信息技術活動總結（通用15篇）

信息技術活動總結 篇1

　　轉眼間，微機社團活動已經開展了一個學期，在這個學期里，社團的建立到發展，我不斷地摸索著前進，在這個過程中，看到孩子們的笑容，積極參與的態度，感到欣慰。在教學過程中的體驗到了得與失，現總結如下：

　　1、社團的組織要嚴格，既兼顧學生的積極性，又要做好成員參與社團的動機的甄別。有些同學是為了學到更多的電腦知識，上課也很認真、積極，這樣的孩子我們很歡迎。有些同學是為了逃避學習的壓力，利用社團活動時間來玩游戲放松心情，來娛樂，這樣的學生在引導教育不成功的時候要勇于剔除。

　　2、加強社團的管理，建立干部制度，老師做好管理的引導，注意培養管理人員，使社團活動正常化、人性化、達到高效、靈活的效果。

　　3、活動內容的選擇要注意既能激發學生的興趣，又能保證對學生能力、知識、技能的訓練。自己能提前備課，課堂上給學生大量的練習時間，充分發揮學生間互相幫助，相互學習的能力，發揮學生的自主性和能動性，挖掘學生的潛力。

　　4、在這這學期的社團活動中，我結合四五年級學生的興趣特點和信息技術教學的要求，對學生進行了電腦繪畫、Word方面的培訓。在課堂上講10分鐘，練習20分鐘，給學生分發相關學習材料，充分發揮學生自主學習的能力。學生在學到手繪知識的同時，鍛煉了思維，開發了想象力。其中，葉思怡、蔣宇鑫、陳晨希同學能自主創作手繪作品，也讓我大為贊賞。

　　5、我們的學生都是農村子女，學生的素質并不是很好。在活動中我注重了活動的持久性，堅持按照學校的安排正常進行，讓知識和能力有一個積累的過程，為培養信息技術后備人才下足功夫。

　　6、對以后活動的想法：繼續堅持社團活動按時正常開展，可以開展形式、能容多樣的社團活動，不斷吸收新學員，開發學生的潛力，讓社團活動真正成為學生學習的催化劑。

信息技術活動總結 篇2

　　本學期信息技術活動課本著以發展學生的創新精神和信息素質為主要目標，使學生能夠把技術能力和實踐創新能力相結合，進行創造性活動，獲得可持續發展，善于獲取、處理、傳遞各種信息。要使學生學會學習，學會運用知識解決問題，學會篩選知識和創造知識，就必須建立起一套以新的信息能力和創新能力為基礎的基本技能培養體系，培養學生從主要記憶信息到主要應用信息和創新信息。在活動中，教學目標是培養學生應用信息工具的能力，培養學生主動獲取信息的能力，培養學生善于處理信息的能力，培養學生利用信息進行學習的能力，培養學生進行信息創新的能力，培養學生具有21世紀的協作意識和新時代價值觀念。：

　　（一）它是教師指導下有目的、有計劃地組織起來的教育活動。在這一點上，它與其它學科課程沒有區別。

　　（二）它具有實踐性，即學生在現實（或模擬現實）的情境中開展活動，從而獲得直接經驗。

　　（三）最主要的是活動中最大程度地使學生具有獨立性和豐立性，從而促進學生獨立人格的發展，培養創造精神。它符合活動課程的三項基本特征。如何設計活動課的“活動”呢？我們認為劉修文的活動課程四個原則很有道理：依靠每個學生，遵循實踐性原則；相信每個學生，遵循自主性原則；理解每個學生，遵循趣味性原則；尊重每個學生，遵循創造性原則。我們在設計和實施活動課中遵循上述原則，開展系列活動。由于活動課沒有固定的大綱和教材，都是自行設計教學方案，除了遵循上述原則之外，我們還講究：

　　（1）活動重點的突出；

　　（2）活動時間的把握；

　　（3）活動內容的選擇；

　　（4）活動措施的得力。

　　我們的活動課是一門實踐操作和信息科技知識相結合的的活動課，又是發展學生對信息科技的興趣和特長的活動課，也是把信息科技作為工具進行社會實踐的社會實踐型活動課。組織學生進行網上沖浪，學習從網上獲取信息。在一次次的實踐活動中，學生用自己的眼睛、大腦、攝像機、照相機等捕捉各種信息，把獲取的各種信息經處理后，用文字、圖像、影像等方式表現出來，使學生得到全面、健康、主動地發展。

信息技術活動總結 篇3

　　本學期信息技術工作以為指導，以創建教育現代化為契機，以網絡和電教設備的管理與維護、信息技術在課堂教學中的使用研究為工作重點，充分發揮了信息技術在學校管理與教育教學中的資源作用，逐步提高自己的能力。回顧這一學期的工作，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學期來，我還積極參加各業務培訓學習，努力提高自己的教學水平和業務水平，提高自身的思想覺悟。服從學校的工作安排，默默無聲地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。現總結如下：

