施

  一繼續學習教育教學理論,進一步促進教學觀念更新。

  1、繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度,認真組織好切實有效的學習討論活動,用先進的教育教學理論來引領教學實踐。

  2、增強數學組成員的研究意識,把“有效課堂教學”作為本學期的研究重點,幫助廣大教師解決教學中的實際問題。

  二深入進行課程改革,努力提高教學質量。

  1、繼續認真組織好教師的培訓。要抓好教材分析,注意在理解、尊重教材的基礎上活用教材,努力使課程改革落到實處。

  2、課堂教學的改革是課改要攻破的主要堡壘,教學行為的改善是大家關注的焦點,只有真正轉變了學生的學習方式,才能從根本上促進每位學生的發展。以有效的課堂教學實踐為研究重點,讓學生生動地、富有個性地學習,讓每一堂數學課都能成為學生成長的一個起點。

  (三)加強教育教學常規管理,提高教學實效。

  1、加強備課組的建設

  強化每周一次的教研活動。以備課組為單位,關注日常教學,重視課后學習研討,重點加強對教材的研究和教學活動的設計,及時反思實踐過程中的得與失。每月舉行一到兩次集體備課,做到“四定”:定專題、定中心發言人、定時間、定地點。

  2、加強常規管理制度

  每月進行常規檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業。)每個學期舉行期中、期末的質量檢測,對考后情況進行質量分析,以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

  四、活動安排:

  九月份:

  1、審閱本組教師教學計劃;

  2、制定本學期教研組工作計劃;

  3、探索開展集體備課的實施策略,初步落實集體備課的年級等;

  4、選拔教師參加第八屆小學數學電教優質課暨農遠工程教學應用評比活動。

  5、月常規工作檢查。

  十月份:

  1、組織教師參加農遠工程教學應用新星評比活動;

  2、舉行集體備課;

  3、學習有關教學理論;

  4、月常規工作檢查。

  十一月份:

  1、開展集體備課活動;

  2、期中教學常規檢查;

  3、組織參加小學數學基本功比武;

  4、組織開展“骨干教師示范課”活動;

  十二月份:

  1、學習有關教學理論;

  2、開展集體備課活動;

  3、月常規工作檢查。

  元月份:

  1、召開期末復習研討會;

  2、迎接期末檢測;

  3、做好質量分析,研究下一步對策。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇15

  一、指導思想

  備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們五年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導,以學校和教研組工作計劃為主線,以理論和實踐結合為手段,不斷深化課堂教學改革,深化思想道德教育。并以此培養學生的學科情感,激發學生的學習興趣,養成良好的學習習慣,促進學生主動持續發展。

  二、工作要點:

  (一)認真鉆研教材,創造性地使用教材

  互聯網信息技術飛速發展的年代,雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,但對教材內容還是必須要深入地學習、研究、探討,這樣才有利于我們更好地進行教學,因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務。充分利用網絡平臺,下載有效資源,我們在教學中,更應充分發揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材,用活教材,并注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時,注意隱性的數學課程內容(如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等)的滲透,使數學教學真正落腳于學生的可持續發展上。

  (二)立足課堂教學,努力體現新理念

  課堂始終是素質教育的主陣地,是學生煥發活力的地方,所以,一切數學活動都應以學生為主體,結合多媒體小平臺努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經歷過程,并注意培養學生的問題意識,在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創新意識。

  在提倡學生合作的同時,也積極提倡教師間的合作交流,集體備課是其中的一種形式,要積極探索集體備課的有效形式,防止一人備課,其它人照搬的簡單化現象,注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結構設計改革的發言,組內的討論記錄等)。相信在這樣一個學習的機會中,大家的教學能更進一層。

  加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等,而不僅僅是對某一教學環節的評析,至于教材的分析工作應放在備課之前進行,把它放在教學后記之中是不妥當的。

  1、每月都進行一次業務自查。

  2、加強理論聯系實際,在備課組活動中對我們每人所選的備課內容進行精心設計準備,并在原有的備課中進行修改。

  3、積極參加學校的教學研究活動,做到認真聽課,評課。

  4、提高日常教學質量,要求不增加學生過重的學業負擔。注重日常教學質量,對于級組中分差落后的班級,須在每次單元測驗后總結學生在知識方面的掌握情況,有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質量抽查,自身先把好質量關。

  (三)加強學生輔導,促進全面發展

  利用多媒體信息技術,合理運用投影儀,積極輔導困難學生,使他們在原有水平上得到提高,有針對性地查漏補缺,落實新理念,著眼于學生的發展,全面提高教學質量。并與此同時,注重發揮學生特長,提高級組中的尖子生的學習興趣,使他們的視野更開闊,知識更豐富,解題技巧得到提高,思維得到拓展。繼續加大力度,加強輔導,發揮學生聰明才智,力爭在原有基礎上再續輝煌。

  三、具體工作安排

  九月份

  1、制訂本學期教學計劃

  2、第一單元第二單元教材解讀

  3、討論興趣小組的開展

  十月份

  1、國慶放假

  2、第三單元第四單元教材解讀

  3、集體備課《一個數除以小數》

  十一月份

  1、第五單元第六單元教材解讀

  2、集體備課《簡易方程》

  十二月份

  1、集體備課《多邊形的面積》

  2、第七單元第八單元教材解讀

  一月份

  1、第九單元第十單元教材解讀

  2、研究制訂期末復習計劃

  3、期末教學常規考核

  4、教研組工作總結

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇16

  一、學生情況分析

  一年級學生剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學期以培養學生養成良好的生活習慣,學習習慣和培養學生的學習興趣為工作重心。

  我們一年級教學部數學教研組將做好教育教學的各項工作,特制定本學期的'教研組工作計劃如下:

  二、指導思想

  本學期我們教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、提高教學質量為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教科研工作。

  三、工作重點:

  1、認真落實并自覺執行學校有關規章制度,通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課、作業批改等活動,把教研組的各項工作落到實處,切實提高教學質量。

  2、根據一年級學生的心理及生理特點,制訂出適合他們的教學計劃。抓好平時的課堂教學,提高平時的課堂教學質量。抓好學生的學習常規,把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程。

  3、嚴格按照學校教學工作中的要求,加大備精品課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展數學的外延,切實提高學生的數學學習能力。

  4、充分發揮教研組功能,開展交流心得活動,互學互助。

  5、結合本學年本團隊的課題,加強課例的研究,促進教師教學的專業發展,提高課堂教學效益和質量,使得學生的成績得到提高。

  6、結合一年級數學的教學目標,努力工作爭取達到目標。再次討論再次分配方案,學習教學計劃、教研計劃和培優輔差計劃。

  7、加強團隊建設,努力爭創優秀團隊。

  四、教研措施

  1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標,以新的教學理念來指導教學,積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐,用好新教材,通過反復探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

  2、加強教材研討、集體備課的研討,在教學中堅持以備課研究為重點,以課例研究為核心。在開學一個月之內完成電子教案。

  3、優化課堂教學,強化質量意識。本學期將把優化課堂教學,提高課堂教學質量作為我組的重點工作。教學后寫出深刻的教學感悟和體會,反思要深刻。通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。

  4、開展多樣化教研活動,除每月開展一次教研組活動外,還多開展民間活動,以教研活動促進教師專業成長。

  5、充分利用采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法,使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論,提升教師的理論水平和教學教研水平。

