信息技術教研活動總結范文（精選34篇）

信息技術教研活動總結范文 篇1

　　本學期我校教研工作，以新課程改革為突破口，以讓每一個學生都得到發展為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現總結如下：

　　一、關注課堂教學，抓好教學質量

　　學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心，學校本期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區教學質量考試的質量情況向全校老師進行了通報，召開了總結會，制定了本期教學計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位教師精心設計教案，合理安排教學的各個環節，利用好教材中所蘊涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，培養學生樂思、善思的學習習慣，貫徹“先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。

　　二、推進課程改革，實驗好新教材

　　突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準，領會其改革的精神實質，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂于探究，培養學生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結。

　　三、充分發揮教研活動作用

　　加強教研活動，充分發揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發揮了團隊作用。充分發揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。

　　四、強化教學常規管理，規范教學行為

　　堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理，繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求，以加強教學工作的常規管理為重點，不斷規范教師的教學行為，將教學常規工作落到實處。針對調研和巡課過程中發現的問題，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規范了教學行為。

　　五、認真組織各級各類教研活動

　　開展校內教師公開課活動、示范課活動。通過這些活動，促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。

　　六、教學工作緊張有序

　　進行學期教學檢測，教學工作“緊張、有序、科學、高效”。根據義務教育的課程改革形勢及時調整備考策略，優化教學行為。充分發揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優化課堂教學，向40分鐘要效益。所有老師有質量意識，危機意識，憂患意識，認真研究檢測形勢，認真研究考試策略，千方百計提高參加學區教學檢測班級的教學質量。

　　七、開展校本培訓，提高教師素質

　　學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優秀教師認真開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規，學習師德規范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業務能力。學校善于發現青年教師的閃光點，適時予以表彰。

　　八、重視教學反思，提高教研水平

　　反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。

　　九、開展教師討論活動，促進教學交流

　　定期讓每位教師輪流演講，每次發言教師兩名。討論內容主要是近期以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發言時觀點正確鮮明，論據充分有力，能緊密結合教學實際，通過這項活動，老師們能夠在反思教育教學，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事，給教師以親近感、親切感，促進了教育教學交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學的教育教學方法。

　　十、重視學情調查，研究學生情況

　　學校每月、期中、期末對學生開展學情調查，對學情分類進行歸納，及時反饋并進行研究，及時調整教育教學手段，改進教學方法，特別注重對學困生和留守學生的調查，從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究，準確地發現問題，及時地采取措施，這樣，“從學生中來，到學生中去”，促進學生全面健康成長。

　　十一、不足之處

　　1、今后還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。

　　2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。

　　3、要進一步實施好教研結計劃，建立和完善有關制度，落實檢查和考核。

　　4、結合學校實際，加強教學研究，求真務實。

　　5、加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。

　　6、嚴格按新的課程標準和計劃排課。

信息技術教研活動總結范文 篇2

　　一、重領導，促合作

　　1、成立領導小組，提供組織保障

　　在武家山會議中心參加衡東縣信息技術應用能力提升工程2.0培訓回來后，我們英語教研組第一時間坐下研究信息技術應用能力提升工程2.0項目相關活動開展的時間、內容、形式、成果等細節工作。為有效落實此次信息技術應用能力提升項目，務使所有英語教師在研修活動中信息技術教學應用能力得到提升，英語教研組研究決定，成立堅實的領導小組。以教務處武李香主任為領導核心，把控線上線下研修活動整體推進工作，以初一英語教研組長陳攀峰老師、初二英語教研組長宋潔老師為小組長，帶領各小組成員具體操作落實研修活動的每一個細節工作。同時，初一、初二英語教研小組相輔相成，共同為此次信息技術教學應用能力提升培訓工作提供組織保障。

　　2、形成互助小組，增強幫扶效應

　　根據信息技術應用能力提升工程1。0測評成績以及平時教學實踐中信息技術的應用情況，我們英語教研組的16位老師被分為8個互助小組：武李香、陳攀峰；宋潔、羅楊紅；周克玲、盧淑琴；易新、羅芬；李祝融、歐陽言雨；肖海麗、鄧遠南；陽梅、周佳淼；周世娟、劉紅麗。在整個研修過程中，我們英語教研組各互助小組幫扶結對，相互協作，一起交流線上學習的心得，共同探討線下實操的能力點難點，不斷摸索、前進，追求卓越。

　　二、抓落實，促研修

　　1、重視線上學習，落實研修規劃

　　根據指導思想、對英語教研組情況的分析以及在我校組織的“信息技術2.0校本研修”的理論指導，我們英語教研組充分利用了湖南省中小學教師發展網研修平臺，組織組內教師成員進行網絡研修。左右教師成員制定了自己的信息技術應用能力提升工程2.0研修計劃，認真完成了信息技術提升工程2.0（第1套）通識部分的課程以及信息技術提升工程2.0（第1套）外語學科的專業課程，積極參與了研修工作坊的課程沙龍，互相討論、切磋研修過程中的問題，并認真地做好了研修筆記與研修心得、完成了每個階段的研修作業，最后都獲得了100分的研修成績。在整個研修過程中，我們英語教研組的所有教師逐漸養成了網絡學習研修的好習慣，并樹立了終身學習的信念，為實現自身的可持續發展奠定了堅實的基礎。

　　2、推進線下研修，營造學習氛圍

　　在信息技術應用能力提升工程2.0的研修活動中，我們英語教研組不僅進行了切實有效的線上研修活動，還多次積極地推進了線下研修活動。在一系列的線下研修活動中，我們英語教研組重點闡述了信息技術應用能力提升工程2.0的必要性與重要性，并不斷地對信息技術不同維度的能力點進行了解讀、討論、摸索，還對具體的能力點進行了現場的方法指導。

　　線下研修活動進展得有聲有色。當然，這離不開老師們一直以來的積極、熱情、認真。在第一次線下活動中，七年級的三位英語老師（羅楊紅老師、歐陽言雨老師、鄧遠南老師）分別做了信息技術的分享。羅楊紅老師細心地給大家講解了“如何一鍵提取PPT中所有的素材資源”的方法與技巧，并給大家分享了幾個與信息技術相關的微信公眾號。歐陽言雨老師根據英語學科的需求，給大家推薦了“PicsArt美易照片”這款軟件，并帶領所有的老師進行了實操。接著，她還給我們分享了插入音標的方法，即按快捷鍵“Ctrl+Alt+Z”輸入。鄧遠南老師則給大家介紹了“訊飛輸入法”這個軟件，并分享了其識文取字以及語音輸入的功能。三位老師的經驗分享讓在場的老師都受益匪淺。在第四次線下研修活動中，八年級的三位老師（宋潔老師、李祝融老師、陽梅老師）與我們一起分享微課制作的方法與技巧，幫助組內教師成員解決能力點3微課制作的困惑。首先，宋潔老師給我們分享了微課“就遠原則”的制作思路，并引導大家一起思考英語微課的結構。接著，李祝融老師通過播放她的微課視頻“when與while的區別”，教會我們如何在網上搜索優質視頻資源以及如何運用視頻剪輯軟件進行視頻剪輯與合成。最后，陽梅老師給我們展示了她的微課視頻“感嘆句”，這徹底滿足了我們對微課制作的求知欲—帶有授課老師頭像的小窗口！在第五次線下研修活動中，武李香主任為我們詳細地演示了問卷星的操作，充分地闡述了信息技術應用能力提升工程2.0測評能力點1的具體要求與操作流程。線下研修活動過程中，大家都各抒己見，不斷地交流、合作，學習氣氛十分熱烈。

　　三、推精品，助反思

　　1、理清活動形式，打造研修精品

　　在此次信息技術應用能力提升工程2.0研修過程中，我們英語教研組采用的是邊學習邊推進，邊反饋邊更正，邊應用邊提升的形式開展研修活動的。根據研修活動的安排以及平時教學工作的需要，武李香主任、宋潔老師、陳攀峰老師帶領組內教師成員共同研課、磨課、評課，組織組內教師上組內公開課、示范課，并積極參與一系列的信息技術與英語學科深度融合的比賽活動，如一師一優課、湖南省集體備課大賽、微課制作大賽與跨學科教學設計大賽等，成功地打造了諸多精品課堂案例，實現了我們英語教研組人人參賽、人人獲獎的目標。

　　2、強化能力提升，注重分析反思

　　此次中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目開展的目的旨在提升教師信息化教學能力，學校在進行“整校推進”校本研修活動的時候，力爭多角度思考，力求多方位入手，線上、線下研修相結合，通過互助合作、討論交流、小組競爭等方式，強化教師信息化應用能力，并不斷地服務于教育教學實踐，從而實現信息技術組英語學科教學的有效融合，達到信息化應用能力提升工程2.0的.目標。

　　在整個研修過程中，我們英語教研組尤為注重總結、分析與反思，這也在一定程度上促進我們組內英語教師養成良好的教育教學習慣。首先，評估。通過準確的自我評估與他人評估，明確信息技術研修的目的、效果以及成長方向。其次，分析。通過組內評課與自我分析，重新回顧課堂教學過程，找出課堂教學的優缺點以及判斷信息技術是否有效融合課堂教學，形成具體的課堂教學分析筆記或報告。再次，反思。通過撰寫研修心得與課后反思，從信息技術的認識轉化為課堂教學的實踐，并總結經驗教訓，以有效地提高英語教育教學質量。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養，信息技術應用能力提升工程2.0是教育信息化的全面升級，更是我們新時代人民教師的研習關鍵。很感謝這次信息技術應用能力提升工程2.0研修機會，讓我們楊山實驗中學英語教研組教師的信息技術能力得到了很大的提升。在后階段，我們將繼續緊跟時代步伐，不斷與時俱進，拼搏向上，開拓創新，提升自我的信息素養以及專業技能，切實抓好課堂教學，促進信息技術與英語學科教學的有效融合，以全面提升學生的英語核心素養，為英語教育事業奉獻我們的一份力量！

信息技術教研活動總結范文 篇3

　　中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓現已接近尾聲，通過線上培訓學習和線下培訓實踐，讓我對教育現代化的發現有了新的認識。當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展著，并且改變著我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。此次信息技術的運用的培訓，使我在觀念上有了更全新的更新。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中，我收獲頗多。

　　一、觀念新穎

　　此次信息技術應用能力提升培訓者培訓，雖然時間短暫，但是每一天緊張有序的培訓，都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足，在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時的自我更新、自我補充、從根本上提升才能和專業素質。

　　隨著信息化快速發展，作為一名小學教師，必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。應具有現代化的教育思想、教學觀念ㄕ莆障執化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具ν絡、電腦等，對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要。

　　二、有力提升專業知識

　　通過遠程網絡聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力的標準解讀”的學習。讓自己充分認識到教師作為孩子們的領導者，首先要具備最基本的信息技術的素養、掌握信息技術的操作的基本能力和應用處理信息技術的綜合能力。深刻認識到深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能。平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了教授老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么是專業知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。

　　三、交流視野的開闊

　　遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環節強化學習，直到完全鞏固，更加便于對每個知識內容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現實。通過這個平臺，與教育專家進行了一次“零距離”的接觸ǎ“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野。專業方面，通過論壇與同仁們的談教學方法、探迷惑，使我在思想、專業方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

　　通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。專家學者們奉獻了他們的經驗和研究成果，提高了我們的教學水平，讓我們獲取知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說受益匪淺，與老師交流，在班級論壇中發帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了堅實的基礎。

　　四、教學方法更新

　　此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，我們農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

　　這次研修，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，只有不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能上出好課。上好一節課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現只是平平淡淡，沒有激情那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發學生的情感，教師自我的情感體現是非常重要的。

　　培訓是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實的。總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。

信息技術教研活動總結范文 篇4

　　在教研活動方面，四年中始終堅持認真搞好教研活動。教研活動的好壞，在很大程度上影響教學質量，也影響科研水平。根據公共課部的要求，每學期我們都能夠認真填寫教研室活動計劃，并能夠忍著搞好教研活動，避免形式主義。有的老師也不止一次談到，說我們教研室搞得教研活動比其他教研室都多。雖然有些不滿，但大家還都支持我的工作，都能積極參與教研活動，我在此也表示感謝。教研活動中比較大的一次，室我們在xx年邀請濟南校區學生處和各教學部從事學生工作的相關人員進行的一次教研活動，內容是大學生的思想現狀與德育課的教學，我們也請吳高波書記進行了指導。這次教研活動隊老師們提高教學效果大有幫助。上學期，我們忍著組織了有關中外合作辦學思想的大討論，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共課部進行了交流。

　　一、在教學改革方面

　　圍繞提高教學質量，與薛蕙芝書記統一思想，互相協同，在教研室在那個提倡和鼓勵教會進行教學改革，取得較好效果。由于課程性質的關系，德育課和大學語文課在部分教師和學生看來總不如某些課程重要，學生學習的主動性普遍不高。要提高教學效果，教師自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全體教師在提高自身素質和能力的前提下，大家都有教學改革的積極性。幾乎每個教師每學期都會在教學方法上進行一些改革，以求提高教學效果。雖然我們的改革沒有過分張揚，但教學改革的小高是明顯的。現在大家已不再埋怨學生不認真聽課學習了，而是更多的在想辦法讓學生能夠認真聽課了。這是一個非常好的變化，從教學情況的世紀反映看，我們德育教研室教學效果還是得到學生認可的。當然，在促進教師教學改革方面，教研室主任和支部書記作了一些工作，但主要的還是全體教師的改革積極性起來重要作用。

