信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦（精選17篇）

信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦 篇1

　　為確保路口永興楓樹聯(lián)合校完成“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”整校推進(jìn)的工作，全面提高教師的信息技術(shù)能力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與各個學(xué)科教學(xué)間的深度融合，開學(xué)以來聯(lián)合校組織開展了一系列主題培訓(xùn)、研討活動，效果顯著。

　　一、組織召開培訓(xùn)工作會議

　　我聯(lián)合校高度重視“提升工程2.0”工作，多次組織“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，部署和研討推進(jìn)計劃；多次組織全體參訓(xùn)教師能力點(diǎn)相關(guān)培訓(xùn)，圍繞選擇能力點(diǎn)的說明、能力點(diǎn)考核要求、微課制作、屏幕錄制技術(shù)、希沃傳屏等主題開展相關(guān)培訓(xùn)，盡可能讓每個教師都能夠?qū)W懂、上手。

　　二、積極開展研修活動

　　為完成研修學(xué)習(xí)任務(wù)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，推動研修工作的有序開展，聯(lián)合校以工作坊為單位，積極開展了研修活動。

　　三、積極學(xué)習(xí)、申報

　　聯(lián)合校全體教師積極參與到培訓(xùn)活動中，發(fā)揮自身教學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真選擇相關(guān)能力點(diǎn)，利用多方面渠道進(jìn)行能力點(diǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在大家的不懈努力下，全體教師均完成了能力點(diǎn)學(xué)習(xí)，并于1月21日前成功上傳了相關(guān)考核材料，圓滿完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0是本學(xué)期學(xué)校教育工作的重點(diǎn)之一。目前，在學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的組織和坊主（教研組長）團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，隨著兩支關(guān)鍵力量的雙線并進(jìn)，通過骨干帶動、學(xué)科聯(lián)動、互相幫扶，路口永興楓樹聯(lián)合校信息技術(shù)2.0推進(jìn)工作已基本完成。

　　有了信息技術(shù)2.0的助推，老師們將實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識重構(gòu)，教學(xué)能力升級，信息素養(yǎng)提升，并最終助力學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。讓信息技術(shù)服務(wù)于教育教學(xué)，讓智慧課堂更加高效而有意義！

信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦 篇2

　　為了推進(jìn)研修進(jìn)程，總結(jié)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，做好考核準(zhǔn)備，12月20日上午，中山市小欖鎮(zhèn)績東二小學(xué)在四樓會議室召開《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0學(xué)習(xí)總結(jié)會》。會議由何小玲副校長主持，全體教師參加了本次會議。

　　會議上，何副校長從三個方面進(jìn)行了總結(jié)。首先回顧總結(jié)學(xué)習(xí)的過程。她肯定了老師們在教育教學(xué)上使用了更多的信息手段，讓課堂變得更高效。內(nèi)容上看，從學(xué)習(xí)安排到學(xué)習(xí)任務(wù)，老師們一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地開展；時間軸上看，從五月份的啟動儀式到12月份的校本研修，老師們勤學(xué)好問、合作學(xué)習(xí)，互幫互助，收獲頗豐。

　　回顧過去，展望未來，考核正當(dāng)時。接著何副校長重申2.0考核要求：明確全體教師為考核對象，遵循“堅持用以致學(xué)，測評助學(xué)，是信息技術(shù)切實(shí)服務(wù)于教育教學(xué)質(zhì)量提升”和“堅持整校考核，重在達(dá)標(biāo)，發(fā)展為本。將校本應(yīng)用考核工作與學(xué)校信息化教學(xué)制度建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合”的原則，落實(shí)考核內(nèi)容和考核方式。接下來，信息化管理團(tuán)隊(duì)成員和考核小組將帶領(lǐng)組員按時按質(zhì)地完成所有研修考核。

　　頒獎儀式

　　最后是優(yōu)秀科組和個人頒獎儀式。通過綜合表現(xiàn)評比，獲得“優(yōu)秀科組”榮譽(yù)稱號的是語文科組和數(shù)學(xué)科組；獲得“優(yōu)秀個人”榮譽(yù)稱號的有語文科組潘坤志等7個老師，數(shù)學(xué)科組郭利麗等4個老師，還有英語科組林海瑩老師和綜合科組劉鳳鐿老師。通過表彰，切實(shí)發(fā)揮好優(yōu)秀科組、優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，全面提高教師信息化教學(xué)應(yīng)用能力。

　　信息化教育求索之路道阻且長，行而不輟，未來可期！本次信息技術(shù)2.0培訓(xùn)總結(jié)學(xué)習(xí)會，深化鞏固了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施成果，為下一步的深入應(yīng)用打下了扎實(shí)的.基礎(chǔ)，為信息教學(xué)數(shù)字化奮力譜寫新的篇章。

信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦 篇3

　　xx區(qū)xx中學(xué)于12。24日開展《信息技術(shù)與深度學(xué)習(xí)的融合創(chuàng)新》，教師信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)總結(jié)會；xx中學(xué)周海濤副校長總結(jié)本學(xué)期信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作。

　　本學(xué)期按照校本研修方案，在郝曉麗校長的帶領(lǐng)下，校級管理團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研讀相關(guān)文件梳理內(nèi)容，加強(qiáng)校本研修，在學(xué)中用，在用中學(xué)，通過整校推進(jìn)實(shí)踐，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從本學(xué)期之初，依據(jù)本校實(shí)際情況和教師信息化素養(yǎng)水平，校級管理團(tuán)隊(duì)從全局視角對學(xué)校智慧教育與智慧校園發(fā)展的方向、目標(biāo)與途徑進(jìn)行總體規(guī)劃與設(shè)計，制定“一劃二案”。經(jīng)過校級管理團(tuán)隊(duì)、校本研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、教師發(fā)展中心幾經(jīng)修改和研討，最終確定實(shí)施方案。

　　學(xué)校通過規(guī)范化管理，嚴(yán)密組織，全體教師按時完成線上20學(xué)時學(xué)習(xí)和5學(xué)時考核任務(wù)，并依據(jù)校本研修方案，完成線下20學(xué)時研修和5學(xué)時的應(yīng)用考核；學(xué)校經(jīng)過篩選評分，評出3份優(yōu)秀信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計方案和反思。

　　各教研組充分將信息技術(shù)與本學(xué)期課題研究進(jìn)行融合，教師們充分將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中。數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板、希沃助手的使用，互動式動畫演示，激發(fā)學(xué)生興趣的同時也使思維可視化。語文組“晨曦雨露”閱讀校刊的發(fā)表，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情，文學(xué)創(chuàng)作的樂趣。英語組結(jié)合中考聽說考試的要求，利用朗讀配音，聽說軟件評分，訓(xùn)練學(xué)生的英語聽說能力取得了很好的效果。理化生組借助網(wǎng)絡(luò)視頻資源，例如手機(jī)拍照、抖音、短視頻、一師一優(yōu)課、空中課堂等資源，利用ev錄屏軟件、剪映、編輯星、快剪輯等軟件對視頻進(jìn)行編輯，制作成微課，進(jìn)行導(dǎo)入、重難點(diǎn)的講解。

　　通過本學(xué)期的信息技術(shù)2.0校本培訓(xùn)，為我校實(shí)現(xiàn)教科研活動的信息化，提高教科研活動的水平和層次，夯實(shí)了基礎(chǔ)。學(xué)校教育信息化工作是一個基礎(chǔ)工程，期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來！