  6、加強對在數學教學中一年級學生審題習慣的培養的課題研究,把“如何培養學生審題習慣的培養”的課題研究貫穿于日常的教學中,讓一年級的孩子養成一定的審題能力。

  7、本學期在12月初安排一次口算、計算比賽,提高學生的口算和計算能力。

  8、加強及格率、優生率的監控,找準后進生的后進點,因人制宜制定合理的補差計劃。給后進生多創設機會,品嘗成功,樹信心。多與后進生談心,多做情感交流。

  9、爭取獲得“優秀教研組”的稱號,并涌現出多名活動積極分子。

  10、收集好教研組的各類資料,做好集體備課登記工作。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇17

  指導思想與目標:本文由第一范文網編輯整理。

  堅持“常規教研課題化,課題研究常規化”的教育科研原則,重點突出新課程改革實驗的校本研究,努力探索校本研究新模式,努力打造具有站前特色的教育科研品牌。

  目標:深化課堂教學改革,積極開展數學實踐活動;積極開展課題研究,努力提高教師課堂教學設計能力。

  具體工作內容:

  (1)通過學習《課程標準》,明確加強數學實踐活動是數學課程改革的一個重大舉措,不斷更新數學觀和教學觀。

  (2)每位數學教師都參與到實踐活動的探索和研究中來。根據《課程標準》的要求,將實踐活動的課題列入學期教學計劃,認真上好實踐活動課。

  (3)每個年級都要開設實踐活動研究課,交流經驗體會,并重視搜集與篩選實踐活動課設計方案,作為學校教學資源,為逐步形成具有學校特色的數學實踐活動校本教材打下基礎。(4)組織教師學習教學大綱與《課程標準》的精神,開學初爭取組織一次有關實踐活動課的專題講座。

  (5)組織老師認真鉆研教材,收集資料,了解學生喜愛的活動形式,精心設計實踐活動方案。教學時要按《標準》提出的:“應該首先關注學生參與活動的情況,引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流,使學生增進運用數學解決簡單實際問題的信心,同時意識到自己在集體中的作用!

  (6)本期組織實踐活動課的研究活動,交流經驗體會;組織教師觀看優秀實踐活動課的錄象;組織教師外出學習;組織教師上網學習交流等等活動。

  (7)本學期每個備課組老師都要上一節實踐活動課,并重視活動后的反思實踐活動課的研究,要形成教案——說課——上課——評課一條龍的文字材料。

  (8)每位老師一學期至少交一篇課題論文或小結體會,教研組要及時整理材料,總結出學校數學實踐活動的經驗、成果。

  (9)建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力,大力開發并向學生提供更為豐富的學習資源。同時,把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力的工具,致力于改變學生的學習方式,使學生樂意并更多精力投入到現實的,探索性的數學教學活動中去。使我校的教學改革深入的發展。

  教研活動要求:

  (1)我組根據學科和年級段特定制定研究課題,每周開展一次集體備課,確定內容和中心發言人。

  (2)認真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結合:要與學習新的教學理念相結合;要與專題研究相結合;要與上課、評課相結合。

  (3)本學期每個備課組老師都要圍繞專題,按計劃上好一節教研課。具體安排見計劃安排表。

  (4)認真執行學校制定的《教學工作考核方案》。認真組織配合教務處備課、作業的檢查。要求每位教師要切實做好備課和作業批改工作。教師每學期聽課不少于15節,教研組長每學期不得少聽課20節。

  (5)認真抓扶優輔后的工作,和競賽輔導工作。

  具體工作安排:

  九月份:

  1、制訂數學教學計劃及備課組活動計劃。

  2、繼續學習新課程標準,研究新教材。

  3、確定以后教研活動的中心,各個備課組準備教研課活動,安排好各年級活動時間。

  十月份:

  1、初一年級專題教研課。

  2、初二年級專題教研課。

  3、初三年級做好省數學競賽輔導計劃。

  十一月份:

  1、組織初三年級學生數學競賽輔導,初一、初二年級準備組織學校舉行的數學競賽。2、初三年級專題教研課。

  十二月份:

  1、組織初三年級學生進行數學能力競賽(結合中考新題型)。

  2、教師攥寫論文或教育心得。

  一月份:

  1、制訂初一、初二年級期末復習計劃。

  2、教研組工作總結。

  3、教師收集有關資料及教學心得,并上交論文或案例。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇18

  這個學期將會是一個短暫而忙碌的學期,根據教導處的指導思想將安排如下的工作:

  一、常規工作

  1.公開課安排:

  周次

  節次

  姓名

  6

  周二/5

  6

  周二/6

  7

  周二/5

  7

  周二/6

  8

  周二/5

  10

  待定

  10

  待定

  10

  待定

  10

  待定

  2.教研活動安排:

  周次

  內容

  2

  教學計劃交流、開學工作布置、上學期工作回顧、經驗介紹

  4

  月考安排、潛能開發活動探討、幫助參加考試的老師集體備課

  6

  月考分析、公開課準備、紅五月活動細則商討

  8

  公開課評課、針對期中復習集體備課

  12

  數學課代表講“數學家的勵志故事”活動

  14

  組刊《求索》第2期組稿

  16

  期末工作

  3.督促檢查交流

  根據教導處的安排對組內老師的備課,聽課情況進行督促和檢查并將一些好的做法宣傳推廣。并加強信息技術與學科的整合。

  二、潛能開發班工作

  1.對上個學期的潛能開發探究的工作進行補充,尋找更有效的.方式進一步深入該項工作。以班級為單位下發上個學期的“潛能開發之星”的獎狀和“潛能開發之星的經驗交流”并在教室張貼宣傳交流。以促進全體學生的潛能開發意識。

  2.在上個學期開局的基礎上,潛能開發的意識要進一步深入。作為老師,要盡可能地看到學生的潛能,并設法去幫助學生挖掘潛能,并在此基礎上撰寫自己的案例。

  3.本學期組刊《求索》的主題是從學生的角度審視潛能開發的有效性。將在期末的時候征集成冊。內容要求學生體現自己的奮斗歷程以及在學習過程中老師的有效指導。

  三、“紅五月”活動

  為了配合學校紅五月活動,并結合數學組潛能開發的主旨——培養意志,我們擬定的活動主題是“數學課代表解析數學家”

  具體要求是:

  1.參與對象:各班數學課代表或其他同學,每班1名。

  2.活動流程:各班課代表自由分組,每組2——3人,擬定所解析的數學家,并分工搜索相關資料。

  3.每組合作制作PPT。

  4.小組合作講解,沒人佩戴號碼牌,評選優秀參賽者。

  5.評分標準是(1)數學家其人其事的理解深度;(2)對學生聽眾的感召力(3)講解風采等。

  四、互助提高

  本學期我組將有三位老師參加進編考試,她們是我組的重要力量。在她們的公開課準備中全組老師要全力以赴幫助她們更好地備好課。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇19

  一、指導思想:

  以課程改革為核心,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實有序地開展數學教科研工作.

  二、教研目標:

  1、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍,提供一個和諧的研討平臺.

  2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情.在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風.

  3、在學習、實踐、研討中更新教師的`教學觀念,探索,總結新課程的實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力.

  三、教研措施:

  1、每學期教研組常規檢查兩次,杜絕無視進度備課和上課,先上課后備課現象,要求教案具有實效.要有板書設計,要有課后反思;作業方面要求提高作業練習的效能,作業布置精心合理,作業做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業本整潔,書寫規范,使學生養成良好的書寫習慣.