　　二、課程建設方面，

　　由于教研室的兩門課程均未列入重點課程建設課程。課程建設的資金來源很少。盡管如此，我們還是從實際出發進行了一些課程建設的工作。主要就是教學相關參考資料的積累。出來充分利用資料室有教學資料外，我們主要集中在影像資料的收集上。教研室發動老師廣泛收集與教學有觀點影像資料，進行集中管理，做到資料共享，發揮了很好的作用。

　　積極組織好青年教師講課比賽工作。20xx年教研室退出賀建芹老師參加青年教師講課比賽，最終取得三等獎的好成績。教研室和賀老師都作了大量辛勤的工作，特別是賀老師更是付出了非常多的精力和汗水。盡管有的老師認為成績不是很好，但我們認為，賀老師是多年來濟南校區參加講課比賽的兩課教師中所取得的最好成績，這已經是一個很大的進步了。

　　三、在科研工作方面

　　四年來教研室的科研項目有了很大的發展，取得了可喜的成績。由于各種原因，公共課部的科研工作一直是弱項，德育教研室的科研項目也不多，水平也不高。近四年中，在公共課部促進科研工作的各項措施的推動下，德育教研室配合公共課部工作，積極鼓勵和推動老師們申請科研項目。在大家的共同努力下，在專家教授的無私幫助下，德育教研室的科研課題越來越多，層次越來越高，科研團隊的雛形基本形成。

　　四、在本科教學評估工作中

　　認真負責，恪盡職守，各項任務圓滿完成。本科教學評估是我校20xx年的頭等大事，試管雪鄉的發展大計，全校上下非常重視。我們教研室根據學校和公共課部的要求和安排，認真、不打折扣的完成了與教研室翔安的各項工作任務。教學評估中有大量瑣碎的同時又是細致的工作要做，我們教研室共五人，老教師2人，年輕教師3人，其中有2人正在讀博士學位，學習任務重，同時還承擔教學任務，時間和精力已使他們難以承擔更多的工作。這樣有關評估方面的工作主要壓在了我的肩上。我能夠已大局為重，不埋怨，不推托，保質保量地完成了相關的工作。雖然辛苦點，但我還是積極承擔了下來。

　　其他相關的工作，能夠按照要求做好。教研室主任的工作處理教學科研等教學管理工作以外，還有其他一些相關的工作。這些方面，我都能夠按照要求及時認真地完成，保證了正常的教學秩序。

　　最后一點，能夠團結廣大教師，形成團結協調的良好氛圍。教研室的工作要做好，離不開沒一個教師，因此，形成一個良好的工作氛圍十分必要。我力圖打造一個良好的團隊，在這方面也下來一些功夫，收到了一些效果。當然，教研室老師們之間不可能沒有矛盾，圖啊捏也并不是以犧牲原則為代價的。我要求在積極能夠尊重每一個老師，也力圖公正地對待每一個老師，但由于水平有限，實際上可能做得還不夠。如果在哪些方面上海路哪位老師的話，我要告訴你，我并沒有想傷害你。同時，也趁這個機會向你說聲對不起。

　　教研室主任，不是什么領導，更不是什么干部，只是一個為大家服務的差事。對我來講，教研室主任更多的是一種責任。做好教研室主任，要上對得起系部領導，下對得起普通教師，說實話，還真有點不容易，有時候也覺得挺累。好在有領導和老師們的支持，這是我最大的依靠。

信息技術教研活動總結范文 篇5

　　通過近期的信息技術應用能力提升培訓，讓我對教育現代化的教育有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。

　　一、理念上的更新

　　此次信息技術應用能力提升培訓者培訓，雖然只有很短的學習時間，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足，在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業素養。

　　隨著信息化快速發展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的信息技術教師。

　　二、專業知識方面

　　深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

　　通過聆聽專家們對“教學資源的檢索獲取與管理”、“多媒體素材的處理與加工”、多媒體課件制作、等等的解析，才真正的意識到自己在專業知識方面太落后與不足。我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。

　　通過的培訓，使我受益匪淺，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業知識、持之以恒，不懈的努力優化自我的專業技能，更好的適應現代化社會的發展需求，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標。

信息技術教研活動總結范文 篇6

　　作為信息技術2.0項目曹崗鄉工作坊的管理者之一，回顧整個項目半年來的實施情況，我略有感觸。

　　整個項目實施下來，通過不斷的調整方案，最終趨于完整，以鄉內各校為單位，全學段合作，線上線下結合，骨干引領，應用驅動，全員推進；以校為本，做中學，情境學習；校際交流，鄉、縣級課例驗收；成果收集推優。

　　我認為2.0項目整鄉推進的關鍵點有：

　　（1）如何設計活動+督導管理使全員協同確保終端執行落地；

　　我們應該充分重視線下活動，不要過于相信線上學習的效果；在整鄉多校推進的模式下，要建立系統的組織，各校要有負責人、管理者，要設計可行的多次集中活動，布置合理的任務，以任務驅動行動；充分發揮領導的能動性，領導高度重視，責成實施者要做實做細，管理者要有規劃、有部署、有落實、有檢查；有制約到學員的因子，比如，可以讓管理者在平臺自行設置合理的過程性活動和材料提交任務，置于一定的培訓分值等。

　　我們要重點突破關鍵人群，如各校的領頭人、能起到骨干引領作用的人等，進行分類指導、協同管理。

　　（2）如何實現可控化評價量化。

　　在本坊項目實施過程中，我們的線上學習和作業完成情況全部達標，但我們未能實現校本應用考核的嚴格量化，只是對信息化教學活動的多個維度接近定性地進行了自評、互評、評價，評價時只是指出了好與壞，卻未能體現有多好或不好，好或不好到哪個程度。

　　應用考核是否一定要量化？如果必須用數據來量化，如何實現可控制化的評價量化將是一個難點。管理者和老師們在聽課評課打分領域的能力還是有待提高的。

　　信息技術2.0本坊首次實施規劃的主題是：基于電子白板的課件制作及課堂教學、微課的制作及課內外的應用。基于主題，我們浩浩蕩蕩地運用了技術，卻忽視了這樣一條行動路線：發現教學問題——學習技術——用技術解決問題——改進效果——效果反饋——融合創新。

　　如何讓坊員順暢地走上這條路線，是今后一個需要努力攻克的難題。我們需要找到那些讓人心動的完整案例去起引領示范作用，也需要大量培訓相關的軟硬件技術。

　　總之，現階段我們的培訓團隊信息化指導力和教師的信息化教學能力亟待進一步的提高，這將是一個發展性的過程，必將在實踐中探索前行。

信息技術教研活動總結范文 篇7

　　經過一年的信息技術興趣小組活動，師生共同努力，基本達到了預期效果。興趣小組的學生成為學習信息技術的領導者，激發了自己和其他學生的學習熱情。同時，學生也積極給出了相應的建議和意見，教師也做出了相應的調整，自身的能力也得到了一定程度的發展。利益集團的活動概述如下：

　　1、更積極的方面

　　團隊成員互相幫助，互相促進，虛心認真。處理問題通常有兩種情況：一是上課向老師請教；下課后，二如會聯系其他隊員一起解決問題。如果解決不了，就問老師。

　　老師在每節課中起著承上啟下的作用。每次進行興趣小組活動，老師都會先解決前面的問題，然后在結束前安排下一步的準備，這樣才能充分利用空余時間，保證活動正常有序的進行。

　　在活動中，充分發揮小老師的作用，激發學習興趣。在計算機實踐中，由于各種原因，老師不能關注每一個學生。這時，一些能力強的學生可以充當小老師，解答其他學生遇到的一些難題，互相幫助，共同學習。當小老師改變了傳統的師生單向傳遞知識的方式，使學生從被動接受知識轉變為傳授知識，從而充分發揮學生的主體作用。

　　2、需要改進的領域

　　學生的時間觀念需要加強，技術也需要加強。充分發揮興趣小組組長的作用，接受老師的指導和引導，平時管理。

　　老師需要不斷給自己充電，滿足學生的求知欲。

信息技術教研活動總結范文 篇8

　　為了全面貫徹落實〈基礎教育新課程標準〉，給教師們創造一個學習、展示、交流的平臺，形成氛圍，促進課程改革，我校于10月7日舉行了20xx年秋季教師匯報課暨信息技術與學科整合評優課活動。學校領導的高度重視，是本次活動得以順利進行的保障；全體老師對此次活動的秉力支持是活動得以開展的堅實基礎；參加匯報課活動的老師對每堂課的精心設計以及全體教師對活動自始至終的熱忱關注，是本次活動能圓滿結束的根本。

　　由于本人剛剛接任教導處主任工作，工作經驗足等種種原因，致使本次活動存在了一定的瑕疵，在此對各位做課老師深表歉意。

　　本次活動中，一共有18位教師參加了匯報課。應該說這18節課都很精彩，每位教師都有不同的教學風格。活動中每位做課老師都經過精心的準備，都付出了很多，如：王克相老師在為每位老師制作、尋找課件的同時還要備好自己的課，講好自己的課；胡俊森老師在準備自己課的同時，還要為大家服好務，布置好上課場地；范興華老師在家中拿來了鉗子、剪子等等做為教具，讓學生掌握所學知識在生活中的應用。本次活動最讓我感動的是逄世華老師，她自己花錢制作了教具，可以說既使她取得了一等獎，獎金還遠遠不能達到制作教具費用，但逄老師這種精神，這種奉獻精神，這種為教育教學的奉獻精神，值得我們在座的每一位教師去學習。其他老師也都還有很多很多的閃光之處，在此我就不一一贅述。

　　本次活動中授課教師對課程標準有了更深的理解，對教學目標、教學重點難點、教學策略等環節的設計與組合都有科學的把握，而且基本都能熟練的運用多種電教手段進行輔助教學，教師的基本素質已經大大提高。

　　本次評課，我們是就課評課。也就是說，我們評的是這一節課，這節課既不代表過去，也不代表將來。所以我肯請各位教師正確對待評獎結果。有問題可以找我交流。

　　下面我從以下幾點進行總結：

　　一、注重倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　學習方式的改革是本次基礎教育改革的重要目標。改變學習方式，實際上是改變一種習慣，當務之急在于建立教學新理念，即由過去的傳授式學習變為自主、合作、探究式學習。在這一方面，各位參加匯報課的老師都在力求體現這一理念。趙涇戈老師的四邊形的教學過程的設計：四邊形——長方形—正方形——長方形、正方形的區別—說說生活中四邊形—動手實踐，層次清楚結構合理，充分發揮了學生的主動性。特別是“學生根據自己的方法為四邊形分組”這一個環節，讓學生通過自己已有的經驗來解決問題，培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。

　　讓學生讀第二——第四節提出“出現了哪些你熟悉的人和事？”通過生生交流，拓展了學生學習空間，擴大了學生的知識面。范興華老師在教學中能充分運用“合作學習”這一學習方式，分組協作，實驗總結杠桿的作用，根據自己組中伙伴們掛砝碼的個數與力臂的長短，在小組中討論杠桿如何用省力、費力、不省力也不費力，然后再以小組的形式匯報果，培養了團體合作的精神。

　　二、注重雙邊互動，關注每一個學生。

　　教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，在這一過程中必須體現尊敬、熱愛、理解、幫助學生的理念。新的課程標準倡導師生平等交往的教學行為，這有助于建立人道的、和諧的、民主的、平等的師生關系。要關注每一個學生，使廣大的學生在課堂上都能得到訓練。劉麗梅老師在課堂中這樣評價學生“跟小書法家寫得一樣、你寫得真漂亮”，給孩子以鼓勵。崔嫦娟在課中說到老師當組長，你們當組員，拉近了師生的關系，這些都體現了“尊重、熱愛學生”的理念。張麗娟老師的〈認識立體圖形〉教學中，質疑問難，“我們把相同形狀的物體分在了一起，它們都叫什么名字？你到書中去找一找。”發揮教師“組織者、引導者”的作用，進入學習新課的環節。

　　三、注重切合學生實際。

　　課程標準要求教學必須符合學生身心發展的特點，適應學生的認知水平，密切聯系學生的經驗世界和想象世界。這充分體現了“以人的發展為本”的新的課程理念。聶秀娟老師的行為藝術中設計的小熊與小狗在公園的情境劇，教育幼兒在生活中“不亂扔垃圾”；王麗娟的〈觀察物體〉，從學生已有的生活經驗出發，讓孩子們從不同方位觀察物體，說說在不同的方位能看到物體的幾個面。這些環節的設計，與學生的生活聯系緊密，學生做起來、說起來不難，卻有助于突破難點。曾會君老師利用猜禮包的形式，激發學生的學習興趣，鞏固加深對單詞的識記。范興隆老師在提問題之前說：誰來回答老師的問題，老師保證你一定回答得上，來鼓勵學生，激發學生的學習興趣等等。

　　四、注重學生個性發展，培養求異思維。

　　〈基礎教育課程改革綱要（試行）〉明確要求：“注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生地人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。”這次活動中，老師們的這一理念的貫徹是一亮點。崔嫦娟老師在識字教學中，如何記住“問”字時，利用猜字謎、換偏旁等方法去記字。鼓勵學生動腦，充分發揮個性，從不同角度去記字；胡玉花的教學環節中，利用三角板能畫出多少度的角，讓學生想，并動手實踐，學生歸納出利用三角板可以畫出十個不同角度的角。