信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦 篇4

　　為徹底貫徹落實(shí)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的文件精神，提高我校教師的信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，自20xx年12月8日進(jìn)行提升工程2.0啟動儀式以來，我校不斷進(jìn)行探索，并取得了階段性的成果。

　　在提升工程各個能力點(diǎn)的培訓(xùn)過程中，我校發(fā)揮了指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)示范作用，針對六個不同的能力點(diǎn)由六名指導(dǎo)教師進(jìn)行率先垂范，完成能力點(diǎn)作業(yè)，給參培教師提供參考模板和操作路徑。

　　提升工程2.0在我校有序推進(jìn)，各位參培教師根據(jù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)給出的示范性能力點(diǎn)作業(yè)，任選一個能力點(diǎn)完成作業(yè)，并在12月17前均完成了一個能力點(diǎn)的任務(wù)，再由學(xué)校考核小組對參培教師上交的能力點(diǎn)作業(yè)進(jìn)行審核。

　　在審核參培教師提交的能力點(diǎn)作業(yè)時，我們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)也發(fā)現(xiàn)了不足，針對這些有點(diǎn)和不足在12月17日召開了第一個能力點(diǎn)任務(wù)的總結(jié)會議，在會議中，呂峰副校長對本階段的活動進(jìn)行了總結(jié)，對各位教師能力點(diǎn)作業(yè)中出現(xiàn)的技術(shù)難點(diǎn)問題進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，并就如何解決提出了建議，對全體參培教師如何更好的完成下一步工作及能力點(diǎn)作業(yè)提供了思路。

　　相信通過這一階段的學(xué)習(xí)和考核，我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力得到了很大的提升，接下來，我校將繼續(xù)秉持“整校推進(jìn)，全員參與”的原則，推進(jìn)提升工程2.0的實(shí)施。

信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦 篇5

　　為進(jìn)一步提高指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)科教師應(yīng)用信息化教學(xué)的能力，全面構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，推動我縣能力提升工程2.0落實(shí)落地，取得成效。根據(jù)《xx市教育局關(guān)于印發(fā)的通知》，我縣教體局組織了于20__年4月15日至4月16日為期兩天的信息技術(shù)2.0的線上培訓(xùn)活動。我園組織全體教師參加了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　畢教授通過實(shí)際案例向我們介紹了信息技術(shù)改變了人們的生活方式、改變了社會與產(chǎn)業(yè)格局。深刻體會到了信息技術(shù)給我們的工作帶來的便利。王教授從信息技術(shù)專業(yè)化的角度系統(tǒng)論述了信息2.0推進(jìn)的目標(biāo)和方法，同時也解決老師們對于信息技術(shù)2.0的困惑與疑慮。趙教授主要從教師專業(yè)發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)與新機(jī)遇、信息化下智慧教師的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)、成長路徑以及工具使用四個方面進(jìn)行了論述。讓我們知道了在教師專業(yè)發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)與新機(jī)遇下如何成為一名智慧型教師。

　　經(jīng)過一天半的培訓(xùn)，深刻體會到這不僅為教師們明確了如何在信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升工程中完善學(xué)習(xí)思路，提高思想認(rèn)識，更增強(qiáng)了教師們積極參與信息化課堂的信心。更是讓老師知道了善于把握機(jī)遇，勇于接受挑戰(zhàn)，成為一名智慧型教師。并向著現(xiàn)代化信息教育昂首闊步、揚(yáng)帆邁進(jìn)！

信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦 篇6

　　今年，我有幸參加了“國培計劃(20xx)”--陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深盛啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會。

　　首先，通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，用新的設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

　　其次，專家們的講座，內(nèi)容信息技術(shù)運(yùn)用既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。課堂教學(xué)技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價值。

　　第三，我非常認(rèn)真的在線收聽專家老師的報告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于信息技術(shù)運(yùn)用的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

　　最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。

　　同時，今后我將努力做到：

　　1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。

　　3、加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

　　總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念和運(yùn)用信息技術(shù)，爭做一名合格的思品教師。

信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦 篇7

　　本人畢業(yè)于南京師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)系，并獲得理學(xué)士學(xué)位。20__年8月被評聘為中學(xué)信息技術(shù)一級教師，現(xiàn)已任職滿五周年。同時，具有高級中學(xué)教師資格。并于20__年3被江蘇大學(xué)在職工程碩士錄取，GCT成績位列全國前79%;20__年5月被南京師范大學(xué)在職教育碩士錄取。任中學(xué)一級教師期間，發(fā)表論文兩篇在刊物，獲得省、市級論文獎勵;在近五年內(nèi)，20__學(xué)年為考核優(yōu)秀。透過了常州市教育局的教育理論、教科研考試，獲得了優(yōu)等級。已具備了參評中學(xué)高級的資格，現(xiàn)從思想、教育、教學(xué)、教科研、指導(dǎo)青年絞死等方面進(jìn)行述職。

　　一、思想品德表現(xiàn)：

　　思想上嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自我，嚴(yán)于律己、恪己奉公，淡泊名利，用心上進(jìn)。熱愛教育事業(yè)，能全身心的投入到教育教學(xué)工作中去。嚴(yán)格執(zhí)行“八要十不”師德規(guī)范，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論，努力提高自我的認(rèn)識水平，工作中為人師表、以身作則、兢兢業(yè)業(yè)，堅持以人為本。曾被評為20__-20__常州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，20__年度校優(yōu)秀x員。

　　三、教育管理工作：

　　在中學(xué)一級教師期間，注重不斷提高自我的教育潛力。參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就讀南師大在職教育碩士的學(xué)習(xí)。擔(dān)任學(xué)校的中小學(xué)電腦制作競賽的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，在20__年中，認(rèn)真組織競賽輔導(dǎo)，有計劃有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)，最后有2人次獲得省三等獎，1人次獲得市二等獎，3人次獲得市三等獎。20__年的競賽中輔導(dǎo)的曹瑩同學(xué)在高中電腦藝術(shù)設(shè)計類別中獲得2個一等獎，且作品《看見組圖》成為該類別中的第一。用心開展研究性學(xué)習(xí)，和學(xué)生一齊列主題，尋素材，樹框架，勤評價，在學(xué)生進(jìn)步的同時，本人也對學(xué)生構(gòu)成性評價進(jìn)行了研究，相關(guān)論文獲得市三等獎。

　　20x-20x擔(dān)任校團(tuán)委副書記主持工作，依靠廣大的學(xué)生和青年教工，群策群力、舉辦了文化藝術(shù)節(jié)、課本劇展演、暑期征文等一系列活動，獲得必須聲譽(yù)，被評為市紅旗團(tuán)委、市青年禮貌號。之后，協(xié)助校團(tuán)委書記工作。20__年8月競聘成為校辦公室副主任，分管人事勞資黨務(wù)檔案宣傳等的工作。勤學(xué)習(xí)、善溝通、肯吃苦，努力將二中工作水平得到展現(xiàn)，連年榮獲常州市檔案工作先進(jìn)單位、本人被評為局干部檔案先進(jìn)個人、局優(yōu)秀通聯(lián)員。日常瑣碎繁雜的辦公室事務(wù)，都努力能做好安排，不計個人得失，不拈輕怕重，力爭將每一項(xiàng)工作都做到極致，獲得同行的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。20__年8月競聘為校辦公室主任，全面負(fù)責(zé)辦公室工作。為將工作順利圓滿地完成，能不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，來提高自我的管理水平，爭創(chuàng)優(yōu)異的管理業(yè)績，獲得全校教工的認(rèn)同。