  2、教師的育人的整體意識還有待于提高,要變知識育人為文化育人,讓學生在愉悅的環境中學習.在這方面,教研組要做好三個引領:理念引領、思路引領、方法引領.主要措施是教研組牽頭加強理論學習,聽課,提高認識.

  3、教研組每次活動要有內容,有主題,每次都要有主講人、記錄人,人人都要參與到活動中來,人人都要當一次主講人,要求教研組長、每次活動要早安排,早策劃,要起到研究促進步的目的

  4、在學校的部署安排下,繼續開展研究課、展示課、評課等活動,突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點,進行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質量,提高課堂效率,嚴把“有效教學”關,打造優質課堂.把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證.

  5、教研組將不定期進行隨堂聽課,主要監察學生的學習習慣及課堂效果.這個學期要求每位教師聽課10節.

  具體工作安排:

  九月份:

  1、制定并通過教研組工作計劃.

  2、學習《數學課程標準》.

  3、進行新教師亮相課

  十月份:

  1、教研組內進行聽課、評課活動.

  2、作業檢查.

  3、觀看教學錄相;公開教學活動.

  十一月份:

  1、期中考試,質量分析.

  2、教研組內進行聽課、評課.

  3、常規檢查.

  十二月份:

  1、組織數學教師業務學習;

  2、研討數學教學中存在的問題;

  3、進行數學實踐活動研究;

  一月份:

  1、期末復習研討活動.

  2、期末考試,質量分析.

  3、教案檢查.

  4、教研組工作總結.

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇20

  一、指導思想

  本學期是學生在初中的至關重要學期,是學生的轉折點。初三數學備課組以數學新課程標準為指導,以探索中考思路和提高數學教學質量為目標,為實現學校中考各項指標,確保合格率和優良率達標。通過認真鉆研教材,探索中考新動向,精心備課,提高課堂效果,爭取在中考中學生取得優異的成績,為學生的繼續發展打下良好的基礎。

  二、目標任務

  1.加強實踐與理論學習,要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作,認真學習《數學課程標準》,組織教師聯系課改實際提出自己想法和建議,開展交流討論,扎實有效地開展好教研、教改活動。

  2.認真研究畢業班學生的思想狀況,了解其思維特點,把握其學習現狀,制定適合本校學情的教學方案,提高畢業班教學質量。

  3.本學期完成_年級上下兩冊教材的教學任務。

  三、主要工作

  1.認真學習新課標,轉變教學理念

  加強學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。要求把新課標的理念滲透到教學中,教學注重以培養學生的合作交流意識

  2.轉變教學方式轉變學生的學習方式

  以新理念指導自己的教學工作,牢固樹立學生是學習的主人,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和"對話"中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主,提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現學生學習方式多樣化地轉變,促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為學生的終身學習打下堅實的基礎。

  3.改變備課方式,提高備課質量

  例題的選擇,習題的配備與要求,根據每個班級學生的實際,靈活處理。重視教學過程的反思,盡可能做到每節課后教師要反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作。

  4.發揮備課組的集體作用

  集體備課,教案基本統一。每一節課都有一個主備,然后集體討論,補充完善。同時,根據各班的具體情況,適當進行調整,以適應學生的實際情況為標準,讓學生學會并且掌握,不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用,以及滲透運用等,要有對中點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享,反對搞單干。作業在完成課本上的練習和習題的基礎上,根據不同層次的學生,要求做不同題目。

  四、具體實施方法

  1.以《大綱》為研究重點,明確教學目標,突出教學重點與難點,把握好每一章的地位,每一節在教學中的價值、作用。

  2.以備課組為活動中心,認真組織聽課、評課,不斷吸收咳嗽誚萄е械經驗與教訓,減少教學失誤,提高教學質量,精心選擇例題、練習題,做到取舍得當。

  3.以學生為本,切實落實“學生是教育主體”這一觀念,認真分析班級狀況,每個學生的情況,有針對性的實施分層教學,因材施教,使每個學生在數學學習中發揮的潛能。

  4.有側重的培優幫困。

  鑒于學生個體的差異,以及差異大小的程度,在教學中把握好尺度,結合學校工作重點及_年級的特殊狀況,把握合格率和優良率。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇21

  一、指導思想:

  以教導處教學工作計劃和教研室工作要點為指導,配合上級“課堂教學研究年活動”,認真學習《數學課程標準》,以新課程的實施為主旋律,提升教學理念,開展教學研究,深化教學改革,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,全面提高學生的綜合素質,數學教研組工作計劃。

  二、工作要點:

  1、認真組織教師學習教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》(試行)及國家《義務教育數學課程標準》、上級領導有關課程改革的講話,切實轉變思想,統一認識。通過學習了解國家數學課程改革的方向,熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容,認真領悟數學新課程標準基本理念,積極實踐自主、合作、探究的學習方式,將設計數學實踐活動作為數學改革新生長點,整合、提升整個教學過程。

  2、確立知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維一體的課程標準。關注學生的情感、態度、價值觀的發展,倡導動手操作、自主探究、合作交流的學習方式,讓學生獲得自信、獲得理性的精神和科學的態度。

  3、研究新課程、新教材,優化教學過程。要通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學,積極開展實踐,探索體現新課程理念的教法和學法。要在新理念的指導下創造性的使用好現有教材。要以發展為根本,關注落實過程性目標;以生活為依托,著力構建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,建立探究性學習方式,著力培養學生的基礎性能力。

  4、開展教育科研活動,提高教科研能力。圍繞學校現有課題,加強科學研究活動,開展備課、上課、評課為主的教學研究活動。積極投身教學改革實踐,把科研課題落實到每堂課中,努力探索,形成符合數學學科實際的課堂教學模式,進一步提高教學質量。認真上好實踐課,要求先試教再修改,力求上出一堂高質量的實踐課。進一步強調教學后記的撰寫和整理。教學后記,有助于知教知學,有利于教學經驗的積累和教訓的記錄,對于改進今后的課堂教學和提高自身的教學水平,具有十分重要的意義,學校工作計劃《數學教研組工作計劃》。教師要注意緊密結合教學實踐遵循“認識——實踐——再認識”的規律,積極撰寫教學論文與教學案例,積極投稿參與縣教研室組織的征集評活動,形成一個人人參與教科研的氛圍。

  5、切實搞好課堂教學,提高課堂教學效率。結合教學改革現狀和教學的實際需要,大膽創新,廢止各種滯后的和表面的形式,大膽改革備課現狀,變個人獨立備課為群體協作備課,變臺詞式教案為結構式教案,變“單一式”備課為“多形式”備課,注重教師學生在教學各環節中實踐活動的設計,提高備課的實效。在課堂教學中重視為學生創設特定的數學活動,讓學生在一定數學環境中獲取數學知識,獲得情感體驗;要重視改善學生的學習方式,課堂提問不要太細,要大步驟,留給學生探索的機會;要關注學生有價值的思維,鼓勵創新思維。

  6、改革教學手段,掌握現代化教學技術,提高課堂教學效率。要繼續推動教學手段的改革,鼓勵教師運用傳統教學手段的同時,用好現代化的教學手段,特別是多媒體、信息網絡的應用,要體現現代教學手段在課堂教學中的不可替代性,每學期電教手段的使用不少于總課時數的1/4。中青年教師繼續嘗試做一些比較實用的多媒體課件。