　　一、增強服務意識，促進學校教學工作的正常開展

　　為使我校的信息技術工作在有序、高效的軌道上運行，學校對信息技術工作進行科學化、規范化管理，進一步優化我校信息技術管理水平。

　　1、做好多媒體的配套使用，在課堂上充分發揮每種電教媒體的作用，規范操作、講究實效，并對各教室使用情況進行普查和不定時抽查，使電教媒體真正為提高課堂教學效率服務。

　　2、進一步完善計算機室、多媒體教室、教師辦公室、班級等處室的電腦使用制度、物品借用制度，各多媒體教室由專人負責管理，做到分工細，職責明，使用規范，并落實使用登記制度，規范了學生、教師對計算機的操作，及時維護好各處室的計算機的網絡，保證學校網絡健康、正常、安全運行。

　　3、對各室電教設備做好了維護保養及維修工作，定期對各室及教師電腦檢查“病毒”，做到發現問題及時予以解決，做好多媒體教室的電腦、投影儀除塵工作，從而保證了學校教育教學的正常開展。

　　4、增強服務意識，對電教設備堅持做到常巡查，及時發現問題，處理問題。

　　二、加強教學研究，促進課堂教學的改革。

　　在學校領導的密切關注下，我們將信息技術與各學科教研組相結合，在教學與科研并進的同時融入信息技術的理念和技術的學習研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應新課程改革的需求。在教導處的指導下，全體教師平時能對信息技術教育教研動態及時的學習、掌握和運用，把新的教育教學理念帶入課堂，帶入校園，使教師的'業務水平也得到提高

　　三、立足新課改，切實提高我校信息技術與學科課程整合和現代教育技術的研究水平

　　1、定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件，本學期每個教室都安裝了何老師智能教學平臺，并充分調動廣大教師和學生的積極性，鼓勵他們根據教學內容，自制課堂教學軟件，提供原創性資源。廣泛搜集高質量的學科資源，充實學校教育資源。

　　2、及時總結電教媒體在教育教學中所發揮的作用。

　　3、協助每位教師都做了自己的微課，部分教師錄了自己的優課。

　　四、重視各種活動，搞好信息應用。

　　1、在學校的各項教研活動中，充分運用電教媒體，觀摩名師教壇、學習探討教育理論，使活動開展得有聲有色。

　　2、加強課堂教學實踐，要求教師充分利用電教手段，積極滲透學科教育。

　　總之，信息技術教師這個特殊的職業決定了我必須還有很多的學校工作要做：電腦設備的維護、文本資料的錄入、學校信息平臺的建設、課件的制作、音樂的編輯、各種活動的攝影攝像……如此繁多的任務我也從不推諉，而總是充分利用一切課余時間及時解決。

　　一個學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？

　　“一份耕耘一份收獲”，這學期我收獲的同樣是碩果累累。

　　我的忙，我的累，我更為取得的成功感到欣慰和自豪！成績只能說明過去，在今后的各種工作中，我還會做得更多，做得更好！

信息技術活動總結 篇4

　　這學期我所教課程為七年級、八年級和九年級的信息技術。在學校總體工作計劃的指導下，結合本校信息技術課教學的實際情況，本期圓滿完成信息技術課教育教學工作。學期即將結束，回顧與總結過去的工作，反思得失，為今后進一步提高教育教學質量奠定基礎。現將本人承擔的信息技術課教學等工作做如下總結：

　　一、教學方面：

　　本學期我認真鉆研新課程標準，研究教材，研究學生，探索一套適合本校學生的教學方法，以適應所在學校的信息技術課教學。探索教育教學新方法，提高業務水平，注意收集相關資料，拓寬教學視野。

　　根據學科特點和新課改精神，培養學生的創新意識和創新能力作為教學的出發點，我在教學中主要采用“任務驅動”教學方法，精心設計教學過程，制作更為實用的教學課件，搜集導課材料，爭取每節課都讓學生學點什么，使他們對信息技術課感興趣，并有強烈的求知欲。教學中我經常創造一些寓教于樂的活動情境，讓學生大膽創新，充分發揮個性特點。

　　開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　做好課前準備是上好課的前提，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，把教學素材提前發到學生機上。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成為"主體"，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，學生上了每一節課都有收獲，使他們有成就感。

　　二、集體備課

　　根據縣局文件精神和學校工作計劃的具體要求，以教研組為單位進行集體備課，每周二下午為集體備課活動時間，集備主要針對下周（下節課）內容。我們首先要回顧反思一下上周集備的執行情況，即本周課堂教學過程中遇到什么問題，是怎樣解決的；然后備新的內容，討論并確立教學中重難點內容即落實在教學過程中的方式方法問題，有時間會隨班聽課。課余時間，我們還利用集備時間來學習國培計劃內容，體驗新課改精神，交流學習心得，進行校本教研，努力把新的教學理念和教學方法利用到提升自身教學能力方面。

　　三、教研活動

　　我積極參與教研活動，不僅聽本學科的課，還聽其他組教師的課和各種公開課，本人認真聽評課，學習先進的教育教學理念和組織教學過程。本期本人完成公開教學任務，認真制作課件和備課，努力展示學科特色，還積極參與計算機組優秀課例評選活動，尤其在現代教育技術的運用及課件制作方面提供技術上支持。通過聽評課，大家互相學習，取長補短，教育教學水平和教學技能也得到了提高。