　　四、教學(xué)潛力：

　　任職中學(xué)一級教師其間，一向擔(dān)任高二信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試的教學(xué)。本人克服了行政事務(wù)繁忙等困難，在教學(xué)中堅持做到以下幾點(diǎn)，首先精心備課：備教材、備學(xué)生、備教法等;然后細(xì)心導(dǎo)課：有意識地充分挖掘?qū)W生的思維潛質(zhì)，善于抓住學(xué)生的思維亮點(diǎn)循循善導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主體作用;再后耐心輔導(dǎo)：學(xué)生有問必答，又不直接回答，務(wù)必使學(xué)生做到“舉三反一”;最后透過課堂小練習(xí)及時反饋。根據(jù)信息技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，不僅僅注重知識的傳授，而且更注重對學(xué)生動手潛力、應(yīng)用潛力和研究潛力等的培養(yǎng)。教學(xué)潛力較強(qiáng)，教學(xué)方法得體，課堂氣氛活躍，得到所授班級學(xué)生的喜愛。連續(xù)五年的學(xué)測都是100%合格率，尤其是20__年所帶藝術(shù)班亦取得了100%透過率。

　　開設(shè)了市級研究課1節(jié)，全市性校對外公開課1節(jié)，參加原城區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲三等獎，市區(qū)基本功競賽獲三等獎。參加市級交流會議2次發(fā)言。

　　20x年2月獲得常州市第八批高中信息技術(shù)骨干教師稱號。

　　五、教科研潛力：

　　用心參加各級各類的教學(xué)研究。中央電教館課題《高中新課程背景下信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價研究》，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價進(jìn)行研究，該課題獲得了中期評估的好評。市級課題《高中生人文素養(yǎng)養(yǎng)成的實(shí)踐研究》是校本課題，具有濃郁的二中府學(xué)文化，本人用心組織各類活動，如人文之旅、誠信主題教育等，投入到研究的實(shí)際中，該課題目前已被中期評估。省電教館課題《基于數(shù)字化教學(xué)平臺的課堂教學(xué)過程的設(shè)計研究》于20__年12月順利結(jié)題，獲得了優(yōu)秀課題的稱號，本人主要任務(wù)是開發(fā)數(shù)字化教學(xué)平臺，進(jìn)行技術(shù)支撐。

　　同時不斷的對教材與教育教學(xué)工作進(jìn)行研討，并將體會與心得撰寫成文章向刊物投遞。

　　1、撰寫的論文《混合型學(xué)習(xí)在中學(xué)信息技術(shù)課程中的嘗試應(yīng)用》在江蘇技術(shù)師范學(xué)院主辦的《職教通訊》(CN32-1806/G4)20__年第3期上發(fā)表;

　　2、撰寫的論文《關(guān)注教師心理，建設(shè)和諧校園》在新華報業(yè)集團(tuán)主辦的《南京晨報》20__年3月30日上發(fā)表;

　　3、以上文章還分別榮獲省五四杯、省師陶杯三等獎。

　　4、撰寫的論文《綜合實(shí)踐活動“建立個人網(wǎng)站”中學(xué)生構(gòu)成性評價的研究》獲得20__年中小學(xué)綜合實(shí)踐論文評比三等獎。

　　六、指導(dǎo)青年教師：

　　在自我謀求發(fā)展的同時，經(jīng)常輔導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)工作。不僅僅在管理工作中，加強(qiáng)與青年教師的溝通交流，在教學(xué)中還帶了兩位徒弟：青年教師張寒妍、顧，指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹湔n，怎樣研究教材，如何處理教學(xué)中的細(xì)節(jié)等。還鼓勵支持他們承擔(dān)各種實(shí)踐的機(jī)會，張寒妍曾是校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，顧是校團(tuán)委委員。分別獲得市級榮譽(yù)4項(xiàng)，市區(qū)評優(yōu)課三等獎，輔導(dǎo)學(xué)生競賽獲省市級榮譽(yù)十余項(xiàng)。

　　當(dāng)然，成績只是過去，我會繼續(xù)提高自我的素養(yǎng)、增強(qiáng)自我的工作潛力，倍加努力，力爭成為一位優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。

信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦 篇8

　　這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、政治思想方面：

　　在本學(xué)期的工作中，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計劃，強(qiáng)化職能和職責(zé)意識，整合、優(yōu)化、開發(fā)學(xué)校信息技術(shù)資源，堅持以為課堂教學(xué)服務(wù)、以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為契機(jī)，不斷開發(fā)已有教育資源的功能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，及時提交作業(yè)及撰寫學(xué)習(xí)反思。我深刻的認(rèn)識到自己的工作是和祖國的未來發(fā)展，國家的繁榮昌盛聯(lián)系在一起的，自己的日常平凡的工作不是簡單的上課、下課，批改作業(yè)，而是像陶行知那樣把教育事業(yè)當(dāng)作“為一大事來，做一大事去，”，必須做到有了這種認(rèn)識，才能自覺擔(dān)負(fù)起教書育人這份責(zé)任。

　　二、信息技術(shù)教學(xué)方面：

　　上好每節(jié)課對于教師、學(xué)生來講都是很關(guān)鍵的。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學(xué)生原有的知識技能的'質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　3、注重教學(xué)教法的研究，追求高效課堂，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋

　　4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　5、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　三、電教管理方面

　　作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學(xué)校計算機(jī)教室管理員，不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫、整理 ,我都會認(rèn)真、高效的把這份工作完成，對設(shè)備的維護(hù)，確保設(shè)備能正常完好的運(yùn)行顯得尤為重要，而對于這些設(shè)備的使用、維護(hù)，我都能夠了解和熟練掌握，為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

　　1 、微機(jī)室常規(guī)管理規(guī)范。做到上機(jī)有登記，故障及時排除，室內(nèi)干凈。

　　2 、機(jī)房上網(wǎng)時，嚴(yán)格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁上一些非法的網(wǎng)站。

　　3 、系統(tǒng)軟件及時更新，預(yù)防學(xué)生非法下載一些與教學(xué)無關(guān)的資料游戲。

　　4 、積極幫助老師排除多媒體教室故障。

　　回顧這個學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作，順利地實(shí)現(xiàn)了學(xué)期工作目標(biāo)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。工作中碰到的問題我會認(rèn)真思考，想辦法解決。在這個學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作.總之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為三中美好的明天作出自己的奉獻(xiàn)。

信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦 篇9

　　本學(xué)年，學(xué)校結(jié)合計劃，進(jìn)行教師信息技術(shù)培訓(xùn)，從而提高教師隊(duì)伍整體水平。本學(xué)年教師不斷運(yùn)用新知識、新理念，課程改革及信息技術(shù)教育教學(xué)，教學(xué)效果顯著。教師熟悉掌握運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　從基礎(chǔ)抓起。信息技術(shù)就是獲取信息、處理信息、發(fā)送信息的技術(shù)，而這一切的操作都是基于對計算機(jī)的操作，因此在信息技術(shù)的教學(xué)過程中，就要從計算機(jī)的最基本的應(yīng)用，最基本的原理入手，重視對師生們計算機(jī)基礎(chǔ)知識的掌握，注重了對word文檔的排版培訓(xùn)，及PPt演示文稿的培訓(xùn)。對教師的培訓(xùn)也注重對計算機(jī)操作系統(tǒng)和常用工具軟件的培訓(xùn)。現(xiàn)在，不論是教師還是學(xué)生，計算機(jī)的基本操作技能和常用軟件的使用技巧都有了很大的提高。