  7、強化內功,進一步提高教師的教學水平。

 、偶訌姌I務學習和交流,每學期信息摘錄不少于20篇,聽課不少于10節。

  ⑵繼續開展青年教師評優課活動,按新評價體系,開展優秀教案、優秀課、優秀論文的評優,有計劃地培養具有教學特色,教學風格的青年骨干教師,樹立學科帶頭人。

  8、認真貫徹素質教育要求,組織好數學興趣小組,培養學生學習數學的興趣。進一步豐富學生課外生活,激發學生的學習興趣和創新意識,啟迪教學與科學思維,發展個性特長,培養科學探索精神和實踐能力。同時要注意開展豐富多彩的小學數學課外活動,為學生營造良好的數學氛圍。

  9、組織教師上好實踐課,按計劃開展各類教研活動,協同教導處做好作業、備課的檢查。對照先進教研組的評選要求,找出差距,加強教研組自身建設。

  三、主要工作安排:

  二月份:

  1、制定教研組工作計劃和學科教學計劃。

  2、定出研究課題,落實實踐課內容及時間。

  3、籌建興趣小組。

  三月份:

  1、參加課程改革通識培訓。

  2、組內學習《數學課程標準》。

  3、查閱作業、備課。

  四月份:

  1、組織教師參加心理健康教育研討會。

  2、教學研究月活動。

  3、課改實踐課。

  五月份:

  1、組織學生參加學科知識競賽。

  2、結合學校課題撰寫教學論文。

  3、參加學校的課改培訓。

  六月份:

  1、制定期末復習計劃,組織好復習迎考。

  2、期末作業、備課檢查。

  3、數學興趣組的考核與評優。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇22

  一、總的目標

  深入貫徹xx市、xx縣教育局和教師發展中心的會議精神,認真落實中學校本研訓項目:基于“目標達成”為核心的學科教學研究,教研回歸課堂,落實學校并提高教學質量方案、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務于學生的'學,使我們的教學在激發學生的學習動力,培養學生思維的創新能力,滲透數學文化方面更有成效。

  二、具體做法

  1、加強對教材、課標、中考命題的研究。要求:新教師要盡快的熟悉教材、課標,要加強與學生的交流,深入研究學情,研究分析學生的認知規律。老教師對新增內容同樣要下功夫來研究,要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以后的學習將帶來哪些影響,學習這些知識對學生的數學素質的提高所產生的作用,回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點,更好的理解命題者的意圖,預測命題的方向。全體數學教師都要鉆研近幾年的中考題,注意命題的方向,要清楚每個章節中在哪些地方出題,考查學生哪些數學思想方法。新教師既要多聽一些有經驗的老教師的優質課,還要對一些難點課題進行說課比賽。老教師要對新增內容上公開課,并對這些內容的教學進行反思并加以匯總。

  2、進一加強自主學習的教改研究,要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務于學生的學。教學不能只走形式,要求學生學在前,學生有可能在哪些地方遇到障礙,你是否心中有數,在學生自主學習的過程中,怎樣曝露學生的思維結點,怎樣收集學生學習中的問題,你點拔的方式、方法是否科學,你要隨時隨地思考。進一步深化聽評的研究,授課教師說清備課與課堂教學的依據,聽課教師要參于到學生學習情況的觀察、研究中去,使聽評的教師的互動有的放矢,要聽出問題、研出水平,提高聽評課反思的質量。

  3、以解決學生學習中存在的問題為出發點,引導教師們將教學和教研相結合。對于所教班級學生學習中存在的問題,要不斷的進行教學反思,尋找解決問題的方法,在集體備課中要進行交流,疑難問題的教學要集思廣益,再復課,再反思,寫出對自己的教學產生價值的教學論文出來。

  4、加強解題基本功的訓練。提倡教師們多解題,并進行一題多解,多題一解的研究。底線是:給學生所發的題目,必須是老師已解過的,而且是精選了的,自己認為有價值和有針對性的,對學生的解法錯誤要進行歸因研究,并集累這方面的經驗。

  5、提高教學質量,各備課組制定具體的措施如下:

  七年級 :(1)加強基礎知識的教學,夯實基礎。

  (2)改進學生的學習方法。

  (3)加強課堂管理,提高課堂效率。

  備課時做到腦中有教材,心中有課標,眼中有學生.實行分組制度,優差生結對子,以優帶差.每月按時找學生談話,摸清學生的學習動態,加強具體指導。

  八年級 :(1)加強聽評課制度的落實,提高教學的藝術。

  (2)認真用好集體備課資源,對難點問題進行多方位的突破。學生間結對子,互幫互學;搞好培優補差工作。

  九年級: (1)加大輔導力度。

  (2)加強骨干教師的引領作用,提高教學的藝術。

  (3)做好差生的補差和優生的培優工作,多做面對面的指導工作。

  (4)共同編寫不同層次的練習卷,進行練習,做到及時講評。

  (5)月考測驗定期進行,及時進行質量分析,對落后的班級及時進行跟蹤整改。

  6、為提高課堂教學的有效性,提高教研的針對性,各備課小組制定教研課題。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇23

  時光飛逝,轉眼間又迎來了一個新的學年。在這新學年的第一學期,通過對上一學年的教研工作的總結,并在開學的教研組會議上,廣泛征求了全體數學教師的意見何建議,在此基礎上制定了邵剛中學-xx學年度第一學期教研組工作計劃,具體如下:

  一、從備課抓起

  由于本組教師大都是教齡長,經驗豐富的老教師,所以在以往的教研工作中,這部分教師對于自己教案的要求不是太嚴格,教師教案中時有簡案的情況出現,并且還有很多教案的備課環節不齊全。為此,在第一次教研組工作會議上我們明確要求,備課必須要按照以下備課環節要求去書寫:

  備課環節:

 。1)教學內容;(2)教學目標;(3)教學重點;(4)教學難點;(5)教學具準備;(6)教學過程;(7)課堂小結;(8)板書設計;(9)教學反思;

  在平時備課時,要求每一位教師必須在備課前認真研究教材,深入教材,,挖掘教材,吃透課程標準,貼近學生實際,在遵循教研組備課環節要求的前提下,鼓勵何提倡教師備課體現個人獨特的風格和個性。

  二、積極聽課,認真聽課。

  在以往的教研工作中,我們要求每位教師每學期聽課不少于15節。在本學期,學校將標準提高為每學期不少于20節。我認為這是一件非常有利于教師自身發展的好事情。相對于以往而言,20節的聽課標準使得每個人必須把聽課的時間分配到平時,這也正符合了數學教研組這學期的工作思想。另外,在平時聽課時,除了沒有課的教師以外,對于學校和教研組統一組織的聽課活動,都必須要及時參加,無故不參加者,以曠工論處。對于聽完的每節課,都必須要在教研組的會議上到人,到課,到問題的真實評課。

  三、積極充電,提高素質

  北師大版的新教材在我市已經使用了一輪多了,但本組的個別教師,依然沒有能夠及時的調整自己的角色。轉變自己的思想和觀念,繼續使用過去的老思路,老方法來進行著新課程的教學,針對這種“穿新鞋,走老路”的情況,從多個方面進行糾正,除了讓這些教師從思想上深刻反省自己教法和觀念的落后,最重要的就是盡快提升他們的素質,除了教師業余時間自我充電,教研組計劃利用教研活動時間,觀看和觀摩優秀教學課堂實錄。學習別人好的經驗的做法,以期盡快提升自己的教育教學能力。

  綜上所述,新的學年,新的學期,我們制定了新的工作計劃,相信在新一屆學校領導班子的領導下,在全體數學教師的共同努力下,本學期數學組的各項工作一定會再上一個新臺階的!