　　積極參加教研組每月一主題的教研活動，并在活動中積極展示本學科的優勢，在信息技術與學科整合方面體現本學科的特色來。幫助其他老師制作課件或提供技術上的服務。

　　為了進一步提升專業素質，本學期積極參與校本培訓《專業技術人員溝通與協調能力的提升》，深層次地提升信息素養和專業化技能。

　　四、注重學生價值觀、人生觀和道德觀的教育

　　加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。這套教材的每個年級所涉及的主題都包括個人與家庭、班級與學校、社區與社會，我就充分利用這些人性化的內容與學生溝通，幫助他們樹立正確的價值觀、人生觀，并在學生之間鬧矛盾時進行及時的引導與化解，告訴他們做人及與人相處的道理。

　　價值觀對人們自身行為的定向和調節起著非常重要的作用。價值觀決定人的自我認識，它直接影響和決定一個人的理想、信念、生活目標和追求方向的性質。價值觀決定一個人的價值取向及追求的方向，同時，性格也會決定一個人的命運，在《西點軍校男孩性格書》里就特別強調好的性格成就一個人，而不好的性格則可能會毀滅一個人。一種健全的性格，比一百種智慧更有力量。在教學中，我會幫助同學們修煉好的性格，祛除不良的性格。

　　我會推薦學生看一些好的書和電影，現在好書很多，但可供中學生看的電影卻很少，而網絡則是好與壞俱陳，要教會學生有辨別地去接受外界的信息，去主動學習好的事物，遠離邪惡的東西。

　　一年的工作就要結束了，我會在我的心得體會里再去更多地說說我在教學中和教學之外的心理感受及領悟。這一年來的教學，讓我對教學、對學生、對社會又有了更多不同尋常的接觸，每一次新的發現都會讓我想到“改變”，讓學校、教育、社會變得更美好更科學、更完善。

信息技術活動總結 篇5

　　一、教學工作

　　本學期擔任四、五、六年級共十個班級的信息技術課，一學期來，認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　1、備課 在開學之處，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

　　2、上課 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其是本學科的特點，都是通過上機動手實踐，完成教學目標。因此每節課前都要檢查機器狀態，有無“不可用機器”，及時修理。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品，使每個學生上了課后都有所收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導，課后及時找出不足。

　　要保證各種活動的順利開展，讓教師、學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的環境，因此，我盡職盡責，做好每一環節的工作。

　　學校機房機器的日常維修工作，電子備課室的機器壞了，得盡快進行維修，以確保教師們的正常工作。

　　二、個人學習

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”每個人的一生都是在不斷學習的過程中成長起來的。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，吸取別人的好的教學方法，豐富教學手段，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

　　三、考勤方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，做到了不遲到，不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。

　　四、本人今后的努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。利用各種教學方法，提高學生注意力。

　　2、加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好信息技術，培養他們信息素養，還要學會關心和幫助同學，一起進步。

　　生活總在執著和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己所能努力工作，不斷攀登新的高峰！

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

　　資源。也為中華路小學完全實現數字化校園而努力！

信息技術活動總結 篇6

　　這次，我有幸參加寧海縣進修學校舉辦的小學信息技術90學時的培訓，在這段時間里，聆聽了許多專家和名師的報告，學到了很多先進的教育理念和教學經驗。讓我受益頗多。同時，使我感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發展。一方面要求我們以超脫姿態，踏實前行，堅持遵循教育規律，研究新課改思路；另一方面也要求我們自覺培養終身發展意識，力求適應課改要求，促進學生全面發展。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟：

　　一、教師是課堂的主人

　　教育方法、教學手段如何運用，教育資源的開發利用與否，全在教師本人。即教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習，也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨；教師既可以培養天才，也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們：不要期待學生擁有成人那樣的行為舉止，或者不應該像教育成人那樣去教育學生。如果那樣去做，學生在學習中不但不會得到他們本應該擁有的快樂和幸福，反而會增加他們的心理健康問題和學業不良。因此，我們在今后的教育教學中一定要牢記：“無論教師在做什么，學生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學生的影響以及榜樣作用，同時也反映著學生的尊重、責任、義務和權利是從觀察中學會的。不同的學生有著不同的文化環境、生活氛圍以及家庭背景，也有著不同的學習方式和個性特征。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子，有意識的解除那些世俗的“權力”，而去適應各種不同的學生時，他就會發現學生是多么的聰明和可愛。通過培訓和實踐使我發現：運用友好、溫和、機智、靈活的方式與學生達成一片，是教育成功的一種最有效的方式方法。

　　二、讓學生真正當起小主人

　　通過幾位專家的講解及例案分析，對比以往的教學，我覺得現在教師的職責不再是將教學過程設計為“灌”和“填”的流程了，取而代之的是越來越多地，在課堂教學中應如何激勵學生思考，教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果有創造性的活動，想方設法地激發學生潛在的能力，讓學生自覺地參與到學習過程中，充分地活動起來，讓學習通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習主人，讓每一堂課都充滿活力。

