精選信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板匯總（通用15篇）

精選信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板匯總 篇1

　　根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的工作要求，本組開(kāi)學(xué)初制定了工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展信息技術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)工作，以鞭策教師努力提升教師的專業(yè)的素質(zhì)，確保高一年級(jí)學(xué)生在貴陽(yáng)市統(tǒng)考和貴州省學(xué)業(yè)水平考試中取得較好成績(jī)，提高成績(jī)優(yōu)良率

　　一、教育教學(xué)工作

　　1、認(rèn)真制定備課組工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試時(shí)間擬定和倒排教學(xué)內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)和每周教研活動(dòng)，組織教師認(rèn)真研究高二學(xué)業(yè)水平考試考試大綱，結(jié)合學(xué)生實(shí)際備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)將考試知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，高一教師以往屆試卷和知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展統(tǒng)考復(fù)習(xí)。

　　2、為能提高教學(xué)效率，本組教師研究、編制和印發(fā)了《20xx屆信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試校本教材》，教學(xué)中，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和知識(shí)掌握情況進(jìn)行監(jiān)控，查閱和批閱每一次課堂作業(yè)，合理有效調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)策略，做好課后的反思，提高復(fù)習(xí)效率，完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，效果明顯。

　　3、注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)，組織教師參加市、縣各項(xiàng)學(xué)科培訓(xùn)，汲取外校教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，努力提升自身的修養(yǎng)和品位，積極參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，為豐富和評(píng)職創(chuàng)造條件。呂德珍老師參加貴陽(yáng)市三優(yōu)比賽，趙婷婷和呂德珍老師參加了貴州省教學(xué)論文、設(shè)計(jì)比賽。同時(shí)，在教學(xué)中重視同伴互助，教學(xué)相長(zhǎng)，認(rèn)真開(kāi)展新老結(jié)隊(duì)活動(dòng)，有效指導(dǎo)新老師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　4、為能提高考試優(yōu)良率，做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)工作，老師們不計(jì)報(bào)酬，主動(dòng)抽時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行加課指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生進(jìn)行在耐心的個(gè)別指導(dǎo)，使得教學(xué)有效推進(jìn)。

　　5、按學(xué)校要求認(rèn)真完成教育教學(xué)和教育科研工作，做好教育教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真對(duì)待每一次檢查，組織教師開(kāi)展課題研究工作，并按時(shí)上交相關(guān)資料。

　　二、信息化建設(shè)推進(jìn)方面

　　根據(jù)學(xué)校的工作安排和貴陽(yáng)市《基本要求》為標(biāo)準(zhǔn)，做好對(duì)全校教師的技術(shù)教育運(yùn)用和培訓(xùn)指導(dǎo)工作，對(duì)全校的信息化建設(shè)工作有條不紊的推進(jìn)，

　　(1)對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)工作進(jìn)行人員分工，責(zé)任明確，認(rèn)真完成學(xué)校交辦的信息化建設(shè)的相關(guān)服務(wù)工作。

　　(2)充分利用好網(wǎng)站優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和智學(xué)網(wǎng)評(píng)卷系統(tǒng)，為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和保障。

　　(3)對(duì)教師的辦公用機(jī)、班級(jí)多媒體和各會(huì)議室多媒體、錄播教室、計(jì)算機(jī)室進(jìn)行維護(hù)，保證了多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行。

　　(4)開(kāi)展好高二信息技術(shù)教學(xué)研究活動(dòng)，確保學(xué)業(yè)水平考試學(xué)生優(yōu)良率。

　　(5)抓好學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、策劃網(wǎng)站改版事宜、對(duì)廣播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)和管理，以及學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，確保了各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

精選信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板匯總 篇2

　　忙忙碌碌的一學(xué)年即將結(jié)束，本人繼續(xù)從事信息技術(shù)教學(xué)和管理工作。有勤勞的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺憾。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三、四年級(jí)所有班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)又一學(xué)期的教學(xué)工作，使我深刻地認(rèn)識(shí)到小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的熱愛(ài)，對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的渴望。從而讓我對(duì)信息技術(shù)教學(xué)工作的開(kāi)展有了更深刻和正確的認(rèn)識(shí)。

　　一、教學(xué)方面

　　1、備課

　　開(kāi)學(xué)初，根據(jù)我校近年來(lái)信息技術(shù)課程的實(shí)際開(kāi)設(shè)與教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提早備好課，寫好教案。力圖吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。平常做到周前備課，及時(shí)分析學(xué)生隨堂練習(xí)作業(yè)。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，特別本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成。因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)不可用機(jī)器。上課時(shí)認(rèn)真講課，力圖抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，制作出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。

　　二、個(gè)人學(xué)習(xí)

　　珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，抓住一切機(jī)遇認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

　　1、XX年3月18日至22日，積極參加全國(guó)教育電視優(yōu)課拍攝制作培訓(xùn)活動(dòng)。

　　2、XX年3月30日，根據(jù)xx縣中小學(xué)信息技術(shù)名師工作室安排，作為名師成員到銘傳中心校開(kāi)展送教活動(dòng)。

　　3、XX年5月23至25日，參加在青島舉辦的“全國(guó)教育信息化展覽”。

　　4、XX年5月30日。參加上派教研片“教師基本功大賽活動(dòng)”榮獲一等獎(jiǎng)。

　　三、其他工作

　　1、班班通管理。我校從XX年9月裝備17個(gè)班班通教室，XX年9月更進(jìn)5個(gè)教室。XX年1月更進(jìn)8個(gè)教室，XX年10月更進(jìn)2個(gè)功能室班班通，這樣老教室班班通不斷出現(xiàn)問(wèn)題，一直更新維護(hù)，新教室軟件安裝，機(jī)器調(diào)試。做好機(jī)器使用登記和維護(hù)相關(guān)記錄。確保班班通設(shè)備正常使用，開(kāi)展校本培訓(xùn)，更新教師使用班班通使用觀念。

　　2、資料檔案建設(shè)。及時(shí)更新、補(bǔ)充，完善xx小學(xué)“關(guān)于xx縣教育信息化設(shè)備管理與應(yīng)用工作的”資料建設(shè)。

　　3、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員。

　　4、學(xué)校新建錄播教室，負(fù)責(zé)錄播教師正常使用的維護(hù)和教師錄課以及編輯工作。

　　5.擔(dān)任學(xué)校常識(shí)組教研組長(zhǎng)職務(wù)。

　　四、努力方向

　　1、加強(qiáng)自身基本功的錘煉，課堂上注重對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培育。

　　2、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教育，使學(xué)生在機(jī)房養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為一名教育工作者，必需以高度的敏銳性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和處置學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題。盡職盡責(zé)地做好本職工作。

精選信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板匯總 篇3

　　學(xué)習(xí)興趣就是指學(xué)生有選擇地、愉快地力求接近或探究某些事物而進(jìn)行學(xué)習(xí)的心理傾向，信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣就是教師通過(guò)自己的信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生從"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)"，從而保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)持久的興趣。

　　那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣呢?可能有人會(huì)說(shuō)，小學(xué)生上信息技術(shù)課興趣已經(jīng)很濃了，還用培養(yǎng)嗎?其實(shí)，這只是表面現(xiàn)象，學(xué)生喜歡上信息技術(shù)課，不過(guò)有這么幾個(gè)原因：一是小學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，又是剛接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)懷有一種神秘而好奇的感覺(jué)，所以學(xué)習(xí)積極性很高。二是喜歡在信息技術(shù)課上玩游戲、看動(dòng)畫(huà)等。三是信息技術(shù)課上學(xué)的內(nèi)容現(xiàn)在還用不到，學(xué)生認(rèn)為這些知識(shí)長(zhǎng)大了學(xué)也是一樣，大部分學(xué)生并不真的喜歡學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)。在我?guī)啄甑慕虒W(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果不注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，他們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)很快下降，所以需要我們老師給予正確的引導(dǎo)和有意的培養(yǎng)，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，永遠(yuǎn)高漲。

　　小學(xué)階段的孩子，唯一促使他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力就是興趣。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)"興趣是最好的老師"，學(xué)生只有對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能主動(dòng)探索計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握操作本領(lǐng)，提高計(jì)算機(jī)的使用水平。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，必須激發(fā)學(xué)生探求計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣，才能使學(xué)生愛(ài)動(dòng)、愛(ài)學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)的目的。為了能更好激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中，我努力從以下幾個(gè)方面去做，力爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性使他們能興趣十足。

　　一、重組教材，化繁為簡(jiǎn)。

　　為了不給孩子們?cè)斐珊苌願(yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)，以免打擊他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性。在教學(xué)過(guò)程中，我把教材中較難的知識(shí)點(diǎn)和較簡(jiǎn)單的內(nèi)容有機(jī)的重新組織在一起，讓每一節(jié)課都有松有緊，學(xué)生不僅不會(huì)覺(jué)得知識(shí)太簡(jiǎn)單沒(méi)有興趣學(xué)，也不會(huì)因?yàn)橹�識(shí)太難而學(xué)不會(huì)的情況，反而會(huì)僥有信心的學(xué)習(xí)。