  附:中學數學教研組工作計劃

  一、指導思想:

  教研組是學校教育教學工作中一個基層組織,是學校教學工作的一個重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規,落實學校各項具體工作同時,認真學習新課程課改革,轉變教學理念,繼續貫徹落實我組教研課題,既面向全體學生,開展平民教育,又盡量關注重尖子生發展是我們工作的指導思想。以教研室的學期工作計劃及新課程理念為指導,努力將新課改落實到實處,用先進的教學理念武裝自己。開展學習新課程教學的活動,促進教師的教學方式和學生學習方式的轉變,即由把學生教會轉向教學生會學并學會。提高課堂教學效率,全面提高教育、教學質量。在學校及教務處的領導下,認真完成各項任務。

  二、工作要點:

  1、制定教研計劃

  (1)認真研究教材、研究學生、研究考試方向,學習考試說明。積極投入到校本教材的開發和論文的撰寫。鼓勵學期結束每人交一篇教學反思或論文。

  (2)備課組1------2周安排固定的備課組活動時間,每次活動都有一個主題。每期都要討論和交流上期的教學體驗,反思教學中存在的問題,及時改進、完善。對下期工作做好部署;顒訒r做好活動記錄。

 。3)組內所有老師每學期按學校的要求要上一次級內公開課或校內公開課.

 。4)組內所有教師需制訂好自己的專業發展規劃。

  2、鉆研教材

  認真備課,各備課組的'老師刻苦鉆研、認真研究近三年的高考試題,并在備課時結合新課程教學要求,講究備課的方式,提高備課的質量,例題的選擇,習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理。及時反思教學過程,盡可能做到每節課后寫教后記,把教學感受寫下來。各備課組老師要團結協作,共同討論教學大綱,疏通教材,指出重難點,列舉一些典型例題,精選練習題等,根據學生的實際情況進行針對性教學,提高教學的有效性。注重學生創新意識和能力的培養。強化數學思想方法在課中的滲透,尋找和探索每節課的探究和發現的情境,從而達到學生創新意識和能力的培養目標。

  3、深化課堂教學研究,推進課堂教學改革

 。1)高一年級銜接教學,打好基礎,培養良好學習習慣。以“低起點,精講解,多練習,勤反饋”為教學的指導方針,注重作業精選、面批和更正,注重保護學生成功的體驗,促進學生學習慣的養成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通,保持進度相同,重點和難點一樣,隨時交流學生的學習和掌握的情況,適時的調整自己的教學計劃,在教學中增加趣味性,注重變式訓練,使學生在學習的過程中體會到數學的美,力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師,青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數學的習慣不好,作為起始年級要從規范化做起,從細小的一個集合的表示法做起,使學生養成良好的習慣,和較高的學習數學的熱情。保持適量作業,因為學生的習慣也要在做的過程中培養的,要提高數學成績沒有必要的訓練是不行的,學生的計算能力和分析問題的能力學生的熟練程度都建立在做的基礎上,學生學習數學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。

  (2)高二數學組著重研究新教材,了解新的信息,更新觀念,面向全體學生,加強教改力度,探求適合我校數學教學的新授課教學模式。全面提高教學質量為升入高三做好準備。a.因材施教,激發學生的數學學習興趣,全力促進教學效果的提高,開展校本研究性學習,培養學生的數學素養。b.通過對學生數學基礎知識的檢測,及時分析學生的數學學習情況并提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。c.研究近三年高考試題特點、把握高考動態,做到心中有數,有的放矢。讓學生與高考全接觸。

 。3)高三數學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學問題的方法和能力。提升各類考生數學成績。

  a.工作重點

  1.構建多元化教學策略與教學模式,深化課堂教學改革,建立高三第一輪、第二輪復習模式。

  2.努力探索高三數學探究式教學模式,開展反思性教學活動。

  3.加強案例教學,力爭每一節都成為集體智慧結晶。

  4.積極推進教育技術運用,探索信息技術與數學學科的整合。

  5.備課組內聽課評課活動。

  6、開展數學思想方法的研究性學習。

  b.工作措施

  1.在教師方面

  ①每周一次集體備課,發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、近三年課改省區高考試題的研究。

  ②認真鉆研新教材,進行教材分析和教學新理念探討,從不同角度全方位的研究各種情況,開展組內“說課、上課、評課、研題”。

 、叟μ岣吒呷陆滩牡恼n堂教學效益,如何處理新教材、新大綱的變化,了解難度要求等有什么不同,從而指導我們設計課堂教學(難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等)。

 、荛_展數學思想方法的研究性學習。⑤積極組織師徒結對活動。

  2.在學生方面

 、俸葑W生學習習慣的培養,“認真學習,上課專心聽講,課后及時復習,課余適量練習”,任課老師要反復強調這四點,要做到落實到位不放松.

 、诖罅﹂_展邊緣生輔導。多關心邊緣生,給他們樹信心、定目標、找不足、提方法,讓他們趁勢而上,不斷進步。

 、奂皶r發現新情況新問題,做好學生的心理輔導和思想工作。

 、、組織高一、高二、高三學生參加4月份的“數學競賽”的培訓。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇24

  一、著重落實以下幾項工作:

  1、落實好“三課”的說、講、評工作

  本學期,我組的青年教師匯報課重在實效,加強教師的參與意識。本學期仍以備課組為教研活動的主陣地,開展扎實有效的日常教研活動,集體備課活動做到有計劃、有落實、有檢查。

  從實際出發,組織上好新教師的匯報課和老教師的課改模式課。依靠集體的智慧,群策群力,認真備課,達到授課講出水平,聽課評出水平。

  2、開展圍繞好“三點”的教學研究工作

  堅持以“三點”(即教學中的熱點、難點、疑點)為主題的研討和交流,從大處頭著眼,從小處入手,逐步把教研活動引向深入,讓教師們真正從中獲得裨益。

  二、增強主人翁意識,做好課題和教學的結合工作

  以課堂教學為基地,備課組圍繞組內實踐的課題和學校的課題開展教學研究工作。

  三、校本培訓與青年教師的培訓工作

  1、認真編寫校本課程,做好校本培訓工作

  2、按照學校的要求,認真抓好青年教師的培訓工作,協助教研室做好“師徒結對”的督促、考評工作,積極創造條件和機會,為青年教師的成長進步鋪路架橋。

  四、其它工作

  1、組織師生準備和參加各級競賽活動

  2、做好學校各部門交辦的各項工作。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇25

  一、指導思想

  本學期,我組成員將本著“努力工作,愉快工作,享受工作”的工作態度,認真學習貫徹學校工作要點,以教導處工作計劃為指導,加強本組的教研實效,精誠合作,齊心協力,互相學習努力提高自己,熱愛、關心和幫助每一位學生,挖掘其潛能,讓每一位學生在數學方面有進一步的發展與提高。

  二、重點工作

  1、注重課改學習:每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章,使本組教師的教育觀念、教學能力和教學水平進一步適應課改發展的新需要,從而提高課堂教學實效。