　　當然，在活動中，老師們的精彩表現何止這些？每一位老師都有各自的長處，不可能一一評述。18節課都很精彩。這次匯報課活動的課堂教學評價量分表，是由進修學校新制定出來的。根據課改動向，我們教師的教學方式必須加以調整。我們這些上課教師的素質都很不錯，怎樣把課上得更好，更受學生歡迎？本著共同學習，共同進步的原則，把本次活動中我認為的不足總結如下，望各位批評指正交流。

　　1、教學環節過于飽滿。為了能讓聽課的評委和老師有個完整的課的印象，設計的課的內容太多，致使出現為了趕課而沒能充分發揮學生的能動性，老師吃力，學生也沒調動起來，整堂課就見老師在講。

　　2、老師講的比重過多。傳統的“問教法”的痕跡太重，而生與生之間的對話太少。某些能引導學生去發現去總結的地方，老師也包辦代替了。

　　3、合作學習沒有得到廣泛運用。現在的一個重要的教學手段就是合作學習，這也是新課標極力倡導的“自主、合作、探究”的學習方式中重要的一環。

　　4、教師的角色并沒有從根本上得到改變。教師要注意的是，在教學過程中，教師是組織者，是引導者，是參與者和評價者，要把自己定位在是學生學習的伙伴、朋友的位置。這樣，上課時，老師們和學生的交流自然而然的就輕松愉快了很多，課堂氣氛活起來了，學生動起來了。在這樣的氛圍中更讓學生愉快的學，主動的學。

　　5、要注重教師和學生的眼神交流和接觸交流。上課的時候，教師眼神的運用，應該是一個有經驗的教師必備的條件之一。通過教師的眼神，更能讓學生感受到老師對他的愛、鼓勵、贊揚等情感。而接觸交流則是以摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋等這些接觸，來表達教師的情感。有些時候，它們比你的一句泛泛的表揚的話更能讓學生感興趣。

　　總之，希望每一次教研活動都能給同仁們以不同程度的提高。也請各位教師多多準備，多多支持,我們共同把學校的教育教學工作再上一個新臺階。謝謝大家。

信息技術教研活動總結范文 篇9

　　20__年11月9日，西門初中迎來了一群有技術有活力的老師，他們有一個共同的稱呼——信息技術老師。他們從不同層面詮釋了面向未來的信息技術課堂發展方向。活動分兩個環節，第一環節為課堂展示，八位風格各異的老師展示了不同主題的課堂，每一節課主題新穎，教學設計巧妙、靈動，可謂精彩紛呈。

　　第二環節是教學研討,八位上課老師對自己的課題進行了說課。通過課前、課中、課后三個環節的全流程總結反思，教師之間進行了一次思想的碰撞，一次智慧的交流。

　　崇壽初中高級教師霍文科作為學校教育共同體的代表，重點對西門初中兩位教師執教的課堂進行了細致深入的評析。這兩節課流程設計精彩、教學環節一環接一環，設計的任務都注重開放性和拓展性，體現出兩位教師對教材解讀到位，對綜合化作品教學把握準確、深刻。同時建議：徐躍老師執教的《讓籃球動起來——動畫補間動畫》一課，如果最后作品創作環節能給同學們更多的想象空間，呈現更多樣化的作品，會使課堂更加精彩。黃幼平老師執教的《分而治之——Scratch自定義模塊》一課，教學過程中可以結合多樣評價方式，以評促教，會使教學效果更加有效。

　　市教育局教研室信息技術教研員、浙江省特級教師、正高級教師馬老師作活動總結。馬老師肯定了每節課的教學設計、上課過程，對各位老師的精心準備和辛苦付出表示感謝，同時也提出了殷切的希望。馬老師對“面向未來的信息技術課堂”作了專業、具體的指導性建議，“面向未來的信息技術課堂”可以從教學內容和教學方法等各個維度進行創新，根據信息技術課程特點，不要拘泥于課本教材，可以嘗試突破常規的教學方式，把時間和空間還給學生，激發他們的創新能力。本次活動是“面向未來的信息技術課堂”教學研究的開端，以后的探索中要不斷迭代、完善自己的教學設計、教學方式，從而呈現出更加完美的教學狀態和教學效果，讓每一節課都成為優質的課，這也是教學研究重要的素材和方向。

　　通過本次活動，西門初中的同學們見識了更多樣、更精彩的信息技術課堂，用創意、驚喜的作品表達出對課堂喜愛有加，對“面向未來的信息技術課堂”也表示更多期待。活動圓滿成功，期待下次更精彩地學習！

信息技術教研活動總結范文 篇10

　　參加了開始的xx小學教師信息技術應用能力提升培訓，這一次的國培內容與往期不一樣，這一次信息技術應用對于我們一線教師來說，非常適用。

　　1、課程學習方面：

　　這一次的國培學習我沒有多學習理論方面的知識，選的比較多的是實踐操作方面的課程。我在信息技術操作方面的能力并不是太強，這一次的學習內容非常適合我。在學習中我學習了圖片處理、動畫操作、音頻視頻的處理、PPT的設計與操作，這些都極大的提升了我的信息技術操作能力。更為可貴的是，平臺提供了學科與信息整合方面的講座，這對于一線教師來說是及時雨，我們非常缺乏這方面的知識，所以我學習非常認真，總學習時間達到2400分鐘。

　　2、平臺上交流：

　　我及時觀看平臺與輔導教師發布的簡報，認真按要求去做。參與專家視頻答疑活動，仔細聽取專家的意見，解開了教學中不少疑惑。在平臺上觀摩到其他教師的優秀作品、日志，感覺思路拓寬了不少。在論壇中我也積極發言，和大家溝通，將平臺的信息與大家交流。

　　3、參加了研修活動。這次活動使我重新審視了我的教學，在教學中對信息技術的支持有了新的認識，并在提交成果的過程中應用了本次學習的技術能力。

　　4、信息技術應用能力的提高是不言而喻的，我的圖片處理、PPT能力都有所加強，在處理音頻方面還接觸了新的軟件。應用了本次學習的技術能力幫助我較好的完成了模塊三的活動任務。

　　5、在今后的教學中，我要重視信息技術的應用，讓語文教學與信息技術整合起來，讓信息技術進入學生學習的視野。

信息技術教研活動總結范文 篇11

　　11月15日下午，西湖區初中信息技術主題教研活動在杭州西溪中學舉行，本次活動包括展示課觀摩和主題研討等內容。

　　首先，由西溪中學的嚴曉君老師帶來《我以我眼觀技術》一課。嚴老師從剛剛召開的互聯網大會導入，帶領學生通過自主探究了解計算機和因特網的發展歷程，并暢想未來的發展趨勢。隨后嚴老師通過重慶公交墜江事件，讓學生意識到在信息爆炸的時代，不能盲目輕信，要有自己的判斷。最后嚴老師又通過智能家居的案例讓學生了解目前一些新技術的應用，并引出了學生對于機器人能否代替人類的思考，發散學生的思維。

　　接來下是由三墩文理中學的陳偉俊老師帶來的《網絡與生活》一課。陳老師利用電影《美國隊長》的片斷導入課程，創設了由學生來幫助“美國隊長”適應網絡時代的生活的情境。美國隊長依次提出規劃路線、不用現金支付、查找資料等各方面的困惑，學生利用電子地圖、移動支付、網絡學習、電子郵件等技術手段來幫忙解決。在過程中讓學生感受到合理使用網絡技術能夠給生活帶來更多的便利。

　　最后的主題研討環節，兩位展示課上課教師分別結合本次活動主題：“聚焦學科核心素養”，以說課的形式和大家就教學設計和教學實施中如何落實學科核心素養做了主題交流。區信息技術教研員許海燕老師組織全體老師針對本次教研的主題“聚焦學科素養”展開深入討論，各校老師紛紛發言。有的老師在點評了之前的兩節展示課基礎上，分析了信息技術學科核心素養中的信息意識和信息社會責任在課程中的具體體現；有的老師則以自己學校的信息技術課程實踐為基礎，共同探討學科教學如何促進學生信息素養的養成；有的老師談了對當下熱門的創客教育和信息技術學科的理解。

　　本次主題教研活動，讓老師們對于信息技術教學改革工作有了更多的思考，為我區信息技術課程未來的建設打下了更堅實的基礎。

信息技術教研活動總結范文 篇12

　　3月31日，以“聚焦課程標準，優化教學過程”為主題的克、滬、滇初中信息技術教研活動在克拉瑪依市第三中學隆重舉行。來自全市各區中小學校的信息技術教師參加了為期一天的活動。

　　在上海援克教研員張楊旭老師的主持下，本次活動拉開了帷幕。活動共分為三個部分，首先是三地信息技術教師展示“過程與控制”單元的連續三節課，接著是三地優秀教師對案例進行分析分享，最后由三地專家分別進行點評。

　　第一部分：三地線上觀課

　　克拉瑪依地區由克拉瑪依市第三中學張永平老師帶來課程《誰動了我的小燈——初識“過程與控制”》，以小燈的亮滅貫穿整個課堂，通過學生實踐操作，判斷計算機上連接的Macrobit硬件小燈亮滅的觸發條件并展示小燈的控制程序，引導學生思考控制小燈的關鍵語句，引出過程與控制的定義。并通過學生探究活動，對典型場景的分析，總結出過程與控制中“輸入、計算、處理”三個典型環節，使學生會對“過程與控制系統”進行分析，增強了學生的邏輯思維以及數字化學習能力。

　　上海青浦區教師進修學院附屬中學張心誠老師的《生活中的好幫手——“探秘自動門”》一課，通過探究生活中常見的自動控制門的原理來學習計算機的過程與控制，與學生深入淺出地分析了自動門的“輸入—計算—輸出”控制過程，最后，通過優化自動門來提升本節課難度，針對優化自動門的控制系統開展了發散性的討論，啟發學生進行更深入的思考，強化了學生的信息意識以及創新意識。

　　云南省德宏州隴川縣民族中學胡雙慶老師執教課程《上課鈴的變遷——“過程與控制”的發展》，胡老師從鈴聲的起源講起，每天清晨公雞打鳴拉開了一天的序幕到現在的鈴聲使我們的學習變得井然有序。最后胡老師通過讓同學們自己設計上課鈴聲的過程來了解過程與控制的重要環節，體會、思考觸發的條件及結果。

　　第二部分：三地線上案例分享

　　三地案例分享部分分別由北京師范大學克拉瑪依附屬學校信息教研組長屈天姿、上海市青浦區世界外國語中學教師喬雯、云南省德宏州隴川縣民族中學教學副校長李兆華為我們帶來了精彩的案例剖析。他們表示要設計符合學生思維模式的環節設計，更好地實現學生知識的自我構建。同時屈天姿老師提到課程環節設計應當更加符合學生的認知發展規律，課程案例的設計要源于生活，貼近生活，這樣才能喚起學生知識的自我內化，強調知識結構的遷移遞進。喬雯老師認為理解系統實現過程與控制的原理，對于理解生活中廣泛存在的過程與控制系統至關重要。李兆華副校長強調將課程中復雜難懂的知識通俗化，用貼近學生生活的情境，從而實現了課堂的生動化、通俗化和高效化，實現對學生發展、計算思維和樹立數字化學習創新精神的培養。

　　第三部分：專家點評

　　克拉瑪依市教育研究所信息技術教研員楊巍強調三地教研需要大家拿出三股勁，干好三樣活，對待工作要有沖勁，有韌勁和有巧勁。在認真備好每堂課的同時，打破常規，滴水穿石，精研細磨的過程中，對教材的反復琢磨，反復嘗試，讓信息技術課程充滿勃勃生機，更好的發展，任重道遠，齊心協力，共同進步。

　　云南省德宏州隴川縣教育科學研究中心主任許升波老師認為三位執教老師呈現的示范課都異常精彩，三節課充分體現了自主學習、合作學習和探究學習的理念，三位老師的教學基本功也非常扎實。此次三地教研活動使三地的教學團隊、教學理念和創新精神得到了更深層次的交流和碰撞，必將點燃我們教學改革和進步的希望。

　　上海市教委教研室信息技術教研員張汶老師認為課堂中用問題引發有質量的互動是一個非常重要的過程，學生不僅僅是操作者，更重要的應該是一個理解者和設計者，通過教師有意思的問題和有質量的互動使學生成為課堂的主體，這是一個很高的要求，需要教師在備課時下功夫精心的設計。

　　第四部分：活動總結

　　主持人上海援克教研員張楊旭老師最后也談了自己的感受，他提到：天不生無用之人，地不長無名之草，雖然本次活動是對未發布的義務段課程標準的一次預研究，課相對還比較稚嫩，但是每一節課都有其特殊的意義存在。他指出，教師課下的每一份努力和付出都會在課堂中得以體現。課程標準給我們繪出了明確的“路線圖”，教師的課堂給我們列出了詳細的“任務書”，專家的點評給我們排出了科學的“錦囊計”。作為援克的.一份子，他希望自己是搭建三地過河的“橋”，致富的“路”，也是讓三地搖錢的“樹”，始終為串聯三地成為連心的“家”而努力奮斗。

　　此次三地教研活動作為一個橋梁，連接的不僅僅是三地的信息技術教師，更是三地的教學經驗和優秀的教學思想，使大家能增強溝通聯系，有所收獲，為推動三地信息技術的發展共同發力，推動信息技術學科教育改革再上新的臺階！