　　如：學(xué)習(xí)《與新朋友初接觸》和《動(dòng)動(dòng)手玩電腦》這課時(shí)，由于這是學(xué)生的第一次走到機(jī)房上信息技術(shù)課，為能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且能在以后的學(xué)習(xí)中興趣也濃厚，我把兩課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)單的調(diào)整，把第二課中鼠標(biāo)的單擊和第三課的鼠標(biāo)雙擊和拖動(dòng)操作全并為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把枯燥的鼠標(biāo)操作知識(shí)與游戲結(jié)合在一起，通過(guò)在"玩中學(xué)"，使學(xué)生學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的基本操作，我把"掃雷"、"紙牌"、"電腦拼圖"等益智教學(xué)游戲作為教學(xué)內(nèi)容一部分，在新授之余讓學(xué)生們玩一玩，這樣可以更好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，也可以培養(yǎng)他們動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　二、精心設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　人們都說(shuō)"好的開(kāi)始是成功的一半"，那么要想讓每一節(jié)課都順利而又高效率的完成教學(xué)任務(wù)，就要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，正如夸美鈕斯曾說(shuō)過(guò)的："興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一"。

　　1、故事情境引入

　　在教學(xué)畫(huà)圖《畫(huà)出心中的故事》一課時(shí)，我首先給學(xué)生播放以"大海"為主題的電腦美術(shù)作品，讓學(xué)生猜一猜這是我們書(shū)中誰(shuí)所向往的地方?學(xué)生們異口同聲："哲哲"，并問(wèn)學(xué)生"哲哲"為什么向往大海?你們?cè)敢鈳椭�他�?shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想嗎?，學(xué)生們一個(gè)個(gè)都在高興著喊著"好"，也在期待著下面的內(nèi)容。小學(xué)生對(duì)故事充滿的興趣，在課堂的開(kāi)始用這樣的小故事激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，并在課堂教學(xué)過(guò)程中穿插相應(yīng)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不再枯燥無(wú)味，無(wú)興趣了。

　　2、演示作品引入

　　在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，可以利用媒體來(lái)創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化教學(xué)場(chǎng)景，借助美好的事物的演示來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動(dòng)手操作的欲望，使學(xué)生在學(xué)習(xí)情景中產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，既讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又為學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的方向，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)也是一種樂(lè)趣，從而更加積極主動(dòng)地進(jìn)行探究，工作總結(jié)《信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》。

　　如：在wps文字軟件中進(jìn)行《插入剪貼圖片》教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)導(dǎo)入的過(guò)程：首先利用廣播教學(xué)讓學(xué)生欣賞一些以前學(xué)生制作的圖文并茂的作品，有精美的賀卡、詩(shī)配畫(huà)。學(xué)生看后，便小聲地討論起來(lái)："真漂亮！"、"怎么才能做出這么好看的賀卡呢?"…他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時(shí)機(jī)告訴學(xué)生："這些作品是在wps文字軟件中制作出來(lái)的。并激勵(lì)學(xué)生："只要開(kāi)動(dòng)你們的大腦，發(fā)揮自由的想象，你們同樣可以做到，而且還可以比他們做的更好"。并且讓他們比較和我們以前做的作品是否一樣，什么地方不一樣?這樣在思考中他們知道了本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且都迫不及待地要?jiǎng)邮植僮鳌＿@樣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)情景，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的激情，為下一步自主探究奠定了扎實(shí)的情感基礎(chǔ)。

　　3、問(wèn)題引入

　　在高年級(jí)教學(xué)中，由于學(xué)生有了一定的自學(xué)能力和操作經(jīng)驗(yàn)，我就大膽放手，讓學(xué)生首先自己根據(jù)書(shū)上的內(nèi)容操作，看看能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，并記錄下來(lái)。這樣由于學(xué)生真切的感到遇到了困難，也就迫切的想要解決，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　4、游戲引入

　　如學(xué)習(xí)指法是非常枯燥的，如果教師一開(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在"青蛙過(guò)河"等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對(duì)又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。

　　三、優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。所以我們應(yīng)特別注意教學(xué)方法的選擇，以保持和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　1、演示法

　　對(duì)于那些難以理解、操作比較困難的知識(shí)，我們可以采取演示法，直接通過(guò)演示告訴學(xué)生應(yīng)該如何操作，這樣可以避免由于太難而擔(dān)誤學(xué)習(xí)時(shí)間，也不會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　2.比喻法

　　對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一些概念的名詞術(shù)語(yǔ)最難被他們接受，適當(dāng)運(yùn)用一些形象生動(dòng)的比喻，對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)尤為重要。如在講計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，學(xué)生對(duì)于"桌面"、"圖標(biāo)"這兩個(gè)知識(shí)不太好了解，于是，我就把"桌面"比喻成吃飯的桌子，"圖標(biāo)"比喻成桌子上裝菜的盤子，而且每個(gè)盤子里裝的"菜"內(nèi)容也不一樣，這樣一來(lái)他們很快理解它們的含義和作用，不僅有助于提高他們聽(tīng)課的興趣，而且還能達(dá)到幫助理解和記憶的目的。

　　在進(jìn)行《暢游"我的電腦"》教學(xué)時(shí)，我把文件夾比作書(shū)包，把文件比作鉛筆、尺子等，書(shū)包里可以還裝小一點(diǎn)的書(shū)包或鉛筆等學(xué)習(xí)用具，也就說(shuō)明文件夾里還可放文件夾或文件。這樣學(xué)生們根據(jù)形象的類比，一聽(tīng)就懂，很快就都明白了文件夾和文件之間關(guān)系了。

　　3、競(jìng)賽法

　　小學(xué)生喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在教學(xué)中適當(dāng)進(jìn)行競(jìng)賽可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。特別是在指法練習(xí)時(shí)，采取競(jìng)賽的方式，學(xué)生們興趣高漲，有的同學(xué)為了能有好成績(jī)一反常態(tài)，一連打好幾遍都不覺(jué)得累。另外，在進(jìn)行其它內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，也有意想不到的結(jié)果。如：《制作板報(bào)》這一課，我在前一周就布置按組(每組四--五個(gè)人)搜集資料、設(shè)計(jì)版式，在課堂上進(jìn)行制作，同學(xué)們分工明確，都很積極的投入，最后做出的作品都難以評(píng)價(jià)誰(shuí)好誰(shuí)壞了。

　　四、提高教師自身信息素養(yǎng)，達(dá)到"親其身，信其道"的效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣持久、穩(wěn)定。

　　教師的信息素養(yǎng)是影響小學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵，也是能否讓學(xué)生喜歡上信息技術(shù)課的關(guān)鍵。信息技術(shù)課教師需不斷地加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，及時(shí)地轉(zhuǎn)變教育思想觀念，讓信息技術(shù)課堂充滿活力。同時(shí)，教師也應(yīng)該讓學(xué)生有一種成就感，即學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo)，自主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題而獲取知識(shí)的一種成就感，從而提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

　　總之，在這個(gè)信息化社會(huì)里，學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)掌握信息技術(shù)知識(shí)，是特別重要的，再加上信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，在小學(xué)階段教師用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能提高小學(xué)生電腦知識(shí)水平和操作技能，使他們主動(dòng)地學(xué)習(xí),為今后學(xué)習(xí)信息技術(shù)奠定基礎(chǔ)。

精選信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板匯總 篇4

　　轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)信息技術(shù)課的教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了符合實(shí)情的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟的開(kāi)展。為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出的總結(jié)。

　　一、向其他老師學(xué)習(xí)，讓自己吸取更多的工作經(jīng)驗(yàn)

　　在學(xué)習(xí)中和工作上難免會(huì)有不明白的問(wèn)題，我就會(huì)虛心地向其他老師請(qǐng)教。所以，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評(píng)、建議，我都很愿意接受，這樣可以及時(shí)糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，并且對(duì)工作也有了一份責(zé)任感，讓我覺(jué)得任何工作都應(yīng)該做得最好。我非常喜歡這樣的工作環(huán)境，也更喜歡這份職業(yè)。一學(xué)期來(lái)，雖然在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下，我順利的完成了我的各項(xiàng)工作，向著“做一名稱職的老師”進(jìn)了一步。但是，還有很多方面不夠好，還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方面的鍛煉。希望在今后的工作中，無(wú)論是教學(xué)還是其他工作，通過(guò)我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現(xiàn)，為學(xué)校盡一份心力。

　　二、耐心指導(dǎo)學(xué)生

　　（1）管理好計(jì)算機(jī)教室管理好計(jì)算機(jī)教室是我義不容辭的責(zé)任。一學(xué)期來(lái)，我的工作都是以教室輔導(dǎo)、打掃衛(wèi)生為主，相比其他老師來(lái)說(shuō)，我的工作是簡(jiǎn)單的，用我自己的話說(shuō)：“我每天都在重復(fù)著我昨天的故事”。雖然是這樣的日復(fù)一日的工作，但是，我對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。