　　從操作練起。動手是學(xué)習(xí)計算機(jī)的重要方法，應(yīng)用是學(xué)習(xí)計算機(jī)的靈魂。因此對信息技術(shù)課程，始終都把上機(jī)操作作為教學(xué)中最重要的一個環(huán)節(jié)，要求教師盡可能地每節(jié)課都讓學(xué)生在機(jī)房上課，盡可能地讓學(xué)生上機(jī)練習(xí)，力求少講多練、精講精練，在練習(xí)的過程中去領(lǐng)悟、體會和掌握計算機(jī)操作的精髓，進(jìn)而將自己的領(lǐng)悟、體會和掌握到的東西轉(zhuǎn)化為自己的一種能力，成為指導(dǎo)自己長期繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的動力。

　　以應(yīng)用帶促進(jìn)，著力打造一支過硬的教師隊(duì)伍

　　1.廣大教師在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)到了信息科技所帶來的樂趣，本學(xué)期通過廣大教師的應(yīng)用來帶動和促進(jìn)教師的信息化應(yīng)用水平。

　　2.對教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用信息科技的能力。本學(xué)期，對教師進(jìn)行了網(wǎng)站應(yīng)用、針對所有教室配齊了多媒體講臺的特點(diǎn)組織全體教師進(jìn)行多媒體教師使用培訓(xùn)，提高了教師做課件和運(yùn)用信息技術(shù)的能力，每學(xué)期末學(xué)校對培訓(xùn)內(nèi)容都做了相應(yīng)的考核，考核結(jié)果全體教師都為合格。

　　3.努力開展教育教學(xué)科研活動。信息教師積極主動參加學(xué)校、鎮(zhèn)信息中心的教研組活動，認(rèn)真組織教學(xué)，提高學(xué)生信息化能力。

　　回顧本學(xué)年的工作，可以看到，學(xué)校的教育信息化工作開展正常，但是離上級和學(xué)校教育的要求還有一定的差距。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步努力提高教育信息化程度，加大投入，不斷改善學(xué)校信息工作的條件，創(chuàng)設(shè)好信息化平臺，為教師的教育教學(xué)、學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、家長的關(guān)心幫助提供良好的條件和信息資源。

信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦 篇10

　　(一)與德育的整合

　　利用信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　例如，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報道學(xué)校的新聞，學(xué)校師生參加各種活動獲得的榮譽(yù)。

　　可以搜集一些與小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站，推薦給學(xué)生，讓學(xué)生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育。

　　(二)與知識學(xué)科的整合

　　internet是一個知識的寶庫，由于它儲存容量大，媒體種類豐富，檢索容易、快捷，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體。

　　教育資源共享，對于人、財、物是種節(jié)約，同時也使知識得到充分整合。

　　可以引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如,語文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時候，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識在網(wǎng)上查閱資料，幫助了解語文知識。

　　還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人博客，并在博客上記錄個人學(xué)習(xí)、成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，達(dá)到練筆的目的，促進(jìn)寫作水平的提高。

　　注重實(shí)踐的信息技術(shù)教學(xué)，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)的能力。

　　(三)、與藝術(shù)學(xué)科的整合

　　小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容，它本身就是與美術(shù)整合的，例如：老師進(jìn)行美術(shù)欣賞，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好。

　　信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的知識，達(dá)到全面發(fā)展。

信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦 篇11

　　按照“省市統(tǒng)籌、以縣為主、整校推進(jìn)、分層實(shí)施”的原則，xx市積極推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，建立起以培訓(xùn)為手段、督導(dǎo)為抓手、課題為引領(lǐng)、教研為助力的“四位一體”的工程推進(jìn)模式。

　　以培訓(xùn)為手段提升“三力”

　　01提升以校長為核心的管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力

　　為全面提升能力提升工程2.0校長領(lǐng)導(dǎo)力，在全市范圍內(nèi)整體推進(jìn)工程實(shí)施，xx市教育和體育局組織“一把手”校長參加啟動和培訓(xùn)會議。20__年12月，組織中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0第一批次學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)會議。首批21所實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)所有成員參加了本次會議。會議從工程實(shí)施的意義、重要性、必要性、如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等方面對包括校長在內(nèi)的管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了培訓(xùn)。20__年5月，舉辦能力提升工程2.0項(xiàng)目培訓(xùn)暨第二、第三批次學(xué)校啟動會議。各中小學(xué)校長、分管學(xué)校信息化教學(xué)的負(fù)責(zé)人、信息化教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師、局相關(guān)科室工作人員、教科研中心各學(xué)科教研員，共190人參加會議。煙臺市能力提升工程2.0專家作專題講座，煙臺市級試點(diǎn)校第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校、西關(guān)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)幼兒園的校長作典型經(jīng)驗(yàn)交流。通過培訓(xùn)校長，提高了學(xué)校管理者對能力提升工程2.0的思想認(rèn)識，明確了學(xué)校推進(jìn)工程的工作方向，清晰了推進(jìn)思路，為整市全校推進(jìn)能力提升工程2.0夯實(shí)了基礎(chǔ)。

　　02提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)力

　　為了讓各學(xué)校明確能力提升工程2.0的具體操作路徑，提升更好提升能力提升工程2.0專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)力，推動xx市能力提升工程2.0又好又快發(fā)展，xx市工程辦在推薦和選拔的基礎(chǔ)上，遴選出30名骨干教師，打造專兼結(jié)合的高水平教師信息技術(shù)應(yīng)用能力專家團(tuán)隊(duì)。通過組織針對性培訓(xùn)，提升團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)力，同時對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行動態(tài)管理和過程性考核評價，保持團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性和原生動力。20__年5月，組織專家團(tuán)隊(duì)和80骨干教師參加能力提升工程2.0專項(xiàng)培訓(xùn)，煙臺試點(diǎn)學(xué)校xx市第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭曉蕾從“學(xué)校信息化2.0規(guī)劃如何寫”、“微能力點(diǎn)如何選”、“信息化2.0網(wǎng)絡(luò)研修如何做”三個方面展開培訓(xùn)。7月，組織縣級專家團(tuán)隊(duì)和60名骨干教師參加煙臺市教育局舉辦的煙臺市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0市縣級專家培訓(xùn)。9月組織專家團(tuán)隊(duì)微能力點(diǎn)交流展示評比活動，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員立足基礎(chǔ)，強(qiáng)化本領(lǐng)，為提升指導(dǎo)力打好基礎(chǔ)性底子。通過培訓(xùn)提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)力，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)先行，為后期更好的培訓(xùn)教師、指導(dǎo)全校開展應(yīng)用能力提升工程2.0提供人才支持。

