個人技術工作計劃范文（通用3篇）

個人技術工作計劃范文 篇1

　　一、加強管理工作，提高服務質量

　　以增強“五種意識”(即發展意識、大局意識、責任意識、憂患意識、服務意識)，提高服務能力為中心，進一步健全工作制度，不斷提高管理水平和服務質量。主要包括：建立健全內部管理體系，制定科學的工作流程和管理規范，做好網絡管理和服務，為學院教學、科研、管理、辦公、服務等工作需要提供優質的網絡環境;以評建工作為重點，認真學習、研究評估指標，深刻理解評估指標內涵，通過學習，加深對評估指標的理解，使我們在工作上更好把握，有計劃、有重點地做好“評建”工作。

　　二、統籌規劃，加強網絡基礎設施建設

　　20xx年網絡與教育技術中心通過論證立項購置了網絡流量監控系統、SSLVPN系統、上網行為審計系統和內容管理系統等網絡設備，從而有效地解決制約校園網絡運行速度的“瓶頸”和網絡安全等問題;完成了學院東麗A區新建成的文科大樓和B區的教育大樓、化學大樓等樓宇的室外光纖和室內雙絞線的結構化布線以及網絡設備的安裝調試工程;進行了陶瓷學院新校區的網絡規劃和籌建;20xx年實現了校本部和陶瓷學院新校區的1000Mbps光纖互聯和校園網出口帶寬的較大提升(從原來的200Mbps提高到400Mbps)。學院校園網絡建設的迅速發展，網絡應用、管理、維護的水平不斷提高，為學院全面推進校園信息化建設打下了扎實的基礎，在學院20__年5月接受教育部的本科教學水平評估中，學院校園網絡建設受到了專家組的一致好評。

　　三、做好“校園一卡通”系統的研發、管理和維護

　　學院自主開發的“校園一卡通”系統在我院成功運行了四年多時間，經過不斷的研發、完善，目前系統已實現了：機房上機管理、校醫院門診和財務報帳管理等十多種應用，取得了很好的效果，大大提高了辦事效率和管理效益，為學校節省和回籠了大量資金。20xx年我們投入大量的.人力和精力，對系統進行全面的優化升級，并加大了管理和維護的力度，使“校園一卡通”系統更安全、運行更穩定。

　　四、加強教育技術和教育資源的建設

　　在學院領導的高度重視和大力支持下，20xx年網絡與教育技術中心在教育技術和教學資源建設方面做了大量的根本工作，具體有：

　　1、10年新建了多媒體教室35間，改造5間，新建微格室2間，網絡化語音室2間，并在評估中發揮了很好的作用。

　　2、舉辦了3期教育技術培訓班(1期多媒體設備使用培訓班，2期網絡語音室培訓班)。

　　3、全力做好教學資源建設，提高教育技術應用水平。

　　4、 建立了“教學資源”網站，購置了藍鴿語言學科平臺和一批網絡教學資源。

　　5、實施韓山師范學院現代教育技術應用工程;與教務處一起，組織立項建設了一批基于網絡資源利用的課程改革校級項目。組織立項建設了一批廣東省高校教改示范課程案例資源建設項目。

　　6、加強“151工程”的后期管理，其中3個項目獲省優秀三等獎。

　　7、 配合各系部做好精品課程和優質課程建設。

　　8、狠抓管理和制度建設，努力提高服務質量。多媒體教室方面，10年從服務態度、衛生、計算機殺毒等進行了全面整改，并配置了帶翻頁功能的激光筆和無線話筒，收到了較好的成效。所有電教場所在評估中實現了零差錯，國際會議中心和微格室在評估中表現優異，為學院爭了光。

　　五、今后的工作計劃

　　1、進一步做好校園網絡基礎設備的建設，全面建設陶瓷學院的校園網絡，實現校本部和陶瓷學院網絡互聯;啟動北坡教工宿舍的網絡建設工程，真正實現校園網絡的100%覆蓋;籌建學院部分園區的無線網絡，加強對IPV6的研究和實驗。

　　2、加強數據中心的規劃和管理，提供一種集中的、大規模的、易于管理和共享的存儲設備，統一實現存儲集中和逐步實現處理集中。通過數據中心的硬件支撐來構建統一的學院信息門戶應用系統、建設公共數據庫及數據交換標準;進一步建設可以連接各應用系統的信息整合平臺，建設全院的統一身份認證、授權和系統安全體系。依托數據中心，拓展網絡的其他增值業務如：網絡電話、網絡硬盤、視頻點播(下載)、音樂下載及軟件下載等。

　　3、進一步推廣知識管理門戶系統(EKP-OA)的應用范圍，包括：校園新聞、行政管理、公共信息、辦事流程、公文流轉、個人信箱等欄目，全面實現學院的資源電子化、溝通信息化、辦公自動化。

　　4、進一步擴大“校園一卡通”系統的應用范圍，擴充如身份識別、學生宿舍管理、水電后勤、物資管理等功能，爭取在學院真正實現“一卡通行”的目標，全面提高校園信息化水平。同時，盡快做好“校園一卡通”系統的軟件測試和知識產權登記工作并爭取向外推廣應用。