　　（2）檢查機(jī)器

　　對(duì)于計(jì)算機(jī)教室中的機(jī)器雖然不用修理，但是每周我都會(huì)進(jìn)行檢查，做到心中有數(shù)，不好使的機(jī)器、鍵盤、鼠標(biāo)等及時(shí)告訴后勤進(jìn)行維修和更換，這樣學(xué)生多的時(shí)候能保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)器練習(xí)，也避免了鼠標(biāo)丟失和鍵盤、鼠標(biāo)亂插撥的現(xiàn)象。

　　（3）衛(wèi)生

　　好的環(huán)境能給人一種好的心情，因?yàn)橛?jì)算機(jī)教室在三樓，學(xué)生在一樓，所以學(xué)生打掃起來(lái)不方便，所以我就每天按時(shí)打掃計(jì)算機(jī)教室衛(wèi)生，除了要求學(xué)生保持以外，每節(jié)課后都會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行打掃，我也會(huì)在課少的時(shí)候進(jìn)行打掃并嚴(yán)格要求學(xué)生保持衛(wèi)生。

　　（4）紀(jì)律

　　在計(jì)算機(jī)教室練習(xí)時(shí)要求學(xué)生上機(jī)跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說(shuō)話、談?wù)摳�上機(jī)練習(xí)無(wú)關(guān)的事情，要保持安靜，有什么問(wèn)題可以舉手問(wèn)或叫老師。學(xué)生也希望自己能在有學(xué)習(xí)氣氛和干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

　　三、備課、上課

　　課余時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極地參與聽(tīng)課和評(píng)課。及時(shí)做好課后實(shí)踐的輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法并順利完成教學(xué)任務(wù)。

　　提前做好課前準(zhǔn)備工作，組織好課堂教學(xué)。上課時(shí)認(rèn)真講課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。課堂語(yǔ)言上我也有所提高，簡(jiǎn)潔明了，克服了我以前重復(fù)、語(yǔ)速快的毛病。每節(jié)課在講課之前，都是“復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)出新課”，以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)新知識(shí)。課堂大部分時(shí)間面向全體學(xué)生，以任務(wù)探究、自主探究、分組協(xié)作為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方法去注意引發(fā)學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣，在課堂上都是講練結(jié)合，尤其是在讓學(xué)生動(dòng)手操作上，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的操作能力。我還大膽嘗試，因?yàn)閷W(xué)生有一定的基礎(chǔ)，我提出自學(xué)要求，上課時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手操作，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。

　　四、個(gè)人學(xué)習(xí)

　　如果想教好學(xué)生，首先自己的技能必須過(guò)硬，我從報(bào)紙上、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，為了適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己“充電”，為了進(jìn)修更深層次的等級(jí)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。

　　五、加強(qiáng)學(xué)生思想教育

　　對(duì)于計(jì)算機(jī)課，尤其是上機(jī)課，學(xué)生網(wǎng)癮較大，游戲癮較大，沒(méi)有外網(wǎng)沒(méi)有上機(jī)興趣，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)紀(jì)律和效果，為改變這種現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們采用多種方式，選擇無(wú)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，多講目標(biāo)和道理，與學(xué)生溝通，讓學(xué)生先接受教師，再接受該教師所教的課程。另外，作為任課教師，并不僅僅局限在課程教學(xué)，學(xué)生德育教育、為人處事、接人待物等方面的教育也是必要的也是任課教師應(yīng)負(fù)的義務(wù)和責(zé)任。

　　以上是我在本學(xué)期計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)工作中的總結(jié)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，除了完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)外，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，好好學(xué)習(xí)，向這個(gè)方向前進(jìn)，不斷的完善自己。

　　不知不覺(jué)中，一學(xué)期的工作也接近了尾聲，總得來(lái)說(shuō)一學(xué)期的工作中收獲還是很多的，但比起其他老師還是有很大差距，因此，我要在新的一年里更加倍的努力工作，在今后工作上還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)，同事們多提寶貴意見(jiàn)！

　　最后，祝愿我們學(xué)校在導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)引領(lǐng)下明天會(huì)更好！

精選信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板匯總 篇5

　　自二十世紀(jì)90年代中后期，我校就把教育信息化作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重點(diǎn)工程來(lái)建設(shè)。多年來(lái)，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部《面向21世紀(jì)教育振興計(jì)劃》、《遼寧省中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程推進(jìn)方案》積極創(chuàng)造條件，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于探索，努力構(gòu)件學(xué)校信息化教育體系，健全和理順信息化教育管理體制，從而推動(dòng)信息化教育在我校健康發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加大硬件建設(shè)是教育信息化創(chuàng)新的基礎(chǔ)

　　隨著教育信息化的推進(jìn)和學(xué)校的發(fā)展，促使我校加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)硬件建設(shè)。為此，我校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)心支持下，在區(qū)信息中心的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和特色發(fā)展的需要，先后投資30萬(wàn)元人民幣進(jìn)行了更新。

　　1、計(jì)算機(jī)機(jī)房：有1個(gè)，面積達(dá)124平方米配備了統(tǒng)一的“方正”電腦，其中一臺(tái)教師機(jī)和60臺(tái)學(xué)生機(jī)。信息化硬件設(shè)備的投入，為學(xué)校的發(fā)展搭建了廣大更新的平臺(tái)，我校七——九年級(jí)開(kāi)放信息技術(shù)課，學(xué)生上課做到一人一機(jī)，并建設(shè)了一個(gè)擁有10臺(tái)電腦的電子備課室，為五個(gè)辦公室各配備一臺(tái)微機(jī)，組成了學(xué)校的局域網(wǎng)，為教師把信息技術(shù)教育用于各學(xué)科教學(xué)提供了前提保障。

　　2、電化教室：面積達(dá)220平方米，配置了“聯(lián)想”品牌電腦，“松下”投影儀，DVD影碟機(jī)等現(xiàn)代化的設(shè)備，為全體教師更好地進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)提供了展示平臺(tái)。

　　3、目前，根據(jù)市教育局千兆光纖工程，學(xué)校十分重視各類教學(xué)光盤資料的添置擁有500G的教育資源庫(kù)，近兩年，共添置素材資料類、學(xué)科課程類、活動(dòng)課程類等光盤共計(jì)120片。

　　20xx年，我校又添置了實(shí)物投影儀、視頻展示臺(tái)、數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)等制作傳輸設(shè)備，多媒體教育，有7個(gè)班擁有電腦。

　　二、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)是教育信息化實(shí)施的保證。

　　1、自上而下重視信息技術(shù)，培訓(xùn)工作做到有計(jì)劃，有目標(biāo)。

　　今年是阜新市信息技術(shù)應(yīng)用年，要落實(shí)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，加快教育信息化進(jìn)程，必須建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，符合信息化的保證。因此，學(xué)校在本年度信息化建設(shè)，計(jì)劃、三年、五年規(guī)劃時(shí)，清楚地認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念的重要性的學(xué)校首先建立了校長(zhǎng)掛帥，分管主任具體負(fù)責(zé)，教研、技術(shù)等部門參與的學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真地對(duì)文件進(jìn)行了解讀，從思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，大家認(rèn)識(shí)帶培養(yǎng)一支教育觀念新，信息技術(shù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化建設(shè)進(jìn)程不可缺少的重要因素，為此，學(xué)校以“校園網(wǎng)”為培訓(xùn)的主要基地。同時(shí)將培訓(xùn)目標(biāo)計(jì)劃，要求等傳給每位老師。制定了集中培訓(xùn)的時(shí)間，并且由專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)考勤，另外，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師教學(xué)時(shí)要有計(jì)劃、有講義，講課內(nèi)容要通俗易懂，保證授課的質(zhì)量。

　　2、培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合教師實(shí)際需要，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)。

　　根據(jù)計(jì)劃由我校信息技術(shù)教師對(duì)全校50歲以下的教師進(jìn)行了信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)基本操作技能、操作系統(tǒng)、文字處理、課件制作表格制作以及因特網(wǎng)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)資源的查找、應(yīng)用、Word20xx的編輯、排版、打印、Powerpoint、幻燈片的制作，inter寬帶網(wǎng)培訓(xùn)等內(nèi)容的培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)中根據(jù)老師們的需要設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，考慮老師們的水平參差不齊，授課堅(jiān)持由簡(jiǎn)到繁，采取邊講授，邊操作，專門輔導(dǎo)的方式針對(duì)教師出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，根據(jù)不同老師的情況采取不同的教學(xué)方法，根據(jù)老師們的實(shí)際需要，及時(shí)調(diào)整授課計(jì)劃和進(jìn)程，切實(shí)保證了培訓(xùn)的實(shí)效性，使每一位參加培訓(xùn)的教師都能有所收獲，能把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中去。