　　03提升全員中小學(xué)教師信息化教學(xué)力

　　為有效提升教師能力提升工程2.0與課堂教學(xué)融合的能力和水平，20__年6月，組織能力提升工程2.0教學(xué)案例、微能力點(diǎn)展示觀摩培訓(xùn)活動，各學(xué)校能力提升工程骨干教師92人參加觀摩培訓(xùn)。培訓(xùn)從學(xué)校、教研組及個人微能力點(diǎn)選擇分析，信息化手段和新媒體技術(shù)的資源獲取和應(yīng)用功能介紹，新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)及效果分析，能力提升工程2.0與教育教學(xué)融合的思路和途徑等方面展開。通過本次展示觀摩培訓(xùn)活動，各學(xué)校骨干教師進(jìn)一步明確了能力提升工程的實(shí)施路徑和方法，對能力提升工程與教育教學(xué)融合有了更直觀的理解，這將推動各學(xué)校深入推進(jìn)能力提升工程2.0與課堂教學(xué)融合，提升課堂效益，讓課堂發(fā)生改變，助力提高教育教學(xué)質(zhì)量。7月，組織暑期教學(xué)主任培訓(xùn)。全市中小學(xué)214名教務(wù)主任、教科研主任、級部主任參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)設(shè)置學(xué)校規(guī)劃和教學(xué)案例交流展示環(huán)節(jié)、教學(xué)案例說課環(huán)節(jié)、專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)。通過教學(xué)主任培訓(xùn)，完成了校長、分管校長、教學(xué)主任、骨干團(tuán)隊(duì)等學(xué)校推進(jìn)能力提升工程2.0領(lǐng)導(dǎo)層面的培訓(xùn)，為工程推進(jìn)統(tǒng)一了思想認(rèn)識和標(biāo)準(zhǔn)，提供了強(qiáng)有力保障。7月-8月，組織全市教師參加“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”網(wǎng)上研修，將能力提升工程2.0網(wǎng)上學(xué)習(xí)列為研修內(nèi)容，組織全體教師利用暑期完成能力提升工程2.0的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步提升教師信息化教學(xué)水平。

　　以督導(dǎo)考核為抓手強(qiáng)化管理

　　為切實(shí)推動各學(xué)校將能力提升工程2.0納入學(xué)校考核，高效、高質(zhì)量的推進(jìn)工程，xx市教育和體育局以督導(dǎo)考核為抓手強(qiáng)化工程管理，建立“年督導(dǎo)、月考核、周臺賬”制度。一是將能力提升工程2.0納入xx市教學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)考核。在考核細(xì)則中明確列出考核內(nèi)容，如學(xué)校啟動能力提升工程、舉辦全員培訓(xùn)、做好規(guī)劃方案、有校本應(yīng)用考核細(xì)則、有全體教師微能力點(diǎn)作業(yè)等。能力提升工程考核2.0考核分值占教師發(fā)展板塊五分之一。二是將學(xué)校能力提升工程2.0推進(jìn)情況納入教育教學(xué)日常督導(dǎo)考核。每月進(jìn)行一次考核，考核內(nèi)容重點(diǎn)以日程工作為主，如以微能力提升為重點(diǎn)有效開展學(xué)校教研活動、組織教師參加能力提升工程2.0培訓(xùn)、研修的過程性材料等。三是建立工作推進(jìn)考核配檔表。指導(dǎo)各學(xué)校以美篇、微信公眾號等形式及時發(fā)布能力提升工程2.0工作推進(jìn)情況，并擇優(yōu)發(fā)送全市能力提升工程微信、QQ工作群里，各學(xué)校進(jìn)行交流和研討。截至9月，各學(xué)校以美篇、微信公眾號等形式發(fā)布能力提升工程2.0工作總結(jié)120多次。

　　以課題引領(lǐng)提升工程質(zhì)量

　　為鼓勵各中小學(xué)幼兒園立足學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，圍繞學(xué)校發(fā)展愿景，積極開展課題研究，xx市教育和體育局組織學(xué)校申報煙臺市“十四五”規(guī)劃能力提升工程2.0專項(xiàng)課題，并設(shè)立xx市市級專項(xiàng)課題，通過課題的引領(lǐng)提升工程推進(jìn)質(zhì)量。積極組織申報煙臺市級專項(xiàng)課題。組織煙臺試點(diǎn)學(xué)校申報煙臺市級專項(xiàng)課題，通過培訓(xùn)、研討等活動，提升學(xué)校課題研究的能力和水平，進(jìn)一步強(qiáng)化課題在理論創(chuàng)新、指導(dǎo)實(shí)踐、提煉經(jīng)驗(yàn)等方面的作用。20__年9月16日，在煙臺專項(xiàng)課題獲得立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織交流、觀摩活動。以邊總結(jié)，邊推廣的模式，最大化實(shí)現(xiàn)課題研究的引領(lǐng)功能。

　　積極對接xx市課題管理部門，立項(xiàng)xx市市級能力提升工程2.0專項(xiàng)課題，組織各學(xué)校申報縣級專項(xiàng)課題，積極開展校內(nèi)微課題研究，以取得研究型成果為根本目的，帶動能力提升工程2.0提質(zhì)增效。

　　以教研為助力促進(jìn)課堂融合

　　xx市教育和體育局2020__年初進(jìn)行了機(jī)構(gòu)改革，原教研室、教科室、培訓(xùn)中心、職教室進(jìn)行了合并，成了xx市教育科學(xué)研究中心。經(jīng)過半年多的磨合和實(shí)踐，整合后的各科室的力量被統(tǒng)一調(diào)度，各科室相互配合，互為助力，構(gòu)建起教科研一體化的發(fā)展格局。工程辦利用這一有力契機(jī)，積極與各學(xué)科教研員溝通，獲得教研員支持，在學(xué)科教師培訓(xùn)、各種教學(xué)交流展示和案例、示范課等各類評選中，包含能力提升工程2.0相關(guān)內(nèi)容。通過教研活動的導(dǎo)向，引導(dǎo)教師積極立足課堂教學(xué)，將通過培訓(xùn)習(xí)得的技能應(yīng)用于課堂教學(xué)，以教研為助力促進(jìn)能力提升工程與課堂的深度融合。

信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦 篇12

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育理論為指針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以深化改革為核心，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的"任務(wù)驅(qū)動式"教學(xué)模式為重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作精神，開展信息技術(shù)教研活動，促進(jìn)信息技術(shù)教育走向規(guī)范化、科學(xué)化、實(shí)效化，全面實(shí)施"哈爾濱市教育發(fā)展工程"，推進(jìn)我鎮(zhèn)中小學(xué)信息技術(shù)教育與各學(xué)科的"整合"，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、信息技術(shù)教育開課情況

　　全鎮(zhèn)中小學(xué)全部開設(shè)計算機(jī)課，三年級以上每周二節(jié)計算機(jī)課，理論課、實(shí)踐課各一節(jié)，開課率100%，教材人手一冊，目前全鎮(zhèn)各校還達(dá)不到單人單機(jī)，均采用分組上機(jī)的辦法，中小學(xué)分別學(xué)習(xí)word的基本操作和畫筆操作，學(xué)生的操機(jī)能力不斷提高。為了更好地滿足學(xué)習(xí)的需要，豐富學(xué)習(xí)生活，各校的計算機(jī)業(yè)余時對學(xué)生開放。