　　5、新建音像實驗室(或精品課程實驗室)，為精品課程、現代教育技術應用工程、省高校教改示范課程案例資源建設項目錄制課堂視頻資料，為學院活動錄像。

　　6、根據學院安排，為文科大樓等新建多媒體教室、微格室。

　　7、購置一套功能較全的網絡教學平臺。

　　8、實施韓山師范學院現代教育技術應用工程。做好省高校教改示范課程案例資源建設項目。

　　9、加強教育技術培訓，提高教育技術應用水平。

　　教學是學院的核心工作，優質的網絡環境對于改善教學環境，改進教學手段，改革教學方法都起到了不可或缺的作用。因此，在完善校園網絡基礎設施的前提下，構建一個“立體”的網絡學習環境，提高校園網絡的使用率，為學院師生的教與學服務將成為網絡與教育技術中心的核心工作。

個人技術工作計劃范文 篇2

　　一、指導思想

　　《普通高中通用技術課程標準（實驗）》（下簡稱《課程標準》）的頒布標志著我國課程改革步入了實質性階段，基礎教育改革進入了新的時期。課程標準無論是課程性質、課程理念、設計思路，還是課程目標均為建國以來的首創。通用技術課程標準的內容以提高學生技術素養、促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統一，注重國際經驗與我國國情相結合，教育理念與教育實踐相結合、教育傳統與未來發展需要相結合，努力建設立足我國國情、體現未來走向、具有中國特色、富于開拓創新的普通高中技術課程的新構架。

　　在《基礎教育課程改革綱要〈試行〉》中對教學過程提出了這樣的要求：“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的'關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。”技術課程應結合自身的特征，把它落實在教學實施的過程中。

　　二、教學理念

　　1、關注全體學生的發展，著力提高學生的技術素養。

　　2、注重學生創造潛能的開發，加強學生實踐能力的培養。

　　3、立足科學、技術、社會的視野，加強人文素養的教育。

　　4、緊密聯系學生的生活實際，努力反映先進技術和先進文化。

　　5、豐富學生的學習過程，倡導學習方式的多樣化。

　　三、實施過程

　　本學期開設《技術與設計1》，高一年級9個班同時開課，每周1課時，總課時數20節，其中課堂教學16節，機動2節，教學評價2節。實施過程準備如下：

　　1、設計圖樣的繪制（1-5周）

　　2、模型或原型的制作（6-9周）

　　3、技術產品的使用和保養（10-12周）

　　4、復習（13-16周）

　　5、備課組討論總結（17-18周）

　　6、學分認定（19-20周）

　　常州市武進區禮嘉中學通用技術備課組

個人技術工作計劃范文 篇3

　　一、指導思想及教學目標

　　全球經濟一體化的今天，企業間的競爭越來越體現為人才智力的競爭，“企業教育化經營和員工學習化生存”的觀念已經深入人心。以計算機技術、微電子技術和通訊技術為核心的現代信息技術在社會各個領域得到廣泛應用，它改變著人們的工作、學習和生活方式。為了提高企業的競爭力，提高員工的綜合素質，特制定本培訓計劃。

　　本學期主要通過網絡基礎知識的學習使學生對計算機網絡有個基本的了解;通過實踐操作知識的學習，使學生掌握網上收集、交流信息的基本操作、網上辦公、計算機安全等方面的知識，在教學中還要讓學生了解信息技術相關的文化、道德，國家有關因特網管理及信息安全的法規;讓學生學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性，抵制不良信息，正確使用信息;培養學員積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，以更好的勝任各種學習、工作任務，。

　　二、情況分析

　　優勢：隨著電腦的普及，擁有電腦的家庭較多，平時接觸電腦的機會也比較多，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，操作性強，部分學員興趣較高，特別是部分學員在某方面基礎還特別強。

　　不足：學員差異較大：如年齡、水平、技術、經歷等，部分學員對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網聊天方面，知識缺乏全面性。對工作中需要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。由于班級人數較多，在操作時遇到問題需及時的解決等。

　　三、教材分析

　　1、教材特點：教材實用性強，圖文并茂，但內容較多，時間只有三個月，部分的內容對學生的數學知識、邏輯推理能力都有一定的要求，對于部分學員來說有一定的難度。

　　2、教材內容：本書分為六大模塊：電腦基本原理、操作系統、辦公軟件Office組件、電腦常用軟件、計算機網絡、電腦的維護與病毒防治。

　　3、重難點：重點在于對計算機網絡基礎知識的了解及應用;難點在于對第一章的內容要在理論知識比較抽象難懂，第二章漢字輸入法的學習需要一定的拼音基礎，鍵盤的熟練和五筆字型輸入法的掌握需要一定時間的磨煉才能熟練，加上內容多，時間較緊，學員容易學會后面忘記前面。

　　四、主要措施

　　針對以上幾點，主要措施

　　1、采用“平時分積分制度”。將期末總成績中50%的平時分分為兩個部分：50%為回答問題、交作業、做示范、等操作及參加學校舉行的計算機競賽的得分;另50%為上課、上機紀律的表現分。

　　2、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

　　3、培養學生之間互幫互助的風氣。具體每班分為若干個小組，每組三人左右，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學生成為小組負責人，小組之間展開競爭，調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

　　4、多種教學模式并存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課。對于《網絡基礎及應用》這章的基本部分知識，采用“演示——操作——提問——解疑”的教學方法，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對于該章網絡應用的操作部分，采用任務驅動教學方法，有針對性的布置任務，利用網絡教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。