　　3、培訓(xùn)目標(biāo)完成情況

　　通過(guò)培訓(xùn)，老師們基本上掌握了計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用；能夠熟練使用文字處理軟件，能自己編排教案、試卷、論文等，掌握了演示文稿軟件的使用，掌握了文字、圖形、圖象、動(dòng)畫(huà)、聲音、影象等素材與教學(xué)軟件。因此，每位教師都有了網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。初步掌握了將網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)應(yīng)用于教學(xué)工作的方法，能自覺(jué)利用網(wǎng)絡(luò)去查閱、獲取、交流、處理與應(yīng)用信息。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的培訓(xùn)我校青年教師都能夠掌握現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的基本理論與實(shí)際操作技能，能夠自覺(jué)地把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革的實(shí)踐中。在每學(xué)期開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課比賽中老師們都能夠制作教學(xué)課件，運(yùn)用多媒體教學(xué)，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量，全校多位教師參加了省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)調(diào)研課，優(yōu)質(zhì)課的比賽，取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，老師們每學(xué)期要寫的計(jì)劃、論文、備課教案等都趨于電子化、打印稿，40周歲以下中年任課教師會(huì)制作課件，能有效利用信息技術(shù)課堂教學(xué)與教育資源進(jìn)行整合，能上網(wǎng)備課和研訓(xùn)80%以上的中青年教師能利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)上公開(kāi)課；100%青年教師有實(shí)力參加國(guó)家和省、市各級(jí)信息技術(shù)大賽活動(dòng)。老師們的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，雖然學(xué)校還未上網(wǎng)，但是老師們家中都上網(wǎng)了，所以在遇到問(wèn)題時(shí)，到微機(jī)室咨詢的也逐漸增多，這些都明顯地體現(xiàn)出了我校幾年來(lái)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)的成果。

　　另外，我校于20xx年參加了《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)實(shí)驗(yàn)》的研究，實(shí)驗(yàn)中，老師們更深刻地認(rèn)識(shí)到使用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，以及它對(duì)傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充與幫助，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，老師們?cè)诮虒W(xué)中都充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)效果非常明顯。受到學(xué)生的喜歡。今后，我們還將再接再勵(lì)，將信息技術(shù)的培訓(xùn)工作繼續(xù)開(kāi)展下去。為我校的各項(xiàng)工作插上翅膀，飛得更遠(yuǎn)、更高。

　　4、在課堂教學(xué)中，在教育教學(xué)管理中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)。

　　在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，在區(qū)信息中心老師的指導(dǎo)下，我校不斷加強(qiáng)建設(shè)，現(xiàn)在學(xué)科覆蓋率達(dá)90%，課時(shí)覆蓋率達(dá)30%，各學(xué)科在上課時(shí)，能夠根據(jù)教學(xué)需要，適時(shí)按排電教手段，如利用課件輔助教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源、輔助教學(xué)，利用學(xué)校的教學(xué)資源庫(kù)中的教學(xué)資源在課中展示，為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。

　　我校學(xué)生的學(xué)籍已實(shí)現(xiàn)了電子化管理，實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)輟學(xué)情況及發(fā)展水平有效監(jiān)測(cè)。

　　三、展開(kāi)豐富多彩的教研活動(dòng)，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

　　本年度我們以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以提高教師素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，圍繞信息技術(shù)應(yīng)用年的工作目標(biāo)以及活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有效地促進(jìn)各學(xué)科的發(fā)展。

　　1、根據(jù)年初計(jì)劃，我校有步驟、有計(jì)劃地在教師中開(kāi)展了一次“四個(gè)一”、“市長(zhǎng)杯”主題競(jìng)賽活動(dòng)。

　　首先，向全體教師傳達(dá)文件，并公布了“四個(gè)一”、“市長(zhǎng)杯”活動(dòng)的內(nèi)容，動(dòng)員全體老師參加，原則上每位老師四項(xiàng)活動(dòng)都要參加，但是學(xué)校評(píng)選時(shí)，可選擇其中最拿手的一項(xiàng)技能參賽，并且公布了每項(xiàng)比賽的比賽要求及評(píng)選條件。老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮，選擇做適合自己的一項(xiàng)技能來(lái)參賽。

　　此次活動(dòng)分為四步進(jìn)行，第一步，申報(bào)參賽項(xiàng)目。第二步由教導(dǎo)處具體安排，先分組，安排比賽時(shí)間。第三步，給老師們十天的準(zhǔn)備時(shí)間。在這十天中，老師利用各科信息資源為自己的比賽做準(zhǔn)備，并且無(wú)論敘述還是操作一定要熟練。第四步是評(píng)選階段，學(xué)校組織業(yè)務(wù)部分，領(lǐng)導(dǎo)班子，還有各學(xué)科組長(zhǎng)，學(xué)年組長(zhǎng)組成評(píng)委會(huì)，開(kāi)始分類制進(jìn)行評(píng)比。老師們充滿熱情，投入比賽，效果非常好！對(duì)老師們的業(yè)務(wù)能力是又一次提升！

　　2、為了豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，我校認(rèn)真組織學(xué)生參加課件制作大賽活動(dòng)并選送了5件作品，參加評(píng)選，其中吳明洋池同學(xué)制作的《我的網(wǎng)絡(luò)世界》獲得了省二等獎(jiǎng)。

　　3、做好優(yōu)秀教學(xué)論文設(shè)計(jì)及論文的征集活動(dòng)

　　為配合“應(yīng)用年”活動(dòng)計(jì)劃，及省、市教育學(xué)院組織的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。首先，在校內(nèi)組織了一次小型的培訓(xùn)，讓老師明確了此類比賽的內(nèi)容及要求；其次，在教師中做動(dòng)員鼓勵(lì)教師參加了此類活動(dòng)，這也是提高自己的大好機(jī)會(huì)。老師們熱情非常高，不但參加人數(shù)多，而且質(zhì)量好，共有8名老師參加應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)論文的評(píng)選活動(dòng)，受到區(qū)信息站領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　4、組織老師積極參加遼寧省第二屆課件制作評(píng)比活動(dòng)。

　　為提高教師以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)與應(yīng)用水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用和信息技術(shù)與學(xué)科整合，在7月份我校參加了在全市開(kāi)展的中小學(xué)教師多媒體課件制作評(píng)比活動(dòng)。共有19名教師參加，他們從各學(xué)科中不同角度對(duì)課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，制作了促進(jìn)課堂教學(xué)輔助課堂教學(xué)必要的課件。從課件制作的質(zhì)量來(lái)看，各學(xué)科教師制作課件的水平在不斷提高，由原來(lái)只會(huì)用Powerpoint的制作簡(jiǎn)單的演示文稿，發(fā)展到已有一部分教師能夠利用flash制作動(dòng)畫(huà)效果的多媒體課件，可見(jiàn)，教師加工處理信息能力在不斷提高。

　　5、認(rèn)真組織進(jìn)行教學(xué)技能大賽

　　七月份接到通知在市、區(qū)骨干教師中開(kāi)展遼寧省第二界骨干教師教學(xué)技能大賽。學(xué)校田校長(zhǎng)特別重視，立即與主管的教導(dǎo)主任進(jìn)行研究，制定了一系列的計(jì)劃。首先，召集骨干教師開(kāi)會(huì)傳達(dá)通知，其次做動(dòng)員工作，然后，由教導(dǎo)主任對(duì)骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)，第一，講解這22種技能。第二講解本次大賽比賽具體要求，以及以后比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題。第三，組織骨干教師觀看上屆大賽中的優(yōu)秀作品，并且對(duì)其片段進(jìn)行評(píng)議，教師們各抒己見(jiàn)。從而加深了老師對(duì)教學(xué)技能的理解。最后，在20xx年九月在上報(bào)優(yōu)秀作品之前，在骨干教師中進(jìn)行了選拔，一共有18名骨干教師參加，這18名教師經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，對(duì)自己選擇的教學(xué)技能進(jìn)行了最精辟的闡述，而且結(jié)合自己的教學(xué)環(huán)節(jié)闡述，有的先闡述，再演示應(yīng)用情況，有的邊闡述邊演示，互補(bǔ)進(jìn)行，總之形式多樣，各顯其能。

　　6、組織教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)

　　為適應(yīng)信息技術(shù)課程改革的要求，引導(dǎo)教師更新觀念，構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，促進(jìn)30歲以下青年教師不斷提高，以發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)骨干，提高教師教學(xué)能力為主的教學(xué)新秀6名，在這次活動(dòng)中做到了評(píng)選與常規(guī)相結(jié)合。評(píng)審組事先給出學(xué)習(xí)范圍，旨在引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。課后進(jìn)行反思，并答辯。并在答辯中，教導(dǎo)主任給予指導(dǎo)，使教師明確認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的發(fā)展。

　　根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)，保證技術(shù)的各方面知識(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平。讓每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都與理論相結(jié)合。并把它作為一條主線，那么學(xué)校的整體信息技術(shù)工作將前景遠(yuǎn)大，學(xué)校的教學(xué)工作必將更上一層樓。

精選信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板匯總 篇6

　　在20xx——20xx學(xué)年第*學(xué)期，我擔(dān)任*年級(jí)*個(gè)班的信息技術(shù)教育教學(xué)工作，在這一年的教學(xué)工作中，通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步。

　　當(dāng)今信息社會(huì)，信息技術(shù)已經(jīng)被越來(lái)越多的人們所使用。掌握信息技術(shù)是對(duì)現(xiàn)代教師的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。但是，信息技術(shù)課作為一門新課，需要我們教師同行及IT界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高。以下就是我們一學(xué)期來(lái)的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