　　三、校本培訓(xùn)情況

　　這學(xué)期我們按市教師進(jìn)修校要求，充分發(fā)揮網(wǎng)上優(yōu)勢，狠抓了教師的校本培訓(xùn)工作，與進(jìn)修校聯(lián)網(wǎng)，及時下載有關(guān)校本培訓(xùn)方面的內(nèi)容，利用業(yè)余時間組織教師學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)心得筆記，座談交流學(xué)習(xí)體會，取得了良好效果，目前我們已完成了《科研能力的培養(yǎng)與提高》、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》共五本書的后兩本網(wǎng)上學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　網(wǎng)上教研、交流情況，我鎮(zhèn)xx年下半年實(shí)施了"校校通"工程，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展了網(wǎng)上教研，網(wǎng)上培訓(xùn)等活動最大限度地利用網(wǎng)上資源，開展信息技術(shù)教育與學(xué)科"整合"。這學(xué)期我們舉辦一次網(wǎng)上教研課，一次教學(xué)業(yè)務(wù)講座，一次優(yōu)秀教案展評，一次網(wǎng)絡(luò)建設(shè)九里學(xué)校現(xiàn)場會等活動，通過這些活動的開展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　我們還通過網(wǎng)上班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，提高了班主任自身素質(zhì)，又通過教委網(wǎng)站，進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站及外地兄弟學(xué)校的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法加以借鑒和學(xué)習(xí)。這對于提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，教師的自身素質(zhì)都起到了不可替代不可估量的作用。

　　四、信息技術(shù)教育課題研究

　　依據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的要求，每校均確定了信息技術(shù)教育研究課題，大致有"教育信息網(wǎng)對提高農(nóng)村教師綜合素質(zhì)中的作用"、"農(nóng)村網(wǎng)上教師繼續(xù)教育研究與實(shí)驗(yàn)"、"校校通"工程給農(nóng)村教育帶來的變化等。目前初見效果，我們將繼續(xù)深入地研究下去使信息技術(shù)教育工作處于全市領(lǐng)先地位。

　　五、網(wǎng)建工作的管理及計算機(jī)教師的培訓(xùn)工作

　　各校都建立了一整套關(guān)于計算機(jī)使用的管理制度，并到實(shí)踐中嚴(yán)格執(zhí)行，以保證計算機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)狀況良好。

　　本學(xué)期我們分別搞了一次網(wǎng)管員培訓(xùn)和計算機(jī)教師培訓(xùn)，目前我鎮(zhèn)計算機(jī)教師全部通過哈市中級考試，并取得了中級證書，另外有四人獲得尚志市網(wǎng)絡(luò)課件制作二等獎。

　　以上是我們在計算機(jī)教育工作中的一點(diǎn)具體做法，深感不足，具上級要求相差甚遠(yuǎn)，我們將在以后工作中把這項(xiàng)工作做得更好。

信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦 篇13

　　這一次參加湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程骨干教師培訓(xùn)，我的收獲既有理論知識，又有專業(yè)技術(shù)支撐，總結(jié)如下四點(diǎn)：

　　一是講座包涵信息量大。培訓(xùn)的內(nèi)容對于我們一線的教師，信息技術(shù)教師及電教管理人員來說，是一場來的及時的及時雨，對我來說一部值得細(xì)讀的百科全書。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋有信息技術(shù)與學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的方向及實(shí)施的方法、途徑、技巧，現(xiàn)代教育技術(shù)引發(fā)的變革對我們現(xiàn)代教師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)、創(chuàng)新理念及思考行動的方向，還有當(dāng)下國際國內(nèi)流行、倡導(dǎo)的微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐視頻案例分析、制作技巧、音視頻的處理加工和視頻的剪輯、下載使用方法，還有我們最熟悉的電子白板的使用方法介紹，老師們的備課、講解深入淺出，信息量大，通俗易懂，不僅有前沿的科學(xué)論，還有一線教師的教學(xué)實(shí)踐工作得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，心得體會，值得我們回去以后慢慢品味，摸索，用心實(shí)踐，來進(jìn)一步提高自己的教育信息管理實(shí)踐應(yīng)用水平。

　　二是學(xué)習(xí)任務(wù)明確，指向性明確。我們明確了信息技術(shù)與優(yōu)化課堂、提升課堂教學(xué)效益的教學(xué)實(shí)踐努力的方向，我們都是來自一線的農(nóng)村教師，成長，工作在一線，我們是種子，回去以后要在那片土壤里吸取營養(yǎng)，接受陽光，發(fā)芽長大，我們的責(zé)任重大使命光榮，我們要充分利用既有的設(shè)備，動員開展廣泛的應(yīng)用培訓(xùn)，在骨干引領(lǐng)、學(xué)科帶頭人的示范作用下，讓全員參與信息技術(shù)與學(xué)科整合，促進(jìn)所在單位、學(xué)校的教學(xué)方式、方法和信息技術(shù)裝備水平的變革、進(jìn)步，不斷提高我們的信息化管理水平

　　三是思維有新突破，認(rèn)識有新提高。我們要有新思想、新理念和新做法來武裝自己，大膽開展工作，積極向校長匯報參加培訓(xùn)的心得、收獲和體會，給老師們傳達(dá)最新的教育技術(shù)理論知識，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，用好現(xiàn)有的裝備，讓高效課堂、教育科研、課堂微創(chuàng)新走進(jìn)生本課堂、人文課堂，引發(fā)教師教學(xué)行為、育人理念的變革，不斷引導(dǎo)教師專研新知識、新理念、新教法，服務(wù)教師的專業(yè)成長，服務(wù)學(xué)生接受知識學(xué)習(xí)、成長的需要。

　　四是創(chuàng)新理念引領(lǐng)我們的工作。我們理清了思想上的一些誤區(qū)，以前我們學(xué)校，教師每當(dāng)談?wù)摳�新教育方法時，總是以條件有限為借口，現(xiàn)在我更清晰的認(rèn)識到知道了教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)以外，只要肯花時間、精力，合理和科學(xué)的使用教育技術(shù)可以升級、拓展傳統(tǒng)的媒體設(shè)備手段如POWERPOINGT 的應(yīng)用拓展，電子白板的使用，也能上出一堂高質(zhì)量的課來。

　　這次我們參加了5天的集中培訓(xùn)，我覺得是一個新的開端，也是難得的一次學(xué)習(xí)提升自己業(yè)務(wù)能力的機(jī)會，短暫的培訓(xùn)讓我受益匪淺，有兩點(diǎn)小小的建議：

　　一是政府的主管部門，要引起重視。積極爭取政策、經(jīng)費(fèi)和人員的支持，讓更多的裝備落戶在我們農(nóng)村學(xué)校、村小和教學(xué)點(diǎn)，讓更多的年輕人、掌握了教育技術(shù)的現(xiàn)代教師，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教育技術(shù)實(shí)踐一線，扎下根來，積極工作，創(chuàng)新思考，加大引進(jìn)、培養(yǎng)使用、獎勵扶持的力度，讓有懂設(shè)備的人管理使用設(shè)備，做到會整合，會服務(wù)于教學(xué)，合理的開發(fā)利用資源，帶動全員參與建設(shè)信息化的熱情。

　　二是我們返校后，要向?qū)W校校長、行政班子傳達(dá)我們培訓(xùn)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)心得和收獲。引導(dǎo)校長、老師和教研組、學(xué)科骨干老師積極參加網(wǎng)絡(luò)研修、校本培訓(xùn)和相關(guān)的課題研究以工作帶動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)掌握、熟練使用帶動工作的開展，迫使中青年教師拿出十分的精力來適應(yīng)未來學(xué)校教育、未來教師崗位對我們提出新目標(biāo)，新要求。