信息技術教研活動總結范文 篇13

　　5月12日，縣初中信息技術“團隊賽研”活動在平陽縣實驗中學順利舉行，縣初中信息技術教研員黃學雷老師參加此次活動。

　　當天共4支隊伍參加南片賽區活動，分別從“指向三維一體的人工智能教學”、“面向核心素養的支架式教學”、“以深度理解為導向的教學設計探究”、“面向核心素養的單元設計教學實踐”主題出發，自選課題展示課堂研磨成果，再現各自團隊的研磨過程，并由其他團隊派出選手對研磨課堂做現場點評。

　　鰲江學區團隊宋靈素老師展示“圖像識別技術”一課，以“如何實現人臉識別圖書借閱系統”為驅動性問題，通過人眼識別人臉對比技術識別人臉、視頻介紹卷積神經網絡、學生親身實踐圖像識別技術等教學策略，培養學生的AI思維，突破初中信息技術知識系統中的難點。

　　萬全學區團隊胡俊老師展示“生活和算法”一課，以有趣的魔術引入，課堂中利用學習任務單、現場模擬實驗、閱讀材料、微課視頻、程序調試實踐活動、問卷星評價等多元化支架，為學生搭建實現自主學習的腳手架，提升核心素養。

　　昆陽學區團隊李勛老師展示“算法的表示”一課，以“身份證號碼里包含了哪些秘密？”為驅動性問題，通過“認識流程圖”、“算法步驟和流程圖圖形連線”、“繪制流程圖”、“體驗raptor流程圖”等層層遞進的活動，鼓勵學生通過自主學習達到對流程圖的深度理解。

　　實驗中學白洪霞老師展示“生活和算法”一課，以“用計算機解決茶葉兌積分問題”為驅動性問題，在分析問題、解決問題的過程中使學生感受計算機解決問題的一般過程，發展核心素養。并通過導學單、Scratch程序、微課視頻等支架突破“變量”、“建立數學模型”等教學難點，為后續建立《算法和數學結構》單元知識體系打下堅實基礎。

　　在主題闡述環節中，各賽研團隊就“主題研究緣起”、“主題內涵”和“基于主題的研究”這三方面進行闡述，并分享了研磨中遇到的問題、解決策略及如何促進學生素養提升等內容。

　　在現場評課環節中，各隊老師發表了自己對對方主題、課題教學內容的理解，針對性地進行評課，也提出了一些思考和建議。

　　在理文案現場闡述環節，各賽研團隊對磨課過程、教學預期、現場教學效果等多方面進行分享。

　　教研員黃學雷老師以“做有價值的真研究”作為活動總結，認為本次賽研活動各團隊能突出真研究，關注學科關鍵問題、核心問題，求真務實的解決基于真實情境的教學問題。

信息技術教研活動總結范文 篇14

　　本學期我區的信息技術教研活動開展的井然有序，第二次活動由我校承擔。在活動前幾天我們信息技術教研組的老師就準備機房設備和軟件，感謝她們付出的辛苦付出。

　　本次執教的是55中的許老師和我校的張老師，從課堂的設置能看得出兩位老師在課前做了充足的準備，兩位的課堂都是非常有想法的，構思都很不錯。對教材進行了深入的研究和挖掘，這一點非常值得肯定。我們的課程鼓勵創造性的使用教材，但不提倡舍棄教材，所以立足教材再創新，在現有教材的基礎上整合知識，適當補充和完善。

　　1、知識的遷移

　　第一節課許老師從復習七年級的flash動畫知識開始，復習動畫的相關知識，展示看幾張七年級上冊動畫的截圖，再導入本活動的主題。張老師也回顧了七年級的所學的flash知識并與示范作品對比不同之處。同事張老師為了讓學生對規劃有基本的認識，和學生一起回憶了“作文”和“黑板報”的制作流程，突出規劃的`重要性。兩位老師都注重知識點銜接，新舊知識的自然過渡，給學生一定的心理準備。

　　2、需求分析

　　許老師對教材研究的基礎之上，對書本中的難點做了重點解釋，如：影片需求、影片結構、需求分析等較難懂的詞作了相應的解釋。后面老師帶領學生完成了需分析，講解的比較仔細。在仿寫文字腳本環節，讓學生結合“知識庫”的內容完成了腳本的設計。這一點學生完成的作品基本和“知識庫”的內容相同。張老師首先帶學生一起仔細的分析示范作品，從作品中找到需求分析的答案，這樣的認知是直接的易于理解的。但如果都讓學生來交流和討論效果會更佳。

　　3、腳本仿寫

　　在完成需求分析的基礎之上，兩位老師進行了作品腳本的仿寫環節。如果說需求分析是整體感受，那么腳本的探究就是細節的把握。許老師在仿寫文字腳本環節，讓學生結合“知識庫”的內容完成了腳本的設計。這一點學生完成的作品基本和“知識庫”的內容相同。張老師仍然是在分析作品的基礎上完成的，兩位老師的處理方法不同，一個是理論層面的一個是實際層面的。

　　總體感受，兩位老師的課堂設計都是非常值得肯定的，都有很好的思路和想法，如果能把想法都落實好都會去的很好的現場效果，希望兩位能一如既往的研究教材深入研究。

　　信息技術教師的語言是能否成為名師的關鍵之處，大部分信息技術教師的語言都不是很突出，所以語言表達優異的老師都能很有可能成為名師。加強語言的鍛煉，從聲音開始，加強自己的氣場能震住課堂。再使自己的語言變的優美，多讀書，豐富自我。

　　多思考，多試驗，在日常教學中不斷琢磨不斷試驗，把想法逐漸打磨，變的成熟，如“探究學習”“小組合作”“情感教育”等都值得研究和試驗，這些將來會成為我們課堂的亮點。

信息技術教研活動總結范文 篇15

　　本學期，在學校領導和校教研室的領導和關心下，以促進校信息技術教育的快速發展，提高教師的信息技術素養和教育、教學水平及提高學生的信息技術素養，加強軟、硬件管理為目標，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。

　　一、加強組織落實，規范教研管理

　　為了更好地貫徹信息技術教育的課程教學，本學期加強了信息技術教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。認真制定了教研工作計劃，并有詳細的記錄。

　　二、認真做好教學常規工作

　　1、本組各位教師通過學習，能夠認真落實教學計劃，制定教學目標，并能認真按原定計劃完成教學工作。

　　2、能夠認真履行課前備課工作。能針對本學科特點，認真做好課前備課。此外，針對學生好玩、好動的特點，認真研究討論課堂教學及管理方法，加強課堂紀律管理，努力提高學生遵守紀律的自覺性，提高學生的學習能力和實踐能力，進一步提高教學質量。

　　3、深入課堂，指導教學實踐。本學期，我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與本課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體、網絡教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導老師改變評課方法，從而改變教學方法。

　　三、認真對軟、硬件進行管理與維護

　　我們組硬件設備品種及數量比較多，為了防止不必要的損壞及非正常流失，我們建立了嚴格的微機使用管理記錄、硬件維護的制度及手冊，做到了嚴格控管。

　　四、善于勤學、團結協作、爭創佳績

　　緊張而忙碌的教學工作就要結束了，回顧一學期，有得有失，這也為我們今后順利開展信息技術教研工作指出了明確的方向和奮斗的目標。

　　1、應加強自身的理論知識和專業學習，努力提高師德和文化素養水平。

　　2、加強新課程新理念的滲透，在教育教學中善于思考，大膽創新，努力提高教育教學水平，積極開展教育科研，認真撰寫學科論文，提高教育科研能力。

　　3、更加認真對軟、硬件進行管理與維護。

　　根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

信息技術教研活動總結范文 篇16

　　4月13日，我市組織開展初中信息技術網絡研討活動，全市近240名初中信息技術學科一線教師參加該活動。本次活動旨在發揮市學科教研指導組的引領示范作用，豐富信息技術學科教研活動內容，使信息技術教研活動常態化開展，提高初中信息技術課堂教學質量。

　　本次教研活動采用網絡視頻會議的形式進行，由市教科所統籌策劃，市初中信息技術學科教學研究指導組具體組織，市高新區設主會場，各縣區初中學校（中心校）設分會場。活動由學科教學研究指導組組長張皖軍主持。

　　亳州市黌學英才中學的薛叢瑞老師作了題為《初中信息技術學業水平考試——聚焦有效課堂》的報告，她從本學科現狀、有效課堂、考前規劃三個方面進行分析，結合自身實際教學案例，同與會教師分享了有效課堂中的五個措施以及教研中的實際做法。

　　蒙城縣的李飛老師、高新區的李學東老師、渦陽縣的王志強老師、利辛縣的汪燕南老師、譙城區的宿華然老師分別以《重課堂、抓素養、應測試》《分層次培養的行真課堂》《從容練習、輕松應考》《聚焦課堂提升教學質量》《扎實抓教學從容迎學考》為題作了交流發言。他們分析了自己學校的教學實際和學生基礎，介紹了各自的教研經驗和不同的教育教學方法。

　　市教科所信息技術教研員程齊苗分析了當前信息技術教學和教研現狀，建議信息技術老師要從發展學生的核心素養方面思考、設計教學活動，并根據教學設計實施有效課堂教學活動，要思考課堂教學的關鍵環節和要素，提高課堂教學有效性。信息技術教師要多從自身的專業發展來思考，及時關注新課程標準的發布，強化學習新理念新方法，加強教學設計、課堂教學的實施、新課程標準的理解與實施等方面的研究。同時，要基于教學中的真實問題，研究解決實際問題的方法和途徑，促進自身專業發展。

信息技術教研活動總結范文 篇17

　　綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。

　　本課程開發的基本理念是：運用現代信息技術開展研究性學習；在研究性學習過程中學習信息技術；把研究目標定位在：探討如何在信息技術平臺下，以研究性學習為基礎，開展綜合實踐活動的途徑和方法。綜合實踐活動由研究性學習、與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四大板塊構成。而作為重要部分的信息技術教育這塊，現將我校開展的情況總結如下：由于人類社會已經進入信息時代，信息技術教育必然要作為當前綜合實踐活動最重要的內容之一。對我校初中生進行信息技術教育，主要是進行使用大眾信息技術工具的一般訓練，進行人文、倫理、道德和法制教育。要改變過去那種把信息技術教育局限在計算機軟、硬件技術層面的弊端，由原來的“專業教育”取向，轉變為“大眾文化教育”取向，把培養學生良好的信息素養放在突出的位置，以回應21世紀信息社會對培養創新人才的要求。

　　一、首先確立分階段目標：

　　初一、著重培養學生科學的問題意識，增強學生的綜合、整體認識能力，以人文精神與科學態度，從社會生活的現實與未來中發現、提出問題，抓住題的本質，判斷問題的價值。使學生逐步形成善于置疑、樂于探究、用于實踐勤于求知、積極向上的精神。初二、著重培養學生合作意識和合作能力。培養學生收集、分析、綜合信息，具有初步設計研究解決問題的方案〈包括實驗設計方案〉，構建知識模型，研究、解決問題的能力。

　　初三、著重培養學生的思辨力與批判性反思，培養科學態度和科學道德學會科學的思維和條件的方法。為學生研究問題思維模式上的創新意識打下一定的基礎,為學生研究的發展方向奠定初步的基礎。

　　二、確立實施策略初中綜合實踐活動課程的實施：

　　主要形式強調讓學生親身經歷，動手去做，使學生在各種活動中獲得對于實際的真實感受。這種內心感受是學生形成認識、轉化行為能力的原動力。也使他們的情感、態度、價值觀健康發展的基礎。在實施過程中，讓學生親自參與科學探究的活動，體驗科學活動的艱辛與愉悅，讓其在社會實踐活動中去感知各種人和事，獲得豐富的人生經歷和體驗，立足社會培養人才的需要。身經歷、深入探究：

　　（一）自主發展，提供空間初中綜合實踐活動實施要重視學生的觀點和行為，鼓勵學生自主選擇，獨立創造，根據自己的興趣愛好確定活動內容及方式，讓學生自主活動，自主學習，教師是學生的學習促進者、合作者。

　　（二）探索發現、拓展提升3在初中綜合實踐活動中注重學生在學習過程中的探索與發現。在探索研究過程中，學生的學習圍繞某一主題或一個需要解決的實際問題來展開。

　　教師的主要任務不是給出現成的答案，而是為學生的探索發現提供機會幫助，讓學生通過自己的探索和調查，解決實際問題，尋求解決問題的簡便方法和技巧。

　　（三）交往合作、融于社會初中綜合實踐活動課程把教學過程視為一種交往、合作的過程。是師生在社會中進行多邊的、多向的、多方面的人際交往和互相作用的過程。強調把學習活動和社會結合起來，把學術的.目的和社會的目的、個人的目的和群體的目的協調起來，這種交往不限于課堂，而是要走進社會進行內容豐富，形式多樣的交流，這種交流也不限于師與生，生生交往。一項研究課題，一次社會實踐活動，考察與調查，需要多人合作，多組配合多方面人員的參與才能順利完成。這種交往合作不僅有助于促進學生的學習和智力的發展，而且培養了學生的合作精神。有利于學生人格健全，正確評價認識自己，懂得尊重理解他人，學會與他人合作溝通，自主合作探究，形成民主素養和團隊精神，使學生人格臻于完善。

　　三、采取科學學習方法我校采取了傳統的學習形式：

　　半開放式。全年級或全班確定一個共同的研究學習主題，然后由學生提出在該主題下自己感興趣的題目，將這些題目交大家討論并調整，確定一批可供開展合作研究的題目。由研究興趣相近的學生自愿組成合作學習小組，實施研究。它有利于將學生的關注目光引向當今人類生活密切相關的領域，引導他們研究、探索科學與社會發展的熱點問題。