　　一、立足實(shí)際，抓好信息技術(shù)的常規(guī)教學(xué)

　　我校根據(jù)本校計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，并依據(jù)各班學(xué)生的學(xué)生掌握情況討論如何實(shí)施教學(xué)，然后根據(jù)討論的結(jié)果寫成教案。信息技術(shù)是一門學(xué)生感興趣的學(xué)科，“學(xué)生在愉悅中不斷進(jìn)行持久訓(xùn)練，”是我們信息教師所希望的。我們從網(wǎng)絡(luò)上或者光盤上下載的一系列有利于學(xué)生智力發(fā)展的小程序擺放在電腦桌面上，靚麗的圖標(biāo)、簡(jiǎn)潔的文字強(qiáng)烈地吸引住了學(xué)生的目光。Windows視窗的操作、畫(huà)圖軟件的使用、指法的練習(xí)、中英文的輸入、Word20xx、Powerpoint20xx幻燈片的制作、Excel20xx、網(wǎng)絡(luò)等常規(guī)操作都在有條不紊的進(jìn)行著。從學(xué)生們的表情不但可以看出他們掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)，達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平。

　　經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我校信息技術(shù)教學(xué)上了一個(gè)新臺(tái)階。課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、教學(xué)效果明顯。學(xué)校還利用現(xiàn)有電腦設(shè)備搞好電腦興趣小組活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)的管理。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽(tīng)課，檢查教師備課、指導(dǎo)學(xué)生操作等情況，促使學(xué)校信息技術(shù)課教學(xué)朝著正規(guī)化、高效率方向發(fā)展。

　　二、信息技術(shù)與學(xué)科整合

　　信息技術(shù)與學(xué)科的整合是教育技術(shù)應(yīng)用于教育的核心，是改革教育模式、教學(xué)方式和教學(xué)手段的重要途徑。學(xué)校積極推行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革的新途徑、新方法，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與成果。特別是今年的對(duì)外多媒體公開(kāi)課，我校人人參與，每一個(gè)班級(jí)都對(duì)外開(kāi)放，要求人人使用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)各種積極因素，力求做到使用信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，促進(jìn)各位教師不斷深入學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育手段，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)：

　　1) 倡導(dǎo)信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革的結(jié)合，充分發(fā)揮信息技術(shù)在幫助和支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、問(wèn)題解決、交流協(xié)作等方面的潛力。避免“為用技術(shù)而用技術(shù)”；放棄“課本搬家”、“課堂搬家”式的軟件或課件。

　　2) 信息技術(shù)與課程的整合應(yīng)該圍繞“新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”的創(chuàng)建這一中心來(lái)進(jìn)行。結(jié)合自己實(shí)際情況、學(xué)科特點(diǎn)、具體教學(xué)主題和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活、創(chuàng)新地開(kāi)展信息技術(shù)整合。

　　3) 在信息技術(shù)與課程的整合中，人是重要的教育媒體與教育資源，直接的人際互動(dòng)是學(xué)校教育的重要特征。避免“電腦取代人腦”、“技術(shù)取代文化”的傾向。

　　三、教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作

　　教學(xué)的成敗取決于教師。正確使用信息技術(shù)能對(duì)課堂教學(xué)起到事半功倍的效果。

　　1.對(duì)全校教師進(jìn)行了Word20xx的編輯排版和打印、Power point幻燈片的制作和Inter寬帶網(wǎng)培訓(xùn)（個(gè)人郵箱的申請(qǐng)與設(shè)置、Outlook電子郵件的發(fā)送與接收和上網(wǎng)沖浪）。一學(xué)期以來(lái)，全校教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，適時(shí)、及時(shí)地了解最新時(shí)事政要，與教育同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的探討。網(wǎng)絡(luò)上的共享教

　　學(xué)資源也更好地為教師們進(jìn)行電子備課、總結(jié)論文、編寫試卷和制作教學(xué)課件提供了完美的服務(wù)。

　　2.繼續(xù)做好“信息技術(shù)”地培訓(xùn)與考核工作。經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)，我校大部分應(yīng)考教師順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)模塊考試，增強(qiáng)廣大教師的信息處理能力。

　　3.利用電化教室現(xiàn)代設(shè)備，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，靈活應(yīng)用信息技術(shù)，熟練使用電教設(shè)備。本學(xué)期，我校青年教師按照期初學(xué)校工作安排，自制教學(xué)課件來(lái)展示自我教學(xué)風(fēng)采。在這種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，我校年輕老師在課堂教學(xué)上也積極使用電化設(shè)備，或利用配套教學(xué)軟件到電化教室進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)電化教室上課在我校已形成了風(fēng)氣。

　　綜上所述，我們深深感到，只有立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校師生的支持、社會(huì)的支持，才能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，才能使我們的工作有所開(kāi)拓。信息技術(shù)又是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，它需要我們不斷地進(jìn)取，以更高、更快、更強(qiáng)的理念進(jìn)一步來(lái)推進(jìn)信息技術(shù)地教學(xué)。

精選信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板匯總 篇7

　　信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，融知識(shí)與技能于一體，列入教育計(jì)劃作為中學(xué)階段的必修課，其目的是為了使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作和應(yīng)用能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和和分析處理信息的能力。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)自身的性質(zhì),決定了它有著區(qū)別于其他學(xué)科的特點(diǎn)。因而，作為一名信息技術(shù)教師，又該如何把計(jì)算機(jī)知識(shí)既深入淺出又活潑生動(dòng)地教給學(xué)生，很值得我們研究。對(duì)于信息技術(shù)教師來(lái)說(shuō)，探討該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、方法及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，以適應(yīng)社會(huì)的需要和學(xué)生的發(fā)展，就顯得更為重要。動(dòng)手（上機(jī)操作）是本學(xué)科一個(gè)最大的特點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)中占有重要地位。然而，盲目的上機(jī)不僅達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)的要求，還可能導(dǎo)致適得其反的效果。這就要求我們不斷的探索教學(xué)方法，以便在有限的時(shí)間里提高我們的教學(xué)效果。

　　隨著信息技術(shù)教學(xué)的不斷深入，本學(xué)期信息技術(shù)教材已經(jīng)從原來(lái)重慶大學(xué)出版社出版的第三版更新為了第四版，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式上都做了較大的改動(dòng)，目前的教材以專題形式為結(jié)構(gòu)，更注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教材的較大變化下，研究適合教材和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的教學(xué)方法，以更好的培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息處理能力。

　　一、教學(xué)方法的探討：

　　現(xiàn)代教學(xué)最主要的指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體，問(wèn)題是怎樣才能真正做到以學(xué)生為主體。子曰，“知之者，不如好之者”，認(rèn)為“好學(xué)”對(duì)教育非常重要。

　　首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.“興趣是個(gè)水閘門”,借助它，注意的水庫(kù)被打開(kāi)，并規(guī)定了流向。可見(jiàn)，將興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程發(fā)生的運(yùn)行機(jī)制，是所有教師的共識(shí)。 我在講word20xx文檔潤(rùn)色時(shí)，不是直接去講課文中的知識(shí)點(diǎn)，而是先作好一張賀卡，并在上課時(shí)說(shuō)明這是一位學(xué)生寄來(lái)的賀卡。至于email用法以后還會(huì)學(xué)習(xí)，也為以后的教學(xué)打下伏筆。這時(shí)，大家對(duì)于如何制作這樣一張賀卡就有了興趣了。而通過(guò)分析賀卡的制作，也就將這節(jié)課的內(nèi)容講清楚了。同學(xué)把

　　學(xué)到的內(nèi)容整合到制作一張賀卡上.感覺(jué)學(xué)有所獲!其實(shí)不然，剛開(kāi)始的鍵盤指法練習(xí)、鼠標(biāo)練習(xí)就是很枯燥的。這時(shí)我們就用“寓教于樂(lè)”的方法。利用《金山打字通》中的打字游戲,如青蛙吃蟲(chóng)、打田鼠、警察抓小偷等讓學(xué)生興奮不已,從中練習(xí)鍵盤的基本操作。

　　（一）比喻法

　　計(jì)算機(jī)學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，不容易被學(xué)生接受和理解，作為老師應(yīng)化繁為簡(jiǎn)，將深?yuàn)W的理論講得通俗易懂。在教學(xué)中巧用生活中的實(shí)例，形象地比喻的方法最容易被學(xué)生接受。例如，在講計(jì)算機(jī)原理及結(jié)構(gòu)時(shí)，可以將計(jì)算機(jī)比喻成一個(gè)人，人的感官系統(tǒng)（如手、腳、眼等）相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備，輸入信息到CPU（相當(dāng)于人的大腦）經(jīng)過(guò)處理后，由輸出設(shè)備（嘴巴等）輸出來(lái)。又如，講到“內(nèi)存”時(shí)，可比喻“內(nèi)存”為一唱戲的舞臺(tái)，舞臺(tái)往往比較小，但它后面有很大的準(zhǔn)備的地方（即外存）。而所有的程序都必須到舞臺(tái)（內(nèi)存）中來(lái)，才能表演。這樣一講，學(xué)生比較容易容易而且正確地理解。可以說(shuō)比喻法是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的一大特點(diǎn)，在本課程可大量運(yùn)用，。