　　如今的教材設計遵循學生的學習過程，在教材組織上體現學生的積極的學習過程，很清晰地看到，就是教學內容的組織階梯循序漸進，螺旋上升，使學生感覺到自己不斷的處于一種探究、前進和發展的狀態。新課程處處體現著“新意”，它體現著先進的理念，但并不成熟完善，既然我們不能因為瑕疵而否定美玉的價值，就不能因為一些不和諧的困難而否認它的必要性。也正因為沒有固定的模式，才需要我們老師的扶持和關注，依靠老師在實踐中摸索，其中關鍵是把眼光放遠，避免鼠目寸光的短視做法，堅持走好每一步，穩步推進高中新課程改革。

　　三、教師要了解學生，有的放矢

　　學生是教學主體，課程活動設計的首要目的是把學生吸引到教學中來，引導他們體驗情感，培養能力，構建自已的知識體系，因此深入了解學生是非常重要的，我們現在所面臨的學生好奇心強、有活力、情感單純而強烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于學生受到現代各種傳媒的影響，有較廣的知識面，對所學的內容有一定的知識儲備，如果能夠根據學生的情感和年齡特征，找到學生感興趣的話題作為切入點進行教學，再展開多種多樣活動，一定會有很好的教學效果。

　　四、評價方式與方法須采用多種手段

　　讓評價成為學生解決問題的一種途徑，學生將自我評價當成是一種知識的沉淀反思，將他人的評價當成是對自己的肯定意見成為下一步的方向，在這樣氛圍下，學生的學習積極性大幅度提高，他們更加認真地投入與探究，在尋求解決問題的方法上，由于學生個性的差異，出現的方式是多種多樣的，但無論如何，能解決問題的方法都是正確的，無論學生解答問題是對還是錯，只要他具有要探究解決問題的愿望，我們就應提倡給予積極評價。當然也不是要學生天馬行空，任意思維，而是鼓勵他們在一定范圍內，必多方而考慮問題的全部，讓學生在評價中學習正確的思維方式，作為信息技術教師應在評價方式與方法上采用多種手段以達到學習的最優化。

　　五、教育觀念得到更新

　　通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，教師的專業素養想得到發展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思。了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。對學生的心理有了新的認識。特別是為我今后教學科研指明了方向和道路。專家們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后解決教學疲憊有了更充分信心。

　　六、教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

　　信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

　　七、教師具備良好的信息素養.是教育系統本身的需要。

　　在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

　　培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。無論導師還是學員，通過思維的碰撞，讓我認識到了自己存在的不足，更讓我看到自己努力的方向。通過這次的培訓，我覺得對開展好自己的教學工作——尤其是新教材的教學工作，有了更大的信心。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。

信息技術活動總結 篇7

　　光陰荏苒，轉眼一個學期又過去了。根據學校的統一安排，本學期我擔任四五六三個年級的信息技術教學工作。現簡要回顧一下本學期的工作如下：

　　一、腳踏實地，開展信息技術教學

　　1、學期初根據我校實際狀況制訂好教學計劃，并依據計劃及時備課，根據教案進行課堂教學。在備課時，先親自在電腦上操作實踐，避免想當然，將學生操作過程中會遇到的問題全部思考到，以準備好應對方案，節約教學時間，提高教學效率。

　　2、在教學中，注意激發學生的競爭意識、創新意識。沒教信息技術課前，總以為學生會對信息技術感興趣，會如饑似渴爭分奪秒地學知識，學本領。教學后，才發現完全不是這么回事。人都有惰性，都有先天性的好逸惡勞，學生最期望的是老師不要上課，就讓他們隨便玩，看電影等。甚至有的學生期望把語文數學老師的作業做完。應對學生的厭學情緒，制訂切實可行的教學進度，讓絕大多數學生只要用心學習就能用一半的教學時間完成學習任務，學習任務完成后，講一些技巧，或者解決學生現實中遇到的問題，逐漸引導他們。

　　二、加強教學教研，努力提高業務水平

　　在本學期，在教學之余加強對業務的鉆研，認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，注意收集相關資料，擴大學生的視野。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。

　　三、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養。

　　2、對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3、利用各種方法，訓練學生提高注意力。信息技術是一門日新月異的課程，隨著我校教育現代化的不斷推進，信息教師的擔子會越來越重。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，努力學習，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

信息技術活動總結 篇8

　　這次參加“國培計劃”——XX省農村中小學信息技術應用能力提升培訓，收獲頗大。信息技術教育是中小學的選修課，通過開設信息技術教育，意在增強學生的信息意識，培養學生具有收集、傳輸、處理、應用現代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網絡技術進行學習的能力，而教師通過信息技術則極大的提高了教學效率。

　　一、更新了教學理念

　　這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過這次培訓，我進一步樹立了“教育信息技術為學校教育教學服務”的理念；我明白了信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內涵，能提高教學效率和效果，有利于教師專業發展，改變教師的教和學生的學的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。

　　二、提高了運用信息技術的能力

　　這次培訓前，先做了網上設置的問卷，網站根據回答的情況建議你選擇你學習的科目，真正做到因材施教，根據所需來學習，極大的調動了老師學習的自覺性。對我而言，提高了搜集和處理數據的能力，學到了集成和開發教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與小學數學學科的整合能力。這對我今后運用現代化教學手段進行教學大有裨益。