　　總之，綜合實踐活動的四大塊不是并列的，也不是相互割裂的，“研究性學習”作為一種以探究為主的學習方式，將貫穿于綜合實踐活動的始終，在實際的環境教育中，往往融合了以上四方面，同時，以環境教育為主的綜合實踐活動還包括班隊活動、校傳統活動（科技節、藝術節）、學生同伴間的交往活動、學生個體或群體的心理健康活動等，以上活動互相補充，互相支持，共同構成內容豐富、形式多樣的以環境教育為主的綜合實踐活動。而且在開展綜合實踐活動的過程中，我們盡量克服兩種傾向即教師的包辦代替、教師的放任自流。我相信在學校全體師生的共同努力下，我校的綜合實踐活動定會開展得越來越好。

信息技術教研活動總結范文 篇18

　　為加強信息技術學科的教學研究，促進信息技術學科教學的發展，20__年2月25日下午，茂名市教育局直屬初中學信息技術學科校際聯動教研活動在茂名市啟源中學舉行。茂名市教師發展中心教育教學研究部信息技術教研員黎珍老師、茂名市啟源中學教研室張杰主任以及市直屬初中二十多位信息技術骨干教師參加了活動。

　　本次教研活動分為三個環節：

　　第一環節，茂名市啟源中學的彭錦娥老師帶來一節精彩的示范課《VB冰雪運動世界——計時器和對象的位移》。彭老師對課本教材內容進行重組，以熱點話題冬奧會和吉祥物冰墩墩作為引入，用問題探究的教學模式引導學生通過提出問題、分析問題、設計算法、解決問題等環節掌握本節課的重難點知識；本節課還合理恰當地利用了自制微課、希沃白板5等信息技術手段，環節設計流暢，重點突出，難點突破，極大激發了學生學習興趣，并得到聽課老師們的一致肯定。

　　第二環節，聽課老師進行評課研討。首先是以探討交流示范課和日后VB程序的授課為主題，聽課老師們分成四個小組進行研討，每個小組派出一名代表分享了他們的看法及建議。大家各抒己見，暢所欲言，交流現場氛圍熱烈。

　　接著，黎珍老師帶大家一起回看了由清華版初中信息技術新教材的主要作者--溫州市教師教育院中小學信息技術師訓員夏正仁老師對初中VB程序教學的點評視頻。結合夏老師的觀點，黎老師對全體信息技術教師提出三點要求：一是需要進行課堂教學理念的轉變，要從教師講學生學的傳統課堂轉變為學生活動教師支持的面向素養的課堂；二是運用自頂向下的項目式學習、實驗教學等教學策略，提供真實情境、相關工具與解決案例等；三是設計課堂教學時要更有高度、更有深度，以人才的培養為最終目標。

　　第三環節，黎珍老師作總結發言。她肯定了本次活動所取得的成效，同時也對本學期信息技術的教研工作等作了詳細的布置，并對全體信息技術教師提出了期望：老師們在做好教學本職工作的同時，也要不斷提升自我的學科專業水平。

　　新學期，我們帶著希望，又踏上了新征程。本次教研活動營造了濃厚的教研氛圍，促使教師們積極思考和探討教學實踐中遇到的問題，不斷提升教學質量。

信息技術教研活動總結范文 篇19

　　本學期信息技術教研組立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質，積極為一線教師和職能科室做好服務工作，在這個基礎上，還為學校資源庫的建設付出了辛勤的汗水，并取得了一定的成績。現將這個學期教研組工作總結如下：

　　1、立足實際、搞好教學。

　　信息技術是學校的必修課，實行新課改后，做好信息技術的教學工作也是不容忽視的。在開學初，全體教師參加了新課程培訓工作，認真學習，積極接受新的教學理念，學習新的教育教學方法，并在教學工作中努力實施新的理念，做學生的良師益友。

　　備課組按照學期計劃，每周進行集體活動，探討在教學中可能出現的問題，和解決這些問題的方法對策，做好青年教師培訓工作。學生的信息技術本來應當是非零起點的，但由于有些學生來自農村，他們從來就沒有接觸過計算機，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們進行了“分層教學”的'模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題，達到共同進步。

　　2、努力做好服務工作。

　　盡心盡力服務教學，是我們工作的準則，做好學校網站和第一范文網站建設，服務教學，充分利用好現有資源，發揮最大的功效。本學期又有多個教室安裝了多媒體，為能更好的讓老師使用這些資源，我們教研組專門對教師進行了多媒體使用的培訓，手把手地教老師使用。由于校園網絡不夠穩定，特為廣大老師開設了FTP文件服務；對教學和工作中出現的問題，只要我們知道了，都能及時去給以解決。對老師做課件遇到困難時，總能給予幫熱情指導；在每年一次的大型教育教學研討會活動中，我們信息技術組的老師就是默默地做好多媒體的服務保障工作，如果有教師參加省市級賽課，我們信息技術組的老師也能給預相應的保障。

　　3、加強學習，提高業務水平

　　組內教師平時注重自己的業務學習，自學一些軟件的使用，了解最新的信息技術動態，這也和信息技術本身這門前沿學科相關，只有及時掌握最新的技術和思想，才能更好的為教學服務。比如，操作系統的更新和漏洞的補丁，病毒庫的及時更新等等。

　　任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。組內老師參加信息技術教師教學研討會，另有課題研究。

　　4、做好學生課外輔導工作。

　　輔導老師克服生源少和其他一些困難，犧牲自己的休息時間，利用周末給學生進行輔導。

　　5、在我們的工作之中還存在很多不足之處，在今后的工作之中要加強自律，增強服務意識，加強自身學習，為學校的發展而努力工作。

　　下學期信息技術教研組展望：

　　（一）教學教研：

　　1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，學習和探索任務驅動和小組協作的教學理論，并在實踐中摸索。2、認真備課，加強對教材的研究和探討，針對本校學生實際情況和設備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。

　　3、教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術水平，形成輔助教學，并融入到其他學科的良性循環。

　　4、組織教師互相聽課，激發學生自主學習、協同探索，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。大力開展教學研討活動及信息技術創新教育教研活動，苦練教學基本功，創新教學，爭當業務骨干。

　　5、加強理論學習，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍；并能有效提高各成員的業務水平。

　　6、繼續組織學生《信息技術》興趣小組的活動，拿出優秀的作品為參加省市信息技術比賽作好準備。

　　7、積極開展教研活動，以科研興校、強校。

　　（二）業務培訓

　　根據不同層次，對本校教師進行計算機方面的基礎知識培訓和網頁制作培訓，提升各學科教學方法的更新，合理運用校園網平臺，進行教學業務交流和資料共享服務，加強各教研組通力合作，互免互進，提高教學質量。

　　指導教師正確使用多媒體設備，充分合理使用網絡資源，最大限度發揮信息資源硬件和軟件的作用。

　　（三）硬件和資源建設

　　在學校的支持下繼續完善校園網絡的軟件工程，為全校師生提供教學資源和交流平臺，提高學校知名度。

　　（四）信息安全管理：

　　關注辦公室、多功能教室和機房計算機的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和教科研活動。并做好計算機、電教設備的管理、維護、維修工作記錄。進一步完善電教設備、軟件的使用制度，更好的為教學服務。

信息技術教研活動總結范文 篇20

　　本學期，信息技術教研組在學校各上級部門的領導下，全體成員認真執行學校工作計劃和教研組工作計劃，通過全體成員團結協作、共同努力，順利完成各項工作，并取得一定成績。

　　一、加強政治學習，促進科組建設

　　本年度來，全體科組成員認真貫徹依法治校、依法執教的各項工作，認真學習《教師法》、《教育法》等法律法規，不斷增強科組成員的師德修養，切實落實好各項規章制度的執行工作，加強學科組會議和備課組活動，增強科組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為科組各項工作的順利開展提供了根本保證。

　　二、加強教育理論學習，切實落實各項教學常規工作，提高課堂教學質量

　　1、組織學科組教師認真學習《中小學信息技術課程指導綱要》，進一步明確課程任務，確立教學應以使學生具備一定信息能力，養成良好信息素養為中心的指導思想，通過對《指導綱要》的學習，結合我校的實際情況，認真制訂信息技術課教學計劃和評價方法，使學生具備初步的獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養學生信息素養，為把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段打下扎實的基礎，使學生能把在信息技術學科中學到的基本技能應用到學科的學習及研究性學習中。

　　2、積極開發教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息技術課教學內容變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行集體備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。

　　3、認真落實學校《教師繼續教育校本培訓》的通知，采取假期參加市級集中培訓，旨在理解新課程理論與實施的重難點問題、校本培訓旨在整合課程理念與課程操作，進行教學實訓。

　　4、科組成員認真備課、上課，同時，針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。科組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。

　　三、加強活動課，開拓學生特長，提高學生素質

　　本學期來，中、高年級均開設了信息技術興趣小組。學年伊始，全組成員便認真落實責任分工，切實制訂活動課教學計劃，保證活動課能夠順利開展。在培訓過程中，積極探索活動課教學方法，通過認真組織培訓材料，擴大學生知識面，提高學生能力，同時，針對學生個性特點，充分發掘學生的潛力，調動學生積極參與學習和應用信息技術的積極性。

　　四、加強教研工作，提高教研水平

　　1、加強對《中小學信息技術課程指導綱要》的學習，認真探討切合我校實際和學生實際的教學方法，積極開展對現代教學手段的探索及運用工作。秦善斌、胡俊波、楊文軍老師分別開了一節教研課，得到一致好評。

　　2、本學期，信息技術組完成了三次公開課任務：一是3月份秦善斌老師的教研課；二是5月份胡俊波老師的教研課課；三是6月份胡俊波老師的一節教研課。全組的同志積極參與，采取自評與互查相結合的方法，達到了取長補短、共同進步的目的。

　　五、加強現代教育技術設備的培訓、維護工作

　　1、為了適應教育改革和學校發展的需要，提高本校教師運用現代教育技術進行多媒體教學的能力，我們信息組認真對我校中青年教師進行現代教育技術培訓，教師的積極性很高，也學到不少知識。

　　2、積極維護學校校園網站，使學校網站成為我校對外宣傳的一個重要窗口，也為我校教師、學生、家長進行網上交流提供了一個平臺。

　　3、認真對我校現代教育技術設備進行維修和維護，保證了學校教學和管理工作的正常進行。

信息技術教研活動總結范文 篇21

　　一學期來，我們信息技術組，在上級主管部門和學校領導的正確指導下，全體組員團結合作，在完成規定的信息技術學科的教學工作外，認真負責地做好學校信息技術相關各方面管理工作，包括校園網絡、微機室和多媒體教室的管理，學生數據處理等。

　　一、加強政治學習，促進科組建設

　　本學期來，全體科組成員認真貫徹依法治校、依法執教的各項工作，認真學習《教師法》、《教育法》等法律法規，不斷增強科組成員的師德修養，認真學習貫徹學校的各種教學管理制度，切實落實好各項規章制度的執行工作，加強學科組會議和備課組活動，增強科組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為科組各項工作的順利開展提供了根本保證。

　　二、加強課堂教學，注重培養學生信息技術素質。

　　積極開發教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息技術課教學內容變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行集體備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。組織科組成員認真學習執行學校工作計劃，認真備課、上課、訓練，同時，針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。科組教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。20xx年11月下旬，我在梅中開了一節全市公開課《封面、封底設計》，獲得好評。

　　三、充分發揮我們的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。

　　作為信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。我們主動為學校其它學科公開課制作課件，老師們利用它上課均取得了好成績。學校機房和各辦公室的計算機的維護和維修、學校數據處理等我們都能不折不扣地完成，受到一致好評。同時服從學校領導的安排，做好各人的兼職工作，為教務處、校辦公室認真做好學校文件和數據的錄入處理等非課務工作，其中包括中考報名信息的錄入處理、學生檔案等。

　　四、積極組織學生參加各級各類信息技術競賽。

　　本學期我們從初一學生抓起，通過第二課堂和其它課余時間對參賽學生進行輔導，組織好學生參加市風箏比賽，拱橋制作比賽，電動車比賽等。各種活動做到有計劃，有過程、有記錄、形成系統性材料。

　　五、做好校園網絡及電腦的管理和維護。

　　管理好各種網絡設備，為全校各辦公室進行計算機系統維護安裝，隨叫隨到并及時處理好各種電腦故障，保證計算機的正常使用，確保校園網絡一直處于正常行運狀態。學校電教設備更新的時候，當好校長的參謀，采購的設備性價比很高，把有限的資金用在最需要的地方。

　　六、做好攝影、攝像工作

　　學校的一些重要活動，我們都能及時主動做好攝影工作，為學校檔案建設積累資料，一年下來共拍攝照片20xx多張。同時做好一些重大活動的現場直播工作，例如一年一次的.文化藝術節文藝匯演的現場直播。

　　七、做好電教教材的征訂、保管、借用工作

　　教育局每個學期都要進行電教教材的征訂工作，我們根據學校實際，選擇一些實用、性價比高的軟件征訂。并且做好電教教材的編碼、保管和借用工作，為全校教師提供服務。

　　八、積極參與學校教科研活動

　　本組的2名教師都是學校課題組的成員，平時注重教科研活動，有一篇論文獲省藍天杯二等獎、一篇論文獲常熟市三等獎。本人的微型課題《提高農村初中電教設備使用率和使用效果的研究》已經立項。