　　（二）聯(lián)系實(shí)際，設(shè)置懸念法

　　上課時(shí)，教師先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生想想如何解決，以任務(wù)激發(fā)學(xué)知識(shí)的主動(dòng)性。比如：在教Excel中統(tǒng)計(jì)、排序這一內(nèi)容時(shí)，可問(wèn)學(xué)生：本次期中考試成績(jī)?cè)陔娔X里處理，將各科成績(jī)匯總，還要排名次，應(yīng)該怎么辦？然后引出Excel的統(tǒng)計(jì)、排序方法，通過(guò)Excel應(yīng)用軟件來(lái)完成任務(wù)，輕松又準(zhǔn)確。通過(guò)設(shè)置一些懸念，再讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)去解決，他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)確實(shí)管用，能夠解決實(shí)際中的問(wèn)題，從而也提高了學(xué)習(xí)的積極性。

　　（三）演示法與實(shí)踐法

　　我校有條件能在硬件上保證教學(xué)的需要，教師可以應(yīng)用演示法，使學(xué)生很方便地看到屏幕上的各種信息，更容易接受。另外，還可以制作一些與本次教學(xué)有關(guān)的多媒體課件，輔助課堂教學(xué)。 計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能更準(zhǔn)確地理解計(jì)算機(jī)、更靈活地應(yīng)用計(jì)算機(jī)。同

　　時(shí)，在實(shí)踐的過(guò)程中，老師可以了解學(xué)生的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)踐中，特別是對(duì)于一些動(dòng)手能力差的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們不怕犯錯(cuò)誤。 上機(jī)實(shí)踐，必明確目標(biāo)，有多層次要求，必讓學(xué)生每堂課有所學(xué)，有所獲。

　　（四）多媒體輔助教法

　　多媒體輔助教學(xué)法并不是一種獨(dú)立的教學(xué)法，它可能是用于演示，講解，也可能是用于自學(xué)，答疑等各方面。但最大的特點(diǎn)是要用計(jì)算機(jī)，信息技術(shù)學(xué)科可更方便的應(yīng)用它。比如在機(jī)房的局域網(wǎng)里安裝一些有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的CAI輔助教學(xué)軟件，讓學(xué)生在上機(jī)時(shí)根據(jù)自身特點(diǎn)有選擇地學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。如練習(xí)打字的《金山打字通》等。作為教師應(yīng)隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，組織好學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、要求和檢測(cè)，以防失控。

　　（五）一題多解，求解多樣化

　　不論是理論知識(shí)，還是實(shí)踐操作，求解方法都存在多樣性，有時(shí)答案也有多種。在信息技術(shù)學(xué)科，更應(yīng)讓學(xué)生樹(shù)立這種觀點(diǎn)，提高這種要求。比如，刪除一個(gè)字符可以用Del鍵，也可以用Backspace鍵，還可以用Delete鍵；一題多解，旨在增強(qiáng)學(xué)生靈活地分析問(wèn)題的能力。教師應(yīng)多分析，多提示，揭示本質(zhì)的內(nèi)容；若演示，必有分析，另給習(xí)題和要求。

　　中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)是靈活多樣的，教學(xué)方法也是非常之多，這里是幾點(diǎn)個(gè)人教學(xué)中的心得與觀點(diǎn)，希望能起到“拋磚引玉”的作用，以利于互相交流教學(xué)體會(huì)，把高中信息技術(shù)教學(xué)工作搞得更好。

　　(六)互動(dòng)教學(xué)法

　　找一名計(jì)算機(jī)操作比較好的同學(xué)坐在教師機(jī)上(教師機(jī)帶投影)與其他同學(xué)聽(tīng)我指令進(jìn)行操作。比方講到word文檔編輯時(shí)，我先給同學(xué)們5分鐘時(shí)間讓他們輸入近100個(gè)漢字。然后分步講如何插入圖片，插入藝術(shù)字，設(shè)置背景顏色。學(xué)生一步一步跟上口令操作，不太明了的可以看投影幕上演示性操作。這樣教師

　　更容易了解到學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的困難，學(xué)生也向是被老師扶著走路一樣，雖然步履蹣跚但滿懷興致，對(duì)知識(shí)不是停留在理論的理解上，而是掌握的更扎實(shí)！成功感是自主參與學(xué)習(xí)的激勵(lì)機(jī)制 。正確的評(píng)價(jià)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)績(jī)效的肯定或否定的強(qiáng)化方式，它可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心等等。所以，課堂上，特別是在學(xué)生上機(jī)練習(xí)時(shí)，應(yīng)該及時(shí)把握學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和肯定。所以在練習(xí)文檔的潤(rùn)色時(shí)，講明若有比較好的作品，將會(huì)打印出來(lái)以作鼓勵(lì)。這樣事先給予刺激，練習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中看到有個(gè)性的、創(chuàng)造性的，馬上加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以便更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　(七)與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合

　　研究性學(xué)習(xí)方法旨在以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的一種新教學(xué)模式。要允分利用信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，擬定部分適合研究性學(xué)習(xí)的課題，指導(dǎo)學(xué)生自主收集資料信息，研究、學(xué)習(xí)、分析、總結(jié)，以達(dá)到提高學(xué)生信息分析處理的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等。

　　二、教學(xué)內(nèi)容的探討：

　　信息技術(shù)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，要跟上時(shí)代的步伐，就必須學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)習(xí)這門技術(shù)是為了更好的適應(yīng)快節(jié)奏的信息時(shí)代。而為了這種適應(yīng)，是否就要在每次軟件、硬件的更新時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作出相應(yīng)的更新呢？這顯然是不可能的。所以，信息技術(shù)的教學(xué)到底以什么樣的內(nèi)容、什么樣的形式、朝什么樣的方向去發(fā)展，這些問(wèn)題急需我們?nèi)ヌ接懞脱芯俊?/p>

　　下面就談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê拖敕ǎ?/p>

　　1、首先我們需要明確的是為什么要開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課。在當(dāng)今這樣一個(gè)信息飛速發(fā)展、迅速傳遞的信息時(shí)代，不掌握一定的信息技術(shù)，也就不能夠抓住快速傳遞的信息的能力，勢(shì)必會(huì)被時(shí)代所淘汰。初步掌握用這種技術(shù)去獲取信息、處理信息的能力。

　　2、信息技術(shù)教育和電腦培訓(xùn)有什么區(qū)別？我們不應(yīng)該只使學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用當(dāng)前的一些硬件和軟件。我們的教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該只是放在課本，而是要著眼于課本，放眼于未來(lái)。著眼于課本，就是說(shuō)教學(xué)仍然以課本為主，以課本的內(nèi)容為基本。而著眼于未來(lái)，則是在課本內(nèi)容這一教學(xué)基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)有的軟件操作的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探索能力和創(chuàng)新能力。

　　3、結(jié)合實(shí)用需求,講解課本外的計(jì)算機(jī)知識(shí).比如:因?yàn)樯�活質(zhì)量提高,好多家庭配有電腦,所以在介紹主機(jī)時(shí),給學(xué)生講解主機(jī)背段接口(如鍵盤,鼠標(biāo),USB等接口),并打開(kāi)主機(jī)箱,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)箱內(nèi)的硬件設(shè)備.講到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時(shí),教學(xué)生下載手機(jī)鈴聲,圖片等.

　　總之，要上好信息技術(shù)課程這門課程，要注意教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容外還必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法，使一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)。同時(shí)要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓學(xué)生感到每堂信息技術(shù)課學(xué)有所獲，學(xué)用所用！教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的發(fā)展是無(wú)止境的，它需要我們不斷地去實(shí)踐、探索、創(chuàng)新。

精選信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板匯總 篇8

　　小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中每一堂課中都有自己的重難點(diǎn)需要去突破，去解決，其中有不少地方用常規(guī)的教學(xué)手段就能很好的完成，但也有不少地方用常規(guī)的教學(xué)手段難以有效地完成，這就需要用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)。

　　現(xiàn)行的小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材中有一個(gè)重要的內(nèi)容就是：空間與圖形。這一部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生的抽象思維能力，空間概念等都有較高的要求，一些學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容理解起來(lái)非常困難。此時(shí)，借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)就能很好地解決此類問(wèn)題。例如，五年級(jí)上冊(cè)《觀察物體》一課，我們從不同的角度看到的是物體不同的形狀，一般情況下，我們一次最多能看到一個(gè)物體的三個(gè)面，那么，從正面、上面、左面、右面，我們分別看到的是“小藥箱”是什么形狀的圖形呢？ 這時(shí)可用多媒體演示，從看到“小藥箱”的兩面、三面到最后只看到“小藥箱”的一面，為什么只看到了“小藥箱”的一面呢？通過(guò)學(xué)生的推理、分析得出，當(dāng)我們正對(duì)某一面，并且視線與這一面保持在互相垂直的狀態(tài)下，我們就只看到了“小藥箱”的一面。總結(jié)出這個(gè)以后，我們?cè)偃��?shí)際觀察物體，才能正確對(duì)待地得出從正面、上面、左面、右面看到的各是什么形狀。