　　三、指明了未來努力的方向

　　積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，向新課改的目標不斷努力。在教學過程中，改變灌輸知識的思想，更注重學習方法的傳授，幫助學生培養自我學習的能力。利用信息技術手段，與其他學科有效整合，使學生更喜歡、更容易接受、學到更系統、有價值的知識。

　　通過這次學習，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學生服務，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。

信息技術活動總結 篇9

　　20xx年9月廣西高中教育全面進入了新課程改革，我們信息技術學科也不另外，因此我也積極投身于新課程、新教材、新理念的全新的教學改革之中。這屆高一學生進入了高中新課改，對于信息技術課，第一學期開設了信息技術必修模塊，配施的教材是人教版高中《信息技術基礎》；第二學期開設信息技術選修模塊，我們學校選擇的是《VB算法程序設計》。以下是我本學期的教學工作總結：

　　一、繼續學習上學期沒學習完的必修課程

　　上學期的教材《信息技術基礎》，與以往的教材比較，本教材確實有很大的改進，它以信息活動為主線構建教材體系，注重經歷信息活動的過程，體現了新課程理念。教材每章的章導言將技術、生活、文化有機地聯系起來，創設一個較為真實的應用實例。該實例既貼近學生的生活實際，又對本章的知識做了概括和梳理，為教師教學設計提供了很好的參考。教材采用了“做中學”的編寫風格，各環節中穿插了大量的活動，各節以任務體驗為先導，配以一定的提示板，使學生在操作體驗的基礎上展開信息技術的學習，比較符合人們學習信息技術的特點。但是本教材要求學生的起點較高，而我們相當數量的學生一點信息技術基礎也沒有（小學初中未開課），有一部分同學已學信息技術知識遺忘率甚高，連基本操作都不會，更談不上簡單的信息技術技能，特別是男女生差異大。因此，對于我校的校情學情來說難以實施本教材。

　　例如：文本信息、數據信息加工這些內容，教參上建議的只用兩三課時完成教學，而我們在實際教學中卻要花費半個學期甚至一個學期的時間。還有對于聲音、視頻等信息的加工的.教學更因為硬件條件有限而難以實施等等，所以在上學期教學中，我們只好立足校情學情，依據新課程標準，在思路上依托教材，實現內容重組，在課堂上我們將基礎培養與新課程同行，讓零起點學生逐步適應，非零起點學生鞏固。先讓學生掌握扎實的基本的信息素養。因此本學期我們還要接著學習我們上學期沒學完的必修課程，但是我想磨刀不誤砍柴工，學生必然會受益匪淺。

　　二、繼續學習選修課程《VB算法程序設計》

　　由于本學期的數學也學習編程的一些算法結構和算法描述，學生對程序設計已經有了初步的了解，而好的信息技術課應寓教于樂，要聯系生活實際，以實踐第一位。在上課時應以學習解決問題的過程為主軸。這樣出示目標的時候，能激發學生學習的興趣，并使之成為他們學好這堂課的動力。

　　因此，在上課時，我就著重于聯系實際，從生活實例中展開我的教學，新穎、有趣的學習事例，能激發學生的學習興趣，讓學生對編程不畏懼，讓我的課堂不枯燥，讓學生喜歡編程這門課程，很想學好這門課程，因為透過實例學生能感受到這門課程在日常生活中的普遍性及實用性，學生也表現了極大的學習興趣，但由于后階段忙于復習學業水平考試，學生學到一半就被迫停下來去復習考試了，這點很是遺憾。

　　三、緊張的學業水平考試復習階段

　　由于課改后我們信息技術學業水平考試安排在了本學期，這樣學生的學習時間就比以往少了一年，導致我們的時間很倉促，所以后階段我們都是投入了緊張的測試練習階段，雖然學生很疲累，但最后我們也順利的完成了復習，而且據反應，這次的學業水平考試我們的學生都很有信心自己考的很好。

　　四、在教學中存在的不足

　　1、對新課標理解還不夠透徹。

　　2、新課程對老師的要求多了一點，切實有效的轉變學生的學習方式，培養良好的學習習慣還不夠。

　　3、基于新課程標準的教材，文化理念體現的很好，可是操作性不強。所以在處理講演操作與學生實踐的關系處理得還不夠得當。

　　總之，新課程剛剛實行，存在的問題是必然的，關鍵在于我們如何去探尋解決的途徑與方法，在教學中要不斷積累經驗，更要不斷改進教學方法，認真實踐，及時總結，才能有進步。在教學中要努力提高學生學習的興趣，使學生主動地學習，完成由學生的被動學習到自覺學習的飛躍，培養學生的自學能力和創造發揮能力。只要精心的設計，每節課都會有他的精彩。我期望信息技術課程的前景是美好的。

信息技術活動總結 篇10

　　本學期在學校教學計劃的安排下，結合我校的實際情況開展了信息技術教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：