  2、精心備課:堅持在每次教研組活動中進行集體備課,主講人要對每節課的教學重、難點及課的整體環節設計充分準備,組內的其他老師要針對問題充分討論,統一認識。

  3、認真上課:在備好課的基礎上,認真、靈活實施,不超時、超前、超難。尤其要注意:面向全體學生,注重學生的個體差異,多給學生鼓勵,對學有困難的學生要有耐心,避免急躁情緒,多采用表揚性評價,尋找其閃光點,及時肯定他們的點滴進步,調動他們學習的積極性;對中等生要采用激勵性評價,既揭示不足又指明努力的方向,促使他們積極向上;對優等生要采用競爭性評價,堅持高標準,嚴要求,促使他們更加嚴謹、謙虛,不斷超越自己。

  4、作業的布置與批改:在作業布置上,要“關注統一與分層,追求作業的有效度。對所布置的作業做到批改及時,反饋及時 。對作業中的集中性問題可以采用集體講評,個別性問題還要采用個別講解,面批的方式。

  5、繼續加強現代教育技術的`學習, 增強應用意識:在新授課中要充分有效地應用多媒體課件,讓現代教育理論和技術更好地為教學服務。

  6、扎實有效的上好組內研究課:每位教師要認真準備組內研究課,力求體現課改新理念和自己的教學風格。課后要認真進行教學反思,及時記錄點滴體會,為自我成長積淀一定實踐經驗。

  7、珍惜每次校內、外數學教研活動的學習機會,積極參與,認真學習。

  三、活動時間

  每周二下午第一節

  四、每月活動安排

  三月:

  1、學習學校教導處工作計劃,討論和擬訂本組教研工作計劃。

  2、認真分析教材,學習課標,制定教學計劃和進度。

  3、確定組內研究課內容和形式。

  4、徐一雙老師做好組內研究課的備課工作

  四月:

  1、組內集體備課,有徐一雙老師主講 。

  2、做好聽課和評課工作。

  3、學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章。

  4、胡娟華老師做好組內研究課的備課工作

  五月:

  1、組內集體備課,有胡娟華老師主講。

  2、做好聽課和評課工作。

  3、胡小曼老師做好組內研究課的備課工作。

  4、做好集體備課、聽課和評課工作。

  六月:

  1、制定期末復習計劃

  2、出好面試、筆試試卷。

  3、進行期末面試、筆試工作。

  4、對本學期的工作進行全面地回顧和總結,寫好教研組工作總結。

  備注:徐一雙老師每周上一節組內公開課。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇26

  一、基本情況

  二年級數學教研組有6個教學班,由3位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力,教研教學工作力度較強,并取得了一定的成效。

  二、主要工作目標

  1、規范每周一次的教研活動,以課堂教學為中心進行教學改革,組織全組教師共同認真鉆研教材,吃透教材,用活教材,發揮每位教師的才智,做好教研,為提高教學實效做最好的準備。

  2、組織全體組員積極參與新課程研究,勤反思、勤撰寫,不斷提高自身的整體素質,人人爭做教研型教師。

  3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識,向四十分鐘要質量,通過教學,力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。

  三、具體做法

  (一)、經常組織理論學習:

  1、認真學習新修訂的數學課程標準,以及各類理論書籍、經驗論文,切實有效地開展理論學習、研討活動,努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。

  2、集體研讀教材,細讀例題編排、練習編排的特點,正確全面地把握教材編寫的意圖。

  3、組內教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座,全程參與教學研討,平時研討活動中全組教師也可就常規管理中的教師與學生在教學、學習等方面存在的問題進行交流、探討。

  4、積極參加學校的網絡研討、教學沙龍等,提高自身教育教學水平。

  (二)、落實教研組常規管理:

  1、提高教師備課的實效性。備課時要教學內容設計合理的學案,教學之后,要及時寫好教后感。教案中可結合教材內容,設計出和教學過程相呼應的課時練習。教師在進行備課時,要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設計的有效性和合理性,尤其要注意練習設計的有效性。

  2、各位教師要認真參與聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。

  3、設計科學有效的練習,合理設置作業。針對性的選擇一些題目進行練習,教師也可以根據教材內容特點及課堂教學的需要,自行設計一些具有實踐性、綜合性、靈活性、開放性的綜合練習,提高學生的思維能力。

  4、本學期,我們要繼續狠抓教學質量,為確保教學質量的提升,采取如下措施:

  (1)好培優補差工作。

  (2)計若干次恰當的“課時作業”與單元形成性練習,組內教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析,教師要根據調研情況認真審視自己的教學質量,不斷調整改進教學,及時做好查漏補缺工作以提高教學質量。

  (三)、開展學科活動,營造校園數學文化氣息:

  1、計算是小學生的一項必備的數學能力,在日常教學中我們深切體會到:計算能力的培養要從低年級抓起,因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開,平時加強日常訓練,學期末組織全體學生參與“計算能力競賽”。

  2、本學期將開展“心靈手巧”競賽活動。各班自行組織,于12月1日前完成班級內的競賽。

  (四)、積極開展教研組課題研究:

  本教研組的研究課題是《在數學課中培養學生的問題意識》。為了保證這個課題深入有效地開展,要求組內教師做到以下幾點:

  1、以各種方式展開理論學習,提升理性認識。

  圍繞研究主題,每位教師在學期內學習理論文章,并做好理論學習摘記。教師們還可利用課余時間查找并學習相關的資料,在小組教研活動中進行交流和研討,共同推動課題研究的進展。

  2、進一步開展實踐研究,探索有效實施的策略

  (五)、課時作業設計安排:

  一二三單元:岳莉四五七單元:潘蕓

  六八,九單元:霍永慧

  四、具體實施途徑

  (一)、強化常規管理,提高教學效率。

  1、備課:實行共案備課制度,注重資源共享,做到備課要深。

  2、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。

  3作業:作業設計要精,體現輕負荷,高質量的教學思想,批改要細,要規范、及時,注重糾錯及情況反饋。

  4、輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優,使每個學生都能充分發展。

  5、開展一些豐富多彩的數學活動,提高學生的數學素養。如:口算比賽、小小超市管理員等有趣的課外活動。

  6、考核:平時考核與定期考核相結合,及時總結,重視情況分析及反饋。

  (二)、充分發揮教研組的作用,扎實開展教學研究,提高課堂教學效益。

  1、聽課:公開課必聽,邊聽邊想,及時批注,提倡同年級組教師相互多學習、多交流。

  2、評課:統一標準,發現問題,積極評課,并整理好有關資料及時上交。

  3、網絡教研:充分利用現有教學資源,在教學空余進行業務學習,開拓視野,提高自我,提倡信息共享。

  4、教科研:每個組員要認真反思教學中的得與失,結合個人課堂教學反思和外出聽課學習收獲,積極撰寫教學案例,教學論文。

  五、組內研討及集體備課安排

  八月份:霍永慧《100以內的進位加》

  九月份:潘蕓《加減混合》

  十月份:岳莉《2、3、4的乘法口訣》

  十一月份:潘蕓《7的乘法口訣》

  十二月份:岳莉《數學廣角》

  六、工作行事歷

  周次內容

  第一周

  制定計劃,學習新課標

  第二周

  集體備課

  第三周

  組內讀書活動

  第四周

  精品課研討

  第五周

  教改先鋒論壇

  第六周

  網絡教研

  第七周

  國慶長假

  第八周

  集體備課

  第九周

  錄像課診斷

  第十周

  網絡教研,名課觀摩

  第十一周

  期中測試及分析

  第十二周

  組內讀書活動

  第十三周

  集體備課

  第十四周

  名師論壇

  第十五周

  網絡教研

  第十六周

  集體備課

  第十七周

  組內讀書活動

  第十八周

  組內討論復習計劃

  第十九周

  復習

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇27

  一、自我分析

  為了提高自己的信息技術水平和能力,更好的把信息技術應用到課堂教學中,本人參加了信息技術2.0培訓。登陸國培計劃網絡研修平臺,我前段時間完成了信息技術應用能力測評,等級為優秀,但是隨著時代的發展,信息技術的不斷更新,我發現自己的信息技術能力水平在很多方面都有待提高,也打破自己之前的一些想法,特別是在測評時提到某些軟件、專業術語我都從來沒聽說過,更何況應用和掌握了。