　　在學(xué)習(xí)《直線、射線、線段》時(shí)，怎樣理解，直線沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩端直接無(wú)限延伸，射線有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無(wú)限延伸呢？在教學(xué)時(shí)借助信息技術(shù)向?qū)W生滲透極限思想，先展示射線向一端無(wú)限延伸，直線向兩端無(wú)限延伸，怎么看也看不到盡頭的動(dòng)畫(huà)。然后讓學(xué)生閉眼想象它穿過(guò)教室，越過(guò)田野，就這樣無(wú)限地延伸下去的情景，初步感受到無(wú)限是怎么回事。

　　《圓的面積》一課，可謂是用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點(diǎn)，滲透極限思想的又一經(jīng)典課例了，為了讓學(xué)生理解、掌握?qǐng)A的面積的計(jì)算公式或推導(dǎo)過(guò)程，用動(dòng)畫(huà)形象動(dòng)的展示把圓分割成相等的兩部分，共16分，然后把兩部分交錯(cuò)拼好，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，讓學(xué)生從視覺(jué)上直觀地看到把圓轉(zhuǎn)化成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形的過(guò)程，再通過(guò)動(dòng)畫(huà)把圓平均分成32份、64份，照上述方法平均分割成兩大部分進(jìn)行了拼組，看看它們是否更接近一個(gè)長(zhǎng)方形呢？再想一想，如果這樣平均分成128份、256份……呢？再割成相等的兩部分進(jìn)行拼組呢？讓學(xué)生想像，理解到可以把一個(gè)圓轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形，從而正確理解圓面積的計(jì)算方式及推導(dǎo)過(guò)程。

精選信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板匯總 篇9

　　在科學(xué)日新月異的信息時(shí)代，隨著課程改革的進(jìn)行，現(xiàn)代信息技術(shù)走進(jìn)了人們的工作、生活、學(xué)習(xí)，尤其在教育教學(xué)活動(dòng)中的地位作用日趨重要。信息技術(shù)走進(jìn)了日常教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。將信息技術(shù)與教學(xué)相整合，提高教學(xué)效率以及培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)和全面能力都具有重要意義。利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)工具，寓教于樂(lè)，以提高教學(xué)的實(shí)效性。信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，它將成為課堂教學(xué)中不可缺少的一部分，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、研究、探索知識(shí)的有力工具。

　　一、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)資源備課，為課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　備課是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，授課教師要熟悉教材、鉆研教材、考慮教法、學(xué)法，提高教學(xué)實(shí)效的基礎(chǔ)。由于條件比較差，與教材有關(guān)的資料比較少。再加上孩子見(jiàn)得少。這就要求教師課前必須做好充分的準(zhǔn)備，多準(zhǔn)備與課文有關(guān)的資料，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。教師備課前先熟悉鉆研教材，再上網(wǎng)查閱優(yōu)秀教師的備課。網(wǎng)上的備課各式各樣，一節(jié)課有多種，而且資料多。教師可根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，加上自己的見(jiàn)解，有選擇性的拿來(lái)運(yùn)用到自己的備課中。既提高了備課的水平，又為課堂教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備，為提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、在課堂教學(xué)中，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

　　課堂教學(xué)師生的雙邊活動(dòng)，它不僅需要教師、學(xué)生來(lái)完成，更要借組其他媒體才能提高信息傳遞的有效性。教師在發(fā)送信息時(shí)，不僅通過(guò)語(yǔ)言和手勢(shì)，還要借助錄音、計(jì)算機(jī)等媒體，盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，多渠道獲取信息，并且相應(yīng)地多渠道反饋信息。同時(shí)，學(xué)生之間相互討論，延長(zhǎng)了信息在頭腦中停留的時(shí)間，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的有效性，使學(xué)生掌握得更牢。教育心理學(xué)告訴我們, 注意力的穩(wěn)定程度和對(duì)象本身的特點(diǎn)有關(guān),如果注意對(duì)象新穎、豐富而又富于變化, 注意力和興趣就比較穩(wěn)定和持久。因此,在有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的注意對(duì)象不但有所變化,而且比較新穎、豐富。這樣就會(huì)對(duì)學(xué)生的各種感官形成刺激, 始終處于積極的情緒中, 激起學(xué)生的情感, 讓學(xué)生全身心投到特定的意境中。

　　1、有效運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：“一切有成效的活動(dòng)須以某種興趣作為先決條件。”興趣是最好的老師，兩千多年前，偉大的`教育家孔子就提出過(guò)“知之者不如好之者”，指出了學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生好奇心強(qiáng), 在教學(xué)新知識(shí)時(shí), 教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容, 選用適當(dāng)課件, 配以教師得當(dāng)?shù)捏w態(tài)、語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 使學(xué)生主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去, 從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

　　2、有效運(yùn)用教育信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的直觀情境。

　　多媒體課件具有圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn), 課件中優(yōu)美的音樂(lè), 抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言環(huán)境, 加上動(dòng)靜結(jié)合的圖畫(huà), 直觀生動(dòng)形象地展示出知識(shí)的變化與形成過(guò)程。教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件這一優(yōu)勢(shì), 能有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望, 讓學(xué)生通過(guò)事物的聲、形、色去獲取知識(shí)。它還能將抽象的概念具體化，具體事物半抽象化，從而使教學(xué)能夠輕松進(jìn)行，為培養(yǎng)學(xué)生各種能力提供了有效途徑。因此,教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)充分發(fā)揮多媒體課件動(dòng)態(tài)感知的優(yōu)勢(shì), 創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的直觀情境, 誘發(fā)學(xué)生猜想、想象和聯(lián)想,以開(kāi)拓學(xué)生的思路, 增強(qiáng)學(xué)生思維的深刻性和靈活性。

　　總之，信息技術(shù)教育在教學(xué)中的作用是顯而易見(jiàn)的,為教育教學(xué)帶來(lái)了無(wú)限的生

　　機(jī)和活力。但是，我們應(yīng)該明確多媒體永遠(yuǎn)只是輔助課堂教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)效果的手段。在教學(xué)中, 運(yùn)用信息技術(shù)教育教學(xué)必須把握“適時(shí)、適度、適當(dāng)”的原則, 并以突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性為軸心, 這樣, 才能發(fā)揮其最佳效益。

精選信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板匯總 篇10

　　初三信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)回顧這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我所從事的初三年級(jí)三個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上來(lái)說(shuō)是比較順利地完成任務(wù)。

　　從教學(xué)上我主要做了以下一些工作：

　　(1)積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng)，努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個(gè)中心目標(biāo)，著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。

　　(2)做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去，使得信息技術(shù)理論知識(shí)和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生。

　　(3)按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)于老師，對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

　　(4)在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展，工作總結(jié)《初三信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)》。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)閾碛胁簧偌彝ヘ毨�學(xué)生，與其它學(xué)科不同的是，這些家庭貧困學(xué)生在以前對(duì)電腦接觸較少，甚至不知道開(kāi)、關(guān)機(jī)的方法，怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，我進(jìn)行了"分層教學(xué)"的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

　　(5)在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參加各級(jí)各類教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從行動(dòng)上，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等。作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織的其它教學(xué)研究和培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，并爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有力支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使自己的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

精選信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板匯總 篇11

　　技術(shù)課的我，剛開(kāi)始覺(jué)得這門課的教學(xué)應(yīng)該不會(huì)有很大的困難，在教學(xué)中只要讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用就可以了，可在一年的教學(xué)過(guò)程中情況并非自己所想的那么簡(jiǎn)單，存在的問(wèn)題還很多，在教學(xué)過(guò)程中我漸漸的發(fā)現(xiàn)了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

　　一、教學(xué)方面：

　　認(rèn)真揣摩教學(xué)目標(biāo)，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，本學(xué)科主要內(nèi)容都需要上機(jī)完成，所以每節(jié)課都要提前做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)、有無(wú)“不可用機(jī)器”，及時(shí)調(diào)位置。上課認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過(guò)一節(jié)課的教授使他們既學(xué)了又玩了，使他們每一節(jié)課都有收獲，在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)電腦前巡回檢查學(xué)生的掌握程度，完成情況，并注意輔導(dǎo)，及時(shí)找出不足。

　　教課同時(shí)注重于因材施教，讓不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。在上課期間，不同學(xué)生表現(xiàn)出不同的興趣，那么對(duì)于課堂任務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做，這樣子，不僅一節(jié)課下來(lái)在計(jì)算機(jī)方面收獲不小，而且從中體會(huì)到了成功的喜悅，