　　在思想認識方面，我嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己。積極參加學校組織的各項活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任十三個班級的信息技術課，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　在教學中，為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習臺階信息技術的興趣。在整個教學過程中，我特地每節課都增加課本外的計算機基本知識，如像“計算機的發展史”，“網絡安全”等。還輔導家里有電腦的同學學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發現學生中還有很多電腦小高手的，如輔導學生用word制作小報，也取得了豐碩的成果。通過這些輔導，使自己的輔導經驗增加了，學生也學到了東西，增強了他們學習的興趣和學習的信心。

　　在考勤方面，我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。

　　信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。新學期中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

信息技術活動總結 篇11

　　本學年的信息技術工作以學校工作計劃為指導，以創造教育現代化為契機，以網絡和電子教育設備的管理和維護、課堂教學中信息技術的應用研究為重點，充分發揮信息技術在學校管理和教育教學中的資源作用，逐步提高其能力。回顧這學期的工作，我在思想上嚴格要求自己，熱愛教育，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更嚴格，努力在同事和學生心目中樹立良好的形象，把自己的思想提升到一個新的水平，對自己的思想要求更高。在過去的一個學期里，我還積極參與各種業務培訓和學習，努力提高我的教學水平和業務水平，提高我的意識形態意識。服從學校的工作安排，默默配合領導和教師做好學校內外的工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定會讓我對以后的工作更有信心更有動力做好每一項工作。總結如下：

　　一是增強服務意識，促進學校教學的正常發展

　　為使我校信息技術工作在有序高效的軌道上運行，學校科學規范地管理信息技術工作，進一步優化我校信息技術管理水平。

　　1.做好多媒體的配套使用，充分發揮各電子教育媒體在課堂上的作用，規范操作，注重實效，對各教室的使用情況進行普查和不定期抽查，使電子教育媒體真正服務于提高課堂教學效率。

　　2.進一步完善計算機室、多媒體教室、教師辦公室、班級等部門的.計算機使用制度和物品借用制度。各多媒體教室由專人管理，分工細致，職責明確，使用規范，實施使用登記制度，規范學生和教師對計算機的操作，及時維護各部門的計算機網絡，確保學校網絡健康、正常、安全運行。

　　3、對各室電子教育設備進行維護，定期檢查各室及教師電腦病毒，及時解決問題，做好多媒體教室電腦、投影儀除塵工作，確保學校教育教學的正常發展。

　　4.增強服務意識，堅持定期檢查電教設備，及時發現問題，處理問題。

　　二是加強教學研究，推進課堂教學改革

　　在學校領導的密切關注下，我們將信息技術與各學科教學研究小組相結合，融入信息技術理念和技術學習研究，不斷提高教師科研水平，加強教師自身素質鍛煉，更新理念，提高理念，更好地適應新課程改革的需要。在教學辦公室的指導下，全體教師可以及時學習、掌握和應用信息技術教育教學研究動態，將新的教育教學理念帶入課堂和校園，提高教師的專業水平

　　三、以新課程改革為基礎，有效提高信息技術與學科課程的整合和現代教育技術的研究水平

　　1.定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件。本學期，何先生的智能教學平臺安裝在每個教室，充分調動師生的積極性，鼓勵他們根據教學內容制作課堂教學軟件，提供原創資源。廣泛收集優質學科資源，豐富學校教育資源。

　　2.及時總結電教媒體在教育教學中的作用。

　　3.協助每位老師做自己的微課，有些老師錄制自己的優秀課程。

　　四、重視各種活動，做好信息應用

　　1.在學校的各種教研活動中，充分利用電教媒體，觀察名師教壇，學習探討教育理論，使活動生動開展。

　　2、加強課堂教學實踐，要求教師充分利用電子教育手段，積極滲透學科教育。

　　簡而言之，信息技術教師的特殊職業決定了我必須有很多學校工作要做：計算機設備維護、文本數據輸入、學校信息平臺建設、課件制作、音樂編輯、各種活動攝影……我從不推諉這么多任務，總是充分利用業余時間及時解決。

　　一個學年忙到頭，付出什么，收獲什么？

　　一耕一收，這學年我收獲的也是碩果累累。

　　我的忙碌，我的疲憊，我更為成功感到滿意和自豪！結果只能解釋過去，在未來的工作中，我會做得更多，做得更好！

信息技術活動總結 篇12

　　本學期，信息技術課程根據《中小學計算機課程指導綱要》的要求，在小學階段應使學生了解計算機的一些基本常識，初步學會計算機的一般使用方法，這是本學科的基本教學要求，也是對學生基本能力的要求。

　　具體講也就是：

　　1、計算機基礎常識和簡單操作；

　　2、操作系統簡單操作與使用；

　　3、漢字輸入及文字處理。學生具備了這個基礎，就能獲得計算機學科方面良好的主體結構，為將來的發展提供廣闊的空間，但在教學實踐中，又要注意把握學生的心理特點，用不同的教學方式和手段去幫助學生達到目的，現將本學期的信息技術課教學總結如下：