　　隨著信息技術軟硬件的發展，作為一名信息技術教師，不僅僅要搞好教學，還必需跟上信息技術發展形勢，我們經常鉆研各種軟硬件知識和技術，切實掌握包括各種軟件使用、網頁設計、程序設計、網絡系統技術，努力提高自己業務水平，為學校信息化發展作出應有的貢獻。

　　總之，我校信息技術教研工作在本學年中，做了很具體的一些工作，起到了把現代信息技術運用到教育教學中的作用，全面提高了教師和學生的素質。在今后的工作中，還要不斷努力，及時獲取外地的一些先進科學的管理經驗，把我校的現代技術教育推向一個新的起點。

信息技術教研活動總結范文 篇22

　　本學年信息技術教研組緊緊圍繞我校信息化建設目標開展工作。充分利用現有信息資源，以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，現將本學期的主要工作總結如下：

　　一、不斷提高教科研水平

　　積極參加市、區兩級組織的教研活動，大力開展基于信息技術的研究性學習，認真鉆研教材、認真備課、努力提高學生學習積極性，教學工作取得了較好的`成績。積極參加市、區組織的各類培訓不斷提高組內教師教科研水平，劉肖紅參加區優質課評比獲區二等獎的好成績，另外劉肖紅在信息技術學業水平測試前為全體高二學生舉辦復習迎考小講座，效果良好。

　　二、校園網絡基礎性環境逐步完善

　　本學期我組利用自己架設的LearnSite信息技術教學平臺協辦了南京市高中信息技術教研活動，劉肖紅利用LearnSite平臺開設了《全景圖的制作》市級公開課，取得了良好的效果，獲得市中心組老師和本區多位教師的贊賞。余振清還為高中信息技術中心組的幾位老師介紹了LearnSite教學平臺安裝與我校實際應用的情況，為學校的信息技術教學提供服務。另外信息技術組教師還將配合學校不斷加強學校信息化建設，為學校教育現代化出謀劃策。

　　三、認真扎實地抓好高二年級信息技術等級考試工作

　　本學期我校高二年級利用學校購買的網絡版測試系統進行了緊張有序的復習和測試，多次進行軟件更新、試題庫加載。為了使我校學生能夠順利通過信息技術學業水平測試，本組同志利用一切可利用的時間，提前倒排計劃，為學生創造條件，盡可能滿足學生的要求，反復加以輔導，多次進行模擬測試，掌握學生最新情況，這次考試已順利結束，我們全組同志期待著本屆學生的好成績。

信息技術教研活動總結范文 篇23

　　20xx年上學期即將結束了，在這個學期中，我們信息技術教研組，在學校各上級部門的領導下，全體組員認真執行學校工作計劃和教研組工作計劃，通過團結協作、共同努力，順利完成各項工作，并取得了突出的成績。現將一學期的工作簡單回顧如下：

　　一、加強教育理論學習

　　組織教師認真學習《中小學信息技術課程指導綱要》，進一步明確課程任務，確立教學應以使學生具備一定信息能力，養成良好信息素養為中心的指導思想，通過對《指導綱要》的學習，結合我校的實際情況，認真制訂信息技術課教學計劃和評價方法，使學生具備初步的獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養學生信息素養，為把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段打下扎實的基礎，使學生能把在信息技術學科中學到的基本技能應用到學科的學習及研究性學習中。

　　二、切實落實各項教學常規工作，提高課堂教學質量

　　1、認真組織了每周二的校本培訓工作和每周三的集體備課活動，大力開展了教學研討活動。發揮教研組的力量，努力創造學習氛圍，經常學習各種新的教育理念，同行之間經常交流各種軟硬件知識，以促進教師在教學理念、業務上的提高。

　　2、本學期，我們有計劃、有目的地開展了一次互聽互評活動，并要求所有組內教師都參與聽課，課后還進行了認真的點評，對教師的課堂教學水平的提高起到了很好的促進作用。

　　三、加強活動課，開拓學生特長

　　提高學生素質積極開設信息技術興趣小組，成立了電腦小報制作、網頁制作、機器人滅火、機器人足球、程序設計等小組。全組成員認真落實責任分工，切實制訂活動課教學計劃，保證活動課能夠順利開展。

　　在培訓過程中，積極探索活動課教學方法。通過認真組織，擴大了學生知識面，提高了學生的實際應用能力。同時，針對學生的個性特點，充分發掘學生的潛力，調動學生積極參與學習和應用信息技術的積極性。

　　四、取得的成績在學生與教師的共同努力下，取得了一系列優異的成績，走在了全市的前列。

　　轉眼間一學期又結束了，在校領導的竭力支持和本組老師的精誠合作、辛勤奉獻下，本學期的工作又圓滿完成。為了更好地開展教研活動，有效地進行課堂教學，現把本學期教研工作簡單小結：

　　一、認真群眾備課

　　本學期中我們組仍堅持群眾備課，時間為每周四上午一節課后，一人為主講，一人記錄，然后共同討論，對每堂課進行修改、完善。根據各年級學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，群眾備好課、寫好教案。

　　二、學好“繼續教育”資料

　　1、我們組各位教師都認真參加學習了安徽教育資源網的教育技術遠程培訓，了解了一些新的教育教學理論，掌握新的教育教學方法，在教研組內也進行了熱烈的討論。透過對課程標準和新教材的研究、探討和實施，提高了實施新課程的潛力和水平。

　　2、本學期用心參加廬陽區蔡蕾名師工作室舉辦的各種送教、教材培訓等活動，認真聽課、評課、進行交流，更加深了對課程改革的理解，突破傳統的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和職責感。

　　三、高效利用課堂，重視并抓好創新潛力的培養

　　在本學期中，為了很好的進行教研教改活動，一開始我們就根據校園的安排和本組教師的特點以及學生的實際認知狀況，擬訂了切實可行的教研工作計劃。時刻記住“以學生發展為本”，上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合潛力的培養，有意識的培養學生的`思維的嚴謹性邏輯性在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

　　創新潛力的培養是我校多年以來對學生教育的一個側重點。創新意識需要從小培養，從娃娃抓起。為此，我組在孩子們剛剛學習了第二單元《巧手裝飾我的家》的資料之后，組織開展了巧“鼠”繪夢想的電腦繪畫活動。他們的思維十分活躍，有設計出有羽翼的汽車；有從新能源的開發利用角度設計的“新型智能太陽能環保汽車”；有變廢為寶的“能源轉換汽車”；還有“年齡轉換機”……想象十分大膽，作品效果新奇獨特。學生創新潛力的培養得到延續和提升。

　　四、扎實地抓好競賽教學

　　本學期信息學社團的王昊宇、孟瑋佶兩個同學參加20xx年合肥市信息學競賽取得了一等獎和二等獎的成績，在20xx年安徽省信息學競賽也取得了一等獎和二等獎的成績。機器人社團參加了20xx年第六屆青少年機器人競賽榮獲VEX組兩個三等獎。在下學期中將繼續抓好競賽教學和組織工作、重視優秀選手的培養，抓好梯隊建設。

　　本學期，我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下一學期的工作安排中，我組教師將繼續關注課改，聚焦課

信息技術教研活動總結范文 篇24

　　這一學期以來，信息技術教研組在學校及教務處領導的支持和幫助下，努力工作，刻苦鉆研，積極學習新知識和新的教育教學理論，努力提高教研組綜合素質和競爭力。緊緊圍繞學校的中心工作，開展形式多樣的課堂教學改革和教研活動，敬業樂教，發揚奉獻精神，取得了一定的成績。主要總結為如下幾個方面：

　　一、認真制定工作計劃

　　開學初，按照學校的統一要求，召開了教研會議，學習學校和教務處在本學期的工作計劃及工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了教研組本學期的工作計劃，并就興趣小組活動和信息學競賽進行了具體的分工和安排：

　　①興趣小組活動由馮志明老師總負責，李小蘭老師負責七年級，張玉燕老師負責八年級，王巧珍老師負責九年級；

　　②電腦制作小組和信息學競賽小組的課外輔導工作由馮志明老師負責。

　　課外興趣小組活動計劃由教研組統一制定，各小組按照組內計劃自行制定本小組活動計劃，經過教研組老師的努力，取得了良好的成績。信息組基本上每兩周舉行一次教研組活動，教研活動做到了有計劃、定時間、定地點、定活動主題。

　　二、開展常規教研工作

　　備課方面：按照學校要求實行電子化集體備課，電子備課的條理清晰、認真細致，能按要求認真完成，有的教師還寫在教案本上，實施雙重備課。

　　作業方面：學生書面作業要求一周一次，本學期進行了兩次定期檢查，上機作業基本上能夠隨堂完成。

　　聽課方面：教研組教師采取互聽互評的方式，不斷提高自身教學水平，并在學校課改實驗探究的前提下，鼓勵本組教師積極學習其它教研組的先進經驗。

　　維護工作：做好學生機房和網絡設備的維護工作，并協力完成班級、辦公室電腦的維修，保證教學工作的正常進行。

　　三、積極參與課改實踐

　　教研組內教研氣氛濃厚，青年教師虛心向骨干教師請教教學方法、經驗，骨干教師主動向青年教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。教師們積極參與教育教學研究：定時組織教研組活動，討論教學方法、研究教材內容；積極撰寫教學論文、參與綜合實踐活動；并主動參加學校開展的一系列課改活動，取得了一定的成績。

　　四、做好各項協助工作

　　由于信息教研組的特殊性，在學校多項活動中都需要信息教研組的參與協助，并能圓滿完成各項任務。

　　①協助教務處和體育組做好學生體質健康數據上報工作；

　　②協助辦公室完成教師基本信息數據的錄入和檢查工作；

　　③協助總務處及其他處室完成教師績效工資的統計計算工作。

　　五、今后努力的方向

　　1、今后的教育教學工作中，將加強學生的思想教育，教育學生樹立科學的人生觀和學習觀念，提高學生的信息素質和探索精神。

　　2、加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。注意教學方法的運用，采用形式多樣的教學手段，充分調動學生的學習積極性和主動性，激發學生的求知欲。

　　3、繼續加強教育教學研究工作，注意提高自身的教育教學水平和業務素質，爭取更大的成績。

信息技術教研活動總結范文 篇25

　　本學期，我們信息技術教研組的全體教師認真學習高效課堂教學理論，發揮信息技術在各學科教學中的指導作用，充分利用現代教學設備，積極服務，積極創新，探索我校現代化教育設備的應用思路和水平。積極開展信息技術教育教學活動研討和教育技術應用研究，信息化建設工作達到預定目標。現將本學期工作總結如下：

　　1、立足高效課堂、做好教研組工作。

　　定期開展教研活動，根據高效課堂要求，制定了適合本校學生實際的課程實施方案，并形成了一系列的課件，講義和素材，為今后的教學打下了良好的基礎。利用一切機會加強交流和學習，有效提高教師業務能力。根據中心教研室的安排，我組繼續開展集體備課，上課，評課和說課活動，張雪梅、白淑英、陳冬梅、孫永杰三位老師進行了組內公開上課，張雪梅老師獲組內一等獎。在教導處的安排下，認真組織實施了高考志愿報考工作；精心組織并完成高一信息技術學來水平考試。

　　2、用好新設備，提高服務質量

　　我校已經新建三個云計算機室，積極組織組員人認真學習新設備尤其是去計算機室的應用，在信息技術教學中發揮應有的效益。用好錄播室，為學校老師參加“一師一優課、一課一名師”活動做好服務工作。積極管理和維護好我校校園網，尤其是無線網，全面服務我校教育教學。常。

　　3、積極準備，做好省級課題結題

　　本學期，我組有三個省級課題申請結題，要求組員高度重視，積極整理資料，撰寫課題總報告，按時完成課題結題申請鑒定工作。

　　這一學期，我們的工作得到了學校領導及全校師生的一致好評。但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少。今后，我們一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個臺階！

信息技術教研活動總結范文 篇26

　　一、工作思路

　　二、工作目標

　　教師培訓方面：通過教材分析、示范觀摩課、專家講座、經驗交流活動、教師賽課、征集教學設計案例等教研活動形式，對全區信息技術教師進行培訓，不斷更新教育觀念。組織教師參與區、市級以上活動，如，新教材培訓、教師優質課競賽、學科論文評比、聯片教研等活動。吸收兄弟區縣好的教學方法，好的教學模式。

　　學生素質培養：重點強化對學生信息素養的培養。繼續組織我區中學生參加20xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽，力爭有所突破。

　　課題研究方面：繼續開展“重慶市中小學教研信息化建設的現狀與對策研究”子課題《巴南區網絡環境下信息技術教研方式研究》并順利結題。

　　三、工作安排

　　8月：制定計劃、落實工作。

　　9月：組織20xx全國青少年信息學奧林匹克競賽報名工作。

　　9月：參加20xx年全國高中信息技術優質課大賽。

　　9—10月：重慶市小學信息技術教師優質課競賽初賽。

　　9—10月：信息技術教師教研活動。

　　10月：組織20xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽初賽。

　　10—12月：重慶市小學信息技術優質課大賽片區賽。

　　12月：征集信息技術學科優秀教學設計及論文。

　　1月：總結本學期工作。

信息技術教研活動總結范文 篇27

　　在區教研室的統一領導、各校領導的大力支持下，本學期我鎮小學信息技術科緊緊圍繞提高信息技術教師的業務素質和學生的信息素養為目標，積極、扎實開展中心教研組的各項工作。