　　最后我們要感謝培訓(xùn)的主辦方、主講老師和所有工作人員的辛勤勞動，您們的辛勤工作讓我們學(xué)有所獲，老師的講解讓我們領(lǐng)略了大師們學(xué)術(shù)知識、專業(yè)的技術(shù)引領(lǐng)和高尚的人格風(fēng)范，我們得到的是頭腦風(fēng)暴似的洗禮再教育，培訓(xùn)老師的知識素養(yǎng)和精彩講演讓我深深敬佩、折服。我的發(fā)言完畢，講的不對的地方請各位專家、同行批評斧正，謝謝大家。

信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦 篇14

　　我有幸參加了“國培計劃”—陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過這段時間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正迅速發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，通過這段時間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我對這段時間的努力學(xué)習(xí)，進(jìn)行了如下研修總結(jié)：

　　一、樹立了新的理念

　　1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，每一天都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補(bǔ)充新識，更新觀念，從根本上提升才能專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一線教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一線教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

　　二、提升了專業(yè)知識

　　1、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

　　2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。

　　三、開闊了交流空間

　　1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固.更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。

　　2、通過這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

　　3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、注重了細(xì)節(jié)滲透

　　本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。

　　五、更新了教學(xué)方法

　　1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

　　2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：

　　一是初中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)工具的策略；

　　二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略；

　　三是初中化學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略；

　　四是對初中化學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到在化學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的過程。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動創(chuàng)造條件，“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”則是學(xué)生化學(xué)活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”，學(xué)生便有了“做”化學(xué)的機(jī)會，用好這些“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”學(xué)生將有機(jī)會體驗(yàn)化學(xué)、經(jīng)歷化學(xué)。

　　六、增進(jìn)了老師的友誼

　　1、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。

　　2、在培訓(xùn)的整個過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點(diǎn)是非常有價值的。在本次培訓(xùn)過程中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，完美的教學(xué)策略？？這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。

　　3、培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論，指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

　　4、這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。

　　這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。

信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦 篇15

　　《信息技術(shù)學(xué)科德育工作總結(jié)》適用于信息技術(shù)學(xué)科德育的工作總結(jié)，計算機(jī)技術(shù)會對人際關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響。有學(xué)生因迷戀于計算機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)，缺乏與同學(xué)的交往，以至于發(fā)展為嚴(yán)重的心理障礙；也有學(xué)生不惜放棄學(xué)業(yè)，為尋找網(wǎng)絡(luò)中虛擬的愛情與友情而離家出走。在教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，不要沉迷戀于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，加強(qiáng)與同學(xué)的交往。

　　隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨和信息社會的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在教育教學(xué)中扮演著越來越重要的角色。但信息技術(shù)很多消極的影響，如在互聯(lián)網(wǎng)上傳播暴力、色情內(nèi)容，散布信息垃圾，惡意侵犯他人隱私，充當(dāng)“黑客”等等。如何培養(yǎng)未來信息社會的合格公民，使他們能夠在信息的汪洋大海中正確把握人生的方向，形成良好的信息技術(shù)道德，是我們信息技術(shù)教育者需要思考的問題。這就要求我們在教學(xué)中根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)滲透德育教育，增強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)年德育工作作如下總結(jié)：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　好習(xí)慣終身受益。學(xué)生時期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時期，我們應(yīng)該在計算機(jī)教學(xué)過程中，尤其是在上機(jī)操作過程中，教育學(xué)生要愛護(hù)計算機(jī)設(shè)備，強(qiáng)調(diào)正確規(guī)范的操作，幫助學(xué)生形成良好的使用計算機(jī)的習(xí)慣。要使他們知道這樣做是能延長計算機(jī)的使用壽命，保護(hù)計算機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)的安全。

　　其次，教師要以身作則，為人師表。教師在課堂示范教學(xué)和上機(jī)指導(dǎo)過程中，應(yīng)有良好的使用計算機(jī)的習(xí)慣。這樣才能為學(xué)生樹立榜樣，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　再次，注意常規(guī)與有意識訓(xùn)練相結(jié)合。在上機(jī)操作過程中，教師應(yīng)該把培養(yǎng)愛護(hù)機(jī)器設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的良好習(xí)慣當(dāng)作一項(xiàng)基本任務(wù)和重要職責(zé)。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的使用計算機(jī)道德。

　　我們必須在計算機(jī)教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機(jī)使用道德。例如在講解計算機(jī)病毒時，讓他們知道病毒的危害，認(rèn)識到設(shè)計、制造、傳播計算機(jī)病毒都是非常不道德的，會受到法律的嚴(yán)懲。

　　同時，要培養(yǎng)學(xué)生自覺守法的意識，不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)。鼓勵學(xué)生自覺使用正版軟件、反對盜版軟件。

　　此外，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。讓他們認(rèn)識到“黑客”行徑是不道德的，是犯罪。教育學(xué)生不要成為網(wǎng)絡(luò)的破壞者。另外，還要教育學(xué)生網(wǎng)上活動也要遵守人際交往準(zhǔn)則，用語文明禮貌、不講臟話。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生與人共處的協(xié)作精神和理性的用網(wǎng)意識。

　　計算機(jī)技術(shù)會對人際關(guān)系產(chǎn)生負(fù)面影響。有學(xué)生因迷戀于計算機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)，缺乏與同學(xué)的交往，以至于發(fā)展為嚴(yán)重的心理障礙；也有學(xué)生不惜放棄學(xué)業(yè)，為尋找網(wǎng)絡(luò)中虛擬的愛情與友情而離家出走……在教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，不要沉迷戀于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，加強(qiáng)與同學(xué)的交往。

　　四、鼓勵學(xué)生從小樹立做跨世紀(jì)人才的志向。

　　通過介紹計算機(jī)發(fā)展史，使學(xué)生明白我國計算機(jī)產(chǎn)業(yè)（簡稱：IT業(yè)）發(fā)展還很薄弱，通過舉例讓學(xué)生看到差距，產(chǎn)生危機(jī)感，明確責(zé)任，激發(fā)愛國主義情感，鼓勵學(xué)生從小立志為國爭光，長大后為我國的計算機(jī)產(chǎn)業(yè)作出貢獻(xiàn)。

信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦 篇16

　　本學(xué)期信息技術(shù)教研組立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，積極為一線教師和職能科室做好服務(wù)工作，在這個基礎(chǔ)上，還配合各個級部完成各種工作，付出了辛勤的汗水，并取得了一定的成績。現(xiàn)將下半個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

　　1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

　　信息技術(shù)是高一的必修課，實(shí)行新課改后，它也占有一定的學(xué)分，而且學(xué)生在高二還要通過全省組織的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試，做好信息技術(shù)的教學(xué)工作也是不容忽視的。在開學(xué)初，全體教師參加了新課程培訓(xùn)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，并在教學(xué)工作中努力實(shí)施新的理念，做學(xué)生的良師益友。

　　備課組按照學(xué)校要求和學(xué)期計劃，每兩周進(jìn)行一次集體備課活動，探討在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，和解決這些問題的方法對策，做好青年教師培訓(xùn)工作。高一學(xué)生的信息技術(shù)本來應(yīng)當(dāng)是非零起點(diǎn)的（在小學(xué)和初中都有這門課），但由于有些學(xué)生來自農(nóng)村，他們從來就沒有接觸過計算機(jī)，在這方面是個空白，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