  因此,我要好好利用此次學習,把握好這次難得學習機會,提升自己的信息技術應用能力,彌補自己課堂教學中的缺陷,讓更多的孩子熱愛數學,學好數學。

  二、研修主題

  本人結合自身實際情況,特制定此次研修的主題為:應用好信息技術助力新的課堂教學

  三、研修內容

  1、通過培訓,能夠在多媒體教學環境中,合理利用軟件、數字教育資源,優化課堂教學,提高自己的課堂效率。

  2、利用網絡教學平臺,有效開展自主、合作、探究等學習活動,轉變學生的學習方式,培養學生的創新意識和綜合能力。

  3、用教師網絡研修社區,養成網絡學習習慣,樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。

  4、利用所學知識更好的服務課堂教學,理論與實踐相結合。

  四、研修具體措施與安排

  1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺,認真完成培訓期間各項任務及作業。

  2、真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業務水平。

  3、訓期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

  4、多閱讀信息技術方面的書籍,掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術應用能力水平。

  5、利用假期學好理論知識,復課后多將所學知識運用到實際教學中。

  五、預期效果

  通過不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結合教學實際,把個人的教學工作做得更好!為創辦人民滿意的教育事業貢獻自己的力量!

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇28

  在《數學課程標準》及縣教科研中心工作要點的指導下,深入開展教學研究,讓課程改革不斷深入,全面提高教學質量。本學期我們將繼續全面學習、落實《數學課程標準》精神,以“新理念指導學生進行探究性學習”為工作重點,培養學生的計算能力為突破口,積極開展教學的學習和研究,從而讓學生形成自主、合作、探究的學習方式,加快推進課程改革,促進學生持續、全面、和諧地發展。

  一、扎實推進課程改革

  1認真學習課程標準,掌握新課改對學生和教師提出的新要求,學會善于學習、善于思考、勤于研究、勤于總結,為確保課改深入持久地開展下去,教研組規定雙周四下午進行教研活動,要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席。

  2立足課堂教學實踐,課堂教學思想上要趨于以學生為本;過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位,要著眼于學生的發展,除關注學生的一般能力外,更要關注學生能力的提高,探索能力、創新能力的發展,關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。教學方法的表現形式要有所突破,課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些,教學的環境要寬松一些。

  3研究新課標、新教材,優化課程實施。要通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創新的關系。新一、二年級教師要用好上好新教材,要讓學生感到學習是有趣的、快樂的,真切地感到生活中處處有數學。其余年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。(要以發展為根本,關注落實過程性目標;以生活為依托,著力構建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,建立探究性學習方式,著力培養學生的基礎性學習能力)。

  4積極探索評價改革。要注重學習能力的評價;注重學習過程的評價;注重對認知領域和情意領域的綜合評價?蓢L試開展成長記錄等多種評價方式,幫助學生對學習過程和結果進行評價,促進評價的內化。

  5開展課題協作活動。

  6加強課改過程管理,制定好課改實施計劃,明確課改目標、內容、方法和研究課題,加強集體備課,針對課改中的實際問題進行說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思,及時總結研究成果。

  二、加強教學常規管理。

  1切實做好“五認真”工作(備課、上課、批改和設計、考試、輔導)

  “五認真”的每一環節,都要講究實效,要把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄,作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”,變備“課”為備“人”,把“教教材”變為“用教材教”。加強集體備課,做好資源共享。并寫好反思文章。

  加強對學習上有困難的學生的輔導,要特別關愛他們,并制定行之有效的措施,不歧視責罵他們,不打擊他們,讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感,讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習,從而大面積提高教學質量,全面實施素質教育。

  2組織學生寫數學日記。

  3結合本校特色,進一步加強網絡教學的實踐和研究,大膽嘗試“創新教育”,努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究,推動教學手段的改革。如《在網絡環境中如何培養學生的自主學習》或《在信息技術對小學數學教學的影響》等課題研究。

  三、加強教師隊伍自身建設,進一步提高教師專業水平。

  1關心培養新上崗的教師。

  2青年教師要大膽嘗試,勇于創新,不斷實踐,善于總結。青年教師一學期要求制作1~2個有質量的教學課件,搜集一個有一定質量的教學資料,完成1篇教學論文,上好1堂示范課,選送優秀教學案例、論文、參加縣級評比,促進教師現代信息能力和理論水平的提高。

  3開展多種形式的教研活動,如說課、新課標學習,教學論壇,聘請名師等等活動。

  四、發展學生個好,培養學生學習興趣。

  1能開展一些豐富多彩的小學數學課外活動,提高學生數學素養。

  2進一步加強數學興趣小組的輔導,發展學生的個性和特長。

  3組織參加縣級競賽,力爭多出成果。

  具體工作安排

  二~三月份:

  1、根據上學期的教學情況,針對學生實際制定本學期學科教學計劃。

  2、制訂教研計劃,共同為搞好教研活動獻計獻策。

  3、學習《基礎教育課程改革綱要》和《數學課程標準》。

  4、3月3日下午進行校教研活動,并說明本學期的工作任務和安排,以后每二個星期開展一次。3月7日開展第一次鎮教研活動。

  5、三月底開展教指站數學教研活動。

  6、準備迎接縣新課程調研。

  四月份:

  1、檢查教學常規。

  2、期中新課程研討活動。

  3、期中復習測試。分析學生知識掌握情況,改進教學方法,調整教學步伐。

  五月份:

  1、進行鎮第二次教研活動。

  2、組織新課標理論學習,共同學習一篇文章,能寫一篇反思。適時進行開展說課活動。

  3、一~五年級選拔學生進行輔導,準備參加學校的數學競賽。

  4、開展中、高段教指站教學展示活動。

  六月份:

  1、開展鎮級教研活動暨教壇新秀展示活動。

  2、適時組織一次新理念下的一次教學論壇。

  3、一~二年級口算競賽,三~五年級學生舉行數學競賽。

  4、組織教師撰寫教學經驗總結或論文,參加縣級比賽。

  5、組織教師對本學期工作進行反思、總結。

  6、期末復習方法研討,制定期末復習計劃。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇29

  一、指導思想

  本學期,數學教研組以學校教學處教學工作計劃、教科室工作計劃為依據,深入學習貫徹我校教學處、教科室工作會議精神;以提高教研質量和教學質量為目標,增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點;改進學生的學習方式,不斷深化課堂教學改革,全面提高我組教研工作水平。

  二、工作目標:

  1.以學生發展為本,本學期的重點工作是結合學!八亩ā、“四統一”、“三步走”的備課計劃,完善數學組集體備課的環節,充分發揮集體的力量,提高學科的教學效率和質量。

  2.加強各年級教學質量的全面分析管理,堅持教學質量講、練、檢、析四級分析制,加強對各年級薄弱班級的質量分析,防止各年級進一步分化及教學質量的滑坡。突出九年級的教學質量自查工作。