　　（一）以“玩”促學

　　小學生對“玩”特別感興趣，而計算機正具有能“玩”的特點。根據這一特點，選好入切點，讓他們在“玩”中接觸電腦，感知電腦，即讓他們在“玩”中學，學中“玩”。通過這樣就可以把計算機新課的.教學寓教于樂之中，激發學生的學習興趣，讓學生在濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。在《指法》這節課中，一開始講解手指的擺放要求和指法要點是非常枯燥的，學生不但學的很累，而且很不愿學，更不用說要求他們背誦鍵盤上的26個字母鍵。所以，在通過“CAI”軟件游戲進行教學中，學生們一邊擊鍵一邊念字母，這樣可以使學生興致盎然，個個躍躍欲試。從而，學生在玩“CAI”軟件游戲中學到練習指法的要點。

　　（二）以“練”促學

　　練習是課堂教學中不可缺少的組成部分，有效的練習，不僅鞏固知識，形成技能，而且能啟發思維、培養能力。許多電腦知識是在反復、大量的使用練習中才能熟悉、體會、掌握的。如在學習漢字輸入時，設計這樣的練習，讓學生輸入自己寫的一段話，這樣比輸入書本上的一段話興趣更濃，既調動了學生學習“漢字輸入”的興趣，又能讓學生實際應用漢字輸入法及靈活處理實踐中的細節問題，使學生在樂學、趣學中提高操作技能。

　　（三）以“幫”促學

　　所教的三年級學生在接受、理解一種新事物中總存在個體的差異，新的知識、概念，有些學生一下子就能掌握了，而有的學生還需要進一步的耐心啟發和引導，那就需要“一對一”的指導，充分發揮“小老師”的骨干作用。在遇到難以解決的問題時，以小組為單位，讓學生們思考討論，發揮集體的智慧來完成它。這樣學生們在互相幫助的情況下，相互討論、相互啟發、相互提高、相互協調。既加深了學生對知識的理解，也增進了學生之間的友誼。

　　總之，要做好小學信息技術的教學，應該采取學生易于接受的語言與教學方法進行教學，把枯燥乏味的知識變為有趣生動。

信息技術活動總結 篇13

　　通過參加培訓和學習，使我在信息技術與課程整合的理論和應用知識方面有了很大的提高。我原來的基礎比較差，特別在實際操作方面更生疏。我們的授課老師工作認真負責，對我們循循善誘、不厭其煩。按照教材的順序講解各個模塊，每次授課既有講解演示又有操作練習，還經常進行形成性評價并給予及時反饋。所以我的學習興趣越來越濃厚，不僅學到了基本理論和基本操作，而且在教學技術的實際應用上也有了很大的進步。

　　通過學習，使我較好地理解了信息技術與課程整合在教學中的作用，使我學會了授導型教學和探究型學習的設計方法，激起我在今后教學實踐中嘗試應用這些教學理念和教學方法的欲望。我了解了概念圖與思維導圖；了解了從現象分析出發，理解信息技術與課程整合的有效運用策略，并能夠初步理解中觀教學設計的基本思路；了解了能夠運用中觀教學設計的思想，以課程標準為依據，從日常的教學出發，選擇一定的主題單元進行設計，并關注技術的支持作用；；了解了主題單元教學的初步規劃方案；了解了根據主題單元規劃，設計研究性學習方案；了解了為主題單元創建資源列表，并建立主題資源網站；了解了選擇主題單元規劃中的主要環節，設計評價方案，并形成恰當的評價量規；還了解了能夠為自己的主題單元規劃設計一套實施的初步方案。總之，這次學習收獲是很大的。對今后的教學實踐會起到很大的幫助和輔導作用。

　　在培訓期間，我也能嚴格要求自己，所有培訓模塊都出勤，沒有遲到早退現象；認真完成各項任務，積極參與討論；尊重其他學員和主講教師，能夠很好地交流合作；各項作品齊全完整，并按要求命名和提交；教學設計中技術與教學有效整合，有助于改進教學。較好地完成了學習任務。除了跟著老師學習外，還向周圍的同行請教，特別是我身邊的同行對我幫助更大，使我學到了很多具體的操作技能和技巧。

　　作為一名教師要適應現代教育工作的需要，就應該具備現代教育技術的素質。如果不具備現代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現代教育技術要應用現代教育媒體和開發各種現代教育技術，要適應工作需要首先應掌握現代媒體技術。教師掌握了現代技術，有助于改善教師的能力結構。增強教師對工作的適應性。作為一名教師，就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應用等基礎能力，教學設計能力，應用教學媒體的能力，思想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關系的能力，科學研究能力；應變機智，創造能力。

　　在今后的工作中，我會積極投入教育改革和創新中，為教育事業作出更大的貢獻，為自己培訓學習注入活力。

信息技術活動總結 篇14

　　根據我校教師的實際情況，在校領導的大力支持和領導下，我校扎扎實實開展了信息技術培訓。提高了全校教師的信息技術水平和能力，為我校廣大教師利用現代教育技術加強學科整合打下了堅實的基礎，為推動全校教育信息化起到了積極的作用。現將本學期培訓工作總結如下：

　　一、領導重視、周密安排、團結協作，共同做好培訓工作

　　1、為認真完成好我校本期現代教育技術培訓任務，校領導高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并根據我校教師信息素養及設備的實際狀況，確立了“統一管理、集中培訓、集體輔助”的思路開展培訓工作。通過培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，并能運用學得的知識，進行一些文字處理工作，制作網絡多媒體的課件，并學會運用網絡資源為教育教學服務。為確保培訓質量，校領導對培訓工作進行督導、嚴格執行考勤。完成培訓任務不是目的，關鍵是要通過培訓使廣大教師從學技術到用技術學，信息素養不斷提高，通過培訓掀起運用現代教育媒體的高漲，真正做到高投入產生高效益。