　　2、努力做好服務(wù)工作。

　　盡心盡力服務(wù)教學(xué)，是我們工作的準(zhǔn)則，做好學(xué)校網(wǎng)站和第一范文網(wǎng)站建設(shè)，服務(wù)教學(xué)，充分利用好現(xiàn)有資源，發(fā)揮最大的功效。在每年校舉行一次青年教師優(yōu)課大賽的活動中，我們信息技術(shù)組的老師就是默默地做好多媒體的服務(wù)保障工作，如果有教師參加省市級賽課，我們信息技術(shù)組的老師也能給預(yù)相應(yīng)的保障。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

　　組內(nèi)教師平時注重自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自學(xué)一些軟件的使用，了解最新的信息技術(shù)動態(tài)，這也和信息技術(shù)本身這門前沿學(xué)科相關(guān)，只有及時掌握最新的.技術(shù)和思想，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。比如，操作系統(tǒng)的更新和漏洞的補(bǔ)丁，病毒庫的及時更新等等。

　　4、在我們的工作之中還存在很多不足之處，在今后的工作之中要加強(qiáng)自律，增強(qiáng)服務(wù)意識，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展而努力工作。下學(xué)期信息技術(shù)教研組展望：

　　1、積極開展教研活動，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)和探索任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作的教學(xué)理論，并在實(shí)踐中摸索。

　　2、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)對教材的研究和探討，針對本校學(xué)生實(shí)際情況和設(shè)備，運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，上好每堂課。

　　3、教師之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，相互交流，從而提高本校每個計算機(jī)教師的技術(shù)水平，形成輔助教學(xué)，并融入到其他學(xué)科的良性循環(huán)。

　　4、組織教師互相聽課，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同探索，學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。大力開展教學(xué)研討活動及信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動，苦練教學(xué)基本功，創(chuàng)新教學(xué)，爭當(dāng)業(yè)務(wù)骨干。

　　5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動，增強(qiáng)教研組研討氛圍；并能有效提高各成員的業(yè)務(wù)水平。

　　6、積極準(zhǔn)備做好高二學(xué)生信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作。

　　7、積極開展教研活動，申請省級或國家級課，以科研興校、強(qiáng)校。

信息技術(shù)提升培訓(xùn)總結(jié)集錦 篇17

　　我校本學(xué)期信息技術(shù)工作應(yīng)圍繞“應(yīng)用”這個主題，加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、和各方面信息技術(shù)成果建設(shè)，豐富教育資源、通過各項(xiàng)活動和要求提高信息技術(shù)“應(yīng)用”的氛圍。堅持以人為本、以科技為先導(dǎo)，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化的工作思路，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，全面提高師生的信息化素養(yǎng)。為教育教學(xué)的優(yōu)化和整合提供強(qiáng)有力的平臺，以此帶動教學(xué)方式的革新，優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程，在本學(xué)期我校的信息技術(shù)工作更上一層樓。

　　一、下面將我校的本學(xué)期主要工作匯報如下：

　　1、 去年年底，我校還投資注冊了“nancaizx、com”的域名，租用服務(wù)器空間建立了自己的網(wǎng)站，現(xiàn)在網(wǎng)站正在不斷豐富過程中，已經(jīng)能夠使用。請專業(yè)公司制作網(wǎng)站有效地提高了網(wǎng)站的專業(yè)水平，也開了農(nóng)村中學(xué)網(wǎng)站制作模式的先河。

　　2、 積極開展第七屆中小學(xué)師生電腦作品評選活動以及其他信息技術(shù)活動。本學(xué)期按照信息中心要求將電腦作品及時上交，保證電腦作品質(zhì)量。

　　3、繼續(xù)進(jìn)行教師信息技術(shù)培訓(xùn)，本學(xué)期的信息技術(shù)培訓(xùn)要針對不同教師的不同需要進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)工作主要由以下幾項(xiàng)：

　　（1）繼續(xù)對班主任教師進(jìn)行CMIS的培訓(xùn)，是班主任教師能夠利用CMIS進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和學(xué)生數(shù)據(jù)的管理。

　　（2）對學(xué)籍管理教師和教導(dǎo)處人員進(jìn)行CMIS培訓(xùn)，保證中考報名和填報志愿的順利進(jìn)行，并且為以后利用CMIS進(jìn)行學(xué)籍管理做好準(zhǔn)備。

　　（3）對任課教師進(jìn)行北京使用培訓(xùn)，和區(qū)內(nèi)資源的使用培訓(xùn)。

　　（4）對全體教師進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站使用培訓(xùn)，如登陸論壇，通知、新聞瀏覽發(fā)布等。

　　4、 加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，這學(xué)期從第二周到第五周要求所有教師利用多媒體教室進(jìn)行一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究課。重點(diǎn)看信息技術(shù)實(shí)用水平、學(xué)生參與程度和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　5、保證中考報名和填寫志愿的順利進(jìn)行。

　　6、我們用軟件基本控制了校內(nèi)的BT下載和聊天等行為。為校園網(wǎng)的合理使用提供了好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　二、我校取得的一些成績：

　　1、 第七屆師生電腦作品征集活動中有六件作品獲獎，其中三件學(xué)生電腦作品被選送到市里參加評選。

　　2、我校本學(xué)期有14名教師在“順義區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)設(shè)計案例”評優(yōu)活動中獲獎，其中11人獲二等獎，3人獲三等獎。

　　三、下學(xué)期的主要工作：

　　下學(xué)期的主要工作思路是結(jié)合實(shí)際、注重應(yīng)用。下學(xué)期我校正是成為一所九年一貫制的學(xué)校，這給我們的信息技術(shù)工作帶來了一定的困難，同時也是對我們工作的促進(jìn)。下學(xué)期我們準(zhǔn)備開展以下主要工作：

　　1、及時發(fā)放學(xué)生卡。我們爭取在最短的時間內(nèi)完成九個年級學(xué)生的數(shù)據(jù)上報和校驗(yàn)工作，及時準(zhǔn)確的把學(xué)生卡發(fā)到學(xué)生手中。

　　2、推動“家校通”系統(tǒng)的使用。

　　3、完成原中、小學(xué)校園網(wǎng)合并，進(jìn)行統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)管理和設(shè)備管理。

　　4、成立南彩學(xué)校信息中心，開展統(tǒng)一的信息技術(shù)工作和管理。

　　5、繼續(xù)完善和豐富學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容。

　　6、繼續(xù)對教師進(jìn)行有針對性的信息技術(shù)培訓(xùn)（內(nèi)容待定），同時對教師進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德等精神文明方面的培訓(xùn)。

　　四、工作中的一些困難：

　　1、教師不理解學(xué)校對校園網(wǎng)的使用要求和規(guī)范，需要一定的時間給與解釋和適應(yīng)。

　　2、使用軟件進(jìn)行BT下載和QQ等聊天工具的攔截效果不太理想。

　　3、原中、小學(xué)校園網(wǎng)合并工作多，需要一定時間調(diào)整。

　　五、對區(qū)信息化工作的意見和建議：

　　1、多提供對學(xué)校技術(shù)和設(shè)備的支持，對信息技術(shù)人員多進(jìn)行培訓(xùn)。

　　2、希望找到能夠解決BT下載等問題的好的解決辦法。

　　3、多開展一些學(xué)校信息技術(shù)管理的交流研討活動。

　　4、提供一些豐富多彩的教學(xué)資源和適當(dāng)?shù)奈�引人的休閑資源。