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。我們的.社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在更新，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不同個(gè)體之間表現(xiàn)出差異性，作為具有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生教育和管理工作中的各種問(wèn)題，掌其規(guī)律，發(fā)其特點(diǎn)，盡職盡責(zé)地做好自己的本質(zhì)工作和使命。一年的教學(xué)實(shí)踐工作也使我明白了許多道理，教師肩負(fù)的不止是教課，還承擔(dān)著育人的責(zé)任；課堂管理也是至關(guān)重要的，如果說(shuō)在課堂上講課是一種藝術(shù)，那么課堂管理就是藝術(shù)性展示的客觀條件、展示的舞臺(tái)，當(dāng)你沒(méi)有很好的去利用它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美妙性根本就發(fā)揮不出來(lái)，所以課堂教課過(guò)程、管理過(guò)程是很值得自己去學(xué)習(xí)、去反思的地方。

　　另外，對(duì)于信息技術(shù)教師，單純的課本講授、課本任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而有些內(nèi)容也是枯燥的，四年級(jí)下學(xué)期的課本內(nèi)容整學(xué)期都是圍繞著“畫(huà)圖”這個(gè)主題，如果沒(méi)有很好的抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)起他們的興趣，很可能的結(jié)果是學(xué)生無(wú)主題的亂畫(huà)，根本不知道自己到底收獲的是什么，雖然他們用到了畫(huà)圖里面的工具，卻沒(méi)有很好的去理解去掌握這里面所包含的知識(shí)。學(xué)生一年的教學(xué)也使我深深認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，也有發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很多是操作靈活自如，可是脫離了實(shí)踐回到理論上卻無(wú)從下手，這也是自己需要注意的地方，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也是以后要堅(jiān)持的目標(biāo)。

　　二、其他方面：

　　本學(xué)期，還負(fù)責(zé)備課室的工作，要保證各種活動(dòng)的順利開(kāi)展，讓教師在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個(gè)良好的環(huán)境，因此我盡職盡責(zé)，盡量保持備課室有一個(gè)清新、衛(wèi)生的環(huán)境，保證機(jī)器的正常使用，同時(shí)，積極完成文印工作。

精選信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板匯總 篇12

　　墊江縣綠柏小學(xué)校

　　教者：夏克林

　　學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)方面

　　1、備課

　　開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。

　　二、個(gè)人學(xué)習(xí)：

　　對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

　　三、努力方向：

　　1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

　　2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

　　3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

精選信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板匯總 篇13

　　隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，教育事業(yè)的不斷前進(jìn)，在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)教師的信息技術(shù)水平要求也日益提高。作為一名教育工作者，從心里越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)的重要性和緊迫性。為增加自己技術(shù)能力的儲(chǔ)備量，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，本學(xué)期，我一面努力自學(xué)，一面積極參與學(xué)校的遠(yuǎn)程教育活動(dòng)，取得了滿意的收獲，現(xiàn)將本學(xué)期信息技術(shù)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了觀念，為行動(dòng)打造了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

　　我們知道，不論學(xué)習(xí)什么，技術(shù)也好，知識(shí)也好，最困難的環(huán)節(jié)就是能否轉(zhuǎn)變思想觀念，能否為行動(dòng)打造堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。所以，這學(xué)期，我繼續(xù)從轉(zhuǎn)變自己的思想做起，為了能夠更快地轉(zhuǎn)變自己的思想，我一方面訂閱一些相關(guān)的書(shū)籍、報(bào)紙，如《電腦報(bào)》、《電腦迷》等。一方面主動(dòng)地運(yùn)用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡(jiǎn)單的也絕不放棄。

　　二、積極參加學(xué)校的“以一帶五”活動(dòng)。

　　“以一帶五”活動(dòng)，就是一名資源教師帶領(lǐng)若干名非資源教師，幫助他們學(xué)習(xí)、掌握并運(yùn)用信息技術(shù)，運(yùn)用教育資源，這可是難得的好機(jī)會(huì)啊!為了珍惜并有效利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我積極參加每一次“以一帶五”活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)資源教師的講解，細(xì)心領(lǐng)會(huì)資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，便主動(dòng)向資源教師主動(dòng)請(qǐng)教，從而在最短的時(shí)間內(nèi)取得了最大的效益。

　　三、增強(qiáng)了運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，提高了運(yùn)用信息技術(shù)的頻率。

　　要真正讓信息技術(shù)走進(jìn)自己的生活，走進(jìn)自己的教學(xué)，走進(jìn)自己的課堂，最根本的是要增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)和教育資源的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)和教育資源的頻率。正是從這一意義出發(fā)，我在平日的`工作中，盡可能多地運(yùn)用WORD，POWERPOINT，EXCEL，哪怕是打印一兩道習(xí)題，一兩篇心得體會(huì)，哪怕是制作幾幅簡(jiǎn)單的幻燈片，哪怕是設(shè)計(jì)一份難度不大的表格。通過(guò)我的堅(jiān)持，不但對(duì)OFFICE軟件的應(yīng)用水平得到了提高，更重要的是增強(qiáng)了我運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)。轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)新年，我想新年就應(yīng)該有新的打算，新的行動(dòng)。我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取取得更多的、更新的收獲。

精選信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板匯總 篇14

　　從一名數(shù)學(xué)教師到一名電教專職教師已經(jīng)有X年了，在這X年時(shí)間里我學(xué)到了很多知識(shí)，增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，特別是今年我從一名電教教師成長(zhǎng)為一名學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心的管理人員，使我受益匪淺。

　　上半年，在積極從事教育教學(xué)活動(dòng)外，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的電教專業(yè)知識(shí)，以滿足平常工作的需要，提高自身的素質(zhì)。在全體教師及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我精心設(shè)計(jì)的課件在參加襄樊市電教館組織的cai比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，同時(shí)我撰寫的電教腳本設(shè)計(jì)獲得了此次比賽的一等獎(jiǎng)，這個(gè)cai課件同時(shí)獲得了省電教館參賽作品的三等獎(jiǎng)。

　　在這些成績(jī)的前面我并沒(méi)有停止不前，而是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，努力為學(xué)校的`電教作出自己的一點(diǎn)小貢獻(xiàn)，在校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定我的工作成績(jī)下，我被評(píng)為襄樊市九五期間電教先進(jìn)工作者。成為襄樊市首批電教先進(jìn)工作者。下半年，在市教委的大力支持下，我校于下學(xué)期開(kāi)始了我校建校以來(lái)最大的工程，組建校園網(wǎng)。由于平時(shí)的努力我有幸成為校園網(wǎng)組建工作的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人員。經(jīng)過(guò)近二個(gè)月的緊張工作，校園網(wǎng)按市教委預(yù)定時(shí)期準(zhǔn)時(shí)完工，順利承擔(dān)了全省電教年會(huì)及全省電教實(shí)驗(yàn)學(xué)校會(huì)在我校舉行，會(huì)議后我校的校園網(wǎng)建設(shè)得到了全省同行的一致認(rèn)可。在1月中旬我校接受了市教委組織的校園網(wǎng)專家小組的評(píng)定，各位專家同時(shí)稱贊我校的校園網(wǎng)為全市校園網(wǎng)建設(shè)的楷模。

　　有努力就有回報(bào)，可以說(shuō)是我工作以來(lái)的一個(gè)豐收年。當(dāng)然，在今年的工作中，我也存在很多不足，但我堅(jiān)信，在以后的工作中我會(huì)越來(lái)越認(rèn)真，讓襄樊市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的電教工作成為全省及至全國(guó)的一個(gè)楷模。

精選信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)模板匯總 篇15

　　在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一年。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)年的工作。為了總結(jié)過(guò)去，揚(yáng)長(zhǎng)避短，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下：

　　一、自身學(xué)習(xí)

　　積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　1.20PC年元月至4月，圓滿完成了全市中小學(xué)幼兒園教師“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”繼續(xù)教育24學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，并被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

　　2.20PC年5月，圓滿完成了全市專業(yè)技術(shù)人員“傳統(tǒng)文化與法治中國(guó)” 繼續(xù)教育30學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)。

　　二、教學(xué)工作

　　系學(xué)校的信息技術(shù)專職教師，擔(dān)任了學(xué)校三、四年級(jí)共8個(gè)班的信息技術(shù)課程的教學(xué)工作。在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我始終要求自己做到：課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué)、課后細(xì)細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況，針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。備課筆記、教學(xué)反思、教研活動(dòng)全部實(shí)現(xiàn)電子化。

　　三、其他工作

　　1.本學(xué)期，我還負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生電子學(xué)籍的管理工作。能做到一人一籍，生籍一致，變動(dòng)數(shù)據(jù)的及時(shí)更新。另還負(fù)責(zé)學(xué)校機(jī)房電腦的日常維護(hù)工作，保證機(jī)器運(yùn)行正常。

　　四、教育教學(xué)及教研成績(jī)

　　1.輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)第八屆小學(xué)生漢字錄入競(jìng)賽獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)2人。

　　2.參與編寫省小學(xué)信息技術(shù)教師用書(shū)(第三冊(cè))，教學(xué)案例《分門別類建新家》，收錄該教師用書(shū)。

　　五、本人今后的努力方向：

　　1.利用各種教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。

　　2.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　3.對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

　　生活總在執(zhí)著和付出中而精彩。任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。相信在大家的幫助下，我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己所能努力工作。