　　2、網絡教室接受任務后，群策群力，對培訓工作做了周密的安排，制訂了詳細的培訓計劃，并對培訓場所、培訓教材、授課教師、后勤管理等方面逐一落實到位。培訓期間，教師們按時、保質、保量，嚴格、認真的做好培訓前的大量的準備工作。

　　二、突出重點，抓住難點

　　精講多練，努力提高培訓質量本期培訓工作時間緊、內容多，在學習課件制作理論的基礎上提高了對實踐操作能力培養的要求。如何在短期內讓每位教師學員都基本能掌握教學內容呢？我們反復討論，最后確定了“十二個字”的教學思路，即“抓住重點、突破難點、精講多練”，通過教學實踐，取得了較好的教學效果。

　　1、深入了解，統一步調，全面開展信息技術培訓。此次培訓，以年輕教師人為主，所以學員的基礎較好。我們在培訓時突出教學重點難點，精講實例，提高教學效率。

　　2、課間指導，課后研討，及時改進教學方法。以前我們常說，“要給學生一杯水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應該是：“要給學生一勺鮮活水，自身須要常流水”。為此，每天課后，我們都要針對講課中出現的問題及時商討，尋求解決辦法，調整教學計劃，第二天及時改進授課方法。為確保學員們都能掌握，精心備課授課，不斷改進教學方法。

　　三、培訓形式多樣化

　　1、校內培訓：利用現有的軟硬件資源，在校內開展培訓。召集一線青年教師，利用周一、三、五晚自習時間進行集中培訓。

　　2、校外培訓：為不斷注入新鮮血液，拓展視野，取得長足發展。

　　3、教師晉級培訓：不僅僅如此，學校還激勵教師積極參加教師晉級計算機培訓，以提高自身的現代化教學水平。

　　四、取得成績

　　經過一年來的努力，廣大教師全面的了解了計算機基礎知識、多媒體課件制作方面的有關知識，認識到了現代信息技術在教學中重要作用，提高了教師在教學中應用現代教學手段的自覺性。

　　當然，成績的背后還存在諸多不足，教育并非一朝一夕之事，在以后的工作中，我們將不斷反思與探索，腳踏實地走好每一步。

信息技術活動總結 篇15

　　聆聽專家的課程，汲取名師的精華，給我帶來了全新的教學理念，將我模糊的教學認識更加清晰起來。

　　一、更新了教學理念

　　學生對自然的認識和社會的認知不斷更新，很難想象一個思想保守、教學形式單一的教師會把信息技術課上得生動有趣、吸引學生。讓我反思再不能用老一套的教學方式了，在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，怎樣展開探究的問題？怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節課就四十五分鐘的時間，學生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內，怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透，這也是老師要思索的。總之傳統的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經完全不能適應新課改了。所以作為老師一定要認真學習新的教學理念，努力提高自己專業知識。

　　二、豐富了教學方法、充實了教學過程

　　教學方法就是在課堂教學中，教師的“教”與學生的“學”互動過程中所采用的一系列的方式方法。學無止境，教無定法。教學的方法從理論上講，應當是有無數種方法。在課堂教學過程中，通常是以講授法為主，不能事事都要學生去活動、去體驗。還有討論法、發現法、讀書指導法、演示法、實驗法、導學法、輔導法、談話法、陶冶法、任務驅動法、交流法、互動法、練習法、開放方式教學法等。

　　教學過程中，我有時會使用多種教學方法相結合，但更多的是單一的教學方法占多數。尤其是“任務驅動法”現如今已被多數人接納，并正在進一步使用、研究中。雖我也在努力使用，但卻是形式上像而已，還不能真正吃透這種教學方法，有待今后朝著這個方向繼續努力，盡量采用多種教學方法相結合，提高每一堂課的教學效率和教學效果。

　　三、加強了教育專題與活動主題如何有效的整合

　　活動主題通常是在一節課中，教師所設計的教學活動任務主題。而教育專題是指在實施教育教學的過程中，專門研究或討論的題目。例如：愛國主義、辯證唯物主義、安全與應急、環境保護、非物質文化遺產、低碳經濟等教育專題。

　　教育專題通常不是國家、地方的一個課程，沒有專題教師，也沒有規定的課時。所以，要在信息技術學科中，貫徹落實一些專題教育內容，就需要將這些教育專題與信息技術課程結合起來，形成教育專題與信息技術課程的小整合

　　培訓使我的理論和專業教學水平同時得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道信息技術傳授的知識是不斷翻新的信息知識而不再是相對穩定的經驗知識、特別是信息技術教師能力基礎中的信息技術專業知識方面，更是飛速變化發展的，教師根本不可能依靠學校中學到的知識工作一輩子，培訓讓我深刻意識到要發展、要適應社會要求，就必須通過繼續教育來獲得提高。