　　主要工作總結如下：

　　一、健全學科建設，落實各項教學常規。

　　健全我鎮信息技術學科的建設，提高我鎮各信息技術教師的教學能力及教研能力，強化科學管理。作好學科內各人的分工，發揮其主動性，使其各盡所能。通過定期召開學科教研會議加強各學校之間的聯系、交流，充分利用科組QQ群實現教師之間的互助和合作。本學期，我們針對各學校的教學特點以及開課情況，制定了一系列教研活動，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。讓教師在活動中用理論指導教學，錘煉自身業務能力，促進了教師觀念的更新和素質的提高。以骨干教師上示范課、同課異構為主，從教學目標、教材內容、教學方法入手，優化教學過程，改進教學方法，大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術學科的教學質量。

　　學科組建設日趨完善，教研活動扎實開展，成效喜人。各校學科教研組能根據本校具體情況扎實開展教學教研工作。其中鹽步中心小學信息技術科組開展了面向全鎮的信息技術教研基地開放活動，橫江小學更代表我區、我鎮參與“佛山市中小學信息技術學科示范教研組評審”，都很好地展示了我鎮信息技術科組的朝氣面貌。

　　二、開展各項教學教研活動，提高教師的業務素質和學生的信息素養。

　　組織常規教學教研活動，提升信息技術教師教學教研水平，進一步促進信息技術教學規范化;組織信息技術教師外出，針對教堂教學、學科競賽、校園信息化建設及電教設備維護進行觀摩學習。

　　活動1：參加“《南海區中小學競賽管理系統》培訓”。

　　20xx年8月30日桂城街道桂江一中科學樓電腦室。開展了《南海區中小學競賽管理系統》培訓活動，我學科組教師積極參與，認真學習了南海區中小學競賽管理系統的使用方法，為學校、全鎮乃至全區的學科競賽管理工作提供了大力的支持。

　　活動2：參與“20xx年度南海區中小學教學論文評審活動”。

　　本次論文評選我鎮小學組上送的5篇論文全部獲獎，分別獲得一等獎2篇，二等獎1篇，三等獎2篇，獲獎率排在各鎮街前列。

　　活動3：南海區信息技術學科“同課異構——高效課堂”教研活動(大瀝桂城片)

　　20xx年10月19日在桂城夏西小學舉行信息技術“同課異構——高效課堂”教研活動。我鎮河東小學林偉標老師上的《美食天地在南海》一課受到聽課老師和專家們的一致好評。

　　活動4：南海區小學信息學輔導研討活動

　　20xx年10月11日全區小學信息學老師齊聚我鎮黃岐小學共同參與南海區小學信息學輔導研討活動。黃岐小學陳志峰老師分享一節精彩的信息學輔導研究課并作了信息學輔導及在線評測系統使用經驗的講座。為我鎮乃至全區信息學輔導老師提供寶貴經驗。

　　活動5：南海區信息技術學科“同課異構——高效課堂”教研活動。(全區)

　　20xx年11月16日在石門實驗小學舉辦了南海區信息技術學科“同課異構——高效課堂”教研活動(全區)。我鎮部分教師不怕路遠，準時參加活動，展現我鎮信息技術教師好學上進的精神面貌。

　　活動6：開展大瀝鎮20xx年信息學競賽活動。

　　本次活動得到各小學及石門實驗學校的大力支持，經過激烈的角逐，評出甲組：黃澤華等10人獲一等獎;何少渝等14人獲二等獎;何倩等16人獲三等獎。乙組：梁元科等24人獲一等獎;高廣等30人獲二等獎;陳曉婷等53人獲三等獎。杜燦基等14位老師獲優秀輔導老師獎，橫江小學等10所學校獲團體獎。

　　活動7：參加“20xx年南海區中小學電腦制作活動指導教師培訓班”

　　20xx年1月6日在南海實驗中學舉辦的“20xx年南海區中小學電腦制作活動指導教師培訓班”。教師們熱情參與，為我鎮20xx年電腦制作活動的開展打下堅實基礎。

　　三、培養尖子、做好競賽輔導工作。

　　各學校繼續開展學生的電腦制作比賽輔導和信息學競賽輔導,部分學校還新開展了機器人活動培訓。一學期來，各信息技術教師認真組織、開展學生培訓，積極參加各項比賽，取得了較好的成績。

　　1、積極做好學生參加南海區信息學競賽的輔導工作。

　　本學期我鎮信息學輔導工作加強了石門實驗學校和各小學的聯動，繼續發揮信息學“共同體”的作用，并舉辦20xx年大瀝鎮信息學競賽。輔導老師和學生都得到不同程度的提高。

　　2、積極參與第十二屆中小學生電腦制作活動。

　　我鎮學生積極參加第十二屆電腦制作大賽，涌現出如大瀝實驗小學、鹽步中心小學、橫江小學、平地小學等一批成績優秀的學校，為我鎮電腦制作活動的開展起到很好的.帶頭作用。

　　3、積極開展機器人競賽的輔導工作。

　　我鎮機器人活動一如既往地紅火開展，取得的成績繼續耀眼。涌現出如平地小學、大瀝實驗小學、鹽步中心小學、漖表小學等一批機器人活動特色學校。

　　四、做好學期考查工作。

　　本學期各校根據區的考試方案，能較好地開展信息技術學科的學期考查工作，從各校上交的試題、質量分析報告、學生成績等材料反映出大部分學校能認真、扎實完成該項工作。

　　五、落實課題研究，抓好校本。

　　部分學校能將校本教研和區教研有機結合，開展針對性的教研活動專題學習。橫江小學和黃岐小學的信息技術小課題被區立項。

　　六、不足。

　　一)部分教師對區、鎮開展的教研活動參與積極性不高，遲到、早退、甚至不到。影響了我鎮信息技術教師的形象，不利于良好教研氛圍的形成。

　　二)仍然存在“放羊式”的課堂。表現在課堂組織混亂、學生紀律松散、教學方法陳舊。

　　三)課題研究力度需要加強。要在教學中總結經驗，發現問題，鼓勵以課題的形式開展研究，提升自身的教學教研水平。

　　四)個別學校對信息技術學科的期末考查工作馬虎對待。表現在遲交、缺交、不交期末考查資料，上交的考查資料質量低、甚至有把以前的考查資料“改頭換面”后上交。

　　五)各校教師間的溝通聯動有待加強。

　　繼續通過QQ群等手段加強各校教師的聯系，及時將經驗進行總結、交流，將好的教學資源進行共享。(大瀝鎮小學信息技術教研群：

　　六)信息學活動參與面有待擴大、競賽水平有待提高。

信息技術教研活動總結范文 篇28

　　一年中，在教研室和教育信息中心的領導和關心下，以促進信息技術教育的快速發展，提高教師的信息技術素養和教育、教學水平為目標，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。

　　1.加強組織落實，規范教研管理。

　　為了更好地貫徹國家信息技術教育的課程改革，一年中加強了信息技術教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。每兩周進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計劃，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀要。

　　2.以課堂教學為抓手，提高課堂效率。

　　認真學習新課程標準，深刻領會其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導教學，錘煉自身業務能力，促進了教師觀念的更新和素質的提高。

　　本學期繼續以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學目標、教材內容、教學方法入手，優化教學過程，改進教學方法，將教學研究一步步引向深入。大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術教師的業務水平。

　　為了做好參加市信息技術教師三項基本功比賽的準備工作，我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進行，并同時請專家、教師共同評比，最后評出秀的教師參加市比賽。

　　組織教師開展教學理論和實踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學經驗及時總結，撰寫教學論文，分別參加了“市中小學信息技術教學設計論文評比活動”。共收到教學設計論文18篇，選出7篇優秀教學設計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學網絡主題探究活動暨全國中小學教育特色網站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎。

　　為了提高教師對信息技術學科教材的把握能力，加強信息技術與學科整合途徑的研究，共同探討信息技術學科的課堂教學模式，組織教師利用業余時間分別參加《信息科技》和社《中小學生學電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。

　　為了做好參加“第xx屆全國多媒體計算機輔助教學（課程整合）觀摩活動”的準備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點趕制課件，并根據教學實際進行了一次次的修改，放棄了與家人團聚的時光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點，安裝課件，調試服務器，盡限度的排除可能發生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績。

　　以科研為先導，積極鼓勵教師嘗試信息技術與課程整合的實踐活動，參于省級課題《信息技術在教學應用中的形態研究》的研究，積極主動參與教育教學改革。充分利用現代信息技術手段，制作大量的教學軟件，并將研究成果進行加工整理，以web形式展示在“教育信息網”上。

　　3.加強校園網建設，創建豐富的校園文化。

　　建設校園網絡，創建豐富多彩的校園網絡文化對于轉變教育思想和觀念，促進教學內容、教學方法、教學結構和教學模式的改革，加快建設教育手段和管理手段的現代化起著決定性作用，因此加強校園網的建設、維護和管理工作勢在必行。

　　組織教師認真學習《市教育信息化“十五”規劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導思想、目標和任務。

　　網絡瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。為了讓教師了解網絡的最新動態，掌握網絡的最新技術，組織全區網管人員利用暑假進行了為期六天的網管員培訓，主要絡管理的基本知識和操作技巧，為校園網高效、有序的運行提供了有力的保障。

　　加強校園網資源庫的建設，組織教師整理、開發教育教學資源。充分發揮網絡優勢，通過購置、研發、共建等方式，迅速豐富網絡資源，并將上傳至“西河中學網”，為各校全面地收集和使用教學資源創造了良好的條件。

　　堅持“寓教于樂”，以全心全意為學生、教師、家長服務的宗旨，堅持“沒有，只有更好”的原則，繼續做好“西河中學網”站的更新和維護工作，不斷豐富網站的內容，還不定期進行改版，以保持網站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。

　　為了迎接市領導對我校信息化實驗學校的評估驗收，對學校進行自查。查看相關的材料，實地查看校園網建設及使用情況，進行相互交流學習，發現問題及時反饋，并組織教師加班加點進行改進。先后組織教師到各樓房進行安裝設備、調試服務器、制作學校網頁，使學校順利地通過了市信息化教育實驗學校的驗收工作，并受到了專家的高度肯定。

　　4.搭建信息的舞臺，走進多彩的世界。

　　以促進學生生動、主動地學習為主攻方向，強調從多角度看學生，鼓勵學生的個性發展，促使每個學生都得到發展，因此本學期開展了以下活動：

　　為培養學生的創新精神和實踐能力，今年暑假組織學生參加各種交流活動。并將收集的信息以web形式發布。從中使學生開拓了眼界，增長了知識，學會了本領，同時培養了學生對計算機知識和應用的濃厚興趣，提高了學生獲取信息，處理信息的能力。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。

　　為了適應飛速發展的信息時代的要求，豐富學生的暑假生活，拓展其學習的途徑和空間，以互聯網為媒介，根據自己的愛好、特長制作個人主頁，并上傳至“星星網”。使學生成為運用信息技術，獲取、處理、運用信息的現代化的人，邁開了成功的一步。

　　走出教室，走向實踐，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數碼大行動”，使學生充分利用intel公司提供的數碼設備，當一回小記者，上街采集國慶歡慶的場景，并將其進行加工處理制作網頁發布在互聯網，從而限度地發揮intel培訓基地的功能，讓學生在掌握更多的先進技術的同時，增加對社會的責任感，使培訓基地真正成為學生學習計算機的樂園。

　　充分發揮學生的積極性、主動性、獨立性、創造性，挖掘和調動每個學生的內在潛能，積極組織學生參加各級各類比賽：本學期有78名同學參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學獲省一等獎，四名同學獲二等獎，10同學獲三等獎；有三名同學參加了省奧林匹克程序設計比賽，一名同學獲三等獎；有二名同學參加了華南地區計算機操作應用比賽獲二、三等獎。

　　為了讓更多的學生利用互聯網信息，全面提高學生的信息素養，讓更多的孩子了解西河中學網，受益于西河中學網，參于西河中學網的建設，讓“西河中學網”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學網”欄目小主持人活動。內容要求思想健康積極向上,符合少年兒童心理特點，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內容，由各校根據自己學校的辦學特色，確定相應的欄目。最后請小主持人介紹自己的欄目，同時進行專家評選和網上評比相結合評出優秀主持人。本活動正在進行中，將于XX年年8月揭曉。

信息技術教研活動總結范文 篇29

　　回顧本學期信息技術教研組的工作，在信息技術教師們密切配合下各項工作開展的比較順利，并取得了可觀的成績。現將本學期工作總結如下：

　　一、優化教學常規

　　1、制訂教學計劃，強調管理規定

　　開學初就集中信息組7位老師開專題會議，收集各位老師的課程表，制定兩個電腦室的課程表；認真學習了《電腦室管理規定》。要求每位老師制定自己詳細教學計劃。

　　2、精心備課

　　（1）探索在個人備課基礎上的集體備課。利用信息技術科組QQ群系統共享各位老師的課件及課堂素材資源。

　　（2）授課前認真編寫教案。

　　（3）做好課后小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。

　　3、認真上課

　　作為信息技術教學，課堂上我們力求做到：①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③創設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生多問。⑤面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。