  3.各年級根據自身特點搞好校本教研活動;重視青年教師的培養;提升數學教師科研素養,促進教師專業成長與發展。

  4.結合學校“三課兩會”的機會,認真貫徹落實“激情課堂”十條要求,通過各老師的自覺主動聽評課,逐步完善豐富課堂教學經驗,更好的促進教師專業水平提高。

  5.落實作業批改制度,加強作業實效性的研究,讓學生的減負和學業提高并重。

  三、具體工作:

  1.從初一集備組開始試行23中講學稿。結合全區大集備,逐步完善,爭取形成中特色的講學案。

  2.10月-11月,各集備做好“三課”的準備和實施工作,把激情課堂十條溶入其中,為青年比武最后決賽做好準備。

  3.充分利用每周二的教研活動,發動教師積極參加聽課活動,通過豐富的活動方式,加強組內團結,提高教師研究教學的氛圍。

  4.結合xx區的教學研究分組,切實保證教學模式研究、課題學習、課件等組的活動落實,為本校的教育教學提供資源和幫助。

  5.加強青年教師的培養工作,通過聽課指導,參加區里的培訓等有實效的活動,加快青年教師的成長。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇30

  一、基本情景:

  數學教研組1—6年級有24個教學班,由17位數學教師組成。其中三十歲以下的教師3人,三十至四十歲的教師5人,其余均是四十歲以上的教師。有3名教師多年未曾從事教學活動,教學經驗相對缺乏,教學理念相對滯后;有5名教師教雙班數學,教學任務繁重。年齡偏大,教學水平參差不齊,教學任務重,是本教研組面臨的最大難題。本教研組有區教學能手4人,區數學優質課競賽獲獎者5人,利于實行教師之間的“研教結對”。

  二、指導思想:

  本學期我校數學教研組工作堅持“高效、低耗、和諧、提高”的教育發展主題,進一步確立新課程標準的基本理念,穩步推進素質教育,深化教育改革。圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,以提高課堂教學效率為重點,深化教學研究,優化教學指導,強化教學管理,努力提升學生的數學素養,同時凝聚整個教研組的力量,促進每個教師的專業成長。

  三、工作目標:

  1、以“新課改的`教學理念”為宗旨開展教研活動,促進教師進一步更新教學觀念,樹立全新的教育教學理念。

  2、結合課題研究,開展專題學習,探索多媒體教學的新模式,努力提高課堂教學效率。

  3、立足于課堂,實行“研教結對”活動,提高全組教師的數學學科教學水平,保證各年級數學合格率100%,優秀率80%以上。

  4、加強教學常規管理,發現問題及時反饋、改善,構成質量監控制度。

  5、開展教學研討,營造研討氛圍,提升數學教師教研水平。

  四、具體措施:

 。ㄒ唬┱J真組織學習,更新教師的教育教學觀念。

  1、組織教師繼續學習《數學新課程標準》、《基礎教育改革綱要》及有關的教育教學資料,寫好學習筆記和心得體會,并組織好教師之間的交流工作。

  2、立足課堂,用新課標的理念改善教法,樹立僅有統一的教學理念,沒有統一的教法模式的思想,要主動構建具有自我特色的個性化教學模式,在課堂這個舞臺上展示自己的風采,讓課堂煥發出生命的活力。

  3、改善教師的備課形式,提高教師的備課質量。力爭使用“電子備課”,強化二次備課。

  4、重視教學過程的反思,每節課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去研究自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和改善措施。

  (二)定時開展教研活動,提高活動質量和教學效益。

  1、結合課題“數學課堂中多媒體技術的使用”組織好每月一次的專題學習,做到定時、定點、定人、定資料,轉變教研理念,改善教研方法,優化教研模式,力爭構成濃厚的教學研究氛圍,探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。

  2、組織好聽評課活動,保證組內教師每學期聽課不少于30節,聽后要有評議;認真落實好教學示范課和研討課,教研組內發揮合作精神,開展團體備課→說課→上課→反思的教研活動,課的資料、設計都要與科研工作相結合,并及時構成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究,重視對學生學習習慣的培養,落實減負增效的措施。在聽課、評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

 。ㄈ┖葑テ綍r,認真做好培優補差等工作。

  1、要抓好待進生的轉化工作,補缺補差重在平時的點點滴滴,讓每一個孩子都能跟上班級前進的步伐。

  2、抓好課堂拓展,有針對性地進行拔高練習,指導優等生讀好《小學生數學報》,不斷提高班級的優秀率。

  3、密切數學與生活的聯系,關注生活中的數學問題,了解數學家的故事,要求學生學會并養成寫數學日記的習慣;

  4、加強各年級數學質量監控,監控后及時進行質量分析,并在教學中及時改善。

 。ㄋ模┘訌姶M教師的培養工作,構成強大的數學教師隊伍。

  1、加強對待進教師的自培工作,走教師專業化發展道路,促進教師在教學中探索并構成具有自身特點的教學方法。關心待進教師的成長,在業務上對待進教師進行指導,做到有目的,有成效,幫忙他們盡快吃透新課程的教學理念。

  2、組長、師傅、骨干教師應多聽待進教師的課,聽后及時反饋,指出不足之處,讓待進教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓待進教師展現,力爭使他們在最短的時間內適應新的教育教學環境,并做好教學工作。

數學教研組2.0信息技術研修工作計劃 篇31

  一、指導思想:

  本期的教研活動仍然以素質教育為中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學質量放在首位,嚴格執行“新課程標準”,以“老師是學生學習活動的組織者、引導者、參與者”改教師課堂教學方法主題,提高教師教學、教研能力為目的,特制訂本計劃:

  二、工作目標:

  1、以黨的先進性教育為契機,進一步提高教師的職業道德

  2、以新課改理念為指導開展教研活動,促進教師樹立全新的教育教學理念。

  3、立足于課堂,提高全組教師的數學學科教學水平。

  4、加強教學常規管理,發現問題及時改進,形成質量監控制度。

  5、積極開展教學研討,營造研討氛圍,提升數學教師教研水平。

  三、工作要點:

  1、開學初組織數學教師認真學習新課程標準,分析教材,以便更快更好的進入到工作狀態。

  2、組織教師按時進行業務學習,轉變教學理念,改進課堂教學,優化教學模式,做到定時、定點、定人、定內容,并交流學習心得。鼓勵教師以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

  3、每節課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。

  4、教研組要發揮合作研究精神,開展集體備課→上課→反思的教研活動,關注對學生學習過程的研究,重視對學生學習習慣的培養,在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。

  5、為了保證教育教學質量,本學期采用聽常規課、觀摩課、課題匯報課、同課異構互評等一系列形式,每周二下午組織教師輪流上研討課,爭取把所有教師的課聽一輪,個別教師聽兩輪。課的內容、設計都要與科研工作相結合,其他教師要認真聽課并進行評課活動。要求教研組全體成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。讓每位教師都用新課程理念改進教法,上好組內研討課。

  6、創造更多的機會讓新教師在課堂上展示自己的風采,給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學經驗,共同提高數學教學質量。

  7、繼續抓好數學學科的教育教學質量,做好“培優輔差”的工作,特別是對”學困生”的關注。

  8、充分發揮教學能手、學科帶頭人和骨干教師的引領作用,通過各種方式,組織數學教師有效開展校本教研活動。

  9、鼓勵教師認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗,積極的撰寫論文、教學案例和教學經驗總結。

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