　　二、抓好第二課堂 打造優質團隊

　　1、搞好興趣班輔導，確保優生參賽

　　（1）、輔導要分層次。指導優生要深化知識內容，發揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

　　（2）、對學有余力的學生，通過比賽后篩選出14位選手參加常平鎮信息技術的各項目比賽。此次比賽中我校有11位選手在5個項目中獲獎，一等獎5個，二等獎1個，三等獎5個，夏天明、廖宇軍、陳媚三位老師均被評為“優秀輔導老師”。還有2位學生晉級到市賽名額（中英文打字、PPT各一位選手參賽），市賽成績期待公布中。

　　2、積極開展校內公開課，積極參與校外活動

　　信息組兩位專職老師（夏天明、廖育軍），均參加校內公開課。

　　夏天明老師參加常平鎮第二屆科技節籌備會議，并負責“信息技術現場制作”項目。夏天明、廖育軍兩位老師帶領2位學生首次參加了東莞市信息技術現場制作比賽。

　　三、做好學校的電教服務工作。

　　1、做好現代教育技術設施日常維護工作，在日常維護的同時，每學期開學前對兩個電腦室、各班教室設備進行一次檢修，努力保障學校現代教育技術工作的正常開展。

　　2、切實做好相關科組教師現代教育技術培訓工作。

　　3、對學校所有的設備做到報修后及時維護，確保為教育教學做好服務工作。對監控網絡、校園網絡做到天天有檢查，有故障及時排除。保障校園網絡及監控網絡平穩運行。

　　四、積極開展課題研究，探索慕課試點

　　本學期信息技術組課題《運用微課提高民辦學校教師信息素養的研究》在11月份順利開題；并積極開展了多次主題研究工作。

　　本學期我們組還積極配合初中物理科組開展了慕課試點工作，楊劍鋒、夏天明、廖育軍三位老師開發的慕課案例《初中物理實驗教學三部曲——看動思》在20xx年東莞市首屆優秀慕課創新案例中榮獲優秀獎。

　　以上就是本學期信息技術教研組的工作體會及總結。

信息技術教研活動總結范文 篇30

　　本學期，信息技術教研組在區教研室和學校各級部門的領導下，認真執行教研室制定工作計劃和教研組工作計劃，通過全體成員團結協作、共同努力，順利完成各項工作。現對本學期教學研究工作做總結，希望能對今后的工作和學習有所幫助。

　　一、全面掌握教材，認真備教材，精簡教材內容。

　　并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教學素材，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學輕松、愉快的學習；注意精講精練，給學生充分的時間，加強動手能力。課后及時對該課進行總結，寫好教學后記。

　　二、堅持做好集體備課。

　　每周二上午第一節和第二節課是我們的集體備課時間，事先調好課，盡量把其他事情安排到其他時間，保證集體備課時間內三個人都能做在一起，認真討論下周的教學內容與教學方法以及微機室的維護工作等。

　　三、積極開展公開課

　　每人每學期都要在全校內開展一次公開課。開課之前認真準備，先在組內講，相互提出改進的意見，完善各個教學環節，努力把最好的一節信息技術科展示在全校老師面前，讓他們了解信息技術課的水平和魅力。

　　四、加強學生能力培養，積極開展興趣小組活動。

　　提高學生各種素養為教學宗旨。《信息技術》主要以提高學生信息素養為主，培養獨自收集信息、處理信息、加工信息的能力，從而提高解決問題的能力。興趣小組開展的過程中，發現了一批比較優秀的學生，推出了很多優秀的學生作品，激發了學生學習信息技術的興趣，提高了課堂教學的效率。

　　五、加強業務學習和電腦維護工作。

　　學習網絡、電腦維護方面的知識，不斷提高電腦維護能力，并相互交流心得，來提高全體成員的業務、技能水平加強自我能力的提高。特別是在本學期中借助新上微機室的機會，申請改造了兩口舊微機室，認真研究新微機室的教學軟件，通過刷新舊電腦的BIOS，成功移植了惠普電腦上的增霸卡，并且實現了功能的改進，不同容量的硬盤也實現了相互傳遞系統。

　　六、機器維護方面。

　　為保證信息技術課的正常開展，安裝一口新微機室；重新整理了有針對性的微機室管理制度和維修保養制度，做好了微機室維修管理的分工，落實每個人的責任。但是工作中又分工不分家，有問題大家一起研究解決，制定方案。

　　總結，以上是本學期的一些工作，但也有很多不足之處，我們一定在今后的工作和學習中不斷提高自身素質，把教育教學工作做得更好。

信息技術教研活動總結范文 篇31

　　在過去的一個學期里，我們信息技術組全體教師本著“教書育人、管理育人、服務育人”的工作精神，在學校領導的關心支持下，立足實際、搞好教學，不斷更新知識、提高自身素質，現將本學期教研組工作總結如下：

　　1、按照教學大綱的要求，順利完成了本學期信息技術課的教學任務。并在培養學生信息素質和動手能力方面取得了一定的成績。

　　2、積極配合學校各部門開展工作。教學活動期間，堅持多媒體教室和電子備課室的開放，在信息技術教師共同的努力下，為活動提供技術和設備服務，確保了教學學校活動圓滿完成。

　　3、加強學習，提高業務水平。為不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應新課程改革的需求。本學期在教科室的指導下，踏實開展《信息技術常規教學有效性》的培訓學習，并認真做好筆記、撰寫心得，加強了自己的'理論水平。同時結合教學實際把信息技術與學科整合進行了探索，充分運用了現代技術給課堂教學帶來的優勢，課前精心備課、制作課件，以此來解決教學過程中的重點和難點，取得了良好的教學效果。

　　4、認真為學校教師提供電教技術支持，并進行耐心指導。在學校領導的支持下，指導學科教師和組內教師積極參加市、區、校組織的賽課活動，并制作教學課件，取得了一定的成績，為我校爭得了榮譽。

　　5、完善相關的電教設備管理制度，加強了學校現有硬件和軟件的管理工作，做到規范管理、科學使用，進一步提高設備的使用效率。

　　6、強化網絡管理，不斷充實我校資源庫的資源，及時更新資源庫內容，讓網絡資源在學校教育教學工作中發揮應有的作用。根據上述總結，我們深深感到：信息技術工作是集教學、服務、管理于一體的工作，信息技術全體教師在學校各級領導的正確領導下，在認真總結過去經驗，努力改正不足的基礎上，將繼續扎實而有序開展各項工作，只要我們立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。我相信：在全校師生中大力普及信息技術，以期把我校的教學、服務和管理水平推向一個更高的層次，讓我校早日實現以教育的信息化帶動教育的現代化。

信息技術教研活動總結范文 篇32

　　一學期以來，信息技術教研組在學校領導的關懷指導下，教研組全體成員認真執行學校工作計劃和教研組工作計劃，經過全體成員團結協作、共同努力，順利完成各項工作，同時成員不斷更新知識、提高自身素質。根據學期初制定的學期工作計劃，牢牢把握教學、課改、服務這三項重點工作，努力營造良好教科研氛圍，扎實開展教育教學研究工作，并取得了必須成績。現將一學期來的情景總結如下：

　　一、加強教育理論學習，切實落實各項教學常規工作，提高課堂教學質量

　　1、組織學科組教師學習“學講計劃”，進一步明確課程改革要求，確立教學應以使學生學進去，講出來，養成良好技能素養為中心的指導思想，經過學習，結合我校的實際情景，認真制訂教學計劃和評價方法，使學生能把學到的基本技能應用到學科的學習及研究性學習中。

　　2、積極開發教學資源，認真研究我校學生的情景和教學設備的情景，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行團體備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了必須的經驗。

　　二、努力營造良好的教科研氛圍。

　　此刻我組共有6位成員，構成了“和諧、向上、務實、有為”的團隊精神，共同努力工作，構成了良好的教科研氛圍。教研組每位成員積

　　極出謀劃策，經過多次事先聽課、評課、改課，使各位教師能順利完成課改要求，這和教研組全體教師的努力是分不開的。

　　三、加強教研工作，提高教研水平

　　1、認真探討切合我校實際和學生實際的教學方法，積極開展對利用現代教學手段的探索及運用工作。

　　2、教研組成員認真備課、上課，同時，針對課堂紀律管理困難的具體情景，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，互相學習、互相促進，不斷改善和完善教學方法，提高教學質量。

　　四、加強現代教育技術設備的培訓、維護工作

　　1、積極開發學校學校網站，使學校網站成為我校對外宣傳的一個重要窗口，也為我校教師、學生、家長進行網上交流供給了一個平臺。

　　2、認真對我校現代教育技術設備進行維修和維護，保證了學校教學和管理工作的正常進行。

　　五、存在問題及改善措施：

　　存在問題：

　　1、教師的教科研本事還有待進一步的提高;

　　2、教師的專業技能水平還需進一步提高;

　　改善措施：

　　1、繼續學習教科研理論著作;深入貫徹“學講計劃”的精神

　　2、繼續學習有關專業技能;

　　根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課程的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所積極。

信息技術教研活動總結范文 篇33

　　本期我擔任小學、初中8個班級的計算機教學工作。由于學校屬于九年義務制農村性質的學校，存在諸多方面的問題，大部分學生都是來自于農村，小學階段的他們也很少接觸信息技術這一學科，因此他們的知識技能水平參差不齊，針對這一情況結合實際情，我設計出了一套適于我們學生自身的教學工作計劃，但在教學實踐的過程中，曾出現這樣或那樣的優點與不足，為了今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出以下總結。

　　一、認真備課。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計出符合自己學生學習的教學方案，每節課做到有備而來，盡量利用多媒體教學，以直觀有效的教學方式講解，積極做好課后記錄、信息反饋、課前復習等細節工作。

　　二、增加上課技能，提高教學質量。

　　上課盡量做到層次分明，主題突出、深入淺出，加強師生交流，充分體現學生的主體性，注重精講精練。同時，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的的學生都得到一定的提高。

　　三、虛心向有經驗的教師學習。

　　在教學理念和技能上有疑問的地方積極向有經驗的教師或上網互動學習，多了解征求別人的意見與方法，同時，積極參加教研活動，做到邊聽邊記，學習別人的優點，克服自己的不足，爭取下學期工作更好的開展。

　　四、積級推進素質教育。我在教學工作中注意學生能力的培養，

　　把傳授知識、技能和發展智力、能力有效地結合起來，在課堂上促進學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都能得到一定的發展與培養。

　　五、存在的不足。

　　學生的知識結構還不是很完整，不夠系統，再加上學生們的年齡小，自律能力不是太好，所以在抓好紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度，這些都有待改進。

　　總之，在以后的教育教學工作中，要以更多的精力放在業務技能學習上，不斷更新自身知識體系，促進自己的綜合素質的提升。

信息技術教研活動總結范文 篇34

　　本學期，信息組剛成立，信息工作在學校領導的重視下，廣大教師的支持下，信息組全體成員的不懈努力下，這一學期的各項工作已基本順利完成。現將主要工作總結如下：

　　一、制定工作計劃

　　根據學校工作計劃，結合信息實際情況制定20xx~20__學年度上學期信息工作計劃。本學期嚴格按照計劃來完成各項工作任務。

　　二、加強學習，提升理論水平

　　本學期，信息組扎實開展電化教育理論學習活動，組織學習《中小學信息技術教育》以及信息技術網絡資源等具有可借鑒的相關的一系列文章。要求每一位組員自學一種適用的的軟件，并在組內教研活動時進行交流，使學校的信息化應用不斷提升。

　　三、抓好信息技術常規教學工作

　　1、制定切實可行的教學計劃和進度，按教學進度計劃認真組織開展教學，按質按量完成了預定的教學任務。

　　2、利用課余時間和教研活動時間認真學習鉆研《江蘇省中小學信息技術指導綱要》，進行信息技術教學研究討論，其中組員徐玉婷老師在吳江區松陵片小學信息技術連片教研活動中獲得一致好評。

　　四、認真做好學校信息化管理工作

　　學校配置有百兆校園網，廣播系統、監控系統，目前每間教室裝備有交互式電子白板，每位教師配有臺式電腦。信息組成員分工負責，建立了設備維修和管理制度，損壞及時處理，使信息設備能正常工作。加強校園網安全管理、教師計算機使用管理、教師上網監控管理，學生機房用機管理；認真檢查和維護教室電子白板設施，加強班級多媒體管理和培訓，使教學正常進行。

　　五、認真做好其它常規工作

　　1、認真做好各級各類檢查、督查、訪問以及學校組織的各種活動等方面的照像、攝像工作，并對音像資料進行存檔和保存。

　　2、認真做好各功能室、各處室辦公室、年級辦公室等用計算機的維護和檢修工作，保證了辦公設備正常使用。

　　3、認真組織和協助學校安排的其它各項工作。

　　回顧過去的一學期，信息組成員認真團結努力工作積極進取，真抓實干，努力學習新技術，不斷克服工作中存在的困難，為學校信息化工作做出了應有的努力。

　　六、下學期工作打算

　　本學期信息工作取得一些成績，但也還有一些不足之處，今后我們還要更加努力工作。在今后的工作中，有以下幾點打算：

　　1、加強自身學習，不斷更新觀念，掌握新技術，努力提升全組成員的信息技術水平。

　　2、認真組織各種教研活動，研究和討論教師的教和學生的學，進一步提高教學水平。

　　3、加強與其它科任教師的聯系力度，進一步探討和研究信息技術與學科整合模式，全面提高教師信息素養，不斷更新教師信息技術教學手段。

　　4、加強學校計算機的維護和維修力度，力爭使教學和辦公兩不誤。

　　5、認真完善網絡建設，促進網絡資源的共享和使用，提高辦公自動化水平。